總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)驗進行回顧和總結(jié)，以便進一步改進和提升。總結(jié)要突出重點，不必過于詳細，但要確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。以下總結(jié)范文選自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀作品，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
裱花感恩工作總結(jié)篇一
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，沒有祖國，就沒有我們安定的生活環(huán)境……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學(xué)生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學(xué)生擁有一顆善良的感恩之心，我們高二（9）、（11）、（12）班在這周進行了感恩教育，召開系列主題班會——《感恩》。
1、提高各班同學(xué)感恩情懷；
2、使同學(xué)懂得父愛、母愛的偉大；
3、提高班級的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強對父母的關(guān)心；
4、從而提升班級的綜合能力，打創(chuàng)優(yōu)秀班級體。
1、會場布置：
（1）時間：20xx年x月x日16:20——17：00。
（2）人員：高二（9）、（11）、（12）班同學(xué)。
2、多媒體設(shè)備的調(diào)試及操作人員：
（1）操作員：賈英梅。
（2）主持人：陳曉娓。
下午第三節(jié)課，三個班的學(xué)生進入階梯教室后，主題班會在在《感恩的心》的歌聲中拉開了帷幕，首先主持人講解了一組漫畫，讓學(xué)生談?wù)摳形颍瑢W(xué)們說了一些自己對父母的了解，其中xxx同學(xué)就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程，及表達了自己對父母的愛！在場的同學(xué)無不為之動容！深深的陷入沉思之中！隨之主持人提出問題：“你對父母了解多少？”同學(xué)重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上，同學(xué)們都寫下了自己最想對父母說的話。然后播放了《汶川地震中最偉大的媽媽》的視頻，同學(xué)們都認真觀看，看著看著，感動的淚水不由地沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，老師們也被同學(xué)們的感人表現(xiàn)所征服，所震撼！主持人介紹了祖國對我們生活的保護，提出了“如果沒有祖國，那我們的生活會是什么樣子的？”學(xué)生通過討論發(fā)覺感恩祖國的必要性。最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中，主題班會活動圓滿結(jié)束。這次活動得到了各位班主任的肯定和支持，他們認為這樣的活動要多開展，讓學(xué)生時時、事事受到教育，得到啟迪。讓學(xué)生在淚水中接受心靈的洗禮。
1、清掃階梯教室。
2、在班里總結(jié)學(xué)生今天的表現(xiàn)，讓學(xué)生給自己的家長寫一封信。
（1）、此次班會拉動了各班同學(xué)的積極性，在各班主任的帶動下和各位同學(xué)的積極配合下主題班會取得了圓滿成功。
（2）、提高各班同學(xué)感恩情懷；讓大家學(xué)會感恩。知道了如何感恩。讓同學(xué)懂得父愛、母愛的偉大；以及要感恩社會；感恩老師。提高班級的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強對父母老師的關(guān)心；從而提升班級的綜合能力，打創(chuàng)優(yōu)秀班級體。
（3）、在此次班會的布置和安排我們大膽創(chuàng)新。其中我們的黑板報和幻燈片得到了各位班主任和同學(xué)們的一致肯定。
4、不足之處：第一次三個班在階梯教室舉行班會經(jīng)驗不足，沒能及時阻止部分同學(xué)的動作。使得紀律有一點兒差。
通過了這次活動，每個人都有所感想和反思，大家都很感動。我覺得以后還要多組織這類的班會，讓大家在學(xué)習(xí)中停頓下感悟下自己是否真正的感恩了父母，感恩了現(xiàn)在舒適的生活。通過這次活動實踐總結(jié)，每位同學(xué)都有了很多收獲。
裱花感恩工作總結(jié)篇二
現(xiàn)在不少家長，在對孩子的培養(yǎng)上，只片面的重視孩子的智力開發(fā)，剛上幼兒園，就忙著幫孩子學(xué)習(xí)英語、識字，而忽視忽視對孩子進行品德教育，根本就沒有想到要在孩子的心田留下一絲空隙，讓感恩之心駐扎。
2、家長不知感恩，榜樣缺失。
不少家長自身缺乏感恩之心，因工作繁忙，在家，在外，不管別人為他做什么，很少說謝謝，稍不順心就牢騷滿腹。殊不知父母的表現(xiàn)對孩子的影響是很大的，孩子不懂感恩，受父母養(yǎng)育之恩而不知回報在所難免了。
3、幼兒教師缺乏教育意識。
