總結(jié)是一種反思和思考的過程，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，通篇內(nèi)容要連貫并且清晰易懂?？偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的要點(diǎn)和寫作技巧。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇一
鯨是生活在海洋中的哺乳動(dòng)物。有的鯨身體很大，最大的體長(zhǎng)可達(dá)30米，最小也超過6米。目前，已知最大的鯨約有16萬公斤重，我國(guó)發(fā)現(xiàn)了一頭近4萬公斤重的鯨，約有17米長(zhǎng)。鯨的體形像魚，呈梭形。頭部大，眼小，耳殼完全退化。頸部不明顯。前肢呈鰭狀，后肢完全退化；多數(shù)種類背上有鰭；尾呈水平鰭狀，是主要的運(yùn)動(dòng)器官。有齒或無齒。鼻孔一或二個(gè)，開在頭頂。成體全身無毛（有許多種類只在嘴邊尚保存一些毛）。皮膚下有一層厚的脂肪，可以保溫和減小身體的比重。用肺呼吸，在水面吸氣后即潛入水中，可以潛泳10～45分鐘。一般以浮游動(dòng)物、軟體動(dòng)物和魚類為食。胎生，通常每胎產(chǎn)一仔，以乳汁哺育幼鯨。但許多人分其為魚類，事實(shí)上它們不是魚類而是哺乳動(dòng)物。分布在世界各海洋中。
鯨，世界各海洋均有分布。它是水棲哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，其種類分為兩類，須鯨類，無齒，有鯨須，鼻孔兩個(gè)，像長(zhǎng)須鯨，藍(lán)鯨、座頭鯨、灰鯨等；齒鯨類，有齒，無鯨須，鼻孔一個(gè)，像抹香鯨、獨(dú)角鯨、虎鯨等。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物制造的。須鯨卻能滅浮游植物的勁敵——浮游動(dòng)物。另外，齒鯨也有助于保持魚類的生態(tài)平衡。齒鯨的食物就是以魚為食的大型軟體動(dòng)物。因此世界上沒有鯨，人類就要滅亡。
鯨類動(dòng)物的共同特點(diǎn)是體溫恒定，大約為35.5℃左右。皮膚裸出，沒有體毛，僅吻部具有少許剛毛，沒有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持體溫并且減輕身體在水中的比重。頭骨發(fā)達(dá)，但腦顱部小，顏面部大，前額骨和上頜骨顯著延長(zhǎng)，形成很長(zhǎng)的吻部。頸部不明顯，頸椎有愈合現(xiàn)象，頭與軀干直接連接。前肢呈鰭狀，趾不分開，沒有爪，肘和腕的關(guān)節(jié)不能靈活運(yùn)動(dòng)，適于在水中游泳。后肢退化，但尚有骨盆和股骨的殘跡，呈殘存的骨片。尾巴退化成鰭，末端的皮膚左右向水平方向擴(kuò)展，形成一對(duì)大的.尾葉，但并不是由骨骼支持的，脊椎骨在狹長(zhǎng)的尾干部逐漸變細(xì)，最后在進(jìn)入尾鰭之前消失。尾鰭和魚類不同，可作上下擺動(dòng)，是游泳的主要器官。有些種類還具有背鰭，用來平衡身體。它們的骨骼具有海棉狀組織，體腔內(nèi)有較多的脂肪，可以增大身體的體積，減輕身體的比重，增大浮力。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇二
學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和全體師生的'生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我校在實(shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展不受影響。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:。
一、創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作氛學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校消防安全工作，在上學(xué)期末的安全例會(huì)上,應(yīng)校長(zhǎng)作重要指示:要求各處室責(zé)任人利用本次活動(dòng)開展的契機(jī)增強(qiáng)我校師生消防安全意識(shí),消除我校安全隱患,積極開展對(duì)學(xué)生的消防安全宣傳教育“三個(gè)一”活動(dòng)，即上一堂“消防課”、開展一次全?！跋朗枭⒀菥殹焙筒贾靡环荨凹倨谙腊踩鳂I(yè)”，充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、黑板報(bào)、電子屏等宣傳陣地進(jìn)行大力宣傳，通過學(xué)習(xí)宣傳，大家統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教務(wù)處、總務(wù)處主任及各班班主任為成員的學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校消防安全工作的日常督查、記載等工作。做到工作有計(jì)劃、有布置、有檢查。
三、加強(qiáng)消防消安全知識(shí)教育工作。
1、將消防安全教育納入學(xué)校的日常教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)市教育局要求要求，上學(xué)期末每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課安排1節(jié)有關(guān)消防安全知識(shí)的課程.由班主任組織學(xué)習(xí)消防安全知識(shí).
