在總結(jié)中，我們需要客觀(guān)地評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地改進(jìn)和提升。在總結(jié)中，可以適當(dāng)引用一些具體的例子和數(shù)據(jù)，以增加說(shuō)服力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇一
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，2010年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
2021年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話(huà)等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”。總之通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理，建立支教教師專(zhuān)項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專(zhuān)題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂(yōu)，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇二
去年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名配套教師去了配套教育學(xué)校——盈江區(qū)新洲鎮(zhèn)永村小學(xué)，由區(qū)教育局人事處李科長(zhǎng)陪同。從我進(jìn)入新學(xué)校的那一刻起，我就不再把自己看作是一個(gè)“流動(dòng)的士兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在支持教育的每一個(gè)平凡的日子里，用汗水和墨水。每周上十八節(jié)中文課，加上四節(jié)早期閱讀，還擔(dān)任班主任。這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我從工作開(kāi)始就一直是一名全職體育教師，但我始終牢記自己的責(zé)任，牢記自己是一名成員，克服各種困難，勇敢地承擔(dān)工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞專(zhuān)業(yè)化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。積極認(rèn)真地聽(tīng)取其他教師的講課，虛心征求意見(jiàn)，認(rèn)真研究他們的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高他們的教學(xué)水平，與他們共同探討新課程改革模式，共同進(jìn)行新課程改革方案的試驗(yàn)和實(shí)施。
同時(shí)，他們?cè)谕瓿勺陨砉ぷ鞯幕A(chǔ)上，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播鍛煉，并在課余時(shí)間組織全校廣播鍛煉輪換和比賽，取得了良好的社會(huì)反響。
20xx年底，我在永村小學(xué)組建了一支飛機(jī)模型團(tuán)隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市政比賽。12名運(yùn)動(dòng)員分別獲得兩名第一名、兩名第二名、一名第四名和一名第五名，開(kāi)創(chuàng)了忻州鎮(zhèn)參加此類(lèi)比賽的先例。
此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，提交的科幻作品榮獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)。
農(nóng)村小學(xué)生出生并成長(zhǎng)。受周?chē)囟ōh(huán)境和家庭教育的影響，與城市兒童相比，他們更傾向于膽小、內(nèi)向、健談、缺乏自信，害怕被老師批評(píng)和嘲笑。演講基本上處于被動(dòng)狀態(tài)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，用友好的語(yǔ)言給予肯定。教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)。為了使其有效，有必要建立學(xué)生對(duì)教師的信任。尤其是農(nóng)村學(xué)生。我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)觀(guān)念，建立平等的師生關(guān)系。我們應(yīng)該尊重和愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生采取積極的態(tài)度，這可以緩解學(xué)生的內(nèi)心緊張。有學(xué)習(xí)心理障礙的學(xué)生應(yīng)善于培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立師生交流的綠色通道，才能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。因此，在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教，在課堂上我盡量用精彩的敘述、后續(xù)的指導(dǎo)和進(jìn)取的鼓勵(lì)，深深吸引每一位學(xué)生。下課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。我總是讓每個(gè)學(xué)生在放棄之前學(xué)習(xí)、理解和消化。在工作中，我充分發(fā)揮了我的勤奮作風(fēng)和認(rèn)真的教學(xué)精神，很快就與學(xué)生、家長(zhǎng)和老師建立了和諧的關(guān)系。我也非常重視學(xué)生的修養(yǎng)教育和個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也很關(guān)心學(xué)生的生活狀況。我可以與學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的生活，尋求幫助，幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)我得知我們班的劉勇和李舟在家有困難時(shí)，我經(jīng)常在家給他們舊衣服。鑒于學(xué)生課外知識(shí)面窄，我經(jīng)常從家里借書(shū)給學(xué)生，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)的儲(chǔ)備。
同時(shí)，利用定期返校的機(jī)會(huì)，向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)想法和工作，反映村級(jí)學(xué)校的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，安排大隊(duì)部開(kāi)展宣傳，向村小學(xué)捐款2000余元，有力地支持了村小學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
在支教后期，以汶川大地震為契機(jī)，率先愛(ài)心，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，達(dá)到了實(shí)事求是、個(gè)人參與育人的目的。
我呆在學(xué)校吃飯。我經(jīng)常在晚飯后或下班后和老師聊天。我對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育和教師的現(xiàn)狀有了必要的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。在生活中，他從未對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)太多的要求，從未進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)化、與其他教師的融合，并按照學(xué)校的要求工作。我總是從學(xué)校的角度研究與學(xué)校利益相關(guān)的事情。當(dāng)涉及到學(xué)校的聲譽(yù)時(shí)，我總是努力成為學(xué)校的一名教師。一段時(shí)間后，我很高興他們能理解我，理解我，我能融入這個(gè)群體，我更高興能結(jié)交一群可靠的、有學(xué)問(wèn)的朋友。
一年的教學(xué)支持是短暫的、忙碌的和充分的。盡管路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子年幼等種種困難，我仍然堅(jiān)持支持教育，即使面對(duì)50年一遇的大雪和自身復(fù)合性胃潰瘍的情況。重溫我的教學(xué)支持生活，雖然它看起來(lái)有點(diǎn)枯燥，但它仍然讓我受益匪淺，讓我對(duì)我的教學(xué)支持工作產(chǎn)生了深深的敬意。這將是我人生道路上的一筆多彩的畫(huà)。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉和實(shí)踐支持農(nóng)村地區(qū)教學(xué)一年的機(jī)會(huì)。我希望通過(guò)我的努力，在城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間架起一座橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育做出貢獻(xiàn)。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇三
為了支持國(guó)家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)云南省委省政府的相關(guān)文件精神，本人于20xx年積極主動(dòng)地參加了xx大學(xué)對(duì)口教育扶貧單位勐臘縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和勐臘縣一中廣大教師同仁的密切配合下，我們?cè)谥Ы坦ぷ鬟^(guò)程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了20xx年對(duì)口支教工作。在勐臘縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時(shí)光里，我們滿(mǎn)懷青春的暢想，排除了種種困難，為勐臘縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，深深地感到對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù)，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對(duì)本學(xué)期支教工作的總結(jié)：
20xx年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我們一行七名青年教師來(lái)到了美麗的西雙版納州勐臘縣一中。長(zhǎng)途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡(jiǎn)陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對(duì)貧困地區(qū)的教育熱情。然而，現(xiàn)實(shí)中的困難并沒(méi)有使我低頭、使我退卻，經(jīng)過(guò)短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿(mǎn)懷信心地走向講臺(tái)，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生們。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中，同時(shí)結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為勐臘縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。
在教育教學(xué)工作方面，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)課，并兼任高118班副班主任。勐臘縣是一個(gè)偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生們是來(lái)自于幾個(gè)小時(shí)車(chē)程以外的鄉(xiāng)村，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)幾乎為零；偶爾幾個(gè)用過(guò)電腦的學(xué)生們，也只是知道計(jì)算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會(huì)考中，有一半的學(xué)生們都是考試不及格。這樣的知識(shí)背景，讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對(duì)學(xué)生們的了解，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)制作生動(dòng)的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生們，我集中起來(lái)一個(gè)一個(gè)手把手教學(xué)生們點(diǎn)鼠標(biāo)、按鍵盤(pán)，帶領(lǐng)學(xué)生們反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生們出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)充滿(mǎn)好奇心，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時(shí)間有限，大部分學(xué)生們不能及時(shí)地完成我布置的練習(xí)。于是，我利用午休和課余時(shí)間組織學(xué)生們上機(jī)，輔導(dǎo)學(xué)生們完成既定的教學(xué)任務(wù)。
然而，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生們，卻經(jīng)常在上機(jī)時(shí)間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生們自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對(duì)我上課的內(nèi)容毫無(wú)興趣。對(duì)這部分學(xué)生們，我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法，讓他們了解關(guān)于計(jì)算機(jī)更多的知識(shí)，讓他們知道計(jì)算機(jī)除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。
在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示，我千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生們自己帶著問(wèn)題去嘗試、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生們的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生們普遍反映信息課生動(dòng)有趣，既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。特別是原來(lái)基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生們，通過(guò)自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo)，由原來(lái)面對(duì)電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對(duì)電腦充滿(mǎn)了自信和熱愛(ài)。最重要的是，學(xué)生們基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會(huì)考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另一方面，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作，并獨(dú)自地在每周一次的班會(huì)活動(dòng)中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生們存在的問(wèn)題開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如，“我的夢(mèng)想”、“如何讓自己自信起來(lái)”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大地鍛煉了學(xué)生們的組織能力和豐富了學(xué)生們的課余生活，同時(shí)及時(shí)地幫助學(xué)生們解決在他們身上存在的問(wèn)題。最重要的是，這些活動(dòng)培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在課后，很多學(xué)生們主動(dòng)來(lái)找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在與學(xué)生們“心與心”的交流過(guò)程中，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿(mǎn)足。
在教學(xué)工作之外，我主動(dòng)地參與勐臘縣一中微機(jī)房的管理和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限，加上學(xué)生們們沒(méi)有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會(huì)有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況。我利用課余時(shí)間，對(duì)壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理，為學(xué)生們們的正常上機(jī)提供了保障。
在對(duì)勐臘縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問(wèn)題。就藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問(wèn)題，我們形成了書(shū)面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會(huì)議上對(duì)其進(jìn)行了公開(kāi)討論，并最終采納了部分提議。
半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，回憶起在勐臘一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激動(dòng)與難忘。在那里，有著一雙雙對(duì)知識(shí)、對(duì)外面的世界充滿(mǎn)渴望的眼睛；有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù)，但是個(gè)人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會(huì)各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下，我相信勐臘一中的教育質(zhì)量會(huì)有巨大的進(jìn)步，邊疆地區(qū)的學(xué)生們們會(huì)有更美好的明天。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇四
時(shí)光匆匆，xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的活力無(wú)限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿(mǎn)著無(wú)限的憧憬、充滿(mǎn)著大干一場(chǎng)的豪情，自我則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難；解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最終松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：
早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿(mǎn)意。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)歡樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿(mǎn)完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，應(yīng)對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我明白我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)多謝，上課不敢發(fā)言。
但經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時(shí)常能聽(tīng)到“教師好”了，碼放整齊的圖書(shū)再也不用時(shí)不時(shí)地整理了，借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽(tīng)到“多謝”了，課堂氣氛越來(lái)越活躍了。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊奶岣?，我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來(lái)的傷痛，明白我們來(lái)這一趟是值得的。
雖然近些年對(duì)于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂(yōu)。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無(wú)法完成義務(wù)教育；沒(méi)有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們哪會(huì)把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書(shū)與否全由孩子興趣；而幼小的孩子哪里會(huì)真正懂得“知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師。
這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們經(jīng)過(guò)親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能經(jīng)過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的本事的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)夢(mèng)想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志。
同道。
合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒(méi)今年的多、文筆沒(méi)此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來(lái)，卻沒(méi)有感動(dòng)、沒(méi)有思想在里面?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間最終想明白了其中的奧秘：
去年我是完全以一個(gè)志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù)，做每一件事都憑著志愿者精神，遇到每一種狀況都會(huì)認(rèn)真思考。難怪校報(bào)記者出身的隊(duì)長(zhǎng)會(huì)夸文筆不咋地的我日記寫(xiě)得好，因?yàn)槲以谥Ы唐陂g不斷的思考著、感悟著，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗(yàn)，使我有了不曾有過(guò)的心靈沖擊。我把它真實(shí)地融入了文字，自然是耐看。今年我以一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的身份，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教。難以像其他隊(duì)員一樣體會(huì)支教的樂(lè)趣，無(wú)法再次領(lǐng)略那深層次的心靈體驗(yàn)，所以日記更顯平鋪直敘，似工作情景記錄一般，表達(dá)不出思想與精神。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作，并且我必須把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂(lè)趣，因?yàn)槲疫€在不斷的奉獻(xiàn)愛(ài)心、收獲歡樂(lè)；它又比一般的奉獻(xiàn)愛(ài)心承擔(dān)著更多的工作壓力，收獲著更多的成功喜悅。
無(wú)論是收獲心靈的體驗(yàn)還是工作成功的喜悅，兩年的支教我都不后悔，兩年的支教都各有各的完美，各有各的無(wú)法代替，各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教，我無(wú)悔、我自豪！
從原本的對(duì)支教無(wú)限向往到對(duì)支教的迷茫，再到對(duì)支教的深刻認(rèn)識(shí)，我經(jīng)歷了很多，學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多。衷心的期望以后能有更加成功的、更加有意義的支教，為我們可愛(ài)的孩子們、親愛(ài)的隊(duì)友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)成長(zhǎng)、帶來(lái)期望。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇五
南澳淅淅瀝瀝的小雨，送走了我們的下鄉(xiāng)隊(duì)伍。十天的下鄉(xiāng)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，就此畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。感受很多，收獲很多！
平生經(jīng)歷的最多個(gè)第一次。第一次參加團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)。第一次到南澳島。第一次過(guò).體生活的。第一次學(xué)著出宣傳海報(bào)。第一次支教。第一次做班主任。第一次給這么多學(xué)生上課。第一次練習(xí)手語(yǔ)歌曲。第一次玩這么久而不膩的殺人游戲……這許許多多的第一次，組成了十天的精彩生活的。
有人說(shuō)，時(shí)間是一把篩子，會(huì)給你留下最寶貴的回憶。這十天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人難以忘懷，難以釋?xiě)?
