創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中最重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一，我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。分類是將事物按照其特點(diǎn)和屬性進(jìn)行劃分和歸類的過程?？偨Y(jié)范文僅供參考，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和撰寫。
活動(dòng)發(fā)言稿篇一
老師們、同學(xué)們：
和老師的期望、家長(zhǎng)的囑托，來到二職專青少年社會(huì)實(shí)踐基地。我們將在這里度過為期一周的難忘時(shí)光。
在這里，我們受到了基地。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師的熱情接待、
精心。
安排，我謹(jǐn)代表下位二中全體師生向他們表示衷心的感謝！
需求和身心發(fā)展的需要。同學(xué)們走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)教育、書本學(xué)習(xí)與生活鍛煉、知識(shí)積累與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的`有機(jī)結(jié)合，從而磨練意志、鍛煉體能、增強(qiáng)組織紀(jì)律性和集體主義觀念，有效地推進(jìn)個(gè)人綜合素養(yǎng)的全面提升。
在近一周的時(shí)間里，為了保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，對(duì)同學(xué)們提出以下要求：
（1）尊敬實(shí)踐地的每一位教師，自覺遵守基地的活動(dòng)安排，服從管理。
（2）未經(jīng)班主任允許，任何人不能隨便出入校門。
（3）文明用餐，不浪費(fèi)糧食。
（4）愛護(hù)實(shí)踐基地的一切物品。
（5）講究個(gè)人衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，不打架斗毆，做文明學(xué)生。
（6）遵守作息時(shí)間，按時(shí)作息。
在這一周的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，鍛煉意志；在這一周的集體生活中，克服自我，學(xué)會(huì)師生間、同學(xué)間的團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)愛，增進(jìn)集體榮譽(yù)感；在這一周的活動(dòng)中，比學(xué)趕超，人人爭(zhēng)做實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵。
我也衷心祝愿同學(xué)們揮灑激情和汗水，展現(xiàn)崇真學(xué)子風(fēng)采，通過健康向。
上、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，玩有所樂、學(xué)有所獲、動(dòng)有所得，我相信這次綜合實(shí)踐生活必將讓同學(xué)們終身難忘、終身受益。
最后，預(yù)祝本次基地實(shí)踐活動(dòng)取得圓滿成功！
活動(dòng)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全校老師：
為了進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)有關(guān)學(xué)校安全教育工作精神，在各種事故發(fā)生時(shí)能緊急疏散師生，增強(qiáng)全體師生安全意識(shí)，提高自救能力，在緊急情況下組織師生有序逃離危急現(xiàn)場(chǎng)，采取強(qiáng)有力的措施，避免傷亡。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合我校現(xiàn)有校舍條件的狀況，為堅(jiān)決杜絕因樓道擁擠而產(chǎn)生踩踏傷害事故。為此，學(xué)校定于4月28日上午大課間時(shí)間（10：00）組織一場(chǎng)師生防火應(yīng)急疏散演練以及食品藥品、春季流行性疾病防控知識(shí)講座，請(qǐng)全體班主任老師們到班組織好本班學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真看、認(rèn)真學(xué)！
首先進(jìn)行第一項(xiàng)：請(qǐng)派出所警官教會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)急防火和模擬滅火演練。
1、派出所講解滅火、逃生要領(lǐng)。
2、模擬火災(zāi)，楊紅光點(diǎn)火，付靜拉響逃生警報(bào)，全體師生有序組織撤離。
3、主席臺(tái)清點(diǎn)、匯總?cè)藬?shù)。
4、通過剛才派出所x警官對(duì)我們的培訓(xùn)，我們?nèi)w師生熟悉今后遇險(xiǎn)撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全的通過教學(xué)樓的疏散通道撤離到指定地點(diǎn)。今天，大家在撤離的時(shí)候，基本做到了文明靠右行走，隊(duì)伍快、齊、靜，了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
下面請(qǐng)鄉(xiāng)防疫站黃波醫(yī)生給我們做預(yù)防春季流行性疾病知識(shí)講座，大家歡迎！
通過黃醫(yī)生的講座，我們了解了春季流行性疾病的相關(guān)知識(shí)，黃醫(yī)生的講座通俗易懂，給我們講解了流感、腸胃感冒、疥瘡等春季常見流行性疾病的傳播途徑、臨床表現(xiàn)和預(yù)防措施。并且特別提醒同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；天氣寒冷的`時(shí)候要注意添衣保暖；勤洗手、常開窗、多喝水、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、保證睡眠。在此，我們以熱烈的掌聲在此感謝黃醫(yī)生的精彩講座！
大會(huì)第二項(xiàng)，請(qǐng)鄉(xiāng)中心學(xué)校楊志超老師給我們?nèi)w師生作重要講話！
感謝今天到會(huì)的所有領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生提一點(diǎn)學(xué)校管理的提醒和要求。
散會(huì)。
活動(dòng)發(fā)言稿篇三
我教學(xué)研討從一下七個(gè)方面談：
一、充實(shí)自己的備課。根據(jù)學(xué)生不同年齡，靈活處理教材，訓(xùn)練到位。
a、教師設(shè)計(jì)把訓(xùn)練點(diǎn)要精到有效。
上課中對(duì)文章的處理，摒棄面面俱到均衡的使用力量，要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，選擇要突出訓(xùn)練的重點(diǎn)，抓準(zhǔn)幾個(gè)值得訓(xùn)練的點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練如：抓住典型的語言描寫，動(dòng)作描寫、心理描寫反復(fù)讀，體會(huì)作者用筆（寫作）的精到之處，品味某些詞語的重要作用。不搞蜻蜓點(diǎn)水，讀，要讀到位，說，要說到點(diǎn)上；寫，學(xué)生要真的有所收獲。為達(dá)到目的教師要精心設(shè)計(jì)。
如《落花生》這課的價(jià)值觀有兩點(diǎn)a、要做虛心的低調(diào)的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。b、不要做只講表面上漂亮而對(duì)社會(huì)沒有用的人。以第一點(diǎn)為例，文中用花生和桃子、蘋果進(jìn)行對(duì)比。
這里我就有很大的疑問。
第一、他們的營(yíng)養(yǎng)加之和人對(duì)他們的關(guān)注度一點(diǎn)也不亞于花生；
第二、張揚(yáng)有什麼不對(duì)？國家講究弘揚(yáng)正氣、人張揚(yáng)個(gè)性展示自我有什么錯(cuò)誤？且不說歌星影星，就是大學(xué)生站工作沒有高于他人的亮點(diǎn)誰要？（漂亮氣質(zhì)好自信知識(shí)豐富善解人意專業(yè)知識(shí)強(qiáng)有什麼本事向用人單位端什么）。
在這個(gè)問題上，傳統(tǒng)文化就有兩個(gè)截然不同的觀點(diǎn)。
仁讓為先，當(dāng)仁不讓。
像這樣的問題在教學(xué)中遇到很多。
（以上的問題教師心里硬明確，假如有學(xué)生提出來，可以適當(dāng)濕透自己的觀點(diǎn)）。
我舉這個(gè)例子要說明兩點(diǎn)：
一、教師絕對(duì)不能過分相信和依賴教參，要比教參和學(xué)生想得多想得深想得廣。
二、知識(shí)聯(lián)系實(shí)際思維活躍，要靠教師多動(dòng)腦子長(zhǎng)期不斷的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生首先老師要學(xué)會(huì)去想大膽去想，敢于質(zhì)疑，一件事情的結(jié)果不可能只有一個(gè)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”教師什么都用現(xiàn)成的，對(duì)書面的東西的認(rèn)識(shí)只停留在表面，教師和學(xué)生在分析問題上不會(huì)有進(jìn)步很難培養(yǎng)出求異，大膽質(zhì)疑的作風(fēng)。
