方案評估是制定方案后的必要環(huán)節(jié),可以通過評估結果來進行調(diào)整和改進。方案的制定需要團隊的智慧和協(xié)作,大家的不同意見和建議都應該得到充分的考慮。即使一個方案失敗了,也可以從中汲取教訓和經(jīng)驗,并作出改進。
幼兒園繪畫的活動方案篇一
20xx年5月30日(星期六)。
男娃女娃兒童生活館內(nèi)。
與小海螺培訓班聯(lián)合舉辦少兒現(xiàn)場繪畫表演。
1、1月31日下午2:00—4:00安排40個小朋友參加,將小朋友安排在賣場各個區(qū)域(主要在一樓的奶粉區(qū)和二樓的.玩耍區(qū)),進行現(xiàn)場作畫表演。
2、參加表演小朋友由小海螺培訓班選送,年齡7——12歲,要求統(tǒng)一佩戴紅領巾或其他統(tǒng)一性標識物。
3、繪畫工具紙張由小海螺提供,男娃女娃為小朋友們準備好小板凳。
4、在畫紙下方注明參賽者的姓名、年齡、聯(lián)系電話及家庭住址。
5、繪畫形式:鉛筆畫、蠟筆畫、彩色鉛筆畫、水彩畫、國畫等均可。
6、作品內(nèi)容:以男娃女娃兒童生活館為素材,進行創(chuàng)作繪畫。
7、活動細節(jié):
(2)由雙方工作人員安排參賽小朋友就坐,并開始繪畫;
(3)活動過程中,由男娃女娃為小朋友提供礦泉水;
(4)活動過程中,安排雙方工作人員在賣場巡查,解決小朋友的突發(fā)狀況;
(5)小朋友繪畫結束,由工作人員將作品及時收上來,交到收銀臺。
8、現(xiàn)場表演結束后,在現(xiàn)場由男娃女娃企劃部和小海螺培訓班評選出“最佳創(chuàng)意獎”共5名,頒發(fā)榮譽證書并贈送價值30元禮品一份,其余參賽小朋友均獲得“最佳繪畫獎”“最佳表現(xiàn)獎”“最具潛力獎”“最佳觀察獎”的光榮稱號并贈送價值15元的紀念品和榮譽證書,榮譽證書及贈品均由男娃女娃兒童生活館提供。
9、評獎結束后在男娃女娃賣場進行頒獎典禮,由男娃女娃領導和小海螺培訓班領導為小朋友們頒獎,并合影留念。
10、活動結束后,男娃女娃將為每位小朋友贈送留念合影一張(上面統(tǒng)一印有男娃女娃及小海螺的標志)。
11、參展作品由男娃女娃來保管展出,不再退還。
幼兒園繪畫的活動方案篇二
美麗的服裝。
1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動,能用點、線、面設計衣服花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
1.幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機等。
2.幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。
1.觀察服裝,引發(fā)興趣。
師:你的衣服有個秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?
2.感知服裝花紋的'多樣性和對稱美。
(1)幼兒觀察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
(2)請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示)。
(3)讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3.設計服裝花紋。
(1)引導幼兒討論:(計劃方案)用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
(2)提示:將畫有服裝的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,用鉛筆進行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。
(3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創(chuàng)作。
4.展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?