在幼兒園課程里，對幼兒進行感恩教育的內(nèi)容很少，再加上幼兒教師本身也缺乏這方面的教育意識，因此也就自然而然地教少對幼兒進行這方面的教育。
1、學(xué)會感恩，有利于幼兒的健康發(fā)展。
幼兒具有較強的可塑性，容易受到個方面的影響，尤其是在幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)方面，更要謹注錯，慎習(xí)俗，其良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成需要成人全面、即使的引導(dǎo)。幼兒感恩意識的獲得同樣不是一個自發(fā)的過程，5—6歲是兒童道德品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，同時也是兒童自我中心思維占強勢地位的時期，兒童難以從其他人的角度思考和理解問題。這就需要成人一方面抓住關(guān)鍵期及時教育，以增強感恩教育的效果；另一方面，在兒童心性未定之前實施感恩教育，防止不良影響的侵入，可以保證幼兒的健康發(fā)展。如果不注重對幼兒實施感恩教育，幼兒就有可能受到利己主義思想的影響，表現(xiàn)出自私自立的性格特點，并延續(xù)到其成人以后，從而不利于其人格的完善。
2、學(xué)會感恩，有利于保證感恩教育的效果。
人格心理學(xué)認為，人在6歲以前就已經(jīng)奠定了其人格基礎(chǔ)，后期的教育與塑造只能在這個基礎(chǔ)上起作用。感恩意識的獲得也不是一一蹴而就的，如果一個人幼年時沒有種下善的種子，幾乎不可能要求他成年后成為一個樂于助人、施恩圖報的人。目前，在對感恩教育的研究中，研究者已基本達成了共識，即實施要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教育是后期感恩教育的基礎(chǔ)。
3、學(xué)會感恩教育，有利于當(dāng)前一些社會問題的解決。
當(dāng)前我國兒童多為獨生子女，很容易成為家庭三代的核心，養(yǎng)成叫橫蠻任的性格。一些孩子甚至學(xué)會了用各種手段來要挾自己的家人，以滿足自己的需求。這不僅導(dǎo)致幼兒之間頻繁發(fā)生沖突，幼兒與家長之間也是有對抗產(chǎn)生。當(dāng)前青少年犯罪率有所上升，自殺事件層出不窮，社會中也不斷出現(xiàn)對兒童自私自利的責(zé)難。人們在尋找這些社會問題的原因時，往往會指責(zé)教育的缺席，其中兒童期教育的不足尤為突顯。我認為，感恩教育不失為一種解決策略。如果我們從兒童期就注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識和感恩行為，無論對兒童還是對整個社會，都會有利的。
1、成人要了解幼兒的年齡特點，并做好感恩的榜樣。
幼兒正處于一種發(fā)展性的自我中心階段，難免表現(xiàn)出小氣、霸道等現(xiàn)象，家長要了解幼兒的這一年齡特征，允許孩子表現(xiàn)出這種與感恩相悖的行為，以避免幼兒產(chǎn)生強烈的逆反心里；同時又要善于抓住兒童日常生活中的小事，進行積極的`正面引導(dǎo)，培養(yǎng)其感恩意識。其次，要讓幼兒學(xué)會感恩，成人必須是一個懂得感恩的人，因為幼兒能從老師日常生活的一點一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會知恩和感恩。成人要尊敬長輩，孝順父母，當(dāng)接受別人的幫助時要道謝，給孩子樹立一個好榜樣。當(dāng)兒童幫助了成人時，成人要及時感謝幼兒的施恩行為，使其體會到施恩的快樂。
2、利用故事、事例，對幼兒進行感恩教育。
平時多給幼兒講一些感人的愛的故事，讓其受到熏陶、感染，能學(xué)會同情，知道要關(guān)愛身邊的人和那些需要幫助的人。比如，膾炙人口、廣為流傳的安徒生童話中的故事《拇指姑娘》，故事中的拇指姑娘，看到一只燕子被凍死在地上，非常難過，因為燕子曾在整個夏天對她唱著美妙的歌，對她喃喃地講著話。為了感恩，她給死去的燕子用草編成一張寬大的、美麗的毯子，讓它能在這寒冷的長眠中獲得一點溫暖。“再會吧！在夏天，當(dāng)所有的樹兒都變綠的時候，當(dāng)陽光溫暖地照著我們的時候，你唱出美麗的歌聲————我要感謝你！”這是拇指姑娘對死去的燕子深厚的感恩之情。這個美麗的童話故事，告訴我們一個道理：對美好的事物和曾有益于我們的人要心存感激！
3、通過專門性的活動，對幼兒進行感恩教育。
幼兒感恩教育的目的是讓幼兒了解“恩”、體會“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人，也就是通過專門性的活動對幼兒進行感恩教育。比如可以開展有關(guān)“感恩”的主題單元教育活動：在綜合活動《媽媽的生日》中，讓孩子記住媽媽的生日，體會媽媽生育、養(yǎng)育自己的不易。具體做法是：在日歷上圈上這些日子，讓孩子在體會為自己媽媽過生日的幸福的同時，也在家人的生日時能畫一幅畫、做一個手工、做一些感恩卡片等送給家人，或者是唱上一首感恩的歌曲，或者是說上一句祝福的話語。又如，《媽媽生病了，怎么辦》中討論媽媽生病了，你會怎么做？家長也可以適時“生病”或表示“很累”，請孩子端杯茶，或幫忙干一些簡單的家務(wù)活，讓孩子學(xué)會關(guān)心。
4、利用有效的方法，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
