演講稿的結(jié)尾要給聽(tīng)眾留下深刻的印象，可以總結(jié)觀點(diǎn)，提出呼吁，或以引用結(jié)尾。在寫(xiě)演講稿時(shí)要注意段落的劃分和過(guò)渡，確保內(nèi)容的連貫性和統(tǒng)一性。以下是一些富有情感的演講稿，這些演講稿能夠打動(dòng)聽(tīng)眾的心弦。
以自信為的演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我不是小鳥(niǎo)，不能翱翔藍(lán)天，但我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我力量。這翅膀就是爸爸媽媽傾注給我的無(wú)私的愛(ài)。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，這翅膀?yàn)槲艺故菊Z(yǔ)言世界的絢麗色彩；當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，這翅膀守護(hù)著我東倒西歪的腳步；當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí)，這翅膀?yàn)槲覔纹鹨黄缈?；?dāng)我遇到困難挫折時(shí)，這翅膀帶給我勇氣和力量。隱形的翅膀一直伴隨著我成長(zhǎng)。
八歲那年，爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)。他的雙手緊緊扶著自行車(chē)后座，讓我可以放心地騎，不用擔(dān)心會(huì)摔倒。在我慢慢熟練后，爸爸就放開(kāi)手讓我自己騎，他看我的眼光里是滿滿的寵愛(ài)。但是左轉(zhuǎn)彎怎么這么討厭，每次左轉(zhuǎn)時(shí)我總是控制不了，自行車(chē)不由自主地就倒了。一次、兩次、三次……一次次的失敗，嚴(yán)重打擊了我的自信心，我狠狠地把自行車(chē)扔到一邊，不想學(xué)了。
“寶貝，別灰心，再試試，你一定能行。”爸爸鼓勵(lì)我。難道一個(gè)小小的左轉(zhuǎn)彎就把我輕松打倒了？不！我才沒(méi)那么弱呢！我不服氣地扶起了自行車(chē)，爸爸笑了，目光里充滿欣慰。我靜下心來(lái)，小心翼翼地往前騎行，保持平衡，慢慢左轉(zhuǎn)。爸爸在一旁不停地為我加油鼓勁，在車(chē)子快要倒下的關(guān)鍵時(shí)刻，爸爸搶先扶著，連手擦破了皮也不理會(huì)。?。∥易筠D(zhuǎn)彎成功了，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)了。跌倒時(shí)，爸爸緊緊扶持的雙手就是我隱形的翅膀，他的鼓勵(lì)和愛(ài)讓我更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)。
四年級(jí)時(shí)，我參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽的模擬題有點(diǎn)難。別的同學(xué)都是學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)唱歌跳舞，輕松又愉快，而我每天都要面對(duì)枯燥的題目，好多次我都想放棄。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我：“做任何事情都要有始有終，堅(jiān)持到底才能收獲成功?！泵慨?dāng)我遇到難題心灰意冷時(shí)，媽媽總會(huì)溫柔地鼓勵(lì)我：“不要急躁，要有耐心，靜下心來(lái)，讀懂題目，慢慢就會(huì)理清思路?！?/p>
在媽媽的鼓勵(lì)下，我冷靜下來(lái)，認(rèn)真讀題，以作圖的方式加深理解，慢慢理清數(shù)量關(guān)系……啊，原來(lái)如此！我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。媽媽的愛(ài)與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持下去，也讓我找到了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的樂(lè)趣。最終，我在競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。堅(jiān)持不下去時(shí)，媽媽溫柔的鼓勵(lì)就是我隱形的翅膀，為我添注繼續(xù)飛翔的動(dòng)力。
我不是小鳥(niǎo)，但我能翱翔藍(lán)天，因?yàn)槲矣邪职謰寢寪?ài)的翅膀，為我提供動(dòng)力，給我力量。這翅膀讓我更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。在這雙翅膀的呵護(hù)下，總有一天，我會(huì)長(zhǎng)出自己的翅膀，更加自由地飛翔。
以自信為的演講稿篇二
親愛(ài)的教師，同學(xué)們：
大家好！
進(jìn)入初一以后，應(yīng)對(duì)著升學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，我從心底里暗暗告訴自己要考一個(gè)滿意的成績(jī)，然而結(jié)果卻往往事與愿違，我曾一度自信地告訴自己：“沒(méi)關(guān)系，這只是意外罷了，作文我找回了自信?！笨墒?，許多的“意外”過(guò)后，我的夢(mèng)冰冷了，我對(duì)自己失去了信心。
風(fēng)唆使著枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的我，將自己與悲觀緊緊相聯(lián)。我感覺(jué)自己已經(jīng)站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺(jué)得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我將自己緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長(zhǎng)什么樣，自信也便成了自己的陌生人。
直到有一天，我去公園里散步，散去我心中的失落。
這時(shí)，一個(gè)年過(guò)七旬的老人在草坪上鍛煉身體，他似乎看穿了我的心思，他向我搖搖手，他帶著我來(lái)到一片枯草叢中，四周草都死了，顯得很蒼涼，這時(shí)老人把一塊壓在枯草上頭的大石頭搬開(kāi)。啊，那是一抹閃亮的綠色。老人對(duì)我說(shuō)：“你看，身邊的草都死了，唯有那一抹唯有那一抹草被大石壓著，但仍生長(zhǎng)。它們雖然被壓彎了腰，但還是堅(jiān)挺著，你說(shuō)是不是？所以說(shuō)，做人也是這樣！”
我的演講完畢。
多謝大家！
以自信為的演講稿篇三
教師們，同學(xué)們：
大家好！
今日我為大家演講的題目是《自信——成功的基石》。
對(duì)，就是自信！
什么是自信？簡(jiǎn)單地說(shuō)，自己要相信自己。當(dāng)應(yīng)對(duì)困難，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要從內(nèi)心告訴自己：我能，我行！這就是自信！
自信起來(lái)吧，我西龐村小學(xué)的全體少年，記?。耗阕孕艅t你成長(zhǎng)，你自信則你提高，你自信則你成功，你們自信則班級(jí)強(qiáng)，你們自信則學(xué)校強(qiáng)，你們自信則少年強(qiáng)、中國(guó)強(qiáng)！
大聲告訴教師，你能不能做一個(gè)自信的人？
“自信是成功的基石”，請(qǐng)同學(xué)們牢記住這句話，同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們它作為你的人生座右銘，讓它伴你成長(zhǎng)，伴你提高，伴你成功！
多謝大家！
以自信為的演講稿篇四
親愛(ài)的教師們，同學(xué)們：
大家好！
心若飄，夢(mèng)若蕩。相信自己。
生活中最熟悉但離我們最遠(yuǎn)的詞是“自信”。顧名思義：相信自己。當(dāng)這個(gè)信念被千次的考驗(yàn)擊碎，不明白自己還能不能堅(jiān)持下去，但心里有一個(gè)聲音：相信自己，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，成功離你不遠(yuǎn)了。
