感悟可以幫助我們認識到生活中的美好和珍貴，增強對生命的敬畏和珍惜。創(chuàng)造一個良好的寫作氛圍和環(huán)境對于寫好感悟非常重要。以下是小編為大家整理的一些感悟范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。這些感悟涵蓋了生活、人際關系、事業(yè)發(fā)展等各個方面，相信可以讓大家對自己的成長和人生有更深入的認識。大家一起來看看吧，或許能夠找到與自己內心共鳴的感悟。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇一
：這句話闡述了喜歡孤獨者往往都屬于兩種性格，一種如野獸，他們孤僻或者性格暴躁，就像野獸一樣；而另一類則是如神靈一般的所在，是大智慧者，他們學識淵博，但十分低調和節(jié)制，而這些長處都是在長期的孤獨中努力學習到了。
9、人的心靈如若不能從自身的優(yōu)點中取得養(yǎng)料，就必定要找別人的缺點作為養(yǎng)料。由于自己的缺陷無法彌補，因此需要損傷別人來求得心靈的寬慰。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇二
平素我沒有什么特別愛好，偶爾喝喝綠茶，彈彈古琴。我向來是不喜歡喝咖啡的。咖啡過于濃烈，沒有茶的素雅。我常常手捧一杯香茗，度過一個悠閑的下午。
記得小時候的茶園，很大，一排排的碧綠與清香。清明時節(jié)，正是采茶的好時節(jié)。清明前的茶葉，葉片飽滿而圓潤，味道卻不甚佳;清明后的茶葉，葉片不飽滿，行色也不佳，但味道卻遠超其他時期的茶葉。真正懂得茶葉的人，會選擇清明后的茶。年年賣出的茶葉，都是清明前的，清明后的只有種茶人嘗得到，因為便宜。
好茶需用山泉水泡開。茶水初于口，苦澀而平淡。只有耐得住性子，等到茶香四溢的時候再品，清香甘甜，意猶未盡。品茶急不得，若是急躁，一杯好茶會毀在粗魯之人的手上。
我的表哥特別喜歡喝咖啡，我很是不解?？Х扔惺裁春煤鹊?!他說：“咖啡簡單，可以速成，誰有那個閑心喝茶!”
好吧，我輕輕走出家門，來到了老街上。
悠揚的琴聲，牽住了我的腳步。曾幾何時，茶館里有一位我的老友——一把叫“綠綺”的古琴。
學琴的初衷很簡單。那天夜里，窗外雷雨錚錚，不時驚現(xiàn)閃光，隆隆震耳。一個人坐在偌大的房間里，一個人承受著親人去世的痛苦，無奈無人可傾訴。我望著天，忽然從外面?zhèn)鱽硪魂嚻鄾鲇脑怪?，驚心動魄，悲愴感人。這就是我追尋已久的聲音。我四處打聽，竟沒有幾人會撫琴，幾經(jīng)周折，才找到了現(xiàn)在的師傅。他已經(jīng)老了，但似乎除卻老人就不會有人明白琴的靈魂與神韻。
我撫著琴，走過歲歲月月;我喝著茶，飄過云霧仙境。一曲流水，打開年幼心扉;一杯香茗，一解窗中苦獨。
那年春朝，茶葉的芬芳飄落在整個老街，與那清風流水交融著。
那條巷中，蕩出悠悠淡淡琴聲，依舊如似水流年。
公眾號：原創(chuàng)生活作文。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇三
：這句話是培根對妻子在不同的年齡段所處的身份的定義。青年時代，海誓山盟，是情人；中年時代，已經(jīng)逐漸喪失了激情，就轉變成了伴侶，一起奮斗和維系家庭；到了老年時代，就成了一種守護和牽掛，互相依靠。
4、形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅的行為之美又勝于形體之美。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇四
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。下面是小編為大家整理的幼兒教師讀書隨筆，希望大家喜歡!
古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”可見，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負著是無數(shù)人的期望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)潛質、綜合素養(yǎng)的考驗，其中教師對教學活動設計就是一個值得研討的問題。
做最好的老師中李鎮(zhèn)西老師的話說得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標燈，指明了我工作的目標和方向。
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一向以來，我認為“嚴”才是真正的愛，正因有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害?！币虼?，在我的課堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，務必予以批評教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的“乖”，成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內心深處一向渴望能和孩子們一齊玩、一齊樂，但師道尊嚴令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是正因我缺少一份童心。
可我……實在汗顏。幼兒成了學習的機器，學習的樂趣又從何說起，幼兒的個性該如何發(fā)展?幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動;有的乖巧、有的調皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學、樂中學，才能真正激發(fā)他們學習的用心性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W海無涯“樂”作舟呢?為什么一向讓他們徜徉在“苦?！敝心?我們有什么理由剝奪他們的天性呢?此刻，我才明白把一個個天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，是教育的悲哀。正因我們剝奪了他們一生中最完美的時光——童話般的童年。作為教師，在應對幼兒時要持續(xù)一顆童心，以自己的童心喚起幼兒的童心，以自己的愛心喚起幼兒的愛心。只有這樣我們才能夠走進幼兒的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造用心健康、生動活潑、民主和諧的師生關聯(lián)，讓愛心成為照耀幼兒心靈的陽光，培養(yǎng)幼兒健康的人格，使幼兒的素質得到全面和諧的發(fā)展。
最近，我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想“說”什么》。其中有一個章節(jié)談到“培養(yǎng)快樂、負責、有潛質孩子的5個訣竅”。
在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼：好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。
訣竅1，允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡，這些都是負面的情緒密碼。
訣竅2，盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮，及至最大)。例如，孩子抓起一本圖書或是雜志，開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重，你不妨先觀察一會兒，看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應?；蛘吣憔蛻獟行淖詥?，孩子是不是在模仿父親撕報紙的動作。然后，要讓孩子知道，你認可孩子的興趣，也對此表示欣賞：“這本雜志很棒，對不對?上方的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲?！比绻悴幌胱尯⒆铀弘s志，那就那另外的紙換下它，同時要跟孩子說：“這本雜志不能夠撕，這有一張紙，你能夠隨便玩?！?/p>
訣竅3，排除引起苦惱的因素(盡可能設法消除因其負面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn)，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密碼，這樣不僅僅對孩子沒有幫忙，反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個人，也能夠請那個人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負面情緒。
