教案應注重學生的主體地位，促進學生的主動參與和積極思考。教案的編寫不應過于繁瑣和復雜，要注重提高學生的實際操作能力。教案的編寫需要借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學資源。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇一
一般地講，所謂網(wǎng)絡安全是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡服務不中斷。
要保證網(wǎng)絡的安全需要通過采用各種技術和管理措施，使網(wǎng)絡系統(tǒng)正常運行，從而確保網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的可用性、完整性和保密性。正常情況下，網(wǎng)絡安全的具體含義會隨著“角度”的變化而變化。比如：從用戶(個人、企業(yè)等)的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護。而從企業(yè)的角度來說，最重要的就是內部信息上的安全加密以及保護。
網(wǎng)絡拓撲結構設計直接影響到網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全性。假如在外部和內部網(wǎng)絡進行通信時，內部網(wǎng)絡的機器安全就會受到威脅，同時也影響在同一網(wǎng)絡上的許多其他系統(tǒng)。透過網(wǎng)絡傳播，還會影響到連上internet/intranet的其他的網(wǎng)絡;影響所及，還可能涉及法律、金融等安全敏感領域。因此，在網(wǎng)絡設計時有必要將公開服務器(web、dns、email等)和外網(wǎng)及內部其它業(yè)務網(wǎng)絡進行必要的隔離，避免網(wǎng)絡結構信息外泄;同時還要對外網(wǎng)的服務請求加以過濾，只允許正常通信的數(shù)據(jù)包到達相應主機，其它的請求服務在到達主機之前就應該遭到拒絕。
2.2應用系統(tǒng)安全分析。
應用系統(tǒng)的安全跟具體的應用有關，它涉及面廣。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的、不斷變化的。應用的安全性也涉及到信息的安全性，它包括很多方面。
2.2.1應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的、不斷變化的。
應用的安全涉及方面很多，以目前internet上應用最為廣泛的e-mail系統(tǒng)來說，其解決方案有sendmail、netscapemessagingserver、、lotusnotes、exchangeserver、suncims等不下二十多種。其安全手段涉及l(fā)dap、des、rsa等各種方式。應用系統(tǒng)是不斷發(fā)展且應用類型是不斷增加的。在應用系統(tǒng)的安全性上，主要考慮盡可能建立安全的系統(tǒng)平臺，而且通過專業(yè)的安全工具不斷發(fā)現(xiàn)漏洞，修補漏洞，提高系統(tǒng)的安全性。
2.2.2應用的安全性涉及到信息、數(shù)據(jù)的安全性。
信息的安全性涉及到機密信息泄露、未經(jīng)授權的訪問、破壞信息完整性、假冒、破壞系統(tǒng)的可用性等。在某些網(wǎng)絡系統(tǒng)中，涉及到很多機密信息，如果一些重要信息遭到竊取或破壞，它的經(jīng)濟、社會影響和政治影響將是很嚴重的。因此，對用戶使用計算機必須進行身份認證，對于重要信息的通訊必須授權，傳輸必須加密。采用多層次的訪問控制與權限控制手段，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的安全保護;采用加密技術，保證網(wǎng)上傳輸?shù)男畔?包括管理員口令與帳戶、上傳信息等)的機密性與完整性。
2.3管理的.安全風險分析。
網(wǎng)絡安全應具有以下四個方面的特征：
保密性：信息不泄露給非授權用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數(shù)據(jù)未經(jīng)授權不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可控性：對信息的傳播及內容具有控制能力。
2.3.1物理安全。
自然災害(如雷電、地震、火災等)，物理損壞(如硬盤損壞、設備使用壽命到期等)，設備故障(如停電、電磁干擾等)，意外事故。解決方案是：防護措施，安全制度，數(shù)據(jù)備份等。
電磁泄漏，信息泄漏，干擾他人，受他人干擾，乘機而入(如進入安全進程后半途離開)，痕跡泄露(如口令密鑰等保管不善)。解決方案是：輻射防護，屏幕口令，隱藏銷毀等。
操作失誤(如刪除文件，格式化硬盤，線路拆除等)，意外疏漏。解決方案是：狀態(tài)檢測，報警確認，應急恢復等。
計算機系統(tǒng)機房環(huán)境的安全。特點是：可控性強，損失也大。解決方案：加強機房管理，運行管理，安全組織和人事管理。
2.3.2安全控制。
操作系統(tǒng)的安全控制：如用戶開機鍵入的口令(某些微機主板有“萬能口令”)，對文件的讀寫存取的控制(如unix系統(tǒng)的文件屬性控制機制)。
網(wǎng)絡接口模塊的安全控制。在網(wǎng)絡環(huán)境下對來自其他機器的網(wǎng)絡通信進程進行安全控制。主要包括：身份認證，客戶權限設置與判別，審計日志等。
