心得體會是一種對自己經(jīng)驗的總結和反思，需要真實和深入。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要對自己的經(jīng)歷和體會進行充分的回顧和總結。請大家仔細閱讀以下心得體會，從中汲取經(jīng)驗和智慧。
最美班主任心得體會篇一
這學期我參加了區(qū)中小學班主任專項培訓，剛開始報名時，只是抱著這樣的想法：反正暑假我們也要參加繼續(xù)教育，周二又下午又沒課，倒不如現(xiàn)在報名，暑假可以少上?，F(xiàn)在上了兩個半天，雖然我現(xiàn)在不是班主任，但覺得收獲頗多。這對我現(xiàn)在教學也增加了不少經(jīng)驗。下面是幾個比較深刻的體會：
有時學生屢次沒完成作業(yè)，我很生氣，叫他要抄寫單詞50遍，100遍，但因為自己所教班級多，自己也很快忘記了，學生抄沒抄也不知道，而且學生抄以后真的有改變嗎？沒有，所以效果不大。
優(yōu)秀的學生已經(jīng)不用抓了，對于調(diào)皮的學生，我們不要再班上公開批評，你越批評可能適得其反，越跟你鬧。這些“鬧將”需要市場，他在鬧的時候，誰的眼睛看他了，誰笑了，那“鬧將”就越得意，我們不批評“鬧將”要批評笑的人，讓這鬧的人感到無意思。因為你只要不看他，不睬他，不笑他，他保證不會找你，你的笑本來是好的，但你的笑間接助長了他的勢力，有些“鬧將”就是嘩眾取寵，是要吸引別人的注意力。
再好的老師，班上總有一兩個學生不買你的帳，那是上帝派來靠你修養(yǎng)的，我們老師不要被差生玩弄于股掌，不要給差生掌控了情緒。老師縱有三頭六臂，也抵不過學生的“車輪大戰(zhàn)”。
我們不要對學生的一點退步就馬上批評，要做到進步敏感，退步麻木。
堅信地相信學生是你的助手，你也是學生的助手，凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是班委能干的事，班主任干，班集體不是一個人的，大家要分頭承包各個事物，這樣班主任外出時，也不用擔心班上會不會出事。魏書生又一句話我覺得特別好：當你把周圍人看成天使的時候，你就天天活在天堂里，當你把周圍人看成魔鬼的時候，你就天天活在地獄了，作為老師我們不要一味看到學生的缺點，要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。，不盯住人家的短處，多發(fā)現(xiàn)人家的長處。
諷刺、挖苦、對立、戰(zhàn)斗，氣得臉色發(fā)青，最苦最累的還是老師自己，學生三年五載就畢業(yè)了，而老師還要繼續(xù)教，老師要解放自己，善待學生，是在治療學生的心靈，后進生也有很多感人的長處。
引導學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，學生享受學習的樂趣，老師享受家屬的樂趣，各得其樂。
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
最美班主任心得體會篇二
四月一到，校園里的海棠花就完全開放了。遠遠望去，一片花海在微風的輕撫下蕩起陣陣漣漪。輕輕走近，這柔嫩的枝條上擠滿一朵朵粉紅粉紅的海棠花，好似一張張孩子天真無邪的笑臉。
下午，小怡沒有像平時那樣早早地組織課前朗讀，班級里一片吵鬧聲，我批評了學生的不自覺，也批評了小怡做事沒有責任心。她眼睛里滾動著顆顆淚珠，我便不忍心再說下去了，課后拉她過來，一本正經(jīng)地對她說：“如果家里真的有很重要的事情，你就和父母回老家去吧，但是要記得帶好作業(yè)。”
這件事讓我想起班里的小宇，他總是拖拉作業(yè)，還經(jīng)常以頭痛為借口要請假，我批評過他不應該總是請假，影響學習，可是并沒有改變他的壞習慣。他的媽媽一方面心疼他身體不舒服，一方面又擔憂他的學習，看著他淚眼婆娑的樣子，只得由著他的性子。他又一次來找我，哭哭啼啼地說要請假，我摸了摸他的頭，輕聲地問他：“真的很不舒服嗎?校醫(yī)有建議你回家嗎?”他吞吞吐吐地說：“校醫(yī)沒…...沒有讓我回家，但是……我……我真的不舒服?！蔽矣謱λf：“如果真的很不舒服，那就回家去吧，但是老師希望你能堅持把課上完，做一個勇敢的小斗士?！蔽疫€叫來他的同桌，說道：“小宇現(xiàn)在身體不舒服，你是他最親愛的同桌，應該照顧好他，下課可以給他倒點熱水喝喝，幫他整理整理課桌?！鞭D過頭來，又對小宇說：“累了就趴在桌子上休息休息，作業(yè)寫不完可以放學再寫?！彼c了點頭，便回到座位上趴著了。很奇怪，自從那次之后，他再也沒有請過假，作業(yè)也很少拖拉了。
