無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，制定合理的計劃都能夠提高效率和達成目標的可能性。一個好的計劃應(yīng)該有合理的時間安排和優(yōu)先級，以確保任務(wù)的有效完成。一個完美的計劃不僅需要理論的支持，更需要我們的實際行動來付諸實踐。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇一
xx年來，以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛心、耐心、責(zé)任心”作為我們師德建設(shè)的重要標準。具體工作總結(jié)如下：
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。
２、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
３、加強學(xué)習(xí)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會。 通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。
2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度。
5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛請假，小病大養(yǎng)；違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。
2、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估。
通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。
我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。
總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇二
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為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的`，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇三
著名的教育家陶行知先生曾說過："學(xué)高為師，德高為范。"師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。做"合格的教師"，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做"人師"才是最高事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
自從恩施市實小開展師德建設(shè)活動以來，我始終按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，以《師德建設(shè)考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己，奉公守法，遵守社會公德，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人。
我從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的.精神，千秋精神是一種勇于擔(dān)當?shù)木瘢锞袷且环N無私奉獻的精神，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣。xx年5月12日是個無法忘記的黑色日子，突如其來的災(zāi)難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災(zāi)難無情，人間有愛。5月13日，災(zāi)難發(fā)生后的第一時間，我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的"愛心獻災(zāi)區(qū)"活動，為災(zāi)區(qū)捐款500元，后來又積極參加學(xué)校組織的愛心捐款活動，并積極繳納特殊黨費，還為災(zāi)區(qū)人民捐贈了衣物18件。我知道，這對災(zāi)區(qū)人民來說力量太小了，但是再大的困難，被13億除都是一個微不足道的小數(shù)；再小的奉獻，用13億乘都是一個了不起的大數(shù)；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。當汶川地震波及到恩施時，我做到了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的生命安全，我不顧個人安危，毅然沖上教學(xué)樓，對全年級逐班檢查，連廁所都不放過，作到了不落下一個孩子，并和其他老師一起配合，把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。
孔子云："其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。"我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。
在日常工作中，無論是教書還是育人，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學(xué)生，做到態(tài)度和藹有禮貌，避免態(tài)度生硬，因此在學(xué)生和家長心中樹立了良好的形象。同時，努力學(xué)習(xí)教育理論，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，以"愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，服務(wù)奉獻，爭當先鋒模范"為重點。長期堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，從不違反學(xué)校紀律和工作原則。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，能不斷學(xué)習(xí)新知識探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎、尊重同事、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，堅守高尚、情操發(fā)揚、奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不斷充實自己。
回顧走過的教育教學(xué)歷程，我深深地體會到只有抓好師德建設(shè)，教師才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設(shè)，學(xué)校的整體工作才能不斷邁上新臺階；只有抓好師德建設(shè)，學(xué)校才能實現(xiàn)"用愛用情用心做教育"。經(jīng)過本年度的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我更深刻地體會到"敬業(yè)愛崗奉獻"的內(nèi)涵。
我覺得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細致，進一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成績，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：
1、繼續(xù)立足本職，用"愛與責(zé)任"成就學(xué)生，服務(wù)社會，體現(xiàn)自身生命的價值，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。
2、牢牢把握"黨員就是一面旗幟"。通過不斷的學(xué)習(xí)與反思來努力提升自己的能力和水平，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績；不計較個人名利得失；做教育科研的表率。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇四
一年來，幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關(guān)于《進一步加強和改進幼兒園師德建設(shè)實施意見》精神，結(jié)合幼兒園工作目標，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》為準繩，以加強教師職業(yè)道德教育、提高教師隊伍整體素質(zhì)為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會滿意的幼兒園為目標，進一步加強了廣大教職員工的精神文明建設(shè)，激勵了廣大教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和榮譽感，促進了教職員工素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的開展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅實的基礎(chǔ)。
20xx年初，幼兒園專門成立了由園長擔(dān)任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并層層簽訂目標管理責(zé)任制，責(zé)任落實到人，形成了對全園師德師風(fēng)建設(shè)工作進行全面指導(dǎo)和監(jiān)督的有效管理機制。為切實加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組建立了工作例會制度，以便及時安排、總結(jié)各階段的師德師風(fēng)建設(shè)工作，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行奠定了堅實的組織保障。
為有效開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，幼兒園結(jié)合實際情況，及時制定了《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，建立了師德師風(fēng)建設(shè)工作專項檔案，全面啟動了師德師風(fēng)建設(shè)工作。為加大工作力度，將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為20xx年重點工作，列入全園工作重要議事日程，同時還把此項工作納入到幼兒園精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃中，作為一項長期的工作抓下去。
幼兒園圍繞目標開展多種形式的活動，
