學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。如何寫一篇完美的總結(jié)，就是如何將自己的思考和感悟融入其中，使讀者有共鳴。我們匯總了一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
別開生面課篇一
“叮零零……”清脆的上課鈴歡快地響了起來。王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。只見她手里拿著一只白色袋子，笑著對(duì)大家說：“誰知道畫畫要用到什么材料？”大家爭(zhēng)先恐后地回答道：“我知道！要用毛筆、墨汁、宣紙和水……”王老師接著說：“我能不用任何一種筆，畫出一副畫！”頓時(shí)，同學(xué)們開始竊竊私語：“寫作課怎么搞起試驗(yàn)了？王老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”“就是嘛，寫作和畫畫是風(fēng)水牛馬不相及的??！”“同學(xué)們，請(qǐng)看好了！”王老師說道。
只見王老師拿出一只小杯子和一捆棉簽、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉簽?！薄澳妹藓灨墒裁窗?？”一位同學(xué)插嘴道?！爱嫯嬕胁艢?，現(xiàn)在我要在各位同學(xué)身上沾點(diǎn)才氣！”說罷，在各位同學(xué)頭發(fā)上用棉棒劃了劃，然后在拿出另一根沒沾“才氣”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一點(diǎn)，清水里出現(xiàn)了一顆小黑點(diǎn)。王老師又將那根沾了“才氣”的.棉棒在小黑點(diǎn)上一點(diǎn)，霎時(shí)，小黑點(diǎn)散開來了。接著王老師又弄了十滴，最后，王老師拿出一張宣紙蓋上去，哇！宣紙上立刻出現(xiàn)了一副山水畫，像十片葉子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的畫就誕生在王老師的手下。
這其中有什么樣的科學(xué)道理呢？原來，用棉棒在頭上劃一劃，并不是劃我們的“才氣”，而是我們每個(gè)人的頭上都有油脂，油脂點(diǎn)在墨汁上，墨汁就會(huì)擴(kuò)散開來哦！
在我們生活中，有許許多多的科學(xué)知識(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就能探索到許多奧妙！
別開生面課篇二
一、說背景：
我們生活在一個(gè)多民族的地區(qū)，每個(gè)民族都有著燦爛的文化，悠久的歷史和壯麗的故事。然而作為小學(xué)生，我們卻對(duì)少數(shù)民族了解甚少。新疆的7、15事件更讓我們領(lǐng)會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。盼望通過本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們了解民族的差別，親熱各個(gè)民族，體會(huì)民族的文化，了解民族融會(huì)與民族團(tuán)結(jié)的重要性。
二、說目標(biāo)：
1、意識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)民族知識(shí)、了解民族風(fēng)情，民族政策，準(zhǔn)確對(duì)待民族抵觸，從而進(jìn)一步加強(qiáng)作為當(dāng)代中學(xué)生咱們?cè)摓槊褡灏l(fā)展，祖國的富強(qiáng)盡本人應(yīng)盡的義務(wù)的意識(shí)。
2、行為目的：學(xué)生能自發(fā)保護(hù)民族團(tuán)結(jié)，酷愛國度，不做有損民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)。
3、感情目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)民族常識(shí)的懂得有所進(jìn)步。
懂得尊重民族風(fēng)氣，學(xué)習(xí)一種民族代表行的.文明情勢(shì)，親自體驗(yàn)民族文化的魅力。培育學(xué)生民族友愛的情緒。
三、說籌備：
1、召開會(huì)議闡明舉行這次班會(huì)的目標(biāo)及意思，主持人男女各一名、文藝委員組織編排歌曲、舞蹈、口風(fēng)琴演奏、詩歌朗誦。
2、收集少數(shù)民族服飾，民族歌曲，民族舞蹈，民族政策的材料。
3、老師準(zhǔn)備好課件。
四、說流程：
各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)出旗唱隊(duì)歌活動(dòng)正式開始。
一、導(dǎo)入：
賴雨欣：在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中華民族五千年文明，書寫著她永不停息的對(duì)美。
好幸福的追求，展示著她永不磨滅的對(duì)民主富強(qiáng)的探尋。
賴雨欣：偉大祖國的56個(gè)兄弟民族，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動(dòng)，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
合：我們大鎮(zhèn)二小也是一所民漢合校的學(xué)校，在這里，我們各民族同學(xué)，互尊互愛，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)開始：
賴雨欣：你們誰能說說我們國家有多少個(gè)民族？（指名回答）謝向陽：這五十六個(gè)民族分布在祖國的960萬平方公里的土地上，每個(gè)民族都有不同的民族習(xí)慣。