作者：谷翠平。
公眾號：玉峰文苑。
最美班主任心得體會篇三
科任老師是一個班級的重要組成部分，所以作為班主任，跟科任老師處好關系是帶好一個班級的關鍵所在。把班級的整體比作一輛馬車，班主任相當于轅馬，其他科任老師相當是拉套的。這輛馬車要想跑的快，離開哪一匹都不可以。
很多學生在班主任面前表現(xiàn)的很好，展現(xiàn)了他們乖巧的一面，但是到了科任老師的課堂，他們的狐貍尾巴就露出來了。比如：吃東西，溜號，嘮嗑，傳字條等，有些孩子跟科任老師的關系好，經(jīng)常跟科任老師談心，交流，通過跟科任老師溝通，可以了解一些學生的心態(tài)，有利于有針對性的教育學生。
語文老師：可以了解學生的寫作能力，講演能力，文學創(chuàng)作能力，幫助我們將來開班會的主持人的選舉，學生演出節(jié)目的創(chuàng)作，協(xié)助班主任處理一些文稿問題等等。
體育老師：可以給我提供學生體質(zhì)的好壞，有利于了解學生的整個身體狀況，還能為我們提供運動會的運動員人選。
音樂老師：說，拉，彈唱，給我們提供將來開卡拉ok，藝術節(jié)的人選，也為我們掌握特長生提供了必要的信息。
數(shù)學老師：提供邏輯思維強的學生。
物理老師：聰明的學生。
科任老師有他自己的人脈，有他自己看問題的角度，尤其是一些有過班主任經(jīng)驗的科任老師，他們有著大量的信息和經(jīng)驗，所以我們在制定班級規(guī)定，教育策略時，不妨多征求科任老師的意見，有時候是當局者迷，旁觀者清，科任老師的一條建議可能會讓你豁然開朗。
我們一個人的精力是很有限的，平時我們家里有大事小情請個假，這時科任老師就是我們的得力助手，因為關系處理的好，他會全身心的為你管理班級，教育學生。使我們除去后顧之憂，是班級在正常的軌跡上運轉，不至于偏差太大。
跟科任老師處好關系，科任老師會全心去意的去教我們的班級，甚至想盡一切辦法去提高成績，使我們的班級成績會大大的提高。
以上就是我通過讀書得到的一點感觸，希望領導，同仁批評指導。
最美班主任心得體會篇四
我們老班是個很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個子高高的，眼睛大大的，活潑開朗，和藹可親。許多人認為我們老班是個很嚴肅的人，的確，見他第一面都這么感覺，他的樣子真的很像一個嚴厲的班主任?？墒歉嗵幘昧?，你就能感受到，他是多么令人尊敬。
我們老班特別開朗，經(jīng)常會講一些好笑的事情，來緩和班里嚴肅的氣氛，但又不會很跑題，讓我們既學了知識，又能開懷大笑。他還很和藹，上次，班里一個女生古詩一直背不過，老班很嚴厲地批評了她，并且留她在辦公室，陪著她背，直到她背過。背過之后，又安慰她、鼓勵她，并且還獎勵了她一支熒光筆，大家都以為老班會叫她家長談話，沒想到竟然還獎勵了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會一味相信“棍棒下出成績”。要想組織好一個班集體就要有獎有罰。
很佩服老班，但他當然也會因為我們的不聽話而發(fā)脾氣。上次，班里一個搗蛋的男生以為同學有鑰匙，竟在放學后把我們幾個女生鎖在了教室里，經(jīng)過一場奮斗終于“死里逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個女生，教育了這個搗蛋的男生，并找到了他的家長談話，這已經(jīng)不是第一次了，他經(jīng)常會找學生的家長談話，但絕不是告狀，而是和家長一起尋找解決問題和管好學生的方法。那男生經(jīng)過老班堅持不懈的努力進步了許多。
我們老班有獎有罰，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對是最美的老班!
