教案是教師編寫(xiě)的一種教學(xué)指南,有助于提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)大綱和教材要求,注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。在編寫(xiě)自己的教案時(shí),可以參考這些范例的結(jié)構(gòu)和思路,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇一
1.萌發(fā)熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然的情感。
2.幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的不同形態(tài),根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà),表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。
3.幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
1.課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。
2.制作材料:白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3.將示范畫(huà)以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。
1.創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)。
2.請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉,說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。
3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。
1.教師出示范圖------《驢》。
提問(wèn):我們這里有小動(dòng)物,小朋友看是什么呢?
2.教師將一條驢拆成幾片樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹(shù)葉拼成的'。到了秋天,我們經(jīng)??梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
3.教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法:
(1)看------樹(shù)葉。
(2)想------動(dòng)物。
教師拿出一組樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物,幼兒可能會(huì)回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:
(3)擺------姿態(tài)。
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開(kāi)屏的孔雀,這時(shí),教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。
接著,教師引導(dǎo)幼兒,樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú),還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動(dòng)物,(樹(shù)葉粘貼畫(huà)),使幼兒拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的想象力。
(4)貼------平整。
4.指導(dǎo)幼兒貼畫(huà),這是粘貼畫(huà)的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè),幼兒開(kāi)始貼畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
1.幼兒展示自己的作品,并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比,
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇二
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象好奇心和探究欲望。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份,記錄表每人一張。
探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)。
1、老師給你們帶來(lái)了很多東西,我們來(lái)看看有什么?(展示各種物品)。
2、今天我們要來(lái)當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家,來(lái)做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn),我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面,來(lái)看看哪些東西會(huì)浮在水面上,哪些東西會(huì)沉下去。
在做實(shí)驗(yàn)之前,我們先來(lái)猜一猜。(分別記錄幼兒對(duì)各種物體沉浮狀態(tài)的`猜測(cè)結(jié)果)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn),把桌上的東西一樣一樣地放到水里,要輕輕地放,如果這個(gè)東西能浮在水面上,我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾,如果沉下去了就打x。
將猜測(cè)結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,然后教師與幼兒一起來(lái)驗(yàn)證這個(gè)猜測(cè)結(jié)果是否正確。
1、你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去,有的會(huì)浮上來(lái)嗎?
2、老師要告訴你們一個(gè)秘密:水里面有一種向上推的力量,能把輕的東西舉起來(lái),讓在浮在水上,但是太重的東西,它就舉不動(dòng)了,所以就沉在水底了。
1、記錄表中多一行空格,讓幼兒填寫(xiě)自己的猜測(cè),當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對(duì)比。
2、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮上來(lái),沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配,有的幼兒會(huì)弄不清楚。
3、在幼兒實(shí)驗(yàn)之前,要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好,這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些。
4、實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同,避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些,讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差,水太少,浮在上面的東西也會(huì)感覺(jué)有部分浸在水下。
1、事先沒(méi)有明確“浮上來(lái),沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配,所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候,會(huì)聽(tīng)到好幾個(gè)幼兒說(shuō)“浮下去,沉上來(lái)”,這個(gè)問(wèn)題是我事先沒(méi)有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,出現(xiàn)爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象,這個(gè)是我事先沒(méi)有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的,每一次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的常規(guī)問(wèn)題還是要考慮到的。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇三
相關(guān)領(lǐng)域:語(yǔ)言。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉樂(lè)曲的旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。
2、通過(guò)京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,表現(xiàn)人物的不同的性格特征。
3、知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹,逐步喜愛(ài)京劇的藝術(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有欣賞過(guò)京劇表演。
2、制作好的京劇臉譜:紅臉:黃臉:花臉:白臉:黑臉,磁帶。
重難點(diǎn)能根據(jù)樂(lè)曲旋律的提示進(jìn)行哼唱,并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹,有進(jìn)一步探索京劇的欲望。
活動(dòng)過(guò)程。
一、傾聽(tīng)音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師“今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,讓我們一起來(lái)欣賞一下?!?/p>
2、教師“你聽(tīng)到了什么?你最喜歡哪一句?”