(2)請幼兒介紹自己設計的服裝花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。
5.布置活動室。
將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動室里。
1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2.在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。
幼兒園繪畫的活動方案篇三
根據(jù)學校放假的時間確定為1月1日。
售樓部二樓。
描繪怡樂新生活。
小區(qū)業(yè)主的孩子,3歲—12歲。
組別:分為現(xiàn)場作畫和非現(xiàn)場作畫兩種。
現(xiàn)場:繪畫幼兒組(3歲—6歲)。
繪畫少年組(7歲—12歲)。
硬筆書法組、毛筆書法組。(7歲—12歲)。
年齡標準可根據(jù)實際情況適當放寬。
非現(xiàn)場完成的`作品:不區(qū)分年齡。
相關要求:繪畫最好以小區(qū)內(nèi)的景色取景?;蛘咦鳛樾^(qū)已經(jīng)入住的小朋友對于新家的描繪。可以為水彩畫、油畫、素描、國畫。書法的書寫內(nèi)容由我方提供,最好為項目相關的宣傳材料。
所有參賽小朋友必須由家長陪同。
評分標準:是否為我們小區(qū)的景色。
作品質量。
參賽者年齡:。
作畫時間要求在30—60分鐘之內(nèi)。
人員構成:裁判組:2-3名附近學校的美術老師或有相關經(jīng)驗資質的人員。
工作組:案場銷售人員。
參賽組;小朋友。
前期宣傳:通過政府渠道,組織學校。
張貼海報。
邀請裁判、嘉賓。
人員統(tǒng)計。
根據(jù)報名人數(shù)進行分組。
并根據(jù)分組與參賽人數(shù)購買、準備獎品。
準備工作:統(tǒng)計參賽人員。
進行分組。
現(xiàn)場布置。
活動流程:由家長組織入場。
蒲經(jīng)理講話、并介紹樓盤及活動相關情況。
請主評嘉賓做活動意義及比賽規(guī)則的講解。
進入小區(qū)選景。
繪畫開始,由工作人員監(jiān)督進行現(xiàn)場作畫。
收非現(xiàn)場書畫作品。
由評委、嘉賓進行評比。
收現(xiàn)場書畫作品由評委、嘉賓進行評比,
宣布獲獎名單、由蒲經(jīng)理和嘉賓進行頒獎。
物品準備:宣傳海報。
畫板,可自帶,也可由售房部準備。
畫筆,顏料。
畫紙。
米字紙。
鋼筆、毛筆。
獎品:每組設一等獎1名,獎青花瓷碗。
1名x5組=5套青花瓷碗。
每組設二等獎2名,獎酸奶機。
2名x5組=10臺酸奶機。
優(yōu)秀獎若干,獎牛奶杯一個。
所有未得一、二等獎的小朋友。
以上為策劃部對于活動的整體思路及方案、并根據(jù)開發(fā)公司意見進行修改。請相關領導予以批復、支持。具體執(zhí)行,請項目部按實際情況酌情處理。
幼兒園繪畫的活動方案篇四
活動目標:
1.能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。
3.大膽進行添畫和用色。
活動準備:
畫紙、油畫棒、范畫。
活動重點:
能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
活動難點:
根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2.師小結:先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
3.范畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1.教師引導幼兒圍繞重、難點來進行評價。
2.根據(jù)幼兒的.構圖、布局、線條、色彩進行評價。
3.幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
幼兒園繪畫的活動方案篇五
為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的'繪畫能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界,促進幼兒興趣愛好的發(fā)展,決定在五一期間舉行“我運動我快樂”幼兒繪畫比賽活動。
xx年4月29日下午。
中、大班組幼兒。
1、指導學生準備、搜集參賽資料及材料。(各班班主任)。
2、向各班老師幼兒學生宣傳本次比賽的重要性,積極調(diào)動學生的參賽熱情。
1、內(nèi)容要求:
2、繪畫要求:
a、繪畫形式以兒童想象畫為主,繪畫材料不限。
c、要有明確的中心內(nèi)容,選用有一定意義的畫面。(圍繞本主題,題目自定)。
d、色彩要鮮明,畫面要清晰,整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。
大一班活動室。
1、比賽結束后,班主任進行初選,推選優(yōu)秀作品(班級人數(shù)10%)上交到園長室。
2、園長室組織人員對參賽作品進行統(tǒng)一評比,并按比例進行表彰獎勵。
幼兒園繪畫的活動方案篇六
1、根據(jù)不規(guī)則圖形的特點充分展開聯(lián)想,大膽添畫,創(chuàng)作出獨特、有趣的畫面。
2、體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創(chuàng)作樂趣。
1、印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)。
2、用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”,后面貼上小磁鐵。
3、繪畫材料人手一份,音樂一段。
一、出示黑精靈“~~~~~”,激發(fā)幼兒的.活動興趣。
教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來變?nèi)ヅ?,你們看看我像什?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的位置和方向,引發(fā)幼兒的想象和討論。)。
二、啟發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維。
教師:小朋友們看,老師添一添、畫一畫,黑精靈變成……。
1、教師邊引導邊添畫有趣的畫面,啟發(fā)幼兒展開想象:
2、教師畫出幼兒想象的造型,激發(fā)幼兒想象:
三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫,教師適時指導。
教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫面,看誰的畫面最完整、故事最有趣。
音樂聲中,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導,適時引導幫助。
四、展示作品,相互欣賞,分享創(chuàng)意。
幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來的創(chuàng)意故事。
幼兒園繪畫的活動方案篇七
1、為項目積極蓄客,同時為啤酒節(jié)活動人氣奠定基礎。
2、樹立項目在商河的品牌知名度和美譽度。
3、企業(yè)內(nèi)部互動,形成全員軟性項目推廣方式。
活動主題:“愛家鄉(xiāng),愛商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動。
時間:xx月xx日——xx月xx日。
地點:溫泉國際運營中心及舞臺區(qū)。
活動對象:以商河為主的活動范圍,兒童組:4—7歲;少兒組:8—12歲。
具體征稿對象:
(1)已有客戶的小孩(理想?yún)R會員、“新八景“投票者)。
(2)特邀對象(縣機關單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領導的小孩)。
(3)陽光朗鄉(xiāng)內(nèi)部員工小孩。
1、第一階段:前期活動推廣、作品征集(xx月xx日—xx月xx日)。
2、第二階段:作品展覽、專家評審(xx月xx日—xx月xx日)。
3、第三階段:項目現(xiàn)場頒獎活動(xx月xx日—xx月xx日)。
第一階段:前期活動推廣、作品征集(xx月xx日——xx月xx日)。
