編寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，要注意合理分配時(shí)間，確保各個(gè)部分的內(nèi)容完整且有條理。最后，寫(xiě)報(bào)告需要不斷的審閱和修改，確保語(yǔ)言流暢，邏輯嚴(yán)密，以提升報(bào)告的質(zhì)量和效果。這些報(bào)告范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，包括市場(chǎng)研究、項(xiàng)目管理、科學(xué)研究等。
分析檢查報(bào)告篇一
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于《在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校集中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育整頓工作的實(shí)施方案》，全面落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針，更好地實(shí)現(xiàn)黨的十七大提出的宏偉藍(lán)圖和行動(dòng)綱領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際，周密部署，精心組織，扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育整頓工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，尋找對(duì)策，提出了學(xué)區(qū)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、 現(xiàn)狀分析
我學(xué)區(qū)從四月初開(kāi)始在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)集中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育整頓工作，這是我學(xué)區(qū)政治文化生活中的一件大事，是提高教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升辦學(xué)品位的重要舉措，意義重大，影響深遠(yuǎn)，對(duì)促進(jìn)學(xué)區(qū)各項(xiàng)事業(yè)健康、和諧發(fā)展起到了極大地推動(dòng)作用，切實(shí)解決了極少數(shù)教職工缺乏主人翁意識(shí)，集體觀念、社會(huì)公德意識(shí)和職業(yè)道德淡薄等問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，尋找對(duì)策，突出解決思想認(rèn)識(shí)、工作能力、工作作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題，不斷提高教師的思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感。
二、存在的問(wèn)題
近幾年來(lái)，在和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作日新月異、蒸蒸日上，均取得了一定成效，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。但按照黨的十七大提出的各項(xiàng)新任務(wù)和新要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作的方式方法、工作態(tài)度、教育觀念等方面還存在很大差距，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠總攬全局建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，但在各項(xiàng)制度的落實(shí)上力度不夠，太講情面，缺乏決策能力和運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)能力。在教師隊(duì)伍的建設(shè)上制度不嚴(yán)密，管理上不到位，要求上不嚴(yán)格，培養(yǎng)目標(biāo)執(zhí)行不好，雖然注意教師的培養(yǎng)和發(fā)展，但教師的整體素質(zhì)、學(xué)識(shí)水平、工作態(tài)度沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)變，在教師隊(duì)伍中出現(xiàn)思想觀念淡薄、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、自私自利、觀念狹隘的等不良現(xiàn)象，影響教師的整體素養(yǎng)和工作積極性。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，用理論來(lái)提升工作能力的意識(shí)不強(qiáng)，工作視野不夠?qū)挘瑢?duì)黨的方針、政策、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)深度、廣度不夠，政治理論學(xué)習(xí)只是局限在求學(xué)，但未能求深、求精，未能結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，去研究、去探討、去運(yùn)用、去具體指導(dǎo)工作實(shí)踐。從某中程度上影響了學(xué)校的發(fā)展。
工作中缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)，習(xí)慣于按部就班，對(duì)不符合、不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的原有事物不敢進(jìn)行否定，害怕出問(wèn)題，得罪人。對(duì)一些具體問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)和針對(duì)性的去研究，新措施、新辦法拿不出來(lái)，工作局面得不到突破，難以用合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，致使部分教師沒(méi)有從過(guò)去形成的經(jīng)驗(yàn)主義的觀念中解放出來(lái)，沒(méi)有從封閉的、狹隘的觀念中解放出來(lái)。
4、后勤、總務(wù)工作主動(dòng)服務(wù)教學(xué)的意識(shí)不強(qiáng)，觀念滯后，缺乏主人翁精神，需更快、更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行提供堅(jiān)強(qiáng)有力的后勤保障。
5、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子年輕氣盛，缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏敢為人先的創(chuàng)新精神和謙虛謹(jǐn)慎的敬業(yè)精神，導(dǎo)致學(xué)校各項(xiàng)工作效率不高，形式、表面化現(xiàn)象嚴(yán)重，使各項(xiàng)工作僅僅停留在表面，在深度、廣度和內(nèi)在的潛能的挖掘方面得不到提升。
6、領(lǐng)導(dǎo)班子在推進(jìn)學(xué)校工作的主動(dòng)性不夠，工作作風(fēng)缺乏深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的分工、任務(wù)不明確，出現(xiàn)推卸責(zé)任、敷衍了事，缺乏潮前擔(dān)重任的勇氣和魄力，不能對(duì)自身工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
饋，民主渠道不暢通。
三、整改措施及今后努力的方向
1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在提高整體素質(zhì)、自身理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力上狠下功夫，強(qiáng)化班子建設(shè)和凝聚力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策水平和“執(zhí)政能力”。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷提升學(xué)習(xí)能力，把勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)作為廣大教師的能力標(biāo)準(zhǔn)之一；堅(jiān)持學(xué)以致用，用理論武裝頭腦、用知識(shí)豐富思想。將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力，用以指導(dǎo)實(shí)踐推進(jìn)工作。
3、提高領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)水平，要把思想集中在想干的事上，少一些浮燥，多一些思考，少一些應(yīng)酬，多一些實(shí)干，真正把心思用實(shí)事上。把本領(lǐng)體現(xiàn)在管理水平上，在實(shí)踐中不斷掌握新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，積累新經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)新的能力和水平。要樹(shù)立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，事事以干好工作為已任，要做到善于協(xié)調(diào)、講究配合，多動(dòng)腦筋，多想辦法，嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化責(zé)任。努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，行為世范，以身作則，影響和帶動(dòng)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
4、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍管理力度。后勤工作的“服務(wù)育人”功能也越來(lái)越重要。針對(duì)我校后勤工作情況，要進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，完善體制，明確責(zé)任，后勤工作人員在日常工作中，首先要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，育人先育已，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。
5、多召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，加大班子成員的交流力度，要坦誠(chéng)相見(jiàn)，遇事多溝通，多商量，多民主，做到求大同存小異。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討新形勢(shì)、新任務(wù)下的教育目標(biāo)、方向和決策，開(kāi)闊視野，不受條件的束縛，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，形成講大局、講正氣、講團(tuán)結(jié)的良好氛圍。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要廉潔自律，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范自己的行為，做到內(nèi)正其心，外修其行，樹(shù)立清正廉潔的良好形象，心系全體教師，情系全體學(xué)生，努力做到求正務(wù)實(shí)、廉潔高效。
7、要加大作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步密切與教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系，班子成員帶頭參加教研教改和創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、新、老教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)了解師情民意，為學(xué)校發(fā)展和科學(xué)的決策提供依據(jù)，努力保證群眾意見(jiàn)的及時(shí)反饋，保證民主渠道的暢通。
總之，學(xué)區(qū)集中開(kāi)展學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)教育整頓工作第二階段的各項(xiàng)工作以基本完成，通過(guò)分析檢查，我們認(rèn)清了不足，理清了思路，明確了措施，也堅(jiān)定了信心。我們將繼續(xù)貫徹“以人為本”的思想，運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法，推進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展新篇章。
二〇一〇年五月三十日
參考
二是進(jìn)一步加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，自覺(jué)服從大局，在班子中牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、勤奮高效的工作作風(fēng)，增強(qiáng)班子的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，健全完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的工作制度，確保班子高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)班子能力建設(shè)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)、管理、法律等方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高班子的專(zhuān)業(yè)水平；推進(jìn)深層次的研究創(chuàng)新，著重在加強(qiáng)衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和提高衛(wèi)生服務(wù)能力的大局上把握規(guī)律性、增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，在具體實(shí)踐操作上強(qiáng)化針對(duì)性、提高有效性，切實(shí)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和把握衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)律的能力、指導(dǎo)和促進(jìn)衛(wèi)生行業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力。
四是進(jìn)一步加強(qiáng)班子廉政建設(shè)。注重源頭治理，堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，用制度規(guī)范管理工作行為；帶頭落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，工作當(dāng)先鋒、廉潔作表率，自覺(jué)接受干部群眾的監(jiān)督，筑牢拒腐防變的思想道德防線，干干凈凈做事，堂堂正正做人，樹(shù)立清正廉潔的良好形象。
參考
眾查詢和監(jiān)督。
2. 爭(zhēng)取政府支持，打造品牌專(zhuān)科
一是爭(zhēng)取政府大力支持，在政策和財(cái)力上大力支持各級(jí)醫(yī)院改善環(huán)境，提升技術(shù)，創(chuàng)立品牌；特別是在重點(diǎn)、特色專(zhuān)科建設(shè)要取得明顯成效；結(jié)合實(shí)際情況，一切以群眾滿意為標(biāo)尺，以群眾需求為追求，以醫(yī)療質(zhì)量為生命力，基本做到不管小病、常見(jiàn)病，還是大病、疑難病，不出xx都可得到較好解決。
二是加強(qiáng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥傳承發(fā)展。加強(qiáng)中醫(yī)中藥建設(shè)，著力創(chuàng)建中醫(yī)“治未病”健康工程示范點(diǎn)，推進(jìn)“中醫(yī)進(jìn)社區(qū)”，力爭(zhēng)成為石家莊示范區(qū)。 三是改革服務(wù)內(nèi)涵，夯實(shí)婦幼保健發(fā)展基礎(chǔ)。重點(diǎn)加強(qiáng)流動(dòng)孕產(chǎn)婦保健管理，降低孕產(chǎn)婦死亡率；明確與計(jì)生部門(mén)職責(zé)和分工，履行醫(yī)療救治及全民醫(yī)療保健工作；建立婦幼保健監(jiān)督與督導(dǎo)相結(jié)合的管理模式，提高醫(yī)院的婦幼保健服務(wù)水平。
3. 加強(qiáng)信息管理，建設(shè)數(shù)字醫(yī)院
建立全市衛(wèi)生信息中心，加強(qiáng)信息資源的整合、管理和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息互通、共享，逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公；推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)，規(guī)范辦事程序，提高辦事效率；建立醫(yī)院信息系統(tǒng)測(cè)評(píng)制度。
4. 改革健教體制，強(qiáng)化健康促進(jìn)
參考
停留在飯前便后要洗手、消滅蒼蠅、蚊蟲(chóng)，不亂扔果皮、垃圾等宣傳了近60年的簡(jiǎn)單老話題上。
5. 加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建醫(yī)患和諧
一是加強(qiáng)行風(fēng)教育。強(qiáng)化職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育、法律法規(guī)宣傳和警示教育，引導(dǎo)廣大醫(yī)務(wù)工作者自覺(jué)踐行全心全意為人民健康服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)抵制不正之風(fēng)的能力。
二是加強(qiáng)制度建設(shè)。完善行風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，構(gòu)建防治醫(yī)藥購(gòu)銷(xiāo)領(lǐng)域商業(yè)賄賂長(zhǎng)效機(jī)制；重點(diǎn)加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、開(kāi)方用藥、開(kāi)單檢查、收費(fèi)價(jià)格等情況的監(jiān)督檢查，適當(dāng)進(jìn)行通報(bào)，廣泛接受社會(huì)和群眾監(jiān)督；對(duì)違法、違紀(jì)、違規(guī)行為，要切實(shí)做到有案必查、查則徹底、處理到位。
三是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。要求工作人員服務(wù)意識(shí)觀點(diǎn)不斷更新，要以病人為中心，充分尊重病人，處處為病人著想，重視病人安全，提高服務(wù)質(zhì)量，改善就醫(yī)環(huán)境，保護(hù)病人合法權(quán)益，降低醫(yī)療成本，使人民群眾得實(shí)惠，進(jìn)一步緩解看病難看病貴的矛盾；在工作中要胸懷博愛(ài)之心，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。
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深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子
分析檢查報(bào)告
一、分析檢查內(nèi)容
3、如何強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，深化教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？
二、分析檢查情況
1、時(shí)間：調(diào)研于10月12日—11月15日期間進(jìn)行。
2、范圍：全校教職工、部分家長(zhǎng)、學(xué)生。
3、調(diào)研方式：采取召開(kāi)座談會(huì)和個(gè)別探討交流的方式展開(kāi)調(diào)研工作。
三、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)有待提高，工作方法有待改進(jìn)，工作作風(fēng)也存在一些問(wèn)題，如工作不落實(shí)、不到位，與老師溝通交流少等。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，從總體情況看，學(xué)校人才總量不足，部分教師還沒(méi)有完全按照新課程理念進(jìn)行教學(xué)，尤其是能夠在教育教學(xué)中真正起模范帶頭作用的教師不足；學(xué)科帶頭人偏少，在全區(qū)甚至全市有影響的名師較少。
3、學(xué)校各項(xiàng)制度特別是績(jī)效評(píng)價(jià)制度有待進(jìn)一步完善，學(xué)校執(zhí)行制度要體現(xiàn)公正公平、前后連貫。
4、學(xué)校管理有待加強(qiáng)。學(xué)校部分管理人員服務(wù)意識(shí)有待提高，不能很好地為教育教學(xué)服務(wù)，保障教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
四、問(wèn)題成因
1、觀念意識(shí)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的理解與判斷，對(duì)教育形勢(shì)、學(xué)校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。有些教師對(duì)育人觀有一定的偏差。
2、客觀條件。如師資水平、硬件建設(shè)、課程建設(shè)等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的。
3、經(jīng)驗(yàn)積累。學(xué)校整體管理、后勤管理、師生工作學(xué)習(xí)制度與行為評(píng)價(jià)等等，都有待于在實(shí)踐中建立健全，并不斷完善。
4、制度機(jī)制。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī)章制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
五、解決問(wèn)題的基本思路
黨的十七大報(bào)告明確指出：堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。按照景小黨支部開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體要求，我校提出以打造和諧校園為目標(biāo)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真組織和落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)和整改活動(dòng)，廣泛深入地開(kāi)展了和諧校園建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)檢查整改工作。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，組織到位。
學(xué)校高度重視和諧校園建設(shè)的檢查整改工作，明確了工作任務(wù)，落實(shí)了分管責(zé)任。
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。為統(tǒng)一全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，景小黨支部及學(xué)校及時(shí)召開(kāi)教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)和組織好上級(jí)行政部門(mén)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的文件精神，明確了創(chuàng)建和諧校園的調(diào)研工作目標(biāo)和任務(wù)，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展和諧校園的重要性和必要性，增強(qiáng)了參與創(chuàng)建工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)校還充分利用標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等宣傳平臺(tái)廣泛宣傳教育，營(yíng)造良好的調(diào)研氛圍。
2、組織到位。自學(xué)校確立了和諧校園建設(shè)的調(diào)研課題以后，分管德育、教學(xué)、總務(wù)三大部門(mén)的副校長(zhǎng)緊跟著也確立了自己的調(diào)研課題子課題，分別是《當(dāng)今小學(xué)生德育意識(shí)缺失的調(diào)查分析與解決方法》、《優(yōu)化常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升》、《如何提高學(xué)校后勤人員的`工作效率》。三大子課題在三位副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織下，已全面開(kāi)展了課題的研究工作。同時(shí)，以學(xué)校為單位，組織全體教師、教研組開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)各支部努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮主人翁精神，做好調(diào)研過(guò)程的意見(jiàn)收集和反饋，落實(shí)好各個(gè)階段的整改任務(wù)。
二、創(chuàng)新形式，深入調(diào)研。
為全面、客觀、深入地了解我校和諧校園建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握和整理好第一手材料，學(xué)校開(kāi)展了各種形式的調(diào)研活動(dòng)。
1、組織深入學(xué)習(xí)十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，了解和諧校園建設(shè)的重要意義，明確和諧校園建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)的重要關(guān)系，提高廣大教工參與調(diào)研活動(dòng)的積極性。
2、全面開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方意見(jiàn)，對(duì)我校在和諧校園建設(shè)過(guò)程中的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題進(jìn)行了全面的掃面，讓調(diào)研工作做好有的放矢，穩(wěn)步推進(jìn)。
3、落實(shí)好代表座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)和諧校園建設(shè)情況的意見(jiàn)和看法，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)建議給予高度重視。
4、舉行和諧校園專(zhuān)題研討會(huì)，分析我校和諧校園建設(shè)的現(xiàn)狀，明確和諧校園建設(shè)的重點(diǎn)，找出和諧校園建設(shè)的突破點(diǎn)，確立和諧校園建設(shè)的整改措施。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣做法。
（一）落實(shí)依法治?！椭C校園建設(shè)的前提。
在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中，依法治校具有重要的地位和價(jià)值。常川學(xué)校是一所為適應(yīng)巉口教育發(fā)展需要。辦學(xué)多年來(lái)，學(xué)校在教育局和學(xué)區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和國(guó)家憲法，學(xué)校一切工作堅(jiān)持做到“以法治校，依章治?！保诖笫滦∈律隙家婪ㄒ酪?guī)，處處以法為行為準(zhǔn)繩，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作公開(kāi)化、合法化。
1、嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，成立了一個(gè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，設(shè)立了教導(dǎo)處、團(tuán)支部、少先隊(duì)部、總務(wù)處，完善了學(xué)校的行政管理體系。
2、成立了職工代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了教職工代表，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，鼓勵(lì)廣大教職工積極參與學(xué)校民主管理，保障教師的切身利益。
3、嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，先后制定和完善了財(cái)務(wù)計(jì)劃和財(cái)務(wù)決算方面的制度，七次預(yù)算管理制度，基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)產(chǎn)管理制度，工資管理制度，資金結(jié)算管理制度，會(huì)計(jì)制度，會(huì)計(jì)檔案管理制度等。學(xué)校還根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，建立和健全了財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和財(cái)產(chǎn)管理制度，設(shè)置財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職財(cái)會(huì)人員。學(xué)校在管理好資金的同時(shí)，還管好了資產(chǎn)。設(shè)置資產(chǎn)賬卡，防止因財(cái)、物管理不善造成浪費(fèi)、破損、丟失，努力克服管理中重財(cái)輕物的傾向。按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)財(cái)賬簿，按照會(huì)計(jì)法認(rèn)真搞好日常會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督工作，建設(shè)登記建賬，及時(shí)記賬、結(jié)賬、對(duì)賬及編制各種財(cái)會(huì)報(bào)表，做到財(cái)證相符、賬賬相符、賬表相符、賬物相符，及時(shí)清理往來(lái)款項(xiàng)。學(xué)校還加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的民主監(jiān)督，民主理財(cái)，賬務(wù)公開(kāi)，定期向教職工公布財(cái)務(wù)收支賬目，并按照有關(guān)規(guī)定，長(zhǎng)期保存會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等檔案資料，定期向辦學(xué)行政機(jī)關(guān)報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表并接受有關(guān)部門(mén)的檢查、監(jiān)督。