二、再次欣賞一遍,幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行哼唱。
1、逐句聽(tīng)歌詞,同時(shí)出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片,講述討論歌詞的內(nèi)容。
2、逐句練習(xí)唱腔和唱調(diào)。
3、完整的進(jìn)行演唱京劇〈戲說(shuō)臉譜〉。
三、探索根據(jù)不同的角色適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)人物的性格特征。
1、向幼兒一一介紹不同的人物的性格特征,嘗試用合適的表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
四.進(jìn)行表演,增強(qiáng)幼兒的興趣。
1、分角色扮演京劇演員和觀(guān)眾,被選為觀(guān)眾的幼兒進(jìn)行表演,其他幼兒則是觀(guān)眾。觀(guān)眾在“演員唱完后在句末叫“好”!
2、角色互換,繼續(xù)進(jìn)行表演。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇四
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解,我們特組織開(kāi)展了本次活動(dòng)。畫(huà)面以幼兒暢想為主,教師通過(guò)引導(dǎo),激發(fā),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力?!抖臁肥谴蟀嗟谝粚W(xué)期結(jié)合季節(jié)特征的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng),要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能,表現(xiàn)自己對(duì)冬天的感受。
1、在教學(xué)活動(dòng)前,教師有意識(shí)地在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒園的園舍、布局、日?;顒?dòng)等,加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。
2、準(zhǔn)備豐富的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。
3、運(yùn)用正面的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn),增強(qiáng)自信心。
1、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
2、能按意愿獨(dú)自設(shè)計(jì)畫(huà)面,大膽作畫(huà)。
3、增強(qiáng)對(duì)冬季周?chē)挛镪P(guān)注。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
能畫(huà)出冬天里景物、人物的特征,色彩合適。
水彩筆、畫(huà)紙、范畫(huà)
1、談話(huà),導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。(指向目標(biāo)1)
“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“你看到的冬天是什么樣子的呢?”幼兒討論,教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、提出繪畫(huà)主題,引導(dǎo)幼兒思考。(指向目標(biāo)2、3)
“今天我們要來(lái)畫(huà)一幅‘冬天’”,你會(huì)畫(huà)一些什么呢?”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō),互相說(shuō)一說(shuō)。
3、提出作畫(huà)要求,幼兒自主作畫(huà)教師觀(guān)察引導(dǎo)。(指向目標(biāo)1、2、3)
“請(qǐng)小朋友畫(huà)出景物、人物在冬天里的樣子,要讓別人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,盡量不要和別人一樣。”
4、幼兒作畫(huà),教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容,涂上適當(dāng)?shù)纳剩M(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。
5、活動(dòng)結(jié)束:
(指向目標(biāo)3)
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,或找一找自己喜歡的作品,說(shuō)說(shuō)原因。
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇五
1、在游戲、欣賞的過(guò)程中,體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、探索用吹畫(huà)的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感。
ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫(huà)紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂(lè)等。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器,聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,猜猜是什么。
師:我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片,我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了。
小結(jié):原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂呢。
1、在紙的下半部分畫(huà)上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。
3、在吹的時(shí)候,身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料,對(duì)準(zhǔn)了用力吹,顏料就飛出去了。
1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫(huà)紙的干凈整潔,手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料,以免紙張被顏料浸透而破洞。
(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫(huà)時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)六、欣賞講評(píng)。
師:你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的頭發(fā)最瘋狂。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇六
1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.體驗(yàn)與同伴共同作畫(huà)的樂(lè)趣。
1.油漆刷子、顏料、倒背衣。
2.音樂(lè)(粉刷匠)、ppt。
3.布置作畫(huà)場(chǎng)景。
一.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)。
二欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫(huà)的興趣。
1.你見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子。
2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色。
三.教師示范。
1.看了這么多漂亮的房子,我們來(lái)看看下面這些房子。
2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的。
四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。
五.結(jié)束。
1.幼兒相互欣賞作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?,粉刷匠們我們出發(fā)嘍!
