通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進一步提高自身能力。一篇優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該綜合運用各種表達方式，如文字、圖表、圖片等，以增加信息的傳達效果。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
視導員工作總結(jié)個人篇一
一、貫徹落實xx新學期工作會議精神。
（二）穩(wěn)定。召開全體教職工大會，學習傳達落實xx新學期工作會議精神及下達實驗幼兒園園務(wù)計劃和教學計劃。
二、假期及新學期開學工作情況。
假期工作匯報：
1假期亮點。幼兒園有部分孩子留園，園領(lǐng)導和教師輪流值班。園長xx應(yīng)xx市教育局學前教育處之約為xx市園長培訓班100多名園長進行了“幼兒園的保育工作”主題講座交流，主任xx為xx市幼兒園課程標準培訓班十縣區(qū)講學交流12次，教師6人參加了xx市幼兒園課程標準培訓班學習并獲合格證。主任xx和黨員xx冒著酷暑高溫在園值班。
1．8月20日幼兒園領(lǐng)導召開園領(lǐng)導會議。8月25日全體教職工上班，8月26日幼兒體檢92人。8月30日召開新生家長會。9月1日幼兒園開學，全園師生精神面貌非常好。
2幼兒園在開學前對全園環(huán)境衛(wèi)生進行了清掃，更換了家長園地專欄，自制了各班活動區(qū)域材料。
4教師自編自導自演了情景劇《幼兒園的一天》國際象棋趣味劇《保護國王》。
5．9月10日教師節(jié)，xx區(qū)教育局xx局長，xx區(qū)政府督導室xx副主任及科長等一行七人來園慰問教師并向全體教師贈送了精美的節(jié)日禮物。上級領(lǐng)導的關(guān)愛、支持和鼓勵，使我們大家激情高昂，精神振奮，倍受感動和鼓舞。
春季新學期視導幼兒園匯報。
（一）上級領(lǐng)導高度重視，關(guān)心支持幼兒園工作，加大對學前教育的投資力度。為實驗幼兒園更換了鍋爐和暖氣管道，使困擾幼兒園多年的冬季取暖問題得以解決落實。
（三）實驗幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)工作呈現(xiàn)新亮點。黨支部自制了黨建、行政重點工作ppt幻燈片。黨建課題有進展，特色學習有成效，黨員承諾獲好評。幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，為群眾解決實際問題7個，辦實事好事26件，支部報送創(chuàng)先爭優(yōu)活動征文8篇，向上級黨委報送簡報40期。市級以上新聞報道8次。本學年實驗幼兒園發(fā)展預備黨員1名，審批預備黨員轉(zhuǎn)正1名。有3名黨員評為區(qū)教育局優(yōu)秀黨員。
（四）發(fā)揮省級示范園帶頭作用，繼續(xù)彰顯幼兒園國際象棋特色。幼兒園舉辦國家象棋講座2次，舉辦家長開放日2次，向家長公開教學24節(jié)，園領(lǐng)導應(yīng)邀太原市講學交流13次，向全省全市公開示范教學2次。向太原市師范學院學生公開師范教學26節(jié)，幼兒園報送太原市教育學會教育案例、小論文13篇，報送山西省幼教中心教學案例、教研案例20篇。
（五）校園文化繼續(xù)打造新亮點。實驗幼兒園成功舉辦第五屆書香校園閱讀節(jié)。幼兒園為教師選書購書100本，為教師贈書60本，為教師訂閱業(yè)務(wù)雜志21種，舉辦教師專題講座8次，舉辦教師品書演講讀書沙龍3次，教師寫讀書演講稿16篇，讀書心得30篇，對外發(fā)表文章27篇。
（六）文明創(chuàng)建和諧辦園。中秋節(jié)開展“我們的節(jié)日““誦讀經(jīng)典傳成文明”主題活動；開展支部倡導黨員教師的“四個一”活動：每位黨員教師要精讀一本書，寫一篇讀后感，交流一篇學習心得，上報一篇通訊稿件，開展了志愿者教育服務(wù)進社區(qū)活動，開展對社區(qū)孤寡老人的慰問幫扶活動，為農(nóng)村“建少兒書屋”捐書120本，為農(nóng)村兄弟幼兒園贈送圖書10000本，參加“慈善一日捐活動”和支援災區(qū)獻愛心活動，連續(xù)保持了“太原市文明和諧單位標兵“的榮譽稱號。
（七）創(chuàng)先爭優(yōu)成績突出。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，實驗幼兒園召開了12次全體黨員大會。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學習講座4次，組織黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)承諾、演講、征文等主題活動8次，組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設(shè)教育展覽等活動4次，幼兒園xx年集體獲獎6次，個人獲獎6次。實驗幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，幼兒園黨支部為大家辦好事實事27件，解決實際困難8件。
（九）素質(zhì)教育，喜結(jié)成果。授予實驗幼兒園“全國素質(zhì)教育優(yōu)秀學校成果”獎牌，授予申蕓園長“全國素質(zhì)教育個人優(yōu)秀成果”
篇三：全縣幼兒園教育教學工作視導小結(jié)。
按照教育局和本單位的工作安排,結(jié)合新出臺的《湖北省幼兒園辦園評估標準》要求，從十月中旬開始對全縣公民辦幼兒園進行了全方位的教育教學工作視導，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本學期視導分四個時間段進行。10月12日——10月14日分別到榔坪、枝柘坪、漁峽口、資丘等六所幼兒園。10月20日——10月22日分別到高家堰、賀家坪四所幼兒園。11月3日——11月5日分別到麻池、都鎮(zhèn)灣、大堰三所幼兒園。11月中下旬到城區(qū)七所幼兒園。
在整個視導過程中，采取了聽（園長匯報、隨堂聽課）、談（教師座談）、查（園舍環(huán)境、相關(guān)資料）、研（同伴互評交流、課后診斷反思）、情況反饋等活動形式。共聽課41節(jié)，參與研討的教師一百多人次。
二、幼兒園整體工作動態(tài)與實績。
1、各幼兒園在《綱要》的引領(lǐng)下，堅持了保教相結(jié)合的原則，工作重心突出，教學質(zhì)量有了顯著提高。
2、安全工作常抓不懈，有制度、有計劃、有具體實施方案、有記載。特別是在甲流感防控期間，能嚴格按照各中心學校部署開展一系列的工作，防控措施得力，工作流程細致，確保了幼兒園無群體流感事件發(fā)生。如機關(guān)、教工、榔坪、賀家坪、四沖灣、小童心幼兒園堅持做好晨檢工作，不走過場，嚴格消毒，及時上報情況，幼兒出勤率高，家長幼兒情緒穩(wěn)定。
3、教育教學常規(guī)落實。
一是各項工作計劃健全，各園建立了崗位責任制、教學抽查制，對一日教學常規(guī)都做了明確的.要求，且工資發(fā)放與工作績效掛鉤。
二是教學過程得到落實。多數(shù)幼兒園能要求教師準備教具認真?zhèn)湔n、上課，寫教學反思，教學過程能圍繞目標有序開展并適時調(diào)整，如匯佳幼兒園教師備課詳細，，教學后記有深度。
三是課堂教學水平逐年提高。對照課堂評優(yōu)標準，各幼兒園注重了對新教師的培養(yǎng)，扎實有效地開展了園內(nèi)研修活動，人人參與研討，邊聽邊評邊改，把創(chuàng)優(yōu)課堂落到實處。如四沖灣、小童心幼兒園每學期都開展了教師教學大比武，做到人人參與研究，確保人人有提高。
