教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。教案的編寫要注重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評估和反饋。通過閱讀下面的教案范文,你可以了解更多關(guān)于教案的寫作和應(yīng)用。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇一
教材分析:
主教材前滾翻是《課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始,過渡到簡便易行的單個(gè)動作,然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動作。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。
2.技能目標(biāo):1、70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。
4.情感目標(biāo):通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進(jìn)行克服困難,勇敢頑強(qiáng)的品格教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):滾動圓滑,滾成直線。
2、難點(diǎn):低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團(tuán)身緊。
教學(xué)準(zhǔn)備:
體操墊4塊;白紙10張;籃球4個(gè);小正方形紙箱4個(gè)。
教學(xué)方法:
1、表現(xiàn)法:通過感知,是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試。
2、實(shí)踐法:通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn),讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動作完成的要領(lǐng)。
3、探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。
教學(xué)過程:
一、觀看課件,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生在教室里觀看小刺猬等小動物逃生的視頻,以及人們遇到危險(xiǎn)時(shí)翻滾逃生的視頻。(導(dǎo)入新課)。
2、觀看前滾翻的視屏,簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。
【設(shè)計(jì)意圖:利用視屏,調(diào)動學(xué)生的積極性,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純。
二、教學(xué)新知:
1、整隊(duì)到操場上,教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。
2、學(xué)生嘗試滾動,探索滾動技巧。
5、低頭夾白紙,在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)。
【設(shè)計(jì)意圖:低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點(diǎn)】。
6、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。(3次)。
【設(shè)計(jì)意圖:教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】。
7、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng)。
三、游戲鞏固:
游戲規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,組內(nèi)成員都站在墊子一側(cè),第一名同學(xué)握有2。
一枚智慧寶石貼,通過滾翻接力,把智慧寶石貼傳遞給下一個(gè)同學(xué),直至最后一名同學(xué)拿到為完成,最先完成的小組為獲勝組。
四、課堂小結(jié)。
1、教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評。
2、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動。
3、宣布下課。
教學(xué)反思:
《前滾翻》的教學(xué)過程中,我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間,采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我風(fēng)采展示,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時(shí),教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。但是本節(jié)課也有不足之處有的學(xué)生滾不成直線,在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來糾正。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇二
小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。
小排球。
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
:四列橫隊(duì)、小組分散。
:墊球的`正確動作。
:伙伴間的默契配合。
1、提出三級練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。
2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動:
1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(biāo)(a80個(gè)、b60個(gè)、c40個(gè))自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。
2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗(yàn)相互間的默契配合。
3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。
自由分散、小組分散。
1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。
3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。
:略。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇三
一、指導(dǎo)思想:
本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù),以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的愛好和興趣,讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動所需要的體育知識和技能,提高自我鍛煉的能力,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人,養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心,采用形散而神不散的組織形式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定:
學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。
1、認(rèn)識目標(biāo):通過排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使80%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。
3、情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
4、社會目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生群體意識以及認(rèn)識自己在集體中的位置與價(jià)值。
三、教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要作用,是高中排球教學(xué)重要組成部分,墊球的教學(xué)將為學(xué)生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、學(xué)情分析:
本次課的`授課對象為高二學(xué)年。體育的運(yùn)動技能雖然有差異,但是高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)過程:
(一)激發(fā)興趣階段:
讓學(xué)生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習(xí),來激活學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生之間相互交流,交往,以及合作進(jìn)取,快樂學(xué)練,主動積極參與,融趣味和興趣為一體,提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,讓學(xué)生在練習(xí)中,體驗(yàn)感受在快樂中練習(xí)的樂趣。教師通過引導(dǎo)、語言激勵(lì),等手段使學(xué)生對排球的自編、自創(chuàng)練習(xí),形成多樣化,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,激活興趣,展示個(gè)人、小組、集體之間的才能,全身心的投入到主動參與學(xué)練、積極進(jìn)取。同時(shí)在歡快、和諧、愉悅的氛圍中,使身體各關(guān)節(jié)得到全面鍛煉。既表現(xiàn)出師生友情,又體現(xiàn)出學(xué)生熱愛體育,熱愛生活,健康向上的思想主題,又起到熱身健體,益智育心的真正目的。組織形式為自主練習(xí)和分組討論。