所以，每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)問題教師提倡和培養(yǎng)表達(dá)自己真實(shí)的想法。要與時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)。（舉例）。
80后大學(xué)生挑戰(zhàn)名牌大學(xué)教授否認(rèn)白毛女的事。
二、除了詞句的練習(xí)以外，更要加大學(xué)生在背讀上的知識(shí)積累。
作家巴金生前在談自己的創(chuàng)作體會(huì)時(shí)，說，我有今天得意于從小學(xué)到中學(xué)背誦上百本的書。樹人中學(xué)搞得中華經(jīng)典文化背誦取得很傲的效果。它它會(huì)終生受益。
同時(shí)我認(rèn)為小學(xué)考試很大程度考的就是“積累”
背誦不但但只在語文，小學(xué)的各科都要重視。如各年級(jí)口算速算。定律法則規(guī)律性的東西。又如常見小數(shù)和分?jǐn)?shù)只講的互算（0。50。30。10。6250。1250。25等）。
小學(xué)的學(xué)習(xí)和檢測(cè)很大程度考的就是學(xué)生知識(shí)的積累。在語文教學(xué)背誦更為重要。背誦什么？課本要求背的，課文中的精彩的環(huán)境描寫、人文刻畫、經(jīng)典的議論、教師根據(jù)書本已有的名言、格言、文故事、古詩、現(xiàn)代時(shí)進(jìn)行的擴(kuò)充。
有什么好處：
1、培養(yǎng)了背誦能力，到中學(xué)不愁背。
2、聰明的學(xué)生能從中學(xué)到很多知識(shí)，促進(jìn)其他能力的全面提高如道理，如把背過的好詞好句用到語言表達(dá)和寫作中（別指望馬上見效）。
3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
4、經(jīng)典的作文寫可以背（很實(shí)用）。
背誦需要占時(shí)間，我們要合理安排時(shí)間，先少背，逐漸增大量，循序漸進(jìn)，記憶差的同學(xué)要減少量。什么時(shí)候?qū)W生背的不憷頭，證明教師對(duì)學(xué)生背誦的訓(xùn)練已初見成效，學(xué)生肯定進(jìn)步。
三、談練習(xí)冊(cè)的使用。
現(xiàn)在我們手頭上的練習(xí)資料較多，再加上課堂作業(yè)等，怎樣有效所謂使用這些資料也是我們需要研究的。在發(fā)給學(xué)生做資料之前，教師把資料的內(nèi)容認(rèn)真研究——重復(fù)的可以不做，設(shè)計(jì)的不合理的可以不做。有的`題有做的價(jià)值，但是有難度，（如閱讀和拓展題，數(shù)學(xué)里的難題。）在做之前教師又不要加以指導(dǎo)，只有這樣才能取得聯(lián)系的最佳效果。有的題還可以安排要求會(huì)做的學(xué)生做，不會(huì)的就可以放棄。
再有就是做題實(shí)際問題，無論語文數(shù)學(xué)，可以安排一些題，在授課過程中完成，使學(xué)習(xí)、講授和練習(xí)相互作用，效果更好一些。
1、先說上實(shí)。
不回避難點(diǎn)，課難上，成功上，不成功也要上，比如語文的每個(gè)單元都設(shè)計(jì)“語言交際”有的還有“交流平臺(tái)”主要訓(xùn)練學(xué)生的思考和語言表達(dá)能力?？赡苡械睦蠋熣J(rèn)為，考試也不出這方面的題，練不練不重要。這種認(rèn)識(shí)不對(duì)。為什們呢？小學(xué)生的語文水平的體現(xiàn)是聽、說、讀、寫的綜合水平。語言表達(dá)水平高的學(xué)生思維有條理有深度，他的文表達(dá)水平相應(yīng)就高，他在課上思維就活躍，整個(gè)語文素質(zhì)就高。所以建議口語交際課一定要上。
也許語言交際課上的不成功，沒關(guān)系，慢慢找經(jīng)驗(yàn)。再有，在課前教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)匿亯|。比如：提供一些文章讀，或從網(wǎng)上找些相關(guān)的資料、教師先講一個(gè)引導(dǎo)、教師列提綱，每次過堅(jiān)持訓(xùn)練，時(shí)間長(zhǎng)了效果就顯現(xiàn)出來。
作文指導(dǎo)課作文講評(píng)課都要上，一次不成功下次，積累經(jīng)驗(yàn)下次在上，動(dòng)鋸肯定有末兒。
2、再說把知識(shí)學(xué)全面。
以五年級(jí)第五單元為例，這是一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。我看了整個(gè)單元兩遍，感覺重點(diǎn)就是“積累”活動(dòng)建議里有三條（見77頁倒數(shù)2、3、4自然段）讀給大家聽。
課本中有7個(gè)謎；6個(gè)歇后語，一個(gè)笑話，還有倉頡造的故事，還有書圣的故事，歐柳顏趙（歐陽詢柳公權(quán)顏真卿趙孟頫）為了讓學(xué)生更多的了解關(guān)于漢子的相關(guān)知識(shí)，我從網(wǎng)上找了10個(gè)謎、10個(gè)歇后語，15個(gè)文笑話、15個(gè)對(duì)聯(lián)、學(xué)生除了背書上的、再老師選的五組內(nèi)容里各選5個(gè)背下來，學(xué)生的背誦熱情很高，如——月對(duì)肖說，姐，在那整的頭型真酷！女兒?jiǎn)枊寢專夯实圩苑Q寡人那皇后叫什么？媽媽說傻孩子，皇后當(dāng)然叫寡婦了。去年一滴相思淚，今年芳流到嘴邊等。
在單元中沒有一副對(duì)聯(lián)，考試是讓學(xué)生寫對(duì)聯(lián)，這是超“綱“嗎？我認(rèn)為不是超綱，書中讓你去搜集對(duì)聯(lián)、文故事、體。換一個(gè)角度來理解，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化應(yīng)該了解一些是應(yīng)該的。
五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
好習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整齊、坐姿端正、講衛(wèi)生、積極思考回答、主動(dòng)讀書。
習(xí)慣是在反復(fù)不斷強(qiáng)化中形成的（好習(xí)慣和壞習(xí)慣的形成是一樣）。
張家港。參觀人說，那邊的廁所不咱這面的臥室過干凈，從90年代到如今始終是全國衛(wèi)生城市。開始大力宣傳，對(duì)于亂扔垃圾重罰。
抗美援朝司機(jī)，膝蓋骨被師傅打裂。掛上檔還踩著離合。老頭說那一次一輩子記住了，我問你恨師傅嗎，他說不恨。師傅在陸軍里挑出來自己，一個(gè)月時(shí)間，開車在崎嶇路上，炸彈炸得坑坑洼洼，上面飛機(jī)轟炸，還有當(dāng)兵的掙路，一不小心掉下山去車毀人亡。
習(xí)慣的形成分以下四個(gè)步驟：
（長(zhǎng)期）提倡，督促、表揚(yáng)，及時(shí)糾正。
舉例如周老師培養(yǎng)讀書，一學(xué)期，我有經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化，有了明顯的效果。全班大多數(shù)學(xué)生有了讀書習(xí)慣。田敬堯劉琪孫寶云等課下做在屋里看書。袁守望歷史的書讀得多，郭敬明韓寒的作品讀的不少，回答問題觀點(diǎn)獨(dú)到。王杰霞孫文雨把讀過的文章的寫作方法用在作文上，寫出的作文觀點(diǎn)深刻，結(jié)構(gòu)讀到，很講究遣詞造句。學(xué)生具備了自學(xué)的熱情和方法，教師教起來得心應(yīng)手。從反饋回來的信息，這些同學(xué)在中學(xué)的文科都比較出色，說明他們已經(jīng)掌握了自學(xué)的本領(lǐng)。
1、好的習(xí)慣教師常講、說明好習(xí)慣的好處，告訴學(xué)生該怎樣做，這樣做的好處。
2、對(duì)不好的習(xí)慣及時(shí)糾正、如寫眼睛與桌子太近歪著身子坐著，做數(shù)學(xué)只求開，不管正確率，上課不專心（及時(shí)提醒，教師設(shè)計(jì)問題難易度，教師營(yíng)造的課堂氣氛）寫作業(yè)丟答話標(biāo)點(diǎn)，讀書聲音小，上課手里玩東西等等。
3、鼓勵(lì)做得好得同學(xué)，教師不能吝嗇表揚(yáng)。
4、長(zhǎng)期培養(yǎng)，一貫要求。
六、最后在說一下網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用。
使用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，目前教師存在兩種情況。
1、教師非常熟悉網(wǎng)絡(luò)，但是，嫌麻煩，不用。
2、對(duì)網(wǎng)絡(luò)上查找知識(shí)還生疏，有點(diǎn)憷頭。
（想想聽別人公開課上對(duì)計(jì)算機(jī)的使用，如果你能利用率也這么高就行了）教學(xué)過程中遇到難題教師要到上網(wǎng)去查找，更可以在上面學(xué)習(xí)，有些問題的設(shè)計(jì)也可以利用計(jì)算機(jī)完成。要想到他的快捷強(qiáng)大的功能，充分利用。
用宋——朱熹觀書有感結(jié)束我的發(fā)言：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來！