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。在桃花盛開(kāi)的春天,很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),如果用傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣的基礎(chǔ)上,掌握新的技能,例如:我會(huì)用調(diào)皮的、捉迷藏的等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知出穴和遮擋的表現(xiàn)方法,提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、課件、背景音樂(lè)。
2、紙、水粉等。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)。
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉,(教案出自:.教案網(wǎng))春天什么是粉紅色的。
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
(通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)。
技法學(xué)習(xí):拓印出出穴和遮擋的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印。
(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面的布局)。
1、課件播放:剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么。
(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)。
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么。
1、出示部分拓印作品,提問(wèn):你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么。
2、我們換個(gè)角度看看,說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)。
3、教師示范借形想象。
(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)。
重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫(huà)法。
4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫(huà)出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!
技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫(huà)面輕輕敲打,讓顏色灑在紙上。
我們來(lái)欣賞一下自己的作品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇八
1、明白耳朵能夠聽(tīng)見(jiàn)聲音,明白耳朵的重要性。
2、經(jīng)過(guò)教師的講解以及團(tuán)體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí)。
耳朵謎語(yǔ)。
(一)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入:
師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明。
師:左一片,右一片,到老不見(jiàn)面。
(二)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事:
1、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?
3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣樣呢?
(三)討論保護(hù)耳朵的方法:
1、師:耳朵能夠聽(tīng)見(jiàn)聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢?
(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)。
2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說(shuō)話(huà),不要對(duì)著耳朵喊叫,聽(tīng)到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開(kāi),有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
(四)游戲:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí):
1、師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”說(shuō)完立即回到自我的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,能夠讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇九
1、在觀(guān)察、感知水壺,了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái),能表現(xiàn)水壺的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,發(fā)展觀(guān)察力和表現(xiàn)力。
3、樂(lè)于觀(guān)察、積極探索,喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。
1、ppt。
2、繪畫(huà)材料若干。
1、師:你們見(jiàn)過(guò)水壺嗎。
2、小結(jié):水壺可以裝水,有的水壺還有保溫作用,讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
1、整體觀(guān)察。
師:你看到的水壺是什么樣的。
2、局部觀(guān)察。
教師拿起一只水壺,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察水壺局部特征。
提問(wèn):
1、你的水壺,壺蓋是什么樣子。
2、壺柄是什么形狀的。
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣。
4、壺身是什么形狀的。
5、壺身下面的底座又是怎么樣的。
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫(huà)下來(lái)。
提出寫(xiě)意要求:你們要細(xì)致觀(guān)察,把你們看到的水壺用各種線(xiàn)條、(教案出自:教案網(wǎng))形狀畫(huà)出來(lái),在作畫(huà)前要注意構(gòu)圖,要把水壺畫(huà)在紙的中間,畫(huà)得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十
在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒明白自己有一個(gè)快樂(lè)的家,激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)midi。
一、開(kāi)始部分。
1、透過(guò)觀(guān)看電腦動(dòng)畫(huà)課件,集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》,透過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話(huà)交流,引出主題。
二、基本部分。
1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛(ài)家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。
3、此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么。
(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀(guān)看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說(shuō),激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,體驗(yàn)家的快樂(lè)。
三、結(jié)束部分。
教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好。”
幼兒群眾表演《我家有幾口》,使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十一
1、游戲:"點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。
2、游戲:"豆豆鉆兜兜"請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò),唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂(lè)節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。
3-4小節(jié),兩手相對(duì)做"圓"的動(dòng)作。
5-6小節(jié),第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作,第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_(kāi)。
7-8小節(jié),兩手隨音樂(lè)節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。
二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、掌握樂(lè)曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過(guò)觀(guān)察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的`規(guī)則。
3、在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
1、導(dǎo)入活動(dòng):數(shù)豆豆(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤(pán)子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:"圓溜溜"的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,-下-下"點(diǎn)豆豆",同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問(wèn)小朋友:"豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。
2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問(wèn):"老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說(shuō)一遍歌詞,然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆","猜豆豆"(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)"和豆豆玩游戲",大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來(lái)玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。
(2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友),"裝豆豆"(雙臂張開(kāi)抱小朋友),"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友),接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。
4、游戲:"豆豆鉆兜兜"(1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò),唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
(2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜",所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng):跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂(lè),客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳"豆豆舞",結(jié)束活動(dòng)。
播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過(guò)"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十二
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳的動(dòng)作,提高身體自控能力和平衡能力。
2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂(lè)。
學(xué)具:胸口每人一個(gè)小兔頭貼。
教具:禮物若干、小動(dòng)物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂(lè)。
場(chǎng)地布置:四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路、小動(dòng)物家的路徑。
1、兔媽媽交代角色和任務(wù),小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場(chǎng)地,形成四路縱隊(duì)。
2、熱身運(yùn)動(dòng):
頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳。
師:我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng),是什么呢?那你們會(huì)怎么跳?