賴雨欣：有句名言說得好“一堆沙子是松散的，可它和水泥和石子、水混合在一起，它比花崗巖還堅(jiān)韌”。
謝向陽：讓民族團(tuán)結(jié)之路永不停息，愛心的浸潤(rùn)，攻無不克。團(tuán)結(jié)的力量無往不勝。
合：我們來自不同的地域、不同的民族。但我們心連心，血濃于水，我們堅(jiān)信誰都離不開誰，誰都需要幫助和關(guān)心。賴雨欣：無論現(xiàn)在還是將來，我們都是團(tuán)結(jié)互助、相親相愛、其樂融融的一家人。合：同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，擰在一起我們就是一道閃電，一束火炮；聚在一起，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空；站在一處，我們就用心靈結(jié)成信念不倒的墻。讓我們凝聚一心，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)我們美好的明天！同學(xué)們，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的友誼，讓我們互相交朋友吧！
謝向陽：下面讓我們來共同唱響《和諧新疆》（合唱）來結(jié)束這次愉快的隊(duì)會(huì)。
下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員，為這次主題隊(duì)會(huì)作總結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束。
三、說后果：
通過《民族團(tuán)結(jié)手拉手》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)到達(dá)教育目標(biāo)，提高學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)，共同學(xué)習(xí)，共同幫助，增強(qiáng)各族學(xué)生的向心力和凝聚力。增進(jìn)各民族學(xué)生的友誼。
四、說創(chuàng)意：
整個(gè)活動(dòng)以“民族團(tuán)結(jié)”為基調(diào)，民族歌舞大家唱（演），民族政策大家談等程序，包括歌曲、詩歌、舞蹈，口風(fēng)琴演奏等活動(dòng)，旨在引起學(xué)生興致、樹立學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)力求人人參加，每一位學(xué)生都能夠積極參加表演，踴躍思考問題并建立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。
別開生面課篇三
一堂別開生面的課頓時(shí)，同學(xué)們開始竊竊私語：“寫作課怎么搞起試驗(yàn)了？王老師葫蘆里賣的是什么藥??？”“就是嘛，寫作和畫畫是風(fēng)水牛馬不相及的??！”“同學(xué)們，請(qǐng)看好了！”王老師說道。
只見王老師拿出一只小杯子和一捆棉簽、半盆清水和一瓶墨汁?！笆紫鹊谝徊?，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉簽。”“拿棉簽干什么?。俊币晃煌瑢W(xué)插嘴道?！爱嫯嬕胁艢猓F(xiàn)在我要在各位同學(xué)身上沾點(diǎn)才氣！”說罷，在各位同學(xué)頭發(fā)上用棉棒劃了劃，然后在拿出另一根沒沾“才氣”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一點(diǎn)，清水里出現(xiàn)了一顆小黑點(diǎn)。王老師又將那根沾了“才氣”的棉棒在小黑點(diǎn)上一點(diǎn)，霎時(shí)，小黑點(diǎn)散開來了。接著王老師又弄了十滴，最后，王老師拿出一張宣紙蓋上去，哇！宣紙上立刻出現(xiàn)了一副山水畫，像十片葉子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的畫就誕生在王老師的'手下。
這其中有什么樣的科學(xué)道理呢？原來，用棉棒在頭上劃一劃，并不是劃我們的“才氣”，而是我們每個(gè)人的頭上都有油脂，油脂點(diǎn)在墨汁上，墨汁就會(huì)擴(kuò)散開來哦！
在我們生活中，有許許多多的科學(xué)知識(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就能探索到許多奧妙！
別開生面課篇四
今天，我們五（1）班7個(gè)小組與一（1）班10位小朋友展開了一次意義非凡，別開生面的“新老隊(duì)員交流”的班隊(duì)課。在這之前，我們五（1）班每位同學(xué)都查閱了許多少先隊(duì)的知識(shí)。為這次班隊(duì)課精心準(zhǔn)備。
開始，我們舉行了簡(jiǎn)單而又隆重的儀式。就開始自己個(gè)小隊(duì)活動(dòng)了。我們小隊(duì)先將有關(guān)少先隊(duì)員的相關(guān)知識(shí)告訴了他們一年級(jí)是小弟弟小妹妹。學(xué)弟學(xué)妹嗎也提出來了自己的質(zhì)疑，我們也很好的回答了他們的.問題。
做完了這些，我們小組叫他們敬隊(duì)禮：五指并攏……教完了隊(duì)禮，我們教他們?nèi)绾蜗岛眉t領(lǐng)巾：左肩搭右肩，右肩繞一圈，右肩從口子力穿過率，再拉一下，就好了。盡管我們?cè)趺唇淘趺词痉?，他們就是不?huì)，我們只好手把手，拉著他的手一遍又一遍的教。
教會(huì)了系紅領(lǐng)巾，我們就教他們唱隊(duì)歌，我們是共產(chǎn)主義接班人……我們一遍一遍的教，可他們只不過認(rèn)幾個(gè)字罷了。
時(shí)間過得的這快，一眨眼的功夫，就要與他們揮手告別了！同學(xué)們，祝你們真正了解少先隊(duì)的光輝歷程！
