方案的實施過程需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)實際情況的變化。在制定方案時，我們還需考慮風(fēng)險和不確定性因素，以避免因為意外情況而導(dǎo)致計劃的失敗。這些范文中的方案都經(jīng)過充分的研究和實踐，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
茶文化研學(xué)課程方案篇一
本次活動通過孩子們與海洋館動物包括小海豚、海獅、企鵝、海象、北極熊等的近距離接觸，培養(yǎng)孩子對友善品格的認(rèn)知，學(xué)習(xí)小海豚與人類之間的友善相處。讓孩子在旅行中研學(xué)，在研學(xué)中旅行，增強學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的良好品格，學(xué)校特與成都《品格周刊》聯(lián)合開展20xx春季研學(xué)旅行活動。在這春暖花開的季節(jié)，讓學(xué)生去到更廣闊的天地，接觸社會與自然、拓寬視野、增知長見、感受祖國大好河山、發(fā)揚傳統(tǒng)美德、傳承天府文化、促進(jìn)身心健康、體魄強健，促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行品格。
組長：楊浩成（本次活動的總指揮）；
副組長：熊霞、徐成（具體負(fù)責(zé)本次活動的策劃與實施，與人文學(xué)校的協(xié)調(diào)與聯(lián)系）；
成員：劉蕊（負(fù)責(zé)1——2年級）；陳興川（負(fù)責(zé)3——4年級）；
羅明江（負(fù)責(zé)5——6年級）；李佳文（負(fù)責(zé)7——9年級）；
二、
成都海昌極地海洋公園。
三、
20xx年3月29日。
五、
學(xué)校1至9年級的師生（約1030人）。
1、活動方案由社會事務(wù)辦公室負(fù)責(zé)制定，由德育處、事務(wù)辦負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，組織等工作。
2、校內(nèi)學(xué)生組織、安全由各班主任負(fù)責(zé)。
3、車輛、體驗活動由成都人文學(xué)校統(tǒng)一安排。
4、活動結(jié)束后，學(xué)校將開展征文演講活動，對優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰。
七、
1、門票、午餐費、保險費、車費共260元／每人。
2、3月20日前和《品格周刊》管理人員聯(lián)系，到活動場地進(jìn)行現(xiàn)場踩點；
4、和《品格周刊》相關(guān)人員商討活動時間并制定活動方案和活動安全預(yù)案；
5、3月21日前，填寫申請表報請教育局審批；
6、3月22前前做好對學(xué)生的相關(guān)教育工作，做好家長的交流勾通和收費工作；
時間。
安排。
注意事項。
8:00。
集合上車出發(fā)。
清點人數(shù)，有序交接。
10:00—10:10。
到基地后做準(zhǔn)備活動。
注意事項講解，專注傾聽。
10:00—12:00。
集合入園，研學(xué)八大動物場館，感受異域風(fēng)情。
服從體驗導(dǎo)師，有序活動。
12:00---13:00。
午餐及休息。
有序就餐。
13:00—15:30。
下午研學(xué)體驗。
服從體驗導(dǎo)師，有序活動。
15:30—17:30。
集合回程。
清點人數(shù)，有序交接。
1．活動前學(xué)校組織考察活動地點，掌握有關(guān)情況。
3、活動前各班進(jìn)行一次活動前的安全教育工作。
4、要教育學(xué)生在活動過程中踐行文明行為，做一個文明學(xué)生，把大塘學(xué)生的美好印象留在活動的地方。
5、所有教師和帶領(lǐng)導(dǎo)要24小時保證電話暢通，認(rèn)真做到確保學(xué)生和老師的安全。
茶文化研學(xué)課程方案篇二
為進(jìn)一步提高青年教師教師自身素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)成長，充分調(diào)動教師讀書的積極性和能動性，增強教師文化底蘊，3月6日下午我校在名師工作室開展了青年教師讀書交流會，我校所有青年教師參與了此次交流活動。
交流會上，青年教師結(jié)合由學(xué)校寒假期間統(tǒng)一下發(fā)陶繼新老師的《高效教學(xué)的道與術(shù)》的作品，閱讀書籍中的感悟與心得做了廣泛交流，并結(jié)合自己的工作紛紛發(fā)表感言。在讀書交流會上，劉璐璐、趙聰聰、孫亞魯、張曉彤、劉冉、張會、王風(fēng)、趙琳琳、馬蕊、鄒荊荊、劉長清、孫瑞、王越12名老師都談了自己的讀書心得。劉璐璐、趙聰聰、孫亞魯老師談到做一個真正愛孩子的老師，教育要富有人情味。張曉彤、劉冉、老師就“時間在奔跑”這一點來談自己的想法，說到課上的每一分鐘都要能夠促進(jìn)孩子的成長，立志做一名好教師。趙琳琳、馬蕊、鄒荊荊老師從書中和自己的工作中體會到：我們要熱愛教育、享受教育。是呀，享受教育，我們才能在教育的過程中感到幸福與快樂。劉長清、孫瑞、王越老師談到要創(chuàng)造適合人性的環(huán)境，教師要充滿人性關(guān)懷，具有教育情懷。柴慶杰副校長對老師們的讀書心得作了簡單的點評，并對下一步的工作做了安排。
最后，王峰校長結(jié)合自己的讀書心得作了總結(jié)講話，他談到一是：成功，是沒有捷徑可走的，他不大相信有快速成功法，更相信的是長期功夫，厚積薄發(fā)。二是：“授之以魚不如授之以漁”，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)（心理學(xué)術(shù)語）和學(xué)習(xí)習(xí)慣最為重要。三是：一個優(yōu)秀的教師追求的高效課堂絕不是將關(guān)注點主要放在提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)上，而是更重要的關(guān)注學(xué)生的深度思考，啟迪學(xué)生的興趣與智慧。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的“厚積而薄發(fā)”。最后王校長再次強調(diào)：興趣與情感的激發(fā)需要教師的人格、學(xué)識與激情。所謂“親其師，信其道”，“教師一定要用自己的`激情去感染學(xué)生、影響學(xué)生進(jìn)而帶動學(xué)生產(chǎn)生激情”，而這樣充滿激情的課堂注定是高效的。更為重要的是，教師的這種激情對于影響甚至改變學(xué)生對待人生的態(tài)度，這是多么重要又美好的一件事情啊！
一次讀書心得交流會，就是一次心靈的洗禮，不僅僅是激發(fā)了閱讀的熱情，更提升了閱讀的品質(zhì)。本次讀書交流會，使教師們收獲頗豐。教師們紛紛表示要把會上分享的成功經(jīng)驗和教育結(jié)合起來，讓讀書成為一種習(xí)慣，在讀書中提升自己，更好地服務(wù)于工作。同時本次活動為推動青年教師隊伍建設(shè)，全面提升青年教師的思想境界和教育教學(xué)水平，加速青年教師的專業(yè)發(fā)展。
茶文化研學(xué)課程方案篇三
近日，為響應(yīng)校園號召，建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”三型學(xué)生黨支部，本科11級第三黨支部組織了一次“1+17”讀書交流會。
畢業(yè)班的同學(xué)們即將走向工作的崗位，以后就少有機會閱讀自己興趣相關(guān)的書籍了，為了能讓他們更充分地利用課余時間來繼續(xù)拓寬視野，組織者在會前提出讓同學(xué)們自己選購書籍并提前閱讀的要求，旨在督促同學(xué)們發(fā)揚黨員用心進(jìn)取，不懈追求的探索精神。
黨員們完成各自的閱讀任務(wù)后，分成兩只隊伍分別舉辦讀書交流會，每個黨員就自己所閱讀的書籍進(jìn)行介紹，然后就其中的熱點問題提出自己的觀點或者疑問，供給大家討論交流。這樣的交流模式下，原本只閱讀一本書籍的黨員們就能學(xué)習(xí)和掌握其余十七本書籍的精華，既節(jié)儉了經(jīng)費，又提高了效率。
經(jīng)驗來自總結(jié)，活動結(jié)束后，黨員們將一篇撰寫讀書心得，表達(dá)自己閱讀書籍后的感悟和理解，并在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中透過閱讀不斷地自我審視，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。
茶文化研學(xué)課程方案篇四
1．按照顏色、種類等特征進(jìn)行6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進(jìn)一步理解數(shù)的實際意義。
2．發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗證。
3．能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1．毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。
3．幼兒分組操作材料人手一份。
教師帶領(lǐng)幼兒來到"開心農(nóng)場"："今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹?，聽說這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂進(jìn)入教室。
1．教師："聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動作。
2．6以內(nèi)點數(shù)、認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字教師："害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧！"請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。
1、請幼兒觀察水果教師："害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。
2，請幼兒按顏色給小汽車送水果。
師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！
教師提出送水果的規(guī)則："每位小朋友只能送一個水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！"3．共同點數(shù)，學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。
（1）教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車的下方進(jìn)行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
（2）請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。
（3）師生一起檢查操作結(jié)果。
（1）教師："開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。"（培養(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的能力。）（2）幼兒一張操作練習(xí)紙，仔細(xì)觀察上邊的提示，按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)五、教師評價，活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游，他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣，我便抓住幼兒的興趣點，圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境，幼兒全程非常積極，以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學(xué)習(xí)。在活動中的每個環(huán)節(jié)，我都給幼兒多一點挑戰(zhàn)，既保證了他們探索的欲望，也讓他們不斷獲得成功的體驗。
活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡，在一個開放性的花園情境中，讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應(yīng)。從活動中可以看出，孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中，非常投入，也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認(rèn)真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應(yīng)的卡片，但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤。基于我對孩子的了解和觀察，放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應(yīng)，他們的失誤應(yīng)該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出，而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤，同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性，潛移默化地強化了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
