廣告學(xué)論文（精選16篇）

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廣告學(xué)論文篇一

近年來(lái)，公益廣告與百姓生活息息相關(guān)，它的重要性已被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)。平面廣告必須具有攫奪的震撼力，才能在一瞬間吸引大眾的目光，文字是最具有表現(xiàn)力的元素，是視覺(jué)傳達(dá)的中心，它在平面公益廣告中更占有舉足輕重的地位，在一定程度上決定了一則公益廣告的成功或失敗。更多內(nèi)容，請(qǐng)看下文。

論文題目：倡導(dǎo)式公益廣告的字體設(shè)計(jì)。

英文題目：frontdesignofadvocacyadvertising。

一、選題依據(jù)。

(一)課題來(lái)源：本課題來(lái)源于青島濱海學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教師自選課題。

(二)選題依據(jù)和背景情況：

1、近年來(lái)，公益廣告與百姓生活息息相關(guān)，它的重要性已被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)。平面廣告必須具有攫奪的震撼力，才能在一瞬間吸引大眾的目光，文字是最具有表現(xiàn)力的元素，是視覺(jué)傳達(dá)的中心，它在平面公益廣告中更占有舉足輕重的地位，在一定程度上決定了一則公益廣告的成功或失敗。

2、平面公益廣告中的語(yǔ)言是最重要和最有效的設(shè)計(jì)手段。表現(xiàn)藝術(shù)的語(yǔ)言不可缺少的精神就是是情感因素，而字體設(shè)計(jì)中的情感是設(shè)計(jì)師、大眾的一種高層次的信息傳遞過(guò)程。文字作為設(shè)計(jì)中突出的元素，作為集符號(hào)、色彩于一體的視覺(jué)元素，越來(lái)越多地成為一種有效的視覺(jué)語(yǔ)言。

(三)研究目的：

字體設(shè)計(jì)作為視覺(jué)傳達(dá)重要的表現(xiàn)手段之一是時(shí)代精神的體現(xiàn)者，優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)能在當(dāng)今諸多的信息傳播領(lǐng)域中起到很好的信息溝通作用，最終目的是在于如何將字體具體地運(yùn)用在實(shí)際的設(shè)計(jì)中，表達(dá)廣告的主題、抒發(fā)情感的直接信息。因此，優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)在當(dāng)今諸多的信息傳播領(lǐng)域中起到了很好的信息溝通作用。

(四)學(xué)術(shù)價(jià)值：

公益廣告所表達(dá)的內(nèi)容是對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，因此，從情感角度出發(fā)來(lái)研究公益廣告的字體設(shè)計(jì)更具有現(xiàn)實(shí)意義，這樣才能使廣告招貼的創(chuàng)意迎合受眾的情感需求深入人心，達(dá)到良好的宣傳效應(yīng)。所以，本文從情感角度出發(fā)研究平面公益廣告中的字體設(shè)計(jì)并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的借鑒引用，以引起大眾感情上的共鳴從而帶來(lái)良好的社會(huì)效應(yīng)。

二、文獻(xiàn)綜述。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài);查閱的主要文獻(xiàn)。

(一)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

1、國(guó)外的研究現(xiàn)狀：

20世紀(jì)40年代國(guó)外就出現(xiàn)了公益廣告，許多企業(yè)開(kāi)始關(guān)心社會(huì)，或喚醒人們重視家庭關(guān)系，食品安全及強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要，公益廣告從而在受眾心目中塑造起企業(yè)良好的形象。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，國(guó)外企業(yè)公益廣告形成完善的運(yùn)作方式。

2、國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀。

目前，中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)全球化的歷史時(shí)期，公益廣告以其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的深切關(guān)注，具有短小精悍、以情動(dòng)人的特點(diǎn)幫助人們確立一種適合時(shí)代需要的新價(jià)值觀念，而對(duì)廣告中起到重要引導(dǎo)和宣傳作用的字體設(shè)計(jì)更是達(dá)到了更高的要求。

(二)發(fā)展動(dòng)態(tài)：

招貼中的字體設(shè)計(jì)在招貼廣告中的易用能起到有效的宣傳作用，是表達(dá)廣告主題、抒發(fā)情感的直接信息符號(hào)，具有舉足輕重的作用。不論中文還是外文，文字都是傳達(dá)信息的直接載體。

三、研究?jī)?nèi)容。

一、學(xué)術(shù)構(gòu)想與思路;主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題(或技術(shù))。

(一)構(gòu)想與思路：

1、以“食品安全”為主題設(shè)計(jì)三張一系列海報(bào)招貼;。

2、運(yùn)用字體的設(shè)計(jì)傳達(dá)畫面含義;。

3、倡導(dǎo)的形式鼓動(dòng)讀者，畫面視覺(jué)效果和諧統(tǒng)一。

4、論文中會(huì)重點(diǎn)概述主題和畫面的結(jié)合方法。

(二)主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：

1、探討關(guān)于“食品安全”問(wèn)題備受關(guān)注的原因和公益廣告的重要性;。

2、創(chuàng)作中怎么以最直觀的形式將食品安全這個(gè)理念傳達(dá)給觀眾;。

3、字體設(shè)計(jì)的風(fēng)格同要表達(dá)的寓意相結(jié)合方法的理論概括;。

4、在實(shí)際展板設(shè)計(jì)中怎么調(diào)整畫面色彩關(guān)系和文字編排;。

5、在論文中詳細(xì)闡述三個(gè)展板內(nèi)容和表現(xiàn)形式如何聯(lián)系統(tǒng)一;。

二、擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)施方案及可行性分析。

(一)研究方法、技術(shù)路線、實(shí)施方案。

1、搜取可利用的文字信息及相關(guān)的字體設(shè)計(jì)手法;。

2、表現(xiàn)畫面主題的色彩與文字版式設(shè)計(jì);。

3、用ps軟件處理文字的效果和招貼整體的版式使畫面有視覺(jué)沖擊力、感召力;。

(二)可行性分析。

現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)足以讓我有創(chuàng)作出一套完整有新意和欣賞價(jià)值作品的能力和把所學(xué)軟件課程運(yùn)用到創(chuàng)作中。期間如有進(jìn)展難度會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)教師引導(dǎo)自己進(jìn)一步完善作品。

四、論文(設(shè)計(jì))進(jìn)度安排。

起止時(shí)間主要內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)。

20**.10.15.至20**.10.25。

20**.10.26至20**.12.31。

20**.1.1至20**.2.1。

20**.2.2至。

20**.5.1收集素材，進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，從而確定自己的課題。

開(kāi)始著手做畢業(yè)設(shè)計(jì)，保持與老師的交流，正確做的比較完善。

五、主要文獻(xiàn)：

【1】《現(xiàn)代中外文字藝術(shù)設(shè)計(jì)》曹方，江蘇美術(shù)出版社，;。

【2】《字體設(shè)計(jì)》臧勇、錢鈺，湖北美術(shù)出版社，;。

【3】《招貼設(shè)計(jì)》程彥平，北京理工大學(xué)，20;。

【4】《世界平面設(shè)計(jì)史》王受之，中國(guó)青年出版社，;。

【5】《視覺(jué)形態(tài)語(yǔ)義》董衛(wèi)星，上海大學(xué)出版社，年;。

【6】《招貼設(shè)計(jì)》汪田明，李曉卿，湖南大學(xué)出版社，2015年;。

【7】《藝術(shù)字體屬性論》錢偉明，青年文學(xué)家，2015年;。

【8】《視覺(jué)傳播：形象載動(dòng)信息》，(美)萊斯特，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2015年;。

【9】《符號(hào)學(xué)原理》(法)巴爾特，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015年;。

廣告學(xué)論文篇二

依據(jù)廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校總體性質(zhì)定位，調(diào)整設(shè)計(jì)實(shí)踐課程類型和課程內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程，對(duì)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行整體優(yōu)化和改革創(chuàng)新，提出亦文亦理非文非理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程模式的改革思路，建立以設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)造性實(shí)踐課程為主導(dǎo)的多學(xué)科知識(shí)交叉融合的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容新體系。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上既體現(xiàn)了與教學(xué)內(nèi)容相容關(guān)系、延伸關(guān)系，又加強(qiáng)了各環(huán)節(jié)之間循序漸進(jìn)的邏輯關(guān)系。

廣告學(xué)綜合了新聞傳播學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工學(xué)等多種學(xué)科，形成了知識(shí)理論系統(tǒng)比較完善的應(yīng)用性強(qiáng)的新學(xué)科。應(yīng)用學(xué)科的特點(diǎn)決定了廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)和注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，還要更加注重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合能力的塑造。因此要設(shè)計(jì)研究出科學(xué)合理的'理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，滿足教學(xué)目標(biāo)的需求。實(shí)踐教學(xué)體系在教學(xué)中主要體現(xiàn)為實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)安排，它是理論教學(xué)的驗(yàn)證、實(shí)踐和創(chuàng)造，是對(duì)理論教學(xué)的豐富和發(fā)展。

我的具體思路是：教師根據(jù)教學(xué)的需要，提出模擬的廣告項(xiàng)目，由項(xiàng)目中心發(fā)布項(xiàng)目消息，有興趣的同學(xué)到指導(dǎo)老師處報(bào)名。然后，學(xué)生分成若干個(gè)策劃小組，分工合作，開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品定位、創(chuàng)意策劃、媒介安排等一系列的廣告活動(dòng)，各小組分別做出策劃方案，然后由項(xiàng)目中心組織模擬比稿會(huì)，各小組分別陳述自已的方案，由評(píng)判員（由教師和學(xué)生代表組成）選出最佳方案，并向有關(guān)企業(yè)推薦，最終可能為企業(yè)所采納從而產(chǎn)生效益。

與“項(xiàng)目模擬”實(shí)踐教學(xué)配套，我們進(jìn)行了如下探索：

1，專業(yè)定位：培養(yǎng)高級(jí)廣告策劃人才。廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才？它跟藝術(shù)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生如何區(qū)分？這是廣告學(xué)專業(yè)首先要解決的問(wèn)題。因此，我們對(duì)廣告公司進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：現(xiàn)代廣告已進(jìn)入以策劃為中心的時(shí)代，廣告策劃已成為廣告運(yùn)作的核心內(nèi)容。組織與完成策劃不僅成為廣告公司業(yè)務(wù)發(fā)展的終極目標(biāo)，也成為衡量廣告?zhèn)€書(shū)影外水平的最重要標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)內(nèi)廣告業(yè)最需要的是具有廣告綜合知識(shí)的策劃人才。因此，我們將廣告學(xué)專業(yè)明確定位為：培養(yǎng)現(xiàn)代高級(jí)廣告策劃人才。

2，教學(xué)方案：以培養(yǎng)實(shí)踐努力為導(dǎo)向。針對(duì)廣告策劃人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)什么樣的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)？針對(duì)此一問(wèn)題我們做了兩方面的已經(jīng)：一是對(duì)廣告策劃人員發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查他們的專業(yè)知識(shí)構(gòu)成情況；一是走訪國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的院校，了解其教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置內(nèi)容。在此調(diào)查基礎(chǔ)上，我們制定了一個(gè)以培養(yǎng)實(shí)踐能力為導(dǎo)向的廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)方案，其中12門課程設(shè)立了相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。課程的設(shè)置與實(shí)踐能力培養(yǎng)密切相關(guān)，充分體現(xiàn)了廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)“學(xué)以致用”的原則。

3，實(shí)踐基地：廣告?zhèn)鞑ゲ邉澲行??！绊?xiàng)目模擬”實(shí)踐就相似廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐的新思路，必須采用新的教學(xué)機(jī)制方可達(dá)成目標(biāo)。為此，我們建立了“株洲洋名廣告?zhèn)鞑ゲ邉澲行摹?。該中心具有?duì)外經(jīng)營(yíng)權(quán)，專門用于“項(xiàng)目模擬”實(shí)踐教學(xué)。規(guī)定廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間，在策劃中心參加廣告策劃活動(dòng)不少于4次，并提交廣告策劃方案，交由指導(dǎo)老師評(píng)定成績(jī)，記入學(xué)分。我們還創(chuàng)立了廣告學(xué)專業(yè)教師到策劃中心掛職的制度，即每位教師每學(xué)期必須到策劃中心主持不少于2項(xiàng)的廣告策劃活動(dòng)，逐步積累專業(yè)教學(xué)所必需的廣告策劃實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐中提高自已的教學(xué)科研水平。在實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中應(yīng)把握以下三個(gè)原則。

第一，廣告學(xué)是文、理、工、藝、經(jīng)、管兼容的專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)要體現(xiàn)知識(shí)手段的綜合化。廣告學(xué)屬于應(yīng)用學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容要有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。作為應(yīng)用型學(xué)科，沒(méi)有實(shí)踐，便沒(méi)有活力。在多個(gè)方面同時(shí)貫徹實(shí)踐教學(xué)的理念，立體而又科學(xué)地為學(xué)生提供實(shí)踐的出口，突破瓶頸，是具有前瞻性意義的。

第二，廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)要與業(yè)界發(fā)展結(jié)合，體現(xiàn)業(yè)界發(fā)展的先進(jìn)性，體現(xiàn)職業(yè)化和技能化特點(diǎn)。巧借校外典型廣告公司的實(shí)習(xí)資源。實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)最常見(jiàn)的一種方式，如何利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，是值得仔細(xì)考慮和安排的。中國(guó)傳媒大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)很值得借鑒，在廣告教學(xué)發(fā)展的早期，中國(guó)傳媒大學(xué)的前身北京廣播學(xué)院就很重視借助校外廣告公司的實(shí)習(xí)資源優(yōu)勢(shì)展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)。他們與當(dāng)時(shí)世界最大廣告公司“日本電通廣告公司”建立了合作關(guān)系，設(shè)立調(diào)研項(xiàng)目，利用廣告公司尋找優(yōu)質(zhì)人力資源的心態(tài)，將學(xué)生的實(shí)踐教育獲得最大化，最終構(gòu)建多贏的格局。中國(guó)傳媒大學(xué)下屬的lml市場(chǎng)信息研究所，正是這樣的產(chǎn)物。至于中國(guó)傳媒大學(xué)廣告學(xué)院與電通公司合作的“電通廣告學(xué)院”，更是將這種方式發(fā)展到了一個(gè)高峰。第三，將各實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)置于整體課程體系中來(lái)統(tǒng)籌考慮，既要互相獨(dú)立，不重復(fù)交差，又要彼此連貫，逐層遞進(jìn)。使每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)既具有不可替代性，又被整合到統(tǒng)一的實(shí)踐目標(biāo)體系鏈條中，并做到四年不間斷。要巧借校外典型廣告公司的實(shí)習(xí)發(fā)展平臺(tái)來(lái)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)之外，以廣告專業(yè)賽事為舞臺(tái)，也是構(gòu)建科學(xué)、立體的實(shí)踐教學(xué)的重要一環(huán)。

低年級(jí)的專業(yè)學(xué)生可以借助廣告節(jié)來(lái)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的魅力，高年級(jí)的學(xué)生可以利用針對(duì)自身特點(diǎn)的典型實(shí)習(xí)基地來(lái)完善提升專業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，而廣告專業(yè)賽事，是貫穿整個(gè)大學(xué)各年級(jí)的專業(yè)實(shí)踐教育舞臺(tái)。這個(gè)元素的導(dǎo)入，會(huì)使實(shí)踐教學(xué)更加豐富、立體、系統(tǒng)。專業(yè)能力的檢驗(yàn)，創(chuàng)意水平的肯定，各有標(biāo)準(zhǔn)。而權(quán)威的評(píng)判是關(guān)鍵。通過(guò)專家的公正審定，層層選拔和淘汰，專業(yè)性通過(guò)這樣地磨礪，會(huì)更加成熟和清晰可見(jiàn)。

只有把眾多的能夠深刻影響莘莘學(xué)子的教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神激發(fā)起來(lái)，教師才能在教學(xué)中更好地深化實(shí)踐教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，高校才能擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)的重任。因此，在日常的教學(xué)中，要適時(shí)地把教師好的創(chuàng)新教學(xué)方法和成果進(jìn)行推廣，大力支持和鼓勵(lì)教師開(kāi)拓實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育方案，為實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育搭建平臺(tái)。

廣告學(xué)論文篇三

在廣告行業(yè)迅速發(fā)展的今天，怎樣培養(yǎng)廣告行業(yè)高級(jí)專門人才，成為高等院校廣告學(xué)專業(yè)教育的必修課題。如何使廣告行業(yè)保持可持續(xù)發(fā)展，如何發(fā)揮高等院校人才培養(yǎng)的主力作用，構(gòu)建多種渠道、多種形式、多個(gè)層次的廣告學(xué)專業(yè)課程體系，確保廣告學(xué)專業(yè)高等級(jí)人才的數(shù)量與質(zhì)量，加速專業(yè)改革的步伐，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，優(yōu)化廣告人才培養(yǎng)模式，成為高等院校廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

一、廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速持續(xù)發(fā)展，中國(guó)廣告行業(yè)的發(fā)展具備了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)保障，廣告產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)總體規(guī)模，已經(jīng)躍居世界第二位。所以，當(dāng)下我國(guó)的廣告業(yè)面臨擁有良好的發(fā)展環(huán)境，但同時(shí)也面臨巨大的挑戰(zhàn)。

首先，伴隨市場(chǎng)的國(guó)際化，許多國(guó)際級(jí)知名廣告公司進(jìn)入中國(guó)，其專業(yè)化、正規(guī)化、流程化、產(chǎn)業(yè)化的工作標(biāo)準(zhǔn)，是許許多多國(guó)內(nèi)中小型廣告公司所不及的。因此高端項(xiàng)目、大型項(xiàng)目基本被國(guó)際級(jí)知名廣告公司包攬，使國(guó)內(nèi)中小型廣告只能承接一些小型項(xiàng)目，或單一項(xiàng)目，難以形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，不利于企業(yè)成長(zhǎng)，從業(yè)人員經(jīng)驗(yàn)不足、素質(zhì)不高，久而久之造成惡性循環(huán)，逐漸失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，新的媒體發(fā)展日新月異，媒體技術(shù)不斷更新，廣告市場(chǎng)正經(jīng)歷著劇烈的變革。從廣告媒體發(fā)布渠道，到廣告內(nèi)容的表現(xiàn)形式，再到廣告載體的變化，使廣告行業(yè)面臨創(chuàng)意表現(xiàn)與媒體技術(shù)的雙重革新。傳統(tǒng)形式廣告的市場(chǎng)份額雖然巨大，但在逐年降低，新媒體廣告逐漸變?yōu)槭袌?chǎng)主流，廣告公司已經(jīng)到了不轉(zhuǎn)型則難以生存的地步。

再者，廣告市場(chǎng)的投放量過(guò)大，導(dǎo)致廣告質(zhì)量大幅下降。虛假?gòu)V告、欺詐廣告等不良廣告形式的增加，使v告信任度下降，消費(fèi)者對(duì)廣告的負(fù)面情緒增加，這些問(wèn)題有其客觀因素的存在，但更多的是從業(yè)人員急功近利的主觀因素。廣告數(shù)量的增加和質(zhì)量的下降，形成極為鮮明的對(duì)比。

雖然中國(guó)廣告行業(yè)面臨諸多問(wèn)題，但不可否認(rèn)的是，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，商業(yè)化水平不斷提高，各個(gè)行業(yè)與國(guó)際水平的接軌，以及行業(yè)規(guī)范化程度越來(lái)越高，廣告行業(yè)的發(fā)展適逢其時(shí)，未來(lái)若干年的市場(chǎng)較為樂(lè)觀。

二、廣告學(xué)專業(yè)人才需求及崗位分析。

廣告行業(yè)由于市場(chǎng)化多年，并與國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，內(nèi)部分工已經(jīng)非常細(xì)致，廣告公司各部門分工協(xié)作，產(chǎn)業(yè)流程已經(jīng)較為規(guī)范明確，但國(guó)內(nèi)廣告公司的專業(yè)化程度還遠(yuǎn)不及國(guó)際廣告公司，還處于較為初級(jí)的發(fā)展階段。

從統(tǒng)計(jì)的行業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)目前廣告從業(yè)人員已經(jīng)達(dá)到60多萬(wàn)，但從業(yè)人員素質(zhì)普遍不高。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，中國(guó)廣告行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)較低，廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在廣告行業(yè)從業(yè)人員中所占比例僅為6.3%，高中以上畢業(yè)文化水平，甚至有較多工作經(jīng)驗(yàn)的初中畢業(yè)人員都可以進(jìn)入廣告公司，導(dǎo)致行業(yè)員工普遍職業(yè)素質(zhì)較低。目前的中，僅有不到1%的從業(yè)人員接受過(guò)專業(yè)的廣告學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的教育。行業(yè)大量缺乏懂得市場(chǎng)營(yíng)銷、熟悉廣告業(yè)務(wù)流程的復(fù)合型高素質(zhì)人才，這些因素已經(jīng)嚴(yán)重制約了我國(guó)當(dāng)下廣告行業(yè)的發(fā)展。

面對(duì)廣告行業(yè)對(duì)高等級(jí)專業(yè)人才需求量的不斷增加，高等院校應(yīng)該更加注重人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在提升學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)及技術(shù)操作能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備現(xiàn)代廣告理念與廣告策劃與執(zhí)行、廣告設(shè)計(jì)與制作能力，熟悉經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，同時(shí)能適應(yīng)中國(guó)廣告行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，具有獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)的精神。