另外一份珍貴的收獲，就是結(jié)識(shí)了二十二個(gè)可愛(ài)的隊(duì)友。
最親的還是支教組的成員。每天路上結(jié)伴一起上課，一起放學(xué)。
最可愛(ài)，最辛苦，最可親可敬的是我們的組長(zhǎng)——豆豆大人——麗萍！從安排課程，安排老師，安排上課時(shí)間，安排課表……全部一手包辦。我們的支教活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，她功不可沒(méi)。
同樣是班主任的黃婷，她對(duì)學(xué)生的熱情，教導(dǎo)，發(fā)自心底的關(guān)愛(ài)，讓人感動(dòng)。印象最深的是，她在學(xué)生面前，一直都以師姐自稱(chēng)，或許這樣更能夠拉近與學(xué)生之間的距離吧。
還有我們兩個(gè)可愛(ài)的副班主任。淳杰和偉沛。兢兢業(yè)業(yè)，辛勤勞動(dòng)。同時(shí)也深得學(xué)生喜愛(ài)。
隊(duì)伍里面最辛苦的是調(diào)研組的成員。每天頂著烈日出外調(diào)研，徒步跋涉，足跡遍布南澳島…….訪(fǎng)六十歲老人，參觀(guān)食品加工廠(chǎng)，養(yǎng)殖場(chǎng)，海產(chǎn)局，種植園，乘船出海拍攝漁民放魚(yú)苗的場(chǎng)景……看著他們的輝煌戰(zhàn)績(jī)，就不得不介紹一下調(diào)研組的隊(duì)員了。領(lǐng)隊(duì)——熱情大方的璐璐，歌神宏文。活潑可愛(ài)，對(duì)南澳島了如指掌的南澳人玉菲。據(jù)說(shuō)有點(diǎn)自戀，不過(guò)我覺(jué)得很正常的金濤。最早睡早起的乖乖女沛敏。開(kāi)朗外向，喜歡跟他拌嘴的同鄉(xiāng)人益仕。兢兢業(yè)業(yè)的耿慶。溫柔而善解人意的亮亮。
我們宣傳活動(dòng)的功臣——宣傳組。組長(zhǎng)宏文，不得不稱(chēng)贊，很有藝術(shù)細(xì)胞，雖然后來(lái)走起猥瑣路線(xiàn)。思婷，藝術(shù)字寫(xiě)得。文浩，寫(xiě)宣傳海報(bào)的最佳人選。
文藝匯演的臺(tái)前幕后工作者——文娛組。舞神梓澄。優(yōu)雅可愛(ài)的主持人惠文。合唱指揮海霞。
最后，還有像蜜蜂一樣辛勤勞作，卻最默默無(wú)聞的后勤組。這十天，我們住好，吃好，穿好，睡好……后勤組——我們的衣食父母啊！要隆重感謝運(yùn)籌帷幄的組長(zhǎng)——思尋。每天六點(diǎn)起床給我們買(mǎi)早餐的帥哥建深。守門(mén)人周彬，確保了我們?nèi)?duì)的財(cái)產(chǎn)安全。還有可愛(ài)的優(yōu)優(yōu)。
最后的最后，感謝我們的隊(duì)長(zhǎng)——恬，我們本次下鄉(xiāng)活動(dòng)的最大功臣！組織，策劃，安排，一切都那么井井有條，讓我們可以一路風(fēng)雨無(wú)阻風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)行宣傳，支教，調(diào)研……雖然她自己說(shuō)對(duì)我們要求嚴(yán)格，不過(guò)大家都很受用這種調(diào)教方式。
南澳三下鄉(xiāng)之旅，回憶著，回味著，依舊覺(jué)得很精彩……
支教個(gè)人總結(jié)反思篇六
20xx年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來(lái)到了服務(wù)地點(diǎn)xx中心學(xué)校。支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，俗話(huà)說(shuō)“人往高處走，水往低處流?！边^(guò)慣了城里生活的我來(lái)到鄉(xiāng)下，要說(shuō)不苦，那是假話(huà)。尤其是剛到學(xué)校時(shí)，生活很不習(xí)慣，沒(méi)地方洗澡，吃的是三元一餐的便飯，經(jīng)?？罩亲由险n等。最慘的是坐車(chē)時(shí)還經(jīng)常堵車(chē)，最長(zhǎng)的一次我坐了八小時(shí)的車(chē)，最苦的是我還經(jīng)常暈車(chē)，第二學(xué)期剛習(xí)慣，我的腳因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染，自己花了四、五百元錢(qián)卻無(wú)處報(bào)銷(xiāo)。然而，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點(diǎn)，極大的豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了我的眼界。
支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
做為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí)，這是對(duì)我的肯定。
2、在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì)使老師使出的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的隊(duì)形比賽中，我所訓(xùn)練的班級(jí)獲得中年級(jí)組的第一名好的成績(jī)，在校園解說(shuō)，詩(shī)歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績(jī)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，今年被評(píng)為“優(yōu)秀支教教師”。
一學(xué)年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇七
20xx年的9月1日，我成為了山區(qū)支教教師，帶著光榮的使命，我來(lái)到了靈壽縣陳莊鎮(zhèn)北莊完小。北莊完小是靈壽縣山區(qū)軟硬件條件最好的寄宿制小學(xué)，嶄新的四層教學(xué)樓，干凈寬敞的食堂，宿舍，寬敞明亮的教室，熱情、好學(xué)、活潑可愛(ài)的學(xué)生，使我剛到來(lái)就喜歡上了這里。
支教生活開(kāi)始了，我擔(dān)任五年級(jí)3班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科任教師，為了迎接國(guó)家和省10月份的教育均衡檢查，學(xué)校讓我兼職實(shí)驗(yàn)室管理員，負(fù)責(zé)講解小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。從一開(kāi)始，我就把自己當(dāng)作本校正式在編教師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處融洽，愛(ài)護(hù)學(xué)生。在有限的支教時(shí)間里，我努力的工作著，支教生活為我留下美好的人生回憶，豐富我的人生經(jīng)歷。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
做為一名支教老師，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，努力進(jìn)行教育教學(xué)改革創(chuàng)新；教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)生如子。我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教生活對(duì)我是一次磨練，使我具備了吃苦耐勞的精神。在我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己就已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排。我主動(dòng)與各科教師溝通交流，傳播和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
在教育、教學(xué)、教研三方面認(rèn)真工作，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解他們的家庭情況和內(nèi)心的世界，很快掌握了每個(gè)學(xué)生的情況。學(xué)生有事情都愿意和我交流，有困難時(shí)主動(dòng)向我尋求幫助，這是對(duì)我的工作的肯定。在教學(xué)方面，我精心準(zhǔn)備每一堂課。為了上好每一節(jié)課，我總是綜合考慮學(xué)生的現(xiàn)有水平，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，提前備好課。課堂上采用以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)的教學(xué)方式，師生互動(dòng)，學(xué)生積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍，使課堂達(dá)到了最好的教學(xué)效果。
在教研方面，我積極參與教研組的各種教研活動(dòng)，在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我還虛心學(xué)習(xí)同頭教師的先進(jìn)的教學(xué)方法和技能，通過(guò)對(duì)比，找出自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生成績(jī)得到快速提高。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
在支教期間，我們國(guó)際城小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活非常關(guān)心，不但來(lái)這里看望我，給我?guī)?lái)物質(zhì)的支持和精神的鼓勵(lì)，而且經(jīng)常電話(huà)噓寒問(wèn)暖。校領(lǐng)導(dǎo)還特別關(guān)心山區(qū)教育，苗校長(zhǎng)向北莊完小付校長(zhǎng)介紹了國(guó)際城小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還表示愿意為山區(qū)提供最大幫助。
由于學(xué)校位于深山區(qū)，路途遙遠(yuǎn)，為了不遲到，我克服個(gè)人困難，總是在星期日下午就提前趕到學(xué)校，做到不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)自己的努力，得到陳莊學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
一學(xué)期的支教工作已經(jīng)結(jié)束了。在這半年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事們的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇八
xx年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)支教工作。作為分管校長(zhǎng)，總結(jié)一年工作如下：
1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排； 我校對(duì)口支援幫扶41中，支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作。學(xué)校把教育對(duì)口支援工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認(rèn)真制定切實(shí)可行的年度規(guī)劃和目標(biāo)，做到教育對(duì)口支援工作的機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)；兩次召集全體教師，學(xué)習(xí)有關(guān)政策，使他們明確支教思想、重要意義和責(zé)任。隨后，展開(kāi)積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情的教師報(bào)名；老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭(zhēng)取這難得的機(jī)會(huì)。學(xué)校根據(jù)受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出秦麗、程金、劉悅、汪賢美四位教師，來(lái)到了41中任教，41中派出張貴芹、汪勝利、張書(shū)揚(yáng)三位老師任教。41中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校支教老師的到來(lái)表示了極大的熱情和關(guān)心，并對(duì)我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。
