校園健康教育工作匯報(bào)(通用18篇)

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校園健康教育工作匯報(bào)(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-25 09:44:06     小編:曼珠

政治是國家權(quán)力的組織和調(diào)控手段。寫總結(jié)時(shí)要注意圍繞主題進(jìn)行論述,避免畫蛇添足,將重點(diǎn)放在核心內(nèi)容上。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文,歡迎參考借鑒。

校園健康教育工作匯報(bào)篇一

本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃,廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作,有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平,有效實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。

1、科學(xué)性原則:即根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù),科學(xué)地開展心理健康教育工作。

2、因地、因校制宜原則:不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問題表現(xiàn)不同,教學(xué)條件、師資條件不同,開展心理健康教育的程度不同,因此,要根據(jù)我校實(shí)際情況來開展工作,以提高工作的針對性、實(shí)效性。

3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合的原則:心理困惑或障礙既有共性的問題,也有個(gè)性的問題,因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。

4、以發(fā)展、預(yù)防為主的原則:在實(shí)踐中,要堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防為主,矯治為輔的原則。

5、人本主義教育原則:其一,把學(xué)生作為獨(dú)立的生命個(gè)體,充分地尊重、理解、信任學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系;其二,把學(xué)生作為完整的生命個(gè)體,要全方位、多角度地認(rèn)識學(xué)生;其三,以學(xué)生為教育的主體和活動(dòng)的主體。

6、助人自助原則:即幫助學(xué)生提高自助能力。

1、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識的普及。

2、各班每期黑板報(bào)都開辟出心理健康方面的專欄,有效提高了學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識,促進(jìn)了心理健康漸漸納入班級文化建設(shè)。

3、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境,充分利用了網(wǎng)站和廣播及時(shí)宣傳心理培訓(xùn)活動(dòng)的信息,增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。

1、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,建立了心智和諧的新浪博客,創(chuàng)造了心理交流的新天地。

2、組織了心理工作小組,讓在大家的共同努力下,找到了心理健康教育的捷徑,提高了心理健康教育的效果。

總之,在過去的一年里,我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬于過去,不代表未來,未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計(jì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為明天的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),相信在大家的共同努力下,平陽學(xué)校的心理工作會不斷取得新成績!

校園健康教育工作匯報(bào)篇二

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長,作為我們工作的重點(diǎn),特別是把學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué),我校根據(jù)實(shí)際情況長抓不懈,通過健康保健衛(wèi)生教育,增強(qiáng)了學(xué)生健康觀念,培養(yǎng)了學(xué)生健康的習(xí)慣和建立了學(xué)生的健康行為?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校健康教育開展情況匯報(bào)如下。

學(xué)校健康教育遵循“預(yù)防為主,嚴(yán)堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、書記為副組長,教務(wù)處、總務(wù)處、班主任、校醫(yī)室為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對健康教育責(zé)任到人,落實(shí)到位,切實(shí)有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織,即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)室與班主任的管理網(wǎng)絡(luò)體系,組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生健康教育的文件,進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)校開展健康教育工作重要性、緊迫性。

為了落實(shí)教育部和衛(wèi)生部關(guān)于學(xué)校健康教育要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式;增強(qiáng)學(xué)生對疾病的自我保護(hù)意識和能力,改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)生的體質(zhì)和精神的健康的要求。我校定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。教務(wù)處制定每學(xué)期的健康教育教學(xué)計(jì)劃并在學(xué)期期末進(jìn)行總結(jié)。并把健康教育課納入教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。健康教育課科任老師認(rèn)真?zhèn)湔n,有健康教育教案,教務(wù)處隨機(jī)抽查,督促教師上好每一節(jié)課。每學(xué)期健康教育課設(shè)有調(diào)查測試,采用口試和筆試相結(jié)合的方式,期末有考查,并把考查的結(jié)果列入文明學(xué)生的評比條件之一。

學(xué)校教務(wù)處在學(xué)生的健康教育教學(xué)中堅(jiān)持做到“五有”:

(1)每學(xué)期有健康教育的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。

(3)每學(xué)期的的健康教育課時(shí)安排,把健康教育課程納入教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

(4)每個(gè)班級有設(shè)有健康教育老師,老師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。

(5)每學(xué)期有健康教育的測評。

校園健康教育工作匯報(bào)篇三

一、基本情況:

上蓮寄校座落于屯留縣西北的老爺山腳下,是一所保姆式的寄宿制小學(xué),共有。

教學(xué)。

班7個(gè)(其中一個(gè)附設(shè)幼兒班),幼兒、一、二年級有專門的生活老師,且和學(xué)生同吃同住,照看每個(gè)學(xué)生的衣食起居。我校共有教師28名,其中大學(xué)本科學(xué)歷4名,??茖W(xué)歷24名。

二、組織情況:

我校就健康教育進(jìn)行了認(rèn)真討論,大家充分認(rèn)識到健康教育要放在學(xué)校一切工作的首位;為此我校建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長:侯躍飛。

副組長:高懷文田雨山。

成員:王連紅王文龍邢愛平。

三、課程開設(shè)情況:

目前我校健康教育課全部開設(shè),各班每周至少有一節(jié)健康教育課,各教學(xué)班有計(jì)劃、有規(guī)章制度、有評價(jià)資料、有總結(jié)。層層有人抓,事事有人管,使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,健康教育工作是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)志,也是管理的一個(gè)基本指導(dǎo)思想,它反映了青少年健康成長的客觀規(guī)律和為國家培養(yǎng)棟梁之才的基本要求。

四、堅(jiān)持做好以下幾方面工作:

1、學(xué)校在管理上,必須把健康教育放在首位,并切實(shí)落實(shí)。

2、注重德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

3、克服忽視德育、體育、美育、的片面思想,切實(shí)抓好德、智、體、美、等素質(zhì)的全面提高。

4、為提高全民族素質(zhì),培養(yǎng)社會主義“四有”新人;要堅(jiān)持實(shí)事求是、全面貫徹黨的教育方針。

校園健康教育工作匯報(bào)篇四

隨著社會發(fā)展和人類精神文明的不斷進(jìn)步,大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作已成為時(shí)代發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。近幾年來,我院心理健康教育工作在院領(lǐng)導(dǎo)的支持及各部門的努力配合下,取得了可喜的成績,并逐漸成為我院德育工作的重要部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。然而,如何在新的形勢下開展大學(xué)生心理健康教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,成為當(dāng)前亟待解決的問題。為了進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作,我院認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作意見》和《教育部普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》兩個(gè)文件精神,并且在工作實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí),取得了顯著成效。

我院大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心成立于1994年5月,由學(xué)生處(學(xué)工部)、宣傳部、團(tuán)委、各系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、各系團(tuán)總支書記、社科部、醫(yī)務(wù)室、心理學(xué)教研室的教師為主要力量,共同參與。以現(xiàn)代心理科學(xué)理論、方法和技術(shù),指導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)心理保健意識,診治大學(xué)生心理疾病,消除其心理障礙。我院領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視心理健康教育工作,提出了“心理健康教育要和學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合起來”的要求。主管學(xué)生工作的賈德民副書記還擔(dān)任中心主任,親自負(fù)責(zé)心理健康教育工作,保障了我院心理健康工作的順利發(fā)展。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,我院以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),通過建立健全管理運(yùn)作機(jī)制,把大學(xué)生心理健康教育工作和大學(xué)生的思想政治教育工作緊密結(jié)合起來,并充分發(fā)揮它們在大學(xué)生素質(zhì)教育中的積極作用,維護(hù)和增進(jìn)了學(xué)生的心理健康水平,提高了學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)出一批批身心健康、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。我院心理健康教育工作逐漸成為學(xué)院德育工作管理體系中的一部分,推進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)教育的進(jìn)程。

我院常年從事心理健康教育的專兼職人員共有10人,主要來自學(xué)生處、社科部、宣傳部和職教管理系心理學(xué)教研室,其中教授1人,副教授6人,講師2人,助教1人。他們?nèi)渴切睦韺W(xué)專業(yè)畢業(yè)或接受過正規(guī)心理健康教育培訓(xùn)的教師。他們恪守職業(yè)道德,勤于思考,善于鉆研,積極主動(dòng)地開展心理健康教育。建設(shè)并具備這樣一支隊(duì)伍,是充分開展心理健康教育的根本性條件和保證。

為了更好地適應(yīng)新形勢,走在時(shí)代的前列,這就要求我們要有創(chuàng)新意識,要用發(fā)展的1。

眼光看問題。切實(shí)有效的解決方法就是不斷提高心理健康指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和相關(guān)知識與能力。在理論研究上也要有重大的突破,要根據(jù)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀研究新課題。同時(shí),不斷借鑒國內(nèi)、外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)及良好的教育工作方法,與各大高校一齊討論研究,共同促進(jìn)心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。我院從事心理健康教育工作的專職教師,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不斷進(jìn)取。其中,有4人進(jìn)修了“發(fā)展與教育心理學(xué)”研究生課程,有4人進(jìn)修了中科院心理研究所“心理咨詢與治療”專業(yè)課程,有2人參加國際心理咨詢督導(dǎo)和咨詢教練高級研修班。中心的老師們熱愛心理健康教育事業(yè),他們從不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦耐勞,甘于奉獻(xiàn),保證了我院心理健康教育工作的順利開展。

為了使心理健康教育工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,保證心理健康教育師資的精專業(yè)、高素質(zhì)。中心自成立以來,制定了《心理健康教育指導(dǎo)中心章程》、《指導(dǎo)中心工作職責(zé)》、《指導(dǎo)中心規(guī)章制度》、《咨詢?nèi)藛T道德標(biāo)準(zhǔn)》、《天津技師心理咨詢師資格認(rèn)定制》、以及《天津技師心理咨詢師考評制》、《天津技師心理咨詢督導(dǎo)制》等,通過資格認(rèn)定、督導(dǎo)、考評等制度來保證我院心理健康教師隊(duì)伍的高質(zhì)量和高水平。