四是教育環(huán)境加大投入，幼兒教育環(huán)境的教育化、美化、趣味化得到充分體現(xiàn)。做到了讓每一面墻都說話。
三、存在的問題及建議。
1、規(guī)范幼兒園管理，細化管理措施。穩(wěn)定教師隊伍，強化教師培訓。拓寬辦園思路，形成各自特色。
2、以新的評估標準為依據(jù)，組織教職工學習領(lǐng)會，找出差距，查缺補漏，完善幼兒園各項工作，不消極應(yīng)付。
3、進一步嚴格執(zhí)行常規(guī)檢查制度，嚴格管理過程，規(guī)范教師教學行為，為保教質(zhì)量提高提打下基礎(chǔ)。
4、加強教師業(yè)務(wù)學習，更新教育觀念，改進教學方法和策略，挖掘幼兒教育內(nèi)容內(nèi)涵，提高教師說課評課及教學反思能力，加強與其它園的交流，為教師的專業(yè)成長提供平臺，培養(yǎng)有教學特色的骨干教師。
5、改進家長工作，重視家庭、幼兒園、社區(qū)相互作用，落實好家園互動活動過程，讓家長參與幼兒園工作管理，以透明、高效的工作贏得家長對辦園工作的理解、支持和認可。
6、主動和中心學校聯(lián)系加強對幼兒園的管理，爭取各方面的支持。
7、加強對幼小銜接的研究，找準幼小銜接的切入點。
20xx年xx月xx日。
視導員工作總結(jié)個人篇二
開學后及本學期工作：剖析一個滿意度測評結(jié)果，學習兩個報告，抓住三項重點工作，推動四種能力建設(shè)，落實七大任務(wù)。
一、剖析滿意度測評結(jié)果。
上學期我校滿意度測評成績較低，主要原因有兩個方面：一是管理的問題；二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學校管理機制不健全，不科學；質(zhì)量的問題在于評價，案例實證教研活動，四重能力建設(shè)存在問題?；诖?，開學后我們做了一下反思。
1、9、1學校主要領(lǐng)導，教導處全體同志，十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學期工作中存在的問題。
2、9、8學校班子的全體同志向王局長，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問題，明確了新學期努力的方向。
3、9、15學校班子召開全體會議，開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學期的思想，明確了工作任務(wù)。
4、9、22學校召開全體教職工大會，我作為校長在會上面向全體教職工剖析了自己管理學校中存在的6大問題，代表學校班子剖析了存在的7大問題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想，統(tǒng)一了認識，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
二、學習兩個報告。
針對上學期存在的問題，結(jié)合本學期學校的實際，9、2我校組織全體教職工會議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學習了王局長在初中教學工作會上所作的報告《解放自己與學生――改造作業(yè)設(shè)置與評價領(lǐng)域中的問題》，對上學期初中教學工作中存在的問題，本學期初中教學工作中的七大任務(wù)做了詳細的解讀。同時，我還帶領(lǐng)全體教職工學習了《山東省中小學教學工作基本規(guī)范》和《山東省中小學教育質(zhì)量綜合評價內(nèi)容》，對里面第六條、學業(yè)負擔狀況主要考查學生的客觀學習負擔和主觀學習感受。具體考查學生學習時間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學習壓力等關(guān)鍵性指標進行了重點學習。王洪山副校長帶領(lǐng)全體教師學習了寇主任在初中教學工作會上所做的《――初中教學工作評價報告》重點對報告中的8個數(shù)據(jù)表格進行了分析、學習，明確我校所在的位置，造成這個位置的初步原因，使老師們在新的學期做到有的放矢。另外，我們學校各教研組利用教研活動時間，認真的學習了各學科的評價報告，并結(jié)合報告中我校存在的具體問題在新的學期做出了相應(yīng)的安排。
三、抓住三項重點工作。
1、抓住評價不放松。本學期，學校根據(jù)教育局教研室修訂的《評價方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實際修訂了我校的《教學工作評價方案》，特別是作業(yè)部分進行了進一步的明確，適當增加了評價的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學評價工作中成績居全校后四分之一的取消一切評優(yōu)評先資格。
2、案例實證教研活動成為常態(tài)。
截至目前，學校教導處已對五個新分來教師的課聽了一遍，聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進行了深入細致的研討。研討的過程具備兩個優(yōu)點：一是我們的老師在評課的過程中進一步的熟悉了四種能力，進一步明確了活動設(shè)計的程序。二是在案例實證的`過程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實際的教學設(shè)計中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進了新教師的發(fā)展。
3、建立科學的管理機制成為當務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機制中存在的問題，結(jié)合我校的實際突出了兩條管理線：一是校長――業(yè)務(wù)副校長――教導主任――年級主任――教研組長――教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導處對學校教學的管理和指導作用。二是校長――分管校長――政教主任（團委）――年級主任――班主任――教師這條管理線，核心是突出政教主任（團委）在對學生安全和管理中的主要作用。
四、繼續(xù)推動四種能力建設(shè)。
四重能力建設(shè)是一項長期的過程，對于我們學校來說尤其如此。經(jīng)過上學期的實踐，假期中的培訓和提高，新學期的進一步學習，目前我校教師能夠較好的掌握和運用四種能力進行教學的教師初步達到55%左右；基本理解四種能力的教師達到85%左右，了解四種能力的教師達到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實證教研，大力推進四種能力建設(shè)，積極改造教學過程，提高教學質(zhì)量。
五、落實七大任務(wù)。
1、學校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開學初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認真學習了國家課程方案和地方課程方案，嚴格制定出了《遙墻中學課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學樓、西教學樓樓廳和校長室、教導處等位置，力爭開齊課程，開足課時。
2、學校根據(jù)實際制訂了《學?；顒诱n程總表》，學生班級活動課程由學生在老師的指導下，自主設(shè)計，自主管理，自主評價，教師指導，嚴禁教師講授文化課。目前該活動課程總表與課程表一并在學校相關(guān)醒目位置掛出，接受學生、家長、教師監(jiān)督。