2、明確責(zé)任，盡快開(kāi)展工作，切實(shí)落實(shí)教育對(duì)口支援工作目標(biāo)根據(jù)縣教育局精神要求：支教活動(dòng)要以提升受援學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)；我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取選派教師長(zhǎng)期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來(lái)校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合集體備課、共同開(kāi)展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進(jìn)行支教；通過(guò)各種形式的援助方式，以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實(shí)事。爭(zhēng)取結(jié)對(duì)幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。
3、積極認(rèn)真的開(kāi)展教學(xué)工作，開(kāi)展高水平的幫教活動(dòng)；教育發(fā)展既要長(zhǎng)期努力，也要體現(xiàn)工作成績(jī);只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請(qǐng)41中的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加小考備考及學(xué)習(xí)考試說(shuō)明研討會(huì);贈(zèng)送小考模擬考試題;讓41中一起同步進(jìn)行考試。
xx年12月28、29日，我校上了精心準(zhǔn)備的展示課。執(zhí)教者都是我校近年來(lái)市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者；41中十?dāng)?shù)人前來(lái)聽(tīng)課，我校教師優(yōu)良的素質(zhì)、先進(jìn)的理念、精巧的設(shè)計(jì)博得了聽(tīng)課教師的陣陣掌聲。展示課后，還舉行了互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，大家暢所欲言，紛紛表達(dá)自己的聽(tīng)課體會(huì)；雙方還就教材解讀、教案設(shè)計(jì)、教法選擇、課件制作等感興趣的話(huà)題進(jìn)行了交流與探討。在聽(tīng)課、互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)與交流中，雙方教師都得到了一次學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會(huì)。
我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)對(duì)口支援工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入分析存在的問(wèn)題，積極研究、探索持續(xù)開(kāi)展教育對(duì)口支援工作的新思路和政策措施，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)口支援計(jì)劃完成情況的考核和督查等工作。
4、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)41中薄弱的師資力量進(jìn)行培訓(xùn) 隨著支教工作的深入開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)41中的教育水平與我校有著一定的差距；本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)41中的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。
我校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：組織教師到我校聽(tīng)課、座談;開(kāi)展專(zhuān)題講座;我校骨干教師到上41中示范課、評(píng)課;開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫(kù)等資源給41中傳經(jīng)送寶，讓41中的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。
而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對(duì)受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對(duì)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的管理制度，培訓(xùn)41中各級(jí)干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
1、xx年10月7日,為了更好地推動(dòng)畢業(yè)班年級(jí)組建設(shè)、調(diào)動(dòng)其在教育教學(xué)工作中的積極性，五十五小學(xué)中層以上干部、六年級(jí)組全體備課組老師一行20余人放棄國(guó)慶休息，在朱家芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到我校進(jìn)行六年級(jí)課堂教學(xué)和小考備考教學(xué)及班主任工作交流活動(dòng)。會(huì)議中五十五小學(xué)校長(zhǎng)和我分別做了各校六年級(jí)日常教育教學(xué)和抓好初三年級(jí)組教師的思想建設(shè)，加強(qiáng)師德教育,調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性,使六年級(jí)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹；會(huì)后兩校六年級(jí)備課組就新課改和如何提高教育教學(xué)質(zhì)量、xx年小考備考等教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了探討、磋商。我校六年級(jí)組班主任進(jìn)行了關(guān)心學(xué)生的身心成長(zhǎng)和做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;面向全體學(xué)生，熱情鼓勵(lì)他們?cè)诟骺茖W(xué)習(xí)上爭(zhēng)取進(jìn)步;對(duì)不同層次的學(xué)生制訂適合他們實(shí)際的奮斗目標(biāo);并通過(guò)查閱班級(jí)日志，制定班主任工作手冊(cè)、學(xué)生周記，召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)等，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向等方面的工作經(jīng)驗(yàn)交流。
本次校際六年級(jí)教學(xué)交流活動(dòng)，為兩所學(xué)校今后的相互交流學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，雙方表示將進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固兩校間任課老師的合作、團(tuán)結(jié)，資源共享、攜手共進(jìn)，加強(qiáng)兩校教育科研交流，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的共同發(fā)展，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
2、xx年8月21日，我?guī)Ы炭蒲刑?、政教處的二位老師?yīng)邀前往肥西高劉中心學(xué)校進(jìn)行班主任工作梁珀經(jīng)驗(yàn)交流與指導(dǎo)。高劉中心學(xué)校及高劉鎮(zhèn)其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共100多人參加了會(huì)議。
會(huì)上，我校老師運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助發(fā)言，她展示了我校網(wǎng)站和五(2)班的網(wǎng)頁(yè)，闡述了利用信息技術(shù)參與班級(jí)管理，以其樸素睿智的語(yǔ)言、鮮明生動(dòng)的實(shí)例，打動(dòng)了到會(huì)的每一個(gè)人，會(huì)場(chǎng)多次響起熱烈的掌聲，這充分展示了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個(gè)人風(fēng)采，在老師中引起了良好的反響；會(huì)后我還就班主任日常工作中遇到的問(wèn)題與老師們展開(kāi)了交流，有效地指導(dǎo)了老師們的班主任工作。參加活動(dòng)的教師們紛紛表示，光主任的報(bào)告，把他們?nèi)粘Ｆ椒驳陌嘀魅喂ぷ魈釤?、上升到了一個(gè)全新的理論高度，給他們送來(lái)了一場(chǎng)“及時(shí)雨”；肥西高劉中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)十分支持、關(guān)注并希望這種傳經(jīng)送寶的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展。
這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，是我校每年對(duì)口支援高劉中心學(xué)校的系列活動(dòng)之一，它架起了兩校教育教學(xué)互相溝通的橋梁，積極促進(jìn)了我校優(yōu)秀教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，既鍛煉了骨干教師的自身素質(zhì)，又進(jìn)一步加強(qiáng)了城鄉(xiāng)之間的合作與交流，對(duì)提高農(nóng)村教師理論和實(shí)踐技能，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革深化發(fā)展起到輻射作用。
3、 xx年 12月4天下午，銅陵市十二中和我校的所有行政領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、優(yōu)秀教育工作者一起參加了兩校教育教學(xué)管理、科研合作交流活動(dòng)。銅陵市十二中楊校長(zhǎng)一行在我校會(huì)議室聽(tīng)取了我校李存銀校長(zhǎng)和袁方正副校長(zhǎng)關(guān)于我校教育教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度、名師打造工程、教科研等方面的工作介紹。
總的來(lái)說(shuō)，自己一直遵循著助教扶貧的活動(dòng)宗旨和目標(biāo)，將所有激情全部投入到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，自始至終都沒(méi)有，也不敢把所謂高尚，奉獻(xiàn)等詞與自己聯(lián)系起來(lái)，只是覺(jué)得"扶貧助教"這項(xiàng)功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)有意義，有價(jià)值，值得自己去做，也總得有人去做!至于說(shuō)對(duì)自己有多大的好處，我想，最大的收獲莫過(guò)于和同時(shí)代的人比起來(lái)，自己多了份別樣的人生體驗(yàn)罷了，僅此而已!但因自身能力和經(jīng)驗(yàn)有限，很多工作都做得不是很到位，更有待進(jìn)一步完善和提高!在今后的工作和學(xué)習(xí)中都需不斷努力，以期能把自己的工作做得更好，不給當(dāng)?shù)乩习傩樟粝逻z憾，不給自己留下后悔!
