高三復(fù)習(xí)心得范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 09:26:11
高三復(fù)習(xí)心得范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-25 09:26:11     小編:紫薇兒

總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。學(xué)會(huì)適應(yīng)變化,是我們?cè)诳焖僮兓氖澜缰猩姹貍涞哪芰?。總結(jié)范文可以幫助我們深入理解總結(jié)的目的和方法。

高三復(fù)習(xí)心得篇一

前期準(zhǔn)備就相當(dāng)于磨刀,你不磨也能砍樹,但磨了后能砍得更快。前期的準(zhǔn)備主要包括兩個(gè)方面,一個(gè)方面是資料的選擇,一個(gè)方面是時(shí)間的規(guī)劃。

1、資料篇。

老師在這里想要給大家推薦一本單詞書和真題書,我把它們叫做“橙金搭檔”。

單詞書叫做閃過英語《高考詞匯閃過》,這本書最大的特點(diǎn)就是按照重要程度劃分了大綱規(guī)定的3500+個(gè)單詞,能讓學(xué)生明確重點(diǎn)單詞,節(jié)省背詞時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率。

真題書是巨微英語《高考英語歷年真題逐句精解》,這本書講的很詳細(xì),是逐詞逐句逐題講解的,里面一句一句注釋詞匯,一句一句圖解語法,還將歷年真題一步一步拆解開,很適合基礎(chǔ)一般的學(xué)生。

2、時(shí)間規(guī)劃篇。

再說時(shí)間的規(guī)劃,同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該將自己零碎的時(shí)間整理出來,如果英語基礎(chǔ)都比較弱,那么就多分一點(diǎn)時(shí)間給英語。但同時(shí)建議你們要更注重家庭作業(yè),認(rèn)真做,不會(huì)的標(biāo)出來。老師講就認(rèn)真聽,老師不講就自己去問。

二、具體復(fù)習(xí)方法。

1、單詞。

同學(xué)們可以充分利用早讀和平時(shí)的碎片時(shí)間,一天給自己規(guī)定一些單詞進(jìn)行背誦,最多20個(gè)就可以啦,太多的話,就會(huì)事倍功半。

2、做題。

題海戰(zhàn)術(shù)是非常重要的,但是在做題的時(shí)候,應(yīng)該整理錯(cuò)題。

同學(xué)們可以參考上面這個(gè)模板,不用完全一致,但原題考查的是什么知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)誤原因、正確答案這幾個(gè)要素是要有的。在之后重翻錯(cuò)題本時(shí),可以把答案蓋住,只看原題再做一遍,這樣效果會(huì)特別好。

除了錯(cuò)題,如果時(shí)間比較充裕,老師建議同學(xué)們把每道題的考點(diǎn)都整理出來,對(duì)于做對(duì)的題,也要留心,關(guān)注一下它考查的知識(shí)點(diǎn)。

高三復(fù)習(xí)心得篇二

高三學(xué)生開學(xué)前補(bǔ)課這一段時(shí)間,基本上是各個(gè)學(xué)校高三復(fù)習(xí)第一輪的開始,但由于學(xué)校情況不同,復(fù)習(xí)策略也稍有區(qū)別。邯鄲一中資深歷史教師曲現(xiàn)龍指出,一般學(xué)校都是從中國(guó)古代史進(jìn)入歷史的第一輪復(fù)習(xí)。同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)可以采用知識(shí)點(diǎn)比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等方式,為高三的歷史學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

首先,知識(shí)點(diǎn)比較聯(lián)系。較之中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史來說,中國(guó)古代史由于年代久遠(yuǎn),朝代多變,人物繁多,因而呈現(xiàn)出知識(shí)紛繁復(fù)雜的特點(diǎn),這也就對(duì)學(xué)生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表同學(xué)們對(duì)其束手無策,注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系可謂是一個(gè)行之有效的方法。比如古代史中西北地區(qū)的民族關(guān)系問題,漢、唐、元三大朝代均在西北地區(qū)休養(yǎng)生息,那么當(dāng)同學(xué)們復(fù)習(xí)到唐朝的民族關(guān)系時(shí)就要與漢代進(jìn)行比較,依次類推,進(jìn)行元與唐的比較,元與漢的比較;各個(gè)朝代采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施等知識(shí)點(diǎn)也可以采用此種方法,從而最終達(dá)到記憶的目的。

其次,古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習(xí),自然少不了古文的閱讀,而且通過對(duì)歷年高考?xì)v史真題的'研究,不難發(fā)現(xiàn)古代文獻(xiàn)材料在高考中占有重要的地位,所以同學(xué)們?cè)诖朔矫嬉o予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步,再者就是對(duì)所做過的歷史試卷中一些材料進(jìn)行分析。那么如何加強(qiáng)同學(xué)們的古文基礎(chǔ)呢?這就要與語文的復(fù)習(xí)相結(jié)合,語文考試中因?yàn)橛形难晕拈喿x這類題型,所以對(duì)文言文的復(fù)習(xí)也就成為語文整體復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),因此同學(xué)們應(yīng)該好好把握這個(gè)機(jī)會(huì),攻破歷史古文閱讀難關(guān)。

第三,重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識(shí)點(diǎn)比較散亂,所以需要大量記憶,一勞永逸是絕對(duì)不可能的,想要將知識(shí)點(diǎn)記憶牢固,重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法,千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習(xí)第二章時(shí),再對(duì)第一章的內(nèi)容進(jìn)行一次重復(fù)記憶,正所謂溫故而知新。再有就是回憶,與前者不同的地方就是,這次要同學(xué)們?cè)诳臻e的時(shí)間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容,這種方法是曲老師尤其提倡的,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也可以采用此方法。

高三復(fù)習(xí)心得篇三

高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的重要的一年,是人生中承擔(dān)巨大壓力的時(shí)刻。為了幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考,學(xué)校特地組織了一系列復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)。在這些報(bào)告會(huì)上,我受益匪淺,深深地體會(huì)到了復(fù)習(xí)的重要性和技巧,也汲取了一些鼓舞人心的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。

首先,復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)使我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于高考的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在報(bào)告會(huì)中,講師們向我們?cè)敿?xì)介紹了高考的重要性,強(qiáng)調(diào)了備考的緊迫性和必要性。他們舉了許多成功的例子,告訴我們高考成績(jī)的決定性,進(jìn)一步激發(fā)了我們的復(fù)習(xí)動(dòng)力。從報(bào)告會(huì)后的同學(xué)討論中,我也看到了我的不足之處,相比其他同學(xué),在備考上我還有很大的提升空間。因此,我意識(shí)到必須要把高考當(dāng)做人生中的一次重要機(jī)遇,并且全身心地投入到備考中去。

其次,復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)教會(huì)了我一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。講師們向我們分享了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),告訴我們?nèi)绾沃贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,如何高效地管理時(shí)間。此外,他們還強(qiáng)調(diào)了選擇合適的復(fù)習(xí)資料和方法的重要性。通過聽他們的講述,我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間,如何有效地做筆記和總結(jié)。這些技巧給我提供了寶貴的參考,我相信它們將為我后期的復(fù)習(xí)工作提供有效的指導(dǎo)。

第三,復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)促使我審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在報(bào)告會(huì)上,講師們一再強(qiáng)調(diào)努力、堅(jiān)持和自律的重要性。他們告訴我們沒有捷徑可走,只有通過持續(xù)的努力才能取得優(yōu)異的成績(jī)。我深刻地認(rèn)識(shí)到,我過去在學(xué)習(xí)上的態(tài)度和方法是錯(cuò)誤的,我常常走捷徑,沒有努力去深入理解和掌握知識(shí)。通過反思自己的問題,我決定調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,摒棄不良習(xí)氣,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,努力提高學(xué)習(xí)效果。

第四,復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)展示了一些優(yōu)秀的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略,令我深感鼓舞。他們不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī),還在其他方面有著全面的發(fā)展。他們分享了自己的學(xué)習(xí)方法和心得,向我們展示了高三學(xué)習(xí)的無限可能性。通過他們的經(jīng)驗(yàn),我看到了自己的潛力和不足,并且深信只有通過努力和堅(jiān)持,我也能取得好成績(jī)。

最后,復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)給我?guī)砹艘环N團(tuán)結(jié)一心的感覺。在會(huì)上,我們和講師以及同學(xué)們進(jìn)行了積極的互動(dòng)交流,相互鼓勵(lì)和支持。我們分享了彼此的復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考經(jīng)驗(yàn),互相幫助。這種氛圍讓我感到不再孤單,我知道我們一起面對(duì)困難,一起進(jìn)步。這種團(tuán)結(jié)一心的力量激勵(lì)著我堅(jiān)持下去,不放棄自己。

高三復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過這些報(bào)告會(huì),我對(duì)備考有了更深入的認(rèn)識(shí),學(xué)到了很多構(gòu)建學(xué)習(xí)方法和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的技巧。我也看到了一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我備戰(zhàn)高考的指導(dǎo),我相信只要我們堅(jiān)持不懈,相信自己,我們一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

高三復(fù)習(xí)心得篇四

外媒期刊取材廣泛,體裁多樣,大規(guī)模引用國(guó)外原版文章素材,英語閱讀不再禁錮在書本的條條框框里。

既然出自地道標(biāo)準(zhǔn)英文文章,自然少不了外文文章結(jié)構(gòu)及題目設(shè)置方式。那么這個(gè)“笨”功夫就一定不是死記硬背,而是循序漸進(jìn),找關(guān)聯(lián)、找共性,靈活運(yùn)用。

詞匯量不足會(huì)直接導(dǎo)致閱讀速度下降;。

不熟悉閱讀理解的結(jié)構(gòu)會(huì)讓孩子摸不著問題究竟想問啥;。

沒能使用正確的做題方法就會(huì)來回糾結(jié),不知怎么排除;。

而最根本的原因是很多高三學(xué)生沒有英文閱讀的習(xí)慣,不了解英語文章寫作規(guī)律,題目與文章當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,稍微一變動(dòng)選項(xiàng),就不知道對(duì)應(yīng)到原文哪里了。

所以,熟悉《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》《科學(xué)美國(guó)人》《科學(xué)》等英美國(guó)家的專業(yè)刊物及嚴(yán)肅媒體熟悉對(duì)高考生特別有幫助!

