通過寫讀后感，我們可以更好地將所讀書籍的內(nèi)容消化吸收，形成屬于自己的理解和體會。在讀后感中，可以適當(dāng)引用書中的片段或段落，以加深讀者對內(nèi)容的理解。小編為大家整理了一些感人至深的讀后感，希望能激發(fā)你對閱讀的熱愛和思考。
成吉思汗和鷹讀后感篇一
一直以為成吉思汗是一位只知道擴展疆土，不懂得管理的統(tǒng)治者。對他的印象可能更多的只是停留在詩中描寫的形象“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。
讀完成吉思汗傳這本書隨即便被成吉思汗杰出的軍事才華，天才的政治才能所折服，越發(fā)覺得自己對歷史人物的了解太過片面和膚淺。
一個草原上風(fēng)雨飄搖的小孩子，老少婦孺幾個人的小部落，在這樣一種隨時都會死亡的狀態(tài)下，他用了25年時間，憑借10萬蒙古大軍橫掃了世界，統(tǒng)治了3000多萬平方公里，涵蓋了今天大約30個國家30億人口的面積。這種氣概、膽略、偉績放眼世界又有幾人？！
百度詞條查閱了蒙古人對中國整個世界的影響到底有多大？這里引用弗朗西斯培根的話說：印刷術(shù)、火藥和指南針被定為三大技術(shù)發(fā)明，而現(xiàn)在世界就是在此基礎(chǔ)上構(gòu)建的。雖然它們不為古人所知，但這三大發(fā)明卻改變了整個世界的面貌和狀態(tài)。而所有這些發(fā)明都是在蒙古時期傳播到西方的。
史書記載哥倫布航海時懷揣的一本書便是《馬克波羅行紀(jì)》，從這種層面來說，哥倫布要去尋找的國家很可能就是蒙古，結(jié)果不小心發(fā)現(xiàn)了美洲，為此整個世界的格局才被打開。
可能剛開始成吉思汗只是為保護自己的家人不被殺死，進而保護自己的人民不受外敵的侵犯而不停的征戰(zhàn)，而在這個過程中他卻無意識地改變了世界，創(chuàng)造出了民族。這誰又能預(yù)料的到呢？！
成吉思汗之所以走到最后我覺得都得益于他的有勇有謀、血性、仁愛、任人唯賢，不斷的推陳出新、不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改革、不斷的開放包容，才讓整個體系煥發(fā)出這樣一種勃勃向上的生命力。
看來學(xué)習(xí)歷史不僅可以培養(yǎng)我們的浩然正氣、啟迪我們的智慧、陶冶我們的情操、開拓我們的視野，還可以讓我們成為在小事上不糾纏、懂得顧全大局和隱忍、隨時隨地反思自身的人。
歷史就是這樣存在我們身邊，它既不抽象也不遙遠，而總是以這樣一種令人印象深刻的面貌被我們記住。
成吉思汗和鷹讀后感篇二
讀完《成吉思汗》，我回味悠長，先容我先簡單介紹一下他的成長軌跡。他出身于黃金家族，父親是乞顏部部落酋長，出生時手握凝血，而且其父親剛剛消滅另一個部落酋長鐵木真—烏格，為此其父為其取名鐵木真，10歲時，其父被仇敵塔塔爾人下毒謀害，至此，鐵木真一家子進入地獄般的生活，殘酷的生存環(huán)境鍛煉了這個孩子，讓他更加堅強勇敢，接著他在其父的好安達（王汗）幫助下，鐵木真的部落漸漸轉(zhuǎn)壯大起來，壯大后的鐵木真，有仇必報，先后把其仇敵一一消滅（塔塔爾人、泰赤烏人、蔑爾契人、札達蘭部、克烈部、乃蠻部等），等成為草原霸主后，鐵木真稱成吉思汗，并開始攻打金帝國，隨后向西消滅西遼國，以及西亞最強大的花剌子模帝國，在回草原的路上，一代天驕辭世。鐵木真的一生是征戰(zhàn)的一生，有仇必報，他代表著長生天來懲罰著他的敵人們。整部書看下來，我談幾點感想：
1、盟友都是建立在實力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，沒有實力就沒有盟友，鐵木真從一開始就明白這個道理，因此他非常注重壯大自己的力量，尋找與自己實力差不多的盟友。