三、構(gòu)建學(xué)研產(chǎn)一體化的應(yīng)用型實(shí)踐課程體系。

廣告學(xué)專業(yè)課程體系可根據(jù)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)學(xué)生能力的需求進(jìn)行構(gòu)建和設(shè)置，除注重學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力、應(yīng)用能力、操作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、文學(xué)修養(yǎng)方面的培養(yǎng)，使學(xué)生在具備就業(yè)專業(yè)基本能力的同時(shí)，擁有較高的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)的確定。

根據(jù)產(chǎn)業(yè)狀況和市場(chǎng)用人需求，廣告學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為面向?qū)I(yè)廣告公司、各種媒體廣告及策劃部門、宣傳部門，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)等，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)應(yīng)用能力強(qiáng)、專業(yè)特長(zhǎng)較為明顯、職業(yè)素養(yǎng)良好，能在廣告行業(yè)相應(yīng)工作崗位，勝任廣告策劃、創(chuàng)意、制作、文案撰寫、營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)查研究及傳播運(yùn)營(yíng)等工作的高層次應(yīng)用型專門人才。

（二）培養(yǎng)模式的確定。

圍繞廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，尊重行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，確定“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、寬口徑”的人才培養(yǎng)思路，構(gòu)建了“雙平臺(tái)（專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)產(chǎn)對(duì)接實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)）、三融合（廣告學(xué)專業(yè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)及跨專業(yè)選修課程模塊緊密融合，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密融合，學(xué)生能力培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、參展參賽活動(dòng)緊密融合）”的課程體系。理論課程與實(shí)踐內(nèi)容緊密結(jié)合，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建理論課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)培養(yǎng)體系，“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。

（三）課程設(shè)置原則。

在明確廣告學(xué)專業(yè)課程體系及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，重點(diǎn)提升和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平、應(yīng)用操作能力、個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)等。明確高校自身人才資源優(yōu)勢(shì)，整合課程體系，在保證基礎(chǔ)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，與企業(yè)聯(lián)合引入社會(huì)真實(shí)廣告項(xiàng)目，做到校企結(jié)合，使學(xué)生在校期間就可以得到真實(shí)項(xiàng)目的訓(xùn)練，加強(qiáng)就業(yè)能力，拓寬就業(yè)出口。

以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，大力打造和突出專業(yè)特色，使學(xué)院形成專業(yè)實(shí)戰(zhàn)化、就業(yè)一體化的'特色品牌專業(yè)。突出人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、應(yīng)用性和實(shí)戰(zhàn)性，以教學(xué)雙結(jié)合為基礎(chǔ)（教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合），結(jié)合市場(chǎng)需求，貼近用人崗位，提高專業(yè)層次，提升學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建模塊化理論課程體系和以項(xiàng)目為主體的實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相符合，專業(yè)之間交叉融合的特色鮮明的人才培養(yǎng)體系。

2.以產(chǎn)業(yè)布局促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，深化實(shí)踐型教學(xué)工作室建設(shè)。

（1）加強(qiáng)實(shí)踐型工作室建設(shè)。按照廣告產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)需求，全面深化學(xué)研產(chǎn)一體化體系建設(shè)和制度建設(shè)，調(diào)整實(shí)踐型工作室建設(shè)。教學(xué)與廣告產(chǎn)業(yè)的融合繼續(xù)深化，同時(shí)調(diào)整實(shí)踐類型的項(xiàng)目與教學(xué)課題的分配比例，優(yōu)化商業(yè)項(xiàng)目、參展參賽項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、原創(chuàng)項(xiàng)目比例結(jié)構(gòu)，以市場(chǎng)高端項(xiàng)目、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為主引領(lǐng)教學(xué)變革。

（2）圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升平臺(tái)建設(shè)水平。大力加強(qiáng)廣告公司與廣告產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，提升院校實(shí)踐型工作室的建設(shè)水平，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)隨之提高。通過(guò)校企合作、高端產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、展賽平臺(tái)等方式，建立全方位交叉融合的學(xué)產(chǎn)對(duì)接實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的融合、學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的融合。加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立與一線廣告公司的合作基地，建立與優(yōu)勢(shì)廣告資源的互動(dòng)合作，以實(shí)踐能力就業(yè)質(zhì)量實(shí)踐型工作室建設(shè)成果。

（3）以市場(chǎng)項(xiàng)目作為引領(lǐng)，提高實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)水平。不斷完善“基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐”的三層對(duì)接實(shí)踐教學(xué)體系。完善實(shí)踐項(xiàng)目體系，實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，強(qiáng)化廣告市場(chǎng)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)商業(yè)項(xiàng)目引入，提升實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的高端項(xiàng)目參與性，與行業(yè)專家相結(jié)合，專業(yè)提升平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)能力。面向國(guó)際國(guó)內(nèi)有影響力的重量級(jí)展賽，展賽目標(biāo)及成果明確，擴(kuò)大業(yè)界專業(yè)交流，擴(kuò)寬專業(yè)視野，提升平臺(tái)建設(shè)水平和實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)能力。

四、結(jié)語(yǔ)。

目前，廣告行業(yè)市場(chǎng)對(duì)廣告人的要求會(huì)越來(lái)越高，一方面，企業(yè)迫于競(jìng)爭(zhēng)壓力對(duì)廣告寄予厚望，希望能通過(guò)廣告樹(shù)立企業(yè)形象，提高品牌的知名度，促進(jìn)銷售，另一方面，消費(fèi)者對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)提高，對(duì)廣告不再輕信和盲從，相應(yīng)地對(duì)廣告的策劃與創(chuàng)意都提出了高要求，同時(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也向廣告從業(yè)者提出新的挑戰(zhàn)，這些因素都對(duì)高等院校廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)提出了全新的要求。因此，只有在明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，科學(xué)、系統(tǒng)的構(gòu)建學(xué)研產(chǎn)一體化的應(yīng)用型實(shí)踐課程體系，才能使學(xué)生提升自身能力和素質(zhì)，才能在用人市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

廣告學(xué)論文篇四

目前，國(guó)內(nèi)高校ie專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都服務(wù)于相應(yīng)的課程或課程群，但在對(duì)這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、要求、時(shí)間安排等方面的設(shè)計(jì)上，較少?gòu)恼w的角度來(lái)考慮其相互之間的關(guān)系與聯(lián)系。總體來(lái)看，目前本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題，表現(xiàn)在以下方面：

（1）各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)立，沒(méi)有形成體系；

（3）教學(xué)模式單一，缺乏綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性難以發(fā)揮；

（4）實(shí)驗(yàn)多以演示性、驗(yàn)證性為主，缺少系列化的綜合性、創(chuàng)新型、設(shè)計(jì)性、開(kāi)放式的專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)，不利于學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。另外，根據(jù)對(duì)制造業(yè)人才需求情況的調(diào)研和需求分析發(fā)現(xiàn)，目前該專業(yè)絕大部分畢業(yè)生的就業(yè)，仍停留在制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的末端，基本上都是從事基礎(chǔ)工業(yè)工程、品質(zhì)管理、庫(kù)存管理和生產(chǎn)計(jì)劃等方面的工作，培養(yǎng)出的學(xué)生就業(yè)后還不能較快地適應(yīng)崗位，與企業(yè)用人要求的期望值，存在相當(dāng)差距。因此，本文力求結(jié)合大連海洋大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)開(kāi)辦7年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索一種既能結(jié)合ie專業(yè)特點(diǎn)，又能加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的ie人才，從而從根本上提高畢業(yè)生可就業(yè)性的工業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)模式。

2實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)原則。

（1）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出機(jī)械工程素質(zhì)教育背景。大連海洋大學(xué)的工業(yè)工程專業(yè)，設(shè)在機(jī)械工程學(xué)院，該專業(yè)的ie工程定位，主要依托機(jī)械工程背景，并在培養(yǎng)計(jì)劃中設(shè)置了互換性與技術(shù)測(cè)量、液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)械cad/cam、機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)等多門相關(guān)課程，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了該專業(yè)的工程特性。目前，該專業(yè)實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)主要通過(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：其一，是充分利用現(xiàn)有的工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)室，模擬現(xiàn)代制造的全過(guò)程，體現(xiàn)機(jī)械工程背景和ie的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備進(jìn)一步完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)建設(shè)，使之構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。通過(guò)現(xiàn)代工業(yè)工程方法和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代工業(yè)工程方法和工具的能力，并通過(guò)制造工程實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生的機(jī)械工程背景。通過(guò)各種綜合實(shí)驗(yàn)，來(lái)提高學(xué)生從事制造系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、優(yōu)化、運(yùn)作、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新的能力和素養(yǎng)；其二，是加強(qiáng)技能培養(yǎng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，制定不同階段的實(shí)驗(yàn)題目、課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)內(nèi)容，保證實(shí)踐課的教學(xué)時(shí)數(shù)，形成一個(gè)目的明確、層次分明且具有連續(xù)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)[2~3]。

（2）努力為學(xué)生提供一個(gè)良好的研究平臺(tái)，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)研相結(jié)合；全面實(shí)施因材施教，注意個(gè)性發(fā)展的原則，加強(qiáng)學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合能力。一方面要求本專業(yè)高年級(jí)學(xué)生主動(dòng)參與到專業(yè)教師的相關(guān)科研課題中，在加強(qiáng)技能培養(yǎng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的同時(shí)，也能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)融匯貫通，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維方式。

3實(shí)踐教學(xué)體系的框架設(shè)計(jì)。

構(gòu)建“面―點(diǎn)―面”模式的實(shí)踐教學(xué)體系（如所示）。在該體系中，綜合考慮各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為基本原則，以課程實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)為基本要素，以課程設(shè)計(jì)、學(xué)生科研等集成和銜接基本要素來(lái)構(gòu)成專門技能，以生產(chǎn)實(shí)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等綜合多種技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的全面綜合”的實(shí)踐思想。由于ie專業(yè)必須要始終保持與社會(huì)企業(yè)需求相一致，因此，中所示的各項(xiàng)目標(biāo)，是一個(gè)開(kāi)放的閉環(huán)系統(tǒng)[4]。在這一系統(tǒng)中，如果培養(yǎng)目標(biāo)或其子目標(biāo)發(fā)生改變，或者教學(xué)與目標(biāo)出現(xiàn)一定偏差，則應(yīng)及時(shí)對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、方式、方法等予以修正和調(diào)整[5]。

3.1優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)間的聯(lián)系。

在實(shí)踐教學(xué)模式的探索中，強(qiáng)調(diào)將實(shí)踐融入到整個(gè)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中。由于認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的涉及面廣（學(xué)校ie專業(yè)目前安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期），并且能夠?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)課及實(shí)踐課奠定基礎(chǔ)，因而在該模式中起到“面（綜合）”的作用；由于金工實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，服務(wù)于相應(yīng)的課程或課程群，因而起到“點(diǎn)（分散）”的作用；而生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)基本上涵蓋了相應(yīng)的課程或課程群，需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的所有知識(shí)（包括金工實(shí)習(xí)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)），因而也起到“面”的作用。如所示。當(dāng)然，該“面―點(diǎn)―面”實(shí)踐教學(xué)模式的整體優(yōu)化，離不開(kāi)其各組成環(huán)節(jié)的優(yōu)化。

3.2開(kāi)發(fā)綜合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整合多維資源。

開(kāi)發(fā)涵蓋所示主要功能模塊的綜合實(shí)踐教學(xué)信息平臺(tái)。該平臺(tái)整合工業(yè)工程綜合實(shí)踐教學(xué)體系各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)層次的實(shí)踐素材，使學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，方便地與教師交流、互動(dòng)，為學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。其中，實(shí)踐素材部分的內(nèi)容，是對(duì)接地方企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和學(xué)校所簽訂的實(shí)習(xí)基地（企業(yè)），采集典型企業(yè)生產(chǎn)素材，作為理論課程案例、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐素材。通過(guò)攝像機(jī)拍攝，采集典型行業(yè)代表企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，用premier編輯、制作成視頻素材庫(kù)，并根據(jù)素材內(nèi)容細(xì)分為理論教學(xué)素材庫(kù)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)素材庫(kù)兩類。理論教學(xué)素材用于課堂案例教學(xué)，理論講解之后，播放視頻案例材料，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

4實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體開(kāi)展。

4.1實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

根據(jù)ie學(xué)科的發(fā)展過(guò)程，進(jìn)行總體規(guī)劃。我們將ie實(shí)驗(yàn)劃分為兩大塊，即基礎(chǔ)ie實(shí)驗(yàn)和綜合系統(tǒng)仿真ie實(shí)驗(yàn)。其中基礎(chǔ)ie實(shí)驗(yàn)，包括基礎(chǔ)工業(yè)工程的全部實(shí)驗(yàn)（如動(dòng)作分析、時(shí)間測(cè)定、方法研究）、生產(chǎn)管理的生產(chǎn)線平衡實(shí)驗(yàn)、人類工效學(xué)等實(shí)驗(yàn)。基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室，主要為完成“基礎(chǔ)工業(yè)工程”和“人因工程學(xué)”核心課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，為后繼課程的學(xué)習(xí)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。綜合系統(tǒng)仿真ie實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，主要包括物流綜合實(shí)驗(yàn)、可編程自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)實(shí)驗(yàn)、flexsim、erp和生產(chǎn)計(jì)劃與控制仿真實(shí)驗(yàn)。綜合系統(tǒng)仿真ie實(shí)驗(yàn)主要是采集、分析并優(yōu)化供產(chǎn)銷一體化企業(yè)中人、財(cái)、物、設(shè)備、方法、信息等資源的運(yùn)行狀況，進(jìn)行整體分解并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，并對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行模擬。綜合系統(tǒng)仿真ie實(shí)驗(yàn)室，主要包括erp系統(tǒng)、flexsim物流模擬仿真系統(tǒng)以及與大連華鐵海興科技有限公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)的生產(chǎn)計(jì)劃與控制實(shí)踐教學(xué)軟件系統(tǒng)等。另外，規(guī)劃設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)的目的，是訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)掌握工業(yè)工程學(xué)科知識(shí)及相關(guān)技能，鞏固課程知識(shí)。要求學(xué)生對(duì)一個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)情況進(jìn)行調(diào)查、分析，測(cè)定企業(yè)生產(chǎn)能力，預(yù)測(cè)產(chǎn)品的需求狀況，并對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃及生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括生產(chǎn)過(guò)程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃改進(jìn)、編制物料需求計(jì)劃（mrp）與制造資源計(jì)劃（mrpii）、優(yōu)化生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃、生產(chǎn)成本核算等。

4.2課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。

課程設(shè)計(jì)，是學(xué)生在掌握了所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，綜合運(yùn)用知識(shí)完成設(shè)計(jì)要求，目的是通過(guò)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用ie知識(shí)解決問(wèn)題的能力和素養(yǎng)。目前，學(xué)校ie專業(yè)課程設(shè)計(jì)，通常采用集中的方式，由指導(dǎo)教師指定一組課題，內(nèi)容主要有設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工業(yè)工程課程設(shè)計(jì)、品質(zhì)工程課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理課程設(shè)計(jì)等，分別針對(duì)工業(yè)工程4門主干專業(yè)課和畢業(yè)設(shè)計(jì)前的一次綜合實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。另外，學(xué)校該專業(yè)從大二年級(jí)開(kāi)始，就在各個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)了一些課程設(shè)計(jì)，以此鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力等，使學(xué)生從二年級(jí)就能開(kāi)始認(rèn)識(shí)工廠及其運(yùn)作模式。教師指導(dǎo)學(xué)生先深入現(xiàn)場(chǎng)去觀察和了解，要求學(xué)生能初步發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，然后請(qǐng)一些企業(yè)中的工業(yè)工程、生產(chǎn)管理、工藝、品質(zhì)管理、會(huì)計(jì)、人力資源管理等部門的專家講課。講課結(jié)束后，還安排學(xué)生與專家就所發(fā)現(xiàn)和想到的問(wèn)題，進(jìn)行面對(duì)面的交流，然后再到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些比較有實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，并提出符合工程實(shí)際和工藝原則又切實(shí)可行的改善方案。在課程設(shè)計(jì)的安排方面，開(kāi)設(shè)“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”、“電工電子”、“機(jī)械設(shè)計(jì)”、“管理信息系統(tǒng)”、“生產(chǎn)計(jì)劃與控制”和“設(shè)施規(guī)劃與物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)”等課程，使學(xué)生在機(jī)、電、ie專業(yè)得到全面訓(xùn)練，其中的生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)，是將工藝和工業(yè)工程結(jié)合起來(lái)做。同時(shí)，還力求組織一些專業(yè)課程的.專題項(xiàng)目訓(xùn)練，如在各門專業(yè)課程中后期，開(kāi)設(shè)專題項(xiàng)目（project）訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)集體協(xié)作和綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

4.3實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

實(shí)習(xí)教學(xué)資源，是為完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)所需要的關(guān)鍵要素，包括金工實(shí)習(xí)中心、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)習(xí)基地以及學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所等。ie專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)資源的建設(shè)，應(yīng)與學(xué)科建設(shè)、理論教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合，還要充分考慮工業(yè)工程和現(xiàn)代企業(yè)的一些實(shí)際應(yīng)用情況，如應(yīng)涵蓋工作研究、作業(yè)測(cè)定、現(xiàn)場(chǎng)管理、技術(shù)管理、品質(zhì)管理、生產(chǎn)線分析、裝配作業(yè)仿真、庫(kù)存管理、設(shè)備管理、零缺陷控制、設(shè)備監(jiān)控等方面內(nèi)容。隨著企業(yè)信息化的發(fā)展和服務(wù)業(yè)與制造業(yè)的高度融合，實(shí)習(xí)教學(xué)資源的范圍也將進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)校金工實(shí)習(xí)安排，在校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠，要求學(xué)生對(duì)車、銑、刨、磨、鑄造、鉗工等工種進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，熟練掌握眾多機(jī)器設(shè)備的操作，完成若干指定零部件的加工，最終以實(shí)習(xí)產(chǎn)品的形式，作為對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行考察。校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，要求學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)和深入了解制造企業(yè)實(shí)際情況，應(yīng)用所學(xué)的ie理論與方法，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)中的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)及創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了解、分析并力所能及地提出一些符合實(shí)際的解決方案。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：（1）方案評(píng)價(jià)及優(yōu)化；（2）生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的編制；（3）質(zhì)量管理；（4）生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理；（5）制造瓶頸分析；（6）生產(chǎn)線平衡設(shè)計(jì)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校本科教學(xué)中一個(gè)不可缺少的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是大學(xué)生走向工作崗位前接觸生產(chǎn)實(shí)際、開(kāi)闊視野以適應(yīng)未來(lái)工作的一次極好機(jī)會(huì)。工業(yè)工程既具有工程屬性，又具有管理特征，同時(shí)還具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。這些特點(diǎn)，決定了工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，不能完全照搬機(jī)械類或管理類專業(yè)的實(shí)習(xí)模式，應(yīng)該根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，利用有限的實(shí)習(xí)資源，發(fā)揮盡可能大的作用。為了提高畢業(yè)實(shí)習(xí)效果和品質(zhì)，ie所屬的機(jī)械工程學(xué)院，通過(guò)向?qū)W生做思想動(dòng)員工作，使學(xué)生意識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，明確實(shí)習(xí)的目的、目標(biāo)和要求。實(shí)習(xí)時(shí)不僅要了解加工工藝流程、加工方法、工廠（車間）布局、生產(chǎn)計(jì)劃的編制，以及其他經(jīng)營(yíng)管理情況，關(guān)鍵要運(yùn)用ie知識(shí)和技術(shù)，從ie的角度去考察、分析和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考如何運(yùn)用ie知識(shí)和技術(shù)去解決問(wèn)題。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極探索參觀實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)模式。實(shí)習(xí)中盡可能介入廠方實(shí)際操作的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，通過(guò)參觀、聽(tīng)報(bào)告或走訪的形式，了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、加工方法和管理方法，然后進(jìn)行分析、討論。

4.4畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)，既是本科教學(xué)歷時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中綜合性最強(qiáng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。選題是做好畢業(yè)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響畢業(yè)論文品質(zhì)。工業(yè)工程專業(yè)的選題上，應(yīng)注重管理科學(xué)原理、方法的應(yīng)用實(shí)踐：（1）課題方向與社會(huì)需求一致。從畢業(yè)生就業(yè)情況看，工業(yè)工程專業(yè)技術(shù)以基礎(chǔ)ie的應(yīng)用最普遍，其次是品質(zhì)管理、生產(chǎn)管理、設(shè)施規(guī)劃與物流設(shè)計(jì)，人力資源開(kāi)發(fā)與管理等方面，也有一定需求比例。因此，學(xué)校該專業(yè)在設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方向時(shí)，力求與此社會(huì)需求一致。（2）避免理論探討類的課題。由于本科生對(duì)本學(xué)科的理論掌握的深度和廣度都不夠，而且完全缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從理論上提出創(chuàng)新可能性極小，這類題目的最后結(jié)果，往往難以操作和控制。（3）注重管理方法應(yīng)用型的課題。本科生的培養(yǎng)目標(biāo)，就是應(yīng)用型人才，這類題目方向明確，內(nèi)容具體，題目大小、深度容易控制。并且能通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及對(duì)理論應(yīng)用過(guò)程的反思，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，應(yīng)選擇企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)存在的某一問(wèn)題進(jìn)行分析，應(yīng)用工業(yè)工程的知識(shí)領(lǐng)域，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與需求緊密結(jié)合起來(lái)，解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，實(shí)用性或應(yīng)用性，是選題的第一要求。（4）與課題相結(jié)合的科研型課題。對(duì)于那些參加導(dǎo)師科研課題的部分同學(xué)，根據(jù)指導(dǎo)教師承擔(dān)的在研課題、橫向科技開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造等科研項(xiàng)目，有針對(duì)性地選擇那些緊密結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)方向，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的問(wèn)題，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題。目前，大連海洋大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)與大連華鐵海興科技有限公司聯(lián)合，開(kāi)發(fā)了《生產(chǎn)計(jì)劃與控制實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)》，編寫了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書(shū)、習(xí)題、隨堂考試及說(shuō)明，并提供了系統(tǒng)演示的demo版。在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，同學(xué)積極參與了該系統(tǒng)的測(cè)試和試運(yùn)行工作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)與企業(yè)人員的溝通，也使學(xué)生學(xué)到了許多企業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題和系統(tǒng)的操作技能。這一嘗試，還將在學(xué)校工業(yè)工程專業(yè)其他實(shí)踐環(huán)節(jié)中，得到延續(xù)和擴(kuò)展。