2、為了樹立生命意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)和自救能力，于上學(xué)期末組織開展了一次應(yīng)急消防演練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)的常識(shí)和技巧。
要求相比還存在一定的差距，我們將加大工作力度，促使我校消防安全學(xué)校工作再上新的臺(tái)階。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇三
每次提及鯨魚，許多人在腦海里呈現(xiàn)的畫面就是鯨魚浮上水面噴出水柱那無比驚艷的瞬間。
由于鯨魚的體量大，所以噴出來的水柱特別高，形成了一道美麗的風(fēng)景線!令人嘆為觀止!
美國(guó)的一位船長(zhǎng)在出海時(shí)剛好遇上了鯨魚噴水。最為神奇的是，鯨魚噴出來的水柱在陽(yáng)光照射下還形成了一道美麗的彩虹!
首先我們要明確，雖然我們用肉眼看到的好像是水柱，但事實(shí)上，鯨魚噴出來的是一股“毒氣”!
我們都知道鯨魚生活在海里，但它并不是魚類，而是哺乳類動(dòng)物。所以鯨魚不能用腮呼吸，只能定期游到水面上用鼻子和肺呼吸。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇四
我最喜歡的小動(dòng)物是鯨魚。
它們的種類分為：藍(lán)鯨、虎鯨、抹香鯨、座頭鯨……。
鯨的長(zhǎng)度從幾米到幾十米不等。先說一下上面介紹的品種。
成年藍(lán)鯨的體長(zhǎng)在30米左右，目前發(fā)現(xiàn)的最長(zhǎng)的藍(lán)鯨體長(zhǎng)是34米。
再來說一說虎鯨的體長(zhǎng)。成年虎鯨的體長(zhǎng)在10米左右，最長(zhǎng)可達(dá)13米，如果將它立起來，高度大約10個(gè)二年級(jí)小學(xué)生那么高。
再來說一說這些鯨的體重。
這些鯨的塊頭那么大，吃的東西竟然是一些用肉眼幾乎看不見的浮游生物！
鯨魚是一種數(shù)量越來越少的動(dòng)物，有些鯨魚長(zhǎng)的很好看，這是我喜歡鯨魚的原因之一。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇五
科學(xué)家們有史以來第一次記錄了世界上最大生物藍(lán)鯨的心率。斯坦福大學(xué)海洋生物學(xué)家杰里米·戈德博根帶領(lǐng)一個(gè)小組進(jìn)行藍(lán)鯨心率研究。他說，此類研究有助于科學(xué)家了解大型動(dòng)物的運(yùn)作方式。
藍(lán)鯨是地球上有史以來最大的生物，它可以長(zhǎng)到30米，重達(dá)180噸，僅心臟就比一個(gè)成年牛還要重。為了獲得此讀數(shù)，必須將心電圖儀連接到鯨魚的身體。戈德博根說：“首先，必須找到一條藍(lán)鯨，這并非易事?！币?yàn)檫@些動(dòng)物生活在廣闊的大洋地區(qū)。但是，他解釋說，憑借多年的研究經(jīng)驗(yàn)和一定的運(yùn)氣，他們找到了一條合適的鯨魚，在其左側(cè)放置一艘小船。然后，研究人員將一個(gè)特殊的記錄設(shè)備連接到一個(gè)很長(zhǎng)的線上，當(dāng)鯨魚浮出水面呼吸時(shí)，他們迅速將設(shè)備部署在盡可能靠近動(dòng)物心臟的位置：在其左鰭的后面。小型裝置上有四個(gè)吸盤，可以附在鯨魚上停留數(shù)小時(shí)。
研究人員記錄了這頭來自加利福尼亞海岸太平洋上一頭22米長(zhǎng)的雄性藍(lán)鯨的9個(gè)小時(shí)的信息?？茖W(xué)家們觀察到藍(lán)鯨在潛水捕食期間，顯示出極低的心律，通常每分鐘四到八次，最低時(shí)達(dá)到每分鐘兩次。潛水之后，鯨魚浮出水面呼吸，心跳每分鐘25到37次。該小組的研究發(fā)表在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》在線雜志上。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇六
現(xiàn)在有不少學(xué)生為文言文閱讀而苦惱，怎樣快速提高文言文的閱讀技巧呢?這是不少學(xué)生都想知道的，其實(shí)只要多背誦，多練習(xí)文言文就能很快掌握住翻譯文言文的技巧。
文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。
文言文翻譯的要求。
第一、做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字?！靶拧本褪菧?zhǔn)確，即忠實(shí)于原文意義，不添、不加、不漏，直譯為主，意譯為輔，凡是能夠直譯的，就按照原文逐字逐句對(duì)照翻譯，能夠具體落實(shí)的字詞就盡可能地在譯文中有所落實(shí)，并保持原句的特點(diǎn)：“達(dá)”就是通順，沒有語(yǔ)病，符合表達(dá)習(xí)慣，遇到古今異義、通假字、文言句式等語(yǔ)言現(xiàn)象而無法直譯時(shí)，就可以靈活地或適當(dāng)?shù)夭捎靡庾g的方法：“雅”就是譯文語(yǔ)句優(yōu)美，用詞造句比較講究，而且有一定的文采。要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。