在送蘋果的環(huán)節(jié)，蘋果樹和小動物是平行擺放的，這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié)，情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應(yīng)的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難，但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此，我在設(shè)計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī)：開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡，讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作，其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察，確認(rèn)大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成，就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容，既是新挑戰(zhàn)，又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動，我逐漸退出對幼兒活動的介入，將操作還給孩子。
第三個情境是做大餐，這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進(jìn)行正確對應(yīng)，幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查，這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作，所以場景設(shè)置更為開放，便于幼兒獨立思考和自主操作?？紤]到幼兒間的個體差異，我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入，真正感受到了在玩中學(xué)的快樂。
整個活動，我一直充分尊重幼兒的主動性，為他們營造了一個自主參與、主動學(xué)習(xí)的心理氛圍，讓幼兒自主地參與游戲，并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動，幼兒在主動操作中，經(jīng)歷認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化，自主建構(gòu)知識、自我發(fā)展。
茶文化研學(xué)課程方案篇五
為貫徹落實教育部等11部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（教基一〔20xx〕8號）、《山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實施方案》和濟(jì)南市教育局相關(guān)文件精神，讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會、接觸自然，參與益智增能的實踐活動，幫助學(xué)生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校決定逐步在各校區(qū)、各學(xué)段開展研學(xué)旅行活動。按照此前制定的《山東省濟(jì)南濟(jì)微中學(xué)研學(xué)旅行工作實施方案》，經(jīng)學(xué)校支委會研究，本著公開、公平、公正的競爭原則，特面向社會公開招標(biāo)，歡迎符合條件的研學(xué)旅行機構(gòu)參與投標(biāo)。
結(jié)合九年一貫制辦學(xué)特色，學(xué)校開發(fā)研學(xué)主題“微行”課程，由“微行泉城”—“微行齊魯”—“微行中國”—“微行世界”組成，隨學(xué)段、年級增高呈現(xiàn)由近及遠(yuǎn)、由低到高的遞進(jìn)性。原則上，1-3年級以本地半天行程為宜，4-5年級可以省內(nèi)1-2天為宜，6年級以上可以擴展至國內(nèi)乃至國際研學(xué)。研學(xué)機構(gòu)需要配合學(xué)校設(shè)計研發(fā)不同主題的序列化研學(xué)課程。
1、時間：20xx年3月27日下午2:00。
2、地點：山東省濟(jì)南濟(jì)微教育集團(tuán)中心校區(qū)（機床二廠路1號）二樓階梯教室。
1、知名度和誠信度高的旅行社或研學(xué)公司。
2、必須有固定經(jīng)營場所，有正規(guī)的營業(yè)執(zhí)照。有專門服務(wù)于研學(xué)旅行的部門以及專職的研學(xué)旅行導(dǎo)師隊伍，原則上具有1年以上從業(yè)經(jīng)歷，有獨立承接100人以上中小學(xué)生旅游團(tuán)隊的經(jīng)驗。
3、在近兩年內(nèi)無重大質(zhì)量投訴記錄、不良記錄、經(jīng)濟(jì)糾紛及安全責(zé)任事故。
4、在以前開展業(yè)務(wù)的過程中，機構(gòu)沒有發(fā)生過任何涉及安全的問題；針對不同研學(xué)課程，機構(gòu)均有成熟而可行的風(fēng)險規(guī)避預(yù)案，保證各種問題均有相應(yīng)的解決措施；有制度和措施保證參與課程師生的.人身、財產(chǎn)及交通等安全。
5、每班安排1-2名學(xué)校教師和一名研學(xué)導(dǎo)師（隨行人員數(shù)量與學(xué)生數(shù)量比例不低于1:15）。團(tuán)隊出行要做好安全及醫(yī)療保障。
1、公司簡介；
2、法人授權(quán)委托書及被委托人證明材料（介紹函、法人和委托人的身份證復(fù)印件等）；
3、旅行社或研學(xué)旅行公司資質(zhì)證書、營業(yè)執(zhí)照或經(jīng)營許可證；
4、以前開展研學(xué)業(yè)務(wù)的相關(guān)材料等。
以上資料在投標(biāo)現(xiàn)場請交于相關(guān)工作人員審核。
1、投標(biāo)單位遞交資料。（1：30—2:00）。
2、投標(biāo)單位現(xiàn)場抽簽，確定簡介順序。
3、投標(biāo)單位現(xiàn)場簡介：各自研學(xué)優(yōu)勢（10分鐘之內(nèi)）。
4、校方及家委會代表現(xiàn)場投票、排序，確定3家意向合作單位。
1、中標(biāo)單位按照招標(biāo)文件載明的要求參與濟(jì)微教育集團(tuán)研學(xué)課程研發(fā)及各主題研學(xué)活動的競標(biāo)，競標(biāo)成功后簽訂合同，若中標(biāo)單位未能按規(guī)定履行義務(wù)，由此導(dǎo)致的一切后果由中標(biāo)單位負(fù)全責(zé)。
2、參加研學(xué)旅行的學(xué)生、老師在研學(xué)結(jié)束時對中標(biāo)單位進(jìn)行評價，評價結(jié)果將作為學(xué)校今后研學(xué)旅行招標(biāo)的重要參考。
3、報名截止時間：20xx年3月25日17：00。
報名方式：請將投標(biāo)單位名稱發(fā)至郵箱。
聯(lián)系人：馮老師，聯(lián)系電話：。
4、濟(jì)南濟(jì)微教育集團(tuán)研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組對本次招標(biāo)事宜有最終解釋權(quán)。
茶文化研學(xué)課程方案篇六
為加強高鴻內(nèi)部研發(fā)、技術(shù)人員的溝通交流，為大家?guī)Ыo更暢通、自由的分享平臺，由高鴻青聯(lián)主辦的首場技術(shù)沙龍活動經(jīng)過前期認(rèn)真組織、籌備，于20xx年6月5日舉行，部分青聯(lián)代表、高鴻總部及各分子公司的研發(fā)、技術(shù)及相關(guān)崗位的同事參加了此次活動，活動人數(shù)逾40人。公司青聯(lián)主席張新中親臨會場，參與討論和分享。
本次沙龍活動，邀請了公司兩位資深技術(shù)達(dá)人，分享自己在工作中積累的經(jīng)驗。中網(wǎng)公司技術(shù)總監(jiān)李耀華，結(jié)合在彩票網(wǎng)站上線、維護(hù)的過程中，分享了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及優(yōu)化的心得，并透過“網(wǎng)速慢就應(yīng)怪誰”這樣的問題，以各抒己見的方式，引發(fā)大家的思考，發(fā)揮了沙龍活動互通有無的作用?？偣まk副主任江霞，以“不忘初心、方得始終”為題目，分享了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代機遇與挑戰(zhàn)并存的獨到見解。
以“魚骨型”擺放的桌椅，預(yù)示著會場必有一場熱烈的討論。技術(shù)分享過后，江霞總拋出“互聯(lián)網(wǎng)+，我們能加什么”的問題，大家分成5組展開深入的`交流。隨后每個組推舉一位同事，分享本組的觀點。融合公司同事分享“互聯(lián)網(wǎng)+用戶體驗”，打開“把用戶轉(zhuǎn)成員工”的思路；數(shù)據(jù)公司同事分享“互聯(lián)網(wǎng)+門禁對講”和“互聯(lián)網(wǎng)+app小區(qū)管理”，將“e服務(wù)”送上家門，體現(xiàn)出將服務(wù)做到極致的互聯(lián)網(wǎng)思維；信息公司同事分享“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育信息化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，以及“慕課”給教育產(chǎn)業(yè)帶來的期望；中網(wǎng)公司同事分享“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的平臺化產(chǎn)品和思路，向大家展示“原先互聯(lián)網(wǎng)能夠這樣玩”。隨后，江霞總補充了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的商業(yè)模式轉(zhuǎn)變，以開放式的總結(jié)，再次碰撞出思考的火花。
活動中所有發(fā)言和分享的同事，都獲得了青聯(lián)秘書組精心準(zhǔn)備的小禮物，以鼓勵他們敢于分享、樂于分享的行動，為大家樹立了新風(fēng)尚。活動結(jié)束后，秘書組透過調(diào)查反饋的形式，收集了很多建設(shè)性意見。大家在肯定此次活動的同時，紛紛提出合理化推薦，表達(dá)出深入學(xué)習(xí)、不斷提高的強烈愿望，為青聯(lián)今后的活動帶給的寶貴的經(jīng)驗。
公司青聯(lián)在今年3月份舉行了全體會議，增補了部分委員，并按照委員的工作性質(zhì)的不同，將全體青聯(lián)委員分成市場、技術(shù)、專業(yè)三個管理組，旨在發(fā)揮不同組別交流活動的互動性，充分挖掘廣大青年的智慧，參與公司的技術(shù)進(jìn)步和管理提升。此次活動為技術(shù)管理組舉辦的第一次沙龍活動。青聯(lián)將以更好的形式、更開放的組織，繼續(xù)做好更多的交流活動，讓大家在青聯(lián)的平臺上共同收獲、共同成長。
茶文化研學(xué)課程方案篇七
通過農(nóng)場一行，讓我們重溫那一起走過的農(nóng)村田園，回憶我們父輩、母輩辛勤勞動過的山田綠地；目睹新政策下莊園的開發(fā)與建設(shè)，融入大自然，感受大自然。加強交流學(xué)習(xí)，互相支持幫助！增強凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力！盡情享受相聚的溫馨，說知心話，敘種菜樂趣情；憶往事、談感悟、激發(fā)新的斗志。
1、堅持自愿參與的原則。
2、堅持費用aa制和提倡贊助的原則。
3、堅持財務(wù)公開的原則。
4、堅持一切從簡的原則。
1、時間：定于20xx年8月25日。
2、地點：膠南市張家樓鎮(zhèn)北安子村（周氏農(nóng)場）。
1、邀請“陽臺種菜服務(wù)工作室群內(nèi)全體人員”，可帶配偶子女。
2、群內(nèi)成員至交好友或喜愛莊園、種菜人士可適當(dāng)參加。
3、特邀青島市農(nóng)科院蔬菜專專家、領(lǐng)導(dǎo)光臨。
4、農(nóng)場主可根據(jù)情況邀請新聞媒體（根據(jù)群內(nèi)成員意見視情而定）。
（一）時間協(xié)同。
8月25日，早9：00前于靈山衛(wèi)公交樞紐站（膠南濱海大道）路邊集結(jié)，具體位臵位于：黃島開發(fā)區(qū)海爾大道與濱海大道路口西200米?；顒咏Y(jié)束后，自行返回！
各車（人）請務(wù)必計劃好到達(dá)的時間和行程，根據(jù)離集結(jié)地點的遠(yuǎn)近自行確定出發(fā)時間。青島市區(qū)方向可由膠寧高架、海底隧道、濱海大道至集結(jié)地點；城陽及以西方向可由原膠州灣高速、海爾大道至集結(jié)地點，其他路線據(jù)實合理選擇。
（二）車輛協(xié)同。
1、群內(nèi)成員可自愿拼車前往，提倡環(huán)保，減少費用。
2、群主在統(tǒng)計參加人員時一并統(tǒng)計：是否帶車，隨車幾人等有關(guān)情況，根據(jù)人數(shù)、車數(shù)協(xié)調(diào)搭配。
3、原則上同車人員共同擔(dān)負(fù)本車費用。
1、調(diào)查了解，摸清情況。先期對參與活動的基本情況進(jìn)行大致了解，并分別與大家取得聯(lián)系，征求意見和建議，了解對本次活動的支持率和參與度，摸清本次參加活動人員要求和參加人數(shù)。此項工作由群主（小展）負(fù)責(zé)！
2、成立組織，明確責(zé)任。為了保證這次出行活動圓滿成功需成立必要的小組及負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)活動方案的審核以及活動組織、實施和日程安排等工作。建議成立如下小組或負(fù)責(zé)人（請審議）：
（1）聯(lián)絡(luò)組：由群主（小展）負(fù)責(zé)，收集參加活動成員的聯(lián)系電話，負(fù)責(zé)統(tǒng)計參加人員、車輛，協(xié)調(diào)乘車安排，及時提醒協(xié)同時間等。
（2）會務(wù)組：由農(nóng)場主（小周）負(fù)責(zé)接待、農(nóng)場內(nèi)活動內(nèi)容，游園路線等，負(fù)責(zé)聯(lián)系就餐地點，公示產(chǎn)生費用，配合群主收、結(jié)相關(guān)費用。
（3）保障組：由群主根據(jù)群內(nèi)成員熟悉程度，協(xié)商劃分小組，指定、明確小組負(fù)責(zé)人。小組負(fù)責(zé)人保障本組人員安全，及時提醒注意事項，隨時清點隨行人員，防止意外發(fā)生。
