通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和素質(zhì)。在寫心得體會(huì)之前，可以先回顧一段時(shí)間的經(jīng)歷和感受，深入思考自己的收獲和成長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情和創(chuàng)造力。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇一
合唱作為一種集體合作的音樂(lè)形式，在音樂(lè)教育中扮演著重要的角色。我作為一名音樂(lè)教師，有機(jī)會(huì)進(jìn)行合唱教學(xué)，通過(guò)這一經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在合唱教學(xué)中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)生們的進(jìn)步和合唱的技巧也給我留下了深刻的印象。以下是我關(guān)于合唱教學(xué)心得體會(huì)的連貫的五段式文章。
首先，作為一名音樂(lè)教師，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在合唱教學(xué)中的重要性。合唱作為一項(xiàng)集體演出，要求每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的表現(xiàn)和束縛自己的能力。在合唱教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助和支持，共同努力，以達(dá)到一個(gè)和諧的音樂(lè)整體。我特別強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)隊(duì)的重要性，并教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾魏献?，互相傾聽(tīng)和相互配合。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們學(xué)會(huì)了互相尊重和關(guān)心他人，這不僅對(duì)于合唱教學(xué)有效，對(duì)于他們個(gè)人的成長(zhǎng)也具有積極的影響。
其次，在合唱教學(xué)中，學(xué)生們的進(jìn)步和合唱技巧也給我留下了深刻的印象。剛開(kāi)始的合唱練習(xí)中，學(xué)生們對(duì)于合唱技巧還不夠熟悉，音準(zhǔn)和節(jié)奏還有待提高。但是，通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生們的合唱技巧得到了明顯的提高。他們意識(shí)到合唱不僅僅是單純地唱歌，而是需要掌握一定的技巧和表現(xiàn)力。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，讓他們專注于口型和發(fā)聲技巧，并提醒他們注意合唱團(tuán)的整體效果。我在教學(xué)中注重理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到合唱的藝術(shù)魅力。
然后，通過(guò)合唱教學(xué)，我得出了一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。合唱教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌，更是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力和責(zé)任感。在合唱排練中，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助、互相激勵(lì)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)合唱，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分工合作、任勞任怨，培養(yǎng)了積極向上的工作態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這些美好品質(zhì)將伴隨著他們的一生，并體現(xiàn)在他們的各個(gè)方面。
此外，合唱教學(xué)也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)與滿足感。當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們和著美妙的樂(lè)曲共同演唱時(shí)，我的心中充滿了喜悅和驕傲?？吹綄W(xué)生們不斷進(jìn)步，從最初的生澀到漸漸地完美呈現(xiàn)合唱作品，這種成就感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。盡管合唱教學(xué)中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是學(xué)生們的進(jìn)步和他們對(duì)合唱的熱情將我重新激發(fā)起來(lái)，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)教育。
最后，合唱教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生們音樂(lè)技巧和表演能力，更是培養(yǎng)他們良好品德和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)合唱教學(xué)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變，并深深地感受到了音樂(lè)教育的魔力。相信在日后的音樂(lè)教育中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界中找到真正的快樂(lè)和成就。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇二
聽(tīng)到孩子們高亢婉轉(zhuǎn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，是一件多么令人心馳神往的事情。孩子們的童聲合唱，充滿了天真、純潔的樂(lè)趣和樂(lè)觀向上的精神，如此美好的聲音，讓我們不由得感嘆——童聲合唱，真的是一種難以言喻的妙音妙趣。而在這樣的大合唱中，除了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還能夠收獲很多心靈上的感受和體悟。
童聲合唱有著萌芽的力量，通過(guò)音樂(lè)和聲音，讓孩子們互相感知彼此的存在，激發(fā)了彼此肢體和心靈的交流，達(dá)到了集體合作的目的。在合唱過(guò)程中，孩子們不僅要與音樂(lè)、與指揮、與舞臺(tái)保持統(tǒng)一，還要與自己的心靈深入相處，這種相互理解和感知的過(guò)程，讓孩子們的心靈變得更加開(kāi)朗和平靜。
第三段：心得體會(huì)之一——協(xié)作精神的培養(yǎng)。
童聲合唱其實(shí)也是一種團(tuán)隊(duì)合作，孩子們通過(guò)緊密協(xié)作一同完成一件事情。他們需要不斷協(xié)調(diào)彼此的掌握和呼吸，感知彼此的聲音，感知彼此的情感，才能夠合作執(zhí)行一個(gè)音樂(lè)作品的演唱。在不斷的演唱過(guò)程中，孩子們懂得需要把自己的聲音融于整體中，讓合唱變得更加和諧。這樣的合唱體驗(yàn)，可以培養(yǎng)孩子們的互助精神和集體協(xié)作的能力。
第四段：心得體會(huì)之二——自我管理能力的提高。
在童聲合唱團(tuán)中，孩子們需要有著很好的自我管理能力。必須通過(guò)不斷的練習(xí)、調(diào)整自己的唱功，才能夠走向舞臺(tái)的演唱，這樣的練習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化了孩子們的條件反射和認(rèn)知訓(xùn)練，讓他們能夠更加自信地面對(duì)演出。而在合唱演出過(guò)程中，孩子們還需要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，注意保養(yǎng)嗓子和心理調(diào)整——這比單純地唱歌所需要的人際關(guān)系和情感交流技巧還要復(fù)雜。
第五段：總結(jié)。
童聲合唱是一種影響孩子們心智和心靈的一種藝術(shù)和文化，通過(guò)合唱的演唱，可以培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)與情感體驗(yàn)，讓孩子們贏得對(duì)美好的向往和視野的豐富。而在這樣的合唱中，孩子們也需要感悟人性的深度。只有真正領(lǐng)悟了每一個(gè)音符的意義和創(chuàng)意，才能夠讓音樂(lè)真正飛翔在我們的心靈中。我堅(jiān)信，童聲合唱的魅力會(huì)越來(lái)越深遠(yuǎn)，它是一種放語(yǔ)言于括號(hào)中的音樂(lè)，讓人在懂得了它的語(yǔ)言，就能夠找到一顆耳聰目明的心和一片脈搏跳動(dòng)的熱情。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到音樂(lè)教育的重要性，尤其是童聲合唱教學(xué)在培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，提高他們的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面起著重要的作用。作為一名從事童聲合唱教學(xué)多年的音樂(lè)教師，我深感童聲合唱教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)。在教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我就與大家分享。
首先，童聲合唱要培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣和表現(xiàn)力。在教學(xué)的初期，我會(huì)在合唱團(tuán)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，讓孩子們感受到音樂(lè)的歡樂(lè)和魅力。這樣能夠激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，提高他們對(duì)合唱的熱情。同時(shí)，我還會(huì)讓孩子們參加一些小型的演出，如學(xué)校的文藝匯演等，通過(guò)舞臺(tái)表演來(lái)提高孩子們的表現(xiàn)力和自信心。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣也是他們一生受益的財(cái)富。
其次，童聲合唱要注重聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)。作為聲樂(lè)藝術(shù)的表演形式，童聲合唱的培養(yǎng)離不開(kāi)聲樂(lè)基本功的訓(xùn)練。合唱團(tuán)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們正確使用呼吸，鍛煉他們的發(fā)聲器官，培養(yǎng)他們的氣息控制能力。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)來(lái)訓(xùn)練孩子們的音準(zhǔn)和音色，提高他們的咬字清晰度和發(fā)音純凈度。除此之外，我還會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用一些聲樂(lè)技巧，如共鳴、顫音等，幫助孩子們?cè)谘莩^(guò)程中更加生動(dòng)和具有表現(xiàn)力。聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)是童聲合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)穩(wěn)定的聲樂(lè)基本功訓(xùn)練，孩子們的歌唱才會(huì)更具魅力，更具表現(xiàn)力。