活水在哪里？生活處處皆學(xué)問，精神追求和物質(zhì)享受同樣重要，要做工作的強(qiáng)者，做生活的有心人！
謝謝大家！
活動(dòng)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家早上好！
迎著微涼的秋風(fēng)，踏著初升的朝陽，我們?cè)谶@里集會(huì)，共同參與“慶國慶”徒步行活動(dòng)。首先向組織本次活動(dòng)的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們說一聲感謝，是你們給了大家一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，架起了一架增進(jìn)大家情感的橋梁。其次，對(duì)于能來參加本次活動(dòng)的老師說一聲歡迎。大家在周末能來參加徒步行活動(dòng)，是大家響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，支持學(xué)校工作和工會(huì)工作的體現(xiàn)，更是大家愛自己的表現(xiàn)。你愛自己有多深？路程代表你的心。希望今天每一個(gè)人都能堅(jiān)持到終點(diǎn)，好好愛自己一次。
老師們，“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子?！彪S著生活、工作壓力的增大，年齡的增長(zhǎng)，我們很多人的身體狀況都大不如前了。如何改變這種狀況，讓我們健康快樂的工作生活呢？那就參加徒步行吧。參加徒步行，有很多的好處：
1、既經(jīng)濟(jì)、又環(huán)保。
2、降低血壓，血液黏稠度，減少血栓的形成。
3、強(qiáng)健骨骼，減少骨質(zhì)疏松。
4、能防治高血壓、糖尿病、肥胖癥等。
5、能讓大腦思維活動(dòng)變得清晰、靈活，可有效消除腦力疲勞，提高學(xué)習(xí)和工作效率。徒步行既然有這么多的好處，我們今天就一起體驗(yàn)一下吧。
同志們，人生就像一次徒步旅行。有痛苦也有開心，有猶豫也有堅(jiān)持。在徒步中去感受：拋開雜念，腳下生風(fēng)，勇往直前，踏歌而行的快了吧。相信本次徒步行活動(dòng)一定能燃起我們心中那久違的激情，令大家怦然心動(dòng)，霍然情動(dòng)，驀然感動(dòng)。
最后，預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功，各位選手取得優(yōu)異成績(jī)。
謝謝大家！
活動(dòng)發(fā)言稿篇五
我研討從一下七個(gè)方面談：
一、充實(shí)自己的備課。根據(jù)學(xué)生不同年齡，靈活處理教材，訓(xùn)練到位。
a、教師設(shè)計(jì)把訓(xùn)練點(diǎn)要精到有效。
上課中對(duì)文章的處理，摒棄面面俱到均衡的使用力量，要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，選擇要突出訓(xùn)練的重點(diǎn)，抓準(zhǔn)幾個(gè)值得訓(xùn)練的點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練如：抓住典型的語言描寫，動(dòng)作描寫、心理描寫反復(fù)讀，體會(huì)作者用筆（寫作）的精到之處，品味某些詞語的重要作用。不搞蜻蜓點(diǎn)水，讀，要讀到位，說，要說到點(diǎn)上；寫，學(xué)生要真的有所收獲。為達(dá)到目的教師要精心設(shè)計(jì)。
如《落花生》這課的價(jià)值觀有兩點(diǎn)a、要做虛心的低調(diào)的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。b、不要做只講表面上漂亮而對(duì)社會(huì)沒有用的人。以第一點(diǎn)為例，文中用花生和桃子、蘋果進(jìn)行對(duì)比。
這里我就有很大的疑問。
第一、他們的營(yíng)養(yǎng)加之和人對(duì)他們的關(guān)注度一點(diǎn)也不亞于花生；
第二、張揚(yáng)有什麼不對(duì)？國家講究弘揚(yáng)正氣、人張揚(yáng)個(gè)性展示自我有什么錯(cuò)誤？且不說歌星影星，就是大學(xué)生站工作沒有高于他人的亮點(diǎn)誰要？（漂亮氣質(zhì)好自信知識(shí)豐富善解人意專業(yè)知識(shí)強(qiáng)有什麼本事向用人單位端什么）。
在這個(gè)問題上，傳統(tǒng)文化就有兩個(gè)截然不同的觀點(diǎn)。
仁讓為先，當(dāng)仁不讓。
像這樣的問題在教學(xué)中遇到很多。
（以上的問題教師心里硬明確，假如有學(xué)生提出來，可以適當(dāng)濕透自己的觀點(diǎn)）。
我舉這個(gè)例子要說明兩點(diǎn)：
一、教師絕對(duì)不能過分相信和依賴教參，要比教參和學(xué)生想得多想得深想得廣。
二、知識(shí)聯(lián)系實(shí)際思維活躍，要靠教師多動(dòng)腦子長(zhǎng)期不斷的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生首先老師要學(xué)會(huì)去想大膽去想，敢于質(zhì)疑，一件事情的結(jié)果不可能只有一個(gè)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”教師什么都用現(xiàn)成的，對(duì)書面的東西的認(rèn)識(shí)只停留在表面，教師和學(xué)生在分析問題上不會(huì)有進(jìn)步很難培養(yǎng)出求異，大膽質(zhì)疑的作風(fēng)。
所以，每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)問題教師提倡和培養(yǎng)表達(dá)自己真實(shí)的想法。要與時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)。（舉例）。
80后大學(xué)生挑戰(zhàn)名牌大學(xué)教授否認(rèn)白毛女的事。
二、除了詞句的練習(xí)以外，更要加大學(xué)生在背讀上的知識(shí)積累。
作家巴金生前在談自己的創(chuàng)作體會(huì)時(shí)，說，我有今天得意于從小學(xué)到中學(xué)背誦上百本的書。樹人中學(xué)搞得中華經(jīng)典文化背誦取得很傲的效果。它它會(huì)終生受益。
同時(shí)我認(rèn)為小學(xué)考試很大程度考的就是“積累”
背誦不但但只在語文，小學(xué)的各科都要重視。如各年級(jí)口算速算。定律法則規(guī)律性的東西。又如常見小數(shù)和分?jǐn)?shù)只講的互算（0。50。30。10。6250。1250。25等）。
小學(xué)的學(xué)習(xí)和檢測(cè)很大程度考的就是學(xué)生知識(shí)的積累。在語文教學(xué)背誦更為重要。背誦什么？課本要求背的，課文中的精彩的環(huán)境描寫、人文刻畫、經(jīng)典的議論、教師根據(jù)書本已有的名言、格言、文故事、古詩、現(xiàn)代時(shí)進(jìn)行的擴(kuò)充。
有什么好處：
1、培養(yǎng)了背誦能力，到中學(xué)不愁背。
2、聰明的學(xué)生能從中學(xué)到很多知識(shí)，促進(jìn)其他能力的全面提高如道理，如把背過的好詞好句用到語言表達(dá)和寫作中（別指望馬上見效）。
3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
4、經(jīng)典的作文寫可以背（很實(shí)用）。
背誦需要占時(shí)間，我們要合理安排時(shí)間，先少背，逐漸增大量，循序漸進(jìn)，記憶差的同學(xué)要減少量。什么時(shí)候?qū)W生背的不憷頭，證明教師對(duì)學(xué)生背誦的訓(xùn)練已初見成效，學(xué)生肯定進(jìn)步。
談練習(xí)冊(cè)的使用。
現(xiàn)在我們手頭上的練習(xí)資料較多，再加上課堂作業(yè)等，怎樣有效所謂使用這些資料也是我們需要研究的。在發(fā)給學(xué)生做資料之前，教師把資料的內(nèi)容認(rèn)真研究——重復(fù)的可以不做，設(shè)計(jì)的不合理的可以不做。有的`題有做的價(jià)值，但是有難度，（如閱讀和拓展題，數(shù)學(xué)里的難題。）在做之前教師又不要加以指導(dǎo)，只有這樣才能取得聯(lián)系的最佳效果。有的題還可以安排要求會(huì)做的學(xué)生做，不會(huì)的就可以放棄。
再有就是做題實(shí)際問題，無論語文數(shù)學(xué)，可以安排一些題，在授課過程中完成，使學(xué)習(xí)、講授和練習(xí)相互作用，效果更好一些。
1、先說上實(shí)。
不回避難點(diǎn)，課難上，成功上，不成功也要上，比如語文的每個(gè)單元都設(shè)計(jì)“語言交際”有的還有“交流平臺(tái)”主要訓(xùn)練學(xué)生的思考和語言表達(dá)能力?？赡苡械睦蠋熣J(rèn)為，考試也不出這方面的題，練不練不重要。這種認(rèn)識(shí)不對(duì)。為什們呢？小學(xué)生的語文水平的體現(xiàn)是聽、說、讀、寫的綜合水平。語言表達(dá)水平高的學(xué)生思維有條理有深度，他的文表達(dá)水平相應(yīng)就高，他在課上思維就活躍，整個(gè)語文素質(zhì)就高。所以建議口語交際課一定要上。
