總結(jié)可為個人和團(tuán)隊(duì)制定發(fā)展計(jì)劃提供參考依據(jù)?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí)，不夸大和縮小事實(shí)，以保持其可信度和說服力。在編寫總結(jié)時，我們需要參考一些范文，以幫助我們更好地理清思路和提高寫作水平。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
這學(xué)期的教研組工作伴隨著新年的鐘聲，即將接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，在我們四年級二位數(shù)學(xué)老師的共同努力下，本著我們的信念“只要行動就有收獲，只要堅(jiān)持就有奇跡”。因此我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展新課程實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹省市教學(xué)工作精神，認(rèn)真學(xué)平泗水縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)。圍繞學(xué)校整體目標(biāo)，以“教學(xué)常規(guī)與質(zhì)量監(jiān)控”為基點(diǎn)，以“教研案例策劃”為載體，著力進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科評價的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中完善，培育學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成就感和幸福感。積極推進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展，為構(gòu)建人文、和諧、幸福的課堂而努力。創(chuàng)建了一個“學(xué)習(xí)研究型教研組”。
一、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗。
學(xué)校舉行了“構(gòu)建有效教學(xué)，追尋幸福課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，并非常榮幸的邀請其他學(xué)校的老師來校做作課堂教學(xué)示范、教學(xué)點(diǎn)評、專題講座，這是我們數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)、提升的好機(jī)會。我們教研組的魯廣水教師老師牢牢把握這樣的機(jī)會，大膽地嘗試著一堂新型的課堂《數(shù)學(xué)廣角田忌賽馬》。隨著課程改革的不斷深化，如何追尋、創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幸福的思考、研究尤為重要。
我們四年級數(shù)學(xué)教研組的老師集中討論選為四年級的《數(shù)學(xué)廣角》，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)廣角”是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的一個亮點(diǎn)，也是一種新的嘗試。
三、在活動中不斷感悟數(shù)學(xué)思想。
由于數(shù)學(xué)思想方法比數(shù)學(xué)知識更抽象，不可能照搬、復(fù)制，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是數(shù)學(xué)活動過程的教學(xué)，重于領(lǐng)會應(yīng)用。教學(xué)活動過程中，學(xué)生的參與非常重要，沒有參與就不可能對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想產(chǎn)生體驗(yàn)。沒有了體驗(yàn)，那數(shù)學(xué)思想只能是一種空話。讓學(xué)生在參與活動中不斷感悟知識，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。在學(xué)校的數(shù)學(xué)周里，我們進(jìn)行了“智力七巧板”的比賽，通過這次活動，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識，動手操作能力，發(fā)揮了孩子們的想像力和創(chuàng)造力。在活動過程中，孩子們需要我們教師不斷地引領(lǐng)、組織、指導(dǎo)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行不斷的感悟、總結(jié)、積累，直到最后的應(yīng)用，才能學(xué)會一種數(shù)學(xué)思想方法，引領(lǐng)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)、生活中能做到主動應(yīng)用，從而達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)配合校教學(xué)能手評選活動，開展聽課和評課活動。
(5)為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的'方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
1、積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
2、初中三個年級推門聽課活動。
3、初三畢業(yè)年級編寫兩本中考第一輪復(fù)習(xí)資料。
在__年的中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的高度責(zé)任感。在校組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們中年級教研組本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念奮斗目標(biāo)，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
針對以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問題，本學(xué)期教研處把端正教研態(tài)度放在開展好教研活動的首位，開學(xué)初就給每個教研組發(fā)了一本教研活動情況簽到簿，首先從組長自身做起，每次教研活動、聽課、評課開始前就帶頭簽到，做好每位教師的出勤，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動，一學(xué)期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。
1、教研組活動有計(jì)劃、有落實(shí)。在學(xué)期初，我們教研組就制定了教研組活動制度，就考勤、紀(jì)律、考評、活動內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守，保證了每次活動能順利進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動有：小專題研討（兩個重點(diǎn)：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察，數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究）、數(shù)學(xué)日常問題研討（數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設(shè)計(jì)階段性練習(xí)題，如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，討論教學(xué)中的疑難問題）、“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)研究”的專題沙龍、聽課評課，并交流討論定題，集體編寫復(fù)習(xí)資料并分年級討論復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)等。
2、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)教師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后各個教師公開教學(xué)，本學(xué)期組內(nèi)三位教師都各上了一節(jié)研究課，一位教師上了一節(jié)全校性的示范課，并在集體備課的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人使用的模式，組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
