進(jìn)行總結(jié)有助于我們積累經(jīng)驗(yàn)和提升自己的能力。總結(jié)的寫作技巧有哪些？我們應(yīng)該如何運(yùn)用這些技巧來(lái)寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)呢？總結(jié)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié)，有助于提高個(gè)人能力。如何寫一篇完美的總結(jié)一直是我們思考的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇一
緊張忙碌、艱辛而又喜悅的即將過(guò)去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：
在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
作為一名區(qū)級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出......隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念......不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
"人格之于人，恰如花香之于花。"人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話："請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。"幾年來(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
我雖是區(qū)級(jí)骨干教師，但我深知"一棵樹(shù)不成林"的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒，每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過(guò)程中，我與杜老師共同備課，在聽(tīng)完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法，對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們?cè)诠餐岣摺?/p>
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇二
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的'人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙求知若渴的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;我又是那么激動(dòng)，那么滿足。在從事教師這個(gè)職業(yè)二十多年的時(shí)間里，我不斷進(jìn)行思考，如何成為一個(gè)好教師。回顧這一學(xué)期，過(guò)得豐富多彩，累并快樂(lè)著。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)市區(qū)級(jí)對(duì)骨干教師的要求，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业木C合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。
本年度我所擔(dān)任的是五、六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。
我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。
本學(xué)期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”，并被區(qū)里推薦到了市里，在此基礎(chǔ)上，又榮幸地被市里推薦到了省里，我覺(jué)得這也是對(duì)我教學(xué)工作的一個(gè)肯定。
教研活動(dòng)為的是要改進(jìn)課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。每次組織的教研活動(dòng)，我都積極地參與，博采眾長(zhǎng)，讓我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以取得最佳的課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期我校召開(kāi)了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，很榮幸的我承擔(dān)了花式跳繩方隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，雖然相對(duì)于為來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)任務(wù)有點(diǎn)難度，因?yàn)槲也粫?huì)花式跳繩，但我很好地配合另外兩位老師，從學(xué)生的組織、音樂(lè)、隊(duì)形、服裝、口號(hào)，號(hào)等盡量做到盡善盡美，表演很成功，我覺(jué)得我的付出是值得的。由于學(xué)生的學(xué)籍要重新進(jìn)行整理，說(shuō)實(shí)在的對(duì)擁有眾多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)二小來(lái)說(shuō)，任務(wù)量確實(shí)很大，一個(gè)人進(jìn)行整理，難度太大，于是學(xué)校把任務(wù)下到了老師的手里，我就是其中的一員。愉快地接受了任務(wù)，在不停課的情況下，利用課間、閑課時(shí)間抓緊完成任務(wù)，不到一個(gè)星期的時(shí)間一年級(jí)的學(xué)籍整理工作完成。
學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇三
光陰似箭，回首走過(guò)的`路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)教學(xué)能手，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。
作為縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績(jī)要突出……，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。教育教學(xué)理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課、專家講座、師徒結(jié)對(duì)都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高?？梢哉f(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文《地理教學(xué)之美育教育略說(shuō)》發(fā)表在縣級(jí)刊物《**教育》上。
我是縣級(jí)骨干教師中的一員，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系，主動(dòng)和他一起研究教材、編寫教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評(píng)課多次。
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開(kāi)展并嘗試高效課堂的實(shí)踐與研究。
2、積極參加教研室及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、堅(jiān)持創(chuàng)新和發(fā)展
去年，毅然接受學(xué)校新的工作安排，辭去教研組長(zhǎng)的職務(wù)，只為更好地做好學(xué)校校刊《東苑》的創(chuàng)辦工作。對(duì)自己來(lái)講，是一次全新的挑戰(zhàn)，但我從完全陌生的領(lǐng)域積極主動(dòng)去探索、力爭(zhēng)每一期校刊都有突破，經(jīng)過(guò)一年的努力，校刊無(wú)論從數(shù)量和質(zhì)量都有巨大的飛躍，不僅受到本校師生的好評(píng)，也走出校門，得到了兄弟學(xué)校的一致贊譽(yù)。
作為一名縣級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師。但我更深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作？我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)？在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的藝術(shù)教育事業(yè)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作等方面的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，感謝所有支持和鼓勵(lì)我的同事們。
20xx年11月26日
歷史骨干教師工作總結(jié)篇四
我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠(chéng)、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。
在教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。
向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī)。
