演講稿的最后要有一個(gè)有力的結(jié)尾，以留下深刻的印象和引發(fā)聽(tīng)眾進(jìn)一步思考。那么如何寫(xiě)一篇引人入勝的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的目的和主題。其次，要結(jié)構(gòu)清晰，從引言、正文到結(jié)尾都要有條理地組織內(nèi)容。此外，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，抓住關(guān)鍵詞和論據(jù)，用生動(dòng)的例子和恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)增加表現(xiàn)力。相信通過(guò)這些優(yōu)秀演講稿范文的學(xué)習(xí)，可以提高我們的演講技巧和表達(dá)能力。
讀書(shū)吧少年演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自六(4)班的xxx，今天，我的演講主題是——我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?
你或許沒(méi)有“為中華之崛起而讀書(shū)”的雄心壯志，只想自由自在地享受余下的幾十年，亦或許你到現(xiàn)在還沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，只想平平安安地過(guò)完人生?？傊还茉鯓?，你都有對(duì)人生的選擇權(quán)，你可以選讀書(shū)，也可以選不讀書(shū)。
看看之前的高考“0分生”徐孟南，他因不滿意高考的制度而交白卷。但他交白卷之后并沒(méi)有找到一份滿意的工作，只能去干些低級(jí)的體力活，他沒(méi)有選擇權(quán)，他所夢(mèng)想的'“生活”變?yōu)榱恕吧妗?沒(méi)有一份好的學(xué)歷，導(dǎo)致了他在社會(huì)上毫無(wú)立足之地，他也因此失去了對(duì)自己人生的選擇，這使他追悔莫及。
再看看去年的“高考狀元”唐楚玥，她有了各種選擇，各大名校專業(yè)隨意選。最終，她選擇了考古學(xué)，你或許有些奇怪，為什么她要選一門(mén)“冷門(mén)學(xué)科”?但這就是她的夢(mèng)想，讀書(shū)給予她在人生道路上更多的選擇。她將用自己的選擇活出她自己的人生。
讀書(shū)或許不能給我們美貌，但會(huì)洗煉我們的靈魂。
讀書(shū)或許不能給我們權(quán)力，但會(huì)給予我們待發(fā)掘的財(cái)富。
讀書(shū)或許不能讓我們變得完美，但卻可以完善我們的人生。
所以，為你個(gè)性的靈魂讀書(shū)吧，為你值得期待的未來(lái)讀書(shū)吧，少年!
讀書(shū)吧少年演講稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是一年級(jí)一班的xxx，今天我國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)書(shū)，讀書(shū)吧》。小的時(shí)候，每天晚上入睡前，我親愛(ài)的'媽媽都會(huì)給我讀童話故事聽(tīng)。在童話的王國(guó)里，有力大無(wú)比的巨人，有美麗的白雪公主，有調(diào)皮善良的匹諾曹，還有中了咒語(yǔ)的青蛙王子……聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛生出了一對(duì)翅膀，飛呀飛呀，飛到了那個(gè)美麗的童話世界。
那時(shí)候，書(shū)總會(huì)給我?guī)?lái)好夢(mèng)。我也變成了他們中的一員，上小學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，巴西的漫游蜘蛛最毒……哦，世界原來(lái)這么奇妙！這時(shí)候，書(shū)成了我的百花園，而我就是那只四處采蜜的勤勞小蜜蜂。同學(xué)們，愛(ài)書(shū)，讀書(shū)吧，讓我們一起，做一只只勤勞、快樂(lè)、智慧的小蜜蜂吧！
謝謝大家！
讀書(shū)吧少年演講稿篇三
尊敬的各位老師:。
今天我演講的題目是《國(guó)學(xué)之孝》?！笆紫任襾?lái)解釋一下什么叫國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)，一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國(guó)家之學(xué)或者治國(guó)之學(xué)。“國(guó)學(xué)”之名，始之清末。當(dāng)時(shí)歐美學(xué)術(shù)進(jìn)入中國(guó)，號(hào)為“新學(xué)”、“西學(xué)”等，與之相對(duì)，人們便把中國(guó)固有的學(xué)問(wèn)統(tǒng)稱為“舊學(xué)”、“中學(xué)”或“國(guó)學(xué)”等。對(duì)于幾乎每個(gè)人都能說(shuō)上hello，goodbye等簡(jiǎn)單英文的今天，我們來(lái)發(fā)掘一下國(guó)學(xué)的魅力所在，國(guó)學(xué)的魅力在于對(duì)我們的一言一行都有正確的指引，今天我們對(duì)于行孝在國(guó)學(xué)中尋找一下答案，而國(guó)學(xué)中重點(diǎn)之一就是孝道。
自古就有小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)之說(shuō)法，我國(guó)古代選拔官吏的手段很多，除了我們知道的門(mén)第和科舉制度以外，還有一種手段就是舉孝廉，所謂“孝廉”就是講孝道，且廉潔之人，這是古人看中的品質(zhì)，認(rèn)為這樣的人才能做好官，百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本準(zhǔn)則。凡事都可從小事做起，最重要的是要有一顆孝心。東漢的黃香9歲時(shí)，母親去世，他對(duì)父親格外孝敬，夏天他將床枕扇涼，冬天用身體把被褥溫暖后，才讓父親安睡，看看我們今天，能做到者有幾人，別說(shuō)溫床，就連鋪床都很難做得到，甚至把父母當(dāng)成了不花錢(qián)的俑人，來(lái)給你鋪床，一個(gè)美麗的借口就是我忙呀，沒(méi)時(shí)間?？鬃釉唬骸靶┮舱?，其為仁之本歟”。就我們中華民族今天而言依然重視孝道，我們國(guó)家把清明節(jié)列為法定節(jié)假日之一，就是我了讓我們能夠有時(shí)間，回家掃墓，祭奠祖先，有一首歌曲唱出了心聲，沒(méi)有天，哪有地，沒(méi)有地哪有家，沒(méi)有家，哪有你，沒(méi)有你，哪有我，沒(méi)有我們的父母，我們根本就不存在，哪能有今天的成就。然恰恰是我們一些中華兒女，津津樂(lè)道的過(guò)著圣誕節(jié)，平安夜，情人節(jié)，甚至愚人節(jié)，居然不知道母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)是哪一天，悲哀呀!
