年終到了，這是我們總結(jié)一年來工作成果的最佳時機(jī)。一個完美的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和清晰的結(jié)構(gòu)。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思路，豐富寫作的內(nèi)容和形式。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇一
綠色，生命的顏色，和諧家園，共筑綠色世界。
靜靜的走在這個綠肥紅瘦的五月，心，是清寧的，情，是蔥蘢的，愛，也如是一汪澄凈明亮的清水，都顯得是那么的恬淡而從容。綠，這個詞，在我看來，春天里，綠就是一個嬌溫柔的女孩，屬于女子豆蔻年華的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的綠意，則是那熱情奔放的姑娘，不僅有一種成熟的魅力，還有一種活力四射的精神，也許這夏日的綠，才最容易跌進(jìn)我們的眼眸，流淌進(jìn)我們的心里，成就思緒的美麗和溫馨。
而于我，一直把綠譽為一種精神的顏色，一種生命的`顏色。
記得上學(xué)那時候，因為要上早晚自習(xí)課，所以長期在日光燈下，我們很多學(xué)生的眼睛開始不清晰，甚至近視渾濁感。每每這個時候，英語老師就會提醒我們，白天沒事的時候，多看看遠(yuǎn)處的綠樹植被，可以緩解你們上課時候眼睛的疲勞。所以都聽老師的話，沒事就看看窗外，遠(yuǎn)處的綠色。我看到操場上一排排茁壯挺拔的白楊樹，矗立云霄，枝葉葳蕤蓬勃，每一片葉子都在陽光里快樂舞蹈，繼而一陣微風(fēng)熏過，灑下片片綠葉的清香，愜意極了。
端坐在五月的時光里，我聽到鳥兒歡悅的在枝頭唱歌。那青山，那綠水，那藍(lán)天，都在鳥兒的歌聲里，沉醉，分外的安詳溫婉。經(jīng)過一個春天的翳風(fēng)輕剪，剪出了這個五月的綠意蔥蘢。你看，山影也倒入了綠水中，藍(lán)天溫柔的擁抱著白云，一陣細(xì)微的風(fēng)兒拂過臉頰，頓時間，安靜的湖面，也被擾醒了，泛著點點銀色的光，滌蕩出層層漪淪。
我還看到勤勞的人們，在那遠(yuǎn)處肥沃的水田里，躬著腰，高高的挽起褲腿，掄起胳膊，把一顆顆翠英英的秧苗，熟練且靈巧的插進(jìn)水田里，這個水田里的一群人，隔著另一個水田，談笑風(fēng)生，頓時間，笑聲在這個五月的天空上幸福的徜徉著。和諧的人群，還有滿眼的綠，無不存托出生命的斑駁和自然的山清水秀，在目光里，勾畫出一副溫馨雅趣的鄉(xiāng)村美圖。
這種自然美的生成，我想，那也是所有畫家手里畫不出來的生動，更是簡單的文字也描繪不出的完美。試問這樣和諧自然與人類的情景交融，你多久沒有感受過了？上天饋贈給了我們?nèi)祟愡@么多的美，我們卻始終在做著傷害她的事情，平庸的人類，忘記了感恩，為了一時的私欲，伐木毀田，平掘山川，造成極大的水土流失，不斷的失去生態(tài)平衡。
我們揣著明白，裝糊涂。試問，有多少城里的孩子，知道韭菜和麥苗的區(qū)別。我們做大人的，常常以工作為借口，有幾次是真的放下手里的工作，帶著孩子去親近過我們可愛的大自然呢？如果不是書本上，不是電視里，請問，有多少孩子認(rèn)識鄉(xiāng)野的鳥蟲草木？真的是我們很忙嗎？有的父母確實很忙，忙著打麻將，購物。魯迅先生曾經(jīng)說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。
然而很多的父母，只想著自己舒服，從來就不會抽時間帶著孩子，來一次親子游玩。又如何去教會孩子熱愛我們的自然？父母，是孩子最好的老師，你的行為，直接影響到孩子將來的內(nèi)心思想。我們忘了給孩子親近自然的機(jī)會，也忘了我們是孩子最好的老師。從小就應(yīng)該教育我們的孩子，感恩父母，感恩自然，感恩社會，一切的感恩，應(yīng)該從我做起，從孩子做起。
讓我們從心底和行動上，共筑一道綠色的長城，讓我們的自然更加年輕，更加蓬勃，延續(xù)綠色生命力，讓綠色住進(jìn)我們的心里，住進(jìn)我們的眼眸里，住進(jìn)我們對自然的感恩里；讓我們的地球村越來越和諧，越來越美麗；讓我們的孩子有一個更加美好健康的成長環(huán)境。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇二
星期一大掃除的時候，我去打掃學(xué)校安排的包干區(qū)。
我手握著大掃把來到了樓下，看到了滿地的落葉，大部分是一根小樹枝上有許多小小的`綠葉子那種的落葉。我看到后，自言自語道：“唉，今天有的好掃了?！比缓蠛屯Ｒ粯?，立刻埋頭苦干。
我邊掃邊在心里抱怨：今天葉子怎么這么多??？而且大都是小葉子，極為難掃。
抱怨間，一個大概是二三年級的小同學(xué)經(jīng)過了這里，但沒有立刻走掉，反而從地上撿起了一根長了許多小葉子的樹樹枝，一手捏著樹枝，向著花壇，手輕輕一劃，小樹葉便像一只只綠色的小蝴蝶飛落到了花壇中。他這樣玩著嘴里還不停地說：“真好玩，真有意思！”
我看著他玩小葉子。看著看著，心里便有了一絲悲哀了——同是一種小葉子，在這個小同學(xué)的眼中是一個有趣的玩具，而在我的眼中卻只能是無用的垃圾或抱怨的對象。我是一個多么無趣、死板的人??！
小葉子被我掃成一堆到畚箕中。我拿著畚箕到花壇前，手輕輕一扭，小葉子如綠色的瀑布瀉了下來。那瀑布浮現(xiàn)在我的眼簾，也浮現(xiàn)在我的心中。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇三
五月的風(fēng)搖曳著嫩綠的葉子，一片葉子一方天地，一片葉子一份心境。在這郁郁蔥蔥的初夏，生長著很多夢想，成長著很多希望，憧憬著很多
想象
。想著曾經(jīng)的天真爛漫，是那樣的無憂無慮；想著曾經(jīng)的學(xué)?？嘧x，是那樣的執(zhí)著桀驁；想著曾經(jīng)的初出茅廬，是那樣的壯志凌云。時光荏苒，翻飛的葉片，翻轉(zhuǎn)著一個個年輪?？粗约菏湃サ那啻海胫牡咨?，更想著本我的原始。現(xiàn)實的風(fēng)吹
雨
打，淋濕了很多的記憶，澆滅了很多的幻想。在這滾滾紅塵中，在這泥沙俱下的江河里，我們變得成熟世故了，我們變得實際勢利了。但每每走出喧囂的鬧市，每每離開推杯換盞的場合，獨自呆在家里，靜靜地躺在床上，漫無邊際地想著，大腦仿佛一片空白、一片空靈。地球村很大又很小，上上下下，來來往往，仿佛一切都是過眼煙云，一切都那么熟悉又都那么陌生，一切都離著很近又很遙遠(yuǎn)。世界不變的就是變化，變得日新月異，變得眼花繚亂，變得我們每個人越來越不認(rèn)識世界，越來越不認(rèn)識自己。知己知彼，百戰(zhàn)百勝，可是常常不知道“己”，也不了解“彼”，因此也就沒有了彼此。原有的“不分彼此”，是友誼、是朋友，現(xiàn)在則是“通吃”，一切看起來都是利益至上?，F(xiàn)實的規(guī)則和心里的底線，在生存與發(fā)展的旅程中，變得越來越模糊，變得越來越融合。人生要有個底線、有條紅線，變化的世界、變化的自我，使得
心靈
的防線不斷老化、不斷脆弱，每個人都不知道自己哪一天會守不住，哪一天會成決堤的海。生活
是部百科全書，不論翻到那一頁、那一篇，都充滿了辛酸苦辣、悲歡離合。每個人都希望、都祝福著快樂永遠(yuǎn)，快樂會是永遠(yuǎn)的，但不是生命的`每一天、每一段。就像常說的革命老話：前途是光明的，道路是曲折的。沒有前途的生命是悲哀的，沒有曲折的生命同樣是暗淡的。不經(jīng)風(fēng)雨，無以見彩虹；不經(jīng)風(fēng)霜，無以見光芒。前路漫漫，只要堅持自己，把握自己，我們才能扶起自己的犁，耕種出屬于自己的果實、自己的收獲。現(xiàn)實就在眼前，但眼光要超越現(xiàn)實。人無遠(yuǎn)慮必有近憂，理想不是天上的
月亮
，而是胸中的奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)就是沒有航標(biāo)的河流，就是沒有指南針的羅盤，遲早會觸礁、遲早會迷失方向。理想和現(xiàn)實總是有距離的，如果沒有距離那就不是理想了，也不需要奮斗和進(jìn)取了。生活中的我們，不必太計較人情冷暖，也不必太看重世態(tài)炎涼，因為這個世界本來就是這樣子的，正所謂“優(yōu)勝劣汰、適者生存”。大千世界，蕓蕓眾生，浩瀚的宇宙總是奧妙無窮。世界很復(fù)雜也很簡單，有時復(fù)雜得令自然科學(xué)家、社會科學(xué)家找不到頭緒。其實有時也很簡單，世界就是一滴水、一縷陽光、一份心情?；钤诋?dāng)下，我們既不妄自菲薄，也不夜郎自大，我就是我，做我能做的，做我該做的。只要努力了，奮斗了，我們就問心無愧。世人常常是用結(jié)果推論過程，那就是勝者王侯敗者賊，其實勝亦英雄敗亦豪杰，過程往往比結(jié)果更精彩。否定過程，就是否定了自己，就是否定了所有的努力。任何時候，失敗都是成功之母，不經(jīng)歷失敗永遠(yuǎn)不會成功。
世界很精彩，我們要拿出精神來、活出精神頭來。東方不亮西方亮，世上沒有走不通的路，只有想不開的人。其實真的是條條大路通羅馬，有時我們不必要那樣固執(zhí)、較真，腳下的路不必要千軍萬馬過獨木橋。曲徑通幽，另辟蹊徑，可能會找到禪房花木深的境地。一花一草一世界，一想一念一方天，即使上帝關(guān)了所有的門，也會留一扇窗子，讓我們望著藍(lán)天白云。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇四
有人和我說，綠是一種顏色，但是在我看來，綠色不僅僅是一種色彩，它更是一種和平和神秘。在我眼中，它是樸素并且充滿生命力的，它美麗并且給人安全感。綠色就這樣陪著我，渡過一天又一天，告訴我它的故事，我也尋求著和它有關(guān)的故事。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《以綠色為主題的隨筆》，歡迎閱讀。
我的家鄉(xiāng)在江陰。明天又是一年一度的植樹節(jié)。于是，我想為我的家鄉(xiāng)添一片綠。
周五的晚上，我便做好了準(zhǔn)備，我早已買好了鐵鏟、水桶和樹苗。周六一早，我便高高興興地穿衣下床，和爸爸迫不及待地來到了鄉(xiāng)下外婆家。