思想政治教育教師隊(duì)伍是開展德育工作的主要力量,而心理健康教育作為高等學(xué)校德育工作的重要組成部分,要求思想政治教育教師具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理教育能力,懂得心理學(xué)基礎(chǔ)知識。同時(shí),心理健康教育工作兼職隊(duì)伍的組建也有賴于學(xué)生思想教育工作者的配合與努力。因此,我院大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心不斷加大心理健康教育培訓(xùn)工作力度,在全院思想教育工作者中普及心理學(xué)知識,使全院思想政治工作者切實(shí)認(rèn)識到心理健康教育的重要性,認(rèn)識到心理健康教育是學(xué)生工作不可缺少的重要組成部分。并且通過考核,使那些具有較高心理學(xué)知識的思想政治工作者加入心理健康教育的兼職隊(duì)伍中來,擴(kuò)充心理健康教育工作的力量,推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作的開展。

(1)堅(jiān)持心理咨詢面詢制度,為廣大同學(xué)提供規(guī)范化、制度化的心理健康教育指導(dǎo)。

我院在心理健康教育指導(dǎo)中心成立之前,便開始了每周數(shù)次的心理咨詢值班。1997年,中心由學(xué)生處歸口指導(dǎo)以后,這一工作得到了進(jìn)一步規(guī)范。固定咨詢時(shí)間調(diào)整為每周一——周五的18:00~21:00。為使廣大同學(xué)了解值班的具體情況,每學(xué)期我們都將把值班時(shí)間、地點(diǎn)和值班教師的基本情況以海報(bào)形式公布于眾,使廣大同學(xué)有針對性地來咨詢。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),幾年來,我中心接待求詢者近5000余人次,咨詢內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)問題,戀愛問題,適應(yīng)問題,人際交往,心理障礙,情緒情感等多個(gè)方面。

(2)建立新生心理健康檔案,對學(xué)生進(jìn)行心理測試與追蹤服務(wù)。

試的目的、意義進(jìn)行詳細(xì)講解,并把咨詢中心的`各項(xiàng)服務(wù)和活動(dòng)時(shí)間告訴廣大同學(xué),從而使我院學(xué)生一入學(xué)就了解心理健康教育指導(dǎo)中心的工作。今年,我們還對幾個(gè)試點(diǎn)班在網(wǎng)上進(jìn)行了心理測量,收到了較好效果。除此以外,中心老師還重視對咨詢學(xué)生進(jìn)行追蹤服務(wù),不斷幫助學(xué)生提高自身心理健康水平和心理素質(zhì)。

(3)積極扶植學(xué)生自助性心理社團(tuán),提高學(xué)生心理健康水平,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育為了使更多的同學(xué)了解心理健康知識,自主地提高心理健康水平。20xx年,我院創(chuàng)立了第一個(gè)心理健康社團(tuán)——健心社。健心社成立后,我們極扶植、鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極開展心理健康活動(dòng)。目前,健心社成員共有256人,在各系、部均設(shè)有分社,成員涉及到各班。健心社自成立以后積極開展各項(xiàng)活動(dòng),通過心理健康知識講座、心理測試、心情沙龍、心理影片展映等形式,為廣大同學(xué)提供了了解心理健康知識,解決焦慮與困惑,開發(fā)自身潛能的良好空間。為同學(xué)們更好的認(rèn)識自我、發(fā)展自我、提高自身心理素質(zhì)做出了不懈努力。

健心社的成立是我院心理健康工作進(jìn)一步深入到廣大同學(xué)當(dāng)中的重要舉措,它一方面及時(shí)解決了廣大學(xué)生的心理健康問題,達(dá)到了自助、互助的作用,同時(shí)也起到了及時(shí)反饋廣大同學(xué)心理傾向的作用,從而使教育渠道更加暢通。健心社開展的各項(xiàng)工作使我院心理健康教育工作深入到了每個(gè)班,形成了較為完善的心理健康教育工作體系。

2、構(gòu)建“以課堂教學(xué)為主,課外教育指導(dǎo)為輔”的心理健康教育運(yùn)行機(jī)制。

我院推進(jìn)高校大學(xué)生心理健康教育工作,始終堅(jiān)持立足教育、重在建設(shè)的方針。根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地講授心理健康知識,開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題,幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)成才、人際交往等方面的困惑,提高其心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

(1)宣傳普及心理科學(xué)基礎(chǔ)知識。

學(xué)院心理健康教育工作注重宣傳、普及心理科學(xué)和心理健康知識,提高學(xué)生心理調(diào)適能力,提供維護(hù)學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)的方法。在日常生活中認(rèn)識與識別心理異?,F(xiàn)象,同時(shí)根據(jù)不同階段、不同層次以及各學(xué)科門類的學(xué)生及特殊群體學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地實(shí)施心理健康教育。開設(shè)心理健康教育課和心理咨詢與輔導(dǎo)公選課,編寫《伴著朝陽起飛》、《大學(xué)生心理與心理健康》等教材和讀物,將心理健康教育納入《思想道德修養(yǎng)》課中。分階段開展心理影片觀摩,開設(shè)心理健康教育現(xiàn)場指導(dǎo)觀摩課。貫徹黨的教育方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

我院學(xué)生心理健康教育工作以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié),形成了課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。并積極創(chuàng)造條件,運(yùn)用具有高信度與高效度、適合我國國情的標(biāo)準(zhǔn)化心理評估工具,對學(xué)生心理進(jìn)行正確評價(jià)。充分利用校園廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、校刊、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體,多渠道、多形式地正面宣傳,普及心理健康知識。

每學(xué)期我們都要舉辦1—2期大型心理健康知識櫥窗展;堅(jiān)持發(fā)行心理健康學(xué)院刊物《同路人》;通過廣播、電視,播放心理健康知識,舉辦各種心理健康知識講座。為配合教育部全國高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn),我院特別邀請了清華大學(xué)心理咨詢中心劉丹老師為我院學(xué)生進(jìn)行“快快樂樂交朋友———大學(xué)生人際交往工作坊”的團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí),我們還邀請了大連外國語學(xué)院趙美容博士、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)李蒙教授等八位專家進(jìn)行了大型現(xiàn)場咨詢。我院心理健康教育指導(dǎo)中心經(jīng)常定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題舉辦講座。每學(xué)期都要面向全院學(xué)生舉辦5次以上心理健康知識講座。近期,我們又邀請北京師范大學(xué)心理學(xué)院宋興川博士為同學(xué)們進(jìn)行“大學(xué)生精神信仰問題趨向研究”的講座,受到了廣大學(xué)生的歡迎和好評。同時(shí),我中心魯克成、徐利軍、趙欣等老師還分別開設(shè)了《心理咨詢與治療》、《心理咨詢與測量》、《心理咨詢》等指定選修課或輔修課。全方位、多渠道地普及和宣傳心理健康知識,加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的教育指導(dǎo)。

當(dāng)今時(shí)代,信息技術(shù)發(fā)展一日千里?;ヂ?lián)網(wǎng)作為信息傳播的工具,正廣泛滲透到人類社會生活的各個(gè)方面,對高校師生員工的認(rèn)知渠道、思想觀念和日常生活產(chǎn)生著深刻的影響。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),開展網(wǎng)上心理教育,是當(dāng)前高校心理健康教育面臨的重大課題。我院在這方面進(jìn)行了積極的探索:

(1)繼續(xù)開展網(wǎng)上心理咨詢工作,嚴(yán)把法制關(guān)、道德關(guān)和制度關(guān),凈化網(wǎng)上言論我院黨委十分重視網(wǎng)絡(luò)思想教育工作,組建了專門的思想政治工作網(wǎng)站《北斗星網(wǎng)站》,堅(jiān)持“心理健康教育要和學(xué)生思想教育工作緊密結(jié)合起來”的精神,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢和心理優(yōu)勢,在北斗星網(wǎng)站的聊天室開設(shè)了《傾訴心聲》心理咨詢房間,開展網(wǎng)上心理咨詢,收到了良好的效果。網(wǎng)上咨詢的交流和記錄優(yōu)勢,使其逐漸成為極具實(shí)效性的咨詢方式。為保證咨詢安全,更好地規(guī)范和管理網(wǎng)上心理咨詢,學(xué)院成立了專門的管理小組,負(fù)責(zé)對《傾訴心聲》心理咨詢房間進(jìn)行管理,負(fù)責(zé)對咨詢信息進(jìn)行總體監(jiān)督,保證網(wǎng)上咨詢的嚴(yán)肅性。同時(shí),嚴(yán)把法制關(guān)、道德關(guān)和制度關(guān)。不允許發(fā)布詆毀心理咨詢者心理問題的言論;不允許發(fā)布格調(diào)不高、低級趣味的言論等等。管理小組將根據(jù)ip地址搜索、追蹤不法言論者,保證心理咨詢的純潔性、科學(xué)性、實(shí)效性。

(2)不斷擴(kuò)充網(wǎng)上心理咨詢欄目,保證心理健康教育網(wǎng)頁的更新。

我中心和院黨委宣傳部聯(lián)合在北斗星網(wǎng)站上建立了名為《溝通》的心理咨詢欄目。欄目設(shè)有心理學(xué)知識、心理測試、心理治療、心理咨詢案例分析、網(wǎng)絡(luò)心理等專題,在網(wǎng)上詳細(xì)介紹心理學(xué)和心理咨詢的知識。許多同學(xué)看了網(wǎng)上的資料后,對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極參與網(wǎng)上心理咨詢,還有部分同學(xué)自愿負(fù)責(zé)心理健康教育網(wǎng)頁的更新工作。網(wǎng)上咨詢欄目為心理健康教育開辟了新的陣地,在學(xué)院教師和同學(xué)們的共同努力下也日臻完善,心理學(xué)知識的普及通過網(wǎng)絡(luò)更加廣泛地深入到同學(xué)們之中。