2、在草原上，沒有永遠的朋友，只有永恒的利益，他與其父的安達之間的恩怨，以及與他三次結(jié)拜安達的札木合之間的分分合合，就是很好的證明。
3、當(dāng)自己力量沒有強大時，要盡可能的利用外部力量，無論是仇人的力量還是朋友的力量。
4、鐵木真對部下非常仁慈，善于分享，因此受到部下的愛戴。
5、善于自制，是鐵木真優(yōu)秀的品格，也是其成大事的因素之一。
6、成吉思汗認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力就是自我控制能力，尤其是對驕傲自滿和憤怒情緒的控制，這比馴服一頭野獅子還難。
7、考驗一個人的氣量，就是要讓他的希望破滅，如果他還可以心平氣和，說明他是個寬宏大量有氣量的人。
8、一個人再卑微，如果遇到好時機也會翻盤，因此不要輕視你遇到的任何一個人。
成吉思汗和鷹讀后感篇三
星期五，我讀完了《成吉思汗之鷹》這篇文章之后，久久難忘。
我不禁又想起同樣的故事：男主人要去打獵，把心愛的'大黃狗留在家中看守自己的孩子，當(dāng)男主人出去不久后，一條巨蛇游進了家中想吃小孩，英勇的大黃狗跟它搏斗了起來。經(jīng)過一番決斗初中，大黃狗把蛇給咬死了，自己也遍體鱗傷，血跡斑斑。這時男主人回來了，大黃狗前去迎接，主人看見大黃狗滿身鮮血，以為是大黃狗吃掉了小孩，憤怒之下，一刀砍死了它。當(dāng)男主人聽見小孩的哭聲，見到蛇的尸體后，心猛地一顫，噙著淚水把大黃狗給埋了。
同樣的故事，同樣的經(jīng)過，同樣的結(jié)果，都告訴了我們做什么事都要三思而后行啊！否則你會因一時沖動，后悔一生！
成吉思汗和鷹讀后感篇四
你最愛的鷹啊，所以你以后因該在冷靜的情況下去處理事情，不要在急躁的情況下去處理事情?！?/p>
我還想對老鷹說：“你本來可以自己飛回家中，不去找你的主人，那你的主人也就會死去了。
而你卻不是這樣做的，你卻去找你主人后，明知道你的主人已經(jīng)很生氣了，而你還不管一切后果，去撲掉你主人的滅頂之災(zāi)。你的主人是君主，那你就是鷹王?！?/p>
我覺得成吉思汗是應(yīng)該得到這次教訓(xùn)的，因為人們一生每得到一次錯誤，就會向終點邁向一步。如果錯誤的對待錯誤則會向起點邁向一步，而成吉思汗雖然犯了錯誤；但他沒有錯誤的對待錯誤；而是正確的對待錯誤所以老鷹沒有白白的死去。
因此我要在現(xiàn)實生活中都要友善的去對待每一個人；所以我的朋友才那么多。
成吉思汗和鷹讀后感篇五
從小，我就崇拜英雄人物。不久前，又讀了一本詳細介紹成吉思汗生平的書，使我對他又有了新的了解，尤其是他的人品，更讓我敬佩。
蒙力克是鐵木真（成吉思汗原名）的保護者。鐵木真立地成汗后，向他許下了“犯九罪而不誅”的諾言。他沒有食言——直到后來蒙力克諸子殺其十幾個使臣，歐打其弟別勒古臺時，才將蒙力克的第七個兒子，犯下滔大罪的通天巫闊闊出折腰處死。由此，我們可以看出，成吉思汗有很好的自控力和寬宏大量，可汗肚里能撐船。他的精神是一般人不可比及的，他真是“一代天驕”！
成吉思汗的品德，他的寬容的故事，真該納入語文課本，讓21世紀(jì)的獨生子女們好好學(xué)學(xué)！成吉思汗是大蒙古帝國的締造者，他之所以能取得非凡的成就，與他的寬容是分不開的。
我們要學(xué)習(xí)成吉思汗那高尚的精神————他將永垂不朽，丹心照汗青！
成吉思汗和鷹讀后感篇六
《成吉思汗和鷹》這篇文章講述了成吉思汗在打獵時口渴想喝水但是被他比較心愛的獵鷹撞翻杯子喝不到水的事情。成吉思汗在口渴難忍、比較憤怒的情況下，把他比較心愛的獵鷹射死了。比較后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)獵鷹撞他杯子是為了救他的真相后，成吉思汗懊悔不已。