5結(jié)束語(yǔ)。

工業(yè)工程是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色上，要重視實(shí)踐教學(xué)。筆者正是基于大連海洋大學(xué)對(duì)ie專業(yè)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的分析、實(shí)踐和總結(jié)，提出了一種加強(qiáng)ie專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施模式，期望學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，獲得真正有效的知識(shí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

廣告學(xué)論文篇五

信息數(shù)字化后的虛擬世界，將藝術(shù)創(chuàng)作帶向超越時(shí)間、空間、與影像經(jīng)驗(yàn)的新創(chuàng)作思考領(lǐng)域。在藝術(shù)創(chuàng)作的領(lǐng)域里，不管是否運(yùn)用科技，藝術(shù)作品都是用來(lái)記錄和反映當(dāng)代生活。如今越來(lái)越多的視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作者，嘗試以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、虛擬實(shí)等高科技為一個(gè)藝術(shù)的新形式。在與數(shù)字媒體互動(dòng)的過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)數(shù)字視覺(jué)藝術(shù)，不僅僅是一個(gè)科技與高度文明的產(chǎn)物，更是人類純化心靈的“高感度”作品。

視覺(jué)　藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)　虛擬現(xiàn)實(shí)。

藝術(shù)活動(dòng)反應(yīng)時(shí)代的現(xiàn)象，且在各種意義上，藝術(shù)與時(shí)代革新或改造的根本精神，有著密切的關(guān)系。在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，感情的自發(fā)形成占了大部分，但在有些狀態(tài)下理性的計(jì)劃性成分亦占有相當(dāng)?shù)谋壤?，尤其在新媒體、新美學(xué)觀念、新素材及新的科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，以理性為訴求的創(chuàng)作靈感，已占有絕對(duì)的重要性及審美價(jià)值。

科技的革新，從計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)到虛擬現(xiàn)實(shí)，在藝術(shù)創(chuàng)作上產(chǎn)生極大的變化，具有實(shí)驗(yàn)精神的先驅(qū)藝術(shù)家們熱衷于新媒體與材料與新藝術(shù)形式的探求，從十九世紀(jì)末到今天，其中發(fā)生了難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，一部新媒體藝術(shù)史，幾乎就是一部近代科技史，而我們?nèi)匀换钤谄渲?，變化日新月異，很難去歸納風(fēng)格，或下任何定論。到目前為止，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、包括虛擬實(shí)境的交互式裝置，似乎是互動(dòng)藝術(shù)的主流?？茖W(xué)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，大量地運(yùn)用在改善人類生活上，不過(guò)是近五十年的事，卻帶給人類前所未有的便捷與刺激。改變的不僅是物質(zhì)的層面，在精神上的意義也相當(dāng)深遠(yuǎn)。

尤其是60年代末70年代初，當(dāng)電子媒體與計(jì)算機(jī)科技開(kāi)始普及之時(shí)，媒體深深影響我們對(duì)世界的認(rèn)知，人們視野變寬了，世界變小了。當(dāng)時(shí)，藝術(shù)、科技與科學(xué)間的關(guān)系常受爭(zhēng)議。藝術(shù)與科技運(yùn)動(dòng)吸引許多藝術(shù)家、科學(xué)家、工程師以及業(yè)者參與，意圖發(fā)展出跨領(lǐng)域的合作架構(gòu)，然而時(shí)至今日，這種系統(tǒng)化的合作模式，仍然只是一個(gè)理想。因?yàn)榭萍?、藝術(shù)都是文化有機(jī)整體的一部分，原本就不容分割。

運(yùn)用科技的視覺(jué)藝術(shù)，一個(gè)明顯的議題便是科技帶來(lái)的藝術(shù)品復(fù)制性與真實(shí)性的問(wèn)題，一切展演都只是以復(fù)制品呈現(xiàn)，要觀賞者破除原有的觀賞習(xí)慣，在傳統(tǒng)上的藝術(shù)價(jià)值包含了獨(dú)創(chuàng)性、唯一性、與真實(shí)性，都將被重新思考。

數(shù)字化科技成熟后，講求光與速度，去物質(zhì)化的虛擬影像透過(guò)媒體四處傳播，復(fù)制已經(jīng)不再是模仿、替代真實(shí)或是真實(shí)的幻覺(jué)，數(shù)字世界已然成為另外一種真實(shí)。因?yàn)橛跋窨杀晦D(zhuǎn)換為數(shù)字語(yǔ)言，可被任意操弄，因而影像成為一種信息，于是藝術(shù)行為也大大不同于前，藝術(shù)家在龐雜的影像信息中，選擇、過(guò)濾、重新組裝，不只是利用技術(shù)來(lái)解決視覺(jué)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)新的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，更利用新媒體去呈現(xiàn)人們生活中的種種困境，作品意義的產(chǎn)生存在于事件的脈絡(luò)還有與觀賞者的互動(dòng)中。觀賞者從最早的被動(dòng)接受，到目前已然成為參與者，甚而是展演內(nèi)容的提供者。以往視覺(jué)藝術(shù)的形式，可大分為平面的繪畫與立體的雕刻，而影像的領(lǐng)域今后將與前述二者并列為視覺(jué)藝術(shù)的重要形式之一。未來(lái)隨著計(jì)算機(jī)圖像處理，多媒體、高畫質(zhì)等新媒體技術(shù)的高度發(fā)展，傳統(tǒng)的錄像技術(shù)也將面臨新的整合。

十九世紀(jì)八十年代以后高科技產(chǎn)品發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)、雷射光線、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、衛(wèi)星傳播等。這些尖端科學(xué)技術(shù)，都成為創(chuàng)造想象和架構(gòu)的創(chuàng)作工具，這些新的媒介能仿真真實(shí)世界，也能創(chuàng)造出幻想境界中的奇景。高科技藝術(shù)是十九世紀(jì)八十年代以后，興起于美國(guó)的新藝術(shù)。它是泛指以運(yùn)用高科技創(chuàng)造的現(xiàn)代美術(shù)作品，諸如計(jì)算機(jī)藝術(shù)、雷射光藝術(shù)等作品，在美學(xué)領(lǐng)域中帶來(lái)明顯意義，結(jié)合了人類智能和科技產(chǎn)生的大量新穎技巧。潛藏在這種深具潛力的新視覺(jué)技巧下，有一個(gè)更深入的意義：在高科技的輔助下，視野更加瞭闊，并為藝術(shù)創(chuàng)作，提供了新的美學(xué)向度，跳躍連結(jié)代替線性思考，多向度空間取代繪畫透視，前所未有互動(dòng)性功能。

尤其是，自從計(jì)算機(jī)出現(xiàn)以后，因?yàn)榭梢詢?chǔ)存、修改，容易重新繪制及復(fù)制，所有有關(guān)繪畫的行為起了很大的改變。1952年美國(guó)的beny利用計(jì)算機(jī)做出一個(gè)抽象的圖像，1956年才開(kāi)始能創(chuàng)作出彩色的電子影像，1960年德國(guó)k.alsleben及w.fetter發(fā)表最早的計(jì)算機(jī)繪圖作品，直至1994年網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始盛行，四、五十年間，人們對(duì)于空間的思考模式隨之改變，我們離開(kāi)了復(fù)雜而趨向一個(gè)快速溝通、大綱式了解的理想。我們不再需要畫一堆很復(fù)雜輔助線去處理放置一個(gè)三維物體于二維平面上的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)影像幫我們解決了這些問(wèn)題。因此，藝術(shù)家已把興趣放在如何避免復(fù)雜的建構(gòu)，因?yàn)槿藗兿胂蟮目臻g已經(jīng)改變，波浪的、擁擠的西方繪畫已被純粹的、無(wú)限空間的現(xiàn)代繪畫所取代。

計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)造成的沖擊及影響之巨，超乎想象。計(jì)算機(jī)一般被認(rèn)為是一個(gè)空間可視化的簡(jiǎn)單輔助工具，但它不只是一件工具，一種媒體和材料，更重要的是一種新的美學(xué)方向，新的再現(xiàn)可能。多數(shù)計(jì)算機(jī)藝術(shù)的創(chuàng)作者，深信雖然計(jì)算機(jī)本來(lái)不是為藝術(shù)創(chuàng)作的理由而發(fā)明，但它會(huì)持續(xù)發(fā)展出特有的本質(zhì)，繼續(xù)為藝術(shù)家提供最好的工作伙伴。

通常，計(jì)算機(jī)比傳統(tǒng)鉛筆的方式更簡(jiǎn)單、便宜、快速地生產(chǎn)，計(jì)算機(jī)讓藝術(shù)家與音樂(lè)創(chuàng)作者更快速的生產(chǎn)，這也就是我為什們稱之為“罐頭藝術(shù)”的原因，然后，計(jì)算機(jī)也可提供一種藝術(shù)替代品更快速的方法，這也是我為什么稱其為“麥當(dāng)勞藝術(shù)”。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)藝術(shù)有它的隱憂。雖然計(jì)算機(jī)為藝術(shù)帶來(lái)發(fā)展的新契機(jī)，卻也有不少令人不安的地方。

失去敏銳度，因?yàn)橐坏﹦?chuàng)作者習(xí)于依賴計(jì)算機(jī)的修改功能，創(chuàng)作的動(dòng)力則漸漸退去，例如：慣用photoshop的攝影者很可能因此，不在意拍照的決定性時(shí)刻，因?yàn)榭梢酝高^(guò)計(jì)算機(jī)仿真修改，不怕拍不好，但即使效果逼真，卻失去藝術(shù)價(jià)值了。

第三：即是計(jì)算機(jī)藝術(shù)雖然有決然不同于過(guò)去的表現(xiàn)方式和媒體，但本質(zhì)上，仍脫離不了過(guò)去模仿、拼貼等創(chuàng)作風(fēng)格，如何走出過(guò)去的藝術(shù)觀念，找到屬于計(jì)算機(jī)藝術(shù)的觀念、想法和創(chuàng)作空間，將會(huì)是影響他是否能自成一派的重要關(guān)鍵，而非只是為藝術(shù)帶來(lái)新的表現(xiàn)法。身處一個(gè)新世紀(jì)的黎明階段，審視當(dāng)今現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)形式，千變?nèi)f化、無(wú)奇不有，可說(shuō)是前所未有的新美學(xué)創(chuàng)作年代，傳統(tǒng)的美學(xué)概念及體系，起了一些新的轉(zhuǎn)機(jī)及變化，屬于二十一世紀(jì)的新視覺(jué)美學(xué)體系，以包含瞬息萬(wàn)變的新美學(xué)思潮，是亟待建立的。

科技幫人類突破了心靈的藩籬，也改變了人們思考與創(chuàng)造的方式，但相對(duì)的，科技高度發(fā)展也帶來(lái)了一些危險(xiǎn)與不安，因?yàn)槿藗儙缀跬怂幍牡厍蛉匀挥衅錁O限性，而藝術(shù)心靈的可貴其實(shí)是在于透過(guò)限制的穿孔，呈現(xiàn)出無(wú)窮的創(chuàng)造力。藝術(shù)的價(jià)值不在藝術(shù)品本身，而是藝術(shù)的哲思，有非常多科技藝術(shù)家同時(shí)也是大自然的愛(ài)好者，不管用的是高科技或低科技，來(lái)自生活的智能與大自然的啟發(fā)，才是藝術(shù)創(chuàng)作最好的素材。不論世界如何轉(zhuǎn)變，也只有藝術(shù)家意志延伸的作品，才算是“高感度”的創(chuàng)作，也才有美學(xué)上的價(jià)值。

廣告學(xué)論文篇六

中國(guó)和韓國(guó)無(wú)論從歷史上還是地理上有十分密切的關(guān)系。從地理位置上看，兩國(guó)也十分接近。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，雙方也都在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和學(xué)術(shù)等不同的領(lǐng)域影響彼此。但盡管聯(lián)系緊密，均屬于東方文化圈的兩個(gè)國(guó)家卻經(jīng)歷了兩個(gè)不一樣的現(xiàn)代化方式和過(guò)程，因而文化差異很明顯并且確定存在。xx年12月，中國(guó)加入了wto,世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了重大改變，世界市場(chǎng)愈加開(kāi)放。

而對(duì)于全球品牌來(lái)說(shuō)，鑒于中國(guó)市場(chǎng)強(qiáng)大的購(gòu)買力和迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更是不容小覷。韓國(guó)雖然處于中國(guó)與日本的地理位置中間，并且從古時(shí)侯，儒家文化、漢字文化和佛教文化也均受到了中國(guó)的影響，但是現(xiàn)代化以后，全球化加速發(fā)展，韓國(guó)發(fā)達(dá)的教育系統(tǒng)，以及作為高附加值產(chǎn)業(yè)的it行業(yè)的發(fā)展，韓國(guó)也逐漸成為世界市場(chǎng)中非常重要的一部分。這樣兩個(gè)十分重要但文化差異也比較大的目標(biāo)市場(chǎng)，必然是全球品牌在國(guó)際化戰(zhàn)略中必須優(yōu)先考慮的，因?yàn)槿蚱放浦谱鲊?guó)際廣告并在目標(biāo)市場(chǎng)投放廣告的過(guò)程，是與消費(fèi)者接觸十分緊密聯(lián)系的過(guò)程，所以如何令兩種不同文化圈的消費(fèi)者如何受用是個(gè)值得思考的問(wèn)題。

中國(guó)加入wto后，國(guó)外品牌進(jìn)駐中國(guó)的門檻降低了，技術(shù)和媒體的發(fā)達(dá)也令消費(fèi)者對(duì)外國(guó)文化接觸的機(jī)會(huì)變多，對(duì)產(chǎn)品的信息捕捉能力也增加了，但是文化差異的存在仍然對(duì)于廣告產(chǎn)生的效果有重大影響。因而盡管在全球化時(shí)代，全球品牌的廣告活動(dòng)仍面臨許多困難?，F(xiàn)如今，全球品牌在中國(guó)市場(chǎng)中的占有率在很大程度上成為了其在世界市場(chǎng)位置的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以許多全球品牌在中國(guó)本土上建了自己的工廠，因?yàn)橐獡屨际袌?chǎng)，獲得先機(jī)；韓國(guó)市場(chǎng)比中國(guó)市場(chǎng)要小，但是韓國(guó)的消費(fèi)者對(duì)于新產(chǎn)品的出現(xiàn)和技術(shù)的變化很敏感，而且，韓國(guó)消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品的判斷也十分嚴(yán)格與客觀，消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的反饋也十分及時(shí)，因而新產(chǎn)品成功的幾率，可能很大程度上由韓國(guó)市場(chǎng)的成敗來(lái)衡量。由此，很多品牌傾向在韓國(guó)建立研發(fā)中心。

綜上所述，中國(guó)和韓國(guó)的市場(chǎng)在世界市場(chǎng)中都有十分重要的位置，所以全球品牌若想開(kāi)展有效率的國(guó)際廣告活動(dòng)，必須要十分重視中韓兩國(guó)市場(chǎng)消費(fèi)者的受用程度。

現(xiàn)如今，企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)正逐漸走向全球化，所以廣告也逐漸國(guó)際化。每年都有更多的世界品牌想要在兩國(guó)市場(chǎng)中分一杯羹，全球品牌的市場(chǎng)攻略也是卻來(lái)越積極，廣告作為市場(chǎng)宣傳的有力工具，國(guó)際廣告越來(lái)越得到重視。交通和信息通信技術(shù)的發(fā)達(dá)拉近了國(guó)家間的地理距離，國(guó)與國(guó)之間的貿(mào)易和文化間的交流也逐漸聯(lián)系密切。媒體的多樣化使得消費(fèi)者可以接觸到更多樣化的廣告信息，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更是改變了消費(fèi)者所處的媒體環(huán)境，首先使得他們可以主動(dòng)搜集到相關(guān)產(chǎn)品的多方信息，其次使得他們對(duì)于外國(guó)文化的接觸更廣，適應(yīng)力和融合度也得到提高。這兩方面對(duì)于全球品牌的市場(chǎng)宣傳戰(zhàn)略起到了很重要的影響，即需要更多從消費(fèi)者的角度去考慮，對(duì)于全球品牌的廣告戰(zhàn)略來(lái)講，就是需要充分滿足消費(fèi)者的欲求。

總的來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)的全球化和消費(fèi)者與企業(yè)之間互動(dòng)性的提高，更需要信息在廣告主和消費(fèi)者之間有更好的傳達(dá)方式。

在國(guó)際市場(chǎng)里，為了確保消費(fèi)者與企業(yè)之間更良好的互動(dòng)，國(guó)際廣告作為一種非常重要的手段逐漸得到重視。所謂的國(guó)際廣告，其定義是全球知名品牌生產(chǎn)的產(chǎn)品銷往世界各個(gè)國(guó)家，為了提高銷售量而做的廣告，它既包括針對(duì)本土的全球廣告也包括多國(guó)通用廣告。

國(guó)際廣告的最終目的是形成不同國(guó)家的消費(fèi)者對(duì)一個(gè)全球品牌相同認(rèn)知，從而有效地管理消費(fèi)者。但是，若想達(dá)到這一目的并不容易，因?yàn)椴煌繕?biāo)國(guó)家的消費(fèi)者間的文化特征或者維度均不一樣，因而多國(guó)通用廣告逐漸式微，更加針對(duì)本土文化特點(diǎn)的廣告成為必須。鑒于這點(diǎn)，國(guó)際廣告戰(zhàn)略必須是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，了解不同的文化，價(jià)值觀和環(huán)境和消費(fèi)者對(duì)于欣喜地接受能力是目前最重要的任務(wù)。而若要制作出更有效果的國(guó)際廣告，分析現(xiàn)今存在的國(guó)際廣告無(wú)疑是十分重要的一步，即通過(guò)分析現(xiàn)今流行的國(guó)際廣告，得出其成功的原因或者失敗的原因，從而為制作更進(jìn)步，更有效率的國(guó)際廣告奠定基礎(chǔ)。

廣告的信息分為言語(yǔ)(verbal)和非言語(yǔ)(non-verbal)兩種，并受到其對(duì)應(yīng)文化的影響。另外，市場(chǎng)環(huán)境由于處在大的文化背景中，也是由當(dāng)?shù)氐奈幕蛩貨Q定的，因此，廣告的制作需要考慮市場(chǎng)環(huán)境的不同，也因而需要考慮到文化特征的不同。

言語(yǔ)(verbal)廣告需要起到兩種作用，一是向消費(fèi)者傳達(dá)信息，二是在消費(fèi)者心中形成相應(yīng)品牌。非言語(yǔ)(veral)廣告是利用廣告的整體氣氛，廣告模特和產(chǎn)品的外形包裝來(lái)表現(xiàn)。這與用字表達(dá)信息的言語(yǔ)(verbal)廣告有所區(qū)別，因此國(guó)際上對(duì)于言語(yǔ)(verbal)廣告有一定的限制，因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)、西班牙語(yǔ)、中文、英語(yǔ)、日文和韓語(yǔ)等不同語(yǔ)言的采用，對(duì)于廣告的價(jià)值和所要傳達(dá)的信息可能會(huì)有所誤傳。

但是，盡管不同國(guó)家的文字、價(jià)值觀和語(yǔ)言不同，國(guó)際廣告仍要盡力傳達(dá)一致的產(chǎn)品信息和品牌形象。在這種觀點(diǎn)下，廣告和文化之間的關(guān)系便被許多人所證實(shí)并研究，8并且這方面的研究以美國(guó)和歐洲學(xué)者涉獵較多。所以，以西方國(guó)家文化價(jià)值觀為中心的東西文化差異比較的研究得到了一定發(fā)展?？缥幕芯砍晒凶畛雒氖莌ofstede和trompenaar的文化維度理論。采用這種理論來(lái)分析國(guó)際廣告的必要性也增加，從這時(shí)起，國(guó)際廣告策略和不同國(guó)家文化維度的分析的結(jié)合便應(yīng)運(yùn)而生。但是，據(jù)中國(guó)和韓國(guó)國(guó)際廣告研究數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)查得出的數(shù)據(jù)，廣告研究中，中韓兩國(guó)跨文化國(guó)際廣告研究很少，并且以東西方國(guó)家的跨文化廣告研究對(duì)比比較多，特別是利用跨文化理論的國(guó)際廣告比較研究更少，且也是以東西方國(guó)家的比較多。中國(guó)與韓國(guó)市場(chǎng)對(duì)于全球品牌都是十分重要的市場(chǎng)，且文化特點(diǎn)在整個(gè)東亞文化圈里也是標(biāo)新立異的，隨著兩國(guó)之間經(jīng)濟(jì)往來(lái)的頻繁和貿(mào)易量的增加，并且現(xiàn)在中韓之間正處于商談fta的過(guò)程，在這種情形下，討論針對(duì)中國(guó)和韓國(guó)市場(chǎng)的國(guó)際廣告多樣化的研究也越加重要。

