天文學是一門需要持之以恒長期學習的學科，掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學習的基礎。在寫總結(jié)時，應注重突出重點、提煉核心，避免水泛濫船載重的情況。想要寫一篇好的總結(jié)，可以參考一些成功的案例和經(jīng)典的總結(jié)范文。
高考及名師點評傾訴篇一
今天我們要乘早上8點的飛機從九黃機場飛回成都國際雙流機場，因為我們在九寨黃龍的行程已經(jīng)結(jié)束了，所以我們就要返回成都。到了九黃機場，我們就先吃早飯，吃完早飯我們就去安檢，進了安檢口我們才明白了當?shù)貙в魏臀覀冋f的一句民諺“十個飛機九個黃，還有一個在返航”。由于受高原氣候影響，能見度太低，飛機無法飛行，整個機場不見一架飛機，到了10點多我們的飛機還沒從雙流機場起飛，我們都開始發(fā)牢騷了。終于在11點多我們登上了飛往成都的航班。下午我們?nèi)タ炊冀咚こ蹋怯衫畋缸咏ㄔ斓?，它科學的解決了江水自動分流，自動排沙，控制進水量等問題。直到現(xiàn)在人們還無法解釋當初他們是如何做到的。到了都江堰我們看到的.第一項水力工程寶瓶口，寶瓶口可以讓5%的泥沙不進入內(nèi)江，第二項水力工程是飛沙堰，飛沙堰可以將80%的泥沙排出內(nèi)江，第三項水力工程是魚嘴，在發(fā)洪水的時候魚嘴可以把洪水分到外江。今天我看到了古代人民的聰明才智！
名師點評：這篇作文，重點記敘的是小作者游覽都江堰水力工程的情景。小作者詳細地記敘了都江堰水力工程的神奇之處，讓讀者也和小作者一樣，對建造都江堰水力工程的李冰父子，產(chǎn)生了深深的敬佩之情。我認為小作者描述等飛機的一段，可以用略寫的方式，這樣作文的內(nèi)容會更集中，更能突出作文要表達的中心。小作者對都江堰水力工程的性能描述得很清楚，但如果在介紹時能夠進入一些你看到的情景，比如“寶瓶口”從我們的眼中看上去是怎樣的外形？“飛沙堰”和“魚嘴”又是怎樣的建筑？作文的內(nèi)容就會更生動更完整。
高考及名師點評傾訴篇二
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人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。
命題者以“天空”為思維中心，給所有考生作文構思的起點與構思的方向，也給考生以構思的自由空間，改變了考生具有定式思維習慣，引導學生多角度立意，開啟學生創(chuàng)造的閘門，讓考生的創(chuàng)造思維自由馳騁。
從題干所提示的內(nèi)容來看，作文又應扣住其比喻意義來構思，即：在人生、社會、歷史中所處的空間?？忌枰⒁獾娇碱}中重點詞語不僅只有“懷想”，之前還有定語“懷想”。是要考生寫遙望星空時所產(chǎn)生的積極的幻想或思索?？梢院透袊@人生結(jié)合起來。短語性的題目較為復雜，但共同點是必須找出重點的字眼．一般來說，這些重點性的字眼或是限制語或是動詞。這道題目對考生的思辨能力有較高的要求，考生對“我們頭上的燦爛星空”的理性分析與認知程度將是決定作文高下的關鍵。
文章構思可以從如下方面著手：
1.從個人與群體的`位置關系考慮。這種構思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置。
2.可將“天空”理解為人生目標，寫為實現(xiàn)目標的奮斗過程。
3.天空是無限繁華多彩，每種選擇可以產(chǎn)生不同的結(jié)果，這種構思有點類似于“答案是豐富多彩的”話題作文。
5.可將人生理解為尋找合適自己的天空，只有適合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都會帶來遺憾。
高考及名師點評傾訴篇三
6月7日中午11是30分，2011高考語文科目的考試結(jié)束，記者第一時間聯(lián)系了海南中學資深語文教師陳星萍，對今年的高考作文題進行點評。
記者從考生口中得知，今年的海南作文題依然為材料作文，考卷共提供兩個材料：材料一的主要內(nèi)容為中外媒體聚焦中國崛起；材料二的主要內(nèi)容為根據(jù)一個問卷調(diào)查顯示，中國社會經(jīng)濟發(fā)展、科技文化、國際影響力、民生等成為民眾關注的焦點。題目要求學生根據(jù)材料，結(jié)合自身的經(jīng)歷論述對中國崛起、國家變化的感受。
陳星萍老師說，相對于往年的高考作文題，今年的作文題變化很大，首先是材料主題比較集中；其次，今年高考作文題的選題更加貼近生活，考察的主要方面為學生對社會的思考。
“今年的作文難度相對于去年來說應該是降低了?！标愋瞧颊f，根據(jù)自己往年參與作文評分的經(jīng)驗來看，去年的作文材料的主題較多，學生可寫的角度也很多，造成不少學生在審題上出現(xiàn)失誤，造成作文離題失分，“但今年的主題比較明確，便于學生審題，所以今年作文的整體平均分應該會高于去年?！?/p>
但陳星萍同時表示，由于考察的主要方面為學生對社會的思考，所以今年的考生想把作文寫得出類拔萃是不容易的。
為何今年的.作文選題會突然轉(zhuǎn)向國計民生的大事呢？陳星萍說，這個也是在情理范圍內(nèi)的，因為考綱強調(diào)語文學習要貼近生活，包括去年以“人才、成長”為主題的作文也是比較貼近生活的，只不過今年的選題更加強化了這一點。
“這有助于培養(yǎng)學生對于社會的責任感，讓他們更加關注社會、關注身邊的事?！标愋瞧颊f。
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高考及名師點評傾訴篇四
高考數(shù)學是我省人教大綱版的最后一年，總體來講體現(xiàn)“立足教材，能力立意，平穩(wěn)過渡”的命題原則，嚴格遵循《考試大綱》及《考試說明(四川版)》的要求，并融入新課程理念，從數(shù)學基礎知識、數(shù)學思維方法和學科能力出發(fā)，多層次、多角度、多視點地考查了學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能，試題難度從學生反映的情況看有所增加，但任然保持了近幾年四川卷的命題風格，在“穩(wěn)”上狠下功夫，體現(xiàn)在題型、題量、難度等方面保持了相對穩(wěn)定，試卷覆蓋了高中數(shù)學的主干內(nèi)容，重視對數(shù)學思想方法的考查，著重考查數(shù)學能力。
今年我們四川高考數(shù)學超過一半的試題直接源于教材或由教材上的例題、習題、復習題改編而成，這些試題重視對基礎知識和通性通法的考查。例如，理科第(1)、(2)、(3)、(4)等12個題目，文科第(1)、(2)、(3)、(4)等11個題目，特別值得一提的是理(21)(ⅰ)題即為高中數(shù)學第二冊(上)復習參考題八的b組第3題。這種立足于教材，在源于教材的基礎上推陳出新，略加延伸而不盲目拔高來編擬高考試題的理念和方法，充分體現(xiàn)了尊重教材、重視教材、激活教材的指導思想，能很好地引導我們中學教學抓綱務本。試題立足課本，要求考生深入掌握數(shù)學的概念、性質(zhì)、公式、定理和基本的數(shù)學思維方法與技能，以達到舉一反三、事半功倍之效，讓學生逐步擺脫題海，減輕負擔，把知識學活。也充分體現(xiàn)了試題背景的公平性。試卷沒有偏題怪題，包括壓軸題的解答，用到的都是常規(guī)思路和基本方法。
高考數(shù)學命題的'原則是以知識為基礎，以問題為載體，以思維能力為核心，全面考查各種能力，強調(diào)綜合性、應用性，并切合考生實際。文理卷都對思維能力的考查貫穿于全卷，重點體現(xiàn)對理性思維的考查，強調(diào)思維的科學性、嚴謹性、抽象性。體現(xiàn)在：
1、在考查幾何推理的同時，突出考查代數(shù)推理，如理科第(5)、(8)、(12)、(15)、(18)等題，文科第(4)、(9)、(12)、(15)等題。
2、在考查形象思維的同時，突出考查邏輯思維，如文科的第(4)、(12)，理科的第(5)(12)等。
3、在重點考查演繹思維的同時，輔助考查歸納思維和類比思維，如文科的第(20)、(22)，理科的第(20)(22)等。
4、對運算能力的考查，主要體現(xiàn)在運算策略的選擇，運算工具(包括運算公式等)的確定和使用；估算、簡算的意識以及對運算結(jié)果的反思。如文科的第(1)、(2)、(5)、(7)、(8)、(9)、(11)、(13)(15)、(18)，理科的第(1)、(2)、(4)、(7)、(8)、(11)、(13)、(15)、(18)、(21)等。
5、對空間想象能力的考查，主要體現(xiàn)在對文字語言、符號語言及圖形語言三種語言的相互轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)對圖形語言的識別、理解和加工。解答時，一定要與運算能力、邏輯思維能力相結(jié)合，體現(xiàn)“證中有算，算中有證”的解題策略。如文理科的第(10)、(14)、(19)等。
6、對創(chuàng)新意識的考查是對高層次理性思維的考查，在試卷中創(chuàng)設比較新穎的問題情境，構造有一定深度和廣度的數(shù)學問題，解答時一定要注重問題的多樣化，體現(xiàn)思維的發(fā)散性，反映數(shù)形的運動變化規(guī)律。如文理科的第(12)、(16)等。
7、對應用問題的考查主要采用應用問題，今年試題體現(xiàn)了堅持“貼近生活，背景公平，控制難度”的原則，試題設計符合我們四川中學數(shù)學教學水平的實際，也考慮到了學生的年齡特點和實踐經(jīng)驗。如文科第(3)、(17)，理科第(9)、(17)等。
通過與20xx年高考數(shù)學試題比較，今年試題的特點是：滲透課改理念，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，具體表現(xiàn)在：
3、分步設問、分層把關。試題難度依然是選擇題、填空題、解答題的順序依次遞增，各類題中都是起步容易逐層推進。六道解答題仍設13小問，通過分步設問，入口寬、上手易、深入難，使不同程度的考生得到相應的分數(shù)，既體現(xiàn)對考生的人文關懷，又會有很好的區(qū)分度。重點突出。
4、支撐中學數(shù)學知識體系的重點知識重點考查，如理科試題函數(shù)部分占到約28分，三角函數(shù)14分，立體幾何21分，解析幾何21分，數(shù)列21分，涉及函數(shù)、數(shù)列、不等式等核心知識點從不同角度重點考查。特別是文理(22)題站在學科整體的高位，以拋物線、切線、截距等為載體，將函數(shù)、導數(shù)、不等式、二項式定理、數(shù)列等知識融為一體，考查了放縮法、估算法、構造法、導數(shù)法等數(shù)學基本方法，考查了函數(shù)、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊與一般、猜想與證明等數(shù)學思想方法。
統(tǒng)觀20xx年我省高考數(shù)學學科文、理試卷，整體感覺是難度穩(wěn)中有增，文理科選擇題相同的有7個，姊妹題有2個，完全不同的有3個；填空題相同的有3個，完全不同的有1個；解答題完全相同的2個，姊妹題4，姊妹題在題干相同的情況下，文科的設問較理科簡單，這樣的設計比較符合文理科學生的實際，難度控制也較為合理?？傮w來看，試題嚴謹、規(guī)范，表述簡潔，梯度合理，有利于考生正常發(fā)揮，整個試卷中無偏題、無超綱題，有良好的層次和區(qū)分度，易中難的比例達到3:5:2。針對學生答題時指定位置、限制版面以及網(wǎng)上閱卷的變化，答題卡的設計符合學生平時訓練的實際情況，滿足了學生答題需求。
高考及名師點評傾訴篇五
全國新課標i卷高考作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
【文題解析】。
全國新課標i卷作文題目是社會現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個熱點題型。這是一種直擊社會熱門話題的新的高考作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識、彰顯大語文教學理念、洋溢著強烈時代責任感。社會現(xiàn)象類作文強調(diào)“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”，對于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對性和說理性。題目沒有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個貼切的題目，也可以直接寫“給xxx的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。
可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實際上是對父親換一種方式的關心。提醒父親，注意行車安全，這既是對父親自己的負責，也是對其他行人負責，是為了父親和更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責任這個角度來寫。可以提醒父親，是做一個遵紀守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開車的時候打電話。
可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報父親，對她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)則面前人人平等。“堅信女兒的做法正確，因為只有這樣才能讓爸爸改掉自己的不良習慣”。不是因為是父親就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒?！靶￡惖淖龇ㄟ€是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦?”你也可以對她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，而不是以這種“極端”的方法。
也可以寫給其他相關方。比如寫給交通管理者。要求他們嚴格執(zhí)法，對這種違反規(guī)則的行為，進行懲罰。多做“摒棄交通陋習、倡導文明出行”的.宣傳。
【范文】。
致陳先生的一封信。
陳先生：
您好!您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說，如果是我，也會如您女兒一般對您進行舉報。我這樣做，不僅是因為您的所作所為違反了交規(guī)，更是因為當您開車載著家人時，那個接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請允許我和您談一談：生命關天，我們必須敬畏。
敬畏自我的生命，此生無悔?！豆旁娛攀住吩疲喝松斓亻g，忽如遠行客。每個人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應該對自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它的尊重。不由想起了那個“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當他說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時，當他窮四年之功利用透析后的殘存時間寫下《病隙碎筆》時，當他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時，陳先生，希望您能夠懂得，正像當代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對生活都不感到負疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。
敬畏與自己相關的生命，此生有責。我們每個個體都與其他無數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關的生命，都是我們肩上的責任，我們需要對它們心懷敬畏?？矗菫榱俗尓毦拥哪赣H頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，它提醒我們，敬畏親人的生命;觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告訴我們，敬畏愛人的生命;聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的詩句，它教導我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當我們因敬畏而為與自己相關的生命負起責任時，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。
敬畏與自己無關的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關?！蔽蚁?，如果我們還可以對與自己無關的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費巨大終獲民政部“中華慈善獎”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因為他們都能對那些與自己無關的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。
這紅塵，太污太苦太錦簇;這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當今時代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時，我們越應該不斷自?。簩ψ晕业摹⑴c自己相關或無關的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命?！蔽艺嬲\地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個人都只有一次;畢竟，我們等過了無盡黑暗才睜開了雙眼;畢竟，這是一個不能停留太久、又不知何時會告別的世界。
陳先生，您說呢?