教育幼兒感恩可采用移情法。幼兒年齡小，在他們眼里，世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的。因此教師要善于觀察幼兒、正確運用移情方法，讓幼兒學(xué)會識別和感受他人的情緒情感，控制消極行為而做出互助、分享和謙讓等積極行為。如幼兒在撕書時就對他說：“你把椅子的撞倒了，沒有扶起來，他多傷心啊?！庇變涸谀笮‰u的羽毛時就說：“小雞哭了，你在捏它，它就不和你做朋友了?！庇眠@樣的方法比訓(xùn)斥、責(zé)怪、打罵效果要好得多，并有助于培養(yǎng)幼兒的愛心。還可采用實踐法。即讓幼在實踐中親身體驗感恩，如教孩子親自動手做一些感恩卡片，學(xué)唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動的小事情，也可以讓孩子講述他自己對感恩的認識，講讓他非常感動的事情。
5、利用飼養(yǎng)動植物，激發(fā)幼兒的感恩之情。
在家中或幼兒園里，養(yǎng)一些小動物、植物，讓孩子去喂養(yǎng)，種植。如飼養(yǎng)一些比較便于管理的小雞、小兔子、小金魚等，請孩子做這些動物的“家長”，時刻去關(guān)心、呵護這些小動物。
6、教育孩子要播撒愛。
電視上有一段“孩子見媽媽給奶奶洗腳后自己端著一盆水說‘媽媽，我給你洗腳’——父母是孩子最好的老師”的公益廣告，作為父母，就讓我們共同努力，讓所有的孩子都學(xué)會感恩、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)愛，都擁有一顆感恩的心，做一個愛的傳遞者！
感恩教育雖是一種日常生活中滲透式的人倫教育，但并不規(guī)定停留在生活經(jīng)驗的層面上，成人要有意識地從感恩教育出發(fā)，注重兒童的愛心、責(zé)任心的養(yǎng)成，并在一定程度上激發(fā)兒童的民族自尊心與社會責(zé)任感，從而為兒童健康奠定深遠的基礎(chǔ)。
裱花感恩工作總結(jié)篇三
首先我對設(shè)計院的人員結(jié)構(gòu)、管理制度、管理體制的了解都是零，讓我感到有點兒無所適從。我和大家專業(yè)不同，在專業(yè)上很少有溝通可言，大家的工作也是我無法熟悉和介入的。但好在慢慢地我發(fā)現(xiàn)我正處在一個很好的工作環(huán)境中，集體的協(xié)作精神猶為突出，領(lǐng)導(dǎo)和職員只是工作崗位的不同，整體的工作環(huán)境是和諧的，沒有體制上的和人為的`阻礙和壓制積極性發(fā)揮的障礙。另外我喜歡看到大家工作中投入的工作狀態(tài)。
有工作任務(wù)時，我盡全力投入工作，在沒有工作任務(wù)時，熟悉軟件的應(yīng)用，學(xué)習(xí)設(shè)計規(guī)范和技術(shù)規(guī)范，為工作積累資料。設(shè)計和施工的不同在于，施工中你可以遇到什么問題解決什么問題，但是設(shè)計就要求盡量全面地想到施工中和使用中的所有問題。施工的責(zé)任就是按著圖紙施工，設(shè)計更多要考慮使用的問題，當(dāng)然設(shè)計要承擔(dān)更大的責(zé)任，這是我對工作轉(zhuǎn)變的一點兒體會。
裱花感恩工作總結(jié)篇四
有人說，鐵飯碗的真正含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。一輩子到哪都有飯吃，真的是一個終極想理的人生狀態(tài)。我們可能一開始就遇到了很好的機遇與平臺，工作、收入都相對穩(wěn)定。但這其中有多少和我們的努力有關(guān)，有多少是自己真真切切努力的結(jié)果。離開了機遇與平臺，溶入社會的大潮，我們又能達到怎樣的人生狀態(tài)。我們的生存能力會比在某種意義上和我們是同行的農(nóng)民工師傅更強嗎？命運怎樣才能掌握在自己的手中，這是路漫漫其休遠兮，要窮盡一生求索的課題。
來設(shè)計院以后的工作，為我打開了一扇窗，讓我看到其實一項工程的前期工作是很艱難和復(fù)雜的工作，一項工程的前期包括可研、報批、初設(shè)、施工圖設(shè)計等，以前對這些不能說完全不了解，但也是僅止于詞匯上知道有這些程序，但在實際情況中這些是怎樣運作的，了解是零。相對于這些前期工作，到了施工階段，拿上圖紙施工倒是相對單一和簡單的了。
其實工作對于一個人不僅是一個謀生的，可以養(yǎng)家糊口手段，它也有更深層次的意義和作用。在一個好的工作環(huán)境中，工作是可以帶給人愉快的'心情的。在設(shè)計院，大家共同的目的就是把工作做好，人與人之間的交流用最直接的單純的善意和友善的方式，大家是最簡單的同事關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)與職工也只是分工的不同，不存在人為造成的惡意因素，是一個理想的工作環(huán)境。
將已有的知識和現(xiàn)在的工作聯(lián)系起來，要怎樣才能更多地學(xué)到真才實用的東西，更適應(yīng)設(shè)計院工作的要求，適應(yīng)整個外部建設(shè)環(huán)境對工程技術(shù)人員的要求，通過怎樣的途徑使自己不斷提高和成長，還是一個有待通過努力解決和突破的問題。
裱花感恩工作總結(jié)篇五
按照上級教育部門的要求，我校全面啟動“感恩世界，感恩社會”的主題教育活動，通過活動搭橋，細節(jié)滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學(xué)會感恩。