網(wǎng)絡互聯(lián)設備的安全控制。對整個子網(wǎng)內的所有主機的傳輸信息和運行狀態(tài)進行安全監(jiān)測和控制。主要通過網(wǎng)管軟件或路由器配置實現(xiàn)。
2.3.3安全技術手段。
物理措施：例如，保護網(wǎng)絡關鍵設備(如交換機、大型計算機等)，制定嚴格的網(wǎng)絡安全規(guī)章制度，采取防輻射、防火以及安裝不間斷電源(ups)等措施。
訪問控制：對用戶訪問網(wǎng)絡資源的權限進行嚴格的認證和控制。例如，進行用戶身份認證，對口令加密、更新和鑒別，設置用戶訪問目錄和文件的權限，控制網(wǎng)絡設備配置的權限，等等。
數(shù)據(jù)加密：加密是保護數(shù)據(jù)安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲后不能讀懂其含義。防止計算機網(wǎng)絡病毒，安裝網(wǎng)絡防病毒系統(tǒng)。
網(wǎng)絡隔離：網(wǎng)絡隔離有兩種方式，一種是采用隔離卡來實現(xiàn)的，一種是采用網(wǎng)絡安全隔離網(wǎng)閘實現(xiàn)的。
隔離卡主要用于對單臺機器的隔離，網(wǎng)閘主要用于對于整個網(wǎng)絡的隔離。這兩者的區(qū)別可參見參考資料。
其他措施：其他措施包括信息過濾、容錯、數(shù)據(jù)鏡像、數(shù)據(jù)備份和審計等。近年來，圍繞網(wǎng)絡安全問題提出了許多解決辦法，例如數(shù)據(jù)加密技術和防火墻技術等。數(shù)據(jù)加密是對網(wǎng)絡中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行加密，到達目的地后再解密還原為原始數(shù)據(jù)，目的是防止非法用戶截獲后盜用信息。防火墻技術是通過對網(wǎng)絡的隔離和限制訪問等方法來控制網(wǎng)絡的訪問權限。
2.3.4安全防范意識。
擁有網(wǎng)絡安全意識是保證網(wǎng)絡安全的重要前提。許多網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生都和缺乏安全防范意識有關。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇二
1、嚴重影響青少年的身體健康。
2、嚴重影響青少年的心理健康。
3、嚴重影響青少年的正常學業(yè)。
4、引發(fā)青少年誤入犯罪歧途。
青少年日常上網(wǎng)時的.注意事項。
1、平時應該在家長、老師的指導和監(jiān)督下上網(wǎng)。
2、要注意區(qū)分網(wǎng)絡與現(xiàn)實區(qū)別，不要模仿網(wǎng)絡虛擬世界中的不良活動。網(wǎng)絡是虛擬的，隨意模仿虛擬世界里的暴力、兇殺、恐怖等行為，在現(xiàn)實生活中可能構成違法犯罪。
3、未成年人不得進入網(wǎng)吧上網(wǎng)，特別是黑網(wǎng)吧。有些正規(guī)網(wǎng)吧設置了專門給未成年人上網(wǎng)的綠色專區(qū)，可以在家長的陪同下上網(wǎng)。
4、要注意保護隱私。不在交談或個人資料中輕易泄露真實姓名、個人照片、身份證號碼、家庭電話和學校名稱等任何能夠識別身份的信息；對包含上述資料的個人網(wǎng)站（如微博、qq）應設置訪問密碼。
5、應避免與陌生網(wǎng)友會面或參與網(wǎng)友聯(lián)誼活動。如果確定需要會面，應由成年人陪伴，選擇白天在公開場合會面，以避免不法分子有機可乘，危及自身安全。
6、訪問正規(guī)網(wǎng)站。不輕信網(wǎng)站中發(fā)布的諸如“幸運中獎”等信息，更不要輕易向陌生賬戶匯款。收到來歷不明的電子郵件，在確認來源可靠前，不要打開附件或內容中的網(wǎng)站地址。
7、應在家長的幫助和指導下進行網(wǎng)絡購物或交易，事先對商品信息或交易情況進行核實，不輕易向對方付款或提供銀行卡密碼，警惕網(wǎng)絡詐騙。
8、警惕校園網(wǎng)絡貸款的陷阱。發(fā)生在高校的網(wǎng)絡貸款多與中小學時期缺乏網(wǎng)絡安全意識有關。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇三
在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得?！笆谥贼~，不如授之以漁”。
【教學方法】。
1、直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。
2、談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。
3、練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。
【課件內容】。
《火災案例》火災的.處理方法消防安全兒歌。
【教學設計】。
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇四
運行系統(tǒng)安全，即保證信息處理和傳輸系統(tǒng)的安全。它側重于保證系統(tǒng)正常運行，避免因為系統(tǒng)的崩潰和損壞而對系統(tǒng)存貯、處理和傳輸?shù)男畔⒃斐善茐暮蛽p失，避免由于電磁泄漏，產(chǎn)生信息泄漏，干擾他人，受他人干擾。
網(wǎng)絡上系統(tǒng)信息的安全。包括用戶口令鑒別，用戶存取權限控制，數(shù)據(jù)存取權限、方式控制，安全審計，安全問題跟蹤，計算機病毒防溻，數(shù)據(jù)加密。