明華。
206月7日。
高考及名師點評傾訴篇六
親愛的爸爸：
距離上一次跟你相見已經(jīng)有兩年的光景了。學習的壓力，再加上時間的匆匆，讓我不能再像以前一樣一放假就去哈爾濱看你。一周一次的電話也逐漸縮減為兩周一次，一個月一次了，現(xiàn)在算起來已經(jīng)有兩個月沒有打電話給你了。不是女兒不孝，其實我真的有好多好多話想向你傾訴。只是那些，用語言真的沒法表達，那么，借這個機會，寫給你。
其實，從小到大我從來沒有怨過你離開這個家，也不曾怨過你不能陪在我身邊。父母的選擇我不能主宰，我所能選擇的只有享受你們給我的愛。所以，爸爸，您真的不用覺得虧欠我什么，總想著要盡你所能用物質(zhì)來滿足我，我真的不需要那么多。我能感受到你對我的愛，就夠了，我不是那個哭著喊著管你要玩具的孩子了，真的不是了。
你結(jié)婚的消息還是媽媽告訴我的，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去三年了，那句一直沒能說出口的“祝?！?，還一直擱在心里。我知道你怕我接受不了，想瞞著我?？墒悄愕膶氊惻畠赫娴牟粫驗檫@個而感到難過。因為我是真心地希望我?guī)洑獾陌职挚梢孕腋＃腥苏疹?。你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直沒機會見到這個替我照顧你的女人，我總在想，這個女人一定和媽媽一樣漂亮。這樣和你才配。
兩個月沒跟你聯(lián)系了，是不是也應該給你匯報一下近來的情況。文科班的.學習壓力好大，感覺真的有些力不從心。以前媽媽說起過，你爸當年文科成績可是很厲害，那么，不知道同樣文科出身的老爸有什么好建議給我。也許在你印象里，我還是那個小學每次考試都得第一名的好學生，可是一直沒有告訴你，現(xiàn)在我的成績遠沒有你想象的那么好，也許算是很差了。對不起，老爸，我不說，只是怕打破女兒在你心中的那個優(yōu)秀的形象啊。
不記得在牙牙學語的時候我會說的第一個詞是“爸爸”，還是“媽媽”，都是嘴唇上下一閉一合，現(xiàn)在卻覺得好久都沒說，但真真的想說了。爸爸，女兒是真的很愛很愛你，愛到想要在你身上貼上標簽，我最帥的老爸，愛到我也要貼給自己一個，一定是“最帥的老爸的女兒”；愛到想現(xiàn)在就飛到你身邊，依偎在你的懷里。
老爸，今天就期末考試了。這個假期一定會去看你，我保證。
女兒：丁格。
(北京第八十中學高二年級丁格)。
點評：
白居易說過：“感人心者，莫先乎情?！备咧姓Z文教材中有一篇晉代李密的《陳情表》，表達了對祖母養(yǎng)育之恩的孝敬感激之情，一千多年來打動了無數(shù)的讀者。而我作為一個年過花甲的老教師，讀了這篇高中生寫給父親的文章之后，也不禁潸然淚下。這是一個多么懂事，多么孝順，多么有愛心和包容之心的女兒：“你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直沒機會見到這個替我照顧你的女人，我總在想，這個女人一定和媽媽一樣漂亮。這樣和你才配?！睕]有怨恨，沒有妒忌，沒有指責，只是設身處地的為父親著想，一個多么有胸懷、有現(xiàn)代意識的女孩。本文語言質(zhì)樸，毫無矯飾，而字里行間卻有詩意在流淌。一篇不過千字的文章，“真”字就出現(xiàn)了十幾次。什么是好文章？真情，真誠，真心，真意，這才是好文章的真諦和靈魂。
點評教師介紹：
周鴻祥――北京市中學語文特級教師，原北京教育學院朝陽分院高中語文教研室主任。
高考及名師點評傾訴篇七
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現(xiàn)象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
不少名師認為，20高考上海語文作文題從高處出發(fā)，貼近實際，有思辨卻不刻意。
王偉娟(曹楊第二中學語文特級教師)。
利于考生激活思維。
今年的作文題要求對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象作出思考，這是一個現(xiàn)代公民必須面對的問題，也是一個已經(jīng)成人具有現(xiàn)代意識的高三學子必須面對且值得思考的人生命題。引導考生對有社會價值和人生價值的問題展開思考，體現(xiàn)了高考作文題獨特的育人功能。
其次，注重思辨是上海高考作文命題長期以來形成的特點，今年也是如此?？碱}雖然沒有像以往幾年的題目用兩個概念構成比較明確的關系讓考生在辨析中做出思考，而是對一個現(xiàn)象做出思考，但題意中依然隱含著幾組關系，如：評價他人與反省自身、發(fā)表評價與堅守底線、評價與個體成長、評價與社會發(fā)展，甚至對公開與隱私、開放與自律等問題也可做出思考，可以延伸出去作辯證思考的問題很多。
再次，今年的作文題突出了同社會生活的聯(lián)系，要求考生能對“越來越常見的”生活做出思考與提煉，導向明顯而積極。應該說“評價他人的生活”確實已是一個隨處可見的生活現(xiàn)象，對此，考生有足夠的生活經(jīng)歷和體驗，而考生的視角一旦與自身的人生體驗及豐富多彩的社會生活相接，就能左右逢源，有話可說，且容易言之有物、言之有理。
最后，今年的作文題目開放度大，為學生提供了廣闊的思考和寫作空間。因為選取的材料是考生熟悉的生活，所以有利于考生調(diào)動積累激活思維，多角度全方位地去選擇值得寫又寫得出的視角立意。
王意如(華東師大語文教育研究中心副主任)。
高處出發(fā)又貼近實際。
作文題是對學生信息接受能力、信息解碼能力和信息傳播能力的綜合考量，“一直以來我都是從教師的視角來看作文題，今年我想換一個身份，如果我是一個考生，看到這個題目會怎么想。”
所謂信息接受能力，對考生而言即是“讀得懂命題方要我說什么”，今年作文題是對評價他人生活這種現(xiàn)象的看法，開放度很大，改變了往年純理性思辨的風格，非常貼近日常生活。
信息解碼能力則是要“考慮命題方要我說的話題里，有哪些元素是必不可少的”，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們評價他人的生活變得更容易和輕率，這是一個因素;第二個要考慮的因素是這些評價對他人和社會的影響也越來越大，這些因素有哪些是正面的、有哪些是負面的;第三個因素是“他人”的生活和“我”的生活的'關系。這個題目的開放度還是非常大的。
信息傳播能力是學生“怎么表達我想說的話”。這么一個貼近生活的題目，貌似是非常容易寫的，一般的內(nèi)容考生也不難講，比如網(wǎng)絡時代進入視野的信息很多，評價他人很容易，有好有壞等。但是真的要寫好卻需要比較好的構思，想想怎么表達。在題干中有提示，“人們對此有不同的看法”，是提示考生不一定要說評價他人是對或者錯。評價他人的生活，最后其實是會影響自己的生活。
“今年的作文題，我覺得就是一道既從高處出發(fā)，又貼近學生實際，充滿思辨因素又不刻意的好題目”。
陸繼椿(上海市語文特級教師、民辦新華初級中學名譽校長)。
考生可涉及范圍很廣。
信息化時代，人們對他人生活的評價是多元的，不僅是“朋友圈”熟人之間的評價，還包括對社會知名人士帶有某種目的的評價。個人往往從自己本身的標準去感受他人的生活，學生通過這個題目，需要去思考究竟應該怎樣評判別人，而對于別人的評價，也體現(xiàn)了自己的心胸、思想境界和情懷。
這道題目出得很有意思，題目的寬度很廣，寫起來并不難。而且每個人生活中都在評價別人，評價的深淺不一，考生可以涉及的范圍也很廣，比如應當如何引導人們正確對待人際關系，如何正確處理一些不恰當?shù)脑u價等。
黃榮華(上海市語文特級教師、復旦附中語文教研組長)。
避免情緒化無邏輯評價。
對于這個題目，可以有3個層次的思考。
首先，別人的生活是可以評價的，至于“怎樣評價”“如何評價別人的生活”，可以贊同，可以不贊同，或部分贊同，部分不贊同，要有自己的觀點。
其次，現(xiàn)在評價變得更容易了，評價別人要有思考，要有深度。對他人正面的評價可以接受，負面的評價可能造成對他人的傷害，因此，要避免情緒化、無邏輯的評價，體現(xiàn)對評價的邏輯性，評價要更為小心。
最后，對人的評價可能需要有更多、更深、更廣的了解，避免碎片化的信息而造成的不準確、不周全的評價，因此，我個人認為，盡量少評價或不評價。
葉開(《收獲》副編審、《對抗語文》作者)。
要進行有效論述有難度。
這道題目出得很有新意，把當下正熱的社會現(xiàn)象直接納入學生的表達中，想法不錯。不過，對于評價他人生活這種現(xiàn)象要進行有效論述，對考生來說有一定難度。
一直以來，許多高中生習慣了作文題在道德、觀點上有明確的指向判斷，因此這種兩可的題對他們有一定挑戰(zhàn)。平時的語文寫作訓練，可能并不適應這種展開空間很大的題目，這需要教師作一定調(diào)整。
高考及名師點評傾訴篇八
今天新鮮出爐的高考作文題目真正讓人眼前一亮！高考作文終于像我們所期待的那樣走出了時評作文狹窄的區(qū)域，貼近生活，樸實動人，不再那么高高再上，遠離學生所能理解的范圍。讓廣大的高三學子真正有所思考，有所觸動，有所表達。
老計的故事簡單平凡，其中卻又蘊含著發(fā)人深省，動人心魄的淳樸哲理。老計作為一個平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護鐵路，可謂辛苦；可謂堅持；這么一個簡單平凡的崗位，他每有火車經(jīng)過都會敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號，可謂心態(tài)良好；可謂敬業(yè)負責；可謂對工作，對人生，對他人生命的珍愛和珍惜；而響應的，火車并非飛馳而過，而是鳴笛以示回應和感激，也讓老計的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動力，那回應的聲聲汽笛，可謂肯定；可謂感激；可謂尊敬；可謂回報。老計的招手和汽笛的回應，讓寂寞幽靜的深山霎時生動美麗起來！
所以，責任、奉獻、尊敬、和諧……學生無論從哪個側(cè)面進行體會和感知，都能有話可說。正因為老計的生活只是繁華人世的一個折射，學生更可以在此材料的基礎上進行拓展和延伸，去談作人，談社會，談家國天下。
