總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷和所得經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。完美的總結(jié)要能夠準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容和要點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
保護(hù)我們的好朋友篇一
可是看她這么認(rèn)真的做題我就沒打擾她，我正想著題呢，韓瑞楠忽然說了一聲我會(huì)做了，我下了一跳，便說：“你怎么了”。她說：“我這題會(huì)做了，太高興了！看見了嗎，這就是韓瑞楠的可贊的地方。怎么樣啊，佩服不佩服韓瑞難?。∠旅嫖艺f說王麗梅吧，她有時(shí)候很搞笑的，就讓我說一說吧。星期六的下午我去找王麗梅玩，看見路海燕也在那里，我們就在那里玩了起來，忽然王麗梅一驚一乍的說：“我們講個(gè)夢(mèng)吧。”我和陸海燕異口同聲地說好。她就給我們講了起來，我們聽了一半腿就抖得不行了，直到講完了我的腿還抖呢，她看我們嚇到的樣子很靠笑就說：“哈哈哈，我這是編的你們真是太好玩了，我聽完了就恢復(fù)到原來的樣子，我們就開始撓她！
啊，我的這兩個(gè)朋友真好啊！其實(shí)有個(gè)朋友挺好的，現(xiàn)在的我們就需要友誼，友誼是什么都換不來的，我們要好好珍惜現(xiàn)在的友誼，我相信友誼能讓我們變得更件快樂！
保護(hù)我們的好朋友篇二
今天我和可可一起在院子玩沙。
聽了可可的話語，我明白了，于是我做了兩個(gè)鉆石，一顆給了可可，一顆我自己拿著的。我說：“鉆石代表永恒、偉大、無私，咱們的友誼就是永恒、偉大、無私。
可可聽了我的話，笑了，我也跟著笑了。
我說：”可可，我們的友誼永不分開，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友的。
小朋友們，如果你們要和好朋友說，一定要******心或鉆石送給好朋友，讓他們知道你的心思哦。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)
保護(hù)我們的好朋友篇三
一個(gè)星期天的早晨，一只可愛的小貓?jiān)诔靥吝吀吲d地玩，這時(shí)一只小狗看見了，也跑過去和小貓一起玩。
小狗說：“看，那邊的鮮花開得五顏六色多美麗呀！我們過去采幾朵吧?！毙∝堻c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好……”小貓正與小狗說話時(shí)，一不小心，腳底一滑，掉到池塘里去了。小貓邊喊“救命”，邊在水里掙扎，眼看就要沉下去了。小狗看見了，一下子跳進(jìn)水里，他一只爪子托著小貓，一只爪子拼命地劃水，費(fèi)了好大的勁兒才把小貓救上了岸。這個(gè)時(shí)候，小狗累得趴在地上直喘氣。小貓說：“謝謝你，小狗。”小狗說：“不用謝，我們是好朋友呀！”
保護(hù)我們的好朋友篇四
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫齊欣蕊?；仨?，以前歡快的歲月。
有一天她來了我的家，叫我一起去上學(xué)，我們邊走邊嘮。路上看見了好幾個(gè)同學(xué)，我們都沒在意。因?yàn)闀r(shí)間趕趟，可是我們因?yàn)橥娑⒄`了時(shí)間，我們走到班級(jí)門口時(shí)，聽到了同學(xué)們的朗朗讀書聲，就知道，我們遲到了。別人都給老師拘了一個(gè)躬回去了，而我想，老師以前說遲到了就要罰站，我們倆就站著，我依偎在她身旁，想，有這么個(gè)朋友真好。
我想通了，友誼比一切都重要，我們發(fā)了誓，我們永遠(yuǎn)是好朋友。
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保護(hù)我們的好朋友篇五
舅舅開了一家小店，生意興隆，客人絡(luò)繹不絕，被大家授予“誠(chéng)信商店”。有一天，在買東西時(shí)出人意料收了一張50元的假幣！舅舅像火山噴發(fā)一般，拍著桌子，嘴里還不斷嘟囔著：“真氣人，現(xiàn)在還有人這么不要臉用假幣！這么辛苦忙了一天，全搭進(jìn)去了……”舅舅一邊嘆息，一邊走出了店子。
這時(shí)，一位阿姨走進(jìn)來，手中拿著一百元錢，我突然想如果……不，我是少先隊(duì)員啊，不應(yīng)該做這種事！可一想舅舅那張臉，我什么都不管了?！鞍⒁棠茫I什么？”“我買一瓶紅酒?！卑⒁陶f。我拿來紅酒遞阿姨，之后把50元假幣混到一些零錢中，小心翼翼地遞給阿姨，阿姨拿著東西，看也沒看就走了。謝天謝地，我心想，我心中的大石頭總算落了地。
我得意地把這事一五一十地告訴了舅舅，本以為舅舅會(huì)表?yè)P(yáng)我，可舅舅聽后，臉更沉了，對(duì)我大吼：“你這樣做行嗎？！你這樣做怎么對(duì)得起誠(chéng)信商店這個(gè)稱號(hào)呢？！”我懵了，從小舅舅就很疼我，從沒這樣吼過我，我嚇哭了。舅舅摸著我的頭語重心長(zhǎng)地說：“老師應(yīng)該教過你要誠(chéng)實(shí)吧，我雖然收了假幣心里不好受，可也不能拿這錢去害別人呀。你想想，誠(chéng)信是我們用了多久才爭(zhēng)取到的呀，去，把錢換回來?！蔽易屑?xì)想想，舅舅說得有道理，去換。我拿著錢，向阿姨家走去。
一個(gè)人，因?yàn)橛泻玫娜菝捕利悾驗(yàn)橐哉\(chéng)實(shí)可信的品質(zhì)處世而贏得尊重！
保護(hù)我們的好朋友篇六