1、活動搭橋，營造氛圍，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩。
我們首先利用感恩節(jié)，告知學(xué)生此次活動的意義，讓學(xué)生明白感恩是一個健全人的必備品格，同時我們舉行了“感恩世界，感恩社會”的全校師生的簽名儀式，大家鄭重地在上面寫下了自己的。我們還讓部分孩子現(xiàn)場進行書法與美術(shù)表演，讓他們用自己的方式表達出自己對“感恩”的含義。
其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，并用語言表達自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
2、細節(jié)滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩。用一個舉動為父母消除疲勞。一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流，他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。
3、感恩教育是一項長期的工作，不可懈怠。
為了使活動長期有效的開展，落到實處，我們根據(jù)上級要求，把每一項活動我們都留下了詳實記載。雖然目前取得了一定的效果，但是這是一項長期而艱巨的任務(wù)，還需要我們不斷的探索，創(chuàng)新，讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，成為知恩圖報，心存博愛的人。
裱花感恩工作總結(jié)篇六
地點：團委301。
培訓(xùn)主講人：伍婧。
培訓(xùn)內(nèi)容：本次裱板培訓(xùn)是由伍婧負責(zé)策劃的。首先是劉怡杉教我們裱板前的準(zhǔn)備工作，主要步驟就是把宣傳板上的紙撕掉，使板的表面平整，只需正面平整即可，背面不作要求；然后由黃小峰和閆揚教我們?nèi)绾务寻?，先往紙的背面刷適當(dāng)?shù)乃偻埖乃慕呛屯鈬⑸蠞{糊，最后由兩個人每人拿住紙的兩角，從一邊放下，順勢鋪平。；最后的工作就是用膠帶把紙和板固定好。
總結(jié)：本次培訓(xùn)做得很成功，大家學(xué)習(xí)的熱情也十分高漲，伍婧策劃的十分周全，劉怡杉。閆揚。黃小峰他們講的很詳細，大家聽的也都很明白。在培訓(xùn)過后，大家還一起實踐了一次，只不過只裱一塊板，不需要那么多的人，有些人沒能插上手，不過也十分積極地做打下手的工作。通過這次培訓(xùn)，大一的'新生對宣傳部的工作有了初步的了解，樹立了對以后工作的信心。這次培訓(xùn)也拉近了部里人員的感情。大家齊動手培養(yǎng)了彼此的默契，使大家互相有了更深的了解。
改進建議：雖然多數(shù)人很認真，但還是有少數(shù)人偷懶，希望在以后的每次培訓(xùn)中，大家每個人都能非常認真地學(xué)習(xí)。建議在培訓(xùn)講解中多加進些互動，這樣可以使大家盡快熟悉，互相了解。希望我們的培訓(xùn)越做越有趣，讓我們在培訓(xùn)中學(xué)到更多，體會更多。
裱花感恩工作總結(jié)篇七
讓感恩之花在每一片土地上綻放，雄鷹翱翔，白云飛翔。這是藍天對自然的感激。大海壯麗，溪流優(yōu)雅。這是河流對自然的感激。稻米芳香而多產(chǎn)，這是地球?qū)ψ匀坏母屑?。自古以來，感恩一直是每個人都應(yīng)該擁有的道德原則。它是一個人和人性的基本道德修養(yǎng)。只有當(dāng)你知道如何感恩，你才能知道如何給予和回報。所謂滴水之恩是在水涌出時向別人報告的。因此，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，永遠珍惜感恩的心，哪怕是對他人的一點點幫助。烏鴉知道反饋，羊知道跪奶。世界上最大的仁慈是父母的仁慈。
大多數(shù)時候，是因為父母的愛一年到頭都在你身邊，所以你忽略了它的存在，所以你麻木了它的厚重，所以你忘記了珍惜我們。你有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們總是把父母的愛視為理所當(dāng)然的時候，父親曾經(jīng)雄健的步伐有點蹣跚，他曾經(jīng)強壯的身體變得瘦弱，他母親曾經(jīng)充滿活力的眼睛變得暗淡，他曾經(jīng)烏黑亮麗的頭發(fā)變成了銀色。父母從不期待什么，但是我們可以在他們累了之后給他們一杯熱茶，在他們生日的時候給他們一張卡片，在他們迷路的時候給他們問候和安慰，這是對他們最大的回報，最溫暖的關(guān)懷和最大的感激。一根粉筆沒有被弄臟，一個三英尺高的平臺一年到頭都是陽光明媚，雨水充沛。因為有了老師，我們的世界變得如此美麗，只有在混亂中才有了指路明燈。迷茫的夜空，才有永恒的北斗。教師肩負著神圣的使命，教師肩負著祖國的未來，教師也肩負著國家繁榮和歷史的重任。這樣，我們在老師的關(guān)懷下健康成長，在老師的注視下奔向更美好的未來。教師不是綠葉，但他們滋養(yǎng)它們。它不是一支紅蠟燭，但它能穿透心靈。是老師把我們生活中的每一個音符都變成了世界上最美妙的旋律。