總的來說，今年的高考作文題目樸素而又動人。能讓學生在平凡的小事中進行生命的思考，以小見大地考察學生的作文能力和綜合素質(zhì)，是語文教育體察生活的回歸，是“大語文”概念的見證，是相當成功的作文命題！
高考作文題目不僅是一道作文題，更是語文教學的一個向?qū)А?/p>
高考作文的方向?qū)τ谝院蟮母咧姓Z文教學有很大的啟示作用。2012年的這個材料作文，如果能夠把高三師生從狂熱的時事關注和時評類寫作中解放出來，讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關注平凡人、平凡事中蘊含的美好人性，蘊含的人生價值，那就功莫大焉。
語文教學不應該是病怏怏死氣沉沉的課文分析，不是一道道題目的死板講解；高考作文也不應該是八股式的套作仿作，更不應該是夸夸其談的政治論文；它是美的享受和傳遞過程，是美的火種的播種和孕育，是對人生、生命的理解和感悟；是民族精神的傳承和發(fā)揚；是優(yōu)秀品質(zhì)和美德的再次弘揚！
高考及名師點評傾訴篇九
漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢?！扒∷骑w燕倚新妝”，一句流傳千古的詩句和楊玉環(huán)的一句嗔語，把一個極度輝煌的`人生滑落到社會的底層。
“香車寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。呵！自己有多么無知，四次出蜀，揮金巨萬，萬里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中?？墒?，“太白星精”又怎樣？滿腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！
我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩仙撥動了。
我走上前去。他愕然注視著我。
“詩仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無褻瀆楊玉環(huán)之意呢？”
“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？”
“如果一個人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠過著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個人的判斷有時在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認為我不忠，這是一個悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個國家的悲哀。”
高考及名師點評傾訴篇十
廣州市第一次模擬高考評卷工作剛剛結(jié)束，對于真正第一年自主命題的廣東，今年的“一?！憋@得比以往更具參照價值。
“一?！敝型嘎冻龅拿}思路和題目特點是怎樣的？考生從中可以吸取哪些教訓？接下來的復習重點該放在哪里？復習計劃該如何制定？本報記者就此話題采訪了廣州市重點中學多位有豐富教學經(jīng)驗的高三老師。
評點老師：廣東實驗中學語文科范筠樺
今年結(jié)合高考廣東新考綱和去年相比較，結(jié)構有所變化。選擇題從原來的42分變成36分，減少兩道選擇題，非選擇題就占了114分。選擇題減少，意味著學生答第二卷必須花更多的時間。由于主觀題更講究深入分析思考，學生在時間把握和解題過程上增加了難度。
建議后面的復習要根據(jù)以上這種情況作出調(diào)整，除繼續(xù)打好基礎知識外，還要從時間把握和答題技巧上加強非選擇題的訓練，包括古文翻譯、詩詞翻譯、語言表達的能力和閱讀能力。另外文學常識有幾年沒考，學生對文學常識的積累可能不夠，在這方面也要加強復習。
作文占了大比例分數(shù)，要十分重視，在復習中要注意各種類型的寫作體裁的訓練，同時要加強材料、資料的積累，使作文有理有據(jù)，緊扣得分點。
評點老師：廣東實驗中學數(shù)學科黃為
1.還是基礎知識占主體，整套題難度并不大，甚至有些簡單。但有的學生太輕敵了，做得很快，結(jié)果一些本應該穩(wěn)拿的分都在無意中失掉了。
2.試卷結(jié)構與以往不太一樣，選擇題由過去的12題變?yōu)?0題，分值減少了10分。填空題雖然還是4題，但增加了兩個空子，分值增加了4分，大題仍然是4道，但分值增加了6分，可見這套試卷加強了對考生計算能力的考查，這也是廣東省高考大綱補充說明的體現(xiàn)。
3.試題并不盲目追求知識點的覆蓋面，而是以能力立意，注重考查學生對知識點的理解。但考生還要對知識點進行全面復習，不能留有“死角”，不要存僥幸心理。
4.另外還要注意解題的規(guī)范，有的考生答案雖然對了，但仍然沒有得到滿分，數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，考生必須在解題時寫出基本完整的推理演算過程，在一模中就有不少考生因為解題的不規(guī)范而被扣分。
評點老師：廣東實驗中學英語科黃溪寧
與去年相比，聽力單段對話小題改為填空題，聽力的語速較接近高考，難度比去年降低。
此次內(nèi)容主要偏重考查學生知識運用的理解的能力，閱讀理解部分比去年容易，單項選擇與完型填空的難度與去年持平，總體來說是比較容易的。
與往年一樣，學生容易失分的題型仍在單項選擇和完型填空。因為單項選擇主要考查詞匯語法的基礎，是基礎知識，廣州學生歷來在英語學習上對基礎知識不夠重視。而完型填空主要考查學生信息補缺的能力，要求學生對文章有整體的把握，再根據(jù)自己已有的常識和推理補全，恢復文章的本來面貌，既要求學生有整體意識，也要有一定的常識性知識，難度較大。
建議做題應該適量，要注意復習總結(jié)，側(cè)重基礎知識的鞏固，注重語法結(jié)構、詞組的基本意思，詞匯的搭配要熟練掌握。以拿下單項選擇的分數(shù)。另外，完型填空占30分，不建議學生放棄，完型填空講究方法與特點，要找方向，學生在做完型填空練習時應形成深入的思路，按照學校老師建議的思路做訓練，從思路上調(diào)整過來；要有整體思維，要注意整體把握文章的意思，對整個文章的事情要準確理解，才能明白空缺的信息，用正確的邏輯關系進行推理，不能將任何部分割裂；同時，還要擴大知識面，能自覺地運用常識幫助對文章進行理解。
評點老師：廣東實驗中學物理科鄒繼禹
物理試卷中等題目難度較多，大題得分點比較多，客觀題比較容易，大題不會像往年部分捆綁式的大題那樣，答不好一下全沒分。此外，考查的內(nèi)容比較全面，力學，電池仍是大頭，各占30%。學生容易在最后一道設計性的實驗題上失分，因為設計性實驗題難度較大，要明白道理加以靈活運用。
關鍵還在總結(jié)，考生要按照一模題目，積累拿分經(jīng)驗，以最后一道題為例，前邊一個問兩個問可以得分，不要見到題目難就完全放棄。同時，在復習上，這個階段考生應該保持熱身，放松下來，應繼續(xù)做適量的題目，通過各種測試來摸索自己的程度。
評點老師：廣東實驗中學化學科科長林加明
今年廣州一?；瘜W試題出得好。
其一：難度適中，比高考略難，有很好的區(qū)分度，學生的成績能比較客觀反應化學學習的真實情況，對一模后進行的高考志愿的有很好的參考價值。
其二：對課本中知識點的考查很細，基礎不扎實，看書馬虎的學生容易失分。有些題出自課本習題的改編，有些題來自舊題翻新。一模試題源自課本，側(cè)重雙基，對下階段高考備考起到了良好的導向作用。
其三：簡答題題量多，分值高，對學生語言表達能力的要求較以往有所提高。有些學生答題隨意，丟三落四，字跡潦草，肯定會吃虧。今年考綱明確提出要增大簡答題比重，一模試題反映了考綱的最新精神。
美中不足的是選擇題中等偏上難度的題過多，容易題太少。部分學生做選擇題花了很多時間，心理上出現(xiàn)波動和不安，影響了后面的正常發(fā)揮。
評點老師：廣州三中高三級級長黃堅
這套試題基本上還是以基礎知識為主，但切入點和角度都很新，試題比較靈活，選擇題的干擾項比較多，考生對基礎知識如果掌握得不牢固，做題時就會茫然不知所措。在知識點的分布上，基本上和考綱規(guī)定的一致，但有不少選擇題用了參考資料的一些材料，這就要求學生在復習中，在回歸課本的同時，還要注意復習的全面。
一模可以說是緊跟高考的方向，對學生概括、歸納以及分析能力都提出了很高的要求。如第30題問中國近代史上的歷史性轉(zhuǎn)折，以及中央政府采取哪些措施發(fā)展生產(chǎn)力極具成效。這就要求學生要注意審題，確定解體方向，在牢固掌握歷史事實的基礎上，篩選出符合解題要求的正確答案。這道題滿分14分，全市考生的平均分只有2分，說明考生的歸納分析能力還有待加強。
“北京青少年科技創(chuàng)新市長獎”于2003年設立，每年評選出5名獲獎者，是北京市青少年科技創(chuàng)新活動的個人年度最高榮譽。
由于爸爸的職業(yè)和金屬材料有關，星爍從小就對各種材料產(chǎn)生了濃厚的興趣?！跋⊥辆烤褂惺裁瓷衿嬷帲転槲覀兊纳顜硎裁醋兓?？”一次聽科學家關于稀土的報告，讓她對稀土產(chǎn)生了興趣。帶著這個問題，她參加了北大無機化學實驗室的研究活動。在這里，她的目光定格在電流變這一新型材料上?！笆裁礃拥碾娏髯儾牧闲阅芎媚?？”這是個科學家都無法回答的問題。她開始查閱大量資料，自學專業(yè)知識，向老師請教，不斷嘗試合成新材料。
這一“合成”就是半學年加一個暑假。周末、暑假本是休息調(diào)整的時間，星爍卻在這瓶瓶罐罐的碰撞聲中度過。合成需要不同的材料去嘗試，有的材料有七八個樣品，每個樣品都要研磨至少1個小時。星爍半天就要研磨4個樣品，研磨完了胳膊酸得抬不起來，還要進行樣品烘干。周一中午往往來不及吃飯，她要騎車到北京理工大學進行樣品檢測。“有時氣喘吁吁地趕到卻發(fā)現(xiàn)沒有人，只能第二天再去一趟?！薄叭绻×嗽趺崔k？”“沒關系，我可以繼續(xù)嘗試下一種材料。分析失敗原因更重要?！毙菭q微笑著說。她的努力沒有白費。最終，星爍用稀土合成出了新材料。
實驗過程不是一帆風順的，參加競賽也是如此。在一次比賽中，星爍只拿了二等獎，在下領獎臺的那一刻，她再也忍不住，哭了。后來，星爍明白了，讓女孩兒發(fā)光的不一定是金閃閃的獎杯，也可以是她曾經(jīng)流過的眼淚。