第二、“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”的翻譯方法，“留”指保留，凡是年號(hào)、帝號(hào)、國(guó)號(hào)、人名、地名及古今意義相同的詞語(yǔ)均可保留，照抄即可，不必翻譯：“補(bǔ)”指增補(bǔ)，就是把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語(yǔ)不能省略的成分補(bǔ)上：“刪”指刪除，就是刪除沒有實(shí)在意義、也無須譯出的文言虛詞：“換”指替換，即用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯替換古代漢語(yǔ)詞匯：“調(diào)”，指“調(diào)整”，就是將古代漢語(yǔ)句子中語(yǔ)序與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式進(jìn)行調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
第三、由“會(huì)義”到“操作”的翻譯步驟，“會(huì)義”就是通讀全文，領(lǐng)會(huì)文章大意，在此基礎(chǔ)上明確文句寫的是什么人、什么事，或者把握文章的基本觀點(diǎn)和基本道理：“操作”就是進(jìn)行逐字逐句的翻譯，并在翻譯之后檢查文意是否表達(dá)清楚，前后是否對(duì)應(yīng)，上下文是否一致、語(yǔ)意是否吻合語(yǔ)境。
文言文翻譯的原則。
在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇七
媽媽說，有一只號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾頭結(jié)成一群，圍住一頭30多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。我的外祖父也是虎鯨，但是，我很少去他家，因?yàn)槲遗滤盐页粤恕?/p>
我們鯨的眼睛很小，沒有淚泉和瞬膜，視力較差。沒有外耳殼，外耳道也很細(xì)，但聽覺卻十分靈敏，而且能感受超聲波，靠回聲定位來尋找食物，聯(lián)系同伴和逃避敵害。長(zhǎng)須鯨可是第二個(gè)噴泉專家，長(zhǎng)須鯨的水柱又細(xì)又高。而齒鯨卻又粗又矮，一點(diǎn)也不斯文。
哦，對(duì)了，還不知道什么是齒鯨吧，齒鯨，有鋒利的牙齒。比須鯨厲害，因?yàn)轫汌L沒有牙齒。
我的主食是小魚和小蝦，一遇到魚和蝦，就會(huì)張大嘴巴，連同海水一塊吸進(jìn)去，然后閉上嘴，把海水從須板中濾出來。其實(shí)，我們鯨的繁殖能力很差，再加上人類一直捕殺我們，鯨也在慢慢滅絕，我真想對(duì)人類說：“人類呀，醒悟吧！不要在捕殺我們了，問問你們的良心，過意的去嗎？救救我們吧！”
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鯨魚知識(shí)小結(jié)篇八
根據(jù)公司“關(guān)于開展消防安全專項(xiàng)檢查” 的通知，為認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和提高消防意識(shí)，餐飲部配合公司開展了冬季消防安全檢查工作?，F(xiàn)將冬季消防安全檢查工作情況總結(jié)如下:
1.后廚未按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置警示，標(biāo)志和隔離措施。
2.消防器材擺放位置不準(zhǔn)確。
1.由安環(huán)部來我部宣傳消防安全知識(shí)。
2.每周一組織員工學(xué)習(xí)消防安全及食品安全。
本著對(duì)每一個(gè)員工的生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的原則精神，下大力氣狠抓整改措施的落實(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患徹查到底。
在消防安全集中整治活動(dòng)中，我部制定了以預(yù)防特大火災(zāi)為中心，以火災(zāi)事故易發(fā)、火災(zāi)危險(xiǎn)性大的區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，采取果斷措施，徹底整治火災(zāi)隱患，進(jìn)一步改善了我部防火條件。督促落實(shí)火災(zāi)防范措施，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇九
每年5月31日是世界無煙日，2015年5月31日是第28個(gè)世界無煙日，主題是“無煙生活”宣傳健康活動(dòng)。
按照《領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公告場(chǎng)所禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》的精神，我們通過健康教育、黑板報(bào)、開展各種控?zé)熁顒?dòng)及發(fā)放宣傳單等多種形式，向我區(qū)管理轄區(qū)居民群眾積極宣傳吸煙有害健康等知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)生常識(shí)和健康促進(jìn)知識(shí)，讓群眾充分認(rèn)識(shí)到吸煙的危害和控?zé)煹囊饬x，嚴(yán)格執(zhí)行控?zé)熞?guī)定，做到門診、住院部無人吸煙，辦公室、科室禁煙、控?zé)熞庾R(shí)增強(qiáng)。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作。
在控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，由領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，健康教育所制訂計(jì)劃，組織實(shí)施，進(jìn)一步完善控?zé)熤贫龋⒇?zé)成專人專程負(fù)責(zé)，不定期的巡視、檢查。