最美班主任心得體會篇五
每一位同學在自己所在的班里都有位班主任，我們的班主任是位既和藹可親又嚴格要求的數(shù)學老師——許老師。
我們的許老師真的非常和藹可親，記得有一次，下午語文郭老師身體有點不舒服，就請假回家休息了，而這天下午正好是我們班舉辦“跳蚤市場”的日子，郭老師一請假只好有許老師代替她看著我們。好容易離開緊張的學習，我們在“跳蚤市場”可放松放松吧!吵鬧的聲音越來越大，許老師就不厭其煩的一遍又遍提醒我們，不要影響到別的班級學習。許老師就在這吵吵鬧鬧環(huán)境下一直陪我們到下課鈴聲響起。
其實許老師不僅有和藹可親的一面，還有和其它老師一樣有嚴格要求的一面。記得那是上個學期，許老師抓我們的成績，她想出來一個辦法——就是每一次考試后，看誰的成績低于九十分，那就讓誰每天中午寫半張數(shù)學卷子。就這樣快考試了，有寫兩張的，有寫一張的，還有寫半張的，反正到最后只剩下三個人不用寫卷子。我覺得許老師的這個辦法起的作用不小，因為在卷子上的題我們搞懂了，再考試時就輕車熟路了。
這就是我們親愛的班主任，既和藹可親又嚴格要求的班主任——許老師。
最美班主任心得體會篇六
包裹的芳心，就那么被春風輕易開啟。
拋卻隱忍，袒露清純。搖曳這春天最美的承諾。
亂花總是迷眼。所有心思陽光下沁出花瓣的.香。
蝴蝶蹁躚。你欣喜蝴蝶影子是春天追隨的所愛。
徜徉萬花包圍，在枝杈布下的亂局里。
是誰的情感至今難以自拔。
人間四月天，隨便一個木樁都會發(fā)出綠色呼喊。
青草迷離，麥苗舞蹈在田野，所有孕育的消息風中流傳。
你有太多心里話想告訴四月，瞳孔涌出期待。
春的遼闊，朦朧天盡頭你遠走他鄉(xiāng)的情人。
一場春雨洗凈虔誠，所有春天小河都溢滿了歡樂。
一頁竹筏卸載前嫌，?？啃撵`碼頭，回歸輕松一笑。
人間四月天，草尖擁擠夢想露珠。
而你只需一滴幸福的淚水。在青澀難熟的季節(jié)里。
讓我們記住四月，記住和春風一起背誦。
一天天走向成熟的金黃誓言！
最美班主任心得體會篇七
過了煙花三月春景，春光一瀉千里之外。
四月，就這樣柔情清麗秀雅而來，暖風柔情花開而香。芳草鮮美遍地飄來泥土氣味。細柳如絲煙雨柔情，花開錦繡美景而柔和。三月的嫩芽，追來四月美色。最美人間四月天。
四月時節(jié)，美在谷雨，清明時節(jié)霜早已遠離無影無蹤。天地之間變幻開朗，讓人們的心情，也隨著柔和開朗。即使下著小雨，打濕人的.身上，卻添加季節(jié)的迷人美景。和人與自然界互動的氣氛。當雨停的時候，天空變得那么清鮮干凈。讓人感覺會有詩卷，迷人的景觀。
四月美在花開花落，桃花與杏花都早已飄落，梨花正在開放，花香是那么迷人，都有無比的情卷。在百鳥鳴叫之中，視滿盎然的美景生機。花開如冬雪，蝴蝶在偏偏起舞。點綴著這盛世繁華景色。
最美的四月，就這樣的美景，讓你無聲生無息地滑過?；^人生的夢想，滑過人生中憂傷。
人間的四月，花縱然花落有期，還有遲來的美景，美景以外希望永遠存在。
最美班主任心得體會篇八
六一兒童節(jié)到了，互相送賀卡的活動開始啦!但是這一次周子揚得到了32張賀卡，是全班最多的!
因為今天是六一兒童節(jié)，所以媽媽把我打扮得漂漂亮亮，我興高采烈地到了學校。一進教室，看見全班同學都跟我一樣開心，唯獨周子揚坐在那兒悶悶不樂。我問他：“今天是六一兒童節(jié)呀，你難道不開心嗎?”周子揚只是搖了搖頭，什么也沒說。這時班主任袁老師走了過來，對大家說：“今天是六一兒童節(jié)，我祝大家節(jié)日快樂!”說著，她就把目光注視到周子揚身上，關切地問：“你怎么啦?不開心嗎?”周子揚一聽這話竟然哭了。他說，晚上夢到了媽媽，媽媽給他買了許多許多的禮物。可是一覺醒來，這一切都假的!袁老師聽了，馬上從包里拿出一份精美的賀卡，飛快地寫上了周子揚的名字，送給了他。并且說：“大家一起來為周子揚營造一個溫暖的家吧!”同學聽了都很感動，紛紛拿出賀卡，寫上了周子揚的名字。我本來想把賀卡送給同桌的，現(xiàn)在也把它送給最需要關心和鼓勵的周子揚。很快，周子揚的桌上放滿了賀卡和禮物。在老師和同學們的關心下，剛剛還在難過的周子揚擦干了眼淚，感激地說：“班級是我家，老師像媽媽!袁老師，您真像我的媽媽!”