一個人的精力畢竟有限，每周一、二送實驗結(jié)果，不僅要餓肚子，還要放棄午睡時間，星爍只能抓緊課間時間墊墊肚子、在桌子上趴會兒，不能耽誤了上課。參賽前，星爍還要為參賽作品做展板、ppt，那時為了不翹課，經(jīng)常放學趕去展板公司溝通。每次參賽回來，星爍書桌上都會有堆積如山的卷子。
星爍也想過放棄，畢竟高三是最關鍵的一年，不能讓課外的興趣活動牽絆了學習。媽媽找她談了很久，幫她理清頭緒，并鼓勵她學會面對。于是，星爍開始嘗試合理安排，困難逐漸迎刃而解了。由于高一、高二基礎好，參賽回來，星爍會整理好卷子，有重點地去做，借來同學筆記回家補全，不懂的地方及時問老師；在模擬考試時，成績果然沒有退步，而且仍然是第一名。
星爍的媽媽從不苛求女兒得第一，從不強迫女兒上各種興趣班。女兒喜歡什么，她都鼓勵去嘗試。她認為，瓶瓶罐罐，正是星爍的興趣所在，只要處理好和學習的關系，就不會牽絆學習成績。
選擇北大元培班，是因為她想對北大的學科充分了解后再根據(jù)自己的興趣確定專業(yè)。當被問到大學和高中有什么不同時，星爍抿嘴一笑“感覺比高三更累了?！鄙狭舜髮W，星爍不僅選了多門課程，還進入團委、參加社團。
“打算將來選什么專業(yè)呢？”“應該還是化學吧，化學比其他學科更有意思 高一?！蓖砩?時，星爍剛從課堂里走出來，第二天還要去室外實驗室做實驗，回宿舍后準備做一下預習工作。“上大學了還保持著高中的學習慣性？”我不禁問到。“大學講課不會一對一地去教，所以更要提前預習和課后復習?！彼患偎妓鞯鼗卮??；瘜W課中有許多知識較難理解，有時甚至會用到大二以后的知識，而這些難點老師在課堂上不會一一講到，只有課下多看書，多去實驗室擺弄瓶瓶罐罐?！案杏X還有很多彎路要走，自己摸索著總是沒那么輕松?！钡@讓星爍變得更堅強，鍛煉了解決問題的能力?！爸車耐瑢W都比我優(yōu)秀，他們好多都獲得國際和國家化學奧賽金牌呢！”
星爍暗下決心，不能被別人落下。她還要去繼續(xù)揮動手中的瓶瓶罐罐，研究出低成本、高環(huán)保、性能好、有廣泛應用前景的成果。相信在不久的將來，這顆冉冉上升的新星將在科技的天空中熠熠閃爍。
高考復習應該在放松心態(tài)緊張有序的復習沖刺！
距離高考只有兩個多月時間了，教室醒目處的倒計時牌，每天都在提醒你離高考越來越近了；回到家，父母無微不至的照顧，嘴上說著“放輕松”、“好好努力”等鼓勵打氣的話，眉宇間卻流露出擔憂……學業(yè)壓力、父母的期待，高三的你現(xiàn)在也許很疲憊。
眼看著高考了，南寧高三考生小米（化名）最擔心的事又發(fā)生了，她再次產(chǎn)生了放棄高考的念頭。原來，就在去年這個時候，小米因為極度的焦慮，不得不選擇放棄高考。今年，“舊病復發(fā)”的她，無奈之下走進了自治區(qū)人民醫(yī)院心理咨詢室。
小米告訴心理咨詢師，和去年一樣，她最近上課又不能集中注意力了，聽課時常會開小差，一聽說馬上就要模擬考試了，就開始吃不好飯、睡不好覺，一進考場更是覺得好多東西都忘記了，一考完試就覺得都想起來了。考試時，她覺得心率加快，手心冒汗。
“我在家學得好好的，可一到教室就沒法專心看書，看到身邊同學看書，我就緊張得不行?！毙∶渍f，快要高考了，她非常想發(fā)揮好，可是有些時候她自己控制不住，總擔心考不好，甚至有時候頭疼得學不進去，一看到平時比自己學習差的同學考得比自己好，壓力就更大了。
自治區(qū)人民醫(yī)院心理科主治醫(yī)師黃玲認為，小米的癥狀，屬于典型的考試焦慮。近期，該科接待了很多前來咨詢的考生和家長，大家所說的情況，都與小米很像，只是程度有所不同而已。
黃玲介紹，考試焦慮大多發(fā)生在成績好的學生身上，因為迫切希望取得成績，而無法集中精神，變得害怕考試。由于過于緊張導致注意力不能集中，對于老師所講的內(nèi)容不能充分理解、消化，從而影響學習成績。此外，由于焦慮而不能進行良好的休息，從而進入了一個惡性循環(huán)。
黃玲認為，考試適度的焦慮是正常的，但如果孩子焦慮比較嚴重的話，則會產(chǎn)生很多害處。不少學生在考前煩躁不安、過分憂心、食欲不振、睡眠質(zhì)量下降；在考場上由于過度緊張，會出現(xiàn)思維混亂、大腦一片空白等現(xiàn)象，這都是過度焦慮的表現(xiàn)。
黃玲認為，考試焦慮不僅僅源于成績因素，往往還夾雜著考生人際交往困惑、父母期望等家庭因素，或者性格自卑等其他因素。當考生焦慮時，就會產(chǎn)生暴躁、易怒等情緒，而這樣的情緒有可能導致與同學起爭執(zhí)，變得不合群、孤獨抑郁。在家里也容易和父母發(fā)生爭執(zhí)，變得敏感易怒。
黃玲說，其實，考試焦慮非常普遍，幾乎發(fā)生在每一個考生身上，關鍵是看考生如何應對。失敗者面對焦慮時，大多選擇逃避態(tài)度，如看小說、不學習或放棄；成功者則往往是能堅持下來的那些考生，他們客觀接受分數(shù)的事實，找出存在的問題及解決辦法，從中不斷積累自己的信心，提高自己的抗挫折能力。
南寧三中心理輔導老師董陽建議，考生焦慮時可以對自己進行心理暗示，不要用“完了”、“慘了”等消極的語言暗示自己，消除大腦中的負面信息，不要被一兩次考試失敗或失誤嚇倒。在平常的休息時段，可以多聽一些令人感到松弛的音樂，試著想想使自己開心的事情。
如今，大部分高考生都在爭分奪秒地搶時間，很大程度上忽視了正常的休息。對此，董陽提醒，考生應嘗試著調(diào)節(jié)一下自己的生活，有規(guī)律并保持充足的睡眠。把每天復習功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理，防止在家復習忙忙亂亂，按計劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強，能使繃緊的神經(jīng)得到放松。
“我和孩子爸爸都挺緊張?！币晃桓呷龑W生的媽媽表示，高考臨近，盡管她和丈夫不想表現(xiàn)出來，可是他們的壓力還是越來越大，最近睡眠質(zhì)量也越來越差了。
“臨考階段，家長做好后勤工作，飲食上保證孩子的營養(yǎng)，環(huán)境上營造良好的家庭氛圍。”董陽認為，高考之前，很多家庭的氣氛會變得很敏感，經(jīng)不起一點點波動。這對孩子的應考是沒有好處的。父母不要刻意重視孩子，也不要過分緊張。
黃玲提醒家長們，有些不經(jīng)意的行為，反而會給考生帶來更大壓力：有些家長總喜歡給孩子敲警鐘：“一定要考好”；有的家長一反常態(tài)，平時愛說愛笑的，現(xiàn)在一下子緘口不言了，在家不看電視，也不外出社交了；有的家長明明知道“不要給孩子施加壓力”，卻總把“我不給你壓力”的話掛在嘴邊。其實，嘴上喊得越兇，孩子就越害怕，反而造成壓力感。
黃玲說，考生父母對此不要過于擔憂、過分關注，以免把自己緊張焦慮的情緒傳染給孩子，增加他（她）的心理負擔。父母要在心理和行為上充分理解孩子，并積極提供指導和幫助。只要調(diào)整得好，孩子就能抓緊最后的時間認真復習，并且在高考中正常發(fā)揮。
黃先生的女兒，畢業(yè)于南寧33中，現(xiàn)就讀于重慶大學。
因為心理壓力沒調(diào)節(jié)好，我自己是一個高考失敗者。因此，女兒參加高考時，我很能理解她的壓力，也特別注意不給她加壓。女兒是住校生，每隔一兩天，我就在傍晚時給她送雞湯。吃完晚飯后，我就陪女兒在校園里散散步，安撫她緊張焦慮的情緒。
由于我自己是學英語出身，女兒的英語一直很棒，從初中開始就立志要考北京外國語大學。可是，上高中后，為了不給女兒壓力，我就從來不在她面前提這個目標了，鼓勵她“一切順其自然，努力就好”。
女兒已經(jīng)長大了，我還嘗試著引導她理性地看待高考，現(xiàn)在的孩子上大學是一件必然的事，上大學只不過是人生一個小驛站，而高考只是檢驗3年來的學習成果。從我工作20多年的經(jīng)歷來看，高考考得好上一所好大學，并不代表將來工作就做得出色。因此，不要把高考的影響過度放大，避免“一考定終身”的認識誤區(qū)給孩子帶來過度壓力。
楊先生的女兒，畢業(yè)于南寧二中文科實驗班，現(xiàn)就讀于中央財經(jīng)大學。
孩子成績一直都非常好，其實我也沒什么陪考經(jīng)驗，只是在生活上盡可能地滿足女兒的一些小要求。女兒高中一直住校，只有周末才回家。每次回家前，她都會給家里打電話提前“點菜”，我們就做她愛吃的、有營養(yǎng)的菜給她吃，有時她也和我們一起去菜市場買菜。
孩子在家時，我就盡量不出去應酬，多花時間陪孩子，陪她聊聊天，看看電影。我們什么都會聊，但不聊成績，因為孩子平時在學校已經(jīng)壓力很大了，回家了就讓她好好放松，遠離成績的困擾。
在孩子壓力大時，父母的陪伴和傾聽可以很好地安撫孩子。每次考完一科，女兒基本上都會給我打電話，因為不知道考試結(jié)果，她多半都以抱怨或哭訴的方式泄壓，這時我從來都不責怪她，而是鼓勵安慰她。出成績后，她也會第一時間告訴我，這一習慣一直保留至今。
作者：劉瓊
高考及名師點評傾訴篇十一
6月7日，全國高考拉開帷幕，上對高考作文的熱議便空前高漲，各路名師名家對語文試卷和作文題目進行著解讀和分析，面對鋪天蓋地的點評，讓網(wǎng)友不知道看那個才好。今天下午一點半，具有十多年高考閱卷經(jīng)驗的全國著名中學語文特級教師、人教特聘教師王大績老師做客某大型門戶網(wǎng)站教育頻道，直播對20高考作文題目的透徹解讀和點評，以下為文字實錄：
各位網(wǎng)友，大家好！
主持人：歡迎大家光臨今天的嘉賓聊天室，我是婁雷。2011年全國高考拉開帷幕，全國有933萬考生今天上午步入考場參與這次對于自己人生來說很重要的一次考試。
今天上午的語文科的考試已經(jīng)結(jié)束了，大家正在積極準備下午的考試。我們今天將會在第一時間為大家公布我們的高考作文題，同時我們也將會邀請專家學者們做客演播室，和大家聊一聊今年的作文題。為大家請到的嘉賓是我們的老朋友王大績老師，王大績是北京新干線學校專家組的專家顧問，同時也是北京市中學語文的特級教師，長期從事高三的教學教研工作。王老師先跟網(wǎng)友打聲招呼。
王大績：主持人好，大家好。
王大績：這個說法不只是高考作文題，我們也經(jīng)常說設置什么節(jié)日，這個節(jié)日的對象就是社會比較弱的人。或者說某種口號、某種標語正是社會需求和缺少的東西。的命題者并沒有這么想，作文的題目出現(xiàn)甚至是很隨機，甚至是偶然中才得到一個題目。