教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！?/p>
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。
呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。
因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有最好，只有更好?！苯虒W(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。
優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。
1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。
2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前矛。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇五
懷著“當(dāng)一名好老師”的夢(mèng)想，我走上講臺(tái)已經(jīng)十六個(gè)年頭了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我從一名教育戰(zhàn)線上的新兵成長(zhǎng)為今天的一名教學(xué)老手了。在工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，教書育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。為了更好地鞭策自己，提高自己，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：
我愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。為了提高思想政治素養(yǎng)，我恪守教師職業(yè)道德，遵守一切法律法規(guī)，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等。在工作上我顧全大局、服從安排，從不拈輕怕重，做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心，堅(jiān)持愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。
“學(xué)高為師，身正是范”。知識(shí)需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。 為了提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，我關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生，切
實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，及時(shí)了解和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難，關(guān)注學(xué)生的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)進(jìn)步，并大加鼓勵(lì)和贊賞。
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我堅(jiān)持活動(dòng)育人、環(huán)境育人的原則，把班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。我班學(xué)生參加活動(dòng)，多次獲校級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，我也被評(píng)為了“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
我熱心教育教學(xué)工作，積極致力教研教改。我多次承擔(dān)學(xué)校、片區(qū)教研課，所任教的班級(jí)教學(xué)成績(jī)常名列年級(jí)前茅。撰寫的論文、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作等多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中，我深入學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造輕松愉悅、平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的師生關(guān)系，并取得了明顯的教學(xué)效果。
到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。我和另外兩名教師一同撰寫的論文《深化課堂教學(xué)改革，精心打造卓越課堂》在《科學(xué)咨詢—教學(xué)研究》上發(fā)表。課改，任重而道遠(yuǎn)。我們要走的路還很長(zhǎng)，高效課堂打造非一日之功，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。
我深知，作為一名學(xué)校的骨干教師，應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師。教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，我也一同收獲了成功的喜悅。人們常說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水?，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)譜寫新篇章！
歷史骨干教師工作總結(jié)篇六
教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法，骨干教師結(jié)對(duì)互助工作總結(jié)。馬克思曾說(shuō)，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“骨干教師幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)的確給了我們一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：
在孔老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，學(xué)習(xí)教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的理論。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑，教師工作總結(jié)《骨干教師結(jié)對(duì)互助工作總結(jié)》。
為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一學(xué)期來(lái)我們也有較多的機(jī)會(huì)參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，孔老師給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐?？桌蠋煹臑槿颂幨?、經(jīng)驗(yàn)心得和她的踏實(shí)、熱情與真誠(chéng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我在學(xué)校上一堂數(shù)學(xué)研討論課，孔老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向孔老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。在與孔老師共同備課的同時(shí)，我也主動(dòng)主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。尤其是低年段的孩子，他們好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇七
從xxxx年被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)標(biāo)兵以來(lái)，一年中，我認(rèn)真履行學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵的責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，研究教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新方面，順利地完成了年內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。堅(jiān)持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，處處曉之以理，動(dòng)之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學(xué)生的敬愛(ài)，被學(xué)生評(píng)為xxxx年xxxx中學(xué)“金愛(ài)心”教師。工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作，勇挑重?fù)?dān)，有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。