春秋著名刺客之一專諸也是同樣以孝聞名，一次，專諸與一大漢廝打，眾人力勸不止，其母一喚，他便束手而回。在刺殺王繚之前，公子光問(wèn)其有何牽掛，專諸答曰：上有老母在堂，不能以身報(bào)答。恰恰我們今天在五十六個(gè)民族以外，又多了一個(gè)啃老族。
世界首富比爾·蓋茨有一次在飛機(jī)上接受意大利《機(jī)會(huì)》雜志記者采訪，在回答最不能等待的事情是什么時(shí)說(shuō)：“theworldcannotwaitforthingsthanmosthonortheirparent”，看來(lái)對(duì)于行孝，不僅我們國(guó)家重視，外國(guó)人一樣重視，作為一個(gè)世界成功的商人，回答不能等待的事情，不是時(shí)間，也不是賺錢(qián)，更不是機(jī)會(huì)，而是行孝，這不得不讓我們深思，在我們的論語(yǔ)中也明確指出我應(yīng)該如何的為人處世“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，同樣把行孝放在了首位，學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在了最后，在我們今天有多少人把行孝放在了第一位，有時(shí)間打麻將，沒(méi)有時(shí)間給父母捶背，有時(shí)間卡拉ok，沒(méi)有時(shí)間陪父母聊天，有時(shí)間在網(wǎng)上qq，沒(méi)時(shí)間給父母打個(gè)電話問(wèn)候一聲。
下邊是一段父親的.話，我們都老了，不再是原來(lái)的我們，請(qǐng)你們做兒女的理解我們，對(duì)我們要有一點(diǎn)耐心，不要嫌我們終日嘮嘮叨叨，前沿不搭后語(yǔ)，其實(shí)還不都是為你們好，常言道：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”當(dāng)我們吃飯漏嘴的時(shí)候，把飯菜留在衣服上時(shí)，千萬(wàn)不要責(zé)怪我們，請(qǐng)你想一想，當(dāng)初是如何我們把著手給你們喂飯的;當(dāng)我們大小便失禁的時(shí)候，弄臟了衣服，不要埋怨我們遲鈍，請(qǐng)你們想一想，你們小的時(shí)候，我們是如何為你們擦屎擦尿的;當(dāng)我們說(shuō)話忘了主題，請(qǐng)給我們一點(diǎn)回想的時(shí)間，讓我們想一想再說(shuō)，其實(shí)談什么并不重要，只要有你們?cè)谂赃吢?tīng)我們說(shuō)下去，我們就心滿意足啦!。
在上面一段話我們有什么感受，老人需要的是什么，老人渴望的是什么，老人需要的是我們的理解，渴望是我們能多陪陪他們，孝是我們中華民族的傳統(tǒng)，如何孝，怎么孝，也是值得我們深思的問(wèn)題，有人會(huì)說(shuō)養(yǎng)老就是就是多給父母一些錢(qián)，所謂的行孝就是養(yǎng)老，父母真的需要很多錢(qián)嗎，“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”要做到孝首先做到敬，如果離開(kāi)了敬，孝也就成了空談，孝敬并不一定是物質(zhì)和金錢(qián)不可，在力所能及的范圍內(nèi)，時(shí)常牽掛著父母，飯后給父母端杯熱茶;陽(yáng)光燦爛的日子，陪父母出去散散心和鄰居聊聊天，等我們結(jié)了婚，生了孩子，帶回家常讓父母看看，老人就很開(kāi)心了。對(duì)于老人不但要孝敬，而且還要及時(shí)，從比爾蓋茨的回答中我們不難看出最不能等待的就是孝敬父母，光陰不待人，等到我們的父母去世的那一天，我們?cè)谡勑行?，為時(shí)已晚，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。
最后以一句歌詞來(lái)結(jié)束我的演講，無(wú)論你多富有，無(wú)論你官多大，無(wú)論你在哪里，無(wú)論你在干啥到什么時(shí)候也不能忘，咱的媽。
讀書(shū)吧少年演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自417班的姚美琳，今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧》。
古代埃及有一位帝王將書(shū)籍稱之為：“靈魂的藥劑”。法國(guó)文豪法朗士則把讀書(shū)喻為“靈魂的壯游”，隨著讀書(shū)的加增，讀書(shū)人的心胸漸漸生出一股典雅含蓄的氣質(zhì)。心胸開(kāi)朗，不但能容人，而且能容物。
初中時(shí)，讀書(shū)僅只是為了滿足自己的好奇心，只是為了向他人證明，自己看過(guò)那些名著，或是應(yīng)付考試。而現(xiàn)在，讀書(shū)卻更多的是為了升華自己，是為了了解心靈的本真，遍閱人間的燦爛。每每翻開(kāi)一本書(shū)，我不再像初中時(shí)那樣僅注重書(shū)中的情節(jié)。有時(shí)，一個(gè)微不足道的小人物，那生動(dòng)的言行舉止會(huì)讓我的思緒情不自禁地停留下來(lái)，去細(xì)細(xì)揣摩她的內(nèi)心活動(dòng)，品味情感的豐富。
世界上的書(shū)多種多樣，《童年》、《茶花女》、《老人與?！返龋杂凶约旱奶厣?，但無(wú)論那一本，都給了我不一樣的感悟，就仿佛童年讀書(shū)般純粹、不為名利，只為那如跳躍音符的文字間流露的真情。記得猶太人會(huì)讓他們的孩子去親吻涂了蜂蜜的書(shū)本，就是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的。，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。
