可愛(ài)的小布袋大班體育課教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 13:01:14
可愛(ài)的小布袋大班體育課教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-25 13:01:14     小編:靈魂曲

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的教學(xué)計(jì)劃和組織安排的一種書面文件。教案的編寫要考慮到教學(xué)資源的充分利用,提高教學(xué)效益。這些教案范文是經(jīng)過(guò)教師們長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之作,具有一定的參考價(jià)值。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇一

在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問(wèn)他們“害怕嗎?”有的說(shuō):“這有什么好害怕的,又不高”;有的說(shuō):“我一開(kāi)始害怕的,但看見(jiàn)他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。

捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇二

本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過(guò)自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此,本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇三

1、準(zhǔn)備活動(dòng):“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”

聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、導(dǎo)入:探索布袋。

“小朋友,這是什么?”(布袋)。

“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”老師的要求:“請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”

幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。

(評(píng)析:在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)。

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

“小朋友們,快來(lái)看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我們請(qǐng)她為我們表演一下,好嗎?”

請(qǐng)這位小朋友演示,其余的坐下休息。

“還有誰(shuí)有不同的玩法?”

請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。

小結(jié):雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著地。

“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。

“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來(lái)。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評(píng)析:這部分是重點(diǎn),在活動(dòng)中,利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng),讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì):能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì),體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)。

4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》。

(1)選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。

師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)。

“小袋鼠,你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋,又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試?!?/p>

師提出要求:請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì),一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全?!?/p>

(過(guò)獨(dú)木橋時(shí),教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì),勇敢的跳過(guò)橋。)。

“孩子們真勇敢,都跳過(guò)去了,我們坐下來(lái)休息一下吧!”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的?”

(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。

(評(píng)析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法。)。

(2)練習(xí)與同伴合作跳。

“大家真厲害,都能勇敢的通過(guò)獨(dú)木橋,剛才我們是一個(gè)人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論,然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。

幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過(guò)來(lái),提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評(píng)析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個(gè),三個(gè),甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。)。

5、小游戲:搶紅旗。

“那我們來(lái)個(gè)比賽,搶紅旗!”

師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評(píng)析:以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)。

6、結(jié)束部分。

(1)放松練習(xí)《雪人融化了》。

“唉呀!我好累?。〈蠹依蹎??那把布袋脫下來(lái)放邊上,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開(kāi)始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

(2)整理布袋。

“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”

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幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇四

認(rèn)識(shí)蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習(xí)性。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小蝸牛的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看小蝸牛的課件錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:在種植植物的盆中放入小動(dòng)物(蝸牛)。

帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動(dòng)物(蝸牛),引發(fā)幼兒興趣。

1、討論各自的想法(想象力)觀察后,教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō):“你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?”幼兒發(fā)揮自己的想象力。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時(shí)段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。3、討論、小結(jié)。再次集中,教師提問(wèn):“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰(shuí)有更棒的,想一想。”

結(jié)束:教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會(huì)有更多的好朋友。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。

1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ):"小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):"小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?""大象喜歡做什么動(dòng)作?"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、 游戲-做客:布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門,讓你進(jìn)去。

1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:"小魚姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2) 分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門3) 把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇六

1、能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌,從而學(xué)習(xí)兒歌。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

1、簍子(裝飾)動(dòng)物圖片,動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

一、情景導(dǎo)入,理解兒歌

2)圖片:小蟲子、小魚、青草、骨頭,一一介紹并展示。

3)(教師敲門)啊!第一位小客人來(lái)了,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?

4)夷!是小雞呀,我們跟小雞打個(gè)招呼吧!小雞最喜歡吃什么?

5)我們用美味的`小蟲子來(lái)招待它吧。(教師念兒歌):小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食。

6)(教師:喵喵喵)夷!你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音?一起來(lái)看看第二位小客人是誰(shuí)?噢!是小貓呀,小貓來(lái)了,我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写?誰(shuí)來(lái)幫幫我?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找找。(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。)

6)師:你們猜猜看,小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀?(幼兒自由說(shuō))

7)出示小山羊。原來(lái)是小山羊呀!我們一起來(lái)招待小山羊好嗎?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)

7)還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來(lái)我們班做客呢?你們看是誰(shuí)?我們用好吃的骨頭來(lái)招待小狗好不好?(小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)

二、學(xué)念兒歌

1)四位小客人都到齊了,萬(wàn)老師把剛才小朋友們招待小客人說(shuō)的話,編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!(完整念遍兒歌)

2)兒歌好聽(tīng)嗎?請(qǐng)小朋友們跟著萬(wàn)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué),好不好?