（二）堅(jiān)持質(zhì)量立?！椭C校園建設(shè)的根本。
1、樹(shù)立創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，鍛造一流領(lǐng)導(dǎo)集體。和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。建設(shè)和諧校園必須要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)上走在全體教師的前面，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)學(xué)校各部門(mén)的行政工作，真正實(shí)踐“執(zhí)政為校、質(zhì)量立校、特色興校”。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要用自己的實(shí)力、活力、魅力去影響帶動(dòng)全體教職工，要任人唯賢，率先垂范，容人容事，尊重教師，用人之長(zhǎng)，容人之短，淡化權(quán)力意識(shí)，增強(qiáng)民主意識(shí)，分層管理，權(quán)責(zé)到人。其次，每一位班子成員要作風(fēng)正派、事業(yè)心強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，做到以情感人，以誠(chéng)待人，以理服人，在各項(xiàng)工作中為教師做出榜樣，以榜樣的力量影響人、凝聚人，注重建立和諧的人際關(guān)系，并使之內(nèi)化為教職工的工作熱情和前進(jìn)動(dòng)力。同時(shí)班子成員也要相互尊重，以誠(chéng)相見(jiàn)，各盡其職，合作互助，維護(hù)班子內(nèi)部的和諧團(tuán)結(jié)。第三，堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，要做到以理為先，以身立范，以德育德，以廉帶勤，以品格取信教師，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力因素的影響，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、情感、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，以公平的信念營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主、平等、團(tuán)結(jié)、尊重的校園環(huán)境。
到每周一次集中學(xué)習(xí)，每年每人訂閱一本以上教育教學(xué)雜志，每半學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記。另一方面，學(xué)校大力推進(jìn)名師工程，走名師強(qiáng)校之路。學(xué)校制定《學(xué)科帶頭人評(píng)選方案》，開(kāi)展“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，“教學(xué)能手”評(píng)比和“三課比賽”（說(shuō)課、上課、評(píng)課比賽）以及基本功比賽、論文評(píng)比等，使教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。還通過(guò)繼續(xù)教育、派教學(xué)骨干到省內(nèi)外考察學(xué)習(xí)、參加全國(guó)性高水平的科研研討會(huì)等培訓(xùn)形式,提高了教師的理論和教科研能力，確立了新的教育理念。此外，學(xué)校還堅(jiān)持實(shí)施青藍(lán)工程，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校提出“教師與新課程一起成長(zhǎng)”的口號(hào)，通過(guò)舉辦新教師上崗培訓(xùn)，建立教育、教學(xué)工作“師徒制”，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，開(kāi)展骨干教師示范課、青年教師驗(yàn)收課和優(yōu)質(zhì)課等課堂教學(xué)交流，組織青年教師解題能力比賽、編題能力比賽、課件制作比賽等活動(dòng)，提升了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、完善德育管理機(jī)制，提高德育工作實(shí)效性。我校的教育理念是“全面育人、全員育人、全程育人”，即通過(guò)營(yíng)造“處處是德育環(huán)境，人人是德育工作者，時(shí)時(shí)有德育機(jī)遇”的氛圍，實(shí)現(xiàn)“不拘一格育人”的目標(biāo)。為提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)诘掠?duì)伍建設(shè)、德育模式推行、德育學(xué)科滲透和德育科研發(fā)展等方面作了深入的探索，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，建立一支特別能戰(zhàn)斗的德育工作隊(duì)伍。在德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)議，定期開(kāi)會(huì)、協(xié)商。家長(zhǎng)學(xué)校每年授課2次，提高家長(zhǎng)教育子女的水平與能力。級(jí)組分學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。班主任一學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，并經(jīng)常進(jìn)行電話家訪。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管政教的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立政教處——年級(jí)——班級(jí)的層級(jí)管理系統(tǒng)。在德育隊(duì)伍建設(shè)中，以班主任為核心，協(xié)同科任教師、后勤管理人員組成全員育人格局。學(xué)校還結(jié)合《公民道德實(shí)施綱要》，開(kāi)展層次分明的主題教育活動(dòng)，如：公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，安全法紀(jì)專(zhuān)項(xiàng)教育，“手拉手”扶貧助學(xué)活動(dòng)等。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理工作，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命力。因此，提高教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的中心工作。一方面，學(xué)校加大力度落實(shí)新課程改革實(shí)驗(yàn)，大力開(kāi)展課堂改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。先后成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了實(shí)驗(yàn)教師教研常規(guī)制度、信息交流與反饋制度、檢查評(píng)估制度、激勵(lì)制度，使實(shí)驗(yàn)工作有計(jì)劃，有目的，有組織，有落實(shí)。落實(shí)教師參加培訓(xùn)，堅(jiān)持“不培訓(xùn)不上崗，先培訓(xùn)后上崗”的原則。同時(shí)，根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力構(gòu)建具三大教學(xué)模式：語(yǔ)文的“創(chuàng)設(shè)情境——自主感悟——探究創(chuàng)新”的創(chuàng)新型教學(xué)模式；數(shù)學(xué)的嘗試實(shí)踐——啟發(fā)理解——?dú)w納運(yùn)用的發(fā)展型教學(xué)模式；英語(yǔ)的活動(dòng)教學(xué)模式。
5、完善后勤管理,提高服務(wù)質(zhì)量。
與健康》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育。還每周利用廣播和黑板報(bào)等方式，有針對(duì)性地開(kāi)展常見(jiàn)病的宣傳、防治工作。（3）加強(qiáng)校產(chǎn)管理。每學(xué)期初和學(xué)期末做地校產(chǎn)校具的統(tǒng)計(jì)清查工作。制定好教室、辦公室財(cái)產(chǎn)登記手續(xù)。把節(jié)約放在工作管理首位，修舊利廢，堅(jiān)持合理開(kāi)支。組織維修專(zhuān)管小組，及時(shí)安裝和維護(hù)學(xué)校的電化設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)竭盡全力，每年為學(xué)校節(jié)省了大量資金。
（三）打造校園文化品牌——和諧校園建設(shè)的窗口。
建設(shè)校園文化，是和諧校園建設(shè)的重要任務(wù)。通過(guò)校園文化建設(shè)，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，營(yíng)造良好的文化氛圍，是建設(shè)和諧校園的必由之路。為此，我校首先整頓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，形成良好校風(fēng)。通過(guò)對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義理想教育，大張旗鼓地表彰優(yōu)秀學(xué)生等一系列活動(dòng)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校大力開(kāi)展校園“學(xué)習(xí)之行”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng)，建立文明監(jiān)督崗，樹(shù)正氣，壓歪風(fēng)，使學(xué)校朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。在教師中通過(guò)一批青年教師的典型帶動(dòng)，以及開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教風(fēng)，形成了“文明、樂(lè)學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。其次，進(jìn)一步綠化美化校園，形成良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校大搞校園綠化活動(dòng)，擴(kuò)園綠化面積，提高綠化質(zhì)量。積極開(kāi)展“美麗的校園，我們的家”等活動(dòng)，師生共同努力，凈化、綠化、美化我們的學(xué)校。
四、收集意見(jiàn)，重視整改。
在調(diào)研的過(guò)程中，我們重視意見(jiàn)的收集和整理，堅(jiān)持邊調(diào)研邊整改，努力做到整改要有針對(duì)性，重視整改的實(shí)效性。我們把在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題、原因分析和整改措施整理如下：
（一）校園環(huán)境建設(shè)有待進(jìn)一步優(yōu)化。
盡管在創(chuàng)建一級(jí)學(xué)校的進(jìn)程中，學(xué)校已經(jīng)通過(guò)加大投入，完善了學(xué)校的各項(xiàng)硬件設(shè)備設(shè)施，但是隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，很多的后備工程還沒(méi)有跟上，教室周邊的綠化環(huán)境、美化、亮化工程還要加緊建設(shè)步伐。學(xué)校的校園警示語(yǔ)也還比較單一，基本上是以讀書(shū)名言警句為主，與“修身、立志、篤學(xué)、強(qiáng)體”等八字校訓(xùn)相關(guān)的其他警示語(yǔ)和教育名言還沒(méi)有涉及到。
在下一階段，學(xué)校將圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為契機(jī)，對(duì)照“綠色學(xué)?！钡脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐一進(jìn)行整改，從而使學(xué)校整體布局和微觀細(xì)節(jié)更加科學(xué)合理，使學(xué)校真正成為花園式學(xué)校。
（二）學(xué)生的公民道德意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于受網(wǎng)絡(luò)媒體、社會(huì)不良風(fēng)氣以及獨(dú)生子和單親家庭等多方面家庭因素的影響，當(dāng)今的中小學(xué)生的道德意識(shí)較為薄弱，學(xué)校與家庭教育未能完全達(dá)成一致共識(shí)，“5+2=0”的教育怪現(xiàn)象依然存在。同時(shí)，學(xué)生的敬師愛(ài)師觀念，感恩意識(shí)普遍還比較淡薄，極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)模糊，道德判斷錯(cuò)位的現(xiàn)象，缺乏羞恥心和廉恥感。
搭建活動(dòng)平臺(tái)，以豐富的校園活動(dòng)文化塑造人，強(qiáng)化制度建設(shè)，以完善的校園制度文化鞭策人，從而促進(jìn)學(xué)生公民道德素質(zhì)的整體提升。
（三）教師的師德師風(fēng)建設(shè)仍需繼續(xù)強(qiáng)化。
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是德育教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)嚴(yán)抓嚴(yán)管，我校教師都能充分認(rèn)識(shí)到體罰和變相體罰的嚴(yán)重性，都能自覺(jué)地遵守學(xué)校的教育教學(xué)制度，基本上杜絕體罰和變相體罰。但是，個(gè)別年輕的新老師，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)一些突發(fā)教學(xué)事件和相對(duì)棘手的問(wèn)題學(xué)生時(shí)，往往未能很好地控制好自己的情緒，無(wú)意中造成了體罰；又或是操作方法不當(dāng)，不知不覺(jué)造成了變相體罰。這需要引起我們的高度重視。
在下一階段，我們要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入組織學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，加強(qiáng)對(duì)年輕教師，特別是年輕班主任的培訓(xùn)力度，組織先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，確保一個(gè)都不落伍，并以此為突破口提高教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)。
通過(guò)深入調(diào)研，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)和諧校園建設(shè)，是學(xué)?？茖W(xué)、可持續(xù)發(fā)展的根本之道。在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持解放思想，緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興校的第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展創(chuàng)和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以穩(wěn)定保和諧，努力爭(zhēng)當(dāng)新會(huì)區(qū)小學(xué)教育的排頭兵，把學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷向前推進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)常川學(xué)校又好又快發(fā)展的新局面，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
按照市縣學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的總體部署和要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，認(rèn)真查找突出問(wèn)題，深刻剖析原因，明確努力方向，研究整改措施，理清了推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的思路?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)形成的共識(shí) 科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了新認(rèn)識(shí)，在思想觀念上有了新轉(zhuǎn)變，達(dá)成了新共識(shí)。
1、增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性
當(dāng)前，槐中事業(yè)發(fā)展正處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是推動(dòng)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，是槐中發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破、新跨越的必然要求。我們必須牢固樹(shù)立教育全面發(fā)展理念，把促進(jìn)師生全面發(fā)展作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；必須強(qiáng)化教育協(xié)調(diào)發(fā)展意識(shí)，處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系、速度與效益的關(guān)系，不斷優(yōu)化學(xué)校教育結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，提高辦學(xué)效益；必須堅(jiān)持走教育可持續(xù)發(fā)展之路，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，準(zhǔn)確定位，完善機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)自我發(fā)展能力，使學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)和活力。
2、堅(jiān)定了引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的信心和決心
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面對(duì)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持用發(fā)展的眼光，進(jìn)一步解放思想，強(qiáng)化憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在不斷推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，知難而進(jìn)，敢為人先，勇于變革，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能找到學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，才能開(kāi)創(chuàng)槐中事業(yè)的新局面。只要堅(jiān)持用發(fā)展的思路和辦法去解決學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題；只要把握科學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展途徑，關(guān)注教育公平；只要從人民群眾需求出發(fā)謀劃工作；只要注重提高發(fā)展質(zhì)量和效益，就一定能突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。
3、牢固樹(shù)立了以人為本的科學(xué)理念
學(xué)校工作的對(duì)象和主體是學(xué)生，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，時(shí)時(shí)處處從培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才的角度出發(fā)，搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境，有效解決學(xué)生成長(zhǎng)、成才、全面發(fā)展的根本問(wèn)題；必須充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力為教師的事業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件使教師在教育教學(xué)上取得更大成就，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師個(gè)人共同發(fā)展，增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和事業(yè)成就感。
4、提高了統(tǒng)籌兼顧的能力
在推進(jìn)學(xué)校發(fā)展中，科學(xué)規(guī)劃、總攬全局、齊頭并進(jìn)，注重統(tǒng)籌各種教育資源在學(xué)校發(fā)展中的作用和功能，既在打造好學(xué)校工作基本面上下功夫，又突出抓好廣大師生和社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，全面考慮、重點(diǎn)突破，不斷提高學(xué)校管理的整體效能。
二、學(xué)校近年發(fā)展取得的主要成績(jī)
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1、在全縣、全市乃至全省率先走高中后勤化社會(huì)之路，先后引進(jìn)資金6000多萬(wàn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的新變化。
2、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力。先后被評(píng)為陜西省重點(diǎn)高中，陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中，現(xiàn)在又被確定為陜西省示范高中苗子校。
3、積極推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)。更新了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，充實(shí)了圖書(shū)室，建立了信息中心，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)班班通，順利通過(guò)了眉縣首批縣域現(xiàn)代化學(xué)校的終評(píng)驗(yàn)收。
4、以科研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心，狠抓質(zhì)量管理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題六項(xiàng)，五項(xiàng)已結(jié)題，出版優(yōu)秀論文集五本，教育科研取得豐碩成果。高考連續(xù)十一年升學(xué)率一直保持全縣第一和全省、全市領(lǐng)先地位，先后有15名學(xué)生被北大、清華錄取，有28名學(xué)生被招收為飛行員。2015年高考二本上線總?cè)藬?shù)922人（其中文化課上線871人，術(shù)科51人。），600分以上34人，重點(diǎn)線上386人，實(shí)現(xiàn)了歷史性的新突破。
5、教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。建立并完善了“首席教師—學(xué)科名師—骨干教師—教學(xué)新秀—過(guò)關(guān)教師—未過(guò)關(guān)教師”六個(gè)層次的骨干體系，培養(yǎng)了市縣拔尖人才2名，縣級(jí)名師6名，市縣學(xué)科帶頭人15名。
6、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作扎實(shí)有力?？h紀(jì)委組織黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)我校檢查，對(duì)學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià)，社會(huì)滿意率為100%。
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近年來(lái)，省市縣各級(jí)在我校多次召開(kāi)高中建設(shè)和學(xué)校管理方面的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，原教育部副部長(zhǎng)張保慶等領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校視察、考察工作。省內(nèi)各縣區(qū)的兄弟學(xué)校來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí)、交流工作的絡(luò)繹不絕，槐中在全市、全省已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)闹群陀绊懥Α?/p>
三、存在的問(wèn)題和不足
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，思想不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)中還存在滿足懈怠思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育及管理理論不主動(dòng)、不深入，雖然政治理論學(xué)習(xí)比較多，但結(jié)合實(shí)際的深入研究比較少，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)的理解還不夠全面、深透，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局、指導(dǎo)各項(xiàng)工作的針對(duì)性還不夠強(qiáng)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展理論去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平還不夠高，一定程度上還在靠經(jīng)驗(yàn)管理；有些領(lǐng)導(dǎo)思想上還不夠解放，注重了工作中的“穩(wěn)”而忽視了“進(jìn)”，工作中存在著“等、靠”的現(xiàn)象。工作缺乏大膽創(chuàng)新，思想上瞻前顧后，開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)不強(qiáng)。
2、合作意識(shí)不強(qiáng)，模范帶頭作用發(fā)揮不夠。班子中存在著缺乏共事意識(shí)、大局觀念的個(gè)人主義傾向，影響了管理效能，影響了事業(yè)的發(fā)展。個(gè)別同志人格魅力不足，在群眾中威望不高，“我”字當(dāng)頭，把個(gè)人的利益放在第一位，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在工作中不注意方法，不善于與同志溝通，管理效果不盡如人意。
中，制度管理剛性不足，對(duì)違反制度的人和事有遷就姑息現(xiàn)象。
4、缺乏大教育觀念，素質(zhì)教育的推進(jìn)還不深入。有的領(lǐng)導(dǎo)在思想觀念上，仍有重分?jǐn)?shù)，輕德育的傾向，仍然不能擺脫社會(huì)影響，致力于片面追求升學(xué)率，素質(zhì)教育的推進(jìn)還不深入，從學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展著眼，構(gòu)建新的德育模式、課堂教學(xué)模式、學(xué)校管理模式的思路還不明晰。
四、存在問(wèn)題的原因剖析
客觀原因
1、學(xué)校地處農(nóng)村環(huán)境，信息相對(duì)閉塞。
2、近年來(lái)，學(xué)校社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求越來(lái)越高，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入高原期，突破難度加大。
主觀原因：
1、思想觀念方面
當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入重要時(shí)期，面臨著一些突出矛盾和問(wèn)題，需要具備改革發(fā)展的大視野和大氣魄，需要具備更加堅(jiān)定的意志、采取更有力的舉措，需要進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制。實(shí)踐中，我們受經(jīng)驗(yàn)束縛較多，往往思維上習(xí)慣老定勢(shì)，工作上習(xí)慣老套路，教育革新的觀念還不夠強(qiáng)，解放思想和理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)新階段如何推進(jìn)改革創(chuàng)新審慎有余、勇氣不足、魄力不夠。對(duì)破解一些長(zhǎng)期存在的涉及面廣、利益糾紛多的老大難問(wèn)題顧慮較多，不能一抓到底。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想陳舊，知識(shí)老化，進(jìn)取心減退，奉獻(xiàn)思想減弱，不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求。