這篇文章比較后一句話：“永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”這句話比較令人深思。記得有一次我正在打掃衛(wèi)生，可是在為杜佳一直不勞動還指手畫腳，我和吳映候都很生氣，吳映候的忍耐度很高，任杜佳自說自畫，我也時刻在提醒自己不要生氣。可誰知天有有測風(fēng)云，這時羅雅云正在拖地，她剛好把臟水弄到我干凈的衣服上。我一想到回到家奶奶的責(zé)怪和那高分貝的嘮叨，我便憤怒了，憤怒的難以控制，憤怒的像一頭發(fā)怒的公牛，我連問都不問一下羅雅云是怎么回事，便打了她。打完我便氣呼呼的走了。這一幕正好讓黃老師看到，黃老師問我為什么要打同學(xué)，我便振振有詞的'說了這件事的來龍去脈。黃老師嚴(yán)厲的批評了我。我冷靜下來之后，回味著黃老師的話，反思著自己：是啊，羅雅云只是不小心弄臟了我的衣服，也不是什么大事，回家洗洗就行了，可是，我不該打她，我們是同學(xué)，應(yīng)該團結(jié)友愛，互幫互助啊。于是，我向羅雅云同學(xué)道了歉。
通過這件事，也讓我更深入的理解了：“永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”這句話的含義。一代天驕成吉思汗都會犯錯誤，更何況我還是小學(xué)生。人人都會犯錯誤，但是犯了錯誤，我們要敢于承認(rèn)，敢于面對，并且要及時的改正，這樣，我們才會不斷的修正自己，實現(xiàn)更加茁壯的成長。
成吉思汗和鷹讀后感篇七
一代天驕，成吉思汗是世界歷史上最具影響力的人物之一，他戎馬一生，搏擊一世，他曾經(jīng)有過“四杰”的幫助，他們是：博爾忽、博爾術(shù)、木華黎、赤老溫。和“四狗”（即四先鋒）的幫助他們是：忽必來、哲別、折里麥、速不臺。他出生在蒙古，他的真名叫鐵木真。鐵木真的父親是也速該，母親叫訶額侖。他1162年4月16日午時在斡難河畔出生了。1227年8月25日鐵木真病故于六盤山，享年六十六歲。
等我看完《成吉思汗》這本書后，心里想：“他的一生真是豐富多彩，他曾說過一句話，是這么說的：“人生最快樂的事，莫過于殺死仇敵，征服世界，稱霸天下！”我看過以后覺得那也太俗了點吧！天天就是稱霸天下，稱霸天下也不厭嗎？我都聽的厭了！后來才知道蒙古族那時還不讀書呢！但他們很重義氣，最可氣的是扎木合，他曾經(jīng)可是鐵木真的安答呀！同甘共苦的兄弟呀！卻出賣了他，去聯(lián)合“十三翼”來攻打鐵木真，更可氣的是他把俘虜都放進油鍋中油炸。
如人間地獄一般。還把俘虜頭領(lǐng)的頭，拴在馬尾上當(dāng)球踢。好像一個人間魔鬼。我看過以后，身上都發(fā)冷，心里想這也太可怕了吧！最后扎木合也自殺而亡了。成吉思汗統(tǒng)一了蒙古草原，占領(lǐng)了金國、西夏、燕京等地區(qū)。他的名字“成吉思汗”的意思是：成者大也，吉思就是最大，也就指的`是“天下最大的可汗”，號稱“成吉思汗”我讀了其中的一段覺得他很會用兵，因為他用500個步兵和兩名大將和桑昆的十萬兵馬和四名大將打成了平手。可見他是多么的會使用兵馬呀！
我讀完了這本書后覺的這本書對我有極大的啟發(fā)，希望你也多看一些成吉思汗及其他名人的人生故事，比如：拿破侖、牛頓、居里夫人等，他們一定會給你帶來許多歡樂和知識哦！
成吉思汗和鷹讀后感篇八