活動執(zhí)行要點——利用現(xiàn)有推廣資源活動告知,征集作品,第二階段專家邀請做邀約工作,現(xiàn)場畫展布置構思。
1、媒體渠道。
在商河縣電視臺播放大賽報名信息,征集參賽者。(活動文案)《新商河》報廣或者通知新聞(活動文案)。
2、目標區(qū)域渠道。
銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。(電話說辭)。
縣機關單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領導派發(fā)邀請函(邀請函文字+設計)。
內(nèi)部通知陽光朗鄉(xiāng)、城投集團員工、施工單位員工(活動文案)。
在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園,設報名點。(桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽傘、橫幅)。
與居委會取得確認,在各大社區(qū)招貼活動宣傳海報。(海報)。
3、作品征集。
在活動推廣時說明,由作者本人到溫泉國際運營中心交至溫泉國際活動組辦方。作品要注明姓名,所讀學校,年齡。專門負責人按時間先后順序,分少年組和兒童組整理保存。(作品存檔箱)。
截止時間:xx月xx日,過后不再征集新的作品。
第二階段:作品展覽、專家評審(xx月xx日——xx月xx日)。
活動執(zhí)行要點——布置作品展覽,專家評審,客戶參觀,媒體報道。
1、作品展覽布置、客戶參觀。
集中在運營中心二樓的一個展覽區(qū)域,設置茶飲區(qū),配備茶點飲料(茶點區(qū)服務僅限集中參觀前三天)(展覽畫的`夾子、相框等相關物料,具體根據(jù)展覽形式而定)考慮評委投票位置。
銷售動作:參觀售樓處,項目介紹。入會及分發(fā)項目資料,篩選客戶,分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。
2、專家評審、媒體報道。
專家評審參觀的當天,邀約商河電視臺、報紙記者現(xiàn)場報道。簡單的召開媒體采訪會,做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的采訪。(新聞稿)。
評選方法:評選者手持投票星,貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位,票多者作品獲選獎項。(如果作品較多,展覽前,作品便經(jīng)過評委粗略篩選。)。
銷售動作:參觀售樓處,項目介紹。入會及分發(fā)項目資料。分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。
專家評選出的作品,活動負責人通知中獎客戶頒獎活動相關信息。
第三階段:項目現(xiàn)場頒獎活動(8月4日)。
活動執(zhí)行要點——領導發(fā)言、兒童節(jié)目(舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇)、頒獎。
1、具體執(zhí)行時間:xx月xx日下午19:00—21:00。
2、具體活動內(nèi)容:
邀請濟南兒童劇團表演節(jié)目助興(表演資源)建議:舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業(yè)評委、溫泉國際領導等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎(頒獎領導確認、禮品確認)。
工作人員穿著卡通人偶為活動熱場,供應茶點。(卡通服裝資源)邀請少兒臺主持人主持(主持人資源)。
3、獎品、獎項設置:
一等獎:榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。(500元1名)二等獎:榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。(300元3名)三等獎:榮譽證書及精美書包。(100元6名)優(yōu)秀獎:榮譽證書及溫泉國際筆記本一本。(30名)。
幼兒園繪畫的活動方案篇八
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,體驗合作繪畫的快樂。
2、學習輪廓畫的繪畫技巧,激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,繪畫出熊的不同形態(tài)與動作;
3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力。
關節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長卷畫紙、彩筆。
1、故事導入,引發(fā)幼兒興趣。
(2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
(2)[請每個幼兒取出關節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫。
(1)教師鼓勵幼兒將熊的.故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
(2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧?!?/p>
(3)請幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進行繪畫。
(4)教師巡回指導。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?/p>
4、作品展示,講評。
(1)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞,鼓勵幼兒發(fā)表評論。
(3)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
幼兒園繪畫的活動方案篇九
1、能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
2、在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。
3、大膽進行添畫和用色。
畫紙、油畫棒、范畫。
能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
1、提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2、師小結:先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
3、范畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。
1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
1、教師引導幼兒圍繞重、難點來進行評價。
2、根據(jù)幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
幼兒園繪畫的活動方案篇十
為進一步提高學生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學生的課余活動,經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學生繪畫比賽”,具體實施方案如下:
一、繪畫比賽主題由異級任課教師臨時出題。
二、參賽對象:1—6年級學生每班選5名學生參加。
1、6月3日—6月6日,宣傳發(fā)動及準備階段。
2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對學生提交作品進行評選,評出年段組。
一、二、三等獎。
4、教導處臨時安排頒獎時間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評選結束后)。
四、參賽要求:
1、鼓勵學生積極參與,作品必須為學生自己獨立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學生姓名、班級等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級等信息。