一是加強宣傳，營造良好的師德氛圍。師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，離不開良好的文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng)造這種環(huán)境和氛圍，師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)各年級組長、班組長定期研討，圍繞教育觀念、道德素養(yǎng)、心理健康等專題進行探討研究，充分認識和理解現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)的內(nèi)涵。
幼兒園通過設(shè)計有關(guān)教學(xué)活動、講座、座談、小喇叭、板報、實驗小報等形式向全園教職工、幼兒和家長宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風(fēng)建設(shè)工作重要性的認識，以及如何掌握師德師愛的方法和措施。組織全園幼兒家長參與評價“我喜歡的教師”問卷1次，召開大中小班家長座談會各1次。
二是認真學(xué)習(xí)，提高認識。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，幼兒園從20xx年3月開始組織全體教職工進入學(xué)習(xí)階段。采用自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、請專家輔導(dǎo)等形式，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準》、《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》等內(nèi)容。全園教職工寫出心得體會百余篇，學(xué)習(xí)筆記百萬余字。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方面，一方面重視強化法律意識、崗位職責(zé)，規(guī)范教育行為，另一方面注重人文關(guān)懷，請心理健康教育專家進行心理疏導(dǎo)、調(diào)試。
三是查找問題，自我剖析。幼兒園根據(jù)師德師風(fēng)主題教育活動實施方案，以提高教職工素質(zhì)，加強幼兒園建設(shè)，服務(wù)幼兒和家長，促進幼兒教育各項工作為目標，號召全體教職工開展自我批評，深刻查找自身存在的問題。首先在班子內(nèi)部深入開展自我剖析，共查找問題19項，班子成員帶頭在教職工代表會議上鄭重承諾，大力整改，認真落實。
四是整改提高，重點落實。針對存在的問題，特別是教職工關(guān)心的熱點難點問題，幼兒園及時制定整改方案，提出措施，并多次召開整改會議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。在這個階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實際問題結(jié)合起來，調(diào)整工作思路，改善工作方法，從而保護和調(diào)動了廣大教職工的工作積極性。
在各班級組、各部室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：熱愛幼兒、尊重家長、依法執(zhí)教、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書育人、為人師表。幾十個班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。
開展師德師風(fēng)主題演講，通過15個教學(xué)班的.推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風(fēng)的主題演講。每位教師以飽滿的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對幼兒的關(guān)愛，進一步激發(fā)了教師的自豪感、責(zé)任感，將師德師風(fēng)建設(shè)工作推向高潮。同時廣大教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習(xí)慣等發(fā)生著明顯變化。
幼兒園通過全面的總結(jié)評比，評選出了8位師德師風(fēng)先進個人和兩個先進班級，并給予表彰獎勵，通過先進典型，從正面樹立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入，真正把這項工作落到實處；師德師風(fēng)評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進成果，幼兒園集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和精神面貌等方面有了新的提高和轉(zhuǎn)變，有力地促進了幼兒園各項工作的深入開展。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇五
一年來，我園堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了以人為本、敬業(yè)奉獻的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)。把愛心、耐心、責(zé)任心作為我們師德建設(shè)的重要標準。具體工作總結(jié)如下：
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。
２、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
３、加強學(xué)習(xí)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的.豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。
2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
3、開展師德演講評比活動。讓每一位教師講述自己的工作，并進行評比，由于活動內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例。
4、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以師德承諾的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強，違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。
2、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。
總之，我園通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。使我園幼教工作邁向新的臺階！
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇六
作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會活動)，對其實施者——教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。
幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對他們的愛，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。
每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)。
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我園始終把抓好教師隊伍建設(shè)，掛別是教師的師德、師風(fēng)建放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
一、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3、加強學(xué)習(xí)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
二、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。
2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度。
5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛請假，小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。
2、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估。
通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。
我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。
總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水。
為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于進一步加強改進師德建設(shè)的意見》，按照教育處開展師德師風(fēng)教育活動的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點和教師實際，積極開展師德師風(fēng)教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、主要工作。
1、按照教育處開展師德師風(fēng)教育活動的要求，根據(jù)我園教師隊伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)能力等實際，制定了師德師風(fēng)教育活動實施方案，并按方案逐條逐項落實，開展學(xué)習(xí)動員會，組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)習(xí)鄒有云、黃靜華等模范教師先進事跡，集中學(xué)習(xí)活動8次，通過學(xué)習(xí)，教師們在思想上對這次開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有了更深刻的認識。
2、師德師風(fēng)教育活動深入人心，教師們在學(xué)習(xí)活動中深有體會，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務(wù)知識、過硬的教學(xué)本領(lǐng)，才能教好書，育好人。大家紛紛撰寫了學(xué)習(xí)體會、自我剖析材料共21篇，在園內(nèi)開展的2次學(xué)習(xí)體會交流活動中，大家互相交流了學(xué)習(xí)體會，達到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果。
3、積極開展崗位練兵，通過開展教師公開課、手工比賽、教研教改研討學(xué)習(xí)活動等，給教師們提供了學(xué)習(xí)觀摩的機會，使教師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學(xué)期，組織教師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎，教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。