我校是xxxx市示范性高中，率先進(jìn)行二期課改。在新教材的普及過(guò)程中，為了大家少走彎路，我們將教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā)，參與編寫了《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全程》和《高三數(shù)學(xué)習(xí)題集》，在學(xué)校的教研活動(dòng)中，為全體數(shù)學(xué)教師作了《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智》的專題講座。撰寫了《高一學(xué)生成績(jī)下降的原因及對(duì)策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內(nèi)的每一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。
優(yōu)化課堂教學(xué)，找到適合本班、本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)是關(guān)鍵，聚焦課堂教學(xué)，推崇先進(jìn)的教學(xué)方法，找到適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，是本人的追求目標(biāo)。本人通過(guò)對(duì)新課程的研讀，深入領(lǐng)會(huì)課程的設(shè)計(jì)意圖，不斷更新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。注重以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的效率。本人已形成了自己的教學(xué)特色，深受學(xué)生喜愛(ài)。在xxxx年高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)本人能注重引領(lǐng)作用，在xxxx年xxxx中學(xué)教學(xué)月活動(dòng)中，與建平中學(xué)的老師一起上了一節(jié)《求曲線的軌跡方程》的同課異構(gòu)的教學(xué)公開(kāi)課，受到了全體數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。
為了學(xué)生的發(fā)展，放棄了大量的休息時(shí)間，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在xxxx年xxxx市高三數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，施青獲二等獎(jiǎng)，陳怡楠獲三等獎(jiǎng)。在xxxx年全國(guó)高三數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，沈秀茂同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
從高三起，帶教馬艷老師，為了能順利的完成高三的教學(xué)任務(wù)，勝任高三教學(xué)的重任，本人花費(fèi)了一定的時(shí)間和精力，與馬艷老師一起研究教材中的問(wèn)題、例題和習(xí)題的處理，進(jìn)度的安排，考綱的研讀，試題的編寫，考題的選取等。在師徒的共同努力下，在xxxx年高考中取得了很好的成績(jī)。在多次教學(xué)展示中受到了縣教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
以上是本人一年的工作總結(jié)，自己認(rèn)為下一階段應(yīng)注重總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫科研論文，注重研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和試題的編寫，力爭(zhēng)使自己更優(yōu)秀。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇八
忙碌而以緊張的一學(xué)期結(jié)束了，有幸的是在這個(gè)假期中，我參加了海北州幼兒骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶著單位領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托和對(duì)自已今后來(lái)工作的發(fā)展方向，每天的培訓(xùn)中我都會(huì)告誡自己，做好每一堂筆記聽(tīng)好每一堂課。平日里在教學(xué)中總覺(jué)的自己已經(jīng)夠認(rèn)真，夠負(fù)責(zé)，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，滿足于現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我清晰的認(rèn)識(shí)到自己有多方面的不足，以及在本次培訓(xùn)中得到的一些有價(jià)值有意義的心得體會(huì)，分享給大家，現(xiàn)將分析如下：
每一堂課程對(duì)我來(lái)說(shuō)著深刻的體會(huì)和借鑒。本次培訓(xùn)共20天，聽(tīng)著時(shí)間很長(zhǎng)，但每一堂課結(jié)束后自己都浮現(xiàn)出一個(gè)想法，今天的課程內(nèi)容讓我好留念，這樣的課程再多進(jìn)行一天該多好，本次培訓(xùn)課程比較全面，內(nèi)容包括幼兒教師道德與修養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，參現(xiàn)學(xué)習(xí)，實(shí)用美術(shù)，衛(wèi)生保健，教師團(tuán)康活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)等，每堂課都是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)度過(guò)的。
培訓(xùn)課程第一天，是周密教授的幼兒教師道德與修養(yǎng)課程，使我深受啟發(fā)，內(nèi)容中提到了很多對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)困惑的問(wèn)題，都一一得到解答，如：反對(duì)學(xué)前教育“小學(xué)化”原因：1。慣性，2轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)有難度等，對(duì)家長(zhǎng)的研究，不同類型的家庭教育模式，這些內(nèi)容讓我們深感體會(huì)，課堂氣氛十分活躍，教授都以生活實(shí)例進(jìn)行分析講解。
在林青娟教授的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幼兒園養(yǎng)成教育活動(dòng)分享課程中，教授以獨(dú)特的親和力講解了整節(jié)課程，在這短短的一天中我們不僅學(xué)習(xí)了在幼兒課程中具有重要意義的怎樣在游戲中學(xué)習(xí)的方法，十幾個(gè)游戲活動(dòng)以實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，學(xué)習(xí)了很多未接觸過(guò)的音樂(lè)領(lǐng)域內(nèi)容，以獨(dú)特的教學(xué)方式連我們教師都深受喜愛(ài)，戀戀不舍，更何況幼兒呢？我想肯定興趣濃厚，我在今后的工作中肯定學(xué)以致用。而且還學(xué)習(xí)到了做為教師應(yīng)具有的那種獨(dú)特的親和力。
在美術(shù)實(shí)用課程中，以前總覺(jué)得畫好就行，可在這堂課程中，各種畫法，制作法讓我第一次知道畫可以這樣精制的畫，手工可以這樣精制的制作等等。
此次學(xué)習(xí)意義頗深，感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)我今后工作中具有很大的指導(dǎo)和幫助，我一定不負(fù)此行，在今后工作和生活中更加努力，多做、多學(xué)、多了解，把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，做到真正的學(xué)以致用！
歷史骨干教師工作總結(jié)篇九
本人陳玉梅，現(xiàn)是xx市xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教師，xx年xx省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)歷史班學(xué)員。我于xx年6月28日至7月7日參加骨干教師省級(jí)培訓(xùn)第一階段理論學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，使本人的教育理論和專業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓(xùn)中，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極、認(rèn)真、刻苦，積極對(duì)照檢查學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)班布置的各項(xiàng)任務(wù)。帶著疑問(wèn)和求知的心情講座。在聽(tīng)課中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教授們的思路積極思考。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論知識(shí)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同行探討，從中得到了不少啟示。