冬天，冷風(fēng)呼嘯著在空中炫耀她強(qiáng)大的力量，風(fēng)漸漸透過(guò)縫隙滲透進(jìn)身體和骨髓。想起當(dāng)初的自己，充滿自信，帶著憧憬的心境，踏入了初中的學(xué)校。三年時(shí)間，競(jìng)技游戲決定了我作為失敗者的身份。有一段時(shí)間，仿佛夢(mèng)碎了，夢(mèng)想破滅了，一切，完美的世界，藍(lán)天白云，都與我無(wú)關(guān)，我被千萬(wàn)個(gè)世界拋棄了。以往輝煌，是昨日，不會(huì)重現(xiàn)。當(dāng)努力付諸東流時(shí)，薩沙武賈西奇的樹(shù)葉就像點(diǎn)綴著無(wú)邊無(wú)際的心。
一天一天，我無(wú)精打采地度過(guò)，半夜的床一次又一次被淋濕。漫無(wú)目的的走在擁擠的街道上，看著最熟悉的風(fēng)景。在街道的拐角處，我看到一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏音樂(lè)。它只由三個(gè)人組成，但他們是不一樣的。他們每個(gè)人都很矮，不明白是天生殘疾還是后天習(xí)得。
每個(gè)人手里都拿著一件樂(lè)器，聚精會(huì)神地表演。不明白他們的聲音是吸引人還是其他原因，很快就成了一圈人。漸漸的，我退出了，默默的走出了大海。眼里閃現(xiàn)出畫(huà)面，突然，我好像意識(shí)到了什么。音樂(lè)人雖然有缺陷，但依然執(zhí)著追求。他們一路上肯定被別人嘲諷鄙視過(guò)，但他們一路堅(jiān)持。我們還健康年輕，為什么輕言放棄？自信應(yīng)當(dāng)是我們的代名詞。每次受傷，我都不流淚眨眼睛。雖然我沒(méi)有一雙翅膀，但我仍然能夠夢(mèng)想，相信自己，飛得很遠(yuǎn)。
相信自己。
以自信為的演講稿篇五
大家好！我叫周xx，來(lái)自三年級(jí)一班。
今天，我們國(guó)家演講的題目是“自信是成功的基石”。
首先，我想給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)牧羊人帶著他的兩個(gè)兒子去放羊。一群鵝從天而降。孩子們說(shuō):“我希望我能飛。”爸爸帶孩子們?nèi)チ松缴?。爸爸說(shuō):“想飛就飛。”孩子向往天堂，最后上了天堂。他們是美國(guó)的萊特兄弟！1903年12月的一天，他們夢(mèng)想著飛翔，做出了世界上第一架飛上天的飛機(jī)，完成了人類千百年來(lái)的飛行夢(mèng)想！
自信通向成功，自信是成功的基石！
因?yàn)樽孕牛P(guān)云長(zhǎng)一個(gè)人去開(kāi)會(huì)；因?yàn)樽孕?，毛遂脫穎而出；因?yàn)樽孕?，布魯諾死了。自信就像催化劑，能讓你的成功達(dá)到難以想象的高度。自信就像燃燒的火炬，能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能，指引你走向夢(mèng)想的天堂。
自信就是既不高估自己，也不低估自己。給自己一個(gè)正確的定位。無(wú)論你在哪里，第一還是最后。在你的位置上盡你所能。你可以做得更好，通過(guò)努力取得一點(diǎn)進(jìn)步。很多同學(xué)喜歡看周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)怎么樣，有沒(méi)有努力，所以自己決定自己的行為?！皬谋姟笨梢詭椭覀冋业叫袆?dòng)的方向，但是過(guò)度的從眾會(huì)讓你迷失自我。自言自語(yǔ)時(shí)，請(qǐng)擺脫那些消極的自我暗示，多給予鼓勵(lì)和鞭策，更有利于調(diào)動(dòng)自己解決問(wèn)題的潛能。
但是，自信不是平白無(wú)故附加于人的。首先要有真正的天賦和學(xué)問(wèn)，然后才會(huì)有真正的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？粘錆M自信，只能說(shuō)是自以為是。這種所謂的“自信”不僅不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而對(duì)人有害。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，自信也要和努力有機(jī)結(jié)合。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得把自信附加在“努力”這個(gè)自信燃燒的機(jī)器上，讓自信發(fā)揮出應(yīng)有的力量。
自信，不只是像企鵝一樣靜靜的站在海邊，等待機(jī)會(huì)的到來(lái)，而是像雄鷹一樣翱翔，相信我可以；自信，不是在雜草叢生的未來(lái)面前徒然嘆息，而是克服困難，勇于探索；自信不是命運(yùn)的擺布，而是努力敲開(kāi)它神秘的大門(mén)，去開(kāi)啟一個(gè)新的世界。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
以自信為的演講稿篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信，是成功的第一秘訣?！笔堑模瑩碛凶孕?，不斷努力，才能取得成功!
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在小時(shí)候被老師認(rèn)為是低能兒，一次，他面對(duì)大怒的老師，不慌不忙地從書(shū)桌下舉起另兩只粗陋的小板凳，解釋道：“這是我第一次做的，只是我第二次做的……剛才那個(gè)是我第三次做的，它們雖然不太令人滿意，但我努力了，即使進(jìn)步是微小的?！边@段話令人深思，如果換做我們，面對(duì)老師的責(zé)備，會(huì)怎么樣做?我會(huì)漲紅臉默不作聲，任憑老師無(wú)情的指責(zé)，我也許還會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō)：“我已經(jīng)努力了，但真的是力不從心，我很笨!”于是，我會(huì)深深地抱怨自己平時(shí)的笨拙，常規(guī)的做法與想法的表現(xiàn)是我的自卑，我也很認(rèn)為我在同學(xué)中很落后，而愛(ài)因斯坦那一番精辟的話則顯示了他十分自信，面對(duì)著微小的進(jìn)步，自信而不自負(fù)，讓人敬佩，我想，愛(ài)因斯坦之所以能夠干出一番驚人的偉大發(fā)明，原因就是在此吧!
成功與失敗都取決于信心，持久堅(jiān)定的信心是成功的保證。一旦擁有了堅(jiān)定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。
《韓非子·和氏篇》中記述了卞和獻(xiàn)美玉的故事。卞和為了讓美玉光耀人間，先失去左腳，又失去右腳，卻始終不悔初衷，終于遇到慧眼識(shí)寶的人，使和氏璧成為稀世珍寶。倘若卞和被砍掉左足之后，對(duì)寶玉的真?zhèn)萎a(chǎn)生了懷疑和動(dòng)搖，將其拋在深山峽谷之中，縱然寶玉再好，也只能與亂石為伍。但令人們敬佩的正是卞和的自信：“只要是真正的.寶玉，總會(huì)有慧眼識(shí)寶的人。”最終，他成功了!
當(dāng)一個(gè)人屢屢失敗，心灰意冷時(shí)，他就必定需要振奮，需要自信，這時(shí)自信會(huì)給他帶來(lái)力量和勇氣，使他為成功而奮斗，相反，過(guò)于自信，就會(huì)沾沾自喜，夜郎自大，致使成功遠(yuǎn)離自己!
生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請(qǐng)相信，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，自信讓你成功。誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路、會(huì)寫(xiě)字?知識(shí)靠積累，勇氣靠磨煉。別再紅著臉，靦腆地說(shuō)：“我不行?！闭n堂上，有問(wèn)題時(shí)只管站起來(lái)發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，沒(méi)有人會(huì)譏諷你;即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌。因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌上點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語(yǔ)的人了不起。別說(shuō)“我不行”。一個(gè)生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己的缺點(diǎn)的。
萬(wàn)事總是開(kāi)頭難，義無(wú)反顧地面對(duì)挑戰(zhàn)邁出決定性的第一步，緊接著會(huì)有第二步、第三步，別說(shuō)“我不行”。
同學(xué)們，要正確的使用自信，揚(yáng)起屬于自己的自信風(fēng)帆!