對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是最甜蜜的。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷，甚至低下了曾經(jīng)高貴的頭。然而書(shū)籍卻可以給予我們希望與勇氣，將慰藉緩緩淌進(jìn)我們干枯的心田，使黯淡的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼羅蘭的《名人傳》，我們從偉人的生涯中汲取生存的力量與勇氣，讓我們明白：唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不幸命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越堅(jiān)強(qiáng)，做命運(yùn)真正的主宰者。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
當(dāng)然，我身邊熱愛(ài)讀書(shū)的人也并不少見(jiàn)，我所在的班上，有幾位架著眼鏡的文學(xué)女孩，經(jīng)?？梢栽谝恢行@的圖書(shū)館看見(jiàn)她們的身影，用書(shū)香陶冶自己的情操，她們對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，也往往牽動(dòng)著我們的心，感染著班上的讀書(shū)氛圍。
書(shū)是人類最美的田園，即便身處鬧市，專心讀書(shū)，也仿佛身處高山流水之中，讓生命展現(xiàn)綠色之本，呈現(xiàn)爛漫之色。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
讀書(shū)吧少年演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天站在這里，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題——我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?
為了父母?為了老師?為了名譽(yù)?或是自己都不知道是為了什么?我想：我們應(yīng)該有個(gè)結(jié)論。
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?我們未來(lái)每一個(gè)選擇的權(quán)力和機(jī)會(huì)，源于讀書(shū)。
我們寒窗苦讀十幾年，學(xué)習(xí)知識(shí)，然后在中考、高考中過(guò)關(guān)斬將，考上自己心儀的高等學(xué)府，都是為了成為別人無(wú)法替代的人才，為了實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，為了我們未來(lái)能自由地去選擇一份自己喜愛(ài)的工作，去選擇自己想要的人生，而不是被迫謀生。
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?我們?cè)谌巳褐辛裂鄣摹⒁俗⒛康臍赓|(zhì)，源于讀書(shū)。
外交官在會(huì)議上的不卑不亢，有理有據(jù)，和菜市場(chǎng)中的人為了一塊兩塊的爭(zhēng)吵不休，就有本質(zhì)上的區(qū)別，氣質(zhì)的不同，使得他們的區(qū)別顯而易見(jiàn)。
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍——武亦姝，就因從小飽讀詩(shī)書(shū)，擁有了超凡脫俗的氣質(zhì)。她或許沒(méi)有如今網(wǎng)絡(luò)中最為靚麗的皮囊，可她滿足了大家對(duì)才女的所有想象。
我們讀書(shū)，是為了擁有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣質(zhì)，擁有經(jīng)歷風(fēng)塵與歲月而不受污染的靈魂。
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?我們思維的拓展，把每一件事做得出彩的能力，源于讀書(shū)。
曾經(jīng)有一位引起輿論轟動(dòng)的北大才子在畢業(yè)后賣(mài)起了豬肉。當(dāng)時(shí)不少人覺(jué)得不可思議，都說(shuō)這種人才怎能只干這種事?可事實(shí)證明，人才的開(kāi)拓的思維，適用于每一個(gè)行業(yè)。他成功創(chuàng)辦了中國(guó)第一所“屠夫?qū)W?！保闪诵袠I(yè)里的先驅(qū)，身價(jià)億萬(wàn)。
一個(gè)人若是具有開(kāi)拓的`思維，若是具有非凡的眼界，他可以在任何行業(yè)做得令人嘆服。正如那位北大才子所說(shuō)的：“我們干什么事都要干出北大的水平。”這便是知識(shí)的力量。
我們讀書(shū)，是為了具有開(kāi)拓性的思維，能在任何方面超越他人，做出別人望塵莫及的事。
說(shuō)到這里，同學(xué)們，相信大家已經(jīng)找到了讀書(shū)的意義!讀書(shū)或許不能讓我們大富大貴，但能讓我們擁有選擇的機(jī)會(huì);讀書(shū)或許不能讓我們改變?nèi)菝玻茏屛覀兲嵘龤赓|(zhì);讀書(shū)或許不能讓人完美，但能拓展我們的思維。所以，同學(xué)們?yōu)榱俗约?，努力讀書(shū)吧!