(二)學(xué)習(xí)和發(fā)展階段:
1、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行討論,怎樣才能把球墊好,墊球的要領(lǐng)是什么。老師把各小組的意見進(jìn)行綜合點(diǎn)評整理和歸納,然后師生共同總結(jié)出正確的墊球姿勢、手形、要領(lǐng)。
2、自由組合,自由練習(xí):
經(jīng)過教師點(diǎn)評后學(xué)生自由體驗(yàn)墊球的方法,動作由慢到快、由易到難,練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,教師通過引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在練習(xí)中能夠主動發(fā)現(xiàn)墊球的多種練習(xí)方法,如:一人雙手持球固定于小腹前,另一人做雙手墊固定球練習(xí);相距3——4米一人拋球,另一人墊球;距離3——4米連續(xù)對墊球;一人一球連續(xù)向上方墊球和多人組合墊球等練習(xí)方法。組織為自由組合、分組練習(xí)。
并通過練習(xí)逐步熟練掌握墊球的方法。使學(xué)生在體驗(yàn)、嘗試、學(xué)練的過程中主動參與,認(rèn)真思考,學(xué)會合作,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造。在教、學(xué)、練過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。重視對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展,滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲,不過分強(qiáng)調(diào)行動一致,提倡“形散而神不散”。
在學(xué)生練習(xí)的過程中教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià),指出不足,體現(xiàn)了師生互動和生生互動。
(三)小型比賽:為了使學(xué)生能夠更好的運(yùn)用墊球技術(shù),因此安排了小型教學(xué)比賽。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇四
一、學(xué)情分析:
六年級有學(xué)生10人,其中男生7人,女生3人。身體素質(zhì)存在較大差異,遵守紀(jì)律等方面各有不同。要求教師嚴(yán)格教學(xué)、精心組織,爭取因地制宜,因材施教,讓學(xué)生健康、活潑地生活在一個(gè)溫馨的集體中!同時(shí),六年級處于升學(xué)階段,學(xué)業(yè)壓力比較重,故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目,球類項(xiàng)目以及自主活動等),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解青春期衛(wèi)生知識,理解并掌握體保常識,學(xué)會合理的體育鍛煉方法,指導(dǎo)自己從事體育實(shí)踐。
2、學(xué)會走和跑的正確動作,形成走和跑的正確姿勢,進(jìn)一步提高走和跑的能力和身體素質(zhì),培養(yǎng)集體主義等精神。
3、初步學(xué)會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作,發(fā)展爆發(fā)力,初步養(yǎng)成組織紀(jì)律性和聽從指揮的良好習(xí)慣。
4、學(xué)會攀爬、支撐、倒立等動作,改進(jìn)姿勢,發(fā)展能力,提高素質(zhì),培養(yǎng)勇敢,果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
5、學(xué)會籃球最基本的運(yùn)球、傳球、投籃動作,進(jìn)行簡單的比賽,發(fā)展走,跑,跳,投綜合活動能力,初步具有競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
6、學(xué)會隊(duì)列、隊(duì)形,徒手操等。
三、教學(xué)措施。
1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
四、教學(xué)進(jìn)度。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
煙酒對人的危害。
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道煙里含有大量的'尼古丁,對人的健康危害大。讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用。使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。
教學(xué)重點(diǎn):
吸煙、喝酒對人體的危害。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:讓學(xué)生看漫畫:吸煙=墳?zāi)?,讓學(xué)生發(fā)表觀后感,由此導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課:分小組說一說吸煙的危害看一看煙對人類的危害(文字資料)說一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。議一議看了以后的感想。
分小組說一說酒對人的危害。聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。
三、作業(yè):煙酒對人體有哪些危害?
板書設(shè)計(jì):煙酒對人的危害吸煙的危害(尼古丁氣管肺喝酒的危害(腦胃肝)。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
小組學(xué)習(xí)初步把握排球運(yùn)動的墊球技能。
教學(xué)重、難點(diǎn):
初步把握排球運(yùn)動的墊球技能。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊(duì)。
二、自主游戲,認(rèn)識球性。
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組,有排球進(jìn)行游戲,充分活動的同時(shí)認(rèn)識球性。
三、小組學(xué)習(xí),掌握技能。
1、墊球的準(zhǔn)確動作:插、夾、提的動作。
2、能隨來球做出上步墊球動作,并能盡量把動作做準(zhǔn)確。
教師活動:
1、提出墊球的動作要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球,并讓學(xué)生在體驗(yàn)動作的同時(shí)思索如何應(yīng)付不是很到位的來球。
2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動作。
3、組織學(xué)生繼承練習(xí),并巡視指導(dǎo)動作。
學(xué)生活動:
1、按教師提示的動作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊,體驗(yàn)墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練,有針對性地改進(jìn)墊球動作,體驗(yàn)上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。
四、純熟技能,創(chuàng)編游戲。
教師活動:
1、提出活動要求,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。
學(xué)生活動:
1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步純熟動作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中碰到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
五、課后小結(jié):
本課在教學(xué)中我都是先提出體驗(yàn)的要求,然后讓學(xué)生自己去體驗(yàn)動作,然后回過來進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)得很快,這樣雖然有違了我們以往的先講解示范,再組織練習(xí),但整節(jié)課學(xué)生的積極性很高,掌握動作也很快,學(xué)生間的相互配合也不錯(cuò),我也上得很輕松。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
蹲踞式起跑、快速跑。
教學(xué)目標(biāo):
在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
發(fā)展跑的能力。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊(duì)。
二、快樂游戲,活躍情緒。
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生游戲:搶位子。
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲:搶位子。
4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí),動作到位、有力。
三、積極游戲,你追我趕。
1、蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
2、蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力,起動快速;快速跑時(shí)動作輕松協(xié)調(diào)。
教師活動:
1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動作。
2、組織學(xué)生起跑游戲:看誰反應(yīng)快。
3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。
4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。
學(xué)生活動:
1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動作。