這部有點不同的成吉思汗傳記，是一部創(chuàng)業(yè)啟示錄，它剖析本星球最強創(chuàng)業(yè)男煉成大法，以及人類最大帝國擴張力學(xué)。本書拂去歷史塵埃，讓讀者見識一個似曾相識、又如此不同的成吉思汗：一個史上被非議最多、背負(fù)“殺人魔頭”惡名的征服者，也是8來迷倒無數(shù)政商大鱷、各界精英的“雄性領(lǐng)袖”；一個運籌帷幄、令對手聞風(fēng)喪膽的天才謀略家兼執(zhí)行大師，也是勤于自我砥礪、精于自我管理的創(chuàng)業(yè)者；一個追擊仇敵直到天涯海角永不放棄的狠角色，也是胸懷博大、性格細膩如女性、讓表揚和感恩成為收心王道的團隊領(lǐng)袖；一個從一無所有起步、將過期人際關(guān)系盤活為創(chuàng)業(yè)資本的資源經(jīng)營大師，也是為基業(yè)傳承問題憂心如焚的家族企業(yè)管理者；一個有500佳麗相伴的大情種，也是節(jié)制欲望的理性人……成吉思汗創(chuàng)業(yè)、蒙古公司擴張的故事，也是一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)力、執(zhí)行力、擴張力、老板學(xué)、市場營銷、國際化、家族企業(yè)問題的百科全書。本書作者追溯波斯、蒙古、中亞、歐洲、中國源頭史料，醞釀五年，始成此書，探究成吉思汗鮮為人知的精神世界，揭示成吉思汗之于現(xiàn)代人的意義。本書每一個字無不源自對真實歷史的理解和解讀。
看完這本書，被作者的許多觀點所吸引，比如他認(rèn)為“成吉思汗自小是個膽小，缺乏安全感的人”、“成吉思汗是個具有強烈女性氣質(zhì)的蒙古領(lǐng)袖”……內(nèi)容很新穎，值得細細研究....
成吉思汗和鷹讀后感篇九
在寬大的書架上我看到了《成吉思汗》這本書。翻開書，一股清風(fēng)吹開了云層，藍藍的天，綠綠的草，一位叱咤風(fēng)云近160年的歷史英雄人物，大蒙古國的締造者――成吉思汗正在指點著江山。
成吉思汗原名鐵木真，是一個偉大的人物。他創(chuàng)建了全國乃至世界歷史上版圖面積最大的帝國，橫跨歐、亞大陸的蒙古帝國。
鐵木真在年幼時喪父，于是他主動承擔(dān)了弟弟妹妹們的父親這個責(zé)任。在鐵木真長大后，他四處征服鄰近的部落乃至整個蒙古草原，最后靠他堅定不拔的意志力和不被失敗打倒的堅強，以極少的兵力征服了四十多個國家和七百二十個民族，覆蓋了當(dāng)時的半個世界。
成吉思汗不僅善戰(zhàn)，而且還很重視人才。只要見到有才華的人，就會變得像一個虛心學(xué)教的孩子一樣洗耳恭聽。在一次戰(zhàn)斗勝利后，有人報告說有一個人前來拜見大漢，于是成吉思汗召見了他。一見這人相貌堂堂，便覺得此人不是個普通人，便問他姓名，原來他叫耶律楚材。當(dāng)?shù)弥浅Ｓ胁湃A時，成吉思汗立即給了他一個非常高的官職，從此，耶律楚材成為了成吉思汗的軍師。因為他知道，打仗需要士兵，治理國家需要人才。
合上書，抬頭望去，風(fēng)徐徐，云淡淡，眼前浮現(xiàn)出茫茫的大草原，我的心中感慨萬分，草原依舊遼闊，英雄的故事依舊在草原上傳頌。
成吉思汗和鷹讀后感篇十
這個暑假我讀了一本《成吉思汗》的書，這本書看得我津津有味。
成吉思汗是中國乃至世界歷史上最偉大的軍事家、政治家之一。他出生時手握一塊凝血聚成的蘇魯錠，這就注定了他一生要經(jīng)歷奔波和動蕩的戰(zhàn)爭。從他的父親被殺害開始，族人們眾叛親離紛紛離開了他，讓他變成了飽經(jīng)風(fēng)霜的雛鷹。他一次次被抓住，又一次次逃脫，卻從未放棄過堅持自己的理想——報仇并且強大自己的勢力。他最后他統(tǒng)一了蒙古，成為了草原上的霸主——成吉思汗。他還打到了歐洲，攻克了花剌子模國，打敗了強大的金國，成為了“一代天驕，成吉思汗”。
成吉思汗一生犯下了千秋功罪。功在于：第一，他收服了各個部落，統(tǒng)一了蒙古；第二，即使他自己是個文盲，仍然創(chuàng)立了蒙古文，使蒙古人有了自己的文化，使得蒙古的文化傳承至今；第三，他擴大了中國的版圖，使中國的版圖拓展到了歐洲，中國的版圖也因此史無前例的龐大。