社會(huì)性綜合活動(dòng)：我們都是好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)大家在一起的快樂。2、能用簡(jiǎn)短的語言描述出好朋友的特征。3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)?；顒?dòng)過程：1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。2、游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說出來，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭(zhēng)著要說，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說。3、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢?。觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語言較貧乏，只會(huì)說“我心里很高興，謝謝大家?！?、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲?；顒?dòng)反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來說，但是語言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語言貧乏，不知要說什么。
保護(hù)我們的好朋友篇七
第二天，我們約好一塊兒去書店看書，不見不散。下午，我把小雪安頓好，興沖沖地出了門，一個(gè)箭步來到約定地點(diǎn)。“婷還沒來呢，就等會(huì)兒吧，或許她還在路上呢！”我自言自語地說。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)多小時(shí)過去了，她依然沒有來。“呀，糟了！她會(huì)不會(huì)出了什么事？”我不禁替她擔(dān)憂起來。這時(shí)，原本陰沉沉的天，突然起風(fēng)了，看樣子，似乎在告訴我，婷不會(huì)來了。可我知道，婷一向是個(gè)值得信賴的人，也許是有事給耽擱了。我信心十足地站在寒風(fēng)中，等著等著……不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，風(fēng)也停了。我望著路的盡頭，期盼她快來，可仍不見她的蹤影，我生氣極了，只“哼”地一聲，轉(zhuǎn)身就離開了。回到家，我氣急敗壞地一把抓起正沉靜在美夢(mèng)中的小雪，小雪睜大了眼睛，用純真的眼神看著我，讓我實(shí)在不忍心拿它消氣。
幾天后，我在書店門前遇到了婷，我倆擦肩而過，卻形同陌路。我原以為她會(huì)滿懷歉意地向我道歉，可我太天真了，她只是瞅了我一眼，就走了。那種眼神，似乎在責(zé)怪我，對(duì)我不滿，我心中的火頃刻間越燒越旺，實(shí)在沉不住氣?？捎忠幌?，若不是我也有令她生氣的地方，她怎么會(huì)如此冷淡？我突然之間感到了事情的復(fù)雜。后來，我才知道，原來這件事是因我而起的。我沒有說清具體時(shí)間，上午還是下午，她也不知道，結(jié)果讓她白等了一個(gè)上午，還以為我在故意捉弄她。事情就這樣被揭曉了，這可真是“馬悔在先，人悔在后”??！我漲紅了臉，手緊緊地拽著衣服，輕輕地向婷說了聲“對(duì)不起”。她微笑著，說：“這沒有什么，我們依然是好朋友！”“恩！”我的眼淚奪眶而出。
一陣陣歡笑聲打破了周圍的寂靜，我與婷的友誼之燈再一次閃爍著光明，我們依然是好朋友！
保護(hù)我們的好朋友篇八
設(shè)計(jì)思路：此活動(dòng)設(shè)計(jì)是受到民間“搶椅子”游戲的.啟發(fā)，我們把先把“淘汰”的遺憾讓幼兒感受，而后改變了游戲過程中“淘汰”的規(guī)則，讓全體幼兒有參與整個(gè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)是在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)大家都要坐到椅子上，必須要大家合作才能成功的過程，改變了原游戲在發(fā)展幼兒靈敏和競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)帶來的只顧自己不顧別人的現(xiàn)象，不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)作，也感受到與同伴共同合作游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試來回變向跑，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起解決“合作坐小椅子”問題，體驗(yàn)其中的智慧與樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人數(shù)14人，同等數(shù)量的小椅子。
活動(dòng)過程：
一、幼兒面對(duì)小椅子站成一列橫隊(duì),玩搶椅子游戲。
每次淘汰一些孩子，看看誰是最后的勝利者。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒：遭到淘汰的心情，成功者與失敗者的數(shù)量懸殊。
二、游戲：合“坐”
此合“坐”游戲是從最初游戲的一人一座，到每次換位后，均減少一至二個(gè)小椅子，隨著椅子數(shù)量逐步減少，促使幼兒相互照顧，想到他人，直至能在僅剩的一只凳子上全體幼兒都能坐下來。