4、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教育教學(xué)觀念陳舊的問題，我園組織了教師到?？谟變簣@參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進園的教改經(jīng)驗，了解當前幼教改革的趨向，面對新課改的要求，目睹了?？谟變簣@教育理念的更新，教研取得的成果，教師們思想上得到很大的啟發(fā)。
5、在這次師德師風(fēng)教育活動中，全體黨員起到了模范作用，帶頭認真學(xué)習(xí)黨章黨法，虛心學(xué)習(xí)勞動模范先進事跡，時刻保持共產(chǎn)黨員先進性，特別是在賑災(zāi)捐款捐物活動中帶頭行動，全園共捐款370元，捐物152件，為四中伍校長捐款500元，充分體現(xiàn)了一人有難，八方支援的崇高精神。
6、建立了良好的園風(fēng)園貌，心往一處想，勁往一處使，愛園如家的思想已慰然成風(fēng)。為幼兒園的工作，大家樂于奉獻，不計報酬，這學(xué)期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動器械，外墻漆裝飾墻畫等，節(jié)約了費用3000元，幼兒園面貌一新，幼兒在舒適的環(huán)境里成長，家長對我們的工作給予高度的贊揚。
二、基本成效。
1、教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。
2、教師事業(yè)心、工作責(zé)任心得到進一步加強，遵章守紀，愛園如家已形成良好風(fēng)氣，大家克服了人手少，工作量大的困難，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護幼兒，創(chuàng)新性地開展教育教學(xué)活動，取得較好的成績，受到家長的好評。
3、師德師風(fēng)教育活動推動了校園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心群眾，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步的良好風(fēng)氣。
三、存在的問題。
1、教師隊伍年齡偏大，班級人員配置不夠，教學(xué)觀念陳舊。
2、個別教師思想認識不深，工作上缺乏進取精神。
四、今后努力的方向。
1、招聘年輕幼師生，引進新的教學(xué)力量。
2、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，堅持有效在開展師德師風(fēng)教育活動。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇七
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。我們原本應(yīng)該言傳身教、為人師表，而個別地方的少數(shù)教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏，忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。
20xx年11月，教育部印發(fā)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，作為一名幼兒園教師，我們的一言一行和素質(zhì)素養(yǎng)對于小朋友的身心健康和良好行為規(guī)范的養(yǎng)分至關(guān)重要，對于為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)尤為重要。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。良好的師德師風(fēng)，是一名教師的行為規(guī)范和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師，我現(xiàn)在的學(xué)生中，有的是我們曾經(jīng)教過的學(xué)生的子女，為此我感到很幸福，因為我為了我的事業(yè)一直在堅守。隨著時間的推移和教育的不斷改革和進步，22年來，我始終把自己當成一名新老師，時刻謹記入職的初心和為人師表的要求，用良好的師德師風(fēng)育人、樹人。
結(jié)合當前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼，我們要把樹立良好的師德師風(fēng)作為教育工作的基本準則，要把家長的期盼、社會的關(guān)注作為工作的風(fēng)向標。為此，我認為：
我們要立德樹人，還要德高為范。在課堂內(nèi)外，在言行舉止方面，自覺維護作為一名文明傳承者的形象，時時時刻刻銘記為人師表的誓言，用實際行動踐行好職業(yè)道德、社會公德、家庭美德。
我們要學(xué)為人師，還要行為世范。在思想政治方面，在教育教學(xué)過程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
我們要用心靈與孩子交流，還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話、一個動聽的故事、一個溫暖的擁抱、一個深深的親吻，看似簡單，卻很實用，更能彰顯幼兒教師大愛的一面。
我們要做小朋友的良師益友，還要做小朋友的父親母親。愛是相互的，只有我們對幼兒用心、用情，只要我們對幼兒真心、真誠，他們一定會把我們當成知心朋友、當成父親母親，悄悄話會與你講、糖果會分你吃……。
我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業(yè)、當成實現(xiàn)人生價值的目標，只要我們用實際行動來踐行黨的教育方針，以敢為人先、為人師表的擔(dān)當來從嚴要求自己，只要我們把好“德育觀”，樹好“新風(fēng)尚”，新時代的我們一定會樹立新形象、一定會有新作為、一定會贏得學(xué)生、家長、社會的贊譽和好評。
最后，我提議：讓我們攜大手牽小手，與愛同心同行同向同頻，為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩。
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幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇八
在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體教師會議。園長傳達了教育局通知的精神，并將全體教師分成了三個學(xué)習(xí)小組，由園領(lǐng)導(dǎo)任組長，集體學(xué)習(xí)，進行師德師風(fēng)的教育活動。經(jīng)過全體教師認真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認識到，師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風(fēng)貌。
根據(jù)通知的精神，我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：
學(xué)習(xí)教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，踐行社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風(fēng)園紀，創(chuàng)造良好的園容園貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各年級組，最后到幼兒園逐級進行，每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，幼兒園進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務(wù)必具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，用心探索，不斷開辟新的教法。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的`品格，照亮他們的人生道路。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇九
為貫徹縣教體局“師德師風(fēng)大討論活動”文件精神，從月日至月日，我園認真扎實地開展了“師德師風(fēng)大討論活動”第三階段（查擺問題階段）工作，經(jīng)過第三階段的深刻反思，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變，較好地完成了查擺問題階段的任務(wù)?，F(xiàn)對我園這一階段的工作小結(jié)如下：
1、認真開展反思活動。
我園認真組織教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)條例，深入開展反思整改活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；對照先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費、索要學(xué)生家長的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為；對照學(xué)生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看是否有言行粗魯?shù)退?、方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽和形象等問題。
2、認真撰寫自查剖析材料。
我園要求教師認真撰寫好自查剖析材料，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。對于教師的查擺剖析材料總的要求是四個字，即“像、準、實、高”。像，就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人，寫出自己的真實情況；準，就是查擺問題要準，剖析問題產(chǎn)生的原因要切中要害；實，就是材料內(nèi)容要具體詳實，不講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點要高，不能就事論事，要認識問題的影響危害，查找產(chǎn)生的思想根源，提出解決問題的有效方法。每位教師在小組學(xué)習(xí)會上對自己的查擺剖析材料進行發(fā)言，材料層層審閱把關(guān)，每名教師查擺剖析材料經(jīng)審閱合格后，裝入師德師風(fēng)檔案。
我園在征求意見時，做到充分發(fā)揚民主，通過召開查擺剖析動員會，多次組織查擺剖析發(fā)言會，開展“為人師表的教師形象”大討論活動，組織三次由教師、學(xué)生家長參加的座談會，組織多次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的談心活動，進行一次廣泛的問卷調(diào)查，多渠道、多途徑聽取教師、家長和社會意見。同時征求意見過程做到“誠、廣、深”。誠，就是要抱著對自己負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對全地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動負責(zé)的態(tài)度，真誠地聽取各方面的意見；廣，就是要求廣大教師既要聽取主管領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見，又要聽取家長和社會的意見；深，就是要引導(dǎo)廣大教師注意征求意見的方式和方法，避免征求的意見過于空泛，力求具體、客觀。征求意見之后，對意見進行匯總、梳理、分類，整理出對每位教師、領(lǐng)導(dǎo)干部和幼兒園的意見，并進行及時反饋。