(3)開設(shè)了心理咨詢專用電子信箱,設(shè)立了網(wǎng)上sos心理咨詢呼叫熱線。

我院設(shè)置了心理咨詢專用電子信箱,解決師生之間工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間差度問題。并將。

專家的聯(lián)系方式公布于網(wǎng)上,設(shè)立網(wǎng)上sos心理咨詢呼叫熱線,以便在緊急情況下及時(shí)為心理障礙學(xué)生提供幫助,為學(xué)生設(shè)立了另一道心理防線,保證了心理健康教育工作徹底深入地開展。

學(xué)生是心理健康教育的主體對象,通過健心社這樣熱心心理健康教育、普及心理健康知識的學(xué)生隊(duì)伍,建立了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。通過他們的身體力行,將有更多的學(xué)生加入到心理健康知識的普及工作中來。他們及時(shí)地為心理健康指導(dǎo)教師反饋學(xué)生心理信息,促進(jìn)了心理健康教育工作的開展。同時(shí),他們在幫助教師進(jìn)行心理健康教育的過程中也能不斷提高自身素質(zhì),鍛煉自身能力。對于指導(dǎo)教師來說,應(yīng)該給那些熱心于心理健康教育的同學(xué)們創(chuàng)造更多的機(jī)會,促進(jìn)他們的發(fā)展。在教育部授權(quán)勞動(dòng)部監(jiān)督執(zhí)行“心理咨詢師”認(rèn)證的機(jī)會下,鼓勵(lì)同學(xué)們積極輔修心理學(xué)科,報(bào)考“心理咨詢師”認(rèn)證,爭取把自己培養(yǎng)成為精專業(yè)、高素質(zhì)、多技能的綜合型人才。

2、注重工作創(chuàng)新,構(gòu)建我院“心理診所”

心理健康教育體系的不斷完善是順利開展心理健康教育的有力保證。加強(qiáng)學(xué)院中心、研究所、社團(tuán)、培訓(xùn)班等心理健康教育機(jī)構(gòu)建設(shè),并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦學(xué)院“心理診所”。從心理疾病診斷及醫(yī)治的角度另辟蹊徑,形成預(yù)防——咨詢——診斷一體化工作流程及重在預(yù)防、重視咨詢、及時(shí)診斷的心理健康教育發(fā)展態(tài)勢。同時(shí),遵循“三個(gè)代表”重要思想,開展“三下鄉(xiāng)”、“入社區(qū)”服務(wù),普及心理知識,傳播先進(jìn)文化。

為進(jìn)一步完善我院心理健康工作,我們建立了心理輔導(dǎo)師制,給每系配備1—2名心理咨詢教師,協(xié)助各系進(jìn)行心理教育工作,及時(shí)解決學(xué)生的各種心理問題。目前,我院心理健康三級工作網(wǎng)已逐步完善,形成由班級(健心社成員)——系級(系心理輔導(dǎo)教師)——院級(院心理健康教育指導(dǎo)中心)構(gòu)成的心理健康教育防御網(wǎng),全面維護(hù)了學(xué)生的心理健康,為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供了強(qiáng)有力的保障。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,新的形勢又將對心理健康教育工作提出更高的要求。我院心理健康教育指導(dǎo)中心將不斷加強(qiáng)心理健康教育工作,適應(yīng)新形勢,把心理健康教育融入學(xué)院思想政治教育工作體系。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,為提高學(xué)生心理素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園健康教育工作匯報(bào)篇五

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

學(xué)校在抓健康教育時(shí),建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校委會聯(lián)席會議,研究學(xué)校的健康教育工作,落實(shí)好課職務(wù),明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃。

健康課是學(xué)校的必修課之一,教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好健康課 的任課教師,落實(shí)好課時(shí),要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。

三、關(guān)心學(xué)生健康,做好后勤保障工作。

衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為孩 子著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,責(zé)任到人,定期檢查評比。

四、加強(qiáng)常規(guī)教育,不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識。

課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生的'“三十要”做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實(shí)行。學(xué)校利用櫥窗定期開辟專欄,進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進(jìn)一步提高,增強(qiáng)了健康意識。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作。

防重于治,是我們一貫堅(jiān)持的方針,為了了解學(xué)生的健康狀況,每年下半年定期做好學(xué)生的體檢工作,并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)向家長通報(bào),及時(shí)做好治療工作。

六、綠化美化

校園

,創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)

生活

環(huán)境。近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。本年度,我們對綠化的維護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生的管理,加強(qiáng)了制度建設(shè)和三包工作。每日由值日

班級

清潔,每日評比一次,并作為教師考核的內(nèi)容之一。

七、食堂管理常抓不懈。學(xué)校食堂,嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。

八、控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理,教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿-論。

當(dāng)然,跟我們的目標(biāo)相比,我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng),我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)新我們的工作,為我校師生健康服務(wù)。

富山九年一貫制學(xué)校

2017.2

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。本年度我們根據(jù)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,立足實(shí)際,追求實(shí)效,在全市中小學(xué)繼續(xù)深入開展學(xué)校健康教育工作,取得了一定的成績?,F(xiàn)將本年度的健康教育工作匯報(bào)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,健康教育網(wǎng)絡(luò)健全完善

我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓;根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo),不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育,使之逐步進(jìn)入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道;從教育局到中小學(xué)校、幼兒園都成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了學(xué)校健康教育機(jī)構(gòu),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員參與衛(wèi)生工作管理,建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度,用制度管理落實(shí)學(xué)校健康教育工作,使衛(wèi)生工作走向制度化、規(guī)范化管理軌道。

二、 加大投入,健康教育水平不斷提高

配齊了健康教育教材和教具,學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅符合標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施達(dá)標(biāo)。我們聯(lián)合衛(wèi)生系統(tǒng)部門對校醫(yī)、健康教育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)校之間健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)交流,互相借鑒學(xué)習(xí)。

三、立足根本,健康教育成效逐步顯現(xiàn)

(一)學(xué)校健康教育做到教學(xué)常規(guī)化、系列化。全市各學(xué)校、幼兒園將健康教育列入教學(xué)計(jì)劃,對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我市學(xué)校健康教育課本擁有率、開課率均達(dá)到100%,甲流感h1n1防控知識、手足口病防控知識、流行性傳染病等專題預(yù)防控制知識知曉率均達(dá)80%以上,學(xué)生健康行為形成率達(dá)80% 以上。各學(xué)校健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”,即有教材,有教案,有課時(shí),有專人上課,有考核;各學(xué)校充分利用校園廣播、校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)、展板等形式,積極開展健康教育知識宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識,取得了良好效果;同時(shí),各學(xué)校還通過懸掛標(biāo)語、發(fā)放健康知識宣傳資料、開展主題班隊(duì)會等形式的活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)師生的健康意識,豐富了學(xué)校健康教育的內(nèi)容和形式。

預(yù)防工作。學(xué)校積極配合市衛(wèi)生局、疾控中心做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的防治工作。積極開展預(yù)防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養(yǎng)不良、貧血排查與相關(guān)知識教育。及時(shí)通知學(xué)生自愿參加“甲肝”“乙肝”“水痘”“麻疹”等傳染病的疫苗免費(fèi)接種。認(rèn)真做好學(xué)生身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作,要求學(xué)校配合衛(wèi)生部門開展國家免疫規(guī)劃項(xiàng)目的預(yù)防接種工作,學(xué)校實(shí)行每日疾病“零報(bào)告”制度,有效控制了傳染病的流行。

(三)學(xué)校健康教育管理做到制度化。市教育局積極配合相關(guān)部門做好各學(xué)校食堂、飲用水、學(xué)校周邊小賣部的監(jiān)督管理工作,嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品流入學(xué)校,制定了下發(fā)了學(xué)校食品衛(wèi)生防疫、食品

安全

法宣傳的相關(guān)通知文件,加強(qiáng)學(xué)校食堂、飲用水安全管理工作。按照規(guī)定開展新生入學(xué)、入托兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作。會同醫(yī)療機(jī)構(gòu)每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模體質(zhì)檢查和調(diào)研活動(dòng),對學(xué)生的健康情況進(jìn)行分析研究并形成報(bào)告,對學(xué)生個(gè)體疾病情況及時(shí)向家長反饋。要求學(xué)校建立健全健康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度;為每位學(xué)生建立學(xué)生健康檔案卡。

四、營造氛圍,健康教育知識深入人心

生做到清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化。通過學(xué)校班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等宣加強(qiáng)季節(jié)性的、常見病的、傳染病的防治的宣傳教育,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校健康教育、衛(wèi)生常識宣傳,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,極大地提高了學(xué)生的健康意識。

此外,學(xué)校還充分利用各種衛(wèi)生紀(jì)念日等宣傳教育契機(jī),進(jìn)行廣泛的宣傳教育,使衛(wèi)生保健意識深入人心。利用全國

耳日、全國愛眼日、世界衛(wèi)生日、世界紅十字日、中國學(xué)生營養(yǎng)日、世界無煙日、國際禁毒日及全國愛國衛(wèi)生月等向?qū)W生宣傳健康教育常識,積極宣傳健康的生活方式,做好健康教育工作。

五、豐富載體,健康教育活動(dòng)豐富多彩

(一)認(rèn)真開展“陽光體育”活動(dòng),開足體育課時(shí),確保教學(xué)質(zhì)量,推行“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的實(shí)施,利用每天的大課間活動(dòng)開展豐富多彩的體育活動(dòng),堅(jiān)持“每天鍛煉1小時(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的鍛煉。舉辦全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會、校園足球聯(lián)賽、中小學(xué)生乒乓球、羽毛球、籃球比賽等各類學(xué)生樂于參與的體育競賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)性趣,積極提高其身體素質(zhì),促進(jìn)其身心健康。