1、玩“一人一座”2-3次，幼兒聽信號(hào)來回奔跑后，教師發(fā)出“坐椅子”信號(hào)，幼兒快速找到一個(gè)小椅子坐下。
2、玩合“坐”
引導(dǎo)語：從現(xiàn)在開始我們要耳朵靈，跑得快啦，而且每次老師都會(huì)把椅子減少的。
指導(dǎo)要點(diǎn)：玩的過程中逐步將小椅子的數(shù)量減少，每次換位后，均減少一至二個(gè)小椅子；當(dāng)椅子數(shù)量越來越少時(shí)，教師先不要提示幼兒怎們合“坐”，讓全體幼兒嘗試，如幼兒有辦法，就及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)大家試一試；如沒有辦法或?qū)以嚥怀蓵r(shí)，教師才可進(jìn)行提示用盡量少占“坐”的空間，以及不同的互相緊擁而坐的方法。
在椅子減少到6個(gè)時(shí)，可以嘗試用以下引導(dǎo)語。
引導(dǎo)語：小伙伴們把您的屁股盡量少占地兒，讓更多的伙伴們坐得到位置。
或引導(dǎo)語：男孩子要勇敢地幫助女孩子啊，女孩子也要留意你幫助的男孩子。
6個(gè)幼兒合“坐”四個(gè)小椅子。
在椅子只有三個(gè)時(shí)，可提示幼兒應(yīng)多想到同伴（若嘗試幾次不成功后，可提示一個(gè)接一個(gè)的疊坐，在橫向空間不足的情況下，增加縱向空間，完成任務(wù)。）。
6個(gè)幼兒合“坐”一個(gè)小椅子。
鼓勵(lì)語：孩子們要緊緊抱住你的伙伴，團(tuán)結(jié)就是歡樂，抱緊就是力量，撐住就是成功。
引導(dǎo)語：小朋友現(xiàn)在展示你們團(tuán)結(jié)，友愛，互相幫助的時(shí)刻到了，膝蓋靠緊，雙手抱牢，加油啊。
在幼兒合“坐”好后，用倒計(jì)時(shí)幫助幼兒加油。
三、放松活動(dòng)：互相捶捶背。
幼兒分組各排成一字縱隊(duì)，面向一個(gè)方向，也可圍成圓圈，彼此互相捶捶背。
引導(dǎo)語：后面的小朋友輕輕的給前面的伙伴敲敲背，要服務(wù)得他笑瞇瞇的哦，不能太輕，或太重。重復(fù)敲背，向后轉(zhuǎn)，互換角色再來一次。
保護(hù)我們的好朋友篇九
狗是人們最忠實(shí)的朋友，也是人類財(cái)產(chǎn)的“守護(hù)神”。
我家養(yǎng)過兩條狗。第二只狗小黑，是我最喜歡的一只狗。它是奶奶從大姑家給我抱來的，它陪我度過了三個(gè)春秋。在那三年中，我生氣時(shí)把它當(dāng)作出氣筒，打它；高興時(shí)就一直抱著它。媽媽說我都快把小黑給弄成神經(jīng)病了。記得有一次，我家養(yǎng)了6只小雞，放在一個(gè)大盒子里。有一天，我們?nèi)叶疾辉诩?。結(jié)果，回到家里時(shí)，小雞大軍真是傷亡殘重呀！小黑吃了兩只小雞，有一只小雞掉進(jìn)水缸里淹死了，另外三只全部都粘在“粘鼠板”上了。還有一次，我們把小黑帶到新家里去，新家的地面剛涂上水泥，還沒有干，小黑一到，好像明白似的，專找非常濕的地方踩。現(xiàn)在地上還有它印的小“梅花”呢！
不幸的事情終于發(fā)生了。那是一個(gè)漆黑的`夜晚，我跟媽媽都睡了，大概十二點(diǎn)的時(shí)候吧，我家進(jìn)去了一個(gè)小偷，他偷偷摸摸地溜進(jìn)了我家，正好被正在“站崗”的小黑看見了，它“汪汪”地叫個(gè)不停，我和媽媽起來了，但我們膽小，沒敢出去，給爸爸打了電話，讓他趕快回來。小黑勇敢地在外面和小偷周旋，但被小偷捅了一刀，小黑生氣了，忍著痛跳上去對(duì)著小偷的臉就是一口。這時(shí)，爸爸回來了，小偷給嚇跑了。我抱著受了傷的小黑，拼命地往動(dòng)物醫(yī)院跑，可是小黑卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
我們?cè)僖惨姴坏侥懔?，我明白了，在死神將要到來的時(shí)候，你還在掙扎著為人民除害，我們忘不了你，親愛的伙伴――小黑。
保護(hù)我們的好朋友篇十
活動(dòng)名稱。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。
2.初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
班級(jí)集體照片。
活動(dòng)過程。
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說說你最好的朋友。
保護(hù)我們的好朋友篇十一
水是我們?nèi)祟惖碾x不開的好朋友。從我早上一起床開始刷牙、洗臉，每一件事情都離不開水的幫助。
如果地球上沒有水，人們將無法生存。如果沒有水我的身上會(huì)很臟，渾身長(zhǎng)滿細(xì)菌，變成一個(gè)臟娃娃；如果沒有水，海底下那些美麗的小魚會(huì)死；如果沒有水那些成群的小蝌蚪會(huì)沒有家。如果沒有水大自然的美麗風(fēng)景就會(huì)消失掉。如果沒有水……想想就感到害怕。
水是我們的好朋友，我們從小就要學(xué)會(huì)節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。節(jié)約水的方法很多，比如洗完手的水可以澆花，還可以沖馬桶，還可拖地。要從每一件小事做起。
我們要感謝我們的好朋友，她給我們帶來了豐富多彩的生活，是她讓我們干干凈凈的生活。讓我們大家趕快行動(dòng)起來吧！節(jié)約用水，讓我們的好朋友永遠(yuǎn)陪伴著我們不分離。
（點(diǎn)評(píng)：小作者用敏銳的眼睛觀察了自己的生活，還用了那么多如果，假設(shè)了沒有水會(huì)是什么樣子，可見你是一個(gè)想象力豐富的孩子。）。
保護(hù)我們的好朋友篇十二
我從小就愛小狗那胖嘟嘟的身體，愛聽小狗那“汪汪”的叫聲。小狗真是我們的好朋友?。?/p>