（4）宣傳組：由群內(nèi)志愿者組織，負(fù)責(zé)本次活動的照相工作，存取相關(guān)資料，回歸后將相關(guān)信息發(fā)布群共享，利于本群的長期建設(shè)與發(fā)展。
1、本次活動有可能是一次歷史性的活動，有可能是一次真正意義上的交流與溝通活動，希望各位成員互相之間密切配合，講風(fēng)格，講團(tuán)結(jié)。確保這次活動達(dá)到增進(jìn)友誼、提升凝聚力、加深了解、促進(jìn)交流的目的。
2、為確保此次活動的順利開展，我們主張以人為本，堅持自愿的原則，不強迫、不勉強群內(nèi)成員參加，同時歡迎喜愛種菜、喜愛的群內(nèi)好朋友自愿參加（差旅費自理）。
3、帶車出行的成員，請檢查好車輛運行情況，確保車輛手續(xù)齊全，運行良好，頭車控制好車速，遵章守紀(jì)，杜絕事故。因操控、違章、超速等任何情況，各車自行承擔(dān)，與本次活動的策劃、組織無任何關(guān)系！
4、帶子女出行的成員，請照顧好其安全。隨身盡量少帶或不帶貴重物品，防止丟失。
5、請準(zhǔn)備好相關(guān)必備品：包括飲用水、太陽帽（傘）、旅游鞋、零食、創(chuàng)口貼、相機等。
茶文化研學(xué)課程方案篇八
20xx年12月25日，張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)與延安實驗小學(xué)聯(lián)合組織開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動圓滿落下帷幕。
此次活動受上級部門的大力支持，延安市信訪局科長曹春年、延安實驗小校園長張潤海、延安市實驗小學(xué)工會主席韓朝霞、富縣人民政府副縣長馬存平、富縣教育局局長孔長全、富縣張家灣鎮(zhèn)政府書記魯卓剛、鎮(zhèn)長申躍良等領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動。參與學(xué)習(xí)的還有直羅中心小學(xué)全體教師、張村驛九年制校園及富北實驗小學(xué)部分教師。張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)在支教單位延安市信訪局的。協(xié)調(diào)下，從今年10月份開始，中層、教師分六期前往延安實驗小學(xué)培訓(xùn)，每期一名中層，三名教師，培訓(xùn)三天，回校后在校委會和教師會上專題匯報討論，把學(xué)到的東西盡快運用到教育教學(xué)當(dāng)中，反響比較好。12月25日上午延安實驗小學(xué)與張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)在張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“同課異構(gòu)”及報告活動?；顒庸舶才帕?jié)課，分別為省級教學(xué)能手延安實驗小學(xué)劉海琴、李瑛、張姣老師；張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)王利萍、鄧瓊、丁麗娜老師，劉海琴和王利萍執(zhí)教了語文、李瑛和鄧瓊執(zhí)教了數(shù)學(xué)、張姣和丁麗娜執(zhí)教了英語；劉海琴老師作了《誦讀國學(xué)經(jīng)典積淀文化底蘊》專題報告、李瑛老師《立足課堂，本真教學(xué)哪個好？》專題報告、張姣老師《如何設(shè)計小學(xué)英語會話課》專題報告。六位教師以新穎的教學(xué)理念，扎實的教學(xué)功底，和諧的師生關(guān)系，參與互動的學(xué)習(xí)方式，精彩的教學(xué)形式，贏得了聽課老師的一致稱贊。12月25日下午延安實驗小學(xué)工會主席韓朝霞作了《構(gòu)建綠色課堂綻放生命精彩》專題報告。
在活動中，不論是課堂，還是專題報告，精彩不斷，掌聲不斷，參與活動中的老師們態(tài)度認(rèn)真，時而沉思，時而欣喜，時而恍然大悟的表情能看得出他們獲益匪淺，也將影響深遠(yuǎn)。雖然地處偏遠(yuǎn)，數(shù)九寒天，冰天雪地，但是這樣的活動就像“冬天里的一把火”驅(qū)除了寒冷，點燃了熱情，帶來了期望，同時與會領(lǐng)導(dǎo)也達(dá)成共識，來年還將繼續(xù)更深層的交流。
茶文化研學(xué)課程方案篇九
這個暑假，我最喜歡的書是《老鼠配貓好味道》，是《青蘋果文庫》年出版的一部文學(xué)作品。
其中一個（四大名蛋）很有意思。主要人物有：王蛋四子（倒霉、幸運、愚蠢、珍貴）。故事是這樣的：在每一個雞蛋的生日，雞蛋之王都會單獨把它們送到蛋糕宮，找一個神奇的做蛋糕的人拿一塊蛋糕吃。
第一年，大哥不走運，撿了藍(lán)莓蛋糕。出門后他一直說“藍(lán)莓蛋糕……”。撲通一聲，他掉進(jìn)了水坑。一只好心的癩蛤蟆把他推進(jìn)了一個水坑，不幸的那只繼續(xù)走著，念著“一個水坑……”。當(dāng)他到達(dá)蛋糕宮時，他對魔法蛋糕師傅說：“我去弄個水坑?！庇谑悄э瀻煾祰@了口氣，給了他一個水坑。他非常喜歡這個水坑。努力工作后，他把水坑挖到海里，在海里放了一艘船。他成為了一名海盜，變得出名和富有。吃了無數(shù)個藍(lán)莓蛋糕。
這個故事告訴我們：不要小看一個小水坑，兩株幼苗。一點一點，積水變成了一條河。我明白了，在知識的海洋里，只要你努力學(xué)習(xí)，積少成多，你的夢想就會實現(xiàn)。
茶文化研學(xué)課程方案篇十
迎著七月暑氣，滿懷激動，我們來到了錢學(xué)森圖書館。一進(jìn)門，便是錢老的手稿，那一剎那，帶給你的是視覺沖擊，莫若說是心靈的強烈震撼。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長！這句話用來形容錢老，絲毫不為過。你是中國的脊梁，在你身上我們看到白手起家的辛酸，篳路藍(lán)縷的干勁，淡泊名利的追求，求真求實的探索，歲月無改的深情……中國之所以成為今日的中國，正是得于這些純粹的付出。
你的考卷被展出，字跡工整漂亮，得分也近乎完美，我讀到了你的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致。這份考卷讓人倏然穿越，仿佛看見，那個奮筆疾書的少年，那個心懷璀璨的少年。
你突破重重阻撓，毅然決然地回到祖國，你說“我必將效忠中國人民！”我讀到了你的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
“今后我將竭盡全力，和中國人民一道建設(shè)自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴(yán)的幸福生活?！蔽易x到了你一心為民，一心為國家，我讀到了你的初心與使命。
他們豎起開天辟地的大旗，青年的我們也定要揚起繼往開來的旗幟！那年今日，不一樣的你，錢老，我向您致敬！
茶文化研學(xué)課程方案篇十一
此次研修安排了小組討論環(huán)節(jié)，共兩次。一次是培訓(xùn)第二天的晚上，一次是培訓(xùn)的最后一天。第一次討論的內(nèi)容主要圍繞輔導(dǎo)員工作中的困難和疑惑展開，還記得那天晚上，所有組員暢所欲言，既分享自己學(xué)校在黨建、團(tuán)建、學(xué)生工作中的先進(jìn)舉措和各自在工作中積累的可供學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗，也講述自己在工作中遇到的難點和困惑，再從其他老師的分享中收獲答案。從晚上7點開始一直到9點半過了，大家還不愿結(jié)束討論，感覺意猶未盡。毫無疑問，這次研修為各校的輔導(dǎo)員們提供了難得的交流機會。
第二次討論是培訓(xùn)的最后一天，主要是讓大家暢談這幾天的研修感受。大家既談學(xué)習(xí)收獲，也為巴東縣的精準(zhǔn)扶貧建言獻(xiàn)策。每個人都結(jié)合自己的生活經(jīng)歷從不同視角提出見解，這些看法雖然不一定成熟，但都是大家這幾天努力學(xué)習(xí)思考的結(jié)果，讓我感覺很受啟發(fā)。
在最后的實踐總結(jié)大會上，六個小組各派出一名代表做小組匯報發(fā)言。各小組代表精心準(zhǔn)備，僅短短兩三個小時的時間，就拿出了高質(zhì)量高水平的發(fā)言稿，不僅內(nèi)容上概括全面，分析鞭辟入里，視角多樣，且情感真摯，在匯報時的精氣神也是十足，真正讓我們享受了一場精彩的思想盛宴，感覺十分過癮。
此次研學(xué)之旅，內(nèi)容安排的科學(xué)、緊湊，形式也豐富多樣。一路的觀察、思考、學(xué)習(xí)，我感到每天都很充實，每天都有收獲和成長。我會努力將所學(xué)應(yīng)用到自己日常的教育教學(xué)工作中去，在努力成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的道路上不忘初心，繼續(xù)前行。
茶文化研學(xué)課程方案篇十二
創(chuàng)設(shè)科技活動場景，提供活動機會，幫助同學(xué)們了解科學(xué)技術(shù)，激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)技術(shù)的熱情，積極引導(dǎo)學(xué)生們積極參與科技節(jié)活動，倡導(dǎo)學(xué)生主動對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動探索研究身邊的科學(xué)問題，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)。
3月29日——5月17日。
動腦動手，放飛夢想。
（一）準(zhǔn)備宣傳階段（3月29日——4月22日）。
1、圍繞本次科技活動，進(jìn)行宣傳動員（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）。
2、各班在第十一周做好一期科普黑板報（政教處）。
3、科技節(jié)宣傳資料下發(fā)到每一個學(xué)生手中（班主任）。
（二）科技創(chuàng)作階段（4月22日——5月13日）。
1、初一級部以班級為單位準(zhǔn)備遙控小車進(jìn)行賽道障礙控制比賽，每班至少2件。
2、初二級部電子報刊比賽活動。
3、初三級部起重機電路組裝及定點投放、橡皮泥承重比賽，化學(xué)實驗展示。
4、機器人社團(tuán)組織的機器人足球賽。
5、科幻畫評比（初一、初二級部每班選送3副作品）。
（三）科普進(jìn)家階段（4月22日——5月15日）。
1、與家長同讀一本科普讀物，各級部圍繞“科學(xué)環(huán)保”主題選出讀后感（初一級部每班兩篇）。
2、完成一個家庭小實驗，積累相關(guān)資料（照片、觀察記錄、觀察日記等）（初二級部每班兩篇）。
3、學(xué)校、家庭科技金點子。（自愿參加，累計加分）。
以上活動資料5月15日交活動中心，參與5月17日整體評價。
（四）科技展示階段（5月17日）。
1、集中展示科技創(chuàng)新階段成果，根據(jù)比賽規(guī)則累計成績。
（五）科技活動節(jié)總結(jié)、表彰。
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由活動中心辦公室兼任，由活動中心負(fù)責(zé)科技節(jié)活動的組織安排。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下。
組長：
副組長：
組員：
茶文化研學(xué)課程方案篇十三
本次科普宣傳活動周的主題是“提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新潛質(zhì)”，以“科技與文化融合、科技與生活同行”為切入點，開展青少年喜聞樂見、易于接受的，參與面廣的多樣性科普宣傳及科學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技熱情和興趣，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
高一、高二年級學(xué)生。
籌備時間：5月2日——5月12日。
活動時間：5月14日——5月18日。
太空競賽、反物質(zhì)武器。時間：5月12日晚7：00。
槍彈科技、中國兵器。時間：5月19日晚7：00。
時光機器、碰撞的宇宙。時間：5月26日晚7：00。
神奇雙子村、探索武術(shù)秘密。時間：6月2日晚7：00。
地點：至善樓一樓多媒體教室。
協(xié)調(diào)。
2、科普大篷車進(jìn)校園。
主題：眼睛的世界。展覽時間：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四節(jié)。
展覽地點：至善樓一樓多媒體教室。
協(xié)調(diào)。
5月17日（周五）下午第四節(jié)課高一、高二年級統(tǒng)一進(jìn)行。由各班主任負(fù)責(zé)監(jiān)考，時間半小時，30道選擇題。每年級各取一等獎30名，二等獎50名，三等獎100名。
協(xié)調(diào)。
4、現(xiàn)場比賽。
高一、高二年級分別舉行“水火箭”、“高空落蛋”現(xiàn)場比賽。時間：5月16日（周三）下午第四節(jié)。各年級取一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
協(xié)調(diào)。
組織及裁判：高一高二物理備課組。
5、航模及機器人現(xiàn)場表演。
時間：5月16日（周三）下午第四節(jié)。
協(xié)調(diào)。
6、“小發(fā)明小創(chuàng)造”獲獎作品展板展示。
時間：5月14日——5月18日，地點：籃球場外。
協(xié)調(diào)。
7、科普知識講座。
主講：中科院院士、四中杰出校友z教授。
時間：5月15日（周二）下午3、4節(jié)。
協(xié)調(diào)。
總策劃。
活動協(xié)調(diào)。
參與組織：高一高二年級組高一高二物理備課組。
茶文化研學(xué)課程方案篇十四
為將黔南打造成為全國重要研學(xué)旅行目的地，根據(jù)《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》等精神，結(jié)合我州研學(xué)旅行資源實際，特制定本方案。