廣告是保證企業(yè)和消費(fèi)者溝通的一個(gè)橋梁，其目的是銷售產(chǎn)品。促使消費(fèi)者決定購(gòu)買的原因有很多種，除了廣告本身以外仍有許多變數(shù)，現(xiàn)代各種媒體形式的廣泛和普及以及消費(fèi)者接觸媒體的量也逐漸增多，現(xiàn)代媒體信息傳達(dá)的能力也逐漸提高，所以廣告仍是企業(yè)贏得更多消費(fèi)者的主要手段。但是廣告的功能不只是為了賣產(chǎn)品和服務(wù)，以電視廣告為例，現(xiàn)今的電視廣告已經(jīng)成為了人們生活的一部分，除了消費(fèi)產(chǎn)品的信息以外，社會(huì)中存在的文化特征也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，因此，這些廣告除了經(jīng)濟(jì)功能以外，反映文化因素的功能也成為廣告的一部分，也就是說(shuō)，廣告是有一種社會(huì)傳播功能的。而社會(huì)的很多要素中發(fā)揮最強(qiáng)烈作用的是文化價(jià)值要素。

事實(shí)上，關(guān)于廣告的文化功能有兩種意見(jiàn)，一種認(rèn)為是反映(reflection)，另一種是創(chuàng)造(creation)，但另有一種意見(jiàn)認(rèn)為廣告不是單純的反映或創(chuàng)造，而是兩者的結(jié)合。廣告為了更好的效果，一定要考慮文化的價(jià)值，因?yàn)槲覀兠總€(gè)消費(fèi)者接觸廣告時(shí)一定會(huì)有文化價(jià)值上的反應(yīng)，考慮到這種情況，本研究的對(duì)象是從文化差異的角度來(lái)比較研究中國(guó)和韓國(guó)的網(wǎng)絡(luò)廣告，用來(lái)得到以下研究目的。

第一，通過(guò)實(shí)證研究得出中韓兩國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告中存在社會(huì)文化差異。

第二，分析中國(guó)和韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告在表現(xiàn)戰(zhàn)略的特點(diǎn)和差異點(diǎn)，從而為品牌企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和本土化部門提供戰(zhàn)略指導(dǎo)。

所以，本研究是認(rèn)識(shí)到文化對(duì)于國(guó)際廣告活動(dòng)具有很大影響，并從跨文化角度切入中國(guó)和韓國(guó)的國(guó)際廣告。xx年，世界100個(gè)全球品牌備選品牌中，在韓國(guó)和中國(guó)均投放網(wǎng)絡(luò)廣告的品牌有16個(gè)，由此，根據(jù)這16個(gè)企業(yè)所做的161個(gè)國(guó)際廣告來(lái)分析國(guó)際廣告在兩國(guó)的廣告信息和表現(xiàn)戰(zhàn)略，從而得出今后如何增強(qiáng)國(guó)際廣告在兩國(guó)的適用性的結(jié)論。

廣告學(xué)論文篇七

本課題研究的是中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的發(fā)展，著重講述中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的發(fā)展歷程、農(nóng)村墻體廣告的特點(diǎn)、農(nóng)村墻體廣告的優(yōu)勢(shì)和限制因素以及農(nóng)村墻體廣告在今后面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)中國(guó)農(nóng)村墻體廣告進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)全面的講解。通過(guò)剖析農(nóng)村墻體廣告在制作、發(fā)布、維護(hù)上的問(wèn)題、提出相關(guān)對(duì)策和建議，分析在當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得較快發(fā)展農(nóng)民收入增加但并未達(dá)到十分富裕的歷史條件下農(nóng)村墻體廣告發(fā)展的機(jī)遇，相信能夠?yàn)閴w廣告公司制作更規(guī)范更有效的墻體廣告、為企業(yè)在開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)開(kāi)展有效營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)而為中國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)帶來(lái)新鮮活力等方面提供科學(xué)依據(jù)。

題目：論app中的廣告創(chuàng)意。

一、課題研究目的與意義。

隨著中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)收入的增加使得農(nóng)村居民對(duì)各種生產(chǎn)生活用品的購(gòu)買力和需求度不斷提高。與城市地區(qū)日益激烈的紅海市場(chǎng)相比，有9億多農(nóng)民的中國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)成為吸引越來(lái)越多企業(yè)進(jìn)入的藍(lán)海市場(chǎng)。如何打開(kāi)有著巨大潛力的農(nóng)村市場(chǎng)，吸引農(nóng)村居民購(gòu)買產(chǎn)品的挑戰(zhàn)隨之而來(lái)。廣告!在這個(gè)信息時(shí)代，廣告成了吸引注意力并誘導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買的最為直接便利的營(yíng)銷手段，是眾多企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)的首選。

那么，在眾多的媒介中，選擇哪種媒介或媒介組合才能夠精確地“擊中”目標(biāo)對(duì)象呢?受到當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)仍不是很發(fā)達(dá)以及中國(guó)廣闊的農(nóng)村具有很強(qiáng)的地域性等因素的影響，農(nóng)村消費(fèi)者呈現(xiàn)出文化素質(zhì)較低、消費(fèi)水平相對(duì)低下、購(gòu)買喜好較固定、從眾心理強(qiáng)等特征，電視、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、戶外載體等媒介在農(nóng)村的廣告宣傳中并不能展現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。而墻體廣告憑借其形式簡(jiǎn)單、制作低廉、傳播范圍廣、能融入本土生活、有較強(qiáng)的針對(duì)性等特點(diǎn)成為廣告主在農(nóng)村中發(fā)布廣告時(shí)需要著重考慮的媒介。

雖然墻體廣告在中國(guó)的發(fā)展歷史較長(zhǎng)，但受到中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的影響，農(nóng)村墻體廣告在很長(zhǎng)一段時(shí)間里并沒(méi)有發(fā)揮出其在商業(yè)信息宣傳上的作用。墻體廣告的新生是伴隨著中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生的。本文通過(guò)追溯中國(guó)農(nóng)村論文發(fā)表球球2315126918墻體廣告在不同歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r，研究不同時(shí)期中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的特點(diǎn)，歸納出了墻體廣告的在宣傳的重心、宣傳的風(fēng)格、宣傳形式和宣傳的產(chǎn)品內(nèi)容上變化，找到了農(nóng)村墻體廣告在地點(diǎn)選擇、廣告制作、材料選擇、質(zhì)量監(jiān)控與維護(hù)等方面的制約性因素并提出對(duì)策;通過(guò)分析當(dāng)今墻體廣告行業(yè)的狀況，提出國(guó)內(nèi)眾多大小墻體廣告公司所面臨的資源整合、信息溝通、行業(yè)規(guī)范的困境;通過(guò)介紹新的墻體廣告制作技術(shù)——墻體廣告噴繪膜的出現(xiàn)、首屆中國(guó)墻體廣告業(yè)界營(yíng)銷論壇的召開(kāi)以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“家電下鄉(xiāng)”“汽車下鄉(xiāng)”等國(guó)家政策的實(shí)施，提出了中國(guó)農(nóng)村墻體廣告發(fā)展機(jī)遇。這些都將為企業(yè)迅速打開(kāi)農(nóng)村市場(chǎng)提供有價(jià)值的借鑒和參考。

二、課題研究現(xiàn)狀、內(nèi)容和方法。

(一)課題研究的現(xiàn)狀。

趙琛、王赟平、陽(yáng)翼等人對(duì)墻體廣告的歷史做出了各自的理解。如，趙琛對(duì)清朝時(shí)期至20世紀(jì)20年代的墻體廣告進(jìn)行了梳理，王赟平則主要研究了1949年新中國(guó)成立至1979年改革開(kāi)放前中國(guó)的墻體廣告。

康初瑩、羅丹等人提出了現(xiàn)階段墻體廣告主要存在的問(wèn)題。如，羅丹認(rèn)為墻體廣告的制作和管理上存在的問(wèn)題有：

(1)制作粗糙，水平不齊。有相當(dāng)數(shù)量的戶外墻體廣告還處于粗制濫造、水平較低的狀態(tài)。如廣告詞不通順、字體不規(guī)范、墻面不整潔、顏色搭配不合理甚至出現(xiàn)錯(cuò)別字和國(guó)家法律文明禁止做廣告的墻體設(shè)置戶外墻體等現(xiàn)象，違背了傳播學(xué)中的美學(xué)藝術(shù)原則。

羅丹認(rèn)為要充分利用cis理論來(lái)策劃創(chuàng)意。戶外墻體廣告的發(fā)布制作不僅僅是一件單純的廣告行為，而是指要充分有效地利用cis中的基本要素如企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)商標(biāo)、企業(yè)專用字體、企業(yè)組合字體、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色彩、統(tǒng)一的廣告宣傳詞等，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和文化精神有機(jī)地揉合其中，以此來(lái)樹(shù)立企業(yè)鮮明和獨(dú)特的個(gè)性形象，而達(dá)到擴(kuò)大企業(yè)銷售、擴(kuò)大企業(yè)知名度和美譽(yù)度的最終目的。

philbarnhart在其文章《創(chuàng)作全新商標(biāo)》中指出：商標(biāo)設(shè)計(jì)是企業(yè)業(yè)務(wù)的重要體現(xiàn)，一個(gè)偉大的商標(biāo)設(shè)計(jì)可以吸引潛在消費(fèi)者，也是對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)的“第一印象”，偉大的商標(biāo)設(shè)計(jì)可以帶來(lái)消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和商業(yè)信譽(yù)，最重要的是，商標(biāo)設(shè)計(jì)可以使自身與其他企業(yè)區(qū)分開(kāi)來(lái)。

bharatbista確指出：顏色有心理影響，他們雖然屬于眼睛的自然屬性，但卻是心理的一種化學(xué)反應(yīng)。顏色通過(guò)瞳孔產(chǎn)生知覺(jué)。

廣告設(shè)計(jì)要運(yùn)用其當(dāng)?shù)念伾珌?lái)吸引消費(fèi)者的注意。如在同一灰色的農(nóng)村墻面上突然出現(xiàn)一片紅色或藍(lán)色的墻體廣告，會(huì)引起農(nóng)村居民注意和關(guān)注。

對(duì)墻體廣告發(fā)展前景的研究。

針對(duì)墻體廣告在農(nóng)村中的發(fā)展前景，研究者都提出了各自的看法，有些認(rèn)為電視媒介是目前在農(nóng)村中最受歡迎的大眾媒介，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)路也開(kāi)始走進(jìn)農(nóng)家，墻體廣告可以作為輔助宣傳媒介。

陽(yáng)翼認(rèn)為，在資訊日益發(fā)達(dá)的今天，墻體廣告在農(nóng)村還是有市場(chǎng)的。因?yàn)樵诙唐趦?nèi)，中國(guó)的城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)不會(huì)改變，墻體依然是經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后、基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱的農(nóng)村戶外廣告的主要媒介，充滿鄉(xiāng)土氣息、帶有地方特色、生動(dòng)形象、易懂易記的墻體廣告依然能吸引農(nóng)村老百姓的眼球?？梢灶A(yù)見(jiàn)的墻體廣告將朝著更規(guī)范、更和諧、更豐富多彩和更具人文關(guān)懷的方向進(jìn)一步發(fā)展，也將為我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。而隨著時(shí)代的進(jìn)步和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，更遠(yuǎn)的將來(lái)，墻體會(huì)逐漸被其它更優(yōu)的戶外媒介(如廣告牌等)所取代，那個(gè)時(shí)候，墻體廣告也就完成了歷史使命，可以退出歷史舞臺(tái)了。

(二)課題研究的內(nèi)容。

本課題研究的對(duì)象是中國(guó)農(nóng)村墻體廣告。課題研究的基本內(nèi)容包括墻體廣告的概念，中國(guó)墻體廣告的歷史與發(fā)展，中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的優(yōu)勢(shì)和局限，中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的未來(lái)。

1.墻體廣告的概念。

這部分主要講述墻體廣告的含義及特點(diǎn)。

在本次課題中，墻體廣告被限定在中國(guó)農(nóng)村這樣一個(gè)特殊的環(huán)境下，中國(guó)農(nóng)村的墻體廣告定義為：在省道、國(guó)道、鐵路兩邊、高速公路、城郊、鄉(xiāng)村小道沿路等地的醒目圍墻上，特別是在農(nóng)村居民住宅的外墻上，用專門的材料涂刷上的具有廣告宣傳意義的各種文字或圖案的一種傳播形式。

在本課題中，墻體廣告的特點(diǎn)是形式簡(jiǎn)單、成本低廉、傳播范圍廣且通達(dá)率高、能融入本土生活等。

2.中國(guó)墻體廣告的歷史與發(fā)展。

這部分主要講述清朝時(shí)期、民國(guó)時(shí)期、現(xiàn)代及當(dāng)代農(nóng)村墻體廣告的發(fā)展和產(chǎn)生原因，并對(duì)當(dāng)代農(nóng)村墻體廣告的具體變化進(jìn)行詳細(xì)闡述。

3.中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的優(yōu)勢(shì)和局限。

這部分詳細(xì)闡述中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的優(yōu)勢(shì)如在農(nóng)村中有優(yōu)越的媒體環(huán)境、有較強(qiáng)的針對(duì)性和中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的局限如在墻體廣告制作過(guò)程中的限制因素和在墻體廣告發(fā)布過(guò)程中的限制因素。

4.中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的未來(lái)。

這部分講述中農(nóng)村墻體廣告面臨的挑戰(zhàn)如缺乏有效監(jiān)管、統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)和后期維護(hù)以及來(lái)自墻體廣告行業(yè)內(nèi)部的挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)具體闡述中國(guó)農(nóng)村墻體廣告面臨的來(lái)自墻體廣告制作技術(shù)、墻體廣告行業(yè)內(nèi)部調(diào)整和農(nóng)村市場(chǎng)等方面的機(jī)遇。

(三)課題研究的方法。

本課題研究中會(huì)用到的方法主要有實(shí)證分析方法、文獻(xiàn)研究法、比較法和統(tǒng)計(jì)法等。

1.實(shí)證分析方法：包括理論實(shí)證和實(shí)踐實(shí)證，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行大量的收集、組織、歸納、總結(jié)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，雜志等信息來(lái)源及時(shí)的掌握有關(guān)的最新研究動(dòng)態(tài)，為寫好論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.文獻(xiàn)研究法：根據(jù)研究課題，通過(guò)調(diào)查大量文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地闡述出對(duì)于農(nóng)村墻體廣告的含義的理解以及對(duì)中國(guó)墻體廣告發(fā)展歷程的概述。

3.比較法：在介紹農(nóng)村墻體廣告的優(yōu)越性上，將傳統(tǒng)媒介與農(nóng)村墻體廣告進(jìn)行了對(duì)比，采用比較法分析出農(nóng)村墻體廣告在農(nóng)村廣告宣傳上得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

4.統(tǒng)計(jì)法：對(duì)于收集到的各種數(shù)據(jù)，采用了統(tǒng)計(jì)法，列表表示，力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)潔明了。

三、課題研究預(yù)期結(jié)果和創(chuàng)新點(diǎn)。

(一)課題研究預(yù)期結(jié)果。

本課題研究的是中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的發(fā)展，著重講述中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的發(fā)展歷程、農(nóng)村墻體廣告的特點(diǎn)、農(nóng)村墻體廣告的優(yōu)勢(shì)和限制因素以及農(nóng)村墻體廣告在今后面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)中國(guó)農(nóng)村墻體廣告進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)全面的講解。通過(guò)剖析農(nóng)村墻體廣告在制作、發(fā)布、維護(hù)上的問(wèn)題、提出相關(guān)對(duì)策和建議，分析在當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得較快發(fā)展農(nóng)民收入增加但并未達(dá)到十分富裕的歷史條件下農(nóng)村墻體廣告發(fā)展的機(jī)遇，相信能夠?yàn)閴w廣告公司制作更規(guī)范更有效的墻體廣告、為企業(yè)在開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)開(kāi)展有效營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)而為中國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)帶來(lái)新鮮活力等方面提供科學(xué)依據(jù)。

(二)課題研究創(chuàng)新點(diǎn)。

本次課題研究在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，并提出了自己的觀點(diǎn)。對(duì)中國(guó)農(nóng)村墻體廣告的歷史發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，總結(jié)了墻體廣告在發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)與缺陷，使得各個(gè)時(shí)期中國(guó)農(nóng)村墻體廣告發(fā)展的狀況更加明晰。

在此基礎(chǔ)上，本次課題研究還針對(duì)農(nóng)村墻體廣告發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合了傳播學(xué)、美學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)等學(xué)科為農(nóng)村墻體廣告的設(shè)計(jì)提出了有針對(duì)性的建議，為設(shè)計(jì)人員明確墻體廣告的歷史作用，創(chuàng)作更具時(shí)代氣息的墻體廣告提供理論借鑒。

五、參考文獻(xiàn)。

廣告學(xué)論文篇八

廣告學(xué)教育始于上世紀(jì)80年代，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的需要,30來(lái)年廣告學(xué)隨著廣告業(yè)的迅猛發(fā)展而發(fā)展，并直接推進(jìn)了廣告教育的發(fā)展。目前,全國(guó)有300多所大專院校陸續(xù)開(kāi)辦廣告學(xué)專業(yè)。高校的廣告學(xué)專業(yè)為廣告行業(yè)提供了有效的專業(yè)理論支撐，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度要求，多層次、綜合型廣告人才匱乏日顯突出。高校廣告學(xué)專業(yè)重視理論忽視操作性,廣告行業(yè)帶動(dòng)專業(yè)發(fā)展效果不明顯，這都要求廣告教育在內(nèi)容和方法上要與傳統(tǒng)的教育模式有所區(qū)別，明確廣告學(xué)的人才培養(yǎng)定位，寬口徑、創(chuàng)新性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、多層次等。

一、廣告學(xué)人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題。

從對(duì)吉林大學(xué)等多所高校開(kāi)設(shè)的廣告學(xué)專業(yè)進(jìn)行了研究，從人才培養(yǎng)方案、畢業(yè)學(xué)生反饋等方面發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)共性問(wèn)題。

(一)人才培養(yǎng)定位不明確、特色不突出、綜合應(yīng)用能力較差。中國(guó)很多高校的廣告學(xué)專業(yè)，大多是被社會(huì)淘汰的專業(yè)轉(zhuǎn)型到廣告學(xué)上來(lái)的，學(xué)科背景與該專業(yè)聯(lián)系不大，導(dǎo)致廣告學(xué)基礎(chǔ)不穩(wěn)固、專業(yè)特色很難定位,人才培養(yǎng)模式趨同。

(二)廣告專業(yè)教育重理論輕操作。側(cè)重理論方面的梳理，能夠有效的提煉理論知識(shí)，但缺乏創(chuàng)新的理論知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，真正應(yīng)用到執(zhí)行方面學(xué)生卻往往找不到依據(jù)，缺乏處理實(shí)踐中出現(xiàn)問(wèn)題的靈活性。

(三)缺乏行業(yè)引領(lǐng)。廣告行業(yè)引領(lǐng)的方式較為單一，深入不夠。大多以大賽形式為主，周期較長(zhǎng)，參加后為什么獲獎(jiǎng)不明確，不能夠承上啟下，學(xué)生很難從中得到提高。廣告講座銜接不夠，因?yàn)闀r(shí)間限制以及針對(duì)大賽的較多。商業(yè)目的較強(qiáng)，缺乏穩(wěn)定連續(xù)性，導(dǎo)致行業(yè)培養(yǎng)作用不明顯、廣告協(xié)會(huì)作用不明顯,相關(guān)培訓(xùn)提高不大。

(四)師資隊(duì)伍方面亟待解決的問(wèn)題。一是教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生共同完成項(xiàng)目的能力較差。二是教師實(shí)踐性較差，大多是剛出校門，原來(lái)的學(xué)校就缺乏實(shí)踐。三是復(fù)合型教師較少，中文出身較多，綜合能力弱，看待問(wèn)題較為片面。

(五)課程設(shè)置。忽視學(xué)科之間的交叉，應(yīng)用性較差。

二、廣告學(xué)人才培養(yǎng)應(yīng)以人為本、全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)人才培養(yǎng)定位明確，符合生產(chǎn)力的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需求。明確培養(yǎng)目標(biāo)制定：利用原有學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)需求，調(diào)整人才培養(yǎng)目的，選擇適合的生源制定具有特色的人才培養(yǎng)方案。

(二)教學(xué)方式方法的多元化。

1.課堂講授方式。沿用傳統(tǒng)教學(xué)的規(guī)范性，調(diào)整教學(xué)方法靈活教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)案例教學(xué)法，多方法使創(chuàng)意再現(xiàn)。掌握頭腦風(fēng)暴的方法，限定命題團(tuán)隊(duì)合作分工明確。多以匯報(bào)的方式培養(yǎng)學(xué)生的主觀表達(dá)能力。多互動(dòng)、注重傳播性隱密性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與度，使教學(xué)內(nèi)容有效的貫穿其中。

2.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的深度。一是建立創(chuàng)新園可以容納學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)的廣告公司。二是參加不同層次的廣告大賽，賽后要跟蹤，總結(jié)不足。三是找有規(guī)模的不同類型的實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)綜合能力。