是的，袁老師真的像媽媽一樣關心他。記得有一次，周子揚沒有吃早飯，袁老師冒雨上街給他買來了早點;有一天突然刮大風，袁老師又給他送來了外套……袁老師還像媽媽一樣關心著我們每一位同學的成長，她不愧是我心中最美的班主任!
最美班主任心得體會篇九
班主任在班級中是一個特殊的角色，他是一個班級的靈魂，是班級的航向標。學生在家受家長的影響，在學校，由于和班主任打交道最多，故而受班主任的影響最大。而一個好的班主任，會讓學生感激一生。筆者從事小學班主任工作多年，對班主任工作有一點經(jīng)驗和體會，現(xiàn)羅列如下，籍此拋磚引玉。
我們都知道，好看的孩子人人都喜歡，而難看的孩子可能會受到別人的冷眼。同樣，在學校里，成績好的學生老師們都喜歡，而成績差且表現(xiàn)不佳的孩子往往會得不到老師的歡心。作為老師，我們應該具備慈母情懷，不應嫌棄“孩子”們，不能因為學生的“美”與“丑”而在學生面前表現(xiàn)出自己的'偏袒與私心。孩子的眼睛是雪亮的，偏袒會讓老師與學生的距離越來越大。好奇心是小學生的特點，他們愛想象，愛動手，但因受到思想，行為等方面的約束性較少，常常不經(jīng)意做出一些錯誤的行為。此時，作為班主任，應該努力保持平和的心態(tài)，像慈母般理解他們犯下的錯誤，及時引導他們，讓他們認識到自己行為可能帶來的危害，并勸導他們加以改正。在學校里，老師在學生心目中的地位是無法動搖的。老師的一句鼓勵會讓學生興奮不已，老師的一句批評會讓學生苦悶幾天。在教學中，我們要學會發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，善于于表揚學生。我們老師要像母親一樣容忍孩子一次次地“屢教不改”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做，盡量夸張”，永遠不說“你真笨，你不行”，而是常常說“你真棒，你真行?！?/p>
讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，這也符合賞識教育的規(guī)律，決不能因為一點過失將孩子一棒子打死。對于那些學習困難的學生，我們更要給他們多一點偏愛，多傾注愛心，熱情和期望，對他們?nèi)〉玫囊稽c點成績，要及時給予表揚和鼓勵，并提出期望，讓孩子有進步的動力，讓孩子明白，老師在關注他(她)。這樣，他們才會更努力地學習和健康的成長。
老師要愛學生，但并不是姑息學生的錯誤。儒家的師道精神是學生必須絕對服從老師，強調(diào)師道尊嚴，我在這里說的意思是老師要對學生嚴格要求?！皣缼煶龈咄健保f的就是這個意思，沒有嚴格要求，同樣沒有好的教育。中小學生，正處于活潑好動的年齡，自制力差。如果班主任不制訂嚴明的紀律來約束和規(guī)范他們的行為，就不能保證班級各項工作的正常開展。但是，對學生的嚴格要求并不是簡單的大聲呵斥、嚴厲批評，而是應當出于班主任對學生誠摯的關心，出自于對學生成長負責的態(tài)度。班主任對學生提出的要求要合情合理，寬嚴適度，切實可行。要求一經(jīng)提出，就要認真執(zhí)行，堅定不渝地貫徹到底，決不能遷就、姑息以至放松要求。如果提出的要求朝令夕改，就會失去教育的作用，也會影響到班主任的威信。
教師和學生的溝通應從外化轉為內(nèi)化，從單純的說教轉化為心與心的交流。教師應該摒棄形式上的師道威嚴，平等對待學生，使師生關系融洽、和諧、相互尊重。教師應做到平易近人，引導學生表述自己的見解，允許學生跟老師辯論，樹立學生的自信心，還應該尊重學生的個性發(fā)展。要善于營造一個有利于創(chuàng)新的環(huán)境和班級氛圍，只有這樣，學生才覺得你把他當成朋友，很多問題都會迎刃而解了。
其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。我們的一舉一動，都會對學生產(chǎn)生較大的影響，特別是低學段的學生，極易模仿老師。身教重于言傳，我們對學生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響，也抵不上一次反面行為對學生產(chǎn)生的負面影響。因此，可以簡單地說：要學生做到的，老師自己須先做到;要求學生不做的，自己帶頭不做?？傊?，學校的教育是一種高品質(zhì)的服務，服務的主體是學生。我們面對的是眾多性格迥異的學生，如何進行有效的管理與引導，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。作為班主任，應該有高度的責任心，把班主任工作落到實處、細處。要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者，領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想，只要我們懷著一顆愛孩子的心，一種社會使命感，就一定能把我們的班主任工作做好。