支教個(gè)人總結(jié)反思篇九
湘西支教已經(jīng)二十天了，這是一次難忘的經(jīng)歷，值得我們每一個(gè)人珍惜與回味。在那里，我們結(jié)交了一幫同甘共苦的好兄弟，認(rèn)識(shí)了一大群有著大眼睛的可愛(ài)的孩子，還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來(lái)到那里，我們收獲了一份份情義，而不僅僅是傳授知識(shí)和做人的道理。雖然一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了饑餓的考驗(yàn)，簡(jiǎn)陋的沐浴條件，但下雨的日子我們一齊度過(guò)，一齊克服困難，再累也要送孩子回家。來(lái)湘西這次不虛此行，一切的苦和累都值得！
我們是七月十三日到達(dá)那里的，那時(shí)就遇到困難了，首先擺在面前的一個(gè)問(wèn)題是吃住沒(méi)有著落。但盡管有點(diǎn)灰心，我們依然共同進(jìn)退，拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒恚ハ喟参浚噱σ阅?。在我們困難的時(shí)候，是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛(ài)之手，他們主動(dòng)給我們供給食物和棉被，聯(lián)系車(chē)輛。萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然遇上了困難，但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們，我們感到很欣慰，是他們給了我們堅(jiān)持走下去的信心，我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望的！
第二天，我們進(jìn)行了走訪(fǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)上課。還舉行了開(kāi)學(xué)典禮，介紹了我們這些教師，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的了解。我們一共開(kāi)了三個(gè)班，小班是四年級(jí)以下的學(xué)生，中班是五六年級(jí)的學(xué)生，大班是初中以上的，有幾個(gè)高一高二的學(xué)生，只要他們?cè)敢鈱W(xué)，都能夠來(lái)聽(tīng)課，即使是大人也能夠。我們的對(duì)象不限，最小的孩子五歲半，最大的有十八歲。對(duì)了，必須每一天派兩個(gè)人去董哨村那邊教孩子，因?yàn)槟沁厓H有高三畢業(yè)生龍慧一個(gè)人教，所以除了趕集那天搞活動(dòng)不用人過(guò)去，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。
我們每一天很忙，七點(diǎn)之前必須起床，八點(diǎn)半做好早餐。九點(diǎn)半上課，中午僅有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，到午時(shí)三點(diǎn)二十放學(xué)，這并不意味著我們有時(shí)間休息了，然后是出去調(diào)研和走訪(fǎng)，送孩子回家。有時(shí)出去很晚才回，走很遠(yuǎn)的山路。七點(diǎn)半吃晚餐，有時(shí)候會(huì)很晚，之后是開(kāi)例會(huì)，一向開(kāi)到十點(diǎn)多，每一天很晚才睡，接近十二點(diǎn)才能休息。這就是我們的日程安排，自我做飯，一切靠自我，柴自我劈，有時(shí)上山拾松枝，自我動(dòng)手，豐衣足食。
每次吃飯是我們最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)楣ぷ饕惶炝?，肚子餓得慌，可是即使再怎樣餓也會(huì)等人到齊后才一齊吃飯，除了午時(shí)要上第一節(jié)課的三個(gè)人先吃，因?yàn)榻虝?shū)放在第一位，我們是相親相愛(ài)的一家人，有福同享有難同當(dāng)。趕集那天上午搞活動(dòng)，一部分人上集市采購(gòu)物品，其他人做飯和安排活動(dòng)，午時(shí)是休息的時(shí)間，干完還沒(méi)有干完的工作。
我教的是小班的英語(yǔ)與心理輔導(dǎo)課，還有大班的語(yǔ)文課，另外是小班的班主任之一。一有時(shí)間就和孩子們待在一齊，和他們跳繩，做他們喜歡做的事，以拉近與孩子的距離，盡量讓自我做一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任。班上孩子大多數(shù)聽(tīng)話(huà)，僅有少數(shù)幾個(gè)愛(ài)搗亂，在課堂上講話(huà)，其實(shí)他們只是想引起教師的注意力，期望有人來(lái)關(guān)注他們，這種心理是正常的。就像班上的龍遠(yuǎn)香一樣，她每次對(duì)我說(shuō)，她明天不想來(lái)上學(xué)，我問(wèn)她什么原因，她居然說(shuō)不告訴你，實(shí)際上她第二天還是來(lái)了。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有渴望知識(shí)的眼睛，只是擔(dān)心被同學(xué)嘲笑和害羞的性格，不敢大膽地表現(xiàn)自我，所以我總是鼓勵(lì)他們放開(kāi)心胸，勇敢說(shuō)出自我的真實(shí)想法。他們都有雙我們沒(méi)有的大眼睛，單純而潔凈，在他們眼中，有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你，讓你不由自主地想去關(guān)心他。他們中的很多人認(rèn)真聽(tīng)課，靜靜地聽(tīng)我們講課，把我們當(dāng)成了真正的教師，而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。
小班每一天總會(huì)有幾個(gè)孩子哭鼻子，大多是同學(xué)之間鬧矛盾了，所以我必須去哄他們，處理小糾紛，讓雙方都和平收?qǐng)?。誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)有打架的經(jīng)歷所以沒(méi)怎樣放在心里，確實(shí)過(guò)后他們像沒(méi)事人一樣，該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處，沒(méi)有怨恨，從不記仇，煩惱如過(guò)眼煙云一晃就過(guò)去了。做小孩子真的很好，我們已經(jīng)走過(guò)了我們的童年，所以我們要盡力讓他們的童年歡樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讓他們成為我們最好的未來(lái)。
出去調(diào)研，人生地不熟的，但出門(mén)會(huì)遇上好心人。有時(shí)是孩子帶路，一路上給我們當(dāng)翻譯，教我們說(shuō)簡(jiǎn)單的苗語(yǔ)；有時(shí)遇上熱情善良的村干部，他們帶領(lǐng)我們了解情景，村中的人都很熱情，進(jìn)取配合我們，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖，在那里我們還有其他人關(guān)心著我們。
村民的樸實(shí)讓我們感動(dòng)，好久沒(méi)有接觸的感覺(jué)，那是很久以前的事了。那里的人雖然貧窮，但他們活得歡樂(lè)，有一份堅(jiān)定的信念，那就是無(wú)論如何讓孩子讀書(shū)，就像班上家中有五個(gè)兄弟姐妹的楊丹的母親說(shuō)的那樣，再苦再累也要讓孩子們讀書(shū)。那里的家庭最少有三個(gè)孩子，有的家庭有四個(gè)或五個(gè)孩子，再加上讀書(shū)費(fèi)用高，老人小孩看病貴，這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應(yīng)當(dāng)將這些反映到社會(huì)上去，讓社會(huì)上的愛(ài)心人士來(lái)幫忙他們，以實(shí)現(xiàn)他們的讀書(shū)的夢(mèng)想。所以我們出去調(diào)研，了解村里留守老人和青年人的生活狀況，還有孩子的家庭經(jīng)濟(jì)情景。
湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財(cái)富，我會(huì)珍惜眼前的一切。我們這群志。
同道。
合的同志會(huì)在以后的日子里建立更加深厚的友誼，我們一齊經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣，一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們是永遠(yuǎn)的好兄弟姐妹！不是親人，勝似親人！
打造學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)，關(guān)注湘西教育，學(xué)會(huì)去愛(ài)每一個(gè)孩子，是我們的職責(zé)，肩擔(dān)一份職責(zé)，就盡力做好，為了心中的夢(mèng)想，義無(wú)反顧！
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十
悄悄的時(shí)期已過(guò)，回味這個(gè)暑假，是汗水伴隨著歡笑，一學(xué)期剛結(jié)束，目送著好友拿著大包小包的行李興高采列地回家，我們室友幾人卻選擇留在了學(xué)校，因?yàn)槲覀冇懈匾氖侨プ?，合肥十七中的支教活?dòng)。這二十天，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來(lái)自書(shū)上和實(shí)踐中的一切；這二十天，我努力著也學(xué)到了什么是職責(zé)。兩個(gè)月之前，我還不明白沒(méi)有報(bào)酬，沒(méi)有享受，有的只是酷熱的驕陽(yáng)，漫長(zhǎng)的行程，為什么還有那么多人愿意為這些孩子支教。此刻，有了自我這20天里每一分每一秒的真切體驗(yàn)，我懂得了，那是一份從心底生出的凝然，它觸及的都是人類(lèi)最本初的完美情感――愛(ài)與關(guān)懷，這是我們?cè)谖镉亩际兴饾u迷失的，支教的經(jīng)歷讓這空洞的口號(hào)一點(diǎn)點(diǎn)刻骨銘心，也更加激勵(lì)了我們新一代的大學(xué)生。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
七月流火，酷熱難耐，在這樣的盛夏時(shí)節(jié)，我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，很榮幸我也是其中的一員，第一次去支教心里激動(dòng)萬(wàn)分啊。
六月二十五號(hào)，我們第一次去了十七中，一大隊(duì)人浩浩蕩蕩乘車(chē)到達(dá)，簡(jiǎn)單的'開(kāi)幕儀式后我們的支教活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕，之后負(fù)責(zé)人為我們分了組，兩人一組，我們領(lǐng)到了自我的學(xué)生――龐可心和朱華君兩個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她們親切的稱(chēng)呼我們‘教師’，那一刻我感到無(wú)比的自豪，互相留了聯(lián)系方式之后，咱們還合了影，在戀戀不舍中我們還是趕回學(xué)校繼續(xù)為期末備考。兩位同學(xué)真心的為我們加油，期望我們考個(gè)好成績(jī)。
七月二號(hào)，我們開(kāi)始了支教的第一天，兩個(gè)孩子十分的熱情，我們剛到十七中門(mén)口，她們就騎著車(chē)飛快的趕來(lái)接我們，看著滿(mǎn)頭大汗的她們，我的心里一陣陣地心酸。到家之后咱們很快進(jìn)入正題，在一系列詢(xún)問(wèn)以及對(duì)她們成績(jī)的分析，并且研究到支教時(shí)間有限，我們商量了一下把英語(yǔ)設(shè)為主打課程。確立了主方向之后，我們又把事先準(zhǔn)備的英語(yǔ)卷子給兩個(gè)學(xué)生檢測(cè)了一下，發(fā)現(xiàn)她們兩基礎(chǔ)并不統(tǒng)一，薄弱點(diǎn)也不一致，于是我們分為了兩組，由我和龐可心一齊攻語(yǔ)法，王莉幫朱華君打基礎(chǔ)，一切都是那么的順利，我們確定了新的方向和目標(biāo)。
龐可心同學(xué)是德云社弟子，能說(shuō)能笑是個(gè)非熱情的小女孩學(xué)習(xí)上也有很大的期望，她說(shuō)她很期望抓住這次機(jī)會(huì)好好沖一把，在暑假也制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但這孩子有個(gè)很大的毛病就是缺乏恒心和毅力，計(jì)劃的總是完美的，能實(shí)施的卻寥寥無(wú)幾，這或許是許多學(xué)生的通病，當(dāng)然也包括我。在英語(yǔ)成績(jī)不是很夢(mèng)想的情景下，這個(gè)孩子竟然強(qiáng)烈的想考英語(yǔ)四六級(jí)，據(jù)說(shuō)中考能夠加分，這讓我大吃一驚。但我還是給她帶了一套英語(yǔ)四級(jí)試卷，在看完試卷很，她很挫敗說(shuō)是根本看不懂決定還是學(xué)好此刻的吧，我想她必須是被那長(zhǎng)長(zhǎng)的快速閱讀難住了。
在第二次去的時(shí)候，我已經(jīng)根據(jù)龐同學(xué)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備好了一系列的助學(xué)方案。首先呢務(wù)實(shí)基礎(chǔ)是必要的環(huán)節(jié)，萬(wàn)丈高樓從地起，基礎(chǔ)正如其中的地一樣，僅有好的基礎(chǔ)，才能為以后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。但由于咱們的課堂時(shí)間有限，這個(gè)環(huán)節(jié)只能靠龐同學(xué)自我完成了，由于咱們的支教是兩天一次，所以在這么多充裕的時(shí)間里我也給她布置了家庭作業(yè)，包括初二的不規(guī)則動(dòng)詞表以及課后單詞，至于檢測(cè)方式，我給她發(fā)了自我檢測(cè)的試卷，并且在下次上課時(shí)也會(huì)抽出部分時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。沒(méi)有壓力就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了她壓力，龐同學(xué)也很認(rèn)真的對(duì)待。其次是穩(wěn)中求進(jìn)，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是咱們的重點(diǎn)和目標(biāo)，第一次我們學(xué)的是五種時(shí)態(tài)，龐同學(xué)在家做了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，我也下載了很多的資料，做了充分的準(zhǔn)備，咱們采取的是當(dāng)堂講當(dāng)堂練當(dāng)堂鞏固的模式，效果也十分突出，講課中突出的要注意的點(diǎn)，在習(xí)題中都有反應(yīng)，同學(xué)理解的也較快，一切都很有節(jié)奏的進(jìn)行著。
第三次支教，我沿襲了上次的方案，但幫龐可心同學(xué)復(fù)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)很聰明，一點(diǎn)就通，可是不是很用功，第一天學(xué)的東西當(dāng)場(chǎng)都明白，但過(guò)幾天就忘沒(méi)了，這點(diǎn)令我很苦惱。之后我改變了策略，每一天都會(huì)對(duì)之前學(xué)的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)提醒她注意復(fù)習(xí)，這樣情景好多了。我也發(fā)現(xiàn)了這些城里孩子普遍存在的情景，她每一天要花很多時(shí)間在學(xué)習(xí)家長(zhǎng)給他報(bào)的輔導(dǎo)班啊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)啊、美術(shù)學(xué)習(xí)之類(lèi)的、她也很辛苦。雖然衣食無(wú)憂(yōu)但這么小的孩子就承擔(dān)了很多，比起我們她們很不容易。龐可心同學(xué)的媽媽也很配合，我給她留的試卷她的媽媽都會(huì)監(jiān)都她認(rèn)真完成，這讓我感覺(jué)很欣慰。
在上課之余，龐可心同學(xué)還跟我分享了她近期的新作――一步穿越小說(shuō)，寫(xiě)的十分不錯(cuò)，文筆也很成熟說(shuō)不定我以后會(huì)是她的粉絲呢。