3.多形式的活動(dòng)。一是開(kāi)展較高層次國(guó)內(nèi)外最新的廣告作品展覽以提高學(xué)生的'眼界。二是開(kāi)展前沿的廣告講座，可以以多形式的。三是有深度的辯論賽，要有較高的理論支撐來(lái)完成的，不能流于形式。四是參加不同形式的發(fā)布會(huì)，了解市場(chǎng)行情。

(三)廣告行業(yè)多方面的引領(lǐng)。國(guó)內(nèi)廣告行業(yè)應(yīng)發(fā)揮行業(yè)組織的紐帶作用，使學(xué)界和業(yè)界保持及時(shí)的溝通與聯(lián)系，使教學(xué)和業(yè)界需求不致脫節(jié)。組織的廣告賽事要有針對(duì)性，重點(diǎn)突出。不同層次的賽事周期要有所不同。獲獎(jiǎng)點(diǎn)評(píng)要梳理，使學(xué)生在參加比賽的同時(shí)既得到了鍛煉，又能得到提高。

(四)師資隊(duì)伍培訓(xùn)的重視。人才培養(yǎng)重視度不僅關(guān)乎學(xué)生切身的利益，同樣關(guān)乎整個(gè)行業(yè)的良性循環(huán)。教師在上崗前不僅需要通識(shí)教育理論方面的培訓(xùn)，更需要眼界的開(kāi)闊，才能增強(qiáng)教師在課堂上主導(dǎo)地位。廣告專業(yè)的時(shí)尚性、潮流性、獨(dú)創(chuàng)性要求教師：_是多與國(guó)際廣告行業(yè)接觸，保持緊密聯(lián)系，可通過(guò)訂閱國(guó)際廣告雜志、參加國(guó)際活動(dòng)提高眼界。二是與廣告公司建立聯(lián)系，經(jīng)?？梢詫W(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外制作角度。從而帶令學(xué)生模擬項(xiàng)目，共同完成。三是復(fù)合型教師的培養(yǎng)，在有較好的中文基礎(chǔ)上，向時(shí)尚語(yǔ)言轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)社會(huì)語(yǔ)言。

(五)注重學(xué)科之間的交叉。多開(kāi)設(shè)教學(xué)平臺(tái)，利用綜合學(xué)科資源，不斷滿足日益需求的市場(chǎng)化、職業(yè)化、技能化的教育體系。

三、結(jié)語(yǔ)。

盡管目前辦學(xué)速度較快，但教學(xué)模式趨同化較重。為了廣告教育更好的發(fā)展，快速找準(zhǔn)定位，這些都需要學(xué)界和業(yè)界給予更多的探討與支持，配合學(xué)習(xí)。畢竟，廣告學(xué)人才培養(yǎng)模式還在探索實(shí)踐中，國(guó)際國(guó)內(nèi)的廣告業(yè)也在不斷變化發(fā)展。國(guó)外的廣告歷史提供了廣告發(fā)展的脈絡(luò)，但要符合中國(guó)的發(fā)展借鑒保留的還需要進(jìn)一步探討。

廣告學(xué)論文篇九

應(yīng)用型人才是相對(duì)于理論型、學(xué)術(shù)型人才而言的，是掌握直接應(yīng)用型知識(shí)和具有更具體實(shí)踐能力的人才[5]。應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求實(shí)現(xiàn)從學(xué)歷教育到能力本位的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，在教育觀念和教學(xué)過(guò)程中，更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力、轉(zhuǎn)崗能力及創(chuàng)業(yè)能力。

2.1培養(yǎng)應(yīng)用型人才滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

開(kāi)設(shè)安全工程專業(yè)的目的是解決社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在的“安全”問(wèn)題，由于該“安全”的不確定性、復(fù)雜性、綜合性等特點(diǎn)，使得安全工程專業(yè)不同于其他工科專業(yè)，具有多學(xué)科交叉、多行業(yè)交融的特點(diǎn)。不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，要求截然不同的安全要求和保障條件。采礦、石化、建筑、交通、機(jī)械制造等行業(yè)的用人單位需要安全管理與安全技術(shù)并重型的安全工程專業(yè)人才開(kāi)展安全生產(chǎn)方面的工作，不僅要懂生產(chǎn)還要懂安全，不僅要懂技術(shù)還要懂管理，即用人單位非常重視安全專業(yè)人員的溝通、組織、綜合分析、創(chuàng)新、應(yīng)變、表達(dá)等能力。然而，現(xiàn)行不完善的培養(yǎng)模式使得高校培養(yǎng)出的安全工程畢業(yè)生安全管理知識(shí)薄弱、安全技術(shù)不扎實(shí)、沒(méi)有充分了解相關(guān)行業(yè)的專業(yè)背景知識(shí)和法律法規(guī)、實(shí)踐動(dòng)手能力薄弱等問(wèn)題，在應(yīng)聘和未來(lái)工作崗位上處于劣勢(shì)。因此，高校必須改變安全工程學(xué)生培養(yǎng)模式，以提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，培養(yǎng)安全工程創(chuàng)新應(yīng)用型人才，幫助安全工程畢業(yè)生在日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中勝出，更快更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境和工作任務(wù)。

2.2安全工程畢業(yè)生順利就業(yè)的需要。

隨著諸多高校擴(kuò)招，每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加，其數(shù)量已超過(guò)現(xiàn)有市場(chǎng)需求和經(jīng)濟(jì)所能吸收的力量，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重的就業(yè)難的現(xiàn)象。為了能夠提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，順利完成就業(yè)，必須要具備他人所沒(méi)有的能力和特點(diǎn)。而應(yīng)用型人才具有動(dòng)手能力強(qiáng)、善于創(chuàng)新、知識(shí)面廣、專業(yè)素質(zhì)全面等特點(diǎn)，在同等條件下，是招聘單位的首選。

2.3安全工程應(yīng)用型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

安全工程應(yīng)用型人才除了具備本專業(yè)基本的基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還要掌握應(yīng)用理論與技術(shù)，能夠分析社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在安全問(wèn)題的致因及其變化趨勢(shì)，找到解決安全問(wèn)題的最佳方案，并自行運(yùn)用生產(chǎn)工具解決該安全問(wèn)題。只有具備了安全工程應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)，才能將安全工程理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，發(fā)揮出人才的多樣性優(yōu)勢(shì)；才能滿足社會(huì)對(duì)多層次、多方位的安全工程人才的需要，才能更好的保障安全工程畢業(yè)生的順利就業(yè)。安全工程應(yīng)用型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)體系如表1所示[5]：

3“產(chǎn)學(xué)研”合作對(duì)研究生就業(yè)能力培養(yǎng)的作用。

3.1“產(chǎn)學(xué)研”合作提升研究生的專業(yè)技術(shù)能力。

“社會(huì)各行業(yè)安全領(lǐng)域需要什么安全理論和技術(shù)？”對(duì)于絕大部分安全工程研究生來(lái)說(shuō)是未知的，甚至不清楚自己未來(lái)從事安全工作的性質(zhì)和任務(wù)。在校期間，由于培養(yǎng)機(jī)制的弊端，通過(guò)課堂講授的安全技能是不完善的且存在與社會(huì)需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，使得培養(yǎng)出的研究生很難掌握一些安全領(lǐng)域必要的技能，專業(yè)技術(shù)能力也存在不足。而“產(chǎn)學(xué)研”培養(yǎng)模式能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃制定、制度設(shè)計(jì)、系統(tǒng)管理的'創(chuàng)新能力以及動(dòng)手操作能力?？茖W(xué)的規(guī)劃和設(shè)置產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式中的教學(xué)內(nèi)容，其應(yīng)當(dāng)有別于職業(yè)教育，研究生通過(guò)有限時(shí)間內(nèi)產(chǎn)學(xué)研模式學(xué)習(xí)，提高自身理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合解決問(wèn)題能力，具備一定的本專業(yè)技能與管理經(jīng)驗(yàn)，避免和克服脫離實(shí)際、“眼高手低”、崇尚空談的弊病。

3.2“產(chǎn)學(xué)研”合作提升研究生的求職應(yīng)聘能力。

在高校校園招聘的現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)招聘單位的工作人員都會(huì)問(wèn)應(yīng)聘學(xué)生同一個(gè)問(wèn)題，即“有沒(méi)有相關(guān)行業(yè)的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)？”。高校培養(yǎng)出的研究生應(yīng)當(dāng)滿足社會(huì)和企業(yè)的需要。企業(yè)到高校招聘的對(duì)象是希望能夠快速進(jìn)入工作角色的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。同等條件下，招聘單位更愿意選擇那些具有相關(guān)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兡軌蚩焖龠m應(yīng)安全生產(chǎn)第一線的需要。“產(chǎn)學(xué)研”合作培養(yǎng)方式能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)際的工作訓(xùn)練，幫助他們?cè)诩ち业木蜆I(yè)應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)中勝出，提高他們的就業(yè)能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.3“產(chǎn)學(xué)研”合作提升研究生的職業(yè)適應(yīng)能力。

“產(chǎn)學(xué)研”合作可以讓安全工程研究生走出學(xué)校的“象牙塔”，走出實(shí)驗(yàn)室，真正地去接觸企業(yè)、接觸行業(yè)、接觸社會(huì)，使他們更加了解企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際工作訓(xùn)練，有助于他們畢業(yè)后盡早走進(jìn)職場(chǎng)，遇到挫折和困難時(shí)，能夠自我調(diào)整，提高自己的抗壓能力、忍耐能力、抗挫折能力、情緒表達(dá)控制能力?！爱a(chǎn)學(xué)研”是大學(xué)生從朦朧走向成熟，從校園向社會(huì)，從學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變的橋梁。

4以就業(yè)能力為導(dǎo)向的安全工程研究生培養(yǎng)新模式。

為了克服現(xiàn)行安全工程研究生培養(yǎng)模式存在的弊端和研究生就業(yè)能力不足的現(xiàn)狀，建立以就業(yè)能力為導(dǎo)向的“產(chǎn)學(xué)研”安全工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

4.1建立“訂單式”人才培養(yǎng)方式“訂單式”人才培養(yǎng)是指企業(yè)、高校、科研院所之間簽訂協(xié)議，充分發(fā)揮出各自教育資源優(yōu)勢(shì)，共同制定出人才培養(yǎng)計(jì)劃并參與人才培養(yǎng)過(guò)程及管理，用人單位按照協(xié)議約定學(xué)生就業(yè)[6]。高校和科研院所與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)安全工程研究生，學(xué)生畢業(yè)后可以直接進(jìn)去該企業(yè)工作。該培養(yǎng)方式可以充分利用高校培養(yǎng)安全專業(yè)人才和科研院所開(kāi)展科學(xué)研究的良好軟硬件條件，為企業(yè)培養(yǎng)符合他們自身?xiàng)l件的安全技術(shù)和安全管理人才，不僅可以克服企業(yè)缺乏高級(jí)安全專業(yè)人才的不良傾向，還能實(shí)現(xiàn)高校和科研院所應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目的。

4.2建設(shè)產(chǎn)學(xué)研“雙師型”教師隊(duì)伍。

在“產(chǎn)學(xué)研”合作模式下，學(xué)?？梢詫⑵髽I(yè)或者科研院所的安全領(lǐng)域高級(jí)技術(shù)人才請(qǐng)進(jìn)學(xué)校來(lái)，與校內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)研究生，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研“雙師型”教師隊(duì)伍。校內(nèi)導(dǎo)師通過(guò)與企業(yè)或科研院所合作，共同參與科研和技術(shù)創(chuàng)新，提高自身的實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)能力，真正了解社會(huì)和企業(yè)的需求，進(jìn)而指導(dǎo)研究生的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)或科研院所的高級(jí)技術(shù)人才能夠?yàn)檠芯可峁?shí)地的專業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)技能和實(shí)踐操作能力，有助于研究生將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)工程思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.3緊貼企業(yè)實(shí)際開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

傳統(tǒng)的研究生課程安排是以純邏輯知識(shí)體系為依據(jù)，不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展的需要。在安排研究生教學(xué)課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)以技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目為線索，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為目標(biāo)，將學(xué)科知識(shí)、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)賦賦予學(xué)生的全教育培養(yǎng)過(guò)程中。此外，將研究生就業(yè)能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)貫穿到整個(gè)教育過(guò)程中，開(kāi)展個(gè)性化的服務(wù)于指導(dǎo)，提高安全工程研究生的職業(yè)能力，強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，指導(dǎo)改進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使得他們能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和能力，不斷建立、修正、完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

5結(jié)論。

隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的快速發(fā)展，各行業(yè)安全領(lǐng)域中對(duì)應(yīng)用型安全工程人才的需求越來(lái)越大，面對(duì)嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì)，應(yīng)用型人才將在企業(yè)安全生產(chǎn)中起到越來(lái)越重要的作用。針對(duì)目前安全工程研究生培養(yǎng)模式存在弊端和研究生就業(yè)能力不足的現(xiàn)狀，本文提出以就業(yè)為導(dǎo)向，“產(chǎn)學(xué)研”合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，旨在實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課堂傳授為主向課堂傳授與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)安全工程研究生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，提升他們的就業(yè)能力，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的安全工程應(yīng)用型人才。

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廣告學(xué)論文篇十

明清時(shí)期,在資本主義文明的巨大沖擊下,中國(guó)的社會(huì)形態(tài)急劇轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)爭(zhēng)之后,報(bào)刊逐步成為近代中國(guó)傳播范圍最廣、受眾最多、影響力最大的傳播媒介。隨之而來(lái)的就是報(bào)刊廣告的不斷涌現(xiàn),香煙廣告、食品廣告、電影廣告、招生廣告等層出不窮,這也正是當(dāng)時(shí)社會(huì)變遷的生動(dòng)體現(xiàn)?？梢哉f(shuō),報(bào)刊廣告的出現(xiàn)和發(fā)展是晚清時(shí)期廣告發(fā)展的顯著標(biāo)志,此時(shí)報(bào)刊廣告中一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是小說(shuō)廣告的盛行。

小說(shuō)題材本身的特殊性決定著它不能夠像詩(shī)詞戲曲等有著多種傳播擴(kuò)散的方式,然而晚清時(shí)期印刷技術(shù)的提升為小說(shuō)的傳播提供了便利,許多書(shū)坊開(kāi)始大量刊刻、出版小說(shuō),許多報(bào)刊也開(kāi)始紛紛連載小說(shuō)。報(bào)刊作為一種重要的傳播媒介,具有時(shí)效性強(qiáng)、覆蓋面廣、價(jià)格低廉等特點(diǎn),因此為了更好地推銷自己出版的小說(shuō),賺取更多的利潤(rùn),出版商便開(kāi)始在報(bào)刊上為其商品,也就是出版的小說(shuō)做廣告宣傳,這也是本文將要研究的重點(diǎn)———報(bào)刊小說(shuō)廣告。

從廣告學(xué)的角度來(lái)看,廣告是由出資人通過(guò)各種媒介進(jìn)行的、以消費(fèi)者為廣告訴求對(duì)象的一種大眾傳播過(guò)程。這一傳播過(guò)程涉及許多要素,包括小說(shuō)廣告的發(fā)起人,也就是作為廣告主的報(bào)館、書(shū)坊;小說(shuō)的讀者,即廣告訴求對(duì)象;小說(shuō)廣告得以施展的舞臺(tái),廣告媒介———報(bào)刊等。

一、廣告主———報(bào)館、書(shū)坊。

作為廣告主的報(bào)館和書(shū)坊是整個(gè)傳播活動(dòng)的有力參與者,他們策劃、設(shè)計(jì)并且發(fā)布了小說(shuō)廣告。許多報(bào)館、書(shū)坊諸如商務(wù)印書(shū)館、開(kāi)明書(shū)局、廣智書(shū)局等每天都大量刊登小說(shuō)廣告,據(jù)《清末民初小說(shuō)目錄》記載,《世界繁華報(bào)》、《圖畫日?qǐng)?bào)》等幾乎有三分之一的版面是小說(shuō)廣告。

此時(shí)報(bào)刊的小說(shuō)廣告主要是推銷廣告和征文廣告,當(dāng)然還有一些其它業(yè)內(nèi)廣告。

(一)推銷廣告。

伴隨著西方現(xiàn)代文明的不斷入侵,晚清的文學(xué)市場(chǎng)已經(jīng)初現(xiàn)端倪,報(bào)刊、書(shū)坊等出版商早已深深地認(rèn)識(shí)到在小說(shuō)銷售過(guò)程中廣告宣傳的重要性。例如19,就有超過(guò)60個(gè)報(bào)館、書(shū)坊等出版機(jī)構(gòu)在《中外日?qǐng)?bào)》上刊登自己出版的書(shū)籍廣告,晚清報(bào)紙的大量版面被這些銷售廣告所充斥。想要從浩如煙海的銷售廣告中脫穎而出吸引消費(fèi)者的注意力,就必須有自身獨(dú)特的賣點(diǎn)。此時(shí)的刊載小說(shuō)廣告深諳其道,通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的提要形式突出所推銷小說(shuō)的獨(dú)特賣點(diǎn)。諸如偵探小說(shuō)主打撲朔迷離的情節(jié),言情小說(shuō)的賣點(diǎn)是才子佳人的愛(ài)情故事,政治小說(shuō)則主要介紹其政治理念等等。

報(bào)載小說(shuō)廣告的不斷增多,無(wú)疑推動(dòng)了小說(shuō)市場(chǎng)的繁榮發(fā)展,各書(shū)坊、報(bào)館之間的相互競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。

為了面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),吸引更多的讀者,各個(gè)報(bào)館和書(shū)坊不斷在報(bào)紙上刊登降價(jià)廣告、批發(fā)零售廣告、打折廣告等。自19《時(shí)報(bào)》刊登了“小說(shuō)林社二周年廉價(jià)活動(dòng)”的廣告開(kāi)始,這些促銷類的廣告便層出不窮。有的甚至推出了買小說(shuō)附送贈(zèng)品的廣告,諸如廣智書(shū)局的贈(zèng)物廣告:“購(gòu)本書(shū)局出版書(shū)籍三元者贈(zèng)《鐵假面》小說(shuō)”?？傊?為了更好地宣傳自己刊印出版的小說(shuō),擴(kuò)大消費(fèi)群以期獲得更大的商業(yè)利潤(rùn),報(bào)館和書(shū)坊老板采用了各種營(yíng)銷手段和營(yíng)銷策略。

(二)征文廣告。

除推銷廣告之外,報(bào)館和書(shū)坊還在報(bào)紙上刊登征文廣告。最早的搜書(shū)征文廣告出自于傅蘭雅的“求著時(shí)新小說(shuō)啟”,自1895年刊登于《申報(bào)》之后就引起巨大轟動(dòng),各大報(bào)館和書(shū)坊紛紛效仿。這類廣告的出現(xiàn)不僅保障了報(bào)館和書(shū)坊的小說(shuō)稿源,推動(dòng)了小說(shuō)創(chuàng)作的平民化、群體化,更為重要的是直接參與了晚清小說(shuō)的變革,對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容和形式起到了規(guī)范作用。如傅蘭雅曾在征文廣告中要求:“辭句以淺明為要,語(yǔ)意以趣雅為綜,雖婦人幼子皆能得而明之”。

同時(shí),征文廣告還在一定程度上控制了小說(shuō)的篇幅。月月小說(shuō)社為了能夠使征得的小說(shuō)適合連載,明確規(guī)定了小說(shuō)的字?jǐn)?shù)和回?cái)?shù);《時(shí)報(bào)》為了避免刊載長(zhǎng)篇小說(shuō)的長(zhǎng)周期律,特意刊登廣告征求短篇小說(shuō)。這樣的要求使得小說(shuō)的創(chuàng)作更加符合市場(chǎng)和讀者的需求。小說(shuō)的熱銷吸引了更多商家的注意,開(kāi)始紛紛投資到文化市場(chǎng)中來(lái),催生了大量的書(shū)坊和報(bào)館的形成。這樣雙向影響的過(guò)程不僅宣傳了小說(shuō),使書(shū)坊和報(bào)館得到了利潤(rùn),更重要的是推動(dòng)了整個(gè)晚清小說(shuō)市場(chǎng)的繁榮發(fā)展。

(三)其他業(yè)內(nèi)廣告。

除了上述的銷售廣告和征文廣告之外,還有打擊盜版廣告、小說(shuō)出租廣告、作家聲明等不同類型的'廣告。

例如,一兩元大洋一本的小說(shuō)對(duì)于底層的平民來(lái)說(shuō)很難接受,針對(duì)這一數(shù)量龐大的讀者群體,書(shū)坊和報(bào)館開(kāi)設(shè)了小說(shuō)出租這一業(yè)務(wù)并在報(bào)刊上大量刊登小說(shuō)出租廣告?！缎侣剠矆?bào)》有則廣告:“出租小說(shuō):各類小說(shuō)即日起賤價(jià)出租,租費(fèi)僅一成”。小說(shuō)出租廣告的刊登,進(jìn)一步擴(kuò)大了小說(shuō)的讀者群,推動(dòng)了小說(shuō)市場(chǎng)的繁榮。

二、廣告訴求對(duì)象———讀者。

廣告訴求對(duì)象也就是廣告的目標(biāo)消費(fèi)者,是廣告主進(jìn)行廣告活動(dòng)的對(duì)象。當(dāng)小說(shuō)進(jìn)入到文化市場(chǎng)中,參與了流通與傳播的過(guò)程,就賦予了自身以商品性。作為一件商品,自然有其消費(fèi)者。小說(shuō)的消費(fèi)者就是廣告的訴求對(duì)象———讀者。但是,在這里我們需要將廣告受眾和讀者區(qū)分開(kāi)來(lái)。廣告受眾指的是所有接觸到廣告的人,廣告的受眾最后并不一定會(huì)成為小說(shuō)的讀者,他們僅僅只是潛在的消費(fèi)者。此時(shí)的廣告主們已經(jīng)注意到廣告存在的價(jià)值,他們發(fā)布廣告的最終目標(biāo)就是將這些廣告受眾變成小說(shuō)的真正讀者。小說(shuō)廣告的存在為讀者提供了獲取小說(shuō)信息的平臺(tái),此時(shí)的上海:“新書(shū)出版,非廣登廣告,讀者無(wú)從知悉。”