最美班主任心得體會篇十
非常榮幸參加北京師范大學班主任研修學習，在這文化名城里，首都北師大底蘊里，天子腳下，心有戚戚。
聽完專家教授的點撥，猶如醍醐灌頂，是心里一下子寬敞明亮了，原來的疑惑和迷茫得以解答，心里覺得溫暖，仿佛向著暖暖的陽光。
擔任12年班主任期間，在與學生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學生跟我揮手跟我說再見的揮手中，我有過感動，有過成功的喜悅和激動的淚水，在反思中，也有對調(diào)皮和最后成績不堪的學生的無力無助的失望和內(nèi)疚。
在聽了余清臣教授《如何在教育教學中開展價值觀教育》，慢慢地對社會主義價值觀看了新的認識和看法，原來在教育教學中我們也可以把這種價值觀滲透進去。
“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善"，站在學生的立場，學生希望在班級中能體現(xiàn)到二十四字的價值體現(xiàn)，例如班主任首先得建設好民主、文明的班級文化，班主任自身崇尚對待學生公正、平等，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善、誠信，并且富有愛國熱情，對教育教學做到敬業(yè)愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，對待每一節(jié)課、每個學生有莊嚴的神圣感。
那么學生在這種環(huán)境下學習，覺得講文明、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此，學生或許可以把社會主義價值觀應用到實際學習中，覺得自立自強地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學難題，是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領導力》，易經(jīng)中國最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首，六藝之源，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書，無奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法，難以融匯貫通。
易經(jīng)強調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉化的必然因果。
強調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學生的過程中，關注學生的成長環(huán)境和原生家庭，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解，讓我意猶未盡，淺嘗輒止之感。
不過，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛心，有大愛，有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實際學校安全事故中，為我們詮釋老師的責、權、利，作為老師有義務對學生的安全教育和教導，對不遵守秩序和破壞紀律的行為有權利進行批評教育和指正，并進行學生心理上能接受的適當懲戒，但不能違規(guī)違法，也不能過火。
老師有對學生做到安全教育，安全管理，安全保護的責職，在保障學生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎上，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
一師一專題，一課一收獲，以上是我聽課的理解和心得，有感觸，有覺醒，有認識，有認同，也有對自己曾經(jīng)的教育教學進行反思和對比，期望自已天天進步！
最美班主任心得體會篇十一
12月的天氣寒氣襲人，在xx市教育局學術報告廳內(nèi)，雖然室內(nèi)的溫度不高，但卻洋溢著熱烈的氣氛，來自各學校的班主任老師們聚精會神地聆聽著教育專家的精彩講座。學術報告廳內(nèi)鴉雀無聲，時而還會發(fā)出陣陣笑聲，一上午的時間里我們聽了兩位專家的講座，可以說他們演講風格大不相同，但卻各有千秋，他們的思想、理念、心態(tài)值得我們深思，更值得我們對自己的教育教學工作進行反思、總結。