訣竅4，用話語幫忙孩子表達情緒密碼。例如，小孩子正因饑餓哭泣時，不好只是喂他，也要花時刻同他說話：“我聽到了，孩子，你此刻餓了對吧，我們找點東西來吃吧!”若孩子被汽車喇叭聲嚇到了，你能夠跟他說：“那種聲音真可怕，把你嚇壞了。”孩子開心地蕩著秋千，你能夠用話語增強這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受，能夠發(fā)出夸張的聲音，比如“哇——”的一聲，或者說：“你玩的很開心，對不對?”這些語言描述不僅僅對孩子的感覺予以認可，同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。
訣竅5，明白孩子的愿望，他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面，想要看看那些奇妙的電線和插頭，這時父親平靜地說：“索尼婭，若果插頭在插座里，電線就會有電，你碰它會受傷，到我這來，我給你看看這段沒有電的電線，看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧!”然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡單描述了一下電線和電流的用途，就開心地玩球去了。這時父親不妨說一句：“索尼婭，謝謝你不去玩那些電線，我愛你?！痹谶@件事情上，首先，父親以平靜的語氣和孩子說話，并干預了她的危險舉動，盡管孩子不能完全聽懂父親的意思，但她明白說話的含義和語調。其次，他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球。最后，“謝謝你，我愛你!”他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定，引導索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位父親所有的舉動和反應，都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗，還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大人。
我認真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn)，很多時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實，讀過此書之后感受頗深。很多時候成人自以為是按照成人世界的法則教導孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認為我們是為他們好。其實，作為“異物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關法律教導幼兒要怎樣做，而是要認真了解孩子的世界，讀懂他們的內心，當孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時候，你才能和他們成為朋友，開始發(fā)揮你來此世界的引導者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。
孩子的敏感期即為關鍵期，而幼兒關鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關鍵，作為一名教師，要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關鍵期的方面的同時，也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導幼兒，最大限度促進幼兒更快更好的成長。幼兒的不一樣年齡階段有著相對應的發(fā)展關鍵期。
0--2歲：新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關鍵期。當新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個充滿陽光的世界，這時的我們要為幼兒帶給科學的視覺環(huán)境，這不僅僅單純的是為幼兒鍛煉眼睛的潛質，更重要的是在視覺敏感期的階段的幼兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的發(fā)展都有必須的關聯(lián)。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發(fā)育。這一時期的幼兒開始用口認識外部世界，因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候，要正視這個問題，而不是絕對性的禁止。幼兒在不會用語言表達的階段，他們用口去探索這個未知世界，從口到手這需要一個時刻過程。當我們在安全的條件下，采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子帶給較硬的食物的科學方法并隨著幼兒年齡的增長，孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期，到那時，孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了。相反，很多幼兒到了上幼兒園的年紀還是出現(xiàn)“吃手”這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長的制止的原因。
2--4歲：這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀，由獨立個體成長到群眾生活。很多時候，我所在的小班經(jīng)常會出現(xiàn)“搶玩具”、“在椅子上爬來爬去”、“從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的這些現(xiàn)象，最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關注細小事物的敏感期方面的發(fā)展。對待“什么都是我的”的幼兒，我們要給他們充分的選取，不好譴責還自己的行為，若是強迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引導幼兒的同時，要給他們足夠的權利自己決定。而幼兒對細小事物的觀察，皮亞杰認為：兒童首先是透過簡單圖式發(fā)展認知和認識外在世界的。因此，兒童起初對世界的認識必須是從微觀開始的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的。“亮晶晶”這一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀察細小事物對孩子的重要性。為孩子“創(chuàng)造”一些小玩意或是帶領幼兒進行一節(jié)對“亮晶晶”的觀察教育活動課遠比經(jīng)常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科學、實際且更能解決問題。針對每一年齡階段的幼兒的發(fā)展狀況和哪些關鍵期在這階段發(fā)展對幼兒進行了解，是用正確的方法引導幼兒發(fā)展的一項必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。不僅僅如此，很多時候在幼兒的日常生活中還會出現(xiàn)“排斥一些幼兒”的個性現(xiàn)象，原來這正是孩子處在人際關聯(lián)的敏感期。這時我們要正確認識到幼兒的人際交往關聯(lián)的重要性。人際關聯(lián)很好的幼兒和人際關聯(lián)很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜愛交往，而是在于他們的個人心理品質和社交潛質。行為表現(xiàn)是一項很重要的因素，表現(xiàn)友好、用心的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時候對孩子進行正確的行為指導便顯得至關重要。但很多時候，這兩種幼兒都會受到老師的關注，而經(jīng)常會不記得“受忽略兒童”，不受歡迎，也不受排斥。這時，我會經(jīng)常發(fā)動全班幼兒進行“記名字”的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會采取著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關注。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能，但至少用科學的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。