認真組織民主評議，組織召開由家長代表參加的民主評議會議，對幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)及教師的師德表現(xiàn)進行評議；組織召開全體教師評議會議，每位教師圍繞“大討論”內(nèi)容作師德師風(fēng)自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。在民主評議過程中，對教師的自我剖析材料給予了及時、公正的評價，既充分肯定成績，又要嚴格要求，對勇于查找自身問題，深刻剖析根源，做到自我完善的教師，給予了表揚鼓勵；對自身存在問題遮遮掩掩，不能自覺查找的教師，給予了嚴肅批評，并幫助其提高認識、正視問題，重新進行自我剖析。
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是師德師風(fēng)建設(shè)年活動的最終目的。要達到預(yù)期目的，就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段，我園各級干部和教師在師德師風(fēng)方面存在的問題已經(jīng)查擺出來，為搞好整改提高創(chuàng)造了條件。對于這些問題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說立行。對家長的意見和建議，每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都予以正確對待，好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚，不足的方面深刻反思，總結(jié)教訓(xùn)，認真整改。讓家長和社會看到，我園教師隊伍通過“師德師風(fēng)大討論”活動，出現(xiàn)的新變化，展現(xiàn)的新面貌。
總之，我園第三階段工作開展的很扎實，在反思整改的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意幼兒園”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能，為使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十
師德師風(fēng)建設(shè)是幼兒園教育工作成敗的關(guān)鍵,是幼兒園教育工作順利進行的重要保證,因此建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂學(xué)善教的教職工隊伍是幼兒園教育的根本。今天本站小編給大家整理了幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的?？傊?，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。
因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
一、加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念,提高教師素質(zhì)。
師德是教師之魂,在這師德建設(shè)年中,我園從轉(zhuǎn)變教師觀念入手,有序開展了系列活動。
首先,組織全體教師學(xué)習(xí)了《園發(fā)展綱要》。在活動中,學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過活動,教師們進一步增強了以為本的理念。其次,我園組織教師學(xué)習(xí)了各級黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級教委的要求,開展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論,通過學(xué)習(xí)討論,對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認識與提高。
再次,我園組織教師學(xué)習(xí)了“三立三愛三服務(wù)”學(xué)習(xí)活動,并進行了“公民道德綱要知識競賽”,選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。通過系列活動,教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識,激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺,把觀念落實到行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和-諧關(guān)系,不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導(dǎo)。
其次,注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕,我園開展了五四青年演講活動,開展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時的教學(xué)活動中,我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。
再次,我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例,并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳,推進我校教師師德整體水平的提高。
我園強調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強素質(zhì),樹立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動,無一違法亂紀現(xiàn)象/,家長對我園教師評價良好。
三、增加師德建設(shè)的投入。
思想道德。
建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作,我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點,特別注重師德建設(shè)的實效性。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心,幫助教師擴大眼界,汲取新觀念。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志,開設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時,還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之,我園通過多種活動,開展師德師風(fēng)建設(shè),了全體教師,有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來,任重而道遠,師德建設(shè)是一項長本文由好稿吧提供青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
8月27日—31日，我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓(xùn)活動。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強社會主義榮辱觀教育》、《“三滿意”打造合格園斗和《未成年人保護-法修訂草案》的報告;另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
(1)通過五天的師德培訓(xùn)，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基幢。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓(xùn)，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認識，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
本學(xué)期，我園在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“三個代表”思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實區(qū)教育本學(xué)期的工作要點精神，堅持在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為中心，根據(jù)新時期特點抓好德育教育工作，以“四五”普法、《公民道德建設(shè)綱要》為指導(dǎo)綱要，全面提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務(wù)水平，積極推進幼兒園法制化進程，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，強化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識，提高了德育教學(xué)實效。
1、道德高尚，舉止文明，心理健康，人格健全，是幼兒園德育教育的根本目標，其核心是“尊重、理解、人格平等”。為此，我園在教育教學(xué)實踐中要求教師堅持做到尊重幼兒，包容幼兒，注意培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)式管理、活動的序列化設(shè)計、教師隊伍“全員育人”意識培養(yǎng)等方面入手，認真開展德育教育工作。
2、為使教育有實效，我園首先加強了環(huán)境建設(shè)的力度，開學(xué)初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求教師的意見，同時我們對幼兒園園環(huán)境開始了整體布置和建設(shè)，重點體現(xiàn)了幼兒園特色，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。
3、本學(xué)期，根據(jù)幼兒園實際，以“團結(jié)、進取、誠信、守紀”的園風(fēng)，以“熱情、嚴謹、求實、奉獻”的教風(fēng)。在此基礎(chǔ)上我們認真組織全園教師學(xué)習(xí)落實，在教師中形成關(guān)心幼兒、善待家長的好風(fēng)氣。同時以《幼兒園工作規(guī)程》為重點，結(jié)合幼兒園和幼兒實際，以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口，堅持有重點、有針對性地進行工作，做到幼兒園有布置、班班有落實、每周有檢查，并組織開展活動，積極爭取社會、幼兒家庭的配合和支持，振奮了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。