此外，童聲合唱要培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。合唱是一項(xiàng)需要團(tuán)體配合的藝術(shù)形式，孩子們?cè)诤铣獣r(shí)需要相互配合，統(tǒng)一唱調(diào)和節(jié)奏，這就需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)中，我會(huì)組織合唱團(tuán)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如分組合唱、合唱比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到進(jìn)一步提高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高是在現(xiàn)實(shí)生活中孩子們必不可少的能力，它能夠幫助他們更好地融入社會(huì)。
最后，童聲合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)孩子們的審美能力。在合唱練習(xí)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們深入理解音樂(lè)的內(nèi)涵，了解音樂(lè)的發(fā)展歷程和不同風(fēng)格的特點(diǎn)。我會(huì)選取一些經(jīng)典和優(yōu)美的曲目，引導(dǎo)孩子們欣賞和理解音樂(lè)。通過(guò)分析和解讀音樂(lè)作品，使孩子們的音樂(lè)品味得到提高。此外，我還會(huì)讓孩子們參加一些音樂(lè)會(huì)、演出等活動(dòng)，讓他們親身感受音樂(lè)的藝術(shù)魅力。審美能力的培養(yǎng)能夠提高孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到自己的興趣和潛力。
總之，童聲合唱教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)。在教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和表現(xiàn)力，注重聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及注重培養(yǎng)他們的審美能力。通過(guò)這些方面的培養(yǎng)，我們將會(huì)培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)素養(yǎng)和才華的童聲合唱團(tuán)，為音樂(lè)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇四
童聲合唱是一種美妙的藝術(shù)形式，它所代表的不僅僅是純潔和天真，更是孩子們對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)于未來(lái)人生的信心。在童聲合唱隊(duì)中，孩子們可以培養(yǎng)音樂(lè)感知能力、提升合作意識(shí)、鍛煉自信、認(rèn)識(shí)自我等多個(gè)方面。在我加入童聲合唱隊(duì)的這些年中，我對(duì)于童聲合唱有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。
童聲合唱隊(duì)需要有人領(lǐng)唱和指揮，孩子們需要在音樂(lè)的旋律和節(jié)奏中快速反應(yīng)，獲取更多的音樂(lè)感知能力。例如，在合唱隊(duì)練習(xí)過(guò)程中，指揮老師會(huì)進(jìn)行數(shù)位音列訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)會(huì)快速記住樂(lè)曲的節(jié)奏和譜子，以便更快地和隊(duì)友配合完成整體音效的呈現(xiàn)。此外，童聲合唱隊(duì)也會(huì)安排演唱會(huì)或比賽，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的音樂(lè)才華，同時(shí)也能鍛煉自己的音樂(lè)表演能力。
第三段：提升合作意識(shí)。
童聲合唱隊(duì)合唱是集體的藝術(shù)形式，需要全體隊(duì)員的協(xié)作和配合。在練習(xí)和演唱過(guò)程中，孩子們需要學(xué)習(xí)怎樣與隊(duì)友配合，包括聲音的平衡和和諧程度、節(jié)奏和速度的掌控、以及情感的表現(xiàn)等。合唱隊(duì)的成功全靠團(tuán)隊(duì)配合，孩子們會(huì)從中學(xué)會(huì)尊重他人、溝通協(xié)作和耐心等重要的品質(zhì)。
第四段：鍛煉自信。
在童聲合唱隊(duì)中，每個(gè)孩子都需要在大眾面前表演，這對(duì)于個(gè)人的自信是一次極大的挑戰(zhàn)。在合唱隊(duì)中，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)如何面對(duì)觀眾、如何把握自己的表演機(jī)會(huì)和自我展現(xiàn)等。在華麗的服裝和華美的舞臺(tái)布置中，孩子們會(huì)由此得到成就感和自信心的提升。
第五段：認(rèn)識(shí)自我。
童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練和演唱都是需要全身心的投入的，它也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從身體語(yǔ)言和歌唱技巧到情感表達(dá)和自我認(rèn)知等方面。孩子們也可以在隊(duì)友和指揮老師的建議和指導(dǎo)中不斷探索自己的音樂(lè)才華和興趣愛(ài)好。在童聲合唱隊(duì)中，孩子們時(shí)刻都在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在音樂(lè)中探索自我，成長(zhǎng)為自信、自強(qiáng)的新時(shí)代少年。
結(jié)束語(yǔ)：
童聲合唱隊(duì)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是一件樂(lè)趣又充滿挑戰(zhàn)的事情，通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，孩子們可以鍛煉自己的音樂(lè)表演能力、個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。童聲合唱隊(duì)的背后，是孩子們對(duì)音樂(lè)、對(duì)合作、對(duì)積極向上人生的追求和期待。通過(guò)這種藝術(shù)形式，我們都可以從中體會(huì)到音樂(lè)的美好和童心的可貴。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇五
最初接觸12.9合唱時(shí)或多或少還是有一些抵觸情趣的。因?yàn)榇笠坏谝粚W(xué)期是比較關(guān)鍵的一個(gè)適應(yīng)期，自己并不想在不是學(xué)習(xí)的事上投入太多的時(shí)間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學(xué)院的安排，更是經(jīng)常的與同學(xué)在一起抱怨。但是隨著12.9合唱的慢慢開(kāi)始，自己的態(tài)度也開(kāi)始漸漸有所轉(zhuǎn)變。看著一個(gè)個(gè)師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時(shí)間，甚至一部分學(xué)習(xí)時(shí)間都投入到給同學(xué)們培訓(xùn)合唱的工作中時(shí)，自己的那些煩躁與不滿也開(kāi)始慢慢減少，甚至開(kāi)始對(duì)自己開(kāi)始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái);現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
即使是一片樹(shù)葉，也能傾倒一個(gè)季節(jié)，而無(wú)數(shù)片樹(shù)葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時(shí)候，將傾倒整個(gè)世界。合唱作為一門藝術(shù)，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的音樂(lè)普及程度和發(fā)展水平。在過(guò)去的一年里，作為合唱團(tuán)團(tuán)員，我學(xué)到了很多東西。這一路走來(lái)，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學(xué)生活中難得的寶貴財(cái)富，不斷指導(dǎo)著我前進(jìn)。
部訓(xùn)練時(shí)低聲跟著合一合。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，既是對(duì)自己的一種提高，更是對(duì)他人的一種尊重。合唱是集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門類，是一項(xiàng)全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團(tuán)員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程。只有當(dāng)全身心的投入，一直到每個(gè)細(xì)胞都充滿著音樂(lè)感時(shí)，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂(lè)藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的合唱訓(xùn)練，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)，要求各個(gè)聲部不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部，還要傾聽(tīng)其他聲部。每個(gè)聲部的合唱隊(duì)員都必須有奉獻(xiàn)精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過(guò)癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊(duì)全體成員要齊心合力，通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來(lái)，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽(tīng)眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時(shí)間里，每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個(gè)人休息、娛樂(lè)時(shí)間，不但每周要進(jìn)行訓(xùn)練，甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱，一練就是近三四個(gè)小時(shí)。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細(xì)地聆聽(tīng)，低聲地跟唱。學(xué)業(yè)繁忙，漏了一次訓(xùn)練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認(rèn)真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團(tuán)的成功。
合唱活動(dòng)真正讓我體會(huì)到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開(kāi)始的不協(xié)調(diào)、不動(dòng)聽(tīng)到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個(gè)合唱團(tuán)團(tuán)員端正的態(tài)度分不開(kāi)的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達(dá)到既定目標(biāo)的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時(shí)，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂(lè)活動(dòng)中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)那么簡(jiǎn)單，更是對(duì)我們意志力的一種磨練。如若能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)讓我們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們?cè)诰窬辰绲靡藻憻捥嵘?/p>