應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到,高考英語閱讀要想取得滿意的成績(jī),必須培養(yǎng)良好的英語閱讀習(xí)慣,提高英語閱讀能力。這個(gè)過程包含重要的兩點(diǎn):提升日常英語閱讀能力、熟練英語閱讀應(yīng)試技巧。也就是說,不能因?yàn)榻陙硗鈭?bào)外刊選文比例上升就放棄經(jīng)典文章和著作的閱讀,功利十足地“押寶”閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等英語國(guó)家的報(bào)刊雜志。

培養(yǎng)良好的英語閱讀習(xí)慣,首先要明確閱讀的動(dòng)機(jī)。閱讀可以提高英語水平,但是英語閱讀的目的不是為了考試,也不是為了升學(xué)。

有些老師和家長(zhǎng)認(rèn)為,中學(xué)階段的英語閱讀目的就是學(xué)習(xí)英語,在有語境的前提下積累詞匯、熟悉語法、記憶篇章,以滿足升學(xué)的需要。這的確是中國(guó)學(xué)生閱讀英語材料的一個(gè)目的。但如果把此當(dāng)作唯一目的,那么學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后很快就會(huì)失去英語閱讀的動(dòng)機(jī),在完成英語作業(yè)之后也不會(huì)有興致打開英語書籍或期刊。所以從中學(xué)階段開始,都要注意養(yǎng)成學(xué)生課下英語閱讀的習(xí)慣,以此豐富人生,了解西方社會(huì),傳承人類文明,同時(shí)還能培養(yǎng)英語思維。

高三復(fù)習(xí)心得篇五

近日,我校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于高三復(fù)習(xí)的報(bào)告會(huì)。在這次會(huì)議中,我不僅收獲了許多來自于老師和同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和建議,也對(duì)自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃進(jìn)行了反思和調(diào)整。下面我將在五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先,報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到了定期制定計(jì)劃的重要性。在報(bào)告會(huì)中,一位優(yōu)秀的同學(xué)分享了他的復(fù)習(xí)計(jì)劃,他每周會(huì)列出詳細(xì)的計(jì)劃表,安排好每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。通過聽他的分享,我深刻認(rèn)識(shí)到制定計(jì)劃對(duì)于高三復(fù)習(xí)的重要性。于是,我也開始進(jìn)行計(jì)劃的制定并堅(jiān)持執(zhí)行,希望能有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí),減少臨時(shí)抱佛腳的情況。我相信,在規(guī)劃和有序的復(fù)習(xí)中,我一定能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

其次,報(bào)告會(huì)讓我明白了積極思考和合理安排時(shí)間的重要性。在會(huì)上,一位老師分享了她的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。她告訴我們,面對(duì)高三緊張的復(fù)習(xí)壓力,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地對(duì)待,不抱怨、不消極。同時(shí),她強(qiáng)調(diào)了合理安排時(shí)間的重要性,鼓勵(lì)我們?cè)趶?fù)習(xí)之余要有適當(dāng)?shù)膴蕵泛托菹?,保持良好的身心狀態(tài)。這讓我意識(shí)到,在備戰(zhàn)高考的過程中,我們需要靈活運(yùn)用時(shí)間,讓自己在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中保持積極樂觀的心態(tài)。

另外,報(bào)告會(huì)也給了我一個(gè)很好的借鑒,那就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。會(huì)上,幾位同學(xué)分享了他們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)過程中采用的學(xué)習(xí)方法和技巧。其中有的同學(xué)講述了如何高效地記憶和總結(jié)知識(shí)點(diǎn),有的同學(xué)分享了如何應(yīng)對(duì)考試中的各種題型。通過這些分享,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也受到了啟發(fā)。我意識(shí)到,學(xué)會(huì)使用適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,能夠提高學(xué)習(xí)效率,使得我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中事半功倍。

此外,在報(bào)告會(huì)上,一位老師給我們提出了一個(gè)問題:“為何要備考?”這個(gè)問題引導(dǎo)我思考備考背后的動(dòng)力和目標(biāo)。我認(rèn)識(shí)到,在復(fù)習(xí)的道路上,我們必須要為自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo),堅(jiān)定自己的復(fù)習(xí)動(dòng)力。只有在明確了備考的意義,懂得備考對(duì)我們未來發(fā)展的重要性之后,我們才能對(duì)復(fù)習(xí)投入更多的努力和汗水。

最后,會(huì)議中的反饋和互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我感受到了集體的力量以及大家共同進(jìn)步的鼓舞。在會(huì)議結(jié)束之后,我和幾位同學(xué)進(jìn)行了一次小組互動(dòng)討論。我們分享了自己的困惑和經(jīng)驗(yàn),互相交流了解決問題的方法。通過這次互動(dòng),我明白了與他人交流的重要性。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,我們不能孤立地過分沉迷于自己的困境,而是要勇于請(qǐng)教和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),使得我們能夠找到更科學(xué)、更高效的解決問題的方法。

總之,高三復(fù)習(xí)報(bào)告會(huì)給予了我許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。它讓我認(rèn)識(shí)到制定計(jì)劃、積極思考、合理安排時(shí)間、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,明確備考的目標(biāo)以及與他人交流的重要性。我會(huì)在接下來的復(fù)習(xí)中不斷總結(jié)和調(diào)整自己的方法和計(jì)劃,以此更好地備戰(zhàn)高考。

高三復(fù)習(xí)心得篇六

隨著高考的臨近,我們進(jìn)入了高三的最后沖刺階段,而語文復(fù)習(xí)則是沖刺的重點(diǎn)。在這個(gè)階段,我認(rèn)為在二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,遵守“復(fù)習(xí)規(guī)劃,提高效率,融合知識(shí),掌握技巧,勤思勤練”的原則,對(duì)于高考取得優(yōu)異成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。下面,我將從五個(gè)方面分享我的語文二輪復(fù)習(xí)心得體會(huì)。

一、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃。

建立一套科學(xué)高效的“高三復(fù)習(xí)計(jì)劃”是成功的前提。針對(duì)不同時(shí)間段進(jìn)行合理規(guī)劃,科學(xué)利用時(shí)間,按計(jì)劃有規(guī)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃不是讓自己在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),而是針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的剖析,明確弱點(diǎn),進(jìn)行有目的地攻克。我采取的方法是按照課時(shí)分配的知識(shí)點(diǎn),有計(jì)劃、有序地深入學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)攻克,定期鞏固。

二、提高復(fù)習(xí)效率。

高效學(xué)習(xí)時(shí)間有限,提高復(fù)習(xí)效率成為了當(dāng)務(wù)之急。對(duì)于理解比較困難的文章和知識(shí)點(diǎn),可以找相同類型的例子進(jìn)行比較、歸納,從而達(dá)到更好地理解和記憶的效果。另外,在復(fù)習(xí)的同時(shí),建議使用較為簡(jiǎn)潔的筆記或者摘要形式記錄下知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn),有針對(duì)性、便于查閱、復(fù)習(xí)。如果出現(xiàn)自己不懂的地方,應(yīng)該及時(shí)與老師或同學(xué)交流溝通,進(jìn)行解疑。

三、融合知識(shí)。

語文復(fù)習(xí)中,不同閱讀素材、語文知識(shí)點(diǎn)之間有著緊密的聯(lián)系。掌握不同閱讀素材中的知識(shí)點(diǎn),通過比對(duì)鑒別、比較概括,找到不同文章閱讀材料之間的相關(guān)性和相互滲透之處。另外,語文作為一門綜合學(xué)科,由于知識(shí)點(diǎn)豐富、內(nèi)容廣泛,要進(jìn)行融合則需要在復(fù)習(xí)過程中注重梳理、總結(jié),掌握不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其相互依存的規(guī)律性,有助于提高整體上的語文素養(yǎng)。