我真的很想拿出一串鞭炮，燃放祝福的聲音，點燃煙花，為老師唱最美麗的感恩之歌。在一個人的一生中，成功或失敗，太多的人會幫助他。父母的教養(yǎng)、老師的教導(dǎo)、朋友的幫助、時代的恩賜和大自然的恩賜。我們成長的每一步都被指出來了。我們生活的每一天，都有別人的幫助。
正因為如此，我們將一個一個克服困難，一步一步走向成功。因此，我們每個人都應(yīng)該非常感謝那些在我們的生活中給予我們恩惠的人。以桃還李詮釋了命運的策略，洋溢著生命的氣息。學(xué)會感恩，我們就能學(xué)會寬容，贏得真愛和友誼。學(xué)會感恩，我們就會幸福快樂。學(xué)會感恩，學(xué)會感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母和我們命運的恩人；學(xué)會感恩，學(xué)會感恩，讓我們的世界相連，用愛連接每個角落，讓感恩之花在每一片土地上綻放！
裱花感恩工作總結(jié)篇八
26日為一年一度的感恩節(jié)，感恩是一種文明，一種品德，一種責(zé)任。心存感恩，人生才會充滿幸福、快樂。90后學(xué)生普遍是獨生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，我南宮市第二中學(xué)頂崗實習(xí)小分隊開展了“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動。
學(xué)生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。
感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩；另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點滴中感受到父母對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心；通過《人生路上的`領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講比賽，學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師；通過“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué)生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。
通過開展的一系列活動，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。
為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
南宮二中頂崗實習(xí)小組認真準(zhǔn)備活動方案，加強活動的指導(dǎo)和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進學(xué)生、走進教師、走進家長。
在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學(xué)生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛的人。
裱花感恩工作總結(jié)篇九
培訓(xùn)主講人：伍婧。
培訓(xùn)內(nèi)容：本次裱板培訓(xùn)是由伍婧負責(zé)策劃的。首先是劉怡杉教我們裱板前的準(zhǔn)備工作，主要步驟就是把宣傳板上的紙撕掉，使板的表面平整，只需正面平整即可，背面不作要求；然后由黃小峰和閆揚教我們?nèi)绾务寻?，先往紙的背面刷適當(dāng)?shù)乃?，再往紙的四角和外圍刷上漿糊，最后由兩個人每人拿住紙的兩角，從一邊放下，順勢鋪平。；最后的工作就是用膠帶把紙和板固定好。
總結(jié)：本次培訓(xùn)做得很成功，大家學(xué)習(xí)的熱情也十分高漲，伍婧策劃的十分周全，劉怡杉.閆揚.黃小峰他們講的很詳細，大家聽的也都很明白。在培訓(xùn)過后，大家還一起實踐了一次，只不過只裱一塊板，不需要那么多的`人，有些人沒能插上手，不過也十分積極地做打下手的工作。通過這次培訓(xùn)，大一的新生對宣傳部的工作有了初步的了解，樹立了對以后工作的信心。這次培訓(xùn)也拉近了部里人員的感情。大家齊動手培養(yǎng)了彼此的默契，使大家互相有了更深的了解。
改進建議：雖然多數(shù)人很認真，但還是有少數(shù)人偷懶，希望在以后的每次培訓(xùn)中，大家每個人都能非常認真地學(xué)習(xí)。建議在培訓(xùn)講解中多加進些互動，這樣可以使大家盡快熟悉，互相了解。希望我們的培訓(xùn)越做越有趣，讓我們在培訓(xùn)中學(xué)到更多，體會更多。
社聯(lián)宣傳部。
裱花感恩工作總結(jié)篇十
培訓(xùn)主講人：伍婧。
總結(jié)。
；最后的工作就是用膠帶把紙和板固定好。
總結(jié)：本次培訓(xùn)做得很成功，大家學(xué)習(xí)的熱情也十分高漲，伍婧策劃的十分周全，劉怡杉.閆揚.黃小峰他們講的很詳細，大家聽的也都很明白。在培訓(xùn)過后，大家還一起實踐了一次，只不過只裱一塊板，不需要那么多的人，有些人沒能插上手，不過也十分積極地做打下手的工作。通過這次培訓(xùn)，大一的新生對宣傳部的工作有了初步的.了解，樹立了對以后工作的信心。這次培訓(xùn)也拉近了部里人員的感情。大家齊動手培養(yǎng)了彼此的默契，使大家互相有了更深的了解。