年紀再大一些的兒童，比如4--5歲的中班幼兒會出現(xiàn)一些關于婚姻和性別方面的問題等，5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題，這就要求最為兒童導師的我們在生活中認真觀察、正確指導幼兒走出困惑，不進如此還要重視家園教育，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
很多時候，孩子常常不知道自己犯了錯誤，但是當他們一旦意識到就會自己反省，他們有自我反省的潛質，而作為教師的我們，要耐心的等待幼兒改正錯誤，這是每個孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅實的基礎，促進幼兒健康快樂的成長。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇五
書籍好比一架梯子，引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗。書籍好比海洋，能讓我們獲得最寶貴的知識。書籍如同寶石，它能創(chuàng)造出無窮財富。書籍給予我們的太多，感悟的也多。
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道?！弊x書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
書是人類進步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長生果》這篇文章，使我對書的了解又“更上一層樓”。
本文以優(yōu)美的詞句開頭，寫作者憶起童年時代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達了作者對書的喜愛和對知識的渴求。
最令我難忘的是這樣一個片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來了》同學都寫得千篇一律：“秋天來了，樹葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個特別的開頭，得了高分。是啊，我不得不承認這一點。記得一次習作，老師要我們寫“父母對我們的愛”方面的內容，大家也都寫的千篇一律。只有我一個人別出心裁，描寫了一個不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性，讓我明白的寫好作文的要素。
我愛書，就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠善待它，將它作為我的良師諍友。
“立身以立學為先，立學以讀書為本?！睍侨祟愡M步的階梯，是先賢留給我們的智慧和經(jīng)驗的結晶，許多人愛書如寶、手不釋卷，因為一本好書可以影響人的一生。
讀書能豐富我們的見識，多讀書，可以學習很多的科學知識和世界奇聞；能知古今，通四方，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”；你我哪敢激勵自己在挫折中奮起，能滋潤干涸的心靈。
葡萄美酒夜光杯。一本好書，猶如一杯美酒，要有相配的環(huán)境、心態(tài)、情緒，這樣人和書才能達到完美的契合，體味出書中最深邃的內涵，比如在鬧市中讀《瓦爾登湖》，不但不能體會到書中那靜怡的氣氛，甚至會讓你覺得味同嚼蠟，最后將一本好書束之高閣，無緣那一種美。在幸福美滿的生活中，讀勵志的書猶如錦上添花；在捉襟見肘的條件下，勵志的書就是雪中送炭，給心靈的一劑強心針。心情悲哀時，一句“凄凄慘慘戚戚”就能引起內心深處的共鳴；春風得意時，也會不由的想起“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！彼?，讀一本符合自己所處的環(huán)境、心態(tài)、情緒的好書，就如同和一個高尚的知己對話，每一字每一句都能流淌進自己的內心，與自己完美的契合，圓潤如意，渾然天成。
當然，讀書也要根據(jù)年齡的不同有所差異?！吧俨蛔x水滸，老不讀三國”，年少輕狂、年輕氣盛、血氣方剛是形容年輕人的一些特點。膽大、沖動、敢為人先這些特性要是在《水滸傳》的引導下而做出一些“為民除害，替天行道”卻違反法律的事，《水滸傳》就難免有一些教唆的嫌疑了。同樣，要是《三國演義》將“慈祥和藹”變成“老奸巨猾”“老謀深算”，那這樣的老人在別人眼里就不是和藹可親的，恐怕人人敬而遠之，唯恐避之不及了。這不是說書有錯，而是同樣的是在不同的年齡段可以帶來不同的影響，有些是好的，也有一些不好的，但這些影響都“非書之罪”，完全取決于讀者的見解。
選定一本好書，將會影響你的一生。我喜歡讀偉人傳記類文章，它能告訴我，即便是天才，也要付出百分之百的努力，況且是我這樣的泛泛之輩。記得毛澤東在少年時層寫過“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”的詩句，這樣的氣魄，當是我輩楷模。我最喜歡的一本書也正是一本人物傳記《鄧小平時代》。感受最深的就是鄧小平作為中國改革開放的總設計師，盡管說起來很簡單，但背后其實經(jīng)歷很多的波折，還有挫折，并非一帆風順，其中夾雜有懷疑、非議。從中，就能學習到任何事情成功的原因都遠不像表面那么簡單，人物的性格和睿智的判斷以及強大的內心才是決定成敗的關鍵。散落在書中的一些個人細節(jié)，也讓人印象深刻。日本首相中曾根康弘1984年問鄧小平一生中什么時候感到最幸福，鄧小平答：是取得解放戰(zhàn)爭勝利的那三年。偉人之所以成為偉人，最重要的還是那濃到極致的愛國情懷！當然，偉人還沒有超越人的范圍成為神，還是有血有肉，有優(yōu)點也有缺點的人，傅高義說：鄧小平有3個壞習慣“抽煙、喝酒、吐痰，而且從中自得其樂”。但毫無疑問，我喜歡這種立體的偉人。
讀適合自己的好書，如同黑暗中的明燈，寒夜中的爐火，指明人生的方向，溫暖你的人生。讀適合自己的好書，可以為你療傷。將書中與自己共鳴的句子、段落勾畫摘抄出來。當自己的心靈受傷時，它們會幫你舔舐傷口，幫助你的傷口愈合。讀適合自己的好書，可以給你最正確的指引。幫助你樹立人生的風向標，為人生領航。當你拿起一本書，翻開那散發(fā)著墨香的書頁時，從中感受到生活的詩意的時候，你得到的將是散發(fā)著清香的幸福時光。
在閱讀《一百條建議》中我最大的感觸就是蘇霍姆林斯基對待讀書的態(tài)度。下面是我摘錄的幾段。
對“后進生”的工作最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。是的，必須使這些學生盡可能地多讀些書。我在三至四年級和五至八年級教過書，我總是注意給每一個“后進生”挑選一些供他們閱讀的書籍和文章，這些書刊都是用最鮮明、最有趣、最引人入勝的形式來揭示各種概念、概括和科學定義的含義的。應當讓這些兒童的頭腦里產(chǎn)生盡可能多的關于周圍世界各種事物和現(xiàn)象的疑問，讓他們帶著這些疑問來問我，這是對他們進行智育的十分重要的條件。
我從來沒有、一次也沒有給這樣的學生補過課，那種補課的目的就是讓學生學會在正課上沒有掌握的教材。我只教他們閱讀和思考。閱讀好比是使思維受到一種感應，激發(fā)它的覺醒。
請記?。簝和膶W習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。
書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強有力的手段。學生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易了。
從這幾段中我得到這樣幾條信息：要多讀書；根據(jù)不同的人應與針對性的給與指導讀書；讀書可以提高人的思考能力；讀書可以提高人的觀察的敏銳性；多讀書可以使一個后進生由量到質的轉變；培養(yǎng)學生多讀書可以減輕教師的負擔；給學生，尤其是差生所讀的書應該具有鮮明性、有趣性；教師同樣要加入到和孩子們一起多讀書的行列來。
在假期里跟隨校長也學了韓興娥的《課內海量閱讀》，以及韓軍的《新語文教育》，使我深切感受到大量閱讀在兒童階段是十分重要的，在閱讀量積累到一定程度的時候，學生的理解能力也將會跟隨著到達一定得高度，學生的學習則不在是困難的，因為大量閱讀帶給他們的是知識的豐富，獨立的思考。蘇霍姆林斯基在這里闡述的也是同樣的道理，他對待差生的辦法就是為他們提供大量的符合他們閱讀的書籍，用閱讀量來刺激他們智力的發(fā)展，是他們有自己的思考與感受。