合唱的魅力不單是讓我們體會(huì)到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時(shí)一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說(shuō)“成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個(gè)音符是否到位，取勝就在這些細(xì)節(jié)音符的準(zhǔn)確把握上，而最終打動(dòng)聽(tīng)眾心靈的也是這幾個(gè)音符。比如說(shuō)“團(tuán)隊(duì)精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心。“合唱團(tuán)里沒(méi)有我只有我們”，參加合唱隊(duì)之前真的沒(méi)有這樣的體會(huì)。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空，帶給聽(tīng)眾強(qiáng)烈震撼力的時(shí)候，我才真正體會(huì)到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合，是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
時(shí)光如梭，我們即將結(jié)束這一個(gè)學(xué)期。前途漫漫去真鐵，但我們焚膏繼晷的長(zhǎng)夜里有明星當(dāng)空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖暖明燈；嫦娥廣繡飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣?；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們的工作在有條不紊的進(jìn)行中。下面就是我對(duì)本社團(tuán)這一學(xué)期的工作總結(jié)：1.成員的人數(shù)新統(tǒng)計(jì)工作：應(yīng)院社聯(lián)的要求，我們重新整理了社團(tuán)的最新資料，最終確定有38名同學(xué)加入到我們合唱社團(tuán)。2.確定訓(xùn)練時(shí)間：在肖老師的要求下，在尊重大多數(shù)成員的基礎(chǔ)上，確定了訓(xùn)練時(shí)間為：每周二下午14：00——17：00。一周3小時(shí)的訓(xùn)練，從而保證了訓(xùn)練質(zhì)量，也豐富了同學(xué)們的課余生活。3.活動(dòng)情況：
為迎接我國(guó)建黨90周年，特意在10屆高職高專各班精心挑選了95名熱合唱、熱愛(ài)音樂(lè)的同學(xué)組成了“紅歌合唱團(tuán)”。這些活動(dòng)極大地增進(jìn)了合唱社團(tuán)的凝聚力，提高了團(tuán)員們的藝術(shù)修養(yǎng)。
以上為我團(tuán)2011年上學(xué)期的總結(jié)。因?yàn)楹芏嘣驅(qū)е逻@個(gè)學(xué)期有很多工作沒(méi)能照原預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行，但在以后的工作中我們將再接再厲，團(tuán)結(jié)一致，為了合唱團(tuán)的美好明天而繼續(xù)努力！
護(hù)理學(xué)院團(tuán)總支合唱團(tuán)。
河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)生會(huì)。
大
合唱。
總
結(jié)
體育部：李林鴻二零一四年五月一日。
大合唱總結(jié)。
在這個(gè)繽紛的4月里，為了唱響紅歌主旋律歌頌和弘揚(yáng)五四精神，激發(fā)同學(xué)們勤奮好學(xué)，立志報(bào)國(guó)的熱情，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，向心力，學(xué)院舉行紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”大合唱比賽。我校在本次紅歌大家唱之“大合唱比賽”中創(chuàng)造了良好的氣氛。此次結(jié)果可喜可賀，是校學(xué)生會(huì)及全體參賽隊(duì)員共同努力的結(jié)果。在這次比賽中，所有成員都感受到了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。
按照校里下達(dá)的安排，符合本次活動(dòng)的思想與主題，我們緊鑼密鼓的開(kāi)始籌備賽前的準(zhǔn)備工作。首先，校學(xué)生會(huì)全體出動(dòng)，為會(huì)場(chǎng)的安排出力;其次，在合唱比賽中，各部門穿正裝維持場(chǎng)地紀(jì)律，顯示出了學(xué)生干部的風(fēng)采；最后，活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們又將會(huì)場(chǎng)拆解完畢。
二、工作感受：
團(tuán)結(jié)的力量才是偉大的，每一個(gè)活動(dòng)都不是一個(gè)人、一個(gè)部門去完成的，都需要大家的共同努力。一根繩子容易斷，一把繩子擰不斷！我從這次的活動(dòng)上面感觸頗深，再結(jié)合以前舉辦的各類活動(dòng)，都無(wú)不凸顯了團(tuán)結(jié)的重要性！
三、
演出與比賽總結(jié)。
演出當(dāng)天我們的工作雖然看似完滿的結(jié)束，各部門表現(xiàn)良好，但其中還是存在一些問(wèn)題的：
1、各個(gè)部門之間的工作沒(méi)有協(xié)調(diào)到位；
2、在控制臺(tái)旁沒(méi)有很好地控制住觀眾，引發(fā)了觀眾的聚集；
3、會(huì)場(chǎng)場(chǎng)地沒(méi)有規(guī)劃到位，老校區(qū)那里沒(méi)有人，又引發(fā)了觀眾的向前，根本管不??；
4、分工不均，有的人非常忙，有的人沒(méi)事。
四、整改建議：
1、各部門選一個(gè)代表與各部門之間協(xié)調(diào)，商討，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題；
2、設(shè)立明確的處罰制度，哪里的工作不到位，就處罰哪里；
4、工作中應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，不茍言笑，這樣才能讓自己給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)有力的說(shuō)服力，與工作力。
五、展望：
個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)舉辦的越多，才能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的作用越大。平常各部門做各部門的工作，基本上只要不是舉辦活動(dòng)，都是老死不相往來(lái)的，根本看不出團(tuán)結(jié)，所以我希望校學(xué)生會(huì)各部門之間應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，在活動(dòng)中多多配合，將以后的活動(dòng)舉辦的越來(lái)越好！
建國(guó)60周年大合唱比賽工作總結(jié)。
在準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)數(shù)周的合唱訓(xùn)練后，正式比賽終于于2009年10月29日在廣場(chǎng)拉開(kāi)序幕。6個(gè)學(xué)院紛紛粉末登場(chǎng)，各顯技藝6個(gè)學(xué)院都各具特色地表演完成，不管名次如何，我們每一個(gè)人都知道，這是一場(chǎng)高水平比賽、是實(shí)力的較量。這次合唱主要是由我們文娛部和藝術(shù)團(tuán)合作負(fù)責(zé)的，愉快的合作使我們工作起來(lái)得心應(yīng)手。我們學(xué)院排了2首歌，一首是《愛(ài)我中華》，另一首是《大中國(guó)》。整個(gè)排練過(guò)程使我們了明白了一個(gè)道理，要做一件事，尤其是要做好一件事，真是不容易。從人員準(zhǔn)備、選歌、平時(shí)訓(xùn)練、指揮的選定、豐富歌曲內(nèi)容的其他設(shè)置，都是需要很精心地去準(zhǔn)備和策劃，所以此次比賽讓我們收益無(wú)窮，與此同時(shí)我們都相信，我們會(huì)做得越來(lái)越好，越來(lái)越得心應(yīng)手的。對(duì)于這次大合唱，文娛部與藝術(shù)團(tuán)分工合作，我們主要的工作有：前期工作：1.向每個(gè)班宣傳此活動(dòng)并收集參加合唱人員的名單；2.對(duì)報(bào)上名的同學(xué)進(jìn)行篩選；3.確定成員名單后召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。
期間工作：
1.安排每個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間與地點(diǎn)；2.安排每個(gè)聲部的負(fù)責(zé)人在每次訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行點(diǎn)名；3.聯(lián)系好負(fù)責(zé)訓(xùn)練歌曲的老師和安排指揮；4.安排鑼鼓隊(duì)的人員協(xié)助比賽；5.為隊(duì)員們租借衣服；6.為隊(duì)員們請(qǐng)好公假；7.鼓勵(lì)成員們堅(jiān)持訓(xùn)練。
最后在比賽前兩天開(kāi)會(huì)當(dāng)天安排工作人員工作事宜，包括申請(qǐng)教室，為合唱成員化妝，提供飯盒，服裝等方面。同時(shí)安排機(jī)動(dòng)組隨時(shí)聽(tīng)從安排工作。
盡管這次比賽名次不是很如意，但我們知道我們盡了最大的努力了，結(jié)果不是最重要的，重要的是我們學(xué)院賽出我們的風(fēng)格，使整個(gè)外國(guó)語(yǔ)更加團(tuán)結(jié)了。
這個(gè)合唱訓(xùn)練從上學(xué)期就開(kāi)始籌備了，雖然在途中出現(xiàn)了人員安排的問(wèn)題，導(dǎo)致在大一中重新招一批成員和甲型流感的問(wèn)題導(dǎo)致延遲了訓(xùn)練的時(shí)間，降低了合唱的質(zhì)量，但我們已經(jīng)盡最大努力使整個(gè)合唱團(tuán)盡快步入正軌。
6.缺少帶唱的人，導(dǎo)致老師不能來(lái)時(shí)訓(xùn)練不能進(jìn)行；7.因參加合唱訓(xùn)練的人數(shù)有點(diǎn)多，欠缺管理導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)人數(shù)不齊，影響訓(xùn)練質(zhì)量。
我們會(huì)以這些不足作為我們的前鑒，在下一次活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，做得更好！尤其讓新干事從這次活動(dòng)中學(xué)到更多東西。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇六
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無(wú)法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。下面就結(jié)合本人在教學(xué)實(shí)踐中的情況對(duì)童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練談?wù)剮c(diǎn)看法：
一、基礎(chǔ)篇――姿勢(shì)的培養(yǎng)訓(xùn)練。