狗的種類很多，有：沙皮狗、獅子狗、哈巴狗、吉娃娃等等，我家也有一只獅子狗。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的向下垂。眼睛很圓，像兩顆黑寶石。長(zhǎng)鼻子向外突，兩邊分別長(zhǎng)著三根胡須，鼻子下面長(zhǎng)著一張大嘴巴。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一見到主人就一搖一搖的。全身長(zhǎng)滿了白色的絨毛。
小狗可以給我家看門。假如我在鄰居家玩，家里的門沒關(guān)，有陌生人來了，狗就會(huì)大聲吼叫提醒我。
小狗還能給我歡樂和安慰。當(dāng)我遇到困難，不高興時(shí)，它就會(huì)用嘴咬咬我的褲腳，或在我面前活蹦亂跳，用溫柔的叫聲逗我開心，好向在說：“主人，你怎么了，為什么不高興？快告訴我，我?guī)湍惴謸?dān)?！?/p>
小狗多么可愛呀，而且它們能給人們歡樂和安慰！動(dòng)物是我們的好朋友，它們和你我是平等的，讓我們一起保護(hù)小狗吧！
保護(hù)我們的好朋友篇十三
活動(dòng)目標(biāo)。
1.?????加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。
2.?????初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
班級(jí)集體照片。
活動(dòng)過程?。
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)。
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像。
（2）???現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、展示。
猜猜他們是誰？
活動(dòng)反思。
保護(hù)我們的好朋友篇十四
1、?在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。?。
2、?樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。?。
活動(dòng)準(zhǔn)備：?。
2、歌曲《找朋友》?。
3、已與同伴一起做過游戲。?。
活動(dòng)過程：?。
1、歌曲《找朋友》?。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。?。
放兩遍音樂。?。
出示小鳥的頭飾?。
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。?。
（1）?邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）?。
（2）?讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。?。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？?。
幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。?。
3、說說自己的好朋友?。
（1）?幼兒交流自己的好朋友。?。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。?。
（3）?數(shù)朋友?。
師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？?。
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。?。
4、游戲：《找朋友》?。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！?。
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）?。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。?。
六：延伸活動(dòng)：?。
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？
保護(hù)我們的好朋友篇十五
《我們都是好朋友》將目光投射到了農(nóng)民工子女的身上,講述了農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工,其子女來城市接受教育,與城市里的孩子相互碰撞、理解、溝通,最終成為好朋友的動(dòng)人故事。
第1至5集
第1集
五個(gè)農(nóng)村孩子隨在城里打工的父母，同一天轉(zhuǎn)學(xué)到濱海城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)。班主任周雪茹，把五個(gè)孩子介紹給全班。班長(zhǎng)馮媛媛給他們換位子，趙強(qiáng)無意中取笑于雷，兩人撕打起來。
第2集
放學(xué)路上，趙強(qiáng)被二個(gè)孩子截住，他們說想玩電子游戲沒錢，要他“贊助”，于雷打抱不平，趙強(qiáng)感激于雷出手相救，請(qǐng)他去吃麥當(dāng)勞。于雷請(qǐng)求谷穗別告訴父母打架的事，谷穗也要求于雷為自己沒有母親而對(duì)外保密。
第3集
第4集
第5集
第6至10集
第6集
第7集
第8集
第9集
第10集
第11至15集
第11集
第12集
第13集
第14集
第15集
第16至20集
第16集
第17集
第18集
第19集
第20集
第21至22集
第21集
第22集
保護(hù)我們的好朋友篇十六