成吉思汗的最大的罪，我認(rèn)為在于，他在攻克花剌子模國的的時候，下令屠城，令1500萬無辜的百姓失去了生命。
《成吉思汗》這本書讓我從成吉思汗的身上學(xué)習(xí)到了勇敢與堅強，為了自己的信念堅持下去。最讓我佩服的是，即使他已經(jīng)成了威震歐亞大陸的成吉思汗，卻并沒有停下他的腳步，去享受他的成功，反而繼續(xù)征戰(zhàn)，最后以65歲的高齡倒在了征討西夏的路途上。
成吉思汗讓我明白了一個道理，我們做事要堅持到底，不能半途而廢。少壯不努力，老大徒傷悲。不能整天就只知道享受，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，想清楚自己的理想，去努力將它變成現(xiàn)實。
成吉思汗和鷹讀后感篇十一
最近一直在看《成吉思汗》，那本承載著中國輝煌的歷史源頭和殘酷的征戰(zhàn)歷史。成吉思汗，你究竟是一個怎樣的人？改變了中國、亞洲甚至歐洲的歷史。
風(fēng)輕輕的從耳邊吹過，好像又回到了從前……。
遼闊的草原上，奔跑著白云般的牛羊，一個又一個聚集在一起的蒙古包，我看見你騎著馬揮舞著長鞭，飛快的向前方跑去。而你的前方卻是一個孤零零的只有幾根柵欄，幾匹銀合馬的地方——你的家！不知是誰，那個穿著藍色衣服，長發(fā)上包著兩塊青色的花布的婦女喊了一聲“吃飯了。”那雙眼睛，有著靈靈的水光，我猜那就是你的母親，歲月早已帶走了她的容貌，留下的只有艱辛的皺紋。話音剛落，你和你的弟弟妹妹都趕過去，而桌上擺著的僅僅是那讓人不忍心看的寒酸到極致的一點野菜，幾條小魚，唯一一點葷腥竟是土撥鼠！你們一家人是怎樣生存的！
我懂得了堅強，自立。
草原上還彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，眼前幾個士兵還在收拾著戰(zhàn)后的殘局，一匹匹馬飛速的向這里奔來，遠遠望去，大批的百姓還在逃脫與俘虜中，你的叔叔正在指揮瘋狂的掠奪，婦人的哭聲、孩子的抵抗、搶奪者的奸笑，在落日的余暉中又刷了一層凄慘。你在馬上看見，旁邊一個少女正在拼命的逃跑，一伙士兵抓著他，她拼命反抗，而她正是當(dāng)年陪伴你在羊毛堆里避難的合答安。面對你的叔叔和恩人，我原以為你會對叔叔寬容，并從俘虜中找一個人給他，可你沒有，沒想到你自己下令捉拿了你叔叔，而放了合答安。仿佛在你眼里，任何人犯罪都是平等的，無論是你的親人還是百姓。
我看見了你在黑暗的封建制度中打破枷鎖，這就是人們?yōu)槭裁葱欧?，擁戴你的原因之一?/p>
我懂得了，平等，尊重。
年復(fù)一年，時光不斷飛轉(zhuǎn)著，草原的形式也在不斷變化，你也從戰(zhàn)火中成長起來。你已經(jīng)四十多歲了，可是依舊給我嚴(yán)肅的感覺。塔塔兒之戰(zhàn)馬上就要打響了，這一仗不僅關(guān)系到你的諾言甚至全蒙古的命運。從九歲那年一直到現(xiàn)在，你從沒有忘記過。多少日子的煎熬??！我看見，你消滅塔塔兒人的那個晚上，蒙古部里拉著馬頭琴，男男女女、老老少少一片歡歌載舞，人人把酒歡歌，一聲聲“呼瑞，呼瑞”響徹云霄。而我第一次看見你嚴(yán)肅的臉上終于露出了孩童般天真的笑臉，然而你的兩鬢早已斑白。
我懂得了，執(zhí)著，堅定。
書一頁一頁的翻著，你生活的點點滴滴滲透在我的心里。歲月和征戰(zhàn)終究是把你從一個稚嫩少年變成了今天的一代天驕。這也使我更加懂得：偉大的人往往要經(jīng)受過比別人更加殘酷的挑戰(zhàn)。
成吉思汗和鷹讀后感篇十二