3、建立了學校作業(yè)管理機制。目前我校每一個班級中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學習委員每天都對語文、數(shù)學、英語、物理、化學作業(yè)布置的內(nèi)容，預計完成時間，作業(yè)布置是否分層進行統(tǒng)計，并有固定老師綜合后上報年級組。年級組每周一次對各班作業(yè)的布置進行分析評價，上報教導處進行備案?？傮w要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時，除五大科外，其他學科禁止留書面家庭作業(yè)。學校旨在通過自身努力，力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學目標一致，并做到分層設(shè)置。
4、學校嚴格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習冊，學校、班級、教師個人不存在為學生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購買的問題。
5、一年來，學校始終強調(diào)，凡事能買到實驗用品的實驗，不論是那一個學科一律在實驗室進行操作，學校實驗開出率非常高，本學期一如既往的堅持下去，并爭取做得更好。
視導員工作總結(jié)個人篇三
現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下：
一、調(diào)研的內(nèi)容和形式。
這次調(diào)研，我們對兩個旗縣市區(qū)和幾所學校的以下幾種情況進行了深入的調(diào)研：
1、基本功達標訓練情況；
2、聽評課開展情況；
3、新課改進行情況；
4、課堂常規(guī)落實情況。
形式及程序是：
1、聽取教育局和學校關(guān)于這四項工作的回報；
2、深入學校，深入課堂考查課改和課堂常規(guī)的情況；
3、觀摩基本功達標現(xiàn)場；
4、查文字材料；
5、做關(guān)于基本功要求的講座。
力求真實準確、細致全面的反映旗縣教育局和學校的全貌。
二、總體情況。
（一）、霍林郭勒市教育局。
霍市教育局根據(jù)通遼市教育局關(guān)于這幾項工作的有關(guān)文件，并結(jié)合或是中小學現(xiàn)狀制定了各種活動工作方案，教育局召開校長、業(yè)務(wù)校長落實這幾項工作。中小學教師基本功訓練達標工作、中小學教師聽評課活動正在實施當中。9月3日進行了全市生物和地理學科教師的專業(yè)知識考試；9月份正在舉行聽評課活動。新課程改革是學生的學習方式由原來的單一、被動的學習方式建立和形成了旨在充分調(diào)動學生主體性的多樣化的學習方式。學生在教師指導下主動的、富有個性的學習，師生之間成為資源交流與合作的關(guān)系。各中學教研部選擇課改中的重要課題進行專業(yè)性研究?；羰形逯杏袊壹壵n題兩項自治區(qū)級課題兩項；霍市六中三主三導有機系列問號課題開展情況現(xiàn)已逐漸成效。教師基本功訓練達標情況根據(jù)文件精神采取形式多樣多層次大練基本功；文字材料記載很全，聽評課活動分三個階段進行，現(xiàn)在已經(jīng)靜茹到復賽階段?；羰薪逃指鶕?jù)市局文件精神，結(jié)合實際制定了一系列的文件要求一并下發(fā)，個中小學設(shè)立了年級管理組降低管理重心。要求教師做到四精四必各校注重教學管理。
（二）、扎魯特旗。
扎旗中小學進入課改以來，強化教學管理制度建設(shè)，先后制定下發(fā)了很多文件，形成了較為完善的教學管理體制，狠抓校本教研，開展教研活動組經(jīng)教師專業(yè)發(fā)展，積極開展課題研究。中小學教師基本功和聽評課活動全員參與，全面開展，注重實效?；顒右笞龅轿迓鋵嵓唇M織、內(nèi)容、時間、形式、管理措施落實。注重細節(jié)，狠抓落實，全旗個中小學按著文件精神，都制定了具有本校特色的教學管理常規(guī)。
（三）、檢查工作中發(fā)現(xiàn)的幾點不足。
1、查材料發(fā)現(xiàn)，教育局沒有轉(zhuǎn)發(fā)市局下發(fā)的有關(guān)文件，使有的學校對這三個活動的內(nèi)容不是很熟悉。
2、學校進行基本功訓練，內(nèi)容不全，僅限于粉筆字、鋼筆字的訓練。
3、學校教師對基本功所包含的內(nèi)容及標準不夠了解。（市教研室編寫的《通遼市中小學教師課堂教學基本功訓練達標工作手冊》介紹的很詳細）。
三、語文課堂教學情況。
1、教學目標很明確，知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀體現(xiàn)明顯。
語文教學過程。包括聽說讀寫的基本功訓練。教學目標是否明確，需要傳授哪些知識，培養(yǎng)哪些能力，進行哪些基本功訓練，都能做到明確具體。在語文課堂上，閱讀訓練能落到實處。
2、對教材的理解正確。
理解教材是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，教師對教材內(nèi)容的正確理解，包括對教學要求教學重難點的把握，對寫作特色的正確品讀，對教材的理解是否正確，反映了語文教師的知識水平和語文能力。這次下鄉(xiāng)聽的七年級和八年級的語文課，教師主要在課堂上解決知識的問題，能力的問題。
3、語文課堂教學中。
教師注意對學生問題意識的培養(yǎng)，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
視導員工作總結(jié)個人篇四
20__年12月14、15兩天，我參與了市教研室對四處市直小學的教學視導。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學的扎實工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點，受益匪淺。下面我就課堂教學、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點工作作如下匯報。
一、課堂教學方面(側(cè)重語文)：
優(yōu)點：
1、教學思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺他們成長進步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語文課堂教學基本模式》，實驗小學吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準確把握各年級語文教學的特點。所聽四節(jié)課中，低年級2節(jié)，中年級2節(jié)，低年級以識字教學為主，識字教學扎扎實實，實驗小學吳文文老師注重了隨文識字，在語境中識字，識字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學張鳳玲老師分層次推進識字，符合學生認知規(guī)律，效果很好。
3、注重學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)。課堂上老師時刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢，說話要說完整等。相信經(jīng)過老師的不斷督促，學生會逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習慣，孩子一定會收獲燦爛的明天!