4、辦好家長幼兒園，充分發(fā)揮家長幼兒園的功能，繼續(xù)做好家訪工作。本學(xué)期我園召開了小班家長會，各項工作取得了家長的密切配合，將幼兒園、家長的教育功能有機的結(jié)合，提高教學(xué)效果。
5、本學(xué)期我園積極配合社區(qū)工作，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參加黃山節(jié)專場演出，使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊密結(jié)合。
6、對幼兒加強安全教育，切實做好安全工作，注重幼兒“自護”能力的培養(yǎng)，確保幼兒的人身安全。
7、為確保德育工作有序高效地開展，我園加強了教師隊伍建設(shè)，首先我們認真組織好教師學(xué)習(xí)，強化服務(wù)意識。利用周五的學(xué)習(xí)時間，組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》，在教師中開展愛幼兒活動，努力提高教師的師德水平。同時加強了制度建設(shè)，注意調(diào)動教師的積極性。組織教師認真學(xué)習(xí)幼兒園各項。
規(guī)章制度。
引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)章制度事事處處做幼兒的榜樣和表率。
8、認真組織好藝術(shù)、科技、體育等活動，讓幼兒在豐富多彩的教育活動中增強能力，受到教育，提高了教育的實效。本學(xué)期，我園開展的活動：
(1)黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參加演出。
(2)“六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎。
(3)我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽，有8名幼兒獲獎。
(4)我園教師向全區(qū)幼兒園教師開設(shè)公開觀摩課，受到在場教師的一致好評。
(5)我園有兩名教師被評上屯溪區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”。
(6)本學(xué)期有兩名教師被評上“屯溪區(qū)先進個人”。
(7)本學(xué)年我園組織教師開展了一次教師書畫展，在提高技能的同時，由于堅持把德育工作放在首位，把德育教育滲透在各種活動中、滲透到各科教學(xué)之中、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德育教育工作在本學(xué)期取得了明顯的效果，同時也推動了幼兒園各項工作，使幼兒園面貌又有了新的起色。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十一
為進一步抓好我園教師職業(yè)道德素質(zhì)，著力提高周幼教師隊伍的整體素質(zhì)。我園采取了集中學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的“六個嚴禁”、《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》的“六個嚴禁”和《xx省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及處理辦法》等相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)活動與反思活動相結(jié)合，老師們寫下了自己的學(xué)習(xí)心得體會。
3月18日，我園發(fā)放了師德師風(fēng)自查自糾表，組織全園教師認真對照師德師風(fēng)要求，特別是本次集中整治的十個方面問題，認真反思近年來的師德表現(xiàn)，如實報告自查情況，并報幼兒園備案。
3月19日，分年級組集中開展民主評議工作，重點評議了組內(nèi)教師個人的師德師風(fēng)自查情況，查實不實、準不準。并由年級組長簽署意見。
3月20日，在個人自查和年級組評議的基礎(chǔ)上，幼兒園園長召集行政組組織會議，采取逐個過關(guān)的方式，對每位教師的師德師風(fēng)自查和評議情況進行審定，核實到位。
通過一周的師德師風(fēng)自查自糾活動，發(fā)現(xiàn)
1、我園或教師沒有出現(xiàn)違規(guī)勸退學(xué)生現(xiàn)象；
2、沒有出現(xiàn)教師體罰或變相體罰學(xué)生和歧視、侮辱學(xué)生現(xiàn)象；
3、沒有出現(xiàn)教師未履行正當手續(xù)，私自請人代課現(xiàn)象；
5、沒有教師違反規(guī)定，在校外舉辦各類培訓(xùn)班或在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職現(xiàn)象；
6、沒有出現(xiàn)教師向?qū)W生及家長推介教輔資料現(xiàn)象；
7、沒有出現(xiàn)組織有償招生或擅自提供學(xué)生信息現(xiàn)象；
8、沒有出現(xiàn)不支持、不配合學(xué)?；蛏霞壈才诺奶囟üぷ魅蝿?wù)現(xiàn)象；
10、沒有出現(xiàn)工作日期間，參與撲克、麻將等營利性娛樂活動或等現(xiàn)象，正常教學(xué)時間從事與教學(xué)無關(guān)的事情（如發(fā)微商廣告）、并且影響正常的教育教學(xué)秩序現(xiàn)象；及其他影響教師隊伍形象，造成重大負面影響現(xiàn)象。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十二
一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練。
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀律。從開學(xué)開始又對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確細致的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二堅持正面教育，寓教育于講故事之中。
對三年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理還是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育。實踐證明效果不錯，班級的課堂紀律得到了科任老師的表揚。
三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鋼筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的放到老師這兒來，結(jié)果真有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的.，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后又有人承認了自己的也有過這樣錯誤的行為。接著讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交還失主。通過這一些事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以表揚為主。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；我就從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率。
小學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好個別生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，從入學(xué)起調(diào)皮搗蛋的男孩子就多。我他們要給予特別的關(guān)愛。盯得緊看得嚴并發(fā)動小朋友一起時刻提醒他們的錯誤行為，同時也善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十三
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，一年的時間又過去了?，F(xiàn)將本年度幼兒老師德育工作總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判定日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培育。主要工作總結(jié)如下：
我們設(shè)計、組織的活動，注意綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。
（1）節(jié)日活動。
一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教育；“五·一”節(jié)進行勞動教育；“十·一”節(jié)進行愛國教育等等。
（2）參觀活動。
組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設(shè)施的情感。
（3）娛樂活動。
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑。
（4）體育活動。
（5）“大帶小”活動。
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒相互關(guān)心、相互照料、團結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習(xí)慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和進展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，準時了解家長對子女教育的'情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)全都。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探究點滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問題，做好德育工作計劃，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十四
為了進一步落實區(qū)教育局《有關(guān)進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放到各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會提升，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。不錯的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提升自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起不錯的師德師風(fēng)形象。
一.加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二.執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