在張五常先生的博客中讀到要讓孩子從小學習古文體，背簡單的唐詩，而且一至四年級教材最好都是古文，四年級開始在引進白話文，因為古文體是中國文化的基礎。韓興娥對學生的閱讀訓練也有大量的古文。韓軍在新語文教育中對古文學習的重視可見一般。
然而大量廣泛的閱讀在我們的語文課堂上是體現(xiàn)不出來的，尤其古文的讀背更是少之又少。如何能像韓興娥一樣想盡辦法給學生創(chuàng)造課內多讀書課外書的時間，如何把張五常所說對古文體的學習納入課堂教學，如何像蘇霍姆林斯基那樣針對學生的具體情況為他們選擇不同的書籍。
越來越感受到加大課內閱讀勢在必行。
書是朋友，是生活的必需品，它帶給你快樂，安慰你的心靈，來讓你了解自己。書是伴侶，它與你隨行，陪伴你走過人生的坎坷，使它來聆聽你的心聲，在寂寞是給你帶來歡樂。
像鳥兒飛上了藍天，像花兒定然開放，像微風輕拂著綠樹，像小草第一次展望世界，那種愉悅，舒服，驚訝是我們體會不道德。但在八年前，我第一次體會到了――快樂的滋味。
我第一次接觸數(shù)只有我一把張德的童話――《灰姑娘》，那時我還不識字，只能看書中的圖畫來打趣自己，灰姑娘可真漂亮啊，那時我也不免做白日夢，我也要有一雙水晶鞋多好啊，小時候我常?？粗鴷系膱D畫發(fā)呆，在書中生活，是我很快樂。漸漸我長大了，開始識字了，四歲時，我已經(jīng)把灰姑娘這本書都讀下來了，那是四歲就能讀書的小孩子很少，我變成了小院里的焦點，姥姥，姥爺看見我笑得合不攏嘴，從那時起書連續(xù)不斷走進了我的生活，也打破了我的生活規(guī)律。
四歲的孩子都上幼兒園了，我也不情愿的被媽媽推進了幼兒園，幼兒園都有午睡的習慣，而我卻從來就不睡覺，常常背對著老師，躺在小床上看書，老師也經(jīng)常批評我，說我不聽話，還不給我發(fā)小紅花。我生氣極了，老師越不讓我?guī)以綆В白x書有什么不好?”我仍像往常一樣，躺在床上看書，老師說我也不停，那時我就是這么倔強，老師對我又愛有恨。在大些時候開始讀書，師資的時候，老師看出了我的與眾不同，老師出的每個字我都能回答出來，那時有不知道的字，我便會問老師或媽媽，只要他們告訴我，我就記住了，終生不忘。
小時候的我聰明，上進，努力，好學，又機靈可愛，多才多藝，成了幼兒園的班長，這是小時候讀書改變了我的一切，放假時，你不會看見我在玩耍，而是坐在小院的一角讀書，那時我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道，那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學了，我的學習成績名列前茅，醉心閱讀是我得到了報償，三年級開始，我的作文奪得全班之冠，成了三年六班的學習委員?，F(xiàn)在我是一名五年級的學生了，書對我的功用更是不言而喻。
現(xiàn)在書不僅走進了我的生活，還融入了我的生活，越來越多得數(shù)像磁石般吸引著我，我愛書不僅僅喜歡它給我知識，更多是它帶給我的歡樂。書是朋友，但朋友卻不是書，朋友會背叛你，可是書不會，書還會告訴我怎樣做人，自打書走進我的生活后，我漸漸變了，變得陽光了，可愛了，最主要的是它陶冶了我的情操，它充實了我的生活。
讀書讓我有了濃厚的感情，讀書讓我有了堅定的信念，讀書讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讀書讓我有了正確的做事準繩，讀書充填了我的漏洞，讀書倍增了我的信心，讀書增長了我的智慧，讀書讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑，讀書生活雖然單調卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。
書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：“我愛讀書！”
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇六
：這句話告誡我們，要控制好自己的情緒，時刻保持理智和冷靜，培根用蜜蜂來作為比喻，蜜蜂因為憤怒而舍命一擊，其實大多數(shù)時候都是因小失大，得不償失，生命是寶貴的，應該得到我們珍視。
3、妻子是青年時代的情人，中年時代的伴侶，暮年時代的守護。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇七
：這句話揭示了一個道理，人的心靈如果有缺陷，那么當自己的優(yōu)點不足以提供足夠的養(yǎng)料時，這樣的人就會爆發(fā)出自己的缺點，然后去損傷別人，以求寬慰，達到心理平衡。
10、有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇八
在清閑的假期里，翻開一本書來閱讀，又何嘗不是一種享受？下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“假期隨筆讀書感悟”，希望你們喜歡！謝謝！
“風月為益友，讀書是良師”，書是知識的源泉，是智慧的鑰匙，是思想的寶庫，歷史的文化遺產(chǎn)。
一本好書，可以開拓視野，陶冶情操，愉悅人的心境。
而大千世界，好書無奇不有。
其中，我最喜歡的是俄羅斯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是這樣煉成的》，因為這部自傳體小說，給了我許多感觸，讓我對人生有了新的了解與認識。
人的一生當怎樣度過才會有意義呢？保爾用實際行動一次次向我們證明了：“人最寶貴的是生命。生命對于每個人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而感到羞恥，臨終之際，他能夠說：我的整個生命和精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！?/p>
保爾在在病魔的折磨下，依舊努力積極的工作；在身體癱瘓后，依然頑強的學習，并且開始文學創(chuàng)作，后來又雙目失明了，這對于原本就殘疾的他，猶如雪上加霜，那是多么沉重的打擊呀！可是保爾卻能毅然地拿起筆來，堅持寫作，經(jīng)過頑強的努力，克服重重困難，歷時三年，終于完成了《鋼鐵是這樣煉成的》這部不朽的著作。
讀著，讀著，保爾那高大的形象似乎在我眼前顯現(xiàn)：我看見他在寫作，精疲力竭，卻一直不停筆端，專心塑造著文學形象，把一切疲憊和艱難都拋諸腦后。
此時，我好像才頭一次真正體會到了保爾創(chuàng)作的艱辛，更感受到保爾身上的無窮魅力。
保爾是一位殘疾人，但還為祖國的壯麗事業(yè)而奮斗，他為我樹立了身殘志堅的光輝榜樣。是他——保爾，使我增添了力量，使我鼓起了勇氣，使我樂觀地看待人生。
人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到諸多挫折，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但要相信這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過的道路歷程，我們就會領悟到，那是磨煉人生的火焰。
保爾的精神在鼓舞著我，當遇到困難與挫折時，倍感希望渺茫時，我就想會起保爾，那樣我就更加堅強起來。
所以，我要以保爾為楷模，向他學習，將來為祖國貢獻自己的一份力量，為建設事業(yè)添磚加瓦！
保爾，感謝有你，是你讓我明白了什么是鋼鐵般的意志和精神。我也要向你一樣，做一個鋼鐵般的巨人。
人生快事，莫如讀書，讓我們的生活更加多姿多彩，讓我們的人生洋溢著書香氣息。
媒體人評價這是一本堪比《圣經(jīng)》的書籍，法國人為了紀念它將作者和小王子的形象印在了鈔票上，成人書友有將它定義為“沉重的童話”，兒童們則記住了那個綠衣服、黃圍巾的黃發(fā)小王子形象。無論如何，《小王子》的大紅讓我們看到了它煽動人心的獨特內涵。
如果單純從故事的發(fā)展來看，《小王子》就像是一場星球之旅，萬千星星相伴，在無垠的宇宙中自由穿梭，一場場的旅途中遇見不同的人。書中小王子遇到了國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、飛行員、狐貍、蛇···一個個形象或多或少都讓讀者朋友們聯(lián)想到了些許，有所觸動。
在我讀來，我看到了小王子的智慧。商人擁有著漫天星星，卻不知道擁有了這些做什么；而對于小王子而言，擁有便意味了做有意義的事，對它們履行責任，正如他擁有了花朵便天天澆水，擁有三座火山便定期疏通。點燈人按規(guī)定熄燈、點燈，看似忙碌著，實則就像卓別林默片中的機械工人自身毫無想法，原本有意義的工作也變成累贅；在小王子看來，點燈人完全可以找到既按章辦事又能偷懶的辦法，空閑時享受幾分清閑，看看那千次計的日落。