比如去年高考結(jié)束之后，網(wǎng)上就有一種調(diào)侃的說法，說今年所有作文題，一個是概括低碳。其實不只去年，任何一年的作文題，咱們都可以和低碳建立聯(lián)系。因為任何題目，萬變不離其宗，它都要反映社會。所以，有人也問我，王老師，你猜一下今年的題，我不用想，這個題目就是生活。如果具體點就是生活的運動，運動是有恒的，歷史形成傳統(tǒng)，在現(xiàn)實中萌生時尚走向未來。長江后浪推前浪，社會永遠都在發(fā)展。任何作文題目，低碳也好，包括今年的所有題目也好，都是生活浪潮中的浪花，必然反映出生活中的發(fā)展和變化。這個題目有它的意義，它的意義就是反映了生活的一種運動。如果是這樣的話，肯定任何一個題目都是現(xiàn)實所需要的，這種說法某種意義上不能說沒有道理，但是某種意義上來說它又是非常表面的一種看法。
好比你剛才說的誠信，現(xiàn)在社會中缺乏誠信，全國卷的題。
主持人：就關乎誠信。
王大績：全國卷的題，彩民墊資購買足球彩票這件事，就涉及到誠信這個事，只是前面給的提示材料，和不太一樣，當年是一個年輕人過河的故事。但是實際上反映以誠信為話題，只是說這個題目，同學可以涉及的范圍比20十年前的作文更開闊，因為落實新課標的精神，新課標是明確，這里是要求，全國大多數(shù)省市都是新課標的高考題。由這個題目和年誠信的題目相比較，看出這么一個發(fā)展方向。
王大績：我覺得實際上寫文章最根本得到里就是寫真情實感，你是怎么想的就怎么說。我特別不同意一種說法，說同學的高考作文必須健康、積極、陽光，這個說法不太恰當。我們是通過教育讓我們的學生、青年人變得積極、健康、陽光，他表達真情實感自然就是積極、健康、陽光。并不是說非常陰暗、非常偏狹，一定要做出這種假象來迎合陽光。這和教育的初衷是違背的。
實際上這個題目也是一樣，同學完全可以表達他的真情實感，但是你必須要對你的真情實感負責任，要能夠把道理想清楚，實際上就是建立你對生活的一種認識。比如有19.9%的人沒有選擇，沒有選擇可能有各種想法。為別人墊資購（買）彩票收益沒有相關的法律規(guī)定，按理說應該有相關的規(guī)定，咱們按規(guī)定辦，社會上大家共同遵守，沒有任何其它的糾紛，但是這個人表現(xiàn)出個人品德的高尚，對誠信的認識。但是個人品德的高尚，對社會有一個榜樣的作用，但是榜樣并不能社會上大家都成為榜樣，還需要某種規(guī)則，甚至你違背這種規(guī)則，把它留給自己，受到什么懲罰?，F(xiàn)在實際上有相應其它規(guī)則，比如撿到的東西必須歸還原主，不規(guī)范是違法的，實際上彩票既然成為全民關注的這么一件事情，這就體現(xiàn)了過去我們對這件事怎么看，可能過去據(jù)為己有，現(xiàn)在出現(xiàn)了他很誠信，那么我們在未來怎么把這件事情做得更好，就需要大家考慮的事，也反應堆生活的一種看法。在某一點上都可以講通道理，并不是哪個絕對是對的，哪個絕對是錯的。
王大績：披露社會中的一些社會問題，并不是今年說，甚至甚至再早的時候都說，獸首回歸、我說90后、明星代言，都是很時尚。像明星代言這種事情，獸首回歸，也是一個誠信的問題?！拔艺f90后”，并不是說一定要切實現(xiàn)實問題來談。如果你說考試題目“明星代言”，我們只能談明星代言，這是作文中不特別正確的觀念。我現(xiàn)在把它叫做作文常識，把它作為一種常識答題，其實作文是展開對生活認識的窗口，展示思維的一個舞臺，我們要樹立作文的思維觀。我們經(jīng)常打一個比方，這是一盆花，這是常識，你說它是一份美麗、一份溫馨、一份生機、一份和諧，都可以，我們通過對它的認識。像明星代言也是，明星代言這個題和很早很早考的作文題，我最熱愛的一個人，有什么本質(zhì)區(qū)別呢？我特別相信一個明星，我喜歡一個明星，我是他的超級粉絲，他所有代言的產(chǎn)品我都買，都推薦給別人。為什么？因為他是我最熱愛的一個人，我不相信你的代言，他們說的全是鬼話，可是我不怕鬼。好多作文題目都是相通。
北京這個題目就說得比“北京的符號”更成熟，不但前面有三個同學對他的看法，因為后邊還說“老實說都有道理，可聯(lián)系到社會其它領域”，不只乒乓球，只是以現(xiàn)實中的一件事情為一個窗口，同學完全可以從三個同學中選出最符合他的看法，他可以贊同，他對反對的可以批駁的也可以，他要表達真情實感。另外，延伸到某個方面去談，并不是只去談乒乓球，當然乒乓球是咱們關注的國球的一個熱點，必然引起同學的關注。所以，這個話就很親切，能夠把同學帶到他熟悉的領域中去，這才是作文的一個方向。
王大績：實際上也是對生活的一種反應?？赡茉谖覀兩钪校谀承r候，他平庸就要占上風，人們就認為做一個很平的人心安理得。在現(xiàn)實中思考問題，我們拒絕平庸，但是又談出了平庸和平庸之間的差異，又談出了如果平庸，他的危害，所以才談出“拒絕平庸”的價值。實際上也就是說站在現(xiàn)實的位置上，我們今天或者是在今天的考場上，審視我們過去生活中有哪些平庸它阻礙了我們的創(chuàng)造發(fā)展，在未來的過程中我們?nèi)绾尉芙^它，使生活更好的得到發(fā)展，仍然是審視生活的發(fā)展變化。在生活里邊可以想到自己的很多地方，自己身邊的很多人和事，只有在他最熟悉的人和事中才能發(fā)現(xiàn)他們平庸的地方，甚至是自己的父母。
我有時想起來，當然有點不敬，我想起我的母親，她有的時候是那么高尚，可是有的時候是那么的平庸，也是這樣，我們也會審視身邊的每一個人。包括我們的學校，咱們一說應該推進素質(zhì)教育，但是很多學校是很平庸的，把學生的分數(shù)，把學生當做砝碼，當做學校資本的一種投資，不考慮學生真正的前途、國家民族的前途，這也是一種平庸。學生看他對身邊的事情有沒有認識。
這個題目“拒絕平庸”，實際上我們老說題目無變無創(chuàng)造，但是實際中我們說創(chuàng)造是讓讀者覺得很新，給他一種啟發(fā)，同學只有寫最熟悉的，在他最熟悉的東西中讓別人覺得新。他主觀上想新，主觀上想拒絕平庸，老想出新鮮的作文，可能最后老出錯。題目也很好，平庸不是平凡，我們熟悉的生活可能很平凡，但是不平庸。拒絕平庸是一個題目，但是會給同學很多啟發(fā)，這個啟發(fā)就是課標所必需要求的，課程標準里說表達和交流中要鼓勵學生，這里頭措詞不是一句不允許。我們老說一個題目能不能寫出允許、不允許，課標不是，是鼓勵，自由的表達，有個性的表達，有創(chuàng)意的表達，要盡可能減少，別的都不在話下，都不是借口，對學生的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。
課程標準是我們談作文命題、作文閱卷，也包括我們每一個老師指導學生寫作文的底線，是語文教學的“憲法”，必須遵循。其實這道高考題目很好體現(xiàn)了“鼓勵”。
主持人：其實每個人都不愿意讓自己平庸，你有的時候如果想不平庸，其實要更看清自己就會好一點。像今年天津的高考作文是“鏡子”，給你一個能夠看清自己的機會。他說從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡當中至少要選擇兩種來談一談自己的感悟和觀點。
王大績：這個鏡子和湖北有一年的題目鏡子有一點類似，但是它比那個更開放。望遠鏡可以使你看得遠，顯微鏡可以看到細微，反光鏡是什么鏡？反光鏡可以看到背后的東西。哈哈鏡可以看到變相的你。
主持人：想大就大，想小就小。
王大績：幽默調(diào)侃的你，可以在嚴肅的生活中給你一點輕松和愉快。三棱鏡可以折射多方面的光線，把光分解。哪個方面并不是讓同學真寫望遠鏡、顯微鏡，但是需要以望遠鏡和顯微鏡，和他熟悉的生活結(jié)合起來。特別是談感悟和觀點。其實同學對生活的感悟是最重要的，天津的作文題體現(xiàn)了這個。如果光談鏡子可能思路很狹窄，給你很多鏡子，現(xiàn)在給你5種，談對生活的認識。
主持人：不管鏡子能夠折射出什么，其實物體的本質(zhì)是最關鍵，你可能通過鏡子能夠放大，你可以說折射等等。
王大績：你的思維特別開闊。讓你寫鏡子，但是鏡子所有照出來的，這個鏡子并沒有真正一般意義上的梳妝鏡，沒有那種鏡子。但鏡子其實是一個影像，本質(zhì)是沒有變的，這是一個觀點，甭管你看多遠或者看小，本身本質(zhì)并沒有變。
主持人：這一點很像廣東高考題“回到原點”，廣東今年的高考題說原點可以是道路的起點也可以是長河的起點。聯(lián)系生活與認識寫一篇自己的認識，不少于800字。這兩篇很有意思。
王大績：琢磨很有意思，能夠透過生活都是饒有性質(zhì)，如果就把它當成一個常識答題，就寫望遠鏡，就寫不出什么。當然也行，孩子如果真的對望遠鏡特別熟，寫一個光學儀器，當說明文寫也寫得很棒，但是多數(shù)同學沒有這個本事，作文題常識只是一個側(cè)面，一個角度，并不是全面，你剛才一下子想到它另外的一個方面。
王大績：這個題是不全的，絕不能說以此為材料寫作文，我估計這是咱們這是電話得來的一個題，可是電話題怎么注釋還都有。一定還有某種特殊要求。
主持人：以此為材料之前應該有一個要求。
王大績：我估計等于起碼有三個題，一個是你談家庭，談親情，父母兄弟。再一個談人生大的責任，對于民族、對于國家、對于社會，對于宇宙，第三個就是傳承，三個方面。這是孟子的角度說，孟子可能是從他的角度來說。咱們學生也可以說，如果得到這么一個老師，對我們也是很幸運的，馬上轉(zhuǎn)回來寫我們自己。也可以。
主持人：大家在寫作文的時候都是用白話文寫，我不知道有多少年是文言文寫？
王大績：但是文言文并不難懂，有注釋，雖然是文言文，但是反映文化傳統(tǒng)，在孟子的時候?qū)θ松淖非笥腥齻€方面的認識，等于不是一個題，是三個題，談一個方面行，談兩個方面行，談三個方面的交叉關系，互相不能兼顧的時候等等，取舍等等?，F(xiàn)在新課標的作文題明確了不是一道題，是一捆題，是多彈頭導彈，選擇其中一個打中目標就可以。