還有她的素描都十分的不錯(cuò)，真是一個(gè)多才多藝的孩子，挺令人羨慕的。咱們?cè)谒降紫聦?duì)韓劇的交流也十分的多，我想以后咱們說(shuō)不定會(huì)是十分好的朋友呢!真的是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡這個(gè)孩子。龐可心同學(xué)的夢(mèng)想學(xué)校是合肥八中，期望她夢(mèng)想成真。
當(dāng)自我一個(gè)人靜靜地想著這二十天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿(mǎn)足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，在很熱很熱的夏天，在這酷暑的七月，太陽(yáng)炙烤著大地，就像必須要把萬(wàn)物都烤焦了一般，為我們要花兩個(gè)小時(shí)到達(dá)同學(xué)的家，確實(shí)是辛苦的，可是一想到我此刻是以園丁的身份在用自我的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到歡樂(lè)，因?yàn)槲覀兇_確實(shí)實(shí)向他們傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式?？粗晕业膭趧?dòng)成果，開(kāi)心之情充溢了我們的心！支教不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自我也是磨練，大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)。同時(shí)經(jīng)過(guò)支教我對(duì)自我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自我在表達(dá)上的欠缺，在知識(shí)掌握上的不完善等等，作為未來(lái)的園丁，此刻的我是欠缺的。一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的他們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？也許在別人眼里里，我們是天之驕子，是社會(huì)精英。但在我看來(lái)，我們亦可是是平凡的人，平凡背后渴望著不平凡。
支教讓我感受到，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們除了要有一顆感恩的心，還要身體力行去做好每一件事情。這次支教是我們第一次以回饋社會(huì)的心去實(shí)踐，也讓我學(xué)到了很多。態(tài)度很重要，在這次支教中，正因?yàn)槲矣眯牧?，才能順利完成教學(xué)任務(wù)以及到達(dá)相關(guān)目標(biāo)。雖然我們實(shí)踐的時(shí)間很短，僅有短短的二十天，可是僅有親身去體驗(yàn)了，才能體會(huì)到當(dāng)中的酸甜苦辣。真的十分感激此次合肥支教的活動(dòng)，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的本事都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他方面的本事的培養(yǎng)，真正提升自我全面素質(zhì)。我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
跟去年去黃山歙縣性比較，這次合肥支教又是一項(xiàng)全新的體驗(yàn)，黃山之行是團(tuán)體間的分工與合作，合肥支教是自我與學(xué)生間的溝通，不僅僅豐富了自我的經(jīng)歷給自我的大學(xué)生活添加了濃重的一筆，自我在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益非淺還結(jié)交了更多的朋友，同時(shí)也感受到這些小同學(xué)在學(xué)習(xí)上的迷茫無(wú)助，堅(jiān)定了為她們供給幫忙的決心，相信這只是一個(gè)開(kāi)始，以后還會(huì)與這些同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系給他們更多的幫忙，作為師范生，支教只是我走向未來(lái)教學(xué)生涯的第一步，相信以后我會(huì)更優(yōu)秀。也會(huì)給更多的同學(xué)帶來(lái)更多的幫忙。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十一
在xxx機(jī)構(gòu)，他們通過(guò)他們的半年刊給我們介紹他們的服務(wù)領(lǐng)域，以及他們所開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)展的活動(dòng)和我們平常在學(xué)校所參加的義工活動(dòng)差不多，所以我想我只要像在平常做義工的時(shí)候一樣在旁邊協(xié)助就行了，后我、劉璐、劉戀被分配到蘭花社區(qū)服務(wù)中心，負(fù)責(zé)人帶著我們?nèi)?，她是我們這個(gè)社區(qū)的主任，她告訴我們她和我們一樣她對(duì)蘭花社區(qū)也不了解，也是剛被調(diào)過(guò)去，所以你們也不需要有什么太大的壓力和擔(dān)心，只要有想法就放手去做，不懂的不會(huì)的我也會(huì)幫助你們，所以你們不需要擔(dān)心，我們可以一起努力和想辦法解決。我也是充滿(mǎn)信心，后我們我們都滿(mǎn)懷期待一起到蘭花社區(qū)，那里我們有自己的辦公室，我們開(kāi)心的打掃屬于我們自己的辦公室，然后開(kāi)始熟悉兩套工作表格，有周報(bào)表，月報(bào)表，還有我們提交表格的時(shí)間，還有就是服務(wù)表格，個(gè)案、小組、一般咨詢(xún)要用的一系列表格，我們剛開(kāi)始到這里，我感覺(jué)到我很迷茫，剛到一個(gè)新的社區(qū)，我不知道我接下要干什么，我們要不要弄活動(dòng)，以及我們要開(kāi)展什么活動(dòng)，我們都在聽(tīng)我們負(fù)責(zé)人的指示，她說(shuō)一步我們就做一步，但是后我們通過(guò)開(kāi)會(huì)確定我們后面一個(gè)月的計(jì)劃開(kāi)展三場(chǎng)活動(dòng)，分別是宣傳蘭花社區(qū)社工活動(dòng)和居民面對(duì)面交流的座談會(huì)還有就是針對(duì)暑假小孩出行和在家的安全問(wèn)題開(kāi)展的青少年兒童夏令營(yíng)之安全教育工作坊，我們進(jìn)行明確了分工，三人每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)活動(dòng)，包括這個(gè)活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)、服務(wù)對(duì)象的人員招募、活動(dòng)前期的宣傳以及開(kāi)展活動(dòng)的人員分配、時(shí)間安排、物資準(zhǔn)備、整個(gè)活動(dòng)的流程、以及最后活動(dòng)的總結(jié)資料的撰寫(xiě)都是由那個(gè)人負(fù)責(zé)，其他社工則是配合，這個(gè)是負(fù)責(zé)人真正的放手讓我們自己去完成一次活動(dòng)的實(shí)施，當(dāng)然在其中我們有很多問(wèn)題都可以去問(wèn)她，有什么問(wèn)題我們也可以一起討論，雖然很有壓力，但是很鍛煉我們，讓我們有一個(gè)完整的過(guò)程去經(jīng)歷。
在接下的工作中我們都有了各自的任務(wù)和目標(biāo)，每天的工作都是我們自己給自己安排，按照我們各自寫(xiě)的計(jì)劃書(shū)進(jìn)行實(shí)施，我負(fù)責(zé)的是最后一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，前面一段時(shí)間我是協(xié)助開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中我們和這里居民圍在一起聊天，詢(xún)問(wèn)他們社區(qū)的情況，以及他們對(duì)社區(qū)的建議，還有對(duì)我們開(kāi)展活動(dòng)的建議，在前面兩次活動(dòng)中，和居民們的接觸，我們覺(jué)得我的服務(wù)對(duì)象可以改一改，因?yàn)檫@里老人和2歲以上的小孩比較多，所以我可以弄成親子的安全教育，以及在工作坊中還弄一些親子的活動(dòng)。總結(jié)了上幾次的活動(dòng)對(duì)于我開(kāi)展第三次活動(dòng)有很大的幫助，第三次活動(dòng)由我負(fù)責(zé)和主持，前一天我和社工們開(kāi)了會(huì)，和他們講解活動(dòng)流程，還有人員分工，以及物資的準(zhǔn)備。帶活動(dòng)的那天我非常的緊張，我覺(jué)得我控制不住現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)槲覜](méi)有帶小朋友的經(jīng)驗(yàn)，我不知道我的活動(dòng)能不能預(yù)期完成，但是還好在前幾次活動(dòng)中我都有接觸這些小朋友，這次活動(dòng)最后完美的完成了，當(dāng)然在活動(dòng)過(guò)程中也遇到了困難，因?yàn)樾『⑻?，?chǎng)面有點(diǎn)不受控制，但是在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力下我們還是幫助小孩完成這個(gè)游戲任務(wù)。這次活動(dòng)我很感謝我的團(tuán)隊(duì)，我覺(jué)得在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中團(tuán)隊(duì)的協(xié)助是非常重要的，一個(gè)人的力量總是有限的，當(dāng)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)助，相互支持，我們就可以把事情做得更好。
我覺(jué)得在整個(gè)實(shí)踐中我自己個(gè)人也成長(zhǎng)了，我要謝謝帶我們，負(fù)責(zé)我們的姐姐，是他給了我們這次機(jī)會(huì)，鍛煉我們，在實(shí)踐中我們可以獨(dú)自負(fù)責(zé)和帶領(lǐng)了一次活動(dòng)，讓我更有自信。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十二
為了支持國(guó)家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)云南省委省政府的相關(guān)文件精神，本人于20xx年積極主動(dòng)地參加了xx大學(xué)對(duì)口教育扶貧單位勐臘縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和勐臘縣一中廣大教師同仁的密切配合下，我們?cè)谥Ы坦ぷ鬟^(guò)程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了20xx年對(duì)口支教工作。在勐臘縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時(shí)光里，我們滿(mǎn)懷青春的暢想，排除了種種困難，為勐臘縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，深深地感到對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù)，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對(duì)本學(xué)期支教工作的總結(jié)：
20xx年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我們一行七名青年教師來(lái)到了美麗的西雙版納州勐臘縣一中。長(zhǎng)途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡(jiǎn)陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對(duì)貧困地區(qū)的教育熱情。然而，現(xiàn)實(shí)中的困難并沒(méi)有使我低頭、使我退卻，經(jīng)過(guò)短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿(mǎn)懷信心地走向講臺(tái)，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中，同時(shí)結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為勐臘縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。
在教育教學(xué)工作方面，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)課，并兼任高118班副班主任。勐臘縣是一個(gè)偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜蟆：芏鄬W(xué)生是來(lái)自于幾個(gè)小時(shí)車(chē)程以外的鄉(xiāng)村，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)幾乎為零；偶爾幾個(gè)用過(guò)電腦的學(xué)生，也只是知道計(jì)算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會(huì)考中，有一半的學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識(shí)背景，讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)制作生動(dòng)的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，我集中起來(lái)一個(gè)一個(gè)手把手教學(xué)生點(diǎn)鼠標(biāo)、按鍵盤(pán)，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿(mǎn)好奇心，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時(shí)間有限，大部分學(xué)生不能及時(shí)地完成我布置的練習(xí)。于是，我利用午休和課余時(shí)間組織學(xué)生上機(jī)，輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。
然而，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生，卻經(jīng)常在上機(jī)時(shí)間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對(duì)我上課的內(nèi)容毫無(wú)興趣。對(duì)這部分學(xué)生，我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法，讓他們了解關(guān)于計(jì)算機(jī)更多的知識(shí)，讓他們知道計(jì)算機(jī)除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。