三.執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的`文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一.二.三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。
四.學(xué)校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的?？傊?，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度健全、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升師資隊伍的師德水平。
五.重視在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提升自身素質(zhì)，不斷的健全自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提升自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十五
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是幼兒園教育教學(xué)工作順利進行的可靠保證，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂學(xué)善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。華庭幼兒園以多種形式的活動為載體，開展了一系列師德活動師風(fēng)建設(shè)活動，修師德、鑄師魂、樹師表，不斷提高教工政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)以及專業(yè)素質(zhì)，在全園樹立新風(fēng)正氣，構(gòu)建和諧樂園。
一、落實各項管理制度，切實規(guī)范辦學(xué)行為。
學(xué)校每學(xué)期都實行園務(wù)公開制，將各項條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件，并與每一位教師簽訂責(zé)任書，增強教師的使命感和責(zé)任感。學(xué)期初，嚴格按照教育局下發(fā)的通知精神辦事，執(zhí)行“一費制”政策，無違規(guī)收費行為。
園領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進行自查自糾。
我園師德師風(fēng)建設(shè)在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，同學(xué)校工作實際結(jié)合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高，實現(xiàn)教師的自我完善和成長。
平時我園安全領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進行定期和不定期的安全檢查，對中心園和6個村教學(xué)點的安全疏散樓梯、應(yīng)急指示燈和應(yīng)急照明燈、滅火器配備、消防栓等消防安全的檢查及活動室、午睡室、廁所大型玩具、活動場所、電線線路等進行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改，并做好安全臺賬記錄，同時經(jīng)常外請電工向前師傅對我園的電線線路進行檢查和維修。
我園始終堅持把幼兒園安全工作放在首位，樹立以人為本的安全發(fā)展理念，以隱患排查和治理為主線，創(chuàng)新工作機制，落實隱患排查和治理措施，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全、衛(wèi)生工作的局面，努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，確保師生安全和財產(chǎn)安全。
二、開展各種學(xué)習(xí)活動，提高教師思想素質(zhì)。
（一）理論學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)。
1、組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。
2、學(xué)習(xí)《德清縣教育系統(tǒng)開展教師“三三工程”實施方案》，通過開展“三三工程”，即“三愛教育”（愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、“三大活動”（教育思想大討論、專業(yè)知識大學(xué)習(xí)、專業(yè)技能大練兵）、“三關(guān)心行動”（關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活），不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把“三三工程”要求落實到了位。
3、我園還組織教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，將思想教育與園本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升幼兒園教師隊伍素質(zhì)。
（二）互動交流，促進能力提升。
1、利用暑期師德周開展了師德、師風(fēng)大討論，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識，增強了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
2、開展讀書心得交流活動：為營造書香校園，提升教師的綜合素養(yǎng)，我園倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師，要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會讀書的良好習(xí)慣。我園深入開展了讀書心得交流活動。圍繞“讀一本好書”的要求，先以小組為單位進行交流，然后每組推薦一名愛讀書、會讀書、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書籍豐富廣泛，有《希望課堂》，《師德與教師職業(yè)生成》，《陽光心態(tài)》，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《教師的二十項修煉》等專業(yè)書籍以及《蒙臺梭利》中外幼教專著等，大家不僅讀書、品書、評書而且從書中吸取對自己有用的成分。通過學(xué)習(xí)交流，在全園營造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風(fēng)氣。
等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導(dǎo)教育。
（2）注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。我們還舉辦了“鐘管學(xué)前教育要發(fā)展我怎么做”、“夸夸我的好搭檔”等主題演講活動。通過學(xué)習(xí)典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強烈的震撼和感動。
（3）樹立典型，彰顯師魂的評比交流活動在我園也已形成常規(guī)活動。我園每期都要進行一次師德交流與先進評選活動，并將教師師德師風(fēng)納入年度考核。每學(xué)期期末，我們都會開展師德交流活動。全體教工認真總結(jié)自己的經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，相互評議，提出整改意見，促進提高。每學(xué)期我園各評選表彰先進教師10人，在全園形成學(xué)先進、修德行、講奉獻、比業(yè)績的氛圍。
三、開展主題實踐活動，豐富師德師風(fēng)內(nèi)涵。
1、文化娛樂活動。我園將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。幼兒園教師熱情開朗，充滿活力。我園工會和共青團組織一直將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。利用“三、八”節(jié)組織教職工外出參觀游覽，結(jié)合體育節(jié)開展拔河、套圈、踢毽子等一系列的比賽，掀起了群眾性運動熱潮，我們還成功舉辦了迎新年慶?；顒?，活動主題突出、內(nèi)容健康、形式新穎、場面熱烈，加深了同事間的感情。這些積極健康的活動豐富了教工的業(yè)余生活，更重要的是提升了個人生活品位，陶冶了教工的高尚情操。這些積極健康的文化娛樂活動豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個人生活品位，陶冶了高尚情操，進一步增強了團隊向心力，使全體教工凝聚成一個和諧戰(zhàn)斗集體。
2、獻愛心活動。我園抓住教育契機，向全體師生倡議開展捐款活動。在捐款現(xiàn)場，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全體教職工踴躍參加，大家的行動感染著家長，感染著孩子，孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞，愛的種子在孩子的心中播撒，責(zé)任的情感在孩子的心中萌發(fā)。通過這樣一系列主題教育，大興廉潔從教之風(fēng)，大興求是求實之風(fēng)，大興高尚師德之風(fēng)，大興愛心奉獻之風(fēng)。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十六
老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負著培育下一代健康歡快成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切訓(xùn)練工作及活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于訓(xùn)練事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項工作。要對幼兒訓(xùn)練盡心盡力。主動進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問，熟識自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。努力提高自己的文化學(xué)問，工作力氣等的培育。只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒公正相待，不能把幼兒當下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和寵愛老師。愛生是老師必需具備的美德，老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點，少一點批判，多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種"自信與自尊'、和善與寬厚"的種子，讓他們在獲得學(xué)問的同時享受美而好歡快的童年。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的'面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，主動探究，不斷開拓新的教法。