網(wǎng)絡上信息傳播安全，即信息傳播后果的安全。包括信息過濾等。它側重于防止和控制非法、有害的信息進行傳播后的后果。避免公用網(wǎng)絡上大量自由傳輸?shù)男畔⑹Э亍?/p>
網(wǎng)絡上信息內容的安全。它側重于保護信息的保密性、真實性和完整性。避免攻擊者利用系統(tǒng)的`安全漏洞進行竊聽、冒充、詐騙等有損于合法用戶的行為。本質上是保護用戶的利益和隱私。
網(wǎng)絡安全應具有以下四個方面的特征：
保密性：信息不泄漏給非授權用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數(shù)據(jù)未經(jīng)授權不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可控性：對信息的傳播及內容具有控制能力。
自然災害、意外事故；計算機犯罪；人為行為，比如使用不當，安全意識差等；黑客“行為：由于黑客的入侵或侵擾，比如非法訪問、拒絕服務計算機病毒、非法連接等；內部泄密；外部泄密；信息丟失；比如信息流量分析、信息竊取等；信息戰(zhàn)；網(wǎng)絡協(xié)議中的缺陷，例如tcp/ip協(xié)議的安全問題等等。
網(wǎng)絡安全威脅主要包括兩種：滲入威脅和植入威脅。
滲入威脅主要有：假冒、旁路控制、授權侵犯；
植入威脅主要有：特洛伊木馬、陷門。
陷門：把某一”特征“設立于某個系統(tǒng)或系統(tǒng)部件之中，使得在提供特定的輸入數(shù)據(jù)時，允許安全策略被違反。
1、物理安全。
自然災害（如雷電、地震、火災等），物理損壞（如硬盤損壞、設備使用壽命到期等），設備故障（如停電、電磁干擾等），意外事故。解決方案是：防護措施，安全制度，數(shù)據(jù)備份等。
電磁泄漏，信息泄漏，干擾他人，受他人干擾，乘機而入（如進入安全進程后半途離開），痕跡泄漏（如口令密鑰等保管不善）。解決方案是：輻射防護，隱藏銷毀等。
操作失誤（如刪除文件，格式化硬盤，線路拆除等），意外疏漏。解決方案是：狀態(tài)檢測，報警確認，應急恢復等。
計算機系統(tǒng)機房環(huán)境的安全。特點是：可控性強，損失也大。
解決方案：加強機房管理，運行管理，安全組織和人事管理。
2、安全控制。
微機操作系統(tǒng)的安全控制。如用戶開機鍵入的口令（某些微機主板有“萬能口令”），對文件的讀寫存取的控制（如unix系統(tǒng)的文件控制機制）。主要用于保護存貯在硬盤上的信息和數(shù)據(jù)。
網(wǎng)絡接口模塊的安全控制。在網(wǎng)絡環(huán)境下對來自其他機器的網(wǎng)絡通信進程進行安全控制。主要包括：身份認證，客戶權限設置與判別，審計日志等。
網(wǎng)絡互聯(lián)設備的安全控制。對整個子網(wǎng)內的所有主機的傳輸信息和運行狀態(tài)進行安全監(jiān)測和控制。主要通過網(wǎng)管軟件或路由器配置實現(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇五
活動目標：
1、初步了解火災發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。
2、提高自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程：
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品。
“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”
“火災會給我們生活帶來什么危害？”
2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害。
（1）、幫助幼兒了解火災的危害。
“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”
（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識。
（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品。
（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹。
（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。
（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志。
4、引導幼兒了解幾種自救的方法。
“萬一家里著火了怎么辦？”
“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法。
活動反思：
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇六
活動目標：
通過討論形式讓學生對網(wǎng)絡利與弊有較為全面的認識;通過一個個迷失在網(wǎng)絡學生的案例，引起學生對不健康上網(wǎng)帶來后果的深思;運用知識競答，讓學生了解更多的網(wǎng)絡知識;以倡議活動，深化學生對網(wǎng)絡的認識，以行動營造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。
活動流程：
一、開場白。
主持人(合)：老師、同學們，大家好!(鞠躬)。
主持人1：大家都知道，我們現(xiàn)在身處高科技信息時代，網(wǎng)絡的身影無處不在!