在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示，我千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問(wèn)題去嘗試、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動(dòng)有趣，既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。特別是原來(lái)基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo)，由原來(lái)面對(duì)電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對(duì)電腦充滿(mǎn)了自信和熱愛(ài)。最重要的是，學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會(huì)考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另一方面，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作，并獨(dú)自地在每周一次的班會(huì)活動(dòng)中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的問(wèn)題開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如，“我的夢(mèng)想”、“如何讓自己自信起來(lái)”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)及時(shí)地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問(wèn)題。最重要的是，這些活動(dòng)培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在課后，很多學(xué)生主動(dòng)來(lái)找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在與學(xué)生“心與心”的交流過(guò)程中，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿(mǎn)足。
在教學(xué)工作之外，我主動(dòng)地參與勐臘縣一中微機(jī)房的管理和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限，加上學(xué)生們沒(méi)有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會(huì)有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況。我利用課余時(shí)間，對(duì)壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理，為學(xué)生們的正常上機(jī)提供了保障。
在對(duì)勐臘縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問(wèn)題。就藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問(wèn)題，我們形成了書(shū)面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會(huì)議上對(duì)其進(jìn)行了公開(kāi)討論，并最終采納了部分提議。
半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，回憶起在勐臘一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激動(dòng)與難忘。在那里，有著一雙雙對(duì)知識(shí)、對(duì)外面的世界充滿(mǎn)渴望的眼睛；有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù)，但是個(gè)人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會(huì)各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下，我相信勐臘一中的教育質(zhì)量會(huì)有巨大的進(jìn)步，邊疆地區(qū)的學(xué)生們會(huì)有更美好的明天。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十三
短短10天的時(shí)間，我們由陌生到熟悉，由相識(shí)到相知，分別時(shí)大家依依不舍，但是天下沒(méi)有不散的宴席，離別的時(shí)的殘酷我們依然要面對(duì)，即使我們分離，但這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為我們美好的回憶。
這次支教教會(huì)了我很多很多，我無(wú)悔于這次經(jīng)歷。來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方，在這里感受到了文參的人給予的溫暖、小朋友們的天真純潔、隊(duì)友間的團(tuán)結(jié)互助。這次支教我擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)的職位，從一開(kāi)始的籌劃到支教結(jié)束，我都一直有參與，也深刻體會(huì)到想要辦好一個(gè)活動(dòng)不是說(shuō)靠幾個(gè)人的努力就可以完成的，要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)，我們一起討論，一起想新穎的點(diǎn)子，一起熬夜改策劃書(shū)，當(dāng)我們的方案通過(guò)答辯時(shí)無(wú)疑是我們那幾天晝夜不停奔波的最好的回報(bào)；在聯(lián)系學(xué)校時(shí)，我們不畏炎熱酷暑到東海島附近的的小學(xué)踩點(diǎn)，之后還進(jìn)行了學(xué)校的討論篩選，最終選擇了文參小學(xué)，直到看到小朋友們的進(jìn)步，更加活潑開(kāi)朗、乖巧懂事；家長(zhǎng)們的支持認(rèn)可；校方的配合與幫助，我們更加肯定了我們當(dāng)初的選擇是正確的，我也深刻的體會(huì)到了我們這次活動(dòng)的意義所處。
這次支教，我擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)還有“財(cái)務(wù)總監(jiān)”的職位，雖然沒(méi)有擔(dān)任其中一門(mén)課程，但在小朋友上課期間我有空的話(huà)也會(huì)過(guò)去和他們上課，與他們交流，讓我感動(dòng)的是，在所有小老師中我在小朋友中出現(xiàn)的幾率最低，但聽(tīng)隊(duì)員說(shuō)很多學(xué)生一見(jiàn)到女老師就會(huì)叫我的名字，每次他們看到我都會(huì)用他們地道的雷州話(huà)喊我的名字，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)話(huà)和他們的雷州話(huà)有點(diǎn)相似，所以每次他們叫我，我都感覺(jué)很親切。這里的孩子們有的很活潑，有的很乖巧，有的甚至很調(diào)皮，不過(guò)他們都是討人喜愛(ài)的孩子。看著這些孩子每天都有進(jìn)步，作為老師的我們，上課和聽(tīng)課都變的那么有意義。對(duì)于某些農(nóng)村來(lái)說(shuō)，這里不是很窮，但是支教最重要的就是能為學(xué)生做點(diǎn)什么，而我們希望給他們帶去的不僅僅是知識(shí)，更多的是快樂(lè)，教會(huì)他們一些人生大道理。讓我最難忘的是與小朋友們一起上體育課，和他們一起打球、跳繩、踢毽子等，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅；這也促進(jìn)了我和小朋友的關(guān)系的機(jī)會(huì)。還有這里的村民，老師都很熱情，有時(shí)還會(huì)拿一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)給我們吃，每次我們有事麻煩他們時(shí)，他們都會(huì)很耐心的幫我們，我想在這里代表我們?nèi)w人員向他們說(shuō)聲：“謝謝！”
這里每天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生，就像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇，支教的過(guò)程怎么可能一帆風(fēng)順，但不管遇到什么困難，我們14個(gè)人一起面對(duì)，一起解決。也正因此，我們14個(gè)人已經(jīng)有著深厚的友誼，這不是一朝一夕就有的，在這10天里，我們吃喝住行都在一起，一起打地鋪，一起煮飯，一起圍著兵乓球桌吃飯……每天在忙碌的工作之時(shí)，也不忘談笑說(shuō)趣，有時(shí)還互相調(diào)侃，每天辦公室里都會(huì)傳來(lái)歡笑聲。與他們發(fā)生了很多有趣的事，也正因?yàn)樗麄?，自己也多了很多稱(chēng)號(hào)—“管家婆”、“美廚娘”等，在這14天，我們以誠(chéng)相待，彼此見(jiàn)到了真實(shí)的自己，真的很感謝這次機(jī)會(huì)，讓我收獲了與隊(duì)友們深厚的友情。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十四
時(shí)光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的激情無(wú)限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿(mǎn)著無(wú)限的憧憬、充滿(mǎn)著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難；解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：
早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿(mǎn)意。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿(mǎn)完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，面對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)謝謝，上課不敢發(fā)言。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來(lái)的傷痛，知道我們來(lái)這一趟是值得的。
這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過(guò)親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。
二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí)，相互幫助、相互提攜；我們一起朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一起為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又對(duì)比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒(méi)今年的多、文筆沒(méi)現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來(lái)，卻沒(méi)有感動(dòng)、沒(méi)有思想在里面?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間終于想明白了其中的奧秘：
去年我是完全以一個(gè)志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù)，做每一件事都憑著志愿者精神，遇到每一種狀況都會(huì)認(rèn)真思考。難怪校報(bào)記者出身的隊(duì)長(zhǎng)會(huì)夸文筆不咋地的我日記寫(xiě)得好，因?yàn)槲以谥Ы唐陂g不斷的思考著、感悟著，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗(yàn)，使我有了不曾有過(guò)的心靈沖擊。我把它真實(shí)地融入了文字，自然是耐看。今年我以一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的身份，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教。難以像其他隊(duì)員一樣體會(huì)支教的樂(lè)趣，無(wú)法再次領(lǐng)略那深層次的心靈體驗(yàn)，所以日記更顯平鋪直敘，似工作情況記錄一般，表達(dá)不出思想與精神。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作，而且我必須把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂(lè)趣，因?yàn)槲疫€在不斷的奉獻(xiàn)愛(ài)心、收獲快樂(lè)；它又比一般的奉獻(xiàn)愛(ài)心承擔(dān)著更多的工作壓力，收獲著更多的成功喜悅。
無(wú)論是收獲心靈的體驗(yàn)還是工作成功的喜悅，兩年的支教我都不后悔，兩年的支教都各有各的美好，各有各的無(wú)法取代，各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教，我無(wú)悔、我自豪！
從原本的對(duì)支教無(wú)限向往到對(duì)支教的迷茫，再到對(duì)支教的深刻認(rèn)識(shí)，我經(jīng)歷了很多，學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意義的支教，為我們可愛(ài)的孩子們、親愛(ài)的隊(duì)友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)成長(zhǎng)、帶來(lái)希望。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十五
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀(guān)察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十六
在這次支教中，我做了半個(gè)學(xué)期班主任以及一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，回首過(guò)去的路，只覺(jué)百味陳雜。
1、羞愧。剛開(kāi)始，我并不是一名負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師。在語(yǔ)文教學(xué)配件中，有一張語(yǔ)文教學(xué)光盤(pán)，里面有生字詞的學(xué)習(xí)，有由課文演化過(guò)來(lái)的動(dòng)畫(huà)，也有游戲。在前半個(gè)學(xué)期，我都偷懶，不做教案設(shè)計(jì)，只是稍微想一下大致流程便目無(wú)表情地站上講臺(tái)，直至聽(tīng)了一位學(xué)校能力很強(qiáng)的語(yǔ)文老師的課。那時(shí)，我愕然地發(fā)現(xiàn)，課堂原來(lái)可以如此精彩。我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力，于是在后半個(gè)學(xué)期中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，把每一節(jié)當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。我自認(rèn)，在后半個(gè)學(xué)期中，我對(duì)得起語(yǔ)文老師這個(gè)職位。
2、生氣。當(dāng)你備課備到晚上12點(diǎn)多，第二天上課，學(xué)生們趴下的趴下，交頭接耳的交頭接耳，走神的走神，你會(huì)有什么感受？當(dāng)你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后，你會(huì)有什么感受？其實(shí)生氣二字不足以形容這種感覺(jué)，無(wú)奈、諷刺，可謂百味陳雜。這種感覺(jué)經(jīng)歷得多了，實(shí)在是感到心累，有時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己：支教有沒(méi)工資，反而受到一肚子的氣，那么認(rèn)真作甚？當(dāng)然，這念頭只是一閃而過(guò)，最終也咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。如今，一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾，反而能淡定地把那些同學(xué)一個(gè)個(gè)抓出來(lái)，叫上他們?nèi)パa(bǔ)作業(yè)。