xx市骨干教師隋春霞老師的報告，可謂十分精彩，三個多小時的時間里，她與老師們交流她多年的教學經(jīng)驗、管理方式。雖然沒有華麗的辭藻，也沒有優(yōu)美的課件，但是她所講的都是最樸實、最貼近我們生活的教學案例。講述的過程中，我們看到了她會心的微笑，更看到了她在講到動情時，飽含深情的熱淚。在她所講的案例當中，我也曾經(jīng)遇到過這樣的問題，可是她的方法讓我不禁陷入沉思當中，現(xiàn)在想想自己的經(jīng)歷真是汗顏！
隋老師在講座中提到了做幸?？鞓返陌嘀魅问俏覀冏非蟮哪繕?，她談到了她從擇業(yè)到樂業(yè)、愛業(yè)的過程。談到了她管理班級的許多方法，她說做班主任就應該做到“天天不欠債，抓兩頭帶中間”，在管理學生方面，她提倡：“學習是量的積累，這樣才能有質(zhì)的飛躍”，各項制度都做到透明化、慢慢學生就會形成習慣。小到關心每一個學生，大到班級管理、學校管理，甚至有時候能延伸到家長管理，可以說，隋老師真的是一位非常有經(jīng)驗的班主任，但這她卻并不把自己的班主任工作看做是一種負擔，從她的話語中，我們能聽到輕松，能聽到快樂，更能感受到心中由衷而發(fā)的共鳴。
隋老師用愛教育每一個孩子，處處用愛感化學生，真正做到了亦師亦友。她說，做班主任用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。班主任要對學生的將來負責，班主任的一句話，一個行為都有可能影響學生的一生。
王建偉老師給我們做的專題講座是“幸福人生”，他說：教師是天底下最快樂、最長壽的一個職業(yè)。當時還還太認同，但聽了他講的一些話語，才真正感覺到他所說的一些道理。正如王老師說的一樣，“心里裝著別人的人”幸福，“心里裝著自己的人”煩惱。
在報告中，王老師提到“找別人的優(yōu)點叫尋寶”，的確，在我自己的班主任工作中，有時候過于鉆牛角尖才會感覺到勞累，我想如果多去尋找學生的優(yōu)點，而少找那些“不順眼”，一定會找到另一種態(tài)度去對待自己的工作，王老師說：“要想幸福就要學會感恩”，更倡導大家學習《弟子規(guī)》，從他的話語中，我們就能看到一種“賢、禮”的精神。從他的報告中，我深切感受到他所說的那句話的道理“教好一個孩子，幸福一個家庭”。
聽完兩位老師的講座后心情久久不能平靜，要想做好老師，做好班主任，首先要有一顆博愛的心,有陽光的心態(tài)，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我們要充滿無限熱愛的對待自己的學生。要經(jīng)常換位思考，如果犯了錯誤的孩子是自己的孩子我們又會怎樣對待。我做不了神，但是我會懷揣一顆熱忱、坦誠的心愛每一個孩子。
有人說選擇了班主任就是選擇了辛苦，但聽完這次報告，現(xiàn)在我們可以說，班主任可以做的很幸福，老師可以做得很瀟灑，換一種心態(tài)，換一種方法，換一個角度，做一個快樂的老師、做一個幸福的班主任。
最美班主任心得體會篇十二
當個高中班主任，我并不怕寒冬酷暑，披星戴月，大家都已習慣了起早摸黑的生活。不過，有些事情卻讓人不得不怕。
最近，學校大張旗鼓地召開完全工作會，講了本地幾個典型的校園完全事故，檢察院和公安局都介入追究班主任的責任，給了我很大的壓力。
因為我們班存在著安全隱患。有個農(nóng)村學生，身體一直有病，我曾經(jīng)深夜12:00送突然發(fā)了病的他去過醫(yī)院。盡管他家庭貧困，盡管他和他的家人都說沒什么大問題，我還是強烈要求他的父母帶他到武漢的大醫(yī)院做過檢查，終于檢查出胃有毛病。他一直吃藥，臉色也不好，身體明顯不健康，常常因為不舒服不得不離開教室休息一下。這個孩子的學習成績還不錯，他也很敬佩我，我當然也很愛惜他，可我能給予他的實在太有限：除了每次學校的資助，除了常常提醒他注意飲食和休息，除了有時跟他母親打電話談談他的情況。
我這個班主任當?shù)锰嵝牡跄懙?，生怕他出了事故，那就完了。至于其它的安全隱患，我們班的學生還是很不錯的，我倒還不擔心。
當班主任有時真是很痛苦，最害怕出安全事故。第二件害怕的事情就是遭遇班級成績差。
每次期中、期末考試，學校都要進行班級排名，然后開全校大會，用課件對成績一一進行通報。成績處于末三位的`班主任往往尷尬不已，如坐針氈。除了名譽不好聽之外，還與經(jīng)濟掛鉤，得的獎勵最少，還不及拿得多的人的三分之一。自己錢少還好說，愧對共班的同事。
第三件讓班主任害怕的事情是：遇到調(diào)皮搗亂的雙特差生。
有的學生，人高馬大，身體結實，成績一塌糊涂卻又貪玩厭學，還具有煽動性，只因其家庭條件優(yōu)越買到了學校就讀。這樣的學生，根本不怕老師，也很難管教。一個班主任要是遇到了這樣的學生，可以說不知要多付出多少心血！處理得不好，不僅帶來對自身工作的否定，甚至是全盤皆輸。
這樣的學生，一粒老鼠屎摻壞一鍋粥，若是遇上了，班主任自是叫苦不迭。
第四件讓班主任老師害怕的事情是：遇到愛告狀的學生或家長，遇到愛到學校扯皮拉鉤的家長。