五、作品評分標準臨時確定。
幼兒園繪畫的活動方案篇十一
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的.情感,體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂,結合達川中心學校“快樂與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動,特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。
為提高幼兒藝術素養(yǎng),張揚幼兒藝術個性,達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了!我們的宗旨在通過親子繪畫的形式,一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺,提高幼兒的動手能力和想象空間;另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂,加強家長與孩子之間的情感交流。
1、培養(yǎng)幼兒藝術興趣,提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。
2、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
達川中心幼兒園全園家長和幼兒
1、繪畫主題:《我愛我的幼兒園》。
2、繪畫形式:彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
3、紙張規(guī)格:8開水彩紙。
4、作品內(nèi)容:要求主題明確、內(nèi)容豐富、構思新穎、畫面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫明:作品題目、班級、幼兒姓名。
1、xxxx年3月23日(周五)——3月26日(周一),3月26日各班作品全部交齊。
2、xxxx年3月27日(周二)——3月28日(周三)各班繪畫作品評比階段。進行現(xiàn)場評比打分,公布結果。
3、3月28日發(fā)獎狀,頒獎。
1、評委:由園長和各班班主任擔任。
2、獎項設計:優(yōu)秀繪畫作品,各班5—8幅(獲獎幼兒頒發(fā)獎狀一張,精美獎品1份)。
3、評比標準:主題鮮明,富有童趣,大膽構圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,富有想象力和創(chuàng)造性。
此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽;還有機會向《西固教育報》“師生藝術作品選登”欄目投稿;“六一兒童節(jié)”時在園內(nèi)展板展出。
幼兒園繪畫的活動方案篇十二
聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導,積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神,而富于幻想,憧憬未來,正是幼兒思維的一個特點,畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具,本活動以發(fā)展幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造性為主,力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫,限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點,開展以幼兒為主,教師為輔的繪畫活動,讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。
1、讓幼兒想象夢游太空世界和未來,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、指導幼兒充分發(fā)揮想象力,畫出太空中的一些新式飛行器,并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。
(一)夢游太空:以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述。
2、在夢游中,以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。
(二)分組活動:
1、幼兒自由組合,幾人一組,討論并動手設計幾款飛行器,再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表,持設計圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動:
1、a、展示幼兒的設計圖。b、在幼兒設計圖的基礎上移動。
改變,變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作,其余的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。
3、幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評小結:展示全體幼兒的繪畫作品,稱贊幼兒的努力,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
5、結束:請全體幼兒乘上自己設計的飛行器,一起到太空去探。
幼兒園繪畫的活動方案篇十三
1、體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫水墨之景,體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。
2、學具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
一、導入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣。
1、通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結:小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,近景色彩深、遠景色彩淺,近景大、遠景小。
二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法。
三、教師示范:引導幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對印,待宣紙干后再添畫場景。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
1、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的'變化。
2、引導幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
3、幫助動手能力弱的幼兒,及時肯定幼兒的創(chuàng)意。
五、作品展示交流。
幼兒園繪畫的活動方案篇十四
1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動,能用點、線、面設計衣服花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。
2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
1、幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機等。
2、幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。
1、觀察服裝,引發(fā)興趣。
師:你的衣服有個秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?