我對外公說：“外公，今天是植樹節(jié)，我想在你家后面栽一棵樹，好嗎？”
“好啊！沒問題》”外公聽了，爽快地答應(yīng)了。
我跟外公拿著樹苗、鐵鏟和裝滿水的水桶興致勃勃地來到了后院。剛進(jìn)后院，一陣清香撲鼻而來，仿佛走進(jìn)了一個天然的大氧吧。只見圍墻兩邊綠樹壞繞，有的已經(jīng)是參天大樹，有的才剛剛發(fā)芽，它們都像一個個鼓手一樣，在那吹出美妙的音樂，慶祝這春天的到來。只見地上還有一些剛剛探出小腦蛋的小草，這小草綠得可愛，綠得動人，陽光灑在上面，顯得格外耀眼。
我在圍墻外的空地上精挑細(xì)選了一塊風(fēng)水寶地，便準(zhǔn)備給小樹苗安家。我拿起鐵鏟，開始挖起來。這時，四周熱鬧極了，鏟子碰撞時的“鐺鐺”聲，水桶落地時的“咚咚”聲，仿佛譜成了一首植樹歌。突然，一個硬邦邦的“大家伙”擋住了我的去路，仔細(xì)一瞧，原來是塊大十磚，于是我連忙伸手去撿，可石磚深埋在深土里，我使出吃奶的勁，可它仍紋絲不動。我機(jī)靈一動，想到了一個辦法，我先用鏟子把石磚從深土中鏟了出來，果然，功夫不負(fù)有心人，這該死的石磚終于被我撬出來了。接著，我把一顆樹苗放入土中，然后用挖出來的土把坑填滿，最后給樹苗澆了一些水。這時，爸爸拿出相機(jī)，記錄下了這開心的一刻。
通過這次植樹活動，不僅讓我感到了植樹的快樂，還讓我為我的家鄉(xiāng)添了一片綠。
近來，手機(jī)系統(tǒng)總是提示我內(nèi)存不夠，讓我抓緊清理手機(jī)，以保證手機(jī)正常運行。我看了看數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)別的都還好，只是我辛辛苦苦留下的幾個g的照片太搶眼了。
我是一個懷舊的人，對于帶著歲月痕跡的事物總是格外憐惜。但我也很清楚，就像上一個手機(jī)會因不堪重負(fù)突然罷工、并順手劫掠我一段珍貴的記憶一樣，這個手機(jī)也很難說不會做同樣的事情——如果我再不采取措施的話。
于是，我一張張查看我的照片，那些我親手拍下的，那些借人之手拍下的，以及從別人那里收藏來的。每一張照片里都藏著一個已經(jīng)定格的畫面，昭示著我們曾經(jīng)有過的日子，并隔著歲月的風(fēng)煙向我展示，那時候的我、我們是什么模樣。
大批量的照片里，有極其微小的一部分，我舍不得刪除，并將永遠(yuǎn)保存著。時至今日，那些故事也不適合再對人提起，那些照片也不適合再與別人分享，因此只能私藏。
那些照片，基本上都與綠色相關(guān)。
綠色。
屬于我的鮮亮的綠色。
屬于他的踏實的綠色。
很多熟悉我的人都知道我喜歡穿紅色衣服，大紅色、鮮紅色、棗紅色，一年四季，紅色都是我的主打色彩。所以，很少有人知道我穿過綠色，那么明亮而招搖的一種綠色，略深，但不算難看。
那綠色我只穿了一季。還記得那個冬天，我驟然換下紅衣披上綠衣的時候，他的朋友們都說：你不是一直穿紅色的嗎？這么突然換了綠色，要不是他在你身邊，我們都不敢認(rèn)。
他是我曾經(jīng)的戀人。
和他在一起的第一個清明節(jié)假期，他說，咱們出去玩吧，去狼牙山，不要在學(xué)校悶著了。我回宿舍叫上我舍友和她男朋友，再叫上另外兩個要好的女生，一行六人很快商定了行程。
出發(fā)的前一天晚上，我們?nèi)コ匈I東西。既然明日要在外奔波一天，吃食自然是要提前準(zhǔn)備好的。
“你想吃什么？”
“都行，你想吃什么就拿什么?！彼偸沁@樣對我說。
“這個？還是這個？”
“都拿走吧?！彼偸沁@樣遷就我。
在我的細(xì)心挑揀下，我們買了一堆零食，薯片啊、鮮蝦片啊、洋蔥圈啊、小餅干啊，把書包塞得鼓鼓的，然后我抱著大書包，心滿意足地回了宿舍。
第二天起了個大早趕去狼牙山。一進(jìn)景區(qū)就拿出手機(jī)讓他幫我們拍照，這里那里，這個姿勢那個姿勢，玩得不亦樂乎。拍得差不多了，我們開始爬山。
停下來吃東西的時候，才發(fā)現(xiàn)我們兩個真是太過草率了。游玩本是體力活，怎么能帶一堆垃圾食品來呢？看看他們，帶了面包、帶了火腿，甚至周到地帶了刀叉。再看我們倆，除了嘩啦作響的一書包膨化食品別無其他。相形之下，我們顯得甚是幼稚甚是可憐。他們把他們的食物分給我們，作為回饋，我們也開心地把我們的零食分給他們，但被他們拒絕了。
就這樣，那一天我們不僅吃完了自己帶的零食，還蹭了朋友的面包火腿。
爬山的時候，因為恐高，我總是被他們落在后面。所幸有他跟著，他時而在前面開道，時而牽著我的手，陪我一步步往上走。下山的時候，因為恐高，我還是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。每朝下看一眼都有一種近乎暈眩的感覺，可我無法控制自己不向下看，故而每踏一步都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我扶著欄桿一點點往下挪。他跟在我身后，為了使我緊繃的神經(jīng)松弛下來，有時他會突然逗我，等我嗔怒著轉(zhuǎn)頭，他則會跑到我旁邊，拉起我的手。按照慣例，我甩開他的手之后，他會再次拉起我的手。他告訴我不要害怕，然后慢慢地陪我下山。
我是第一次發(fā)現(xiàn)他那么體貼。
那一天我們拍了很多照片，我的綠色衣服煞是扎眼。照片上有我，有我朋友，有山，有紅瑪瑙溶洞，有溶洞里五顏六色的燈光，有刻著“狼牙壯士”的石頭，有“氣壯山河”的建筑，唯獨沒有他。那時候我還沒有拍照的概念，他也沒有。既然已經(jīng)在一起，就從未想過要分開，也沒想著要留下什么作為紀(jì)念。再說，他陪我走過的那一路，是何等地安穩(wěn)熨帖。
還有一種綠色，那是屬于他的綠色，迷彩服的綠色。
他是軍人啊，我喜歡極了他穿軍裝的樣子，遠(yuǎn)看秀氣挺拔，近看溫潤如玉。每逢新生開學(xué)，他都會帶新生軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時候極累，所以我常常在食堂買好了飯菜等他解散。那個時節(jié)，放眼望去，食堂一片綠色，都是穿著迷彩服的學(xué)弟學(xué)妹。自然，他也是綠色。所以，穿著紅色衣服的我才會顯得那么扎眼。我們吃飯時被他帶的小學(xué)弟偷偷拍到，然后，那張照片就成了我們共同的回憶。
還有一張照片是在雨天拍攝的。他左手打著傘，右手?jǐn)堉?，我們一起向?qū)W校門口走去。過路的小學(xué)弟偷偷拍下了我們的背影。他平時是不穿迷彩服的，他是那么看重迷彩的尊嚴(yán)，更不會穿著迷彩這樣親昵地和我走在路上。如今我已想不起是什么緣由，但有照片為證，抵賴不得。
時過境遷，我早已不是當(dāng)初的我。如果再來一次這樣的出游，我定不會穿得那樣隨意，也不會拍那樣土氣的照片，我們也不會輕率地帶著一書包零食去爬山，更不會天真地以為一切握在手中的都永遠(yuǎn)不會流逝。那些單純美好的日子，就像他們偷偷拍下的照片一樣，如果在那一個瞬間不抓住，以后就永遠(yuǎn)抓不住了。
狼牙山之行以后，我再也沒穿過那件綠色衣服，只怕今后也不會再穿。并非害怕睹物思人，而是發(fā)現(xiàn)它不那么適合我。我的綠色就這樣飄散了，在我看不到的地方，他的綠色還將持續(xù)很多年。不管怎么說，那些和綠色有關(guān)的日子終究是過去了。
所幸那過去了的，已經(jīng)成為親切的懷戀。
今天是星期天，天氣也好，一早來了興致，去爬了趟東山。
從東山公園入口，沿著石階，慢慢往上走。兩邊是樹，地上是草、是花，空氣相當(dāng)好。
人不是很多，但也不少。
早鍛煉的人，以跳廣場舞、打羽毛球的居多；也有散步、遛鳥、打太極拳的；幾個小朋友在水塘里捉小魚；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也有幾對打扮前衛(wèi)的年輕人在秀著恩愛。
山不高，十幾分鐘就到了山頂。智標(biāo)塔的門還沒有開。
腿居然有點酸，肯定是兩年來沒有好好鍛煉的緣故。
我深深吸氣，伸了個懶腰，舒展了一下身體，便有了神清氣爽的感覺。
天氣好，能見度極高。
往西看，對面的西山，披著一片綠色。山上和山下的公園里，人比東山還顯得多些。惠力寺的紅墻顯得格外醒目。
山的北面，已接近市郊了，還有少量的農(nóng)田。但大多都退耕還林了。沿長山河一帶，新建了濕地公園，規(guī)模不是很大，還沒完全建好，但已經(jīng)是有模有樣了。
山的西南面是市中心。這幾年，市中心的樓，立得頂多的。商業(yè)的、住宅的，反正頂多。好多樓盤售不出去，過剩，售樓廣告蠻誘人的，但價格下降有限。
市中心的綠化相對少了些。只有行道樹、小區(qū)綠化和樓與樓之間見縫插針地點綴著些綠色。這也難能可貴了。
好在這個城市四周，現(xiàn)在被綠色包圍著。這些當(dāng)官的，倒是實實在在為百姓辦了件好事。
這幾年，公園從原來的兩三個增至十多個。鵑湖、梅園、大腳板、洛塘河、東山、西山、濕地公園等等。建設(shè)、修繕的非常精致，綠化度極高。尤以鵑湖公園最為出名，游人也最多。
不光是公園啊，沿唐河主河道兩側(cè)、還有洛塘河、長山河兩岸，長長的，綿延數(shù)公里，綠化得也很好，就像一條綠色的絲帶，把十?dāng)?shù)個公園串聯(lián)起來，編織成了一個巨大的祖母綠項鏈。
在城市的四周，以及幾條主干道上，依然可看到公園般的綠化帶。南北大道，東西大道，碧云路、由拳路。汽車在大道上行駛，有一點在公園里穿梭的味道。一道道綠色的城墻，把城市包裹的頗為嚴(yán)實。
據(jù)說，城市的綠化工程，規(guī)劃超前，投入相當(dāng)大，并不亞于對樓市的投入。傳說政府為此市政建設(shè)，已欠了一屁股的債。
我才不去管他呢?，F(xiàn)在能干件事不容易，政府里的人能為地方、為百姓辦點值得稱道的事，更不容易。
就為那一抹綠色，我是真心實意在這里點個贊了。
我是非常珍惜這一片綠色的。
我真想看到，這個城市的將來，不管是施政、經(jīng)商、務(wù)工、生活，都充滿著綠色，遠(yuǎn)離貪腐和欺詐，那么的一塵不染；人們的心靈都被這綠融化了，融化成高尚的品格，那么清新質(zhì)樸。
到那時，我真不知該用什么詞來贊美她了。
我站在東山頂上，遠(yuǎn)望。
??？這兒就是我盼望已久的天姿農(nóng)莊？周末，我像一只飛出籠子的小鳥，急不可待地?fù)溥M(jìn)了大自然的懷抱！