三、分組表演

1)現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友,表演給這邊的小朋友看,請(qǐng)這邊的小朋友,站起來(lái)。

2)你們這邊的小朋友也來(lái)表演一遍,好不好!

3)集體表演

小動(dòng)們說(shuō):寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,下次還來(lái)我們班做客。小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊!那我們跟小動(dòng)物們說(shuō),下次見(jiàn)!

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇七

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒愉快的參加活動(dòng),并能在活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒積極探索涂色方法,并大膽地講述。

動(dòng)物紙偶、若干顏料,若干盆“菜”、抹布等。

1、提問(wèn),引出主題:“我們每天都要吃很多菜,你最愛(ài)吃什么菜?”

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)菜,引出動(dòng)物:“這里有這么多菜,你知道哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)做客?為什么?”

4、討論,引起幼兒做菜興趣:“這些菜和我們平時(shí)看的有什么不同?(沒(méi)有顏色)不好吃,我們幫這些菜涂上顏色,使他們變的好看又好吃。說(shuō)一說(shuō),這個(gè)菜,你涂什么顏色?”

5、幼兒自由尋找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教師巡回,啟發(fā)引導(dǎo)。

6、喂動(dòng)物:引導(dǎo)幼兒把做的菜喂給小動(dòng)物吃,并說(shuō):“小兔,請(qǐng)吃xx菜”。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇八

【設(shè)計(jì)意圖】跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問(wèn)“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開(kāi)始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3人一起跳??凑l(shuí)跳得多,多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

【放松整理】隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇九

1.初步了解腳的外形特征、作用,用小腳感覺(jué)不同材質(zhì)的東西。

2.知道小腳的作用,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳。

3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

音樂(lè)磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊。

一、導(dǎo)入。

教:今天天氣這么好,我們讓小腳一起來(lái)曬曬太陽(yáng),好嗎?太陽(yáng)曬到你小腳的哪里?。?/p>

教:我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的小腳,你小腳哪里在動(dòng)啊?(根據(jù)幼兒的回答,適時(shí)說(shuō)出兒歌和腳指頭的數(shù)量)。

腳趾腳趾,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,腳面腳面,弓一弓,像小橋,

腳心腳心,左撓撓,右撓撓,腳跟腳跟,踮一踮,問(wèn)個(gè)好。

二、了解小腳的特征。

1.撓一撓小腳。

教:我們剛才數(shù)了小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺(jué)。(知道撓腳底會(huì)有癢癢的感覺(jué))。

2.聞一聞小腳。

教:我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道?為什么會(huì)有這種味道呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論,說(shuō)說(shuō)腳臭的原因。)。

教:用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈,沒(méi)有臭味呢?(要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)。

3.看一看小腳。

教:讓我們的小手和小腳來(lái)比一比,看看小手和小腳哪個(gè)大?我們的手指有長(zhǎng)有短,那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個(gè)長(zhǎng)?(把手放在腳旁邊,比一比)。

4.請(qǐng)幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走,用腳感覺(jué)不同材質(zhì):石子路、海面墊、大理石地,感受不同材質(zhì)的感覺(jué)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的感覺(jué)。

三、集體探討腳丫的作用及保護(hù)措施。

教:小朋友的小腳丫都很可愛(ài),有誰(shuí)知道可愛(ài)的小腳丫有什么本領(lǐng)呢?(走路、跳、跑等)。

教:我們的小腳丫原來(lái)有那么多本領(lǐng),那我們應(yīng)該好好保護(hù)它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小腳丫呢?(穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔)。