3、將提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處?，F(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心，輻射備課、評課，融入小專題研討和日常問題研討，教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)省了時間又提高了效率。
4、積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽。在學(xué)校組織的三至六年級數(shù)學(xué)廣角競賽活動中，中年級各班都取得了好的成績，每個班都有多人獲得一、二等獎。
5、積極開展課題研究。我們根據(jù)學(xué)校確定的研究項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際。我們開展了《數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)》的研究，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。教師能及時撰寫研究專題的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：
采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
我們組從三方面改變教學(xué)理念：
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;。
(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力;。
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)期，我們中年級教研組本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念奮斗目標(biāo)，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教研常規(guī)方面：
針對以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問題，本學(xué)期教導(dǎo)處把端正教研態(tài)度放在開展好教研活動的首位，開學(xué)初就給每個教研組發(fā)了一本教研活動情況簽到簿，首先從組長自身做起，每次教研活動、聽課、評課開始前就帶頭簽到，做好每位教師的出勤，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動，一學(xué)期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。
二、教研活動方面：
1.教研組活動有計(jì)劃、有落實(shí)。在學(xué)期初，我們教研組就制定了教研組活動制度，就考勤、紀(jì)律、考評、活動內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守，保證了每次活動能順利進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動有：小專題研討(兩個重點(diǎn)：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣)、數(shù)學(xué)日常問題研討(數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設(shè)計(jì)階段性練習(xí)題，討論教學(xué)中的疑難問題)、“關(guān)于減負(fù)增效”的專題沙龍、聽課評課、開發(fā)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)“每日擂臺題”，并交流討論定題，集體編寫復(fù)習(xí)資料并分年級討論復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)等。
2.備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)教師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后各個教師公開教學(xué)，本學(xué)期組內(nèi)教師都各上了至少一節(jié)研究課，并在集體評議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人使用的模式，組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)省了時間又提高了效率。本學(xué)期胡俊老師和尹美霞老師分別執(zhí)教了兩節(jié)市級公開課、觀摩課，受到同行的好評。4.積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽。在學(xué)校組織的各年級數(shù)學(xué)競賽活動中，中年級各班都取得了好的成績，每個班都有多人獲得一、二等獎。
5.積極開展課題研究。我們根據(jù)學(xué)校確定的研究項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際。我們開展了《探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式》的研究，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。教師能及時撰寫研究專題的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)三、成績展示。
我組9位老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫了一些教育教學(xué)論文，在各級各類論文評比中獲獎或發(fā)表。
四、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
半個學(xué)期以來，三年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念引導(dǎo)下，以新課程的學(xué)習(xí)和深化為中心，以推進(jìn)素質(zhì)教育和提升教育為契機(jī)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，扎實(shí)有較地進(jìn)行著各項(xiàng)教研活動。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進(jìn)取。重點(diǎn)是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體，課題研究為中心，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教師的基本素質(zhì)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的?，F(xiàn)將半期的工作簡單匯報(bào)如下：
教育的創(chuàng)新已成為我們當(dāng)前教育改革的重要著力點(diǎn)，教師的教育創(chuàng)新首先要求教師對教師職業(yè)過程與職業(yè)行為有開放的、創(chuàng)新性的理解，不斷領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)在新的時代、新的教育理念下的教書育人之道，而不是盲目地去探詢。鑒于這些原因，我們教研組除參加學(xué)校每周組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，本期我組還安排了四個專題學(xué)習(xí)：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《孩子厭學(xué)心理行為的嬌治與家庭指導(dǎo)》、學(xué)習(xí)學(xué)?！笆晃濉闭n題、信息技術(shù)培訓(xùn)。并且在教研活動中適時安排觀看有關(guān)新課程、新理念的教學(xué)影碟，把握教學(xué)動態(tài)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。我們組彭程老師執(zhí)教的《口算乘法》榮獲縣級研討課二等獎，組內(nèi)其他老師開設(shè)了組內(nèi)研討課教研活動：吳紅英老師執(zhí)教的《長方形的周長計(jì)算》、朱魯杰老師執(zhí)教的《加法的驗(yàn)算》、田文芝老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》、吳清霞老師執(zhí)教的《正方形的周長計(jì)算》、田曉慧老師執(zhí)教的《二分之一》都充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，獲得好評。此外組內(nèi)每個老師參加了每一節(jié)課的點(diǎn)評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