主持人2：我們隨時點擊網(wǎng)頁就等于觸動世界的脈搏。網(wǎng)絡可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。
主持人1：看網(wǎng)頁，獲取知識，結朋友，娛樂沖浪——毫不費力，好不愜意!
主持人2：這樣，社會容易籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡，懵懂的小學生容易沉迷于網(wǎng)絡。
主持人(合)：為此，舉辦“文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會!
1、大家喜歡上網(wǎng)嗎?喜歡。
2、那么我們上網(wǎng)都做什么呢?(查資料、玩游戲等)。
下面我們來統(tǒng)計一下：(上網(wǎng)查資料的同學請舉手上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲的舉手)。
主持人：“網(wǎng)絡世界有利也有弊下面聽一聽同學們的心聲，上網(wǎng)是利大還是弊大呢?
二、同學們各抒己見，自由發(fā)言。
(1)利大：
a：通過上網(wǎng)聊天，可以可以鍛煉打字速度;。
b：上網(wǎng)可以看書，各類有益圖書，都能找到，提高自己的文化素養(yǎng)。
c：上網(wǎng)可以最新知道各種新聞，可以多次查看。
d：上網(wǎng)可以獲取更多信息;拓展受教育的空間。
e：增加與外界交流機會;發(fā)展自己個性。
f：網(wǎng)上購物真方便，只要和商家談好價格，錢匯給他，最多不超過3天就可以收到。
(2)弊大：
a：網(wǎng)絡聊天浪費時間，
b：網(wǎng)絡游戲成癮;。
c：不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害，荒廢學業(yè)，影響身體。
主持人：百家爭鳴，網(wǎng)絡利弊論，婆說婆有理，公說公有理，我們還是聽聽班主任關于網(wǎng)絡的總結吧。
主持人：老師說得好，現(xiàn)代人離不開網(wǎng)絡，網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡上吸取一些進步的、健康的東西，要做網(wǎng)絡的主人!
三、案例學習(觀看視頻學習)。
主持人：(有誰收集到關于上網(wǎng)的案例沒有?)。
b：某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學的危險。
c：一位年過半百的母親滿面愁容地進了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他!打死他!”對于母親的到來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了……”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。
e：對于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說，20__年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”，比起上一個春節(jié)，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶?！斑@一切，全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍!”顯然，從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡游戲”當成了“網(wǎng)吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。
f：20__年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她(奶奶)自己不拿錢給我(上網(wǎng))，那她活起也沒啥意思!”在審訊室內，小蘭輕描淡寫地對警察說。
原來，因為沉溺上網(wǎng)玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續(xù)打游戲去了。
有一個著名的教授(陶宏開)曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的`網(wǎng)絡游戲開始……”
主持人總結。
四、我們就如何看待上網(wǎng)問題，采訪了幾位同學的家長，聽一聽他們的心聲!家長是怎么看待上網(wǎng)的?(視頻)。
五、(根據(jù)專家的提醒)安全上網(wǎng)必備知識。
1、建立良好的安全習慣。對一些來歷不明的郵件及附件不要打開，不要上一些陌生的網(wǎng)站、不要執(zhí)行從網(wǎng)上下載后未經(jīng)殺毒軟件處理的文件。同時，網(wǎng)上下載的程序或者文件在運行或打開前要對其進行病毒掃描。
2、上網(wǎng)時，我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人。(包括：姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、e—mail地址)。
3、要定期到微軟網(wǎng)站下載最新的安全補丁，切實做好防范工作。
4、不要隨意瀏覽黑客網(wǎng)站(包括正規(guī)的黑客網(wǎng)站)。不要輕易聽信他人通過電子郵件或者p2p軟件發(fā)來的消息。
5、盡量不要所有的地方都使用同一個密碼，這樣一旦被黑客猜測出來，一切個人資料都將被泄漏。
6、不慎感染上病毒時，應該立即將殺毒軟件升級到最新版本，然后對整個硬盤進行掃描操作。清除一切可以查殺的病毒。如果病毒無法清除，或者殺毒軟件不能做到對病毒體進行清晰的辨認，那么應該將病毒提交給殺毒軟件公司，殺毒軟件公司一般會在短期內給予用戶滿意的答復。而面對網(wǎng)絡攻擊之時，我們的第一反應應該是拔掉網(wǎng)絡連接端口，或按下殺毒軟件上的斷開網(wǎng)絡連接鈕。
7、上網(wǎng)結束后，關閉瀏覽器和聊天工具，并妥善保管好自己的各種密碼。
主持人：網(wǎng)絡有利也有弊，我們要利用網(wǎng)絡，不能癡迷于網(wǎng)絡。為了能讓大家以表決心不癡迷網(wǎng)絡游戲我們我們發(fā)出倡議：
“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)，自覺抵制不良文化”。
一、不進入網(wǎng)吧，還要勸阻同齡人遠離網(wǎng)吧。不進入非法、低俗的經(jīng)營場所，不參與不良文化活動。要進入博物館等愛國主義教育基地和各級各類公益性文化場所，參與健康向上的課余文化活動。
二、不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡低俗內容，不參與不支持人肉搜索等網(wǎng)絡暴力行為，不通過網(wǎng)絡窺探他人隱私，維護網(wǎng)絡安全，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，自覺抵制網(wǎng)上低俗之風蔓延。
三、不進入青少年不該進入的網(wǎng)站，瀏覽與身心特點不相符的內容，不向網(wǎng)上傳遞自己和同學照片，不沉溺虛擬空間，上網(wǎng)游戲時間要節(jié)制，不進行賭博，自覺遠離不良誘惑。
四、自覺抵制熒屏聲頻中暴力、色情、兇殺、恐怖等內容。
五、在家庭，做孝敬父母，尊敬長輩的好孩子;在學校，做尊敬師長，知禮儀，重禮節(jié)的好學生;在社會，積極參與“健康有意”活動，學習宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀賽，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物，做“文明小使者”。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇七