2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰的反應(yīng)快。
3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)。
4、團(tuán)結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進(jìn)行集體力量的展示。
四、課后小結(jié):
本課最成功的是一張報(bào)紙讓學(xué)生用了一節(jié)課,而是最后的一項(xiàng)接力跑學(xué)生的積極性調(diào)動得最好,小組間學(xué)生的配合也出乎我的意料,進(jìn)取精神表露無疑,唯一的不足是在操場上有風(fēng),玩第一個(gè)游戲時(shí)座位固定不下來,學(xué)生有點(diǎn)著急。
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
短繩的收發(fā)、打繩結(jié)和跳短繩。
教學(xué)目標(biāo):
通過打繩結(jié)和跳短繩活動發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和相互幫助合作的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過打繩結(jié)和跳短繩活動發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和相互幫助合作的精神。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊(duì)。
二、自主活動、活躍情緒。
教師活動:
1、原地踏步走和齊步走練習(xí)。
2、隊(duì)伍的集合與疏散,鍛煉學(xué)生集合隊(duì)伍和如何配合。
3、自由組合進(jìn)行老鷹和小雞的游戲。
學(xué)生活動:
1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí),練習(xí)中能夠做到大腿高抬,手臂擺直,抬頭挺胸,目視前方。
2、積極體驗(yàn)如何做才能較好做到集合與疏散隊(duì)伍的整潔快速。
3、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動,在游戲中能與同伴密切合作。
三、合作探究、掌握技能。
教師活動:
1.講解該次課的任務(wù),使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo),首先調(diào)動學(xué)生自己合理支配和控制時(shí)間的能力。
2.講解強(qiáng)調(diào)收發(fā)繩子的方法和要求,并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。
3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)打繩結(jié)活動,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫助合作的精神。
4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)和要求:
1、通過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí),初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動作,形成正確的概念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。
3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,發(fā)展奔跑能力。
二、教學(xué)內(nèi)容和活動:
1、跳遠(yuǎn):(立定跳遠(yuǎn))。
2、游戲《換物接力》。
(1)準(zhǔn)備部分:
1、整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,要求:集隊(duì)要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動作正確、整齊。
2、宣布課的內(nèi)容和要求,安排見習(xí)生。
3、準(zhǔn)備運(yùn)動。
(2)基本部份。
一、立定跳遠(yuǎn):
動作要領(lǐng):兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前后擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,同時(shí)兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時(shí)以腳跟先著地。
重點(diǎn):向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。
難點(diǎn):動作連貫,蹬擺配合。
1、教師講解示范,提出重難點(diǎn)。
2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。
3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。
4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。
5、教師指出易犯錯(cuò)誤,并進(jìn)行糾正。
6、學(xué)生進(jìn)行對比練習(xí),分組練習(xí)。
二、游戲:(換物接力):
(3)結(jié)束部分。
1、放松整理。
2、集隊(duì)講評。
3、宣布下課。
延伸閱讀——體育與健康課程目標(biāo)、注意事項(xiàng)及要求。
中學(xué)階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長發(fā),使身高增長,體重增加,呼吸機(jī)能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長的最有效、最積極的手段。
通過體育與健康課程學(xué)習(xí)、學(xué)生將:
(1)增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能;
(2)培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;
(3)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;
(4)提高對各人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;
(5)發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取,樂觀開朗的生活態(tài)度。
上課的注意事項(xiàng)及要求:
(1)上課著裝要整齊,得體。盡量身穿運(yùn)動裝,必須腳穿運(yùn)動鞋或布鞋。
(2)上課必須紀(jì)律嚴(yán)肅認(rèn)真,積極聽課,認(rèn)真訓(xùn)練,不做與教學(xué)無關(guān)的事情。
(3)上課必須聽從指揮,服從口令,一切行動聽指揮。
(4)上課必須注意安全,不做危險(xiǎn)動作,注意自我保護(hù)。
體育健康課達(dá)到的其他教育效果:
(1)培養(yǎng)吃苦、耐勞、堅(jiān)韌的精神。
(2)養(yǎng)成力爭上游、不服輸?shù)乃枷肫返隆?/p>
(3)加強(qiáng)道德情操的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇六
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),以下是“小學(xué)體育教案:《排球》”,希望給大家?guī)韼椭?/p>
學(xué)習(xí)階段:水平三。
學(xué)習(xí)目標(biāo):了解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng),在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:排球:發(fā)球。
學(xué)習(xí)步驟:
一、積極準(zhǔn)備,充分活動。
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),在動作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。
3、在小組長的'帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑,并進(jìn)行步法移動。
組織:六列橫隊(duì)、自主分散。
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二、合作學(xué)練,掌握動作。
教師活動:
1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動作。
2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范,讓學(xué)生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點(diǎn)的掌握和手臂的揮動動作。
3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用,總結(jié)掌握情況。
學(xué)生活動:
1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動作,嘗試著把球擊出。
2、認(rèn)真觀看老師的示范,了解動作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動。
3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作,進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。
4、積極參加小組比賽,在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi),才能有一定的目標(biāo)。
5、認(rèn)真聽老師總結(jié),對照總結(jié)了解自己的差距。
組織:分組分散。
場地^器木才:體育館、小排球、錄音機(jī)。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇七
尊敬的評委老師:
您們好!