1、為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益、博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課做到備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他組內(nèi)教師也積極參與，發(fā)表自己教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級情況和學(xué)生差異，融如自己的教學(xué)風(fēng)格，形成個性教案進(jìn)行實(shí)施，并根據(jù)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)反思和小結(jié)。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
2、了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，務(wù)實(shí)雙基。
3、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)
狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本次期中考試三年級6個班均能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，為此我從以下四個方面進(jìn)行分析總結(jié)：
1、本次期中考試試卷基本能根據(jù)教材出題，把握教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，基本
能照顧到中下生，但由于班級學(xué)生素質(zhì)差異大，使第一名和第六名相差7.2分之多。
2、本年級組的希望生有一定的進(jìn)步，本次考試全年級共有7人不及格。其中
三（6）的一名學(xué)生考19分，比上期提高了11分，根據(jù)該生的具體實(shí)際情況（通過醫(yī)院檢查，該生存在智力障礙。），我們組的教師和家長積極配合，培養(yǎng)該生的學(xué)習(xí)興趣。
一反三，在以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。
5、基訓(xùn)抓的不夠落實(shí)，練習(xí)量少，達(dá)不到鞏固當(dāng)天知識的目的。
6、由于在新課改中我們不能很好的利用新課改理念和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，表面
上看充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，但學(xué)生在個性上過于張揚(yáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)知識掌握不牢固。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，在教學(xué)實(shí)踐還沒有養(yǎng)成認(rèn)真總結(jié)的習(xí)慣，導(dǎo)致工作做了一大堆，經(jīng)驗(yàn)論文交流少。
2、我們本期進(jìn)行了大量的聽、評課活動，但大多數(shù)教學(xué)方法基本類似，希
望
能走出校園和其他先進(jìn)學(xué)校的老師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)方法，不要再吃老本，閉關(guān)自守、坐井觀天。
3、教材中的例題與練習(xí)題不夠配套，在教研活動中探討練習(xí)題的設(shè)計(jì)較少。4、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六、今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興
趣和信心，做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導(dǎo)力量。
3、根據(jù)后半期的教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學(xué)生的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取進(jìn)步。
4、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學(xué)生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點(diǎn)工作小結(jié)，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學(xué)教研中能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
一個學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，初中數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
中年級孩子學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素質(zhì)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多，有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的.放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
xxxx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下，我們?nèi)?、四年級組能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。
時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作，有成績但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色，在此對本學(xué)期的教研工作做一點(diǎn)總結(jié)。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，春時的播種，才有現(xiàn)時的收獲?；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)教研組立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本組老師工作態(tài)度積極認(rèn)真，按照規(guī)定認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
1、訂好計(jì)劃。
本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計(jì)算能力、以及學(xué)生分析問題、解決問題的能力”定為研究和學(xué)習(xí)的主題。在本學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心加強(qiáng)集體備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)、有計(jì)劃地開展預(yù)定的活動。
2、堅(jiān)持教研活動。
（1）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。如：開展“好書我來說”，每個老師都積極寫自己讀書的心得。