也許語言交際課上的不成功，沒關(guān)系，慢慢找經(jīng)驗(yàn)。再有，在課前教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)匿亯|。比如：提供一些文章讀，或從網(wǎng)上找些相關(guān)的資料、教師先講一個(gè)引導(dǎo)、教師列提綱，每次過堅(jiān)持訓(xùn)練，時(shí)間長(zhǎng)了效果就顯現(xiàn)出來。
作文指導(dǎo)課作文講評(píng)課都要上，一次不成功下次，積累經(jīng)驗(yàn)下次在上，動(dòng)鋸肯定有末兒。
2、再說把知識(shí)學(xué)全面。
以五年級(jí)第五單元為例，這是一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。我看了整個(gè)單元兩遍，感覺重點(diǎn)就是“積累”活動(dòng)建議里有三條（見77頁倒數(shù)2、3、4自然段）讀給大家聽。
課本中有7個(gè)謎；6個(gè)歇后語，一個(gè)笑話，還有倉頡造的故事，還有書圣的故事，歐柳顏趙（歐陽詢柳公權(quán)顏真卿趙孟頫）為了讓學(xué)生更多的了解關(guān)于漢子的相關(guān)知識(shí)，我從網(wǎng)上找了10個(gè)謎、10個(gè)歇后語，15個(gè)文笑話、15個(gè)對(duì)聯(lián)、學(xué)生除了背書上的、再老師選的五組內(nèi)容里各選5個(gè)背下來，學(xué)生的背誦熱情很高，如——月對(duì)肖說，姐，在那整的頭型真酷！女兒?jiǎn)枊寢專夯实圩苑Q寡人那皇后叫什么？媽媽說傻孩子，皇后當(dāng)然叫寡婦了。去年一滴相思淚，今年芳流到嘴邊等。
在單元中沒有一副對(duì)聯(lián)，考試是讓學(xué)生寫對(duì)聯(lián)，這是超“綱“嗎？我認(rèn)為不是超綱，書中讓你去搜集對(duì)聯(lián)、文故事、體。換一個(gè)角度來理解，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化應(yīng)該了解一些是應(yīng)該的。
五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
好習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整齊、坐姿端正、講衛(wèi)生、積極思考回答、主動(dòng)讀書。
習(xí)慣是在反復(fù)不斷強(qiáng)化中形成的（好習(xí)慣和壞習(xí)慣的形成是一樣）。
張家港。參觀人說，那邊的廁所不咱這面的臥室過干凈，從90年代到如今始終是全國衛(wèi)生城市。開始大力宣傳，對(duì)于亂扔垃圾重罰。
抗美援朝司機(jī)，膝蓋骨被師傅打裂。掛上檔還踩著離合。老頭說那一次一輩子記住了，我問你恨師傅嗎，他說不恨。師傅在陸軍里挑出來自己，一個(gè)月時(shí)間，開車在崎嶇路上，炸彈炸得坑坑洼洼，上面飛機(jī)轟炸，還有當(dāng)兵的掙路，一不小心掉下山去車毀人亡。
習(xí)慣的形成分以下四個(gè)步驟：
（長(zhǎng)期）提倡，督促、表揚(yáng)，及時(shí)糾正。
舉例如周老師培養(yǎng)讀書，一學(xué)期，我有經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化，有了明顯的效果。全班大多數(shù)學(xué)生有了讀書習(xí)慣。田敬堯劉琪孫寶云等課下做在屋里看書。袁守望歷史的書讀得多，郭敬明韓寒的作品讀的不少，回答問題觀點(diǎn)獨(dú)到。王杰霞孫文雨把讀過的文章的寫作方法用在作文上，寫出的作文觀點(diǎn)深刻，結(jié)構(gòu)讀到，很講究遣詞造句。學(xué)生具備了自學(xué)的熱情和方法，教師教起來得心應(yīng)手。從反饋回來的信息，這些同學(xué)在中學(xué)的文科都比較出色，說明他們已經(jīng)掌握了自學(xué)的本領(lǐng)。
1、好的習(xí)慣教師常講、說明好習(xí)慣的好處，告訴學(xué)生該怎樣做，這樣做的好處。
2、對(duì)不好的習(xí)慣及時(shí)糾正、如寫眼睛與桌子太近歪著身子坐著，做數(shù)學(xué)只求開，不管正確率，上課不專心（及時(shí)提醒，教師設(shè)計(jì)問題難易度，教師營(yíng)造的課堂氣氛）寫作業(yè)丟答話標(biāo)點(diǎn)，讀書聲音小，上課手里玩東西等等。
3、鼓勵(lì)做得好得同學(xué)，教師不能吝嗇表揚(yáng)。
4、長(zhǎng)期培養(yǎng)，一貫要求。
六、最后在說一下網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用。
使用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，目前教師存在兩種情況。
1、教師非常熟悉網(wǎng)絡(luò)，但是，嫌麻煩，不用。
2、對(duì)網(wǎng)絡(luò)上查找知識(shí)還生疏，有點(diǎn)憷頭。
（想想聽別人公開課上對(duì)計(jì)算機(jī)的使用，如果你能利用率也這么高就行了）教學(xué)過程中遇到難題教師要到上網(wǎng)去查找，更可以在上面學(xué)習(xí)，有些問題的設(shè)計(jì)也可以利用計(jì)算機(jī)完成。要想到他的快捷強(qiáng)大的功能，充分利用。
用宋——朱熹觀書有感結(jié)束我的發(fā)言：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來！
活水在哪里？生活處處皆學(xué)問，精神追求和物質(zhì)享受同樣重要，要做工作的強(qiáng)者，做生活的有心人！
謝謝大家！
活動(dòng)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老鄉(xiāng)：
我很榮幸能夠成為我們商會(huì)的一份子，這首先要感謝我們商會(huì)的組織者一直以來的努力，感謝一直關(guān)心支持商會(huì)的各界領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)人士，同時(shí)對(duì)今天到會(huì)的各界領(lǐng)導(dǎo)和老鄉(xiāng)表示熱烈的歡迎?。ü恼疲?/p>
雖然我們都在鄭州工作，但平時(shí)見面很難，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，大家見見面，敘敘舊，感情就不一樣了。即使喝杯開水，我們也是滿足的，我們要的.是濃濃的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)音。美不美，家鄉(xiāng)水;親不親，故鄉(xiāng)人。自古人生四大喜事：“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”?！八l(xiāng)遇故知”排在四大喜之二，足見古人對(duì)同飲一江水的鄉(xiāng)情的看重。
不管我們的工作多忙，老鄉(xiāng)們都要抽出時(shí)間，加強(qiáng)溝通、聯(lián)系及信息交流，傳遞鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。它是我們的：鄉(xiāng)情平臺(tái)、人脈平臺(tái)、信息平臺(tái)、資金平臺(tái)、合作平臺(tái)、發(fā)展平臺(tái)。商會(huì)是你我他走向成功和轉(zhuǎn)機(jī)的橋梁;商會(huì)也是市場(chǎng)、信息、資金、人脈為一體的完整經(jīng)濟(jì)平臺(tái)，使會(huì)員相互走向人脈關(guān)系提升，資源對(duì)接，廣泛交友，深度合作的道路上來。歡迎各位老鄉(xiāng)積極參與，與同鄉(xiāng)共贏與發(fā)展。我作為商會(huì)的工商稅務(wù)顧問，我會(huì)盡最大努力為商會(huì)服務(wù)好，為各位老鄉(xiāng)各位會(huì)員提供最滿意的服務(wù)！
最后，再祝領(lǐng)導(dǎo)和老鄉(xiāng)們身體健康，合家幸福，好運(yùn)連連！祝我們的商會(huì)召開成功！
謝謝大家！
活動(dòng)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
行楷隸篆見功夫，書法藝術(shù)耀夜空，教育學(xué)子齊歡聚，大賽風(fēng)采競(jìng)相留。今天，我們?cè)谶@里相聚，書寫美麗的華章，領(lǐng)略筆墨的奧妙。如今，信息技術(shù)高速發(fā)展，書法正漸行漸遠(yuǎn)。然而，中華五千年的文明，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)與發(fā)展。南津路實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生良好地寫字習(xí)慣，練就一手好字，進(jìn)而全面提高學(xué)生得寫字水平，今天，我們將在這里舉行“寫規(guī)范字、無錯(cuò)別字、練漂亮字”書法比賽。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次大賽的支持，讓我們?cè)俅我詿崃业腵掌聲歡迎他們的到來。(掌聲停)好的，下面就讓我來介紹本次書法比賽的程序：
一是：硬筆書法家()給同學(xué)們講硬筆書法的方法。
二是：各位選手進(jìn)行書法比賽。
三是：書法家現(xiàn)場(chǎng)演繹書法經(jīng)典。
活動(dòng)發(fā)言稿篇八