間的沖突和矛盾,預(yù)防了校園暴-力行為的發(fā)生,大大提高了師生的心理健康水平。

六、下一步打算

在逐年的規(guī)范下,我市在學(xué)校健康教育工作上取得了一定的成績,但是在排查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題:部分學(xué)校存在健康管理制度不夠完善、健康應(yīng)急預(yù)案不夠健全、健康教育活動(dòng)還不豐富等問題,我局將以解決上述問題為抓手,加大健康教育工作力度,力爭做好今后的健康教育工作,為我市爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2017年5月20日

嘉峪關(guān)市教育局

校園健康教育工作匯報(bào)篇六

幾年多來,我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的'要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開展。現(xiàn)匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)。

(一)建立心理健康組織機(jī)構(gòu)。

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效,我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組:

組長:

副組長:

委員:。

(二)落實(shí)責(zé)任,分工明確。

校長xx:負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

書記xx:負(fù)責(zé)教師心理健康工作。

副校長:xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃,分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

德育主任xx:負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

教務(wù)主任xx:負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集,

德育處副主任:xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng),

后勤主任xx為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充分保障。

負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況。

校醫(yī)xx:負(fù)責(zé)心理咨詢工作。

二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作,提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下,以班主任為骨干,對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱,建立心理咨詢室,學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名,積極開展個(gè)別輔導(dǎo),指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間,對家長進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo),針對學(xué)生青春期的特征,家長學(xué)校對家長進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo),多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)。

認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神,加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際,滲透到德育工作中去。為此,需要提供完善的心育制度作為保障,形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是:

1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整,明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對我校心理健康教育工作作整體部署,要求貫徹落實(shí)各級教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件,提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

2、學(xué)期初召開“心理健康教育工作會議”,總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn),我校教育心理研究室主任許靈韜對下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署,提出了十項(xiàng)具體要求。

3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。

4、期中對上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤,并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會議要求。

5、期末對本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng),才是有源之水,教育學(xué)生才會產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)校可利用教師繼續(xù)教育的機(jī)會,有選擇地選學(xué)一些理論書籍,多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱,也可以請專家給老師們進(jìn)行專題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識。

做學(xué)生的心理保健醫(yī)生,首先,教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問題。多取它山之石,多加強(qiáng)自我修養(yǎng),多關(guān)注心理衛(wèi)生知識,這樣才會發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。

3、開展針對教師的心理咨詢活動(dòng)。

教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分,教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營造和諧溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快。相反,一個(gè)心理不健康的教師往往會直接危害學(xué)生的心理健康,如老師的惡意,專橫的態(tài)度,不妥的言行,這些都會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育,必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對老師的心理健康的咨詢活動(dòng),了解老師的心理健康水平,療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

營造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長,鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),敢于發(fā)表不同意見;師生關(guān)系既為師長,又為朋友;既是領(lǐng)導(dǎo),又是同志。學(xué)校要一視同仁地對待每個(gè)老師和同學(xué)。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的校風(fēng)班風(fēng),那么,學(xué)生也就會形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以,學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說敢想敢做,還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模,做致合理獎(jiǎng)懲,形成有章可依,有章必依的良好風(fēng)氣。

5、我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目,心理老師給播音員提供稿件,已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。這種形式聽眾多,收到了很好的效果。

總之,從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手,優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證,是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。因此,學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。

五、加強(qiáng)心理健康科研工作。

動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來,通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視,逐步統(tǒng)一思想形成共識,為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識基礎(chǔ),積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng),讓教師在實(shí)踐中不斷提高,再回到實(shí)踐中去,反復(fù)循環(huán),形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對校本課程教材的修訂,并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力,不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

一年多來,組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心,聽心理健康教育公開課、心理沙龍,參與省級課題研究的工作,參與教育部基礎(chǔ)教育一司課題“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的工作。

六、反思及改進(jìn)。

1.心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。我校心理健康教育存在著理論性太強(qiáng),實(shí)踐性不夠的問題,因此,心理健康教育教師要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平,積極向各位心理教師前輩學(xué)習(xí),向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué),學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場請教、網(wǎng)絡(luò)請教、書信請教、電話請教等。

校園健康教育工作匯報(bào)篇七

公司健康教育工作指導(dǎo)小組積極開展工作,起勁完本錢年度健康教育方案,獲得了較好的結(jié)果,促進(jìn)了我公司的健康教育工作,在縣委、縣縣政府的準(zhǔn)確指導(dǎo)下,在縣衛(wèi)生局、喜歡委會、商貿(mào)局的布置和指點(diǎn)下,現(xiàn)總結(jié)如下。

公司指導(dǎo)可以準(zhǔn)確貫徹縣委、縣縣政府和縣衛(wèi)生局、喜歡委會、商貿(mào)局對健康教育工作的各項(xiàng)要求,專題研討我公司施行健康教育工作,作出了健康教育年度布置,要求健康教育指導(dǎo)小組果斷貫徹,積極落實(shí)。

于本年月日,月25日分兩次請縣防疫站和縣病院的專家,給公司員工進(jìn)行健康教育,使大家對什么是健康教育,健康教育的內(nèi)容都有哪些,若何經(jīng)過組織和小我的通力合作,來推進(jìn)我縣的健康教育,克制和改動(dòng)有損健康的不良行為、生涯方法,有了初步的調(diào)查。大家一致反映,“不聽不曉得,聽了嚇一跳,本來在我們的生涯中,有這么多風(fēng)險(xiǎn)健康的要素存在,真得好好改一改了”。講課結(jié)果優(yōu)越,也鼓舞了健康教育指導(dǎo)小構(gòu)成員,搞好工作的決心更足,縣長進(jìn)行的相似講座,都能實(shí)時(shí)組織員工積極參與,從中遭到教育。

年頭,公司印制了650多份健康教育宣傳材料,分發(fā)給每一位員工和他們的家眷,各底層單元共同公司活動(dòng),舉行專欄、黑板報(bào),構(gòu)成多方位的宣傳氣氛,加大宣傳力度,為健康教育造勢,以獲得優(yōu)越的宣傳結(jié)果。

公司明白規(guī)則,在商品庫房、營業(yè)大廳、貿(mào)易網(wǎng)點(diǎn)等公共場合,一概制止抽煙,并張貼了奪目的禁煙標(biāo)記。發(fā)現(xiàn)顧客抽煙,要實(shí)時(shí)疏解事理,加以勸止,發(fā)現(xiàn)員工抽煙,按準(zhǔn)則每次處分10元錢,毫不姑息將就。準(zhǔn)則施行以來,惹起員工高度注重,都能嚴(yán)厲恪守,到達(dá)了令行制止的目的。

一是布置3名員工,帶著宣傳材料1300份,在商貿(mào)局指定地位,向大眾進(jìn)行宣傳。二是延聘兩名曾經(jīng)成功戒煙的員工,言傳身教,講述以前抽煙給他們帶來的風(fēng)險(xiǎn),目前戒煙今后,對身體健康帶來的益處,在員工中回響激烈,見效優(yōu)越,戒煙人數(shù),日積月累。

依照方案,對超市、華星超市的茅廁進(jìn)行了有用革新,改換潔具,接通水源,裝備了潔凈東西、藥品,布置專人清掃。不只使茅廁變得清白明亮,也使上班的員工感應(yīng)工作情況有了改善,上了層次。

春季,組織全體員工,由公司出錢,一致打針了流感疫苗和出血熱疫苗,有用預(yù)防這兩種經(jīng)常見流行癥在我公司發(fā)作。因公司經(jīng)費(fèi)堅(jiān)苦,布置員工體檢的方案未能施行,來年企業(yè)運(yùn)營有所好轉(zhuǎn),必然要做。

校園健康教育工作匯報(bào)篇八

興華小學(xué)創(chuàng)建于1926年,有著70多年的光榮歷史。后幾經(jīng)更迭,西臨景色優(yōu)美的吊橋公園,占地面積15085平方米,并配備了現(xiàn)代化的微機(jī)室、電子備課室、舞蹈訓(xùn)練房、合唱室、美術(shù)室、乒乓球訓(xùn)練房、語音室、圖書閱覽室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)功能室。本學(xué)期共有19個(gè)。

教學(xué)。

班。

幾年來,我校為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案》,全面落實(shí)健康教育的各項(xiàng)工作要求,堅(jiān)持以“健康第一”為健康教育的指導(dǎo)思想,統(tǒng)一認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生自我保健意識,了解了科學(xué)營養(yǎng)知識,建立科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,既全面推進(jìn)了素質(zhì)教育,也為我市“創(chuàng)衛(wèi)”工作做出一定的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)將我校健康教育工作情況。

總結(jié)。

如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任到人。

1、成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。

2、明確了各部門的責(zé)任分工,制訂了多項(xiàng)衛(wèi)生制度,與班主任、科任教師及各部門都簽訂相應(yīng)的責(zé)任狀。

3、設(shè)立了校醫(yī)室、心理咨詢室,有專人負(fù)責(zé)保健衛(wèi)生工作。4、每天由大隊(duì)部對兩操的進(jìn)行、學(xué)生的衣著、行為舉止等進(jìn)行檢查。

5、同時(shí)由大隊(duì)部就學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生等。

諸方面進(jìn)行檢查評比。

二、設(shè)施配套,提供條件。

1、加大了健康教育經(jīng)費(fèi)投入,配備了相應(yīng)的健康教學(xué)硬件設(shè)施。2、所有教室的采光與黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150lx;黑板無裂縫,無反光,無眩目。

3、校園內(nèi)有相應(yīng)的綠化帶,能夠綠化的地方達(dá)到100%,做到無雜草,不亂丟棄物,無痰跡,無污水洼,無亂寫亂畫等現(xiàn)象。

4、廁所設(shè)施符合要求,學(xué)生數(shù)與蹲位比:男生約40:1,女生約25:1,男廁所內(nèi)有相應(yīng)的小便池;廁所做到無臭、無蚊蠅孽生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫。

5、教學(xué)用房能做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑,窗明桌椅凈,物品擺放整齊。