別開生面課篇五
語文課需要教“活”，這已成為語文教師的共識(shí)。只有活，教學(xué)氣氛才不會(huì)沉悶，學(xué)生的思維訓(xùn)練才會(huì)加強(qiáng)，能力才會(huì)得到很好的培養(yǎng)，正如呂叔湘先生所說：“成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n教活了?！蹦敲慈绾尾艜?huì)教“活”，抑或說如何才能算真正的“活”？筆者認(rèn)為需要做到“四見”。
一、活中見實(shí)。
“活”應(yīng)建立在實(shí)的基礎(chǔ)上，即扎扎實(shí)實(shí)。不實(shí)的語文課，即便如何“活”也只是一種表象?，F(xiàn)在有些語文課追求表面的熱烈，活而不實(shí)的'情況比較普遍。該理解的沒有理解，該掌握的沒有掌握。例如《白楊禮贊》，寫白楊樹為何要宕開一筆寫高原，寫白楊樹如何具體地從形與神之美寫其“力爭(zhēng)上游”，又如何由樹及人，聯(lián)想到抗日軍民的斗爭(zhēng)精神。如果這些不落實(shí)，不理解，課豈能“活”起來。教學(xué)要實(shí)，大致為：一是詞語落實(shí)，扣住關(guān)鍵詞語、主旨句，理解詞句的隱含義；二是篇章落實(shí)，能明確線索，理清思路，把握層次結(jié)構(gòu)；三是內(nèi)容落實(shí)，能對(duì)內(nèi)容加以概括和表述；四是形式落實(shí)，了解其表現(xiàn)形式的獨(dú)持和精妙。一句話，通過信息感知而加以獲取和篩眩因之，只有實(shí)，“活”才有基礎(chǔ)。
二、活中見法。
真正的“活”要體現(xiàn)出教法的藝術(shù)性和學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的科學(xué)性，“教與學(xué)雙方做到和諧的交流（劉國正語）”。如閱讀來說，情文并茂的散文就不宜采用速讀的方法，而應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、精讀，細(xì)細(xì)品味體驗(yàn)。又如有情節(jié)的長(zhǎng)文，就無需步步推進(jìn)，而讓學(xué)生學(xué)會(huì)速讀，培養(yǎng)感知能力，迅速抓住要領(lǐng)。
皮亞杰曾說：“一切真理都要學(xué)生自己去獲得。”如果活潑之中看不到教師對(duì)教法的諳熟，看不到“授人以漁”，那么這樣的“活”也不是真正的活。
三、活中見密。
為了提高課堂效率，教學(xué)要有一定的密度，即“活中見密。
有些課上得雖“活”，講解、啟發(fā)、討論，但細(xì)細(xì)察之，沒有多少內(nèi)容，一堂課下來，并未傳授多少知識(shí)，訓(xùn)練多少技能，這樣的“活”也算不上真正的活。
四、活中見效。
語文課的“活”歸根到底是要有效。比如學(xué)生討論，有無必要，有無效果？有的課不是從頭道來，而是中間突破，效果何在？等等，要加以研究。有的語文課上搞一些搶答題出一些選擇題，因?yàn)闆]有編制好，看似熱烈，其實(shí)學(xué)生能力未得到培養(yǎng)。因之，從厭學(xué)到樂學(xué)，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)會(huì)用，這都體現(xiàn)出活中有效。
當(dāng)然，真正把語文課教“活”，需要教師深入把握教材的系統(tǒng)性和編寫意圖，進(jìn)行新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)和具有良好的教學(xué)機(jī)智，使教學(xué)過程趨向優(yōu)化，使教學(xué)和諧、高效地進(jìn)行。
別開生面課篇六
昨天下午，媽媽說送我去參加一個(gè)活動(dòng)，具體是干什么的，老媽說“保密！”所以我也就這么稀里糊涂的過去了。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：自我介紹，同時(shí)還要分享自己喜歡的課程、喜歡的職業(yè)、崇拜的偶像。我大大方方的上臺(tái)做了自我介紹，也是第一次在眾人面前這么全面的介紹了我自己。
接下來進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師告訴了我們做人需要有自己明確的目標(biāo)，但又不能一口吃個(gè)胖子，得把一個(gè)大的夢(mèng)想拆成幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分的按計(jì)劃完成，那樣就會(huì)比較簡(jiǎn)單，并且即使出錯(cuò)了也容易及時(shí)懸崖勒馬，不至于全軍覆沒。所以當(dāng)艱巨的任務(wù)擺在面前時(shí)，不要給嚇趴下，是需要怎么有序的去規(guī)劃呢？老師就把這個(gè)題目給引出來了。
進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師先問我們每個(gè)人的夢(mèng)想是什么？不用說啦，我的夢(mèng)想肯定是成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員。老師又問我們“如果想達(dá)成自己的目標(biāo)，需要怎么做？”我們異口同聲的大聲說到：“努力！”“很好！”老師露出滿意的笑容。我們按照剛才的方法，把自己的夢(mèng)想拆成了幾個(gè)小塊，并且講給大家聽。
正在我們講的津津有味的時(shí)候。老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)――制成一個(gè)“暑假時(shí)間地圖”。我們拿上畫筆，在海報(bào)紙上瘋狂的畫了起來，因?yàn)槲业漠嫯嬎竭€算不錯(cuò)。不一會(huì)兒便展現(xiàn)出一張暑假時(shí)間規(guī)劃圖。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行到這我才終于明白了這次活動(dòng)的真正目的。