蔣平主任的.《陽(yáng)光心態(tài)與幸福人生》的講座，我感觸頗多。由于來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的壓力，使我們的不少教師出現(xiàn)了嚴(yán)重的心身疾病，從而降低了自已的生活質(zhì)量，埋葬了人生幸福甚至導(dǎo)致終身遺憾。我們應(yīng)適時(shí)調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時(shí)釋放壓力，保持健康的身體和樂(lè)觀的心態(tài)，提高自己的素質(zhì)，不論是在工作上、學(xué)習(xí)上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢(shì)，接納自己的不足，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，適度冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新、勇于承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)自尊心；要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事、朋友、家人的認(rèn)可，要學(xué)會(huì)自我控制，提高自己的人生幸福感?！疤焐也疟赜杏谩?！每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，在人生中也會(huì)遇到困難或挫折，但我們要保持樂(lè)觀心態(tài)，笑對(duì)人生，追求人生幸福。
許錫良教授的《人性、人權(quán)、教育》的講座對(duì)我啟發(fā)很大。生命來(lái)之不易，來(lái)之可貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點(diǎn)，包容弱點(diǎn)，我們要有一顆寬容的心、敬愛(ài)之心、仁愛(ài)之心去善待我們的學(xué)生；通過(guò)人性教育張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，給他們自由發(fā)展的空間，使學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)自己的重要性；尊重人性，保護(hù)人權(quán)。
高廣方教研員作的《生體教育的理念與實(shí)踐》講座，對(duì)她的觀點(diǎn)我深有同感。生命是可貴的，做人就有健康地、有尊嚴(yán)地過(guò)著幸福的生活，教育學(xué)生健康的靈魂，幫助學(xué)生擁有尊嚴(yán)的底蘊(yùn)，幫助學(xué)生獲得過(guò)幸福生活的能力與品格；成就自己的幸福人生，愛(ài)是老師德與智的核心；對(duì)于教學(xué)觀，要學(xué)會(huì)把教轉(zhuǎn)化為學(xué)；學(xué)習(xí)是主動(dòng)的過(guò)程，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)生不是被動(dòng)的容器而是鮮活的生命體。
王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的觀察與思考》講座，使我知道了要認(rèn)識(shí)美國(guó)的教育首先必須從美國(guó)中小學(xué)的教學(xué)教育目標(biāo)說(shuō)起，了解了美國(guó)中小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，很多困惑就可以找到答案；美國(guó)的基礎(chǔ)教育不側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而是側(cè)便于“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)”；會(huì)學(xué)的重點(diǎn)不在于獲取知識(shí)和信息而在于培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在于培養(yǎng)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；在于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和興趣；美國(guó)的教育側(cè)重于能力導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國(guó)的教育側(cè)重于知識(shí)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)；美國(guó)對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)定位于學(xué)生的思維是否活躍、思維能力提升等方面的評(píng)價(jià)。美國(guó)教育 是“人”的教育 、人本教育，重視人格、獨(dú)立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培養(yǎng)，把人當(dāng)人看，實(shí)現(xiàn)了課室里的民主，實(shí)現(xiàn)了教育的公平與民主。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇十
從20xx年被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)標(biāo)兵以來(lái)，一年中，我認(rèn)真履行學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵的責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，研究教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新方面，順利地完成了年內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。堅(jiān)持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，處處曉之以理，動(dòng)之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學(xué)生的敬愛(ài)，被學(xué)生評(píng)為20xx年xxxx中學(xué)“金愛(ài)心”教師。工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作，勇挑重?fù)?dān)，有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。
我校是xxxx市示范性高中，率先進(jìn)行二期課改。在新教材的普及過(guò)程中，為了大家少走彎路，我們將教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā)，參與編寫了《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全程》和《高三數(shù)學(xué)習(xí)題集》，在學(xué)校的教研活動(dòng)中，為全體數(shù)學(xué)教師作了《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智》的專題講座。撰寫了《高一學(xué)生成績(jī)下降的原因及對(duì)策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內(nèi)的每一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。
優(yōu)化課堂教學(xué)，找到適合本班、本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)是關(guān)鍵，聚焦課堂教學(xué)，推崇先進(jìn)的教學(xué)方法，找到適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，是本人的追求目標(biāo)。本人通過(guò)對(duì)新課程的研讀，深入領(lǐng)會(huì)課程的設(shè)計(jì)意圖，不斷更新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。注重以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的.效率。本人已形成了自己的教學(xué)特色，深受學(xué)生喜愛(ài)。在20xx年高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)本人能注重引領(lǐng)作用，在20xx年xxxx中學(xué)教學(xué)月活動(dòng)中，與建平中學(xué)的老師一起上了一節(jié)《求曲線的軌跡方程》的同課異構(gòu)的教學(xué)公開(kāi)課，受到了全體數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。
為了學(xué)生的發(fā)展，放棄了大量的休息時(shí)間，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在20xx年xxxx市高三數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，施青獲二等獎(jiǎng)，陳怡楠獲三等獎(jiǎng)。在20xx年全國(guó)高三數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，沈秀茂同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