1、成立控?zé)熜〗M所有醫(yī)院，社區(qū)中心成員監(jiān)督吸煙，來人自己不抽煙、不發(fā)煙，也要要求來人不發(fā)煙?？?zé)熜〗M負(fù)責(zé)門診、住院部及辦公室創(chuàng)建無煙單位、無煙環(huán)境工作。
2、提倡不吸煙、不相互敬煙。建立無煙科室。
3、門診、辦公室、住院部、庫(kù)房、樓道等公共場(chǎng)所有嚴(yán)禁吸煙提示。
4、凡貼有禁煙標(biāo)志的禁煙區(qū)，撤去煙具，嚴(yán)禁吸煙。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權(quán)對(duì)其進(jìn)行勸阻、教育。
5、醫(yī)務(wù)工作人員有義務(wù)對(duì)其他人員宣傳吸煙對(duì)健康的危害。
充分利用學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)、宣傳欄、會(huì)議等多種形式，對(duì)我轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療單位開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高醫(yī)療單位內(nèi)控?zé)熤R(shí)，培養(yǎng)不吸煙行為的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力。同時(shí)，個(gè)單位還利用政治學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)，開展干部職工的控?zé)?、戒煙教育，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部、職工的控?zé)熌芰Α?/p>
個(gè)醫(yī)療單位領(lǐng)導(dǎo)帶頭控?zé)煟R抓共管控?zé)煿ぷ?。在全體干部職工共同參與控?zé)熁顒?dòng)，人人爭(zhēng)做控?zé)煹闹魅耍嗷ケO(jiān)督。有力地提高了我區(qū)干部職工的控?zé)熦?zé)任感，增強(qiáng)了控?zé)熌芰Α?/p>
在5月31日世界無煙日，出專欄積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)和國(guó)家對(duì)控?zé)煿ぷ饔嘘P(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)規(guī)勸個(gè)醫(yī)療單位內(nèi)的患者等其他人戒煙、控?zé)?。同時(shí)播放宣傳控?zé)煂ｎ}節(jié)目、大力傳播吸煙危害健康知識(shí)等，建議單位職工及病人等其他人控?zé)?、戒煙，以身作則養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做表率，共同營(yíng)造“無煙生活”
總之，通過積極宣傳控?zé)煼乐沃R(shí)，以及控?zé)熃麩煂?duì)保護(hù)人民群眾健康的重要性、必要性。通過宣傳，提高了群眾對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)。各醫(yī)療單位共設(shè)立29處宣傳點(diǎn)，各醫(yī)療單位領(lǐng)導(dǎo)均參加現(xiàn)場(chǎng)宣傳。各衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心認(rèn)真組織各科室、部門相關(guān)人員，利用張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳專欄、發(fā)放宣傳資料等多形式宣傳，接受咨詢?nèi)罕?500人次，發(fā)放宣傳資料8000份，受宣教群眾6800余人，促進(jìn)了我轄區(qū)控?zé)煟麩煿ぷ鞯陌l(fā)展有了很大的提高。為創(chuàng)造良好的“無煙生活”，確保我轄區(qū)群眾的健康習(xí)慣，我區(qū)將繼續(xù)大力宣傳控?zé)熃】到逃瑢o煙生活主題宣傳教育活動(dòng)納入《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃》具體實(shí)施工作中，我區(qū)將打造成“無煙生活”。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇十
大家在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)紛紛表示，此次培訓(xùn)理論聯(lián)系實(shí)際，特別是培訓(xùn)前做好了充足的準(zhǔn)備，大家?guī)е鴨栴}去參加培訓(xùn)，使此次培訓(xùn)收到了良好的效果。經(jīng)過培訓(xùn)，大家進(jìn)一步加深了對(duì)場(chǎng)站鍋爐設(shè)備的了解，大大提升了動(dòng)手操作及知識(shí)運(yùn)用能力，消除了以往因?qū)υO(shè)備情況不了解而不敢操作的顧慮。
上午主要講解理論知識(shí)。分為燃?xì)忮仩t的組成和種類、本場(chǎng)站燃?xì)忮仩t的說明書、燃?xì)忮仩t的設(shè)計(jì)圖紙、燃?xì)忮仩t內(nèi)部部件運(yùn)行順序及可能會(huì)出現(xiàn)問題的步驟，燃?xì)忮仩t的基本保養(yǎng)。廠家技術(shù)員詳細(xì)的從天然氣鍋爐進(jìn)排氣系統(tǒng)、電調(diào)調(diào)整閥、水循環(huán)系統(tǒng)、燃?xì)獯祾呦到y(tǒng)、點(diǎn)火模塊系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)向參訓(xùn)員工進(jìn)行了細(xì)致講解，并對(duì)日常維護(hù)和保養(yǎng)及常見問題進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。講課直接舞鋼末站員工有根據(jù)實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)向老師進(jìn)行咨詢學(xué)習(xí)。