讀者通過(guò)刊登的廣告了解小說(shuō)的內(nèi)容,從而根據(jù)自己的喜好選擇自己所要購(gòu)買的小說(shuō)。

小說(shuō)本身就有的可讀性加之晚清時(shí)期印刷技術(shù)的突飛猛進(jìn),刺激了閱讀的平民化,小說(shuō)的讀者群體日益擴(kuò)大。究其原因,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,印刷技術(shù)的提升降低了小說(shuō)印刷的成本,讀者閱讀小說(shuō)的成本也隨之降低。因此,越來(lái)越多的普通百姓開(kāi)始購(gòu)買小說(shuō);第二,晚清時(shí)期的小說(shuō)形式更加豐富多樣,偵探小說(shuō)、言情小說(shuō)、政治小說(shuō)等種類繁多的小說(shuō)滿足了不同讀者群的需要。與此同時(shí),石印技術(shù)的發(fā)展使得小說(shuō)中出現(xiàn)了大量的插圖,隨著插圖本、繡像本小說(shuō)不斷地流入市場(chǎng),許多文化程度不高的婦女、兒童也紛紛成為小說(shuō)的忠實(shí)讀者。另外,打擊盜版廣告的出現(xiàn)也引發(fā)了筆者的思考。如新小說(shuō)社在《時(shí)報(bào)》上曾經(jīng)發(fā)表聲明:“昨見(jiàn)《新小說(shuō)匯編》一書(shū),非本社所刊印,市面流通所意近假冒”。這樣打擊盜版的廣告在晚清時(shí)期的報(bào)刊上層出不窮,盡管阻礙了文化市場(chǎng)的正常發(fā)展,但是在一定程度上也能夠反映出圖書(shū)是否暢銷。小說(shuō)只有在暢銷的情況下,才會(huì)有盜版的出現(xiàn)。盜版小說(shuō)的出現(xiàn)使得小說(shuō)的成本進(jìn)一步降低,讀者群自然得到擴(kuò)大。

三、廣告媒介———報(bào)刊。

報(bào)刊廣告指的是報(bào)紙廣告及早期雜志期刊廣告。報(bào)紙作為當(dāng)時(shí)晚清時(shí)期新式的傳播媒介,具有很強(qiáng)的傳播性、時(shí)效性,價(jià)格也比較便宜,適合平民大眾購(gòu)買閱讀。

19以前,全國(guó)共出版中文報(bào)紙1753種,尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)之后,中文報(bào)紙發(fā)展迅速,品種豐富,不僅僅有普通的周報(bào)、日?qǐng)?bào),還有晚報(bào)、機(jī)關(guān)報(bào)等,既有中國(guó)士紳、官員辦的,也有外商辦的?？切≌f(shuō)廣告的報(bào)紙數(shù)量十分可觀,例如《申報(bào)》、《中外日?qǐng)?bào)》、《時(shí)報(bào)》、《游戲報(bào)》、《圖畫日?qǐng)?bào)》、《神州日?qǐng)?bào)》等。

雜志期刊有著閱讀率高、傳播速度快、覆蓋面廣、保存時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn),大量的小說(shuō)廣告紛紛在雜志期刊上刊登。據(jù)《中國(guó)近代期刊篇目匯錄》統(tǒng)計(jì),晚清時(shí)期的雜志總數(shù)超過(guò)了100種。《小說(shuō)叢報(bào)》、《月月小說(shuō)》、《繡像小說(shuō)》、《小說(shuō)畫報(bào)》、《小說(shuō)林》、《小說(shuō)大觀》等雜志受眾群龐大,因而其刊載的廣告效果自然非常好。此時(shí)報(bào)紙雜志的發(fā)行量也十分驚人:《新民叢報(bào)》的派送處達(dá)75處,銷量每期約9000份;《繡像小說(shuō)》“每次發(fā)行三千本”.

由此可見(jiàn),晚清時(shí)期的許多報(bào)刊擁有大量的讀者,這些報(bào)刊作為一種廣告媒介為小說(shuō)廣告提供了廣大的舞臺(tái)。

報(bào)刊作為一種廣告媒介,在刊登廣告主廣告時(shí),需要索取一定的廣告費(fèi)用。如《時(shí)報(bào)》就刊登出明確的廣告收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每行至少五十字,三行起碼;第一日每行四角,第二日至第七日每行二角半,第八日開(kāi)始每行二角。粗略算下來(lái),廣告主如果想要在一段時(shí)期內(nèi)連續(xù)刊登廣告,需要支付的廣告費(fèi)用也十分巨大。當(dāng)然,發(fā)行量越大、知名度越高的報(bào)社收取的廣告費(fèi)用越高,小說(shuō)廣告的宣傳效果就越好。

四、晚清報(bào)刊小說(shuō)廣告的文學(xué)價(jià)值。

(一)推動(dòng)晚清小說(shuō)界革命的發(fā)展。

19,梁?jiǎn)⒊凇缎滦≌f(shuō)》上發(fā)表的《論小說(shuō)與群治關(guān)系》中提出:“今日欲改良群治,必自小說(shuō)界革命始,欲新民,必自新小說(shuō)始”的主張,揭開(kāi)了“小說(shuō)界革命”的序幕。隨后,一大批報(bào)刊小說(shuō)廣告開(kāi)始宣傳小說(shuō)改良社會(huì)的主張,積極普及小說(shuō)界革命理論。1902年11月14日,新小說(shuō)社刊登的《新小說(shuō)社征文啟》中寫道:“小說(shuō)為文學(xué)之上乘。本社為提倡新學(xué),開(kāi)國(guó)民之智……寫情小說(shuō)須寫兒女之情寓愛(ài)國(guó)之意,社會(huì)小說(shuō)須寫社會(huì)現(xiàn)狀,藉以矯正弊俗?！?98月16日,《圖畫日?qǐng)?bào)》刊登了這樣一則銷售廣告:“本報(bào)之設(shè),為開(kāi)通社會(huì)風(fēng)氣,增長(zhǎng)國(guó)民知識(shí)。惟小說(shuō)一門,最易發(fā)人警醒,勸人觀感。故本報(bào)逐日?qǐng)D繪偵探小說(shuō)《羅師?！芳吧鐣?huì)小說(shuō)《續(xù)繁華夢(mèng)》以饗讀者?！?/p>

這些廣告將小說(shuō)的地位抬至“文學(xué)之上乘”,小說(shuō)長(zhǎng)期以來(lái)被鄙視的傳統(tǒng)觀念被徹底打破。同時(shí)這些廣告又處處彰顯著鮮明的文學(xué)主張,即用小說(shuō)來(lái)改良社會(huì)。這些廣告字里行間體現(xiàn)著發(fā)布者的文學(xué)啟蒙宗旨,就像是一份份短小精悍的宣言書(shū),為新小說(shuō)改良社會(huì)、啟迪民智的宗旨搖旗吶喊,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)小說(shuō)發(fā)展的一個(gè)新時(shí)代,推動(dòng)了影響深遠(yuǎn)的“小說(shuō)界革命”的發(fā)展。

(二)小說(shuō)新文體應(yīng)小說(shuō)征文廣告而生。

報(bào)刊小說(shuō)廣告尤其是征文廣告的大量刊登促使小說(shuō)新文體的不斷涌現(xiàn),諸如新章回體小說(shuō)、短篇小說(shuō)等。晚清時(shí)期,許多章回小說(shuō)開(kāi)始在各類報(bào)刊上進(jìn)行連載,但傳統(tǒng)章回小說(shuō)動(dòng)輒數(shù)十回,有的甚至上百回,數(shù)十萬(wàn)字乃至上百萬(wàn)字的小說(shuō)在報(bào)刊上的連載周期過(guò)于漫長(zhǎng),因此許多小說(shuō)并不能完整地刊登,嚴(yán)重影響了讀者的閱讀。19第3期的《月月小說(shuō)》在其征文廣告中明確要求:“撰寫長(zhǎng)篇小說(shuō),以章回體每部十六回到二十回為合格”;19第1期《小說(shuō)月報(bào)》的一篇征文廣告中特別強(qiáng)調(diào):“凡長(zhǎng)篇小說(shuō),每四期一結(jié)”。這樣的征文廣告促使新章回小說(shuō)應(yīng)運(yùn)而生,大多每部十五回到二十回之間,字?jǐn)?shù)控制在十到十五萬(wàn)字。

《時(shí)報(bào)》在1910月29日刊登了一篇征集短篇小說(shuō)的廣告:“各報(bào)近時(shí)頗為流行短篇小說(shuō),本館亦采用此法,如用此種小說(shuō)投稿登報(bào)者,每篇贈(zèng)三至六元大洋”?！缎≌f(shuō)月報(bào)》也刊登了短篇小說(shuō)征文廣告,要求來(lái)稿“每篇小說(shuō)字?jǐn)?shù)一千至八千為率”。

為了符合征文者和消費(fèi)者的需求,作家們創(chuàng)作了大量的短篇小說(shuō),這些短篇小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),深受廣大讀者喜愛(ài)。

(三)稿酬制度的確立,在中國(guó)小說(shuō)史上具有開(kāi)創(chuàng)性意義。

早在漢代,文人作文受謝的情況就已經(jīng)出現(xiàn),但往往局限于私人饋贈(zèng)和官府賞賜,內(nèi)容也大都集中在碑志、公文等應(yīng)酬文字上,文人創(chuàng)作的文學(xué)作品是沒(méi)有稿酬的。

1880年,申報(bào)館開(kāi)始陸續(xù)在《申報(bào)》上刊登“寫書(shū)酬洋”的廣告;1902年《新民叢報(bào)》上刊登了一則《新小說(shuō)社征文啟》的廣告,這則廣告標(biāo)志著中國(guó)古代小說(shuō)酬稿制度的初步確立。這則啟事中明確劃分了作品的等級(jí),不同的等級(jí)按照每千字計(jì)酬,這同今日的稿酬制度大致相似。稿酬制度的逐步確立,吸引了一大批文人作家投稿,稿件的質(zhì)量不斷提升。同時(shí),文人作家們也脫離了原來(lái)的封建官僚系統(tǒng),其創(chuàng)作開(kāi)始關(guān)注市場(chǎng)需求規(guī)律,依賴市場(chǎng)調(diào)節(jié)體系。稿酬制度的確立對(duì)中國(guó)古代的文化生活和經(jīng)濟(jì)生活影響深遠(yuǎn),而晚清報(bào)刊小說(shuō)廣告對(duì)于我們把握稿酬制度從形成到完善的過(guò)程有著重要意義。

不可否認(rèn)的是,報(bào)刊小說(shuō)廣告中也存在許多虛假信息等等,阻礙了文化市場(chǎng)的正常發(fā)展。但報(bào)刊廣告是中國(guó)廣告史上光輝燦爛的一部分,它的存在折射出社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的方方面面。作為反映晚清時(shí)期小說(shuō)發(fā)展的重要資料,報(bào)刊所載的小說(shuō)廣告具有重要價(jià)值,對(duì)于我們今天研究晚清時(shí)期小說(shuō)的發(fā)展和報(bào)刊的發(fā)展具有雙重意義。

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廣告學(xué)論文篇十一

一、導(dǎo)言。

廣告是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，產(chǎn)品極其豐富之下的產(chǎn)物。在信息社會(huì)的今天，廣告已經(jīng)成為傳播經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)社會(huì)信息的有力工具和手段。而這次企業(yè)參觀，帶著喜悅與期待的心情，跟著廣告老師，全班同學(xué)一起來(lái)到佛山著名的南風(fēng)古灶、中國(guó)陶瓷城、樂(lè)從羅浮宮參觀。古典古色、富麗堂皇、皇家貴族享受，讓人沉浸其中，也見(jiàn)識(shí)了各種各樣的廣告。

廣告是為了某種特定的需要，通過(guò)一定形式的媒體，公開(kāi)而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。廣告有廣義和狹義之分，廣義廣告包括非經(jīng)濟(jì)廣告和經(jīng)濟(jì)廣告。非經(jīng)濟(jì)廣告指不以盈利為目的的廣告，又稱效應(yīng)廣告，如政府行政部門、社會(huì)事業(yè)單位乃至個(gè)人的各種公告、啟事、聲明等，主要目的是推廣；狹義廣告僅指經(jīng)濟(jì)廣告，又稱商業(yè)廣告，是指以盈利為目的的廣告，通常是商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者之間溝通信息的重要手段，或企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)、推銷產(chǎn)品、提供勞務(wù)的重要形式，主要目的是擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益。

二、品牌。

品牌形象，一般指人們對(duì)某一事物因概念、感覺(jué)、想法、印象、評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的綜合結(jié)果，既反映了人們對(duì)某一事物表象的認(rèn)識(shí)，也反映了人們對(duì)這一食物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。佛山陶瓷在中國(guó)的陶瓷行業(yè)中擁有著舉足輕重的地位。目前，佛山陶瓷產(chǎn)區(qū)現(xiàn)有陶瓷企業(yè)350多家，生產(chǎn)線達(dá)1200多條。而石灣產(chǎn)區(qū)到止，陶瓷年產(chǎn)值已超過(guò)200億元；擁有很多實(shí)力雄厚的企業(yè)和極具知名度的品牌。石灣陶瓷企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面一直走在國(guó)內(nèi)同行前列，在全國(guó)陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展中起著引領(lǐng)潮流的積極作用。佛山，是我國(guó)最大的、最重要的陶瓷生產(chǎn)基地，而石灣陶瓷則是佛山一張亮麗的“名片”。正因?yàn)橛辛耸癁程沾桑鹕较碛辛恕澳蠂?guó)陶都”的桂冠；正因?yàn)橛辛耸癁常判纬闪私裉煲允癁碁榛A(chǔ)延伸發(fā)展起來(lái)的“大佛山陶瓷”這一地域經(jīng)濟(jì)的概念。

20，佛山市禪城區(qū)石灣街道被中國(guó)建筑材料工業(yè)協(xié)會(huì)、陶瓷英才網(wǎng)、中國(guó)建筑衛(wèi)生陶瓷協(xié)會(huì)授予“中國(guó)陶瓷名鎮(zhèn)”，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。12月，佛山禪城陶瓷產(chǎn)業(yè)被列入“廣東省首批產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)示范區(qū)”。

石灣歷來(lái)有“南國(guó)陶都”的美譽(yù)，有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的陶文化底蘊(yùn)，是嶺南文化的重要組成部分。早在原始社會(huì)的新石器時(shí)代，就有了制陶的歷史，到唐宋時(shí)期已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，明清兩代達(dá)到鼎盛，自明代起，石灣的藝術(shù)陶塑、建筑園林陶瓷、手工業(yè)用陶器等就不斷輸出國(guó)外。改革開(kāi)放后，石灣陶瓷范圍更廣，品種更多樣，規(guī)模更龐大。

樂(lè)從的羅浮宮，是羅浮宮集團(tuán)旗下的一品牌。羅浮宮國(guó)際家具博覽中心自開(kāi)業(yè)至今，已成功的承辦了六屆中國(guó)（樂(lè)從）國(guó)際家具博覽會(huì)。為樂(lè)從家具業(yè)進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)提供了無(wú)與倫比的交易平臺(tái)。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中外客商涌入樂(lè)從這一璀璨的商都，樂(lè)從家具市場(chǎng)也發(fā)展成為世界上最大的家具貿(mào)易集散地。家博中心云集了：美國(guó)健威、林保堅(jiān)尼、生活大師、等近400家世界家具知名品牌。經(jīng)營(yíng)范圍涵蓋了所有的家具類型，能滿足不同文化背景、審美情趣的不同層次客戶的需要。

為什么佛山的陶瓷城與家具城可以發(fā)展到家喻戶曉的品牌呢？

他們是如何進(jìn)行品牌定位，成為領(lǐng)導(dǎo)者品牌呢？

產(chǎn)品品牌成為領(lǐng)導(dǎo)者品牌，對(duì)一個(gè)企業(yè)，意味著恒久不變的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最大一般也會(huì)被認(rèn)為最好，具有其他品牌所不具有的優(yōu)勢(shì)。它的獲得主要包括以下的：第一要從市場(chǎng)分析入手，看所要進(jìn)入市場(chǎng)的特點(diǎn)；第二，市場(chǎng)細(xì)分是關(guān)鍵，從市場(chǎng)中切割出一塊子市場(chǎng)，把自己做成第一，是獲得領(lǐng)導(dǎo)者品牌的基本思想；第三，首先宣傳或首創(chuàng)一個(gè)市場(chǎng)概念，并把它牢牢與自己的品牌聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)人們涉足某一消費(fèi)領(lǐng)域時(shí)首先就想到你的品牌，那么你就成功了。很顯然，佛山陶瓷與家具都做到了，很棒！

而品牌定位有一下幾個(gè)法則：爭(zhēng)做第一法則（要想使你的產(chǎn)品深入消費(fèi)者的頭腦，就應(yīng)當(dāng)想辦法使自己成為某一方面的第一，而不是僅僅提供比市場(chǎng)上已有產(chǎn)品更好的產(chǎn)品。）；競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向法則（從競(jìng)爭(zhēng)的角度分析自身以及競(jìng)爭(zhēng)者的定位策略，是為了贏得相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)品牌的比較優(yōu)勢(shì)。）；聚焦法則（市場(chǎng)營(yíng)銷中最強(qiáng)有力的戰(zhàn)略是通過(guò)它定位將焦點(diǎn)集中在一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞或概念上，使自己的品牌在潛在顧客的頭腦中擁有一個(gè)獨(dú)特的概念，以及一個(gè)獨(dú)特的、無(wú)法被其他品牌取代的位置。）；觀念競(jìng)爭(zhēng)法則（創(chuàng)造出可以為消費(fèi)者頭腦所接受的觀念或者發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者頭腦中已經(jīng)存在的觀念，實(shí)際上相當(dāng)于發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的市場(chǎng)。）；獨(dú)創(chuàng)性法則（定位觀鳥(niǎo)要獨(dú)特而有創(chuàng)新性，應(yīng)該尋找獨(dú)特的尚未被其他品牌使用的定位觀念，使他成為消費(fèi)者心中的第一，并歸自己專有。）；占據(jù)頭腦法則（定位的最終目的是征服消費(fèi)者的頭腦，即在消費(fèi)者頭腦中成為某一方面的第一，占據(jù)一個(gè)難以被其他品牌奪走、取代的位置。）。

以下就是參觀中國(guó)陶瓷城，樂(lè)從羅浮宮一些產(chǎn)品的品牌定位與廣告宣傳：

三、cis與視覺(jué)識(shí)別。

cis：即企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)或企業(yè)形象戰(zhàn)略，就是將企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與精神文化，運(yùn)用整體傳達(dá)系統(tǒng)，傳達(dá)給與企業(yè)有關(guān)系的個(gè)人或團(tuán)體（包括企業(yè)內(nèi)部與社會(huì)大眾），并使其企業(yè)產(chǎn)生一致的認(rèn)同感。cis旨在將企業(yè)理念精神、企業(yè)行為規(guī)范和企業(yè)視覺(jué)化識(shí)別三位一體化、戰(zhàn)略化地塑造企業(yè)形象，使企業(yè)達(dá)到最佳經(jīng)營(yíng)狀態(tài)。cis是策劃的思想、理論在塑造企業(yè)良好形象活動(dòng)中的應(yīng)用。cis設(shè)計(jì)綜合了謀略、計(jì)劃和設(shè)計(jì)三方面的運(yùn)作。cis戰(zhàn)略是一種超越傳統(tǒng)觀念的企業(yè)形象整體戰(zhàn)略，是企業(yè)總體戰(zhàn)略的重要組成部分。

cis作為當(dāng)今企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有力武器，具有系統(tǒng)性、統(tǒng)一性、差異性、傳播性、穩(wěn)定性、操作性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。cis的主要功能包括：

a)識(shí)別功能：cis是企業(yè)用以象征自身文化、經(jīng)營(yíng)理念和職業(yè)特征的特定形象組合。所以在視覺(jué)上必須具備造型語(yǔ)言的原創(chuàng)性、獨(dú)特性，以形成企業(yè)間的差異性和視覺(jué)上的識(shí)別性。

b)管理功能：cis從經(jīng)營(yíng)理念層次使企業(yè)員工的.思想意識(shí)、價(jià)值觀念統(tǒng)一于企業(yè)的整體目標(biāo)。

c)傳播功能：cis的視覺(jué)傳播性夠有效地刻畫企業(yè)個(gè)性，突出企業(yè)精神理念，使消費(fèi)者產(chǎn)生一致的認(rèn)同感和信賴感。

d)應(yīng)變功能：在保持基本屬性的前提下，針對(duì)市場(chǎng)的變化進(jìn)行調(diào)節(jié)，保持充分彈性，才能實(shí)現(xiàn)有效的動(dòng)態(tài)管理。

e)文化教育功能：通過(guò)大量廣泛的宣傳教育，強(qiáng)化員工的歸屬意識(shí)、參與意識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)企業(yè)的責(zé)任感，是企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力的基礎(chǔ)，也是提高員工素質(zhì)的必要手段。

cis由三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的子系統(tǒng)組成：理念識(shí)別（mi），行為識(shí)別（bi），視覺(jué)識(shí)別（vi）。