(1)原地雙腳并攏跳:雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng))。
2、學(xué)習(xí)雙腳分開(kāi)跳。
師:我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!
(1)教師示范雙腳分開(kāi)跳:雙腳分開(kāi)、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(3)指定方向雙腳分開(kāi)跳。
(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開(kāi)跳,教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)。
3、送禮物。
師:剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任務(wù),森林國(guó)王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物,你們?cè)敢鈫?可是去小動(dòng)物家的路很難走,請(qǐng)你們看仔細(xì)了!
(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開(kāi)”的圖示。
(2)教師示范過(guò)小路,并解說(shuō)要點(diǎn)。
(4)分組練習(xí)兩次。
師:剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物,他們可開(kāi)心了!你們,我們都出汗了,讓我們來(lái)洗個(gè)澡吧!
1、放松運(yùn)動(dòng)。
2、材料收拾。
小班體育《小兔送果子》反思。
我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后,首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。小班主要有:縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容。
我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后,下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng)。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思:
首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲,但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。
其次,幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯,為了更好的滿(mǎn)足個(gè)體需求,使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。
最后,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳,難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)。活動(dòng)支教過(guò)程中,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié),若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳,對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十三
1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
水果(香蕉、蘋(píng)果、雪梨)每樣十個(gè)。
椅子(30張)分三組演示。
(一)引題:
(二)活動(dòng)開(kāi)始:
接下來(lái)我們分成三組,準(zhǔn)備開(kāi)始(分組練習(xí))。
十個(gè)小朋友為一組,每個(gè)小朋友按原來(lái)老師預(yù)定一條直線(xiàn)坐成一排,然后我先演示一遍怎么坐,配合動(dòng)作,讓小朋友跟著我一起做。
(三)學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》,并賣(mài)了一關(guān)子:等一下會(huì)有水果吃哦!看看誰(shuí)唱得好,小朋友會(huì)用期待的目光看著那些水果。
(四)分組合唱(分組的方法進(jìn)行歌唱)。
分組合唱第一次.(看看哪組小朋友唱得好)。
分組合唱第二次.(進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì))。
(五)結(jié)束:
全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》,并一起做游戲,以輕松快樂(lè)的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課。
小百科:排隊(duì),指呈現(xiàn)整齊的線(xiàn)形排列。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天,31天,總共365天。
2,引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。
3,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2,各種掛歷,臺(tái)歷,月歷等。
活動(dòng)過(guò)程。
一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1,出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀(guān)察,問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。
2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問(wèn)題。
三,學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)
2,老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