三、

質(zhì)量過硬,提高保障。

1、為加強(qiáng)健康教育,我校開齊開足了健康教育課程,每周安排0.5課時(shí)的健康教育課,并列入正式課表。

2、配備了相應(yīng)的教材與教具,教材按要求配套發(fā)給學(xué)生使用。3、有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃,做到進(jìn)度與計(jì)劃一致;教案的內(nèi)容齊全,書寫正確、整潔簡練。

4、授課質(zhì)量過硬,做到概念清楚,啟發(fā)式教學(xué),語言生動(dòng),理論聯(lián)系實(shí)際,板書工整。用過硬的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的健康提供了有力保障。

5、授課教師平均每人每年能接受120小時(shí)以上培訓(xùn)。

6、學(xué)生缺課率不超過5%。

7、還開展了許多有益于少兒身心健康的活動(dòng),有機(jī)地把德育、智育、體育、美育等統(tǒng)一在教育活動(dòng)之中。

四、開展活動(dòng),落實(shí)教育。

1、利用致家長信、開家長會、國旗下講話、出宣傳欄、開主題隊(duì)會、爭當(dāng)健康小衛(wèi)士、手抄報(bào)等多種形式教育學(xué)生保健知識,同時(shí)對家長進(jìn)行宣傳。

2、由于大隊(duì)部委員與衛(wèi)生監(jiān)督員的督促評比,學(xué)生們都能做到頭發(fā)整潔,指甲整潔,面部與衣物整潔。

3、學(xué)生能堅(jiān)持做好課間操,積極參加課外體育鍛煉,合格率達(dá)95%以上。

4、全校統(tǒng)一組織了“眼保健操”、“廣播體操”、“手抄報(bào)”等多項(xiàng)競賽活動(dòng)。

5、結(jié)合社會衛(wèi)生、健康形勢,積極組織活動(dòng)。如“非典”、“禽流感”、“肺結(jié)核”等疾病防控形勢,開展形式多樣的活動(dòng),積極開展預(yù)防“六病”、“控?zé)煛被顒?dòng),在活動(dòng)中讓學(xué)生逐步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、定期消毒殺毒,清潔衛(wèi)生,垃圾實(shí)行袋裝化管理,垃圾點(diǎn)每天及時(shí)焚燒。

7、學(xué)校內(nèi)有合格的飲水設(shè)施,能夠正常保障學(xué)生用水,達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

五、目標(biāo)教育,效果明顯。

我校的健康教育取得了滿意的效果,學(xué)生的身體體質(zhì)有了提高,社會適應(yīng)能力增強(qiáng)了,心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念,改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。

1、學(xué)生得到了發(fā)展,學(xué)生的健康知識知曉率、健康技能操作知曉率、健康行為形成率均達(dá)標(biāo),全體學(xué)生在心理健康、身體健康和文化知識掌握方面達(dá)到優(yōu)良水平。學(xué)會了傾聽和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的好轉(zhuǎn),學(xué)業(yè)成績明顯的提高,而且能做到遵紀(jì)守法,自尊自愛,能正視困難和挫折,逐步養(yǎng)成了健全的人格,綜合素質(zhì)有了明顯提高。

2、教師改變了教育觀念,通過健康教育,教師們改變了過去那種教師只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,其他就不是教師們的事了。強(qiáng)化了師生間的情感因素,師生完全是互相平等、互相尊重、互相信賴的。

3、學(xué)生的身心發(fā)展受父母教養(yǎng)方式的影響也是非常大的,因此,我校一直堅(jiān)持為家長舉辦講座,家庭心理輔導(dǎo)成為我校家長會中必不可少的內(nèi)容,通過輔導(dǎo),促使家長與孩子一起變、一起進(jìn)步。家長們懂得了如何教育好孩子,如何和孩子溝通,許多家長的教育觀念、教養(yǎng)方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,有效地改善了親子關(guān)系,提高了家教效益。

校園健康教育工作匯報(bào)篇九

xx小學(xué)創(chuàng)建于1949年,有著50多年的光榮歷史。后幾經(jīng)更迭,2004年下半年,由于規(guī)劃建設(shè)需要,市委市政府決定拆除老校,異地重建。新校西臨景色優(yōu)美的xx湖,占地面積9296.6平方米,總建筑面積10410平方米,并配備了現(xiàn)代化的微機(jī)室、電子備課室、舞蹈訓(xùn)練房、合唱室、美術(shù)室、乒乓球訓(xùn)練房、語音室、圖書閱覽室、多媒體教室、階梯教室等多個(gè)功能室。本學(xué)期共有30個(gè)教學(xué)班。

幾年來,我校為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案》,全面落實(shí)健康教育的各項(xiàng)工作要求,堅(jiān)持以“健康第一”為健康教育的指導(dǎo)思想,統(tǒng)一認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生自我保健意識,了解了科學(xué)營養(yǎng)知識,建立科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,既全面推進(jìn)了素質(zhì)教育,也為我市“創(chuàng)衛(wèi)”工作做出一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我校健康教育工作情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任到人。

1、成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。

2、明確了各部門的責(zé)任分工,制訂了多項(xiàng)衛(wèi)生制度,與班主任、科任教師及各部門都簽訂相應(yīng)的責(zé)任狀。

3、設(shè)立了保健室、心理咨詢室,有專人負(fù)責(zé)保健衛(wèi)生工作。

4、每天由大隊(duì)部對兩操的進(jìn)行、學(xué)生的衣著、行為舉止等進(jìn)行檢查。

5、同時(shí)由保健室就學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生等諸方面進(jìn)行檢查評比。

二、設(shè)施配套,提供條件。

1、加大了健康教育經(jīng)費(fèi)投入,配備了相應(yīng)的健康教學(xué)硬件設(shè)施。

2、所有教室的采光與黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150lx;黑板無裂縫,無反光,無眩目。

3、校園內(nèi)有相應(yīng)的綠化帶,做到無雜草,不亂丟棄物,無痰跡,無污水洼,無亂寫亂畫等現(xiàn)象。

4、廁所設(shè)施符合要求,學(xué)生數(shù)與蹲位比:男生約19:1,女生約18:1,男廁所內(nèi)有相應(yīng)的小便池;廁所做到無臭、無蚊蠅孽生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫。

5、教學(xué)用房能做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑,窗明桌椅凈,物品擺放整齊。

三、質(zhì)量過硬,提高保障。

1、為加強(qiáng)健康教育,我校開齊開足了健康教育課程,每周安排0.5課時(shí)的健康教育課,并列入正式課表。

2、配備了相應(yīng)的教材與教具,教材按要求配套發(fā)給學(xué)生使用。

3、有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃,做到進(jìn)度與計(jì)劃一致;教案的內(nèi)容齊全,書寫正確、整潔簡練。

4、授課質(zhì)量過硬,做到概念清楚,啟發(fā)式教學(xué),語言生動(dòng),理論聯(lián)系實(shí)際,板書工整。用過硬的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的健康提供了有力保障。

5、授課教師平均每人每年能接受120小時(shí)以上培訓(xùn)。

6、學(xué)生缺課率不超過5%。

7、還開展了許多有益于少兒身心健康的活動(dòng),有機(jī)地把德育、智育、體育、美育等統(tǒng)一在教育活動(dòng)之中。

四、開展活動(dòng),落實(shí)教育。

1、利用致家長信、開家長會、國旗下講話、出宣傳欄、開主題隊(duì)會、爭當(dāng)健康小衛(wèi)士、手抄報(bào)等多種形式教育學(xué)生保健知識,同時(shí)對家長進(jìn)行宣傳。

2、由于大隊(duì)部委員與衛(wèi)生監(jiān)督員的督促評比,學(xué)生們都能做到頭發(fā)整潔,指甲整潔,面部與衣物整潔。

3、學(xué)生能堅(jiān)持做好課間操,積極參加課外體育鍛煉,合格率達(dá)95%以上。

4、全校統(tǒng)一組織了“眼保健操”、“廣播體操”、“控?zé)熥魑摹?、“手抄?bào)”等多項(xiàng)競賽活動(dòng)。

5、結(jié)合社會衛(wèi)生、健康形勢,積極組織活動(dòng)。如“非典”、“禽流感”、“肺結(jié)核”等疾病防控形勢,開展形式多樣的活動(dòng),積極開展預(yù)防“六病”、“控?zé)煛被顒?dòng),在活動(dòng)中讓學(xué)生逐步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、目標(biāo)教育,效果明顯。

我校的健康教育取得了滿意的效果,學(xué)生的身體體質(zhì)有了提高,社會適應(yīng)能力增強(qiáng)了,心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念,改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。

1、學(xué)生得到了發(fā)展,學(xué)生的健康知識知曉率、健康技能操作知曉率、健康行為形成率均達(dá)標(biāo),全體學(xué)生在心理健康、身體健康和文化知識掌握方面達(dá)到優(yōu)良水平。學(xué)會了傾聽和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的好轉(zhuǎn),學(xué)業(yè)成績明顯的提高,而且能做到遵紀(jì)守法,自尊自愛,能正視困難和挫折,逐步養(yǎng)成了健全的人格,綜合素質(zhì)有了明顯提高。

2、教師改變了教育觀念,通過健康教育,教師們改變了過去那種教師只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,其他就不是教師們的事了。強(qiáng)化了師生間的情感因素,師生完全是互相平等、互相尊重、互相信賴的。

3、學(xué)生的身心發(fā)展受父母教養(yǎng)方式的影響也是非常大的,因此,我校一直堅(jiān)持為家長舉辦講座,家庭心理輔導(dǎo)成為我校家長會中必不可少的內(nèi)容,通過輔導(dǎo),促使家長與孩子一起變、一起進(jìn)步。家長們懂得了如何教育好孩子,如何和孩子溝通,許多家長的教育觀念、教養(yǎng)方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,有效地改善了親子關(guān)系,提高了家教效益。

校園健康教育工作匯報(bào)篇十

為全面貫徹“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”重要思想,抓住西部大開發(fā)的歷史機(jī)遇,我校結(jié)合自身實(shí)際注重學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,為提高學(xué)生的健康衛(wèi)生意識和健康水平作了一些工作,現(xiàn)小節(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。