3、開(kāi)心。雖然支教以來(lái)，有過(guò)許多挫折，但也不乏歡樂(lè)。其實(shí)作為語(yǔ)文老師，最開(kāi)心不過(guò)的就是學(xué)生的進(jìn)步。每一次回到宿舍，我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè)，某某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差，更有某某同學(xué)進(jìn)步良多。我至今仍記得，有為同學(xué)的家長(zhǎng)特意打電話(huà)過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：老師，我女兒今天很開(kāi)心，因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)了她了。她最近很喜歡語(yǔ)文，現(xiàn)在每天放學(xué)都能主動(dòng)看書(shū)。我那次只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表?yè)P(yáng)那名同學(xué)朗讀不錯(cuò)，萬(wàn)萬(wàn)想不到竟有如此巨大的作用。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓一名同學(xué)成績(jī)進(jìn)步不是最大的驕傲，最大的驕傲是讓他愛(ài)上文字。
以上是以語(yǔ)文老師的身份來(lái)講述，而作為班主任，更有更多不得不說(shuō)的事。
班主任的工作其實(shí)比作為一名老師要重許多，也更考驗(yàn)人。我自認(rèn)，在班主任這塊工作上，我雖然負(fù)責(zé)，但并不成功，因?yàn)槲业墓芾硇适值?，事倍功半。班主任管理著班?jí)大大小小的事務(wù)，可以說(shuō)，班主任的存在直接影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌，責(zé)任不可謂不重大。當(dāng)學(xué)生受欺負(fù)找你哭訴，你該如何處理？當(dāng)同學(xué)們總是亂丟垃圾，你該如何懲罰？當(dāng)同學(xué)總是偷偷帶零食玩具，你該如何遏制這種情況？種種繁雜而瑣碎的工作涌來(lái)，讓我有種透不過(guò)氣的感覺(jué)。因此，在我擔(dān)任班主任的時(shí)候，我整個(gè)人都是有氣無(wú)力的。但值得高興的是，在我的整頓之下，班級(jí)終于有所改善，但還有許多問(wèn)題我到現(xiàn)在尚未解決。
雖然工作勞累，但我并不后悔選擇了支教。其實(shí)我也漸漸發(fā)現(xiàn)了，我自己的脾氣也有點(diǎn)火爆，一旦學(xué)生做錯(cuò)事，我就會(huì)下意識(shí)地訓(xùn)斥他們，而不考慮語(yǔ)言藝術(shù)，也不想想怎么說(shuō)才能更讓他們接受。但是，學(xué)生們對(duì)我很寬容，無(wú)論我昨天如何訓(xùn)斥他們，他們還是會(huì)原諒我，第二天依舊笑容滿(mǎn)面地面對(duì)著我。他們其實(shí)很單純，心很大，我想，我是感激他們，喜歡他們的。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十七
20xx年的7月15日我們來(lái)到清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過(guò)*9年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。
從方案開(kāi)始著手寫(xiě)到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~。
從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車(chē)離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)限感動(dòng)~。
從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長(zhǎng)地久~。
作為支教組組長(zhǎng)，一開(kāi)始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不我之前寫(xiě)方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫(xiě)教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說(shuō)出來(lái)。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問(wèn)題要解決。我作為組長(zhǎng)，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出其他人不是明顯看到的努力；我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問(wèn)題。所以，因?yàn)橛形覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來(lái)安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿(mǎn)意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高！多努力就會(huì)有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺(jué)中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺(jué)等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂(lè)趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒(méi)有延伸到飯桌會(huì)議，呵呵~很開(kāi)心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂(lè)呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂(lè)，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開(kāi)導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問(wèn)題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過(guò)，我們收獲！值得！最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開(kāi)心，我不會(huì)忘記！
在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的。一開(kāi)始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很?chē)?yán)肅，整天想著怎么解決問(wèn)題，滿(mǎn)腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個(gè)！有時(shí)我也有委屈，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，但是為整個(gè)隊(duì)伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn)，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對(duì)人，不管是誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)感到舒服的。特別要說(shuō)的是，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課，要去面對(duì)可愛(ài)的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛(ài)的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十八
從北京到南寧，30小時(shí)的火車(chē)，硬座，我們一行十人就這樣跨越了大半個(gè)中國(guó)來(lái)到西南這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)的省份。從天津到北京在到南寧，從南寧到大化縣城，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里，在路上奔波幾天之后我們終于來(lái)到了此行的目的地——貢川村下柳屯。當(dāng)出租車(chē)最終停在一條寧?kù)o的小河灣邊時(shí)，霎那間我被這里的美景深深地震撼住了，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了。遠(yuǎn)處青山一座座獨(dú)峰突起，前后交錯(cuò)地連成一片，碧綠的江水在群峰之間繞出一個(gè)彎來(lái)，顯得愈發(fā)幽深綿長(zhǎng)。后來(lái)聽(tīng)當(dāng)?shù)氐睦蠋熣f(shuō)這里就叫做情人灣，一個(gè)好聽(tīng)的名字配這個(gè)美麗的地方，我猜想這背后應(yīng)該也有一個(gè)美麗的傳說(shuō)吧。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林樹(shù)木之間。所謂一方水土養(yǎng)育一方人，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風(fēng)。村里沒(méi)有正式的小學(xué)，只設(shè)置了一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即將退休了，我們到了那里就是這位老師給我們安排食宿。村里年輕人都外出打工謀生，只留下老人和孩子，這僅存的老師就擔(dān)負(fù)起了幾乎全部教育的重任，不僅僅是教孩子們學(xué)知識(shí)，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。老師教得兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，墻上那一排排的獎(jiǎng)狀就是最好的證明。
但是，景色優(yōu)美是一方面，環(huán)境閉塞卻是另一個(gè)重要的方面。孩子們一直在這個(gè)小山村里長(zhǎng)大，就如同孤島一樣，不了解外面的世界。我們帶過(guò)去的一些羽毛球拍、毽子、籃球等體育器材，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)司空見(jiàn)慣的東西對(duì)他們卻很新奇。在初步了解了當(dāng)?shù)厍闆r之后，我們對(duì)原來(lái)的教學(xué)計(jì)劃做出了調(diào)整，拋開(kāi)課本上的東西，想給他們帶來(lái)一些新東西，幫助他們認(rèn)識(shí)外面的世界，培養(yǎng)孩子們的興趣。過(guò)來(lái)人的創(chuàng)始人就說(shuō)過(guò)，最可怕的事情不是沒(méi)吃過(guò)豬肉，也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑，而是不知道豬的存在。我想我們此行的意義也許也在這里，讓他們知道“豬”的存在，從而激發(fā)他們前進(jìn)的斗志，更好地走好未來(lái)的路。
我們住在老師家和附近的鄰居家中，在老師家吃飯，老師總是擔(dān)心農(nóng)村吃的不好，讓我們不習(xí)慣，我卻覺(jué)得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對(duì)胃口不過(guò)了。我們剛到的時(shí)候，大多數(shù)人都不會(huì)做飯，在老師的指導(dǎo)下，我們也開(kāi)始自己動(dòng)手了，實(shí)在覺(jué)得不亦樂(lè)乎。常常是我們四五個(gè)人圍在一個(gè)鍋灶下燒火，卻總是讓火苗熄滅，不得不請(qǐng)老師來(lái)幫忙。我們也動(dòng)手自己擇菜做菜，南瓜秧、豆角、苦麥菜、南瓜……總覺(jué)得在那里吃的東西特別香，回到家再也吃不出來(lái)那種味道了。
支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)廚藝的興趣，在無(wú)人指導(dǎo)的情況下，我和同行的幾個(gè)女生們自己摸索著包餃子。不會(huì)和面我們?cè)囍?、不?huì)做餡我們琢磨著調(diào)、沒(méi)有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替，忙活了幾個(gè)小時(shí)之后終于吃上了我自己做的餃子，真真正正是自己做的哦！第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅，也是參考網(wǎng)上的做法自己摸索著做出來(lái)，我覺(jué)得很好吃哦！支教的幾天，我還學(xué)會(huì)了包湯圓和油饃。在我們家鄉(xiāng)，湯圓是滾出來(lái)的，這里的湯圓是包出來(lái)的，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)做的食品。老師一家人為了我們的到來(lái)，帶著我們自己動(dòng)手做油饃，果然是很美味的傳統(tǒng)美食??！從那時(shí)開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)習(xí)廚藝，回到家中之后我就每天張羅著做飯做菜，實(shí)是一件意外的收獲。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇十九
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在xx區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達(dá)中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活即將落下帷幕，在4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，.在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，經(jīng)常參加聽(tīng)課評(píng)課和教研活動(dòng)，協(xié)助指導(dǎo)老師吳老師批改作業(yè)，制定教學(xué)評(píng)價(jià)方案。我還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作。在我負(fù)責(zé)的課上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己的教學(xué)能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導(dǎo)我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級(jí)管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)。同時(shí)我還參與召開(kāi)主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助黃老師班級(jí)管理工作，每天自習(xí)課和晚前修都到班上管理班級(jí)。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度.我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽、守望相助.實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇二十
實(shí)習(xí)支教整整兩個(gè)月了，我感受頗多。從踏出院校大門(mén)到走上我的三尺講臺(tái)，我做了很多事情，也從中學(xué)會(huì)了很多東西。
來(lái)到支教地點(diǎn)以前，我滿(mǎn)懷憧憬。坐在出發(fā)的汽車(chē)上，看著窗外的風(fēng)景一點(diǎn)一點(diǎn)地閃過(guò)，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張，但仍舊期待著踏上講臺(tái)的那一刻，想象著學(xué)生們用哪種渴求的眼神看著我，我用堅(jiān)定的目光看向大家。那時(shí)候，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？然后，我被分到9年級(jí)物理組，當(dāng)一名物理老師。我在最短的時(shí)間內(nèi)了解了一下這個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)雙語(yǔ)班，全班43人，14個(gè)男生，39個(gè)女生，共有42名團(tuán)員，班里有兩名單親家庭的學(xué)生。了解了基本情況后，我決定以后一定要找時(shí)間對(duì)這兩名學(xué)生做家訪(fǎng)，讓她們對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。