2、工作作風(fēng)方面
領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)深入教師、社區(qū)當(dāng)中聯(lián)系群眾少，在解決關(guān)系教師、學(xué)生、家長(zhǎng)切身利益的問(wèn)題上，與他們的期望和要求還有一些差距。在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)方面，兼顧各方利益、找準(zhǔn)利益的結(jié)合點(diǎn)和平衡點(diǎn)不夠，對(duì)重點(diǎn)工作抓的比較緊，對(duì)非重點(diǎn)工作關(guān)注研究不夠。
3、黨性修養(yǎng)方面
班子個(gè)別成員全心全意為師生服務(wù)的意識(shí)還不夠牢固，黨性觀念有所弱化，組織紀(jì)律觀念淡薄，不能正確處理個(gè)人感情與組織原則的關(guān)系，形式主義、主觀主義等現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，有時(shí)候工作方法簡(jiǎn)單，解決實(shí)際問(wèn)題不夠，查研究和直接聽(tīng)取師生員工意見(jiàn)不夠，在解決師生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題方面，有時(shí)出現(xiàn)畏難、推諉、拖拉現(xiàn)象。有時(shí)合作意識(shí)不強(qiáng)，缺乏全局觀念，不能和同志和睦共處、團(tuán)結(jié)共事，不能以一個(gè)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不能發(fā)揮模范帶頭作用。
4、能力素質(zhì)方面
有的領(lǐng)導(dǎo)干部還不善于從千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的工作中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，把握平衡、駕馭復(fù)雜局面、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力還需要進(jìn)一步提高。有些方面的工作雖然有思路、有決策，但進(jìn)展較慢，效率不高。個(gè)別班子成員在管理中，用實(shí)用主義指導(dǎo)工作，只重視眼前利益，對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮較少，對(duì)社會(huì)及家長(zhǎng)需求考慮多，對(duì)教育本質(zhì)思考較少。
5、體制機(jī)制方面
在堅(jiān)持民主集中制的同時(shí)，如何發(fā)揮教師的作用，處理
好行政權(quán)力與教師權(quán)利的關(guān)系，還需要加強(qiáng)研究；學(xué)校決策咨詢的支持系統(tǒng)還需要健全；在執(zhí)行方面，對(duì)決策實(shí)施的效果缺乏有效的評(píng)估、反饋和調(diào)整機(jī)制。
五、努力方向和整改措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，進(jìn)一步提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。始終保持頭腦清醒，不因過(guò)去的成績(jī)而自滿，不為目前的問(wèn)題而畏縮，不被經(jīng)驗(yàn)的做法所束縛，不為傳統(tǒng)的模式所局限，自覺(jué)肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭解放思想，帶頭學(xué)習(xí)調(diào)研，把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)與教育理論學(xué)習(xí)、與教育管理研究、與解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃槐中事業(yè)發(fā)展的正確思路及措施。不僅要研究教育自身的發(fā)展，更要跳出學(xué)?？唇逃鰠^(qū)域看教育，從教育觀念、教育模式、教育體制、教育手段、教育評(píng)價(jià)、教育環(huán)境等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，培育特色、發(fā)展內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)學(xué)校的生機(jī)與活力，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建陜西省示范高中，進(jìn)一步向西部名校、全國(guó)名校邁進(jìn)。
彰，發(fā)揮最大效能。
3、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子和管理干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提升綜合素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升綜合素質(zhì)。要按照科學(xué)管理、民主管理、依法治校的要求，健全領(lǐng)導(dǎo)集體決策重大事項(xiàng)議事規(guī)則，改進(jìn)班子思想作風(fēng)，改善工作方式方法，健全完善工作機(jī)制，各司其職，各盡其責(zé)，把班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力提升到一個(gè)全新的高度。全體班子成員要緊緊圍繞學(xué)校的總體工作目標(biāo)，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)于教學(xué)為中心，積極抓好分管工作任務(wù)目標(biāo)的落實(shí)，工作做到以下幾點(diǎn):一要樹(shù)立“三種意識(shí)”。即超前意識(shí)、精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。超前意識(shí)，要求考慮工作要做到超前一步；精品意識(shí)，保證工作質(zhì)量一流；創(chuàng)新意識(shí)，要求與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代要求。二要雷厲風(fēng)行。工作積極主動(dòng)，及時(shí)高效。三要率先垂范。身先士卒，沉下身子，深入一線，率先垂范抓落實(shí)。四要敢于負(fù)責(zé)、勇于碰硬。堅(jiān)持原則，大膽工作，敢于同違犯規(guī)定、紀(jì)律的人、事進(jìn)行斗爭(zhēng)。
加強(qiáng)對(duì)干部管理，不斷提高管理干部的大局意識(shí)、全局觀念，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“進(jìn)了槐中門(mén)，就是槐中人”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，克服摒棄個(gè)人主義，培養(yǎng)博大胸懷，同時(shí)要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取意識(shí)，實(shí)現(xiàn)干部制度變革，我們將在暑期實(shí)行管理干部聘任制，廢除終身制，做到處級(jí)以下干部能上能下，優(yōu)勝劣汰，使管理機(jī)制進(jìn)一步優(yōu)化，管理效能進(jìn)一步提升。
教育理念，堅(jiān)持教育公平，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。近距離，重體驗(yàn)，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。（1）以養(yǎng)成良好習(xí)慣為根本，夯實(shí)做人基礎(chǔ)。做到大處著眼，小處著手。堅(jiān)持抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。將行為習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細(xì)化，突出重點(diǎn)。（2）加強(qiáng)對(duì)德育工作的研究和學(xué)習(xí)。重視和關(guān)心學(xué)生的身邊事、心中事，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種教育環(huán)境和氛圍，使思想教育的信息滲透在校園的境中、景中、物中、情中、人中，讓學(xué)生在心物交感中，環(huán)境體驗(yàn)中，促進(jìn)道德的認(rèn)知行為的養(yǎng)成，努力把學(xué)校生活變成一個(gè)全方位的全能輻射的德育場(chǎng)。（3）積極開(kāi)展好愛(ài)心教育、生命教育、法制教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、自信心教育等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮好廣播及板報(bào)宣傳的作用。（4）增強(qiáng)德育意識(shí)，做到全員育人。切實(shí)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和管理，開(kāi)設(shè)班主任學(xué)堂。建立家訪制度。（5）抓好心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。要按學(xué)校要求及時(shí)開(kāi)放心理咨詢室，做好心理輔導(dǎo)，要真正體現(xiàn)實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效。
眉縣槐芽中學(xué)
2015年7月7日
分析檢查報(bào)告篇二
依據(jù)裝備能源部《關(guān)于開(kāi)展設(shè)備本質(zhì)化安全管理工作和設(shè)備專(zhuān)項(xiàng)安全檢查的通知》的文件精神和要求，**分公司于*月*日組織檢查組對(duì)地表運(yùn)輸設(shè)備，特種設(shè)備，電器設(shè)備，井下無(wú)軌設(shè)備的安全性能、基礎(chǔ)資料進(jìn)行設(shè)備專(zhuān)項(xiàng)安全檢查，現(xiàn)將自檢自查情況報(bào)告如下：
分公司結(jié)合集團(tuán)公司設(shè)備管理制度和本單位生產(chǎn)實(shí)際，制定了《井下無(wú)軌設(shè)備修理管理辦法》、《起重設(shè)備管理辦法》、《設(shè)備事故管理規(guī)定》等35項(xiàng)設(shè)備管理制度。今年年初，依據(jù)現(xiàn)有設(shè)備的特點(diǎn)及設(shè)備管理中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，修訂了《**公司設(shè)備點(diǎn)檢管理規(guī)定》、《無(wú)軌設(shè)備專(zhuān)項(xiàng)考核辦法》等管理制度，提高了設(shè)備管理精細(xì)化水平，加強(qiáng)了對(duì)車(chē)間、隊(duì)的監(jiān)督考核，使設(shè)備管理舉措有章可循、有法可依，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的有效執(zhí)行和落實(shí)。
1、“三級(jí)點(diǎn)檢”管理體系。分公司成立了精密點(diǎn)檢組，制定、完善點(diǎn)檢管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)檢管理制度，同時(shí)監(jiān)督一、二級(jí)點(diǎn)檢的執(zhí)行情況，在日常點(diǎn)檢和專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)備進(jìn)行精密點(diǎn)檢，評(píng)價(jià)設(shè)備的整體性能，為設(shè)備計(jì)劃?rùn)z修提供了有效依據(jù)；在各車(chē)間、車(chē)隊(duì)成立了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢組，執(zhí)行點(diǎn)檢管理制度，并制定本車(chē)間、車(chē)隊(duì)相應(yīng)的點(diǎn)檢管理程序和點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)對(duì)設(shè)備進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢，掌握在用設(shè)備的整體性能，確保了設(shè)備計(jì)劃?rùn)z修的合理性和科學(xué)性；各維修班組、操作人員根據(jù)崗位點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行崗位日常點(diǎn)檢，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)排除故障。
2、無(wú)軌設(shè)備月聯(lián)合檢查管理機(jī)制。依據(jù)無(wú)軌設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行狀況，建立了月聯(lián)合檢查機(jī)制，每月和各家礦山單位對(duì)其使用車(chē)輛進(jìn)行檢查，檢查以泄露、松動(dòng)，維護(hù)保養(yǎng)和設(shè)備安全運(yùn)行等為主要內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)解決維修和使用過(guò)程中存在的問(wèn)題。
3、無(wú)軌設(shè)備例會(huì)機(jī)制。由裝備能源部，**分公司及各使用單位參加，每周一次，積極協(xié)調(diào)解決設(shè)備運(yùn)行和維修過(guò)程中存在的。問(wèn)題，有效促進(jìn)運(yùn)檢雙方相互溝通、相互理解，達(dá)成共識(shí)。
根據(jù)集團(tuán)公司的統(tǒng)一安排，分公司認(rèn)真組織開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)化安全管理，機(jī)動(dòng)能源室在設(shè)備管理方面制定了有效的措施，保證了設(shè)備運(yùn)行、檢修、維護(hù)等安全可控。
1、分公司現(xiàn)有特種設(shè)備（除壓力管道、叉車(chē)）共計(jì)87臺(tái)，其中天車(chē)、葫蘆計(jì)22臺(tái)，汽車(chē)起重機(jī)20臺(tái)，罐車(chē)42臺(tái)、壓力容器1臺(tái)，同時(shí)承擔(dān)了集團(tuán)公司現(xiàn)場(chǎng)起吊、危貨運(yùn)輸、車(chē)輛檢修的任務(wù)。機(jī)動(dòng)能源室依據(jù)實(shí)際狀況安排外委檢修，處理出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)吊車(chē)和酸堿罐車(chē)，該檢測(cè)的安排檢測(cè)，該處理運(yùn)行當(dāng)中出現(xiàn)問(wèn)題的，立即采取措施加以解決。
2、根據(jù)設(shè)備臺(tái)帳完成了起重機(jī)械、壓力容器的重新注冊(cè)工作，為特種設(shè)備檢驗(yàn)站出具報(bào)告工作打好了基礎(chǔ)。按期開(kāi)展定期檢驗(yàn)工作，到期檢驗(yàn)率達(dá)到了100%。
3、在鎳高硫固定式破碎機(jī)、井下10噸自卸車(chē)工業(yè)試驗(yàn)期間，認(rèn)真落實(shí)安全管理工作，編制試驗(yàn)方案，明確安全注意事項(xiàng)，認(rèn)真監(jiān)控試驗(yàn)進(jìn)度和規(guī)范操作情況，隨時(shí)糾正不規(guī)范行為，及時(shí)解決設(shè)備本身出現(xiàn)的問(wèn)題，保證了破碎機(jī)、自卸車(chē)工業(yè)試驗(yàn)安全有效開(kāi)展。
4、礦山單位年度檢修期間，分公司精心組織、合理安排，完成了礦山單位103臺(tái)無(wú)軌設(shè)備的年度檢修工作。檢修過(guò)程中，機(jī)動(dòng)能源室制定了《無(wú)軌設(shè)備年度檢修安全注意事項(xiàng)》，并在檢修全過(guò)程監(jiān)控各個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)解決問(wèn)題，隨時(shí)糾正檢修作業(yè)中存在的不規(guī)范行為，在相關(guān)部門(mén)大力配合下，安全、高效、保質(zhì)保量的完成了年度檢修任務(wù)。
5、結(jié)合工作實(shí)際，分公司制定了《制定無(wú)軌設(shè)備座椅安全帶安裝標(biāo)準(zhǔn)》、《無(wú)軌設(shè)備檢修驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》、《無(wú)軌設(shè)備總成件大修驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)業(yè)性標(biāo)準(zhǔn)，為安全、規(guī)范開(kāi)展工作提供了依據(jù)。
6、分公司要求各車(chē)間、隊(duì)總結(jié)每月設(shè)備管理工作，對(duì)工作中的長(zhǎng)處和不足進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清了思路，明確了目標(biāo)，為制定有效措施提供了參考和保障。
分公司根據(jù)設(shè)備特點(diǎn)對(duì)設(shè)備進(jìn)行分類(lèi)，并指派專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)職管理，能從設(shè)備日常點(diǎn)檢、維護(hù)保養(yǎng)，檢修等各個(gè)環(huán)節(jié)著手，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，落實(shí)責(zé)任，督促車(chē)間、隊(duì)做好設(shè)備管理工作；能在管理過(guò)程中，從專(zhuān)業(yè)角度完善和修訂管理制度及標(biāo)準(zhǔn)，為設(shè)備管理各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。
1、原平面運(yùn)輸車(chē)輛的崗位點(diǎn)檢表、行車(chē)記錄、安全檢查表三表分離，不易保存和操作。經(jīng)平面運(yùn)輸設(shè)備管理人員與業(yè)務(wù)部門(mén)和崗位員工的積極溝通，制定了集崗位點(diǎn)檢、運(yùn)輸、安全為一體的“一本通”《崗位點(diǎn)檢表》，方便司機(jī)操作和保存，節(jié)約成本，保證了各項(xiàng)工作的切實(shí)可靠。
2、無(wú)軌設(shè)備集中管理以來(lái)，司機(jī)對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和日常點(diǎn)檢工作中標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。無(wú)軌設(shè)備管理人員經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究，與各單位主管部門(mén)積極協(xié)調(diào)，規(guī)范司機(jī)的《無(wú)軌設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)》，并依據(jù)《金川集團(tuán)無(wú)軌設(shè)備運(yùn)檢管理辦法》和分公司的《無(wú)軌設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)《司機(jī)崗位點(diǎn)檢表》，實(shí)現(xiàn)了同一種車(chē)型，同一種點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)。
1、對(duì)維修人員進(jìn)行無(wú)軌設(shè)備維修技能的培訓(xùn)2次，培訓(xùn)共計(jì)300人次，提高了維修人員的技術(shù)水平。
2、有計(jì)劃，有安排對(duì)新員工維修技能的培訓(xùn)，抽調(diào)新職工到地表進(jìn)行車(chē)輛檢修，理論結(jié)合實(shí)際，以老帶新，使其能盡快的掌握無(wú)軌設(shè)備維修的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、選派設(shè)備管理人員進(jìn)行《現(xiàn)代設(shè)備點(diǎn)檢體系建設(shè)》培訓(xùn)，提高了管理人員的設(shè)備管理水平。
4、組織分公司各單位特種設(shè)備管理人員參加了金昌市舉辦的管理人員取證培訓(xùn)班，提高了各級(jí)特種設(shè)備管理人員的業(yè)務(wù)管理水平。
5、與龍首礦、三礦以及礦山公司積極溝通，對(duì)300名無(wú)軌設(shè)備司機(jī)進(jìn)行車(chē)輛維護(hù)保養(yǎng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。
在分公司組織的各類(lèi)檢查和點(diǎn)檢中，查出無(wú)軌設(shè)備不合格項(xiàng)1829項(xiàng)，隱患設(shè)備880臺(tái)次，平面運(yùn)輸設(shè)備不合格項(xiàng)157項(xiàng)，隱患設(shè)備63臺(tái)次。對(duì)其中159項(xiàng)分別依據(jù)《無(wú)軌設(shè)備維修管理專(zhuān)項(xiàng)考核辦法》《**公司修舊利廢及交舊領(lǐng)新考核辦法》《設(shè)備及備件管理專(zhuān)項(xiàng)考核辦法》進(jìn)行了考核。
1、管理制度的精細(xì)化程度不足，對(duì)制度的領(lǐng)悟不夠深刻，在執(zhí)行和判斷時(shí)不夠準(zhǔn)確。管理制度中，對(duì)“日常點(diǎn)檢”和“一級(jí)點(diǎn)檢”等名詞不統(tǒng)一。
2、基礎(chǔ)資料能按要求進(jìn)行管理，填寫(xiě)及時(shí)規(guī)范，但也存在部分單位技術(shù)檔案記錄不完整、保養(yǎng)記錄不填寫(xiě)，整改核銷(xiāo)閉環(huán)管理記錄不完善等現(xiàn)象。
3、在日常點(diǎn)檢工作中仍然有部分操作人員對(duì)點(diǎn)檢不重視、無(wú)所謂，甚至嫌麻煩，點(diǎn)檢卡規(guī)定點(diǎn)檢的項(xiàng)目要每天點(diǎn)檢、每天填表，但往往都是幾天填一次，或者不點(diǎn)檢全部填“正?！?。點(diǎn)檢卡看上去填的好好的，卻不能反映設(shè)備的真實(shí)狀況。
1、加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟，并嚴(yán)格執(zhí)行。提高精細(xì)化管理水平，不斷完善管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督考核，促進(jìn)各項(xiàng)工作的有效執(zhí)行和落實(shí)。
2、堅(jiān)持不懈完善設(shè)備三級(jí)點(diǎn)檢管理體系，不斷提升設(shè)備整體性能，增強(qiáng)保障力。要注重精密點(diǎn)檢、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢、崗位點(diǎn)檢工作開(kāi)展的時(shí)效性，加大對(duì)車(chē)間、隊(duì)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)檢、崗位點(diǎn)檢工作開(kāi)展的檢查督促力度，著力實(shí)行維修一車(chē)間維修工定人、定車(chē)隊(duì)參于設(shè)備點(diǎn)檢并進(jìn)行工時(shí)考核，靠實(shí)責(zé)任的點(diǎn)檢新方式，增強(qiáng)三級(jí)點(diǎn)檢執(zhí)行人員工作能力，全面提升設(shè)備點(diǎn)檢管理水平。
分析檢查報(bào)告篇三
（一）形式主義問(wèn)題。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)存在片面性，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)缺乏全面深刻的理解。有時(shí)候比較重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視對(duì)法律法規(guī)的了解，但對(duì)政治理論和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)不夠耐心細(xì)致深入，掌握得也不夠全面，總認(rèn)為開(kāi)了會(huì)聽(tīng)了報(bào)告看了新聞就基本知道了，有時(shí)拿到理論書(shū)也是翻一翻又放下，沒(méi)有耐心研讀，卻又自認(rèn)為看了，有擺樣子求形式的心理。這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)也大體如此，看到別人趕筆記也畫(huà)瓢，有時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，只是把相關(guān)內(nèi)容抄一遍，筆記本記錄的內(nèi)容厚實(shí)了，但腦子里并沒(méi)有裝那么多。實(shí)際工工作中疏于精確細(xì)節(jié)，比較注意重要的問(wèn)題和節(jié)點(diǎn)。
（二）官僚主義問(wèn)題。服務(wù)意識(shí)還不太強(qiáng)，服務(wù)方式還不太多，服務(wù)落實(shí)還不太到位。雖然有了服務(wù)意識(shí)，基本改變了過(guò)去管的思維模式，但探索服務(wù)的方式方法不夠積極和主動(dòng)，總感覺(jué)服務(wù)對(duì)象有需求再服務(wù)，盡量少去打擾企業(yè)，主動(dòng)問(wèn)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)缺乏，因而造成了服務(wù)落實(shí)不太到位。工作中有時(shí)遇到科室間互相推諉工作，協(xié)調(diào)方式方法不多，不大能按原則堅(jiān)持責(zé)任到位，存在不想得罪人的思想和動(dòng)機(jī)，最后自己承擔(dān)工作，看似解決了問(wèn)題，其實(shí)還是想息事寧人，不想太復(fù)雜，得過(guò)且過(guò)。
（三）享樂(lè)主義方面。一是有時(shí)在工作中碰到困難，就不會(huì)主動(dòng)迎接與挑戰(zhàn)；二是明白自己承擔(dān)著為人民服務(wù)的職責(zé)，自己也了解“全心全意為人民服務(wù)”這句話的重要內(nèi)涵，但在平時(shí)的工作中，心里不免有所抱怨。三是有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒；四是怕苦怕累，逃避責(zé)任，得過(guò)且過(guò)，不愿意到艱苦、偏遠(yuǎn)的地方工作，更不想創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；四是貪圖安逸，不思進(jìn)??；在價(jià)值取向上，把個(gè)人利益放在高于一切的。位置，事情多做一點(diǎn)覺(jué)得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)滿腹牢騷。
（四）奢靡之風(fēng)方面。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)的充裕，平時(shí)生活中，雖然注意節(jié)約，但和“光盤(pán)”的要求還有一定距離，存在浪費(fèi)現(xiàn)象；花錢(qián)有時(shí)不注意節(jié)制，盲目消費(fèi)。放松對(duì)自己的約束，一味追求更豪華、更高檔的享受。
分析檢查報(bào)告篇四
黨員應(yīng)該對(duì)照自己的言行，按照與時(shí)俱進(jìn)的要求，理論聯(lián)系工作實(shí)際，找出在學(xué)習(xí)和工作中存在的問(wèn)題及不足，以便糾正錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。下面是小編為大家收集整理的黨員對(duì)照檢查分析報(bào)告，歡迎大家閱讀。
作為一名光榮的黨員管理干部，回想自己的工作經(jīng)歷，反思自己的工作，仔細(xì)查擺存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)參加工作以來(lái)做以下的總結(jié)：
一、存在的主要問(wèn)題：
1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。
對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。
對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種鉆研精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，很多事情都是等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是被動(dòng)等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
一方面沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在學(xué)習(xí)、工作中比較盲目。
3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。做事情只安于表面，不對(duì)本質(zhì)進(jìn)行分析。處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，對(duì)待工作過(guò)于被動(dòng)。
4、自我批評(píng)不夠大膽。
對(duì)于工作上出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，不去深刻的反思自己的不足，相反的，經(jīng)常會(huì)為自己的不足找借口，總是依賴于客觀因素而將自己的不足包庇包容。
二、改進(jìn)措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的理論思想改造自己的世界觀、人生觀;重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分干好自己的本職工作，并以積極的態(tài)度深刻認(rèn)識(shí)自己的不足，每天深刻的反思自己，以加強(qiáng)自己的政治思想觀念。
2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專(zhuān)家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐抡?qǐng)教。