4、評價方式多種多樣，教師評價學生以鼓勵表揚為主，實驗小學吳文文、河西小學張鳳玲老師評價語言豐富多彩，靈活具體，適時合理，激發(fā)了孩子的學習興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對課文的朗讀指導。龍山小學武曉老師范讀很有感情;河西小學張鳳玲老師朗讀指導具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點詞語，二讀抓標點語氣，三讀抓動作表情，學生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點語段讓學生邊讀邊悟?？傊?，老師們在朗讀方式、朗讀方法，有感情朗讀指導上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導上再加強。多數(shù)老師有指導書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導的漢字數(shù)量太少，多數(shù)老師指導了一個字的書寫，讓學生在田字格上自由寫，沒有進行展示和評價。根據(jù)新的課堂教學要求，教師在一堂課上指導書寫不低于三個字。
2、要注重對課文的整體感悟。有的老師沒有設(shè)計整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對文本的解讀過深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級的閱讀教學應(yīng)在學生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時有發(fā)生。建議教師要精心備課，準確把握教材重點，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，課堂容量與時間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實際生活。我建議老師們可以大膽運用下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識鏈接出示了周恩來的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來播放，一定會為自己的課堂教學抹上亮麗的色彩。
二、常規(guī)材料方面：
優(yōu)點：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實效性。四處市直小學都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負擔，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計作業(yè)，多數(shù)教師做到及時批改、認真，批改記錄詳細。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細致，她對日記的批改也非常重視，全班同學每周兩篇，每名同學到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯別字、都給學生圈畫出來，讓學生一一改正，隨感總評指導到位，學生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導。
3、扎實開展聽評課活動。教師聽評課數(shù)量充足，記錄詳細，課堂隨感總評真實可信，河西小學有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認認真真。龍山小學評課時按授課環(huán)節(jié)一步一步的評，就這一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計暢所欲言，達成最佳設(shè)計;老師們評課在肯定優(yōu)點的同時多談不足或建議，評課活動很有實效。這說明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當做學習他人的機會，也說明各校開展的聽評課活動落到了實處。
4、重視測試講評，提高教學質(zhì)量。多數(shù)教師能按進度組織測試，及時反饋矯正，講評課單獨設(shè)立，重視變式訓練，確保質(zhì)量提高。實驗小學除記錄學生等級外，又單獨設(shè)立學生測試綜合情況分析表，一年級采用“卡片式”表揚信鼓勵學生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學專門設(shè)立“考試加油站”，分級部以教研組為單位下發(fā)成績分析表，包含以下內(nèi)容：學生自評、同桌鼓勵、家長說兩句、老師心里話、錯題舉一反三等，從各個層面保障了教學質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個性化修改不夠完善，教學反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡單。
4、部分班級學生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強練字。
視導員工作總結(jié)個人篇五
在本次辦事處教委組織的小學教學視導中，我作為數(shù)學學科的兼職教研員，共參與了六處小學的視導工作，每處學校隨機抽取的數(shù)學教師的課堂教學共6節(jié)。根據(jù)檢查的實際情況，可以看出在教學改革的新理念指導下，我們的課堂教學正在逐步走向成熟和完善。具體的教學情況如下：
（一）優(yōu)點：
1、注重信息技術(shù)與學科教學整合的嘗試。教師在教學條件有限的情況下，注意搜集網(wǎng)上典型案例、課件、等資料，運用計算機、校易通等多種媒體有效輔助教學，使教學內(nèi)容直觀、形象、生動、活潑，為學生有效地學習創(chuàng)設(shè)了一個活生生的情境，創(chuàng)設(shè)了與學生的生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，使學生分析問題和解決問題與學習基礎(chǔ)知識與基本技能融為一體。比如趙集小學張志濱老師在執(zhí)教《圖形的周長》一課時，教師利用課件創(chuàng)設(shè)了“小公園的周長”、“描一描”等一個個真實的情境，極大地調(diào)動了學生的積極性，學生勇敢去嘗試、去探索、去體驗。
2、將數(shù)學課堂由課內(nèi)拓展到課外。把課堂教學和課外活動有機結(jié)合起來，使有限的課堂教學向無限的課外活動延伸，通過課內(nèi)課外有機結(jié)合、揚長避短、相互促進，充分貫徹了數(shù)學來源于生活的教學理念。比如薛家小學的宋魯峰老師在教學《圖形的周長》一課時，教師發(fā)動學生利用自己制作的.米尺由課堂走出去，到校園中實地測量各種圖形的周長，在實實在在的生活中鍛煉了學生的學習能力，學生們十分主動，興致高漲地參與了整個的活動。
3、教學過程嚴謹，有梯度，扎扎實實進行過程性教學，注重實效，不擺花架子。如城關(guān)小學趙子峰老師在執(zhí)教《平行與相交》一課時，嚴格教學要求，畫圖教學先示范，再要求學生獨立完成，然后再指名板演，通過這樣的教學，學生就一定對知識掌握得十分扎實了。
4、學生為主體的意識比較強。教學過程中，教師注意激發(fā)學生探求知識的欲望，創(chuàng)設(shè)與學生的生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，引導學生提出一系列有價值的數(shù)學問題，構(gòu)成情境串，學生自主或合作分析問題和解決問題，使學生分析問題和解決問題與學習基礎(chǔ)知識與基本技能融為一體。比如中心小學楊吉軍老師在執(zhí)教《平行四邊形的認識》一課時，教師充分調(diào)動學生的積極性，學生踴躍發(fā)言，提出了一個個有價值的數(shù)學問題，并且在問題的引領(lǐng)和老師的指導下積極地參與到研究和探索的活動中去。整節(jié)課中，學生始終是主動地去探索和學習，主體地位凸顯。