唱歌講究姿勢(shì)，正確的姿勢(shì)是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)。它對(duì)唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓(xùn)練中我會(huì)要求學(xué)生站立時(shí)身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開(kāi)，雙眼平視，上胸敞開(kāi)，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓(xùn)練過(guò)程中我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生保持正確姿勢(shì)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)入合唱團(tuán)開(kāi)始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢(shì)。
二、動(dòng)力篇――呼吸培養(yǎng)訓(xùn)練。
在對(duì)兒童歌唱呼吸的教學(xué)中，由于他們的理解能力有限，對(duì)孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺(jué)到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來(lái)。
首先是呼吸練習(xí)，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來(lái)讓學(xué)生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長(zhǎng)，來(lái)體驗(yàn)呼吸的感覺(jué)。呼氣時(shí)要注意提醒學(xué)生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺(jué)就像搬重物時(shí)的感覺(jué)，達(dá)到橫隔膜氣息的練習(xí)等。又如，讓學(xué)生模仿聞花，用聞花香味的體會(huì)，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓(xùn)練來(lái)擴(kuò)展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來(lái)訓(xùn)練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅(jiān)持訓(xùn)練，他們的氣息會(huì)進(jìn)步飛快的，為發(fā)聲的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、關(guān)鍵篇――發(fā)聲培養(yǎng)訓(xùn)練。
任何一首歌曲都是通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音表現(xiàn)出來(lái)的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓(xùn)練。學(xué)生的發(fā)聲方法不同于成年人，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)聲器官?zèng)]發(fā)育成熟，所以學(xué)生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學(xué)生的生理特征，科學(xué)表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學(xué)生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動(dòng)口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?/p>
由于學(xué)生的理解能力有限，以上說(shuō)法他們是無(wú)法理解的，在實(shí)際訓(xùn)練中該如何運(yùn)用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓(xùn)練中我會(huì)形象地告訴學(xué)生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時(shí)，聲音要往“樓上”送，感覺(jué)聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學(xué)生立刻就能理解。
在實(shí)際訓(xùn)練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_(kāi)始聲音練習(xí)。在訓(xùn)練時(shí)，要求同學(xué)們自然放松，快速吸氣，張開(kāi)上口蓋，拉開(kāi)喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開(kāi)始發(fā)“?！钡拈L(zhǎng)音練習(xí)。這個(gè)練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個(gè)練習(xí)好之后，我都是讓同學(xué)們說(shuō)一下自己的感覺(jué)，并要求大家記住這個(gè)“?！弊质窃鯓映鰜?lái)的，在此基礎(chǔ)上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴(kuò)展。長(zhǎng)時(shí)間的練聲容易乏味無(wú)聊，可以用一首同學(xué)們熟悉的、音符簡(jiǎn)單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開(kāi)始時(shí)注意速度要慢，熟練了再提速。
發(fā)聲練習(xí)最終要與歌詞相結(jié)合，在范音“嚕”的發(fā)音基礎(chǔ)上，我選用了“啦、來(lái)、嘮、哩、嘿、啷”等元音字，并按次序進(jìn)行聲音過(guò)渡訓(xùn)練，“啦、來(lái)、嘮、哩、啷”的字頭都是“l(fā)”音，有利于把聲音打在上顎上，直沖嗅覺(jué)區(qū)，雖然韻轍使口形有些變化，但能保持面罩音，使聲音掛住掉不下來(lái)，“嘿”字能很快找到高位置，增加假聲成分。練習(xí)音階也有原來(lái)的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習(xí)從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個(gè)字音的練習(xí)段，然后逐個(gè)字進(jìn)行練習(xí)。
這樣的練習(xí)就可以通過(guò)良好的練聲曲訓(xùn)練來(lái)拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團(tuán)的演唱能力。
四、提高篇――和聲訓(xùn)練。
童聲合唱團(tuán)除了氣息訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的和聲基本訓(xùn)練。我在訓(xùn)練時(shí)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行三度、六度、四度、五度等聽(tīng)音訓(xùn)練，這種訓(xùn)練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓(xùn)練到兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。隨著和聲訓(xùn)練的不斷深化，就可以開(kāi)始接觸輪唱和簡(jiǎn)單的二部合唱作品。
同時(shí)，按照由簡(jiǎn)到繁、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。在和聲訓(xùn)練時(shí)要先練二部和聲練習(xí)，然后再練三部、四部和聲練習(xí)。在做這些練習(xí)時(shí)，要先練長(zhǎng)音，輕聲練習(xí)，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠(yuǎn)朦朧的感覺(jué)，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點(diǎn)”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過(guò)訓(xùn)練很好地得到解決。
總之，童聲合唱藝術(shù)有著博大精深的學(xué)問(wèn)，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯浚瑸閷W(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇七
校園合唱團(tuán)的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思。
童聲合唱藝術(shù)是一種互相配合、互相協(xié)作的集體藝術(shù)。它講究合唱中各個(gè)聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關(guān)系上是指演唱時(shí)能否做到作品的調(diào)性的協(xié)調(diào)。和諧在“豎”的音高關(guān)系上是指各聲部間的音程關(guān)系能符合和弦要求或復(fù)調(diào)要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準(zhǔn)和諧就要堅(jiān)持對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行聽(tīng)音及和聲的訓(xùn)練。
我想把聽(tīng)音及和聲的訓(xùn)練，分為幾個(gè)部分。初級(jí)階段中，對(duì)孩子們進(jìn)行固定音高的聽(tīng)音、找音訓(xùn)練；練習(xí)構(gòu)唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習(xí)。
在一個(gè)學(xué)校合唱團(tuán)里，天生音樂(lè)素質(zhì)好的學(xué)生是少數(shù)的，大多數(shù)學(xué)生具備了聲音條件，可以獨(dú)唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有固定音高概念。每次訓(xùn)練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學(xué)生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨(dú)立識(shí)譜視唱的能力也較差，針對(duì)這些情況我一開(kāi)始就進(jìn)行固定音高聽(tīng)音、找音訓(xùn)練。首先要求學(xué)生記住c大調(diào)音階中l(wèi)a(6)為標(biāo)準(zhǔn)音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標(biāo)準(zhǔn)音和任意一個(gè)音構(gòu)成的章程。以“6”為基礎(chǔ)，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生唱標(biāo)準(zhǔn)音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
第二部分構(gòu)音練習(xí)是在c大調(diào)內(nèi)指定某音構(gòu)唱大三度、小三度音程，例：