帶著“大人們真是沒法理解”的心情，孤獨的小王子繼續(xù)踏上旅途，企圖找尋與他一樣清醒的人。至此，眼前就像看到一群在大人世界忙碌的人，以及一群難得的小王子式的人物。
書中有個情景讓人印象深刻，一列奔馳而過的列車，從小王子的角度來看，他們像是在追趕上一批旅客，而事實是什么？成人旅客從不會追趕！列車里的成人要么睡覺要么哈欠連天，在庸碌中逐漸消磨昔日的熱情。也只有孩子，才會帶著童真的好奇心，貼在玻璃窗上探索著外面的世界，腦海中勾勒著那些未知，天馬行空，無所顧慮。我想，《小王子》更可以說是給成人看的童話書，既喚起了一群曾經(jīng)都是孩子的成人們最美好的童年回憶，也讓這群成人們更加珍惜下一代們的天真歲月，一起發(fā)現(xiàn)生活的本質，一起感受生命的美好。
《小王子》是作者將幾十年人生經(jīng)歷濃縮出來的深刻感悟，哲理性的童話故事讓“深者見其深，淺者見其淺”，但不管怎樣，翻翻這本書，總會有一番收獲。
我不知閱讀了多少回英國著名作家丹尼爾．笛福的大作《魯濱遜漂流記》，那引人入勝的故事情節(jié)讓我一次又一次地體驗了魯濱遜豐富多彩的冒險生涯，每一次的閱讀，都讓我受益匪淺。
本書主人公魯濱遜自幼喜愛冒險，在后來的一次航海中，船不幸觸礁，船身破裂，造成全船人都葬身于海，除魯濱遜一人生還。魯濱遜飄流到一座荒無人煙的小島上，靠自己的機智和勇敢生活了28年。學會做各種各樣的農活，還救了一個野人“星期五”作為自己的仆人和朋友。這漫長的28年，魯濱遜沒有對生活失去希望，生活得井井有條，那種面對困難永不畏懼，樂觀頑強的精神深深的令我折服！
本書最令我欣賞的一句話便是魯濱遜得救后說的一句話“在那么多的日子里，盡管我遭遇了很多危險和困難，但我的收獲也是無法計算的?！彼镁群?，并沒有抱怨那28年中遇到那么多的危險，抱怨老天對他是多么的不公，而是覺得，那28年，讓他學會了做面包，做陶瓷，捕獵等等，讓他收獲了許多許多，是“無法計算”的。我還覺得書中在魯濱遜遇險后，有一段描寫得很精彩。就是魯濱遜把他流落荒島后所遇到的福與禍整個列了起來，從篇幅上來看，福居多，而且還在后面寫到“上帝神奇地把船送到這個海岸附近，又使我可以從船上取下許多東西，讓我終生受用不盡?！睆囊陨峡梢钥闯?，魯賓遜是一個勇敢無畏的人，但更是一個從不抱怨命運，樂觀頑強的人。正是他這種精神，深深地感染了我。
這本書在給我?guī)硎斋@的同時，也使我深深得反思。如果命運也讓我流落荒島我會怎么樣呢？我是在城市里嬌生慣養(yǎng)的子女，在荒島上我一樣事情也不會做，包括燒飯洗衣等，我只會在那兒怨天尤人，或者是懷著僥幸心理等著人來救我?？晌以诨膷u上的命運還是只有一種，要不是餓死，就是冷死。這些立馬提醒我這個嬌生慣養(yǎng)的城市女孩，要學會生存，學會獨立，不要去抱怨生活，去抱怨老天，在平時生活中也應該學習一些生存的基本。
在我們的現(xiàn)實生活中就有許多像魯濱遜一樣面對困難用不畏懼的人，比如說這次汶川大地震中，教師譚千秋在危險來臨時，并沒有逃走，而是護住了自己的學生，最后自己死了了，學生活了，面對困難不畏懼的他，就是一名如魯濱遜一樣的英雄。
花園里的每一次邂逅，映照在夕日余暉的斑駁光輝中，顯得格外唯美，格外的充滿愛的點綴。他的真心，讓她感動，她接受了他。無語的告白，欣然的接受，簡單中透露著深愛，每一個眼神都詮釋著關愛，詮釋著最偉大的相愛。
簡愛承受住了，而且還做出了一個非常理性的決定。在這樣一種非常強大的力量包圍之下，在美好、富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
她的精神魅力是別人所不具有的，因為她一直都是完美主義者。小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴和愛之間矛盾，而同時獲得滿足——她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。
為什么要說簡愛在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的呢？這源于簡愛對羅切斯特深沉的愛。羅切斯特的從前對于簡愛來說是一種打擊，在打擊之下，簡愛覺得自己的尊嚴受到了侮辱。但是在羅切斯特莊園被毀，自己也變成殘廢之后，簡愛在愛的驅動下，又重新回到了羅切斯特身邊，最終是愛戰(zhàn)勝了心中的不平，是愛點綴了尊嚴，所以說她是有尊嚴的。
小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴和愛，小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結局國語完美，甚至這種圓滿標志著膚淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想——就是尊嚴和愛，畢竟在當今社會，要將人的價值=尊嚴+愛這道公式付之現(xiàn)實常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂的似乎為了經(jīng)前和地位而淹沒了愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有而且義無反顧。
她的義無反顧是一種至高無上的境界；她的義無反顧是一種積極向上的追求；她的義無反顧是一種無怨無悔的抉擇。
安娜臥倒在了布滿砂土和煤炭的枕木上，一顆曾經(jīng)那么動人的、真摯的、生氣勃勃的生命之星劃過天際，終極隕落在她愛恨開始的鐵軌上?！栋材瓤心崮取返碾娪鞍姹竞茉缫郧氨憧催^了，但總是懷疑那不是真正的安娜，因此始終渴看讀到列夫。托爾斯泰筆下的安娜，可認真的捧上書本來品讀時，內心卻始終不得安寧。當安娜與渥倫斯基在火車站臺第一次相見時，“但是感到他非得再看她一眼不可…當他回過頭來看的時候，她也掉過頭來了，她那雙在濃密的睫毛下下面顯得陰暗了的、閃耀著的灰色眼睛親切而留意地盯著他的臉、似乎是在尋找什么人似的”一見鐘情固然以悲劇結尾，可浪漫的邂逅卻讓我沉醉在美妙的、沉靜的境界中。賽馬場上安娜的失控表露了他們的戀情，安娜生下了他的孩子，卡列寧的宗教寬容讓安娜感謝又憤怒，安娜與渥倫斯基出國了，又回來了，安娜遭到了社交界以及家庭的拋棄，而渥倫斯基卻重新踏進社交圈，醉心于自己美好的前途，懸而未決的離婚協(xié)議、肝腸寸斷的念子之情、自私深沉的愛情獨占心理，這一切既讓安娜體會到了八年的無愛婚姻里喪失已久，又讓她平靜的心靈經(jīng)歷了一場喜怒哀怨的風暴。而我也隨著安娜的故事沉浮時而興奮，時而憂傷，時而掙扎。尤其到了后面，安娜被孤獨與嫉妒折磨得生不如死，沒有人傾述、沒有人理解時，我終于能稍微明白為什么安娜選擇死亡，她太痛苦了，死亡才能擺脫一切。
渥倫斯基愛安娜，而且他的愛并不膚淺，也許剛開始他對安娜的愛戀有著虛榮的成分，但安娜患上產(chǎn)褥熱即將死往時，“他在她患病期間真正熟悉了她，了解了她的心靈，所以他覺得以前就似乎從來沒有愛過她，現(xiàn)在，在他了解了她，真正愛上她的時候，他卻在她眼前顯得非常低下”甚至列文也為她傾倒，由于“她除了聰明、文雅、美麗之外，她還非常老實…”我也愛安娜，從書中瞥見她的第一眼，我便愛上了這個“仿佛有一種過剩的生命力洋溢在她整個的身心，違反她的意志，時而在她的眼睛的閃光里，時而在她的微笑中顯現(xiàn)出來”的生氣勃勃的女人，而她鼓起勇氣與情人遠走高飛時，我更是不可抑止的迷戀上了她，這種迷戀不在是站在讀者的角度喜歡她、欣賞她，我甚至想自己就化身為她，讓我能分享她生命力的一切迷人品質。
然而安娜的死亡是必然的，這并非由于她道德敗壞，自私善妒，只是由于她是女人，是一個真誠的女人，是一個貴族社會真誠的女人，是一個男權社會下貴族社會里還保持著真誠的女人，因此她只能自殺。假如她是多麗，忠信老實地守著家庭，在懷孕生子，再懷孕生子中耗費青春，而且不得不苦咽下風騷丈夫到處拈花惹草帶來的痛苦，她就會繼續(xù)如困獸般維系無聊的婚姻，假如她是培特西夫人，私下放蕩荒唐但表面道貌岸然，她就不會在賽馬場上失聲而起，而且隨著渥倫斯基離開了家庭，或者假如她能有一份自己的事業(yè)，她就能發(fā)揮自己的才智，充實自己的生活，不再是只要愛情，一切都不重要的小女人。但她的命運注定她無法生存。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇九
今天讀了《培根隨筆》這本書。
《培根隨筆》分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論健康》、《論家庭》、《關于友誼》和其他隨筆?？梢哉f，《培根隨筆》中的隨筆都是精品，值得我們輕松閱讀，輕松品味。