3,前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷,請(qǐng)小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來(lái)找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國(guó)慶節(jié),等等。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十五
在日常生活中,孩子對(duì)于測(cè)量的理解大不相同,這就蘊(yùn)含著許多教育機(jī)會(huì)和教育價(jià)值,經(jīng)過(guò)考慮,我決定開(kāi)展有關(guān)測(cè)量的探索性活動(dòng)。我認(rèn)為測(cè)量的核心是測(cè)量工具與測(cè)量方法的有機(jī)統(tǒng)一,在測(cè)量過(guò)程中,幼兒能獲得很多知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如用同一工具測(cè)量不同的物體,用不同工具測(cè)量特定的物體并理解長(zhǎng)度單位“米”。
1、引導(dǎo)幼兒選擇和正確使用材料與工具,培養(yǎng)幼兒探索周?chē)挛锏呐d趣。
2、初步學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法,并把自己的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果與同伴交流、分享。
3、在實(shí)踐中理解長(zhǎng)度單位“米”,并能正確運(yùn)用。
我為什么要以這三項(xiàng)為我的教學(xué)目標(biāo)呢?因?yàn)槠湟?,?duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣為主要目的,而科學(xué)活動(dòng)則是幼兒對(duì)活動(dòng)敢于探索、敢于動(dòng)手去嘗試的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程;其二根據(jù)選材及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)而定,讓幼兒能在探索中有目的、有計(jì)劃的去實(shí)踐操作,進(jìn)而習(xí)得正確的科學(xué)知識(shí)。
重點(diǎn):運(yùn)用多種材料學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法。難點(diǎn):在實(shí)踐中理解長(zhǎng)度單位“米”。
我為什么要以其為重難點(diǎn)呢,我是這樣認(rèn)為的:測(cè)量其本身就需要特定物體來(lái)對(duì)它測(cè)定結(jié)果,而在測(cè)量中其方法是多樣性的`,結(jié)果也是多樣性的;其二在幼兒的生活中缺乏這種測(cè)量經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)于幼兒這次測(cè)量活動(dòng)我把“運(yùn)用多種材料學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法。在實(shí)踐中理解長(zhǎng)度單位米”來(lái)作為重難點(diǎn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富關(guān)于測(cè)量經(jīng)驗(yàn),讓幼兒掌握一些測(cè)量的基本方法。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:各個(gè)活動(dòng)區(qū)都有可以用來(lái)測(cè)量的材料。
3、材料準(zhǔn)備:筷子、小棍子、紙條、牙膏盒、書(shū)、盒子、毛線(xiàn)、積木……。
我為何要經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備呢?在日常生活中教會(huì)幼兒一些有關(guān)測(cè)量的方法是比較實(shí)在的因?yàn)檎n堂上的教學(xué)不僅僅是為了達(dá)成目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,而是應(yīng)讓幼兒在課堂前有所了解,在心里有個(gè)底,這樣在教學(xué)活動(dòng)中能滲透的更深入一些,理解也會(huì)更透徹,對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),也相對(duì)輕松一些。
區(qū)域環(huán)境準(zhǔn)備是讓幼兒能有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍而設(shè)計(jì)的,這樣能讓幼兒更好接受生活中許許多多的物品都能成為測(cè)量與被測(cè)量的對(duì)象。
材料準(zhǔn)備是為了讓幼兒能更好的實(shí)踐,讓幼兒在陌生的、熟悉的物體中感受到測(cè)量工具、測(cè)量對(duì)象的關(guān)系。
新《綱要》指出科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力,因此為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo),我采用了自由探索法、交流法、觀(guān)察法。
1、幼兒自由嘗試,用筷子來(lái)測(cè)量物體,并獲得正確的測(cè)量方法。
首先我以問(wèn)題介入:孩子們,你們知道教室里的桌子、椅子有多長(zhǎng)嗎?你們可以用筷子想辦法量一量?(幼兒開(kāi)始自由活動(dòng))。
遵循新《綱要》中方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,并能使幼兒從單純的興趣走向明確探究方向的探究活動(dòng),為了學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法,在此我使用了自由探索法,讓孩子通過(guò)與環(huán)境、材料之間的互動(dòng),獲得正確的測(cè)量方法。而此時(shí)教師就應(yīng)以觀(guān)察者的身份去介入孩子的探究活動(dòng),在活動(dòng)中,教師的主要角色是幼兒言語(yǔ)的傾聽(tīng)者、認(rèn)知沖突的引發(fā)者。
2、活動(dòng)結(jié)束后組織幼兒交流自己的測(cè)量方法和結(jié)果,并習(xí)得正確的方法。皮亞杰認(rèn)為同伴活動(dòng)對(duì)兒童的社會(huì)性、道德情感、價(jià)值觀(guān)和智能的建構(gòu)至關(guān)重要。具體說(shuō)來(lái)就是同伴關(guān)系有助于幼兒對(duì)自我和他人的知覺(jué)和區(qū)分建構(gòu)其互動(dòng),有利于思維與行為上的合作、意義分享、解決沖突。幼兒通過(guò)討論交流自己的測(cè)量方法和結(jié)果,有利于同伴間的互相學(xué)習(xí)。