三個(gè)小時(shí)過去了，這個(gè)特別有意義的課就這么結(jié)束了，帶上自己的作品“暑假時(shí)間地圖”離開教室一路上都在回想剛才的一幕幕，突然我意識(shí)到有規(guī)劃的去做事的重要性，有了計(jì)劃就可以明確的知道哪個(gè)要先完成哪個(gè)可以晚點(diǎn)去做，什么完成了還有什么沒有完成，如果沒有計(jì)劃，腦子里一團(tuán)泥，做事情也六神無主，要不會(huì)半途而廢要不事倍功半。所以說我們不管做什么事都要有目標(biāo)，有自己的想法，再向自己的目標(biāo)去規(guī)劃努力，就一定會(huì)成功。
別開生面課篇七
今天下午，我觀看了浦東新區(qū)“六一”少先隊(duì)主題云隊(duì)課—“奏響人生三部曲，做好時(shí)代接班人”?？赐旰螅蚁氲搅诵厍凹t領(lǐng)巾。它是紅旗的一角，是無數(shù)的革命先烈用鮮血染紅了。
我要繼承他們的遺愿，要有自己的“三部曲”。我做到了第一步，但是在今后的生活和學(xué)習(xí)中要以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，來奏響屬于自己的“三部曲”。
別開生面課篇八
最早，“別開生面”來自這句詩句：“凌煙功臣少顏色，將軍下筆開生面。”這兩句詩的典故與唐代著名的畫家曹霸有關(guān)，因?yàn)檫@是杜甫稱贊曹霸繪畫高超的詩句。后來，也見于《紅樓夢(mèng)》中。后人用來描述奇特有創(chuàng)意的活動(dòng)、文筆或者繪畫，很多場(chǎng)景可以用。
唐代著名的畫家曹霸，擅長(zhǎng)于畫人物和馬。他的名聲傳到京城長(zhǎng)安，連深居宮廷的皇帝唐玄宗也知道了。玄宗經(jīng)常召他進(jìn)興慶宮，命他當(dāng)場(chǎng)作畫，并時(shí)常給于豐厚的賞賜。由于曹霸受到皇帝的寵幸，長(zhǎng)安城里的王公貴族和官府人家，都以藏有他的畫為榮。大家不惜以很高的價(jià)錢，來收購他的墨跡。
長(zhǎng)安北面的太極宮中，有一座著名的凌煙閣。閣內(nèi)四壁上繪有唐朝二十四位開國功臣的肖像。這些肖像，是七十多年前著名畫家閻立本畫的。由于年代已久，原先栩栩如生的功臣像，現(xiàn)大部分已經(jīng)剝落，不僅失去了當(dāng)年的風(fēng)采，有的甚至難以辨認(rèn)。為此，玄宗把曹霸召來，要他重新畫過。要重畫功臣肖像談何容易。曹霸閱讀了大量史料，對(duì)照已經(jīng)暗淡模糊的功臣肖像，仔細(xì)琢磨，精心構(gòu)思，然后揮筆繪制。不久，二十四位功臣的肖像重放光彩，并且以嶄新的風(fēng)格展現(xiàn)在人們面前。
曹霸既擅長(zhǎng)于畫人物，又擅長(zhǎng)于畫馬。一次，玄宗傳曹霸進(jìn)宮，當(dāng)場(chǎng)叫人把他最喜愛的一匹叫玉花驄(cong)的名馬牽來，命曹霸為它作畫。曹霸叫侍從把一幅巨大的白絹裱糊在殿壁上，同時(shí)對(duì)玉花驄進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的觀察，然后轉(zhuǎn)過身，飛快地?fù)]舞墨筆。不多久，威武神駿的玉花驄就展現(xiàn)在白絹上。玄宗越看越滿意，馬上叫侍從取來許多金帛賞賜給曹霸，并且封他為左武衛(wèi)將軍。
但是好景不長(zhǎng)，玄宗在任用李林甫、楊國忠等權(quán)臣后，愛好聲色，奢侈荒淫，長(zhǎng)期不理政事，曹霸也越來越少被召進(jìn)宮去作畫。后來他又因一件小事獲罪，被削去官職，降為平民，只得離開長(zhǎng)安。
公元755年，安祿山、史思明發(fā)動(dòng)叛亂，玄宗逃往四川。曹霸也流落到成都，靠在街頭替路人畫像過活，晚境極其凄涼。一次，著名的詩人杜甫來到成都，在朋友家里看到曹霸畫的《九馬圖》，得知這位名噪一時(shí)的畫家也在成都，便馬上去尋訪。幾經(jīng)打聽，終于在街頭找到了曹霸。
杜甫了解了曹霸的身世和遭遇后，非常同情和感慨，寫了一首詩贈(zèng)給他。詩中有這樣兩句：“凌煙功臣少顏色，將軍下筆開生面。”這兩句詩的意思是：凌煙閣中功臣像已失去了往日鮮艷奪目的色澤，幸虧得你左武衛(wèi)將軍下筆使它們重放光彩。
別開生面課篇九
各位專家、評(píng)委，各位老師，你們好！
今天我要說的課文題目是《活板》。（1、介紹課題）《活板》是北宋科學(xué)家、政治家沈括的代表作《夢(mèng)溪筆談》中的一篇說明性的文章。文章詳細(xì)介紹了北宋畢昇發(fā)明的活板印刷術(shù)，贊頌了我國古代勞動(dòng)人民高度的智慧和創(chuàng)造精神。（2、介紹作者、文體特點(diǎn)、課文思想內(nèi)容）《活板》是九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)試用課本蘇教版第三冊(cè)第三單元中的一篇講讀課文。第三冊(cè)第三單元是學(xué)生進(jìn)入初中階段之后的第二個(gè)說明文單元。《活板》位于這一單元的第三篇。在這一單元中，它前承《蘇州園林》、《中國石拱橋》，后接知識(shí)短文《談?wù)務(wù)f明文》，可以說它既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固，又是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)棋子；是從掌握知識(shí)逐步向能力轉(zhuǎn)換的一架橋梁。（3、介紹課文位置、所在單元的特點(diǎn)、課文的地位）根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材編排意圖以及本課的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：第一，基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)。