今天我說課的課題為《小排球抱拳式墊球》。我將從以下八個(gè)步驟進(jìn)行說課:說教材;說學(xué)情分析;說教學(xué)目標(biāo);說教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn);說場地與器材;說教法與學(xué)法;說教學(xué)過程;說預(yù)計(jì)效果。
一、說教材:
《小排球抱拳式墊球》是水平三五年級下冊第二十三課教材。排球是小學(xué)生非常喜愛且容易開展的運(yùn)動項(xiàng)目,經(jīng)常進(jìn)行排球運(yùn)動,可以增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。此項(xiàng)運(yùn)動是根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),采用小場地和簡化規(guī)則進(jìn)行的小球類活動。排球鍛煉身體的綜合效果好,集體性和趣味性強(qiáng),增強(qiáng)兒童團(tuán)結(jié)合作意識。
教學(xué)內(nèi)容:
1、抱拳式墊球。
2、小游戲《不讓球落地》。
二、說學(xué)情分析:
小學(xué)五年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期中他們具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、好動等年齡特征。由于我校有著良好的排球運(yùn)動氛圍和基礎(chǔ),大部分學(xué)生對排球有著間接或直接的感受,且部分五年級學(xué)生還接受過校隊(duì)的集訓(xùn)。
三、說教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識目標(biāo):知道抱拳式墊球的基礎(chǔ)技術(shù)和鍛煉方法及基本原則。
技能目標(biāo):使80%的學(xué)生基本掌握抱拳式墊球的技術(shù)要領(lǐng),提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度及靈活性。
情感目標(biāo):體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與排球運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
四、說教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
重點(diǎn):正確的擊球手型和擊球部位。
難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。
五、說場地與器材。
場地:排球場或籃球場二塊。
器材:排球30個(gè)、宣傳海報(bào)5張、排球掛圖1張、錄音機(jī)一臺。
六、說教法與學(xué)法。
教法:“教學(xué)有法,但無定法”,為給體育課堂營造出一種平等互助、自主活潑的學(xué)習(xí)氛圍、使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用得到最大程度的發(fā)揮。教學(xué)中,我采用了體驗(yàn)——?dú)w納、練習(xí)——觀察、評價(jià)——模仿、練習(xí)——展示、提高教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué);同時(shí),關(guān)注個(gè)體差異,教師融入學(xué)生活動,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生尋求適合于自己的墊球方法進(jìn)行練習(xí)。通過系列講解示范法、練習(xí)法、討論法、比賽法等多種教學(xué)方法的交叉使用,調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,使學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動作的重點(diǎn),并使教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。
學(xué)法:本課從尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法入手,力求讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)活動,通過自墊到嘗試學(xué)習(xí)對墊過程的體驗(yàn),使學(xué)生在基本掌握動作方法的同時(shí),學(xué)會觀察、思考、模仿、比較,懂得主動與他人合作的重要性,使體育精神的培養(yǎng)和平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)大舞臺,盡情發(fā)揮主動性和能動性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想、研討、實(shí)踐、拓展能力,鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好和敢于實(shí)踐的精神。葉圣陶先生說的好:“給指點(diǎn),給講說,卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)少講說,最后做到不指點(diǎn)不講說?!苯處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定,為有的放矢實(shí)施教學(xué)過程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動帶來的樂趣。
七、說教學(xué)過程。
在整個(gè)教學(xué)過程中,遵循以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維為核心的原則。具體過程為:
1、收心引趣階段(五分鐘):
良好的開端是成功的一半。此階段是學(xué)生上課的開始與準(zhǔn)備階段,這個(gè)階段的效果好壞直接影響到整堂課成功與否。于是在這個(gè)階段中,我采用比較富有鮮明節(jié)奏和韻律感的自編操與學(xué)生共同完成熱身活動,我還在操中穿插了簡單的排球基本動作,如墊球、發(fā)球以及一些基本移動動作,這就要求學(xué)生手眼配合使學(xué)生產(chǎn)生了初步對排球概念。熱身完畢后,進(jìn)行兩人一組的小游戲《不讓球落地》,比一比、賽一賽,用自己喜歡的方法看誰能“不讓球落地”。在這個(gè)過程中,學(xué)生能體會到前所未有的成就感,為本節(jié)課奠定了良好的情感基礎(chǔ),并對接下來的內(nèi)容表現(xiàn)出更大更濃厚的興趣,達(dá)到了收心引趣的目的。
2、情景交融,身心實(shí)踐階段(二十六分鐘):
收心引趣階段后,我因勢利導(dǎo),提出問題“如何最實(shí)用讓球不落地?”由此導(dǎo)入本課的主題:抱拳式墊球。此階段采用體驗(yàn)——?dú)w納、練習(xí)——觀察、評價(jià)——模仿、練習(xí)——展示、提高教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
(1)觀看掛圖,自我體會動作要領(lǐng)(3分鐘)。
學(xué)生分組觀看圖示,互相探討、模仿體會動作。目的建立感官意識。
(2)徒手模仿練習(xí)(3分鐘)。
觀察老師的示范動作并做徒手模仿練習(xí)。目的建立正確的動作概念。
(3)兩人一組墊固定球(5分鐘)。
兩人互相配合練習(xí),體會“插”、“夾”、“提”的技術(shù)要點(diǎn),并互相糾正動作。在這個(gè)部分學(xué)生成有組織的散點(diǎn)隊(duì)形,在教師的及時(shí)糾正指導(dǎo)下,有效地開展練習(xí)。
(4)自拋?zhàn)詨|(5分鐘)。
給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目的通過學(xué)生自身練習(xí)與努力,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
(5)一拋一墊(5分鐘)。
相距3——4米一人拋球,另一人墊球(交換練習(xí))。合作體驗(yàn),互相交流收獲。目的體驗(yàn)成功、感受樂趣、共同解決困難。
(6)自由組合兩人對墊練習(xí)(5分鐘)。
學(xué)生通過自由組合,選擇自己喜歡的方法進(jìn)行原地對墊球練習(xí)。進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),充分體驗(yàn)墊球活動的樂趣。目的使學(xué)生的'墊球技術(shù)在自己的實(shí)踐過程中慢慢成熟,促使自己與同伴共同提高。
3、協(xié)作競爭(五分鐘)。
過多的練習(xí)學(xué)生也許會覺得枯燥,我安排了一個(gè)小游戲《不讓球落地》活動方法是:將活動場地分別劃分成若干個(gè)小型排球場,學(xué)生以組隊(duì)的方式參加分別進(jìn)行對抗賽,兩組分別站在排球場的兩面,想方設(shè)法不讓排球落在本方場地上,擊球次數(shù)不限,如果掉在本方地面則失一分,到最后,失分少的一方即為勝方。勝利的一組我將把今天的宣傳海報(bào)送給他們作為鼓勵(lì),輸?shù)囊唤M將做成10個(gè)俯臥撐。目的不僅鞏固了墊球與移動,還培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)在無形中開始慢慢接觸排球比賽的一些簡單規(guī)則,起到一個(gè)潛移默化的作用。