為提高廣大師生消防安全意識(shí)，真正掌握消防技能和常識(shí)，提高同學(xué)們的緊急疏散能力。剛才大家嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行了防火逃生、疏散演練，效果是良好的成功的演練離不開縣xx官兵的指導(dǎo)。
參加的今天演練的有：壽寧縣消防大隊(duì)。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示衷心的感謝。
火既是人類的朋友，也是人類的`敵人。控制得好，它就像溫柔的天使，給人們帶來溫暖和幸福；控制得不好，它就像可怕的惡魔，無情吞噬人們的生命和財(cái)產(chǎn)。也許就因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)疏忽，一點(diǎn)點(diǎn)麻痹，就有可能使溫柔的天使變成可怕的惡魔。火災(zāi)是威脅人類的重要災(zāi)害，學(xué)校校園里，火災(zāi)也是威脅我們安全的重要因素。為了預(yù)防火災(zāi)，有效撲滅初起火災(zāi)，小學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握一定的消防安全常識(shí)和逃生的技能。今天在這里舉辦防火逃生、疏散演練，目的就是讓同學(xué)們?cè)陬^腦中牢固樹立安全第一的思想，真正筑起安全這道防線，同時(shí)學(xué)到一些常識(shí)性的消防知識(shí)和技能。剛才我們進(jìn)行了防火逃生、疏散演練活動(dòng)，下面我們有請(qǐng)縣xx給我們做消防安全教育講座。大家掌聲歡迎！
剛才大家聽到給我們講了火災(zāi)慘痛景象，留給我們的是血淋淋的教訓(xùn)，所以我們要時(shí)刻在腦海中敲響安全的警鐘，切莫忽視一個(gè)小小的煙頭！同時(shí)我們也學(xué)到了有關(guān)滅火器的常識(shí)、以及如何從火場(chǎng)逃生、怎樣撥打火警電話，希望通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，大家在今后生活、工作和學(xué)習(xí)中，一旦遇到突發(fā)火災(zāi)，我們就可以從容應(yīng)對(duì)，做到防患于未然。
在這里我們?cè)俅胃兄x縣xx的戰(zhàn)士們給予我們的關(guān)心和教育。
最后祝大家平安健康，幸?？鞓?！
活動(dòng)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天我們?cè)谶@里隆重召開“行為規(guī)范養(yǎng)成月”動(dòng)員大會(huì)，就是號(hào)召同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)一步明確規(guī)范，遵守規(guī)范，時(shí)刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要要求自己的言行。俗話說的好：不以規(guī)矩，不能成方圓；美國的凱恩斯也說過：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。由此可見，學(xué)規(guī)范、守規(guī)范、用規(guī)范是我們?nèi)姘l(fā)展和健康成長(zhǎng)的必然要求。
我們都渴望，一走進(jìn)校園就能看見干凈整潔的校園；就能看見排著整齊隊(duì)列行走的同學(xué)；就能聽到瑯瑯的讀書聲。時(shí)時(shí)能看到大同學(xué)關(guān)心小同學(xué)；學(xué)生遇到老師能主動(dòng)行禮問好。課堂上大家專心聽講，熱烈討論；課下活動(dòng)有序，做有益的游戲。這些都需要同學(xué)們共同遵守規(guī)范才能實(shí)現(xiàn)。為此為了規(guī)范學(xué)校的管理，讓我們培養(yǎng)成為懂禮貌、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的好學(xué)生，學(xué)校開展了行為規(guī)范、文明禮儀教育活動(dòng)，在每項(xiàng)活動(dòng)中，都給我們提出了明確的要求，我們只有更加嚴(yán)格的要求自己。我們才能讓我們的校園更加潔凈，更加和諧，更加溫暖！
在這里我想給小伙伴們提出幾個(gè)倡議：
好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有學(xué)好本領(lǐng)才能成為社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人，才能幸?？鞓返纳睢?/p>
所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，一定改掉雙休日只顧玩，寫作業(yè)到深夜的不好現(xiàn)象。要養(yǎng)自覺讀書、專心聽講、獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問的習(xí)慣。
講究科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。樹立學(xué)習(xí)的信心，勇爭(zhēng)學(xué)習(xí)的先鋒！加強(qiáng)文明禮儀，提高自己的修養(yǎng)。
遇到師長(zhǎng)要主動(dòng)行禮問好，學(xué)習(xí)生活中要真誠待人，多使用文明用語，不斷提高自己的修養(yǎng)和交際能力。逐步養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的良好習(xí)慣。
嚴(yán)格的要求自己，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的言行，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。牢記規(guī)范，遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們就能成就優(yōu)秀的自己。
讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，與規(guī)范為伴，讓習(xí)慣同行，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生吧！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
活動(dòng)發(fā)言稿篇十
我叫xx，來自四年級(jí)一班。
生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是解人生和獲取知識(shí)的重要手段。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，能成就人的一生。
讀書如此重要，我們班在開學(xué)之初，就制定讀書計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書香浸潤(rùn)童年，為幸福人生導(dǎo)航”的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)愛看的各種圖書，我們班的喬心語同學(xué)一次就帶來30多本書，加上學(xué)校圖書館借來的書，我們班的圖書角的藏書量達(dá)到150多本。我們的閑暇時(shí)間基本上都放在閱讀上，讀書活動(dòng)的開展，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書的海洋中暢游，以書為友。
我們的老師為更好的培養(yǎng)我們愛讀書的好習(xí)慣，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書的作業(yè)。不但要求我們?cè)谥苣┟刻煺n外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書中的收獲，摘抄好詞好句，寫一寫自己的讀書感悟。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書筆記本，讀書筆記中記載著我們?cè)谧x書中的點(diǎn)滴積累。盡管最初同學(xué)都不太理解，但是隨著時(shí)間的推移，我們慢慢地喜歡上這種在陽光中靜靜的捧一本好書細(xì)細(xì)的品味的感覺。
我們班里有四名圖書管理員，分別是喬恩賜、閻雅琪、喬心語和我。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書，就可以到圖書管理員那兒做好登記，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書，默默地讀著。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最愛。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多。
我們班里開展的讀書活動(dòng)還有繪制手抄報(bào)，一幅幅美麗的手抄報(bào)將我們對(duì)圖書的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書交流會(huì)上，大家的表現(xiàn)精彩極。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過的好書介紹給大家。
怎么樣，我們班的讀書活動(dòng)開展得豐富多彩吧。在讀書中我們有收獲，在成長(zhǎng)，在今后的日子里，我們會(huì)更加熱愛讀書，讓自己的童年浸潤(rùn)書的芳香，讓自己的幸福人生健康起航。
謝謝大家!