新學(xué)期,我校及時(shí)調(diào)整學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單,職責(zé)分工明確;根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo),不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育,使之逐步進(jìn)入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道。

二、改善辦學(xué)條件,學(xué)校健康教育水平不斷提高。

為搞好學(xué)校健康教育工作,我們大力改善學(xué)校辦學(xué)條件,提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平,配齊了健康教育教材和教具,學(xué)校教室的采光照明、黑板和課桌椅符合標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。

式積極開展健康知識宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識。健康教育課開課率達(dá)到了100%,學(xué)生健康知識普及率達(dá)到了100%,學(xué)生青春期知曉率達(dá)到了95%,一定程度上預(yù)防了傳染病的發(fā)生。

四、高度重視傳染病工作。

我校高度重視傳染病的預(yù)防工作,把做好傳染病和控制工作作為重中之重。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立校傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組,明確校長是第一責(zé)任人,建立學(xué)校傳染病疫情監(jiān)控及報(bào)告制度,及作好散發(fā)性傳染病的隔離工作,防止傳染病的擴(kuò)散,主動(dòng)與上級部門溝通,積極配合上級衛(wèi)生防疫部門,加強(qiáng)對學(xué)校傳染病的督促、檢查。利用板報(bào),晨會,健康教育課等多種形式開展傳染病知識宣傳教育活動(dòng),使全校師生了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法,提高了自我保護(hù)意識。為了落實(shí)傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離的“四早”措施,指定胡濤為疫情報(bào)告人,一旦發(fā)現(xiàn)傳染病和疑似傳染病人,按照《傳染病防治法》規(guī)定,在最短時(shí)間內(nèi),用最快的方式向疾病防治機(jī)構(gòu)報(bào)告,并采取隔離、治療,居住環(huán)境消毒等措施。

為更早的發(fā)現(xiàn)傳染病和疑似傳染病人我校每天早晨都對學(xué)生進(jìn)行晨檢,并做好因病缺課登記。

五、做好公共場所預(yù)防消毒工作。

件。

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,對照〈〈健康教育評價(jià)方案〉〉,鞏固發(fā)展,逐步完善我校的健康教育資料的歸檔工作。

聚寶小學(xué)。

校園健康教育工作匯報(bào)篇十一

【導(dǎo)語】本站的會員“漠海小煙”為你整理了“心理健康教育工作匯報(bào)”范文,希望對你有參考作用。

幾年多來,我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開展?,F(xiàn)匯報(bào)如下:

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效,我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組:

組長:

副組長:

委員:。

(二)落實(shí)責(zé)任,分工明確。

校長xx:負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

副校長:xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃,分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

德育主任xx:負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況。

加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作,提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下,以班主任為骨干,對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱,建立心理咨詢室,學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名,積極開展個(gè)別輔導(dǎo),指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間,對家長進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo),針對學(xué)生青春期的特征,家長學(xué)校對家長進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo),多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、

認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神,加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際,滲透到德育工作中去。為此,需要提供完善的心育制度作為保障,形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是:

1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整,明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對我校心理健康教育工作作整體部署,要求貫徹落實(shí)各級教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件,提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

總結(jié)。

我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn),我校教育心理研究室主任許靈韜對下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署,提出了十項(xiàng)具體要求。

3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。

4、期中對上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤,并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會議要求。

四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng),才是有源之水,教育學(xué)生才會產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)校可利用教師繼續(xù)教育的機(jī)會,有選擇地選學(xué)一些理論書籍,多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱,也可以請專家給老師們進(jìn)行專題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識。

做學(xué)生的`心理保健醫(yī)生,首先,教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問題。多取它山之石,多加強(qiáng)自我修養(yǎng),多關(guān)注心理衛(wèi)生知識,這樣才會發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。

3、開展針對教師的心理咨詢活動(dòng)。

教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分,教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營造和諧溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快。相反,一個(gè)心理不健康的教師往往會直接危害學(xué)生的心理健康,如老師的惡意,專橫的態(tài)度,不妥的言行,這些都會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育,必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對老師的心理健康的咨詢活動(dòng),了解老師的心理健康水平,療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

營造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、

教學(xué)。

相長,鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),敢于發(fā)表不同意見;師生關(guān)系既為師長,又為朋友;既是領(lǐng)導(dǎo),又是同志。學(xué)校要一視同仁地對待每個(gè)老師和同學(xué)。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的校風(fēng)班風(fēng),那么,學(xué)生也就會形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以,學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說敢想敢做,還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模,做致合理獎(jiǎng)懲,形成有章可依,有章必依的良好風(fēng)氣。

5、我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目,心理老師給播音員提供稿件,已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。這種形式聽眾多,收到了很好的效果。

總之,從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手,優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證,是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。因此,學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。

動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來,通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視,逐步統(tǒng)一思想形成共識,為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識基礎(chǔ),積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng),讓教師在實(shí)踐中不斷提高,再回到實(shí)踐中去,反復(fù)循環(huán),形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對校本課程教材的修訂,并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力,不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

一年多來,組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心,聽心理健康教育公開課、心理沙龍,參與省級課題研究的工作,參與教育部基礎(chǔ)教育一司課題“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的工作。

六、反思及改進(jìn)。

1.心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。我校心理健康教育存在著理論性太強(qiáng),實(shí)踐性不夠的問題,因此,心理健康教育教師要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平,積極向各位心理教師前輩學(xué)習(xí),向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué),學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場請教、網(wǎng)絡(luò)請教、書信請教、電話請教等。

2.心理咨詢有待完善。心理咨詢是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作,因此,心理老師有必要不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)心理咨詢的各種理論和實(shí)踐知識,并積極地參加培訓(xùn)和交流,通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、反思、總結(jié),不斷的提高心理咨詢的水平,為來訪者提供更好的心理咨詢。

3.繼續(xù)積極地參與教研活動(dòng)和課題研究。通過教研活動(dòng),明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握科學(xué)的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量,這對于提高心理健康教育教師的水平有著很重要的作用,也是提升能力最快的方式。因此,心理老師要積極地參與,讓每一次活動(dòng)或研究都成為進(jìn)步和成長的途徑。

總之,為使心理健康教育穩(wěn)步、有序的發(fā)展,發(fā)揮其積極作用,我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的地方還很多,需要各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助,更需要廣大師生多提寶貴建議,請大家多多指導(dǎo)。

校園健康教育工作匯報(bào)篇十二

我院2010年健康教育工作在群眾中取得了良好的反響,2011年在去年的基礎(chǔ)上,加大了健康教育的力度,成立健康教育室,由專業(yè)專職人員全面開展健康教育工作。

根據(jù)上級文件,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,利用橫幅及宣傳板報(bào)等方式營造良好的工作氛圍,聯(lián)合19個(gè)村防保醫(yī)建立健全了我鎮(zhèn)健康教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),對轄區(qū)內(nèi)高血壓、糖尿病、重癥精神病等慢性??;6歲以下的兒童和孕產(chǎn)婦以及其他重點(diǎn)人群,開展針對性的健康講演、健康咨詢、義診等活動(dòng);對普通人群開展控?zé)?、健康飲食、養(yǎng)生保健等宣教活動(dòng);利用健康講演、咨詢、義診等活動(dòng)發(fā)放健康教育處方、慢性病手冊、健康66條、健康倡議書等宣傳物共計(jì)30000余份。

按年初健康教育工作計(jì)劃,我院認(rèn)真的開展了健康基線訪談、調(diào)查問卷、需求評估,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制訂了符合我院實(shí)際的干預(yù)計(jì)劃。年內(nèi)我院更換健康教育板報(bào)內(nèi)容21次,開展叫康教育講演10次,開展大型健康咨詢活動(dòng)5次,開展大型宣傳活動(dòng)7次,開展下鄉(xiāng)義診活動(dòng)11次。并不定期督導(dǎo)村防保醫(yī)定期更換村衛(wèi)生室健康教育宣傳欄。

居民健康檔案建立工作目前已完成紙質(zhì)檔案:12955份,占轄區(qū)內(nèi)人口比例54%。電子電子檔案錄入:10683份,占轄區(qū)內(nèi)人口比例43%。

健康教育工作重點(diǎn)人群:重癥精神病患者:55人。糖尿病患者:85人。高血壓患者:494人。

校園健康教育工作匯報(bào)篇十三

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。

本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):(1)身體健康,在群眾生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理潛力。(3)明白必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)用心參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:。

第一樹立明確的指導(dǎo)思想。

感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和用心性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,群眾教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、用心地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。

第三實(shí)施適宜的教育方法。

給幼兒自由選取、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。

一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和用心性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,群眾教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時(shí)還重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但更重要的是,幼兒健康教育實(shí)施中,不僅僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、用心地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。

本學(xué)期還嚴(yán)格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一向持續(xù)較高的水平。也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

又一個(gè)學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?;貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)像小大人,看到這些,我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)。

如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講,幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,剛來時(shí)影響了整體秩序,但他們的適應(yīng)性很強(qiáng),而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時(shí)候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

二、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)。

我們在日常生活中本著:“給我一粒種子,還你一顆大樹”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。

三、安全工作。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險(xiǎn),什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn)。

幼兒園里無小事,安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作。

一個(gè)班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,爭取給家長最滿意的回報(bào)。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。

五、總結(jié)與反思。

回顧這一學(xué)期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),還有聽之任之的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓!