（一）完善研學(xué)營地基礎(chǔ)設(shè)施。各縣（市）完善建設(shè)景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游點、綠道等旅游基礎(chǔ)設(shè)施時，要適當(dāng)設(shè)置符合中小學(xué)生研學(xué)教育、安全、服務(wù)等功能的各類設(shè)施。每個縣（市）至少要建設(shè)2至3個主題營地、基地。
（二）認(rèn)定和公布一批研學(xué)營地基地。州教育部門要聯(lián)合州文化廣電旅游部門制定《黔南州研學(xué)實踐教育營地、基地申報認(rèn)定和管理細(xì)則》。認(rèn)定公布?xì)v史文化研學(xué)游、地質(zhì)奇觀研學(xué)游、茶文化研學(xué)旅、鄉(xiāng)村體驗研學(xué)游、戶外運動研學(xué)游等一批州級中小學(xué)研學(xué)實踐教育營地和基地。力爭用2年左右時間，創(chuàng)建全國中小學(xué)研學(xué)實踐教育營地和基地，實現(xiàn)“零的突破”。
一是利用中國天眼、天文體驗館等資源，設(shè)計推出“天文科普之旅”主題線路等。
二是各地教育、旅游等部門指導(dǎo)推動利用黎明關(guān)戰(zhàn)斗遺址、鄧恩銘故居以及各級黨校等資源，設(shè)計推出“紅色研學(xué)之旅”主題線路。
三是利用我州森林公園、濕地公園、地質(zhì)公園等綠水青山資源，開展研學(xué)旅行活動，設(shè)計推出“生態(tài)研學(xué)之旅”主題線路。
四是利用文化遺產(chǎn)、非遺傳承、名人足跡、特色村寨、博物館藏等開展研學(xué)旅行活動，設(shè)計推出“民族文化研學(xué)之旅”主題線路。
五是利用都勻毛尖、貴定鳥王茶等資源，設(shè)計推出“茶文化研學(xué)之旅”主題線路。
六是利用鄉(xiāng)村季節(jié)農(nóng)事和農(nóng)事活動等資源，設(shè)計推出“鄉(xiāng)村體驗研學(xué)之旅”主題線路。
七是利用州級和各縣（市）組織的各種體育賽事活動資源，設(shè)計推出“戶外運動研學(xué)之旅”主題線路。
各縣（市）教育、旅游等部門指導(dǎo)推動以研學(xué)實踐教育營地為核心，周邊景區(qū)、鄉(xiāng)村旅游點等基地為輻射圈，打造五條輻射性線路，發(fā)揮研學(xué)旅行邊際效應(yīng)。
一是培育打造都勻—三都—荔波—獨山世界自然遺產(chǎn)線路；二是打造都勻—平塘—羅甸—惠水天文科普線路；三是打造都勻—三都—荔波和都勻—平塘—惠水民族文化線路；四是打造都勻—貴定茶文化線路；五是打造獨山—荔波紅色文化線路。州級研學(xué)旅游聯(lián)盟要積極推動跨區(qū)域合作和資源共享，形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行營地基地網(wǎng)。
（一）建立區(qū)域性研學(xué)課程體系。州級教育部門要指導(dǎo)縣（市）根據(jù)學(xué)段特點和地域特色，開發(fā)知識科普型、自然觀賞型、體驗考察型、勵志拓展型、文化康樂型等主題研學(xué)課程，構(gòu)建體現(xiàn)層次性、多樣性特點，以鄉(xiāng)土縣（市）情、州情、省情、國情為主的研學(xué)旅行活動課程體系。
（二）建立校園研學(xué)課程。各中小學(xué)校要將綜合實踐活動課程與組織開展的研學(xué)旅行活動統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)校特色開發(fā)出立意高、目的明、有特色、可參與、能教育、有提升的研學(xué)旅行活動課程，并將其納入學(xué)校年度教育教學(xué)計劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程有機融合。
（三）建立營地、基地研學(xué)課程。每個研學(xué)營地和基地至少具備一個研學(xué)旅行活動主題，依托自身資源和研學(xué)旅行目標(biāo)，開發(fā)有特色的研學(xué)旅行活動課程。
（一）培養(yǎng)一批研學(xué)導(dǎo)師。各中小學(xué)校要根據(jù)自身研學(xué)旅行特色，指定2至3名有學(xué)科專長、熱愛研學(xué)旅行的教師作為研學(xué)旅行導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，協(xié)調(diào)學(xué)校安排開展研學(xué)旅行活動，并有計劃地安排到外地、高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
（二）培養(yǎng)一批研學(xué)營地基地講解員和輔導(dǎo)員。各縣（市）要指導(dǎo)營地基地培養(yǎng)與其規(guī)模相匹配的講解員和輔導(dǎo)員隊伍，負(fù)責(zé)該營地的講解和研學(xué)輔導(dǎo)。
（三）培訓(xùn)一批研學(xué)旅行安全員。針對研學(xué)旅行吃、住、行、學(xué)等安全需求，各縣（市）要培訓(xùn)一批研學(xué)旅行安全員，在交通、餐宿、研學(xué)等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，確保學(xué)生在研學(xué)旅行中身心健康。
（四）建立研學(xué)旅行專家?guī)?。州縣兩級要在教育工作者、科研工作者、優(yōu)秀手工藝人、本土旅游文化專家、非遺傳承人、文物保護(hù)專家、紅色文化宣講人、地質(zhì)、林業(yè)、工業(yè)等行業(yè)專家中選擇一批人才，分別建立研學(xué)旅行專家?guī)?，各盡其能地參與指導(dǎo)研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
（一）強化研學(xué)旅行安全工作領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）人民政府牽頭成立研學(xué)旅行安全保障協(xié)調(diào)小組，按照屬地管理原則，對研學(xué)基地、設(shè)施等進(jìn)行安全評估，對研學(xué)方案進(jìn)行風(fēng)險評估，對學(xué)校教師、研學(xué)導(dǎo)師等進(jìn)行安全培訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行行前安全教育。
（二）完善研學(xué)旅行安全保障制度。探索建立行之有效的安全責(zé)任落實、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責(zé)任到人。州、縣（市）兩級的交通、公安、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等部門積極配合，指導(dǎo)教育行政部門落實安全責(zé)任。學(xué)校要與家長簽訂安全責(zé)任書，與委托開展研學(xué)旅行的企業(yè)或機構(gòu)簽訂安全責(zé)任書，明確各方安全責(zé)任，同時，制定科學(xué)有效的學(xué)生研學(xué)旅行安全保障方案、應(yīng)急預(yù)案、安全管理制度。
（三）強化活動報備。嚴(yán)格實行“一活動一報備”制度，州內(nèi)各中小學(xué)校在開展校外研學(xué)旅行活動之前要將研學(xué)旅行方案提交主管教育行政部門報備。交通部門要指導(dǎo)責(zé)任心強的運輸企業(yè)負(fù)責(zé)研學(xué)旅行人員的安全承運工作，并報交通、交警部門備案。
（四）強化研學(xué)旅行安全檢查。州縣文化旅游執(zhí)法部門牽頭，適時對州內(nèi)研學(xué)旅行營地基地、住宿、餐飲等場所和課程進(jìn)行抽查和檢查，并聯(lián)合相關(guān)部門共同打擊非法組織開展的研學(xué)旅行活動。
（一）建立資金籌措機制。各縣（市）要探索建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制，支持學(xué)校通過社會捐贈、公益性活動等多種形式、多種渠道籌措學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費，建立研學(xué)旅行教育基金，并對貧困家庭學(xué)生參加研學(xué)旅行給予適當(dāng)補助，保障每一個學(xué)生都能平等的享受參與研學(xué)活動的機會。
（二）制定和落實各項優(yōu)惠政策。州內(nèi)景區(qū)、場館、酒店等場所要針對研學(xué)旅行特點，制定優(yōu)惠政策，及時向社會公布。承擔(dān)研學(xué)旅行組織、接待的相關(guān)單位（企業(yè)）或機構(gòu)，對精準(zhǔn)扶貧對象、城鎮(zhèn)低保戶子女、社會救助少年兒童執(zhí)行優(yōu)惠政策。
（三）強化研學(xué)旅行保險購買。教育行政部門應(yīng)會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)，推動將研學(xué)旅行納入校方責(zé)任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對學(xué)生投保費用實行優(yōu)惠，不購買保險的，不得組織參加校外研學(xué)旅行活動。
茶文化研學(xué)課程方案篇十五
緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實踐活動的精神，有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，面向全體，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生素質(zhì)，逐步形成學(xué)校的活動特色。
1、活動主題：實現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源，將綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等整合，制定出切實可行的活動方案。
2、活動形式：體現(xiàn)多元。開展多種多樣的實踐活動，努力做到集中與分散結(jié)合，校外與校內(nèi)結(jié)合，集體與個體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合。
3、活動過程：常態(tài)規(guī)范。對綜合實踐活動進(jìn)行全方位監(jiān)控，要求做到課前有準(zhǔn)備，課中有指導(dǎo)，課后有反思，力爭每堂課都實實在在。
4、活動評價：不斷完善。注重過程性評價，繼續(xù)展開以現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談，成果展示為主要形式的督查評價，促使活動深入開展。
5、活動資料：注重積累。每位任課老師要及時記錄活動中的成敗得失，及時收集整理學(xué)生的優(yōu)秀成果，不斷更新活動網(wǎng)頁。
（一）強化學(xué)習(xí)，提升活動課程的理念。
綜合實踐活動是隨著課改應(yīng)運而生的。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能充分認(rèn)識開設(shè)此課程的重大意義，才能真正明確此課程的目標(biāo)及實施操作的方法。
1、加強自身學(xué)習(xí)。期初全體任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，每位教師要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會綱要精神，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。同時，每位教師要善于從報刊雜志、教育書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解課改信息，明確活動動態(tài)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，汲取成功經(jīng)驗，邊學(xué)習(xí)邊實踐，不斷增強對綜合實踐活動課程的理解和認(rèn)識。
2、重視同伴互助。同年級的老師要互相協(xié)作，共同參與，教師之間要經(jīng)常切磋交流，形成合力。針對活動中遇到的困難和問題及教學(xué)中出現(xiàn)的熱點與難點，人人要出謀劃策，尋求對策，不斷探索解決問題的途徑，提高解決問題的能力。對于活動內(nèi)容的開發(fā)、活動方式的選擇、活動途徑的展開等等，老師們要不斷反思，不斷跟進(jìn)。
（二）注重整合，豐富活動課程的內(nèi)容。
綜合實踐活動內(nèi)容的開發(fā)，必須立足校本，因地制宜，因時制宜，實現(xiàn)多方整合，以拓展活動的實施空間。各年級在制訂活動方案時，要將活動課程與學(xué)科課程、特色建設(shè)，德育活動等結(jié)合起來構(gòu)想。開展活動時，力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從語文綜合性學(xué)習(xí)中去選擇感興趣的話題自由研究；啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，深入調(diào)查；與勞動技術(shù)教育與科技活動相結(jié)合，開展學(xué)習(xí)技能、科技教育的綜合實踐活動；與信息技術(shù)教育相結(jié)合，上查閱資料，網(wǎng)頁制作等……各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)，重視引導(dǎo)，努力尋找學(xué)科教學(xué)與實踐活動的結(jié)合點。
2、與特色活動相結(jié)合。教師要用心抓住時令特色，關(guān)注校園動態(tài)，挖掘課程資源，開展主題系列研究。要充分利用社區(qū)資源，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察、研究、體驗等活動。
3、與課題研究相結(jié)合。圍繞學(xué)?！耙劳猩鐓^(qū)資源開展勞動技術(shù)研究”這一課題，組織學(xué)生開展“走進(jìn)紅豆”、“走進(jìn)紅豆杉林”、“走進(jìn)香樟苗木基地”、“走進(jìn)養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場”等體驗性活動。在活動中反思，在活動中成長。