（一）教學目標：
1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng)。充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，進行飲食安全，交通安全、預防災害，預防突發(fā)事情的教育等。提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
3、讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。
（二）教學過程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性。
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。
c、目前學校抓的幾項工作。
（三）小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃“三無”廠家生產(chǎn)的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（四）學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
（五）教師小結。
小結內容：
同學們好！
今天是新學期開學后的第一天第一節(jié)課，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。
人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門；不參加結伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。
第七，如何防溺水。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，。
6、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。
新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇八
1、讓學生認識到網(wǎng)絡有積極的`一面，也有消極的一面。
2、讓學生加強對不良網(wǎng)上內容的抵抗力。
3、正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年。
教學重點:讓學生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡。
教學難點:提高網(wǎng)絡自制力，讓學生有節(jié)制的上網(wǎng)。
教學方法:講授法，討論法，演講法。
教學時間:1課時。
導入語:據(jù)中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會提供的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)小學生比例為xx%，初中生為xx%，高中生為xx%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的xx%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網(wǎng)癮重災區(qū)”。網(wǎng)絡這把“雙刃劍”?正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
一、認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮。
1.網(wǎng)癮是什么?
“網(wǎng)癮”?可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結。心理學認為?網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認為?網(wǎng)癮?是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡交際癮、網(wǎng)絡色情癮、網(wǎng)絡游戲癮、網(wǎng)絡信息癮和網(wǎng)絡賭博癮等類型。
2、網(wǎng)癮的危害。
青少年患上網(wǎng)癮后，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴，長時間的沉迷于網(wǎng)絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關鍵時期，這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè)，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發(fā)展到逃課、輟學。網(wǎng)絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲?；加芯W(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發(fā)展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。
二、及早預防，樹立正確的網(wǎng)絡意識。
染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。
1、幫助孩子認清網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性。
2、限制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內容。
孩子每天上網(wǎng)時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內容一定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網(wǎng)絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網(wǎng)。
3、與孩子交流和溝通。
經(jīng)常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡當作唯一交流，發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。
4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
5、一旦染上網(wǎng)癮，必須及時制止。
當孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡而無法自拔時，我們就需要聯(lián)合老師，關注孩子的動態(tài)，避免繼續(xù)去網(wǎng)吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇九
1、使學生了解什么是網(wǎng)絡信息安全,讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的.一般措施。
2、掌握網(wǎng)絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。
3、培養(yǎng)學生安全地使用網(wǎng)絡信息技術,增強學生的信息安全意識.