下午到鍋爐房現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)上午學(xué)習(xí)的知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。并對(duì)二號(hào)鍋爐進(jìn)行拆機(jī)講解。現(xiàn)場(chǎng)處理、解答燃?xì)恻c(diǎn)火故障、水箱溢水問題等常見問題。
至此此次培訓(xùn)工作的順利完成，為天然氣鍋爐的正常使用、維護(hù)保養(yǎng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)與技能保障，同時(shí)也為舞鋼末站將要面臨的冬季安全運(yùn)行提供了強(qiáng)有力的保障。
在培訓(xùn)中大家認(rèn)真聽講，詳細(xì)記錄，并堅(jiān)持親手操作、親身體驗(yàn)，人人參與，切實(shí)掌握了操作技能。結(jié)合日常工作情況，大家還把日常發(fā)現(xiàn)的問題帶到了課堂，直接向授課老師面對(duì)面提問，刨根問底，授課老師對(duì)問題進(jìn)行了解答，還對(duì)一些新問題進(jìn)行了溝通交流。
如何做好小學(xué)生的燃?xì)獍踩逃ぷ?這是一個(gè)系統(tǒng)工程，就像其他方面的安全教育內(nèi)容一樣，由教育部門統(tǒng)籌規(guī)劃，全面細(xì)致開張教育工作。但是至少我們應(yīng)該讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)燃?xì)?，知道燃?xì)獍踩闹匾裕约叭绾我?guī)避燃?xì)獍踩鹿?，具體方法有：
1、了解燃?xì)獾淖饔煤臀ｋU(xiǎn)性。燃?xì)獾淖饔糜泻芏?，它給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜、淋浴等等。但它萬一泄漏時(shí)，也帶來很大的問題甚至災(zāi)難——煤氣中毒、火災(zāi)或爆炸事故，正如一個(gè)關(guān)在籠子里的老虎可以讓它為觀眾表演節(jié)目，一旦把老虎放出籠子，它就會(huì)傷人。
2、了解燃?xì)饩叩陌踩褂贸ＷR(shí)。知道燃?xì)饩咴诠ぷ?，人不?yīng)離開，使用燃?xì)饩吆蟠_認(rèn)關(guān)閉燃?xì)饩唛_關(guān)以及燃?xì)夤苈返拈_關(guān)，發(fā)現(xiàn)沒有關(guān)閉開關(guān)時(shí)及時(shí)提醒長(zhǎng)輩。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇十一
隨著生活水平的'日益提高，我國(guó)已逐漸步入老齡化社會(huì)，為了讓中老年朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高中老年朋友晚年生活質(zhì)量，3月6日在西城社區(qū)特安排“中老年人春季保健知識(shí)”講座。我們有幸邀請(qǐng)到中醫(yī)科xxx主講。
在本次健康教育講座中，xxx主要講解了春季中老年人起居、運(yùn)動(dòng)、飲食、防病以及日常生活注意事項(xiàng)等健康知識(shí)。本次活動(dòng)還在現(xiàn)場(chǎng)為老人們量血壓、同時(shí)免費(fèi)發(fā)放健康教育宣傳資料等。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇十二
關(guān)注海洋，起航夢(mèng)想。青少年，尤其中學(xué)生是我國(guó)未來海洋事業(yè)發(fā)展的生力軍。為使的青少年了解海洋，認(rèn)識(shí)海洋，熱愛海洋，并投身海洋事業(yè)，我們學(xué)校進(jìn)行了網(wǎng)上下載了知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上答卷，此次活動(dòng)豐富了同學(xué)課余生活，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，并有助于提高同學(xué)們對(duì)海洋和航海的認(rèn)識(shí)和理解，弘揚(yáng)航海文化，贏得了學(xué)校和同學(xué)們的好評(píng)。
1.內(nèi)容豐富，寓教于樂。首先通過各級(jí)生物老師向?qū)W生介紹了一些海洋生物，以引發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。
2.精心策劃，充分準(zhǔn)備。為了提高活動(dòng)的質(zhì)量，增加學(xué)生參與度，我們從網(wǎng)上積極下載了知識(shí)點(diǎn)為活動(dòng)成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)。
3.充分調(diào)動(dòng)微機(jī)教師，在微機(jī)課讓學(xué)生答題，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生的'參入率達(dá)到95%。