別再疑惑自己為什么讀書(shū)了!因?yàn)樽x書(shū)，你可以活成你真正想要的自己!
讀書(shū)吧少年演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
依我的理解，同學(xué)們讀書(shū)的目的不外乎下面四種：
一是為讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有明顯的目的。
二是為了考上一所好大學(xué)。
三是為了古人所說(shuō)的“修身養(yǎng)性”。
四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。
在四種人中，第一種人是最可憐的，因?yàn)樗?她)沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗目標(biāo)，“不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的”，沒(méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的。
我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今天不努力。
我們要堅(jiān)信：今天的努力明天一天會(huì)有大收成。
第二種人目標(biāo)明確，父母花了大價(jià)錢(qián)把我送進(jìn)一中，就是為了考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)混個(gè)好前程，這種人個(gè)人的算盤(pán)打得好，挺現(xiàn)實(shí)的，古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”應(yīng)該是這類人的追求目標(biāo)，作為短期奮斗目標(biāo)，應(yīng)該無(wú)可厚非。
第三種人讀書(shū)是為了“修身養(yǎng)性”。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。
高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識(shí)愈廣，人的本身也就愈接近完美。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
我國(guó)的儒家曾把人生奮斗的目標(biāo)定為三個(gè)層面七個(gè)字“修身、齊家、平天下”，所謂修身就是陶冶個(gè)人的品質(zhì)，做社會(huì)的一個(gè)優(yōu)秀分子，“齊家”就是說(shuō)管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是說(shuō)如果你能“修好身、齊好家”的話，那么就把你的才華用來(lái)治理社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)?！靶奚怼笔侨寮胰藶樽约憾ǖ淖罨镜娜松鷺?biāo)準(zhǔn)。
這種境界也是相當(dāng)不錯(cuò)的。只是我們的同學(xué)可能還未想到這一層面。相反，很多中老年人讀書(shū)的目的倒是為了修身養(yǎng)性。
第四種人：為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。
有一首歌這樣唱道“1976年，有一位老人，在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……”鄧小平同志用他那睿智的手為我國(guó)描繪了一幅社會(huì)主義建設(shè)的新藍(lán)圖。經(jīng)小平時(shí)代、江澤民時(shí)代，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)已取得了舉世矚目的成績(jī)，中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位得到了明顯的提高?？墒?，我們要看到，我們國(guó)家底子薄，我國(guó)目前還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還只是美國(guó)的1/20，日本的1/3，我們要看到，美國(guó)人還敢用導(dǎo)彈打我國(guó)的大使館。民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，還是一個(gè)非常艱巨的事業(yè)。
同學(xué)們：我們中華民族的發(fā)展在歷曾有兩次是處于世界先進(jìn)水平，一次是大唐貞觀之治，一次是清代乾隆王朝，但是現(xiàn)在我們落后了，而落后是要挨打、受氣的。同學(xué)們，請(qǐng)把以下三個(gè)為什么放在一起思考，看你們能得出什么結(jié)論：為什么我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人一再說(shuō)“穩(wěn)定壓倒一切”，“發(fā)展是硬道理”？為什么我國(guó)的對(duì)外政策一直采取“和為貴”的方針？這次美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，為什么中國(guó)也只是嘴上說(shuō)一說(shuō)而已？江澤民同志在清華和北大的校慶發(fā)言稿，兩次都提到了“要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”？結(jié)論只有一個(gè)，我國(guó)執(zhí)行的是“韜光養(yǎng)晦”的政策，積蓄力量，以待來(lái)日中華民族的偉大復(fù)興。
怎么去復(fù)興我們的民族呢？在這個(gè)偉大事業(yè)中學(xué)生應(yīng)怎樣做呢？現(xiàn)在同學(xué)們已進(jìn)入科技信息時(shí)代，國(guó)家與國(guó)家實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上就是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而科技之爭(zhēng)實(shí)際上就是民族之間青年學(xué)子比學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。布什打敗薩達(dá)姆不是“正義”打敗“xx”，而是“高科技”打敗“低科技”，“先進(jìn)生產(chǎn)力”打敗“落后生產(chǎn)力”。事實(shí)證明，知識(shí)就是力量。在今天這個(gè)，能在不到1秒鐘的時(shí)間里將《大不列顛百科全書(shū)》二十九卷全部?jī)?nèi)容從地球的一端傳到另一端的信息時(shí)代，一個(gè)發(fā)育的大腦，一份學(xué)習(xí)的熱情以及把知識(shí)融合到工作中去的能力是通向未來(lái)知識(shí)時(shí)代的關(guān)鍵。