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視導員工作總結(jié)個人篇六
這周遵從學校抽簽安排，我講的frontpage2000復習課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實現(xiàn)課前講課的預期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學生學習反饋效果不夠及時，沒落實好新課改的幾個關(guān)鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導。自己也覺得該按照高教研員的教學思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實到以下三個方面的內(nèi)容：學什么，有的放矢；怎樣去學習探究體驗，注重學習的過程和方法；學的怎么樣，及時反饋課堂教學效果。
課堂導入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學習內(nèi)容，通過學生口說出來，展示教學目標。
學生學習探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學生，讓學生去探究知識，讓學生自主去探究完成。課堂教學設(shè)計要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學生特點，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗，課堂教學注重分組策略，讓好學生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學習。及時準確的讓學生在課堂上展示教學成果，及時反饋課堂教學成果。在課堂教學評價方面，教學評價采取學生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學效率。
成學之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹以此次講課實踐，立志在今后的日子里，不斷進取，成為一名合格的教師。
視導員工作總結(jié)個人篇七
這周遵從學校抽簽安排，我講的frontpage復習課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實現(xiàn)課前講課的預期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學生學習反饋效果不夠及時，沒落實好新課改的幾個關(guān)鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導。自己也覺得該按照高教研員的教學思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實到以下三個方面的內(nèi)容：學什么，有的放矢；怎樣去學習探究體驗，注重學習的過程和方法；學的怎么樣，及時反饋課堂教學效果。
課堂導入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學習內(nèi)容，通過學生口說出來，展示教學目標。
學生學習探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學生，讓學生去探究知識，讓學生自主去探究完成。課堂教學設(shè)計要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學生特點，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗，課堂教學注重分組策略，讓好學生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學習。及時準確的讓學生在課堂上展示教學成果，及時反饋課堂教學成果。在課堂教學評價方面，教學評價采取學生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學效率。
成學之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹以此次講課實踐，立志在今后的日子里，不斷進取，成為一名合格的教師。
視導員工作總結(jié)個人篇八
“寶生部長!寶生部長!請看這里!”3月3日下午2時15分左右，列席全國政協(xié)十二屆五次會議的教育部長陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來，人民大會堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國兩會的國務(wù)院各部門主要負責人進出會場的必經(jīng)之路，也是媒體記者俗稱的“部長通道”。
今天，陳寶生有兩個“第一”：第一次以教育部長身份亮相全國兩會，第一個經(jīng)過“部長通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對《中國詩詞大會》很感興趣，大聲提問“寶生部長”：“聽說您非常喜歡看《中國詩詞大會》，我們知道它是教育部和中央電視臺聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學校教育中的比重?”
記者邊問，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問題!”
原來，記者的問題與陳寶生最近關(guān)心的興奮點恰好“對接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國家語委與中央電視臺聯(lián)合舉辦《中國詩詞大會》的情況。在他看來，這個節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對于中華詩詞的.熱愛，很多人看了這個節(jié)目之后，激活了腦海中自己過去背的那些詩詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關(guān)于詩詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁姟?/p>
當然，作為教育部長，陳寶生更關(guān)心的是，詩詞大會這樣一種人民群眾喜聞樂見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進校園，探索了路子，積累了經(jīng)驗”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國內(nèi)外都在說這個事。”那么，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實打?qū)嵉穆窂剑?/p>
第一，“覆蓋教育的各個學段，從小學到大學”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過程”，這是“中國人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國人的世界觀、人生觀、價值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來，在教育過程中讓我們的學生了解、繼承，他們的人生會發(fā)生什么呢?就會發(fā)生方向的偏離。”陳寶生的回答，體現(xiàn)了他自去年上任教育部長以來一貫堅持的——對社會主義核心價值觀的堅守。