4.活動(dòng)中，我們一直以飽滿的熱情和勤懇的工作態(tài)度開展實(shí)施了“海洋知識(shí)問答競(jìng)賽”活動(dòng)并達(dá)到了較好效果，但由于我們每個(gè)人的精力、能力、資源的局限性，使得工作之中尚有不如人意的地方。總而言之，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更重要的是我們需要繼續(xù)努力。在以后的工作中，我們將給廣大的學(xué)生提供鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái);努力創(chuàng)新、豐富活動(dòng)內(nèi)容，滿足學(xué)生的興趣。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇十三
為了進(jìn)一步貫徹教育局各類文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師及幼兒防震減災(zāi)知識(shí)的普及教育，拓寬其更廣的知識(shí)面。我園以5.12地震第七個(gè)防震減災(zāi)日為契機(jī)，開展了幼兒園防震減災(zāi)各項(xiàng)工作，全面提升地震綜合防御和地震災(zāi)害應(yīng)急處置能力，保障全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、做好安全教育宣傳工作，利用班級(jí)和學(xué)校的宣傳欄宣傳相關(guān)的安全知識(shí)。
2、我校充分利用周一安全教育日、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，主要包括防震、防火、放電、防溺水、防事故等各方面。
3、學(xué)校內(nèi)及周邊環(huán)境安全檢查，對(duì)學(xué)校廁所、圍墻和各室的電燈和開關(guān)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一。
4、搜集材料，老師通過讓幼兒觀看地震的相關(guān)視頻，讓幼兒了解地震所造成的災(zāi)害。
5、校園安全逃生演練，在汶川，雅安特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬，這次地震給我們敲響了警鐘，掌握危難時(shí)自救的方法是必要的，學(xué)校人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校在下周再次進(jìn)行地震逃生演練。
6、活動(dòng)期間，我園采取了專題培訓(xùn)、科普櫥窗、觀看視頻、答地震知識(shí)的試題、led屏滾動(dòng)等形式多樣的宣傳陣地，宣傳有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)師生的安全自救意識(shí)和防范技能。
7、各個(gè)年段各個(gè)班級(jí)開展“防震減災(zāi)知識(shí)普及”主題活動(dòng)，普及幼兒防震知識(shí)和一些保護(hù)自己的正確方法，切實(shí)提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
我們以現(xiàn)場(chǎng)答卷的形式進(jìn)行理論考核，老師積極、認(rèn)真聽講答題并對(duì)考核試卷進(jìn)行探討。試卷以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考核，共100分，90分以上及格為標(biāo)準(zhǔn)。全院職工共96名，優(yōu)秀達(dá)標(biāo)率98%，成績(jī)可喜。
亮點(diǎn)：教職工均積極參與，活動(dòng)形式多樣，準(zhǔn)備充分。能夠用多種事例讓大家重視平時(shí)的安全教育。老師及時(shí)向幼兒灌輸防震安全知識(shí)。全園參培率100%，試題通關(guān)率100%。
不足：小小班的幼兒安全意識(shí)較弱，還需要老師在日常教學(xué)中多向幼兒灌輸安全知識(shí)。
由于安全問題是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，有很多意外防不勝防，學(xué)校安全工作也不見得做到天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn)，所以我們不僅要在“安全教育日”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規(guī)教育中，我們也把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。 各部門通力合作，隨時(shí)排除安全隱患。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師的緊密配合中，我園的安全教育工作，定能更上一個(gè)臺(tái)階。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇十四
一、19世紀(jì)以來世界文學(xué)的主要成就：
18世紀(jì)末到19世紀(jì)30年代。
浪漫主義文學(xué)。
歐洲革命和戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍;對(duì)“理性王國(guó)”的失望。
法國(guó)，雨果《巴黎圣母院》;。
英國(guó)，雪萊《解放了的普羅米修斯》;德國(guó)，海涅《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》。
不再刻意突出理性，而是發(fā)掘人的感情世界;以想像力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。
19世紀(jì)30年代后。
現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)興起。
歐美資本主義國(guó)家社會(huì)矛盾日益尖銳。