王大績：那是一種誤解，這個題在考試的時候就有遠郊區(qū)的老師把電話打到北京市考試院對考試題目提出抗議。這個題目很簡單，創(chuàng)造保留以往的符號，北京城里的故宮、四合院、老舍的作品，其實老舍不是北京城里，是順義的。后面還有一句話，創(chuàng)造新的符號是北京的心愿。如果你熟悉故宮，熟悉老舍，當然就寫故宮、老舍，不寫才怪。如果你不熟悉怎么辦？并不是考北京的民俗知識，不是一個常識答題，你可以創(chuàng)造新的符號，把你熟悉的生活中喜愛的東西創(chuàng)造出北京的符號。我也曾經(jīng)調(diào)侃過一個，我說我喜歡足球，中國足球這么一個現(xiàn)狀，我能寫北京的符號嗎？現(xiàn)在不行，以后行不行？十年行不行？一百年行不行？一萬年行不行？十萬年行不行？我寫一篇作文，十萬年以后在北京舉辦世界杯，中國隊終于奪冠999我們足壇的丑惡現(xiàn)象，用9年擺正了足協(xié)的體制，一年我們終于奪冠，我覺得黑色幽默也挺深刻，你可以創(chuàng)造新的符號。而且這個題目中，當年我記得只有13個字是加重音，保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號是北京的心愿。非常明白，但是有的同學或者有的老師就是這樣，就把它的當做一個常識答題。那一年閱卷的時候，我就問過有的老師，你這么理解，有的作文是沒法寫。好比今年遼寧作文題“肩膀”，什么是“肩膀”，查查現(xiàn)代漢語詞典，肩膀是連接頭和身體的地方，這個題是出給外科醫(yī)生的。今年的題目比當年更明確或者更或然，北京的符號那個題目加重音，還看不清，就以他的觀念去想，好像考北京的民俗知識一樣。今年北京的題更明確，延伸到社會其它領域，不會看不見吧。
主持人：像江西題你不擔心用文言文出題萬一沒有人讀懂，比如我文言文真的很差？
王大績：一個高三的學生，這幾句話并不難。父母俱存不會不懂，兄弟無故故還注釋，得天下英才而教育之。不是用文言文難為同學，也不會引導同學都寫半文半白的作文。
主持人：我們再說說今年的安徽高考作文，剛才王老師講到99999年，安徽作文“時間在流逝”。
王大績：和浙江作文“我的時間”，都反映生活的流動、變化和發(fā)展。
主持人：這種流動會不會比較難以拿捏？
王大績：不是寫整個流動，寫流動的一點就行了，“我的時間”就是寫我自己，哪一段都可以是你的時間。當然這個題目還有某些要求、提示，我們這里沒有。實際上流逝也是一樣。
主持人：在我們的網(wǎng)絡調(diào)查當中有一篇作文很受大家歡迎，就是湖南的作文。
王大績：時間在流逝就是生活在發(fā)展。
主持人：今年湖南的高考作文是“謝謝大家你們來了”，大概是說某歌手的第一句話由大家好我來了，變?yōu)橹x謝大家你們來了，以此為意，以此寫一篇作文。
王大績：是寫一種變化，過去是說“大家好，我來了”，以我為主體，我來向聽眾們做風險，做貢獻。這次變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，把聽眾當做主體，你們賞光。變化的一個角度，反映生活中人和人的關系，或者是一個歌手對他的“上帝”，對聽眾的尊重程度的一種變化。
咱們從正面看可以這樣看，但是凡事都可以從反面看，一個同學也可以說這反映了歌手尊重聽眾。我們還得想到“他唱歌怎么樣”，那句話他可以是真誠的表露，也可以就是一個標簽而已。如果他的歌聲確實表現(xiàn)出完全從聽眾著想，還是站在自己的角度上來那什么，我們也會有不同的看法。凡事都是要學生表達真情實感。像你說的誠信，北京當年有一篇作文特別棒，題目叫“不誠不信不為過”。遼寧那年考的今年花盛去年紅，有人批評歌功頌德，還有一句成語叫華而不實，光開花不結(jié)果，花倒是去年紅了，形象工程、政績工程，看到紅紅火火，但是社會上有華而不實的現(xiàn)象。你可以批評，但是立意健康，希望我們的國家社會更好，都可以。這個題目表面上看反映生活的變化，但是這個變化我們可以認為是表層的，也可以是深層的。同樣的題包括在別的方面，全國課標作文題也寫到新浪網(wǎng)，專門談新浪網(wǎng)。網(wǎng)民進行調(diào)查，排在前6位的，中國崛起什么值得稱道？就是談中國的崛起，但是大家關注的是6個方面，變成6個題，如果再交叉，就不只6個題。你還可以談到網(wǎng)民們沒有稱道的是什么。
主持人：這是可以寫的。
王大績：可以寫，但是立意要健康，同學們不能做不負責任的憤青，憤青不是真坦率，是躲在人的后面匿名的憤青罵，你能不能真正從建設性的角度說，負責任的角度說。比如咱們說的房子，或者說得再大一點，體制、新聞等等，你可以談。
主持人：這個也能寫？
王大績：怎么不能寫？只要你積極健康。因為關注這些，沒關注稱道這些，如果是一個政府官員，絕對不看表面，背后沒有稱道的，是我們要提高的，怎么改進？現(xiàn)在咱們要考慮怎么改進，而不是不改進的問題。如果咱們沒有站在原點上看這個問題，咱們可能諸多不滿。但是如果站在原點上想，我們真的是在提建設性的建議。如果這么談也是很有價值的。
主持人：您就是說很多學生在進入高三老師灌輸?shù)睦砟钍悄阕龅腵題第一步就是要找到原題的那句話劃出來，以此做分析，然后組織答案，豈不是就扼殺了寫作文的很多靈感。
王大績：寫作文我一直就認為，老師們最怕同學的就是作文跑題，我覺得作文跑題不是審題的問題。什么叫作文跑題？好比這是作文題，這是作文用的材料，我的材料不能支撐這個題目，中間斷了，這叫跑題。問題沒有出現(xiàn)在審題上，出現(xiàn)在選材上，選擇的不是他熟悉的題材，不是真情實感。就像交朋友，老審人家，把人家審個底兒掉，不能審審你自己？我能不能交朋友。就像一個孩子離家出走跑了，不能指責這個孩子，要看這個家庭。這是根本的，教學在他熟悉的生活中，增加對生活的認識水平，提高他，這是教育的一個目的。
王大績：是要審題，但是我們注重看題的啟發(fā)因素，它給我們很多啟發(fā)，但是往往同學不看啟發(fā)，就像你說的“北京的符號”，明確有啟發(fā)因素，創(chuàng)造新的符號。要強化審題，才能看到題目中的啟發(fā)，不能片面看待題目。往往我們把題目看得很潦草，就去往上套，肯定寫不出好作文。
主持人：我們再給大家看看重慶高考的作文題“情有獨鐘”，情有獨鐘也是大家經(jīng)常用的一個詞。
王大績：如果說文言文，這也是文言文。實際上就是我的真情實感，我最喜歡的一件事，我最喜歡的一個人，都是一樣，情有獨鐘。但是你要把分量寫重，“獨鐘”是怎么回事，要把分量寫重。
主持人：凡是對某事情有獨鐘都是有需求。
王大績：可以對人，可以對事，可以不寫你自己情有獨鐘，情有獨鐘是一個題，沒說我要求你中學生自己真實的你的情有獨鐘，沒這個要求。你非常熟悉李白和杜甫。
主持人：那就有寫頭。
王大績：你就寫杜甫就完了，杜甫夢見李白了，也是情有獨鐘。
像湖北的“舊書”，非常開闊，在我們現(xiàn)在的現(xiàn)實的點上看，大概1前，1000年前是舊書，但是如果作文不以現(xiàn)在為原點寫，以公元3011年為原點寫，那現(xiàn)在的語文書都是舊書。這里面我估計有要求。
主持人：肯定會有要求。
王大績：如果沒有要求，這個書也不只是說紙印的書，生活也是一本書，“聽君一席話，勝讀十年書”，一個朋友也是一本書，只要你能夠把舊書寫上，在舊書的題目下寫就可以。我估計會有要求的，會有提示的。沒有提示也可以，但是一個是考生心懷畏懼，再就是閱卷可能有爭議。
主持人：山東的一道題，叫《這世界需要你》。有點蹩嘴，你拿到這個題目怎么看？
王大績：寫你最熟悉的人就完了。任何一個人，哪怕是咱們說學校里邊最不起眼的一個同學，他在世上生存也有他的地位和價值，你跟他說就得了，把他的價值闡述出來就得了。即便他是一個撿廢品的老人，超市里邊的一個員工，都可以，你甚至可以以別人的口吻對你自己說，你寫封信也好，把你自己當?shù)诙朔Q來寫也可以。這個“你”也可以不是人，因為它沒有提示，咱們不知道。但是你寫一個事物也行，這個事物你把它擬人話就行了。
所有的題沒有一個不是非常明確的指向，就是寫你最熟悉的生活，表達真情實感。這是作文最根本的一個要求。兩點來說，一個是反映生活的運動、生活的發(fā)展變化。一個是要求學生寫你最熟悉的生活，表達真情實感。只有很簡單化的看待這件事情，我們才能有更多的精力放到學生作文的根本上，那就是他對生活的認識水平，提高他對生活的感悟。
王大績：是。你要正視你自己的價值，也可能包括一種勸勉，或者是這個人本身對自己沒有認識，或者是有點內(nèi)心喪氣，有點自暴自棄，有點想不開，在特定的情況下，像你剛才說的，看出了題目中的啟發(fā)因素，一班人看不出來這個世界需要你，你自己也沒有看出來，尤其是你自己沒有看出來。但是我要向你闡明你的價值。
主持人：您多年參與閱卷。對于學生寫一些具有啟發(fā)性的文章，老師會喜歡嗎？
王大績：老師沒有說哪種作文喜歡、不喜歡的權利，當然他內(nèi)心是有偏愛的，有的人喜歡寫大題材的，有的人喜歡寫小題材的，本質(zhì)是有偏愛，但是他沒有偏愛的權利。寫好了就行，這是惟一的。有些學生老問我，我這樣寫行不行，我寫這個行不行？我對他們的回答很簡單，寫好了就行，寫不好就不行。寫大題材可能也寫得很庸俗、很俗套；寫小題材，也可能寫得很深刻，給人很多啟迪。《這世界需要你》既需要大題材，也需要小題材。咱們也可以把這個當成一個作文內(nèi)容來寫，《這世界需要你》，這個世界需要朱自清的背影，需要這種東西，它的這種啟發(fā)不見得比大題材小。
主持人：存在即為合理。上海的作文題也很有意思，給了兩個富有深意的明文，一個是“一切都會過去”，還有一個是“一切都不會過去”，兩個看起來是自相矛盾的銘文，大家可以認真去思考，自尋角度，自擬題目，全部自己左右，但是不能寫詩歌。
王大績：這個有點類似于遼寧題，它這個顯然是從不同的角度來看，“一切都會過去”大概是站在現(xiàn)實的角度看，或者是對某些人的寬慰。但是“一切都不會過去”，可能是站在歷史的高度上，給人一種警戒，做人要負責任。那個是要更加豁達，能夠從長遠來看待生活。兩個結(jié)合起來就更有意思，是不是要從不同的角度看。
主持人：這個題目是要讓學生辨析哪個更正確呢？
王大績：我覺得這個題自選角度，他可以就寫一個，一切都會過去。也可以寫第二個，也可以兩個結(jié)合起來。
主持人：這道作文題容易寫跑題嗎？
王大績：剛才我為什么說作文跑題的根本原因是選材問題？這些沒有一個是同學不懂的?！耙磺卸紩^去”他不懂嗎？現(xiàn)實中的一切事情喜怒哀樂都會過去。普希金說的一切多會過去，過去就是回憶。一切都不會過去，他也懂。兩個方面都寫，都會過去，正面看。都不會過去，這是反面來看，辯證的來看也可以。給人非常開闊的空間，就像遼寧卷差不多，辣蘋果聞到香味，這是一種想象。