如今社會，從學生到家長，作自我檢討的少，怪罪他人的多；嚴于律己的少，嫁禍于人的多。有的學生，好東西不學，卻從“素質(zhì)教育”中學會了告狀，學習成績不好不向自身找原因，卻向老師找借口，特別是那些受到老師批評的同學，妄圖通過向上級部門寫告狀信來報復老師。還有的家長，當面一套，背后一套，一旦對老師不滿意，就會打著“師德差”的旗號到處理論，找領導打小報告……甚至，有的家長還動手打班主任—這樣的新聞已經(jīng)很多了。
當班主任，若是遇上了這些麻煩事，真是倒霉?。?/p>
第五件讓班主任害怕的事是遇上“神經(jīng)質(zhì)”的學生。
當然還有很多其它的讓班主任害怕的事情。總之，很多人常常慨嘆：當高中班主任真是個高風險的職業(yè)！我就常常覺得如履薄冰，難怪很多老師不愿當班主任。
最美班主任心得體會篇十三
我個人覺得，做好班主任工作離不開三個字：“嚴”“勤”“愛”。
首先，要以“嚴”字當頭。
俗話說：“嚴師出高徒”就是這個道理。一個國家，如果沒有嚴明的法律法規(guī)，國家要亂套。同樣，一個學校，一個班級也應該有一套嚴明的規(guī)章制度。因此，我每接手一個班級，首先和全班同學一起制定一套切合班級實際的班規(guī)班紀。這樣才能使學生明確什么可以做，什么不能做。在以后的班級工作中，就能做到有章可依，有規(guī)可行。例如，班級最基本的衛(wèi)生工作，班規(guī)明確規(guī)定：要保持教室的整潔干凈，不能隨地扔廢紙、果皮等。許多同學就能自覺的遵守，雖偶有發(fā)生，但經(jīng)批評教育后，他們也能樂意的接受并改正。當然，班規(guī)是死的，在實際工作中也要靈活運用，既要一視同仁，又不能死搬硬套，因為學生還是稚嫩的孩子，他們有很強的自尊心和可塑性。特別是對于差生，更應該多給他們一點改進的機會，——本來他們就差嘛！只有這樣，死的班規(guī)才能夠靈活的運用，才能夠發(fā)揮應有的作用。
其次，要以“勤”為本。
常言道：“一份辛勤，一份收獲?！卑嘀魅喂ぷ骷榷嘤蛛s，同時，我們從事的是人的工作，每個學生的個性、思想、家庭真是千差萬別，特別是差生的思想動態(tài)更是各有千秋。如果班主任不了解誰是差生，不清楚每位差生各自差在何處，這就很難談得上去轉化他們了。要做好這些，必須以“勤”為本。勤談心，勤家訪，勤下班，勤了解學生的情況，這些都是做好班主任工作的必要前提。當然，你所付出的這一切，學生都是看在眼里，記在心里的。他們會為你的付出贈以回報。
再次，用愛心去感化學生。
是老師善意的眼神和燦爛的微笑，在他們不經(jīng)意犯錯時能得到老師的寬容。
桃李不言，下自成蹊。說句心里話，現(xiàn)在很多學生對我很有感情，但對我最好的學生不是那些優(yōu)秀生，而是那些曾與我交過心的雙差生。我覺得當班主任真幸福。
以上三點，就是我?guī)啄陙碜霭嗉壒芾砉ぷ髦械膸c心得，如有不妥之處，還請各位老師給予批評指教。
最美班主任心得體會篇十四
一個班主任，一個班的中心、靈魂，如何才能把學生管好、教好，培養(yǎng)好？看來，在具體的工作中，必須從樹立自己的多重角色觀做起，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色。
第一，做良師。
一個良師，在學生的成長中猶如大海里的一座燈塔，為他們的航行指明方向。我們的學生還小，行為習慣上可能會出現(xiàn)反復性，但作為一個班主任，必須不遺余力地幫助學生培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，正確的人生觀、健康向上的思想認識——這一切，將使他們受益終生。
第二，做益友。
我們的學生心中其實有很多的困惑，但他們又逞強，不愿意表露自己的矛盾心理。這時，班主任如果再以一個說教者的身份，喋喋不休地把自己的觀點輸入到學生的頭腦里，學生不但不領情，還會向你關閉心靈之門。我充當起朋友的角色，分享他們的歡樂，分擔他們的憂愁，為他們排憂解難，同他們休戚相關。做學生的朋友就要對學生以誠相待，推心置腹。
第三，當嚴父。
古人說"嚴是愛，松是害"，"教不嚴，師之惰"，班主任對學生要管如嚴父，一絲不茍。因為，學生畢竟還是孩子，自我控制，自我約束，自我管理的能力尚差，有時一玩起來就忘乎所以，不抓緊時間學習，不自覺遵守紀律。這樣，我就應該是嚴父，學習上嚴格要求，紀律上嚴加管教，并做到嚴出于愛，嚴而不兇，嚴而有理。有學生貪玩而不完成作業(yè)的，我絕不姑息，讓學生利用課間、課外活動時間補做；有學生上其它課不聽老師指揮，違反紀律的，我知道馬上處理，找犯事學生談心，指出其中的錯誤根源，嚴重者讓他在班上做思想檢查，讓其他同學當老師，批評教育他們……我相信，長期堅持下去，定能培養(yǎng)出優(yōu)良的班風和優(yōu)秀的學生。
第四，當慈母。