從高三起，帶教馬艷老師，為了能順利的完成高三的教學(xué)任務(wù)，勝任高三教學(xué)的重任，本人花費(fèi)了一定的時(shí)間和精力，與馬艷老師一起研究教材中的問(wèn)題、例題和習(xí)題的處理，進(jìn)度的安排，考綱的研讀，試題的編寫，考題的選取等。在師徒的共同努力下，在20xx年高考中取得了很好的成績(jī)。在多次教學(xué)展示中受到了縣教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
以上是本人一年的工作總結(jié)，自己認(rèn)為下一階段應(yīng)注重總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫科研論文，注重研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和試題的編寫，力爭(zhēng)使自己更優(yōu)秀。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇十一
2月8日至2月27日，在xx校區(qū)我系承擔(dān)了由x省教育廳民教處主辦，xx學(xué)院承辦的全省雙語(yǔ)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)任務(wù)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教務(wù)處的全力指導(dǎo)、我系授課教師的努力工作和各州縣培訓(xùn)學(xué)員的通力合作之下，比較順利地完成了本期培訓(xùn)的各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和任務(wù)安排。通過(guò)這次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教育理念和逐步完善了教學(xué)技能，積累了更多具有實(shí)踐價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，而且促進(jìn)并提高了我系繼續(xù)教育的教育教學(xué)水平。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)班共80名學(xué)員（計(jì)劃100名），他們分別來(lái)自全省六州各縣的雙語(yǔ)高中骨干教師，占此次培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的32%。
此次培訓(xùn)涉及三個(gè)階段：教育理論知識(shí)講授、專題講座、全班學(xué)員座談等教學(xué)培訓(xùn)形式。培訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法、電腦基本理論和操作、課件制作、高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略與設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)系從領(lǐng)導(dǎo)到教師都充分認(rèn)識(shí)到提升教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的水平是教師發(fā)展的必由之路，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證?；谶@種認(rèn)識(shí)，大家以極大的熱情投入到中學(xué)教師培訓(xùn)班的工作中來(lái)，在總結(jié)以前培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排此次培訓(xùn)工作，成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，系主任擔(dān)任組長(zhǎng)，并采取得力措施，確保培訓(xùn)質(zhì)量，落實(shí)到位。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我系認(rèn)真選聘任課教師，精心挑選了專業(yè)知識(shí)豐富、專業(yè)技能高超、享有較高知名度、并以前參加過(guò)師資培訓(xùn)工作的教師，擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要和課程內(nèi)容，精心安排，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，深受學(xué)員的歡迎。
本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式，一些主講教師講練結(jié)合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進(jìn)行研討等生動(dòng)活潑的培訓(xùn)方式，通過(guò)豐富多彩的培訓(xùn)形式，使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識(shí)與專業(yè)技能，取得了很好的效果。經(jīng)與學(xué)員座談學(xué)員，覺(jué)得參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己終于感受到了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)到了精彩的講座，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。
為使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)任課教師在培訓(xùn)之前就提出了明確具體的要求，同時(shí)嚴(yán)格的.學(xué)員管理制度，加強(qiáng)學(xué)員的考勤。全體數(shù)學(xué)班的學(xué)員基本上有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感投入到了這次培訓(xùn)中。
這次培訓(xùn)層次高，要求嚴(yán)格，是來(lái)自農(nóng)村牧區(qū)的學(xué)員教師們，在職業(yè)生涯成長(zhǎng)中不可多得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在課余，學(xué)員們經(jīng)常在教室里、宿舍里孜孜不倦地學(xué)習(xí)。班里面的很多學(xué)員早已結(jié)婚成家，可是學(xué)員們除了特殊情況，一般都不請(qǐng)假。在課堂上，學(xué)員們認(rèn)真地聽(tīng)老師和專家們作精辟的論述，并及時(shí)做好筆記。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們了解了新課程改革的背景、課程改革的目的、意義，進(jìn)一步加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。很多學(xué)員不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教育理論和逐步完善了教學(xué)技能，而且積累了更多具有實(shí)踐價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法。學(xué)員們經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，努力嘗試，不斷實(shí)踐，取得了可喜的成績(jī)。
2、學(xué)員培訓(xùn)后跟蹤調(diào)查沒(méi)有納入培訓(xùn)計(jì)劃中；
3、各地選派的教師與本次培訓(xùn)要求不一致、參差不次，有初中教師、也有其他專業(yè)教師、還有不懂藏語(yǔ)的教師；總之，為適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮我系的優(yōu)勢(shì)與影響力，讓我們一起為民族教育的振興而努力奮斗吧。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇十二
在xx，我很榮幸被選為xx骨干教師。自20xx年1月起，我的任期為三年。時(shí)光飛逝。骨干教師的三年悄悄地過(guò)去了?；厥走^(guò)去三年走過(guò)的路，雖然很艱難，但更多的是喜悅、喜悅和成熟。我明白，過(guò)去做一名市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì)，也是老師對(duì)我的幫助和支持。我知道這不僅是一種榮譽(yù)，也是一種壓力和責(zé)任。
我熱愛(ài)教育。我腳踏實(shí)地，工作勤奮，工作認(rèn)真。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，總是用我的言行感染他們，用我的真誠(chéng)和善良影響每一個(gè)學(xué)生，用我自己的研究和勤奮引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。教師是否到處都沒(méi)有教區(qū)和教育。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