四、掌握方法技巧。

語文復(fù)習(xí)需要掌握多種方法和技巧,而這種方法和技巧的學(xué)習(xí)是需要在不斷的實(shí)踐中積累和提升的。比如,閱讀的方法即包括了主動(dòng)閱讀和被動(dòng)閱讀兩種方法,可以通過多種手段進(jìn)行實(shí)踐,例如,讀報(bào)紙、涵蓋不同主題、風(fēng)格的閱讀材料等。此外,寫作的技巧同樣重要,可以通過寫日記、作文、筆記等多種方式進(jìn)行實(shí)踐,不斷熟悉運(yùn)用技巧。

五、勤思勤練。

語文是一門重點(diǎn)難度大的學(xué)科,沒有刻苦的學(xué)習(xí)、不斷的思考和實(shí)踐,是很難取得好成績(jī)的。在二輪復(fù)習(xí)中,我尤其強(qiáng)調(diào)勤思勤練的方法。努力讀好作品,進(jìn)行背誦和默寫,不斷夯實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)踐中尋找不足并進(jìn)行針對(duì)性的反思和提升,通過總結(jié)獲得新的思路,不斷改變自己的學(xué)習(xí)方式。

總之,高三語文二輪復(fù)習(xí)不僅僅是對(duì)之前所學(xué)知識(shí)的鞏固和落實(shí),更是對(duì)這三年所學(xué)習(xí)的語文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全方位、深度、滲透的學(xué)習(xí)。希望以上我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家一定的啟示,提醒大家在二輪復(fù)習(xí)的過程中,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),勤思勤練,不斷反思提高。只有在不斷攀登的過程中,我們才能取得好成績(jī),贏得大家的認(rèn)可。

高三復(fù)習(xí)心得篇七

對(duì)于高中的同學(xué)來說,要想學(xué)好,主要是學(xué)好三門基礎(chǔ)課:語文,數(shù)學(xué),英語。蘇威認(rèn)為,這三門就是最重要的文化基礎(chǔ)課,就是建造高樓大廈的基礎(chǔ)。無論你將來干什么,也無論你將來學(xué)什么專業(yè),這三門都是不可缺少的、重要的基礎(chǔ)。

語文最容易被忽略。其實(shí)語文是必須而且應(yīng)當(dāng)花時(shí)間、下功夫去學(xué)的。我的語文程度的提高,就是用課內(nèi)的學(xué)習(xí),指導(dǎo)課外的閱讀。先通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)對(duì)語言文化產(chǎn)生興趣,然后擴(kuò)大自己的閱讀面。幾年來我讀了中國(guó)四大名著,還讀了很多文言文和現(xiàn)代文。一月份我去北大參加自主招生,主考就問到了“四書”“五經(jīng)”等問題,這樣的問題超出了課內(nèi),沒有課外的閱讀就回答不了。

數(shù)學(xué)是一種頭腦體操,學(xué)好數(shù)學(xué),能讓自己的思維水平上升一個(gè)層次。初中數(shù)學(xué)可能沒有顯示出來其重要性,因?yàn)槲锘际浅跫?jí)階段的感性認(rèn)識(shí)。但是上了高中,當(dāng)學(xué)習(xí)深入之后,數(shù)學(xué)好的話不僅可以節(jié)省花費(fèi)在數(shù)學(xué)上的時(shí)間,更可以使你對(duì)物理化學(xué)的認(rèn)識(shí)有層次上的飛躍。蘇威認(rèn)為自己在高三幾乎沒怎么在數(shù)學(xué)上花費(fèi)時(shí)間,這樣不僅騰出了更多的時(shí)間給別的科目,而且物理水平也水漲船高。

對(duì)于英語的學(xué)習(xí),蘇威認(rèn)為學(xué)好英語,應(yīng)當(dāng)從聽力和閱讀抓起。蘇威從小學(xué)就有機(jī)會(huì)聽美國(guó)人的口語課了,確實(shí)受益匪淺。有了一定基礎(chǔ)之后,就要多看一些英文的文章,培養(yǎng)語感。還有就是練習(xí)聽力,聽央視英語頻道對(duì)中學(xué)生有些難,找一些難度適當(dāng)?shù)木秃昧恕?/p>

當(dāng)然,高中階段的三門理科也很重要。蘇威認(rèn)為,想學(xué)好物理,就必須重視思考?;ò雮€(gè)小時(shí),思考物理情景中的過程,遠(yuǎn)比做對(duì)兩道題重要。還有就是要融會(huì)貫通,物理就不吃力了。化學(xué)與生物中記憶的東西很多,而化學(xué)中規(guī)律性的東西也很多,以它為紐帶,將零散的知識(shí)串起來就輕松了。

談到自己的日常安排,蘇威說,耀華中學(xué)的管理比較靈活,給學(xué)生較大的自由空間。高三以前放學(xué)較早,回家后先寫作業(yè),然后休息一下,如果有時(shí)間,看一下自己喜歡的課外領(lǐng)域的書??偟膩碚f,自己的生活還是比較輕松的,該玩的都玩了,只有高三很緊張。但是自己在高三也從來不熬夜,因?yàn)樘K威認(rèn)為留出精力學(xué)好課堂上的知識(shí)更重要,做多少題也替代不了。

高三復(fù)習(xí)心得篇八

隨著高考的臨近,高三學(xué)生們開始加緊復(fù)習(xí)。對(duì)于語文這門語言學(xué)科而言,它是通過文化來傳遞知識(shí),是培養(yǎng)學(xué)生思想和語言能力的重要課程。語文復(fù)習(xí)注重多方面的思維能力和語言技巧的提高,下面我將分五個(gè)方面談一下我的語文復(fù)習(xí)心得體會(huì)。

一、多讀書多練筆。

讀書能增長(zhǎng)見聞、開闊思路,同時(shí)也是磨練語感的好方法。有時(shí)候一個(gè)句子,只有當(dāng)你真正讀懂這本書的時(shí)候才會(huì)有所頓悟。復(fù)習(xí)時(shí),我會(huì)選擇著名名著,比如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等,這些經(jīng)典之作涵蓋了我們文學(xué)的方方面面,更是我們學(xué)習(xí)語文的重要素材。在閱讀中,我們可以發(fā)掘一些值得思考的問題,也可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力。當(dāng)然如果只是看書不用筆寫下一些讀書筆記和理解,我認(rèn)為是沒有達(dá)到很好的閱讀效果的。復(fù)習(xí)時(shí),我也會(huì)刻意練習(xí)寫作,尤其是寫作文。在平時(shí)的課文分析和試卷解答之外,寫作文能夠讓我們綜合應(yīng)用語文知識(shí),提升語文能力。

二、積累詞匯。

語文學(xué)科離不開豐富的詞匯量,因此詞匯的積累就顯得十分重要。詞匯量越大,我們就能夠更好地理解老師授課、閱讀文獻(xiàn)和答題等,從而更快更準(zhǔn)確地捕捉到文本中的信息和點(diǎn)題意圖,提升得分的機(jī)會(huì)就越大。記單詞的方法多種多樣,如拼音、看圖、聽音等等,在這里建議同學(xué)們選其所好去記憶,同時(shí)可以輔之以一些應(yīng)用題,這樣更能深化詞匯在實(shí)際運(yùn)用中的理解。

三、掌握文言文基本語法。

文言文對(duì)于大部分同學(xué)來說,可能是一道難題。而掌握文言文基本語法常識(shí)就是解決這道難題的基礎(chǔ)。文言文與現(xiàn)代漢語的語法巨大不同,一般來說,賞析文言文的難度往往也就在于這個(gè)地方,因此掌握文言語法基本常識(shí)對(duì)于提高我們的文言文能力至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)過程中,我相信同學(xué)們選擇了語文老師提供的書籍、網(wǎng)課等資料,每天花個(gè)半小時(shí)把每一篇文言文的語法都過一遍,不僅可以讓我們掌握正確的方法,還能錘煉我們的邏輯思維和表達(dá)能力。

四、提高閱讀能力。

語文的核心就是閱讀,而提高的重要一部分就是讀得多,讀得廣。閱讀理解能力是高考語文考試中重要的一環(huán),而閱讀能力的提升則需要我們平常多在生活中讀書、看新聞,不僅能拓展視野,讓我們知道更多的信息,還可以讓我們提高閱讀理解能力,避免在考試時(shí)看不懂題目。在復(fù)習(xí)過程中,我經(jīng)常會(huì)提取出故事情節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行梳理,重點(diǎn)理解推理分析部分,以便積累推理判斷解析的經(jīng)驗(yàn)和方法。

五、關(guān)注實(shí)際應(yīng)用。

語文學(xué)科不僅要關(guān)注理論知識(shí)的掌握,還要注重實(shí)際應(yīng)用能力的提高。這是因?yàn)閷?shí)際應(yīng)用能力直接與我們?nèi)粘I詈臀磥淼墓ぷ鞫济懿豢煞?,因此我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中更要關(guān)注語言技巧的應(yīng)用,同時(shí)要懂得用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),發(fā)揮自己的思維和性格的特點(diǎn)。在應(yīng)用過程中,我們平常要多多進(jìn)行交流、表達(dá)和寫作等活動(dòng),從中不斷完善自己,不斷提高語言表達(dá)能力。