這兒真好！天空藍(lán)得好舒暢，潔白的云兒一大朵一大朵的，它們自由自在地漫步，多像我此刻的心情。一叢叢蒼翠挺拔的樹木，染綠了我的眼睛。山被綠色包圍著，清澈的溪水從山谷間跳下來，小溪邊許多灌木喝飽了水，舒枝展葉格外精神。它們的根有的伸進(jìn)溪水，被溪水泡白了，像嫩嫩的小腳，我也忍不住想把腳伸進(jìn)去踏踏溪水。嘰嘰喳喳歡唱不休的鳥兒，看到我們似乎格外興奮，在我們頭頂?shù)臉鋮仓酗w來飛去，一點兒也不怕人。這兒真是一片綠色的世界。
我們迫不及待地向農(nóng)莊里面走著，一邊走一邊聽教練介紹我們今天的游樂項目，有驚險刺激的水上飛索，有挑戰(zhàn)自我的攀巖運動，有新鮮有趣的渾水摸魚……我們躍躍欲試。
要玩水上飛索了。當(dāng)教練把我們帶到湖對面的一座白色高塔時，大家個個膽小如鼠，不敢上前。要知道，我們得從這高二十米的塔上沿著湖面上的鋼絲繩滑到對岸去，萬一掉進(jìn)湖里可就小命不保了呀！大家一個勁兒地你推我讓，誰都不敢第一個上前來玩。最終，還是王童鼓起勇氣舉起了小手，說：“我來！我來！”于是教練幫他系好安全綁帶，他雙手牢牢抓住把手，“嗖”地一下滑了出去，不到兩分鐘，王童已經(jīng)輕松地“飛”到了對岸，在岸邊使勁向我們招手呢！
看樣子挺好玩哦！大家這才松了一口氣，紛紛擠著上前來嘗試。就這樣，大家一個接著一個“飛”到了湖對岸。終于輪到我了，我還是有些提心吊膽的，生怕掉進(jìn)湖里了，這可怎么辦呢？正焦慮不安著，教練已經(jīng)將安全綁帶纏在我的腰間，還叮囑我抓好把手，我只好硬著頭皮上了。我咬緊牙關(guān)，閉上雙眼，教練輕輕地推了一把我的后背，“呼呼啦啦……”，我感覺自己好像擁有了一雙翅膀在空中飛翔，耳邊全是“颼颼”的風(fēng)聲，涼爽極了。我不由自主地睜開眼睛，仰望藍(lán)天，白云姐姐在向我招手，小鳥妹妹在為我唱著動聽的歌曲，身處綠色之中，放松心情，煩惱早就拋到了九霄云外。哇！簡直太美妙啦！先前的害怕立刻煙消云散！我閉上眼睛，張開雙手，盡情地享受著這美妙時刻，怎么雙腳都著地了，低頭一看，呵呵，怎么滑到湖對岸了？我還沒玩夠呢！趕緊拉著幾個小伙伴的手，一起跑回去又玩了第二次，第三次……每一次感覺都是那么的爽。
我們玩累了，坐在湖邊感受大自然賦予的靈氣。這兒的湖水綠陰陰的，那么可愛；路旁的樹兒蒼翠欲滴，似乎從樹梢一直綠到了地下；到處都是撲眼而來的綠意，那活潑的綠色表現(xiàn)出茁壯的生命力。在綠色的世界里，我放松了自己，我第一次感覺到生活是多么美好，童年是多么幸福！原來，生活不只是灰暗的天空，渾濁的空氣，擁擠的街道，還有那——返璞歸真的田園風(fēng)光，綠意盎然的大自然。這是一份在鋼筋混凝土的城市里，在枯燥的教室里，在乏味的作業(yè)題里找尋不到的快樂。
愉快的時光總是短暫的，沐浴著落日的余暉，陪伴著鮮亮的綠色，我們依依不舍地離開了美麗的農(nóng)莊。
再見了，帶給我快樂時光的綠色世界，何日我們再重逢？
畢業(yè)的花季雨季里，我們追隨者陽光，與細(xì)雨淺唱，與清風(fēng)相隨，一路鶯飛草長，歡歌笑語已染上花香，漾在眉間心頭，絢麗這一季的韶光。
花季雨季的時光里有晴天有陰雨，有欲說還休的小暗戀，有天馬行空的小幻想，還有堅定不移的小信念。我們都愛攝影，把照片制作成畢業(yè)紀(jì)念冊記錄下這些美好的時光，那些只屬于青春的好天氣。在那份純美的記憶里，有你當(dāng)年眼神，似這般清澈純凈，不動聲色。
畢業(yè)季是七色的，有單純?nèi)缂埖陌咨?，血液奔張的紅色，生命希望的綠色，溫暖可愛的橙色，安靜沉默的藍(lán)色，我們用自己的色彩感知著世界，每一種顏色都續(xù)寫著成長的印跡，每一種顏色都有一個或美好或簡單或溫暖的故事，每一個故事都讓我們?nèi)绱说臒o怨無悔。
和著清風(fēng)細(xì)雨演繹的歌，呼吸著泥土的芳香，回首往事，記憶仍舊泛著淺淺的光，溫暖著讓我們且行且珍惜。讓同學(xué)錄留住我們的花季雨季吧，我們有著那份樸素而炙熱的情懷，就像是一團(tuán)火，整個世界都在成全我們的美好，而那份清淺而安心的歡喜，永遠(yuǎn)不會在記憶中走失。
收藏記憶，留給回憶。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇五
誰在賦琴淡傷，請你告訴，如何悲傷，讓我在看一眼有星星的夜空，如果我可以，如果我可以，我希望變成一朵美麗的向陽花在莊重的禮堂迎接美麗的.新娘，可不管我有什么我生來就是孤單，不管我有什么我生來就是孤獨。
我站在城市中任車流在我其中穿梭，望不見落日的晚霞，哪里是我想要的家，看不清周圍的高樓大廈，心中有多少倒不出的酸甜苦辣，我不知道城市到底有多大，空曠的房間獨自一人心亂如麻，我坐在昏暗的房燈下任思緒攪亂了頭發(fā)，臉等著淚水沖刷。
來吧！朋友我等著你來陪我跳一支舞，你看那路邊的花都有蝴蝶伴隨，來吧！朋友用你的臉頰貼近我的胸口跳完今夜的舞，忘掉今夜的煩惱，青春無悔，不死永遠(yuǎn)的愛人，讓流浪的腳步在此留??！
花開花落又是一季，看那些花兒在這個美麗的季節(jié)調(diào)落，試問又有誰知道它曾經(jīng)來過這個世界，生活好似一把無情的刻刀，在我們的臉上刻出多少離合悲歡，還沒有等到開放就要面臨調(diào)落。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇六
三月才剛剛降臨人間，陽光就把教學(xué)樓左側(cè)的那片林子抹綠了。
雪松，綠得閃出層層雪色的清冽；柳杉，綠得垂下了縷縷青絲；桂樹，綠得翻出片片黛云；樹下的草，則綠得綿延成了一個熱熱鬧鬧的大舞臺，一種又一種新生的小草，都跳上臺來，向春天報到，為天地獻(xiàn)藝。
沿著陽光犁開的小路，我也迫不及待地跑上了那方舞臺，想和那些嫩滴滴的小草一起扭扭身子、唱唱小曲，讓笑開花，讓心發(fā)芽。
沒想到，我卻在舞臺中間遇到了那個老大姐。她正蹲伏在地，默默地?fù)芘安荨?/p>
“別拔掉它們?。 蔽颐摽诤暗?。我以為她是校園里的園林女工，正在除草呢！
“我在剪，沒有拔呀！”老大姐揚起頭來，有點驚愕地回答我。
這時我才看清，她正被一片淺綠淺綠的馬蘭頭圍在中間，手拿一把p紅的小剪刀，咔嚓咔嚓地剪野菜――馬蘭頭。
“啊，已經(jīng)有這么多馬蘭頭啦？”走馬觀花的我，這才放慢了腳步，彎下身子，看清了那些擠擠挨挨的綠草的“真面目”。
除了圓臉微鼓的馬蘭頭，這方大舞臺上，還潛伏著好多種別的野菜呢！
綠得較深，汪著飽滿汁水的是薺菜。她葉片的曲線凹凹凸凸、曲曲折折，顯得特別嫵媚多姿。葉瓣也散得較開，像一把攤開的手掌，正抓著春風(fēng)和陽光，在那里咯咯地歡笑。
綠得很淺，卻藏著無限生機(jī)的是七咖。她葉片的背部有一層白蒙蒙的毫毛，顯得格外憨純。葉瓣層層抱在一起，像一枚又一枚的小手指，正簇?fù)碓谝黄?，向天地虔誠地祈禱著。
陽光的手，把大地上的小草撫摸得更熱烈了，把校園里的這片林子親吻得更殷勤了。
小草們享受著陽光的盛宴，也回贈給他一道又一道芬芳無比的點心。馬蘭頭很清口，薺菜頗甘醇，青篷學(xué)名艾草，和七咖一起，可以做成最具江南風(fēng)味的青@、青團(tuán)和清明丸子。這都是大地敬獻(xiàn)給陽光的佳肴。可是，都被人類默默地剪來享用了。但陽光，他根本不以為忤，反而更慈祥地注視著那個蹲伏在地、靜靜剪著馬蘭頭的中年婦人。
在陽光的`心里，一定是希望人類能和這些野草野花親近些、更親近些，一起在生命的大舞臺上，相處得和諧些、更和諧些吧！
校園林子里這么多的野菜，不正是慈愛的陽光和慷慨的大地一起送給人類的禮物嗎？
走到林子中心的空地上，我合起雙手，默默仰頭向著太陽敬了個禮，又默默低下頭，對著腳下的泥土，敬了個禮。我不剪野菜，但我還是要對這仁慈的麗日厚土說一聲謝謝，我只想讓他們知道，我這人類大軍中最渺小的一個女子，是那么珍惜他們送給我們的這份綠色禮物。我珍愛這份禮物，一如珍愛我的親人。
是的，大地上的一切綠樹和綠草，都是我摯愛的親人！只愿這綠色的大愛，能溢滿大地上的每一個校園、每一寸土地、每一段童年、每一顆人心！
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇七
終是抵不過了我的幽怨么?所以你來了，悄悄的不好意思的窺探著，卻留下了輕碎的淺影。我推開門驀然就能聞到你的氣息，清澈調(diào)皮的步調(diào)在我臉龐一躍而過;抬起頭，天色剛剛暗下來，橘黃色路燈微微的光，你纖盈的舞姿已經(jīng)掩不住，就那么一秒，我對著你微笑，從心深處笑出波紋。
在這個干燥寒冷的節(jié)氣里，我早出晚歸，忙忙碌碌的每一天，曾經(jīng)那么喜歡冬天，現(xiàn)在卻無奈的厭倦，因為沒有心情，看不慣太多。那些叫喧著抓亂我頭發(fā)的風(fēng)，沒有陽光又特別昏暗的下午，沒有一片白云的空寂的天，連一片黑云也沒有。那些空氣中不安分的沙塵，燒過暖氣余下的亂七八糟的雜質(zhì)，從我皮膚的每一寸逼到我的心里。
有多久，你一個轉(zhuǎn)身，就只剩我在這里日復(fù)一日的等候，我以為也許，要到下一年了吧，你已經(jīng)離去了。然而，是不是在睡夢中聽到我深深地呼喚，所以記起了被遺忘過的我，所以你再來看我那么一眼。是啊，只要一眼也好，那一點眼神，我已經(jīng)原諒所有的煩躁，你的細(xì)語我都潤了心田，無論你落不落在地面，我只看到紛飛的是潔白。
你不想驚動世人的吧，只是給我看一眼的機(jī)會，所以只是給大地暈一層光，曼妙的如同入夜的搖籃曲，只是我在私聽。我在街上走每一步都不再是往日的那一步，因為你在和我同行，我聽的`見，你囑咐我要微笑著等待桃開春風(fēng)，要輕輕叫醒綿延春雨，你說你要走了，對不起，一個冬天都酣睡的夢。你輕輕吻我的唇，我笑看燈光渲染著你的臉。
走到商店門口，我竟不舍的去推玻璃的門，因為你不愿意跟進(jìn)來，所以我久久地站在臺階上伸手感覺你的溫度，這樣都不會再覺得冷。眼前匆匆走過的人們，他們從來沒有握住你的手，所以他們不知道你溫暖的心境，他們看到的只是你揚撒的玉蕊冰清。
這一年的雪，我等你等的太久了吧，所以，看見你的那一刻，僅是如此的一種心情，興奮還是欣慰，帶著一些惆悵，迷茫但是幸福。
今生今世，僅是一種心情，紛飛的僅是一種心情，把握的僅是一種心情。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇八