我知道這一點(diǎn)；閱讀是一種好的生活方式；所以我經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。重讀這些名著后，我不僅加深了對(duì)名著材料的深入了解，而且增加了知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)了教育專家的理論文章，開(kāi)闊了我的教育視野，提高了我的理論水平。在學(xué)習(xí)了老師的人格魅力后，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，提高了我的修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶教育博客的資料，在同行博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索不足，及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新趨勢(shì)，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)拓探索先進(jìn)的教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。然后，將教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)形成文字，寫成文章?！段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文就是在這種情況下產(chǎn)生的。本文于20xx年3月在《安慶市教師培訓(xùn)》（20xx年第39-40頁(yè)第1期、第24期）上發(fā)表后，受到同行的高度贊揚(yáng)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深體會(huì)到：；教育的藝術(shù)在于啟發(fā)和覺(jué)醒；教育過(guò)程是一個(gè)極具創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過(guò)程。他不是一個(gè)只會(huì)教而不會(huì)教人的合格教師。我記得陶行知先生的話：“l(fā)dquo；同心同德，無(wú)微不至“全身心投入教育教學(xué)，待人誠(chéng)實(shí)不魯莽，關(guān)心不傲慢，信任不庇護(hù)，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，讓學(xué)生“敬愛(ài)”努力學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)與愛(ài)“這是我作為一名教師的信條。在我任職期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，從心理素質(zhì)的角度大膽探索道德教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生，認(rèn)真了解一些思想不成熟、有不良傾向的學(xué)生自律、孤立、自卑或傲慢，并從各個(gè)方面關(guān)心他們，使學(xué)生感到老師不僅是一位受人尊敬的老師，而且是一位可以與他們交談的朋友。我總是特別關(guān)注那些留守學(xué)生。20xx年4月，我寫的關(guān)于留守學(xué)生的文章《空巢，誰(shuí)是留守者》獲得20xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，并受到教育部和安慶市教育局的表彰。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。在進(jìn)入課堂之前，我們應(yīng)始終認(rèn)真研究教學(xué)參與和教材，虛心征求其他教師的意見(jiàn)，并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自學(xué)特點(diǎn)追求課堂教學(xué)的效率。20xx年8月5日，在縣級(jí)典型課程公開(kāi)課評(píng)價(jià)中，我教的《尚忠勇》獲得86分的綜合評(píng)價(jià)。67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。學(xué)生的成績(jī)也在原來(lái)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，學(xué)習(xí)興趣得到提高。20xx年上學(xué)期末全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試；20xx學(xué)年，我的`八年級(jí)漢語(yǔ)在地區(qū)一級(jí)獲得第二名，在學(xué)校一級(jí)獲得第一名。20xx年12月在太湖縣舉辦的《我心中的祖國(guó)》征文活動(dòng)中，我的學(xué)生李志恒、孟海燕分別獲得初中組二、三等獎(jiǎng)，我還獲得了縣委宣傳部、縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
作為研究者、思想家和探索者，我積極參與各級(jí)組織的教學(xué)和科研活動(dòng)。20xx年4月，作為骨干教師，我參加了由市教研室在樅陽(yáng)舉辦的安慶市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上，我們主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，努力在教師專業(yè)發(fā)展的道路上變得越來(lái)越成熟。通過(guò)刻苦的積累和不斷的寫作，我把我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活感受寫進(jìn)了我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選中，我的博客丁胡西科榮獲20xx年安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年1月安慶市優(yōu)秀教育博客評(píng)選中，我的作品《永遠(yuǎn)的老師恩典》和《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得20xx年安慶市優(yōu)秀教育博客《理解生活》一等獎(jiǎng)和《教育敘事》一等獎(jiǎng)，有幸參加安慶市教育局特邀的第二屆市級(jí)教育論壇，并了解市教育局的獲獎(jiǎng)情況。
為了更好地提高我的教育和科研水平，20xx年6月，我成功申請(qǐng)了“十一五”中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究子項(xiàng)目根據(jù)中央教育科學(xué)研究院課題組的要求，完成了《昭和農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》研究論文的撰寫20xx年6月，這篇文章在中央教育科學(xué)研究所主辦的《全國(guó)教育史研究》唯一?？督逃费芯俊罚?0xx年第6期，第15-16頁(yè)，第97頁(yè)旁）上發(fā)表。這也是安慶教育史上為數(shù)不多的?？弧?/p>
以上是我過(guò)去三年的個(gè)人工作總結(jié)，非常膚淺和不完整。作為第一位市級(jí)骨干教師，我明白我的工作是不夠的。在今后的工作中，我將以領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助為鞭子，激勵(lì)自己，不斷鞭策自己，使自己在未來(lái)的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，做出更多的貢獻(xiàn)。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇十三
我參加了xx年省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，10月25—11月14日走進(jìn)特級(jí)教師的工作室跟崗學(xué)習(xí)。
20天來(lái)，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊(duì)半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂(lè)著。其間聆聽(tīng)了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽(tīng)了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實(shí)踐與研究》課題開(kāi)題報(bào)告;在楊特主持下，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開(kāi)課，本人收獲很大。
這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。最幸運(yùn)是遇到楊特。她學(xué)識(shí)淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們十三個(gè)來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽(tīng)課，坦誠(chéng)評(píng)課，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開(kāi)課，互相交流聽(tīng)課心得、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍。
本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí)，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”的講座;程少堂教授“成長(zhǎng)與語(yǔ)文教學(xué)”的'講座;楊特老師對(duì)閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見(jiàn)解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認(rèn)識(shí)到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
培訓(xùn)時(shí)間是有限的，但我所得到的是無(wú)限的，相信今天的收獲，會(huì)在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節(jié)聲”的豐收?qǐng)D。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇十四