以自信為的演講稿篇七
親愛(ài)的教師們，同學(xué)們：
大家好！
教師以往說(shuō)過(guò)，自信是成功的第一秘訣。
沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有自信就沒(méi)有成功，而自信是成功的必備條件。
沒(méi)有自信，就沒(méi)有指路的明燈；沒(méi)有自信，就沒(méi)有成功的階梯。我們離不開(kāi)自信，就像魚(yú)離不開(kāi)水，瓜離不開(kāi)苗。所以要從小樹(shù)立自信的決心。
為什么有的同學(xué)沒(méi)有自信？原因是他們有自卑心理。我沒(méi)有意識(shí)到自信的幫忙。
讓我給你舉一些自信的例子。
自信就是力量。有實(shí)力，才有成功的基礎(chǔ)。
美國(guó)的一個(gè)舞蹈演員年輕的時(shí)候，多次考不上舞蹈學(xué)院，這讓她很郁悶。
有一次，一位老太太帶她去花園，告訴她，如果她找到傳說(shuō)中的六瓣胭脂斑，上帝會(huì)幫忙她?？墒请僦c(diǎn)總是五瓣，姑娘找了一天也沒(méi)找到。
這時(shí)老太太叫住了女孩，然后捏了下胭脂蘭的花骨，說(shuō)以我多年的經(jīng)驗(yàn)，這必須是你要找的六瓣胭脂斑。此刻給你，也給你好運(yùn)。
女孩相信了，立刻獲得了自信，相信自己能夠成功。
于是，在最終的選拔中，她脫穎而出，最終被錄取。
世界上沒(méi)有六瓣的胭脂斑，那為什么女孩之前沒(méi)考上幾次，拿到胭脂蘭就考上了？答案是自信。
女孩相信胭脂蘭真的會(huì)給她帶來(lái)好運(yùn)，于是她有了自信，把自信變成了力量，融進(jìn)了自信、氣質(zhì)、舞蹈……實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
居里夫人的經(jīng)歷也能夠說(shuō)是悲慘的，但她并沒(méi)有被困難戰(zhàn)勝，而是建立了自信，最終成功了。
從這些案例中，我們能夠明白自信是成功的保證。
只要人們充滿自信，他們就能克服困難并取得成功。這是德國(guó)精神病學(xué)家林德曼的個(gè)人實(shí)驗(yàn)。林德曼認(rèn)為，只要人們對(duì)自己有信心，他們就能堅(jiān)持身心健康。
那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信呢？首先要堅(jiān)持自己的信念；其次，相信自己能做自己想做的事；最終，要拋棄自卑。
我覺(jué)得自己比別人強(qiáng)多了，做事難免會(huì)馬虎。這樣的東西怎樣可能好？
如果以自卑、自信、自大為橫坐標(biāo)，以成功為坐標(biāo)，那么自信恰好是橫軸與縱軸交點(diǎn)處的原點(diǎn)。
可見(jiàn)，自信是成功的必由之路，也是實(shí)現(xiàn)成功最短最有效的途徑。讓我們跟隨自信走向成功！
我相信自信的力量就是鼓勵(lì)自己！
以自信為的演講稿篇八
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好，今天我給大家演講的題目是《成功源于自信》。
“自信是成功之基”這句話曾經(jīng)深深地振憾著無(wú)數(shù)人的心，曾經(jīng)傳遍了五湖四海，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地激勵(lì)著人們前進(jìn)，曾經(jīng)得到了億萬(wàn)大眾的認(rèn)可，這是為什么呢?為什么簡(jiǎn)單的七個(gè)字曾經(jīng)走遍全世界呢?讓我告訴你，因?yàn)檫@是鐵錚錚的事實(shí)，因?yàn)檫@是不可辯駁的格言，因?yàn)檫@是千古不變的人間真理。讓我們摸摸自己的腦袋想想，在生活中這樣的例子俯拾即是。想當(dāng)初，愛(ài)因斯坦是一個(gè)被大家公認(rèn)的低能兒，他不但不曾灰心喪氣，仍堅(jiān)信“天生我材必有用”，一直努力不懈，最終成為了著名的科學(xué)家;愛(ài)迪生也曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)中一次又一次地失敗，但他沒(méi)有放棄，相信自己，最后發(fā)明了燈泡;還有海倫凱勒，她小時(shí)候因生了一場(chǎng)大病，接二連三地喪失了正常人應(yīng)有的.能力，變得又聾又瞎又啞。在這種情況下，因?yàn)樗袠?lè)觀的人生態(tài)度，她挺過(guò)去了，不僅成了著名的教育家，還幫助許許多多像她一樣的兒童。
成功源于自信演講稿在一次又一次的困境中，愛(ài)因斯坦若是不自信，那么他將一輩子是大家口中的弱智;愛(ài)迪生若是在他耳聾時(shí)喪失信心，那么他將永遠(yuǎn)是一個(gè)一事無(wú)成的懦夫;海倫凱勒若是在病后消極墮落，沒(méi)有對(duì)人生以自信，那么她將只能默默忍受上天給她的這一切不公平的命運(yùn)。
無(wú)數(shù)事例證明，人生需要自信，擁有自信，方能成功。同學(xué)們，讓我們敞開(kāi)自信的心扉，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的明天，讓自信之心充滿全中國(guó)，讓自信之聲響起來(lái)，讓自信之手揮動(dòng)起來(lái)，讓自信的風(fēng)帆揚(yáng)起來(lái)，讓我們?cè)诶Ь持校?tīng)到心靈的呼喚，聽(tīng)到響亮的聲音，看到揮舞的千萬(wàn)只手，看到飄揚(yáng)的船帆，提高我們的信心吧!
我演講完畢，謝謝大家!
以自信為的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！我是高三a年級(jí)的教師文行蘭。今天我在國(guó)旗下講話的題目是：樹(shù)立自信，追求成功！此時(shí)此刻，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，面對(duì)風(fēng)華正茂的祖國(guó)花朵，我感嘆歲月匆匆，時(shí)光荏苒；感嘆二十年前的今天，我也和同學(xué)們一樣"恰同學(xué)少年"！
回首過(guò)往，風(fēng)雨兼程，哭過(guò)笑過(guò)，成功過(guò)，也失敗過(guò)！人說(shuō)失敗是成功之母，我說(shuō)自信才是成功之源。因?yàn)槊鎸?duì)同樣的失敗與挫折，有些人選擇自卑與退縮，有些人則選擇自信和勇往直前！巴爾扎克說(shuō)過(guò)"挫折就像一塊大石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，它是絆腳石，讓你止步不前，但對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它是墊腳石，讓你站得更高！"。
自信是一種力量，一種心態(tài)，自信可讓水滴石穿，魚(yú)躍龍門(mén)！自信不僅是"天生我才必有用"的大氣，也是"一覽眾山小"的勇氣，更是"先天下之憂而憂"的豪情壯志！自信讓我們手牽手，心連心，高呼中國(guó)加油，戰(zhàn)勝地震的災(zāi)難，自信讓我們成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，自信讓我們從容應(yīng)對(duì)危機(jī)，和諧發(fā)展，國(guó)運(yùn)昌盛，這就是我們中華民族的自信！
同學(xué)們，也許你覺(jué)得自己不夠偉岸，可你卻獨(dú)自扛起了父母的囑托與希望，挑起了實(shí)現(xiàn)自己誓言與理想的重?fù)?dān)！也許你覺(jué)得自己不夠漂亮，但你內(nèi)心的善良與自信，會(huì)讓你由內(nèi)而外散發(fā)出獨(dú)特的魅力與光芒！也許你成績(jī)還不夠理想，但只要能正視并戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，你便有無(wú)盡的潛能去超越他人，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值！
然而，自信不是狂妄自大，心血來(lái)潮，它是在理想追求中孜孜不倦的執(zhí)著，它是"即使翅膀斷了，心也要飛翔"的不屈精神和堅(jiān)強(qiáng)意志；自信也不是空想，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)"我相信我能行"而不付諸行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn)需要滿懷信心，更需要鍥而不舍的努力！
同學(xué)們，真心羨慕你們擁有如此美好的青春年華，真心希望你們能愛(ài)護(hù)每一寸光陰，聽(tīng)好每一堂課，做好每一道題，學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)。希望若干年后的今天，你們會(huì)為自己今天努力與付出感到自豪，會(huì)讓你們的父母和師長(zhǎng)為你明天的成功感到無(wú)比驕傲！當(dāng)你們回憶往事時(shí)，可以勇敢地說(shuō)一句：在最真最美的歲月里，我們不負(fù)芳華！
"我自信，我成功"，同學(xué)們，讓我們一起攜起手來(lái)，樹(shù)立自信，勇敢地追求成功吧！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
以自信為的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位會(huì)員朋友，大家好！