老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都寵愛效仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師確定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，5/10"為人師表'、，"以身作則'、"循循善誘'、"誨人不倦'、"躬行實踐'，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品德，照亮他們的人生道路。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十七
經(jīng)過xx節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”這句話的內(nèi)涵。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應(yīng)當用愛來溫暖每一個孩子。
首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情景。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。
在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。
用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑應(yīng)對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么完美的世界。
那么，如果一個孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢我想，他的心境必須是歡樂的。在教學(xué)過程中，我們是營造歡樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子歡樂的源泉。
高爾基以往說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自我的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就能夠開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的進取因素，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自我獨立的意愿和個性，無論父母還是教師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，并且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園，班團體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的.點滴提高并予以肯定，如“我明白你能做”、“你能這樣做，教師心里很高興”等等。幼兒就會感到教師是愛我的，自我是被教師關(guān)心的，并且是能干的，只要自我有提高，教師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，使之能夠簡便愉快自信地去學(xué)習(xí)。
然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
說到師德師風(fēng)，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟墒俏覀儜?yīng)當要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達的目標。
師德師風(fēng)對一個教師來說異常的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅僅要求教師確立自我的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，并且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的本事。
作為一名幼教工作者，應(yīng)對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，所以他們需要的不僅僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十八
隨著新時期教育改革與發(fā)展，幼兒園已成為培養(yǎng)兒童身心健康，啟迪智慧的重要場所。作為一名幼兒園教師，不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，更需要具有高尚的師德和優(yōu)秀的師風(fēng)。作為本幼兒園教師團隊中的工作負責(zé)人，我深感這些年來自身在師德師風(fēng)方面的成長與收獲。在此，本人結(jié)合個人實際經(jīng)歷，進行本次的幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)，以期引起各位教師的啟示和反思。
作為幼兒園教師團隊的一員，我一直以來認真履行師德師風(fēng)的工作職責(zé)。我清楚意識到，做好幼兒園師德師風(fēng)工作，既是道德上的責(zé)任，也是工作的必要前提。從入職幼兒園教育至今，我自始至終都關(guān)注并不斷提高自己的師德師風(fēng)。本著認真負責(zé)，不斷開拓進取的工作態(tài)度，多年來，我一直將新型幼兒園教育的核心價值觀傳遞給家長和孩子，以優(yōu)秀的師德師風(fēng)引導(dǎo)幼兒健康、成長。
從進入這家幼兒園開始，我就一直認真履行自身的職責(zé)，不斷提高自身的師德師風(fēng)。在教學(xué)過程中，我始終堅持以身作則，在引導(dǎo)幼兒認識世界的同時，傳達良好的人文精神和價值觀，幫助孩子樹立正確的導(dǎo)向、增強基礎(chǔ)知識和實踐能力。在工作中，我堅持認真負責(zé)，注重與家長的溝通，關(guān)注孩子的成長狀況，為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境。并且定期進行班主任述職和行政考評等工作，加強自身的評估和提高。
盡管我一直以來認真履行自身的職責(zé)，注重師德師風(fēng)與行業(yè)素養(yǎng)的提高，但在工作中，也遇到了一些難點和問題。比如，有些家長和幼兒教育相對較低，沒有將家長教育的重要性放在心上；同時還有一些幼兒個性較為敏感，尤其在親密關(guān)系的建立過程中需要考慮到他們的生活、心理和生理需求。在這里，我結(jié)合個人實際情況，思考出了一些方法，比如加強家長溝通、拓展隊伍以及依據(jù)幼兒不同的情感特點，開發(fā)創(chuàng)新的課程和教學(xué)方式。
高品質(zhì)的師德師風(fēng)是幼兒園教育發(fā)展的基石之一。無論從教師的`個人素養(yǎng)還是在教育資源的分享和教材編寫方面，都需要在師德師風(fēng)的基礎(chǔ)上展開工作。在履行工作職責(zé)的同時，我時刻注重提高自己的技能素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗，注重實效性、創(chuàng)新性，并結(jié)合個人專業(yè)領(lǐng)域的奮斗方向幫助家長和孩子順利的完成教育任務(wù)。同時，由于教學(xué)工作和師德師風(fēng)需要個人注重思考與思維能力，這也會給我?guī)硪恍┕ぷ鲏毫Α５?，這種壓力其實是推動我不斷學(xué)習(xí)、提高和進步的動力。
在改革開放四十載的大背景下，作為一名幼兒園教師團隊的成員，應(yīng)該強化自身的教育思想、學(xué)科特長和基層管理技能，切實發(fā)揮優(yōu)秀的師德師風(fēng)，為幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。以往的工作中，我也曾經(jīng)歷過一些坎坷，但在經(jīng)過思考和總結(jié)之后，我發(fā)現(xiàn)這些工作經(jīng)驗和教訓(xùn)其實也是在個人成長發(fā)展中的重要階段。其中，我認為最重要的一點，就是要以極大的耐心、責(zé)任心和創(chuàng)新性來引導(dǎo)孩子和家長，增強孩子對教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，在不斷學(xué)習(xí)探索的同時，解決教育中的難點。
在未來的工作中，我希望能夠更加注重師德師風(fēng)建設(shè)（比如資格證培訓(xùn)、教育技術(shù)推廣、專業(yè)素養(yǎng)提升等），更好地發(fā)揮教師和班級德育的力量，推動我所在的幼兒園為孩子、家長提供完美的服務(wù)。同時，我還想與教師團隊協(xié)作，共同開發(fā)創(chuàng)新的課程、教學(xué)機制、提高教師師情、促進教學(xué)質(zhì)量提升以及探索更適合目標對象的全新教育模式，將實驗性和規(guī)范化的教育融于一體，以提高幼兒園教育質(zhì)量。
總之，幼兒園師德師風(fēng)工作是為了服務(wù)孩子和家庭，是為了將高素質(zhì)人才送出，是為了國家的培養(yǎng)計劃而共同努力的。所有教師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)社會，為未來建設(shè)培養(yǎng)所必要的人才，留下美好的印象。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇十九
德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進行。重點培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。從幼兒的身心發(fā)展特點出發(fā)，并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此，我以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習(xí)慣的教育。
一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實際，對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。
二、尊敬長輩，愿意為他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
三、有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓，誠實的優(yōu)良品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛相處，說話和氣，關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學(xué)會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，學(xué)會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