4、情境放松,身心恢復(fù)階段(四分鐘)。
讓學(xué)生利用現(xiàn)場器材自編自創(chuàng)拋繡球,教師參與,看誰玩得有水平、有創(chuàng)意。目的通過游戲使學(xué)生的心智得到發(fā)展。課的尾聲我設(shè)計(jì)了一套簡單易學(xué)、動作優(yōu)美的球操,娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞,目的使學(xué)生的身心放松。最后師生道別。結(jié)束部分小結(jié),教師對本課進(jìn)行講評(表揚(yáng)與鼓勵(lì)為主),還要求學(xué)生個(gè)人參與,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感受。
八、預(yù)計(jì)效果評價(jià)。
縱觀本節(jié)課,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)在于讓學(xué)生在“玩中學(xué),樂中練,練中趣”中掌握新知識,新技術(shù),并能兼顧到不同層次學(xué)生的發(fā)展。預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),預(yù)計(jì)課的基本心率130——140/分,運(yùn)動密度30——40%。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo):小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動的墊球技能。
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主游戲,熟悉球性。
教師活動:1、組織學(xué)生集隊(duì),宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組,用排球進(jìn)行游戲,充分活動的同時(shí)熟悉球性。
組織:四列橫隊(duì)、小組分散。
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二、小組學(xué)習(xí),掌握技能。
重點(diǎn):墊球的正確動作:插、夾、提的動作。
難點(diǎn):能隨來球做出上步墊球動作,并能盡量把動作做正確。
教師活動:
1、提出墊球動作要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的'墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來球。
2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí),并巡視指導(dǎo)動作。
學(xué)生活動:
1、按教師提示的動作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊,體驗(yàn)墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練,有針對性地改進(jìn)墊球動作,體驗(yàn)上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。
組織:練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散,交流中呈弧形較寬松站立。
三、熟練技能,創(chuàng)編游戲。
教師活動:
1、提出活動要求,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動:
1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步熟練動作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
組織:游戲時(shí)小組自主分散,隊(duì)形自定。
放松時(shí)全班散坐在草地上。
場地器材:操場、錄音機(jī)、小排球39個(gè)。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇九
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握健康的概念及組成部分。
2、知道健康四大基石及含義。
3、列出不良生活方式對健康的影響。
4、認(rèn)同生活方式對健康的影響,選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):
掌握健康的概念,知道怎樣獲得健康。
難點(diǎn):
養(yǎng)成健康的生活方式。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。
2、提問學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?
3、學(xué)生回答,教師歸納,導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康)。
二、提問講解。
1、教師提問。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識,結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn),用自己的語言概括回答什么是健康。
2、學(xué)生舉手回答。
3、結(jié)合學(xué)生回答,教師歸納、講解健康概念及組成部分。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十
小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。
小排球
一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會合作
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織:四列橫隊(duì)、小組分散
二、小組探究,熟練技能
重 點(diǎn):墊球的正確動作。
難 點(diǎn):伙伴間的默契配合。
教師活動:
1、提出三級練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。
2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動:1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(biāo)(a80個(gè)、b60個(gè)、c40個(gè))自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。
2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗(yàn)相互間的默契配合。
3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。
組 織:
自由分散、小組分散
三、小組合作,參與對抗
教師活動:
1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動:
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官悾诒荣愔惺炀毤寄?,培養(yǎng)合作。
3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的`感受。
:略
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十一
1、學(xué)生情況:本學(xué)期我所教的教學(xué)班級仍然是六年級,六年級共31人,學(xué)生身體健康,無運(yùn)動技能障礙。
2、技能情況:高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動,但有些學(xué)生因身體原因如:肥胖等,學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。
根據(jù)xx市九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本:體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在學(xué)校里,你會獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動項(xiàng)目和方法,有助你身心健康的運(yùn)動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動,有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲…到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,你將會感受體育運(yùn)動帶來的樂趣,你將會發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動增予的益處,你將會體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性,充分地展示你的特長與你的聰明才智,讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣,更美好!