校園健康教育工作匯報(bào)篇十四

20__-20__學(xué)年地質(zhì)20__級心理健康教育工作的總體思路是:堅(jiān)持以培養(yǎng)人才為根本,以“關(guān)愛學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,成就學(xué)生”為工作方針,以健康教育為主線,以提高整體心理素質(zhì)為目的,以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo),以活動(dòng)為載體,以管理為手段,以服務(wù)為基礎(chǔ),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作,努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。

二、建立常規(guī)工作模式,多方位落實(shí)工作。

1、開展心理健康教育,建立學(xué)生“心理檔案”。配合學(xué)校心理咨詢中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。

2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。向同學(xué)了解情況,做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),給他們提供支持系統(tǒng),豐富他們的業(yè)余生活,提高他們的生活情趣。

3.積極配合心理咨詢中心做好各項(xiàng)調(diào)查,如單親離異家庭學(xué)生、特殊情況學(xué)生的調(diào)查,建立危機(jī)事件預(yù)警和上報(bào)工作。

4.鼓勵(lì)學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課。加強(qiáng)對自我認(rèn)知的了解。

三、開展常規(guī)輔導(dǎo)工作。

1.做好個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),準(zhǔn)時(shí)開放心理咨詢室,按時(shí)值班,做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個(gè)案分析。

2.小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),對于問題類似,情況相通的大量個(gè)案,可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。

2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動(dòng)。

3.4月計(jì)劃邀請校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座,以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

4.5月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識別抑郁癥。

5.組織部分班級及學(xué)生參與?!?.25心理健康周”系列活動(dòng)。

校園健康教育工作匯報(bào)篇十五

1、學(xué)校心理健康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。但隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的新變動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個(gè)隊(duì)伍中來了。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識、技巧的培訓(xùn)。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的。

2、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng),而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā)、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,如何確立新的科研課題,并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。

3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20__-20__年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃,是區(qū)里每個(gè)學(xué)校應(yīng)該思考的。

4、上海市許多學(xué)校開始試點(diǎn)生命教育,就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系,學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊(duì)伍中來,如何完善學(xué)校的心理社團(tuán)。

1、對新一屆班主任隊(duì)伍進(jìn)行心理健康教育的知識、技能的培訓(xùn)。整合各種有效資源,比如邀請專家、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對未接受過培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內(nèi)容。

2、結(jié)合新教材的教學(xué),發(fā)展學(xué)校雙全互動(dòng)模式。僅把學(xué)校的班主任隊(duì)伍調(diào)動(dòng)起來,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動(dòng)課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注。雙全互動(dòng)模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué),也為我們結(jié)合新教材組織這兩個(gè)年級部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī)。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索。

3、發(fā)揮班主任力量,干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程,不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力,還需要家庭教育的積極配合。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,這樣就容易采取一些不正確的教育方法,不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,有時(shí)候反而會抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L的密切聯(lián)系關(guān)系,讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進(jìn)行有效指導(dǎo)。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,我們可以以一、兩個(gè)年級進(jìn)行試點(diǎn),探討其可行性及操作方法。

4、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán)。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限,將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來比較困難,學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù),一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué),一方面可以利用這個(gè)時(shí)間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來。

5、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序。堅(jiān)持日常的咨詢、對起始年級的學(xué)生進(jìn)行心理測量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播。

6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作。

如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長足發(fā)展,真正起到示范作用,需要學(xué)校的心理健康教育隊(duì)伍的共同努力。

校園健康教育工作匯報(bào)篇十六

心語潤心田,陽光滿校園,我校心理健康教育工作堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神,從無到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學(xué)校中心工作,用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo),推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

一、完善組織建設(shè),為心理健康教育提供保障。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)識統(tǒng)一,分工明確。

我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由李校長擔(dān)任組長,負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理;政教主任陳旭敏擔(dān)任副組長,負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集,大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)。另外我們學(xué)校規(guī)定各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員必須協(xié)助心理健康老師對學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。

2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)??傮w工作目標(biāo)。

學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案,以努力培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想,以成功教育理論為指導(dǎo),以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo),既注重學(xué)生“成才”,更注重學(xué)生“做人”,將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,將“成人與成才,齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來,我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。

每學(xué)期初,學(xué)校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結(jié)束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流、總結(jié)、評價(jià)、考核。學(xué)校在平時(shí)的健康教育工作上則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證,做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。近兩年學(xué)校在教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)極度緊張的的情況下,拿出專門的基金作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。

了心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善著。學(xué)校將心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)納入了學(xué)校量化考核方案,同時(shí)依托班主任,結(jié)合家長學(xué)校、社區(qū),以各種心理健康教育活動(dòng)為載體,全體師生共同參與心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。

二、抓心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師心理輔導(dǎo)能力。

1、接受專業(yè)培訓(xùn),遵守職業(yè)道德。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作,派班主任積極參加培訓(xùn),已經(jīng)具有良好的心理健康教育常識,具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法,并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法,遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動(dòng),讓心理輔導(dǎo)教師通過積極與專家請教,與同仁交流,不斷增進(jìn)對心理健康教育的理解,不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力,積極推動(dòng)我校心理健康教育的開展。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造條件。

我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)理念,引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值,學(xué)會自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。這些講座受到了廣大教師歡迎,提高了教師對心理健康的認(rèn)識和重視,推動(dòng)了我校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開展。同時(shí)我校本著“以人為本,以學(xué)求實(shí)”的觀念,征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,使教師們有了基本的知識儲備,從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。

3、營造良好的工作環(huán)境,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

學(xué)校經(jīng)常開展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練,維護(hù)和調(diào)適教師心理,另外,還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法,堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。

師的使用。

2、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育。

在心理健康教育工作中,我們一直注重對班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識。同時(shí)提供機(jī)會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們開設(shè)的講座包括:重視對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊(duì)部、心理咨詢室、班主任要相互配合,每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動(dòng),以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會時(shí)間進(jìn)行心理健康教育。如一年級新生入學(xué)我們進(jìn)行入學(xué)教育,幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,融入新集體。另外,針對學(xué)生面對考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,正確對待考試,這樣的活動(dòng)深受學(xué)生和家長歡迎。我們還請專家來校對孩子們進(jìn)行感恩教育,還記得當(dāng)時(shí)的情景:老師們落淚了,孩子們落淚了,家長們落淚了。那一次活動(dòng)后很多老師說孩子們上課時(shí)專心多了,很多家長也反映孩子好像一下子長大了。

3、成立學(xué)校、家庭和社會輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

我校在重視學(xué)校心理健康教育的同時(shí),更注意同家庭和社區(qū)建立聯(lián)系,逐步形成了學(xué)校與家庭、社會相互協(xié)作的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮“家長學(xué)校”的作用提高家長心理輔導(dǎo)的水平。結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會,注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對不同年級開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。

4、把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來。

各種教育教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素,必須充分挖掘和利用這些因素,把心理輔導(dǎo)有機(jī)地滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。配合研究課題,對個(gè)案學(xué)生進(jìn)行深入的跟蹤調(diào)查分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。比如語文課中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育的素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。再比如,把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來,落實(shí)發(fā)展與預(yù)防的功能;嘗試以隊(duì)課的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨般滲透心理健康教育。另外我們還對學(xué)校各科老師都進(jìn)行培訓(xùn),讓他們在學(xué)科教學(xué)中也相機(jī)地滲透心理健康教育。

四、在學(xué)校的校園文化建設(shè)中滲透心理健康教育。

學(xué)校圖書室、閱覽室有專門的心理類圖書資料,供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的長廊,一句句溫馨的話語、一幅幅溫馨的畫面,那是一種無聲的教育。學(xué)校網(wǎng)站有心理健康教育專欄,定期對學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康知識普及。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開展活動(dòng),讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會到生活和學(xué)習(xí)的樂趣,健全自己的人格,擁有陽光的心態(tài),全面健康的成長。

五、存在的問題。

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在發(fā)展階段,學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高,學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化,對學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。現(xiàn)在部分學(xué)生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,對心理健康教育的隱性效果認(rèn)識不足,認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的,追求功利性,忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,使學(xué)生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”相信我校心理健康教育工作在市局正確領(lǐng)導(dǎo)下,一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷摸索,借助教育現(xiàn)代化,進(jìn)一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路!

馬莊鄉(xiāng)育才小學(xué)。

校園健康教育工作匯報(bào)篇十七

近幾年,我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神,從無到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學(xué)校中心工作,用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo),推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)識統(tǒng)一,分工明確我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理,副校長,副教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長,負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集,大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng),為心理輔導(dǎo)室“陽光苑心語小屋兼職負(fù)責(zé)人,等24位取得福建省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導(dǎo)室的的心理健康教育工作,各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助心理健康老師對學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。

2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)??傮w工作目標(biāo)學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案,以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想,以成功教育理論為指導(dǎo),以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo),既注重學(xué)生“成才”,更注重學(xué)生“做人”,將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,將“成人與成才,齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來,我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。每學(xué)期初,學(xué)校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結(jié)束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證,做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。2008年學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)為心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修,配備電腦等器材。

輔導(dǎo)室來訪學(xué)生量大的情況一個(gè)人的工作量不足以應(yīng)付該工作,在2010年九月開始執(zhí)行了《心理輔導(dǎo)室輪值制度》,由取得相應(yīng)心理健康教師資格證的24位老師,輪流做班心理輔導(dǎo)室,接待來訪學(xué)生,處理學(xué)生來信等學(xué)生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報(bào)《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》?!蛾柟庑恼Z》為四開小報(bào),分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目,宣傳心理健康教育知識,針對一些普遍存在的問題進(jìn)輔導(dǎo)。如第七期針對期末考試即將來臨,學(xué)生對學(xué)習(xí)成績普遍擔(dān)憂的情況,本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學(xué)的一封信》在開學(xué)初期針對新生適應(yīng)新環(huán)境問題就登了《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》的文章?!蛾柟庑恼Z》小報(bào)分發(fā)到各辦公室及各個(gè)班級。將學(xué)校將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量,同時(shí)依托班主任,結(jié)合家長學(xué)校、社區(qū),以各種心理健康教育活動(dòng)為載體,全體教師共同參與開展心理健康教育工作,心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。