四、總結(jié)。

教:我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個(gè)腳趾頭,撓撓腳底會(huì)有癢癢的感覺(jué),每天要洗腳換襪子小腳才不會(huì)臭臭的,還有要穿好鞋襪來(lái)保護(hù)我們的小腳丫。小腳丫聽(tīng)了可開(kāi)心啦,它們想和我們小朋友一起來(lái)跳個(gè)舞,好不好呀?(教師放段輕快的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動(dòng)。)。

1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富,而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等,整個(gè)活動(dòng)較為有趣,所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué),所以全班幼兒一起上,會(huì)有點(diǎn)散亂,在常規(guī)上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí),知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。

3、在環(huán)節(jié)的安排上,比較緊湊相扣,幼兒與老師的互動(dòng)也和強(qiáng),但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后,由于豆子的散落,導(dǎo)致了幼兒滿地?fù)於棺樱瑘?chǎng)面有點(diǎn)混亂,這也讓我有了經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜,防止豆子掉落。

小百科:腳,人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十

1、喜愛(ài)動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

2、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興?;貓@后,動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如:為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像?為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)?大象跑步快嗎?于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài),我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。

主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問(wèn)題,讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè),樹立了自信心,還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。

本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

(一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣。

1、圖形寶寶要來(lái)變戲法,變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?

2、幼兒相互討論。

(二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。

提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

(三)、探討交流。

1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延伸活動(dòng)。

組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十一

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

一.在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))

2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

二.說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

三.嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

四.交流討論

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的.符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十二

1、嘗試用不同造型的'瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象,制作出小動(dòng)物。

2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中,能大膽表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征。

一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。

師:老師帶來(lái)了各種各樣的瓶子,我們一起來(lái)看看。

師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲,請(qǐng)小朋友把瓶子變自己。

師:你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物?

幼:幼兒與同伴交流討論。

二、介紹材料,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1、師介紹材料。

2、幼兒創(chuàng)意想象。

師:小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法?

師:你準(zhǔn)備怎么變?

3、個(gè)別幼兒交流想法。

三、欣賞動(dòng)物造型ppt。

師:老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。

四、提出制作要求。

(1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。

(2)將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè)園。

五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:小朋友們,我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。

六、分享展示。

師:你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意?

師:下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十三

1、感覺(jué)學(xué)沙畫的新奇和快樂(lè)。

2、通過(guò)沙畫的基手法,學(xué)會(huì)沙畫小蝸牛。

1、沙子、沙盤若干。

2、《小蝸?!飞钞?。

1、小朋友們平時(shí)你們喜歡玩沙子嗎?

2、有的小朋友的家人不讓你們玩沙子?。?/p>

3、那今天老師和你們一起玩沙子好不?

4、老師這有一幅用沙子畫的畫,你們想看嗎?

5、欣賞《小蝸?!飞钞嫞銈兿矚g這幅沙畫嗎?

6、你們知道上面用沙子畫的是什么嗎?

7、你們都認(rèn)識(shí)小蝸牛,那你們想要用沙子畫的小蝸牛嗎?

8、那老師來(lái)教你們畫小蝸牛好不?

9、我們先用手跟沙子打個(gè)招呼,先抓、刮、畫、漏沙子,是不是和沙子成好朋友啦!

10、那現(xiàn)在我們把沙子放到沙盤旁邊,和老師一步步的`動(dòng)手畫一畫。

11、我們先畫蝸牛的身體,用手抓把沙子慢慢的從手中漏出,成蝸牛彎彎的身型。

12、我們來(lái)看看蝸牛身上的小房子像什么???是不是像我們吃的貓耳朵,我把沙子漏成像圓形,用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀,在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。

13、蝸牛在什么里生活???再給畫上水草,蝸牛是不就完成了!

14、小蝸牛沙畫好學(xué)不啊?那放學(xué)也讓你們的家人看看吧!

老師小結(jié)。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹,表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的'四肢。

2、通過(guò)觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘貼的技法。

3、在紙工活動(dòng)中,保持桌面的整潔,養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組有小籮筐兩個(gè)(里面分別有長(zhǎng)紙條、紅色橢圓形圖片)。

2、每組一盒水彩筆、兩只記號(hào)筆、膠水、抹布。

3、紙卷蝸牛范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒興趣。

—教師:這是什么?蝸牛的身體是什么樣子的?