關(guān)注社會(huì)問題，典型再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，剖析揭露社會(huì)矛盾，揭露和批判社會(huì)罪惡。
20世紀(jì)早期。
現(xiàn)實(shí)文學(xué)。
英國(guó)，蕭伯納《蘋果車》;法國(guó)，羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》。
20世紀(jì)上半期。
現(xiàn)代主義文學(xué)。
兩次世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、嚴(yán)重的社會(huì)問題。
美國(guó)海明威《老人與?！?法國(guó)貝克特《等待戈多》(現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派的典型)。
強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我;手法比較怪誕;故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語(yǔ)言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)。
蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)繁榮。
高爾基《母親》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
亞、非、拉美的文學(xué)體現(xiàn)了民族精神。
20世紀(jì)民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲。
印度，泰戈?duì)枴陡昀?中國(guó)，魯迅《吶喊》;哥倫比亞，馬爾克斯《百年孤獨(dú)》;尼日利亞，索卡因。
反映了反帝反殖和愛國(guó)主義精神。
二、美術(shù)的成就。
18世紀(jì)末19世紀(jì)初。
新古典主義。
強(qiáng)調(diào)理性，選擇古代歷史和現(xiàn)實(shí)重大事件為題材，注重畫面的嚴(yán)整和諧。
法國(guó)的大衛(wèi)《馬拉之死》《拿破侖加冕式》和安格爾《泉》。
19世紀(jì)上半葉。
浪漫主義。
拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的“理性王國(guó)”感到失望，尋求新的精神寄托。
注重感情表現(xiàn)和畫面整體的完整和統(tǒng)一，不拘泥局部和細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)色彩的作用。
法國(guó)德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》。
19世紀(jì)中期。
現(xiàn)實(shí)主義，注重社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
法國(guó)米勒《拾穗者》;俄國(guó)列賓注重民族憂患意識(shí)，代表《伏爾加河上的纖夫》。
19世紀(jì)后半期。
印象畫派(早期)。
早期印象畫派特點(diǎn)：借助當(dāng)時(shí)光學(xué)研究新成就，探討用光和色描繪外部世界。
法國(guó)的莫奈《日出·印象》。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初。
后期印象畫派。
主張抒發(fā)個(gè)性，線條粗獷、夸張、色彩明快，富于裝飾韻味。
荷蘭畫家梵高《向日葵》被稱為“撲向太陽(yáng)的畫家”;法國(guó)的塞尚被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。
20世紀(jì)以來。
現(xiàn)代主義美術(shù)。
20世紀(jì)以來，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)——心靈創(chuàng)傷;工業(yè)化——快節(jié)奏，緊張感;科學(xué)技術(shù)的發(fā)展——拓展視野。
反傳統(tǒng)和反理性，重視內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”
西班牙畢加索《格爾尼卡》對(duì)德國(guó)法西斯暴行表示強(qiáng)烈抗議。
三、音樂與影視藝術(shù)。
(1)19世紀(jì)的音樂流派和杰作：
歌?。阂獯罄柕凇恫杌ㄅ贰⒎▏?guó)比才《卡門》;。
民族樂派：俄國(guó)柴可夫斯基芭蕾舞劇《天鵝湖》;。
(2)20世紀(jì)，現(xiàn)代主義音樂興起：一戰(zhàn)前后，爵士音樂的興起(源于19世紀(jì)末新奧爾良黑人音樂);二戰(zhàn)后，搖滾、藍(lán)調(diào)、爵士樂風(fēng)靡歐美，其中搖滾音樂成為流行音樂的主流。
(3)影視藝術(shù)的發(fā)展：1895年電影誕生;20世紀(jì)代電視出現(xiàn)。
鯨魚知識(shí)小結(jié)篇十五
近日，我隨公司的管理人員參加了咸陽(yáng)分公司舉辦的“安全知識(shí)”培訓(xùn)班，三天培訓(xùn)，讓我震撼和醒悟，安全警鐘，長(zhǎng)鳴不止!
本次安全知識(shí)培訓(xùn)由省安監(jiān)會(huì)的老師通過視頻授課和現(xiàn)場(chǎng)授課交替進(jìn)行，授課老師通過安全知識(shí)、案例分析、為我們深入淺出的講解了安全事故對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，在痛定思痛的同時(shí)，為我們敲響警鐘，防范安全，讓安全成為一種習(xí)慣!