告訴學(xué)生彈奏的是“3”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學(xué)生彈奏的是“5”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學(xué)生已能熟練構(gòu)唱，可以發(fā)展為在c大調(diào)內(nèi)指定任意音級(jí)構(gòu)唱，并接下去練習(xí)構(gòu)唱純四度、五度。開(kāi)始找音可以唱出聲音，以后練習(xí)要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來(lái)，要求學(xué)生在找音過(guò)程中注意力集中，大家的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)一致，才能準(zhǔn)確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習(xí)。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準(zhǔn)關(guān)系上能否準(zhǔn)確、諧調(diào)而言。在前面的練習(xí)中，已基本解決了“橫”的音高、音準(zhǔn)問(wèn)題。但要求學(xué)生不但對(duì)旋律高低進(jìn)行、音準(zhǔn)問(wèn)題。但要求學(xué)生不但對(duì)旋律高低進(jìn)行、音準(zhǔn)感要求很準(zhǔn)確，而且對(duì)“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺(jué)，能夠進(jìn)行細(xì)微的調(diào)節(jié)，這就是和聲練習(xí)目的。一開(kāi)始，進(jìn)行旋律音程的聽(tīng)辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個(gè)聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長(zhǎng)音，一邊仔細(xì)傾聽(tīng)兩個(gè)音融合的'效果，找到和聲的感覺(jué)，需注意的是在唱長(zhǎng)音的過(guò)程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來(lái)的音高和聲音位置，注意互相傾聽(tīng)兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過(guò)每一次的旋律音程的和聲練習(xí)，使孩子們形成初步的合唱意識(shí)，感受到兩個(gè)聲部的和聲效果，有了“豎”的聽(tīng)辨能力和習(xí)慣。
在后面高級(jí)階段訓(xùn)練中，固定音高的聽(tīng)音內(nèi)容可由原來(lái)的單音改為聽(tīng)旋律音程，聽(tīng)和聲音程，要求學(xué)生除了要記住標(biāo)準(zhǔn)音的音高，還要記住推想的兩個(gè)音的音高，鍛煉他們對(duì)音高的記憶能力，構(gòu)唱的練習(xí)可增至構(gòu)唱大小六度。和聲練習(xí)要求聽(tīng)唱和聲音程，聽(tīng)唱大小三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦，此外，將這個(gè)階段的聽(tīng)音、和聲練習(xí)同歌曲的排練結(jié)合起來(lái)，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨(dú)抽出來(lái)做和聲連接的練習(xí)，兩聲部的旋律是三度音程關(guān)系，讓學(xué)生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準(zhǔn)每一個(gè)和聲。
另外，在教學(xué)前教師一定要仔細(xì)備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學(xué)生。在備課的過(guò)程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進(jìn)修的內(nèi)容。已免遇到知識(shí)和技術(shù)上的困難。
總之，要加強(qiáng)聽(tīng)音與聲訓(xùn)練，只有聽(tīng)好才能唱好，只有能夠清楚地聽(tīng)辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系，才能唱好自己的聲部，才能有機(jī)的、主動(dòng)地去配合別的聲部，合唱隊(duì)的合作水平經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練將很快提高，在演唱中更容易達(dá)到合唱的和諧。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇八
這次，我有幸參加了第五期省合唱和指揮培訓(xùn)，可能是這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太難得了，顯得有點(diǎn)興奮。每天早上六點(diǎn)出發(fā)，傍晚七點(diǎn)到家，連續(xù)四天的奔波，還真有點(diǎn)累！不過(guò)，很充實(shí)，很值得，學(xué)到了很多。
培訓(xùn)主要針對(duì)合唱與指揮方面，由e和e兩位老師主講。他們的精彩講練給我留下了深刻的印象。xx是中國(guó)著名指揮家、教育家。他的指揮風(fēng)格熱情奔放、細(xì)膩入微、曲目范圍廣泛、表現(xiàn)力豐富。他獨(dú)具一格的表演藝術(shù)以及他在訓(xùn)練合唱方面的技術(shù)與修養(yǎng)，深受國(guó)內(nèi)外專家的一致欽佩，更讓我羨慕不已，雖然從杭州回來(lái)已經(jīng)多天，但那美妙、和諧聲音至今還在耳邊回蕩。指揮是我的一大難題，在以前雖接觸過(guò)指揮，但還是不夠系統(tǒng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)在以前指揮也就是劃拍子，歌曲的處理也就是一些簡(jiǎn)單的強(qiáng)弱處理。通過(guò)楊老師的指導(dǎo)，讓我懂得正確的基本指揮法，是他告訴了我歌曲的情感全在教師的指揮手勢(shì)中。在我心里，他就是位“真正掌握合唱藝術(shù)奧秘的大師”。
xx這位碩士研究生導(dǎo)師，有著爽朗笑聲，說(shuō)話時(shí)喜歡揮動(dòng)雙手，在空中劃著優(yōu)美的弧線，加上他充滿動(dòng)感的卷發(fā)和說(shuō)到興致處的眉飛色舞，讓人感覺(jué)全身都是向上的氣息。他生動(dòng)的表情、錯(cuò)落有致的聲音、新穎的思想?yún)R成一股清泉，熨貼你的心靈，使你整個(gè)人都會(huì)豐盈起來(lái)。田老師講課的內(nèi)容很實(shí)在，不像其他專家一樣講些空洞的理論，而是講了有效的教學(xué)方法和解決問(wèn)題的辦法，深入了解一線老師的心理，幫助解決了平時(shí)教學(xué)過(guò)程中的疑惑。比如，他講到了音名固定，每天唱十次標(biāo)準(zhǔn)音a，鞏固固定音高，還有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我覺(jué)得這對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)的訓(xùn)練是很好的一個(gè)辦法，我一定去嘗試嘗試。
又如，他建議訓(xùn)練學(xué)生的雙向思維的能力，老師還讓我們培訓(xùn)的學(xué)員當(dāng)場(chǎng)也互動(dòng)了一次，做的一個(gè)練習(xí)就是一手打四拍子的指揮拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或兩下，要讓兩手互相不受干擾，這個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)。又如，強(qiáng)化兒童歌唱呼吸訓(xùn)練。在我以前的訓(xùn)練中沒(méi)有認(rèn)識(shí)到呼吸的重要性，很少進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，常對(duì)學(xué)生的氣息不足而感困惑。特別是氣息、聲音及一首歌曲的教學(xué)，使我受益非淺。使我學(xué)到了用輕聲帶假聲，假聲帶頭聲，選擇容易發(fā)聲的母音進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練以上往下到中聲區(qū)，不要強(qiáng)，要輕聲等等。在他講座的尾聲，還給大家播放了合唱團(tuán)參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽的錄像，真是看呆了，讓人五體投地。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使我受益非淺。專家教授們把他們自己幾十年的訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一一講出來(lái)進(jìn)行交流和探討，聽(tīng)后很受啟發(fā)。童聲合唱訓(xùn)練是一個(gè)連續(xù)而又循序漸進(jìn)的過(guò)程，它需要指揮、學(xué)生等各方面全身心的投入，互相配合來(lái)演繹出優(yōu)秀的作品。我想只有在不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉和實(shí)踐中才能逐步成熟自己的訓(xùn)練方法，才能找到一條屬于自己風(fēng)格的訓(xùn)練方法。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇九
在童聲合唱教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)為中心，注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我表現(xiàn)能力。每堂課之前，我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括歌曲選擇、練習(xí)方法和演唱技巧的教授等。通過(guò)細(xì)致的規(guī)劃，能夠更好地引導(dǎo)孩子們開(kāi)展合唱訓(xùn)練。
第二段：培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。
在童聲合唱教學(xué)中，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)是教學(xué)的核心。我注重培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)鑒賞能力，通過(guò)播放不同風(fēng)格、不同語(yǔ)言的合唱曲目，讓孩子們多角度接觸不同類型的音樂(lè)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)演唱技巧，如聲部遞進(jìn)、感情的表達(dá)等。我會(huì)運(yùn)用多種方法，如唱前熱身、音準(zhǔn)訓(xùn)練和發(fā)聲練習(xí)等，幫助孩子們提高演唱質(zhì)量。
第三段：發(fā)展孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
童聲合唱是一個(gè)集體性強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作重要的藝術(shù)形式。在合唱教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。每堂課我會(huì)安排合唱團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中鼓勵(lì)孩子們共同合作。比如，通過(guò)分配不同聲部，讓他們相互配合，增加音樂(lè)的層次感。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們互相幫助，共同解決難題，從而增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力。
童聲合唱不僅是一種集體表達(dá)，也是孩子們展示自我個(gè)性和創(chuàng)造力的平臺(tái)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)合唱與獨(dú)唱、舞臺(tái)表演等多種形式來(lái)展示自己。此外，我還給予孩子們自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們編寫合唱曲和舞蹈動(dòng)作，發(fā)揮他們的個(gè)人創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)和提升。