3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。但我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。在以后的工作中，要以大局為重，在完成領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)的同時(shí)，還要積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，積極改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)三中全會(huì)和中國(guó)工會(huì)xx大等文件精神，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》，做到廉潔自律，爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的管理者。
在思政部班子中，我既是部門(mén)副主任，先后主持過(guò)教學(xué)工作和協(xié)助部門(mén)主任開(kāi)展科研管理以及網(wǎng)絡(luò)、資料室、師資隊(duì)伍建設(shè)工作;又是支部宣傳兼統(tǒng)-戰(zhàn)委員，協(xié)助支部書(shū)記組織黨員學(xué)習(xí)、開(kāi)展思想教育和統(tǒng)-戰(zhàn)工作。學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求以“六個(gè)對(duì)照”為標(biāo)尺，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫開(kāi)展“六查”，這是我得以重新審視、反思、解剖自我從而臻于凈化、完善、提高自我的良機(jī)。借此機(jī)緣，我擬從遵守政治紀(jì)律、四風(fēng)方面問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題原因和改進(jìn)方向措施等方面，向黨組織掏一掏心窩、訴一訴衷腸，懇請(qǐng)同志們予以批評(píng)指正。
一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的簡(jiǎn)要情況。
(一)遵守黨的政治紀(jì)律的簡(jiǎn)要情況。
自覺(jué)遵守和維護(hù)黨的政治紀(jì)律，是黨章對(duì)各級(jí)黨組織和黨員的基本要求。作為一名從事思政理論課教學(xué)研究工作的黨員干部，我把政治紀(jì)律看做自己在政治方向、政治立嘗政治言論、政治行為方面必須遵守的規(guī)矩，對(duì)涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問(wèn)題，尤為注意在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持一致;對(duì)政治原則問(wèn)題和在大是大非面前，尤為注意自覺(jué)提高政治敏銳性和政治鑒別力。在推動(dòng)部門(mén)教學(xué)研究工作的政治紀(jì)律建設(shè)方面，職分所在，作為有三：
一是以身作則，在課堂內(nèi)外堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值體系理直氣壯，敢于和善于同非主流思潮交鋒碰硬。
二是守土敢為，在嚴(yán)明思政理論課政治紀(jì)律的問(wèn)題上旗幟鮮明、態(tài)度堅(jiān)決，尤其是對(duì)近年來(lái)傳統(tǒng)文化教育研究中的唯心主義、復(fù)古主義、神秘主義傾向，及時(shí)警覺(jué)、及時(shí)糾正。
三是與時(shí)俱進(jìn)，在注意學(xué)習(xí)掌握黨的創(chuàng)新理論成果及其研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，通過(guò)向教師介紹理論研究前沿，對(duì)部門(mén)學(xué)術(shù)研究工作開(kāi)展經(jīng)常性的宏觀指導(dǎo)。
但是對(duì)照黨章要求，我在這方面還存在三個(gè)突出問(wèn)題：
一是對(duì)黨內(nèi)腐-敗的看法過(guò)激。比如看到黨內(nèi)貪腐立案數(shù)量和涉案人員越來(lái)越多，就認(rèn)為官場(chǎng)無(wú)好人、反腐無(wú)希望，甚至在反思黨內(nèi)選人用人腐-敗現(xiàn)象的時(shí)候，把導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根源聯(lián)系到黨的組織路線問(wèn)題上，對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)黨的組織路線和干部政策的正確性表示懷疑。
二是遵守政治紀(jì)律重八小時(shí)內(nèi)而輕八小時(shí)外。比如在與朋友聚會(huì)、與同事交流、與親戚交往和與家人團(tuán)聚等場(chǎng)合，自己遵守黨的政治紀(jì)律的“弦”就不如在工作的時(shí)候繃得緊，對(duì)某些負(fù)能量的政治傳言或議論，包括詆毀黨和政府政治形象與信譽(yù)、違背主流價(jià)值觀以及歷史虛無(wú)主義的傳言或議論，由于礙于情面而不好意思直面斗爭(zhēng)，有時(shí)甚至違心附和;對(duì)一些政治消極、情趣低俗的短信笑料，偶爾也隨手轉(zhuǎn)發(fā);對(duì)所在地方黨委和政府的一些方針政策或做法，有時(shí)因?yàn)椤翱床粦T”而口無(wú)遮攔、毫無(wú)顧忌、品頭論足，以顯示自己所謂的“能耐”。
三是在工作中有對(duì)學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的講話品頭論足的現(xiàn)象，主要是對(duì)校長(zhǎng)×××同志在前年一次中層干部會(huì)議上的講話妄加評(píng)論。×校長(zhǎng)出席的那次會(huì)議，我因?yàn)樯险n而沒(méi)能參加，所以至今也說(shuō)不清楚那是一次什么會(huì)議。有一次，我與幾個(gè)同事閑聊，有人問(wèn)我：“‘什么是社會(huì)主義’在前能說(shuō)清楚嗎?”因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題是我主講課程“主打”的問(wèn)題，所以我就顯擺自己在這方面的“能耐”，大致說(shuō)出這樣一些意思的話：社會(huì)主義、資本主義都是有所清楚而有所不清楚，這是人們認(rèn)識(shí)事物的普遍規(guī)律;鄧-小-平說(shuō)社會(huì)主義“沒(méi)有完全搞清楚”，是說(shuō)社會(huì)主義有所清楚而有所不清楚，決不是說(shuō)“完全沒(méi)有搞清楚”，所以不論是在前、后，社會(huì)主義都是有所清楚而有所不清楚。大家都知道我在自己熟悉的領(lǐng)域愛(ài)較真，跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題是×校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)的，你去跟他討論吧?！蔽乙宦?tīng)就上來(lái)犟勁，發(fā)出一番評(píng)論：作為學(xué)校黨政大員在召開(kāi)前的政治關(guān)口、又是在中層干部會(huì)議的正式場(chǎng)合，這樣講話不符合“政治正確”原則，容易引起人們的歧義。事情的整個(gè)過(guò)程就是大家逗我冒傻氣、尋開(kāi)心?，F(xiàn)在看來(lái)，在場(chǎng)的同事沒(méi)人對(duì)×校長(zhǎng)講話有異議、也沒(méi)人真正聽(tīng)懂×校長(zhǎng)的講話，都誤以為后黨的理論又要“變”。大家平時(shí)總拿我講的課開(kāi)玩笑，說(shuō)這個(gè)課老是“換說(shuō)法”。這次有人問(wèn)我問(wèn)題，也是暗諷我的課又要“換說(shuō)法”，完全屬于調(diào)侃。事后聽(tīng)說(shuō)，×校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)講的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在前說(shuō)不清楚，這話有道理。因?yàn)楫?dāng)時(shí)理論界正在凝煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)議很大，將會(huì)采用什么說(shuō)法還不被外界所知。但是我的一番自由主義的胡侃亂評(píng)，影響極壞。
(二)貫徹執(zhí)行民-主集中制的簡(jiǎn)要情況。
堅(jiān)持民-主集中制是黨章“四項(xiàng)基本要求”之一。在思想認(rèn)識(shí)上，我深知民-主集中制既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的政治生活中的運(yùn)用。在實(shí)際工作中，我注重從兩個(gè)方面踐行民-主集中制：
一是不論做何決定或訂何規(guī)則，都要在事前爭(zhēng)得班子其他成員、各教研室主任和一定范圍教師的意見(jiàn)或看法，在事后傾聽(tīng)大家對(duì)實(shí)施情況的反映、并依據(jù)大家反映情況積極地加以調(diào)整和充實(shí)。
二是嚴(yán)格執(zhí)行黨章規(guī)定的“四個(gè)服從”，把執(zhí)行“四個(gè)服從”看做自己開(kāi)展工作所必須遵循的規(guī)矩。
依照黨章，堅(jiān)持民-主集中制不僅要求充分民-主和正確集中，而且要求實(shí)行監(jiān)督和正確地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。而恰恰在這個(gè)方面，我做得很不好。
這要從我們班子執(zhí)行民-主集中制的實(shí)際情況說(shuō)起。一般地說(shuō)，我們班子執(zhí)行民-主集中制的政治意愿是真誠(chéng)的、實(shí)際效果是好的或者比較好的。但是在某些時(shí)候和某種情勢(shì)之下，急務(wù)當(dāng)前，班子主要負(fù)責(zé)人為求效率，在實(shí)行集中方面往往會(huì)把個(gè)人意見(jiàn)作為“主導(dǎo)意見(jiàn)”強(qiáng)加給集體、用個(gè)人決定代替組織決定，從而導(dǎo)致不正確的集中;在發(fā)揚(yáng)民-主方面往往會(huì)把少數(shù)人的意見(jiàn)作為整體性的意見(jiàn)加以關(guān)注，或者只重視一部分人的意見(jiàn)而忽視其他人的意見(jiàn)，從而導(dǎo)致選擇性的民-主。這種情況之所以發(fā)生，固然有班子主要負(fù)責(zé)人的個(gè)人方面原因，但是班子成員之間由于礙于情面而缺乏互相監(jiān)督精神、缺乏正確地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的精神，則是最根本的原因。我在班子中最為年長(zhǎng)、且是唯一的男同志，在監(jiān)督批評(píng)方面本應(yīng)該發(fā)揮中堅(jiān)作用，卻自甘奉行好人主義、對(duì)同志不負(fù)責(zé)任，自甘維持一團(tuán)和氣、遇事情不講原則。及至上學(xué)期黨委考核班子，教師聚焦班子存在的個(gè)人專(zhuān)斷、自上而下行事方式等問(wèn)題，物議洶洶。每念及此，我痛感自己對(duì)這種局面的出現(xiàn)負(fù)有重大責(zé)任，有負(fù)于黨委重托和群眾期待。
(三)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的簡(jiǎn)要情況。
八項(xiàng)規(guī)定是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大舉措。在貫徹八項(xiàng)規(guī)定精神的過(guò)程中，我從領(lǐng)會(huì)精神入手、從轉(zhuǎn)變作風(fēng)做起。
從領(lǐng)會(huì)精神入手，我著重領(lǐng)會(huì)八項(xiàng)規(guī)定為民務(wù)實(shí)清廉的精神實(shí)質(zhì)。
最后是清廉，即嚴(yán)于律己、廉潔奉公，力戒享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，在思想上牢記“兩個(gè)務(wù)必”，在行動(dòng)上嚴(yán)格遵紀(jì)守法，堅(jiān)持高尚的精神追求，不僅切實(shí)做到拒腐蝕、永不沾，而且在各項(xiàng)工作中厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。
從轉(zhuǎn)變作風(fēng)做起，我著重轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)做法：
三是轉(zhuǎn)變過(guò)去參加教研室教研活動(dòng)比較隨意的做法，做到參加教研活動(dòng)坐得住身、沉得下心、耐得住時(shí)、融得進(jìn)群，并在本學(xué)期通過(guò)與教師的密切合作，完成所授課程期末考核的改革方案。
二、四風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
按照“六個(gè)對(duì)照”標(biāo)尺，我認(rèn)真開(kāi)展“六查”，仔細(xì)梳理自身在四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，主要是：
(一)形式主義方面存在的問(wèn)題。
1.對(duì)部門(mén)理論學(xué)習(xí)缺少規(guī)劃、組織不力。表現(xiàn)是：
(1)雖然認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)同思政理論課教學(xué)研究具有準(zhǔn)業(yè)務(wù)關(guān)系，但是沒(méi)有完全做到依據(jù)這種關(guān)系，結(jié)合思政理論課的備課活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等業(yè)務(wù)需要安排和組織學(xué)習(xí)。
(2)想到也考慮到、卻沒(méi)有做到結(jié)合國(guó)家政治生活中的重大紀(jì)念活動(dòng)安排和開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。比如今年是甲午海戰(zhàn)120周年、鄧-小-平誕辰110周年、紅軍長(zhǎng)征80周年、新中國(guó)成立65周年等，屆時(shí)國(guó)家將會(huì)有隆重紀(jì)念活動(dòng)，但是沒(méi)有作出與之相應(yīng)的活動(dòng)安排。
(3)在開(kāi)展開(kāi)放式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重“外引”、即重視從學(xué)校外部“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，輕“內(nèi)聯(lián)”、即輕視同校內(nèi)各部門(mén)的交流與合作聯(lián)動(dòng)。
2.重制度制定、輕制度落實(shí)。表現(xiàn)是：
(1)為資料室訂有閱覽制度、借閱制度并掛在室內(nèi)墻上的顯著位置，以往教師進(jìn)入資料室，依照制度的規(guī)定，閱覽須登記、借閱有手續(xù);現(xiàn)在由于監(jiān)管不嚴(yán)，則幾乎無(wú)人遵守這些制度，資料室的報(bào)紙書(shū)刊有丟失現(xiàn)象。以往為鼓勵(lì)教師到資料室閱覽報(bào)紙書(shū)刊，曾決定部門(mén)每年將根據(jù)資料室所作閱覽登記次數(shù)的統(tǒng)計(jì)，評(píng)出優(yōu)秀讀者并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在這個(gè)決定基本廢弛。
(2)在部門(mén)網(wǎng)頁(yè)管理上原本有規(guī)可依，尤其對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新的周期、程序等，規(guī)定比較明確，但是近幾年來(lái)，對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新督促不到、不緊、不力。
(3)要求教師外出講座必須經(jīng)由部門(mén)審批、登記，但是執(zhí)行不嚴(yán)格、把握不嚴(yán)謹(jǐn)、處置不嚴(yán)肅。
3.對(duì)治理學(xué)術(shù)風(fēng)氣浮躁、提高科研創(chuàng)新能力措施不力。表現(xiàn)是：
(1)由于學(xué)術(shù)研究活動(dòng)普遍出于評(píng)職晉級(jí)等功利主義驅(qū)動(dòng)，一些教師寫(xiě)文章、立項(xiàng)目在選題上，同自身專(zhuān)業(yè)或研究方向、個(gè)性化稟賦相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究水平普遍不高，對(duì)這些情況，在思想引領(lǐng)、方法引導(dǎo)和制度機(jī)制約束等方面缺乏必要的作為。
(2)對(duì)通過(guò)抄襲、“槍手”、賄賂等學(xué)術(shù)腐-敗途徑發(fā)表論文、出版著述、立項(xiàng)結(jié)題、取得憑證等現(xiàn)象，不是不知道、也不是絕對(duì)沒(méi)有辦法鑒定，主要是由于礙于情面、也不乏學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系缺失方面的因素，在治理上勇氣不足、招法不多、措施不力，在成果認(rèn)定中一旦遇到質(zhì)疑，多采取敷衍態(tài)度、或徑直向?qū)W校的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)推諉。
(3)鼓勵(lì)教師搞課題立項(xiàng)，有重立項(xiàng)輕研究、重級(jí)別輕水平、重經(jīng)費(fèi)輕應(yīng)用的傾向。特別是在重立項(xiàng)輕研究方面，對(duì)教師課題研究缺乏實(shí)質(zhì)性的督促、檢查、指導(dǎo)方面的措施，疏于剛性的制度規(guī)范、機(jī)制約束方面的考量，以致有些立項(xiàng)結(jié)題靠拼湊、靠疏通、靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。
(二)官僚主義方面存在的問(wèn)題。
1.聯(lián)系教師不夠密切深入，不能準(zhǔn)確及時(shí)地掌握情況。表現(xiàn)是：
(1)平時(shí)除上課、開(kāi)會(huì)和參與處理工作事務(wù)外，喜好靜坐辦公室專(zhuān)注于“涉獵書(shū)記，不能為醇儒”之事，疏于同教師廣交深處。
(2)滿足于干好自己的工作，主動(dòng)走進(jìn)教研室調(diào)查研究并指導(dǎo)工作的時(shí)候不多，即使走進(jìn)教研室，也很少與普通教師談心交流。在調(diào)研中，往往是聽(tīng)取教研室主任的意見(jiàn)多，直接聽(tīng)取普通教師的意見(jiàn)少;聽(tīng)取自己所在教研室的意見(jiàn)多，聽(tīng)取其他教研室的意見(jiàn)少，特別是同教研室的教師們坐在一起探討研究不經(jīng)常、不主動(dòng)、不深入，總覺(jué)得大家都急著散會(huì)干自己的事情，生怕給大家添堵。
(3)對(duì)教師工作、尤其是生活方面的情況關(guān)心不夠。比如有位男教師突然有一段時(shí)間情緒比較低沉，自己也感覺(jué)有些奇怪，但沒(méi)有過(guò)問(wèn)。直到他要準(zhǔn)備“二婚”的時(shí)候，才得知他那一陣子正發(fā)生婚變;可是幾個(gè)月后，偶然發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候住在××校區(qū)的教師休息室，又知道他“二婚”沒(méi)成、暫時(shí)也沒(méi)有住處，還承受著照顧生病母親的壓力。
2.對(duì)教師反映的困難和問(wèn)題拖沓遲滯，尤其對(duì)尖銳問(wèn)題消極應(yīng)付。表現(xiàn)是：
(1)對(duì)教師反映的困難和問(wèn)題，有時(shí)由于缺乏體驗(yàn)而重視不夠，只有親歷感受之后才有解決的緊迫感。比如××校區(qū)電教室的鑰匙管理問(wèn)題，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，教師上課用教室需要在課前親自到某一固定的地方領(lǐng)取鑰匙，課后還要親自到那個(gè)地方交還鑰匙，這給教師和學(xué)生帶來(lái)諸多不便，教師同有的鑰匙管理者為此經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。自己其實(shí)早就聽(tīng)到教師反映這個(gè)問(wèn)題，雖然也覺(jué)得這種管理鑰匙的辦法很笨拙、很帶有落后農(nóng)民的那種小家子氣，但是一直未予足夠的重視。直到前年自己用電教室上課，才感受到教師憤懣的根由所在，并在當(dāng)年向職代會(huì)提出議案(提案人不知何故被改成別人的名字)、強(qiáng)烈要求學(xué)校解決，使這個(gè)問(wèn)題得到緩解。
(2)對(duì)教師私下里向自己反映的比較敏感、比較尖銳的問(wèn)題抱有求穩(wěn)怕亂的思想，往往虛與委蛇，但求息事寧人。比如上學(xué)期班子在考核中暴露的一些問(wèn)題，以前不是沒(méi)有人向我抱怨、也不是沒(méi)有人要求我起一點(diǎn)什么“作用”。我怕引起部門(mén)不穩(wěn)，始終沒(méi)有向班子提及，總覺(jué)得指為一點(diǎn)工作方式上的小事“惹亂子”不值得。再比如，每當(dāng)遇到教師向我表示對(duì)部門(mén)創(chuàng)收的收支賬目有質(zhì)疑的時(shí)候，我總是左一個(gè)釋疑、右一個(gè)安撫，卻寧肯把事情爛在肚子里也不向班子匯報(bào)，生怕弄出點(diǎn)什么動(dòng)靜來(lái)，對(duì)班子和教師群眾的關(guān)系不利、對(duì)保住我們掙來(lái)的那點(diǎn)辛苦錢(qián)不利。
(3)對(duì)傾聽(tīng)教師向自己反映問(wèn)題有顧慮。不是不愿意或不敢于傾聽(tīng)教師反映問(wèn)題，而是覺(jué)得讓人看到自己身邊總是有人唱“嘰嘰喳喳波爾卡”、傳出的唱詞又都是“問(wèn)題”，久而久之，難免會(huì)給班子造成自己背后有小圈子、小動(dòng)作的印象。在全體教師返校時(shí)，自己常常把辦公室的門(mén)鎖上，也是出于這樣的顧慮。
3.對(duì)自己分管的工作人員失之于寬、失之于軟，培養(yǎng)、教育、關(guān)心不夠。表現(xiàn)是：
(1)自己分管的資料員和科研管理干事都是由部門(mén)教師兼做的，考慮到他們平時(shí)還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，總是不好意思給他們安排工作任務(wù)。在一些需要作分析研究的具體工作上，親力親為的時(shí)候多，對(duì)他們不夠放手。
(2)在嚴(yán)格落實(shí)制度規(guī)定上，對(duì)他們督促不勤、監(jiān)管不力、要求不嚴(yán)，以致包括資料室借閱制度、閱覽制度在內(nèi)的一些管理制度、規(guī)定和決定，執(zhí)行不夠一貫。
(3)與他們開(kāi)展思想交流不勤、不實(shí)、不深，對(duì)他們工作的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性關(guān)心不夠、激勵(lì)不足、支持不力。
(三)享樂(lè)主義方面存在的問(wèn)題。
1.缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新魄力、缺乏大膽創(chuàng)新的實(shí)際舉措，滿足于以往取得的成績(jī)。表現(xiàn)是：
(1)工作的進(jìn)取勁頭不強(qiáng)。比如確定年度工作任務(wù)，一怕任務(wù)指標(biāo)定得高不好完成，總想把任務(wù)量定得少一些、把任務(wù)額定得低一點(diǎn);二怕分解任務(wù)攤得多吃苦挨累，總想讓別人多攤一些、讓自己少攤一點(diǎn)。
(2)工作的創(chuàng)新精神不足。比如制訂。
年度工作計(jì)劃。
注意部門(mén)改革發(fā)展的前瞻性考量和設(shè)計(jì)較少因循既往工作的套路和基礎(chǔ)較多。再如執(zhí)行學(xué)校工作部署更多的時(shí)候樂(lè)于依照別人的做法做而惰于結(jié)合部門(mén)的實(shí)際做。
(3)自我要求不高、上進(jìn)心有所懈擔(dān)比如平時(shí)雖然也注意“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的學(xué)養(yǎng)歷練，卻把校內(nèi)外學(xué)術(shù)功利化取向及其衍生的腐-敗現(xiàn)象看得太過(guò)普遍，覺(jué)得自己立項(xiàng)目無(wú)路子、發(fā)文章缺票子，有副教授職稱足矣，不值得為評(píng)個(gè)一職半級(jí)爬格子、勞身子、找門(mén)子，因而淡于學(xué)術(shù)創(chuàng)作，甚至自甘給別人當(dāng)“槍手”，混一頓酒喝、討兩條煙抽、賺幾個(gè)錢(qián)花。
2.不敢擔(dān)當(dāng)，遇到矛盾和困難避重就輕;不敢碰硬，只要不出事、寧愿不做事;怕得罪人，有好人主義傾向。表現(xiàn)是：
(1)對(duì)責(zé)任重一點(diǎn)、困難大一點(diǎn)的工作有畏難情緒。比如前年班子決定籌備成立思政教育文化與政策研究中心，責(zé)成我負(fù)責(zé)主持這項(xiàng)工作。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得按照學(xué)校對(duì)這類(lèi)研究機(jī)構(gòu)所要求的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)研究中心很難建成，而一旦建不成，我就可能費(fèi)勁費(fèi)力賺個(gè)埋怨，所以我拒絕接受這項(xiàng)工作。當(dāng)然，這個(gè)研究中心在班子主要負(fù)責(zé)人的主持下最終建立起來(lái)。
(2)在矛盾比較集中的事情上為求穩(wěn)而不作為。比如今年年初曾建議班子，為搞好一年一度的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，制定一個(gè)便于操作的辦法，讓大家討論通過(guò)。班子有意讓我主持制定這個(gè)辦法。但在部務(wù)會(huì)議的討論中發(fā)現(xiàn)意見(jiàn)嚴(yán)重不統(tǒng)一，自己最終沒(méi)敢接這項(xiàng)工作。
(3)有好人主義傾向。主要是在加強(qiáng)部門(mén)作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題上怕得罪人，有想法不敢提、有招法不敢出、有辦法不敢用。
(四)奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
1.對(duì)小金庫(kù)的性質(zhì)缺乏正確認(rèn)識(shí)，在廢除小金庫(kù)的問(wèn)題上態(tài)度消極，對(duì)部門(mén)創(chuàng)收的收支情況缺乏監(jiān)督意識(shí)。表現(xiàn)是：
(1)支持部門(mén)私設(shè)小金庫(kù)的動(dòng)機(jī)源自奢靡之風(fēng)。主要是看到校內(nèi)外的一些公務(wù)接待講面子、講排場(chǎng)心生艷羨，工作往來(lái)相互饋贈(zèng)感覺(jué)方便，用公-款帶領(lǐng)群眾吃喝游玩既愜意、又風(fēng)光、且溫馨，于是產(chǎn)生攀比心理。總覺(jué)得別的單位可以有小金庫(kù)，自己?jiǎn)挝灰部梢杂行〗饚?kù);小金庫(kù)雖然不合財(cái)經(jīng)紀(jì)律，但是當(dāng)大家都有小金庫(kù)的時(shí)候就會(huì)法不責(zé)眾。同時(shí)覺(jué)得自己?jiǎn)挝坏男〗饚?kù)就那么一大點(diǎn)數(shù)額，不算真正意義上的小金庫(kù)，上面即使查出，也不過(guò)是收繳上去而已。
(2)反對(duì)班子主要負(fù)責(zé)人把小金庫(kù)上繳學(xué)校。班子此前至少有兩次集體例會(huì)研究小金庫(kù)問(wèn)題：先是班子主要負(fù)責(zé)人提出把小金庫(kù)全部上繳學(xué)校，因?yàn)樽约簭?qiáng)烈反對(duì)而作罷;后來(lái)班子討論把小金庫(kù)只上繳學(xué)校一部分，自己腹誹之余，主張是否上繳要看別的單位有何動(dòng)作，實(shí)質(zhì)上仍持反對(duì)意見(jiàn)。
(3)對(duì)部門(mén)創(chuàng)收的收支情況不聞不問(wèn)。認(rèn)為在“錢(qián)”的問(wèn)題上有“一支筆”制度，怎么收、怎么支、收多少、支多少都與自己毫不相干，自己離“錢(qián)”越遠(yuǎn)越好，這既是對(duì)一把手起碼的信賴和尊重，也有利于維護(hù)班子和-諧與部門(mén)穩(wěn)定。
2.勤儉意識(shí)不強(qiáng)，精打細(xì)算不夠。表現(xiàn)是：
(1)印制文字材料比較隨意，紙張耗用數(shù)量較大、打印機(jī)灌粉較頻，紙墨浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
(2)在消耗辦公用品的名義下，耗費(fèi)香皂肥皂、紙抽紙杯、衛(wèi)生紙等易耗品的數(shù)量較多。
(3)常在單位洗滌衣物，冬季常在辦公室用電暖氣，下班忘記關(guān)燈、關(guān)閉電腦的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有水電浪費(fèi)現(xiàn)象。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析。
深刻剖析自己在四風(fēng)方面產(chǎn)生問(wèn)題的原因，固然有一定的客觀原因，但是主觀方面的原因具有決定性，歸根結(jié)底是自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出現(xiàn)問(wèn)題。概括起來(lái)說(shuō)，有四個(gè)方面的原因：
一是理想信念不夠堅(jiān)定。只有理論上的清醒，才會(huì)有思想上的正確;只有思想上的正確，才會(huì)有政治上的堅(jiān)定。我雖然是搞思政理論課教學(xué)研究的，幾乎天天學(xué)習(xí)和研究理論，但是我學(xué)習(xí)和研究理論所致力解決的是別人的世界觀問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)，并沒(méi)有運(yùn)用所學(xué)習(xí)、所研究的理論解決好自己的世界觀問(wèn)題，解決好自己的理想信念、群眾觀點(diǎn)、思想方法、精神狀態(tài)等問(wèn)題，所以我在理論上并不是清醒的。為什么會(huì)對(duì)黨內(nèi)腐-敗看法過(guò)激?為什么遵守黨的政治紀(jì)律有八小時(shí)內(nèi)外之分?等等。既然是理論上不清醒，就必然導(dǎo)致思想上不正確、政治上不堅(jiān)定。