四、具體措施和內(nèi)容：
1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
3.在一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關(guān)心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處。
4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
5.介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
6.家園聯(lián)系共同教育。對幼兒進行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇二十
教師承擔(dān)著傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現(xiàn)關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師。
教師之因此是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。是因為教師的職責(zé)是教書育人。作為一名教師，必須時刻牢記自己的`責(zé)任和使命。不斷提升道德修養(yǎng)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念。把學(xué)生放到心中，把愛傾注到學(xué)生身上，用真情、真心、真誠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎(chǔ)。
當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養(yǎng)不錯行為習(xí)慣的黃金時期。
可有一次與幼兒溝通時，我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒教師不光要有一顆推動幼兒全面發(fā)展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好榜樣以身作則的心。
當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時，那位幼兒卻反問道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說到，的確，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的，因此，現(xiàn)在老師很難改正這個不好的習(xí)慣，現(xiàn)在大家一起把這個壞習(xí)慣改正和它說拜拜吧。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇二十一
經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自我的獨特性，并為他們供給更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的.學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。僅有不斷的更新自我的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
“教師的態(tài)度能夠決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得簡便、學(xué)得歡樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。所以，在工作中我們應(yīng)當注意與教師的合作，不計較個人得失，以團體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著應(yīng)對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也必須會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，僅有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇二十二
為深入貫徹落實進一步加強新時代教師隊伍建設(shè)，進一步規(guī)范教師從教行為，努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的教師隊伍，按照教體局要求，xx幼兒園于x月x日在全園教師中開展了師德師風(fēng)第一課。
本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關(guān)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會的精神。通過對違規(guī)違紀的教師案例的解讀，明確了違法違紀行為處罰規(guī)定，提醒大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進一步堅定了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負面清單20條》。通過學(xué)習(xí)解讀，幫助每位教師加強思想政治意識、規(guī)矩紅線意識，提高教師素質(zhì)，增強教師規(guī)范執(zhí)教的能力。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領(lǐng)，爭做“四有”好老師。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點，今后的工作中要認真對照《新時代教師職業(yè)行為十項準則》和《師德師風(fēng)負面清單20條》，及時查找自身存在的師德師風(fēng)問題并進行反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實的.學(xué)識及仁愛之心引領(lǐng)幼兒的成長。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)和計劃篇二十三
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，以《教育法》《教師法》和市教委關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的崇高師德，牢固樹立“學(xué)生第一”的思想，開展“展、創(chuàng)、樹”主題教育活動，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育。
二、工作目標：
加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進一步自覺履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與加強整個教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作和措施：
(一)加強學(xué)習(xí)，提高認識。
1、明確目標，增強教師的責(zé)任感和使命感。
3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)教師爭做學(xué)生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。
4、要加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學(xué)習(xí)，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設(shè)有中國特色社會主義的信心。
5、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現(xiàn)象，完善師德師風(fēng)考評機制，使師表工程步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
(二)樹形象，端正教育思想。
1、全面貫徹國家的教育方針，認真執(zhí)行教育教學(xué)計劃，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身崗位練兵，人人爭創(chuàng)“師德標兵”。
2、全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。
3、繼續(xù)開展以“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。
4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執(zhí)教信念。
(三)強化機制，增強教書育人的意識。
1、建立健全以園長為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機制。
組長職責(zé)：負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作，制訂計劃和總結(jié)，實施考核和獎懲。
成員職責(zé)：執(zhí)行計劃，進行考核，對違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。
2、建立健全師德規(guī)章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理。對違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責(zé)令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，調(diào)離教師工作崗位;教職工發(fā)生重大違反德師風(fēng)規(guī)范的行為，中層領(lǐng)導(dǎo)或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關(guān)責(zé)任人通報批評，責(zé)令檢討，當年不得參與評優(yōu)、晉職、晉升處理。
3、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責(zé)任心和事業(yè)心，增強教書育人的強烈意識。學(xué)校建立師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度，每學(xué)期評選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次學(xué)校認真總結(jié)師德師風(fēng)優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。
4、堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)月崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
5、學(xué)校每學(xué)期都要廣泛向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
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