對學生要有慈母的愛心，并由此產(chǎn)生耐心、關心和同情心，做到愛生如慈母，無微不至，這是密切師生關系，取得教育成效的前提。我們都知道，一個慈母必定是熱愛她的每一個孩子，我也應該像慈母一樣對待每一個學生，時時噓寒問暖。（班主任工作心得）學生有成績有進步了，我陪他們一起歡呼一起歌唱；學生犯小錯誤了，不一味指責，也學一學魏書生，罰他唱一首歌，罰他做一件好事；學生之間鬧不團結了，把他們的手拉在一起，讓他們破涕為笑，而不是“各打五十大板”。讓每一個學生樂意在加美生活，這是我——作為班主任的責任，讓每一個學生都感覺到母愛就在身邊，這也是我——作為班主任的責任。
最后，當伯樂。
伯樂以善于識馬辨才而被千古稱頌。班主任也要強化伯樂角色意識，在與學生的相處中，發(fā)現(xiàn)他們的長處，因材施教，幫助他們挖掘潛能，及時引導，扶植他們往自己強項發(fā)展。有的學生能歌善舞，讓他們?nèi)⒓涌萍冀M、美術組；有的學生記性特別好，讓他負責教室門窗的開關，保護教室財產(chǎn)；有的學生富有號召力，責任心強，讓他擔任班干部等。但有時好馬不一定愿意馳騁，還要適時加上一鞭，給予信心，塑造人才。
班主任必須適時地調(diào)節(jié)自己所擔任角色，才能更全面地愛護和教育學生。我相信，只要遵循“感人心者，莫先乎情”的古理，牢記“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們的深沉的愛”，對學生傾注滿腔愛心，和他們同喜、同學、同進，讓學生“親其師而信其道”，我們的教育，也就取得了成功。
最美班主任心得體會篇十五
有人說，班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性、最能體現(xiàn)教育幸福的工作，沒有做過班主任的教師就不是一個完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關系，不能科學有效的開展一些工作，班主任工作也可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。如何認識班主任的角色，如何處理班主任工作中的一些關系，如何感受班主任工作的快樂、幸福和成功。我認為，作為班主任應做好以下五個方面：
1、理解學生，關注學生成長。我們不能在回憶自己學生時代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時津津樂道，而把現(xiàn)在學生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因為現(xiàn)在學生所面臨的成長環(huán)境和成長壓力比起我們讀書時代要嚴峻得多，比如：其生活空間越來越大，但活動空間越來越?。黄浞课菘臻g越來越大，但心靈空間越來越?。黄渫饨鐗毫υ絹碓酱?，但內(nèi)在動力越來越小。如果班主任沒有耐心、信心和恒心的努力，就無法成為學生成長教育的良師，如果班主任沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的付出，就難以享受教育管理工作的快樂。
2、利用家長，打造教育盟軍。班主任在做學生工作時，往往面臨1:3的不利局面，（學生、家長、社會），班主任應想方設法讓家庭教育成為學校教育的同盟軍，盡可能實現(xiàn)1：3到3:1的轉變。
3、重視班科，尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關系，既密切，又松散，缺乏相關的制度理順和規(guī)范，主要靠責任心和個人關系維系。有些班主任為了顧及自己的班級“統(tǒng)治”和“權威”，不敢或不屑動用老教師或新教師，寧愿成為孤家寡人，致使班科教師本來應是班主任工作牢不可摧的盟友，卻變成了隔岸觀火的路人。
4、加強學習，提升教育機智。有愛心、童心，才能夠創(chuàng)新；有自主、民主，才不會痛苦；有悲劇、喜劇，才不會畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境，要消除深宮怨婦的悲哀，要擁有教育幸福的快感，必須堅信：厚積才能薄發(fā)，主動才能主宰，研究才有成就。
5、熱愛學校，踐行職業(yè)責任。我們應當清楚地知道，校長只是一個學校的代表，而全體教職員工才是學校的主人，班級只是學校組成的一個細胞，但班主任是學校德育工作的核心，權力小，責任大，直接肩負著學校的使命、學生的培養(yǎng)、家長的期望和社會的重托，從某種意義上說，一個班級就是一所小小學校，班主任就是小小學校的“校長”，因此，班主任要圍繞學校工作目標，打破墨守陳規(guī)、按部就班、靜候指令的俗套，自覺主動地、全面全程地、有聲有色地抓好班級的建設和管理。只有這樣，我們的教育才有成效，我們的工作才有快樂，我們的學校才有希望，我們的事業(yè)才有輝煌！
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