精選主題活動(dòng)策劃。
活動(dòng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!為期五天的實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，如果將這幾天的生活看成是一篇?jiǎng)討B(tài)的文章的話，那么我會(huì)給這篇文章起名為“沉甸甸的實(shí)踐”。來時(shí)，我們是背著沉甸甸的行李，懷著好奇而又忐忑的心情?，F(xiàn)在，我們就要離開了，我們的包裹里多了許多沉甸甸的作品，我們的心里感受到了許多沉甸甸的愛，甚至連我們的`體重也因此變得“沉甸甸”了。現(xiàn)在，我就來跟大家分享一下我沉甸甸的行李吧。第一件行李是大文豪蘇東坡送給我的——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)學(xué)生真面目，只緣身在課本中”。
五天的封閉式管理讓老師有機(jī)會(huì)和學(xué)生朝夕相處，在以往的課堂之外，我們得到了更廣闊的相處天地，從衣、食、住中對(duì)學(xué)生有了更加全面的了解。有些同學(xué)看起來成績(jī)普通，可是整理起內(nèi)務(wù)來可是又干凈又利索。有的同學(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)得大大咧咧的，但沒有想到他居然擁有著一顆脆弱的心，晚上躲在被窩里哭哭啼啼。有的同學(xué)看起來瘦瘦的，像個(gè)小麻桿兒，吃起飯來可絲毫不比《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥遜色，真不知道他這種“吃肉不長(zhǎng)肉”的功夫是怎么煉成的。第二件行李是大詩人杜甫送給我的——“卻看學(xué)生愁何在，無詩無書喜欲狂”。
離開了傳統(tǒng)的課堂，告別了枯燥的書面作業(yè)，擺脫了父母的監(jiān)管，在這里，同學(xué)們都忘掉了煩惱和憂愁，開心的不得了。這里有他們感興趣的課程，這里有他們喜歡的老師，這里有他們喜愛的教學(xué)方式，這里有他們盼望已久的生活方式??基地已經(jīng)成為了孩子們的樂園。第三件行李是“唐宋八大家”里的韓愈送給我的——弟子不必不如師，師不必賢于弟子。在實(shí)踐課程中，同學(xué)們的表現(xiàn)令我們欣喜。你們揭開了中國結(jié)的神秘面紗，你們制作了漂亮的衍紙畫，你們能將一塊塊碎布變成一幅藝術(shù)作品，你們可以突破思維限制不斷創(chuàng)新，你們能用多米諾骨牌實(shí)現(xiàn)自己的無限創(chuàng)意，你們能克服重重困難登上“金字塔”的頂端，你們能把自己親手制作的航模擲向藍(lán)天，同學(xué)們，你們放飛的不僅僅是一個(gè)航模，而是一個(gè)希望，一個(gè)民族的夢(mèng)想。相比之下，老師有些慚愧，沒能參與到你們的體驗(yàn)當(dāng)中來，不是因?yàn)槔蠋煵粸樗鶆?dòng)，而是不敢，你們比老師勇敢，看著你們的優(yōu)秀，老師愿意做那個(gè)站在路邊鼓掌的人，為你們的成功喝彩。
提到了那么多慷慨解囊的古代圣賢，這最后一件行李卻跟一個(gè)特別的人物有關(guān)，想知道他是誰嗎?我來提示，同學(xué)們來猜。動(dòng)畫片里的——青青草原里的——一個(gè)大壞蛋——他就是，沒錯(cuò)，就是灰太狼。今天我們把灰太狼的那句經(jīng)典送給這五天在基地悉心照顧我們的所有老師們，好不好?大家一起來——我一定會(huì)回來的!
活動(dòng)發(fā)言稿篇十二
各位老師，同學(xué)們：
創(chuàng)建文明校園是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。通過文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)提高師生的精神文明建設(shè)水平，努力推進(jìn)校園文化和諧健康發(fā)展，在創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中，我們要把握四項(xiàng)工作原則。
一、以人為本的原則。創(chuàng)建文明校園要讓學(xué)生滿意，教師滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意。堅(jiān)持科學(xué)育人思想，把師生的全面發(fā)展作為創(chuàng)建文明校園的動(dòng)力，把滿足師生的需要作為創(chuàng)建工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
二、以學(xué)生為主體的原則。創(chuàng)建文明校園要以提高學(xué)生的素質(zhì)為核心。把每一項(xiàng)工作都作為陶冶人、教育人、提高人的過程，讓全體學(xué)生在參與創(chuàng)建中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高個(gè)人文明素質(zhì)，提升校園文明程度。
三、講求實(shí)效的原則。創(chuàng)建文明校園要以求真務(wù)實(shí)為根本。要注意把文明校園的創(chuàng)建同日常的教育教學(xué)工作有機(jī)地聯(lián)系起來，并不斷豐富其內(nèi)涵，把創(chuàng)建工作轉(zhuǎn)變?yōu)橥七M(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
四、注重創(chuàng)新的原則。創(chuàng)建文明校園要以創(chuàng)新發(fā)展為手段。探索創(chuàng)建工作的新規(guī)律、新辦法，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，建立科學(xué)化、制度化的工作機(jī)制，開創(chuàng)創(chuàng)建工作新局面。
老師們，同學(xué)們，讓我們開拓進(jìn)取，上下一心、共同努力，全面做好創(chuàng)建文明校園這項(xiàng)工作！
謝謝大家！
活動(dòng)發(fā)言稿篇十三
親愛的各位家長(zhǎng)，老師小朋友們：大家下午好！
書是一道厚厚的門，垂青著每位敲門者！
書是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀與我們相伴一生！
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。讀書就是在和最崇高的人“對(duì)話”；讀書是一種心靈的“旅行”！
讀書是那蜿蜒曼妙的城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星；
讀書是我們心中最深邃的美麗，讓我們的人生之路更加豐富、多彩！今天是4月23日，是世界讀書日！為了激勵(lì)大家更積極地去讀書，聯(lián)合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁“散居在世界各地的人們，都能享受讀書的樂趣?！?/p>
今天我們幼兒園在這個(gè)特殊的日子里舉辦以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓好書伴我成長(zhǎng)”為主題的圖書讀來換去和幼兒自制圖書的評(píng)比活動(dòng)，希望通過我們的這個(gè)活動(dòng)，督促孩子愛讀書、喜歡讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，和圖書做永遠(yuǎn)的好朋友，在孩子的成長(zhǎng)過程中讓閱讀成為成長(zhǎng)的基石，讓閱讀開啟寶寶精彩人生的開始！
二、園長(zhǎng)致辭。
首先請(qǐng)碑林區(qū)西鐵第二幼兒園的趙莉園長(zhǎng)為活動(dòng)致辭！掌聲歡迎！。。。。。。
謝謝趙園長(zhǎng)的精彩致辭！讀好書，知禮儀，做好人，現(xiàn)在我宣布“讓閱讀成為習(xí)慣，讓好書伴我成長(zhǎng)”圖書讀來換去和幼兒自制圖書的評(píng)比活動(dòng)正式開始！
三、正式開始。
今天主要有兩個(gè)活動(dòng)，第一，就是圖書的讀來換去活動(dòng)，今天我們每個(gè)寶寶都從家?guī)砹怂谋緯?，我們要把你讀過的書和其他的小朋友去交換，一方面可以資源共享，另一方面也是把你認(rèn)為的好書推薦給其他的好朋友，作為分享。每個(gè)班前二十分鐘一部分孩子拿著你的兩本書去別的班和別的小朋友交換，另外一部分孩子在本班等待別的班的寶寶來和你交換，后二十分鐘，出去交換的孩子拿著你換來的圖書回班里，等待交換，剛才在班里的寶寶出去交換。在這個(gè)活動(dòng)的過程家長(zhǎng)可以跟著孩子做輔助，主要讓寶寶去推薦他的圖書，你的書的有點(diǎn)在哪，別人為什么要和你換。家長(zhǎng)注意孩子的安全。
第二個(gè)活動(dòng)是自制圖書的評(píng)比，前兩天各班的寶寶都發(fā)揮自己的智慧和繪畫功底制作了一些圖書，今天我們要對(duì)這些圖書進(jìn)行一個(gè)全園性質(zhì)的評(píng)比活動(dòng)，我們還特別邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)作為評(píng)委，一會(huì)兒這些評(píng)委家長(zhǎng)可以去每個(gè)班去看看孩子們制作的圖書，并且評(píng)出部分優(yōu)秀的自制圖書，我們要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)在看的過程中請(qǐng)對(duì)孩子們精心制作的作品要愛惜，不要?dú)?，更不要帶走?/p>