（三）關(guān)注常態(tài)，規(guī)范活動課程的實施。
綜合實踐活動是教師和學(xué)生共同參與，共同開發(fā)與實施的課程。要扎扎實實開展好活動，教師要克服畏難情緒，從細(xì)節(jié)著眼，從實效入手，關(guān)注平時，關(guān)注問題，關(guān)注專題，關(guān)注典型，把握好活動的全過程。本學(xué)期，我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動的開展，做到規(guī)范，有序。
1、期初，精心制訂計劃。各年級各班要根據(jù)學(xué)生的實際需要，圍繞綜合實踐活動的四大塊內(nèi)容（研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)），結(jié)合學(xué)校的校本特色，多方整合，制訂好詳細(xì)、全面、切實可行的綜合實踐活動計劃，形成系列，以保證綜合實踐活動的有序、有效開展。
2、期中，常態(tài)實施計劃。每位教師要嚴(yán)格按照期初計劃上好每堂課。課前重準(zhǔn)備，及時備好每節(jié)課，采用集體備課的形式實現(xiàn)資源共享；課中重引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生觀點爭鳴，組織學(xué)生分工探究，教師要全程參與，全面指導(dǎo)；課后重延伸，督促學(xué)生搜集信息、處理信息、開展活動，不可“放任自流”。同時，要及時記錄活動點滴，設(shè)計活動方案，及時向“小能人網(wǎng)站”推薦優(yōu)秀活動成果，積累收集相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。繼續(xù)開展教研活動。
3、期末，全面總結(jié)活動。結(jié)合期初制訂的活動計劃和學(xué)校關(guān)于綜合實踐活動“六個一”的考評要求，認(rèn)真反思活動的進(jìn)展情況，及時總結(jié)活動中的成功與失敗；結(jié)合親歷活動的體會，認(rèn)真撰寫活動案例；及時做好對學(xué)生的綜合考評工作、資料的整理工作。學(xué)期末，每位任課老師向教導(dǎo)處上交一份有質(zhì)量的活動資料。
1、制訂學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案。
2、召開綜合實踐活動任課教師會議，貫徹活動計劃。
3、圍繞下發(fā)材料，各班討論活動內(nèi)容，制訂本學(xué)期班級活動方案。
4、綜合實踐年級負(fù)責(zé)教師會議，整理形成一學(xué)年研究系列。
5、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。
1、抽查各年級各班開展活動的情況（主要看是否按計劃進(jìn)行）。
2、撰寫綜合實踐活動案例，準(zhǔn)備參加區(qū)級評比。
3、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。
4、參加區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動課程校本開發(fā)研討活動。
1、更新綜合實踐活動網(wǎng)頁制作。
2、組織全體師生春游活動。
2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。
1、綜合實踐活動研究課堂展示。
2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。
1、收集整理活動資料。
3、完成綜合實踐活動師生考評工作。
茶文化研學(xué)課程方案篇十六
為切實做好我縣中小學(xué)生研學(xué)旅行工作，根據(jù)《自治區(qū)教育廳等12部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見》（桂教規(guī)范〔20xx〕9號）和《百色市教育局等12部門關(guān)于印發(fā)百色市推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作方案的通知》（百教通〔20xx〕96號）等文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。
中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。
以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，建設(shè)一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地，開發(fā)一批育人效果突出、地方特色鮮明的研學(xué)旅行活動課程，打造一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線路，建立健全一套規(guī)范管理、責(zé)任清晰、多元籌資、安全可靠的研學(xué)旅行工作機制，探索形成中小學(xué)生廣泛參與、活動品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任落實到位、文化氛圍健康向上的研學(xué)旅行發(fā)展體系。因地制宜開展研學(xué)旅行，讓中小學(xué)生在研學(xué)旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受民族特色文化，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認(rèn)同；同時學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)身心健康、體魄強健、意志堅強，促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育性原則。研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。
實踐性原則。研學(xué)旅行要以實踐育人為導(dǎo)向，突出地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的.環(huán)境中參與體驗、拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然。
安全性原則。研學(xué)旅行要堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全保障責(zé)任，落實安全保障措施，確保師生安全。
普及性原則。學(xué)校組織的研學(xué)旅行必須堅持以學(xué)生為主體、面向全體中小學(xué)生，保障每一個學(xué)生都能享有均等的參與機會。
公益性原則。堅持公益屬性，不得開展以營利為目的經(jīng)營性創(chuàng)收，對特殊困難家庭子女要減免收費。
規(guī)范性原則。研學(xué)旅行應(yīng)做到全程公開、透明、可監(jiān)督,不得發(fā)生任何損害學(xué)生利益行為。由研學(xué)旅行承辦企業(yè)、機構(gòu)制定研學(xué)旅行學(xué)習(xí)手冊、將本縣特色鮮明的研學(xué)時間課程、行程安排、應(yīng)急制度等融入研學(xué)旅行學(xué)習(xí)手冊中。
在聯(lián)席會議的基礎(chǔ)上，探索建立一套管理規(guī)范、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)旅行工作常態(tài)長效機制，開發(fā)一批育人效果顯著的研學(xué)旅行活動課程，建設(shè)一批站位全國、功能齊全、具有地域示范帶動作用的研學(xué)實踐教育基地，打造一批具有樂業(yè)特色的研學(xué)旅行精品線路，形成歷史文化、現(xiàn)代科技及生態(tài)文化研學(xué)旅行格局。每年表彰2個優(yōu)秀組織學(xué)校、評選10個好案例、20篇研學(xué)旅行好文章。20xx年，爭取建立2-5條精品線路；建設(shè)5個示范基地；評選5所示范學(xué)校；建設(shè)1個研學(xué)實踐教育營地，打造甘田研學(xué)實踐教育營地。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年3月-5月）。
研究制定推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行工作方案，成立“樂業(yè)縣中小學(xué)研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及“各學(xué)校研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，出臺系列工作制度，遴選縣級中小學(xué)研學(xué)旅行基地，開展第一批中小學(xué)研學(xué)旅行承辦企業(yè)（機構(gòu)）認(rèn)定工作，組織制定研學(xué)旅行課程體系，開發(fā)一批研學(xué)旅行精品線路。
（二）組織實施階段（20xx年6月-12月）。
各中小學(xué)把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，制定學(xué)校整體方案，安排學(xué)生開展研學(xué)旅行，舉辦研學(xué)旅行的研究報告會、征文、攝影、繪畫比賽等后續(xù)活動，并固化研學(xué)旅行成果。
（三）總結(jié)推廣階段（2022年1月-3月）。
總結(jié)研學(xué)旅行工作取得的成果，交流推廣研學(xué)旅行經(jīng)驗，對基地（營地）實施情況進(jìn)行年度評估。對工作開展好的先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個人等進(jìn)行表彰。初步形成管理規(guī)范、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)旅行工作常態(tài)長效機制。
（一）制定研學(xué)旅行課程規(guī)劃。教育行政部門要加強指導(dǎo)和管理，精心設(shè)計研學(xué)旅行課程規(guī)劃。各中小學(xué)要把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，制定學(xué)校整體方案，每學(xué)年安排一周研學(xué)旅行，做到有課時、有師資；把研學(xué)旅行與學(xué)校課程和學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合，與社會主義核心價值觀教育、春（秋）游、軍訓(xùn)、綜合實踐活動課程等統(tǒng)籌考慮；根據(jù)教育教學(xué)計劃科學(xué)合理的安排研學(xué)旅行時間，每年至少安排1次，小學(xué)四、五、六年級2至3天，初中一、二年級3至5天，高中一、二年級4至7天的研學(xué)旅行，一般在學(xué)期中安排，盡量錯開旅游高峰期。寒暑假鼓勵組織中小學(xué)生參與主題明確的1-7天研學(xué)旅行冬（夏）令營，鼓勵中小學(xué)家長委員會組織或指導(dǎo)學(xué)生家庭利用節(jié)假日陪伴孩子外出研學(xué)旅行。
（二）完善研學(xué)旅行課程體系。研學(xué)旅行課程是體現(xiàn)研學(xué)旅行教育性的核心。主要包括革命傳統(tǒng)、中國歷史文化、傳統(tǒng)民族文化、地域特色文化、特色農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代化建設(shè)、科普教育、地質(zhì)科普、安全教育、生態(tài)文化、國際理解和成長實踐等方面。中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)段特點和地域特色，逐步建立小學(xué)以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的不同層次和多種類型的研學(xué)旅行活動課程體系。研學(xué)旅行課程由教育部門負(fù)責(zé)審定，由研學(xué)旅行組織實施人員使用，不得面向?qū)W生編制發(fā)放教材。
（三）規(guī)范研學(xué)旅行實施方式。要以教育部門和學(xué)校為主導(dǎo)，聯(lián)合基地和研學(xué)旅行機構(gòu)，將研學(xué)旅行作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育、安全教育、學(xué)科實踐教育的重要載體，突出研學(xué)旅行育人功能，發(fā)揮研學(xué)旅行與校內(nèi)課程不同的育人價值，做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動生動、學(xué)習(xí)有效，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。采取游覽參觀、學(xué)習(xí)考察、主題探究、親身體驗等方式，融專題研究、訪問調(diào)查、社會服務(wù)、設(shè)計制作、同伴互助為一體。
（四）加強研學(xué)旅行基地（營地）建設(shè)。根據(jù)研學(xué)旅行育人目標(biāo)，依托中國樂業(yè)·鳳山世界地質(zhì)公園、紅色教育資源和素質(zhì)教育基地、科普場館、現(xiàn)代農(nóng)莊、脫貧奔康產(chǎn)業(yè)園、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)園等，建設(shè)一批安全適宜、主題鮮明、體驗豐富的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地，打造紅色文化、現(xiàn)代科技及生態(tài)文化等一批示范性研學(xué)旅行精品線路，逐步形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校開展研學(xué)旅行提供菜單式服務(wù)。