本課針對“成吉思汗”的資料內(nèi)容比較多，而課文只是進行了簡單的介紹，遠遠滿足不了學(xué)生的求知欲。而本班的學(xué)生的邏輯思維能力和歸納能力欠強，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高收集、分析、總結(jié)的能力，我讓學(xué)生先從自己感興趣的'內(nèi)容進行深入地學(xué)習(xí)、研究，綜合所有查找到的資料利用班級博客設(shè)計討論區(qū)，討論“鷹該不該殺？”“假如給成吉思汗一個機會，他會如何做？”“在發(fā)怒的時候我們該如何處理問題？”等等，同時結(jié)合學(xué)校電教設(shè)備提供一人一機的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，延伸課堂教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的學(xué)習(xí)資源。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的一個主題進行討論，讓他們主動索取、自主選擇他們想要了解的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)感受各種文字信息，在交流中相互補充，建構(gòu)自己的知識體系。再通過網(wǎng)站討論區(qū)匯報自己交流所得，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，也讓學(xué)生的閱讀進行了橫向、縱向的交流，節(jié)省了知識獲取的時間，拓寬了知識獲取的渠道,對學(xué)生進行分層次訓(xùn)練。
二、教材分析。
《成吉思汗和鷹》是小學(xué)語文北師大版9冊教材，是“面對錯誤”主題單元的第二篇主體文章。文章主要寫偉人成吉思汗在一次狩獵時因口渴難忍，四處找水解渴，當(dāng)他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞射死了鷹，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人時懊悔莫及，頓悟永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情的道理。
在課文中，作者抓住老鷹四次打落成吉思汗接的水展開故事情節(jié)。成吉思汗。
的固執(zhí)與鷹的忠誠之間矛盾沖突不斷把文章推向高潮，最后峰回路轉(zhuǎn)，以毒蛇出現(xiàn)喚出了成吉思汗面對錯誤的悔悟――永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情，雖是說理文章，卻沒有任何理論分析，“道理”來的深入淺出，水到渠成。
三．教學(xué)目標(biāo)分析。
3.熟練電腦操作，會利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課文學(xué)習(xí)，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。
4.熟練制作，能在一定時間內(nèi)進行整理、組合資料，在班級博客發(fā)布，并結(jié)合口頭匯報完成學(xué)習(xí)成果。
5.研讀課文，查尋網(wǎng)絡(luò)，全方面了解，讓學(xué)生體會到“永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”的道理。
四、教學(xué)方法。
1.電教平臺展示法。
2.問題教學(xué)法。
3.網(wǎng)絡(luò)資源搜集法。
4.小組合作探究法。
五、教學(xué)過程。
（一）、質(zhì)疑引入。