親愛(ài)的同學(xué)們，約一個(gè)世紀(jì)以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書(shū)的時(shí)候，充滿自信地說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，并用畢生的心智實(shí)現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國(guó)乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧！書(shū)籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。
讀書(shū)吧少年演講稿篇七
多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，如果你需要做一次關(guān)于《讓我們讀書(shū)吧》的演講，手頭卻沒(méi)有合適的。
演講稿。
怎么辦？及時(shí)雨本站小編為你整理了幾篇關(guān)于讓我們讀書(shū)吧演講稿，快來(lái)收藏吧。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是夜航中的明燈，書(shū)是前進(jìn)的動(dòng)力。古人云：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道?！笨鬃釉唬骸叭松醒亩鴮W(xué)無(wú)涯。”春秋師曠曾語(yǔ)曰：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。”古人的這些話也如我們現(xiàn)在人一樣強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。
小時(shí)候曾被李白的“若要功夫深，鐵棒磨成針”的圖畫(huà)故事所吸引，知道要在學(xué)習(xí)上下功夫。少年時(shí)代乃至現(xiàn)在都被蒲松齡的落第自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關(guān)終歸楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”所感動(dòng)，被魯迅的“所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”所激勵(lì)，因此明白了在學(xué)習(xí)上要用心，在工作上要努力。
隨著閱歷的增長(zhǎng)和視野的開(kāi)闊，在外國(guó)文獻(xiàn)中我能理解世界上不同種族的人為自由和真理前赴后繼地奮斗，我很佩服名人及他們的后裔如何嚴(yán)格要求自己克服重重困難而得到生命的提升;有句俗語(yǔ)條條大路通羅馬，而羅馬文化的實(shí)質(zhì)是羅馬人重實(shí)踐，講實(shí)際，吃苦耐勞，勇于作戰(zhàn)，他們?cè)?jīng)面對(duì)殘酷的生存現(xiàn)實(shí)，古羅馬的建立和強(qiáng)大與羅馬人的血腥戰(zhàn)斗骨肉相殘生死離合有一定關(guān)系，從中讓我了解了人類社會(huì)艱辛的發(fā)展歷程，激起深層次的共鳴，時(shí)時(shí)告誡自己珍惜現(xiàn)在的美好生活。
書(shū)是無(wú)言的老師，能點(diǎn)燃人們心中求知的火花，開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫助人們走向成功的殿堂。書(shū)還能讓我更清楚地認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)拿到替別人在網(wǎng)上買(mǎi)的新書(shū)，書(shū)非借不能讀也的效果就出現(xiàn)了——我就會(huì)逼迫自己抓緊時(shí)間，盡快讀完，并把書(shū)的內(nèi)容牢記消化。但是當(dāng)拿到兒子買(mǎi)的喜歡的新書(shū)，我也是盡快找個(gè)時(shí)間一氣讀完，這時(shí)的我正像高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，這時(shí)的我與年輕的我一模一樣，我意識(shí)到我的求知欲與好奇心沒(méi)有消減。
人的本質(zhì)是探求生存的意義，沃克的話從一定程度上解釋了人為什么有強(qiáng)烈的好奇心。打開(kāi)一本書(shū)就是打開(kāi)面向外面世界的一扇窗戶，通過(guò)文字與作者或與書(shū)中的人進(jìn)行交流，各種各樣的人物千奇百怪的人生跌宕起伏的情節(jié)，讓我流連忘返于書(shū)籍間。
《追風(fēng)箏的人》講述了我——阿富汗富家少爺阿米爾，與仆人哈桑情同手足，少年的阿米爾不能理解父親對(duì)哈桑的感情，常常嫉妒父親關(guān)心哈桑，在書(shū)的末尾——父親去世很多年后，步入中年的阿米爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天秘密——自己與哈桑竟是同父異母，故事的結(jié)局也震動(dòng)了我，畢竟阿米爾的父親可能由于種種原因把愛(ài)全部給了阿米爾自己，在書(shū)的前半部分我同作者阿米爾一樣絲毫沒(méi)有看出有這層關(guān)系。
中國(guó)臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的經(jīng)典文字：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。她的話深邃憂傷，道出了自己未曾想到的心聲。村上春樹(shù)寫(xiě)的(日本作家)《挪威的森林》，書(shū)中對(duì)性的描寫(xiě)比較多，正像譯者認(rèn)為是“拿無(wú)聊當(dāng)有趣”，從這方面看它不適合青年人看，但它提供的“把玩孤獨(dú)把玩無(wú)奈”的生活模式，給人以極大的閱讀愉悅與深層啟示，這讓我看到了我所不能理解的一部分日本人的人生態(tài)度。
同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《讓我們讀書(shū)吧》。
在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)雜念，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最多的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們打開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理。
名言。
讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件狐皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件狐皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。同學(xué)們，讓我們讀書(shū)吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家晚上好!