（五）規(guī)范研學(xué)旅行基地（營地）管理。探索建立研學(xué)旅行基地準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、退出機制和評價體系。切實做好研學(xué)旅行承辦機構(gòu)（旅行社或機構(gòu)）和研學(xué)基地（營地）的認(rèn)定和備案，對基地（營地）實行準(zhǔn)入制，實施動態(tài)管理，并定期評估驗收。定期對研學(xué)旅行服務(wù)承辦機構(gòu)（旅行社或機構(gòu)）和研學(xué)基地（營地）進(jìn)行多方位評價，評價結(jié)果作為準(zhǔn)入和退出的依據(jù)。
（六）加強專業(yè)人員隊伍建設(shè)。研學(xué)旅行基地（營地）根據(jù)開展研學(xué)旅行的需要合理配置專業(yè)人員，并按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知規(guī)律及育人需要，強化工作人員培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗等方面的知識與技能。研學(xué)旅行基地（營地）要配備研學(xué)導(dǎo)師，研學(xué)導(dǎo)師必須具備教育教學(xué)、旅行組織、安全應(yīng)急等專業(yè)能力。研學(xué)導(dǎo)師的培訓(xùn)與認(rèn)定工作由教育部門聯(lián)合相關(guān)部門實施。中小學(xué)應(yīng)確定相應(yīng)的管理人員和教師，專門負(fù)責(zé)研學(xué)旅行工作，提高研學(xué)旅行在課程開發(fā)、主題確定、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性。
（七）規(guī)范研學(xué)旅行組織管理。教育行政部門和中小學(xué)要制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規(guī)程，加強學(xué)生和教師的研學(xué)旅行事前培訓(xùn)和事后考核，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。學(xué)校要通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息，配備一定比例的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全員，負(fù)責(zé)學(xué)生活動管理和安全保障。研學(xué)旅行采取委托開展的形式，學(xué)校和委托機構(gòu)共同擬定研學(xué)旅行計劃，按管理權(quán)限提前10天報教育行政部門備案、審核。
（八）鞏固研學(xué)旅行主體成果。學(xué)校在組織研學(xué)旅行時，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，給學(xué)生提供充裕的時間和空間。研學(xué)旅行活動結(jié)束后，學(xué)生將研學(xué)的問題和成果進(jìn)行梳理、提煉，并通過ppt、視頻、調(diào)查報告、漫畫、圖表、詩畫等方式進(jìn)行匯報展示。學(xué)?？山Y(jié)合全縣性校園文化藝術(shù)節(jié)等項目，舉辦研學(xué)旅行的研究報告會、征文、攝影、繪畫比賽等后續(xù)活動，鞏固研學(xué)旅行成果。
（九）建立研學(xué)旅行評價機制。開展研學(xué)旅行實驗區(qū)和示范校創(chuàng)建工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，注重理論與實踐相結(jié)合,充分培育、挖掘和提煉先進(jìn)典型經(jīng)驗，以點帶面，整體推進(jìn)，推動研學(xué)旅行工作的深入開展。在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下，學(xué)校對學(xué)生參加研學(xué)旅行情況進(jìn)行評價,評價結(jié)果逐步納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。
（一）強化組織保障。成立樂業(yè)縣中小學(xué)研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教育的副縣長任組長，縣教育局局長和文化體育廣電和旅游局局長任副組長，縣發(fā)展和改革局、公安局、財政局、交通運輸局、市場監(jiān)督管理局、衛(wèi)生健康局、應(yīng)急管理局、共青團(tuán)樂業(yè)縣委員會、科學(xué)技術(shù)協(xié)會、樂業(yè)-鳳山世界地質(zhì)公園樂業(yè)園區(qū)服務(wù)中心、雅長保護(hù)區(qū)管理中心、廣西樂業(yè)大石圍旅游發(fā)展有限公司等單位主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由縣教育局分管副局長擔(dān)任，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為辦公室成員。加快形成政府主導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、多渠道全方位的協(xié)作機制，加大對研學(xué)旅行工作的統(tǒng)籌力度和科學(xué)管理，逐步構(gòu)建研學(xué)旅行實踐與理論體系，努力提高整體工作水平。
（二）強化經(jīng)費保障。根據(jù)研學(xué)旅行活動基本需求，確定收費項目及標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立“政府支持一點、家庭支付一點、服務(wù)接待單位減免一點”的經(jīng)費籌措機制。對建檔立卡、低保戶、貧困殘疾人家庭及特困人員等特殊困難家庭子女實施補貼政策，每年人均補貼500-800元，由縣財政統(tǒng)籌資金給予補貼，原則上對1-7天研學(xué)旅行進(jìn)行補助。財政部門做好宣傳推介、教材開發(fā)經(jīng)費保障。倡導(dǎo)和鼓勵愛心單位、愛心人士針對研學(xué)旅行開展公益資助。文旅等部門協(xié)調(diào)景區(qū)、景點、場館對中小學(xué)生研學(xué)旅行活動實行門票優(yōu)惠政策，愛國主義教育場館（區(qū)、點）門票按照規(guī)定費用全免，其他場館（區(qū)、點）、基地（營地）門票優(yōu)惠價格原則上低于社會旅游團(tuán)隊價格和學(xué)生門票的價格。
（三）強化安全保障。中小學(xué)生研學(xué)旅行，校長是第一責(zé)任人。要建立安全責(zé)任體系，積極完善安全防范措施，制訂中小學(xué)生研學(xué)旅行安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，加強監(jiān)管力度，探索建立行之有效的安全責(zé)任落實、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做好交通、食品、飲水衛(wèi)生和突發(fā)事件應(yīng)對等工作。要與家長、企業(yè)簽訂安全責(zé)任書，明確學(xué)生研學(xué)旅行安全責(zé)任。教育行政部門負(fù)責(zé)督促學(xué)校落實安全責(zé)任，審核學(xué)校報送的活動方案（含保單信息）和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，投保校方責(zé)任險，督促學(xué)校做好行前安全教育工作。
（四）強化課程保障。教育行政部門要加強對研學(xué)旅行課程建設(shè)的指導(dǎo)，對研學(xué)旅行課程進(jìn)行審批，并對基地（營地）課程實施情況進(jìn)行年度評估。
茶文化研學(xué)課程方案篇十七
根據(jù)《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（教基一〔20xx〕8號）和《自治區(qū)教育廳等12部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見》（桂教規(guī)范〔20xx〕9號）文件精神，為有效推進(jìn)我縣中小學(xué)生研學(xué)實踐活動，深化我縣基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合本縣實際，特制定本方案。
深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和全國、全區(qū)、全市教育工作會議精神，秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以德為先、以智為本、以體為重、以美為貴、以勞為基的“五育并舉”育人模式，著力提高中小學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，讓廣大中小學(xué)生在研學(xué)實踐中感受祖國大好河山，感受中華民族偉大文化，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就。同時學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)身心健康、體魄強健、意志堅強，促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。研發(fā)育人效果顯著的研學(xué)實踐活動地方課程，建設(shè)具有良好示范帶動作用的研學(xué)實踐基地，打造具有影響力的研學(xué)實踐精品線路，建立管理規(guī)范、責(zé)任明確、多元籌資、保障安全的研學(xué)實踐工作機制，探索形成中小學(xué)生廣泛參與、活動品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任落實到位、文化氛圍健康向上的研學(xué)實踐發(fā)展體系。
為有效推進(jìn)中小學(xué)生全域研學(xué)實踐基地建設(shè)，決定成立大新縣中小學(xué)生全域研學(xué)實踐基地建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導(dǎo)，推進(jìn)縣域研學(xué)實踐基地建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決研學(xué)基地教育實踐活動的重大問題。規(guī)范研學(xué)實踐教育活動組織管理，制訂各類相應(yīng)工作方案，建立健全工作機制，督促指導(dǎo)全縣中小學(xué)校開展研學(xué)實踐教育活動及評價工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由潘孟同志兼任，副主任由黃揚飛同志擔(dān)任，辦公室成員如下：
成員：xxx。
（一）明仕壯族農(nóng)耕文化研學(xué)基地。
1.研學(xué)活動內(nèi)容。
（1）壯族民俗文化體驗。參觀壯鄉(xiāng)民俗博物館，走進(jìn)壯錦織布體驗館、傳統(tǒng)手工扎染體驗館、天琴制作學(xué)習(xí)館、繡球工藝實踐館、壯族建筑體驗館、銅鼓文化體驗館、古法紅糖體驗館、壯鄉(xiāng)美食工藝體驗館、壯族創(chuàng)意空間體驗館、民族服飾制作體驗館等11個場館，讓學(xué)生在實踐課堂中深入了解壯民族文化。
（2）農(nóng)耕體驗。基地分為傳統(tǒng)農(nóng)耕教育和科技種植教育，以“耕讀犁園、多彩生活”為主題，以農(nóng)耕文化體驗農(nóng)村勞動生產(chǎn)過程，了解農(nóng)村生產(chǎn)生活狀況，探索農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程，科學(xué)普及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，從而教育和啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民，珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)、健康成長。
（3）生態(tài)養(yǎng)殖體驗。參觀小龍蝦科技套養(yǎng)體驗館，領(lǐng)略稻田生態(tài)養(yǎng)殖模式，讓學(xué)生了解自然界物質(zhì)循環(huán)系統(tǒng)在一定的養(yǎng)殖空間和區(qū)域內(nèi)，可通過相應(yīng)的技術(shù)和管理措施，使不同生物在同一環(huán)境中共同生長，實現(xiàn)在發(fā)展中保持生態(tài)平衡。
（4）紅色革命教育。以堪圩起義烈士陵園為主要陣地，帶領(lǐng)學(xué)生瞻仰烈士陵園，傾聽堪圩起義故事，激發(fā)學(xué)生愛國情懷；以《重走小平路》為副線，帶領(lǐng)學(xué)生重走紅色道路，親身體驗革命先輩們的艱辛，培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神。
（1）主要課程：《最美壯鄉(xiāng)娃娃》《我和電影有個約會》《稻作文化和一粒米的旅行》《喀斯特地貌之謎》《探訪壯寨研木構(gòu)》《重走小平路》《來明仕認(rèn)識壯家非遺人》《我愛我的祖國》《探秘赤色邊關(guān)——碩龍地下長城》《對話自然——稻田里的小龍蝦》《對話春天——播下一顆理想的種子》《課本外的落花生》《對話春天——探秘油菜花》《天籟之聲——天琴》《壯族民俗——山歌》《非遺匠心——壯衣制作技藝》《我是建筑設(shè)計師》《古法紅糖——來自前年的甜蜜》等課程。
（2）學(xué)科態(tài)度：致敬傳統(tǒng)文化，尋找傳承力量，保護(hù)“非遺”傳承民族文化。
（二）中越邊境國門教育基地。
1.研學(xué)活動內(nèi)容。
（1）軍營體驗。參觀軍營，體驗軍事訓(xùn)練科目，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家權(quán)益，保障國家安全責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
（2）參觀碩龍口岸。了解口岸的概念、口岸分類、進(jìn)出口岸常識、口岸物流等重要性和口岸經(jīng)濟(jì)對本地經(jīng)濟(jì)的影響。使學(xué)生深入理解國家之間和平相處，民族友好往來的重要性。