主持人：遼寧的作文題是比較長的，先把故事完全看完。
王大績：一個蘋果有時聞到香味，我們可以說聞早香味的孩子有想象力，現(xiàn)在看來還不是這個意思。
主持人：有的時候我看到一個視頻給我留下很深刻的印象，就是關于安慰劑的介紹。為什么說我給你一個大的白色的藥品和一個小的藍色藥品吃完之后會覺得藍色藥品效果更好，這是其中有一個心理安慰的作用。
王大績：從這個角度看也行，從另外一個角度看它不是蘋果，像一個小毛絨狗，很像，但它實際上不是。我經(jīng)常用狗和毛絨狗的例子，說這些不好的模擬題。怎么看都像，你可以聞到其中的香味，好象有啟發(fā)，但實際上不是。
主持人：有時你對某件事情覺得很期待的時候，你會覺得它更符合自己的要求。
王大績：也是外在和本質(zhì)的表象的關系。
主持人：四川的高考題總有一種期待，您是怎么評價這個作文題的？
王大績：期待是人類永恒的主題，人類都有期待的情懷。所以，總有一種期待，從個人角度也行，從國家、民族，大題材、小題材都可以。期待必然能帶來一種好的結(jié)果，也就是說期待會帶來一場空，總有期待，但是未必會成為現(xiàn)實。都是非常廣闊，題目基本上是兩大類，一類就是把題目出的非常簡單，一個話題、一個標題幾個字。話題、標題本身就給同學非常廣闊的空間，可以正面、反面的認識，可以直接的認識，也可以間接的認識。另外一種就是材料，材料也是非常多的角度，其實都體現(xiàn)一點，新課標的精神。
主持人：福建的高考作文是袁隆平先生的一段話，大家結(jié)合這段話之后寫一件不少于800字的記敘文或者議論文。很有意思，把文體給你限制住了，必須寫議論文或者記敘文。
王大績：實際上同學能寫的文章也就是這兩種，說明文同學們很難寫好。記敘文、議論文和文學體裁并不矛盾，小說也可以是記敘文，記敘文的一種。議論文，你說寫一封書信，里邊有議論因素，也是議論文。寫一篇日記，也可以是記敘文，也可以是議論文，并不矛盾，它是從不同的角度來分辨、區(qū)分它的。
我剛才看到題的時候馬上想到北京去年的作文題，“袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”這是他的一個夢想，他的一個仰望，但是他又要做好他的工作，做好工作中還要獲得好的身體，呼吸新鮮空氣，多方面的收益。
王大績：英語作文和語文作文還是不一樣的，因為英語的作文主要還是英語語言使用，說得不太準，是屬于技術層面的問題，或者語法層面的問題。而語文是人類文化重要的載體，負載著非常多的學生對生活的認識，他的思想感情。所以，實際上語文有三個主題詞，生活、語言和思維。學生需要感悟生活、錘煉思維、關注語言，是能寫好一篇作文的。你說作文題和過去老勾連起來，真沒什么新鮮的。我當時寫了一本書，人民文學出版社出的，書的題目叫《歷年作文同一題》，是生活的發(fā)展變化，生活中的傳統(tǒng)和時尚的更迭、交匯、碰撞。所有的文學作品也好，文章也好，都是反映生活的，都是生活長河中的浪花，都必然帶有生活的基因。實際上這個道理，我在全國各地講課都說得很明白，問題是學生不去做準備。甚至我有時這么說，咱們今天打開試題一看，試題上寫了一句話，今天不出題大家隨便寫，你能寫好嗎？該寫不好還是寫不好。你的準備沒有做好。我覺得作文的準備就是兩點確實要做好，就是在熟悉的生活中，一有細節(jié)，越豐富越好；二有感悟，越深刻越好，而且后者是最重要的。不是死背素材，經(jīng)常作文老師讓學生背素材，很多出版社出素材大全，一樣一樣背，實際上學生根本不缺素材，一天生活24小時，他有生活，但是缺少對生活的認識，把生活中的珍寶當沙礫一樣揮霍掉了。所以，應該用感悟生活來寫。
主持人：我們經(jīng)常說高考作文題與現(xiàn)實生活越來越緊密結(jié)合，只有學生感悟生活、品位生活，寫文章才游刃有余。
主持人：我們這個問題是為了給未來一些考試的同學留一點啟發(fā)，但作文是伴隨我們大家一生的，不管這次高考是怎樣的，在未來的日子當中你還是要寫作文。
再次感謝王老師來到演播室跟大家交流，同時感謝大家的在線關注，本期節(jié)目到這里就結(jié)束了，謝謝大家！
高考及名師點評傾訴篇十二
一、古文閱讀“有難度”作文有考生寫穿越文。
今日上午，2017北京高考首場科目語文考試結(jié)束。多位走出考場的考生認為，語文考卷整體難度適中，古文閱讀有一定難度;對于今年“二選一”的大作文題，更多受訪考生表示選擇了“共和國，我為你拍照”，有考生自稱以“穿越文”作答。
二、語文試題“整體難度適中”
今年考題難不難?北京高考語文考試結(jié)束后，來自不同考場的多位考生表示，考卷“難度適中”。陳經(jīng)綸中學幾名考生表示，和平時考的難度差不多。
古文試題成為考生們考后議論的焦點?！皟善恼潞鸵皇自姼?，考的是王維的詩?！笔锥紟煼洞髮W附中考點考生小張說，古文閱讀的篇幅和難度都較其它考題更加費時。
有考生回憶，古文閱讀中一道題選材自宋代蘇軾《東坡志林》里的《秦廢封建》一文，要求對文中幾句話進行理解?！拔矣浀糜幸痪涫?，‘封建非圣人意也，勢也。’整個古文閱讀難度也不算小。”另有考生在考試后查閱了古文閱讀中考查的王維《曉行巴峽》一詩，稱課本上沒學過，感覺理解上有一些難度。
此外，幾位女生出考場后議論起古文默寫。一名考生告訴記者，古文默寫考了王勃的《滕王閣序》，要求寫出“披秀闥，俯雕甍”后兩句。
三、多考生稱作文寫“為共和國拍照”
今天探訪多個考點發(fā)現(xiàn)，更多考生反應，在今年“二選一”的作文題中選擇的是“共和國，我為你拍照”。
人大附中考點一名考生介紹，自己寫了一篇“穿越文”，“想象2049年我去采訪一位老將軍，回憶今年一帶一路峰會的事情?！绷硪晃豢忌鷦t稱，“想象自己在2049年采訪了一位抗戰(zhàn)老兵?！?/p>
“我給2049年的共和國拍了好多張照片?！笔锥紟煷蟾街锌键c第一位出場考生說，作文題沒有規(guī)定是拍一張照還是多張，“那時的國家面貌，一張照片可說不完。”
也有考生選擇了“說紐帶”一題。一名人大附中分校的考生表示，“紐帶”這個題目比較常規(guī)，他在開頭結(jié)尾使用了場景式描寫，加入紐帶的定義等。而101中學考點的趙同學介紹，他的作文題中，結(jié)合了“一帶一路”作答。
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高考及名師點評傾訴篇十三
預言是對生活的預設，無疑已經(jīng)過去了的歷史，可以判斷預言的正確與否，進而啟示我們?nèi)パ芯窟^去;希望是對生活的期盼，可是當現(xiàn)實生活稍不如意，有人就產(chǎn)生今不如昔的懷舊感，進而沉湎于過去。這就要求我們對以往的過去有一個清醒的認識，做到溫故知新，傳承歷史,繼往開來。
生活離不開歷史。生活中一些預言與現(xiàn)實非常接近，也有一些預言與事實差距很大。有人曾預言“未來人們將不再利用煤炭供暖或者做飯。那時煤炭產(chǎn)量將嚴重不足，但是并沒有完全耗盡?！倍F(xiàn)實是許多國家雖然不再直接利用煤炭供暖或者做飯，但煤炭仍然以電流的形式，為許多部門供應暖氣和燃氣。作為一個正經(jīng)歷快速轉(zhuǎn)型國家的中國，總會面臨各類困難和問題，這也給喜歡用聳人聽聞的預言放話的人士提供了機會。不過經(jīng)驗證明，用“媒體報道+線性推論+簡單類比”方法得到的中國危機預測的準頭實在欠佳，時間告訴我們，一個有著偉大復興夢的中國，正在漸漸和平崛起。中國不僅有能力證明聳人聽聞唱空中國的.預言破產(chǎn)，而且保持較穩(wěn)健的增長，并對全球的發(fā)展做出了自己應有的貢獻。
從歷史看現(xiàn)實，面對對錯參半的預言，把死去的歷史與鮮活的現(xiàn)實聯(lián)系起來，結(jié)合當下，借此鑒今，探討時事，對我們的生活不無指導意義，富于啟發(fā)。我們可以從中獲得知識或者洞察力，使得我們可以改變我們今天需要改變的行為舉止，想法和感覺。一位哲人曾說過，遺忘過去的人注定要重蹈覆轍。歷史是為良師，是智慧的源頭?？晌覀冇行┤藚s花很多的時間在重復著過去的錯誤，但我們也容易沉湎于我們過去的境地，希望它能給我們一些就在此時此地能改變我們生活的暗示。的確，以往的過去有很多可以教我們的地方。一戰(zhàn)二戰(zhàn)的德國擴張，可以幫助并指導未來的領導者們在相同的環(huán)境下，知道什么可以做，什么不可以做。相信現(xiàn)任德國領導人，絕不會沉湎于昔日的輝煌之中，否者也就難有今日德國在歐盟中的話語權。過往的歷史能夠幫我們明白為什么一些事情會變成今天這個樣子。
從歷史中學，從現(xiàn)在中學。我們的歷史可以給我們提供一些指導，但是改變我們，并使我們不斷進步，就要求我們研究歷史，活用現(xiàn)在。希望現(xiàn)在與過去不同，就研究過去;為了更好前行，不要沉湎過去。溫故知新——傳承歷史,繼往開來。
高考及名師點評傾訴篇十四
去年的命題人為激進派的駱冬青教授，試卷整體創(chuàng)新度較高，難度較大，而寫作相對容易;今年的命題人為傳統(tǒng)保守派的王華寶教授，因此較去年的題型及難易度上都有所不同，前面都簡單了，作文卻相對更難。
基礎知識題：
總體上而言，基本符合南京高考[微博]命題信息說明發(fā)布會所透露內(nèi)容，前面的“語文基礎與應用”五道小題，都以客觀題(選擇題)的形式呈現(xiàn)，分別是成語辨析、語病、修辭，銜接連貫，圖表題。
去年出現(xiàn)的詩文對仗、語言使用得體等新題型今年沒有出現(xiàn)，之前有風聲說字音字形題有重出江湖之勢，好在沒有!恭喜大多數(shù)學生都沒有浪費時間在復習這種“可能會考”分數(shù)又極少的題目上。
修辭題今年各市?？贾芯兴婕?，也多有爭議，今年高考所出題目考生多認為難度適中，不如?？茧y。
第五題是圖表題，考生普遍訓練不多，但總體評價不難。
文言文閱讀：
(1)實詞的考查沿襲了以前題型，以選擇題的方式呈現(xiàn)，沒有采用各市模考中出現(xiàn)的在橫線上寫出實詞意思的題型。實詞考查多年，雖然劃定了120個實詞，但是實際江蘇高考試卷中很少涉及，且似乎有這個趨勢：刻意避開這120個實詞!掌握根據(jù)語境推斷詞義的技巧才是真正能力的體現(xiàn)!
(2)對于虛詞的考查，之前虛詞已有多年未單獨設置選擇題了，20重新考查虛詞，似乎是在引導考生重視對虛詞用法的積累，結(jié)果今年沒有考虛詞!