把心放寬，很多事都能迎刃而解。
生命的過程就如一次次的旅行，走過了，就成為經(jīng)驗。體會了，就是生活。每一次的旅行，都有不同的風(fēng)光，都能看到不同的風(fēng)景。即使是同一地方，不同的時間去，也會遇到不同的人事物，也會有不同的體會。在時間的洪流中，沒有一件事，是恒常不變的。剎那間的思惟，猶如光與影的互動，如果思惟是光，人的行為就是影。光與影，相存相依。光動影動，光止影靜。
有時，人心，就是這樣的展現(xiàn)。因此，小心照顧好自己的心，使這顆心處在一種清明無汙染的狀態(tài)。總是時時提醒自己，心寬，路也會變寬。當(dāng)遇到困境時，轉(zhuǎn)個念頭，讓我們的思維維持在正面上，那么，我們就能有較積極的態(tài)度，較清明的頭腦，較清澈的心靈，來面對這一切苦難。用著這樣的心態(tài)來面對，通常都能將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)。
心境，其實就是一種對外展現(xiàn)的當(dāng)下處境。心想開了，就沒有過不去的。想不開，就只能在煩惱痛苦中鉆。要用怎樣的態(tài)度生活，完全取決于自己的內(nèi)心真正要的是什么。朋友們，請對自己好一點。要記住，對自己放寬心的活，就是對他人的慈悲。就不會造成周遭人的困擾。與大家共勉，希望每個人都能一日比一日更好。
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以綠色寫以綠色寫的隨筆篇九
動手寫隨筆，是一大藝術(shù)，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的綠色圃小學(xué)一年級語文隨筆，歡迎閱讀和借鑒。
一年級小朋友在識字上存在很大的困難，現(xiàn)在識字量又比較大，在最近階段我進(jìn)行了反思。新課標(biāo)在識字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”的要求。要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求，濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。因此，在教學(xué)中教師必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級的學(xué)生活潑好動，喜歡游戲，在教學(xué)中把識字融入豐富的游戲活動中，讓學(xué)生在新奇有趣的識字場景中體驗識字的快樂。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望比如《在家里》一課，我讓學(xué)生通過家里的照片，展示、介紹自己家里的陳設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種家人在一起的場景，讓學(xué)生介紹家里的每一個人晚飯后在做什么。這樣一引導(dǎo)，使他們對相應(yīng)的詞語產(chǎn)生興趣。學(xué)生情趣盎然，認(rèn)真地讀、記詞語，學(xué)生在這種輕松愉悅的課堂氣氛中牢牢記住了漢字。
可是一年級學(xué)生識字，存在的問題是：學(xué)得快，忘得也快。如何解決這個難題，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識字的最佳辦法便是讓學(xué)生進(jìn)入“游戲樂園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。我從每天早晨讀書時間抽出5分鐘樂稱為“文化早餐”時間。早餐內(nèi)容分別為識字“游戲牛奶”、拼音“水果大餐”……學(xué)生興趣十足。其中，識字“游戲牛奶”的宗旨就是通過各種游戲活動，使學(xué)生在自主實踐中興趣盎然地將所學(xué)漢字加以鞏固，加以運用。
二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，利用差異促提高由于學(xué)前教育水平參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生在識字方面的差異：有的學(xué)生一年級上冊要求認(rèn)識的字學(xué)前差不多會認(rèn)了很多字，但有的學(xué)生可以說還是一片空白。再加上學(xué)習(xí)能力的差異，如果要統(tǒng)一地從頭學(xué)起、從零開始，學(xué)生一定不喜歡，這樣就會影響教學(xué)效果。能不能將認(rèn)識較多字的學(xué)生作為我們識字教學(xué)中的有利條件，讓他們成為我們最有利的教學(xué)資源呢？我進(jìn)行了嘗試：1。聘任“小老師”，實現(xiàn)多元評價。課堂上我要在短時間里了解每一位學(xué)生的識字情況是很難的。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了剛學(xué)的（甚至是未教的）生字，就讓他讀給老師聽。對于確實讀得好的，就聘任其為“小老師”，其他同學(xué)都可以到他那兒認(rèn)讀生字。為了激發(fā)學(xué)生的識字興趣，每一位識字過關(guān)的同學(xué)都可以被聘為“小老師”。因此學(xué)生學(xué)完一篇課文后，就積極地到老師、“小老師”處認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)主動性得到了很好的體現(xiàn)。
三、拓寬識字途徑，擴(kuò)展讀的數(shù)量比如可讓學(xué)生把自己最愛看的電視節(jié)目名稱認(rèn)下；把自己家的名字認(rèn)下；把常吃的方便面名稱記下；把自己家的地址認(rèn)下等等，在班會時間舉行各種形式的課外識字大比武，以此激發(fā)學(xué)生課外識字的興趣。這樣，將課堂與課外相結(jié)合，大大提高了學(xué)生的識字量。以上幾點僅是我個人粗陋的想法，希望讓我在識字教學(xué)中能得心應(yīng)手，取得事半功倍的效果。
學(xué)校已經(jīng)分配好崗位，我又是一年級。去年，我考上了二七區(qū)的招教，懵懂迷茫間擔(dān)任了一四班的語文老師兼班主任。
第一年尤其艱難，首先我們大學(xué)老師說，“你們這些小菜鳥不會擔(dān)任一年級的語文課的，因為拼音比較基礎(chǔ)，你們教不好，所以拼音慢慢自學(xué)吧”。所以我的拼音還是小學(xué)語文老師教的，現(xiàn)在教他們，心里的忐忑可想而知。其次，第一年管理班級，不是二至六年級那樣已經(jīng)有班風(fēng)紀(jì)律的班級，而是一群剛?cè)雽W(xué)的小娃娃，我得制定班規(guī)，引導(dǎo)班風(fēng)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，啊，我是多么擔(dān)心把他們教壞??！還有，學(xué)籍管理真是苦差??！眼花繚亂的數(shù)據(jù)，細(xì)微難查的問題，還有班級學(xué)號、鄭州市學(xué)籍、全國學(xué)籍等信息，讓人身心疲憊。如果出現(xiàn)紕漏，彌補又會非常麻煩，又讓人神經(jīng)繃得緊緊的，真是一言難盡。
一年級孩子活潑好動，自控能力差，注意力保持時間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)是上好一堂課的重要保證，是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。那么教師在課堂上該怎樣組織好學(xué)生，使其在教師的帶領(lǐng)下有條不紊地學(xué)習(xí)呢？以下是我對一年級組織課堂教學(xué)的幾點想法和做法：
一、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。大家都知道“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲，不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多，以免學(xué)生疲憊不堪，不僅沒學(xué)到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。老師要從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點。我們可以做一些小獎品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前，可以這樣說：“同學(xué)們看老師帶來了什么？喜歡嗎？如果今天誰上課坐的最端正，發(fā)言最積極，不做小動作，不說悄悄話，老師就獎給他。比比看，今天誰能得到小紅花?！崩脤W(xué)生爭強好勝的心理調(diào)動他們的積極性。