下面活動(dòng)正式開始。。。。各班的老師安排那些孩子去交換，那些孩子等著來換，評(píng)委家長(zhǎng)們可以開始看看孩子們得自制圖書。。。。
中場(chǎng)詞：
早在1995年,聯(lián)合國教科文組織就通過決議,將每年的4月23日定為“世界讀書日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人們,無論是年老還是年輕,無論是貧窮還是富有,無論是患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”自那時(shí)以來,這個(gè)獨(dú)樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽(yù)日隆,受到全世界人們的關(guān)注和歡迎,其宗旨和意義也逐漸深入人心。
書是人類進(jìn)步的階梯,一本本書的鋪墊構(gòu)成了人類向更高階段攀登的基礎(chǔ)。書是人類精神財(cái)富的載體,人類的點(diǎn)滴進(jìn)步和成果都在書籍里記錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大。書是人類的記憶,告訴我們是誰、做了什么以及其中的榮辱得失。讀書著書從來就是人類獲得智慧、傳遞文明的極為重要的方式。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,現(xiàn)代化建設(shè)比以往更倚重于知識(shí)的力量,更依靠于全民文化素質(zhì)的提高?？茖W(xué)發(fā)展,以人為本。特別是孩子們,培養(yǎng)他們閱讀的興趣,讓讀書成為他們終身的愛好,十分有利于創(chuàng)建和諧社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)。借助“世界讀書日”這樣的好形式,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,利國利民,意義深遠(yuǎn)。
古今中外，人們崇尚讀書，都認(rèn)為讀書是把孩子培養(yǎng)成才的最主要的途徑?，F(xiàn)在孩子的年齡階段是記憶的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)相對(duì)輕松的一個(gè)階段，如果能利用這些時(shí)間多讀些課外書，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，就能為一生的幸福奠基。
四、頒獎(jiǎng)。
五、結(jié)束語。
讀書不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。為此，我們倡議：打開書，讀吧；讀了書，分享吧！大人們每天忙于工作，忙于生計(jì)，已經(jīng)在一成不變的生活中漸漸遠(yuǎn)離了我們的好朋友---書籍。孩子是我們的未來。試想，如果一個(gè)孩子有一個(gè)愛讀書給他聽，愛講故事給他聽的爸爸媽媽，這個(gè)孩子將會(huì)是何等的幸福??！
希望我們的家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來，使自己也督促孩子養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，把生命中的每一天都看成是讀書日。
愿每一個(gè)人愛讀書、多讀書、讀好書。此時(shí)，我真的看到了我們中華文化的博大精深正在我們的孩子們口中誦讀與傳遞。
請(qǐng)大家從今天開始，從現(xiàn)在開始。我們的家長(zhǎng)，爸爸媽媽和孩子一起走進(jìn)書的海洋，汲取書的營(yíng)養(yǎng)，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，讓好書伴我隨我們成長(zhǎng)！
今天的讀書活動(dòng)即將結(jié)束，希望大家記住這一天，并讓今天的氛圍留在你生活的每一天。謝謝大家！
活動(dòng)發(fā)言稿篇十四
在淮中深化改革謀發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，倡導(dǎo)“三規(guī)三勤”并非是新事物，新舉措，我認(rèn)為這正是我校的一貫作風(fēng)，規(guī)范教育已蔚然成風(fēng)，至于三勤正是對(duì)我校傳統(tǒng)三苦精神的新發(fā)展和新注解。我們常講，認(rèn)真就是能力，實(shí)干就是水平、那么，如何從口的巨人變?yōu)樾械母邩?biāo)，值得每一位淮中人的深思；為實(shí)現(xiàn)淮中夢(mèng)，更需要每一位淮中人的加油助力！首先，我們要明確“三規(guī)三勤”教育活動(dòng)的意義。
在全校深入開展“規(guī)范做人、規(guī)范做事、規(guī)范做題”及“勤奮學(xué)習(xí)、勤快勞動(dòng)、勤儉愛國”教育活動(dòng)，是踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的必然要求，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，是做好立德樹人工作的行動(dòng)指南。通過“三規(guī)三勤”教育活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生三規(guī)三勤習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成才，努力打造具有淮中特色的“三規(guī)三勤”教育校園文化品牌。
其次，我們要明確“三規(guī)三勤”教育活動(dòng)的方案。
1、結(jié)合實(shí)際，正確引導(dǎo)。各班要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，把“三規(guī)三勤”教育與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，與深化中國夢(mèng)宣傳教育相結(jié)合，與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持鮮明的道德實(shí)踐導(dǎo)向，持之以恒地開展“三規(guī)三勤”教育活動(dòng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人參與。一方面，校長(zhǎng)主任帶頭參與，學(xué)習(xí)和實(shí)踐，率先垂范；教職工人人參與，以身作則，將三規(guī)三勤教育帶進(jìn)課堂，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育；另一方面，班級(jí)學(xué)生干部、各班優(yōu)秀共青團(tuán)員要在教育活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用，爭(zhēng)做“三勤”榜樣；全體學(xué)生要積極參與，在教育活動(dòng)中不斷提升自身綜合素質(zhì)。
3、開展主題宣講教育活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)利用櫥窗、宣傳欄、主題班會(huì)等途徑，提升學(xué)生對(duì)“三規(guī)三勤”的理解和認(rèn)識(shí)。
4、各班要充分發(fā)揮文化育人功能，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體，將“三勤”教育融入到征文、演講、主題班會(huì)及主題板報(bào)等活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，培育和打造一批“三規(guī)三勤”教育校園文化活動(dòng)品牌。
5、選樹“三勤”活動(dòng)先進(jìn)典型。各班要重視培育、挖掘和宣傳教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的三規(guī)三勤等方面的先進(jìn)典型和榜樣，選樹一批“三規(guī)三勤”活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，帶動(dòng)整個(gè)校園文化的優(yōu)化與提升。
再次，我們要明確“三規(guī)三勤”教育活動(dòng)的實(shí)施步驟。“三規(guī)三勤”主題教育分三個(gè)階段實(shí)施：
1、廣泛發(fā)動(dòng)、宣傳階段。在全體學(xué)生中要開展“規(guī)范做人、規(guī)范做事、規(guī)范做題”及“勤奮學(xué)習(xí)、勤快勞動(dòng)、勤儉愛國”主題教育，倡導(dǎo)一種生活習(xí)慣，養(yǎng)成一種人生品格，創(chuàng)建文明激情型校園。
2、組織實(shí)施階段。各班除必須完成本方案規(guī)定的活動(dòng)內(nèi)容外，還可結(jié)合實(shí)際，組織開展特色鮮明、形式多樣、實(shí)效明顯的教育活動(dòng)。