二是宗旨意識(shí)不夠牢固。說(shuō)到底，就是對(duì)“三個(gè)誰(shuí)”這個(gè)共產(chǎn)黨人的根本性問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位、沒(méi)有踐行到底。不經(jīng)常深入教師中、對(duì)教師反映的問(wèn)題拖沓遲滯或消極應(yīng)付，就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)好、踐行好“為了誰(shuí)”這個(gè)宗旨意識(shí)問(wèn)題;出于某種顧慮而怕同教師接觸，就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)好、踐行好“依靠誰(shuí)”這個(gè)群眾觀點(diǎn)問(wèn)題;對(duì)教師反映的尖銳問(wèn)題不向班子匯報(bào)解決、對(duì)一時(shí)困難的教師不予及時(shí)幫助，就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)好、踐行好“我是誰(shuí)”這個(gè)公仆意識(shí)問(wèn)題。
三是正確地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)精神不強(qiáng)。批評(píng)與自我批評(píng)本來(lái)是一件利器，但是在我的手里變成鈍器，而將利器變鈍器的罪魁禍?zhǔn)讋t是好人主義。好人主義用四“怕”將批評(píng)與自我批評(píng)這把利器變成鈍器：批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋，批評(píng)同事怕傷和氣，批評(píng)下級(jí)怕丟選票，自我批評(píng)怕丟面子。這四“怕”我基本占上前三個(gè)：在班子不敢發(fā)揮監(jiān)督作用和批評(píng)精神是第一個(gè)“怕”所致;在部門(mén)不敢開(kāi)展積極的批評(píng)，不敢在作風(fēng)建設(shè)上發(fā)聲、出招、用法是第二和第三個(gè)“怕”所致。好人主義的四個(gè)“怕”，實(shí)乃一母所生;母者，私心也。
四是在落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”方面有差距。在落實(shí)“三嚴(yán)”方面的差距，首先是嚴(yán)于修身不夠，身為黨員干部對(duì)公務(wù)接待中的講面子、講排場(chǎng)和公-款吃喝游玩等奢靡之風(fēng)心生艷羨，辦事業(yè)不精打細(xì)算、多有鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，這與黨性修養(yǎng)要求相去甚遠(yuǎn);其次是嚴(yán)于律己不夠，無(wú)視財(cái)經(jīng)紀(jì)律支持部門(mén)私設(shè)小金庫(kù)，遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)格、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話進(jìn)行自由主義的評(píng)論，這都是違背“心存敬畏、手握戒尺”的要求所致。在落實(shí)“三實(shí)”方面的差距，首先是制訂工作計(jì)劃因循既往工作套路、不計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，執(zhí)行學(xué)校工作部署惰于結(jié)合部門(mén)實(shí)際、缺乏創(chuàng)造性，這是謀事不實(shí);其次是執(zhí)行各項(xiàng)工作制度不力，工作中不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任、滿足于不出事，推進(jìn)工作的進(jìn)取盡頭不強(qiáng)、創(chuàng)新精神不足、上進(jìn)心懈怠等，這是創(chuàng)業(yè)不實(shí);再次是對(duì)班子和部門(mén)在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題采勸老好人”的態(tài)度，心里清楚而嘴上不說(shuō)、不敢主持公道，難以做到對(duì)組織、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，這是做人不實(shí)。
四、今后的努力方向和改進(jìn)措施。
1.加強(qiáng)思想建設(shè)，增強(qiáng)自身政治定力。
在繼續(xù)保持善于學(xué)習(xí)掌握黨的創(chuàng)新理論成果及其研究動(dòng)態(tài)的做法基礎(chǔ)上，要針對(duì)自己理想信念不夠堅(jiān)定的問(wèn)題，著重解決自己的世界觀問(wèn)題。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的過(guò)程中，要著重學(xué)習(xí)習(xí)系列重要講話精神，準(zhǔn)確把握黨的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，進(jìn)一步提高自己的政策理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)自己在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持一致、同包括學(xué)校黨委在內(nèi)的各級(jí)黨委保持一致的自覺(jué)性，進(jìn)一步確保自己在遵守黨的政治紀(jì)律方面“點(diǎn)名合格”。
2.踐行群眾路線，提升自身服務(wù)意識(shí)和能力。
首先是在關(guān)心教師方面，力求兩個(gè)做到：
一是力求對(duì)教師在工作生活中的問(wèn)題和困難做到及時(shí)掌握、及時(shí)過(guò)問(wèn)、及時(shí)解決;。
二是力求對(duì)教師普遍關(guān)注和反映強(qiáng)烈的實(shí)際問(wèn)題做到盡早應(yīng)對(duì)、盡早研究、盡早解決。
其次是在聯(lián)系教師方面，重點(diǎn)做好兩個(gè)工作：
二是做好對(duì)教研室情況的調(diào)查研究，既要注意傾聽(tīng)教研室主任的意見(jiàn)，也要注意傾聽(tīng)各學(xué)科帶頭人的意見(jiàn)，還要注意傾聽(tīng)青年教師的意見(jiàn)，更要注意傾聽(tīng)其他教師的意見(jiàn)，總之要傾聽(tīng)所有教師的所有意見(jiàn)，對(duì)待教師的意見(jiàn)要真聽(tīng)、細(xì)聽(tīng)、廣聽(tīng)。
再次是在服務(wù)教師方面，重點(diǎn)做好四件事情：
一是要注意用管理高校知識(shí)分子的辦法、而不是管理企業(yè)員工的辦法開(kāi)展管理工作;。
二是要對(duì)教師反映的問(wèn)題作出適當(dāng)?shù)奶幚?。
四是要在部門(mén)作風(fēng)建設(shè)上敢于和善于有作為，敢于和善于同不良風(fēng)氣和現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，改進(jìn)和改善教師的工作環(huán)境。
3.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在重實(shí)際、干實(shí)事、求實(shí)效上有作為。
(1)堅(jiān)決摒棄好人主義庸俗哲學(xué)，正確地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，開(kāi)展自我批評(píng)還不太困難，部門(mén)教師在這方面對(duì)我也比較認(rèn)可;困難的是開(kāi)展批評(píng)。阻礙我解放批評(píng)精神的唯一因素是好人主義庸俗哲學(xué)。奉行好人主義庸俗哲學(xué)就是問(wèn)題面前不說(shuō)話、同事面前說(shuō)好話、原則面前好說(shuō)話，既誤黨害國(guó)、又誤政害民、更誤人害己，必須堅(jiān)決摒棄。正確地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，一是要在班子中完整準(zhǔn)確地理解民-主集中制，既要堅(jiān)持充分民-主，又要堅(jiān)持正確集中，也要堅(jiān)持在黨的紀(jì)律面前人人平等的前提下互相監(jiān)督、善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤;二是要在部門(mén)內(nèi)敢于批評(píng)，樹(shù)立正氣，抵制歪風(fēng)。
(2)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。首先是做好部門(mén)理論學(xué)習(xí)的規(guī)劃，對(duì)下學(xué)期理論學(xué)習(xí)如何同教學(xué)研究活動(dòng)相結(jié)合、同國(guó)家政治生活的重大紀(jì)念活動(dòng)相結(jié)合作出安排;其次是把組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常化、制度化。
(3)強(qiáng)化制度執(zhí)行力度。在部門(mén)內(nèi)全面檢查與科研管理工作、資料室建設(shè)工作、網(wǎng)絡(luò)管理工作相關(guān)的。
規(guī)章制度。
該廢即廢、該調(diào)即調(diào)在制度真空該立即立。制度一經(jīng)確立堅(jiān)決做到在制度面前人人平等用制度管人、管事、管物。
(4)加強(qiáng)對(duì)部門(mén)教師學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的管理。最主要是做好兩個(gè)工作、一個(gè)探索。做好兩個(gè)工作，一是做好對(duì)教師開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的宏觀指導(dǎo)工作，引導(dǎo)教師按照自己的專(zhuān)業(yè)研究方向和個(gè)性化研究稟賦開(kāi)展研究，引導(dǎo)教師及時(shí)掌握所研究所關(guān)注領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài);二是做好對(duì)在研課題的督促、檢查和指導(dǎo)工作。一個(gè)探索，就是開(kāi)展對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的探索活動(dòng)。
(5)支持科研管理干事、資料管-理-員開(kāi)展工作。主要是幫助他們處理好兼職管理工作和專(zhuān)職教學(xué)工作的關(guān)系，為他們的工作和發(fā)展提供必要的物質(zhì)的、制度的支持。
(6)正確認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)處理為群眾服務(wù)與對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的關(guān)系，努力增強(qiáng)“立足實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展工作”的本領(lǐng)。從本質(zhì)上說(shuō)，服務(wù)好群眾就是對(duì)上級(jí)的高度負(fù)責(zé)，執(zhí)行好上級(jí)決策部署也是更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)群眾的服務(wù)。但是，當(dāng)執(zhí)行上級(jí)基于全局考量和長(zhǎng)遠(yuǎn)謀略的決策部署同處理群眾眼前利益相矛盾時(shí)，我們的認(rèn)識(shí)水平和工作能力就要面臨考驗(yàn)。在這種情況下，如果我們對(duì)上級(jí)決策部署“不根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行討論和審察，一味盲目執(zhí)行”，就不能防止出現(xiàn)毛主席所鄙夷的“單純建立在‘上級(jí)’觀念上的形式主義”。毛主席說(shuō)：“為什么黨的策略路線總是不能深入群眾，就是這種形式主義在那里作怪。盲目地表面上完全無(wú)異議地執(zhí)行上級(jí)的指示，這不是真正在執(zhí)行上級(jí)的指示，這是反對(duì)上級(jí)指示或者對(duì)上級(jí)指示怠工的最妙方法?！倍催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們不具備“大局觀念和全局意識(shí)”、不學(xué)會(huì)正確處理保證上級(jí)政令暢通與“立足實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展工作”的關(guān)系，就不能防止出現(xiàn)習(xí)所痛斥的“地方和部門(mén)保護(hù)主義、本位主義”，就有可能“上有政策、下有對(duì)策”，在執(zhí)行上級(jí)決策部署上“打折扣、做選擇、搞變通”，這是黨的政治紀(jì)律所不允許的。正確處理為群眾服務(wù)與對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的關(guān)系，既需要具有結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地落實(shí)上級(jí)決策部署的本領(lǐng)，又需要善于凝聚群眾共同蓄養(yǎng)戰(zhàn)略思維素養(yǎng)，具有引領(lǐng)群眾在貫徹上級(jí)決策部署意圖的過(guò)程中追求實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的本事。反思自己在四風(fēng)方面的一些問(wèn)題，諸如對(duì)教師反映的問(wèn)題拖沓遲滯甚至消極應(yīng)付、工作創(chuàng)新精神不足和好人主義等，除世界觀方面的因素外，在很大程度上是自己對(duì)處理為群眾服務(wù)與對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的關(guān)系缺乏認(rèn)識(shí)、缺乏本領(lǐng)所致，是自己在“立足實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展工作”方面本領(lǐng)不強(qiáng)所致。解決這個(gè)問(wèn)題，是我今后增長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)水平的鎖鑰。
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分析檢查報(bào)告篇五
我叫xxx，是后房子中心校的一名教師。1986年參加工作到現(xiàn)在在教育教學(xué)崗位上度過(guò)了29個(gè)春秋。今年擔(dān)任：后房子中心校德育工作；少先隊(duì)工作；關(guān)工委工作；紅十字會(huì)工作；二年數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作頭緒繁多，壓力較大，在工作中克服了重重困難各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。
隨著新世紀(jì)的來(lái)臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求?；仡欉@一學(xué)年的工作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年師德方面的工作作如下述職：
分析檢查報(bào)告篇六
1、高度重視，研究制定活動(dòng)方案。
確立三條主線：為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)要求，緊密結(jié)合我院學(xué)團(tuán)工作實(shí)際，緊緊抓住三條主線，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性和實(shí)效性。
一是把“樹(shù)典型、學(xué)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)”作為一條主線貫穿活動(dòng)始終。培養(yǎng)和樹(shù)立典型，特別注意選樹(shù)工作在基層的學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任）、學(xué)生公寓管理人員和工勤人員。通過(guò)學(xué)身邊人、身邊事，激發(fā)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，推動(dòng)學(xué)團(tuán)工作又好又快發(fā)展。
二是把“專(zhuān)科教育教學(xué)向本科教育教學(xué)轉(zhuǎn)型”作為一條主線貫穿活動(dòng)始終。下大力氣研究本科學(xué)生管理的模式，特別是要把探索新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的途徑作為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能，堅(jiān)持育人為本，德育為先，注重養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)院教育教學(xué)的新跨越。
三是把“領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)”作為一條主線貫穿活動(dòng)的始終。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)好理論，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，提高管理能力和決策水平。
2、明確重點(diǎn)，重點(diǎn)解決四個(gè)方面的問(wèn)題：我處開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，著重把握“堅(jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則，并重點(diǎn)解決以下四個(gè)方面的問(wèn)題：
一是進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，抓好大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)大學(xué)生自學(xué)馬克思主義理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，特別是在學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育活動(dòng)。以五四運(yùn)動(dòng)90周年、新中國(guó)成立60周年為契機(jī)開(kāi)展教育活動(dòng)，宣傳改革開(kāi)放和建國(guó)60周年的偉大成就，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義教育，把立德樹(shù)人落到實(shí)處。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生處二級(jí)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，充分利用“博思網(wǎng)”開(kāi)展學(xué)生思想教育，探索利用校園網(wǎng)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和方法。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作，發(fā)揮心理咨詢?cè)诖髮W(xué)生思想教育和管理中的重要作用。
二是進(jìn)一步完善學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力探索新時(shí)期大學(xué)生日常管理的有效途徑和方法。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，對(duì)長(zhǎng)期不上課學(xué)生進(jìn)行徹底清查并按規(guī)定及時(shí)處理，提高課堂出勤率；進(jìn)一步探索大學(xué)生早操、早晚自習(xí)和公寓管理辦法，轉(zhuǎn)變觀念，注重養(yǎng)成，規(guī)范大學(xué)生文明行為，充分發(fā)揮學(xué)生干部、黨員模范帶頭作用。強(qiáng)化制度管理，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
三是開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生校園文化生活。以吉林工商學(xué)院第一屆團(tuán)代會(huì)召開(kāi)為契機(jī)，利用“學(xué)雷峰紀(jì)念日”、“五四”青年節(jié)、黨的生日、國(guó)慶節(jié)、“一二。九”等重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)，大力加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，特別是加強(qiáng)公益性、學(xué)術(shù)性社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)在大學(xué)生養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)中的作用，營(yíng)造優(yōu)良的校園文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。
素質(zhì)，特別是著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)水平。堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，服務(wù)分院為己任，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。經(jīng)常深入到各分院和學(xué)生之中開(kāi)展工作，定期、不定期召開(kāi)座談會(huì)，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，真正把為學(xué)生服務(wù)作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為我們工作的一條準(zhǔn)則，切實(shí)提高服務(wù)水平。
3、規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新。
一是召開(kāi)全體黨員大會(huì)，宣傳動(dòng)員部署工作。制定工作放案，做出具體日程安排。
二是組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，集中組織兩次輔導(dǎo)報(bào)告。
三是開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。學(xué)生代表座談會(huì)三次，征求意見(jiàn)56條；黨總支書(shū)記、副書(shū)記座談會(huì)，征求意見(jiàn)20條；學(xué)工辦主任、專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員座談會(huì)，征求意見(jiàn)28條。
四是開(kāi)展教育創(chuàng)新大討論。結(jié)合工作實(shí)際，就學(xué)團(tuán)工作轉(zhuǎn)型開(kāi)展討論。各黨小組分別組織討論，理論中心組集中組織討論。
二、存在的突出問(wèn)題。
學(xué)院黨委副書(shū)記盧江同志帶領(lǐng)學(xué)生處團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)走訪各分院，召開(kāi)各分院的總支書(shū)記、學(xué)工辦主任、專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生代表的座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一些影響學(xué)院學(xué)團(tuán)工作發(fā)展的問(wèn)題。
1、學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還不高，學(xué)習(xí)成績(jī)差，校園學(xué)習(xí)氛圍不濃，考試違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，退學(xué)降級(jí)學(xué)生還有較高比例。
2、學(xué)生日常管理問(wèn)題。學(xué)生管理制度還不夠健全，管。
理不夠規(guī)范，遲到、早退、甚至?xí)缯n現(xiàn)象比較普遍，上網(wǎng)、夜不歸宿、喝酒、抽煙現(xiàn)象嚴(yán)重，打仗斗毆事件時(shí)有發(fā)生。
3、大學(xué)生思想教育問(wèn)題。大學(xué)生思想教育機(jī)制有待進(jìn)一步加強(qiáng)，思想教育層次需進(jìn)一步提升，思想教育方式方法需進(jìn)一步改進(jìn)，思想教育效果需進(jìn)一步增強(qiáng)。
4、學(xué)生公寓及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地少，設(shè)施不全，校區(qū)之間不平衡。學(xué)生公寓數(shù)量不足，硬件條件差，配套設(shè)施不全。
5、學(xué)團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。學(xué)團(tuán)隊(duì)伍人員狀況參差不齊，年齡偏大，特別是公寓管理人員隊(duì)伍現(xiàn)狀遠(yuǎn)不能適應(yīng)升本后大學(xué)生教育管理的需要。學(xué)生干部沒(méi)有充分發(fā)揮作用，特別是院學(xué)生會(huì)作用發(fā)揮不充分。
三、存在問(wèn)題的主客觀原因及在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的新認(rèn)識(shí)。
1、學(xué)風(fēng)建設(shè)是全院全員參與的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教務(wù)部門(mén)、任課教師與學(xué)工配合才能收到效果；要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的信息量；應(yīng)該明確學(xué)科方向的定位，教育學(xué)生認(rèn)清學(xué)科的定位、明確學(xué)科的重要性；要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范教師評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。
2、應(yīng)該研究分校區(qū)辦學(xué)學(xué)生管理辦法，建立學(xué)生工作評(píng)估體系；多數(shù)學(xué)生對(duì)晚自習(xí)不認(rèn)同，學(xué)習(xí)效果不好，應(yīng)進(jìn)一步研究改進(jìn)；學(xué)生對(duì)早操有抵觸情緒，被動(dòng)應(yīng)付，達(dá)不到預(yù)期效果；在主校區(qū)開(kāi)大會(huì)，分校區(qū)的學(xué)生意見(jiàn)大，能否設(shè)分會(huì)場(chǎng)；要進(jìn)一步提升本科生管理理念，形成新的管理模式。
團(tuán)的經(jīng)費(fèi)給與一定支持；校園文化活動(dòng)應(yīng)注意營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍。
4、要加強(qiáng)公寓硬件建設(shè)，改善公寓環(huán)境，增加標(biāo)準(zhǔn)公寓數(shù)量；學(xué)生公寓涼衣物有丟失現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)管理，增設(shè)監(jiān)控系統(tǒng)；公寓管理人員層次低，輔導(dǎo)員進(jìn)公寓應(yīng)制度化。
5、切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，按要求配齊配全輔導(dǎo)員。下決心加大公寓管理人員調(diào)整力度，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。建立輔導(dǎo)員的考核激勵(lì)機(jī)制，提高輔導(dǎo)員待遇，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的積極性。
四、今后科學(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、總體要求和主要舉措。
1、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。制定《吉林工商學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的實(shí)施意見(jiàn)》，充分發(fā)揮主渠道作用，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想教育工作；改進(jìn)形勢(shì)政策課的形勢(shì)和方法，各分院黨總支書(shū)記參與大學(xué)生形勢(shì)政策教育活動(dòng)；改進(jìn)思想教育模式，探索思想教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的有效途徑和方法；進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理咨詢工作，制定《吉林工商學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》，發(fā)揮心理咨詢?cè)诖髮W(xué)生教育中的作用。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，齊抓共管，特別是要發(fā)揮教務(wù)部門(mén)、各分院和廣大教師的作用；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，改革考試監(jiān)考辦法，對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)肅處理；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行降級(jí)退學(xué)相關(guān)規(guī)定。
3、積極探索專(zhuān)科管理模式向本科管理模式的轉(zhuǎn)變。提升管理層次，轉(zhuǎn)變管理理念，發(fā)揮大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能；完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；制定各分院學(xué)生工作評(píng)估體系，建立規(guī)范化、科學(xué)化管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