其中，我最喜歡的是《論美》和《論友誼》兩篇文章。我認為生活中最不可缺少的是友誼。因此，我讀了好幾遍這篇文章《關于友誼》。其中，我特別喜歡這句話：“沒有友誼的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友誼的人。社會將是一片沙漠，所以愿意孤獨的人不屬于人，而是屬于動物。“這句話總結了“喜歡孤獨的人不是野獸就是靈魂”和“一座城市就像一片荒野”這兩句諺語，非常精致，令人印象深刻。然而，他在《友誼》中的另一句話也很熟悉：“如果你告訴一個朋友幸福，你會得到兩個幸福；如果你向一個朋友傾訴悲傷，你就會被分開一半的悲傷。”
第二篇是《論美》，這篇文章不得不說也是一部優(yōu)秀的作品。事實上，沒有人能真正解釋什么是美。我認為，對大多數(shù)人來說，無論未來如何，看到一個人的'第一面一定是看看他（她）的外表，而不是立即探索他（她）的內心。培根的想法應該是一樣的，但在他的《論美》中，論述者應該如何對待外在美和內在美。的確，世界上沒有人是完美的，所以，不要抱怨自己的外在缺陷，只有內在的美才是永恒的美。
《培根隨筆》很有哲理，希望大家能讀一讀。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇十
大大家總說她們是最懂小朋友的，是真是假？我看完了《小屁孩日記》，我也對這個問題擁有新的了解。
使我們先來認識一下主角卡蘭。他是一個一般的中學生，在三兄弟中排名老二。無論他如何聰慧，他的親哥哥羅德里克每一次都能把握住把手欺壓他，而三歲的小弟曼尼卻能以小恃小，總會有父母維護?？ㄌm的最好的朋友羅利是個自以為是優(yōu)秀的人，但他又經(jīng)常干出一些讓人啼笑皆非的事來。這本書常常要我開懷大笑，是一本很有趣的書，但這本書也是有很多的生活哲理。
許多小孩都曾撒過謊，卡蘭都不除外。在他小的時候，以前偷食了母親做的姜餅屋，卻沒有認錯。他的母親發(fā)覺了，就從此不敢相信他了。一年后他想認錯，就為母親干了一個糖蘋果?？墒怯捎谒募妓囕^差，母親認為他在iphone里放了小蟲子，就把糖蘋果重重地摔在地面上。這件事情深深打動了卡蘭。他傷心欲絕，由于他的一次說謊，讓母親失去對他的信賴，誣陷了他。
相近的事兒在某校的一個成績優(yōu)異的同學們的身上也產(chǎn)生過。一次關鍵的數(shù)學考試中，她認為不許內置草紙，就沒有帶，結果遭受了監(jiān)考官的諷刺：你覺得你是天才兒童啊，數(shù)學考試都能無需草紙了？教師把草紙重重地拍在她的桌子。這讓她一下子懵了，眼淚直在眼晴里轉圈。她堅持不懈把試卷做完，從始至終沒有用草紙，回家了還痛哭流涕一場。結果她仍以100分的考試成績得到班里第一。我覺得，這名教師的念頭是好的，可是他的作法傷了小孩的自尊。
卡蘭也有一件事情幫我留有了深刻的印象。他的院校機構了護蛋行動，每一個人都需要找一個雞蛋，并接送生雞蛋去學校。此項活動會計入學員的.期末成績。正好卡蘭家僅有一個雞蛋，卡蘭就把它提心吊膽放到背包里。但是第二天生雞蛋不見了。他匆匆忙忙的去問母親，生雞蛋是否被曼尼偷了。殊不知母親不以為意地說：別找了，我拿它干了你的早飯。卡蘭生氣了，難道說拿到手的考試成績就是這樣功虧一簣了沒有？而母親卻毫不在意的說：急什么？不便是個生雞蛋嗎？簡直心驚膽戰(zhàn)。或許看完了這一精彩片段，你能詫異的感覺卡蘭的母親很不重視卡蘭，實際上這類事在日常生活中有很多。
例如：有的父母碰到一些不如意的事，總喜歡在小孩的身上發(fā)無名火，小孩忍不住擔心的哭起來。大多數(shù)父母在應對這類狀況時通常都是會罵道：你哭哪些哭？我不搞清楚你哪里受了憋屈了，有什么好哭的？這時候，小孩子便會覺得父母好壞不分。假如在這個時候，父母能從小孩的視角考慮，寬慰一下小孩，小孩子就不容易那樣想想。
大大家總說她們是最懂小朋友的，由于成年人是以此刻回來的?？墒菍嶋H上最懂小朋友的并不是成年人，只是小孩自身。小孩的心理狀態(tài)，不一定全部的父母都能了解，而能隨處摸清小孩心理狀態(tài)，真真正正走入小孩心里的父母，就也是屈指可數(shù)了。童真在召喚，它召喚著成年人和小孩互相的了解和重視?！缎∑ê⑷沼洝繁硎隽顺汕先f孩子的心聲，解釋了很多讓小孩迷惑不解的難題，要我與父母能更強的溝通交流，彼此之間更強的了解，我更喜歡這本書了。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇十一
《堂吉訶德》是一本好笑的書，可當翻過最后一頁時，心里卻不禁在問：“究竟是誰真的可笑?堂吉訶德?還是我?”突然想起剛進大學校園時，一位夫子說：“讀《堂吉訶德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考?！彪y怪每每想起這個奇情異想的末路騎士時，心里總會涌起一種異樣的感覺---塞萬提斯創(chuàng)作了一個讓人不得不笑又不得不哭的悲劇，讀后感《堂吉訶德》讀后感1000字》。
《堂吉訶德》的悲劇在于它肢解了曾經(jīng)神圣的道德觀念，而這種肢解是建立在一個個沉重的矛盾之上的：要消滅即將衰亡的虛偽的騎士道，卻設計了一個柔弱但真誠的衛(wèi)道士。于是，人們在與腐朽道德戰(zhàn)斗時，突然發(fā)現(xiàn)面前站著的“敵人”是個柔弱的老頭，沒有了摧枯拉朽的快感，沒有了流血犧牲的英勇，甚至在面對一個弱者的抵抗時，會檢討自己的正義性。恰好，堂吉訶德奉行的不是虛偽的騎士道，不是道貌岸然的道德欺騙，而是人們久違了的一種精神：對上帝的無限忠誠，對愛情的至死不渝。
當堂吉訶德開始為自己的精神家園而戰(zhàn)時，第二層矛盾出現(xiàn)了：真正意義上的騎士道早就被虛偽的道德所滲透演變，而世俗的價值觀已經(jīng)猶如一艘笨重的航母，從對上帝的忠誠、對英雄的崇敬轉向了對個體價值的追求。世俗價值觀的改變雖然具有滯后性，但同時具有強大的慣性和持久的韌性，瘦弱但張狂的堂吉訶德卻妄想扭轉它，所以，他可以僅憑著信仰的力量不顧自身的渺小而義無反顧地沖向巨大風車，而其身后揚起的卻是一股荒謬的塵埃。我們暫且不去討論新教倫理對社會發(fā)展是否有推動力量，只要想想，當人們舉著張揚個性的大旗從中世紀解放出來的若干年后，人們不是又一次產(chǎn)生了信仰的需求嗎?,我們可以說這是歷史的波浪式前進和螺旋式上升，但由此我們也可以發(fā)現(xiàn)，堂吉訶德以及堂吉訶德式的口號可以一言以蔽之--不合時宜。
堂吉歌德是很很好笑，但現(xiàn)實中不也有和他一樣的人嗎?他們妄想著，結果害了別人也害了自己。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇十二
暑期閱書，有所感，談幸福從師德談起，因為幸福正是師德之水灌潤而成的那樹繁花。
關于師德，我是一個具有嚴格自我評價意識的人，我堅守我的原則和信仰，不求突顯于人，但必不負于學生。我始終謹記：學生是活生生的人，是一個具有被尊重、被關愛權的平等生命體，因此，不可輕視，不可欺壓，更不可放棄。這是最基本的要求，沒有人可以剝奪，也沒有人應該被剝奪。所以，我不是個迷信權威的老師。
曾經(jīng)有同行義正詞嚴地說——需要什么理由?你說對就對，錯就錯，這點權威都沒有還當什么老師?——我驚愕失語，有此認知，出此言論，其對學生之“風范”可想而知了。
我不愿意給學生下馬威，也不會嚴詞厲色震懾學生，學生從不懼怕我;我輕易不會生氣，也不會出離憤怒，只是有時會“痛其不爭”;我會受傷，會輾轉反側，因為我在乎學生，讓他們活在我心里。
奇怪的是，不權威甚至有點傻的我居然并不是個很失敗的老師。隨著時機的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚，桀驁的學生變得溫順，沉默的打開了心扉，原本抵觸的逐漸融化，一切走向和諧。身處其間，我日益輕松平和，去傾聽去擁抱那一顆顆青春的、鮮活的、可愛的靈魂，幸福感無限蓬勃著。
清楚記得那天，那個身材壯碩脾氣火爆極好打架的男生又和同學拌嘴沖突，揮著銅錘大的拳頭就要砸下去，誰也攔不住!我刷的沖過去擋在他身前，使出全身力氣緊拉著他的手臂，字字頓挫地說：“沒事，別急，好好說，老師在，把手放下，放下……”他緊咬著牙，臉上肌肉抽搐著，額前的劉海在顫抖，終于在決堤的那一瞬間生生阻住，我看著他慢慢的慢慢的松開了拳頭，其實我心里也很恐慌——那是一個多么偏激執(zhí)拗強悍又極度憤怒中的學生呀——我一點都沒有把握能制止他。事后回想甚感欣慰，我感受到了我在他心里的分量，他出于對我的尊重強行控制住了自己。
前幾年在家養(yǎng)病，學生們電話短信慰問不絕，每到周末就三三兩兩的來探望。我心里很溫暖很豐厚，他們這么信任我，關心我，想念我，期待我返崗，我的付出醞釀出了真正的意義。
學生們常會問：當老師，幸福嗎?坦誠說，作為職業(yè)的教師，對于那些教育教學之外附加的形式化工作，我并不樂意;但只作為學生的老師，望著那一雙雙專注熱情閃閃發(fā)光的眼睛，我無比幸福。是呀，我告訴他們，你們就是我幸福的源泉!多年以后，你們也許忘了我教的字詞句篇，但請記住，你們曾經(jīng)讓我幸福，也請一定努力讓更多的人幸福，讓你自己幸福!學會愛，學會被愛，這才是老師想要幫助你滋生的——幸福的能力!