3、最后教師進(jìn)行小結(jié)幫助幼兒理清首尾相接的方法,了解測(cè)量物體應(yīng)該到被測(cè)物體的盡頭,如果測(cè)量結(jié)果不正確,最后在記錄表上記錄的結(jié)果是不同的。
1、首先在地上鋪兩條長(zhǎng)度為1米長(zhǎng)的線(xiàn),一條是單色彩條線(xiàn);另一條是由不同顏色的彩條組成的線(xiàn)。讓幼兒用各種動(dòng)作如用跳、跨等來(lái)感受1米是多少。
2、其次為幼兒準(zhǔn)備了各種1米長(zhǎng)的線(xiàn)或繩,讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)測(cè)量。在測(cè)量時(shí),教師引導(dǎo)幼兒有正確的“米”概念,引導(dǎo)孩子將測(cè)量工具為單位,如1米有幾本書(shū)長(zhǎng),幾只牙膏盒長(zhǎng),幾支鉛筆長(zhǎng)等,可以看出,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)“米”也是可以理解的,也可以真切地感受到1米有多長(zhǎng),如果不用1米長(zhǎng)的東西做測(cè)量工具,則測(cè)量結(jié)果就不能用“米”這單位來(lái)表述。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,可能會(huì)引發(fā)認(rèn)知沖突,如在用不同材料測(cè)量1米長(zhǎng)的線(xiàn),最后測(cè)量出來(lái)的結(jié)果肯定是不一樣的。因此在總結(jié)是運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)演示的直觀(guān)操作來(lái)讓幼兒理解:不同材料測(cè)出的結(jié)果也是不同的。那么最終幼兒也會(huì)接受理解的。
“米”是長(zhǎng)度單位,在生活中不能亂用“米”這一單位,用不同的工具測(cè)量同一樣物體的結(jié)果是不同的。用一樣工具也可以測(cè)量不同的物體。
這環(huán)節(jié)是教師簡(jiǎn)明扼要地指出了本次活動(dòng)的探究結(jié)論,也科學(xué)地定論了測(cè)量長(zhǎng)度并的出的科學(xué)結(jié)論。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十六
1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開(kāi)課教案幼兒園顏色公開(kāi)課教案。
3。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件, 《小手拍拍》音樂(lè),紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤(pán),刷子每人一個(gè),抹布,用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個(gè)。
2。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1。聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師:剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),那老師要問(wèn)問(wèn)你們了,你們的小手會(huì)做什么?
幼兒1:吃飯幼兒園顏色公開(kāi)課教案文章幼兒園顏色公開(kāi)課教案
幼兒2:畫(huà)畫(huà)。
幼兒3:擦地
教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒:想。
教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有,我的手輕輕一點(diǎn),變出了什么?
幼兒:顏色小精靈。
教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會(huì)有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
教師:誰(shuí)來(lái)試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開(kāi)課教案公開(kāi)課 。)
教師、:你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒:藍(lán)色的裙子。
教師:誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒:藍(lán)色的小汽車(chē)。(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒:變出了黃色的.鴨梨。(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)
教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ,
幼兒:信
教師:那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十七
1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象,使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過(guò)程,體驗(yàn)和同伴合作的`快樂(lè)。
3、能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)表演
1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》,多媒體幼兒洗澡照片;
2、音樂(lè)《小白船》,《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè),沐浴花;
3、上課用多媒體教室準(zhǔn)備。
一、觀(guān)看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng):洗澡
師:小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,放背景音樂(lè),師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。
教師提問(wèn):你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方???