3、總結(jié)表彰階段。各班報(bào)送活動(dòng)總結(jié)材料，學(xué)校要進(jìn)行“三規(guī)三勤”教育活動(dòng)總結(jié)表彰。
最后、我們要以“三規(guī)三勤”教育活動(dòng)為契機(jī)，打造“三規(guī)三勤”教育文化品牌，通過開展三勤教育活動(dòng)，深入研究“三勤”教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式及載體，使全體師生把個(gè)人的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、成長(zhǎng)和國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，內(nèi)化為共同的價(jià)值取向和行為習(xí)慣，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步摸索有效的開展途徑和載體，逐步將此項(xiàng)活動(dòng)提升為課程，打造成“三規(guī)三勤”教育文化品牌。
總之，淮中的可持續(xù)發(fā)展，容不得半點(diǎn)懈怠，讓我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，共同奏響三規(guī)三勤進(jìn)行曲，助力一心一意淮中夢(mèng)！
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活動(dòng)發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！桃紅柳綠，萬紫千紅；鶯歌燕舞，春光融融。人間最美四月天！在這個(gè)美好的四月天，我們迎來了第xx屆讀書節(jié)！
今天我們?cè)谶@里，舉行一個(gè)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式。簡(jiǎn)約在于形式，我們沒有大規(guī)模集結(jié)在田徑場(chǎng)，為了呵護(hù)綠草的生長(zhǎng)，我們靜靜地坐在教室里聆聽。不簡(jiǎn)單在于內(nèi)容，讀書的事，對(duì)于讀書人而言從來都是大事！
為了促進(jìn)大家讀書，我們特意舉辦讀書節(jié)。本次讀書節(jié)的主題是“春光無限好，正是讀書時(shí)。”這里的春光，即是指眼前春天這美好的季節(jié)，也是指人生的青青！春季與青春，都是最美好的時(shí)光，都是適合你讀書的好時(shí)光！
為了促進(jìn)大家讀書，我們策劃了豐富多彩的活動(dòng)！為了大家更好的了解這些讀書活動(dòng)，我們特意請(qǐng)來了跟讀書活動(dòng)密切相關(guān)的四位專家，分別是語文教研組長(zhǎng)王翔老師，英語教研組長(zhǎng)劉莉娜老師，政治教研組長(zhǎng)朱娜妮老師，歷史教研組長(zhǎng)黃玲老師。這四位學(xué)科帶頭人將向各位同學(xué)簡(jiǎn)單介紹該學(xué)科組的讀書活動(dòng)。
感謝我們幾位學(xué)科帶頭人，為我們介紹了豐富多彩的活動(dòng)。除以上活動(dòng)外，還有黑板報(bào)評(píng)比、主題朗誦比賽、教師讀書分享會(huì)、長(zhǎng)沙廣播電臺(tái)和學(xué)校合作的閱讀節(jié)目、書香閱讀中心成立儀式暨讀書講座以及親子共讀活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)總有一項(xiàng)適合你！這一切，讓我們對(duì)接下里的四月充滿了期待！但同時(shí)，我們也要明確，活動(dòng)不只是為出頭的展現(xiàn)，更是為了埋頭的讀書！譬如，每一位同學(xué)都能參與課前分享，就拿初二的課前的詩詞分享來說，我們不只是做個(gè)ppt，上臺(tái)去講三分鐘或者五分鐘詩詞，更重要的是，在廣泛讀詩、背詩、欣賞詩的基礎(chǔ)上，賞析講解某一首的同學(xué)，就要成為這一首詩的專家，充分做好研究，想想幾分鐘如何把最精彩的分享給同學(xué)。每一位同學(xué)是每一首詩的專家，全班同學(xué)合在一起，智慧交流，我們就共享了許多精華。
總而言之，讀書活動(dòng)，是為促進(jìn)讀書。讀書，不只是這一個(gè)春季，不只是人生的春季，讀書，是一輩子的事情。
書香洋溢校園，閱讀點(diǎn)亮人生，青春就是要讀書，讀書的人最青春！
最后，讓我們積極地參與讀書節(jié)活動(dòng)，在這陽光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月，讓我們從書中感受春的綠意與生機(jī)，從書中品味知識(shí)的馨香與溫暖，讓我們?cè)谧x書活動(dòng)中播種和耕耘，讓濃濃書香飄溢在郡園，讓讀書生活伴隨著我們的成長(zhǎng)！我們一起讀書吧！
謝謝大家！
活動(dòng)發(fā)言稿篇十六
從聽了一位老師給一年級(jí)學(xué)生上了一堂古詩――《畫》。老師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生先看畫面上畫了哪些景物，再指導(dǎo)誦讀，接著，讓學(xué)生完整地說說每行詩句的意思，學(xué)生學(xué)習(xí)的興致慢慢消失，盡管課堂上用上了多媒體，有聲有色，學(xué)生也應(yīng)該能從畫面看出些古詩的大概內(nèi)容，可是，要求學(xué)生自己表達(dá)清楚，實(shí)在太難。因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，對(duì)古詩不可能有深切的體會(huì)。那一年級(jí)老師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)古詩呢？我在一年級(jí)古詩詞的教學(xué)中，做了以下一些嘗試。
每教一次，我要求自己反復(fù)誦讀，學(xué)生模仿。課堂上，我很喜歡也非常愿意與學(xué)生們一起高聲誦讀。“我們一起來”是我在課堂上常說的一句話。一首新詩，我愿意先讀給大家聽，讓他們?cè)谛蕾p中感受詩韻，并掃清生字的讀音問題。然后，我喜歡請(qǐng)全班同學(xué)起立，放開聲音跟我一起讀。開始大家聲音小，兩遍之后，他們已經(jīng)把握了快慢高低，聲音逐漸朗朗起來。而且在共同誦讀之中，感覺我和學(xué)生的情感似乎流淌在了一起。老師的情感傾向自然影響了學(xué)生，使他們更喜歡誦讀古詩了。
在理解內(nèi)容時(shí)，我就精心設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象空間。比如，在學(xué)習(xí)古詩《草》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生看圖想象春天草原會(huì)是怎樣的一番景象，冬天又是怎樣呢？讓孩子在想象、交流中出示詩句，這樣，就會(huì)使想象的畫面具體、形象起來。學(xué)生把詩的內(nèi)容與眼前的畫面相對(duì)照，整體感知了詩歌內(nèi)容。學(xué)生對(duì)古詩的精練語言和優(yōu)美意境便有了一些真切的體驗(yàn)。
當(dāng)學(xué)生具備了一定的感知想象能力時(shí)，還要引導(dǎo)他們?cè)凇熬殹弊窒鹿し?。如教杜甫的《春雨》時(shí)，讓學(xué)生比較一下跟我們眼中看到的春雨是否恰當(dāng)?shù)鹊龋@樣不斷地引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的魅力，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的誦讀實(shí)踐，學(xué)生腦中積累的古詩文自然越來越多。為幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，加快背誦的速度，可以引導(dǎo)學(xué)生編玩一些別開生面的游戲，如《畫》、白居易的《草》可設(shè)計(jì)成精美的謎面。還有的在卡片上只寫詩文的其中一句，讓同學(xué)猜說詩題和作者，并對(duì)出下句。多樣的形式。能為古詩文的積累添磚加瓦。
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的一個(gè)重要傾向是吸收了民族傳統(tǒng)的教學(xué)精華。修訂版新課程標(biāo)準(zhǔn)第一次明確背誦篇數(shù)，小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇，并在課程標(biāo)準(zhǔn)后面附有古詩詞背誦推薦篇目八十首，以此把語言積累落實(shí)到實(shí)處。一年級(jí)的古詩教學(xué)一定要符合兒童的年齡特點(diǎn)，教師要緊扣語文課標(biāo)的精神，誘導(dǎo)學(xué)生從中開智力之泉，養(yǎng)浩然正氣，立奮發(fā)之志。真正做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使他們熱愛中華古詩詞，把中華文化發(fā)揚(yáng)光大。
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