(3)今年的翻譯句子也不難，考生普遍反映比較簡單。
(4)主觀問答題是去年才有的新題型，這一題型今年繼續(xù)保留。不難，直接從文中尋得答案點，而且文章也比較短。
詩歌鑒賞：
依據(jù)高考命題信息說明發(fā)布會，考試形式上沒有采用去年的“比較鑒賞”閱讀形式，而是回歸到江蘇既往的命題形式上去。今年選取的是唐代詩人劉禹錫的一首詩，探訪友人新居，和去年格調(diào)類似，表達對友人的歆羨、贊美和暗含對時世的不滿。
名句默寫：
總體延續(xù)了去年的趨勢，難度不大。今年的考綱中，名句名篇默寫高中部分不變，初中部分增加《記承天寺夜游》和《早春呈水部張十八員外》兩篇。這次考到的課外篇目是孔子的“興于詩，立于禮，成于樂”。和高考命題信息說明發(fā)布會說明的一樣，課外篇目側(cè)重先秦兩漢，學生有福了。
現(xiàn)代文閱讀：
多年不考散文，海派女作家王安憶的《比鄰而居》華麗登場，通篇飽滿的生活氣息，先不論難易程度，學生不需要在全景掃描某部長篇的基礎上來解讀其中的某一個部分，而是完全可以憑靠眼前的文本來解決問題，光憑這一點，就值得大贊今年出卷老師。學生普遍反映不難。
作文：
原題回放：智慧是一種經(jīng)驗，是一種能力，也是一種境界。智慧同大自然一樣，也有其自身的景象。
今年江蘇省高考語文的命題人為東南大學[微博]古文獻學研究所所長王華寶教授，他是傳統(tǒng)文化的守護者。秉承著“平中寓奇，穩(wěn)中求變”的原則，出了一篇指向人們生活的材料作文。生活化一直是江蘇省命題與寫作的重要方向。要求學生從生活當中去體會悟理。這與他的作文材料山洞燭光蝴蝶如出一轍，都關注到了一些深層面的東西。而作文材料的命題形式又延續(xù)了被一致稱贊的14年駱冬青教授的青春不朽，易于讀懂，因此這是一個好的命題。把高難度放在了寫作環(huán)節(jié)，真正考查的是學生的寫作能力。按正常的情形，一篇考場作文，學生選擇記敘文與議論文的比例為2：8，但此次作文更適合于寫記敘文，估計考場上會出現(xiàn)大批量的敘寫傳統(tǒng)文化的記敘文。但請學生們牢記：開篇點題、行文邏輯、結(jié)尾升華。
高考及名師點評傾訴篇十五
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什么?有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。
高考及名師點評傾訴篇十六
本報約請了名師對我省高考首日試題進行點評，明天將繼續(xù)對今日試題進行點評。在此，本報特別提醒，高考結(jié)束前，家長最好不要與孩子談論試題情況，以免影響考生應考。
楚天金報訊“做完卷子，我還在犯暈，覺得好像是在進行高考練習，不像是高考……”昨日上午，語文考試結(jié)束，一名女生走出省實驗中學考點時告訴記者，感覺都是平時訓練過的，如果說有變化，就是作文由新材料作文變成了命題作文。
采訪中，我省骨干教師導師張銀華表示，今年我省語文高考試卷確實比較平，試卷模式與去年完全一樣，框架結(jié)構全部是依據(jù)去年，考生平時訓練到位，拿到卷全然沒有陌生感；另外今年試題整體選材和考點的設問難度，都比去年要低。第一大題仍舊是考查字音、字形、詞語、病句、標點，考點穩(wěn)定；第二大題的選文為社科類文章《中國建筑的“文法”》，去年為自然科技類。相比之下，文科生更喜歡今年的選文，理科生更偏愛自然科學類的選文。前些年，我省在文言文選材方面，偏愛議論性或敘事性比較強的散文，漸成湖北的地方特色，但這一特色在今年沒有得到延續(xù)，選取了人物傳記，這也是湖北實行語文自主命題以來，首次回歸人物傳記選文。
在古詩詞鑒賞題中，今年的試題總分值不變，仍為8分，只是由過去的2小題增至3小題。張銀華說，詩詞鑒賞題向來是考生得分的“瓶頸”，今年這樣的調(diào)整，應該是在增加考生得分的機會。散文閱讀《才子趙樹理》閱讀量不大、設問難度也不算大。
這套試題仍然沿襲了對社會熱點的關注，如宜萬鐵路的開通、公共場所全面禁煙、互聯(lián)網(wǎng)，但湖北的地方特色在這套試卷中沒有顯示。(本報記者趙莉?qū)嵙暽驎再?、韓丹)。
數(shù)學：后面綜合題難度大。
楚天金報訊“難度與去年相比，有所加大，主要體現(xiàn)在后面的綜合題?！弊蛉?，育才高中副校長毛曉峰稱，試卷覆蓋了中學數(shù)學的主干內(nèi)容，試題排列由易到難，有利于不同層次考生的水平發(fā)揮。
毛曉峰介紹，文理形式上繼續(xù)采用了分卷，但文理相同的題有9題，占45%。試卷重點考查了高中數(shù)學的主干知識，如函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計等重點知識。解答題的難度逐步提高，特別是理科21題，綜合性較強，涉及的知識較多，區(qū)分度較大。
今年高考數(shù)學注重對數(shù)學思想方法的考查，如文理科的應用題、理科20題重點考查了分類討論的思想，文科20題考查了函數(shù)與方程思想。并突出考查了學生的`運算能力，本套試卷計算量偏大，如果學生的計算能力不強，就會時間較緊，或容易出錯。
和往年相比，今年試卷適度創(chuàng)新，一些試題很有亮點，如在理科試卷中第14題是立體幾何與解析幾何的結(jié)合題，第15題是歸納、猜想題。第18題在立體幾何中求最值，有代數(shù)方法和幾何方法。第19、20題都是存在性問題。理科的解答題的分值今年有變化，三角函數(shù)題僅有10分，后面20、21題都是14分。應用問題的背景設置貼近考生的生活實際，如飲料保質(zhì)問題，車輛過橋問題，特別是數(shù)學中《九章算術》“竹九節(jié)”問題，化學中元素衰變問題，這些問題來源于生活，來源于教材，來源于不同的學科，有利于考查學生的實踐能力。中國大學網(wǎng)(責任編輯：王琳)。
高考及名師點評傾訴篇十七
崔礦山。
河南省實驗中學高級教師、河南省教育廳學術技術帶頭人。
堯建興。
鄭州外國語學校高三語文備課組長1.關注社會熱點，貼近生活。
今年的作文命題從內(nèi)容上講，關注社會熱點、貼近生活，這種命題具有強勁的導向性作用，鼓勵學生關注社會生活，關注國家發(fā)展，肯定國家發(fā)展中的輝煌業(yè)績，正視前進中需要改進的問題。
作文題讓考生針對想說的關鍵詞有話可說，又不局限于一點，避免了盲目猜題，值得點贊。
這12個關鍵詞可以大體上分為如下幾類：中國先進理念或技術、中華傳統(tǒng)魅力象征、優(yōu)缺點共存的現(xiàn)象、亟待改進的問題。
2得高分要在發(fā)展等級上多挖掘。
高考及名師點評傾訴篇十八
今年高考作文題涉及的12個關鍵詞引導學生關注生活，思考生活，體現(xiàn)了高考改革的連續(xù)性：從2015年到今年的作文題目，都體現(xiàn)了對生活的思考，都是解決具體問題的任務驅(qū)動型作文。
今年高考作文“屈原”“陶淵明”“杜甫”“魯迅”“愛迪生”等終于可以歇一歇了，高考作文更傾向于解決實際問題。
2017新課標全國卷i高考作文。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：
據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
高考及名師點評傾訴篇十九
高考作文題目為：二戰(zhàn)期間戰(zhàn)斗機防護，多數(shù)人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創(chuàng)，后果會非常嚴重。而往往這部分數(shù)據(jù)會被忽略。事實證明，專家是正確的。請考生結(jié)合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。
這一高考作文題難度如何?有何特點?海南華僑中學語文高級教師鐘志成對今年的海南高考作文題進行點評。
鐘志成認為，今年的海南高考作文題屬于題型回歸，從去年的任務驅(qū)動型作文，回歸到以前的典型給材料作文。從作文題目來看，審題難度較去年稍微有些增加，因為任務驅(qū)動型作文給出了方向，考生只要按照大方向?qū)忣}就不會跑偏。今年的典型給材料作文，考生在審題上比較寬泛，可以寫“關注失敗中的細節(jié)”，也可以寫“全面，不要只看眼前”等觀點，審題寬泛了，跑題偏題的人數(shù)就會增加。
在寫作難度上，也有所增加，因為對思辨能力的要求更高，只是憑借文采勝出不容易了?！斑@次屬于題型回歸，這類作文我們平常在教學中都有過比較多的練習，總體來說難度比往年略有提高?！?/p>
鐘志成說，如果考生平日注重積累，圍繞材料的核心問題，找好角度做好論述，拿到高分的可能性還是比較大的。
高考及名師點評傾訴篇二十
組織生活會小升初細則決定的議程國培了新聞報道志愿書小升初，開幕詞鄂教版人生哲理抗疫創(chuàng)業(yè)項目的對策自薦信批復述廉入團申請我寫作指導讀后感資料的社會實踐報告實施學習計劃整改問候語：報告工作經(jīng)歷我推薦造句工作禮儀常識鄂教版白居易個人表現(xiàn)。
高考及名師點評傾訴篇二十一
2011年是安徽省進入新課程改革高考的的第三年，處在由大綱高考到新課標高考的過渡的后期，安徽省銅陵市第一中學的陳良驥老師認為今年的數(shù)學試題明顯有以下兩個特點：
今年安徽省高考數(shù)學卷較穩(wěn)定，體現(xiàn)在以下方面：一是題型結(jié)構穩(wěn)定，兩年來一直是10道選擇、5道填空、6道解答的結(jié)構，而且與課改前的試卷大致相當;二是賦分設計穩(wěn)定，選擇、填空題仍是每題5分，解答題共75分;三是考查的內(nèi)容穩(wěn)定，注重考查高中數(shù)學的主干知識：函數(shù)與導數(shù)，三角函數(shù)和解三角形，立體幾何，解析幾何，數(shù)列，統(tǒng)計與概率等。
雖然平穩(wěn)是主流，但在問題的情境和設計形式上也不缺創(chuàng)新的亮點。一是大題順序有所調(diào)整,前幾年的高考數(shù)學卷解答題順序基本穩(wěn)定，即三角、概率、立體幾何、函數(shù)、解幾、數(shù)列。而11年文科的大題順序是：三角，解幾，函數(shù)，立幾，統(tǒng)計，數(shù)列;理科則是函數(shù)，立幾，數(shù)列，不等式證明，概率，解幾。二是問題設置形式有所創(chuàng)新，如文21，理18將數(shù)列題和三角函數(shù)結(jié)合，文18突破以往的解析幾何考查模式，考查直線相交和交點的有關問題，等等。這樣形式比較出乎學生的意料，能較真實的檢測學生的基礎知識和基本能力。
今年文理科數(shù)學試卷的差異明顯，主要體現(xiàn)在：
一是相同試題和姊妹題比重小，文理相同的.試題分值為40分，比率分別為28%，至于姊妹題，只有10分左右;二是文理考查的程度和思維類型顯著不同，文科偏重于計算的條理性，大都是基礎知識，通性通法，而理科側(cè)重于運算的嚴謹性，在通法的基礎上對抽象思維要求更高些.如文第18題要求學生自己對照圖表在已知公式的情況下完成回歸方程的求解，并學會預測，顯得實際化;而理第19題是兩小問不等式證明，顯得抽象化，數(shù)學化。這些差異說明了新高考下的試題的確是緊扣考綱的，也是緊承新課程教育理念的，更是在充分了解中學數(shù)學教學實際的情況下的尊重現(xiàn)實，這對于樹立文科學生學好數(shù)學的信心是很重要的，也是對理科學生的一種思維促進，更是對不同科類學生的人文關懷。
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