解威脅信息的常見因素。
學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。
1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。
2、日常生活中信息技術的安全使用。
1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。
播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。
使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。
2、引出課題《信息安全》。
3、提出問題，學生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？
某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎？
你在網(wǎng)絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？
某天，當你用qq聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎？
因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎？
結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。
4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)。
(1)定義：
計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡和磁盤進行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡行為進行歸納：
安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒；
對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份；
不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；
遵守國家相關法律法規(guī)，不做違法的事。
6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網(wǎng)絡文明行為。
7、課堂總結。
這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節(jié)課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。
8、課后作業(yè)：
學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。
查詢安全上網(wǎng)的方法。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇十
??為增強我院網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，響應號召我班在班內開展了網(wǎng)絡安全的主題班會。
??會議主過程要有：
??2.對網(wǎng)絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解;。
??4.由宣傳委員主持開展網(wǎng)絡安全知識競答;。
??5.主持人總結網(wǎng)絡安全的危害、防護辦法、自我修身。
??休閑娛樂的重要平臺，增強了與與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，存在很大的安全隱患。讓同學們要清楚的認識網(wǎng)絡安全的重要性，“天下沒有免費的午餐”學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡促進社會的發(fā)展。
??班會結束!
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇十一
7．打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查，的文件夾（可防u盤病毒啟動）；
8．需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡上下載資料轉入內網(wǎng)計算機時，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉存；
9．對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號；
10．定期備份，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。
2．密碼盡量由大小寫字母、數(shù)字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并經(jīng)常更換；
3．不同用途的網(wǎng)絡應用，應該設置不同的用戶名和密碼；
5．涉及網(wǎng)絡交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。
1．不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件；
2．使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼；
3．如果有初始密碼，應修改密碼；
4．適當設置找回密碼的提示問題；
5．當收到與個人信息和金錢相關（如中獎、集資等）的郵件時要提高警惕。
1．通過查詢網(wǎng)站備案信息等方式核實網(wǎng)站資質的真?zhèn)危?/p>
2．安裝安全防護軟件；
3．要警惕中獎、修改網(wǎng)銀密碼的通知郵件、短信，不要輕意點擊未經(jīng)核實的陌生鏈接；
4．不要在網(wǎng)吧、賓館等公共電腦上登錄個人賬號或進行金融業(yè)務等。
1．利用社交網(wǎng)站的安全與隱私設置保護敏感信息；
2．不要輕易點擊未經(jīng)核實的鏈接；
3．在社交網(wǎng)站謹慎發(fā)布個人信息；
4．根據(jù)自己對網(wǎng)站的需求進行注冊。
1.在安全級別較高的物理或邏輯區(qū)域內處理個人敏感信息；
2.敏感個人信息需加密保存；
3.不使用u盤存儲交互個人敏感信息；
4.盡量不要在可訪問互聯(lián)網(wǎng)的設備上保存或處理個人敏感信息；
5.只將個人信息轉移給合法的接受者；
6.個人敏感信息需帶出公司時要防止被盜、丟失；
7.電子郵件發(fā)送時要加密，并注意不要錯發(fā)；
8.郵包寄送時選擇可信賴的郵寄公司，并要求回執(zhí)；
9.避免傳真錯誤發(fā)送；
10.紙質資料要用碎紙機銷毀；
11.廢棄的光盤、u盤、電腦等要消磁或徹底破壞。
1.直接輸入所要登陸網(wǎng)站的網(wǎng)址，不通過其他鏈接進入；
2.登錄網(wǎng)站后留意核對所登錄的網(wǎng)址與官方公布的網(wǎng)址是否相符；
3.登錄官方發(fā)布的相關網(wǎng)站辨識真?zhèn)危?/p>
4.安裝防護軟件，及時更新系統(tǒng)補?。?/p>
5.當收到郵件、短信、電話等要求到指定的網(wǎng)頁修改密碼，或通知中獎并要求在領取獎金前先支付稅金、郵費等時，務必提高警惕。
1.核實網(wǎng)站資質及網(wǎng)站聯(lián)系方式的真?zhèn)?，盡量到知名權威的網(wǎng)上商城購物；
2.盡量通過網(wǎng)上第三方支付平臺交易，切忌直接與賣家私下交易；
3.在購物時要注意商家的信譽、評價和聯(lián)系方式；
4．在交易完成后要完整保存交易訂單等信息；
5.在填寫支付信息時，一定要檢查支付網(wǎng)站的真實性；
6.注意保護個人隱私，直接使用個人的銀行賬號、密碼和證件號碼等敏感信息時要慎重；
7.不要輕信網(wǎng)上低價推銷廣告，也不要隨意點擊未經(jīng)核實的陌生鏈接。
1.在遇到相關創(chuàng)業(yè)、投資項目時，要仔細研究其商業(yè)模式。無論打著什么樣的旗號，如果其經(jīng)營的項目并不創(chuàng)造任何財富，卻許諾只要交錢入會，會發(fā)展人員就能獲取“回報”，請?zhí)岣呔琛?/p>
2.克服貪欲，不要幻想“一夜暴富”。如果抱著僥幸心理參與其中，最終只會落得血本無歸、傾家蕩產(chǎn)，甚至走向犯罪的道路。
4.無人使用時，關閉無線路由器電源。
2.不要輕易打開陌生人通過手機發(fā)送的鏈接和文件；
3．為手機設置鎖屏密碼，并將手機隨身攜帶；
4.在qq、微信等應用程序中關閉地理定位功能，并僅在需要時開啟藍牙；
5．常為手機數(shù)據(jù)做備份；
6．裝安全防護軟件，并經(jīng)常對手機系統(tǒng)進行掃描；
7．權威網(wǎng)站下載手機應用軟件，并在安裝時謹慎選擇相關權限；
8.不要試圖破解自己的手機，以保證應用程序的安全性。
建議手機支付客戶端與手機綁定，使用數(shù)字證書，開啟實名認證；
最好從官方網(wǎng)站下載手機支付客戶端和網(wǎng)上商城應用；