接下來，陳寶生還透露，圍繞這項工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設(shè)好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強研究闡發(fā)，四是推進國際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進校園，還要出國境，講好中國故事?！标P(guān)于未來，陳寶生思考得更深更遠。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個問題的回答結(jié)束，記者們的問題又接踵而來。由于現(xiàn)場時間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問題。在他看來，均衡發(fā)展關(guān)鍵有三項措施：第一項是集團化辦學，讓優(yōu)質(zhì)學校集團化辦學;第二項是學區(qū)化管理，中學、小學連片進行;第三項也是最重要的一項，是均衡配置資源。“相信這個問題經(jīng)過一段時間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長不能在這條一百多米長的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
視導員工作總結(jié)個人篇九
一、學校的教學管理抓的緊，抓的實，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學這一教學管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領(lǐng)導到任課教師，進行了互聽互評，構(gòu)建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學校舉行了有效課堂活動，把課堂教學改革推向了縱深，從教師的教和學生的學兩方面抓住了提高課堂教學效率的關(guān)鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學常規(guī)檢查一中實行了周查月總，徂陽學校實行了月查反饋制度，突出了過程管理，實際效果明顯。
二、學校的各類教學工作計劃制定齊全，詳細可行，對各項教學工作都制定了詳實的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。
三、課程計劃的落實，都能嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全了課程，開足了課時。在課時的安排上，都堅決地執(zhí)行了省課程計劃的課時數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進行了具體化、系列化，徂陽把綜合實踐活動課也進行了有機的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實。
四、對照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對課程計劃的執(zhí)行要進一步提高認識，貫徹到位，對促進學生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學科的管理要加大力度，嚴肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強對學案導學的推進和深化，充分利用各科能力訓練編制好學案，加強小組合作學習和單元備課、單元教學的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實抓好。
3、加強對教師評價改革的研究和實施，新的形勢下，改變以往以教學成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果，實行全方位、多角度評價。
視導員工作總結(jié)個人篇十
4月10日，全校德育處組織全校師生學習“掃黑除惡專項斗爭知識50問”，班主任利用班會課時間組織學生學習，并利用校訊通、微信平臺宣傳，要求師生、家長知曉率達到100%。
4月12日，學校黨政領(lǐng)導專門組織全體教師學習貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項斗爭推進會精神。會上，我校支委書記陳玉清傳達了市教育局掃黑除惡專項斗爭推進會精神。書記陳玉清強調(diào)，要貫徹落實柳州市教育局會議精神，必須要深刻認識和把握這場掃黑除惡專項斗爭，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學校要在加強校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題，對群眾反映強烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點亂象，采取有力措施，開展重點整治。大力開展掃黑除惡專項斗爭進學校、進課堂、進師生主題宣傳教育活動，要加強正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學生營造安全健康的學習環(huán)境。
視導員工作總結(jié)個人篇十一
張紅彬。
為了提高課堂教學有效性、鞏固課堂教學達標成果，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學水平，一年一度的視導工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導們?nèi)サ礁餍W校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對常規(guī)工作和課堂教學實效性進行了視導，與其說是去視導，不如說是給了我自己一次外出學習的機會，下面就這次學習的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進步，尤其在趣味活動操練一塊，注重了活動的實效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學質(zhì)量。還有寶興小學的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學生，張揚學生個性，注重學生自主學習，充分培養(yǎng)了孩子學習英語的興趣；米糧小學李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
二、師資不足，不容樂觀。
去年視導中出現(xiàn)的問題部分學校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學，也有村小教師、走教教師兼職的，教學任務(wù)相對較重、較雜。比如：土門小學都是語文教師兼任英語，一人上一個班，不便于教學教研。復隆小學馮華老師既上一年級語文，又上四年級英語，還任大隊輔導員工作，但工作卻做得很認真仔細；又如天山小學幾位英語教師因為語數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學學科，且有兩們上了六年級，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負擔，很少抽出時間對新課程理念的學習，對業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學是由寶興小學支教過來的一名英語教師擔任三至六年級英語教學工作，共十五節(jié)課，學校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔任英語教學工作。
3、擔任英語教學的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學中，明顯感覺到課堂教學的實效性不夠。
三、加強培訓，逐步提高。