二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計一些小活動是最好的，能起到一舉兩得的效果。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時候可以運用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。同時還要要求一年級教師要有較強的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生年紀(jì)小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。具體做法是：教師說“1、2、3”，學(xué)生馬上作出回答“請坐端”師：“1、2”生：“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。如：“上課鈴聲響，安靜等待老師進(jìn)課堂?！?教育學(xué)生不要大聲喧嘩)；“請你跟我這樣做：我就跟你這樣做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在聽講。”課程進(jìn)行一半時可以活動一下如：……“點一點，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好?！毙∨笥褜Α靶σ恍?，哈哈哈”特別感興趣，當(dāng)說“坐會好”時，都坐得很好了。教師和學(xué)生一唱一和對兒歌，既簡單，又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了，學(xué)生主動地參與到教師的教學(xué)過程中，沒有走神的機(jī)會。我們要認(rèn)識到在一年級課堂里的每一個細(xì)節(jié)，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。你要求學(xué)生做的每一件事，必須事先讓他們清楚。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心，讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用。
三、老師講課時要使用兒童化語言。一年級孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好？學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他？”學(xué)生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。
總之，組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。現(xiàn)針對如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量談一點體會僅供參考。
當(dāng)一名好啟蒙老師不簡單呀！
一年多的新教材教學(xué)，使我驚訝于其內(nèi)容的新穎，識字編排上的形式多樣，同時又為一年級上下冊要認(rèn)識700多個漢字—那么大的識字量所深深震撼。下面我就一年來的識字教學(xué)進(jìn)行反思。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望新課標(biāo)在識字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”的要求。要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求，濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。因此，在教學(xué)中教師必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級的學(xué)生活潑好動，喜歡游戲，在教學(xué)中把識字融入豐富的游戲活動中，讓學(xué)生在新奇有趣的識字場景中體驗識字的快樂。比如《在家里》一課，我讓學(xué)生通過家里的照片，展示、介紹自己家里的陳設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種家人在一起的場景，讓學(xué)生介紹家里的每一個人晚飯后在做什么。這樣一引導(dǎo)，使他們對相應(yīng)的詞語產(chǎn)生興趣。學(xué)生情趣盎然，認(rèn)真地讀、記詞語，學(xué)生在這種輕松愉悅的課堂氣氛中牢牢記住了漢字?？墒且荒昙墝W(xué)生識字，存在的問題是：學(xué)得快，忘得也快。如何解決這個難題，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識字的最佳辦法便是讓學(xué)生進(jìn)入“游戲樂園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。我從每天早晨讀書時間抽出5分鐘樂稱為“文化早餐”時間。早餐內(nèi)容分別為識字“游戲點心”、拼音“水果拼盤”……學(xué)生興趣十足。其中，識字“游戲點心”的宗旨就是通過各種游戲活動，使學(xué)生在自主實踐中興趣盎然地將所學(xué)漢字加以鞏固，加以運用。
二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，利用差異促提高由于學(xué)前教育水平參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生在識字方面的差異：有的學(xué)生一年級上冊要求認(rèn)識的字學(xué)前差不多會認(rèn)了很多字，但有的學(xué)生可以說還是一片空白。再加上學(xué)習(xí)能力的差異，如果要統(tǒng)一地從頭學(xué)起、從零開始，學(xué)生一定不喜歡，這樣就會影響教學(xué)效果。能不能將認(rèn)識較多字的學(xué)生作為我們識字教學(xué)中的有利條件，讓他們成為我們最有利的教學(xué)資源呢？我進(jìn)行了嘗試：1．培養(yǎng)合作能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨生子女，有的孩子甚至不愿意與他人交往。但是通過我兩個半月的培養(yǎng)，學(xué)生已初步形成合作習(xí)慣。在識字教學(xué)時，我通常先讓學(xué)生嘗試讀課文，不會讀的除了借助拼音認(rèn)讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學(xué)或老師。在這一環(huán)節(jié)里，小組成員就可以實現(xiàn)異質(zhì)互補，會的教不會的，達(dá)到互相幫助、共同提高的目的。在學(xué)了一篇課文后，可以讓小組里的同學(xué)互相聽讀課文，辨識生字，并告訴他們：如果你的同學(xué)讀得好，請你夸夸他；如果你的同學(xué)需要幫助，請你幫幫他。這樣做，既讓識字量多的孩子更有自信，也會讓暫時有困難的學(xué)生及時獲得幫助。2．聘任“小老師”，實現(xiàn)多元評價。課堂上我要在短時間里了解每一位學(xué)生的識字情況是很難的。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了剛學(xué)的（甚至是未教的）生字，就讓他讀給老師聽。對于確實讀得好的，就聘任其為“小老師”，其他同學(xué)都可以到他那兒認(rèn)讀生字。為了激發(fā)學(xué)生的識字興趣，每一位識字過關(guān)的同學(xué)都可以被聘為“小老師”。因此學(xué)生學(xué)完一篇課文后，就積極地到老師、“小老師”處認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)主動性得到了很好的體現(xiàn)。
三、拓寬識字途徑，擴(kuò)展讀的數(shù)量比如可讓學(xué)生把自己最愛看的電視節(jié)目名稱認(rèn)下；把自己家的春聯(lián)認(rèn)下；把常吃的方便面名稱記下；把自己家的街道認(rèn)下等等，在班會時間舉行各種形式的課外識字大比武，以此激發(fā)學(xué)生課外識字的興趣。這樣，將課堂與課外相結(jié)合，大大提高了學(xué)生的識字量。以上幾點僅是我個人粗陋的觀點，希望同行能給我多提供點更寶貴的經(jīng)驗，讓我在識字教學(xué)中能得心應(yīng)手，取得事半功倍的效果。
識字、寫字，是一年級語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。營造識字和寫字教學(xué)的良好氛圍，充分調(diào)動起兒童識字的興趣，不斷激發(fā)學(xué)生去體驗識字的樂趣，掌握寫字的技巧和方法，就顯得極為重要。蘇教版一年級下冊《識字五》是一篇采用“詞串”形成的課文，課文圍繞“夏天”，將12個詞語按一定的聯(lián)系排成4行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣象、瓜果、昆蟲和小動物、花卉，易于誦讀。如何引導(dǎo)學(xué)生通過積極的讀讀，想想，猜猜，在朗讀中思考，再思考中猜謎，在猜謎中主動識字、寫字，是教學(xué)的重點和難點所在?；仡櫪赚摾蠋煹慕虒W(xué)，我覺得有以下幾方面做的較好：
1、課堂上師生合作、生生互動、相互補充的氣氛極濃。
教師給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，張揚自己的個性。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言和形體表達(dá)自己的見解認(rèn)識。在言語實踐中學(xué)習(xí)語言，在形體中感知事物，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師放開嚴(yán)肅的教學(xué)制度，讓學(xué)生自由的參與在課堂中，不僅加大了師生間的親和度，而且對學(xué)習(xí)重點有效地進(jìn)行點撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。
2、關(guān)注學(xué)生識字興趣，激發(fā)識字積極性。
愛玩好動是孩子的天性，注意力難以保持是其年齡特點。只有尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，才能收到理想的效果。因此，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動識字，體驗識字的樂趣。
3、采用不同的形式，化抽象為直觀。