通過(guò)童聲合唱教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我表現(xiàn)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。然而，也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中仍有不足之處，如有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，忽視對(duì)情感表達(dá)的引導(dǎo)。因此，我會(huì)不斷總結(jié)反思，加強(qiáng)自身的專業(yè)能力和教學(xué)策略。只有不斷地提升自己，才能更好地引導(dǎo)孩子們，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀童聲合唱的教學(xué)目標(biāo)。
這篇文章主要介紹了童聲合唱教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，包括課堂規(guī)劃、音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、自我表現(xiàn)能力等。通過(guò)這些教學(xué)心得的交流和總結(jié)，旨在提高童聲合唱教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和個(gè)人能力。同時(shí)，也希望我自己能不斷地提升自己，使自己成為一名更優(yōu)秀的童聲合唱教師。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十
作為一名童聲合唱教師，我有幸在過(guò)去的幾年里，擔(dān)任過(guò)很多孩子們的指導(dǎo)老師。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于童聲合唱教學(xué)的心得與體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得，以幫助其他教師提高童聲合唱教學(xué)質(zhì)量。
首先，合理的聲樂(lè)訓(xùn)練是童聲合唱教學(xué)的核心。當(dāng)孩子們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)合唱時(shí)，他們的音域和發(fā)聲技巧可能不夠成熟。因此，作為教師，我們必須幫助他們建立正確的發(fā)聲基礎(chǔ)。這包括正確的呼吸技巧、喉嚨的放松和調(diào)整嗓音。通過(guò)這些訓(xùn)練，孩子們能夠提高音準(zhǔn)和音色，從而為合唱團(tuán)帶來(lái)更好的整體表現(xiàn)。
其次，激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣是至關(guān)重要的。童聲合唱團(tuán)往往由一群對(duì)音樂(lè)感興趣的孩子組成，因此我們要善于利用各種方法來(lái)激發(fā)他們的興趣。比如通過(guò)學(xué)唱一些有趣的合唱曲目，組織一些音樂(lè)游戲和活動(dòng)，讓他們感受到音樂(lè)的樂(lè)趣和魅力。只有在孩子們對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣的前提下，他們才會(huì)更加專注地學(xué)習(xí)和參與合唱團(tuán)的活動(dòng)。
第三，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神對(duì)于童聲合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在合唱過(guò)程中，每個(gè)孩子都要做出自己最好的表現(xiàn)，但要在整體中發(fā)揮自己的作用。這就需要他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和融合，與其他成員緊密合作，以達(dá)到良好的合唱效果。作為教師，我們可以組織一些小組合唱練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們互相幫助和配合。通過(guò)這些活動(dòng)，他們能夠?qū)W會(huì)共同努力，培養(yǎng)出良好的合作精神。
第四，豐富多樣的演出經(jīng)驗(yàn)對(duì)于童聲合唱團(tuán)的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。演出不僅可以展示合唱團(tuán)的成果，還可以提高孩子們的自信心和舞臺(tái)表演能力。因此，作為教師，我們應(yīng)該組織各種形式的演出，如校內(nèi)音樂(lè)會(huì)、社區(qū)演出等，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和努力。演出過(guò)程中也要給予他們充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們成長(zhǎng)和提高。
最后，合理安排課程并與家長(zhǎng)保持溝通是童聲合唱教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我們要制定合理的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)孩子們的年齡和音樂(lè)水平，有針對(duì)性地安排課程內(nèi)容和難度。同時(shí)，還要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)向他們匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，征求他們的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)的支持和配合是孩子們合唱學(xué)習(xí)的重要保障，只有家校合作，才能取得更好的教學(xué)效果。
總之，童聲合唱教學(xué)是一項(xiàng)需要用心和耐心的工作。通過(guò)合理的聲樂(lè)訓(xùn)練、激發(fā)興趣、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、豐富演出經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)的合作，我們能夠幫助孩子們提高合唱技巧、培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，使童聲合唱團(tuán)在各個(gè)方面都取得不俗的成績(jī)。相信隨著不斷的實(shí)踐和探索，我們的童聲合唱教學(xué)也將不斷進(jìn)步，為更多孩子們帶來(lái)音樂(lè)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十一
合唱是一種集體演唱形式，它通過(guò)聲音的和諧與統(tǒng)一，給人們帶來(lái)無(wú)盡的美妙感受。作為音樂(lè)教師，我有幸參與并指導(dǎo)過(guò)多次合唱課程，這讓我對(duì)合唱教學(xué)有了深刻的理解和體會(huì)。在合唱教學(xué)的過(guò)程中，我從中學(xué)到了很多，也收獲了很多。
首先，合唱教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。合唱是一種集體藝術(shù)形式，唱好合唱需要全體成員的齊心協(xié)力。在合唱教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行合唱排練，讓他們共同在一個(gè)音樂(lè)家族中成長(zhǎng)。通過(guò)合唱的訓(xùn)練，學(xué)生們懂得了如何相互合作、相互支持，以及如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳遞情感。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅對(duì)于合唱表演非常重要，也對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
其次，合唱教學(xué)需要注重音準(zhǔn)和聲音技巧的訓(xùn)練。合唱的聲音和諧統(tǒng)一，需要每個(gè)成員有良好的音準(zhǔn)感和聲音控制能力。在合唱課堂上，我會(huì)給學(xué)生們進(jìn)行音調(diào)訓(xùn)練和聲部練習(xí)，幫助他們提高音準(zhǔn)和音色的掌握能力。同時(shí)，我也會(huì)教導(dǎo)學(xué)生們一些聲音技巧，例如連音、顫音等。這些訓(xùn)練和練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生們的唱功，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的敏感性和表達(dá)力。
此外，合唱教學(xué)中的藝術(shù)指導(dǎo)也非常重要。合唱不僅僅是一種技術(shù)活動(dòng)，更是一種藝術(shù)表達(dá)。在合唱教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和藝術(shù)感受力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫庖魳?lè)作品的內(nèi)涵，去感受音樂(lè)的情感和意義。在指導(dǎo)表演時(shí)，我會(huì)告訴學(xué)生們?nèi)绾芜\(yùn)用聲音的變化和動(dòng)作的表演來(lái)傳達(dá)音樂(lè)中的情感和意義。通過(guò)這種藝術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生們可以將技術(shù)和表達(dá)結(jié)合起來(lái)，使合唱更富有靈魂和感染力。
另外，合唱教學(xué)也需要注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。合唱的樂(lè)曲和表演方式可以有很多種可能性，學(xué)生們應(yīng)該有機(jī)會(huì)去嘗試并發(fā)揮自己的想象力。在合唱教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的意見(jiàn)和想法，讓他們參與到合唱的創(chuàng)作和演繹中去。通過(guò)自主參與，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地理解和欣賞音樂(lè)作品。
最后，合唱教學(xué)還需要注重實(shí)踐和演出的機(jī)會(huì)。合唱是一種舞臺(tái)藝術(shù)形式，需要通過(guò)演出來(lái)進(jìn)行展示和傳播。因此，在合唱教學(xué)中，我會(huì)為學(xué)生們提供演出的機(jī)會(huì)，讓他們親身體驗(yàn)合唱的魅力。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外的演出，學(xué)生們都能夠通過(guò)合唱來(lái)展現(xiàn)自己的才華和努力。這種演出的機(jī)會(huì)不僅能夠提升學(xué)生們的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力，也能夠讓他們從中收獲成就感和獲得認(rèn)同。
總而言之，合唱教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的工作。通過(guò)合唱教學(xué)，我學(xué)到了集體意識(shí)、音準(zhǔn)和聲音技巧、藝術(shù)指導(dǎo)、學(xué)生自主性和演出機(jī)會(huì)等方面的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅能夠讓我更好地指導(dǎo)合唱，還能夠啟發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)不斷地探索和總結(jié)，為合唱教學(xué)做出更多的貢獻(xiàn)。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十二
俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。有了興趣，不僅給學(xué)生帶來(lái)極大的歡樂(lè)，而且會(huì)使他們對(duì)合唱發(fā)生濃厚的興趣，，使“要他唱”變爲(wèi)“他要唱”，使“唱得多”變爲(wèi)“唱得好”。我在教學(xué)中首先讓學(xué)生欣賞各種類型的合唱曲來(lái)擴(kuò)大視野，提高他們自身對(duì)合唱的感受能力和鑒賞能力。一般情況下，欣賞一些高水準(zhǔn)的合唱曲能夠使學(xué)生心情愉快，心曠神怡。學(xué)生可以從那優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、勻稱的樂(lè)句中得到美的享受。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美好合唱聲音的向往。其次，教師的示範(fàn)是非常重要的。因爲(wèi)歌唱藝術(shù)是一門靠意會(huì)的學(xué)問(wèn)，有時(shí)侯說(shuō)得越多越煳涂。于是老師的示範(fàn)顯得尤爲(wèi)重要。爲(wèi)了營(yíng)造一種歌唱的氛圍，我呢經(jīng)常在課間或引吭高歌或拉拉嗓子，學(xué)生會(huì)自然地被我吸引過(guò)來(lái)，跟著哼唱。
首先談?wù)劯璩倪?。大家都知道，唿吸是發(fā)聲與歌唱的動(dòng)力。從人的生理角度來(lái)說(shuō)，歌唱的塬動(dòng)力本身就是氣息。要使學(xué)生在歌唱中獲得優(yōu)美的發(fā)聲音質(zhì)，良好的音準(zhǔn)以及清晰的咬字吐字，無(wú)一不是以正確的唿吸方法爲(wèi)基礎(chǔ)的。如何掌握好正確的唿吸方法呢？我在教學(xué)中採(cǎi)用了他們能理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)：
（1）上身保持直立姿勢(shì)，兩眼平視前方，雙肩放鬆，挺胸收腹。
（2）用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣。在訓(xùn)練過(guò)程中可形象地去啓發(fā)學(xué)生在吸氣時(shí)如在聞花，吐氣時(shí)讓學(xué)生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動(dòng)而不熄滅，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有控制地吸氣和唿氣來(lái)鍛煉橫膈膜的自控氣息能力，這樣有興趣、有步驟、有規(guī)律的方法，學(xué)生還是比較容易接受的。
（2）找高位置的頭聲。讓學(xué)生想象太陽(yáng)穴和眉心間形成直線相交的點(diǎn)，在點(diǎn)上發(fā)出自然放鬆的聲音，即使唱到較低的音時(shí)，在氣息的支援下也要保持同樣的頭聲的共鳴感。不僅做到喉頭穩(wěn)定，而且下巴放鬆。教師呢范唱給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生懂得和辨別音的高低和聲音的共鳴位置的高低是不同的，要努力做到發(fā)聲時(shí)都能從一個(gè)位置上發(fā)出自然、圓潤(rùn)的聲音。唱低音要防止擠壓，唱高音時(shí)要防止大喊大叫，要求每個(gè)同學(xué)演唱時(shí)的聲音好象從眉毛中間發(fā)出似的，并做到臉部肌肉放鬆，盡可能露出上牙，這樣發(fā)出的聲音就比較明亮。（3）練習(xí)唱“u”音，這音容易使喉頭下沈，找含了一口水的感覺(jué)，把咽喉打開(kāi)，如練習(xí)曲：要求唱得連貫、流暢，喉頭不動(dòng)，位置要統(tǒng)一，感覺(jué)對(duì)了，再逐漸練習(xí)“a、e、i、o、u”，唱“e”、“i”音時(shí)容易擠扁，因此讓學(xué)生儘量找“o”音的感覺(jué)與口型，用“o”音的口型唱“e”、“i”，聲音比較容易豎起來(lái)。
再次，爲(wèi)了唱好合唱曲，視唱練耳的能力必須得到加強(qiáng)。這是解決音準(zhǔn)、節(jié)拍感的重要途徑。每當(dāng)學(xué)生能較快地唱準(zhǔn)自己的聲部，同時(shí)又能很快地熟悉其他聲部時(shí)，合唱訓(xùn)練就能快速、順利地進(jìn)行。所以，一定要抓好視唱技能。
在合唱中求共性、去個(gè)性。讓學(xué)生明確在集體歌唱時(shí)只能聽(tīng)到整體的音響時(shí)刻注意自己的聲音是否“冒”出來(lái)，即使你的獨(dú)唱聲音再優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，合唱時(shí)必須注意要把你的聲音融入到集體中去。從中讓他們明白合唱是集體努力的結(jié)果。只有大家的聲音統(tǒng)一和諧了，才會(huì)給人以美的享受。在具體教學(xué)時(shí)我一般讓低聲部的同學(xué)先學(xué)唱（高聲部聽(tīng)），低聲部學(xué)好后高聲部學(xué)（低聲部聽(tīng)）。在大家掌握好自己聲部的旋律后再合唱。一般低聲部難唱準(zhǔn)，就請(qǐng)低聲部的同學(xué)先唱這段旋律，然后唱第二遍時(shí)高聲部就一起唱起來(lái)。這樣，低聲部單獨(dú)唱后印象較深，唱第二遍時(shí)就容易記住旋律。我還經(jīng)常用“唱得更好一些”這句話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，合唱藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)膩。對(duì)演唱者的聲音、聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)表現(xiàn)力諸方面都有一定要求。這句話就是以一種激勵(lì)的方式，既可以是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，也可以是學(xué)生對(duì)自己的要求，既給予學(xué)生自信心的暗示，又飽含老師對(duì)他們的熱切希望。它讓學(xué)生不能滿足現(xiàn)狀，是以一種積極的狀態(tài)，竭盡全力向“更好”攀登。
合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成部分。這種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，它給人們以旋律美、和聲美和情感美的美感熏陶。它又能使學(xué)生受到集體主義的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生克服意志，陶冶學(xué)生的高尚情操，并有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的形勢(shì)下，抓好合唱教育顯得尤爲(wèi)重要。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十三
童聲合唱是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的音樂(lè)培訓(xùn)項(xiàng)目，它要求年輕的孩子們充分發(fā)揮他們的音樂(lè)才能和團(tuán)隊(duì)精神。最近我參加了一次為期三個(gè)月的童聲合唱培訓(xùn)，這是我人生中非常難得的一段經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在童聲合唱培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
首先，在童聲合唱培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確唱歌和發(fā)音。在培訓(xùn)的最初階段，我們的老師重點(diǎn)教授了正確的唱歌姿勢(shì)，包括如何站立、如何調(diào)整呼吸和如何正確發(fā)聲。我們花了很多時(shí)間練習(xí)發(fā)音，特別是對(duì)于一些難發(fā)音的音節(jié)，老師會(huì)反復(fù)糾正我們的發(fā)音，直到我們做到完美為止。通過(guò)這些訓(xùn)練，我的唱歌技巧和發(fā)音水平得到了很大的提高。
其次，童聲合唱培訓(xùn)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在童聲合唱中，每個(gè)孩子都有自己的音域和聲部，在各種曲調(diào)和和聲中要求我們相互配合，形成完美的合唱效果。在排練中，我們經(jīng)常分成小組或者組成對(duì)唱，互相關(guān)注和溝通是非常重要的。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音、適應(yīng)他們的音調(diào)并與他們共同創(chuàng)造出動(dòng)人的音樂(lè)。
接下來(lái)，在童聲合唱培訓(xùn)中，我養(yǎng)成了良好的音樂(lè)習(xí)慣。培訓(xùn)過(guò)程中，我們每天都會(huì)有集體排練和個(gè)人練習(xí)時(shí)間，每天都需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。這個(gè)過(guò)程中要求我們嚴(yán)格按照老師的要求練習(xí)唱歌和發(fā)音，并且在排練中需要特別注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。通過(guò)每天的堅(jiān)持練習(xí)，我開(kāi)始養(yǎng)成了良好的音樂(lè)習(xí)慣，不僅對(duì)于童聲合唱培訓(xùn)有所幫助，而且對(duì)于我以后學(xué)習(xí)其他樂(lè)器和音樂(lè)表演也起到了很大的幫助。
此外，在童聲合唱培訓(xùn)中，我也意識(shí)到了音樂(lè)的魅力。童聲合唱不僅可以給人帶來(lái)歡樂(lè)和美好的回憶，還能夠表達(dá)情感和傳遞信息。通過(guò)童聲合唱，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的故事性和感染力。每首歌曲的歌詞都有自己獨(dú)特的意義，通過(guò)表演、練習(xí)和演出，我們孩子們能夠用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感，并將這種情感傳遞給觀眾。這是一種美妙的體驗(yàn)，并且讓我深深愛(ài)上了音樂(lè)。
總結(jié)起來(lái)，童聲合唱培訓(xùn)是一段難忘而且非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了正確的唱歌和發(fā)音技巧，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，養(yǎng)成了良好的音樂(lè)習(xí)慣，而且意識(shí)到了音樂(lè)的魅力。這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的音樂(lè)發(fā)展有著重要的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和參加更多的音樂(lè)培訓(xùn)，讓音樂(lè)成為我人生中不可或缺的一部分。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十四
新任校長(zhǎng)辦學(xué)理念比較前衛(wèi)。接任后，首先從校容校貌和校園的精神文明入手。學(xué)校有三個(gè)樓層分別擺放了一架鋼琴，下課了有才藝的學(xué)生可以展示自己。還委任我組建一支百人合唱團(tuán)。雖然我很喜歡抓這項(xiàng)工作，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到兒童合唱的根本意義。不久校長(zhǎng)因病離職，合唱團(tuán)也解散了。新任局長(zhǎng)特別重視校園文化，制定了各學(xué)校必須有校園百人合唱團(tuán)并每年一屆“小百靈“杯合唱大賽。到現(xiàn)在為止已經(jīng)成功地舉辦了四屆大賽了。一次比一次成熟。豐富了校園文化生活，鍛煉了音樂(lè)教師，發(fā)展了學(xué)校的素質(zhì)教育。
歷時(shí)四年的合唱比賽活動(dòng)中也凝聚了我們音樂(lè)教師和教研員的許多心血。教研員每年為音樂(lè)教師辦合唱專業(yè)培訓(xùn)班；多次請(qǐng)進(jìn)來(lái)帶出去聽(tīng)專業(yè)合唱指揮講座，讓音樂(lè)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長(zhǎng)，特別是今年的8月28日，帶我們?nèi)ビ^摩了中國(guó)松花江之旅中國(guó)少年廣播合唱團(tuán)合唱音樂(lè)會(huì)。聽(tīng)了著名國(guó)家一級(jí)指揮孟大鵬的合唱指揮訓(xùn)練講座，讓我眼前一亮豁然開(kāi)闊了，我真正地感悟了------童聲合唱的意義------它是真正的天籟之音??！世界上最美的聲音是童聲，其中最動(dòng)人的是童聲合唱，最高境界是無(wú)伴奏混聲合唱。合唱是提高少年兒童音樂(lè)素質(zhì)的重要途徑，合唱藝術(shù)在平衡、和諧的氛圍中，使孩子們體會(huì)到美和快樂(lè)，能讓他們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我和同伴們都眼底噙著淚，心底蕩著笑，閉目?jī)A聽(tīng)著美妙的`天籟之音，她，給我們帶來(lái)了絕美的聽(tīng)覺(jué)享受。