今天我和可可一起在院子玩沙。
聽了可可的話語，我明白了，于是我做了兩個(gè)鉆石，一顆給了可可，一顆我自己拿著的。我說：“鉆石代表永恒、偉大、無私，咱們的友誼就是永恒、偉大、無私。
可可聽了我的話，笑了，我也跟著笑了。
我說：”可可，我們的友誼永不分開，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友的。
小朋友們，如果你們要和好朋友說，一定要******心或鉆石送給好朋友，讓他們知道你的.心思哦。
最好像我跟可可這樣的好朋友哦。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)
保護(hù)我們的好朋友篇十七
不知道為什么，人們總是認(rèn)為父母和孩子根本不是屬于一個(gè)世界的人，可我和你，卻恰恰相反。
我們是最好的朋友，不是因?yàn)槲业膬?nèi)心太成熟，而是因?yàn)槟愕膬?nèi)心世界太像小孩子了，甚至有時(shí)你的幼稚竟超過了年幼的我：你會(huì)傾聽并陪伴我表演“孫悟空三打白骨精”，雖然只有我的幾句磕磕巴巴、奶聲奶氣、甚至算不上句子的話，你也會(huì)認(rèn)真做出回應(yīng)，并與我玩的不亦樂乎！仔細(xì)回想，這真不像是一個(gè)為人母的所作所為。倒像是我最好的伙伴。
我們是最好的朋友，所以你與我無話不談。因?yàn)槟銥槿酥彼?，身為語文老師的遇見問題也總是會(huì)一針見血地指出問題所在，所以喜歡你的人不少，討厭你的人也很多。但是，你的知心朋友卻早已去了北京、上海，于茫茫人海混為一體……。正是如此，你會(huì)把工作、生活中的煩心事向我傾訴。而我，你最真誠(chéng)稱職并且是你永遠(yuǎn)的朋友的我，就會(huì)去寬慰你、開導(dǎo)你。此時(shí)此刻，我們仿佛身份互換，你是孩子，我是母親。
作為小孩子，我自然是會(huì)有一長(zhǎng)串的事情與你分享，開心的、郁悶的、八卦的，諸如此類。而你，則也會(huì)把你年輕時(shí)的故事講于我聽，產(chǎn)生共鳴。將來，這些都會(huì)是我不可磨滅的'回憶。
我喜歡與你一同坐在電影院的座位上，手捧金燦燦的爆米花。品嘗著爆米花甜膩膩的奶香味，看著精彩的《藍(lán)精靈》，和最好的朋友在一起，幸福感緊緊包圍著我。
記住，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友。我們總是會(huì)同時(shí)用一個(gè)詞來描述同一件事，可謂是“心有靈犀一點(diǎn)通”。我希望咱倆一直保持無話不談的朋友關(guān)系，更別忘了我們的心有靈犀。說實(shí)話，我真為自己有一個(gè)這樣開明的老媽感到慶幸！想必，許多羨慕的目光都投向我了吧！
保護(hù)我們的好朋友篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁(yè)的畫面，結(jié)合平時(shí)集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。
（1）當(dāng)我生病的時(shí)候……。
（2）當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……。
2.學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)幫助過自己的小伙伴上臺(tái)演一演，再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。
教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。
3.小組交流：
講一講一年來值得感謝的同學(xué)，說說得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。
4.設(shè)計(jì)感謝卡：
做什么樣式的感謝卡呢？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？
5.分組制作感謝卡。
活動(dòng)拓展：
課后，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人，并表示誠(chéng)摯的謝意。
第二課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：解開“小疙瘩”
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問題的辦法或思路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。
2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。
活動(dòng)過程：
1.教師啟發(fā)：
在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開呢？今天，我們就來開一個(gè)“知心座談會(huì)”。
2.同學(xué)們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進(jìn)“知心姐姐”信箱。
3.小組選代表抽取信箋，針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。
4.以《我解開了……》為題，將解開“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。
活動(dòng)拓展：
開辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置，同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上，投入信箱，教師定期打開信箱，了解情況，做心理疏導(dǎo)。
保護(hù)我們的好朋友篇十九
主題目標(biāo)：
1、愿意與伙伴共同游戲、活動(dòng)并友好相處，愿意交朋友。
2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動(dòng)的技巧，掌握幾種交往策略，學(xué)會(huì)交朋友。
3、能主動(dòng)幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友，經(jīng)常自愿的與伙伴分享玩具、食物等物品，結(jié)下友誼。
4、能主動(dòng)的關(guān)注朋友，了解朋友，關(guān)心朋友，向朋友介紹朋友，增加友誼。
活動(dòng)策略：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在與伙伴的交往中產(chǎn)生友誼。
幼兒有了朋友，一起游戲，共同歡樂，互相依戀，密切了關(guān)系，也就架起了友誼的橋梁。
2、規(guī)范孩子的行為，使伙伴喜歡與其交往、友好相處、保持友誼。
告訴孩子在交往中應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，并加以訓(xùn)練和指導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和活潑開朗的性格，讓孩子受到伙伴的歡迎。
3、引導(dǎo)教育孩子珍惜友誼和發(fā)展友誼。
教育孩子多關(guān)心幫助伙伴，尊重和體諒伙伴，如伙伴間發(fā)生矛盾，鼓勵(lì)孩子與伙伴和好。
4、關(guān)注孩子之間的友誼，并鼓勵(lì)孩子鞏固友誼。
5、家園合作，與家庭一起配合，幫助幼兒交到好朋友，與同伴結(jié)下友誼。
活動(dòng)內(nèi)容：
小班：“跟好朋友一起玩；
活動(dòng)形式：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，可以采用兒歌、故事、情景表演、調(diào)查、合影、主題墻展示、區(qū)域活動(dòng)等多種形式，同年齡段或跨年齡段可以進(jìn)行跨班活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容資源可以共享，有教研組召集分班挖掘教育資源。讓孩子在游戲中做做、玩玩、演演、說說，交到好朋友，和好朋友一起快樂地學(xué)習(xí)生活。
活動(dòng)時(shí)間：
可延伸到假期。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：
各年級(jí)組教研組長(zhǎng)、各班級(jí)正、副班主任、保育員。
保護(hù)我們的好朋友篇二十
教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生懂得同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
行為目標(biāo):懂得什么樣的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。
知識(shí)目標(biāo):懂得可以和各種各樣的人交朋友及如何交朋友。
重點(diǎn)難點(diǎn):什么樣的人才算是真正的朋友。
教具準(zhǔn)備:。
教師:準(zhǔn)備激發(fā)情感的故事以及輕柔的音樂。
學(xué)生:準(zhǔn)備各種形狀的感謝卡。
教學(xué)過程:。
一、游戲?qū)?。
師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?生:喜歡。
師:現(xiàn)在我們一起做一個(gè)找朋友的游戲,邊做邊加上動(dòng)作。
師生邊唱邊拍手,根據(jù)歌詞做動(dòng)作,可以同桌做,找好朋友做。
【教學(xué)評(píng)析】游戲是學(xué)生最喜歡做的事情,抓住學(xué)生的心理,采用游戲的形式,很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為后面的教學(xué)做了一個(gè)良好的鋪墊。
二、回顧友情:。
生:我的好朋友是郇嘉榮,他的作文寫的特別好,經(jīng)常發(fā)表。
師:你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水,時(shí)而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一個(gè)動(dòng)人的故事,有時(shí)歡喜,有時(shí)憂。
下面請(qǐng)你閉上你的眼睛,回憶一下你與好朋友之間發(fā)生的一件給你印象最深刻的事。
想想在教室里、走廊上、校園里、餐廳里,你們家里以及生活的社區(qū)中等等。
生:有一次我生病了,是我的好朋友劉格宏最先發(fā)現(xiàn),并領(lǐng)我去醫(yī)務(wù)室看病的。
生:有一天上美術(shù)課,我忘了帶彩筆,是我的好朋友劉琳琳借給我的。
生:一次,我的語文書忘帶了,是我的好朋友胡鵬飛借給我看的。
師:你們的好朋友真好!都是一位助人為樂的好朋友。
在生活當(dāng)中,你與你的好朋友發(fā)生了許多有趣的故事,我想也發(fā)生過不友好的事情,想一想你們之間發(fā)生過什么不友好的事情。
生1:有一次,我沒打我的好朋友翟肇玉,結(jié)果他打了我一下,然后我又打他,就這樣,他打我,我打他,就打了起來。
師:翟肇玉,你能說說,你為什么去打他嗎?