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！彼?，今天我演講的題目是：我愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)：讓我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化;知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn);知道了我們中國(guó)的強(qiáng)大。我們中國(guó)有句古話叫：“秀才不出門(mén)，全知天下事。”我正式如此，我沒(méi)去過(guò)多少地方，但對(duì)其它地區(qū)的人情風(fēng)俗，名勝古跡，名人偉人等我都了如指掌。
在書(shū)中，有很多名人的故事都讓我們震撼，今天，我就來(lái)講一講歷史上偉人的讀書(shū)故事。
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。
在我們中國(guó)的近代，領(lǐng)袖也非常的熱愛(ài)讀書(shū)。
幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書(shū)，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。
為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的。
詩(shī)詞。
游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書(shū)本連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書(shū)刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。
毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書(shū)刊。有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。
同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!最后，愿同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中成才，在讀書(shū)中成就幸福人生!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)吧少年演講稿篇八
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是夜航中的明燈，書(shū)是前進(jìn)的動(dòng)力。古人云：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道?！笨鬃釉唬骸叭松醒亩鴮W(xué)無(wú)涯?！贝呵飵煏缭Z(yǔ)曰：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！惫湃说倪@些話也如我們現(xiàn)在人一樣強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。
小時(shí)候曾被李白的“若要功夫深，鐵棒磨成針”的圖畫(huà)故事所吸引，知道要在學(xué)習(xí)上下功夫。少年時(shí)代乃至現(xiàn)在都被蒲松齡的落第自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關(guān)終歸楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”所感動(dòng)，被魯迅的“所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”所激勵(lì)，因此明白了在學(xué)習(xí)上要用心，在工作上要努力。
隨著閱歷的增長(zhǎng)和視野的開(kāi)闊，在外國(guó)文獻(xiàn)中我能理解世界上不同種族的人為自由和真理前赴后繼地奮斗，我很佩服名人及他們的后裔如何嚴(yán)格要求自己克服重重困難而得到生命的提升;有句俗語(yǔ)條條大路通羅馬，而羅馬文化的實(shí)質(zhì)是羅馬人重實(shí)踐，講實(shí)際，吃苦耐勞，勇于作戰(zhàn)，他們?cè)?jīng)面對(duì)殘酷的生存現(xiàn)實(shí)，古羅馬的建立和強(qiáng)大與羅馬人的血腥戰(zhàn)斗骨肉相殘生死離合有一定關(guān)系，從中讓我了解了人類社會(huì)艱辛的發(fā)展歷程，激起深層次的共鳴，時(shí)時(shí)告誡自己珍惜現(xiàn)在的美好生活。
書(shū)是無(wú)言的老師，能點(diǎn)燃人們心中求知的火花，開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫助人們走向成功的殿堂。書(shū)還能讓我更清楚地認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)拿到替別人在網(wǎng)上買(mǎi)的新書(shū)，書(shū)非借不能讀也的效果就出現(xiàn)了——我就會(huì)逼迫自己抓緊時(shí)間，盡快讀完，并把書(shū)的內(nèi)容牢記消化。但是當(dāng)拿到兒子買(mǎi)的喜歡的新書(shū)，我也是盡快找個(gè)時(shí)間一氣讀完，這時(shí)的我正像高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，這時(shí)的我與年輕的我一模一樣，我意識(shí)到我的求知欲與好奇心沒(méi)有消減。
人的本質(zhì)是探求生存的意義，沃克的話從一定程度上解釋了人為什么有強(qiáng)烈的好奇心。打開(kāi)一本書(shū)就是打開(kāi)面向外面世界的一扇窗戶，通過(guò)文字與作者或與書(shū)中的人進(jìn)行交流，各種各樣的人物千奇百怪的人生跌宕起伏的情節(jié)，讓我流連忘返于書(shū)籍間。
《追風(fēng)箏的人》講述了我——阿富汗富家少爺阿米爾，與仆人哈桑情同手足，少年的阿米爾不能理解父親對(duì)哈桑的感情，常常嫉妒父親關(guān)心哈桑，在書(shū)的末尾——父親去世很多年后，步入中年的阿米爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天秘密——自己與哈桑竟是同父異母，故事的結(jié)局也震動(dòng)了我，畢竟阿米爾的父親可能由于種種原因把愛(ài)全部給了阿米爾自己，在書(shū)的前半部分我同作者阿米爾一樣絲毫沒(méi)有看出有這層關(guān)系。
中國(guó)臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的經(jīng)典文字：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。她的話深邃憂傷，道出了自己未曾想到的心聲。村上春樹(shù)寫(xiě)的(日本作家)《挪威的森林》，書(shū)中對(duì)性的描寫(xiě)比較多，正像譯者認(rèn)為是“拿無(wú)聊當(dāng)有趣”，從這方面看它不適合青年人看，但它提供的“把玩孤獨(dú)把玩無(wú)奈”的生活模式，給人以極大的閱讀愉悅與深層啟示，這讓我看到了我所不能理解的一部分日本人的人生態(tài)度。
讀書(shū)吧少年演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
以前，我的知識(shí)面不廣泛，爸爸、媽媽都說(shuō)要讀書(shū)才能擴(kuò)大知識(shí)面。我不懂，為什么要讀許多書(shū)?我便問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“讀一本童話書(shū)，相信你就會(huì)明白，去吧!”