4、努力營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，寓教于樂(lè)；加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，制定《吉林工商學(xué)院加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，規(guī)范社團(tuán)管理，大力扶持學(xué)術(shù)性、公益性、服務(wù)型社團(tuán)；舉辦有意義的校園文化節(jié)和科技活動(dòng)周，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，充分展示學(xué)生的才藝；舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)術(shù)文化氛圍。
5、不斷改善公寓生活環(huán)境。加大公寓投資力度，積極創(chuàng)造條件，增加標(biāo)準(zhǔn)公寓數(shù)量；加大公寓硬件設(shè)施建設(shè)，增設(shè)公寓配套設(shè)施，改善公寓生活條件；加強(qiáng)公寓管理人員的配備和培訓(xùn)，提升公寓管理人員整體素質(zhì)；推進(jìn)思想教育進(jìn)公寓工作，建立輔導(dǎo)員進(jìn)公寓制度；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生公寓衛(wèi)生管理，營(yíng)造文明、衛(wèi)生、健康、安全的生活環(huán)境。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)功能，開(kāi)展學(xué)團(tuán)工作調(diào)研，提高學(xué)團(tuán)工作水平；不斷充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng)輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)工作，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系；加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，制定學(xué)生干部管理規(guī)定，發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文明建設(shè)中的作用；加強(qiáng)學(xué)生處（團(tuán)委）班子自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
分析檢查報(bào)告篇七
我是一名平凡的小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就自我述職如下：
分析檢查報(bào)告篇八
我于x年參加工作，x年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1998年到州政協(xié)工作，現(xiàn)任辦公室研究室主任、xx年任辦公室黨支部書(shū)記。辯證地說(shuō)，入黨這30年，是邊工作邊犯錯(cuò)誤，邊反思邊學(xué)習(xí)提高，邊鼓勁邊向前進(jìn)的30年。
自保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我積極參加集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等必讀文件，進(jìn)一步加深了對(duì)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí);加深了對(duì)黨的先進(jìn)性和黨員先進(jìn)性深刻內(nèi)涵的理解;加深了對(duì)新的歷史條件下共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性基本要求的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記，帶頭在機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)交流會(huì)上作學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)言，在報(bào)紙和新聞網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了6篇文章，為參加支部的分析評(píng)議活動(dòng)作了充分的思想準(zhǔn)備。
通過(guò)征求群眾意見(jiàn)和開(kāi)展談心活動(dòng)，對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持”、“八個(gè)反對(duì)”和提出的對(duì)新時(shí)期共產(chǎn)黨員六條基本要求，我反思了黨的xx大以來(lái)，自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，撰寫(xiě)了這份黨性分析材料。現(xiàn)提供組織審查并歡迎同志們批評(píng)。
一、好的方面的主要表現(xiàn)。
(一)在理想信念方面。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就為人民的利益不斷奮斗。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，國(guó)家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)內(nèi)不斷改革，對(duì)外不斷開(kāi)放，大刀闊斧進(jìn)行各方面的利益調(diào)整。回顧我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法、北宋中期的王安石變法、清末時(shí)期的戊戌變法等無(wú)數(shù)的革新運(yùn)動(dòng)都以失敗而告終。面中國(guó)共產(chǎn)黨在一個(gè)10多億人口的大國(guó)進(jìn)行體制上的變革，而且實(shí)現(xiàn)了政治平穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，民族團(tuán)結(jié)，這是了不起的成功。因此我認(rèn)為，我們的國(guó)家和民族正處在一個(gè)非常偉大和令人振奮的時(shí)代，我不但對(duì)黨的前途充滿信心，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義方向的正確，堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，堅(jiān)信黨的奮斗目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。而且在實(shí)際工作中努力實(shí)踐自己的理想和信念，為實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)勤奮工作。
(二)在理論武裝方面。為了自己更好地履行工作職責(zé)和求得進(jìn)步，按照學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高的要求，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，做到了堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)的重要論述，努力掌握做好工作所需要的知識(shí)。堅(jiān)持學(xué)以致用，既用于改造客觀世界，解決工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又用于改造主觀世界，堅(jiān)定理想和信念，提高鑒別重大原則是非的能力。做到端正學(xué)風(fēng)，理論與實(shí)際相結(jié)合，使思想認(rèn)識(shí)、獨(dú)立思考能力、實(shí)際工作水平不斷提高。增強(qiáng)了政治上的敏銳性，做到了在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。
(三)在參政為民方面。牢記立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，用新的眼光審視新時(shí)期保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的的極端重要性。具體到政協(xié)工作，能夠堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線，端正思想作風(fēng)，圍繞政協(xié)職能，樹(shù)立了為黨協(xié)商，為政監(jiān)督，為民參政的思想，正確處理整體利益和個(gè)人利關(guān)系。在工作實(shí)踐中，堅(jiān)持力求多為群眾干點(diǎn)事，多為政協(xié)的事業(yè)和發(fā)展作貢獻(xiàn)。比如，在社情民意工作中，能夠喜憂兼報(bào)，如實(shí)反映委員和群眾的意見(jiàn)和呼聲，引起了黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的重視，經(jīng)常得到省、州黨政領(lǐng)導(dǎo)同志的批示，落實(shí)的結(jié)果也順乎民意，深得民心。
(四)在對(duì)待工作方面。我所在的工作崗位雖然不是舉足輕重，人們也不一定賞識(shí)，但我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該比一般群眾有更高的思想境界，有較的增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。自己所做的工作，也是黨的全部工作的一部分，應(yīng)該對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)。因此，始終堅(jiān)持“立足政協(xié)，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的思想。不斷地追求工作的高效率、高質(zhì)量，使自己的工作成果都能夠符合領(lǐng)導(dǎo)的需要，能反映群眾的心聲，其中社情民意、新聞報(bào)道工作這幾年一直在全省各地州市中間處于領(lǐng)先位置，為提高政協(xié)的知名度，擴(kuò)大政協(xié)的社會(huì)影響，作了不懈的努力。
(五)在遵紀(jì)守法方面。堅(jiān)持把遵守黨紀(jì)與遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守工作、生活等方面紀(jì)律，與遵守工作規(guī)章制度和社會(huì)公德結(jié)合起來(lái)，做到了有損于黨的權(quán)威的話不說(shuō)，有損于黨的事業(yè)的事不做，有損于政協(xié)形象和社會(huì)公德的事不為。特別是在新聞報(bào)道工作上，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，自覺(jué)接受?chē)?guó)家新聞出版執(zhí)法部門(mén)的直接監(jiān)管，在規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)開(kāi)展采訪、組稿和通聯(lián)活動(dòng)，在稿子處理上做到內(nèi)外有別，把好尺度，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，沒(méi)有違反黨的政治紀(jì)律和宣傳紀(jì)律的事情發(fā)生。
(六)在兩個(gè)務(wù)必方面?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。共產(chǎn)黨員要建功立業(yè)，就時(shí)刻不能放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這方面我一是做到了保持艱苦奮斗的工作作風(fēng)和樸素的生活作風(fēng)，守住清貧，耐于寂寞，淡薄名利。無(wú)論在工作上遇到多少艱難困苦，在活中有過(guò)多少甜酸苦辣，都保持良好精神狀態(tài)，千方百計(jì)把本職工作干好。二是做到了保持謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，把學(xué)習(xí)作為一種自覺(jué)行動(dòng)、一種美德來(lái)看待。作為一種政治責(zé)任、一種思想修養(yǎng)、一種精神境界來(lái)追求。不斷更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷改造自己的主觀世界，提高自身素質(zhì)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。
二、幾年來(lái)的主要不足和主要思想根源。
(一)在理論學(xué)習(xí)方面。黨章要求黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，“努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”。但我在學(xué)習(xí)上還存在重實(shí)用主義，輕理論升華;重政策文件學(xué)習(xí)，輕系統(tǒng)理論鉆研;重眼前現(xiàn)象，輕深層內(nèi)涵問(wèn)題。平時(shí)雖然也在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，但多數(shù)時(shí)候只求讀過(guò)，不求甚解。只求過(guò)得去，不求鉆得深。由于論理功底還不扎實(shí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。
主要思想根源是：認(rèn)為自己只是一般干部，地位不高，責(zé)任不大，只對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，對(duì)份外的事不在其位，懶謀其政，所以掌握的知識(shí)能夠跟得上本職工作需要就可以了。
(二)在本職工作方面。對(duì)照黨章關(guān)于黨員要在工作中“多做貢獻(xiàn)”、“起先鋒模范作用”的要求來(lái)檢查，在調(diào)查研究和社情民意方面，存在缺乏對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)政協(xié)的專(zhuān)題調(diào)查研究，反映社情民意信息的數(shù)量不大，質(zhì)量有待提高的問(wèn)題。在新聞報(bào)道方面存在缺乏組織戰(zhàn)役性的報(bào)道，常規(guī)報(bào)道質(zhì)量也只是一般化的問(wèn)題。在委員和群眾信訪工作方面，還存在制度不健全的情況。在平時(shí)一些工作方面，還存在缺乏主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。
主要思想根源是：一是自我感覺(jué)良好，存在已經(jīng)比上不足，比下有余的思想。二是認(rèn)為現(xiàn)在普遍存在干多干少一個(gè)樣的現(xiàn)象，只要過(guò)得去就行了的思想。三是經(jīng)不起一些人“再能干也沒(méi)有用”的譏諷和“關(guān)系最重要，水平作參考”的一些現(xiàn)實(shí)影響，思想上或多或少有些消極的表現(xiàn)。
(三)在作風(fēng)表現(xiàn)方面。黨員的義務(wù)第八條要求，要“密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張”、“及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益”。但我還存在為委員服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)、為基層服務(wù)不夠盡心的問(wèn)題。存在深入委員、深入群眾、深入基層不夠。調(diào)查研究和新聞采訪作風(fēng)不扎實(shí)，對(duì)“貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活”追求不到位的問(wèn)題。存在接待委員和群眾有時(shí)態(tài)度比較生硬，缺乏耐心細(xì)致的問(wèn)題。
主要思想根源是：沒(méi)有站在履行黨員義務(wù)的高度去考慮問(wèn)題，一是認(rèn)為研究室只是一個(gè)內(nèi)設(shè)科室，沒(méi)有權(quán)利對(duì)下面和別人指手劃腳，存在哪些地方主動(dòng)要求就負(fù)責(zé)任地為哪個(gè)地方服務(wù)就行了的思想。二是過(guò)多強(qiáng)調(diào)研究室人少事多、人少事重，忙不過(guò)來(lái)等客觀原因，經(jīng)常表露出一些不樂(lè)意接受某些工作任務(wù)的情緒。
(四)在集體活動(dòng)方面。存在不積極參加看電影、看反腐倡廉的展覽等這類(lèi)的集體活動(dòng)，平時(shí)對(duì)一些迎來(lái)送往活動(dòng)也不感興趣，給人一種很少和大家打堆、缺乏集體觀念的感覺(jué)。
主要思想根源是：我認(rèn)為以上這類(lèi)活動(dòng)都是一些形式上的東西，我們這些一般黨員參不參加并不重要，有時(shí)間何不如去做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事，或多看點(diǎn)書(shū)好。
(五)在對(duì)待同志方面。雷鋒同志說(shuō)過(guò)“對(duì)待同志要象春天一樣的溫暖”。但我對(duì)待同志有時(shí)斗爭(zhēng)性比較強(qiáng)，特別是對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)我講話的過(guò)激言詞，只要我分析認(rèn)為有明顯的個(gè)人傾向意識(shí)，就持堅(jiān)決反駁的態(tài)度。雖然主觀愿望不壞，但因?yàn)閷儆陧斪残袨?，結(jié)果在客觀上會(huì)被人們視為不注意團(tuán)結(jié)。
主要思想根源是：有“三個(gè)確實(shí)”，一是自己平時(shí)干了工作，不但得不到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，反而得不到理解。甚至感到政協(xié)雖然是個(gè)“清水衙門(mén)”，常常被人們視為沒(méi)有搞頭的地方，但對(duì)待干部還特別的苛刻，我心情確實(shí)不舒暢。二是有的同志“以其昏昏，使人昭昭”，有點(diǎn)居高鄰下瞎指揮的味道，我確實(shí)看不慣。三是自己已是“月過(guò)十五光明少，人過(guò)中年萬(wàn)事休”的人了，有的領(lǐng)導(dǎo)同志不但不懷寬容和憐憫之心，反而動(dòng)不動(dòng)持指責(zé)的態(tài)度，我心里頭確實(shí)窩火。
(六)在發(fā)揚(yáng)民主方面。黨章要求黨員在黨的會(huì)議上“參加關(guān)于黨的政策問(wèn)題的討論”、“對(duì)黨的工作提出建議和倡議”。但我存在參加一些會(huì)議不積極發(fā)言、對(duì)一些事關(guān)全局，明知不妥，應(yīng)該提醒領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真思考慮的問(wèn)題也不想說(shuō)的問(wèn)題。
主要思想根源是：認(rèn)為現(xiàn)在許多事情，表面上說(shuō)要集思廣益，不搞一言堂，但實(shí)質(zhì)上還是上級(jí)說(shuō)了算，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，一把手說(shuō)了算。自己人微言輕，說(shuō)了也白說(shuō)，多一事不如少一事。而且上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些工作也是擺擺形式，有頭無(wú)尾，前緊后松，人們已習(xí)以為常，提意見(jiàn)也無(wú)用。比如，研究室的參謀作用問(wèn)題我一直沒(méi)有在公開(kāi)的場(chǎng)表明過(guò)自己的意見(jiàn)，我不排除也不一概拒絕研究室也要做一些領(lǐng)導(dǎo)安排“你要干什么”的事務(wù)性工作。但是在參與一些工作會(huì)議的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)問(wèn)過(guò)“你站在研究室的角度有什么建議”，雖然我偶爾也發(fā)言，但只是自己借機(jī)行勢(shì)，順?biāo)浦鄱?，名不正言不順，事后仔?xì)想起來(lái)十分后悔。
三、下步的努力方向。
通過(guò)對(duì)照檢查，使我清醒地認(rèn)識(shí)到個(gè)人存在的問(wèn)題，增強(qiáng)了修正錯(cuò)誤、增強(qiáng)黨性的信心和決心。不管在什么年代、什么歷史時(shí)期，“共產(chǎn)黨員”這四個(gè)字的分量是很重的，我們當(dāng)不了有職有權(quán)的共產(chǎn)黨員，也要把一個(gè)無(wú)職無(wú)權(quán)的普通黨員當(dāng)好，在日常工作和社會(huì)生活中起表率作用。為此，今后自己要從以下幾方面努力：
一是堅(jiān)定理想信念。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論面對(duì)怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都不能動(dòng)搖堅(jiān)定遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。無(wú)論在哪個(gè)崗位，從事什么職業(yè)，都要時(shí)刻記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。牢記黨的宗旨，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，想群眾之所想，解群眾之所盼，謀群眾之所求。在職務(wù)面前勤思義務(wù)，在工作面前多想責(zé)任，把情感貼在民心上，把作風(fēng)落在求實(shí)上，用自身形象來(lái)維護(hù)黨的形象。
二是堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。我們所處的時(shí)代，是知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代，是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代?！爸R(shí)恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”已成為不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。我一定要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，改變一次性“充電”，一輩子“放電”的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持活到老學(xué)到老，力求把政治理論學(xué)深，把專(zhuān)業(yè)理論學(xué)透，把業(yè)務(wù)理論學(xué)精。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)工作方法，做到真學(xué)、真懂、真用，不斷提高思想水平和實(shí)際工作本領(lǐng)。
三是堅(jiān)持黨性原則。共產(chǎn)黨員堅(jiān)持黨性原則，首要的是嚴(yán)格遵守黨的政治原則，核心是要有堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng)，在大是大非面前經(jīng)得住考驗(yàn)，堅(jiān)決維護(hù)黨的威信，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。要善于從政治上觀察形勢(shì)，分析問(wèn)題，使馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法在自己的頭腦中牢牢扎根，成為規(guī)范、指導(dǎo)自己的思想、行動(dòng)的基本準(zhǔn)則。在任何情況下，都要永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定和清醒的政治頭腦，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。
四是模范遵紀(jì)守法。要嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律，始終做到自重自省自警自勵(lì)，不為名利所拖累，不為物欲所誘惑，不為人情所困憂，明明白白做人，輕輕松松干事。要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，慎獨(dú)自我，廉潔奉公，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
五是發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。在思想作風(fēng)上，要實(shí)事求是，深入實(shí)際，廣交朋友，多交諍友，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾意愿，特別是在了解和反映社情民意工作上做群眾的知心人。在工作作風(fēng)上，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，正確處理同級(jí)之間、同事之間、上下之間、黨內(nèi)和黨外之間的關(guān)系，和睦相處，以善待人，平等協(xié)商，合作共事，同時(shí)要雷厲風(fēng)行，一絲不茍。在生活作風(fēng)上，要使用文明語(yǔ)言，有禮有節(jié)，落落大方，嚴(yán)于律己，寬以待人。
六是爭(zhēng)創(chuàng)一流工作。自覺(jué)把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，同國(guó)家的發(fā)展和民族的前途緊密聯(lián)系起來(lái)，同促進(jìn)地方政協(xié)事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。用勤勉的工作態(tài)度，把心思用在事業(yè)上，把精力投入工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，干一行就要愛(ài)一行，鉆一行就要精一行。不管今后在前進(jìn)的道路上再有多少曲折和坎坷，都要發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員是特殊材料煉成的精神，保持堅(jiān)強(qiáng)的毅力，昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情，寬闊的胸懷，何處跌跤何處起，起來(lái)重整跌時(shí)依，振著精神又前進(jìn)，做到在困難面前不低頭，在壓力面前不彎腰，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于人民的工作業(yè)績(jī)，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力。
分析檢查報(bào)告篇九
今年，黨中央要求深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，根據(jù)縣委及局支部的安排部署下，本人積極參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，嚴(yán)格按照活動(dòng)要求自覺(jué)深入學(xué)習(xí)，自覺(jué)查找不足，自覺(jué)改進(jìn)工作，自覺(jué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不僅在個(gè)人黨性修養(yǎng)上取得了一定成績(jī)，在思想的更高更新的領(lǐng)會(huì)了黨中央在全國(guó)黨組織和黨員中部署開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)重要性和必要性。現(xiàn)對(duì)照“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的具體要求，做個(gè)人黨性分析如下：
一、存在問(wèn)題。
（一）政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除了參加一、三、五組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí)。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章，看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析煤礦現(xiàn)階段和今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展問(wèn)題。
（二）業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為一名煤礦安全監(jiān)管人員，必須熟知并掌握足夠的煤礦安全知識(shí)和煤礦生產(chǎn)知識(shí)，這樣才能駕馭日常的安全監(jiān)管工作。雖然單位也制定了每周二、四、六下午一個(gè)半小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)制度，但自己還是拘泥于單一的書(shū)面學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際能力不夠，致使在工作當(dāng)中認(rèn)識(shí)問(wèn)題不足不全面，查隱患的能力不夠，解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。
（三）思想解放還不到位，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)還不夠強(qiáng)。在工作中存在著因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專(zhuān)研好勝的精神，在煤礦安全監(jiān)管的日常工作中常習(xí)慣于有關(guān)文件精神和聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體的'檢查工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路，與創(chuàng)造性地開(kāi)展工作要求還有一定的差距。
（四）與同志之間的相互交流、溝通不夠。在工作上有時(shí)候和其他同志之間溝通不夠，相互不甚了解各自及其他片區(qū)所做工作的具體情況，或者是了解不多。
（五）關(guān)心全局發(fā)展不夠，缺乏為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，提建設(shè)性意見(jiàn)的主動(dòng)性。有時(shí)候了解情況，也只限于自己的工作范圍之內(nèi)的事，對(duì)全局發(fā)展的大事問(wèn)的少，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)不夠。
二、剖析根源。
（一）對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和重視程度。思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深、不透。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化心靈、指揮行動(dòng)的重要法寶。