2、觀察范例,了解制作蝸牛的方法。

—教師:蝸牛的身上有什么?蝸牛的身體像什么形狀?(螺旋形)蝸牛的身體是怎么做的?(用長(zhǎng)紙條卷曲成的螺旋形,圓圈一個(gè)比一個(gè)大)。

—教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。

3、教師念謎語(yǔ)螃蟹的兒歌,引出螃蟹。

4、啟發(fā)幼兒想象,并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。

—請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿,最后,將八條腿和兩個(gè)大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面,最后,添畫眼睛。

5、幼兒操作活動(dòng):蝸牛和螃蟹。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的動(dòng)物貼在紙上,再在旁邊添畫背景,例如:樹林、草地、花園、海邊沙灘等。

6、幼兒相互欣賞自己制作的動(dòng)物,感知體驗(yàn)成功制作紙條小動(dòng)物的快樂(lè)。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十五

1、能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物頭像。

2、體驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂(lè)趣。

1、保鮮袋若干。

2、剪刀、即時(shí)貼。

3、網(wǎng)上下載的動(dòng)物頭像。

4、制作好的范例。

1、重點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物形象。

2、難點(diǎn):各種圖形的組合和剪貼。

師:今天,我想給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。教師念謎面:看不見(jiàn)它,摸不著它,伸出舌頭舔一舔,怎么也嘗不到它,你知道它是啥?(幼兒猜測(cè))(空氣)

師出示保鮮袋,提問(wèn):誰(shuí)知道這是什么?現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。

教師示范裝空氣的方法:將保鮮袋打開(kāi)來(lái),在空氣中左右晃動(dòng),當(dāng)保鮮袋鼓起來(lái)之后就把袋口握住,然后再用毛線在袋口上繞幾圈,再打結(jié)。如果一個(gè)人不能打結(jié),可以請(qǐng)其他小朋友幫忙。

出示制作好的動(dòng)物頭像范例,師:看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了?(小貓、小熊)

師:你們喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?

師:誰(shuí)知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來(lái)的?(請(qǐng)幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)自己的想法)

幼兒講述后,教師小結(jié)制作的方法:用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀,然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。

師:老師收集了一些可愛(ài)的小動(dòng)物的圖片,你們一起來(lái)看一看。

教師在電視機(jī)中播放動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征。

師:你想做什么小動(dòng)物呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)

師:老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,在籃子里有各種顏色的即使貼,你們可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)制作小動(dòng)物。注意:制作之前,一定要先在保鮮袋中裝入空氣,并且要把袋口扎緊,防止空氣漏掉。

鼓勵(lì)幼兒大膽制作可愛(ài)的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過(guò)程。幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來(lái)作為小動(dòng)物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè),滿足幼兒制作的愿望。

請(qǐng)先完成的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。師:為什么有的小朋友速度快、有的慢?(讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間)

請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱和制作的方法和過(guò)程。

將幼兒制作的小動(dòng)物布置在主題墻中,讓幼兒欣賞。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹,表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。

2、通過(guò)觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘貼的技法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組有小籮筐兩個(gè)(里面分別有長(zhǎng)紙條、紅色橢圓形圖片)。

2、每組一盒水彩筆、兩只記號(hào)筆、膠水、抹布。

3、紙卷蝸牛范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示范例,引起幼兒興趣。

教師:這是什么?蝸牛的身體是什么樣子的?

2、觀察范例,了解制作蝸牛的方法。

教師:蝸牛的身上有什么?"來(lái);自。屈;老師;教。案;蝸牛的身體像什么形狀?(螺旋形)蝸牛的身體是怎么做的?(用長(zhǎng)紙條卷曲成的螺旋形,圓圈一個(gè)比一個(gè)大)教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。

3、教師念謎語(yǔ)螃蟹的兒歌,引出螃蟹。

4、啟發(fā)幼兒想象,并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿,最后,將八條腿和兩個(gè)大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面,最后,添畫眼睛。

5、幼兒操作活動(dòng):蝸牛和螃蟹。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的動(dòng)物貼在紙上,再在旁邊添畫背景,例如:樹林、草地、花園、海邊沙灘等。

6、幼兒相互欣賞自己制作的動(dòng)物,感知體驗(yàn)成功制作紙條小動(dòng)物的快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