二、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師心理輔導(dǎo)能力。

1、接受專業(yè)培訓(xùn),遵守職業(yè)道德我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作,2008年三月份參加“建陽市心理健康教育工作現(xiàn)場會暨學(xué)科滲透心理健康教育工作課題會后,就著手籌劃學(xué)校的心理健康教育師資隊(duì)伍,選派了25名老師參加了福建師范大學(xué)主辦的福建省心理健康教育教師的培訓(xùn)。學(xué)?,F(xiàn)有25名心理輔導(dǎo)教師,其中四位獲省心理健康教育教師a證,21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識,具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法,并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法,遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動(dòng),讓心理輔導(dǎo)教師通過積極和專家請教,同仁交流,不斷增進(jìn)對心理健康教育的理解,增強(qiáng)實(shí)踐能力,積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開展。

小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料,供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識儲備,從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。

3、營造良好的工作環(huán)境,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力開展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練,維護(hù)和調(diào)適教師心理,另外,學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法,堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動(dòng)開展觀摩心理活動(dòng)課等,2010年四月結(jié)合我中心校教研開放周活動(dòng),許玉香老師進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)課《男孩,女孩》的教學(xué)觀摩研討,以點(diǎn)帶面,以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

1、結(jié)合文件要求,因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃我校按市教育局文件規(guī)定,開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程設(shè)置在1-6年級,課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi),而是由課堂向外延伸,例如師生情誼這節(jié)課中,設(shè)置機(jī)會給學(xué)生采訪任課老師,同學(xué)不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學(xué)生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外,至少得上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課或是結(jié)全自已的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理,教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來,我校教師執(zhí)教了學(xué)科滲透課。典型的有語文《體驗(yàn)真情,珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計(jì)》心理輔導(dǎo)課《給厭學(xué)開處方》《情緒與健康》《學(xué)會戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。

強(qiáng)了自信心,同時(shí)也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級,面臨畢業(yè)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,正確對待考試。

3、學(xué)科教育滲透,塑造學(xué)生健康人格我校充分利用教案評比、青年教師展示課,骨干教師公開課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,應(yīng)該說這對教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用,也更突出了心理情感教育的重要性。每學(xué)期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課,并把活動(dòng)教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時(shí)要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成,以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化,讓教師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理,塑造健康人格。

4、注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會,注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對不同年級開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。

四、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo),為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)。

1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)學(xué)校在校園格局調(diào)整,教室數(shù)量有限的情況下,仍舊為心理健康教育開辟了專門的輔導(dǎo)室,安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施,給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持,同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度都齊全規(guī)范上墻,心理教育教師嚴(yán)格按照規(guī)定每天定時(shí)開放,為學(xué)生細(xì)致服務(wù),得到孩子們的一致喜愛與認(rèn)可。開設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點(diǎn)開箱。一年多來,總收到了約三百封的來信,主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感,父母家庭等方面的困惑,我們的輔導(dǎo)室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學(xué)生手中。

2、認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄,為教育教學(xué)提供有效服務(wù)咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng),25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約,幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo),做好詳細(xì)記錄,并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來,不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題,還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄,獲得了考慮問題的新角度、新選擇,或是感覺問題得到了根本的解決。

五、在學(xué)校的校園文化建設(shè)方面滲透心理健康教育。

1、專設(shè)心理健康宣傳板報(bào),用有趣的資料讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣學(xué)校圖書室有專門的心理類圖書資料,供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄,展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品,由心理輔導(dǎo)室定期進(jìn)行更新和宣傳。每學(xué)期三期的心理健康小報(bào)——《陽光心語》,用彩印,發(fā)放到每個(gè)班級,讓學(xué)生感受心理健康教育無所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開展心理健康手抄報(bào)制作比賽等,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會到生活和學(xué)習(xí)的樂趣,健全自己的人格,擁有陽光的心態(tài),全面健康的成長。

六、心理健康教育工作成果在近三年的心理建設(shè)工作中,學(xué)校在各個(gè)方面都有較突出的表現(xiàn)。在建陽市教師優(yōu)秀論文評比中,我校唐德添老師的《教師心理健康分析》許玉香老師的《我做學(xué)生喜歡的老師》獲一等獎(jiǎng)。在建陽市西片教研活動(dòng)中心理健康活動(dòng)課《男孩、女孩》獲與會領(lǐng)導(dǎo)與同行好評。

七、存在問題當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高,學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化,對學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?,F(xiàn)在部分學(xué)生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,對心理健康教育的隱性效果認(rèn)識不足,認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的,追求功利性,忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,使學(xué)生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!毕嘈盼倚P睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導(dǎo)下,一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷摸索,借力教育現(xiàn)代化,進(jìn)一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路!

校園健康教育工作匯報(bào)篇十八

健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施,為幫助居民群眾增強(qiáng)健康意識、技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式,改善環(huán)境,降低危險(xiǎn)因素,促進(jìn)人們的健康水平不斷提高。現(xiàn)將鼓樓區(qū)河?xùn)|社區(qū)一年來健康教育。

如下:

一、采取豐富多彩形式,廣泛開展健康教育宣傳。

1、利用宣傳欄、宣傳活動(dòng)等方式,開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務(wù)活動(dòng),在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行計(jì)劃生育、保健科普知識展板進(jìn)行衛(wèi)生知識教育宣傳,廣泛開展禁煙宣傳,健教小組成員上門發(fā)放有關(guān)資料進(jìn)行禁煙、禁毒宣傳。

2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座6次,參加人數(shù)150余人,健康教育???期,開展大型宣傳活動(dòng)12場。

3、開展老年活動(dòng)室、文化室。開展讀報(bào)活動(dòng),增加居民衛(wèi)生健康知識,向廣大群眾宣傳衛(wèi)生防病和個(gè)人衛(wèi)生,使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,大力開展健康教育工作。

1、加強(qiáng)除“四害”工作力度。結(jié)合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動(dòng)。充分發(fā)揮社區(qū)文明督導(dǎo)的作用,全面開展清理新村樓院衛(wèi)生和除害防病工作。在此同時(shí),還開展對居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳,使得居民提高自我防范意識。

2、針對轄區(qū)新村樓院存在亂堆放、亂張貼等現(xiàn)象,聯(lián)合相關(guān)部門開展整治“臟亂差”活動(dòng),使得小區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。

1、以社區(qū)服務(wù)點(diǎn)為載體,全面提供健康服務(wù)。依托衛(wèi)生服務(wù)站開展社區(qū)醫(yī)療服務(wù)、助困服務(wù)、紅十字募捐等工作,以社區(qū)健康咨詢服務(wù)點(diǎn)為陣地,免費(fèi)為老年人測量血壓、青少年心理咨詢等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、開展群眾性活動(dòng),1月份舉辦大型“社區(qū)樂”文藝活動(dòng);6月份舉辦世界環(huán)境日宣傳活動(dòng);7月份舉辦“低碳生活”宣傳活動(dòng)。充分展現(xiàn)了居民群眾精神風(fēng)貌。

今后,我們將繼續(xù)做好健康教育工作,提高居民的健康意識;落實(shí)長效管理,提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對照健康教育工作標(biāo)準(zhǔn),加大宣傳力度,促進(jìn)社區(qū)健康教育工作更上新臺階。

健康教育是提高居民健康知識和促進(jìn)居民健康的有效措施,在區(qū)衛(wèi)生局和疾控中心的指導(dǎo)下,在街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極開展健康教育各項(xiàng)工作,健全組織機(jī)構(gòu),開展社區(qū)健康活動(dòng),為社區(qū)居民的健康事業(yè)發(fā)揮了一定的作用,現(xiàn)將20xx年的健康教育工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全。

成立了以社區(qū)黨支部書記為組長、副主任為副組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議,進(jìn)一步完善了健教工作網(wǎng)絡(luò),將健康教育工作列入社區(qū)。

工作計(jì)劃。

進(jìn)一步建立健全預(yù)防、保健、健康教育等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系切實(shí)做到健康教育工作有人抓、有人管由于領(lǐng)導(dǎo)重視人員落實(shí)到位從而保證了我社區(qū)健康教育工作順利開展把健康教育工作真正落到處。

1、社區(qū)充分利用各種宣傳工具,廣泛宣傳滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅知識,使廣大群眾充分認(rèn)識除“四害”的重要性,讓居民自覺投入除“四害”活動(dòng)中來,對轄區(qū)居民住宅區(qū),公共場所,水溝,廁所用藥消殺和鼠藥的投放,有效地控制蚊蠅、老鼠生長和滋生地,有效地防止了各種傳染病的發(fā)生,確保居民群眾的健康。

2、社區(qū)設(shè)置了健康教育宣傳欄,向居民開展健康教育知識宣傳。并定期更換健康教育宣傳欄及。

黑板報(bào)。

內(nèi)容,半年共出黑板報(bào)6期,張貼健康宣傳畫及“創(chuàng)?!毙麄骱?bào)60余張。把健康教育工作做到家喻戶曉,人人皆知。

三、普及科學(xué)健康知識。

一是向居民群眾發(fā)放遵義公共場所禁止吸煙管理辦法、山洪災(zāi)害防御常識、創(chuàng)模宣傳(環(huán)保小知識)等手冊及文明養(yǎng)犬。

倡議書。

多種宣傳資料,二是利用遠(yuǎn)程教育平臺,開展中老年健康知識講座、婦女保健等講座,內(nèi)容通俗易懂,大家受益匪淺,提高居民防病滅病意識,三是安排網(wǎng)格人員陪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員到居民家中為居民義診,如量血壓、測血糖等免費(fèi)體檢,為居民建立健康檔案。

四、存在的問題和困難。

雖然開展一些工作,但與健康教育工作的需求還有差距;經(jīng)費(fèi)不足,不能滿足健康教育活動(dòng)的需要;健康教育的方法形式有限等。

健康教育工作是一項(xiàng)提高社區(qū)內(nèi)居民健康素質(zhì)的一件大事,我們要認(rèn)真對待,今后將加強(qiáng)培訓(xùn),積極爭取社會各界的支持,增加經(jīng)費(fèi)投入,把健康教育工作做的更好,努力開創(chuàng)社區(qū)健康教育工作的新局面。

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