使用手機支付服務前，按要求在手機上安裝專門用于安全防范的插件；
登陸手機支付應用、網(wǎng)上商城時，勿選擇“忘記密碼”選項；
無論以何種理由要求你把資金打入陌生人賬戶、安全賬戶的行為都是詐騙犯罪。切勿上當受騙！
1．利用qq盜號和網(wǎng)絡游戲交易進行詐騙，冒充好友借錢；
2．網(wǎng)絡購物詐騙，收取訂金騙錢；
1．及時舉報類似謠言信息；
2．不造謠，不信謠，不傳謠；
3．要注意辨別信息的來源和可靠度，要通過經(jīng)第三方可信網(wǎng)站認證的網(wǎng)站獲取信息；
4．要注意打著“發(fā)財致富”“普及科學”，傳授“新技術”等幌子的信息；
5．在獲得信息后，應先去函或去電與當?shù)刂鞴懿块T聯(lián)系，核實情況。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇十二
教學目標：
1、探究過程和方法：培養(yǎng)學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力。
2、知識與技能：知道什么是信息指導學生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程，初步認識現(xiàn)代通信網(wǎng)。知道保存信息方法的.變革，促進了人們生活水平的提高。
教學重難點及解決方法：
課時安排：
一課時。
教學準備：
相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡。
教學過程：
一、導入：
你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題。
二、教授新課：
1、介紹信息的傳遞方法。
（1）我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”？
（新聞、消息、知識等）。
（2）信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。
（3）閱讀第一段。
2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響。
（2）究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。
（3）你知道它們是怎樣保存信息的嗎？
（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？
（5）保存信息方法的進步方便了人們的生產(chǎn)、生活。
比較：閱讀表格，說說哪些方面有了發(fā)展。
3、模擬發(fā)報：
（1）在現(xiàn)代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的。
（2）進行模擬發(fā)報的游戲。
由學生提供一段話，全班完成。
4、引導學生初步認識現(xiàn)代通信網(wǎng)。
（1）現(xiàn)代通信已不局限于電報、電話，現(xiàn)在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發(fā)展，已經(jīng)形成了四通八達、快捷、準確的現(xiàn)代通信網(wǎng)。
（2）討論現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些優(yōu)越性？
借助現(xiàn)代通信網(wǎng)可以實現(xiàn)通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速。
5、引導學生預測未來的通信方式。
（2）未來的通信方式會有哪些變化呢？
三、鞏固總結：
1、如果要你將小學的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？
2、今天你知道了什么？
板書設計：
18、信息與網(wǎng)絡。
數(shù)據(jù)通信。
保存：竹簡木簡帛書。
磁帶磁盤光盤。
教學反思：
通過學習學生了解了電腦與網(wǎng)絡的功能，能夠意識到網(wǎng)絡在信息傳遞的優(yōu)勢，也能看到它的弊端。認識科學技術在人類的信息傳遞中所起到的作用。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇十三
教學目標：
1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。
2、學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
教學過程：
一、導入。
觀看一段視頻：
一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。
看了這段錄像，你有什么感受？
機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行下列消防安全職責：
（五）組織防火檢查，及時消除火災隱患；
（六）組織進行有針對性的消防演練；
（七）法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責。
二、學習各類消防標志。
首先，我們來了解有哪些消防標志。
（一）認識各類消防安全標志。
1、出示各類標志圖案。這是什么？
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
（二）了解各類消防安全標志的含義。
1、、出示小黑板：標志分類。
（1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
（4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？
3、師簡介消防栓。
（三）知道各類消防安全標志的作用。
1、學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）。
2、分組討論：消防標志的作用？
3、交流小結：（1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患。
（2）緊急情況之下有助于疏散和逃生。
三、小結。
第一課時。
一、教學目標。
：1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。
3、學會背誦《兒童防火歌》ddd（1―3年級）。
4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學內容。
：（一）火災事件介紹。
方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。
教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。
方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。
教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）。
（三）學會背誦《兒童防火歌》dddd（1－3年級）。
兒童防火歌。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當會出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六，風大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
小組為單位制作防火宣傳墻報。
三、教學小結：低年級背誦兒歌。
高年級張貼防火宣傳報。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇十四
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡游戲；
教學重點。
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國青少年網(wǎng)絡文明公約。
教學難點。
1、正確認識網(wǎng)絡游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問教具。
[課前準備]。
（一）設計電腦網(wǎng)絡知識問答題，準備多媒體課件。
（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等。
（三）學生搜集網(wǎng)絡的利弊資料。
[活動過程]。
在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡知多少——網(wǎng)絡的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。
一、電腦網(wǎng)絡知多少？
看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。（答案：b）。
a。1986年b。1994年c。1995年d。
2、計算機網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是________。（答案：a）。