1、教學(xué)內(nèi)容。
(1)體育衛(wèi)生保健基本常識;
(2)田徑;
(3)游戲;
(4)球類;
(5)希望風(fēng)帆(第三套)。
2、重難點(diǎn)。
在以上五點(diǎn)內(nèi)容中,(5)為重點(diǎn)內(nèi)容,其余為基本掌握內(nèi)容。
1、教育學(xué)生熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十二
本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一次體育比賽。教材分提示語和插圖兩部分。提示語以問題入手,力圖喚起學(xué)生對參加或觀看體育比賽的記憶,并提出習(xí)作內(nèi)容。然后從兩方面提出習(xí)作的具體要求:一是要把運(yùn)動員奮力拼搏的動作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面寫出來;二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。教材的學(xué)生正在進(jìn)行乒乓球比賽的插圖,是為引導(dǎo)學(xué)生回憶比賽時(shí)的場景而創(chuàng)設(shè)的情境。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,豐富自己的課余生活,表達(dá)真情實(shí)感。參加體育比賽或觀看體育比賽對學(xué)生來說,應(yīng)該都是親身經(jīng)歷過的事,有了親身體驗(yàn)和感受后很易于捕捉到材料,能激起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。根據(jù)本班學(xué)情,本次習(xí)作使用兩進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生按習(xí)作要求,選擇表達(dá)方法,從而提高學(xué)生的書面表達(dá)水平。
1.通過寫體育比賽,讓學(xué)生熱愛體育,近一步理解和內(nèi)化體育。
2.通過此次訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫清楚比賽經(jīng)過,寫好運(yùn)動員們場上的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)。
3.通過對運(yùn)動員語言、動作、神態(tài)的刻畫和對觀眾熱情助威的場面描寫,把比賽過程寫清楚。
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫清楚比賽經(jīng)過,難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把比賽經(jīng)過寫具體。
1.組織學(xué)生進(jìn)行一次體育比賽。
2.準(zhǔn)備一個(gè)奧運(yùn)會體育比賽場面的精彩片斷(配有解說的實(shí)播錄像)。
2課時(shí)。
第1課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
2.同學(xué)們的記憶真不錯(cuò)!運(yùn)動員在第29屆北京奧運(yùn)會上共奪得100枚獎(jiǎng)牌,其中有51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌。讓我們截取其中的一個(gè)奪冠片斷,一起回顧羽毛球運(yùn)動員林丹在北京奧運(yùn)會決賽中的精彩片斷。在看視頻短片的過程中,要注意觀看賽場的氣氛、林丹在比賽時(shí)和比賽后的。動作和神態(tài)以及觀眾的動作、神態(tài)和語言,還要注意聽一聽解說詞。(播放視頻)。
二、閱讀提示,明確要求。
1.林丹與李宗偉的決賽片斷真精彩。這是一次體育比賽(板書:一次體育比賽),今天我們就要通過自己的筆來記錄一次體育比賽(板書:記)。
2.請同學(xué)們默讀課本第15頁的習(xí)作提示,想一想:提示中告訴了我們什么?
3.讀后交流:
(1)這次可以寫哪些內(nèi)容?
可以寫自己參加或觀看過的、印象最深的一次體育比賽。(板書:參加或觀看印象最深一次)。
(2)時(shí)要注意什么?
一是要把運(yùn)動員奮力拼搏的動作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面寫出來;二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。(板書:動作、表情、語言、場面)。
三、組內(nèi)交流,合理選材。
2.4人小組內(nèi)交流,在交流的過程中,選好自己要寫的內(nèi)容。
四、借鑒,學(xué)習(xí)寫法。
1.多媒體出示課文片段。
(1)《勇攀高峰》片段:
危機(jī)關(guān)頭,方顯英雄本色。她時(shí)而正手拉、撥、扣,時(shí)而反手推、擠、彈,關(guān)鍵時(shí)刻毫不手軟。最終,她憑著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的自信,力挽狂瀾,為隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。
討論預(yù)設(shè):“時(shí)而……時(shí)而……”處寫得好,抓住打乒乓球的動作,寫出了鄧亞萍球技高超的特點(diǎn)。
(2)《苦練》片段:
她的加練任務(wù)是十五個(gè)球。如果救丟一個(gè),就負(fù)一個(gè)球。她玩命地向球飛撲過去。漸漸地,她的雙腿發(fā)沉了,臉色蒼白了。但她仍然不顧一切地奔跑著,滾翻著,飛撲著。當(dāng)她救起第九個(gè)球時(shí),倒在地上起不來了。
討論預(yù)設(shè):“她玩命地……飛撲過去?!焙汀暗活櫼磺械亍w撲著?!睂懗隽岁愓墟酚?xùn)練的動作?!八碾p腿發(fā)沉了,臉色蒼白了。”從身體的外在表現(xiàn)上,寫出了陳招娣精疲力竭。
(3)《“足球之王”貝利》片段:
繞過沖過來攔截的第五、第六個(gè)對手。對方第七個(gè)隊(duì)員一見,大喊一聲:“不好!”飛身兇狠地朝他的腳下鏟來,誰知貝利像跳芭蕾舞那樣輕松一跳,又迅速地越了過去。隨后,他突然來了個(gè)急剎車,再大步帶球沖向?qū)Ψ角蜷T,用他那高超的帶球過人技術(shù),迫使對方第八個(gè)第九個(gè)來搶截的后衛(wèi)撲空。此時(shí)貝利已把球帶入對方禁區(qū),形成了與守門員一對一的有利局面。守門員慌了手腳,飛身前來撲救。貝利準(zhǔn)備起腳,哪知這是虛晃一招,把后甩的右腳又趕緊收住,把球向上一挑,一晃身子,盤過守門員,把球輕松送進(jìn)球門,全場頓時(shí)歡聲雷動。
討論預(yù)設(shè):這段描寫把貝利在賽場上連過十人,把球踢進(jìn)球門的過程寫得細(xì)致入微。由于對方每次搶截的方式不同,貝利闖關(guān)的技巧也各不相同。突出表現(xiàn)了貝利敏捷矯健的身手,精湛的球藝和藝高人膽大的風(fēng)貌。其中對對方隊(duì)員兇狠攔截的描寫,也有力的襯托了貝利球藝的精湛。
引導(dǎo)學(xué)生寫法:
(1)比賽的過程要詳細(xì)寫,比賽前的情況和比賽結(jié)果等要略寫。
(2)寫比賽過程時(shí),要抓住參加比賽的人的動作、神態(tài)、語言去寫,還要對比賽場面進(jìn)行描寫,比如要寫一寫比賽環(huán)境、觀眾反應(yīng)等,結(jié)尾還要注意升華主題。
過渡:這次還要求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。再看一例文,是如何做到這一點(diǎn)的。
2.多媒體出示例文。
比賽場上。
學(xué)校春季田徑運(yùn)動會正在順利進(jìn)行,操場上熱鬧非凡。主席臺四周插滿了五顏六色的彩旗,廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績的報(bào)喜聲。操場中間,各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場四周坐滿了觀眾,加油聲,歡呼聲,鼓掌聲此起彼伏。
“砰!”一聲發(fā)令槍響,運(yùn)動會中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目——100米決賽開始了。6名小運(yùn)動員像6支離弦的箭,從起跑線上沖出去。“加油!加油!”“李紅玲,加油!”“齊笑,加油!”……在操場四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭,為運(yùn)動員們吶喊助威。發(fā)令槍一響,我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動衣的運(yùn)動員。她叫馮冰,是我們班有名的短跑“健將”。你看她,快速地?cái)[動雙臂,兩腿生風(fēng),一開始就處于領(lǐng)先地位。我和同學(xué)們高興地扯著嗓子高喊:“馮冰,加油!馮冰,加油!”