（2）9月參加xxxx年?？谑忻捞m區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動；10月10日張國紅老來校指導(dǎo)；16、17日，又參加了xxxx年?？谑行W(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動及聽張國紅的課后講評。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期來的教研工作，我們組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真積極地開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面重點(diǎn)從三方面進(jìn)行總結(jié)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在：
1．向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》，并根據(jù)修訂版和原《課程標(biāo)準(zhǔn)》的變化，每月確定一個主題，組織組內(nèi)老師進(jìn)行探討，切實(shí)將新課標(biāo)的理念落實(shí)到老師的教學(xué)行動中去。
2．向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)。這學(xué)期本組的六位老師中，有五位外出學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的講座和特級教師的課堂教學(xué)展示，使老師們面對面地向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。特別是青年教師，藉此更新教學(xué)理念，拓寬教學(xué)視野，豐富教學(xué)閱歷。
3．向同伴學(xué)習(xí)。我們組的教師注重以老帶新。年長的教師愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)無私傳授給年輕教師；而年輕教師又特別好學(xué)，無論是課堂教學(xué)中遇到的困惑，還是教育孩子中碰到的難題，都愿意向年長的教師請教。因此，本組的年輕教師成長很快，其中周琴老師在“教齡3年以內(nèi)的新教師課堂教學(xué)展示活動中”脫穎而出，所上的課深受好評；張怡夢老師的課堂教學(xué)水平日益提高；阮利娟老師在學(xué)校青年教師素質(zhì)比賽中獲二等獎。
本組教師除扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂家常課外，本學(xué)期還開出了14節(jié)公開課，人均2節(jié)以上。在開課前，大家一起一次次地磨課，三位青年教師一次次地試教，只為把最佳的課堂效果展示給大家。這樣雖然比較痛苦，但一次次的磨練，不僅使青年教師的課堂教學(xué)水平得到不斷提高，也使年長教師的教學(xué)水平在穩(wěn)步中得到提升。
二年級作為口算能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，本組教師十分重視孩子的口算訓(xùn)練。期初我們就準(zhǔn)備好了一學(xué)期的口算訓(xùn)練素材，并堅(jiān)持每天一練，以“細(xì)水長流”的方式培養(yǎng)孩子的口算能力。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)?？谒氵_(dá)標(biāo)測試中，各班均取得了優(yōu)異的成績。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組在新課標(biāo)下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立為了每一個孩子的發(fā)展這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。
我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，在三導(dǎo)式教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作，加強(qiáng)評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)值得大家學(xué)習(xí)。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實(shí)的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?？傊?，我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研，不但增強(qiáng)了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚(yáng)。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實(shí)踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
切實(shí)抓好教學(xué)工作，繼續(xù)進(jìn)行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實(shí)行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)落實(shí)了有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾的要求。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個人自學(xué)相結(jié)合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，堅(jiān)持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
3、進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
6.不足之處與改進(jìn)措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)教師獨(dú)立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗(yàn)上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。
總之，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
學(xué)校中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研組由4名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老教師劉新蓮，任玉萍不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。劉新蓮老師在初次檢查身體時，發(fā)現(xiàn)自己可能患重病，心理壓力特別大，思想包袱特別重。但是她仍然堅(jiān)持上班，始終如一的為學(xué)生上好每一節(jié)課。任玉萍老師在母親病危時刻，仍然堅(jiān)持到最后一班崗。她們這種無私奉獻(xiàn)的精神深深感染我們每一位人。年輕教師孫輝、閻建峰對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。
（一）在教學(xué)方面
1、制訂計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。
2、精心編制教案
課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)
狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了三認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
4、做好記錄，評議反思
重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
（二）教研工作
1、用理論指導(dǎo)實(shí)際工作
學(xué)校組織特級教師馬俊華進(jìn)行專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。孫輝外出學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了4位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
3、大部分學(xué)生成績不錯，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實(shí)際存在的問題。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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