如：教學(xué)“梅”這則謎語時教學(xué)生做動作，不僅很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，而且很形象，學(xué)生在做動作的過程中牢牢地記住了這則謎語。教學(xué)第二、三則謎語時，大部分學(xué)生在理解上有一定的困難，我就用幾張拆開的字卡隨著謎面逐一演示的方法，讓學(xué)生在一目了然的演示中心領(lǐng)會。并且很快就記住了謎面。再如：在學(xué)生猜出一個謎語之后，我用事先準(zhǔn)備好的水果形字卡貼在黑板上，激起學(xué)生的成就感和求知欲。
4、抓住重點，舉一反三。
新教材識字量大了以后，除了讀準(zhǔn)字音，記住字形、規(guī)范書寫也是識字、寫字的一大重點和難點。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會觀察、思考、掌握規(guī)律，形成舉一反三的能力，成了提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。在教學(xué)中，雷瑩老師抓住形聲字的特點，利用字卡，讓學(xué)生學(xué)會變魔術(shù)，列舉木字旁的字有哪些？這些字有什么特點；抓住形近字的特點，選取了筆畫繁多，容易寫得又高又大的“夏”、“雷”兩個字作為寫字指導(dǎo)重點，先扶后放，培養(yǎng)能力。在指導(dǎo)“夏”字時，先提示書寫上的注意點，再用故意寫得變了形的字卡讓學(xué)生矯正，加深印象，然后用板書范寫進(jìn)行正面示范，最后讓學(xué)生描描寫寫，并通過反饋矯正，進(jìn)一步強調(diào)注意點，將這個字深深地刻在學(xué)生的心里，提高學(xué)生自主觀察、思考、書寫的能力。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十
四年級的小朋友們，你們都有什么趣事呢？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。
鼓樓一中心小學(xué)四(2)班的沈欣悅：
在每個人的心里，都會有一些不能忘去的回憶，那個回憶可能是開心的；那個回憶可能是難忘的；那個回憶也可能是心酸的。
在我的心里，總會有這樣一段心酸的回憶，常常在我的腦海里閃過，使我大哭一場。
那是一個夏天，我的奶奶躺在床上，她的身體很虛弱，每天，都只能躺在床上。她不能像以前一樣，我放學(xué)回來的時候，都大叫一聲奶奶，可是現(xiàn)在我不能了。我晚上睡覺的時候都依偎在她的懷里，當(dāng)她的“暖寶寶”?？墒乾F(xiàn)在我不能了。
奶奶死于心臟病。以前什么都不懂的我，都會問大人，奶奶為什么去世?。靠墒撬麄兌紩o我千篇一律的回答。奶奶是因為很難過才去世的?？墒情L大的我才知道，奶奶是因為心臟病發(fā)作。
沒事，這段回憶在我的腦子里，也就是最大的一個部分，就是最心酸的一個回憶。
我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)沒有什么特別的地方，但是我家鄉(xiāng)的雨是非常特別的。它讓我每天都過得很開心，雨有春雨，夏雨、秋雨、冬雨。其中，我最喜歡的雨是春雨。因為春雨能把冬雨給驅(qū)走，給大地帶來了五彩繽紛，我家鄉(xiāng)的春雨的顏色和神態(tài)是難以想象的。早晨，一覺醒來，就看見那絲簾般的春雨，垂柳被春雨淋濕了頭發(fā)，像一個正在洗頭的女孩，河里的魚兒、蝦兒都起來呼吸著春雨姑娘到來的新鮮的空氣。種子也得到了滋潤，發(fā)出嫩嫩芽，竹林也一瞬間長了許多青翠欲滴的春芛，就連冬眠已久的小動物也從深厚的洞穴里走了出來，有的伸了伸賴腰，有的開始與大搭建著房屋，有的挖坑來儲存水源，個個都忙碌著。河水清澈見底，像一面水平鏡。把花、草、樹木、牧人映襯著?，F(xiàn)在可不一樣了，有了春雨的裝飾，一切都像話了起來，在水面上不停地走動。住在岸邊的大龍蝦們也都被這春雨姑娘的魅力給吸引出來了。望著遠(yuǎn)處的田野，在春雨姑娘的打扮下，它們顯得更加有力了。
春雨姑娘是一個愛美的姑娘，是一個極擅丹青的畫師，她手執(zhí)神奇畫筆，揮灑出一個美麗的新天地，同時也把我的家鄉(xiāng)的萬物畫得美不勝收、栩栩如生。我愛我家鄉(xiāng)的春雨。
我從來沒有遲到過，但是有一次，我卻遲到了。
那是一個星期二的早晨，我背上書包，拿著一塊的歌走向?qū)W校，手里拿著爸爸給我打早餐費十塊錢。路上我看到一個，衣服破破爛爛的老奶奶跪在路旁虛弱地說：“可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒吃飯了?！蔽矣X得老奶奶很可憐，就給了她五塊錢。正當(dāng)老奶奶和我到謝謝的時候，一個青年男子突然沖過來，把我剛剛給老奶奶的錢搶走了。我有些生氣，大聲喊道：“你怎么能這樣呢？老奶奶都三天沒吃飯了！”“哪兒來的小屁孩？愛上哪去滾哪去！”說著，那個青年還推了我一把。p旁邊的人看到了，紛紛圍上來，譴責(zé)他說“這人吶，真是的。那小孩好心給老奶奶五塊錢，就給他這樣搶了?！薄罢媸且粋€壞蛋?！薄斑@個青年要沒有這小孩懂事呢?！蹦乔嗄暌宦?，臉一陣紅一陣白，急忙跑出去，把錢扔了過來。大家都說我是個好孩子，我也很開心，我一看表：哎呀不好了，還有五分鐘就遲到了！我急忙狂奔到學(xué)校，可是來到校門口時，“叮鈴鈴”的鈴聲已經(jīng)響了起來。我被老師罵了一通，但是沒有被老師罰。
今天我雖然遲到了，但是我?guī)椭藙e人，心里十分開心。
每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也會發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細(xì)細(xì)地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天……。
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機(jī)會吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。再仔細(xì)瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景?？墒牵屡c愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。
“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡栕哌M(jìn)書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十一
女兒剛過五周歲的生日，是個活潑可愛、善解人意的小姑娘，從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語到嬉戲玩鬧，她的每一個憨憨的笑容，每一句稚樸的言語，無不牽動著我們的心，對于女兒，我們真的無法不寵愛，一家人常常圍著女兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然知道寵愛可能會讓女兒養(yǎng)成獨生子女的壞習(xí)慣，可愛是無法遮掩的，我們愛女兒，關(guān)心著她、呵護(hù)著她，但是我們也注重愛的方法，在愛她的時候我們也教會了她關(guān)心我們、愛護(hù)他人，所以，雖然女兒倍受寵愛著，卻也有著關(guān)愛他人的好品質(zhì)，她是愛的使者，把我們給予的愛還給了我們，傳給了他人。
孩子的心靈，是一張無暇、純潔的白紙，正準(zhǔn)備人生起步的描摹，而他所看到的，所感受到的，也許就成為這張白紙上的第一筆。家庭教育這種“先入”式的影響，與幼兒園教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。為了讓女兒學(xué)會關(guān)愛他人，我們是這樣做的：
許多家長都會很風(fēng)光地為年幼的孩子慶賀生日，而把自己的生日，特別是老年人的生日拋在了腦后，事實上，這種做法容易催發(fā)孩子唯我獨尊心態(tài)的萌芽。在我們家，我們重視每個家庭成員的生日，在大人生日那天，我會告訴她今天是誰的生日，她總會學(xué)著我們對她那樣，對著長輩唱唱生日歌，說一些祝福的'話，有時還會纏著我?guī)退弥e錢罐里的小錢買一些巧克力之類的她喜歡的小東西，我們也都欣然接受，因為只有這樣，才能使她意識到家庭中的所有成員都是平等的、互相關(guān)愛著的，明白過生日不是她的專利和特權(quán)，從而學(xué)會站在別人的角度思考問題，走出自我中心的小天地。
“父親節(jié)”、“婦女節(jié)”、“重陽節(jié)”等節(jié)日都是很好的教育機(jī)會，在這些日子里，我都會告訴她是什么日子，是家中誰的特殊節(jié)日，為什么會有這樣的節(jié)日，使她能銘記家人的養(yǎng)育之恩，報答長輩的辛勤勞作。比如，在“婦女節(jié)”來臨之際，我給女兒孩子介紹自己的職業(yè)，并把她帶到自己班中，看自己上課、備課、做教具等，使其深切地認(rèn)識和體會媽媽工作的勤奮與辛苦，學(xué)會關(guān)愛媽媽；還讓她在奶奶做飯時在一邊打“下手”，知道奶奶每天做飯也很辛苦。在“重陽節(jié)”到來之時，我們和她談話，讓她知道人年紀(jì)越大，體力就會越弱，身體就會越差，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要尊老敬老，給予老人更多的關(guān)心、照顧和幫助，所以每天吃晚飯時，女兒總會第一個叫上爺爺奶奶。
現(xiàn)在的獨生子女都有一種唯我獨尊的意識，認(rèn)為家里所有的好吃的、好玩的都是她一個人的，許多家長看到自己的孩子這樣，都會說：現(xiàn)在的孩子都小氣。其實這不是小氣，是一種以自我為中心的表現(xiàn)，家長們每每買了好吃的、好玩的，大多會先給孩子，有的甚至自己一點都不吃，都留給孩子，所以孩子會認(rèn)為好吃的、好玩的理所當(dāng)然都是她的。女兒的爺爺奶奶一開始也都這么做，但我不這么認(rèn)為，家中有了好吃的，我會要求她先給家里的每人分一份，然后再自己吃，哪怕只有兩份，我也不讓她一個人吃，現(xiàn)在女兒有了好吃的東西，也總想著讓大家嘗嘗，有時奶奶不肯吃，她還會勸說：奶奶，你嘗嘗，很好吃的。我也總要求大家把東西吃了，因為這樣才能讓女兒知道好東西不能一個人要，要大家一起分享才能有更多的快樂。在給女兒買書、買玩具時，我也會給自己買一些，或給侄兒買一些，讓她懂得好東西不僅她喜歡，別人也都會喜歡，讓她學(xué)會心中想著他人。