我是xx級(jí)經(jīng)管系學(xué)生陳子龍，同時(shí)我也是我院自強(qiáng)者之家的一名幫扶志愿者，今天很高興能夠在此發(fā)言。20xx年09月，我來(lái)到了藍(lán)天，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了自強(qiáng)者之家。那是在宿6棟前面的納新地點(diǎn)，那時(shí)候只有xx屆的胡勇、李瑞峰，還有京東校區(qū)的張志平，當(dāng)時(shí)納新的地方擺設(shè)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有吸引多少人的目光，也不知道是什么原因，我過(guò)去和他們交流了起來(lái)，了解到那是一個(gè)以殘疾學(xué)生為主，健全學(xué)生為志愿者的一個(gè)特殊的學(xué)生社團(tuán)。一交流就給我一個(gè)很親切的感覺(jué)，就像是自己的家人一樣，沒(méi)有過(guò)多的話讓我加入這個(gè)社團(tuán)，而是講一些做人的哲理，處事的原則。那時(shí)我很感動(dòng)，就像是找到了家一樣，就這樣我很驕傲地成為了自強(qiáng)者之家中的一員。
自強(qiáng)者之家是一個(gè)很特殊的學(xué)生社團(tuán)，里面充滿著溫馨與感動(dòng)，像一個(gè)家，很有人情味。然而這又是一個(gè)很特別的家，因?yàn)槔锩娴某蓡T個(gè)個(gè)都很有精神，都是生命中的強(qiáng)者。從自己加入到協(xié)會(huì)的短短一年里，自己認(rèn)識(shí)了很多很優(yōu)秀的有志青年，有比我大的，也有比我小的。
他們都很自強(qiáng)，他們不凡的人生經(jīng)歷讓我為之感動(dòng)。他們雖然身體上由于不同的原因存在著缺陷，但他們?cè)谛袆?dòng)和心靈上卻比我們堅(jiān)強(qiáng)得多，他們的困難比我們多，但他們?cè)诶щy面前沒(méi)有退卻，選擇的是堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。有時(shí)候他們真的是快要支持不住了，但他們還是沒(méi)有停下來(lái)，還是堅(jiān)持繼續(xù)的往前走，永遠(yuǎn)不停下來(lái)。很多時(shí)候，我們所不能做到的，他們能做到，而且還比我們做得更好?；蛟S很多方面我們身體上比他們稍微強(qiáng)一些，但我們?cè)谛撵`上、精神上卻比他們?nèi)鹾枚唷?/p>
一年以來(lái)，在他們身上我們作為志愿者的真的學(xué)到很多，懂得明白很多，他們是生活的強(qiáng)者，我們學(xué)到應(yīng)用強(qiáng)者的目光去審視命運(yùn)的色彩，以堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待生活，勇于拼搏，自強(qiáng)不息，甘于奉獻(xiàn)，幫助他人，快樂(lè)自己。我為自己加入這樣一個(gè)特殊的家而感到驕傲和自豪。
在這個(gè)社團(tuán)里，成立了這樣一個(gè)部門(mén)：志愿者服務(wù)部。結(jié)合協(xié)會(huì)的特色，協(xié)會(huì)成立之初就成立了幫扶部，后改名為志愿者服務(wù)部，志愿者服務(wù)部下設(shè)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、部門(mén)助理、部門(mén)常務(wù)委員、部門(mén)干事、部門(mén)秘書(shū)處工作組、部門(mén)殘疾會(huì)員秘書(shū)組。在協(xié)會(huì)日常生活中做到志愿真誠(chéng)、兄弟姐妹我為一家人的幫扶志愿出發(fā)點(diǎn)，讓殘疾會(huì)員朋友和健全會(huì)員共同體會(huì)協(xié)會(huì)大家庭的溫暖，同時(shí)也讓健全會(huì)員去學(xué)習(xí)他們那種自信、自強(qiáng)，樂(lè)觀向上的精神和生活態(tài)度。
結(jié)合其特點(diǎn)，明確其任務(wù)，自成立以來(lái)，我們部門(mén)志愿者組成殘疾學(xué)生調(diào)查組，負(fù)責(zé)殘疾學(xué)生的調(diào)查工作。
第一步獲取學(xué)院殘疾學(xué)生的基本信息，對(duì)其信息由部門(mén)殘疾會(huì)員秘書(shū)組進(jìn)行統(tǒng)一整理，統(tǒng)一備案，對(duì)其中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，整出材料，交至團(tuán)支部殘疾會(huì)員工作部進(jìn)行進(jìn)一步的研究落實(shí)和理事會(huì)討論，再統(tǒng)一分工落實(shí)。
第二步是我們的走訪工作，來(lái)自祖國(guó)各地的學(xué)生一來(lái)到大學(xué)都還不習(xí)慣和適應(yīng)，特別是對(duì)于殘疾學(xué)生一塊，他們離開(kāi)了關(guān)心他們、照顧他們生活的父母、兄弟姐妹、老師、同學(xué)等。作為我們這樣一個(gè)特殊的學(xué)生社團(tuán)，作為我們這樣一個(gè)特殊的部門(mén)，我們就有義務(wù)去打開(kāi)他們的心門(mén)，真誠(chéng)的去和他們溝通和交流，去走訪他們，在課余時(shí)間到他們宿舍，和他們一起吃飯，甚至是陪他們?nèi)ス浣值鹊?。我們用我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)去感染、鼓勵(lì)他們，和他們做真誠(chéng)而實(shí)實(shí)在在的好朋友，只有這樣才能真正的去和他們搞好感情，才真正體現(xiàn)協(xié)會(huì)所倡導(dǎo)的”殘健共融“。
第三步就是我們作為志愿者去為他們做一些實(shí)實(shí)在在的事了，去為他們解決一些實(shí)際的問(wèn)題了。我們對(duì)殘疾會(huì)員的課程表進(jìn)行統(tǒng)一整理，某某哪天有課、哪節(jié)有課、在哪上課，我們對(duì)其做好記錄，在平時(shí)的日常生活中和他們打成一片，幫他們?nèi)ト″X(qián)，幫他們打飯，幫他們洗被單，一起去看電影，一起去校園生態(tài)園談心欣賞風(fēng)景等等。
在近期，我們開(kāi)展了以”一助一，多助一“為主題的志愿幫扶活動(dòng)，兩校區(qū)共成立殘疾會(huì)員幫扶健全大學(xué)生11對(duì)，成立健全大學(xué)生幫扶殘疾會(huì)員34對(duì)，殘疾朋友之間互助有1對(duì)。在這一主題幫扶志愿活動(dòng)中，我們充分發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，結(jié)合協(xié)會(huì)宗旨與口號(hào)，”殘建共融“，和諧進(jìn)步。其中，我們作為健全會(huì)員志愿者一塊，根據(jù)自身所結(jié)的對(duì)子，去為他們做力所能及的事，去解決他們上課爬樓梯難、下樓梯難，下雨天路滑等等的問(wèn)題。在這過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)自己。
同時(shí)，也通過(guò)這樣一個(gè)途徑，讓我們更加切身地去體會(huì)到了他們自強(qiáng)人生的艱辛歷程，我作為我們志愿者，我們很快樂(lè)，更學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、自信，勇于拼搏的人生態(tài)度。同時(shí)我們也希望他們能感到溫暖與快樂(lè)。我們沒(méi)有多少可以在物質(zhì)上幫助他們，我們可以的唯一的就是和他們一起溝通，坐在一起談?wù)勑模瑸樗麄儨?zhǔn)備一個(gè)很浪漫的生日聚會(huì)，送上我們最真誠(chéng)的祝福，為他們做一點(diǎn)點(diǎn)而力所能及的小事，做他們真心的朋友。
自強(qiáng)者之家是一個(gè)特殊的學(xué)生社團(tuán)，是由很多殘疾會(huì)員共同組成的學(xué)生社團(tuán)。我們作為協(xié)會(huì)志愿者，我們很驕傲，我們很自豪，因?yàn)樗麄兒茏詮?qiáng)，他們的精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)；我們很愿意去做這樣一名志愿者，因?yàn)樗麄兤床珚^斗的人生經(jīng)歷感染著我們、啟發(fā)著我們；我們很高興和他們成為朋友，因?yàn)樗麄兒軆?yōu)秀、很真誠(chéng)、很可愛(ài)。同時(shí)，我們通過(guò)活動(dòng)把健全的同學(xué)和身體殘疾的同學(xué)用愛(ài)心、用感動(dòng)更好的聯(lián)系在一起。讓身體殘疾的同學(xué)和我們志愿者在今后的相互學(xué)習(xí)中更好的去理解自強(qiáng)自立、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)涵，走好今后的每一步。
他們是自強(qiáng)者，他們告誡自己：即使翅膀斷了，心也要飛翔。我們是志愿者，我們會(huì)用心的去做好我們所要做的事，自信自強(qiáng)，真誠(chéng)的和他們成為朋友，做自強(qiáng)者之家一個(gè)”家“的兄弟姐妹，和他們一起學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)，我們也相信他們身上那種自信、自強(qiáng)，樂(lè)觀向上的拼搏精神也一定會(huì)鼓勵(lì)著我們前進(jìn)的，在自己今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中也一定是受益匪淺的，謝謝他們，祝福他們。