改進建議：雖然多數(shù)人很認真，但還是有少數(shù)人偷懶，希望在以后的每次培訓(xùn)中，大家每個人都能非常認真地學(xué)習(xí)。建議在培訓(xùn)講解中多加進些互動，這樣可以使大家盡快熟悉，互相了解。希望我們的培訓(xùn)越做越有趣，讓我們在培訓(xùn)中學(xué)到更多，體會更多。
???????社聯(lián)宣傳部。
裱花感恩工作總結(jié)篇十一
在當(dāng)今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我年級以慶?！叭恕睘槠鯔C，在班級中積極開展“學(xué)會感恩，與愛同行”感恩主題教育，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
感恩教育需要通過主體的參與，我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：聽聽感恩的歌，算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信，做做感恩的事。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫話的形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
用一個舉動為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。
總之，通過此次活動，我們力求活動扎實有效，讓孩子在活動中學(xué)會感恩，在日常行為中踐行感恩，從小做一個“學(xué)會感恩，心中有愛”的人。
裱花感恩工作總結(jié)篇十二
實際的要求。缺乏理想追求，沒有明確的生活目標(biāo)，在學(xué)校里過著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的日子。生活上自理能力差，有些學(xué)生不愛勞動，不能完成班級衛(wèi)生保潔任務(wù)，甚至自己的換洗衣服都是周末帶回家洗。因此，在我校的德育工作中，我們尊重學(xué)生個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，以感恩教育為出發(fā)點，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效策略，從細微的事情入手，從生活的小事入手，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，有計劃、有組織地開展了感恩教育活動。
一、制定感恩教育的計劃和實施方案。
二、利用“朱子家訓(xùn)”、“三字經(jīng)”等經(jīng)典傳統(tǒng)文化渲染，辦好感恩教育黑板報，宣傳感恩禮儀教育內(nèi)容。
三、利用校園廣播，報導(dǎo)感恩事跡；播放孝親、尊師故事。
四、舉行感恩教育傳統(tǒng)文化講座。組織學(xué)生觀看“天下父母”感恩題材視頻。
五、召開“算算親情賬，感知父母恩”主題班會。（a）將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。（b）計算學(xué)習(xí)投資的成本。（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
六、開展《給父母的一封信》母親節(jié)、父親節(jié)征文活動。
七、布置家庭愛心作業(yè)“我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等”。
八、開展一次"感謝他人幫助我"活動?；貞泴ψ约簬椭^大、恩情較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、表達感恩之情。
九、開展“我為同學(xué)做一件事”活動，學(xué)會對自己的同學(xué)感恩。
十、開展感謝老師為主題的教師節(jié)手抄報比賽活動。
十一、結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，舉行“感恩老師、感恩父母”為題材的詩文朗誦比賽。
活動中體驗感恩，并回歸現(xiàn)實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。讓學(xué)生學(xué)會以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的、普通的勞動，尊重自己、尊重父母、師長和朋友。在感恩實踐中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活。
裱花感恩工作總結(jié)篇十三
感恩是一種美德，學(xué)會感恩是人生的必修課。母親，作為我們生命中最重要的.人，對母親有感恩之心，是作為一個“人”最基本的素質(zhì)。學(xué)會感恩，無論是對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還是以后的人生，都有著至關(guān)重要的意義。國際三八婦女節(jié)之際，在校大隊部引領(lǐng)下，我班開展了一系列“感恩母愛”的活動。