了解活板，認(rèn)識(shí)生字詞，看懂內(nèi)容，能夠順暢的朗讀課文。第二，能力目標(biāo)。通過對(duì)課文內(nèi)容的分析，能了解說明對(duì)象的特征，并理清說明順序，初步掌握程序說明的方法。第三，思想教育目標(biāo)。通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，學(xué)習(xí)我國古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造精神。（4、教學(xué)目標(biāo)及其確立的依據(jù)）《活板》是一篇文言說明文，在此之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過《核舟記》、《愚公移山》、《詩六首》等古文，而《活板》一文從字詞上來講并沒有多大難度。學(xué)生通過看注釋、查字典基本上都能自行解決。因而我認(rèn)為，字詞教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在教會(huì)學(xué)生整理、教會(huì)學(xué)生整體把握字詞上面。相對(duì)于字詞教學(xué)來說，這篇文章的說明順序是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因?yàn)閺膶W(xué)生已學(xué)過的說明文章來看，《活板》是唯一的一篇以程序?yàn)檎f明順序的文章。教適應(yīng)幫助學(xué)生打開思路，自然求得。（5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解釋）遵循學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)的原則，根據(jù)課文本身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我決定采取朗讀與練習(xí)、語言訓(xùn)練與思維訓(xùn)練相結(jié)合的方法。（6、教學(xué)方法及其確立的依據(jù)）語文教學(xué)應(yīng)重視整體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)的最有效的手段就是朗讀。朗讀，可以讓學(xué)生把握文章字詞句的結(jié)構(gòu)，為進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)；而練習(xí)則是知識(shí)的應(yīng)用與鞏固。在練、讀當(dāng)中，讓45分鐘發(fā)揮最大的效益。我所借助的教學(xué)用具是投影儀和自制的幻燈片。新大綱明確指出，要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。遵循這一原則，我決定引導(dǎo)學(xué)生掌握粗讀、精讀，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。這篇課文，我準(zhǔn)備安排一課時(shí)完成。（7、對(duì)教法、教具、課時(shí)安排的解釋）首先是預(yù)習(xí)指導(dǎo)。通讀課文，圈點(diǎn)不認(rèn)識(shí)的字詞，然后查字典解決。第二，大致弄清文章內(nèi)容，能較流利的通讀全文。第三，在預(yù)習(xí)中如果有自己不能解決的問題，寫在小紙條上，交給課代表，交給我。第二步就是教學(xué)步驟。首先，由學(xué)生朗讀課文，整體把握課文，正字音，正字形。第二，教師范讀課文，使學(xué)生鞏固剛學(xué)的知識(shí)，同時(shí)掌握正確斷句，更好的了解課文。鑒于字詞并不難，學(xué)生完全能夠自行解決，所以首先采用自問自答的形式，然后再練習(xí)鞏固。第三，分析課文。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)生換一個(gè)角度去思考，借助形象思維理清全文，找出說明順序、說明對(duì)象的特征。第四，在已講解的基礎(chǔ)上，快速閱讀課文，再進(jìn)行練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果。最后一步是集體朗讀課文，再一次整體感知課文。最后的知識(shí)遷移訓(xùn)練我準(zhǔn)備讓學(xué)生作一篇口頭作文，向同學(xué)介紹一道菜的制作，要求按照程序順序進(jìn)行說明。（8、教學(xué)的具體步驟）好，這就是我對(duì)《活板》這篇文章的一個(gè)不太成熟的設(shè)想。
根據(jù)錄像帶聽記整理、評(píng)點(diǎn)。
趙秀成8月5日。
別開生面課篇十
今天我們要進(jìn)行踢毽子活動(dòng)，我心里早就有底了，因?yàn)樽罱鼛滋煳铱偸菍懲曜鳂I(yè)趕忙去樓下練習(xí)踢毽子，所以今天的活動(dòng)對(duì)于我來說是信心滿滿的。
踢毽子比賽開始了，第一個(gè)走上場(chǎng)的是韓瑋同學(xué)。只見她眼睛睜得大大了，嘴角微微翹起，大搖大擺很自信地走上了賽場(chǎng)。老師一聲“準(zhǔn)備”，她單手捏著毽子，眼睛一直盯在毽子上，好像在說：“毽子啊，毽子，你一定要好好表現(xiàn)，千萬不要丟臉啊，要不就把我害慘啦！”緊接著老師又一聲“開始”，她用腳內(nèi)側(cè)踢著毽子，“1，2，3，4”一口氣踢了4個(gè)，就在她準(zhǔn)備踢第5個(gè)的時(shí)候，毽子好像故意和她做游戲，一下子踢到了2米遠(yuǎn)的課桌上，這下可急壞了韓瑋同學(xué)，這下沒法接住了，她“嗨”地嘆了口氣，逗得我們哈哈大笑。