廣告學(xué)論文篇十二

從二者設(shè)計(jì)的主要原則方面展開(kāi)論述比較二者的異同點(diǎn)。

【論文關(guān)鍵詞】廣告設(shè)計(jì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)廣告的原則異同點(diǎn)。

廣告培植了企業(yè)形象，企業(yè)形象成就了現(xiàn)代商業(yè)的“神話”。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)踏上了促進(jìn)其企業(yè)形象的語(yǔ)境傳播和消費(fèi)認(rèn)同之間良性循環(huán)的探索之旅，努力以更加親和更具誘惑的面孔出現(xiàn)在消費(fèi)者面前。從印在產(chǎn)品上的區(qū)別性標(biāo)識(shí)到企業(yè)用以攻破市場(chǎng)、維護(hù)其生命力和戰(zhàn)斗力的武器，品牌研究和品牌經(jīng)營(yíng)已經(jīng)走過(guò)了大半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程。

二者的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則主要都是提升企業(yè)在民眾心中的企業(yè)良好形象。

首先，廣告設(shè)計(jì)的主要準(zhǔn)則為：

一、廣告?zhèn)鞑サ恼鎸?shí)性原則。

廣告的真實(shí)性是指在廣告活動(dòng)中必須強(qiáng)調(diào)它的經(jīng)濟(jì)信息，文稿內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛夸，更不能偽造。真實(shí)性是廣告的生命，廣告是傳達(dá)信息的，是對(duì)商品、勞務(wù)、企業(yè)以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想、經(jīng)營(yíng)觀念的反映。只有真實(shí)地、實(shí)事求是地反映商品和服務(wù)，反映企業(yè)本來(lái)面貌的廣告才是有生命力的。廣告要取信于人，就必須以真實(shí)的信息去打動(dòng)人、去影響消費(fèi)者。廣告內(nèi)容應(yīng)如實(shí)反映商品的實(shí)際情況，廣告創(chuàng)作人應(yīng)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待消費(fèi)者，本著“顧客至上，誠(chéng)信第一”的宗旨策劃廣告，忌用虛假空洞不切實(shí)際的廣告。如某口服液的廣告里，一個(gè)頭戴博士帽的少年，一邊喝著該口服液，一邊念著廣告語(yǔ):“易聰明，易增高，快快服用xx一號(hào)”，似乎只要喝了這種口服液，學(xué)習(xí)上不要用功也能成為博士，而且天底下就再無(wú)矮子了。這種廣告不但不能吸引消費(fèi)者，反而使他們更反感，從而達(dá)不到促銷產(chǎn)品的目的。實(shí)踐證明，只有真實(shí)可靠的廣告才會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。德國(guó)奔馳汽車公司在世界汽車行業(yè)能獨(dú)樹(shù)一幟，與其奉行質(zhì)量至上、誠(chéng)信第一的商業(yè)宗旨是分不開(kāi)的。該公司的廣告詞是:“如果有人發(fā)現(xiàn)我們的奔馳汽車發(fā)生了故障，被修理車拖走，我們將贈(zèng)送獎(jiǎng)金一萬(wàn)美元。”沒(méi)有抽象而空洞的文字，而是用事實(shí)和承諾表達(dá)了其產(chǎn)品的質(zhì)量。因此，真實(shí)是廣告創(chuàng)作的靈魂和生命。

二、廣告?zhèn)鞑サ牡赖滦栽瓌t。

廣告?zhèn)鞑ナ瞧髽I(yè)實(shí)施品牌戰(zhàn)略的重要手段之一。廣告除了考慮企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益外，在傳播時(shí)還必須遵循一定的道德觀念。廣告必須承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。廣告應(yīng)當(dāng)為揚(yáng)“善”貶“惡”做出相應(yīng)的努力，也就是說(shuō)，在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，廣告還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一種社會(huì)倫理導(dǎo)向的責(zé)任。筆者認(rèn)為，廣告?zhèn)鞑?yīng)遵循的最基本的道德原則是:1)誠(chéng)信原則，即廣告必須講究信用，禁止傳播任何虛假?gòu)V告。2)無(wú)傷原則，即廣告不能損害社會(huì)公共秩序和違背社會(huì)良好風(fēng)尚。如張貼在一些公共場(chǎng)所的治療性病、不孕不育癥等廣告，侵犯了人們的公共生活空間，影響了人們的視覺(jué)。還有在居民樓門上、墻壁上張貼的廣告宣傳單，侵犯了私人生活的空間。3)有益原則，即廣告必須是健康向上的，不得含有淫穢、迷信、恐怖、暴力、丑惡等內(nèi)容。如某方便面的一個(gè)路牌廣告的標(biāo)題叫“泡的就是你”，畫面上白色的浴盆里泡著一位女子，在豐富的泡沫中揚(yáng)起驕傲的頭，翹著苗條的腿，目光充滿挑逗，手中拿著一碗該品牌方便面。盡管圖文并茂，略帶幽默，卻格調(diào)低俗，這樣的廣告既污染人們的視覺(jué)，又污染人們的精神。

現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為，廣告在傳播產(chǎn)品信息、促銷產(chǎn)品的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備一定的文化品位并遵守基本的道德規(guī)范。由此可見(jiàn)，廣告不能僅僅追求一種技術(shù)上的實(shí)用或藝術(shù)上的美觀，它應(yīng)當(dāng)把倫理道德上的“善”價(jià)值也看成自身追求的目標(biāo);廣告不能停留在簡(jiǎn)單地引導(dǎo)消費(fèi)的層面上，它應(yīng)當(dāng)是對(duì)當(dāng)前可行且正當(dāng)?shù)纳罘绞降囊环N診釋，并對(duì)導(dǎo)向全社會(huì)普遍認(rèn)可的“善”價(jià)值承擔(dān)一定的倫理責(zé)任。

三、廣告?zhèn)鞑サ乃囆g(shù)性原則。

廣告不是單純?yōu)榱诵蕾p，而主要是為了更好地吸引消費(fèi)者的注意，引發(fā)消費(fèi)者的聯(lián)想，刺激他們的需求欲望。為了更好地傳達(dá)廣告信息和思想內(nèi)容，應(yīng)將思想、信息、知識(shí)、情趣寓于富有美感的美術(shù)、攝影、歌曲、詩(shī)詞、戲劇、舞蹈、文藝等豐富多彩的藝術(shù)形式中去表現(xiàn)廣告的主題和創(chuàng)意。這是廣告藝術(shù)的內(nèi)在的感人力量所在。廣告以其藝術(shù)性來(lái)增強(qiáng)它的娛樂(lè)性、趣味性和欣賞性，讓人們通過(guò)廣告作品的形象獲得豐富的文化內(nèi)涵，給人以精神上的愉悅，達(dá)到廣告的目的性和手段性的統(tǒng)一。廣告內(nèi)容是通過(guò)廣告的主題表現(xiàn)出來(lái)。廣告主題必須借助語(yǔ)言文字，才能得到準(zhǔn)確的闡釋和揭示。同時(shí)，廣告所推銷的商品，如果沒(méi)有語(yǔ)言文字，很難達(dá)到廣而告之的效果。廣告語(yǔ)言能打破時(shí)空的限制，較之其它視覺(jué)形象更富有說(shuō)服力和吸引力。語(yǔ)言的這種特性決定了語(yǔ)言藝術(shù)是達(dá)到“廣而告之”這一綜合藝術(shù)賴以存在的基礎(chǔ)，是構(gòu)成廣告藝術(shù)總體的支柱。因此，語(yǔ)言是表達(dá)廣告主題、塑造廣告形象所必不可少的重要工具或媒介。所以，廣告藝術(shù)在語(yǔ)言文字上應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，寓意深刻，令人回味。

廣告在語(yǔ)言文字上還要講究一定的文采，譬如運(yùn)用人們所熟悉而且通俗易懂的雙關(guān)語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、比喻、口頭禪等來(lái)傳遞廣告信息，往往更能引起消費(fèi)者的興趣和購(gòu)買欲。廣告語(yǔ)言中首先要寫好廣告標(biāo)題，因?yàn)閺V告標(biāo)題是廣告藝術(shù)的眼睛。好的廣告標(biāo)題能給消費(fèi)者留下深刻的印象。美國(guó)一位廣告專家對(duì)獲獎(jiǎng)的廣告作品所進(jìn)行的分析發(fā)現(xiàn):有三分之一的廣告標(biāo)題使用了諺語(yǔ)。如美國(guó)的一家銀器制造公司，用“發(fā)光的不全是黃金”這句諺語(yǔ)作為廣告標(biāo)題，以此來(lái)說(shuō)明他們公司制造的銀器也是發(fā)光程亮的。擬人也是廣告語(yǔ)言中的常見(jiàn)用法，就是把商品人格化。例如，詩(shī)人流沙河寫過(guò)一首關(guān)于火柴的廣告詩(shī):“磷是你的靈魂，隧人氏是你的祖輩，你燒毀自己，點(diǎn)火給人類，短促的一生不過(guò)幾秒鐘，卻比虛度百年的人更可貴?！彪m是寥寥數(shù)語(yǔ)，卻把火柴的成分、歷史功用、價(jià)值介紹得一清二楚，并賦予深遠(yuǎn)的詩(shī)意。可見(jiàn)，在廣告藝術(shù)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，既可以豐富廣告標(biāo)題的內(nèi)涵，又能達(dá)到廣告宣傳的效果。

(二)廣告?zhèn)鞑シ绞降乃囆g(shù)性。

廣告的藝術(shù)性除了體現(xiàn)在語(yǔ)言上，還體現(xiàn)在其傳播方式上。廣告在傳播時(shí)必須符合人們的審美需求和審美標(biāo)準(zhǔn)，廣告?zhèn)鞑r(shí)應(yīng)注意廣告的形象美和視聽(tīng)效果，其形象應(yīng)使消費(fèi)者易于接受，樂(lè)于接受。一句話，廣告形象要有利于培養(yǎng)和激發(fā)消費(fèi)者的興趣和美感。俗話說(shuō):“遠(yuǎn)看顏色、近看花?！边@句話說(shuō)明了色彩對(duì)人的刺激作用，一幅具有個(gè)性和色彩的廣告往往更能引起人們的興趣，更能抓住人們的視線。在傳播廣告時(shí)，其聲音、音樂(lè)要以和諧為美。瑪克思·德索在《審美經(jīng)驗(yàn)》一書(shū)中說(shuō):“當(dāng)傾聽(tīng)某種歌聲時(shí)，我們還沒(méi)有聽(tīng)清其歌詞與旋律，便覺(jué)得已深受感動(dòng)了。有些音色會(huì)使人立即興奮或松弛，有時(shí)會(huì)使人狂怒，有時(shí)會(huì)像微風(fēng)一樣輕撫我們。它們作為生動(dòng)性情感的美感激發(fā)，只在幾秒鐘對(duì)我們起作用?！币虼?，廣告時(shí)的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)用和諧優(yōu)美的曲調(diào)在極短的時(shí)間里打動(dòng)受眾的心，既給受眾以美的享受，又達(dá)到了廣告的效果。

(三)廣告的意境。

對(duì)意境的追求源于人們對(duì)美的熱愛(ài)。因此，一則成功的廣告在制作手法上要有意境，給人們一種留連忘返的感覺(jué)。唐代司空?qǐng)D的《計(jì)論》曾把有關(guān)藝術(shù)“空白”的理論概括為“不著一字，盡得風(fēng)流”，這是說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)言要精確含蓄，在空間范疇中有意用空曠的形式來(lái)蘊(yùn)涵。

廣告學(xué)論文篇十三

現(xiàn)代社會(huì)中，人們巳經(jīng)邁人移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類廣告隨時(shí)出現(xiàn)在日常生活中，巳成為公眾難以避免的一部分。廣告作為知識(shí)密集、人才密集、技術(shù)密集的行業(yè)，是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，是創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)中的重要產(chǎn)業(yè)。運(yùn)用得當(dāng)，它會(huì)帶給我們豐富的信息，刺激我們的感官，給人以美的享受。運(yùn)用失當(dāng)，也會(huì)給我們帶來(lái)一些煩惱和困惑。而這當(dāng)中攝影圖片使用是否恰當(dāng)，是關(guān)系著廣告成敗的一個(gè)重要因素。攝影類課程主要包括攝影基礎(chǔ)、廣告攝影、商業(yè)攝影、攝影與設(shè)計(jì)、攝影與攝像、影像編輯等。學(xué)好這些課程對(duì)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生十分重要，而如何教好這類課程，特別是面對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的時(shí)候，一方面要讓學(xué)生掌握攝影的理論和技法，另一方面也要讓學(xué)生與廣告?zhèn)鞑サ脑硐嘟Y(jié)合，與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和消費(fèi)者的特性相結(jié)合，這是廣告學(xué)專業(yè)攝影類課程教師需要面對(duì)和解決的重要課題。

二、攝影類課程在廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的意義。

有人說(shuō)：“二十一世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)看圖的人?！笨梢?jiàn)“圖”在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。在當(dāng)前鋪天蓋地的廣告宣傳中，文字巳經(jīng)很難再抓住公眾的眼球，而一張與眾不同的圖片卻能讓人眼前一亮，可以有效影響受眾。高質(zhì)量圖片的獲取，攝影技術(shù)不可或缺。筆者認(rèn)為，攝影類課程對(duì)學(xué)生的能力鍛煉是全方位的，而不僅是廣告創(chuàng)作的一個(gè)環(huán)節(jié)。攝影類課程的目標(biāo)不能僅僅是對(duì)攝影技能的培養(yǎng)，也注重學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。首先，攝影可以培養(yǎng)學(xué)生審美、批評(píng)及其相關(guān)的心智能力，廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)能較好地感受美、體驗(yàn)美、捕捉美；其次，攝影可以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力及藝術(shù)表達(dá)能力，廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生能通過(guò)各種形象將思維、觀念外化出來(lái)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)是其他教學(xué)內(nèi)容難以取代的，是由攝影類課程的教育屬性決定的。

三、攝影類課程在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

就目前廣告學(xué)專業(yè)攝影類課程而言，一些院校在進(jìn)行這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)仍存在閉門造車，學(xué)生重記錄輕理論，教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，具體表現(xiàn)為：

(一)缺乏與社會(huì)的交流和溝通。

廣告學(xué)本身就是理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)，而攝影類課程更是一門理論與實(shí)踐并重的學(xué)科。但教師在教授這部分內(nèi)容時(shí)，往往理論仍然大于實(shí)踐，即便有實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是照本宣科，很難發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)造力和想象力的攝影作品。長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。此外，在教學(xué)過(guò)程中也很少有機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，把學(xué)生放人市場(chǎng)環(huán)境下去錘煉，以至于學(xué)生難以直接適應(yīng)社會(huì)，難以理解攝影對(duì)廣告行業(yè)的重要性。

(二）學(xué)生重記錄輕理論。

一些學(xué)生把攝影等同于拍照（記錄），在學(xué)習(xí)中，熱衷于記錄各類場(chǎng)景，不重視課堂理論的學(xué)習(xí)。由于專業(yè)理論相對(duì)于攝影操作來(lái)說(shuō)，要枯燥得多，因而也是學(xué)生不愿學(xué)的原因之一。如何加強(qiáng)理論課教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性成了提高攝影理論課教學(xué)效果的重點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生也習(xí)慣以自我為中心，很少能站在受眾的立場(chǎng)，把攝影作品放在傳播領(lǐng)域或消費(fèi)市場(chǎng)的大背景中思考和感悟，而這一觀念的轉(zhuǎn)變需要靠理論進(jìn)行引導(dǎo)。

(三）教師缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和能力。

由于社會(huì)發(fā)展日新月異，人們生產(chǎn)生活方式不斷改變，所以從客觀上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教師還是課程、教材在一定程度上都與實(shí)際有所脫節(jié)。教師對(duì)廣告行業(yè)的理解缺乏全方位的把握，從而對(duì)學(xué)生缺乏強(qiáng)烈的說(shuō)服力。更有甚者，有的教師本人沒(méi)有學(xué)過(guò)廣告學(xué)理論，對(duì)行業(yè)和消費(fèi)者的研究也不到位’卻教授著廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這就進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生和行業(yè)的脫節(jié)。

四、對(duì)攝影類課程在廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)改革中的建議。

藝術(shù)創(chuàng)作能力是廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的必備能力，但攝影類課程的教學(xué)不能僅僅以此為教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)緊密聯(lián)系市場(chǎng)，以消費(fèi)者為核心，以能創(chuàng)造出打動(dòng)消費(fèi)者的攝影作品為目標(biāo)。為此，因在教學(xué)體系和學(xué)生提升兩方面做文章。

(一)教學(xué)體系方面。

作為教師，那么在教學(xué)中，就需要有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，這樣才不會(huì)缺失方向性的指導(dǎo)。攝影類課程作為廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修科目，不僅承擔(dān)著廣告基本理論的學(xué)習(xí)，還具有培養(yǎng)學(xué)生的宏觀廣告意識(shí)和微觀廣告操作實(shí)踐能力，樹(shù)立品牌意識(shí)和消費(fèi)者意識(shí)的任務(wù)。所以筆者認(rèn)為這是攝影類課程總的教學(xué)目標(biāo)。

因此，攝影類課程應(yīng)該在闡述攝影理論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生清楚地了解攝影與廣告的關(guān)系。首先，從課程內(nèi)部要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)。比如，攝影類課程中有關(guān)創(chuàng)意的內(nèi)容，而創(chuàng)意理論從另外的課程之中會(huì)詳細(xì)闡述，所以就沒(méi)有必要再投人很多時(shí)間。其次，教學(xué)內(nèi)容要向縱向延伸?？刹捎镁W(wǎng)絡(luò)課程（開(kāi)放式的、資源共享），制定相關(guān)考核制度延伸課堂學(xué)習(xí)等等，同時(shí)一定要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。再有，教師本身也要對(duì)廣告學(xué)專業(yè)的整體課程加強(qiáng)了解，這樣在教學(xué)過(guò)程中才能心中有數(shù)。同時(shí)，教師也要經(jīng)常下企業(yè)、進(jìn)社會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，要站在廣告行業(yè)的前沿，為學(xué)生指明方向。

(二）學(xué)生提升方面。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生不斷提高，利用案例教學(xué)法，根據(jù)所講授的知識(shí)，找出恰當(dāng)?shù)陌咐筛鶕?jù)案例進(jìn)行針對(duì)性提問(wèn)。比如，此案例是采用的何種攝影手法？攝影的突破點(diǎn)在哪里？攝影創(chuàng)意是否新穎？你覺(jué)得這樣的作品能夠打動(dòng)消費(fèi)者，為什么？科學(xué)合理的提問(wèn)，往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多啟發(fā)。其次，要加強(qiáng)學(xué)生的參與觀念。有了恰當(dāng)?shù)?案例和內(nèi)容，若沒(méi)有學(xué)生的積極參與，效果不會(huì)很理想。此時(shí)，可以借助部分軟件工具，如photoshop、lightroom、premiere等在原有的基礎(chǔ)上做出改進(jìn)，而且可以將一些好的作品向外部進(jìn)行推介，及時(shí)給予肯定，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與程度大大提高。第三，在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，教師可以進(jìn)一步給予學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，把下次上課的內(nèi)容先告知學(xué)生，讓學(xué)生課后找資料、作分析、寫總結(jié)，然后在課堂上由學(xué)生進(jìn)行講解，逐步實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，達(dá)到民主、自由、和諧的課堂氛圍，這樣會(huì)更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

五、總結(jié)。

作為廣告學(xué)專業(yè)的攝影類課程的教師，需要不斷加強(qiáng)廣告行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，要積極參與社會(huì)實(shí)踐，多與廣告業(yè)人士接觸、學(xué)習(xí)和交流。另外，在學(xué)生掌握了廣告理論的基礎(chǔ)上，要讓他們有充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，要緊密聯(lián)系市場(chǎng)，以攝影作品為基礎(chǔ)，以廣告原理為支撐，以消費(fèi)者研究為核心，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐和感悟能力。

以上是對(duì)目前廣告學(xué)專業(yè)攝影類課程教學(xué)改革的探討，并就存在的一些問(wèn)題提出了部分應(yīng)對(duì)方法。但廣告學(xué)是一門隨時(shí)代和產(chǎn)業(yè)發(fā)展而改變的動(dòng)態(tài)學(xué)科，所以攝影類課程的教學(xué)也是隨著產(chǎn)業(yè)和學(xué)科的發(fā)展不斷變化和完善的。作為廣告學(xué)專業(yè)攝影類課程的專業(yè)教師需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，參與業(yè)界活動(dòng)，把握業(yè)界動(dòng)態(tài)和學(xué)界前沿，才能最大程度地幫助學(xué)生適應(yīng)行業(yè)及社會(huì)的發(fā)展。

廣告學(xué)論文篇十四

摘要：通過(guò)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的現(xiàn)狀分析，目前，大學(xué)物理教學(xué)存在著大量的問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中主體地位，忽視學(xué)生的主體性，并不斷向?qū)W生傳授理論性的物理知識(shí)，使得學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理知識(shí)失去學(xué)習(xí)的興趣。此外，大學(xué)物理教師缺乏培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力和自主學(xué)生能力，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法深刻的理解物理知識(shí)。因此，大學(xué)物理教師應(yīng)及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善課堂教學(xué)模式，利用應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革課堂教學(xué)，這樣教師既能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，也能提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