1。在第一次大休時寫一封給媽媽的信，表達對媽媽的養(yǎng)育感激之情。通過了解，大多數(shù)的學(xué)生已按要求在返校前給媽媽留了一封信。
2。3月8日晚第一節(jié)課開展“感恩母愛”主題班會。班會時學(xué)生們的詩歌朗誦、講媽媽的故事、唱“媽媽的吻”，在深情地氛圍中開展了本次班會。
3。3月8日晚第二節(jié)課觀看影片《愛在回響》。本影片講述一個癌癥媽媽為自己孩子無悔付出的故事。讓學(xué)生在主題班會的基礎(chǔ)上，通過感人的故事深刻體會母愛的偉大。在觀看影片時，學(xué)生們隨影片情節(jié)動情落淚。
4。在第二次大休時，回家為母親或長輩洗一次腳，做一件力所能及的家務(wù)。本項任務(wù)會督促完成。
在系列活動中，學(xué)生們積極參與，認真完成每一個活動。我相信通過這次活動，學(xué)生們一定會記?。鹤鲆粋€人，首先應(yīng)該做一個常懷感恩之心的人。愿我們大家人人都學(xué)會感恩，感恩父母給了我們寶貴的生命和無窮的愛。這次的活動在我們班掀起了一陣尊敬長輩，感恩母親的熱潮，感恩教育的活動起到了很好的效果。
裱花感恩工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間我在上海滿翼實業(yè)有限公司做汽車美容一個多月的暑期工就這樣結(jié)束了。在打工實踐的時間里，我學(xué)到了很多東西，不僅有工作方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。對于一個在校學(xué)生，沒有社會經(jīng)驗，能在上海這個發(fā)達的城市里和社會里面各種各樣的人待在一起生活一個多月，真的不容易。
在這個店里面，從十幾歲的同事到四五十歲的同事都有，做事認真的，喜歡說大話的，都被我遇見了，而且和他們在一起還能生活的很融洽。還遇見了和我一樣在校的學(xué)生，包括客戶在內(nèi)各種形形色色的人，讓我學(xué)到了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點，如何讓別人相信你，讓自己的話自己的行為得到別人的認可。
雖說我做的這個工作是服務(wù)行業(yè)，但是我們的主管教了我們?nèi)绾巫鰻I銷這方面的知識。這一個月多月下來，感覺做服務(wù)行業(yè)就是“態(tài)度好、信譽好、細心、速度還要快還要做的讓客戶滿意、還要能留住客戶讓他經(jīng)常來這個地方做車的美容”!關(guān)于營銷方面，我的主管和我說過，我也細心的聽到了一些，主要是：了解所賣的產(chǎn)品，把你所賣的產(chǎn)品介紹給客戶，讓客戶接受并買你的產(chǎn)品，使客戶覺得他買了你的產(chǎn)品他賺了付出去錢得到了應(yīng)有的價值了。
也不否定里面存在一些忽悠的成分，但是再怎么忽悠也要讓客戶覺得自己賺了，覺得自己付這個錢值得!然而，在做汽車美容這個方面也要注意不能讓別人敲詐了，畢竟社會上面什么人都有，有些不規(guī)矩的人就是喜歡用這個對你的公司或者是個人進行敲詐勒索?；叵胍幌?，我這一個多月所經(jīng)歷的。記得7月3號剛到這個店的時候，我就去熟悉了一下環(huán)境，畢竟不熟悉環(huán)境的話對于做這個工作困難還是有點。上班的第一天就是在洗車房里面待著，一洗車就是半天，對于我一個還在學(xué)校里面的學(xué)生來說，洗了半天車肯定是累的，而主管也考慮了這個事情，下午就安排我到外面擦車了。我在洗車是一個三十多歲的中年老大哥給我指導(dǎo)的，剛開始洗的時候肯定是洗不干凈的，老大哥同事總是在邊上告訴我哪個地方需要洗的仔細，哪些地方一帶而過就可以了，在擦車的時候也是如此!以后的每天都是過著擦車洗車的生活，期間我們的主管給我開過會，給我們制定了一個標(biāo)準(zhǔn)的洗車方法，給我們安排過值日排班表，有洗車間的衛(wèi)生美容間的衛(wèi)生、衛(wèi)生間的衛(wèi)生、擦車毛巾的清洗!這個店主要是以洗車為主，汽車美容有客戶來做的時候還是做美容為主。記得，有一次來了一輛路虎過來做大美，同事叫我一起去給他幫忙，幫忙的同時我學(xué)會了鋼圈的清洗、發(fā)動機引擎的清洗、汽車漆面抹泥、汽車內(nèi)飾清洗、漆面打蠟、車玻璃的推蠟、而漆面的拋光我不是特別的熟練，害怕把車漆給打穿了!而這些汽車的美容，也不只是在這一輛路虎的身上學(xué)到的，而是做過好幾輛車之后掌握的。我們的主管之后給我們開會時候說的最多的還是向顧客推銷洗車卡、汽車美容會員卡，前提條件是必須把車洗干凈，這樣才有機會和客戶交談，不把車洗干凈的話你根本沒有機會和客戶交談。記得有一天早上我站在店外面，來了一位開著奔馳s350l的車主主動像我問起了洗車卡這面的問題，而我細心的為他解答，果然在我的回答之下這位大方的車主辦理了一張1580的會員卡，當(dāng)時我很是興奮。這是我在這個店里面辦理出去的第一張會員卡，后來直到我辭職離開店這段時間里只賣出去過500和200幾張洗車卡，當(dāng)然推出去卡會有5%的提成。每天洗車擦車都是在室外，頭頂烈日，遇到周末洗車高峰的時候，忙的都不能休息，一整天都在洗車擦車。但是，遇到陰雨天氣的時候，閑的讓人很無聊。這個大概就是工作的乏味之處吧!我深深的體會到了，賺錢不是那么容易的，而我們在學(xué)校大手大腳的消費著父母賺來的幸苦錢，現(xiàn)在想起來真的不應(yīng)該那么大手大腳的花父母給個月所給的生活費，這就是暑期社會實踐的必要性吧!