我積極參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真深入學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識(shí)和江澤民同志的“三個(gè)代表”的先進(jìn)思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的意義，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播、報(bào)紙中了解當(dāng)今的國(guó)際政治形勢(shì)，社會(huì)動(dòng)態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針等，通過(guò)多渠道、多途徑加強(qiáng)本身的道德修養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，作為一名入黨積極分子，我在工作中以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，經(jīng)常向黨組織匯報(bào)自己的思想及工作情況，為自己成為一名合格的黨員而努力。
這幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)黨的教育，英雄模范人物的激勵(lì)，我各方面進(jìn)步較快，思想覺(jué)悟有了很大的提高。如：主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí);免費(fèi)教授家庭條件較差的孩子珠心算;帶頭并發(fā)動(dòng)班內(nèi)孩子為貧困孩子捐衣捐物;搭班老師病假的一年中，獨(dú)自撐起班中所有的工作，而這一年正是非典肆虐的日子，我用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在我這兒請(qǐng)你放心”的諾言。
作為一位年級(jí)組長(zhǎng)，我更是以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，帶動(dòng)組內(nèi)教師，以各種形式學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神，帶領(lǐng)她們?cè)谙冗M(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，借助于行動(dòng)研究，對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，撰寫反思隨筆，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)我也注重小組文化建設(shè)，優(yōu)化教研活動(dòng)，拓展活動(dòng)形式，形成了良好的組風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇十五
這學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。回顧這學(xué)期的工作，有太多的話要說(shuō)。人民教師這個(gè)職業(yè)很辛苦，肩負(fù)著教學(xué)、教學(xué)科研、學(xué)生管理等諸多任務(wù)。
我將從五個(gè)方面總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作。
能積極參加政治學(xué)習(xí)，班主任盡職盡責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以身作則，有事業(yè)心。
1.備課
開(kāi)學(xué)之初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師專老師和科研人員的指導(dǎo)下集體備課，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記憶，了解精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求提前兩周備課，寫教案。平時(shí)周前備課。備課時(shí)，認(rèn)真研讀教材和教參，學(xué)好大綱，虛心向當(dāng)年的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。力求透徹理解教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我在網(wǎng)上查資料，集中別人的優(yōu)勢(shì)，確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué)，我積極搜索課件，制作課件，準(zhǔn)備制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每個(gè)單元的知識(shí)框架和重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為了給學(xué)生一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2.班級(jí)
好課的前提是課前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。上課認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到精到簡(jiǎn)潔。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具備舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)難題尋找尖子生；一般問(wèn)題找中專學(xué)生；簡(jiǎn)單請(qǐng)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)回答。巡桌時(shí)注意對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)，課后及時(shí)做筆記，找出不足。
3.輔導(dǎo)我利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，不懂的地方耐心講解，教給他們好的記憶方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，檢查差距，及時(shí)填補(bǔ)差距。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)了解情況，以便在家中對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
4.作業(yè)按照減負(fù)的要求，我只在周末安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)總是精挑細(xì)選的，一些有利于學(xué)生能力發(fā)展，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)都適當(dāng)保留。
德育是學(xué)校工作的重中之重，教師德育的秘訣是“愛(ài)”。師愛(ài)偉大而神圣。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是‘超凡脫俗’的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源，沒(méi)有親情，沒(méi)有私利，沒(méi)有目的，但這種愛(ài)有很大的力量。
1.愛(ài)是理解。
愛(ài)學(xué)生，要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、氣質(zhì)、朋友、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理，避免教育盲區(qū)，因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2.愛(ài)是關(guān)懷。
3.愛(ài)是尊重。
尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重他們的個(gè)性。教師和學(xué)生雖然在教育教學(xué)過(guò)程中處于不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能霸道，不能利用自己的地位和權(quán)力侮辱學(xué)生；了解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，了解他們的要求和想法，了解他們的幼稚和幼稚；要相信學(xué)生，就要相信他們潛在的能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在訓(xùn)練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能縮小與老師的心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴感。
4.愛(ài)是責(zé)任。