綜上所述,語文復(fù)習(xí)中注重讀書、練筆、積累詞匯、掌握文言文語法、提高閱讀能力和實(shí)際應(yīng)用能力的能力提升,對(duì)于我們提高語文成績(jī)與能力,無疑都具有非常重要的作用。當(dāng)然這些復(fù)習(xí)常識(shí)不僅僅適用于語文學(xué)科,而是我們學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。希望同學(xué)們都能在復(fù)習(xí)中有所收獲,經(jīng)歷一次成長(zhǎng)與提高的過程。

高三復(fù)習(xí)心得篇九

高三是每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過的一個(gè)重要階段,其中英語作為一門重要的學(xué)科,對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和高考成績(jī)起著重要的影響。在高三復(fù)習(xí)英語的過程中,我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。首先,制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。其次,多做真題是夯實(shí)基礎(chǔ)的有效方法。第三,積極運(yùn)用英語學(xué)習(xí)資源能提高學(xué)習(xí)效率。第四,注重寫作和口語訓(xùn)練可以提高語言表達(dá)能力。最后,保持良好的心態(tài)是成功復(fù)習(xí)和取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。

首先,制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。對(duì)于英語這門科目,學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況和學(xué)科難度,制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、知識(shí)點(diǎn)的整理和復(fù)習(xí)、真題的做題和錯(cuò)題總結(jié)等內(nèi)容。同時(shí),還要靈活調(diào)整計(jì)劃,因?yàn)闀r(shí)間過于緊張可能會(huì)增加學(xué)習(xí)的壓力,而過于寬松則會(huì)導(dǎo)致沒有緊迫感。制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,能夠幫助學(xué)生高效有序地進(jìn)行英語復(fù)習(xí)。

其次,多做真題是夯實(shí)基礎(chǔ)的有效方法。高考的英語試卷題型較為固定,因此,多做真題能夠讓學(xué)生熟悉各種題型,提高解題能力。通過對(duì)真題的反復(fù)練習(xí),不僅能夠鞏固知識(shí)點(diǎn),而且能夠更好地理解考點(diǎn),并掌握應(yīng)對(duì)不同題目的答題技巧。此外,根據(jù)做題情況,進(jìn)行詳細(xì)的錯(cuò)題總結(jié),找出自己的不足之處,及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),能夠提高復(fù)習(xí)的效果。

第三,積極運(yùn)用英語學(xué)習(xí)資源能提高學(xué)習(xí)效率。在如今信息發(fā)達(dá)的社會(huì),學(xué)生可以通過各種渠道獲取大量?jī)?yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)資源。例如,可以閱讀外文報(bào)刊雜志、聽英語廣播和音頻,觀看英語電影和紀(jì)錄片,參加英語角和英文討論。通過積極運(yùn)用這些英語學(xué)習(xí)資源,學(xué)生能夠擴(kuò)大自己的詞匯量,提高聽說讀寫的能力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的語感和語言環(huán)境。

第四,注重寫作和口語訓(xùn)練可以提高語言表達(dá)能力。英語寫作和口語訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要方面,也是高考中的重要考點(diǎn)。通過多寫英語作文,不斷練習(xí)語法、表達(dá)技巧和寫作結(jié)構(gòu),能夠提高語言表達(dá)能力。同時(shí),積極參與英語口語練習(xí),多和他人交流,可以提高口語流利度和語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。通過寫作和口語訓(xùn)練,學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語的運(yùn)用能力,從而在高考中取得更好的成績(jī)。

最后,保持良好的心態(tài)是成功復(fù)習(xí)和取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。在高三英語復(fù)習(xí)的過程中,學(xué)生面臨嚴(yán)重的壓力和挑戰(zhàn),因此,保持良好的心態(tài)非常重要。首先,學(xué)生要有信心,并相信自己已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備。其次,學(xué)生需要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),保持積極向上的心態(tài)。最后,要保持良好的生活習(xí)慣,保證充足的睡眠和健康的飲食,這有助于提高學(xué)習(xí)效率和身體素質(zhì)。通過保持良好的心態(tài),學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)高三的復(fù)習(xí)和考試,取得理想的成績(jī)。

綜上所述,高三復(fù)習(xí)英語是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。學(xué)生要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,多做真題,積極運(yùn)用英語學(xué)習(xí)資源,注重寫作和口語訓(xùn)練,并保持良好的心態(tài)。只有在這些方面都做得到位,才能夠更好地應(yīng)對(duì)高考,取得優(yōu)異的成績(jī)。

高三復(fù)習(xí)心得篇十

隨著高考的臨近,高三學(xué)生的緊張情緒也越來越高漲。對(duì)于英語這一科目而言,相信很多同學(xué)抱有復(fù)習(xí)不知從何開始的困擾。作為經(jīng)歷過高考的前輩,在此分享一些關(guān)于高三如何復(fù)習(xí)英語的心得體會(huì),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

首先,建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。高三學(xué)生在復(fù)習(xí)英語的過程中,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己的盲點(diǎn)。這些盲點(diǎn)往往源于前兩年對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不扎實(shí)。因此,同學(xué)們首先要花時(shí)間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語的基礎(chǔ)知識(shí),包括詞匯和語法。一般來說,高中英語課本中的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都是高考的熱點(diǎn),因此有針對(duì)性地復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn),對(duì)于提高復(fù)習(xí)效果非常有幫助。

其次,掌握技巧和方法對(duì)效率提升至關(guān)重要。高考英語試卷的題型相對(duì)固定,因此同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中要熟悉各種題型的解題方法。例如,在閱讀理解方面,可以通過捕捉關(guān)鍵詞、劃重點(diǎn)句和選項(xiàng)等方式提高解題能力;在完形填空方面,可以注意上下文的邏輯關(guān)系和句子結(jié)構(gòu),從而選擇正確答案。此外,針對(duì)高考寫作部分,同學(xué)們可以多背誦、多模仿高分范文,提高自己的寫作水平??傊记珊头椒梢詭椭瑢W(xué)們高效地解題,節(jié)省時(shí)間,更好地發(fā)揮自己的實(shí)力。

然后,多做真題進(jìn)行練習(xí)是提高英語水平的有效途徑。通過做真題,同學(xué)們可以了解到高考試卷的出題規(guī)律,熟悉高考題型,同時(shí)也可以鍛煉自己的解題速度和思維能力。做完一套真題后,同學(xué)們要對(duì)自己的答案進(jìn)行詳細(xì)分析和總結(jié),找出自己的不足以及解題思路上的漏洞,不斷進(jìn)步。此外,還要利用歷年高考真題,對(duì)于相似題型多做一些針對(duì)性的練習(xí),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

此外,積極參與英語口語練習(xí)也是提高英語的有效方法。高三的同學(xué)們通常被大量的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過氣來,很少有時(shí)間去專門練習(xí)口語。然而,英語口語作為考試中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在提高整體英語水平上起到了不可忽視的作用。同學(xué)們可以利用課余時(shí)間與同學(xué)們組織英語角、參加模擬英語演講比賽等活動(dòng),提高自己的口語表達(dá)能力和自信心。

最后,要保持良好的心態(tài)和生活習(xí)慣。高三的復(fù)習(xí)生活注重規(guī)律,同學(xué)們要注意每天有足夠的休息和睡眠時(shí)間,以保持精力充沛。此外,要注意飲食的搭配,多吃一些有助于大腦活動(dòng)的食物,如魚、堅(jiān)果、蔬菜等,避免長(zhǎng)時(shí)間熬夜導(dǎo)致身體疲勞。同時(shí),在復(fù)習(xí)過程中遇到困難和挫折時(shí),要保持良好的心態(tài),相信自己可以克服困難,戰(zhàn)勝困難。積極的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣可以保持復(fù)習(xí)的效率和動(dòng)力。

總之,高三復(fù)習(xí)英語是一個(gè)枯燥而又具有挑戰(zhàn)性的過程,但只要我們掌握好方法、耐心鉆研,相信都能取得好的成績(jī)。在復(fù)習(xí)過程中,建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),掌握技巧和方法,多做真題練習(xí),參與口語練習(xí),保持良好的心態(tài)和生活習(xí)慣,都是提高英語水平的重要環(huán)節(jié)。祝愿所有即將面臨高考的同學(xué)都能取得好成績(jī)!

高三復(fù)習(xí)心得篇十一

面向全體學(xué)生,打好共同的語言能力基礎(chǔ).《牛津高中英語?學(xué)生用書》根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力、情感態(tài)度的特點(diǎn)和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需求,在義務(wù)教育英語課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的基本語言運(yùn)用能力,著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,努力培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,使每位高中學(xué)生都具有基本的英語語言素養(yǎng),為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和條件.同時(shí),教師應(yīng)采用啟發(fā)式,創(chuàng)造性教學(xué)方式,運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽想象,主動(dòng)參與,動(dòng)手實(shí)踐.并應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃有組織地對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),以便對(duì)今年的高考做好充分的準(zhǔn)備.