最后，希望我們這個(gè)大家庭越辦越好，越來(lái)越溫暖，祝福大家。謝謝！
以自信為的演講稿篇十一
老師們、同學(xué)們：
大家好！
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有 ‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！眾W里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_(kāi)始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利！”
自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S可以這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”
同樣兩個(gè)努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方法度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？沼袧M腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看?！边@句話聽(tīng)起來(lái)有些過(guò)火，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
以自信為的演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自高一十一班的姚思遠(yuǎn)，今天，我演講的題目是《堅(jiān)守文化自信，你我同舟共濟(jì)》。
形成于西漢時(shí)期的“秦磚漢瓦”，代表著漢民族傳統(tǒng)建筑文化風(fēng)格，于中國(guó)，琉璃瓦代表歷史的華麗;于世界，琉璃瓦代表中國(guó)的光澤。在剛剛結(jié)束的素有“設(shè)計(jì)界的奧斯卡獎(jiǎng)”之稱的德國(guó)if設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)選中，漢能的漢瓦把傳統(tǒng)外形與節(jié)能減排完美結(jié)合，運(yùn)用薄膜太陽(yáng)能技術(shù)，基本實(shí)現(xiàn)建筑所需能源的自給自足，它從全球50多個(gè)國(guó)家的6375件作品中脫穎而出，獲得金獎(jiǎng)。中國(guó)元素、中國(guó)設(shè)計(jì)不僅促使中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)一步回歸，更走上了文化輸送國(guó)外的大道。楊麗萍以舞蹈演繹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)邀走遍了50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，所到之處無(wú)不掀起一陣中國(guó)民族舞蹈風(fēng)潮；孔子學(xué)院截至20xx年12月31日，全球154個(gè)國(guó)家（地區(qū)）建立了548所孔子學(xué)院和1193個(gè)孔子課堂，孔子學(xué)院已不再是簡(jiǎn)單的教授漢語(yǔ)，更是國(guó)與國(guó)之間合作的紐帶，現(xiàn)在的中國(guó)正以更加自信的姿態(tài)與世界文明對(duì)話。
文化是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的根源，文化自信更是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定。
經(jīng)常說(shuō)一個(gè)人是文化人，什么人才算得上文化人呢？梁曉聲給了我一個(gè)明確的表述，那便是擁有植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。原來(lái)，學(xué)習(xí)知識(shí)不一定算得上文化人。古代常以玉比君子，說(shuō)君子像玉石一樣溫潤(rùn)，光華內(nèi)斂，謙和守下，不咄咄逼人，而現(xiàn)代人讀書(shū)是學(xué)知識(shí)，很多人脾氣暴躁，情緒比邏輯來(lái)得快，脾氣比涵養(yǎng)少的多。我想這樣的人讀書(shū)再多，也不能算有文化。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“青年人惟盛氣也，故豪壯。惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟冒險(xiǎn)也，故能造世界?！蔽覀兾ㄓ胁粩喟l(fā)憤圖強(qiáng)、弘揚(yáng)正氣，學(xué)習(xí)新文化、爭(zhēng)做文化人，才能不斷增強(qiáng)自身文化，提升文化自信，讓中華文化綿延不絕、歷久彌新，彰顯出更強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
以自信為的演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
自信是成功的基礎(chǔ)，自信是成功的源泉。成功是自信的產(chǎn)兒，自信使不可能變?yōu)榭赡?，使可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這足以說(shuō)明自信的重要性。前乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍在乒乓球賽場(chǎng)總是自信滿滿，無(wú)論她遇到的對(duì)手有多強(qiáng)大，她總能憑借自己嫻熟的技術(shù)，在賽場(chǎng)上揮灑自如，充分展示她獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。正是因?yàn)樗V定自信，有大將之風(fēng)，才促使她獲得勝利的金牌，成為中國(guó)人家喻戶曉的驕傲。
誠(chéng)信是成功的必要因素。人無(wú)信，而不立。誠(chéng)信是一個(gè)做人的增值，中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)眾所周知的禮儀之邦，可大多數(shù)人卻在漸漸丟失這份傳統(tǒng)美德。一本書(shū)上的一個(gè)故事至今令我記憶猶新：一位年輕人帶著“智慧”“美貌”“健康”“財(cái)富”“誠(chéng)信”五個(gè)大包裹前去乘船，準(zhǔn)備去一個(gè)地方尋找一份酬勞更高的工作。由于船負(fù)重太大，年輕人必須舍棄一個(gè)包裹，他毫不猶豫地丟失了“誠(chéng)信”這個(gè)大包裹。到了應(yīng)聘的時(shí)候，應(yīng)聘官因?yàn)槟贻p人沒(méi)有誠(chéng)信而直接拒絕，當(dāng)年輕人再去尋求時(shí)，誠(chéng)信已沉入大海，再也無(wú)法找回。誠(chéng)信，失去了就不再重來(lái)，這更加警醒我們要誠(chéng)實(shí)守信。
努力是成功的關(guān)鍵，努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。貝多芬一生命運(yùn)多曲折，童年生活極度悲慘，青年遭受生活的打擊無(wú)數(shù)，中年時(shí)期又受最大創(chuàng)傷——失聰。盡管命運(yùn)對(duì)他如此不公平，但他百折不撓，并沒(méi)有選擇放棄。憑借自己對(duì)音樂(lè)的一往情深和自己與生俱來(lái)的音樂(lè)天賦，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，他終成一代音樂(lè)大師，為我們奏響了令人震撼的交響曲。努力必須付出實(shí)際行動(dòng)。有付出才會(huì)有收獲。
“世上并沒(méi)有路，走的人多了便也成了路”。腳比路長(zhǎng)，畢竟路是人走出來(lái)的。只要我們有一顆自信的心，誠(chéng)信的品質(zhì)，努力的精神，相信必定會(huì)沖破路上的重重關(guān)卡，最后通向終點(diǎn)，走向成功。
以自信為的演講稿篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
古往今來(lái)，多少文人墨客用灌溉自信的源泉點(diǎn)燃智慧，催化永無(wú)休止且豐富多彩的精神世界，把消極視為短暫可笑的歷史埋沒(méi)的瞬間，把信念的追求對(duì)渴望生活，化為永恒。盲人對(duì)生活不抱奢望，此時(shí)只做此時(shí)的事，別人的審視沒(méi)能打消他們心靈深處的滿足。安詳而寧?kù)o的笑臉，透露著幸?；ǘ涞木`放。他們不抱怨這世界的不公，只懷想著陽(yáng)光輕撫時(shí)的那一瞬間，他們不怕生活而招惹來(lái)的悲傷、痛苦。那識(shí)破生命短暫的自然規(guī)律是不能返回的一幕。只有無(wú)限的付出才能換得自己的需求，而自信地?fù)慰剡@奇幻般奇美的世界。
身處競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的今天，需要極強(qiáng)的心理應(yīng)戰(zhàn)術(shù)，而自信是首當(dāng)其沖的一者，發(fā)揮著潛移默化的作用。不管暴風(fēng)驟雨，還是風(fēng)和日麗，都要親臨體驗(yàn)和感受這難得的機(jī)會(huì)。我始終相信成功是自信的后排者。
