在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
再塑生命的人讀后感150字 再塑生命的人讀后感500字篇一
海倫·凱勒的成就取決于莎莉文老師的耐心。為了讓海倫學(xué)會拼寫一個簡單的“doll”，她一遍又一遍地在海倫手心里拼寫，不厭其煩。她對海倫充滿了信心，相信通過自己不懈的努力，最終海倫一定會學(xué)會的。莎莉文老師將一生都奉獻給了海倫·凱勒，用盡全部心思培養(yǎng)這個看似“無藥可救”的盲女孩。
海倫·凱勒的成就也取決于莎莉文老師的愛心。生活對于海倫·凱勒是不公平的。同其它人一樣，上天給予了海倫一雙明亮的雙眼，然而，上天卻又無情地奪回了那雙眼睛。海倫在那個寂靜而黑暗的世界里，根本就感受不到溫柔與同情，更感受不到愛的存在！海倫將老師送給她的洋娃娃摔在地上，以此發(fā)泄。莎莉文不但沒有罵她，反而帶她去灑滿陽光的大地上感受大自然，用自己的愛心去彌補海倫內(nèi)心的寂寞。
海倫·凱勒的成就更取決于莎莉文老師的用心。海倫分不清“杯”和“水”之間究竟有什么區(qū)別，莎莉文老師在她手上寫了上百遍，她也分不清，還經(jīng)常鬧小脾氣，將杯子摔在地上?？缮蛭睦蠋焻s沒有灰心，而是選擇了另外一種方式教育她。一天，海倫與莎莉文老師在公園曬太陽時，老師將一股清泉倒在海倫手上，并隨即立刻在海倫手中拼寫了“water”這個單詞。莎莉文老師讓海倫感知了這件物品，從而使海倫學(xué)會了這個單詞。
莎莉文老師的耐心、愛心、用心影響了海倫的一生，不僅讓她從對知識的迷茫與生活的無助中走出來，而且也讓海倫把莎莉文老師給她的愛傳遞給了那些不幸的人，帶給他們光明與希望。
在我的生活中也遇到過莎莉文這樣的老師。我的kelly老師對待我們也十分用心。我們都不喜歡背那些枯燥而無味的單詞。但是單詞對于英語學(xué)習(xí)又十分重要，所以，kelly老師想出了一個“玩游戲背單詞”的方法。她“研制”了幾套游戲，每當(dāng)我們玩膩了一種游戲，她又會拿出另外一套方案。從此，我們上課時便不再覺得背單詞是一種痛苦了！
在我的成長過程中，老師的耐心喚醒了我對獲取知識的渴望；老師的愛心培育了我對運用知識的自信；老師的用心激發(fā)了我對學(xué)習(xí)知識的潛能。感謝老師，向老師致敬！
再塑生命的人讀后感150字 再塑生命的人讀后感500字篇二
最近，我學(xué)了一篇海倫。凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分。誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭，可以說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神圣的名詞，同時也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活，難道現(xiàn)在的我們就不可以讓生命變得更有價值嗎？
我曾經(jīng)有過這樣的設(shè)想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學(xué)聚會或是去逛街。第二天，我會把我從小到大的故事寫成一本書?；蛟S我不一定能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會因為死亡而結(jié)束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著等待死亡的到來。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價值意義才是關(guān)鍵，生命的價值意義才是關(guān)鍵。
我相信，每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命并不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
再塑生命的人讀后感150字 再塑生命的人讀后感500字篇三
有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊并不缺少，可他們卻無法找到這兩個字。
那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的，是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，用心去感受這個世界的美。終于，她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無底的深淵中拉出來。
海倫凱勒感受到了“愛”是什么。
那么，面對這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什么資格說“我不幸?！蹦兀?/p>
因為我們，已經(jīng)習(xí)慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那么海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望么？我們總是認為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，但，正是這種我們眼中理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，卻成為了海倫眼中不可能實現(xiàn)的夢想。
我們一直被“幸?！彼鶉@，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應(yīng)該像海倫那樣，用心去感受這個世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？
再塑生命的人讀后感150字 再塑生命的人讀后感500字篇四
通過讀《再塑生命的人》，我明白了許多。
讀了標題，我知道海倫·凱勒的生命要“再塑”。因為在安妮·.莎莉文老師來之前，她的世界是黑暗的，沒有光明，很寂寞，所以她的生命要重塑。而安妮·莎莉文老師正是給她生命中投來光明的人，把她的生命重新再塑的人。
而安妮.莎莉文老師正是那束光，把海倫·凱勒的心照亮的人。安妮·.莎莉文老師給海倫·凱勒當(dāng)老師，教她學(xué)單詞，教她學(xué)習(xí)。當(dāng)她生氣，不想學(xué)習(xí)時，安妮·.莎莉文老師不生她的氣，原諒她。
1887年3月3日，正是這一天，改變了海倫·凱勒的生活。從此，她的世界很溫暖。由于海倫.凱勒遇到學(xué)習(xí)障礙后焦急不安，才把洋娃娃往地上摔，之后莎莉文老師的耐心教導(dǎo)，使她產(chǎn)生了悔恨之情。
……
讀了《再塑生命的人》，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的自強不息，懂得感恩、熱愛生活的美好品質(zhì)。
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