（二）鉆研業(yè)務(wù)有一定惰性。在工作上缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏能動(dòng)意識(shí)，開(kāi)放意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。缺乏掌握先進(jìn)的安全知識(shí)也是發(fā)揮先進(jìn)性具體表現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
（三）責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。從事煤礦安全監(jiān)管工作，沒(méi)有真正形成撲下身子抓落實(shí)、一心一意謀安全的工作態(tài)度，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性。
（四）思想不夠成熟。遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法，平時(shí)了解關(guān)心同志的不夠，存在自以為是的思想認(rèn)識(shí)，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通。
（五）大局意識(shí)缺乏。注意力主要集中在個(gè)人分管片區(qū)幾個(gè)煤礦的安全工作上，對(duì)關(guān)系全局的大事不求了解，認(rèn)識(shí)不深，“不為大局著想就不可能主動(dòng)做好本職工作”的思想認(rèn)識(shí)不夠。
三、努力方向。
（一）樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，要以安全就是發(fā)展、安全就是和諧、安全就是效益為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界，堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（二）全面提高個(gè)人業(yè)務(wù)技能。積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好煤礦安全監(jiān)管工作的實(shí)際能力，尤其是要對(duì)黨和國(guó)家關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)方面的法律法規(guī)、政策性文件、規(guī)章制度和煤礦安全生產(chǎn)知識(shí)多學(xué)一些，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力為安全監(jiān)管工作服務(wù)。
（三）正確處理好與同事之間的關(guān)系。一方面，注重向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，不斷豐富和提高自己的工作技能。另一方面加強(qiáng)與同事之間的溝通聯(lián)系，主動(dòng)幫助同事做些工作，有自己不懂得安全知識(shí)多向同事們請(qǐng)教，以幫助自己把本職工作做的更好、更深、更細(xì)、更實(shí)，讓領(lǐng)導(dǎo)們放心，讓黨組織放心，讓廣大群眾滿意。
（四）進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要通過(guò)實(shí)踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。在今后的工作中，要集思廣益，要善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的一些問(wèn)題，創(chuàng)新思維，努力工作，使自己在工作上取得新的更大的成績(jī)。
總之，通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到煤礦安全監(jiān)管工作事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定的大事，開(kāi)展煤礦安全監(jiān)管工作就要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立大局意識(shí)，樹(shù)立新觀念，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神促進(jìn)本職工作。作為一名共產(chǎn)黨員，就要以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，在煤礦安全檢查工作中做到說(shuō)實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效的良好風(fēng)氣；做到有檢查，有落實(shí)，有成效的工作作風(fēng)。忠誠(chéng)不渝的貫徹黨和國(guó)家關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)方面的各項(xiàng)法律法規(guī)、方針及省、市、縣委的一系列政策措施，為我縣煤礦安全監(jiān)管工作做出自己的努力。
分析檢查報(bào)告篇十
(四)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)不夠扎實(shí)。思想不夠解放，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的觀念不強(qiáng)，在開(kāi)展工作上作風(fēng)不夠扎實(shí)，對(duì)有些工作只抓了表面，而抓得不夠深入。對(duì)新形勢(shì)下以稅收工作為中心，兩個(gè)文明一起抓的工作規(guī)律把握得不牢，工作中指導(dǎo)的多，搞調(diào)查研究，抓檢查落實(shí)少。
四、今后的努力方向。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。要以扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨章和黨的一系列文件，學(xué)習(xí)稅收專(zhuān)業(yè)理論和知識(shí)。要正確處理好工學(xué)矛盾，擺好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不能因忙于事務(wù)而放松學(xué)習(xí)。不斷用先進(jìn)、科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(二)加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)定黨的理想和信念。堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針、政策，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和政治鑒別力，堅(jiān)定正確的政治方向。
(三)強(qiáng)化宗旨意識(shí)，全心全意為人民服務(wù)。在工作中深入實(shí)際，堅(jiān)持走群眾路線，多聽(tīng)取基層群眾的意見(jiàn)。關(guān)心群眾生活，想群眾所想，為群眾辦好事，辦實(shí)事。建立定期與基層人員座談制度，了解大家的思想狀況和所思所想，作群眾的貼心人。
(四)堅(jiān)決貫徹民主集中制，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。時(shí)刻堅(jiān)持民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，搞好每一項(xiàng)決策，決策過(guò)程中要廣泛征求班子其他成員的意見(jiàn)，集思廣益，不搞“一言堂”。要帶頭開(kāi)展積極的批評(píng)和自我批評(píng)，做到真心實(shí)意，不敷衍，不避短，在班子內(nèi)部營(yíng)造相互支持、相互理解、共同提高的良好氛圍。
(五)加強(qiáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，改進(jìn)工作作風(fēng)。要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的求真務(wù)實(shí)、言行一致的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，把各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。以上是我通過(guò)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)進(jìn)行對(duì)照檢查的自我剖析材料，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
黨的xx屆四中全會(huì)根據(jù)xx大的決策，在認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)在全黨開(kāi)展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)作了部署。這是堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨的一個(gè)重大舉措，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的重要保證，是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。今年一月份以來(lái)，我根據(jù)局機(jī)關(guān)黨委、司黨支部的安排和部署，通過(guò)多次集體學(xué)習(xí)和認(rèn)真自學(xué)，對(duì)進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的緊迫性和必要性有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)在新時(shí)期如何保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性有了新的體會(huì)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)照《黨章》、新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求以及我局、我司保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)等，通過(guò)與支部成員談心，通過(guò)自己查、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫的方式，通過(guò)進(jìn)行自我批評(píng)，對(duì)自己的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了深入剖析，找出了自己在學(xué)習(xí)積累、工作態(tài)度、調(diào)查研究等方面存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真剖析思想根源，明確了整改方向，制定了整改措施。
一、存在的問(wèn)題。
根據(jù)自查、談心及支部反饋意見(jiàn)的結(jié)果，總結(jié)出以下幾方面的問(wèn)題：
(一)通過(guò)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、糧情有了一定的了解，但系統(tǒng)性、深度和廣度還不夠。一直以來(lái)，我始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及黨中央提出的一系列思想觀點(diǎn);認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于糧食流通體制的一系列重大方針、政策，了解糧食工作的歷史、現(xiàn)狀，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平。但從實(shí)際工作看，還存在兩方面的問(wèn)題：一是理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。在起草一些文件或材料時(shí)，會(huì)遇到對(duì)有些提法掌握不準(zhǔn)確、對(duì)有些觀點(diǎn)理解不透徹等問(wèn)題，需要經(jīng)常翻閱資料，做應(yīng)急性學(xué)習(xí)，難以做到理論化、系統(tǒng)化。二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入。對(duì)有些糧食流通體制改革的重大問(wèn)題的學(xué)習(xí)不夠深入，如怎樣進(jìn)行直接補(bǔ)貼才能保護(hù)和調(diào)動(dòng)農(nóng)民的種糧積極性?最低收購(gòu)價(jià)格政策運(yùn)行機(jī)制以及執(zhí)行最低收購(gòu)價(jià)格帶來(lái)的影響及效果?怎樣解決“三老”歷史包袱，既能使企業(yè)輕裝上陣，又不會(huì)使國(guó)家遭受損失?等等。還有，也是更重要的，怎樣建立起農(nóng)民持續(xù)增收的長(zhǎng)效機(jī)制，糧食總量平衡機(jī)制?這些深層次的問(wèn)題思考得不是很深入。
(二)通過(guò)個(gè)人不懈努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作的積極性、主動(dòng)性還不夠。所謂“積極性、主動(dòng)性不夠”，是指在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)和日常工作之余，較少主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去思考、去研究問(wèn)題，和“政策研究”的職位要求相比，還有一定的差距。
(三)通過(guò)調(diào)研對(duì)基層情況有了一定的了解，但深入、細(xì)致、全面的調(diào)研還不夠。參加工作以來(lái)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示和工作的需要，參加了清倉(cāng)查庫(kù)、直接補(bǔ)貼、糧食收購(gòu)、企業(yè)改革以及地方儲(chǔ)備等有關(guān)問(wèn)題的調(diào)研，對(duì)基層的情況有了一定的了解，但這種調(diào)研都是臨時(shí)的、針對(duì)某一具體問(wèn)題的調(diào)研，且由于時(shí)間關(guān)系，調(diào)研難以細(xì)致、深入，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因把握不準(zhǔn)，提出的建議也就難以切合實(shí)際，解決問(wèn)題的措施也就缺乏可操作性。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源。
通過(guò)認(rèn)真剖析和聽(tīng)取支部其他黨員及群眾的意見(jiàn)，我認(rèn)為之所以出現(xiàn)上述的問(wèn)題，主要有以下幾方面的原因：
一是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，與《黨章》的要求有一定的差距。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就沒(méi)有自覺(jué)的行動(dòng)。就此，《黨章》中作出規(guī)定：黨員要“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)?！惫ぷ髦?，之所以存在宗旨觀念不牢、理論水平不高、業(yè)務(wù)思考不深入等問(wèn)題，關(guān)鍵就在于沒(méi)有按照黨章的要求，放松了自身的學(xué)習(xí)，有時(shí)把工作作為硬指標(biāo)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。
二是滿足于現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神，發(fā)揮先鋒模范作用不夠強(qiáng)。如x局長(zhǎng)在我局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上指出的：不善于思考、不善于創(chuàng)新，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，工作的積極性、主動(dòng)性較差。工作中，滿足于完成手頭的各項(xiàng)工作任務(wù)，把工作忙作為不深入學(xué)習(xí)的借口;在空閑時(shí)不能給自己壓擔(dān)子;無(wú)論是理論學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)有些問(wèn)題滿足于知其然而不鉆研其所以然。這些，是與實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想不相適應(yīng)的，是與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型黨員隊(duì)伍不合節(jié)拍的，是與發(fā)揮黨員的先鋒模范作用格格不入的，也是需要在今后的工作中認(rèn)真克服加以解決的。
三是工作不夠深入，與群眾聯(lián)系不夠密切。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，“密切聯(lián)系群眾”是我黨三大作風(fēng)之一，尊重群眾的首創(chuàng)精神也是我黨農(nóng)村工作尤其是農(nóng)村改革取得重大進(jìn)展的法寶，因此，了解基層不全面、調(diào)研不深入，從近期看不利于解決好糧食問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看將影響“三農(nóng)”問(wèn)題的有效解決。對(duì)于我們搞糧食工作的同志來(lái)說(shuō)，在工作中中必須深入群眾，依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，始終不渝地堅(jiān)持執(zhí)政為民。
三、下一步整改的任務(wù)目標(biāo)和整改措施。
通過(guò)分析個(gè)人存在的問(wèn)題以及產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，結(jié)合本人的實(shí)際，提出下一步整改的措施和目標(biāo)。
一是牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，提高個(gè)人的黨性觀念，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論和糧食業(yè)務(wù)，持之以恒，不斷提高自己的政治理論水平水平和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的糧食工作者。
二是牢記黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)，深入研究糧食業(yè)務(wù)，廣泛學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化知識(shí)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
三是要密切與廣大人民群眾的聯(lián)系，始終做到“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”，在深入群眾、全面調(diào)研、了解基層的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的所學(xué)，提出切合實(shí)際的工作思路，做“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)擁護(hù)者和實(shí)踐者。
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分析檢查報(bào)告篇十一
（一）貫徹落實(shí)情況。自從參加工作以來(lái)，自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺(jué)維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，堅(jiān)持反對(duì)分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。對(duì)黨負(fù)責(zé)，聽(tīng)黨指揮，對(duì)中央做出的重大方針、政策和決議沒(méi)有不同意見(jiàn)，也沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表與其相悖的言論，更沒(méi)有與之相違的行動(dòng)。
（二）存在差距和不足。理論學(xué)習(xí)還存在差距，投入時(shí)間也不夠，堅(jiān)持思想路線上還有待努力，比如在私下場(chǎng)合，談了自己對(duì)有些現(xiàn)行法律政策的看法，認(rèn)為國(guó)家應(yīng)加大改革開(kāi)放力度，傾聽(tīng)老百姓的聲音，解決貧富差距、腐敗嚴(yán)重、道德和生態(tài)被破壞等問(wèn)題。
分析檢查報(bào)告篇十二
按照縣委縣政府開(kāi)展“三找三看”活動(dòng)的統(tǒng)一要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，我認(rèn)真對(duì)照“找官僚主義、找效能低下、找責(zé)任缺失，看我擔(dān)當(dāng)、看我作為、看我敬業(yè)”所列舉的18個(gè)方面問(wèn)題和9個(gè)方面要求，對(duì)自己進(jìn)行了分析檢查。
1、思想方面
2、工作方面
不善于
學(xué)習(xí)
提高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)和文字功底能力還需要進(jìn)一步提高；工作中還不夠細(xì)心；當(dāng)很多項(xiàng)工作集中在一起的時(shí)候，我就會(huì)顯得有點(diǎn)手忙腳亂，完成工作也就不會(huì)那么順利，有時(shí)會(huì)力不從心，顯得性格急躁，考慮問(wèn)題不夠周全。二、努力方向
針對(duì)以上查找出來(lái)的幾個(gè)方面的問(wèn)題，我將從以下方面進(jìn)行整改和提高。
解放思想，站在更高的高度思考問(wèn)題，多反省，找差距，不斷提高自身的政治敏銳性。
2、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。創(chuàng)衛(wèi)工作是繁忙，但只要發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去,就沒(méi)有學(xué)不好的。因此我要多讀、多看閱讀理論專(zhuān)著、學(xué)科
專(zhuān)業(yè)
書(shū)籍、文哲書(shū)籍等,來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)自己的文字功底，擴(kuò)展視野，更新知識(shí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)寫(xiě)作能力。3、不斷增強(qiáng)責(zé)任心。各項(xiàng)工作都需要很強(qiáng)的責(zé)任感，工作中不能馬馬虎虎，隨隨便便，大到一個(gè)方案的出臺(tái)，小到一篇信息的發(fā)布，都需要細(xì)心再細(xì)心，今后我會(huì)要求自己對(duì)待每一件事情都細(xì)致入微，做到從細(xì)致到精致，最后到達(dá)極致。
4、增強(qiáng)
愛(ài)
崗敬業(yè)理念。有為才有位，愛(ài)崗才能敬業(yè)，不管是從事什么
工作，都要干一行，愛(ài)一行，做一行，鉆一行，今后我會(huì)從更加努力地做好自己的本職工作，講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)，為創(chuàng)衛(wèi)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。按照所黨委的統(tǒng)一部署，分析檢查階段的主要任務(wù)是要認(rèn)真查擺問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、明確方向。在這個(gè)階段，我對(duì)照“三查三看”，深刻反思自己在思想、工作、作風(fēng)方面制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。
一、存在的主要問(wèn)題
1、思想觀念不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛，存在思維定勢(shì)，習(xí)慣于墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩，遇事求穩(wěn)怕變，主要表現(xiàn)在對(duì)發(fā)展機(jī)遇認(rèn)識(shí)較慢、對(duì)政策制度理解較慢、對(duì)新生事物接受較慢、推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作較慢。
2、完成工作不夠主動(dòng)。近幾年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，雖然都按時(shí)完成了，但工作積極性不高，有時(shí)存在拖拉推諉的現(xiàn)象。而且在工作中，看表面現(xiàn)象多，看實(shí)質(zhì)問(wèn)題少，注重近期效應(yīng)，忽視長(zhǎng)期影響，缺乏預(yù)見(jiàn)性探索與研究。
3、工作作風(fēng)不夠進(jìn)取。滿足于已有的
成績(jī)
，在主動(dòng)尋求自我突破、自我超越方面做得不夠，缺乏“敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣
。二、今后努力的方向
通過(guò)近一時(shí)期深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和同志們的幫助，使自己在思想上有了很大提高，深刻認(rèn)識(shí)到了存在的問(wèn)題和差距，思想認(rèn)識(shí)升到了新層次，責(zé)任意識(shí)得到了新增強(qiáng)，自身建設(shè)找到了新水準(zhǔn)，奮斗方向確立了新目標(biāo)。今后，我要從以下四個(gè)方面努力：
一要提高學(xué)習(xí)能力。我們不僅要深入學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，而且還要運(yùn)用落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視、功底不夠扎實(shí)、工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、解放思想、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
二要提高工作能力。新形勢(shì)下，不僅要主動(dòng)積極完成自己的工作，更要具有綜合分析研究的`能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，超前采取措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。
三要提高創(chuàng)新能力。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使工作再上新臺(tái)階，就必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法，著力提高創(chuàng)新能力。要結(jié)合新的要求，順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、提高，不斷開(kāi)拓工作新局面。
四要提高自律能力。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，更代表著藥檢所的形象。我們一定要堂堂正正做人，走好人生之路，樹(shù)立良好的形象。要著力規(guī)范自己的行為，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。
分析檢查報(bào)告篇十三
黨員進(jìn)行黨性分析是對(duì)照自己的言行，按照與時(shí)俱進(jìn)的要求，理論聯(lián)系工作實(shí)際，找出在學(xué)習(xí)和工作中存在的問(wèn)題及不足，以便糾正錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。下面是小編為大家收集整理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子黨性分析檢查報(bào)告，歡迎大家閱讀。
自從全面開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，按照上級(jí)的統(tǒng)一安排，積極主動(dòng)的參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校全體黨員和班子領(lǐng)導(dǎo)干部按照科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)照檢查階段工作的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，圍繞“三圍繞三對(duì)照”、“三查三看”的內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)照檢查，并進(jìn)行了深刻的剖析。
(一)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍有凝聚力：
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，開(kāi)展”團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政”的班子作風(fēng)，繼續(xù)提升“四好”(理論學(xué)習(xí)好，團(tuán)結(jié)協(xié)作好，廉潔自律好，工作實(shí)績(jī)好)的領(lǐng)導(dǎo)干部集體，營(yíng)造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。組織班子成員學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，對(duì)照檢查自己的工作情況;定期寫(xiě)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
提高認(rèn)識(shí)及思想覺(jué)悟做到警鐘長(zhǎng)鳴。
2、堅(jiān)持依法治校，認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)，一把手親自抓，落實(shí)到位。管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。學(xué)校層層簽定各項(xiàng)責(zé)任狀，堅(jiān)持師生法制教育經(jīng)?；?