二、情況分析。

1.教材情況。

《牛津高中英語?學(xué)生用書》分必修模塊和選修模塊.必修模塊重視全體學(xué)生的共同基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本語言能力的訓(xùn)練.選修模塊給學(xué)生提供多種選擇,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì).《牛津高中英語?學(xué)生用書》介紹外國(guó)文化的同時(shí)宣傳中國(guó)文化,并把所導(dǎo)入的中外文化內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)的語言內(nèi)容密切聯(lián)系起來.語言材料涉及中外的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀念等.與以往不同,根據(jù)08年高考英語學(xué)科要求、詞匯量應(yīng)達(dá)到3500詞,比07年多1000詞.

2.學(xué)生情況。

本屆學(xué)生共401人,大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,同時(shí)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致英語成績(jī)不是很理想,甚至部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語已失去信心,感覺前途無望,完全放棄了英語的學(xué)習(xí),必須充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性,提高他們的英語成績(jī).但另一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高,對(duì)這部分同學(xué),就應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì),以取得更好的成績(jī).從歷年期末平均成績(jī)與區(qū)平均來看,差距比較大.雖然每次都排在區(qū)前幾名,但與黃埭、陸慕平均成績(jī)相距甚遠(yuǎn).原因有幾個(gè)方面:一方面,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差,中考入校成績(jī)很低;其次,學(xué)生學(xué)習(xí)能力低下,在理解和接受能力上都不是很理想,甚至8、9班部分同學(xué)未能通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試,在高三剛剛開學(xué)期間就有退學(xué)的念頭.在高二期末統(tǒng)考中,英語學(xué)科及格率很低,只有一位同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;第三,部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)的情緒,;最后,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有探索精神,怕問、怕想.總體上,很多同學(xué)對(duì)基本的聽說讀寫掌握欠佳,基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,做題錯(cuò)誤率較高.英語的學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)的積累,和廣泛的知識(shí),同時(shí)要適當(dāng)?shù)木毩?xí),但有些同學(xué)不僅缺乏英語知識(shí),而且缺乏課外知識(shí),以致做閱讀理解時(shí)有很多的困難.由于平時(shí)知識(shí)不夠牢固,語法和改錯(cuò)方面也較薄弱,聽力與寫作也有待提高.

三、教學(xué)進(jìn)度安排。

教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期在完成模塊9、10教學(xué)任務(wù)的同時(shí)完成高中英語一輪總復(fù)習(xí).在時(shí)間緊迫,教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,全體外語教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學(xué)工作.本學(xué)期計(jì)劃9―10月份完成模塊9、10的教學(xué),11―1月份進(jìn)行模塊1―8的一輪復(fù)習(xí),下學(xué)期3―4月份進(jìn)行語法、詞匯、聽力、閱讀、完形等專項(xiàng)訓(xùn)練,5―6月份進(jìn)行高考模擬綜合訓(xùn)練.

四、教學(xué)措施。

1.綜合復(fù)習(xí):詞匯及語法復(fù)習(xí):分為詞匯和語法兩個(gè)部分.不僅包括生詞,而在于向?qū)W生系統(tǒng)地介紹詞匯的知識(shí),如構(gòu)詞知識(shí)、英語釋義、習(xí)慣用法等.學(xué)習(xí)語言需要一定的機(jī)械性聯(lián)系,需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言的形式.應(yīng)改變學(xué)生死記硬背的方法,培養(yǎng)學(xué)生按拼讀規(guī)則讀單詞,利用構(gòu)詞知識(shí)記憶單詞,判斷詞義,并通過練習(xí)總結(jié)規(guī)律.語法方面:采用發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納的方法,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的能力,并在使用中有目的的運(yùn)用語法規(guī)則表達(dá)有實(shí)際內(nèi)容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法.情景中的語法掌握是近年來高考的熱點(diǎn),所以,語法復(fù)習(xí)更側(cè)重這一點(diǎn).通過大量的語法練習(xí)對(duì)所學(xué)語法及詞匯進(jìn)行鞏固.

力.并以口語測(cè)試的要求為基準(zhǔn),要求學(xué)生熟練地閱讀有關(guān)材料,并根據(jù)材料回答相關(guān)問題.此外,還要求學(xué)生能夠進(jìn)行特定的情景對(duì)話及口頭作文.

3.閱讀教學(xué):閱讀分為三個(gè)部分.即“讀前”,“讀”和“讀后”.閱讀理解也涉及三個(gè)方面,一是語言方面,二是閱讀技能,三是文化背景意識(shí).可以指導(dǎo)學(xué)生開展多種讀前活動(dòng),如圍繞主題發(fā)表自己的看法,提出需要解決的問題,小組討論,全班討論等.在閱讀過程中,教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)上下問、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識(shí)來猜測(cè)詞義.而且要注意情景教學(xué).閱讀時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,如理解文章主旨和作者意圖,根據(jù)線索推理,根據(jù)閱讀目的的使用不同的閱讀策略等.

4.書面表達(dá):四項(xiàng)語言技能中,寫的難度最大,寫的技能要循序漸進(jìn).重要的是言之有物,不能只停留在模仿的層面.在書面表達(dá)形式上,不同的形式需要不同的寫作技能,應(yīng)有計(jì)劃地給予寫作方面的具體知識(shí),使學(xué)生在動(dòng)筆前做好必要準(zhǔn)備,逐步掌握寫作的方法.

五、重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)。

1.陸敏珠:

該生基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,英語成績(jī)突出.要求該生形成自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)著手自己復(fù)習(xí),主動(dòng)與老師溝通.

2.吳雪花:

該生對(duì)英語有著濃厚的興趣,但由于高中英語詞匯量偏大、課堂含量大,一直無法適應(yīng),多與該生接觸,在課堂上對(duì)其提問,課后不斷鼓勵(lì)她.

3.張伯清:

該生課堂表現(xiàn)積極,英語成績(jī)良好.現(xiàn)任英語課代表,要求其每日做一篇閱讀理解.

4.倪岳盛:

該生整體素質(zhì)很優(yōu)秀,在藝術(shù)考生中是很有潛力的一位,但英語水平不高,平時(shí)學(xué)習(xí)英語的時(shí)間很少.要求該生在完成日常課務(wù)外,每日背誦30個(gè)詞匯,每周完成一份模擬試卷.

5.徐真利:

該生整。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

高三復(fù)習(xí)心得篇十二

高考對(duì)于每個(gè)高三學(xué)生都是一個(gè)重要的挑戰(zhàn),而英語作為其中一門科目,扮演著重要的角色。因此,高三復(fù)習(xí)英語必不可少。然而,復(fù)習(xí)英語并不是一件容易的事情,需要學(xué)生付出艱苦的努力和時(shí)間。在這篇文章中,我將分享我的一些心得和體會(huì),希望可以幫助其他的高三學(xué)生更好地復(fù)習(xí)英語。

第二段:制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

首先,制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于復(fù)習(xí)英語至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)計(jì)劃中,要注意將時(shí)間合理分配給各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)自己的實(shí)際情況,將較難的部分安排在較空閑的時(shí)間段,這樣可以節(jié)約時(shí)間和精力。同時(shí),要確保每天都有時(shí)間進(jìn)行英語的復(fù)習(xí),堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣,這樣才能保持英語知識(shí)的連續(xù)性。

第三段:多角度學(xué)習(xí)。

其次,對(duì)于英語學(xué)習(xí),多角度學(xué)習(xí)是非常重要的。除了課本中的知識(shí),我們還可以利用各種資源來學(xué)習(xí)英語。例如,可以找一些優(yōu)秀的英語電影、英文原版書籍、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等來提升自己的閱讀和聽力能力。另外,參加英語角或者找一位英語母語的朋友交流,可以提高口語表達(dá)能力。多角度學(xué)習(xí)可以幫助我們更全面地掌握英語知識(shí)。

第四段:合理備考。

除了學(xué)習(xí)知識(shí),我們還應(yīng)該注意合理備考。高考英語考試有一定的題型和命題規(guī)律,我們可以通過查看以往的英語試卷來了解這些規(guī)律。同時(shí),要多做一些真題和模擬試卷,熟悉考試的節(jié)奏和題型。在備考的過程中,要注意積累一些常用的短語、句型和詞匯,這些也是高考中常考的內(nèi)容。合理備考可以提高我們?cè)诳荚囍械膽?yīng)對(duì)能力。

第五段:多做練習(xí)和查漏補(bǔ)缺。

最后,要多做練習(xí)和查漏補(bǔ)缺。高考英語試卷中的題目難度較高,因此進(jìn)行大量的訓(xùn)練和練習(xí)非常重要。通過做練習(xí),可以熟悉各種題型和解題技巧,提高解題速度和準(zhǔn)確率。此外,要注意查漏補(bǔ)缺,及時(shí)補(bǔ)習(xí)和復(fù)習(xí)一些容易遺漏的知識(shí)點(diǎn),以及弱點(diǎn)內(nèi)容。通過多做練習(xí)和查漏補(bǔ)缺,可以提高我們的知識(shí)水平和應(yīng)對(duì)能力。