忽然,意外的情況發(fā)生了。只見正在飛跑的馮冰一個(gè)踉蹌,一下子摔倒在地。我“啊”地驚叫一聲,心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個(gè)運(yùn)動員趁此機(jī)會超過馮冰。我心中焦急地想:完了,這一下全完了!誰知,馮冰毫不遲疑,一縱身從地上爬起來,用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢,多么頑強(qiáng)?。?/p>
這時(shí),全場的氣氛更加熱烈。老師和同學(xué)們?nèi)紱_著馮冰喊加油。好,超過一個(gè),又超過一個(gè)!沖線!馮冰終于以自己敢于拼搏的奪得了第二名的好成績。
(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例文,針對如何做到點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)談看法。
教師:讀了這例文,我們感受到了緊張、激烈的比賽氣氛,看到了觀眾激動地為同學(xué)助威的情景,看到了100米賽場上馮冰的頑強(qiáng)拼搏,看到了“我”對同學(xué)、對班集體的關(guān)心。這里對環(huán)境、活動群體的描寫是“面”,對馮冰和自己的描寫是“點(diǎn)”,這樣采用點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境襯托的寫法,就把運(yùn)動會上緊張激烈的比賽場面生動形象地展現(xiàn)在了讀者面前。我們在習(xí)作中也要學(xué)習(xí)使用這樣的寫法。
五、學(xué)生習(xí)作,獨(dú)立成文。
剛才我們一起回顧了本單元課文中的幾個(gè)描寫片段,又讀了一例文,通過討論交流,大家對如何寫好一次體育比賽應(yīng)該心中有數(shù)了。下面就請同學(xué)們動筆習(xí)作,寫下給自己留下深刻印象的那次體育比賽吧。
第2課時(shí)。
一、默讀習(xí)作,自我修改。
寫完了,請同學(xué)們自己認(rèn)真讀一讀,按照本次的要求,運(yùn)用修改符號自行修改。
二、交流,取長補(bǔ)短。
1.同桌互改。
(1)在互改前,先進(jìn)行自我,說說自己對習(xí)作哪些地方感到滿意,哪些地方不滿意。
(2)同桌互換讀文,再作。說說中哪里寫得好,是否按要求寫出了運(yùn)動員在比賽中奮力拼搏的動作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面,是否做到了有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。
(3)互改習(xí)作。
2.推薦欣賞、評議。
(1)學(xué)生推薦好習(xí)作。
(2)指名讀習(xí)作,集體評議。按照本次習(xí)作要求,既要指出優(yōu)點(diǎn),更要提出修改意見。
四、認(rèn)真修改,謄抄成文。
在同學(xué)互改的基礎(chǔ)上,結(jié)合欣賞評議過程中大家對習(xí)作的修改意見,再次認(rèn)真修改自己的。修改好以后,謄抄上交。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十三
立定跳遠(yuǎn)。
1、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
教學(xué)重點(diǎn):動作流暢,協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn):一擺二蹲三起跳,動作流暢。
(一)準(zhǔn)備部分。
1、課堂常規(guī)教學(xué):
(1)體育委員整隊(duì)。
(2)師生問好。
(3)宣布本課內(nèi)容與要求。
(4)安排見習(xí)生。
2、準(zhǔn)備活動:
(1)慢跑操場兩圈。
(2)廣播體操。
要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)。
(二)基本部分。
(1)教師示范講解動作要領(lǐng)。
(2)原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。
(3)集體向前跳練習(xí)。
(4)分小組練習(xí)。
(5)兩人合作比賽跳。
(6)教師巡視,糾正錯(cuò)誤。
要求:動作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形————散點(diǎn).