2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
(1)幼兒觀察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
(2)請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示)
(3)讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3、設計服裝花紋。
(1)引導幼兒討論:用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
(2)提示:將畫有服裝的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,用鉛筆進行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。
(3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?
(2)請幼兒介紹自己設計的服裝花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動室。
將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動室里。
1、請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。
在活動一開始,以觀察服裝導入活動,激發(fā)幼兒的興趣,因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了,但是也許他們從來沒有關注過服裝,因此,一個簡單的問題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性,通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗,知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等,另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將點、線、面有機結合構成美麗的圖案,整個活動活而不亂,引導幼兒從色彩圖案中感知了美,創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活,因為鞋子是我們最熟悉,最好的朋友,通過對服裝花紋的設計,使幼兒初步了解到“對稱”這一概念,因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,使幼兒懂得利用復印紙,很容易地幫助我們解決對稱的問題,在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經(jīng)驗。
幼兒園繪畫的活動方案篇十五
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的.形象,產(chǎn)生對京劇藝術的興趣。
2、大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1、成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
一、活動導入,戲說臉譜。
欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞,教師示范。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結:京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色,這是對人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
2、引導幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對稱性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細觀察,這些花紋有什么特點?
小結:臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的,并且左右對稱。
3、認識作畫新材料(樹葉)。
小結:我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對稱的,這樣我們在上面畫臉就容易很多,好特殊的葉子呀!
4、教師示范。
——樹葉是對稱的,所以作畫的時候左邊畫眼睛,右邊也在對應的地方畫眼睛。花紋也要左右對稱。
三、幼兒作畫、教師指導。
提示:先畫好五官,在五官周圍進行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對稱。
四、作品欣賞、展示。
幼兒園繪畫的活動方案篇十六
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對京劇藝術的興趣。
2、大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1、成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結:京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色,這是對人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
2、引導幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對稱性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細觀察,這些花紋有什么特點?
小結:臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的,并且左右對稱。
3、認識作畫新材料(樹葉)。
小結:我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對稱的,這樣我們在上面畫臉就容易很多,好特殊的葉子呀!
4、教師示范。
——樹葉是對稱的,所以作畫的時候左邊畫眼睛,右邊也在對應的地方畫眼睛?;y也要左右對稱。
提示:先畫好五官,在五官周圍進行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對稱。
幼兒園繪畫的活動方案篇十七
1、體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫水墨之景,體驗創(chuàng)造的樂趣。
1、教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。
2、學具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
1、通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結:小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,近景色彩深、遠景色彩淺,近景大、遠景小。
1、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對印,待宣紙干后再添畫場景。
1、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。
2、引導幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
3、幫助動手能力弱的幼兒,及時肯定幼兒的創(chuàng)意。
幼兒園繪畫的活動方案篇十八
漆坪完小xx―xx第二學期繪畫比賽活動方案活動目的:
為進一步提高學生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學生的課余活動,經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學生繪畫比賽”,具體實施方案如下:
一、繪畫比賽主題由異級任課教師臨時出題。
二、參賽對象:1―6年級學生每班選5名學生參加。
1、6月3日―6月6日,宣傳發(fā)動及準備階段。
2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對學生提交作品進行評選,評出年段組
一、二、三等獎。
4、教導處臨時安排頒獎時間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評選結束后)
四、參賽要求:
1、鼓勵學生積極參與,作品必須為學生自己獨立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學生姓名、班級等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級等信息。
五、作品評分標準臨時確定。
幼兒園繪畫的活動方案篇十九
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,體驗合作繪畫的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力。
關節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長卷畫紙、彩筆。
1.故事導入,引發(fā)幼兒興趣。
(2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
(2)[請每個幼兒取出關節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。
(1)教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
(2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧?!?/p>
(3)請幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進行繪畫。
(4)教師巡回指導。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?/p>
4.作品展示,講評。
(1)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞,鼓勵幼兒發(fā)表評論。
(3)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
為進一步提高學生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學生的課余活動,經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學生繪畫比賽”,具體實施方案如下:
一、繪畫比賽主題由異級任課教師臨時出題。
二、參賽對象:1—6年級學生每班選5名學生參加。
1、6月3日—6月6日,宣傳發(fā)動及準備階段。
2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對學生提交作品進行評選,評出年段組。
一、二、三等獎。
4、教導處臨時安排頒獎時間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評選結束后)。
四、參賽要求:
1、鼓勵學生積極參與,作品必須為學生自己獨立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學生姓名、班級等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級等信息。
五、作品評分標準臨時確定。
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