通過視導后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學習機會太少，教師隊伍的不穩(wěn)定，導致初出道的教師不少，他們對英語教學感到迷茫，渴望有這樣的學習機會，并愿意虛心向大家學習。比如天山小學的陳赟老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓，真不知道怎么來上小學英語課，而且整個學校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導，而且英語作為一門語言文字學科，前后知識有較大的連貫性，初始階段的教學會對后期學習造成不利影響，所以高年級工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進行課堂教學培訓。
當然客觀原因總是有的，但個人更認為：態(tài)度決定一切。“世上無難事，只怕有心人。”剛才提到的復隆小學的馮華老師，鹽河小學的鄭學輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動開展得并無實效，教師教學態(tài)度懶散，不求上進，導致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強自身業(yè)務(wù)學習，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負社會，不負人民，不負家長，不負學生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導員工作總結(jié)個人篇十二
11月份，區(qū)教研室領(lǐng)導到我校進行了一年一度的視導檢查，從學校管理、教學管理、教科研管理、質(zhì)量管理等方面，對我校的工作給予充分肯定，同時也給我們提出了許多寶貴的意見和建議。下面，就我校的教育教學工作情況總結(jié)匯報如下：
1、以人為本，嚴抓教師管理。學校以培訓為手段，促進教師專業(yè)化發(fā)展。一是建立健全教師專業(yè)化培訓體系。實行重點培養(yǎng)與整體推進相結(jié)合，采取“名師導航”、“師徒結(jié)對”、“目標引領(lǐng)”等方法，不斷開拓不同層次教師發(fā)展的空間。二是廣泛開展讀書活動。學校要求每位教師必須樹立起終身學習的理念,對不同層次的教師提出不同的讀書內(nèi)容和要求，組織教師采用集體學習、個人自學和舉辦讀書會等方式，重點學習了教學專著《給教師的100條建議》、及《人民教育》等刊物上的有關(guān)文章，提高了教師的理論素養(yǎng)。三是舉辦以“學習思考成長”為主題的“花園名師論壇”活動，讓青年教師從身邊典型學起。四是組織觀看魏書生、竇桂梅、孫雙金的學術(shù)報告和課堂實錄。四是定期舉辦“教育論壇”，讓教師的智慧和思想進行交鋒。每次論壇都確定一個論題，老師們“帶著問題來，帶著積淀來、帶著思考來”?！罢搲背闪颂岣呓處熇碚撍胶臀幕肺坏呐嘤栒n堂。五是培養(yǎng)反思意識，讓教師在自我對話中實現(xiàn)自主發(fā)展。每位教師對每節(jié)課都要做到課前、課中、課后反思，堅持每周寫一篇教學反思，養(yǎng)成對教學問題和學科知識進行積累的習慣。8月份，學校舉辦了暑期教師培訓反思交流大會，并將老師們的100篇優(yōu)秀教學反思編輯成《學習實踐反思成長》一書，為教師搭建了施展才華和彼此交流的平臺。六是把對班主任的培訓工作放在突出位置。不僅積極組織班主任參加市、區(qū)培訓，還利用魏書生的《班主任漫談》、“班主任論壇”就班主任工作的方法、技巧進行專項培訓。
2、創(chuàng)新常規(guī)資料的管理。一是人性化改革教師用本。學校集思廣益將過去眉目繁多的八九種教師用本整合為《備課本墨耕》、《教海拾貝》、《課堂教學賞析》三種。新用本設(shè)計清新雋永，給老師們更好地提供了發(fā)揮自己智慧的空間，減輕了教師過重的負擔，達到省時高效的目的。二是作業(yè)設(shè)置，注重多樣化的同時做到了“留必選，選必做，做必閱，閱必評，評必準”，最大限度地發(fā)揮作業(yè)的作用。三是加強輔導與檢測的管理。因材施教，耐心輔導，使“優(yōu)生吃好、中等生吃飽、學困生吃了”；強化單元檢測，夯實二次過關(guān)。四是改革常規(guī)資料的檢查方式。采用教研組自查（兩周一次）、學校專項抽查（每月一次）、集中全面檢查（每學期至少二次）相結(jié)合的方式，夯實常規(guī)教學的管理，抽查、集中檢查結(jié)果全部納入教師的量化考核之中。
3、加強學生管理。一是利用重大節(jié)日，開展系列化主題班隊活動豐富學生的生活，提高學生的素養(yǎng)；二是推行學生會干部競選和班級值日周制度，讓學生進行自我管理；三是通過舉辦“新生入校養(yǎng)成教育會”、“級部教育會”、“家長座談會”，強化對學生行為習慣和學習習慣、學習方法的教育。
1、完善校本備課模式，實現(xiàn)“精品備課”和“課本備課”的有機整合。備課前教師根據(jù)分工，像備公開課、優(yōu)質(zhì)課一樣，搜集豐富的教學素材，進行“精品備課”，然后教研組充分教研，備課教師再薈粹精華修改定稿，其余教師參考“精品備課”進行個性化的“課本備課”?！罢n本備課”只在書本空白處寫出教學步驟，重點問題圈點批注，可粘貼、可夾頁，靈活機動，實用性強。老師們的備課以實效性、靈活性和科學性受到領(lǐng)導的好評。
2、課堂教學抓實效。一是我校常年堅持“推門聽評課”制度。促使教師養(yǎng)成潛心備課、精心授課的習慣，力爭使每一堂“家常課”都成為優(yōu)質(zhì)課。二是圍繞“自主、合作、探究”的教學思想，構(gòu)建出了富有學校特色的新授、綜合、矯正三種課型的校本授課模式和課堂教學評價的標準，模式、標準的推行極大地提高了課堂教學的效率。三是廣泛開展課堂教學大比武、探究式教學設(shè)計、優(yōu)秀教學反思評選、送課下鄉(xiāng)等活動，使課堂教學實現(xiàn)了新飛躍。四是開展課例研討。采取“一課多人同教”的方法，實現(xiàn)教學相長，共同進步。正是由于這些活動的開展，大大提高了教師們的教學水平，老師們的說課、上課、評課，都得到領(lǐng)導的高度贊揚。
3、活動教學有特色。學校在繼續(xù)抓好“研究性學習”這一亮點工程的同時先后開展了“大顯身手小主編”自編書活動、“慶‘三八’感念母恩獻真情”、“多姿多彩找春天”等綜合實踐活動，發(fā)揮了學生的聰明才智，鍛煉提高了學生的綜合能力。
我校始終堅持以教科研統(tǒng)領(lǐng)教學工作的全局，提出了“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的.教科研新思路。一是深化“校長教導處教研組課題組”四位一體的立體化的教科研網(wǎng)絡(luò)，自上而下，層層落實責任。二是加強教研組建設(shè)，以課題研究為突破口，扎扎實實地開展多種形式的教研活動。三是夯實課題研究的過程管理。從選題、申報、調(diào)查報告、開題報告、課題總結(jié)的撰寫到活動記錄、數(shù)據(jù)的收集分析等每一個環(huán)節(jié)都嚴格落實，極大地提高了課題研究的質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。規(guī)范完善的管理是提高教學質(zhì)量的根本保證，因此我校在規(guī)范管理中，尤其注重突出質(zhì)量意識。一是堅持實行教學質(zhì)量目標責任制，培優(yōu)輔差，分類推進，千方百計地確保教好每一位學生；二是抓好單元過關(guān)檢測與講評。在教導處的監(jiān)控下，學科檢測做到統(tǒng)一檢測內(nèi)容、統(tǒng)一檢測時間，統(tǒng)一閱卷標準，克服了檢測的隨意性。三是充分發(fā)揮教學管理職能，建立監(jiān)控反饋體系，及時將聽課、評課、教學抽查、教學評估驗收等項工作，通過情況通報等方式及時反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改，使教學質(zhì)量評價工作順利開展，確保了教學質(zhì)量的提高。
在過去的一年里，我們盡管作了些工作，取得了一些成績。但是我們清醒地認識到，與兄弟學校和領(lǐng)導的要求相比，還有一定差距，教育教學工作還有待于進一步提高。特別是以下工作還要進一步抓好落實：
1、進一步加強教科研管理，特別是區(qū)級課題要落到實處。
2、在開好課程的前提下，綜合實踐活動課程開足課時。
3、利用好主題班隊會，使主題班會系列化，并在落實上下功夫。