終于輪到我上場(chǎng)了，我把椅子往后一推，拿著我心愛的五彩毽子，全身放松，也大搖大擺的.走上了賽場(chǎng)。眼睛緊盯著毽子，這時(shí)不知為什么我突然緊張了起來，毽子仿佛在對(duì)我說“李勁辰啊李勁辰，你可千萬不能打退堂鼓啊，大家都看著你呢。”是啊，大家都看著呢，我要勇敢的接受挑戰(zhàn)，想到這兒，我不知道哪來的一股勇氣，“不就是踢個(gè)毽子嗎，有什么難的，簡(jiǎn)直是小菜一碟?！本驮谶@時(shí)，老師說“開始”，我一抬腳，毽子飛了出去，我趕緊往上一踢，毽子飛得比我都高，我接住了第一個(gè)毽子，接著是第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)，直到老師喊“?！蓖?！我一共踢了4個(gè)毽子，我摸了摸額頭，都踢出汗來啦，我趕忙擦擦頭上的汗水，雖然我沒有踢到5個(gè)，10個(gè)那么多，但我已經(jīng)盡力了，踢毽子踢得我腰酸腿疼，看來以后得加強(qiáng)體育鍛煉啦。
通過這次別開生面的踢毽子活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：看似很容易的一件事情真正做起來其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。我要繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)踢毽子，希望在下次的比賽中取得更好的成績(jī)。
別開生面課篇十一
盼望已久小記者活動(dòng)今天快樂出發(fā)了。我們今天享受了“幸福摩天輪”和拜訪了英勇的武警支隊(duì)。在游玩途中，我學(xué)到了許多知識(shí)和道理，讓我?guī)阒販剡@快樂而有意義的一天吧。
隨著老師的介紹，我們成群結(jié)隊(duì)地來到了摩天輪跟前，抬頭一看，哇！好高，好壯觀！可是，一絲恐懼掠過我的心里，我不禁忐忑起來：坐到上面時(shí)會(huì)恐高嗎？吊箱出故障停在上面不下來呢？不過很快地,我的擔(dān)心就被另一種聲音征服了，“比我小的弟弟妹妹都敢去，我還怕什么呢？”，于是我大膽地走向了“幸福摩天輪”，期待著不一樣的感覺。
眼看著地面上的人越來越小，我乘坐的吊箱越來越高。向左右看去，遂寧城的東南西北盡收眼底；大橋上飛馳的汽車也如同螞蟻般爬著；涪江河上波光粼粼，蜿蜒而去。景色真美，我們都禁不住拿起相機(jī)，“咔咔咔”，將這些美景拍在框里。突然，我的眼睛被一團(tuán)白色的東西所吸引，我定睛一看，原來是一堆白色垃圾，久而久之已經(jīng)成了一座“白色小山”。這多么影響城市的容貌呀！原本一座美麗的城市卻被這一座“小山”給污染了！我心中微微有些感慨：好玩的游客怎么不注意環(huán)境保護(hù)呀！難到?jīng)]有看見過辛苦的清潔工人們不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都在街邊打掃清潔的背影嗎？沒聽說過“地球是我家，環(huán)境靠大家”這句簡(jiǎn)單而平凡的話嗎？不，他們看見過，也聽說過，只是他們不珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果罷了，只是不從自我做起罷了。容不得我多想，我乘坐的吊箱又回到了起點(diǎn)，于是我們又迫不及待地想要知道更多的摩天輪的“秘密”，在工作人員的介紹和同學(xué)們的追問下，我才知道這個(gè)高63米的摩天輪是迄今西南地區(qū)最大的摩天輪，今年1月8日才對(duì)游客開放。這個(gè)被人們稱為“浪漫、幸福、快樂”的摩天輪一下子成為了游客們的旅游勝地，遂寧人也有了自己的“suiningeye”.
走了幾分鐘的路程，在老師的帶領(lǐng)下，我們又來到了武警支隊(duì)。走進(jìn)大門，迎接我們是一列列站得筆直的武警戰(zhàn)士們。他們帶給我們?cè)S多有趣而驚心動(dòng)魄的表演。表演的戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若，我們卻為他們感到緊張，生怕他們受傷。我們也參觀了武警叔叔們干凈整潔的寢室，在武警叔叔們細(xì)心指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了怎樣疊出方方正正的被子。到那時(shí)，我才知道：要想做好任何事情，不付出努力和汗水是萬萬不行的。武警叔叔也告訴我們：雖然他們并沒有真正實(shí)踐過，但他們認(rèn)為執(zhí)行就是實(shí)踐。是啊，正是有了他們的付出，才有我們的幸福生活。
我們依依不舍地離開了武警支隊(duì)，紛紛告別了剛認(rèn)識(shí)不久的新同學(xué)，結(jié)束了第一次充實(shí)而又有意義的一天，可是在我的心里已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接下一次別開生面的活動(dòng)。
別開生面課篇十二
今天語文課上，我們班召開了一次別開生面的有趣的班會(huì)，這次班會(huì)的主題是綠色食品。由于這是個(gè)新鮮的主題，所以在上課前大家就討論得像炸開了鍋。
上課了，大家從書包里拿出了早已準(zhǔn)備好的自制食品，不少人看著周圍的同學(xué)手中的“大餐”垂涎三尺，有的甚至都已經(jīng)和周圍的交換狼吞虎咽上了，可憐的'侯老師整頓了半天才使一群餓狼安頓下來。接著同學(xué)們拿著千奇百怪的自制食品上臺(tái)介紹。
上臺(tái)介紹的很多同學(xué)中給我印象最深的是小林和小明。
小明也是很搞笑，當(dāng)他被叫起發(fā)言時(shí)，他在書包里仔細(xì)翻了一陣，然后神秘的笑了笑，大家都以為他帶的東西一定很新奇。只見他緩慢的托起一個(gè)大紅球---一個(gè)蘋果，大家一下子被現(xiàn)實(shí)和理想之間的差距弄得，大笑不止，前仰后合。
就這樣一節(jié)，這場(chǎng)有趣的別開生面的班會(huì)結(jié)束了，講臺(tái)上那些食物的后果自然就被我們一掃而光啦。