1.了解成吉思汗，引入文章。
2.師：下面請同學(xué)們默讀課文，看一看這篇課文講了一個什么故事？
（生默讀課文。師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生讀書情況。）。
師：誰愿意用一兩句話說一說這篇課文講了一件什么事？
生：成吉思汗因口渴而急于喝水，但被他的寵鷹四次打翻水杯，于是一怒之下射殺了獵鷹，事后發(fā)現(xiàn)水里有毒，發(fā)現(xiàn)自己錯怪了忠心救主的獵鷹。他得到了一個教訓(xùn)：永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。
3.師：成吉思汗和鷹有著什么樣的關(guān)系呢？（生：主仆，朋友，恩人??）。
4.過渡：這么??的一對好朋友，最后得到了什么樣的結(jié)果呢？（生：成吉思汗把它殺了。）。
5.孩子們請看大屏：1課件“那只鷹救了我的命！??”讀。
6.你讀了有什么想問的嗎？
（二）、巧設(shè)懸念，解決問題。
1..孩子們，你們提出的問題很有價值，有沒有心幫同學(xué)把這些疑問解決？請同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)要求。
學(xué)習(xí)要求：
1、認(rèn)真閱讀9―18自然段，畫出寫鷹四次打翻成吉思汗水杯的動作及成吉思汗心情變化的詞句。
2、小組合作，用書上或自己概括的短語完成下表。
3、限時5分鐘。
（師強調(diào)：注意，是先自讀勾畫，再小組合作填表。準(zhǔn)備，記時開始。）。
（1）感受鷹的動作力度。
課件出示句子：
突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。
這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。
他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。
他還沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手里的杯子。
2．通過鷹的動作你發(fā)現(xiàn)了什么？（鷹的動作一次比一次猛烈，心情一次比一次著急。）。
3．比較打掉、撞掉、撞翻、撲掉四個動詞。
4．僅僅是一個詞，但是用得準(zhǔn)確就讓我們感受到了一幅畫面，讓我們想像著當(dāng)時的情景朗讀，相信會讀得更好?。ㄖ?名學(xué)生讀指導(dǎo)學(xué)生讀得短促、逐漸有加大力度，讀出變化和兩三個詞語比較出的區(qū)別；讓我們把這些詞語再送回到句子里全班齊讀，感受一下。）。
（2）.感受成吉思汗的心情變化。
課件出示句子：
成吉思汗抬頭一看，原來是他那只寵愛的鷹干的。
這次，他有點生氣了。
成吉思汗真的生氣了?！澳阍趺锤疫@樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”
成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。
2.文章對成吉思汗的心情描寫讓你體會到了什么？（成吉思汗一次比一次生氣）。
3.小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厲害，一滴一滴地接水，卻被鷹幾次三番地打掉，他得多生氣??！那是君王啊，誰敢冒犯他??！鷹卻一次又一次打掉他的水杯。你能通過朗讀讓大家感受到成吉思汗心情的變化嗎？（自由練習(xí)讀、指名讀、點評、重點指導(dǎo)后兩句，再指名讀。）。