也許飄落的黃葉是秋天唯一的見(jiàn)證。飄落時(shí)隨風(fēng)飛揚(yáng)，那被秋風(fēng)“掃蕩”而顫動(dòng)輕輕的作響的聲音，似乎蘊(yùn)含著許多不可告人的秘密。一個(gè)心境自卑的人，也許造就出的和現(xiàn)實(shí)相反，價(jià)值與物質(zhì)似乎不著邊際。原本可以改觀的，卻沒(méi)能解開(kāi)堅(jiān)繩的束縛，留下的只是空缺一場(chǎng)。唉聲嘆氣似乎是生活的主宰，時(shí)光的消逝和前人的見(jiàn)證揚(yáng)不起耳邊敲響的警鐘。
于是，燈光闌珊處發(fā)現(xiàn)的是歧途的誘惑和問(wèn)號(hào)的徘徊選擇。
上天的恩賜原本是平等的，只是生活路途上的割缺使之不再年壯。
自信不是自卑，所經(jīng)旅途是逆流而上，保持是樂(lè)觀價(jià)值不可抵擋的股流。
于是，我懷念自信，懷念生活。
以自信為的演講稿篇十五
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！
今日我演講的題目是《自信，讓你走向成功》。
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！笔堑模孕挪粌H僅是走向成功的法寶，更是我們應(yīng)對(duì)生活的一種態(tài)度。
我們每一個(gè)人都明白，人生的旅程中布滿荊棘，這個(gè)時(shí)候我們就必須拿出自信的風(fēng)帆，勇敢的跨過(guò)這些荊棘。
自信并不是盲目的自大，也不是心血來(lái)潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是夢(mèng)想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石，是有了充分的準(zhǔn)備的胸有成竹。
自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信能夠從困境中把人解救出來(lái)，能夠使人在黑暗中看到成功的光芒，能夠賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S能夠這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”
同樣兩個(gè)努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更簡(jiǎn)便的方式度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽晕矣袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自我本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自我所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，之后才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？沼袧M腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，僅有信心的話，前途僅有一條——死，并且死得很難看。”這句話聽(tīng)起來(lái)有些過(guò)火，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)當(dāng)與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不一樣。
所以同學(xué)們我們不要輕易地否定自我，而是應(yīng)當(dāng)建立自信，去嘗試一切我們想做卻沒(méi)勇氣做的事，我們要過(guò)屬于我們的自信人生！
以自信為的演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天我發(fā)言的題目是《幫助學(xué)生建立自信》，匯報(bào)自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正。
我?guī)У陌嗍俏姆迤胀ò?，文峰班?wèn)題學(xué)生多，問(wèn)題的表現(xiàn)形式多種多樣，有的冷漠安靜，從不表現(xiàn)自己；有的行為怪異，總想引起別人注意；有的特立獨(dú)行，融入不到集體；有的憤世嫉俗，反對(duì)所有的活動(dòng)和所有的老師……等等。我觀察到這幫孩子有一個(gè)共同的特征，就是對(duì)自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑絕對(duì)是形成這些問(wèn)題行為的主要原因。
既然學(xué)生的問(wèn)題是由于學(xué)生的.自卑產(chǎn)生的，我相信學(xué)生消除自卑、產(chǎn)生自信以后，表現(xiàn)就會(huì)變得正常，那些冷漠、怪異、特立獨(dú)行和憤世嫉俗就會(huì)逐漸消失，就不會(huì)讓我天天淹沒(méi)在與學(xué)生的談話中。
所以在班級(jí)建設(shè)中，我就把“幫助學(xué)生建立自信”作為切入點(diǎn)。自卑形成的原因有很多，長(zhǎng)期被否定評(píng)價(jià)或者得不到肯定評(píng)價(jià)是最重要的原因之一。對(duì)這種孩子，我當(dāng)然不會(huì)對(duì)他們提考試，也沒(méi)有什么能力教會(huì)學(xué)生更多新的東西，比如教會(huì)他們畫(huà)畫(huà)、跳舞等等，但我能做一件事，就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能、展示自己的優(yōu)點(diǎn)，或者說(shuō)幫助他們發(fā)掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出來(lái)，在他們展示自己能力和優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程中給與充分的肯定，讓他們從自身優(yōu)勢(shì)的角度重新認(rèn)識(shí)自己，逐漸產(chǎn)生自信。
歸納起來(lái)，為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的那一面：我從以下兩個(gè)方面入手：
要讓這些同學(xué)重新認(rèn)識(shí)自己，最好最直接的就是用表?yè)P(yáng)的武器，高度贊揚(yáng)學(xué)生做得好的地方，甚至是偶爾表現(xiàn)出與過(guò)去稍有不同的改變也大力贊賞；相應(yīng)地，他們做得不好的地方，只要不造成嚴(yán)重后果，或者只要不是新產(chǎn)生的毛病，就極少公開(kāi)批評(píng)他們，淡化他們不足和較差的方面。學(xué)生們?cè)诳隙ǖ脑u(píng)價(jià)中會(huì)變得愿意把被表?yè)P(yáng)過(guò)的事情做得更好，并在其他各種活動(dòng)中也力求好的表現(xiàn)。如果在從未嘗試過(guò)的領(lǐng)域都獲得了肯定，他們就會(huì)變得自信。比如我班上有個(gè)女生楊同學(xué)，由于有些輕微的智力問(wèn)題（我不知道該不該在這里這樣公開(kāi)描述），在班上總是被同學(xué)嘲笑和捉弄，經(jīng)常被弄得哭泣流淚，從來(lái)就是低頭坐在座位上，一個(gè)人默默地不出聲的。無(wú)論看誰(shuí)，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子。我怕她在老師額外的保護(hù)下越發(fā)自卑，沒(méi)有就這些發(fā)表過(guò)什么意見(jiàn)，也沒(méi)談話，只是專心尋找表?yè)P(yáng)她的機(jī)會(huì)。開(kāi)學(xué)不久有一次她從校外帶來(lái)一個(gè)方便袋，把自己的垃圾收集起來(lái)，由于教室后面有垃圾筐，所以這個(gè)做法在班上很少見(jiàn)到，我抓住這次機(jī)會(huì)，不吝溢美之詞，長(zhǎng)篇大論地表?yè)P(yáng)了她的做法，甚至上升到人格的層面來(lái)贊揚(yáng)。還不點(diǎn)名地把其他人的衛(wèi)生狀況拿來(lái)跟她比較，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。她可能沒(méi)想到自己能得到這樣高的評(píng)價(jià)，非常震撼。經(jīng)過(guò)這一次以后，她不僅每次的衛(wèi)生做得更好了，跟我也親近起來(lái)，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關(guān)于進(jìn)步的表?yè)P(yáng)，后來(lái)在一路的表?yè)P(yáng)中，楊世杰同學(xué)發(fā)展到能在日評(píng)活動(dòng)中匯報(bào)小組得分并評(píng)價(jià)組內(nèi)同學(xué)、德育故事中能在講臺(tái)上完整地念完一篇故事，她再也不是那個(gè)不敢抬頭的受氣筒了。當(dāng)這些長(zhǎng)時(shí)間得不到肯定評(píng)價(jià)的差生們開(kāi)始相信自己能做好一件哪怕從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情時(shí)，你在他擅長(zhǎng)的方面給他們安排任務(wù)或者活動(dòng)，簡(jiǎn)直就是對(duì)他們的獎(jiǎng)賞。楊同學(xué)后來(lái)做了很多讓同學(xué)們意外的事，包括把家里的花盆帶到學(xué)校來(lái)，用來(lái)展示她在養(yǎng)護(hù)花草方面比別人做得好等等。班上的同學(xué)或多或少知道我是有意為之，而且也欽佩楊世杰同學(xué)的自強(qiáng)精神，就沒(méi)有故意瞧不起她捉弄她的了?，F(xiàn)在她甚至能在同學(xué)們的注視下，面對(duì)我的照相機(jī)鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。