人與人相處，其實簡單，你給予真心，他必予以真情。我只知道，學生是和你一樣需要坦誠相待的人，是天下父母精心哺育的生命，只有筑實理和愛的大地，讓學生如白云如飛鳥輕靈愉悅地飛天，我才成就了一個大寫的師字。
所以，我不權威，但很知足。我惟愿從從容容，簡簡單單，踏踏實實，做著該做的，平靜而幸福。雪蓮正在盛開，天籟之聲響起。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇十三
出去旅行，不是去看風景，而是去尋回自己——最本真的自己。關于旅游的隨筆怎么寫呢?下面小編給大家準備了假期旅行隨筆范文，歡迎大家來參閱。
“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！泵看我鳌啊钡竭@首詩，我就情不自禁地想起了那年難忘的旅行。
我們去的第一個地點是西湖。一路上有說有笑，不一會兒就到達了目的地。
一眼望去，我看見西湖邊人山人海。面前就是清澈見底的湖水，西湖的水真綠呀!綠的像一塊翡翠，里面的魚兒可多了，三個一群，兩個一伙的一起玩耍。水清澈見底，透過水面連湖底色彩斑斕的石塊都看得一清二楚，風平浪靜的時候，湖面就像未經(jīng)打磨的鏡子一般。
在湖面上，荷葉一片連著一片，荷葉高高低低，有的輕輕地浮在湖面上，有的高高地撐出水面，有的還像在一起談話，荷葉上還有幾顆晶瑩透亮的水珠在滾動，陽光照上面閃閃發(fā)光。荷葉中間冒出了許多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展開了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，有的還是含苞待放的花骨朵兒，羞答答的像是個美麗的少女。一片片荷葉，一朵朵荷花，一條條魚兒和清澈的湖水構成了一幅美麗的畫。這真是：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這景色真讓人陶醉!真的想拿出一只畫筆，把眼前的景象畫下來，那該多好呀!
西湖的夜景也十分美麗!月色中西湖四周的山上都亮起了一盞盞小燈，游船上也亮起了小燈。這些燈光，好像滿天一閃一閃的小星星，襯著夜幕和月亮，好像美麗的星空。湖中的魚兒好像在討論商議，一會兒如何玩老鷹捉小雞，有的在水中吐泡泡，好像在邀請游人和它們一起玩耍呢!真是調皮可愛。
玩了幾天后，我們依依不舍地離開杭州。我不禁又想起了那句詩：“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州!”
我曾經(jīng)夢想去環(huán)游世界，讓爸媽帶我到各地去旅行，旅行是我每到假期最期待的事情的，我認為旅行能讓我開闊眼界，放松心情，與家人們一同欣賞美景是最悠閑不過的。
又一次，我與爸媽一同去云南的玉龍雪山，這個地方十分著名，我常常在電視上看到有關介紹，自然就很興奮。我們一家在纜車處排了好久的隊，終于可以登山了，我的心情抑制不住的興奮。而爸媽卻一直在擔心我：“快穿上羽絨服，千萬別著涼?”“帶上氧氣瓶，不舒服時就要返程。”我對此很不能理解，好不容易出來旅行，為什么要擔心那么多呢?只要享受其中美景就好了嘛。
我們一同乘纜車向上，一路上，我驚叫連連，心情十分激動，爸媽有些提心吊膽，生怕我出什么事。到了目的地，前方只有一條需步行上山的道路時，我這才停下腳步：“爸媽，我們回去吧，上面太危險了，我累了，不想去了?！边@時爸媽反而不擔心我了，語重心長的說：“既然都來了，為什么不上去看看呢?說不定上面風景更精彩哦!”我有些心動，可還是無法挑戰(zhàn)自己敷衍說道：“沒關系，我已經(jīng)玩累了，我可以問問返程的人們上面是什么樣的?！闭f著，我就四處張望起來，我注意到了一位叔叔，30歲左右，身穿長羽絨服，特別的是身邊放了一個很大的行李箱。
我好奇地走上前去，問道：“叔叔，你也是來旅行的嗎?為什么要隨身帶著行李箱啊!”叔叔抬頭望著我，笑著說：“我是一位旅行者，我沒有住在賓館里，這些東西都已經(jīng)陪我去過好幾個城市了?！蔽覍Υ撕芷婀?，明明出來旅行，為什么不在賓館中安心休息?那位叔叔見我對此很感興趣，就耐心地與我聊來，講起他的旅行事跡：“我喜歡旅行，在我賺下一定錢后，我就帶上這行李箱四處漂泊了。過程很辛苦，但看到美景總是很快樂的，我喜歡挑戰(zhàn)自己，遇到經(jīng)濟困難時我會自食其力，在異鄉(xiāng)找份工作，撐住一會兒?，F(xiàn)在的我四海為家，我去過好多地方，你知道黃果樹瀑布嗎?那時我……”我聽得津津有味，這位叔叔的經(jīng)歷引起了我的思考。
旅行，不是忙碌過后的享受，而是努力過后的挑戰(zhàn)。不依靠別人，隨心所欲就是旅行的最高境界。但只有你具備一定能力時，你才有資格接下這挑戰(zhàn)書。
帶上愛去旅行，你才能感受到旅行的真正意義。
——題記。
我想去旅行，去世界各地，除了愛什么都不想帶。我想在世界的每個地方都留下我的足跡，留下我的愛。
愛是春天的雨，滋潤著破土而出的小草，愛是冬天的陽光。給世界帶來了溫暖。愛是萬物之源，賦予了萬物生長的力量，并使之欣欣向榮。弗洛姆在《愛的藝術》中說到：“愛的本質是給予而不是索取”。我想向世界奉獻出我的愛。
我要去旅行，盡一己之力去播撒愛，讓世界上每一個人的心中都種上愛的種子，總有一天，它會生根、發(fā)芽、開花。
我要去祖國偏遠地區(qū)。在那里有個特殊的群體，他們缺少父母的照顧，缺少父母的關愛，缺少父母對他們學習上的監(jiān)督，他們的名字叫做留守兒童。我要去那里支教，成為那里的一份子，像胡忠那樣做一名志愿者，去為那里的孩子奉獻愛心，幫助他們實現(xiàn)人生理想，我要與他們同吃同住，共同學習，希望自己不但是一名傳授知識的老師，更希望自己是他們的親人，能為他們洗衣、做飯，擦去他們的臉上的淚水，給他們家的溫馨。我要用自己的實際行動去關愛那些留守兒童，以此帶動更多的人去幫助他們、關心他們，讓他們在充滿關愛的人生道路上學習、生活，讓他們相信愛會改變一切，相信愛是永恒存在的。