我挑了一本故事書(shū)，打開(kāi)一看，哇，里面有幾篇故事呢!有《白雪公主》、《海的女兒》、《灰姑娘》……我看《白雪公主》時(shí)，仿佛進(jìn)入了童話的世界，里面的主人公小矮人走了過(guò)來(lái)。忽然，我變成了白雪公主，穿著潔白的紗裙和小矮人們一起舞蹈。再看《海的女兒》，慢慢地我進(jìn)入了深海，成為一條有著金光閃閃的尾巴的美人魚(yú)公主，體驗(yàn)到了美人魚(yú)變成人類時(shí)是什么難受的感覺(jué)。再說(shuō)說(shuō)《灰姑娘》，我也穿上了水晶鞋，坐上了南瓜馬車(chē)，來(lái)到金碧輝煌的宮殿，成為人們羨慕的公主。
當(dāng)然，《愛(ài)麗絲漫游奇境》是我最喜愛(ài)的童話故事，里面分為十個(gè)小故事。有：掉進(jìn)兔子洞、淚水潭、大白兔的壁虎小弟、和毛毛蟲(chóng)談話等。忽然我眼前一閃，又來(lái)到了兔子洞，體驗(yàn)了愛(ài)麗絲在里面的經(jīng)過(guò)，我又來(lái)到了淚水潭，進(jìn)入了我的淚水里和耗子談了起來(lái)。再說(shuō)說(shuō)大白兔的壁虎小弟吧，我也臥在了小屋里，沒(méi)法出去了，小壁虎回來(lái)了是他救了我。再到了和毛毛蟲(chóng)談話了，談著談著我睡著了。
我終于知道了為什么讀書(shū)好。在學(xué)校里，我的語(yǔ)文成績(jī)慢慢地提高了。這時(shí)，我愛(ài)上了書(shū)。書(shū)給我?guī)?lái)了好成績(jī);書(shū)給我?guī)?lái)了豐富多彩的生活。有了書(shū)，我的生活成了無(wú)比幸福的樂(lè)園。如果你孤單，一定要讀一本書(shū)，它會(huì)使你天天快樂(lè)!
讀書(shū)吧少年演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊乃枷牒椭R(shí)需要一個(gè)源頭，而這個(gè)源頭就是書(shū)本。
從小我就跟書(shū)有仇，從來(lái)不愛(ài)看書(shū)，只要一看到書(shū)頭就痛。我只是一味地想著，只要把課本的東西學(xué)好就行了，根本不需要看那些毫無(wú)用處的書(shū)。但是我錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂。
自從我上了初中，才發(fā)現(xiàn)我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，它似乎是一頓美味的大餐吸引著我，散發(fā)出誘人的香味。
讀書(shū)是一種享受。讀書(shū)的感覺(jué)猶如你在吃一種鮮果，吃起來(lái)比黃連還苦，但如果仔細(xì)品味，卻發(fā)現(xiàn)它甘甜爽口?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能使你氣度高雅，教你尊重別人，也懂得尊重自己。鼓舞你去熱愛(ài)生活，美化生活。
煩惱時(shí)我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我盡情遨游，書(shū)中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的畫(huà)面，讓我心曠神怡，自然所有不盡的煩惱都消散而去。
高興時(shí)，我捧著它，帶我進(jìn)入另一個(gè)世界之中，那里有許多名勝古跡，引人遐想。名揚(yáng)中外的長(zhǎng)城，名不虛傳的長(zhǎng)江三峽，名滿天下的桂林山水，這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗壯觀的山水圖，讓我心中的感情完全融合在山水畫(huà)之中。
悲傷時(shí)，我將它捧在手中，它使我化悲痛為力量，書(shū)成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經(jīng)常吮吸著它知識(shí)的甘霖，并把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
謝謝大家！
讀書(shū)吧少年演講稿篇十一
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘，其實(shí)對(duì)于我們每個(gè)人而言，閱讀最大的好處在于它讓求知的人從中獲得知，讓無(wú)知的人變得有知識(shí)?？梢?jiàn)閱讀對(duì)我們每個(gè)人的益處，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是我們每個(gè)人都在思考的問(wèn)題。
我家孩子今年剛好七歲，是孝里中學(xué)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我很慶幸孩子就讀了一所有濃郁書(shū)香氛圍的學(xué)校，感謝學(xué)校為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣所營(yíng)造的良好氛圍，特別是路老師和魏老師為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣而付出的努力。
在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期生活中，本以為會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多等方面的原因，與孩子一起閱讀的時(shí)間會(huì)變得少，沒(méi)想到路老師特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長(zhǎng)，我感到很欣慰。
孟路鑫年齡不大，但看過(guò)的書(shū)有很多。從三歲時(shí)上幼兒園，我就開(kāi)始教她識(shí)字，對(duì)她的識(shí)字啟蒙就是幼兒《幼兒畫(huà)報(bào)》《幼兒智力世界》，到后來(lái)給她買(mǎi)的《識(shí)字大王》，再大一點(diǎn)，給他買(mǎi)一些童話故事。這些書(shū)，圖文并茂，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)。也許孩子聽(tīng)不懂，只喜歡鮮艷的畫(huà)面。但是，凡事貴在堅(jiān)持。孩子的語(yǔ)言和理解能力卻在悄悄的發(fā)生改變，就像在為一顆小樹(shù)苗澆水，它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子，但是他的根在靜靜地吸收生長(zhǎng)。