隨著時(shí)代發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、科技的進(jìn)步，我國(guó)越來(lái)越需要高素質(zhì)高技能的人才，因此，大學(xué)物理教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，同時(shí)，也要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)。其次，教師再著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和物理素質(zhì)，讓學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。而這也十分有利于學(xué)生日后的工作。

一、關(guān)于大學(xué)物理教學(xué)的現(xiàn)狀分析。

（一）物理課時(shí)減少，教師缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)。

國(guó)家教育部明確頒布關(guān)于大學(xué)物理教學(xué)課時(shí)的文件，要求理工院校最低課時(shí)為126課時(shí)，非理工類的物理課時(shí)為不少于144課時(shí)。但據(jù)調(diào)查顯示，部分院校沒(méi)有依舊教育部下發(fā)的文件合理安排物理課時(shí)，理工專業(yè)的課時(shí)僅為64-96之間，而其它非專業(yè)院校的物理課時(shí)僅為32-48，甚至有部分非專業(yè)院校取消物理課程，這不僅不符合教育部對(duì)物理課時(shí)的基本要求，而且，也嚴(yán)重影響到國(guó)家對(duì)物理人才的培養(yǎng)[1]。

（二）生源質(zhì)量較低，學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)能力。

由于部分院校不斷的擴(kuò)招學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)校的生源質(zhì)量下降。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)掌握程度層次不一，使得物理教師在講解教學(xué)知識(shí)時(shí)，無(wú)法根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征采用不同的教學(xué)方法，教師只從基礎(chǔ)知識(shí)講起，這對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的而言，毫無(wú)實(shí)際作用，久而久之，這些學(xué)生就會(huì)對(duì)物理知識(shí)失去學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，因?yàn)槠溆鄬W(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)能力，教師要耗費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間和精力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。再加上部分學(xué)生無(wú)法意識(shí)到物理教學(xué)對(duì)自身的幫助和作用，所以導(dǎo)致教師無(wú)法有效的維護(hù)課堂教學(xué)秩序，提升物理課堂教學(xué)質(zhì)量[2]。

（三）課堂教學(xué)模式和教學(xué)手段單一。

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分教師在教學(xué)過(guò)程中依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這使得課堂教學(xué)模式過(guò)于單一，與此同時(shí)，物理教學(xué)知識(shí)也變得枯燥乏味，缺乏新穎性和趣味性，這樣教師就很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且這種“填鴨式”的教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)而使得學(xué)生無(wú)法形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)[3]。

（四）物理教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提升。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，因此，教師應(yīng)具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。但是，對(duì)物理教師的調(diào)查顯示，部分物理教師的缺乏良好的專業(yè)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，在教學(xué)過(guò)程中以自我為主體，阻礙學(xué)生表述自身的想法，與學(xué)生之間缺乏交流互動(dòng)，致使整個(gè)課堂教學(xué)氛圍沉悶，學(xué)生無(wú)法體會(huì)教師對(duì)自身作用。另外，因?yàn)槿狈Υ罅康奈锢斫虒W(xué)資金，使得先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)無(wú)法引進(jìn)大學(xué)物理課堂中。

（五）物理教學(xué)缺乏完整的評(píng)價(jià)體制和考核機(jī)制。

大學(xué)物理教學(xué)考核形式為統(tǒng)一考核，無(wú)論是本專業(yè)的學(xué)生，還是其他專業(yè)的學(xué)生，考核內(nèi)容和考核方式都是相同的。因此，這無(wú)疑給非物理專業(yè)的學(xué)生帶領(lǐng)了學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)難度，學(xué)生無(wú)法理解試卷中重點(diǎn)、難點(diǎn)，更無(wú)法將日常掌握的知識(shí)應(yīng)用到試卷中。由于考核方式存在問(wèn)題，使得學(xué)生很難有效的培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。而且，教師評(píng)價(jià)體制也較為落后，無(wú)法跟隨新課程的改革和發(fā)展。

我國(guó)相關(guān)部門應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期內(nèi)，對(duì)各專業(yè)院校大力宣傳應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性和作用，并讓大學(xué)教師掌握正確的教學(xué)方法。尤其對(duì)于大學(xué)物理教師而言，相關(guān)部分要讓大學(xué)物理教師科學(xué)的使用應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)的過(guò)程中積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中激發(fā)自身的思維能力和創(chuàng)造能力，并使學(xué)生養(yǎng)成良好在實(shí)踐能力。只有讓物理教師理解應(yīng)用人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和意義，大學(xué)物理教師才能對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)模式受到重視[4]。

（二）增強(qiáng)對(duì)大學(xué)物理教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

大學(xué)院校應(yīng)增強(qiáng)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中將新穎的教學(xué)理念和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)方法灌輸?shù)浇處煹乃枷胫?，讓教師?zhǔn)確的理解新課標(biāo)中的內(nèi)容，從而使教師積極主動(dòng)參與培訓(xùn)，并讓教師在培訓(xùn)的過(guò)程中能與相關(guān)專業(yè)的教師分析教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)反復(fù)，探索出一個(gè)課程的教學(xué)路程。只有對(duì)教師加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，才能使教師增強(qiáng)自身的教學(xué)技能[5]。

（三）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，因此，大學(xué)物理教師要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性，使學(xué)生積極主動(dòng)的對(duì)物理知識(shí)的進(jìn)行研究和探索，并幫助學(xué)生樹(shù)立良好的自信心，這樣學(xué)生就能勇于面對(duì)困難，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力解決困難，從而提升自身的自主學(xué)習(xí)能力，比如：在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，首先，教師對(duì)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)和應(yīng)注意的問(wèn)題。然后，教師完全讓學(xué)生自主進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，在此過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)闹敢龑W(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，為了提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教師應(yīng)讓學(xué)生在邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟提出問(wèn)題，從而引發(fā)學(xué)生的邏輯性思維，使學(xué)生既能夠提升自身實(shí)踐能力，也能形成良好的思維創(chuàng)新力[6]。

（四）結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。

無(wú)論是語(yǔ)文課程還是數(shù)學(xué)課程，在教學(xué)過(guò)程中教師都應(yīng)按照教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。因而，大學(xué)物理教師在課前也應(yīng)制定科學(xué)教學(xué)方法，從而在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性向?qū)W生講解教學(xué)內(nèi)容。例如：首先，教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，按照“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)維度和學(xué)生的身心發(fā)展特征，研究教學(xué)方法，并合理的將應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式應(yīng)用到教學(xué)方案中。然后，教師再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)[7]。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)生最好的良師，當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣后，學(xué)生就會(huì)對(duì)這種事物進(jìn)行研究和探索，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并具有充足的研究動(dòng)力。因而，物理教師應(yīng)利用綜合性人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，學(xué)生才能融入到課堂教學(xué)中，并在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)自身的思想情感，使自身養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和物理素養(yǎng)[8]。

（六）改善課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

物理是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要將理論知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中，同時(shí)，也要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生既可以掌握豐富的理論性的物理知識(shí)，也能正確的利用知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。因此，大學(xué)物理教師應(yīng)改善課堂教學(xué)模式，為學(xué)生呈現(xiàn)出一個(gè)與眾不同的物理課堂，引發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的關(guān)注，使學(xué)生積極主動(dòng)的配合物理教師教，從而提升課堂教學(xué)效率，并讓綜合性人才培養(yǎng)模式發(fā)揮實(shí)際的教育作用和效果。

（七）充分的利用先進(jìn)的教學(xué)手段，開(kāi)展綜合性人才培養(yǎng)模式教學(xué)。

伴隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，先進(jìn)的教學(xué)手段已融入到我國(guó)教育的各個(gè)領(lǐng)域中。因此，大學(xué)物理教師可以充分的利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，開(kāi)展綜合性人才培養(yǎng)模式教學(xué)。例如：在教學(xué)過(guò)程中教師的可以利用多媒體，為學(xué)生播放物理實(shí)驗(yàn)視頻或者物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具，以彌補(bǔ)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的缺失和不足，而且教師為學(xué)生播放物理實(shí)驗(yàn)視頻可以吸引學(xué)生的`注意力，讓學(xué)生結(jié)合視頻中的內(nèi)容更準(zhǔn)確的理解物理知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的觀察理解能力。

（八）創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)。因此，物理教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置課堂環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和文化素養(yǎng)。例如：教師可以利用物理實(shí)驗(yàn)器具，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)，然后說(shuō)出物理實(shí)驗(yàn)器具的名稱和作用，強(qiáng)化學(xué)生的記憶力。

（九）完善評(píng)價(jià)體系和考核制度。

對(duì)于物理教師而言，完整的評(píng)價(jià)體系可以提高自身的教師水平和教學(xué)效率。因此，物理教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，完善物理教學(xué)評(píng)價(jià)體系，教師應(yīng)按照教學(xué)評(píng)價(jià)體系，在完成教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，研究教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，只有教師不斷進(jìn)行自我反思、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)，物理教學(xué)課堂質(zhì)量才能得到顯著的提升。此外，物理教師應(yīng)與學(xué)校相結(jié)合，共同研究物理知識(shí)的考核內(nèi)容，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生制定考核方案，從而完善考核制度，這樣教師就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題，并使考核制度公平、公正，讓學(xué)生感受到學(xué)校合理的教學(xué)體系。

三、結(jié)束語(yǔ)。

總而言之，大學(xué)物理教師應(yīng)按照新課標(biāo)的教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法，合理的利用應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式教學(xué)，從而在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)物理，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)生就積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，這樣教師就可以有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，并讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生發(fā)展自身的綜合能力。所以，教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，豐富自身的專業(yè)知識(shí)，提升自身的教學(xué)水平和文化素養(yǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的物理教師，這樣才能保障在課堂教學(xué)過(guò)程中能幫助學(xué)生解決實(shí)際的問(wèn)題，并不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)。

廣告學(xué)論文篇十五

廣告中的女性多限定為家庭婦女；若是職業(yè)女性，則更多的被限定在文教衛(wèi)、秘書(shū)等“傳統(tǒng)”的女性工作崗位，而這不過(guò)是女性家庭角色的社會(huì)延伸。角色的定型隨之而來(lái)的就是生存空間的限定。由于廣告中的女性出現(xiàn)最多的場(chǎng)所是家庭，因此女性的生存空間更多的被限制與家庭之中。其實(shí)隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)實(shí)中的女性有著多元化的生存空間，她們的自強(qiáng)、自立意識(shí)日益增強(qiáng)，也早就突破了狹窄的家庭生活和就業(yè)圈子，走向了廣闊的社會(huì)空間。

調(diào)查表明:國(guó)內(nèi)媒體上,女性做廣告的比例占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì):護(hù)膚、化妝、洗浴用品的廣告似乎無(wú)一例外地由女性來(lái)做;家居用品、家用電器的廣告絕大多數(shù)也由女性做主角,甚至手機(jī)、領(lǐng)帶、西服這類被看作男人世界里的商品,其廣告也著意渲染女性對(duì)男性似乎是必然的崇拜、臣服和溫柔。為什么千百年來(lái)一直處于“第二性”的女性在現(xiàn)代商品廣告世界中成了“第一性”(就數(shù)量而言)?為什么女性在廣告中的形象如此模式化?這種現(xiàn)象實(shí)際上反映了現(xiàn)代人(男人)對(duì)女性的價(jià)值取向和審美追求,反映了女性的現(xiàn)實(shí)社會(huì)和文化狀況的某些側(cè)面以及社會(huì)(男人)對(duì)女性的角色期待和價(jià)值規(guī)范。在20世紀(jì)70年代以后社會(huì)性別理論就廣泛進(jìn)入女性主義研究，這些學(xué)者采用的主要研究方法是統(tǒng)計(jì)女性在廣告中出現(xiàn)的次數(shù)以及所扮演的角色，發(fā)現(xiàn)大量創(chuàng)意雷同的廣告頻繁地在各種媒介中重復(fù)出現(xiàn)，從而塑造了女性的典型形象。所謂典型形象，即對(duì)某類人或某特定群體的標(biāo)準(zhǔn)化表現(xiàn)，雖然與真實(shí)相去甚遠(yuǎn)，但因其頻繁而普遍地出現(xiàn)而顯得似乎是真實(shí)的。

1角色：廣告中的男性更多地充當(dāng)職業(yè)者，女性更多地充當(dāng)家庭或依賴角色，如母親、或妻子、女朋友等男性的伴侶。

2年齡：廣告中的人物一般都比較年輕，但女性比男性更年輕，一般在18—35歲之間，而有相當(dāng)一部分男性在35—50歲之間。

3是否注意自己的外表：廣告中的女性比男性更注意自己的外表，她們希望自己足夠美麗并能吸引異性的目光。

4產(chǎn)品分類：女性更多出現(xiàn)在家用產(chǎn)品、身體用品及食品廣告中，男性更多地出現(xiàn)在體育、自動(dòng)化、汽車、高技術(shù)產(chǎn)品等遠(yuǎn)離家庭的產(chǎn)品廣告中。

5場(chǎng)景：廣告中，女性最常出現(xiàn)的地方是家里，男性則更多地出現(xiàn)在戶外。到了90年代，研究發(fā)現(xiàn)，時(shí)間背景為夜晚的廣告中，男女身處的場(chǎng)所沒(méi)有顯著差異，但在白天，出現(xiàn)在家里的仍以女性為主，男性則出現(xiàn)在工作場(chǎng)所或戶外。

6）對(duì)產(chǎn)品的評(píng)論：女性在廣告中很少對(duì)產(chǎn)品直接進(jìn)行評(píng)論，當(dāng)男女都對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)論時(shí)，男性在評(píng)論時(shí)會(huì)給出更多的事實(shí)或者科學(xué)依據(jù)，而女性給出的往往是主觀感受和個(gè)人意見(jiàn)，這顯得男性比女性更有智慧，更具權(quán)威。

理論聯(lián)系實(shí)際，當(dāng)下我國(guó)廣告中的女性形象大致可分為三種：首先是傳統(tǒng)古樸型女性。在諸如清香油、洗衣機(jī)、鮮辣醬和電飯煲之類的廣告里，女性大都顯得是持家的能手，她們衣著樸素大方，神情坦然而溫柔，對(duì)家務(wù)事、社交和禮儀盡心盡力，毫無(wú)倦意和厭煩，甚至有許多熱愛(ài)和自豪。這類女性的身邊總有可愛(ài)的孩子和滿意的丈夫，她們是一個(gè)家的支柱和善于主內(nèi)的女性。以這種女性為主角的廣告看上去既強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，又贊成新時(shí)代的社會(huì)變革。其次是浪漫型的女性在廣告中頗為流行。在洗頭膏、名牌女裝、手表首飾和各類化妝品的廣告中，女性顯得特別嫵媚、嬌柔、脈脈含情，她們看上去比古樸型女性更青春年少，更富于幻想，更沒(méi)有負(fù)擔(dān)。最后是反映新時(shí)代新世紀(jì)女性的時(shí)代性的新特點(diǎn)，輕熟女，御姐，知識(shí)分子型大行其道。

典型案例，以李冰冰為例解析，她代言的產(chǎn)品有九牧、歐萊雅、東方刺繡和東芝等品牌，無(wú)不展示了現(xiàn)代女性的新風(fēng)采。

五一期間，九牧衛(wèi)浴攜手廣大消費(fèi)者將整體衛(wèi)浴產(chǎn)品銷售總金額的1%，將用于全國(guó)小學(xué)鑄鐵水龍頭免費(fèi)更換為健康節(jié)水水龍頭公益基金，活動(dòng)寓意著每購(gòu)買一套九牧整體衛(wèi)浴產(chǎn)品，帶著愛(ài)心給消費(fèi)者更多的健康，10月13日，召開(kāi)了新品牌現(xiàn)象代言人發(fā)布會(huì)，除了簽約金馬獎(jiǎng)影后李冰冰作為代言人之外，更是打出了綠色環(huán)保的“健康牌”。九牧衛(wèi)浴不但通過(guò)設(shè)計(jì)低碳環(huán)保的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，宣揚(yáng)“低碳健康”的生活理念，引導(dǎo)人們選擇更節(jié)能環(huán)保的綠色健康生活，更攜手“綠色女王”李冰冰，以實(shí)際行動(dòng)見(jiàn)證環(huán)保、綠色、健康衛(wèi)浴時(shí)代的到來(lái)。李冰冰不僅被wwf特別任命為“地球一小時(shí)”唯一一位全球大使，成為世界環(huán)境組織首次任命中國(guó)人為國(guó)際大型環(huán)保項(xiàng)目的全球大使，還被任命為聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署親善大使，成為獲得該稱號(hào)的首位亞洲明星。一直以來(lái)李冰冰在氣候環(huán)保領(lǐng)域的執(zhí)著與努力，都與九牧的低碳、環(huán)保、健康等理念相契合，且兩者在對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)及對(duì)公益的追求目標(biāo)上更是不謀而合。作為新時(shí)代女性的標(biāo)桿，她的個(gè)人人格魅力不僅僅在于自己的名譽(yù)地位，也在于她對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。和對(duì)氣候環(huán)保的努力。

影響：

（1）李冰冰國(guó)際知名影星的地位可以幫助企業(yè)樹(shù)立高大的形象，（2）吸引消費(fèi)者眼球。像李冰冰這樣的美女明星不管出現(xiàn)在電視屏幕、高速公路旁的廣告牌，還是演出的舞臺(tái)上，人們總想目睹一下她的風(fēng)采，故會(huì)提高企業(yè)知名度，（3）愛(ài)屋及烏，喜歡她，進(jìn)而喜歡她所介紹所使用的產(chǎn)品，這是一種常見(jiàn)的情感遷移的心理現(xiàn)象。本人就是李冰冰的鐵桿fans，對(duì)于和她相關(guān)的消息和廣告自然會(huì)多留心和更加的喜愛(ài)。（4）示范作用，名人對(duì)普通消費(fèi)者具有很大的影響力，人們?cè)谏罘绞?、衣著打扮和行為舉止常常會(huì)仿效名人。因此請(qǐng)名人在廣告中表演、介紹和推薦產(chǎn)品，能產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力，從而達(dá)到促進(jìn)產(chǎn)品吸收的目的，（5）延續(xù)廣告效果。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的營(yíng)銷努力和廣告宣傳，消費(fèi)者會(huì)在記憶中建立起明星與品牌的密切聯(lián)系關(guān)系。這樣，當(dāng)消費(fèi)者在其他場(chǎng)合或情景中再次見(jiàn)到她時(shí)，會(huì)不由自主的聯(lián)想到她代言的品牌，從而起到延續(xù)廣告效果、維持品牌知名度的作用。（6）提高品牌的品質(zhì)形象，（7）定位品牌，李冰冰對(duì)品牌的定位一方面從經(jīng)濟(jì)地位上的不同將產(chǎn)品定位為高端產(chǎn)品，（8）豐富品牌內(nèi)涵，李冰冰有著眾所周知的奮斗歷程，和為消費(fèi)者所接受的獨(dú)特個(gè)性，將其聯(lián)系起來(lái)品牌也就增加了一些聯(lián)想與內(nèi)涵。（9）提高購(gòu)買理由，當(dāng)消費(fèi)者處于眾多產(chǎn)品，琳瑯滿目，無(wú)從選擇時(shí)，廣告的效應(yīng)就產(chǎn)生了，此時(shí)，消費(fèi)者的心中就會(huì)想起美女明星，自然而然的就會(huì)有選擇上的傾向，（10）媒體炒作，李冰冰對(duì)品牌知名度的迅速提升，如今《生化危機(jī)5》的上映和賣座，使的李冰冰成為國(guó)內(nèi)外人氣女王，給媒體帶來(lái)很大的版面也提高其所代言的產(chǎn)品的國(guó)際知名度和影響力。

廣告學(xué)論文篇十六

學(xué)歷：大專政治面貌：0。

婚姻狀況：未婚籍貫：河南-安陽(yáng)市。

身高：165公分體重：62公斤。

專業(yè)：機(jī)械工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。

期望工作地點(diǎn)：

求職意向。

行業(yè)/職位：培訓(xùn)/教育教務(wù)期望月薪：4000元工作性質(zhì)：全職。

教育經(jīng)歷。

工作經(jīng)歷。

公司名稱：新鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

公司規(guī)模：保密。

所在部門：教育咨詢。

工作分類：培訓(xùn)/教育咨詢師。

職位月薪：3000～3999。

工作描述：

公司名稱：開(kāi)封市金華學(xué)校。

公司規(guī)模：10～100人。

所在部門：教學(xué)部。

工作分類：培訓(xùn)/教育老師。

職位月薪：保密。

工作描述：小學(xué)語(yǔ)文老師(班主任)。

公司名稱：新鄉(xiāng)市金牌學(xué)校。

公司規(guī)模：10～100人。

所在部門：辦公室。

工作分類：培訓(xùn)/教育教務(wù)管理人員。

職位月薪：保密。

工作描述：行政后勤招生。

公司名稱：四川涼山地區(qū)(支教)。

公司規(guī)模：保密。

所在部門：學(xué)校。

工作分類：選擇/修改選擇/修改。

職位月薪：保密。

公司名稱：新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室。

公司規(guī)模：10～100人。

所在部門：辦公室。

工作分類：行政/后勤后勤人員。

職位月薪：1500～1999。

工作描述：主要負(fù)責(zé)單位文件的打印、復(fù)印，資料的整理以及教輔的征訂與收發(fā)。

自我評(píng)價(jià)。

八年辦公室工作經(jīng)驗(yàn),三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(小語(yǔ)老師),熟悉辦公室office操作系統(tǒng).

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