生2:我沒有打他,我是不小心碰了他一下,結(jié)果他就打開我了。
師:如果你知道你的好朋友不是故意的,你還會(huì)去打他嗎?生1:不會(huì)了。
師:你們通過這兩位同學(xué)之間的矛盾,知道應(yīng)該怎樣處理你們之間的矛盾嗎?
生:應(yīng)該問一下是不是故意的。
生:應(yīng)該主動(dòng)的和好。
生:既然朋友不是故意的,就應(yīng)該寬容別人。
師:與朋友、同學(xué)之間有了矛盾要及時(shí)溝通、寬容別人,這樣,同學(xué)之間才會(huì)和睦相處。
(師隨機(jī)板書:及時(shí)溝通、寬容別人。)。
師:好朋友之間難免發(fā)生矛盾,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣與我們的好朋友友好相處呢?
生:與好朋友之間有了矛盾要互相道歉,才能友好相處。
師板書友好相處。
生:好朋友遇到了困難,應(yīng)該幫助他。
師:我們說,好朋友之間這種幫助,叫--生:互相幫助。
師板書互相幫助。
生:好事情要與好朋友分享。
師:這叫朋友之間--生:同甘共苦。
師板書同甘共苦。
生:好朋友還要團(tuán)結(jié)友愛。
師板書團(tuán)結(jié)友愛。
師:我們與朋友之間,只有做到了平等相處、互相關(guān)心,產(chǎn)生了矛盾要及時(shí)溝通、相互寬容,團(tuán)結(jié)友愛,才能友好相處。
【教學(xué)評(píng)析】品德與社會(huì)是以兒童自己的生活為基礎(chǔ),上面的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生身邊的生活事情,通過教師的步步引導(dǎo),讓學(xué)生回憶與好朋友之間的故事,在事例中明白如何與好朋友交往。
請(qǐng)同學(xué)們看到課本23頁(yè),請(qǐng)看第一幅圖畫,說說圖上發(fā)生了什么事?
生:一個(gè)小男孩在踢球時(shí)不小心把王奶奶家的玻璃打爛了,他不知道怎么辦好,他的好朋友對(duì)他說:“快跑!王奶奶會(huì)讓你陪的。”
師:你認(rèn)為他的朋友做的對(duì)不對(duì)?生:不對(duì)。
師:他錯(cuò)在哪里?生:他不應(yīng)該讓好朋友逃跑。
這才是真正的朋友。
師:對(duì)啊,真正的朋友是幫助自己改正缺點(diǎn),而不是偏向自己。
師:如果你是當(dāng)時(shí)這位打破玻璃的小朋友,你想對(duì)你的朋友說什么?