我要去美國的黑人聚集區(qū)。黑人因為膚色被白人所歧視，他們缺少自由平等的人權，他們的生活苦不堪言，我要堅持馬丁·路德金的夢想，做一名和平使者，為黑人們爭取自由平等的權利。我要深入貧民窟去感受他們的生活，我要告訴更多的黑人們：人人生而平等，膚色不應該是他們爭取權利道路上的阻礙。我要鼓勵更多的黑人們參與到民權運動中來，鼓勵他們用非暴力的斗爭和精神力量去對付武力，鼓勵他們不要因為自己的膚色而自怨自艾，不要因為身處逆境而放棄對生活的信念，不要因為白人的歧視而心生怨恨，要堅信愛一直存在，堅信沒有什么不能被改變。
我要去非洲。那里戰(zhàn)火紛飛，貧窮落后，疾病蔓延，那里的人們飽受災難。我要去那里當一名醫(yī)生，救治患病的貧民，教給他們基本的疾病知識和預防方法，減輕他們的痛苦，盡自己最大的力量讓他們生活的健康、幸福、快樂，讓他們知道世界上還有很多的人在關注著他們、祝福著他們，我要用自己的愛為他們的心靈帶去一點慰藉，讓他們堅守著希望，讓他們相信這一切苦難總會結束，美好生活總會到來，讓他們的心中種下愛的種子，我相信它會戰(zhàn)勝一切不幸，為那里的人們帶去幸福。
我想一直走下去，走遍世界各地，將愛帶在身邊，走在旅行的道路上隨時播種、隨時開花，將這一徑長途點綴的香花彌漫，讓每個人都能感受到愛的氣息，讓每個人的心中都種下愛的種子，總有一天，它會生根、發(fā)芽、開花。那時，愛之花將會開遍整個世界。同時，我也會收獲許多，也會明白帶上愛旅行的真正意義就在于愛的奉獻。
我要去旅行，帶上愛去旅行。
走過萬水千山，終于，把你覓見;守候四季輪回，終于，把你等來。你——大草原;你——我的旅行。
跨出家門，拎起背包，幾經(jīng)周折，幾番顛簸，我們終于來到了草原。近處，綠色的小草剛長齊腳踝，一擺一擺的絨絨地撫摸著皮膚，像給人撓癢癢。遠處，草短的及腰，高的高過頭頂。野花長得很高，也很多，不帶半點刻意修飾的感覺。各種顏色混搭在一起，卻很是和諧。游人深深淺淺的走著，偶爾悄悄按動快門，仿佛怕驚了這景，害怕他們飛走似的。
草原上，隔一段距離，就會有湖。湖不大，但泛著漣漣的光，將草、花、樹木、藍天都倒映其中。湖邊，有六七匹馬，牽馬人在游人中穿梭，招攬著生意。我挑了一匹白馬，沿湖邊走去，可牽馬人控制著馬，走的不快不慢，路線越來越遠離湖邊，也就遠沒了最初的興致。騎馬，要么騎白馬細繞湖邊雨中慢行，草地碧湖，仙子出游的感覺;要么騎栗色馬逆風狂奔，驕陽藍天，自由馳騁，多有江湖大俠的豪情啊。后來到了另一個湖邊，空中真的飄起了雨絲，我又坐上了一匹白馬朝湖邊走去，欣喜著自己的愿望這就實現(xiàn)了。不想，牽馬人竟還沒到湖邊就折回到一個小山包，把我仙子駕臨的美夢攪亂。他還邊走邊與旁邊的牽馬人議論起剛剛和他們砍去四分之一騎馬費用的媽媽砍價太多。當時真想想讓馬踢他一腳。哈哈，可我不是馭馬人哦。
幾輛山地車送我們到草原深處，游人們在淺草處放風箏、跳繩、拔河、拍照。我和哥哥玩起了藏貓貓，跑進哥哥背對方向的深草處，小心躺下，草太高，完全把我埋沒，哥哥肯定看不到。我安心又愜意地躺在那里，嗅著草的清香，天空很低，白云朵朵，仿佛觸手可及。過了好一會哥哥都沒找來，我的安心被好奇替代，慢慢坐起來，原來哥哥被天空中高高地飛著的風箏吸引，加入了放風箏的行列，可能忘了藏貓貓這回事。哼，難道也忘了我嗎?我就不出去，看你什么時候想起我來。賭氣的坐在那里，從草隙中看他牽著風箏一次次奔跑，最終在爸爸的幫助下，風箏飛地高起來，可是那一陣風太小，風箏晃晃悠悠的在我附近墜落，哥哥跑來撿起風箏才看到我，我佯裝生氣地把一捧花扔到他臉上，跑了。奔跑在草原上，享受著草原旅行帶來的微風，嘴角不知何時爬上微笑。
也許，旅行是草原的種子，而我，是旅行的孩子。愿每位旅人享受旅行之風，讓生活變得更美好。
旅游和旅行的最大區(qū)別在于：旅游僅僅是用雙腳與眼晴，而旅行則還要帶上靈魂和夢想。
正午，嬉笑地鳥鳴聲宛若金燦燦的桂花，漫步在人們心間，香氣撲鼻。小池塘里的荷花，含苞待放，亭亭玉立。不時聽到時間離去的呢喃，滴答滴答。
美好的旅行，留下美好的回憶。
還記得有一年盛夏，我們在遇龍河上漂流。劃竹筏的是一位皮膚黝黑的艄公。他唱著嘹亮的山歌，撐著竹筏，與不遠處的青山融為一體，形成了一幅壯麗的青山秀水圖。真可謂是：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。那悠揚的旋律就是一個調皮的孩童，撫動人們的心弦。我將腳放進沁涼的河水中，浸濕這美麗的畫卷。
一旁的鳥鳴，蔥蘢而不尖銳。風把一條河都吹得搖搖晃晃的。
在桂林，有著大山里人的純樸和樂觀相伴，我度過了一段難忘的旅行。
黃龍，秋收后的大地蒼涼，油畫般空寂，山林里傳來了一股淡淡的幽香。五彩池宛若打翻了的調色盤，五彩繽紛，色彩斑斕。一位獨自去爬山的老奶奶戴副眼鏡，拄根登山棍，自信、從容。黃昏，落霞。伴著雀子的驚呼，暮色從高處掉下來。她跟我從山頂聊到山腳，滔滔不絕，笑聲回蕩在天地間。
在黃龍，伴隨著老奶奶的慈祥、勇敢，我收獲了一段知識的旅行。
旅行——一次來自靈魂深處的問候。
假期隨筆假期隨筆讀書感悟隨筆篇十四
今天，我懷著快樂的心情讀完了《巧克力味的暑假》這本書。這個故事講述了幾名小學畢業(yè)生在暑假里的酸甜苦辣。
在小學畢業(yè)后，項心儀，陶非然等同學迎來了一個有趣，特殊的暑假。她們要么去旅游，要么去上網(wǎng)?？稍谔鹈壑螅瓉淼膮s是分離時的苦澀味，每個人心里都酸酸的?？墒琼椥膬x卻能以一個樂觀的心態(tài)去面對，還結識了朱子同和黃小月。
書中很多詞句令我印象深刻。比如去大草原時的“早穿棉襖晚穿紗，圍著火爐吃西瓜”，“瓜子臉女霸王”，“黃瓜小月餅”，“零水”等。
我認為這本書很貼近我們的生活，特別是qq啦，大草原啦，零食啦，
…… 弄得我羨慕死了。
我們的生活中，暑假中將會有很多的酸甜苦辣，但只要我們樂觀地面對，它們就并不可怕。我相信，我們的暑假也是巧克力味的。
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