之前去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每次會(huì)上老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的問(wèn)題。中國(guó)現(xiàn)代女作家冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這說(shuō)明讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話，能使人受益匪淺。近一年來(lái)，通過(guò)和孩子的共同閱讀，我懂得，作為一位家長(zhǎng)所應(yīng)擁有的心態(tài)。只有家長(zhǎng)心態(tài)平和，孩子才能平和不沖動(dòng)；只有家長(zhǎng)堅(jiān)韌，孩子才能不畏艱險(xiǎn)；只有家長(zhǎng)上進(jìn)，孩子才能律己自控；只有家庭溢滿書(shū)香，孩子才能自如的在書(shū)海遨游。希望在學(xué)校，老師，家長(zhǎng)三位一體的共同努力下，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，希望孝里中心小學(xué)的書(shū)香特色教育碩果累累，更祝愿從孝里中心小學(xué)走出來(lái)的每位學(xué)子都能學(xué)有所成，儒雅一生。
讀書(shū)吧少年演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)在我看來(lái)是人生的一大樂(lè)事，在樹(shù)的世界里，我能得到無(wú)限的快樂(lè)。
讀書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)，給我們帶來(lái)快樂(lè)，所以大家以后沒(méi)事就多看點(diǎn)書(shū)對(duì)我們有很大的益處哦!
讀書(shū)吧少年演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
走上三尺講臺(tái)已有好幾個(gè)年頭，一直擔(dān)任班主任工作。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也見(jiàn)過(guò)彩虹。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。正如培根所言：“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”。有人云，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)就成了我教學(xué)中最大的樂(lè)趣，也讓我收獲頗豐。
我是一個(gè)急性子，尤其剛做教師的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，常常氣得火冒三丈，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”式地批評(píng)，直到犯錯(cuò)的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度，是個(gè)短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對(duì)自己的身體、心理都會(huì)有很大的傷害。通過(guò)讀李鎮(zhèn)西老師的“做最好的老師”一書(shū)我明白了“做最好的老師”就要有一個(gè)良好的心態(tài)，“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。“李鎮(zhèn)西老師所謂的”做最好的老師“其實(shí)是”做更好的老師“，在李鎮(zhèn)西老師看來(lái)”最好“就是”更好“，雖然這個(gè)”最好“永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的”更好“，便匯成了一個(gè)人一生的”最好“?！弊鲎詈玫睦蠋煛皯?yīng)該成為我們每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求!
作為一個(gè)任課教師，我努力提高上課的基本功和自身的專業(yè)素養(yǎng)，合理設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)但有時(shí)教學(xué)實(shí)績(jī)并不是非常突出，問(wèn)題到底出在那里呢?百思不得其解。當(dāng)讀到蘇霍姆林斯基的”關(guān)于和諧的教育的一些想法“一書(shū)，聽(tīng)過(guò)那個(gè)不走運(yùn)的農(nóng)民奧麥爾柯?tīng)敔數(shù)墓适潞螅抑懒宋液雎粤朔N子與耕地的關(guān)系。不處理好種子與耕地的關(guān)系，你講得再精彩，也是孤芳自賞。因此，我們?cè)诰膫浜谜n的基礎(chǔ)上，應(yīng)該花大力氣做好學(xué)生的思想工作，把地耕松、耕好。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)蘇霍姆林斯基的理想：使每一個(gè)學(xué)生把追求智力充實(shí)的、豐富而完滿的精神生活當(dāng)做自己最重要的理想，使每一個(gè)學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候都能帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過(guò)這些好書(shū)，我想到了高爾基的那句名言：讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的的平凡的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的青年教師應(yīng)該知道的何止這些，應(yīng)該知道并應(yīng)該做到還有很多很多，讓我們瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，帶著一顆愛(ài)心，敞開(kāi)博大的胸懷，在書(shū)海里遨游，在教海里探索，相信我們一定能夠帶著我們的學(xué)生，一起渡到人生的彼岸。
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