而其他同學(xué)看到楊世杰都能獲得表?yè)P(yáng)，都能發(fā)生這么大的變化，也蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試。于是工作就好做多了。
除了老師直接做肯定性評(píng)價(jià)，我也安排同學(xué)在班會(huì)、日評(píng)中互相表?yè)P(yáng)。最開(kāi)始我把日評(píng)做成一個(gè)互相表?yè)P(yáng)的專用時(shí)間，用來(lái)表?yè)P(yáng)一天中學(xué)生所有好的表現(xiàn)。一開(kāi)始學(xué)生不會(huì)互相表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言方式也很單調(diào)，就連續(xù)開(kāi)了兩次班會(huì)，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》。前一個(gè)主題主要告訴他們贊賞他人的好處，教會(huì)他們?cè)鯓影l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)稱贊，后一個(gè)主題讓他們?cè)诨ハ噘潛P(yáng)中建立自信，并體驗(yàn)互贊的一些其他好處。
除了只表?yè)P(yáng)不批評(píng)以外，在其他方面我也盡量讓學(xué)生只看到自己最好的一面。還有一種辦法可以讓學(xué)生看到自己最最優(yōu)秀的一面，比如用照相機(jī)給他們照相。我總要在學(xué)生最投入的時(shí)候?yàn)樗麄冇涗浤切┧查g，幾個(gè)月后每個(gè)人都會(huì)被拍到幾十張甚至上百?gòu)?，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風(fēng)，洗出來(lái)送給他們。稍有不滿意的我都悄悄刪除了。因?yàn)樵谵k展板的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略，已經(jīng)被忽略很久很久的證明）。照片上帥氣的面龐、甜美的笑容、專注的表情、靈巧的身姿，都是他們表現(xiàn)最完美的瞬間，他們?cè)陟乓妥詰僦?，也?huì)獲得快樂(lè)和自信。
當(dāng)然，沒(méi)有批評(píng)也不行。但我的方式是我不公開(kāi)批評(píng)個(gè)人，自己只提出班上的不良現(xiàn)象，把針對(duì)個(gè)人的公開(kāi)批評(píng)完全下放到學(xué)生的互評(píng)（主要是日評(píng)和周評(píng)）當(dāng)中，而且要求他們批評(píng)必須以提希望的方式來(lái)進(jìn)行，同時(shí)也明確告訴他們，提希望就是批評(píng)。他們很快就適應(yīng)了這種評(píng)價(jià)方式，也很喜歡，甚至后來(lái)一個(gè)男生詹同學(xué)還專門(mén)建立了一個(gè)qq群，名稱叫做互贊群，要求進(jìn)群的同學(xué)互相夸贊，他的群內(nèi)簽名是：“你若夸我，我必秒回”?？梢?jiàn)文峰的學(xué)生們多么渴望更多的表?yè)P(yáng)，多么害怕那點(diǎn)自信的好感覺(jué)又從身上跑掉。雖然后來(lái)看到有的學(xué)生必須有重話批評(píng)才會(huì)奏效所以批評(píng)的尺度有所加強(qiáng)，但是最開(kāi)始的這種評(píng)價(jià)方式在樹(shù)立學(xué)生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他們慢慢地不再以調(diào)皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意，而是用進(jìn)步以后被提名表?yè)P(yáng)的方式獲取關(guān)注，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化。
非常幸運(yùn)的是，我?guī)У倪@個(gè)班上的所有科任老師，也都是那么慷慨，從來(lái)不吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，我代表同學(xué)們和我自己，向你們說(shuō)一聲：真心謝謝你們！
學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會(huì)越多，越容易在不同的領(lǐng)域獲得肯定性的評(píng)價(jià)，也就越容易建立自信。所以我總是在尋找和創(chuàng)造讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)說(shuō)穿了也就是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各處室的活動(dòng)要求，有可能的話在此基礎(chǔ)上做一些可能的變動(dòng)和延伸，使得學(xué)生參與面更大一些。
我歸納了一下，學(xué)生可以獲得的主要表現(xiàn)機(jī)會(huì)有：上課的發(fā)言、自主學(xué)習(xí)成果展示、德育故事、優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生展板、班級(jí)管理、日評(píng)周評(píng)的主持和發(fā)言、辦黑板報(bào)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等等。我把這些機(jī)會(huì)基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個(gè)人都會(huì)頻繁地輪到這些機(jī)會(huì)。
我總是重復(fù)灌輸給學(xué)生這樣的觀念：參加任何一項(xiàng)活動(dòng)都是自己鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且由于人數(shù)多，輪到自己的機(jī)會(huì)有限，所以必須每次都要珍惜。謊話說(shuō)一千遍都成真理，何況是真話呢？多數(shù)學(xué)生對(duì)此深信不疑，本身有特長(zhǎng)、能力強(qiáng)的，對(duì)辦黑板報(bào)、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很，總想著多輪到自己幾次。能力差些的，就在其他方面想辦法。比如我班上管理采取小組輪流值周制度，輪到某個(gè)小組做值周小組的時(shí)候，那八個(gè)或者六個(gè)人都是班長(zhǎng)，都有權(quán)管理班級(jí)。每次輪到自己小組的時(shí)候，這六個(gè)或八個(gè)人就特別積極，尤其是那些沒(méi)有繪畫(huà)才能、沒(méi)有唱歌天賦、體育成績(jī)也不咋樣，表現(xiàn)機(jī)會(huì)很少的的同學(xué)。因?yàn)椴还茏约汗芾硭骄烤乖趺礃樱芗o(jì)律就是加分扣分嘛，終于可以抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采了。
為很難得的機(jī)會(huì)，當(dāng)然要分配給更多的演講上有困難的學(xué)生去鍛煉。又如在介紹展板這個(gè)主題的巡回演講中，年級(jí)要求四個(gè)選手輪流演講，但是我暗中把自己班的名額擴(kuò)大到十四個(gè)。每個(gè)選手只進(jìn)二到四個(gè)班。當(dāng)然每個(gè)選手我都提前輔導(dǎo)，并且當(dāng)他們?cè)诠膭?lì)中克服面對(duì)觀眾的畏懼心理，能做到我的要求，到了繼續(xù)進(jìn)步的瓶頸期的時(shí)候，就不再浪費(fèi)機(jī)會(huì)，及時(shí)派下一個(gè)選手去鍛煉。
學(xué)生們嘗到甜頭以后，主動(dòng)爭(zhēng)取著各種表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛斜憩F(xiàn)就會(huì)有表?yè)P(yáng)！有表?yè)P(yáng)就有自信。自信的感覺(jué)多好啊！于是他們心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭(zhēng)取老師和同學(xué)的贊賞。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的，精神上充實(shí)和快樂(lè)的?！辽偎麄儧](méi)有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差的原因就對(duì)學(xué)校生活感到絕望。當(dāng)他們把精力放在這些有意義的事情上時(shí)，就減少了調(diào)皮搗蛋的機(jī)會(huì)，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點(diǎn)。