首先,把握教學(xué)目標(biāo),三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)課堂,知識(shí)獲得固然重要,掌握知識(shí)如何獲得的過(guò)程更為重要。在教學(xué)過(guò)程的'設(shè)計(jì)上,應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手觀察為主,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī),為高年級(jí)段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。

其次,在課堂中,要給學(xué)生充分的時(shí)間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說(shuō)出教師所希望聽(tīng)到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差,學(xué)生會(huì)在座位上說(shuō)話有兩種可能:一是,教師的課堂氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)好,學(xué)生不感興趣,轉(zhuǎn)而討論課堂外的問(wèn)題;二是,學(xué)生對(duì)教師所講的有思考,但是沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言,學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)會(huì)只能和周圍的同學(xué)說(shuō)話。

最后,要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生,不能一味批評(píng),要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生,而不是消極地批評(píng)。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,采用提問(wèn)等方法,而不是直接點(diǎn)名批評(píng)。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)是否認(rèn)真傾聽(tīng)。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十七

愛(ài)動(dòng)物是小朋友們的天性,孩子們肯定也非常愿意把動(dòng)物用各種形式表現(xiàn)出來(lái),考慮到繪畫蝸牛對(duì)大班的幼兒有一些簡(jiǎn)單了,所以我們改用泥工的形式來(lái)表現(xiàn),正好我們班的特色就是泥工,孩子們平時(shí)經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品,所以相信他們對(duì)這次的活動(dòng)也一定會(huì)有很大的興趣的。

幼兒動(dòng)手能力已經(jīng)有了一個(gè)明顯的提高,可以用多種方式來(lái)玩橡皮泥。而且每一個(gè)活動(dòng)我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴,所以我制定了一下的目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。(重點(diǎn)、難點(diǎn))。

2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、萌發(fā)喜愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備的充分對(duì)于上好一節(jié)活動(dòng)是至關(guān)重要的,所以我也根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了:橡皮泥、火柴若干,課件一份,小蝸牛的家的場(chǎng)景。

多媒體輔助教學(xué)法:借助多媒體,利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。

示范法:教師通過(guò)示范,讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過(guò)程。

操作法:幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力,在操作中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我把活動(dòng)分成4大部分:引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。

1、看課件,引起幼兒興趣。

首先先出示泥工蝸牛的身體,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?通過(guò)猜測(cè),發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼,請(qǐng)幼兒接著猜,最后出示完整的泥工蝸牛圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的?通過(guò)由身體——?dú)ぁ暾奈伵D的展示,既引起了孩子的興趣,又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造,為之后的.制作做好了準(zhǔn)備。

2、示范制作小蝸牛。

3、幼兒操作。

在操作前教師向幼兒提出要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭(zhēng)搶彩泥;火柴頭很尖不能對(duì)著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師在操作前提出相應(yīng)的要求,避免孩子在操作中發(fā)生危險(xiǎn),教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。

4、相互欣賞。

請(qǐng)幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場(chǎng)景里面,大家一起圍繞著相互欣賞,幼兒邊欣賞邊聽(tīng)教師介紹:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩,最怕太陽(yáng)曬了,所以,小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí),千萬(wàn)不能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩。在欣賞過(guò)程中聽(tīng)聽(tīng)教師的介紹,初步了解蝸牛的生活習(xí)性,萌發(fā)保護(hù)小蝸牛的情感。

這是一篇輕松幽默的小故事,故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,而故事中對(duì)四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序,幼兒興趣高,態(tài)度積極,課堂氛圍融洽,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,詞語(yǔ)運(yùn)用有些單一,需在以后的活動(dòng)中不斷累積。

可愛(ài)的小布袋大班體育課教案篇十八

1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛(ài)的動(dòng)態(tài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、小貓咪來(lái)了。

*觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。

你看到過(guò)小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?

它喜歡做哪些動(dòng)作?

(幼兒模仿動(dòng)作)。

你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?

*觀察討論范例。

什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

*教師示范。

難點(diǎn):表現(xiàn)小貓多種可愛(ài)的動(dòng)態(tài),添畫一些相應(yīng)的背景。

三、小貓的集會(huì)。

*作品展示。

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