3、班子成員樹(shù)立以人為、率先垂范的意識(shí)，本著“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)”的宗旨，為教師辦實(shí)事，解決教師教學(xué)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。本著民主集中制的原則，落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)制度，做到真公開(kāi)、全公開(kāi)、常公開(kāi)，各種制度、承諾，公開(kāi)形式有創(chuàng)新。
4、班子成員樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，早來(lái)晚走，與教師同甘共苦，在教師中樹(shù)立良好的形象，贏得大家的認(rèn)同，學(xué)校工作上下順暢。
(二)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。大力推進(jìn)136910名師遞進(jìn)培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)師德師風(fēng)和廉潔從教教育，促使教師自覺(jué)地樹(shù)好師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)《科學(xué)教育發(fā)展觀讀本》《新教育風(fēng)暴》的有關(guān)內(nèi)容，人人簽定了師德。
承諾書(shū)。
目前教師思想向上，有凝聚力，有責(zé)任意識(shí)，敢于吃苦，不講代價(jià)，人人思進(jìn)取通過(guò)系列教育，切實(shí)加強(qiáng)了教師的個(gè)體師德修養(yǎng)，從而促進(jìn)了教師群體師德的優(yōu)化，使教師群體師德向更高層次提升。
(三)加強(qiáng)平安校園建設(shè)。排除萬(wàn)難嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理和防控甲型h1n1流感安全制度，及時(shí)排查、消除各類(lèi)安全隱患，確保師生身心平安，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。落實(shí)十二大衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化。
(四)學(xué)校德育工作常抓不懈，常抓常新。堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。認(rèn)真開(kāi)展了、廣播操比賽、演講比賽等活動(dòng)，將升旗、班校會(huì)作為主要陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育。并已形成了常規(guī)性、可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生的心理素質(zhì)及自我調(diào)控能力均得到了普遍提高。象征學(xué)校文化品牌的校歌、校報(bào)、校旗、?；战逃齼?nèi)涵和外延已讓每個(gè)長(zhǎng)小人鐫刻在心。校園建設(shè)體現(xiàn)了與學(xué)生互動(dòng)的校園環(huán)境，突出了學(xué)校以人為本的文化氛圍。
(五)教學(xué)工作有條不紊，力求更好。學(xué)校一把手校長(zhǎng)親自抓，主持參與教學(xué)分析會(huì)，學(xué)生分層分析會(huì)等。教學(xué)專(zhuān)班領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井然有序。在教學(xué)上高標(biāo)準(zhǔn)要求，教案、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批閱等各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)一步得到了規(guī)范。一年來(lái)教科研成果再創(chuàng)輝煌：學(xué)校教師論文榮獲獎(jiǎng)，兩名教師獲最佳編輯獎(jiǎng)。
(六)服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
教化后勤管理人員樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念提高服務(wù)意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)一堂一部食品衛(wèi)生安全過(guò)程管理每月做好臨時(shí)從業(yè)人員的培訓(xùn)和勞動(dòng)保險(xiǎn)繳納工作每月做好成本核算控制食堂利潤(rùn)與明德教學(xué)樓工期同步盡早布局二、三樓的功能用房標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)采取三個(gè)一點(diǎn)(政府、主管部門(mén)傾斜扶持一點(diǎn)家長(zhǎng)、社區(qū)委員會(huì)支援一點(diǎn)學(xué)校自籌一點(diǎn))分期裝備十大功能用房和20間標(biāo)準(zhǔn)化教室的配套設(shè)施確保20xx年秋季學(xué)期學(xué)?；獬?jí)大班和增容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。積極應(yīng)對(duì)資金籌措困難集中資金辦大事強(qiáng)化過(guò)苦日子、度難關(guān)的思想意識(shí)加強(qiáng)資金運(yùn)營(yíng)依法依紀(jì)依規(guī)收好錢(qián)管好錢(qián)用好錢(qián)確保事業(yè)發(fā)展資金保證。
三、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問(wèn)題：
(一)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高。
1、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多每名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了非常繁重的工作任務(wù)于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想總以工作忙、任務(wù)重、壓力大沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的只要工作搞好了學(xué)習(xí)并不重要缺乏持之以恒。
2、學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報(bào)刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少;看消息新聞?lì)惖臅?shū)籍較多，看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此，對(duì)于本職工作的政治理論研究，沒(méi)有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。
3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化，做事處理方法簡(jiǎn)單。
2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃學(xué)校工作還有一定的差距，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定有針對(duì)性的措施方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題。在管理工作中，深入教師、學(xué)生中，深入教研組、班級(jí)中調(diào)查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向，但對(duì)一些問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決，沒(méi)有深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，工作不夠扎實(shí)。
(三)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)開(kāi)展較少。
班子成員與干部職工交心談心，聽(tīng)取意見(jiàn)建議還停留在表面上，對(duì)職工的思想了解不夠。在工作之余，教職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，工作力度大，督辦檢查通報(bào)力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)的力度還停留在表面。
四、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問(wèn)題的主要原因：對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實(shí)事求是的態(tài)度，主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要是：
1、對(duì)提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，主要是落實(shí)各種制度還不夠嚴(yán)格，有的也認(rèn)為自己年紀(jì)大了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就不高，有的因?yàn)楣ぷ鞫啵褜W(xué)習(xí)的時(shí)間擠占了，說(shuō)起來(lái)，還主要是認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題還需要提高。
近日在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)要求下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的真正內(nèi)涵，切身的體會(huì)到在新形勢(shì)下，學(xué)習(xí)、踐行科學(xué)發(fā)展觀是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，是促進(jìn)教師搞好教育教學(xué)工作的有力保障，是促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，充分發(fā)揮崗位先鋒模范作用的有效措施。
科學(xué)是一種方法，發(fā)展是永恒的主題，和諧是最終的努力結(jié)果，這也恰恰是我們教育教學(xué)追求的最高目標(biāo)，要求我們每一個(gè)人要用“用科學(xué)的眼光看發(fā)展”，看教師發(fā)展，看學(xué)生發(fā)展，看學(xué)校發(fā)展，看教育發(fā)展，因此，本人在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校支部開(kāi)展的“貫徹科學(xué)發(fā)展觀黨員干部民主生活會(huì)意見(jiàn)征求表”的活動(dòng)，從思想、政治、組織、工作、作風(fēng)五個(gè)方面廣泛征求了教師的意見(jiàn)，“對(duì)鏡子找問(wèn)題，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)找差距”，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題。
對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，主要有：
1、“人本”觀念不強(qiáng)，缺乏服務(wù)精神?？茖W(xué)發(fā)展觀中明確指出：堅(jiān)持以人為本，就是要全心全意為人民服務(wù)，把尊重人作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則，把為了人作為發(fā)展的根本目的，具體到實(shí)際工作中，我們就是要以師為本，以生為本，就是要全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)。這一點(diǎn)與發(fā)展觀的要求對(duì)照我還有一定差距。一是平時(shí)深入到教師中的時(shí)間很少，既使到教研組中，也是忙于布置相關(guān)工作，沒(méi)有真正坐下來(lái)與老師交流，與他們談心，沒(méi)有很好的解決教師教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題和困難，想教師之所想，辦教師之所需。
二是平時(shí)深入到教師課堂中的時(shí)間很少，每學(xué)期總是利用開(kāi)學(xué)初和學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的契機(jī)，按照教務(wù)處的要求完成工作任務(wù)和聽(tīng)課任務(wù)，學(xué)校有重大活動(dòng)需要教師執(zhí)教公開(kāi)課試講時(shí)深入課堂中，再很少走進(jìn)教師課堂中，對(duì)教師的上課要求還是停留在原基礎(chǔ)上，雖然在語(yǔ)文教學(xué)中也極力在指導(dǎo)教師如何抓好語(yǔ)言文字訓(xùn)練，上出語(yǔ)文課的味道，但語(yǔ)文課堂中教師還是傳授的多，指導(dǎo)的少，包辦的多，放手的少，浮面理解的多，深層挖掘的少，思想教育的多，語(yǔ)言文字的少，知識(shí)教授的多，技能培養(yǎng)的少，這些問(wèn)題都沒(méi)有很好的解決，尤其是近年來(lái)新調(diào)入我校教師較多，總以事務(wù)多為由，不能靜下心來(lái)搞搞研究，多數(shù)工作是悶在辦公室里閉門(mén)造車(chē)，沒(méi)有起到很好的培養(yǎng)和指導(dǎo)作用。四是平時(shí)很少有時(shí)間深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)。只是在每學(xué)期期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析時(shí)，才算真正了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能很好的針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。
2、“發(fā)展”意識(shí)不強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神。發(fā)展，就是不能停留在原有水平上，就是要不斷的進(jìn)步，不斷的提高，不斷的進(jìn)取，科學(xué)發(fā)展觀的根本要求就是要全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，在實(shí)際工作中，還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有些工作只滿足于眼前成績(jī)，一是對(duì)于有些常規(guī)工作，總覺(jué)得已經(jīng)做的很好了，很有起色了，便放松放淡，沒(méi)有抓反復(fù)，反復(fù)抓，致使一些常規(guī)工作落不到實(shí)處。二是從通過(guò)外界的反響來(lái)看，學(xué)校在各個(gè)方面已經(jīng)是有一定的成績(jī)了，是其他學(xué)校所不能及的，從而有懈怠思想，不能看到別人的長(zhǎng)處，他人的亮點(diǎn)。三是對(duì)于有些工作只看到眼前成績(jī)，沒(méi)有想到長(zhǎng)足持續(xù)發(fā)展，如學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，總覺(jué)得考個(gè)好成績(jī)就行了，這也是我們?yōu)橹鎶^斗的，但忽視了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，如朗讀能力，品語(yǔ)表達(dá)能力，分析寫(xiě)作能力這些潛性的成績(jī)還有待于我們?yōu)橹Α?/p>
3、“發(fā)展”眼光不遠(yuǎn)，缺乏創(chuàng)新精神。創(chuàng)新教育是我校十大辦學(xué)目標(biāo)之一，是學(xué)生全面發(fā)展的不可或缺教育內(nèi)容，要求學(xué)生要有創(chuàng)新精神，教師首先要具備創(chuàng)新精神，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)更要解放思想，具有創(chuàng)新意識(shí)，具備創(chuàng)新能力。對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我在這一點(diǎn)上還差距甚遠(yuǎn)。一是對(duì)不斷涌現(xiàn)出的新問(wèn)題、新情況研究不夠，傳統(tǒng)的方法用的比較多，思想保守，缺乏大膽創(chuàng)新精神，總想把前人工作落實(shí)好以后再研究新方法。
認(rèn)為原來(lái)的工作制度只要嚴(yán)格落實(shí)好，沒(méi)必要研究新方法，缺乏敢闖敢干的開(kāi)拓精神。二是對(duì)于學(xué)校交給的工作，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行，但從沒(méi)有積極主動(dòng)地想一些更好的辦法，考慮問(wèn)題“怕”字當(dāng)頭，怕出問(wèn)題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結(jié)果相悖，事事求穩(wěn)妥，工作方法陳舊，沒(méi)有新的起色。三是有時(shí)有畏難情緒，放松對(duì)自己的要求，工作效率不高，“十指彈鋼琴”的能力較差，有時(shí)很多工作堆在一起時(shí)，千頭萬(wàn)緒不知道從何處下手，不能很好的進(jìn)行協(xié)調(diào)，缺乏未雨稠繆的思想和能力。往往是憑經(jīng)驗(yàn)辦事，工作缺乏預(yù)見(jiàn)性、前瞻性，考慮問(wèn)題缺乏周全性，不善于抓大事、謀全局，使自己發(fā)揮教學(xué)助手的作用受到一定限制。
4、統(tǒng)籌兼顧不好，缺乏全局意識(shí)。科學(xué)發(fā)展觀協(xié)調(diào)發(fā)展的廣義內(nèi)涵就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、國(guó)內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放。具體到實(shí)際工作中，統(tǒng)籌兼顧的要求就是各教研組互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。就是要各教研組之間均衡發(fā)展，共同提高，就是要與老師打成一片，相互支持，攜手共進(jìn)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀來(lái)檢驗(yàn)我的不足在于：一是對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)校的其它工作總覺(jué)得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事就漠不關(guān)心，認(rèn)為多一事不如少一事，少一事不如沒(méi)有事，這實(shí)際上也是一種自私的本位主義思想。
二是對(duì)各教研發(fā)展不平衡的聽(tīng)之任之，總覺(jué)得自已是語(yǔ)文老師出身，平時(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與情況關(guān)注的多一些，了解的深一些，對(duì)于數(shù)學(xué)教師關(guān)注的少，關(guān)心的少，對(duì)于其他組室的工作更是兼顧不到位，有的組室研究氛圍濃厚，相互探討、交流的機(jī)會(huì)較多，但有的組室空余時(shí)間出現(xiàn)閑聊、閑散的局面，有些學(xué)科的教師上課質(zhì)量不容樂(lè)觀，紀(jì)律遵守不盡人意，教研氛圍不夠濃厚，教師個(gè)人素質(zhì)有待提高，敬業(yè)精神有待加強(qiáng)，但總是有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，總覺(jué)得不好管理何必得罪，因此只關(guān)注一角沒(méi)有關(guān)注全面，完全忽略了教務(wù)主任的職責(zé)。
二、存在問(wèn)題的原因。
1、學(xué)習(xí)不深導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)不到位?？傉J(rèn)為有些理論離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，就拿這次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)來(lái)講，如果學(xué)校支部不要求，總的那些都是黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對(duì)于我們一般老師來(lái)講，內(nèi)涵太深、范圍太廣，要求太高，內(nèi)容太空，現(xiàn)在看來(lái)是很有必要的，也是很及時(shí)的，通過(guò)理論與自身工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)感悟，才發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足于一知半解，沒(méi)有悟透，悟深。二是學(xué)習(xí)方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書(shū)看一看，不能持之以恒。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。由于對(duì)學(xué)習(xí)的放松，致使自身素質(zhì)提高緩慢，每每到書(shū)到用時(shí)的地步，才“方恨少”，不能用科學(xué)的理論，先進(jìn)的思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作，不能對(duì)教師們的教學(xué)起到很好的指導(dǎo)，培養(yǎng)。
2、黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導(dǎo)致服務(wù)意識(shí)不到位。一是在堅(jiān)持原則上，有時(shí)不負(fù)責(zé)任，怕得罪人，把責(zé)任向上推給領(lǐng)導(dǎo)，自己不動(dòng)腦筋、不想辦法解決。沒(méi)能把握住在自己的職權(quán)范圍內(nèi)什么事該做，什么事不該做，什么事該怎么做，而是一味地依靠領(lǐng)導(dǎo)，不能做到獨(dú)擋一面。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自己只關(guān)心對(duì)自己有用或感興趣的東西，對(duì)其他事物漠不關(guān)心，沒(méi)有那種政治上的警覺(jué)性，沒(méi)能警覺(jué)地深入思考問(wèn)題，發(fā)展的方向，對(duì)政治的漠不關(guān)心，走向了實(shí)用主義的極端。三是有時(shí)有老實(shí)人吃虧的錯(cuò)誤思想，看到現(xiàn)在社會(huì)中一些偷機(jī)取巧的人不但沒(méi)出問(wèn)題，反而過(guò)得很瀟灑時(shí)，自己也產(chǎn)生過(guò)不要太老實(shí)、使自己太苦太累的自私心理。因?yàn)榇?，所以在為教師、學(xué)生服務(wù)上不到位，不能很好的沉下身子去多調(diào)查，多研究，多指導(dǎo)。
3、不善于反思總結(jié)導(dǎo)致視野思路不開(kāi)闊。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校的立校之本?！百|(zhì)量立校，科研興校”不是一個(gè)空。
口號(hào)。
而是要以新的思路來(lái)引路以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保證實(shí)際工作中我往往是就事論事就人論人不能很好的將此事與彼事結(jié)合起來(lái)校內(nèi)與校外結(jié)合起來(lái)工作思路不開(kāi)闊一項(xiàng)工作一項(xiàng)檢查結(jié)束之后不能很好的作自我反思針對(duì)學(xué)校教學(xué)中存在的一些問(wèn)題不能很好的自我反思尤其是遇到一些繁而雜頭緒多的任務(wù)不能深入的進(jìn)行研究不善于總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)老是依靠主管校長(zhǎng)拿意見(jiàn)出具體方案長(zhǎng)此以往缺乏自信心和開(kāi)拓力致使一些工作不能創(chuàng)造性的做好做實(shí)。
三、今后努力的方向。
1、注重自身發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師看待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，既要看組織管理能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力，還要看你是不是以身作責(zé)，是不是具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者，就是要把心思用在干事業(yè)上，把精力集中到求發(fā)展上，這就要求我一是不要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索，不斷拓展自己的知識(shí)、提高自己的能力，提升人格的魅力。始終用先進(jìn)的思想和高尚的精神指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這不僅是作為個(gè)體人的發(fā)展的需要，也是為了學(xué)校、學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。二是要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，切實(shí)沉下去抓好教師備課，上課、作業(yè)評(píng)改、學(xué)生輔導(dǎo)、單元測(cè)查、質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做好教師的指導(dǎo)工作，多指導(dǎo)、多示范，與教師們共同研討，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、關(guān)注師生發(fā)展，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。教育的發(fā)展關(guān)鍵在教師，學(xué)生的發(fā)展關(guān)鍵也在教師，而教師的成就又都體現(xiàn)在學(xué)生身上，教師在成長(zhǎng)在發(fā)展，學(xué)生也就在成長(zhǎng)在發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)逐步提高，但這一過(guò)程是需要真抓實(shí)干做出來(lái)的，，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，作為教務(wù)主任要牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是壓倒一切的重中之重工作的意識(shí)。戒虛、戒假、戒浮，求實(shí)、求真、求深，動(dòng)真情、出實(shí)招、求實(shí)效。在教學(xué)管理、教學(xué)研究、校本教研、學(xué)生活動(dòng)等工作中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把好關(guān)鍵點(diǎn)，大膽開(kāi)展工作，要有敢于爭(zhēng)先，敢于碰硬的意識(shí)，克服瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷的依賴思想，促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
3、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，牢固樹(shù)立全局意識(shí)。做好學(xué)校的主人翁，凡事從大舉考慮，打開(kāi)自己的工作思路，放開(kāi)自己的工作眼界，善于從大處著眼，小處著手，善于工作之前想，工作之后悟，敢于提出問(wèn)題，化解難題，不做表面文章，不走形式程序，遇事不含糊，辦事不拖拉，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，多學(xué)習(xí)、多研究、勤動(dòng)手、善動(dòng)腦，在利通一小這個(gè)你中有我，我中有你的大家庭中發(fā)揮各自的作用，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
通過(guò)這次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)照先進(jìn)的同志，剖析思想根源，我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題，歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，導(dǎo)致自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來(lái)回避問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到作為中共黨員，作為一名管理者，必須站在全局的高度，不斷踐行科這發(fā)展觀，唯有此，才能做到各項(xiàng)工作的發(fā)展與創(chuàng)新，掌握良好工作方法突出以人為本，從而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
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