生:我們應(yīng)主動(dòng)找人主動(dòng)為他安好玻璃。
保護(hù)我們的好朋友篇二十一
設(shè)計(jì)思路：
1、選材的思考：
孩子們升入中班了，開始關(guān)注身邊的人和事。他們?cè)谌粘５纳钪?，?duì)同伴的關(guān)注體現(xiàn)的越來越明顯，他們樂意和同伴一起交往互動(dòng)。因此，我們選擇了我們都是好朋友這節(jié)活動(dòng)，以剪貼、繪畫等方式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。也借此機(jī)會(huì)，讓孩子們嘗試用不同的方式表現(xiàn)人物，也初步嘗試使用剪刀，感受剪貼這種類型的創(chuàng)作樂趣。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考：
第一環(huán)節(jié)為看看說說——好朋友的臉型：通過觀察交流發(fā)現(xiàn)人物在臉型上的差異；第二環(huán)節(jié)為剪剪畫畫——幼兒園里朋友多：幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境；第三環(huán)節(jié)為貼貼說說——為好朋友送愛心：大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注人物的基本特征，樂意用剪貼、繪畫等大膽表現(xiàn)。
2、關(guān)注周圍的同伴，為自己有好朋友而高興。
活動(dòng)重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)人物的基本特征。
2、出示臉型不同的幼兒的頭像，引導(dǎo)幼兒觀察比較臉的不同形狀（圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的等）。
小結(jié)：看來不是每個(gè)人的臉都是滾圓滾圓的，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)臉型有很多不同哦。
3、出示米羅的作品。
過渡語：就像米羅畫家畫的那樣，世界上還有很多人的臉型還很特別呢，有那么多的臉型，我們?cè)囍鴣斫o不同臉型的朋友畫張像吧。
二、剪剪畫畫：幼兒園里朋友多（幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境）1、你想請(qǐng)出哪種臉型的朋友就在有顏色的紙上把它的臉畫下來，然后沿輪廓線剪下來，最后黏貼在畫紙上。
引導(dǎo)語：一個(gè)人玩很沒勁的，記得多請(qǐng)幾個(gè)不同臉型的朋友一起玩哦！
2、選擇和臉相似顏色的筆添畫身體。3、裝飾好朋友的畫像：添加五官和服裝。
4、想象添畫：好朋友在一起（1）一個(gè)人真沒勁，去找朋友一起玩。（2）玩什么：吹喇叭、扮演公雞和母雞、玩套圈……多開心。（由幼兒觀察五味太郎的作品想象命名）。三、貼貼說說：為好朋友送愛心（大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂）1、幼兒粘貼愛心，送給好朋友。
2、分享交流各種各樣的朋友，為他們起名字。
3、展示幼兒的作品：
交流：幼兒有創(chuàng)意的表現(xiàn)和合理的構(gòu)圖。
保護(hù)我們的好朋友篇二十二
在一個(gè)森林里，住著馬、鴨子、狗和兔子。
它們經(jīng)常打架、吵架，不團(tuán)結(jié)，馬大哥被它們氣得差不多要瘋了。
一天，馬大哥要出去找吃的，它很不放心留它們?cè)谶@，因?yàn)樗鼈兘?jīng)常吵架。
馬一哥叫醒了它們：“你們千萬不要吵架，我去找吃的，知道嗎?”“知道了!”它們說完又懶洋洋地睡了。
馬大哥走開了。忽然，一只貓公公走來了，對(duì)它們說：“你們這次可不要再吵架了，這次馬大哥它想給個(gè)機(jī)會(huì)你們團(tuán)結(jié)友愛，所以，今天晚上它不回來了。”貓公公說完就走開了。它們不相信貓公公的話。
到了傍晚，馬大哥還沒回來，它們很著急，以為馬不哥真的不回來了。鴨子說：“我看呀馬大哥真是不回來了?！?/p>
“那我們?cè)趺崔k呀?”小狗說?！拔覀冏约褐箫埑园?”兔子說。小狗和鴨子說“好吧!”
它們到處找吃，幾分鐘后將集合在一起。
它們找到了許多食物，煮起食物來。
“啊!今天晚上多豐盛呀!”“是呀，這是我們的勞動(dòng)成果，來來來，享受自己的勞動(dòng)成果吧!”
吃完飯，它們洗好碗，打掃好地方，就睡覺了。
第二天，馬大哥回來了，到這場(chǎng)面非常高興，它們一起吃飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，從此再也不打架、吵架了。
（彭野新專輯之時(shí)尚新兒歌系列）假如你煩惱沒人訴說請(qǐng)你告訴我我會(huì)為你唱支歌歌能解除你的煩惱只要你能記住我是你的朋友我能為你分擔(dān)憂愁我是你的朋友假......
保護(hù)我們的好朋友篇二十三
v有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。
2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會(huì)為畫面添畫背景。
準(zhǔn)備：
圖畫紙、彩色筆。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。
3、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。
4、展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。
建議：
1、配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。
2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會(huì)有條理的觀察。
保護(hù)我們的好朋友篇二十四
目標(biāo)：1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備：自制ppt。
過程：
一、回憶交流——說說我的好朋友。
你和朋友在一起做過什么開心的事？
小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。
二、兒歌欣賞——理解兒歌內(nèi)容。
過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？
1.觀看課件，講講議議。
提問：
小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。
小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。
三、圓圈游戲——學(xué)念兒歌。
過渡：接下來，我們一起來做一個(gè)游戲吧！
1.介紹玩法。
5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。
2.幼兒游戲。
根據(jù)實(shí)際情況，幼兒反復(fù)游戲。可以引導(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結(jié)：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦！
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