《1》上半身:頭――肚子――胳膊――后背
師:后背夠不到該怎么辦呢?幼兒:(請(qǐng)小朋友幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作)
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身:腿――屁股――腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡
教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。
四、休息:看幻燈,欣賞音樂(lè)《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五:教師完整跳一遍《洗澡歌》
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十八
小班的幼兒喜歡戶(hù)外活動(dòng),但在夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂(lè)趣,并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受夏天太陽(yáng)的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
ppt課件《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
配套課件:小班語(yǔ)言課件《夏天的太陽(yáng)很頑皮》ppt課件。
1、ppt出示刷子圖片,引起幼兒興趣。
夏天的太陽(yáng)很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》ppt,感知太陽(yáng)的熱度。
(1)教師一邊演示ppt課件,一邊朗誦詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
提問(wèn):詩(shī)歌中,夏天的太陽(yáng)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?
(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看教學(xué)課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。
提問(wèn):夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《夏天的太陽(yáng)很頑皮》含ppt課件。
4、組織幼兒討論防曬好方法。
(1)組織幼兒觀(guān)看教學(xué)課件。
討論:在太陽(yáng)底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?怎樣才能防曬?
(2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng),中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在戶(hù)外活動(dòng)。擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘、樹(shù)涼蔭都可以起到防曬的作用。
這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開(kāi)展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
幼兒園公開(kāi)課教案中班篇十九
1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
3、會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。
1、重點(diǎn):理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。
2、難點(diǎn):會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)5的加法有一定的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:課件;數(shù)字卡片幼兒每人一套;教學(xué)掛圖;蝴蝶、梨子卡片等。
(一)導(dǎo)入:組織幼兒復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的組成練習(xí)。(2分鐘)。
(二)展開(kāi)。
1、以小猴子做客的情景,引導(dǎo)幼兒理解加法的含義,學(xué)習(xí)2—5的加法,編加法應(yīng)用題。(3分鐘)。
提問(wèn):今天不僅爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客,還有客人來(lái)到了我們小荷班呢,看誰(shuí)來(lái)了?
(1)學(xué)習(xí)2的加法,理解加法含義。
教師先出示1只小猴子,又出示一只小猴子。
提問(wèn):我們班共有幾只小猴子來(lái)做客?你是怎么知道的?教師在黑板上擺出算式1+1=2。
2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題,理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。(7分鐘)。
提問(wèn):現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,看看老師是怎樣做的?
教師先拿一個(gè)桃子給小猴子,又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子?
提問(wèn):現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉,請(qǐng)小朋友們看看這次老師又是怎樣做的?
小結(jié):用語(yǔ)言將題進(jìn)行描述,用提問(wèn)的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。
3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。(10分鐘)。
(1)現(xiàn)在看誰(shuí)還來(lái)到我們班,請(qǐng)你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧!
(2)請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,讓家長(zhǎng)回答。
(3)請(qǐng)小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。(4分鐘)。
提問(wèn):請(qǐng)小朋友將算式擺出。
小結(jié):符號(hào)與得數(shù)相同,加號(hào)前面與后面的數(shù)交換,這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。
(三)結(jié)束:看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。(4分鐘)。
請(qǐng)小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),自由創(chuàng)編應(yīng)用題后,給自己的爸爸媽媽出題。
對(duì)于剛升入大班幼兒來(lái)講,應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容,因而在本次活動(dòng)中,通過(guò)老師講述,幼兒模仿,讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過(guò)游戲的方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來(lái)看,孩子們還是很專(zhuān)注很感興趣的,有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn),并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。
在請(qǐng)個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí),孩子們都非常的感興趣,但是由于時(shí)間的原因,只是個(gè)別幼兒參與了,其他幼兒仍感覺(jué)興趣不減,意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,孩子們都參與了進(jìn)來(lái)。
通過(guò)此活動(dòng),感覺(jué)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力。
小班繪本語(yǔ)言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂(lè)小班語(yǔ)言?xún)焊琛端琛饭_(kāi)課視頻+ppt課件教案(梨子版)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14920657.html】