孩子的成長離不開家庭，一切善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)，健康的心理都是首先在家庭中萌生，為了孩子的健康發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，父母還應(yīng)讓孩子融入社會，讓孩子成為社會的人。
俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里間的和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，會為孩子樹立如何結(jié)交朋友、如何對待朋友的榜樣。我家的房子是鄉(xiāng)下那種樓上樓下的老式房，一排有很多家人家，平時，常常會互相串串門，鄰居家的孩子來我家，我總會讓孩子學(xué)做“好客的小主人”，學(xué)會友好地招待客人，把自己的玩具拿出來一起玩，好吃的拿出來一起吃；自己上別人家串門，我要求她做“文明的小客人”，知道愛惜他人的玩具，接受他人的食品時要有禮貌。她和鄰居相處時感覺也像一家人一樣。如果親戚家有人病了，我都會帶上她一起去探病，探病時，我會主動地照顧病人，讓她知道生病了人會很痛苦，需要陪伴和照顧。
女兒最喜歡看的電視節(jié)目是少兒頻道，電視里給媽媽洗腳的小男孩、做好事的大哥哥大姐姐、讓座的叔叔都成了她學(xué)習(xí)的榜樣，在看這些公德廣告時，我都會給她細(xì)細(xì)地解釋，還會加上畫面人物的想象，看到電視里的大哥哥跑步時一路做好事，女兒很是感動：“媽媽，那個大哥哥真好，他經(jīng)常幫助別人?！蔽腋嬖V她說：“是呀，大家都喜歡大哥哥，特別是那些得到他幫助的人，一定會想，多虧了他幫忙呀，要不然自己的寶寶會被球擊中，東西會撒一地……”此時，女兒就會充滿崇拜地說：“媽媽，我也要和大哥哥一樣做好事，讓大家都喜歡我?！庇幸淮?，我們乘公交車去姥姥家，女兒看到上來了一位老奶奶，在耳邊悄悄地對我說：“媽媽，我們讓老奶奶坐吧。”聽到了老奶奶的感謝，她笑成了一朵花?？吹诫娨暲锕聠蔚哪棠桃粋€人坐在家中，她會很難過的問我：“媽媽，為什么電視里的奶奶一個人坐在那里，她家的寶寶呢？為什么不陪奶奶？”聽著女兒的話，我好感動，在她的心目中，認(rèn)為自己應(yīng)該要關(guān)心他人，愛護(hù)他人。
愛是打開孩子心靈的鑰匙，愛是人類永恒的話題，孩子的發(fā)展需要愛的撫育，讓我們用我們的智慧去關(guān)愛孩子，讓孩子真正體驗到我們無私的真愛，讓我們的愛喚起孩子心靈的愛，這才是教育之成功所在。女兒現(xiàn)在上中班，雖然她還有許多壞習(xí)慣，吃飯有時要喂、有時做事沒恒心，但是，女兒的這種關(guān)愛他人的好品質(zhì)卻是難能可貴的，蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“人的所有的各個方面的特征與和諧，是由某種主要的首要的東西所決定的，在這個和諧里起決定作用的，主導(dǎo)的成分就是道德?！苯逃闹攸c是品德教育，是教孩子學(xué)“做人”。女兒有了做人最起碼的準(zhǔn)則，有了“愛”這個基礎(chǔ)，我相信，只要注重家庭教育的方法，深入細(xì)致、持之以恒，女兒長大了一定也會是個優(yōu)秀的人。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十二
我說：“綠色，讓家園變美麗?！?；她說：“綠色，讓生態(tài)變平衡?！蔽覀兇蠹艺媲械卣f：“綠色，是地球媽媽的衣裳；綠色，是人和所有動物們共同賴以生存的天堂，生活中不能沒有綠色！
綠草茵茵，綠樹青青，綠水淙淙，生活中的綠色無處不在，生活中的綠色與我們息息相關(guān)。
如果綠色不見了？
如果綠色不見了，一片片沙漠代替了陸地，大地變得很脆弱，因為沒有了植物織成的被子，使它冬日寒冷，夏日酷熱；因為沒有了小鳥的歌聲，使它孤單寂寞?？耧L(fēng)呼嘯，那是大地在怒吼，沙塵卷來，毀滅了人類生活了幾十億年的家園！
如果綠色不見了，一條條黃河代替了昔日碧波蕩漾的小河。河流瘋了，不顧一切地翻騰，因為沒有了“綠色衛(wèi)士”束縛的韁繩，它成了一匹脫韁的野馬，因為沒有了“綠色大傘”的保護(hù)，它要在冬日長跑加溫，要在夏日逃離炎熱，剎那間，洪水咆哮，毀滅了人類生活了幾十億年的家園！
地球媽媽看到了她心疼的寶貝們被人類欺負(fù)了，她火冒三丈，瞬間，火山爆發(fā)了，海嘯沖上了房屋，地震擊碎了玻璃。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十三
窗，高不過2米，寬不過1米5。人在窗里，景在窗外。
窗外不遠(yuǎn)處，是一排高大的白楊。每棵都有三層樓那么高。挺拔的樹身，密密匝匝的樹葉，一動也不動，那是因為現(xiàn)在沒風(fēng)，因此，它靜靜地，很安逸?，F(xiàn)在它是不動，可是見過它的發(fā)威。臺風(fēng)來時，那圓乎乎的葉片，隨風(fēng)起舞，嘩拉拉的響聲直灌耳朵，同事之間的對話也會被那嘩嘩聲所淹沒。而樹身，那有現(xiàn)在這樣的挺拔，早已被風(fēng)吹得斜到一邊。臺風(fēng)一個暑天會來好幾個，且都是東南風(fēng)，因此那樹身也總是向西北邊倒，以至于現(xiàn)在那樹身雖然挺拔，但還是有點直挺挺的斜。自然之力呀，就是那樣的具有威力。
那樹上面的高遠(yuǎn)天空，天是藍(lán)藍(lán)的，藍(lán)得好像很通透，有種透明的味道。藍(lán)藍(lán)的天空中有幾朵白云，因為沒風(fēng)，停在那兒一動不動，也是靜靜地，俯瞰著大地。云與大地之間呀，沒有什么障礙，看上去連一點塵埃也沒有，那種清，那種亮，使人舒爽。
太陽呢?柔柔的光落在東面正對著它的白墻上，沒有耀眼，更沒有刺眼。是冬天太陽快落山時的那種暖與柔。看著既有種冷，又有點熱，很時舒心。
雖然是在二層樓上的窗，但那樹長得太高，葉又太密，遠(yuǎn)處是什么，就看不見了。聽那樹外面的響聲，汽車聲，挖掘聲……，可以想見那窗外看不到的地方，正在轟轟烈烈地改造舊山河，敢教日月?lián)Q新天。
是呀，動與靜本來就是相互相成的，樹欲靜而風(fēng)不止嘛!
好像有一首歌叫《窗外》，記得那是首很美的歌，詞美曲美?！白屧铝潦卦谀愦巴狻保@是多么浪漫的愛情表白。只有在窗外的月光下才能喚起人們的浪漫情思?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。李白的望明月肯定也是通過“窗”的，不過這窗可能是“天窗”，因為是灑在床前的月光，而且又是舉頭，因此此窗應(yīng)該是在房頂上，房頂上的窗就是“天窗”。天窗也是窗，窗外的月光讓詩人產(chǎn)生了強烈的思鄉(xiāng)之情。
窗呀，雖小，卻是思情之所寄。
現(xiàn)實中的窗，能讓人看到墻外的風(fēng)景，一扇窗，就會有一扇窗的景致。明清時代的文人墨客，造房子時就會在書房的窗外營造出“畫”來，或竹、或梅、或蘭、或菊，或桂。寫詩作畫之余望望窗外浮動的畫，心情也恬淡不少。
人的窗，都說是眼睛，透過眼睛能看到心靈深處。
有窗，真好!
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十四
這當(dāng)然是非洲，只是這里有一望無際的大海，綿延不斷的山脈，遼闊無垠的曠野，幽靜安逸的歐式小鎮(zhèn)......
有漫山遍野開不盡的花，有云霧繚繞變化莫測的桌山--那是上帝的餐桌，有舉世聞名驚濤拍岸的好望角......
有世界各地的美食，有濃郁誘人的咖啡，有讓你微醺不醉的葡萄美酒，有風(fēng)情萬種膚色各異的美女......
這里有著非洲的熱烈，有著歐洲的浪漫。不怕遇不到你喜歡的風(fēng)韻，你留戀的景致......
植物園里，山是靜的，樹是靜的，花自顧自婷婷裊裊地開著。靜靜佇立只聽見鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱聲，風(fēng)兒在樹與花之間穿梭的腳步聲，偶爾遠(yuǎn)處的人聲飄來，一切都是那么和諧寧靜。
野鴨一家悠然走過，任游人觀賞拍照。水靜靜的流，淡紫的荷花含苞待放，落葉在水面懶懶的漾著，倒映在水中的影子微微地顫動.....
桌山。
桌山日日不同，時時變幻。有時濃霧彌漫，有時輕紗籠罩，有時云似桌布滑落垂漫，有時細(xì)雨紛飛如美人含愁……所謂晴時陽剛，雨時陰柔。正如同山南山北，南麓郁郁蔥蔥，林徑幽深;北麓坦坦蕩蕩，巖裸石露。同一座山，截然不同的風(fēng)貌。
這一次是晴空萬里，桌灣籠罩在淡淡的乳白色的薄霧之中，如夢如畫，縹緲如仙境......
查普曼峰路。
查普曼峰路，這條世界馳名的景觀車道，嵌在堅硬的花崗石峭壁間，沿途風(fēng)光，美不勝收。
天色湛藍(lán)，海澄凈溫潤如玉，黛青色的山如沉靜的老龜，昂首翹望。
車一轉(zhuǎn)過山崖，藍(lán)天，碧海，潔白的沙灘沖入眼簾，純凈而鮮明的色彩撞擊著感官，人們?nèi)滩蛔◇@呼!
而那些灰黑色茅草屋頂?shù)男∥?，間隔綠瓦白墻紅柱，由不得你不愛他?；蜃浒咨碁┡裕虬腚[半山的綠色叢林中，靜靜遠(yuǎn)眺著海天與白沙。林中小徑若隱若現(xiàn)，依山蜿蜒旖旎而上。濃蔭幽靜又不失明朗開闊，我想我應(yīng)該住一次才能親身體驗它的美好與豐富!
鴕鳥園。
本不是太喜歡鴕鳥養(yǎng)殖園，這次朋友們喂食，合影，玩的不亦樂乎，倒是很投入。只是吃飯時，鴕鳥肉讓我想起剛才還騎過的溫順的鳥兒，胃中不由得翻騰，趕緊止住念頭!
酒莊品酒，剛剛好微醺?；貋砺飞?，只見桌山上空飄過一道白云，少量白云漫過魔鬼峰兩側(cè)，余下部分如同厚厚的羽毛披肩，直直的飄向峰的后方，桌山再次展現(xiàn)了它變幻的一面。
月要圓了，朋友卻要離開了。
聚總是偶然，散才是常態(tài)!
兩天之后將是十五，月圓之時，舉杯相邀：
萬里之外曾情留開普敦的朋友，來，斟一盞開普敦的紅酒，我們干一杯!