總之，暑期社會實踐是每一個大學(xué)畢業(yè)生要走的一段經(jīng)歷吧!它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基矗。
裱花感恩工作總結(jié)篇十五
為了讓同學(xué)們常懷感恩之心，時常念起父母的舔犢哺育，老師的諄諄教悔，朋友的悉心呵護，并記得在以后每一個平凡的日子里給摯愛摯親一聲問候，給普通的奉獻者一句感謝，給自己一份忠告，11月16日至21日，xx學(xué)院女生部與xx專業(yè)聯(lián)合舉辦了“感恩節(jié)”系列活動。
1、“xx與你同行，感恩在路上”之微博系列活動。參加活動的同學(xué)需要用微博發(fā)出自己創(chuàng)作的小話語、小祝福，現(xiàn)場會隨機召集一些同學(xué)掃碼投票，最終產(chǎn)生一、二、三等獎，并奉上精美的感恩節(jié)禮物。一段段簡潔的話語，表達了對親人最溫暖的問候；一張張普通的照片，蘊藏著對生活的感激；一次次甜蜜的互動，流露出一種溫暖的存在，這些都是同學(xué)們積極用微博傳遞的精神，用愛編織的溫暖。
2、“感恩書信活動”之你寫我寄?；顒娱_始前，同學(xué)們便將早早準(zhǔn)備好的書信貼上郵票，寫好地址送至相關(guān)負責(zé)人處，再由負責(zé)人在感恩節(jié)那天統(tǒng)一將書信寄出，對于本校的學(xué)生，負責(zé)人可以直接送至相應(yīng)地方，以確保同學(xué)們精心準(zhǔn)備的感恩準(zhǔn)時被送出。臨近結(jié)束，桌子上已放滿各種類型的信件，一封封小小的信件傳遞著一聲聲溫暖的問候，一字一句跨越地域的局限被傳遞到所愛人的手中，是一份感激，更是一份感動。
3、“唱感恩，曬祝?！敝x就唱出來。面對平時羞于表達的話語，多數(shù)同學(xué)更愿意用唱感恩來表達自己的這份感激，用曬祝福來傳遞這份美好，觀眾們的熱烈掌聲也給了同學(xué)們很大的勇氣，整個場地彌漫著溫馨與感動。
裱花感恩工作總結(jié)篇十六
在20xx年4月23日的這一天，我院周建輝老師以《感恩于心，責(zé)任于行》為主題闡釋了感恩的重要性與付出行動的重要。鄒老師以他深厚的講說技巧贏得了大家的信任，以真情的流露打動了大家，很好的給大家做出了感恩的榜樣。人的一生中，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)之恩，這一輩子我們都離不開別人的照顧之恩，所以我們要常懷感恩的心。
“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景。
責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發(fā)芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經(jīng)過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結(jié)果。與感恩不同，責(zé)任在于我們的行動，而不是懷著一顆負責(zé)任的心。
時光飛逝，在不久的將來，我們可能就會離開校園，融入事事不盡人意的社會大環(huán)境中去了。這時，我們的責(zé)任會隨著我們對工作的選擇而有所增加。如果你是一名醫(yī)生，你就應(yīng)該對自己的病人負責(zé)，讓他們早日恢復(fù)健康。千萬要記?。豪嬷皇菚簳r的，而心靈的安寧卻是永恒的。如果你是一名老師，你就應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)生負責(zé)，盡自己最大的努力，將知識傳授與祖國的下一代。這是一個老師的道德，你盡心了，你一定會得到學(xué)生們的尊重，他人的贊許。
感恩于心，責(zé)任于行。學(xué)會感恩，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活！學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任，作責(zé)任的主人，信守承諾，勇?lián)^錯及所造成的后果，學(xué)會反思自己的言行，更好的履行責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷的成長。
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