結(jié)尾:總結(jié)全文。

總而言之,高三復(fù)習(xí)英語是一項(xiàng)需要付出努力和時(shí)間的任務(wù)。制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,多角度學(xué)習(xí),合理備考和多做練習(xí)和查漏補(bǔ)缺這些方法都是有效的。然而,最重要的是一定要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力,相信只要付出足夠的努力,我們一定可以復(fù)習(xí)好英語,取得優(yōu)異的成績(jī)。

高三復(fù)習(xí)心得篇十三

你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過翌年的時(shí)間作好的。

給你一些具體方法:。

聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。1。以聽為主,兼顧記錄。2。注重過程,輕結(jié)論。

3.有重點(diǎn)。4。提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

五.總結(jié)。1。要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2。建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正的情況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。3。周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。

另外,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過程,你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì),但只要堅(jiān)持下去,那條成績(jī)線會(huì)抬起頭來,一定能看到光明。

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析,找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后,立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,從某一方面進(jìn)行突破。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉,為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則,每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對(duì)英語不感興趣,則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法,將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來,堅(jiān)持一段時(shí)間后,隨著良好習(xí)慣的形成,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。

要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣:。

(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí),也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具,如字典、軟件、記錄本等,將不明白的地方隨時(shí)記錄下來或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上,不斷溫習(xí)鞏固,并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件,保存起來,以后在不同的階段放給自己聽聽,看看是不是有明顯的進(jìn)步。(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦,將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程,制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

形成如下學(xué)習(xí)策略:。

(1)在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如(3)學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比(5)要有文體意識(shí)。

3、堅(jiān)持就是勝利。

高三復(fù)習(xí)心得篇十四

高考來臨之際,許多同學(xué)仍采用茫然的復(fù)習(xí)方法,每本書都看,學(xué)習(xí)完語文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這種方法耗時(shí)又沒有效率。其實(shí),高考涉及的內(nèi)容再廣,面再寬,也不會(huì)把整本書都包括進(jìn)去。那么,高考怎么復(fù)習(xí),高考復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注意哪些?高考復(fù)習(xí)應(yīng)該進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。從知識(shí)面來講,把握重點(diǎn)是學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵,只有對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí),才能對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更好的理解和認(rèn)識(shí)。考試有重點(diǎn),將每章內(nèi)容里的重點(diǎn)列出來,及時(shí)復(fù)習(xí),然后解決本章內(nèi)容中的難點(diǎn)和自己的弱點(diǎn)。對(duì)于這些重點(diǎn)的知識(shí),我們可以優(yōu)先記憶。

研究表明,初高中的學(xué)生的記憶力高于成年的記憶力。這是年輕的資本。對(duì)于復(fù)習(xí),是查漏補(bǔ)缺和二次記憶的過程。在高考復(fù)習(xí)計(jì)劃中,記憶知識(shí)點(diǎn)是必不可少的。不管是新知識(shí)還是學(xué)過的知識(shí),都需要我們進(jìn)行記憶。鞏固知識(shí)需要重復(fù),復(fù)習(xí)的本身就是重復(fù)。這個(gè)龐大的記憶量,要求我們進(jìn)行反復(fù)記憶。反復(fù)記憶可以大大提升記憶的效率。例如我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中,新的知識(shí)點(diǎn)更好在12小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)一下,抓住記憶還比較清楚、腦子中記憶的信息量還多的時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)化。第二次復(fù)習(xí)時(shí)間間隔可以稍長(zhǎng),比如兩天。再往后,間隔可以更長(zhǎng)。使用這種反復(fù)記憶的復(fù)習(xí)方式,會(huì)將龐大的知識(shí)點(diǎn)記憶的更牢。

好記憶不及爛筆頭,學(xué)習(xí)離不開用筆。很多尖子生都會(huì)一邊聽課一邊記重點(diǎn),記錄詳細(xì)且調(diào)理清晰,特別善于記下老師補(bǔ)充的東西,課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。記筆記是高考復(fù)習(xí)計(jì)劃中必不可少的環(huán)節(jié)。同學(xué)可以及時(shí)的整理筆記,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記錄,要注重讓知識(shí)系統(tǒng)化,積極思考將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)舉一反三,靈活的學(xué)習(xí)能讓學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。

高三復(fù)習(xí)心得篇十五

xx年12月22日,農(nóng)歷冬至日,xx一行七人來到我校,利用周日下午的時(shí)間,在宿中進(jìn)行了愉快的交流。

就高三語文復(fù)習(xí)而言,xx的一些做法值得思考:

一、復(fù)習(xí)是一件扎扎實(shí)實(shí)的事情。

xx一輪復(fù)習(xí)基本上要到三月末,甚至四月初。這與我校復(fù)習(xí)進(jìn)度大致相同,與我校復(fù)習(xí)理念不謀而合。我們不管是老師,還是學(xué)生,都要依據(jù)考點(diǎn),按部就班,有條不紊,逐一突破。切不可盲目冒進(jìn),為了趕進(jìn)度而忽略學(xué)生對(duì)知識(shí)接受與反芻的能力。

二、復(fù)習(xí)是一項(xiàng)需要研究的科研。

高考考什么,怎么考,這是必須要研究的.;學(xué)生目前對(duì)知識(shí)掌握多少,怎么提升,也需要研究。目前,普遍的現(xiàn)狀就是老師牽著學(xué)生的鼻子走,不管學(xué)生能不能跟上,一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)人一同跟著老師奔跑;或者是教師不管學(xué)生知識(shí)構(gòu)建如何,學(xué)生會(huì)的也講,也許學(xué)生不會(huì)的又不講。作為我校來講,好好研究考試說明,尤其是考試說明的新變化,好好研究學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,從而提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

三、復(fù)習(xí)是一場(chǎng)激勵(lì)的賽跑。

高三整個(gè)一年,基本上是在復(fù)習(xí)中度過的,其單調(diào)枯燥可想而知,如果把這樣的復(fù)習(xí)比作馬拉松,也許更顯輕微。這就需要我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中,能不斷地調(diào)整學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài),避免疲勞,防止放松,甚至放棄。所以,在復(fù)習(xí)過程中,也要有一系列激勵(lì)的措施,獎(jiǎng)勵(lì)僅僅是一個(gè)方面,組織一些語文活動(dòng)也是很好的方式,比如讀書報(bào)告會(huì),講座,電影欣賞,聽寫大賽等。在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生的身心得以調(diào)整,學(xué)習(xí)的狀態(tài)得以提升,學(xué)習(xí)的效率應(yīng)該能夠更有提高。

高三復(fù)習(xí)心得篇十六

今天能坐在這里我非常地感謝周健老師給我的這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們有機(jī)會(huì)和在座的同仁們交流。我代表我們學(xué)校深表感謝。

一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間:9月—11月。

9月份開學(xué)起,新授課已基本講完,其實(shí)一輪復(fù)習(xí)可以說從開學(xué)就開始了,剩下一些需要解決處理的選修科目,如果高考涉及到了就在考點(diǎn)中進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)的總體思路是:面向全體學(xué)生,抓考點(diǎn),低起點(diǎn),重視知識(shí)點(diǎn)。建構(gòu)一個(gè)復(fù)習(xí)體系,也是一個(gè)知識(shí)體系,也是一個(gè)考點(diǎn)體系,也是一個(gè)認(rèn)知體系。完成一個(gè)過渡,從零打碎敲到知識(shí)體系,從感性認(rèn)知到理性提升,從知識(shí)的接收者到知識(shí)的`使用者。打造一個(gè)成功的備考考生的形象。盡量使學(xué)生能在一輪復(fù)習(xí)中得到全面具體的高考考點(diǎn)的訓(xùn)練。

在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生做到:堅(jiān)持背誦默寫;掌握方式方法;強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié);堅(jiān)持系統(tǒng)化復(fù)習(xí);做好材料的積累。

教師要講到位:講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上,講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上,講到試卷的失分點(diǎn)上,講到考綱的賦分點(diǎn)上;要改到位:凡是學(xué)生練過的東西都要評(píng)改,不要留下知識(shí)漏洞;要落實(shí)到位:盯住學(xué)生,盯準(zhǔn)學(xué)生,因材施教,梯度在練習(xí)中體現(xiàn);要抓好閱讀,開闊學(xué)生視野。

高三語文一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容按照高考考點(diǎn)主要有以下六個(gè)模塊:科技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復(fù)習(xí)就以此為主要內(nèi)容進(jìn)行,體現(xiàn)復(fù)習(xí)的階段性和層次性,體現(xiàn)復(fù)習(xí)的可控性和針對(duì)性,體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和方式方法的靈活性。時(shí)間大約是從9月—11月,如有需要,可以再延后十天半個(gè)月。