別開生面課篇十三
盼星星，盼月亮，我終于盼來了一年一次的游泳比賽。
那一天下午，天公作美，陽光普照大地，照耀著我們學(xué)校的游泳池。我跟著老師和同學(xué)們，大步流星地走進(jìn)了游泳池。游泳池已經(jīng)人山人海，許多學(xué)生都舉著為班級(jí)加油的牌子。我換上泳衣之后，等待著比賽的開始，我的心忐忑不安，好像每秒能跳動(dòng)一千次。我緊張得手腳都在發(fā)抖，心想：盡力吧！我一定要為班級(jí)爭(zhēng)光啊！可不能輸啊！第二場(chǎng)是25米女子蛙泳決賽，我大邁步向候場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備著，我還似乎聽到了心跳跳動(dòng)的聲音。隨著一聲聲槍聲，我和對(duì)手們站到了跳水臺(tái)上，時(shí)刻準(zhǔn)備著跳下水游泳?！芭椋 币宦曧懫?，我跳下了泳池。我拼命地向前游，時(shí)不時(shí)還聽到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇簦骸凹佑?！一班必勝！小張加油！”聽到之后，我熱血沸騰，想做出更優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳動(dòng)作。到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我異常激動(dòng)，聽到廣播說：“第二，六一班……”我樂得像一朵綻放的花兒。接下來還有三場(chǎng)的接力賽，我和隊(duì)員們做好準(zhǔn)備，在場(chǎng)下熱身。上了泳池邊后，游第一、第三的被派到我們對(duì)面去。又是一聲槍聲，對(duì)面的小陳正努力地游過來，我心里急得直跺腳，小陳碰壁后，我猛地跳了下去，游著標(biāo)準(zhǔn)的自由泳，時(shí)不時(shí)還瞧著右邊的對(duì)手，嘿！追上了！我開心不已，游到終點(diǎn)，我招手讓下一個(gè)快跳下水。接力賽結(jié)束了，我們已經(jīng)盡力了，得到第四名，老師對(duì)我們說：“沒關(guān)系，盡力就好?！?/p>
這一次游泳比賽，使我看到了我們班的團(tuán)結(jié)、努力，我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記在心里。
別開生面課篇十四
我們?nèi)Ｉ傧汝?duì)隊(duì)員在大隊(duì)部的組織下，舉行了一次別開生面的愛心義賣活動(dòng)。
活動(dòng)前，少先隊(duì)員們?nèi)翰呷毫Γe極籌備，我們的教室都快成為書的海洋了。好不容易盼到了星期四的中午，我們班的小畫家和小書法家個(gè)個(gè)大顯身手。瞧，我們?nèi)?）班的宣傳版面終于出爐了，精美的.畫面，漂亮的字體，緊緊吸引著學(xué)們的眼球。終于盼到了下午的班隊(duì)課了，愛心義賣活動(dòng)開始了！同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛向操場(chǎng)。這時(shí)，操場(chǎng)上已是人山人海，同學(xué)們都在各班的攤位前爭(zhēng)先恐后地買著著自己喜愛的書。突然，我的眼前一亮，我發(fā)現(xiàn)書堆里有一本《綠色童話》，這可是我夢(mèng)寐以求的一本書呀！我二話不說就把它買下來。買好這本書，我又開始尋找新的目標(biāo)。不一會(huì)兒，我又買了一本《小學(xué)生三年級(jí)起步新作文》?，F(xiàn)在還有一元錢了，還可以買什么呢？忽然，我看見一本《創(chuàng)新作文與閱讀》只有一元錢，還可以送一本筆記本，真是太劃算了！于是，我又高興地買下了……愛心義賣活動(dòng)快接近尾聲了，可我們班還有不少書沒賣出去，這可怎么辦呢？我班的馬恒亮開了大嗓門：“走過路過，不要錯(cuò)過！清倉處理，買一送一！……”這一招真靈，好多同學(xué)都圍過來了，搶著買我班的圖書，不一會(huì)兒，圖書就一掃而光。第二天早上，我們把義賣得到的二百十三元錢鄭重地投入了愛心捐款箱。
這次義賣活動(dòng)真有意義呀！我們不但買到了自己喜愛的書，而且還奉獻(xiàn)了一份愛心，真是一舉兩得。
別開生面課篇十五
今天，老師在語文課上讓我們做木頭人游戲，一聽到做游戲，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)，教室里好像炸開了一鍋粥。
老師讓歐陽靈一說了游戲規(guī)則，說完規(guī)則游戲就開始了。首先，由我這個(gè)“逗笑人”出場(chǎng)了，我把雙手放在耳邊，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，像一只憨態(tài)可掬的哈巴狗。只見同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，好像連魂都被勾走了，他們有的筆直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一動(dòng)不動(dòng)的雕像。過了一陣子，文茂蘇終于忍不住笑了出來。隨后，同學(xué)們接二連三的哈哈大笑起來，第一輪游戲就這樣結(jié)束了。
第二輪開始了，輪到我當(dāng)“木頭人”，我的心情一下子提到了嗓子眼，此時(shí)我們的教室無聲無息，仿佛一根針掉在地上都能聽得見。我緊緊的趴在桌子上有氣無力的像一堆泥，我把眼睛緊閉著，盡量避免“逗笑人”的誘惑。我在心里一直告誡自己不要笑，一分鐘時(shí)間終于熬過去了，第二輪游戲中我勝利了。
今天的語文課我們同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著歡快的笑容，在笑聲中我們體會(huì)到：堅(jiān)持就是勝利，今天的語文課真是令我們難忘!