兩年前，德育室熊主任有一次對(duì)新班主任講話的題目是《做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的班主任》，只有不停地學(xué)習(xí)才能夠勝任班主任工作，而且光理論學(xué)習(xí)是不夠的，還要把學(xué)習(xí)來(lái)的東西用在實(shí)踐中才是有效的。記得有一次周翔老師說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要讓學(xué)生感受到。”這句話對(duì)我的促動(dòng)和幫助很大，我想，以上這些做法也是我學(xué)習(xí)這句話的實(shí)踐吧。
昨天邵德金老師有一句對(duì)自己的問(wèn)話：我能為他們帶來(lái)什么？我想，我應(yīng)該是繼續(xù)帶給學(xué)生更多的自信吧。因?yàn)橛凶孕诺暮⒆?，未?lái)才有希望。
謝謝大家！
長(zhǎng)寄語(yǔ)一欄寫(xiě)了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫(xiě)的忘記了），吳鉀成自己也在新學(xué)期計(jì)劃?rùn)趯?xiě)了幾句有志氣的話。我征得吳鉀成同學(xué)同意，在評(píng)價(jià)寒假作業(yè)的時(shí)候拿到班上，鄭重地把那幾句話念了給全班聽(tīng)，并大加贊美。這本來(lái)已經(jīng)讓吳鉀成很受矚目了，沒(méi)想到語(yǔ)文老師全容老師也看到了這份素質(zhì)報(bào)告單，在語(yǔ)文課上又念了一次，我當(dāng)時(shí)在教室后面辦公，清楚記得全老師一通贊美之后，說(shuō)了這樣一句話：“能培養(yǎng)出這樣好的兒子，一定是一個(gè)非常偉大的父親，請(qǐng)吳鉀成同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)你父親深深的敬意！”
我想，當(dāng)時(shí)全班肯定很震動(dòng)，吳鉀成也一定是非常有自豪感、成就感的。這種情緒體驗(yàn)也許會(huì)支撐他一輩子上進(jìn)。吳鉀成后來(lái)的表現(xiàn)，證明了這一點(diǎn)。
其次是在互評(píng)和自我總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方以及成長(zhǎng)進(jìn)步。在周評(píng)、月評(píng)中諸如發(fā)言次數(shù)、得分高低、榮譽(yù)稱號(hào)等等都會(huì)在前后黑板呈現(xiàn)，學(xué)生可以很直觀地看到自己的成就，還可以與自己展示板上以前記錄的內(nèi)容相對(duì)比，所以每個(gè)學(xué)生都會(huì)自我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然他們會(huì)偏向于發(fā)現(xiàn)自己做得好有進(jìn)步的方面。甚至?xí)涗浀轿灮鹣x(chóng)欄目中炫耀。
當(dāng)然更重要的是，學(xué)生們也不無(wú)收獲——
他們嘗到甜頭以后，主動(dòng)爭(zhēng)取著各種表現(xiàn)最好自己的機(jī)會(huì)，心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭(zhēng)取老師和同學(xué)的贊賞。他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的，精神上充實(shí)和快樂(lè)的時(shí)候比較多，這是我對(duì)他們最大的貢獻(xiàn)。
以自信為的演講稿篇十七
老師、同學(xué)們：
你們好!
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有 ‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！眾W里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_(kāi)始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利!”
自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S可以這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！?/p>
同樣兩個(gè)努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方法度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？沼袧M腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看?！边@句話聽(tīng)起來(lái)有些過(guò)火，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
以自信為的演講稿篇十八
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
中考在即，然而，我卻有一種“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的暢快。放飛夢(mèng)想，為它插上自信的翅膀，無(wú)形之中潛移默化地引導(dǎo)我飛向黎明。
自信源于家庭，我的家普普通通，然而卻時(shí)常洋溢著幸福與甜蜜，這股溫馨的味道足以讓我沉。哦，原先家是我的活力源泉。
自信可謂是唾手可得。體育上，我?jiàn)^力拼搏，努力地將自我鍛煉成為全面發(fā)展的好學(xué)生，這是自信支撐著我一點(diǎn)一點(diǎn)地提高。學(xué)習(xí)上，我也不甘落后。還記得初二時(shí)，我的成績(jī)因貪玩而有所懈怠，漸漸地，我止步不前，一向停留在天空一處，能夠看到的只是自我漸漸飛回去的蹤。我的自信第一次受到如此大的打擊，夢(mèng)想，好似很遙遠(yuǎn)，又像蒲公英在虛無(wú)縹緲間扎根兒，又似在懸崖邊緣搖搖欲墜，哪怕是一陣小小的風(fēng)與足以將它吹向萬(wàn)丈深淵，那時(shí)的我，那樣迷茫，僅有跌跌撞撞地向前飛。渾渾噩噩地過(guò)了幾個(gè)星期，當(dāng)成績(jī)漸漸與好生拉開(kāi)差距時(shí)，當(dāng)經(jīng)過(guò)媽媽無(wú)數(shù)次的勸導(dǎo)與鼓勵(lì)時(shí)，當(dāng)看到哥哥順利進(jìn)入市中時(shí)，我猛然醒悟了，驀然回首，才真正發(fā)現(xiàn)我荒廢了很多的青春時(shí)光。我漸漸又重拾起信心，雖然每一次的信心都零零碎碎，可是我仍努力著，堅(jiān)持著。相信滴水穿石，聚沙成塔。一段時(shí)間的沉寂讓我懂得更多。僅有自信，才能夠讓夢(mèng)想奮力飛翔。
而此刻，我的成績(jī)所不能說(shuō)是出類拔萃，到也算是能夠在班里占有一席之地。自信，賜給我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心。
雖然當(dāng)在空中飛翔時(shí)，也許會(huì)受到重重阻力，但我會(huì)用自信化作動(dòng)力，并且會(huì)讓動(dòng)力永遠(yuǎn)大于阻力！
以自信為的演講稿篇十九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
那是20xx年七月份的暑假，我因?yàn)樵卺橹葙悈^(qū)小提琴?gòu)?fù)賽中通過(guò)，成功進(jìn)入了全國(guó)總決賽，于是，我和外婆便來(lái)到了山東參加比賽。我拉的曲目是《漁舟唱晚》，這也是我最愛(ài)的一首曲子。山東是一個(gè)令我感到陌生的地方，雖說(shuō)這里的蓬萊仙島非常美麗，可是一個(gè)熟人也沒(méi)有。我從小就有一個(gè)怪癖，一到陌生的地方，就會(huì)變得非常緊張。再好的水平都會(huì)難以發(fā)揮，為此，父親與母親也經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我，可怎么也沒(méi)用。
總決賽明天就開(kāi)始了，為了保持良好的水平，我一直在練著琴。不知怎么的。我老是拉得斷斷續(xù)續(xù)的?！鞍Α保业男闹胁唤l(fā)起了牢騷?！霸趺椿厥卵?怎么拉得不好呀!”我的心中苦澀極了，不知道該怎么辦。
我走到了陽(yáng)臺(tái)上，望著靜謐的夜空，我頓時(shí)感到了幾分安詳。外婆走到了我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“佳筠，其實(shí)，你知道嗎?人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度，你能行?！?/p>
在月光下，外婆慈祥又溫和地對(duì)我說(shuō)：“你其實(shí)很棒，人要有自信，懂嗎?”
哦!我能行!是嗎?我的信心大增!
借著清幽的月光，我拿起了小提琴，拉起了《漁舟唱晚》。這時(shí)，我的琴聲美妙悠揚(yáng)，令我深深得陶醉在了里面。
第二天的比賽特別成功，這也使我獲得了全國(guó)小提琴比賽銀獎(jiǎng)。
是呀!林肯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：每個(gè)人應(yīng)該有這樣的信心，——人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，他才能磨練自己，求得更高的知識(shí)，進(jìn)入更高的境界。
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