4、教師考核方案進一步科學化，利于調(diào)動全體教師積極性。
5、盡量創(chuàng)造條件，讓教師外出學習，提升教師素質(zhì)。
鑒于以上情況，我們決心在新的一年里，發(fā)揚成績，克服不足，為全面提高我校教育教學水平而努力工作。展示材料：
（備課、反思、自編書、綜合實踐活動、英語形成性評價材料）。
視導員工作總結(jié)個人篇十三
2014年2月25——26日中心校利用兩天的時間對村小開學初的各項工作進行了視導，我視導的內(nèi)容是：
1、學校的環(huán)境衛(wèi)生、班級衛(wèi)生。
2、教師出勤情況。
3、教師工作紀律。
4、教師業(yè)務(wù)。通過兩天的視導，各校從這幾方面工作各有各的特點，現(xiàn)總結(jié)如下：東嶺小學：
1、學校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級衛(wèi)生好。班級取曖正常，班級暖和。
2、教師出勤正常，本學期教學沒有請假的。
3、教師的工作紀律，教師工作紀律較好，教師上班正規(guī)，沒有遲到，早退現(xiàn)象。上課備課一切正常，學校常規(guī)教學抓的比較實。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，教學過程較完整，有提前量。朝陽小學：
1、學校的環(huán)境衛(wèi)生較好，操場的積雪需要清理，班級衛(wèi)生較好。學生取暖正常。
2、教師出勤正常。沒有無正當理由請假的。
3、教師工作紀律，工作紀律較好，教師上班正規(guī)，沒有遲到，早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學秩序較好。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔。但是個別教師教學過程書寫過于簡單，這一點需要進一步加強，應(yīng)該寫詳案。桂家小學：
1、學校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強，院內(nèi)積雪需要及時清理，班級衛(wèi)生較好。班級取暖較好。
2、教師出勤正常，都能按要求自覺出勤，沒有請假的。
3、教師工作紀律較好，上課、備課正規(guī)，教學秩序井然。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，有提前量。但是個別教師教學過程過于簡單，應(yīng)寫教學詳案。平安小學：
1、學校環(huán)境衛(wèi)生較好，院內(nèi)積雪需要清理，班級衛(wèi)生較好。班級取暖好。
2、教師出勤正常，沒有無故請假的現(xiàn)象。
3、教師工作紀律正規(guī)，教師上課、備課一切正常，教學秩序井然。
4、教師教案本簿整潔，教案書寫規(guī)范，教學過程完整，個別教師教案沒有提前量。
以上就是開學初對各校教學整體工作和教學工作的視導情況，視導過后我們分別給各校留下了視導意見，各校希望針對各自存在的問題進行改正，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取把各方面的工作做到盡善盡美。
視導員工作總結(jié)個人篇十四
為了深入貫徹上級教育部門有關(guān)安全教育的文件指示精神，落實學校安全工作計劃方案，樹立“安全無小事”的意識，培養(yǎng)學生遠離危險環(huán)境的技能，做到防患于未然，經(jīng)過周密部署，我校于第十周，在全校范圍內(nèi)開展了安全緊急疏散演練活動。為確保演練有序地進行，在此之前學校進行了充分的準備工作，成立了由劉玲校長親自掛帥的現(xiàn)場指揮小組，班主任老師利用班會課向?qū)W生傳授了遇到緊急突發(fā)事件時逃生的方法和技巧;同時根據(jù)學校實際制定的安全疏散預案，明確了每個人的工作責任和工作要求。
4月23日下午第一節(jié)課時間，隨著急促的緊急疏散鐘聲響起，革新二小1300多名學生在班主任、任課老師和各樓層、樓梯拐彎處負責老師的指揮下，分別沿著各教學樓緊急疏散通道分年級、分班級忙而不亂地按預定路線進行緊急疏散;由于組織有序，僅用了不到3分鐘時間便全部疏散撤離到學校的各年級指定地點。在指定集中地點，各年級組清點人數(shù)后集中到升旗臺前，由楊副校長對本次的演練活動進行了小結(jié)，圓滿地完成了本次安全演練的目的?；顒咏Y(jié)束，視導室收集老師的意見，并建議今后的安全演練能就地進行疏散，以避免在樓層高的學生急于跑到操場，發(fā)生安全事故。
視導員工作總結(jié)個人篇十五
疫情還沒有結(jié)束，學校線上教學工作仍然在緊鑼密鼓地進行著。根據(jù)觀山湖區(qū)人民政府教育督導室“一月一主題”常規(guī)視導工作要求，10月12日下午熊嵐督學通過騰訊會議的方式對我校進行了2023年10月線上教學督導檢查工作。我校教學校長肖海燕，教務(wù)處主任楊國英，化學教研組全體教師共同參與此次督導活動?；顒佑苫瘜W教研組組長彭欣老師主持。
首先，由化學組王青老師進行了一堂九年級《化學元素》公開課，教師講課生動有趣，學生積極參與。授課結(jié)束后，王青老師對教學設(shè)計思路以及重難點處理方法進行了詳細的說課。隨后是評課活動，首先由龔敏老師對王青老師的課進行了評價，龔老師稱贊王老師上課非常精彩，善于激發(fā)學生積極性，龔老師建議王老師還應(yīng)該對基礎(chǔ)知識進行鞏固，關(guān)注學生較深層次能力的把握。
彭欣組長評課時強調(diào)王青老師的'課非常完整生動，王老師能夠結(jié)合高中教學經(jīng)驗，強調(diào)學生對元素知識的學習，彭老師建議對基礎(chǔ)核心內(nèi)容要使學生領(lǐng)會，還需要繼續(xù)跟進，同時還需要再對四大板塊的基礎(chǔ)內(nèi)容進行練習和鞏固。
熊督學稱贊王青老師能在開始上課前清點學生到位情況，授課清晰，課程設(shè)計有新意，上課過程中能提醒學生認真聽課，提醒學生截屏關(guān)鍵內(nèi)容進行復習鞏固。隨后，熊督學建議王老師擴大互動面，讓更多的學生參與學習，讓更多學生提出問題，才能更好地促進老師改進教學方法。另外，還需要繼續(xù)強化元素周期表內(nèi)容的教學。
最后肖海燕校長評價王青老師授課沉穩(wěn)，語言清晰，但是建議要更多關(guān)注不同層次的學生。同時，肖校長強調(diào)學校班級增加，老師工作量大，希望化學組打團體戰(zhàn)，互相幫助，南北校區(qū)多聽課研討，研究不同版本教材，掌握新理念，提高課堂效率。復學后要做好線上線下學習銜接，預判學生未掌握好或者遺漏的知識點，做好教學研討。
本次教學研討活動促進化學組團結(jié)協(xié)作，老師們積極發(fā)言，互相學習，互相進步，相信化學組會繼續(xù)積極研討，不斷提升學生學習化學的興趣。
視導員工作總結(jié)個人篇十六
為迎接今年的“紫荊之約”，視導室參與籌備會工作，精心部署本次活動，使研討活動收到預期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時，北京教育學院豐臺分院附屬學校的劉永紅主任及北京豐臺區(qū)體育教研員楊學忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來到柳州市革新路第二小學，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動。此次活動以兩校教師上課為主，達到以課會友，共同學習的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來一節(jié)品德與社會課《竹竿舞》，楊學忠老師作了一個微講座：新時代下體育教學的目標。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長，共同進步，教師們在研討活動中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
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