作者：王子涵。
別開生面課篇十六
有一次語文課是由我們的代課老師給我們上的，那節(jié)課老師給我們講的是“怎么寫好一篇?jiǎng)印?/p>
作文。
章”。因此，老師在未告知我們發(fā)生了什么的情況下，突然一陣風(fēng)似的“破門而出”，然后又風(fēng)風(fēng)火火的快步走了進(jìn)來，問我們：“誰知道我剛才進(jìn)來的時(shí)候，先邁的哪只腳？”我們剛才被老師的突發(fā)狀況給嚇傻了眼，根本沒有認(rèn)真看，哪里會(huì)知道老師剛才進(jìn)來時(shí)先邁的哪只腳。接下來，我們干脆猜了起來，班里議論紛紛，“左腳？”“不對(duì)，不對(duì)，是右腳?！薄安粚?duì)，就是左腳……”然后，不知哪位“英雄”站了起來，大聲說：“是左腳。”老師搖了搖頭，全班便一口同聲的大喊“是右腳！”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的這一舉動(dòng)，讓我知道了：要想寫好一個(gè)人的動(dòng)作，一定要認(rèn)真細(xì)致的觀察。
我從來沒有遇見過性格這么火爆的老師。這是我從一年級(jí)以來上過的最生動(dòng)、最有趣的一節(jié)課，這節(jié)課發(fā)生了太多太多我沒有想到的事情，如：我沒想到老師會(huì)親自“上陣”為我們做動(dòng)作，會(huì)讓我們即興說口頭作文等等。課上發(fā)生的這一系列的事，都太讓我驚訝了，這真是“有史以來”我上的最別開生面的一堂課呀！
別開生面課篇十七
在一個(gè)月前我們上體育課時(shí)體育老師告訴我們下月有籃球賽大家一聽立刻沸騰了大約過了五分鐘才漸漸安靜下來。老師問到誰報(bào)名時(shí)，下面一片寂靜，忽然一個(gè)洪亮的聲音喊道：‘老師我報(bào)名?！ňσ豢丛瓉硎前嚅L(zhǎng)有了榜樣我們紛紛報(bào)名。很快有五人報(bào)名成功。在開心中我們沒有想到迎接我們的是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練。
三天·兩天·一天。終于球賽來臨了。我們?cè)谇鞍虢乇荣惡敛毁M(fèi)力?？稍跊Q賽中我們可遇到了難題——六班。六班在比賽時(shí)看我個(gè)子小就對(duì)我采用了針對(duì)性攻擊我心想一個(gè)月的努力終于可以發(fā)揮了。一個(gè)長(zhǎng)傳把球傳給了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)帶球突破的了2分在后面六班努力反擊最后我班以5：3險(xiǎn)勝。
通過這次我明白了很多：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相幫助等。
別開生面課篇十八
今天，是我們少年兒童自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)，所以十分高興。
上午上課，下午是讀書節(jié)的活動(dòng)，大家可以買賣圖書，賣的人要繳5%的稅。下午，我瞞著老師帶了七十元錢，和五本絕了版的圖書——我家的書都是絕了版的精品書。
來到學(xué)校，等活動(dòng)開始時(shí)，我先把書擺在攤子上，不過5分鐘，我的兩本書就變成了錢。又五分鐘過去了，我一本也沒賣出去，老師叫我去推薦一下自己的書，我又出發(fā)了可一本也沒賣出去。沒辦法，只有去買書了。剛開始，我在同班同學(xué)那買了幾本自己認(rèn)為比較好的書，之后，我又去了其他同學(xué)那里看了看，嘿！那的書還不少呢！我又選了幾本好書，在我的話中就是“精品中的極品”
這就是“買賣”，我今天買的書還真不少，當(dāng)中還有幾本是超級(jí)的“精精精……精品書”，賣了兩本“好舊書”，真是太值了！
別開生面課篇十九
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼膭e開生面的考試作文，歡迎閱讀與收藏。
百獸之王獅子，為了檢測(cè)動(dòng)物們的文化素質(zhì)，決定舉行一場(chǎng)別開生面的考試。考試內(nèi)容是各科、各屬的'動(dòng)物必須用生動(dòng)形象的語言描繪自己謀生的本領(lǐng)。這是筆試。
因?yàn)榭嫉膬?nèi)容都是動(dòng)物們駕輕就熟的功夫，再加上事前都做了充分的準(zhǔn)備，所以，筆試很快就完成了。盡管文采各有不同，但它們都相信自己的答案是最好的。
于是開始第二場(chǎng)考試——“遇險(xiǎn)逃生演練”。
首先出場(chǎng)的是威風(fēng)凜凜的老虎，它表皮上黑色垂直的花紋，在熱帶樹林里，使其很難被發(fā)現(xiàn)；因?yàn)檠兹崭哒?，竹葉與野草的影子，恰好造成老虎皮上相似的花紋。
盡管大家都被老虎嚇壞了，但感覺到它沒危險(xiǎn)，也自然而然地放心起來，繼續(xù)觀看下面的演練。
下面出場(chǎng)的是小白兔，考官讓它蒙上眼睛，然后讓一只狐貍把它帶到一個(gè)荊棘從生的樹林里，才把蒙眼睛的黑布拿掉，并要求它半小時(shí)之內(nèi)回到考場(chǎng)。
沒想到狐貍做完這事后，就跑進(jìn)一戶人家偷雞吃。此時(shí)，遠(yuǎn)處傳來狼吼的聲音。小白兔趕緊躲進(jìn)一個(gè)樹叢里，等到狼的聲音遠(yuǎn)去了，它飛快地拿出指南針，對(duì)了一下方向，迅速往回跑，總算如期到達(dá)，通過了考試。只聽主考官問：“狐貍呢？”小白兔還來不及回答，就聽見附近一家人大喊：“快來看呀，雞被狐貍吃了！狐貍死在雞窩里了！”動(dòng)物們聽了都很傷心。
動(dòng)物們都說狐貍的逃生演練最精彩，大家都通過了考試，皆大歡喜。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14922375.html】