（3）參觀碩龍邊境地下長城。通過展示地下指揮所、地下傷員救治醫(yī)院、武器彈藥庫、糧食倉儲、人員轉(zhuǎn)移通道等歷史場景（圖片），使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭的殘酷、慘烈，深刻認(rèn)識和平幸福生活來之不易。了解防空知識，增強國土意識、國防意識，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。引導(dǎo)學(xué)生拓展思考防空洞在和平時期的作用，如戰(zhàn)事模擬演練場所、革命宣傳教育基地、防災(zāi)應(yīng)急避難場所等。
（4）參觀德天跨國瀑布景區(qū)。了解中越邊境地區(qū)的民族性、特殊性、邊疆性實際情況，體驗中越民族文化差異，增進(jìn)中華民族自豪感。參觀界碑及相關(guān)邊境邊防設(shè)施。觀賞中越835號國界碑，了解界碑知識，追溯835號界碑中越勘界定立新碑前后近代發(fā)展史。登臨德天銀盤山炮臺，了解廣西抗法名將蘇元春督邊英雄事跡。體驗邊境升旗儀式，提升中華民族自豪感。登高體驗懸崖玻璃棧道，高空觀瀾中越邊關(guān)風(fēng)光，并參觀游覽炮臺山，進(jìn)行歷史宣講。進(jìn)行中越邊境民間習(xí)俗互動。
2.課程設(shè)置。
（1）主要課程：《中越邊關(guān)文化差異》《探秘璀璨神秘邊境》《口岸帶來發(fā)展》《我為家鄉(xiāng)代言》《守衛(wèi)邊境的戰(zhàn)士》《祖國西南邊疆紅旗飄》《德天十八怪尋游記》《腳步丈量邊境線》《重走德天邊關(guān)長征路》《登高望“越”探秘游》等課程。
（2）學(xué)科態(tài)度：維護(hù)國家權(quán)益，保障國家安全，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情。
（三）龍宮喀斯特地質(zhì)地貌研學(xué)基地。
1.研學(xué)活動內(nèi)容。
（1）探秘喀斯特巖溶洞穴。認(rèn)識喀斯特巖溶地貌，了解喀斯特巖溶洞穴知識及喀斯特地貌的分布情況；身臨其境步入巖溶洞穴，零距離觀賞鐘乳石的形態(tài)萬千，大自然的天斧神功；探究喀斯特巖溶地貌的生命跡象和社會價值（縣志記載先人居住痕跡）；通過鐘乳石的歷史痕跡及生長情況，了解其不可再生性，提升學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。學(xué)習(xí)地質(zhì)相關(guān)知識，將書本中的知識與現(xiàn)實地質(zhì)現(xiàn)象緊密結(jié)合。
（2）體驗?zāi)蠂┦澜?。針對南北氣候的差異，利用自然資源與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，使常年溫度在零下8度。讓學(xué)生了解氣候分布、變化及冰雪的形成，親自體驗冰雕、雪雕的藝術(shù)之美；參與堆雪人、打雪仗、滑冰雪等互動體驗。讓學(xué)生開闊眼界增長知識，學(xué)會綜合性、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升他們對氣候變化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和審美能力。
（3）水果基地采摘體驗。帶領(lǐng)學(xué)生到果園采摘、品嘗水果，體驗采摘的樂趣和豐收的喜悅。了解水果的種植和養(yǎng)護(hù)，親近自然，在自己動手中感受收獲，在勞作的過程中凈化身心，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的美德。
（1）主要課程：《喀斯特巖溶地貌介紹》《地質(zhì)巖層》《洞穴探秘》《冰雪的形成》《冰雕雪雕藝術(shù)》《生態(tài)保護(hù)從我做起》《我的水果樂園》等課程。
（2）學(xué)科態(tài)度：了解南北氣候差異，開闊眼界增長知識，培養(yǎng)學(xué)生對祖國南北大好河山的認(rèn)知，啟發(fā)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識和愛國主義熱情。培養(yǎng)愛科學(xué)、愛探究、理論與實踐結(jié)合的思考與行為習(xí)慣。
（四）恩城國家級自然保護(hù)區(qū)、黑水河國家濕地公園生態(tài)生物多樣性研學(xué)基地。
恩城國家級自然保護(hù)區(qū)：
1.研學(xué)活動內(nèi)容。
（1）參觀科普宣教中心多功能室。參觀恩城宣教中心的科學(xué)展示廳（生境視頻直播、科普小視頻、物種實體標(biāo)本館等）、自然教育室、科普讀物室、黑葉猴生境演繹廳、自然科學(xué)大講堂等，讓學(xué)生深入了解恩城國家級自然保護(hù)區(qū)的野生動植物世界和生物的多樣性，通過直觀的印象和感人的自然故事激發(fā)學(xué)生珍惜生命、熱愛自然，增強學(xué)生保護(hù)大自然和生態(tài)環(huán)境的意識。
（2）戶外自然生態(tài)觀察體驗課堂。設(shè)置黑葉猴樂園課堂，讓學(xué)生了解黑葉猴的形態(tài)特征、生活習(xí)性、飲食習(xí)慣、肢體語言等特點，對黑葉猴產(chǎn)生喜愛之情；同時，以生動小故事的形式穿插介紹近幾年恩城國家級自然保護(hù)區(qū)對黑葉猴的保護(hù)情況以及保護(hù)黑葉猴的重要意義，讓學(xué)生樹立正確的生態(tài)保護(hù)價值觀。設(shè)置五感課堂，充分調(diào)動人的感官（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺），探尋森林秘密。通過趣味問答引發(fā)學(xué)生的好奇心以及學(xué)習(xí)探索的興趣和動力。通過深林觀察，提升學(xué)生的表達(dá)能力和認(rèn)知能力。利用引導(dǎo)學(xué)生用自然作畫以及完成自然觀察筆記的方式，提升學(xué)生的自然想象力和寫作能力。設(shè)置勇者之路課堂，為勇敢的挑戰(zhàn)者量身打造喀斯特石山森林探秘之旅。通過1.2km生態(tài)教育步道體驗，激發(fā)學(xué)生融入自然的興趣和挑戰(zhàn)自我的勇氣。在登山的過程中，通過觀察探索，收獲喀斯特森林生態(tài)系統(tǒng)自然知識。進(jìn)行森林健身活動，提高學(xué)生觀察、思考、合作的能力和奮力前行的動力、耐力。
（3）工作體驗課堂。到恩城站動物監(jiān)測點安裝紅外相機、到巡護(hù)路進(jìn)行巡護(hù)，在安裝和巡護(hù)過程中，讓學(xué)生學(xué)會使用望遠(yuǎn)鏡、紅外線照相機等對野生動植物進(jìn)行觀察、監(jiān)測，讓孩子以“保護(hù)員”的身份參與野生動物保護(hù)工作，增強責(zé)任感和使命感。
（4）開展戶外自然觀察。通過自然觀察體驗活動，讓學(xué)生從自然中學(xué)習(xí)知識，直觀認(rèn)知事物的本質(zhì)，產(chǎn)生對大自然的濃厚興趣，增強愛護(hù)自然的意識；幫助學(xué)生全面理解森林、物種多樣性以及自然生態(tài)對人類生存發(fā)展至關(guān)重要等知識，從而樹立“人與自然和諧共生”的理念，培養(yǎng)正確的生態(tài)文明觀，立志做生態(tài)文明的踐行者。開展昆蟲知識學(xué)習(xí)，開展一系列的昆蟲觀察、研究活動，設(shè)計學(xué)生可參與的昆蟲監(jiān)測、調(diào)查項目，以寓教于樂、知行結(jié)合的方式增強學(xué)生對大自然認(rèn)知，借助昆蟲易觀察、吸引人的特點，引導(dǎo)學(xué)生以認(rèn)識昆蟲、了解昆蟲為基礎(chǔ)，深入理解昆蟲與植物、與其他野生動物的合作競爭關(guān)系。開展觀鳥學(xué)習(xí)，在保護(hù)區(qū)內(nèi)利用觀察記錄以及研究鳥類生活的方式開展觀鳥活動，通過了解鳥類對生態(tài)平衡的維護(hù)作用（捕蟲、傳播種子等），有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，掌握與野生動物和睦相處的技巧，建立學(xué)生對科學(xué)觀察、科學(xué)監(jiān)測野生動物的基本認(rèn)知。開展手作步道學(xué)習(xí)，以保護(hù)區(qū)山上羊腸小道、水道、獸道為基礎(chǔ)，設(shè)計和實施手作步道體驗活動，讓學(xué)生在動手建設(shè)的過程中進(jìn)行思考，從而逐漸感悟物種與環(huán)境、人與自然和諧相處的意義，感受自然魅力。
2.課程設(shè)置。
（1）主要課程：《探尋多樣生物，領(lǐng)略多彩生命》《探秘保護(hù)區(qū)自然生態(tài)，感受生命的力量》《手作步道，揭秘人與自然和諧共生》《我是金山銀山小衛(wèi)士》《石山精靈的故事》《夜觀——動物交響夜》《聽，自然的聲音》《我是保護(hù)員》《黑葉猴樂園》《五感課堂》《勇者之路》《觀鳥》《昆蟲的一生》《承上啟下——昆蟲在自然中的生態(tài)地位》等課程。
（2）學(xué)科態(tài)度：通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的積極態(tài)度及熱愛科學(xué)，樂于探究科學(xué)的精神。
黑水河國家濕地公園：
1.研學(xué)活動內(nèi)容。
（1）游覽黑水河。乘船游覽廣西大新黑水河國家濕地公園（安平仙河景區(qū)），觀測水質(zhì)監(jiān)測站運行的原理，讀懂水質(zhì)監(jiān)測數(shù)值，明白大新母親河——黑水河優(yōu)良水質(zhì)的重要性，認(rèn)識濕地常見的植物、鳥類、魚類以及昆蟲等，探索龍碧灘瀑布以及眾多島嶼形成的原因，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)靈秀山水以及生態(tài)文明建設(shè)取得的豐碩成果，進(jìn)一步培育中小學(xué)生愛濕地、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想觀念。
（2）參觀濕地公園科普宣教中心。參觀濕地展廳、生態(tài)體驗廳、濕地教室、生態(tài)認(rèn)知園，直觀認(rèn)識黑水河濕地生態(tài)系統(tǒng)，開展樂學(xué)濕地課程宣講，讓學(xué)生了解濕地動植物族譜、喀斯特地貌形成原因、濕地周邊文物古跡及傳統(tǒng)文化，激發(fā)起青少年愛護(hù)濕地、保護(hù)濕地的熱情。
（3）學(xué)生實驗。通過黑水河國家濕地公園科普宣教中心濕地教室化學(xué)實驗體驗喀特地貌的形成，動手制作植物標(biāo)本，提升學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)。
（4）參觀安平土司衙門。現(xiàn)場參觀土司衙門舊址，使中小學(xué)生更加真切地感受駱越文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深。
2.課程設(shè)置。
（2）學(xué)科態(tài)度：挖掘自然生態(tài)資源的新價值，拓展青少年知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識。
（五）寶圩板價短衣壯民俗文化研學(xué)基地。
1.研學(xué)活動內(nèi)容。
（1）觀看民俗表演及紀(jì)錄片。通過觀看“短衣壯”民俗表演及《板價村民俗風(fēng)情錄》紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加深入了解中越邊境壯民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
（2）游覽板價村和觀賞民族藝術(shù)畫廊。游覽板價村，感受淳樸的“短衣壯”族同胞濃郁的民俗風(fēng)情，在此基礎(chǔ)上深入挖掘更多本土文化。觀賞板價村的民俗民風(fēng)藝術(shù)畫廊，再次領(lǐng)略古駱越部落壯族的歷史、燦爛的.風(fēng)姿、獨特的魅力。
（3）學(xué)習(xí)制作五色糯米飯和集體舂糍粑。觀摩、學(xué)習(xí)制作五色糯米飯和舂糍粑，讓學(xué)生了解壯鄉(xiāng)特有風(fēng)味美食，學(xué)會壯族特色美食手藝，進(jìn)一步認(rèn)識五色糯米飯與壯族“三月三”、壯族祭祖娛神活動的文化內(nèi)涵和民族地方的情趣。體會古壯人對吉祥如意，五谷豐登美好生活的追求和向往，有效傳承古壯民俗生活文化，培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛勞動，熱愛生活的美好感情。
2.課程設(shè)置。
（2）學(xué)科態(tài)度：致敬傳統(tǒng)文化，尋找傳承力量，保護(hù)“非遺”傳承民族文化。
各中小學(xué)校要把研學(xué)實踐活動納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)實踐和學(xué)校課程有機融合，精心設(shè)計研學(xué)實踐活動課程，做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動生動、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象，初步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)實踐活動課程體系，學(xué)校可根據(jù)教育教學(xué)計劃靈活安排研學(xué)實踐時間，盡量錯開旅游高峰期。一般小學(xué)四到六年級每學(xué)期安排1到2天，初中一到二年級每學(xué)期安排2到3天，高中一到二年級每學(xué)期安排3到4天。
（一）縣教育局。負(fù)責(zé)審核學(xué)校報送的活動方案（含保單信息）和應(yīng)急預(yù)案，督促學(xué)校落實安全責(zé)任，確保做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。
（二）全縣中小學(xué)校。
1.選定課程。各中小學(xué)校要主動與研學(xué)實踐基地做好對接工作，充分了解課程內(nèi)容，結(jié)合校情、生情實際，選定研學(xué)課程內(nèi)容。
2.制訂計劃。各中小學(xué)校要結(jié)合研學(xué)基地課程內(nèi)容，每年制定研學(xué)活動計劃，每年開展研學(xué)活動不少于2次，每次安排不能多于4個教學(xué)班，各學(xué)段參加活動對象為小學(xué)四至六年級學(xué)生、初中一至二年級學(xué)生、高中一至二年級學(xué)生。