先說貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段的背誦和基本的語用題(成語、病句、排序)這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學(xué)期已經(jīng)陸續(xù)開始,至一輪復(fù)習(xí)時(shí)基本上第一遍已結(jié)束,一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以開始第二遍,在第二遍背誦中重點(diǎn)強(qiáng)化考綱要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背誦時(shí)間—語文晨讀(一、三、五)20分鐘和課前5—10分鐘。定期小考和大考,小考各科老師自己考;大考年級(jí)組一起考,且默寫量較大。我們的目標(biāo)是,其他題不行,默寫一定要爭(zhēng)取不丟分。語用題作為每天必做的功課來練習(xí),一般成語、病句、排序必有,外加一道其他類型的語用題(仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等)。分析答案時(shí)盡量讓學(xué)生自己分析解決,要讓學(xué)生知其所以,還要知其所以然。能力上我們差一些,但我們相信勤能補(bǔ)拙。

高三復(fù)習(xí)心得篇十七

鞏固知識(shí)點(diǎn),練習(xí)各地期末試題考生在寒假期間,一是要把第一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)鞏固,第二是要準(zhǔn)備開學(xué)后的專題復(fù)習(xí)。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,要善于總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。這也是第二輪專題復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。同時(shí)要加強(qiáng)課后練習(xí),找一本好的參考書,盡量多做一些書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。要的是精,而不是多。

1、做好第一輪復(fù)習(xí)的測(cè)試與分析??梢允占鞯貐^(qū)的期末試題作為寒假練習(xí),這些試卷都是各地區(qū)精心編制的,有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可以幫助同學(xué)們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的復(fù)習(xí)狀況。通過多份試卷的測(cè)試與分析,可以知道哪些知識(shí)遺忘了,哪些解題方法還沒有熟練掌握,還可以針對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),檢查一下失分原因,是解答過程有什么不合理的'地方,還是解題方法不好。通過多份試卷的分析,就可以看出半年來自己的進(jìn)步在哪里,問題是什么,使自己下一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確,重點(diǎn)更突出。

2、調(diào)整心態(tài)與學(xué)習(xí)方法。有些同學(xué)考得不好,不要煩躁、泄氣,要學(xué)會(huì)利用寒假這個(gè)休整期來調(diào)節(jié),只要切實(shí)從態(tài)度和方法上解決問題,是可以有很大提升的。切忌盲目地大量看參考書,做課外題,以期獲得戰(zhàn)無不勝的解題技巧,欲速則不達(dá)。解決問題應(yīng)冷靜、理性,可以和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)交流一下,聽聽多方意見,深入分析自己復(fù)習(xí)中問題的所在,制定切實(shí)的解決方法,才是一個(gè)好的做法。

3、復(fù)習(xí)要抓好基礎(chǔ)。對(duì)任何一個(gè)學(xué)生,即使是優(yōu)秀學(xué)生,復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)?;A(chǔ)知識(shí)有明顯漏洞的,必須首先彌補(bǔ)。當(dāng)然抓基礎(chǔ)不僅僅是把所有知識(shí)點(diǎn)過一遍,而是應(yīng)由點(diǎn)到面,將零散的知識(shí)點(diǎn)前后聯(lián)系,形成知識(shí)體系,才能有質(zhì)的飛躍。高三復(fù)習(xí)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與方法,把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并熟練地掌握。當(dāng)然抓基礎(chǔ)離不開做題,要適當(dāng)?shù)亟忸},邊解題邊思考,并可以結(jié)合高考大綱的要求,整合基礎(chǔ)知識(shí),提升理解水平。

4、進(jìn)一步發(fā)展能力。總的來說,高考作為選拔性的考試,在對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的基礎(chǔ)上,會(huì)從培養(yǎng)同學(xué)綜合分析、創(chuàng)新意識(shí)、探究能力等角度考查同學(xué)的綜合能力與素養(yǎng)。在復(fù)習(xí)中要認(rèn)真體會(huì)這些要求。通過前一階段的分析,要針對(duì)自己的問題有選擇地精做習(xí)題,注重解題過程的反復(fù)推敲,提高思維的深刻性,這樣可以事半功倍,也才能使自己的綜合能力真正得到提高。

高三復(fù)習(xí)心得篇十八

解題前不要復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,獨(dú)立做習(xí)題,讓問題充分暴露,再有針對(duì)性復(fù)習(xí)。

解題后,通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)或思想方法的總結(jié),達(dá)到對(duì)本質(zhì)問題的理解與掌握,就能跳出題海,減輕負(fù)擔(dān),提高效率。

講究算理,夯實(shí)基礎(chǔ)。

算理就是計(jì)算的基本道理,包括數(shù)字運(yùn)算和字母運(yùn)算,也包括對(duì)代數(shù)式的恒等變形、方程的同解變形等。簡(jiǎn)捷的運(yùn)算不僅可以節(jié)省時(shí)間,關(guān)鍵是能提高正確率。

考后滿分,夯實(shí)基礎(chǔ)。

每次考試不免要犯錯(cuò)誤,有些同學(xué)對(duì)做錯(cuò)的題目,在評(píng)講后只是改個(gè)答案,認(rèn)為自己懂了,其實(shí)不然。從聽懂到能獨(dú)立的寫出解答之間還有“遙遠(yuǎn)的距離”。覺得會(huì)了,不去做過細(xì)的工作,是形成“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的主要原因之一。建議對(duì)做錯(cuò)的試題,訂正時(shí)要寫出詳細(xì)過程(包括某些客觀題),以便真正搞懂。最好能找出思維受阻原因,并努力做到舉一反三,掌握一類問題的解法。經(jīng)過這樣一番工作的考試才是高效益的,就像近視眼的人戴上眼鏡,心明眼亮。

必要時(shí)還要把做過的幾套試卷加以比較,檢查是否還犯同類錯(cuò)誤,或檢查以前做錯(cuò)的問題現(xiàn)在是否已經(jīng)掌握??己鬂M分,不犯同類錯(cuò)誤,你的基礎(chǔ)就逐步扎實(shí)了。

注重通法。

常規(guī)解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到,缺點(diǎn)是運(yùn)算量可能會(huì)大一些,有時(shí)甚至很難算到底,或即使“歷盡艱辛”算出來,但耗時(shí)太多,“成本太高”。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡(jiǎn)捷,但技巧性強(qiáng),一時(shí)難以想到,需要平時(shí)的積累。

在通法的基礎(chǔ)上追求特技。

學(xué)數(shù)學(xué)不要僅追求解題數(shù)量,一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法,通過分析、比較找出簡(jiǎn)單方法。在掌握通法的基礎(chǔ)上追求特技,需要強(qiáng)調(diào)的是,不注重通法而刻意去追求所謂的簡(jiǎn)解、巧解,是舍本逐末,不值得提倡。

拓寬知識(shí)面。

要得到簡(jiǎn)單解法,就要拓寬知識(shí)面,能使自己站在較高的平臺(tái)上,以更開闊的視野去看問題,常能得到優(yōu)美簡(jiǎn)捷的解法。

如上海卷理科21題第(3)題,若熟悉點(diǎn)差法解中點(diǎn)弦問題,一看就知道斜率k不為0時(shí),中點(diǎn)軌跡是直線,不滿足條件,只要考慮k=0的情況。而點(diǎn)差法是書中沒有明確提出,用標(biāo)準(zhǔn)答案的常規(guī)方法在高考的特定環(huán)境下很難解出。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要在掌握通性通法的基礎(chǔ)上,拓寬知識(shí)面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷,簡(jiǎn)單解法不期而遇。

寫好題記。

所謂題記就是選擇典型問題進(jìn)行歸納、總結(jié)、反思、提煉,寫出的評(píng)析、注釋等說明性文字。題記沒有統(tǒng)一的形式,大致有:錯(cuò)解題記、正解題記、正誤辨析、體會(huì)等形式。

對(duì)待錯(cuò)解的態(tài)度不同,將直接影響以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。有些同學(xué)只是在錯(cuò)誤答案旁邊改個(gè)正確答案,至于錯(cuò)誤原因在哪,就不去過問,或即使當(dāng)時(shí)搞懂,但不愿把正確的解題過程寫下來,在腦子里沒有留下什么痕跡,過一段時(shí)間就忘了,以致屢做屢錯(cuò)。

錯(cuò)解題記。

就是要找出錯(cuò)誤原因,分析錯(cuò)誤類型,看其屬于知識(shí)性錯(cuò)誤、能力性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤,還是審題、計(jì)算等非智力造成的失誤,并且要把它寫出來,再給出正確解答。

寫錯(cuò)解題記要因人、因題而異,結(jié)合自己的錯(cuò)誤情況和對(duì)問題的理解程度,寫出錯(cuò)因分析和正確解答,并盡可能把問題推廣一般情況。