（3）.課文描寫成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻的經(jīng)過，這樣寫有什么好處？（反復(fù)敘述的寫作方法讓我們體會逐漸升級、扣人心弦的矛盾沖突，更好的突出鷹的忠誠。）。
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成吉思汗和鷹讀后感篇十三
一次，成吉思汗去森林里狩獵，他口渴的厲害，好不容易接到的水卻被自己的寵鷹四次打翻了，成吉思汗氣急敗壞，于是就殺了這只鷹。當(dāng)成吉思汗得知真相后才知道，原來自己的寵鷹四次打翻水是為了救自己，于是他懊悔不已，并從中得到了一個教訓(xùn)--永遠不能在發(fā)怒的時候處理一些事情。
通過這篇課文，讓我看到了成吉思汗認(rèn)錯的態(tài)度：
1、勇于承認(rèn)錯誤。
2、用行動來彌補錯誤。
3、吸取教訓(xùn)。
再想想平時我自己也經(jīng)歷過這種事情。
有一天下午放學(xué)后老師把我留下了，因為我在當(dāng)天犯了一個不該犯的錯誤：當(dāng)老師批評我的時候，我還不服氣，向老師做了很不禮貌的表情。事后我很后悔，老師是給我們傳授知識的人，可我怎么能這樣回報老師呢？走的時候，我想起了剛學(xué)的《成吉思汗和鷹》這篇課文、我知道自己錯了，于是我真誠地看著老師說：老師，我錯了！再見。
通過這件事我也得到了一個教訓(xùn)：要心平氣和地與別人相處，對人要有禮貌，知錯就改。
學(xué)了這篇課文之后，我看到自己還有很多缺點。也明白了一個道理：永遠不能在發(fā)怒的時候處理一些事情，因為這個時候的人一般都不冷靜。
成吉思汗和鷹讀后感篇十四
一、辨一辨，組詞寫好后給同桌聽。
狩()碗()擰()。
守()腕()嚀()。
二、積累詞語。
悠閑()環(huán)顧()()而歸()不已。
急不()一飲()()敗壞()言()語。
三、想一想，填上合適的`詞語，相信你能行!
清澈的()潮濕的()沉痛的()。
寵愛的()陡峭的()可憐的()。
答案：
一、狩獵瓷碗擰干。
守護手腕叮嚀。
二、自在左右失望興奮可待而盡氣急不不。
三、小溪土地教訓(xùn)動物山崖兔子。
成吉思汗和鷹讀后感篇十五
今天，我讀了一篇文章，名字叫《成吉思汗和鷹》，這篇文章使我受益匪淺。
文章的主要內(nèi)容是：傳說，有一次成吉思汗去森林里去打獵，他手腕上有一只鷹。那時天氣很熱，中午他們都走散了。成吉思汗很口渴，可慶幸的是，他找到了一點點從巖石邊低下的水。他從獵袋里掏出了一個小杯子去接那水滴。剛剛接好一杯水，就被鷹給打翻了。然后，老鷹一連打翻了三次水杯，最后成吉思汗氣極敗壞，射死了鷹。他想：我必須要喝點水。而他在尋找杯子時，發(fā)現(xiàn)杯子掉到兩塊兒巖石當(dāng)中，夠不著了。成吉思汗又爬上石壁，尋找水源，但是他爬到巖石頂一看，那里有一池水，不過里面有一條劇毒死蛇。原來鷹是要阻止他喝有毒的水。
讀完了這篇文章我就想到了……。
有一次，我找不到我的鉛筆盒了。過了一會兒，我的好朋友嬌嬌慢騰騰的向我走過來，手里拿著我的鉛筆盒，她跟我說：“你的！”當(dāng)時我以為她是故意拿走了我的鉛筆盒，于是就怒氣沖沖的罵了她一頓，她也不高興了，一扭頭走了。從那以后，我們兩個誰也不理誰了。后來，聽別的小朋友跟我說，原來是我的鉛筆盒落在了嬌嬌的家里，她是來給我送鉛筆盒的，我還把她給誤會了。我對這件事情懊悔不已。
看了這篇課文，讓我懂得一個道理：憤怒就像是一把雙刃劍，既傷害了別人，同時也傷害了自己。永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情！
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