3.制訂方案。各中小學(xué)校必須在研學(xué)實踐活動開展前1周制訂研學(xué)實踐活動方案及應(yīng)急預(yù)案，并上交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批，活動方案要明確活動目的地、主題、規(guī)模、時間、對象，確保對學(xué)生有教育意義和安全保障。
4.選定線路。各校開展研學(xué)實踐活動出行前，須選定研學(xué)線路，校方從組織學(xué)生乘車出發(fā)至研學(xué)實踐活動結(jié)束返校，均按照研學(xué)實踐基地的統(tǒng)一要求，帶隊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全員（每個教學(xué)班安全員不得少于3人，可吸收少數(shù)家長作為志愿者，共同負(fù)責(zé)學(xué)生活動管理和安全保障）要全程配合基地研學(xué)導(dǎo)師組織學(xué)生參與教育體驗各類活動，活動結(jié)束后對學(xué)生參加研學(xué)實踐的情況和成效進(jìn)行科學(xué)評價。
5.出行前準(zhǔn)備。一是確定研學(xué)實踐教育活動地點、時間、主題、規(guī)模。二是組織召開研學(xué)實踐活動主題班主任會議，下發(fā)《告家長通知書》，通過家長委員會或召開家長會等向家長宣傳研學(xué)實踐的意義，公布研學(xué)實踐活動具體方案及收費標(biāo)準(zhǔn)，征得家長同意，動員集體出行，學(xué)生自愿自費報名參加。三是向研學(xué)實踐基地提供參加研學(xué)活動人員名冊表（含帶隊教師、安全員）。
（三）研學(xué)實踐基地。
1.研學(xué)實踐基地向校方提供研學(xué)實踐機構(gòu)資質(zhì)材料、活動方案、安全應(yīng)急預(yù)案、費用支出預(yù)算、研學(xué)人員名單等審批材料。
2.根據(jù)研學(xué)活動人員名單分車分組次，每車分3至4個小組。要配備活動保障組和研學(xué)指導(dǎo)師（以班級為單位，每班各2人）。
3.向校方提供人員旅游意外險單圖片及名單、研學(xué)指導(dǎo)師證明、活動出行交通工具資料、司機駕駛資格證明。
4.研學(xué)活動開展階段，由研學(xué)實踐基地按照原預(yù)定線路，全程組織開展各類教育體驗活動。
建立健全安全責(zé)任體系，嚴(yán)格落實安全責(zé)任、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責(zé)任到人。
縣教育局負(fù)責(zé)督促學(xué)校落實安全責(zé)任，審核學(xué)校報送的活動方案（含保單信息）和應(yīng)急預(yù)案。
各中小學(xué)校負(fù)責(zé)做好行前安全教育工作，負(fù)責(zé)確認(rèn)出行師生購買意外險，必須投保校方責(zé)任險，與家長簽訂安全責(zé)任書，與委托開展研學(xué)實踐的企業(yè)或機構(gòu)簽訂安全責(zé)任書，明確各方安全責(zé)任。審核研學(xué)基地研學(xué)實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目。
縣文化旅游和體育廣電局負(fù)責(zé)審核承接或組織開展研學(xué)實踐的企業(yè)或機構(gòu)的準(zhǔn)入條件和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，并監(jiān)督相關(guān)企業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，同時推薦一些優(yōu)質(zhì)企業(yè)參與到研學(xué)工作中來。
縣發(fā)展和改革局（物價局）負(fù)責(zé)對研學(xué)基地研學(xué)實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目的審定備案。
縣交通運輸局負(fù)責(zé)督促有關(guān)運輸企業(yè)檢查學(xué)生出行的車、船等交通工具。
縣公安局、市場監(jiān)督管理局加強對研學(xué)實踐涉及的餐飲等公共經(jīng)營場所的安全監(jiān)督，依法查處運送學(xué)生車輛的交通違法行為。
各研學(xué)實踐基地負(fù)責(zé)研學(xué)實踐過程中各個活動環(huán)節(jié)的全程組織管理和安全保障工作，建立安全管理制度，包括《研學(xué)實踐指導(dǎo)師安全培訓(xùn)計劃》《研學(xué)實踐餐飲安全管理辦法》《研學(xué)實踐住宿安全管理辦法》《研學(xué)實踐乘車安全管理辦法》《中小學(xué)生研學(xué)實踐安全須知》和《研學(xué)實踐突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，組織購買意外傷害保險等。
根據(jù)《自治區(qū)教育廳等12部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見》精神，建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制，解決中小學(xué)生研學(xué)實踐經(jīng)費。學(xué)校開展研學(xué)實踐活動，要根據(jù)成本合理確定食宿、交通、活動等費用，學(xué)生所需費用一般由學(xué)生家庭承擔(dān)，相關(guān)費用標(biāo)準(zhǔn)、支付方式等由學(xué)校負(fù)責(zé)告知學(xué)生家庭，帶隊教師所需費用可從學(xué)校生均經(jīng)費、培訓(xùn)經(jīng)費中開支。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學(xué)實踐?？h文化旅游和體育廣電局要對政府投資的場館實行免費開放，指導(dǎo)景區(qū)景點對中小學(xué)生研學(xué)實踐實施門票優(yōu)惠，提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)。公益性博物館、科技館等按有關(guān)政策規(guī)定落實減免門票，自然保護(hù)區(qū)寒暑假期間要向中小學(xué)生免費開放，研學(xué)實踐基地收取門票、活動費用的，價格不得高于社會旅游團(tuán)隊價格或?qū)W生門票的價格?？h交通運輸局要對研學(xué)實踐公路和水路出行嚴(yán)格執(zhí)行兒童票價優(yōu)惠政策。
（一）加強隊伍建設(shè)。各中小學(xué)校要確定相應(yīng)的管理人員，專門負(fù)責(zé)研學(xué)實踐工作，提高研學(xué)實踐在課程開發(fā)、主題確定、路線選擇、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性。學(xué)校管理人員和教師組織開展研學(xué)實踐活動計入教學(xué)工作量。教育、文化旅游、科協(xié)等部門要對研學(xué)實踐的教師和管理人員定期開展培訓(xùn)，促進(jìn)其專業(yè)成長。研學(xué)實踐基地要根據(jù)研學(xué)實踐需要增加專業(yè)人員配置，并按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知規(guī)律及育人需要，強化工作人員培訓(xùn)，提高講解、輔導(dǎo)學(xué)生、互動體驗等方面的知識與技能。
（二）強化督查評價。建立中小學(xué)生研學(xué)實踐活動評價機制，把組織學(xué)生參加研學(xué)實踐的情況和成效作為學(xué)校綜合素質(zhì)考評體系的重要內(nèi)容。要建立研學(xué)實踐目的地評價、管理、臨檢制度，重點對研學(xué)實踐基地的課程設(shè)置、接待數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量和社會效益等進(jìn)行督查評價。要加強研學(xué)實踐基地建設(shè)、線路設(shè)計、課程開發(fā)、組織管理、網(wǎng)站建設(shè)等專題培訓(xùn)，逐步提高研學(xué)實踐專業(yè)化管理水平，有力推動我縣中小學(xué)生研學(xué)實踐工作可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下，對學(xué)生參加研學(xué)實踐的情況和成效進(jìn)行科學(xué)評價，將評價結(jié)果納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。
（三）加強宣傳引導(dǎo)。廣泛開展研學(xué)實踐示范校創(chuàng)建工作，充分培育、挖掘和提煉先進(jìn)典型經(jīng)驗，以點帶面，整體推進(jìn)。積極創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和形式，向家長宣傳研學(xué)實踐的重要意義，向?qū)W生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重要作用，為研學(xué)實踐工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。積極探索有效形式，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高研學(xué)實踐工作水平，推動研學(xué)實踐工作全面深入開展。
茶文化研學(xué)課程方案篇十八
學(xué)校門口是學(xué)校與社會的對接口，是學(xué)生邁出校門走向社會的第一步，學(xué)校門口的自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會環(huán)境，不僅影響著學(xué)校的發(fā)展，而且關(guān)系著學(xué)生的健康成長。國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部于1996聯(lián)合發(fā)出通知，決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學(xué)安全教育日”結(jié)合這一活動日和綜合實踐活動開展情況，確定科技實踐活動為：中小學(xué)門口周邊環(huán)境情況的調(diào)查與治理。
1、對象：學(xué)校4-6年級全體學(xué)生。
2、規(guī)模：4-6年級學(xué)生共計236人全部參加活動，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的`60％。
3、時間201年9月21日——10月26日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間，及上學(xué)、放學(xué)的課余時間。
4、活動地點：周邊中小學(xué)門口、學(xué)校活動室。
1、通過活動，讓學(xué)生了解周邊學(xué)校門口自然、社會、人文。
環(huán)境狀況，以及對學(xué)生成長的影響，以此增強學(xué)生的社會意識、安全意識、環(huán)境意識。
2、在活動中加強學(xué)生對社會、環(huán)保、安全意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關(guān)系。
3、引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)知識、科學(xué)的方法學(xué)會探究，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神。
第一周：活動準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)環(huán)保、人文環(huán)境、社會環(huán)境、食品安全、學(xué)生安全、交通安全等與學(xué)生、學(xué)校有關(guān)的資料。
2、各小組聘請大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、老師、家長等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師。
第二周：各班級活動小組分課題的形成。
1、組織學(xué)生搜集有關(guān)各個學(xué)校門口環(huán)境的資料圖片。
2、討論目前學(xué)校門口普遍存在的狀況。
3、小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。
第三周：制定小組活動方案。
1、小組合作商討活動方案。
2、小組根據(jù)活動要求，以及組內(nèi)成員的特長進(jìn)行分工。
3、制作活動記錄表、統(tǒng)計表。
4、根據(jù)分工準(zhǔn)備照相機、dv攝像機、錄音筆等活動工具。
第四—五周：展開科技實踐活動。
1、在老師、家長的幫助下，對方按中選擇好的某一個學(xué)校門口進(jìn)行實地調(diào)查，收集第一手材料。
2、按調(diào)查要求對家長、老師、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，填寫調(diào)查表。
3、收集、整理活動資料。
第六周：書寫活動報告，展示活動資料。
1、書寫活動報告。
2、對活動進(jìn)行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報活動情況，并展示、交流活動成果，在學(xué)校、社區(qū)以適當(dāng)形式進(jìn)行宣傳。
1、各活動小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實踐活動，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。
2、活動建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到相關(guān)單位、部門，達(dá)到了預(yù)期目的。
3、活動成果在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，對加強各學(xué)校周邊環(huán)境起到了一定的促進(jìn)作用。
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