深愛(ài)學(xué)生，理智地愛(ài)學(xué)生。就是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不慣，不慣。不寬恕、容忍或放過(guò)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。教師的愛(ài)不僅包含著強(qiáng)烈的情感色彩，而且表現(xiàn)出深刻的理性，既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的得失，也更加關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和未來(lái)。在教學(xué)中，我采用了一種學(xué)生容易接受的方法。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不僅要讓尖子生學(xué)好，還要讓中學(xué)生學(xué)好，讓學(xué)困生學(xué)好。所以要注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)，在學(xué)校里，我采取讓學(xué)生分組教學(xué)，互相幫助的方法，讓先進(jìn)的學(xué)生帶動(dòng)落后的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，還在于引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能以及基本的行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論充實(shí)自己，以便在工作中扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好的開(kāi)展教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，適應(yīng)現(xiàn)在的教育形式，給自己充電，為雙語(yǔ)教學(xué)做準(zhǔn)備。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇十六
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。現(xiàn)將本學(xué)期骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
幾年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校成立了骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊(duì)伍。
本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上，按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開(kāi)推薦，公平競(jìng)爭(zhēng)，公正選拔的原則，新增市級(jí)名班主任兩名。
骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，學(xué)校本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)等形式，組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供了經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課青年教師上公開(kāi)課骨干教師點(diǎn)評(píng)青年教師反思修改教案再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦小組學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的教師職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。通過(guò)師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過(guò)名師工程、青藍(lán)工程，在全校開(kāi)展骨干教師評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)骨干教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如讓他們參加各級(jí)各類公開(kāi)課、基本功比賽等，使他們感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)了骨干教師自我成長(zhǎng)的需要。
“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我校的骨干教師專業(yè)化成長(zhǎng)脫穎而出，盤活了學(xué)校的人力資源，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
當(dāng)然，在培養(yǎng)過(guò)程中我們也碰到一些困惑：如何引導(dǎo)骨干教師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，如何使骨干教師進(jìn)行廣泛閱讀，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，走在教學(xué)改革的前沿，但是問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題，相信各位骨干教師一定能夠在學(xué)校骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任，妙手書華章”，為學(xué)校的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史骨干教師工作總結(jié)篇十七
為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與思想覺(jué)悟高的教師之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道，積極閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時(shí)事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。
在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生們商討如何提高英語(yǔ)教學(xué)效率，提高課堂教育教學(xué)效果；再次，抓好日常教學(xué)科研工作，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的新途徑。第三，我作為骨干教師，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)》，通過(guò)讀書看報(bào)，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時(shí)代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識(shí)適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評(píng)價(jià)》教育論著，書寫了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育評(píng)價(jià)筆記。
作為一名教師，我們不僅是教育過(guò)程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)新的教育形勢(shì)，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的`教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語(yǔ)教學(xué)不斷向綜合能力的探究性、多維性的體驗(yàn)教學(xué)的方面發(fā)展。我要“把英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì)；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動(dòng)。
“言傳身教”是我作為班級(jí)的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以我的一言一行做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。其實(shí)，在我教育管理學(xué)生的過(guò)程中，我要求學(xué)生做到的，我也要做到，要求學(xué)生不做的，我也不做。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己的努力去關(guān)愛(ài)他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多種激勵(lì)辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
我班有一個(gè)叫xx的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和。雖然多次教育，但都沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，關(guān)心班級(jí)體等，于是我就特別注意他，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！
總結(jié)過(guò)去，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問(wèn)題，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性；大膽創(chuàng)新不夠；工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進(jìn)教育教學(xué)新思路，把各項(xiàng)工作再提高到一個(gè)新臺(tái)階。
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