一個(gè)星期后，教導(dǎo)主任給我們安排了科目。上課一周后，我才真正了解到，我還要更加努力才可以。因?yàn)檫@個(gè)班上的學(xué)生基本上不會(huì)什么漢語(yǔ)。所以，每當(dāng)我說(shuō)一句話(huà)時(shí)，他們都會(huì)大聲地喊：“聽(tīng)不懂！”我還納悶，為什么學(xué)生其他的漢語(yǔ)說(shuō)得不好，這三個(gè)字說(shuō)的那么好？看來(lái)以后，我不能只有漢語(yǔ)授課。于是以后每次備課，我都會(huì)用維漢雙語(yǔ)備課。果然，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的講課，我發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，同學(xué)們掌握情況都很好，課堂紀(jì)律也不像以前那樣糟糕了。就這樣，我以后就這樣著講課，同學(xué)們也很認(rèn)真的學(xué)著。
我盡量讓自己的課幽默風(fēng)趣，以引起學(xué)生的興趣。在9年級(jí)2班也發(fā)生了許多故事。有一次晚自習(xí)，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上，就問(wèn)她怎么了，她說(shuō)肚子疼，我就讓其他學(xué)生安靜上自習(xí)，自己陪她來(lái)到巴扎兒的診所。醫(yī)生開(kāi)了藥，我拿著藥陪她回到宿舍，燒了開(kāi)水，看著她喝了藥，然后躺下休息，我才回到教室里繼續(xù)給學(xué)生上輔導(dǎo)課。晚自習(xí)之后，我不放心阿米娜爾是否好了，就又來(lái)到學(xué)生宿舍看她，見(jiàn)她已經(jīng)熟睡，我才離開(kāi)。第二天上早讀課，看到阿米娜爾，詢(xún)問(wèn)一番后，得知她好了我才放心。
除了輔導(dǎo)課，我還會(huì)在生活中和學(xué)生交流。常常下了晚自習(xí)后，我會(huì)去學(xué)生宿舍看看。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生真的很刻苦，晚上熄燈后，她們打著臺(tái)燈繼續(xù)學(xué)習(xí)，還有些學(xué)生甚至學(xué)到深夜2點(diǎn)才睡覺(jué)。而第二天早上7：30又要起床繼續(xù)學(xué)習(xí)?；叵胍幌?，當(dāng)初我似乎還不及她們呢！除此之外，我也時(shí)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)?；@球場(chǎng)上只有我一個(gè)女生，因?yàn)榘嗬锏呐疾粫?huì)打籃球。和男生分成兩隊(duì)，打出一個(gè)又一個(gè)精彩的進(jìn)球，直到滿(mǎn)身塵土，大汗淋漓才休息。和女生在一起時(shí)，我們就時(shí)常圍成一個(gè)大大的圈圈，打打排球。我竟不如學(xué)生打得好，說(shuō)來(lái)還真慚愧。9年級(jí)2班的學(xué)習(xí)委員的漢語(yǔ)說(shuō)得很好，被選為代表參加學(xué)校舉行的漢語(yǔ)演講比賽。時(shí)間緊迫，我以最快的速度修改了她的演講稿，告訴她哪里應(yīng)該激昂，哪里應(yīng)該著重。并指點(diǎn)她的站姿。她將稿件背了兩天，總算是記下來(lái)了。在我面前反復(fù)背誦，我反復(fù)糾正她的發(fā)音，她也耐心聽(tīng)著，努力改正。最后，在演講比賽中，她拿了第一名。比賽結(jié)束后，她拉著我說(shuō)了一句：“果老師，謝謝你了。”
很多次我問(wèn)自己這樣付出值得嗎？再想想為了學(xué)生，再苦再累我也值得。就要離開(kāi)了，與幫助過(guò)我、指導(dǎo)過(guò)我的所有老師表示了感謝，又向我那些可愛(ài)的學(xué)生道別，留下了聯(lián)系方式。希望以后還能再見(jiàn)。學(xué)生拉著我的手說(shuō)了很多，有送我一些紀(jì)念品，我很感動(dòng)。曾經(jīng)我嚴(yán)厲的斥責(zé)過(guò)他們，甚至將調(diào)皮的學(xué)生報(bào)到班主任那里處理。我以為他們會(huì)記恨我。然而沒(méi)有，也許他們理解了我的良苦用心，知道我是為他們好。這正是“嚴(yán)師出高徒”。不管怎樣，我覺(jué)得在這里我還是得到了鍛煉，也從指導(dǎo)老師那里學(xué)會(huì)了很多教學(xué)技巧，對(duì)我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助。我相信在后面的兩個(gè)月時(shí)間里，我會(huì)得到更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)努力，爭(zhēng)取讓同學(xué)們喜歡上我的課，也希望的的授課能太給大家一些幫助！
支教個(gè)人總結(jié)反思篇二十一
20xx年的7月15日我們來(lái)到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過(guò)了0x年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。
從方案開(kāi)始著手寫(xiě)到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~。
從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車(chē)離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)限感動(dòng)~。
從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長(zhǎng)地久~。
作為支教組組長(zhǎng)，一開(kāi)始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫(xiě)方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫(xiě)教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈茫磺筠Z轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說(shuō)出來(lái)。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問(wèn)題要解決。我作為組長(zhǎng)，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問(wèn)題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來(lái)安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿(mǎn)意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高！多努力就會(huì)有收獲！重新備課，真的很難，既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵，但我認(rèn)為我這里在不知不覺(jué)中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺(jué)等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂(lè)趣。呵呵，陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵，飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒(méi)有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵，很開(kāi)心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂(lè)呀！哈哈，還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂(lè)，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開(kāi)導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問(wèn)題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過(guò)了，我們收獲了！值得！最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開(kāi)心，我不會(huì)忘記！
在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的。一開(kāi)始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很?chē)?yán)肅，整天想著怎么解決問(wèn)題，滿(mǎn)腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個(gè)！有時(shí)我也有委屈，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn)，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對(duì)人，不管是誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)感到舒服的。特別要說(shuō)的是，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課，要去面對(duì)可愛(ài)的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛(ài)的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
支教個(gè)人總結(jié)反思篇二十二
這是我第一次參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，從開(kāi)始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿(mǎn)結(jié)束這兩個(gè)多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿(mǎn)著大大小小的挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神，鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個(gè)問(wèn)題，隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來(lái)考慮一個(gè)最完善的解決方法;每討論一個(gè)話(huà)題，隊(duì)員們都會(huì)毫無(wú)保留說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)、也毫無(wú)顧忌說(shuō)出某一觀(guān)點(diǎn)的不足，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個(gè)難題，隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我們選擇湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對(duì)象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，我知道農(nóng)村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從上海到扭仁，我感受到中國(guó)的貧富差距是如此之大，這里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機(jī)、地鐵、私人轎車(chē)等各種交通工具俱全的城市，到處充滿(mǎn)著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車(chē)都無(wú)法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)角色，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我真的很快樂(lè)，也從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值，樹(shù)立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。
在實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等)，給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因?yàn)槲覀儗⑸虾５膼?ài)心與資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書(shū)館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的`竹園小學(xué)、梅園小學(xué)、東溝小學(xué)，捐到了大量的書(shū)籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵(lì)和友誼，也許一封封充滿(mǎn)祝福的信件會(huì)帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動(dòng)力，這是一種無(wú)形的力量?？吹叫W(xué)生們積極奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，我們感到了責(zé)任的重大，堅(jiān)定了建立圖書(shū)館的決心和信心。我們認(rèn)為，能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書(shū)館，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書(shū)事宜、募捐宣講、組織捐物捐書(shū)、運(yùn)送捐物的整個(gè)過(guò)程中，我們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了很大提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，感受到了無(wú)論是多遠(yuǎn)的路途，無(wú)論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛(ài)的書(shū)籍，玩著各類(lèi)的玩具，使用著各種各樣的文具，我們有說(shuō)不出的快樂(lè)和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。
支教期間，我們不斷走訪(fǎng)、調(diào)研，不斷舉行各種各樣的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式等，開(kāi)設(shè)了許多有趣實(shí)用的課程。經(jīng)過(guò)十天的實(shí)踐，根據(jù)實(shí)踐總結(jié)的成果，我也有了一些思考和建議，僅供參考。
經(jīng)過(guò)支教過(guò)程中的了解，針對(duì)教育問(wèn)題有以下思考。
第一，要豐富貧困地區(qū)學(xué)生的精神生活，據(jù)我們了解，許多學(xué)校連升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等一般的活動(dòng)也沒(méi)有舉行過(guò)，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育十分不利。
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