正解題記。

題目解對(duì)了還要寫什么題記?甚至有些同學(xué)在考試后老師評(píng)講時(shí)不認(rèn)真聽講,認(rèn)為沒有什么好聽的。其實(shí),這種想法是不對(duì)的。老師可能會(huì)給出多種解法,有些方法比你的解法簡(jiǎn)捷,有些方法雖然沒你的解法簡(jiǎn)捷,但其思維過程會(huì)給你一些有益的啟示;老師還會(huì)把某個(gè)習(xí)題進(jìn)行縱向或橫向發(fā)散,得到一些變式,或把習(xí)題推廣得到一類問題的解法或一般結(jié)論,如此等等,都是值得認(rèn)真地的聽,這也是寫正解題記的內(nèi)容。

在解答直線和圓錐曲線相交問題時(shí),常會(huì)出現(xiàn)判別式失靈的情況,有些同學(xué)不知所錯(cuò),老師在評(píng)講時(shí)結(jié)合具體問題小結(jié)道:“直線曲線兩相交,判別式是一個(gè)寶;辯證觀點(diǎn)看問題,特殊情況要周到;數(shù)形結(jié)合補(bǔ)漏洞,關(guān)鍵時(shí)刻莫忘掉?!边@正好可以作為此類問題的題記。

高三復(fù)習(xí)心得篇十九

列舉各種材料,通過練習(xí)熟練掌握審題的方法與技巧。

2、 事理性材料作文的審題與擬題。

列舉各種材料。方法與技巧。

3、 審題中注意的問題。

拿典型的高分作文為例,具體分析其結(jié)構(gòu)。

得出結(jié)論:

開頭:材料+中心論點(diǎn)

主體:分三段。分論點(diǎn)+論據(jù)+分析+結(jié)論(或變式)

引申段:或聯(lián)系實(shí)際、或辯證分析。

結(jié)尾:照應(yīng)開頭,總結(jié)全文。

2、開頭的方法與要求,例子與練習(xí)。

3、結(jié)尾的方法與要求,例子與練習(xí)。

4、主體段的層次。例子與摹寫。

5、設(shè)立分論點(diǎn)的方法與要求。練習(xí)。(落實(shí)內(nèi)容充實(shí)。)

6、敘例的要求與方法。例子與練習(xí)。(-------------------)

7、分析的要求與方法。例子與練習(xí)。(-------------------)

8、列提綱練習(xí)。論點(diǎn)論據(jù)提綱。

三、論證方法練習(xí)。例子與練習(xí)。

四、議論文文體練習(xí)

落實(shí)符合文體要求。

引申性議論文的特點(diǎn)與寫法。例文分析。

評(píng)論性議論文的特點(diǎn)與寫法。例文分析。

小結(jié):兩者的區(qū)別。

材料作文的題型。

例文分析,總結(jié)寫法。

練習(xí)題。

落實(shí)語言通順、思想健康。

練習(xí)題。

議論文語言要求。

1、哲理材料分析。

2、常見哲學(xué)原理在作文中的運(yùn)用。

1、例文。

2、學(xué)生習(xí)作。

1、深刻。審題與分析。

2、豐富。論據(jù)與層次。

3、有文采。修辭與句式。

4、有創(chuàng)新。角度與材料。

特別強(qiáng)調(diào)材料積累的重要性。

人人有材料本,每次課至少三人講材料。否則罰寫作文一篇。

人人有材料本,每次課至少三人講材料。否則罰寫作文一篇。

高三復(fù)習(xí)心得篇二十

復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢,考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至,賺得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂,但大考從來都是名列前茅,大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。

十二、強(qiáng)科更強(qiáng),弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng),弱科有強(qiáng)項(xiàng)。

水桶裝水意識(shí),不拉強(qiáng)科力拉弱科。在考試的幾個(gè)科目上,一個(gè)人有強(qiáng)有弱,是太正常了。復(fù)習(xí)的策略,就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的,忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看,都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”,弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

十三、“試試就能行,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”

考試要有一個(gè)良好的心態(tài),要有勇氣。“試試、爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài),是敢于拼搏,敢于勝利的精神狀態(tài),是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上,都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng),而不是情緒不振和精神萎靡,需要興奮而不是沉悶,需要勇敢而不是怯懦?!肮庀脍A的沒能贏,不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”,不想輸是我們的“下限”?!跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的,“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然,后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下,往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

十四、記住該記住的。

運(yùn)用推導(dǎo)原理來衡量那些是必須記住的或只需理解的。

“該記的只好記住,可是,能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān),能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),在記憶和理解之間,可把知識(shí)分為四種類型:只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的,背下來就是了;只有記憶才能理解的;只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章,然后復(fù)習(xí)第二章,然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章,然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推,猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間,但復(fù)習(xí)比較牢固,由于符合記憶規(guī)律,效果好。

十五、過度復(fù)習(xí)法。

篩煤原理:便篩便砸,越篩越少,越篩越輕?!斑^度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”,即隨著記憶次數(shù)的增,復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡,有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”,即本來用10分鐘記住的材料,再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”,以期在“遞減時(shí)不受影響。

十六、題不二錯(cuò)。

做完題只是完成了一半任務(wù),另一半任務(wù):1、通覽全卷看都考到哪些知識(shí)點(diǎn)。2、答案與標(biāo)準(zhǔn)答案還有哪些差距。3、做錯(cuò)題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。

復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題,一旦搞明白,絕不放過。失敗是成功之母,從失敗中得到的多,從成功中得到的少,都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

十七、提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法。

要有自己的思想即適合自己的學(xué)習(xí)方法,有目標(biāo)有計(jì)劃,不能人云亦云,否則只能東施效顰。在我們的學(xué)習(xí)過程中,除了讀書,還有一件大家?guī)缀趺刻於家?,花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情,那就是聽課。它看起來十分平常,但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候,卻往往忘記了:我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的,提高聽課的效率,比任何學(xué)習(xí)方法都重要。

十八、“繞過攔路虎,再殺回馬槍”

換一個(gè)角度看世界=別有洞天??荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題,費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄,不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了??荚嚂r(shí)間是有限的,在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

十九、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”

能戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人,世界上他還會(huì)怕什么。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí),可能是緩解緊張心理的妙方。因此,對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。

二十、“多出妙手不如減少失誤”

以靜制動(dòng)、穩(wěn)操勝券。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋,但對(duì)我們考試也不無借鑒意義,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生,要取得出色的成績(jī),創(chuàng)造高分,減少失誤是為至要。

高三復(fù)習(xí)心得篇二十一

據(jù)生理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),高中學(xué)生一天有四個(gè)時(shí)間點(diǎn),大腦是最清醒的,也是最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段,只要安排得當(dāng),就能輕松掌握、鞏固知識(shí),達(dá)到高效復(fù)習(xí)效果。

高一、高二的同學(xué)可以用來彌補(bǔ)自己的不足,高三的同學(xué)可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行高三復(fù)習(xí)!

這四個(gè)復(fù)習(xí)高效時(shí)間點(diǎn)分別是:

第一個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。

清晨起床后,大腦經(jīng)過一夜的休息,消除了前一天的疲勞,大腦處于新的活動(dòng)狀態(tài),清醒得很。此時(shí)無論認(rèn)字還是記憶印象都會(huì)很清晰,學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適,如英語單詞、數(shù)學(xué)公式、語文詞句等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住,大聲念上幾遍,也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)記憶時(shí)間。

第二個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。

上午8點(diǎn)至10點(diǎn),人的精力充沛,大腦容易興奮,思考能力狀態(tài)最佳,此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī),應(yīng)充分利用。在這個(gè)時(shí)間段,高中學(xué)生可以重點(diǎn)鞏固、復(fù)習(xí)重難知識(shí)點(diǎn),以面對(duì)高考中將會(huì)遇到的各種難題。

第三個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。

下午6點(diǎn)至8點(diǎn),也是用腦的最佳時(shí)刻,不少人利用這段時(shí)間來復(fù)習(xí),加深印象,歸納整理,也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。一般在進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)化整理的過程中,也是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一次鞏固記憶,對(duì)于加深大腦對(duì)其的記憶是很有幫助的。

第四個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。

入睡前一小時(shí)。利用這段時(shí)間來加深印象,特別對(duì)一些難于記憶的東西加以復(fù)習(xí),則不容易忘記。而且許多人在準(zhǔn)備休息到正式休息時(shí),還需要一段準(zhǔn)備時(shí)間,抓緊機(jī)會(huì)好好的利用這段時(shí)間,多記憶一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是不錯(cuò)的安排。畢竟對(duì)于高三學(xué)生而言,時(shí)間不夠是眾人最直觀的感受,恨不得一天能有48小時(shí),抓住每分每秒,對(duì)于每個(gè)高中學(xué)生來說,都是十分有價(jià)值的。

因此,對(duì)于高中學(xué)生而言,提高復(fù)習(xí)效率是重要的,這一點(diǎn)毋庸置疑。在努力掌握提高復(fù)習(xí)效率的技巧外,還要結(jié)合大腦的活動(dòng)規(guī)律,才能讓提高復(fù)習(xí)效率這件事,達(dá)到事半功倍的效果。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14888837.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