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十四
一、學(xué)習(xí)常規(guī)
教師活動:根據(jù)六年級的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求,請假制度等。
學(xué)生活動:認(rèn)真地聽老師講述課堂常規(guī),了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場,要守紀(jì)律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時(shí)認(rèn)真聽,練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動鞋,寬松的衣服,請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組 織:在教室,按座位就坐
二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案
重 點(diǎn):了解考核項(xiàng)目
教師活動:講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容:與五年級時(shí)的不同;考核的項(xiàng)目、考核的方法。
學(xué)生活動:
認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),知道考核的項(xiàng)目:必考項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng),跳繩,坐位提前屈。
三、 合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)基本體操
重新調(diào)整隊(duì)伍。
1、按老師要求排好隊(duì),了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習(xí)廣播操。
3、聽音樂集體復(fù)習(xí),體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。
小組分散散坐在草地上)
操場、錄音機(jī)
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo):在小組合作學(xué)習(xí)中掌握韻律舞蹈的基本動作。
提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞:我把祖愛在心上。
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲活動,激發(fā)興趣。
教師活動:1、師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒。
學(xué)生活動:1、師生問好。
2、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞。
3、跟光碟聽音樂進(jìn)行手指操練習(xí)。
組織:六列橫隊(duì)、小組分散。
二、模仿練習(xí)、學(xué)習(xí)動作。
教師活動:1、播放光碟,讓學(xué)生了解整個(gè)動作過程。
2、組織學(xué)生分組,找到合作伙伴。
3、組織學(xué)生模仿練習(xí),體驗(yàn)基本動作。
4、組織學(xué)生分組表演,熟練動作,體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。
學(xué)生活動:1、認(rèn)真觀看光碟,了解全套動作。
2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,并了解合作要求。
3、聽音樂,跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí),體驗(yàn)各個(gè)動作,熟悉整套動作的過程。
4、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演。
組織:兩人一組。
場地器材:教室、光碟等電教設(shè)備。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十六
在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié),感受韻律節(jié)奏感。
韻律繩操。
教師活動:
1、集隊(duì),了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)行進(jìn)走。
3、布置練習(xí)要求:前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20,注意休息。
4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求,認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動肢節(jié),充分體驗(yàn)跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。
組織:四列橫隊(duì)、分組。
重點(diǎn):繩操的4-6節(jié)動作。
難點(diǎn):收繩和放繩動作的快而到位。
教師活動:1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動作。
2、示范第四節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
3、示范第五節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
4、示范第六節(jié)動作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié)。
6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動作。
學(xué)生活動:1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。
2、認(rèn)真模仿第四節(jié)動作,體驗(yàn)雙手的交接繩動作。
2、隨示范模仿第五節(jié)動作,體驗(yàn)快速的節(jié)奏。
3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作,體驗(yàn)放繩和收繩動作。
4、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。
5、按老師提出的要求,在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動作,把動作練習(xí)得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。
組織:四列橫隊(duì)、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)。
提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松。
向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的'名稱,說說學(xué)后的感覺。
聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。
散坐在草地上。
操場、錄音機(jī)。
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十七
本學(xué)期六年級有八個(gè)教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運(yùn)動能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當(dāng)個(gè)旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。
2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。
2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)
4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。
武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)
1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動作要領(lǐng)。
2、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
動作流暢,協(xié)調(diào)
教學(xué)難點(diǎn):
一擺二蹲三起跳,動作流暢四、
教學(xué)過程:
(一)、準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)教學(xué):
(1)、體育委員整隊(duì)
(2)、師生問好、
(3)、宣布本課內(nèi)容與要求
(4)、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動:
(1)、慢跑操場兩圈
(2)、廣播體操
要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)
(二)、基本部分
一、武術(shù)操
1、由教師動作示范結(jié)合語言講解,再進(jìn)行分解動作練習(xí)與連貫動作練習(xí)
2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)
3、認(rèn)真跟隨老師,聽從老師口令
4、仔細(xì)觀察老師動作
5、認(rèn)真按要求練習(xí),分組練習(xí)
6、巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤
要求:動作到位組織:四列橫隊(duì)
二、立定跳遠(yuǎn)
1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。
3)、集體向前跳練習(xí)。
4)、分小組練習(xí)。
5)、兩人合作比賽跳。
6)、教師巡視,糾正錯(cuò)誤。
要求:動作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)
(三)、結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評小結(jié)
3、下課
小排球墊球小學(xué)六年級體育教案篇十八
3、樂于重復(fù)練習(xí),具有堅(jiān)毅果斷、努力進(jìn)取的精神;
一、組織學(xué)生整隊(duì)。
1、體委整隊(duì);
2、師生問好,宣布課的內(nèi)容;
3、學(xué)生自編徒手操練習(xí);
4、組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲;
組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)、圓圈練習(xí)。
二、跳躍:跨越式跳高。
1、組織學(xué)生原地向上擺腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí);
2、教師講解、示范確定起跳點(diǎn)及丈量助跑距離的方法,(助跑節(jié)奏要穩(wěn)定,起跳點(diǎn)要踏準(zhǔn))。
3、組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí);
4、請做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,教師及時(shí)講評;
5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí);
6、教師對有困難的學(xué)生,專門設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí);
1、根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí);
2、觀察教師的示范,學(xué)會丈量助跑距離的方法;
3、觀察同學(xué)的表演,通過教師的講評,能找出自己的缺點(diǎn);
4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí),對動作加以改進(jìn)和提高;
5、設(shè)立互幫小組,讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng);
組織隊(duì)形:散點(diǎn)、小組練習(xí)。
三、學(xué)生自練。
學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋,按能力的不同進(jìn)行分組練習(xí),爭取更好的成績,為小組比賽做好準(zhǔn)備。
組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)行打分),教師及時(shí)講評。
四、游戲:互擠出圈。
1、請四個(gè)同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法;
2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí),并組織學(xué)生交流;
3、帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲,鼓勵(lì)學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn);(注意安全)。
學(xué)生活動:
1、仔細(xì)觀察示范的過程,認(rèn)真聽講,理解游戲的規(guī)則和方法;
2、在組長的帶領(lǐng)下,自我體驗(yàn)游戲的過程,針對問題,積極討論,積極發(fā)言;
3、積極參加游戲,戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時(shí),能勇敢向其他組挑戰(zhàn);
組織隊(duì)形:8個(gè)圓圈。
1、教師播放音樂,學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松;
2、教師小結(jié),歸還器材;
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