在安全知識(shí)培訓(xùn)課堂中，看著一幕幕慘痛的安全事故視頻，令我們揪心，一個(gè)個(gè)鮮活生命的離去讓我們心痛，一次次違章事故讓我們后悔不已……目睹逝者至親的眼淚，撕心裂肺的痛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不禁要問：為什么生命如此之脆弱?為什么悲劇一演再演而熟視無睹?為什么習(xí)慣性違章屢禁不止?又為什么一些安全隱患根深蒂固?究其原因，還是人們的安全知識(shí)缺乏、安全意識(shí)薄弱、安全責(zé)任心缺失，違章已經(jīng)形成習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，才造成事故發(fā)生，使鮮活的生命戛然而止。
“刀不及身，膚不曉痛”。聽別人的故事，只覺從耳中穿過，但當(dāng)自己或家人遭遇不幸時(shí)，已為之晚矣?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”為時(shí)不晚，只有當(dāng)安全成為一種習(xí)慣，才是對(duì)生命的尊重和保障，如果把安全當(dāng)成我們每天必須做的事，就像吃飯穿衣一樣，成為“習(xí)慣性的自然”，這種習(xí)慣是一種必須的行為，順理成章，自然而然。
培訓(xùn)老師給我們講到：許多員工埋怨培訓(xùn)，不情愿培訓(xùn)，不重視培訓(xùn)，覺得安全是別人的事，于己無關(guān)，是管理者無事找事。其實(shí)是我們的員工走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)涵還不夠清楚，培訓(xùn)=培養(yǎng)+訓(xùn)練，即把每個(gè)人的安全行為先培養(yǎng)出一種“習(xí)慣”，成為習(xí)慣后再加強(qiáng)訓(xùn)練人的一種安全技能，讓自己先過“安全關(guān)”。授課老師為我們展現(xiàn)了三星企業(yè)培養(yǎng)員工的首要一條，就是在企業(yè)生產(chǎn)范圍內(nèi)，人行不能觸及劃定的黃線，剛開始員工可能不以為然，但觸及多次后等待他們的是嚴(yán)厲的考核和制裁，慢慢地這個(gè)規(guī)定成為一種習(xí)慣，想讓員工觸及黃線都不可能了。我們從馬斯洛人的金字塔需求層次理論中可以看到，他把安全需求放到了僅次于生理需求的第二位，可見馬斯洛人對(duì)安全需求的何等重視!
安全能否成為習(xí)慣，關(guān)鍵在于我們對(duì)安全的認(rèn)知度，我們今天坐在這里進(jìn)行安全培訓(xùn)，就是要從根本上去理解安全的真正含義，安全是自己的，不是別人強(qiáng)加于你的，只有在自己的心中留下烙印，做下標(biāo)記，買下深深的種子，把安全當(dāng)成生活的必須，讓安全責(zé)任形成一種習(xí)慣，才能從根本上去提高，去落實(shí)。
有了習(xí)慣就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)養(yǎng)成自己關(guān)愛自己，自己教育自己，自己提高自己，才會(huì)更好的感染別人達(dá)到共同提高的目的，安全習(xí)慣在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，20xx年元月，歐洲一商家退還了中國(guó)浙江出口的凍蝦仁，其原因是當(dāng)?shù)貦z驗(yàn)部門從1000噸中國(guó)出口的凍蝦仁中查出了0.2可氯霉素，這50億分子一的數(shù)據(jù)，看起來是一次貿(mào)易中的正常失誤，卻隱含著深刻的教訓(xùn)——疏于細(xì)節(jié)的安全管理。所以安全不是只喊口號(hào)的“花架子”，更不是故能玄虛的“皮毛”之作，它是實(shí)實(shí)在在的，滲透人心的習(xí)慣行為，這種行為在習(xí)慣中得到規(guī)范“只有規(guī)定動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”!
葉圣陶先生《習(xí)慣成自然》一文中這樣寫道：“習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣”。同樣做安全工作，也需要種種能力，但更要養(yǎng)成安全的種種習(xí)慣。
通過本次安全知識(shí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們懂得了安全培訓(xùn)并不是管理者的需求，是自己本身的需求，通過案例分析，我們更深刻的認(rèn)識(shí)到：安全重于生產(chǎn)!安全是1，其他是0，有了1，后邊的0越多，就越富裕，如果1沒了，后邊0再多，都是無用的。
讓安全與我們同行，讓幸福與我們?yōu)榘?，讓安全行為成為一種習(xí)慣!
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