作者|檸檬樹。
公眾號：檸檬樹隨筆。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十五
xx：我今天帶孩子坐了，免費體驗了一把！
我：下午我也要帶孩子去，有約的嗎？
高：你去哪里?。?/p>
我：我打算帶坐在車上不下來。
高：元氏縣城免費一日游。昨天元氏本地通里還發(fā)照片了，今天去的時候捯飭捯飭，說不定拍照給發(fā)呢，到時候也紅一把。
我：有這打算。
冬梅：從始發(fā)站坐到終點從終點坐回來。
真是有點發(fā)愁去哪里呢！真是不錯的主意奧！我的親愛的同事們，你們的點子真多！
于是吃過午飯就出發(fā)，愛人剛好有事出門把我們仨拉到一個站牌就不管我們了。我們上了一路車，車上人還真不少，但是絕大部分是孩子。我還沒有來得及看清楚車上的東西。
“陳老師，坐這里！”心里暖乎乎的，這還沒有把腳放穩(wěn)就有人打招呼呵！仔細(xì)一看，想起來了，我教過她兒子，怪不得和我打招呼呢！昊東是個靦腆而文靜的男孩子，就是書寫很差語文成績也很差，想著入學(xué)時還是個筒著兩筒鼻涕的小毛孩子，現(xiàn)在都在精英中學(xué)讀高一了，我心里感慨的是時間過得真快??！而家長談及三年前的事情如數(shù)家珍，我也了解到這一路電動公交車是他們自己買的，今天是試運行的第二天。就在我們乘車的這短短十幾分鐘時間，發(fā)生了一件事情對全車人都有所觸動。
公交車剛剛啟動，開車的是昊東的爸爸，一直和我說話的是昊東媽媽，我知道她也會開公交車。在一處拐角處好幾個人在招手示意停車，昊東媽媽打開車窗告訴他們：“公司有規(guī)定，只準(zhǔn)在站牌停車，不能招手即停，很抱歉?！被仡^講給全車人聽：公司有規(guī)定，只準(zhǔn)在站牌停車，一開始大家可能覺得不方便，時間長了，習(xí)慣了就一樣了。其實什么事情都是一樣的，一開始定下什么規(guī)矩就是什么規(guī)矩。
沒有什么深刻的大道理，但是句句耐人琢磨和深思，前一段時間沸沸揚揚的老虎吃人、高鐵夾人事件難道不是血淋淋慘痛的現(xiàn)實嗎？國人的素質(zhì)很大程度體現(xiàn)在遵守規(guī)則，規(guī)則不是約束而是大家應(yīng)該遵守的一種約定的規(guī)矩。我女兒在評論這些事件時就說過：不作死就不會死！我覺得是再恰當(dāng)不過的評價了。
小城人的素質(zhì)也在提升，不是嗎？由一路車倒轉(zhuǎn)環(huán)一路，我們到達(dá)元氏公園。以往來公園時，門口會有上百輛私家車，綿延數(shù)里地。今天門口只有三輛車。但是公園里卻是游人如織，不由得抬頭看天，天空依舊蔚藍(lán)，藍(lán)的令人心醉令人心碎，藍(lán)的里面可以瞧出大海一般廣博的胸懷。
小城這幾年的變化真不小。單單是看看環(huán)境就讓人留戀不舍了?；êＲ话愕拇禾熳屨麄€人都沉醉在里面了。一路上下班都是滿眼珠光寶氣滿眼眼花繚亂。此情此景只有陶醉，沒有別的想法。
去年開始縣城也有了霧炮車。還是去年去西安時第一次見到霧炮，為了看霧炮我們坐車都坐過站了，不過不可惜。因為這種新鮮事物的確很快來到我身邊，更近距離感受到那種云霧彌漫的影像了。隔著幾米寬的馬路感覺到水霧撲面而來，空氣是那么新鮮怡人，那種霧霾帶來的煩悶會很快一掃而空。
還有全新的灑水車唱著悠揚動聽的歌兒一路前行一路灑下一片清涼。
我周圍一天一個樣子，還沒有來得及好好看看好好琢磨，日子就逝去了。所幸有文字可以記錄下點滴變化。
此時此刻，公園里日光正是熱烈，人來人往很是熱鬧，但是更多的是小孩子們在這暮春時節(jié)肆意的奔跑歡笑，那沒有繩索束縛的狗狗也在青綠的草地上撒歡兒打滾，多么明媚的時光，這唯美的時刻驚艷了整個春天驚動了整個小城?？峙挛矣性俣辔淖侄紵o法寫盡我的家鄉(xiāng)我的這一片熱土。那種厚重與堅實是任何力量都無法阻擋的。想到自己曾經(jīng)背起行囊行色匆匆地走在異鄉(xiāng)的大街小巷之上，那一種回家的迫切心情也許更源自于這一份濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)了。也正是這一片熱土養(yǎng)育這一方兒女，我周圍總有那么多熱心的熱情的人，這一路走來，又憑空多出許多風(fēng)景。
漫漫暮春時節(jié)，誰成誰的風(fēng)景？誰裝點了誰的夢？一切皆有定數(shù)。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十六
把春節(jié)的歡樂帶回來和大家一起分享。我的老家在遼寧鐵嶺，每年的春節(jié)，村里到處洋溢著濃濃的年味，在健身場地及各家的大院套人頭攢動，別致的民俗文化展示令人耳目一新。會讓您讓欣賞民俗絕活中感受中華文化魅力，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。
從大年初一開始，我們鐵嶺就會舉辦為期3天的迎新春高蹺秧歌展演。聲聲嗩吶，吹開喜悅的笑臉，咚咚鑼鼓，敲響新春的祝福。近100名表演者俊俏的扮相、詼諧的特點、罕見的絕活，讓村民們感受高蹺熱情奔放的魅力?？炜茨沁?，歡快的大秧歌扭了起來，歡天的`鑼鼓、紅紅綠綠的彩裝，喜氣洋洋的人們，一下子烘托出了傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氣氛。村長發(fā)話了：“走高蹺、扭秧歌只是我們今天活動的一部分內(nèi)容。今天我們還安排了才藝表演，村民藝術(shù)家施展才藝，大家做評委，得冠軍的還有獎品哩，凡是參加的選手都能獲得獎品?！苯?jīng)過一番角逐，鄰居二虎靠動聽的歌喉和超高的才藝奪得了冠軍。“高興啊，鍛煉了身體還得到了獎品?！睆拇彘L手里接過獎品，二虎笑容滿面。
民俗文化表演結(jié)束，“小藝術(shù)家”們現(xiàn)場傳授絕活，教大家學(xué)剪紙、捏面人，吹嗩吶，講民俗來歷，教動作技法，大伙一個個饒有興趣地學(xué)起來。一臺表演就是一場生動的民俗文化課，這些活動既達(dá)到了娛樂目的，又收到了民俗教育效果，有助于加深年輕人對民俗文化的了解。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十七
早上，外面出現(xiàn)了如同蒸氣般白茫茫的霧，霧可真美，那么迷人，一切景色都籠罩在霧中。影影綽綽的，又似隱似現(xiàn)，若即若離，飄然不定。人在霧中猶如置身于蓬萊仙境。
起初，可以看見遠(yuǎn)處的景色，漸漸地，霧濃了，遠(yuǎn)處的景色模模糊糊，只能看見近處的景物。霧象一位白衣少女，飄灑著夢幻般的輕紗，給我一種無憂無慮的心情。霧給我?guī)頍o盡的遐想，又那么千姿百態(tài)，一會兒清晰，一會兒又模糊。俗話說：“如墜五里云霧”。
霧雖比上晶瑩的露珠，但它有迷人的美。霧雖比上潔白的雪，但它神秘莫測——霧永遠(yuǎn)是美的，它可以讓人去掉煩惱，忘掉憂愁。如身臨仙境而飄飄然。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十八
春天是一個可愛又美麗的季節(jié)！在不知不覺中，春姑娘披著碧綠的衣裳來到了人間。公園里一片生機(jī)勃勃。
今天，我和媽媽到山上挖野菜。在路上，我看到里許多景物，有：大樹、小草、蒲公英。大樹發(fā)芽了，嫩綠的，被路上的這弄來的塵土好像變得更堅強了。小草在馬路邊被風(fēng)塵吹得更堅強。蒲公英多少有10幾朵。
來到山上野菜可真多呀！有：薺菜、苦菜、蒲公英等。我和媽媽比賽挖薺菜我連忙用眼睛急切的尋找更多的薺菜，我還沒挖到幾個薺菜，媽媽卻挖了好有半袋子了，便問媽媽：“你為什么挖那么多，我卻挖了那么點？”媽媽笑了笑，什么也沒說。
春天是溫暖的.。我們愛春天！
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十九
一年一度的元宵佳節(jié)又至，看著街上的人來人往，想起小時候全家圍坐吃湯圓，拉兔子燈的情形。那時孩子們最高興的事無非是飽飽地吃上碗熱氣騰騰的甜糯湯圓，然后一抹小嘴，兔子似的一溜煙地竄到弄堂里，與早已約好的小伙伴聚頭，拿出自以為是獨一無二的兔子燈，邊炫耀邊開始走街串巷地溜達(dá)起來。
仔細(xì)想來，那時的兔子燈遠(yuǎn)不像如今這樣品種豐富，大街上隨處可見可買，塑料制成的各種式樣，用電池發(fā)光還能放音樂。那時候兔子燈大都是自家動手做的，我就記得我曾經(jīng)用竹條、白紙、蠟燭等糊了個弄堂里最大的兔子燈。那時拉在街上，小伙伴羨慕的目光，嘖嘖稱奇的聲音，別提有多拉風(fēng)了。仔細(xì)想來，如今的孩子，物質(zhì)條件是豐富了，要啥有啥，可是許多親身經(jīng)歷，親手制作的樂趣必定是少了不少。
其實中國許多很好的民俗與活動就這樣悄悄地流失掉了。在體育活動中，許多孩提時喜聞樂見的'弄堂游戲，現(xiàn)在的孩子幾乎都不會。比如：扯玲，抽賤骨頭，跳房子等等。這些既有中國民俗特色又能強身健體的游戲正由于城市住房條件改善，弄堂的逐步消失，而變得難覓蹤跡起來。
我想以后在課上穿插些弄堂游戲，拓展課堂教學(xué)。一是豐富體育活動項目；二是培養(yǎng)學(xué)生勇于與同伴交流，共同參與活動的樂趣；更是對中國傳統(tǒng)文化活動的有力傳承。同時在活動中還可帶領(lǐng)和鼓勵學(xué)生自制沙包等簡單的活動器具，讓他們體會自己動手出成果的快樂，誠如當(dāng)時的我們那樣?？鞓肥沁^程，是參與的喜悅，這不是如今孩子在鐵門深鎖的房間里，孤單地玩玩電腦游戲能體會的。
分享是快樂，參與是快樂，團(tuán)聚亦是快樂，快樂教育教學(xué)是受學(xué)生歡迎的，也是教育工作者所追求的，只有讓課堂教學(xué)更具開放性，教育教學(xué)才會更有魅力。
以綠色寫以綠色寫的隨筆篇二十
我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實是“無言之教”，不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的`缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)。
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