a、軟件。硬件和數(shù)據(jù)資源共享b。運算速度快c?？梢韵嗷ネㄓ峝。內存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉換的？
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎？
5、請說出計算機的十個用途？
（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡，并不像自己認為的那樣了解。）。
分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說。
2、12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。
（經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡有了新的認識：電腦網(wǎng)絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。）。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
（三）結論：電腦是工具而非玩具。
二、網(wǎng)絡利弊談。
（一）字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡行為調查，網(wǎng)絡究竟帶給我們什么？
（二）小討論：網(wǎng)絡利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網(wǎng)絡的利與弊。
1、網(wǎng)絡的弊：
1）容易網(wǎng)絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5）耽誤時間，影響學習。
6）浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
2、網(wǎng)絡的利：
1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
（學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡的認識）。
（三）結論：網(wǎng)絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網(wǎng)絡有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢？
1、情景設計。
1）報紙摘抄：網(wǎng)絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2）學生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡的虛幻世界里，我依戀上qq，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網(wǎng)絡毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡上。網(wǎng)絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?/p>
3）學生心理陳述——回歸。
4）影像資料。
你看了有何感想呢？
（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）。
教師適時引導學生說：“看來網(wǎng)絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網(wǎng)呢？”
四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條。
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡游戲。特別提示：網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網(wǎng)絡的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
（二）倡議—別把自己困在網(wǎng)中央。
——珍愛生命，珍惜時間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！
五、板書設計。
好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。
網(wǎng)絡：天使魔鬼。
一、網(wǎng)絡是學習的工具而不是玩具。
二、網(wǎng)絡是柄雙刃劍，要趨利避害。
三、不健康上網(wǎng)方式的危害。
四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧。
五、別把自己困在網(wǎng)中央。
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇十五
2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念，有個大概的了解。
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。
通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結。
2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒?！靶茇垷恪备腥具^天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！
網(wǎng)絡安全知識教育教案篇十六
教學目標：
1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。
2、學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
教學過程：
一、導入。
觀看一段視頻：
一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。
看了這段錄像，你有什么感受？
機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行下列消防安全職責：
（五）組織防火檢查，及時消除火災隱患；
（六）組織進行有針對性的消防演練；
（七）法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責。
二、學習各類消防標志。
首先，我們來了解有哪些消防標志。
（一）認識各類消防安全標志。
1、出示各類標志圖案。這是什么？
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
（二）了解各類消防安全標志的含義。
1、出示小黑板：標志分類。
（1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
（4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）。
3、師簡介消防栓。
（三）知道各類消防安全標志的作用。
1、學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）。
2、分組討論：消防標志的作用？
3、交流小結：
（1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患。
（2）緊急情況之下有助于疏散和逃生。
三、小結。
第一課時。
一、教學目標。
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。
3、學會背誦《兒童防火歌》ddd（1―3年級）。
4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學內容。
（一）火災事件介紹。
方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。
教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”。
（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。
方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。
教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）。
（三）學會背誦《兒童防火歌》dddd（1－3年級）。
兒童防火歌。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當會出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六，風大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
小組為單位制作防火宣傳墻報。（4―6年級）。
三、教學小結：低年級背誦兒歌。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14890913.html】