我校的合唱訓(xùn)練不是很成功，主要原因在指導(dǎo)教師身上，或多或少是技術(shù)和觀念上的問(wèn)題，說(shuō)到底是訓(xùn)練的程度沒(méi)有達(dá)到那種動(dòng)聽(tīng)的境界。是啊，合唱訓(xùn)練工作是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程。，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。中央廣播少年合唱團(tuán)的團(tuán)員的團(tuán)令最多的有十幾年了，這十幾年還不包括初級(jí)和中級(jí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在技術(shù)上我們雖然比不過(guò)，可我們有一顆堅(jiān)忍不拔心，善于總結(jié)，勇于探索研究。每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過(guò)磨練才得來(lái)的。合唱也不例外。下面就把我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的體會(huì)寫給大家，請(qǐng)予斧正。
一、選材是關(guān)鍵，根據(jù)我們小學(xué)合唱團(tuán)的實(shí)際情況，沒(méi)有基礎(chǔ)培訓(xùn)，所以取材要精。一是和聲要好聽(tīng)；二是復(fù)調(diào)對(duì)位要好；三是律動(dòng)感要強(qiáng)。曲目選對(duì)了合唱就有了基本保障了。
二、聲音訓(xùn)練，童聲合唱的聲音訓(xùn)練應(yīng)該把握兩個(gè)“基本”點(diǎn)，一是，童聲訓(xùn)練的基本原則----根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，集中、擴(kuò)大和美化其童聲。二是童聲合唱的聲音基本要求――集中、統(tǒng)一、清澈、甜美。小學(xué)階段兒童具有清脆、明亮的童聲特色。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十五
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式，而班級(jí)合唱的教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力，其獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)形式對(duì)少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關(guān)鍵字：合唱。
班級(jí)合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂(lè)教學(xué)已有四年時(shí)間，一開(kāi)始沒(méi)有教過(guò)一至六年級(jí)的所有教材，所以，意識(shí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的體驗(yàn)和音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)生合唱教學(xué)方面的針對(duì)性指導(dǎo)，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂(lè)教材，進(jìn)行一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，我才意識(shí)到班級(jí)合唱教學(xué)的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級(jí)合唱：是基于普通學(xué)校班級(jí)授課制的前提下進(jìn)行的以班級(jí)為單位，結(jié)合相應(yīng)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行的合唱教學(xué)活動(dòng)。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，可以引導(dǎo)小學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，還能對(duì)他們進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛(ài)音樂(lè)的興趣。在湘版音樂(lè)教材中，一、二年級(jí)都是以單聲部的歌曲為主，三年級(jí)的聽(tīng)賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多，四年級(jí)到六年級(jí)則出現(xiàn)了大量的合唱曲，特別是六年級(jí)，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開(kāi)始一段時(shí)間的教學(xué)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學(xué)生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂(lè)，聽(tīng)覺(jué)上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對(duì)低年級(jí)進(jìn)行多聲部教學(xué)的重視不夠，學(xué)生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學(xué)生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、不斷總結(jié)教學(xué)方法，課后認(rèn)真反思，有效的提升班級(jí)合唱教學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)場(chǎng)主旋律聲部時(shí)學(xué)生學(xué)得都很快，學(xué)唱和聲聲部的同學(xué)不僅學(xué)得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復(fù)練習(xí)各個(gè)聲部，讓他們都單獨(dú)學(xué)得很好了，再合起來(lái)，但效果還是不佳。我總結(jié)了一下：還是學(xué)生們對(duì)和聲感的問(wèn)題，每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過(guò)磨練才得來(lái)的，合唱也不例外，對(duì)于沒(méi)有受過(guò)分聲部訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，我采取因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取靈活多樣的手法進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)和訓(xùn)練。以下是我在班級(jí)合唱教學(xué)中的實(shí)例：
在新版一年級(jí)第一冊(cè)的音樂(lè)教材中，一首四川童謠《太陽(yáng)》，歌曲中加入支聲，四個(gè)樂(lè)句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個(gè)變體音調(diào)，豐富歌曲形式。讓一年級(jí)的學(xué)生初次體驗(yàn)二聲部，歌曲中的支聲都在每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾的兩個(gè)小節(jié)，而且都是相同的兩個(gè)音，學(xué)生很容易做到，因此，在課堂教學(xué)上。激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)。
二年級(jí)第一冊(cè)的音樂(lè)教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡(jiǎn)單的音符塑造了大鐘、小鐘生動(dòng)的音樂(lè)形象，教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題，把學(xué)生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學(xué)中學(xué)生們都很感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)很容易，使二年級(jí)剛接觸的合唱教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的提示中明確指出：要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力。這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)配合起來(lái)比較難，歌曲《清晨》，第二樂(lè)段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴(yán)格重復(fù)了第一樂(lè)段的旋律，在四年級(jí)一班試教時(shí)，效果不是很好，課后我進(jìn)行分析：學(xué)生在學(xué)唱整首歌曲的單旋律時(shí)，學(xué)得較慢，幾遍下來(lái)還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺(jué)有些難，因此合唱感覺(jué)也不是很好。我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后在四年級(jí)二班教學(xué)時(shí)，我采用師生合作的形式進(jìn)行，即學(xué)生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學(xué)生去聽(tīng)、去感受，第二遍我讓第一組學(xué)生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學(xué)生演唱第二聲部，卻取到了效果，學(xué)生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時(shí)合唱效果也很好，這樣不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)到合作演唱活動(dòng)中獲得的成功與快樂(lè)，也在活動(dòng)中潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生合唱時(shí)相互傾聽(tīng)的良好習(xí)慣和群體意識(shí)，協(xié)調(diào)合作能力。
六年級(jí)上冊(cè)的音樂(lè)教材歌曲《老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現(xiàn)，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，我一音高魔防小鳥(niǎo)叫聲來(lái)引入合唱教學(xué)，即把學(xué)生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進(jìn)行合唱教學(xué)，這首歌的重點(diǎn)是情感體驗(yàn)貫串每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但整體演唱會(huì)出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結(jié)：一是六年級(jí)是一個(gè)大班，人數(shù)較多，在教唱時(shí)有點(diǎn)學(xué)得快，有的學(xué)得慢，對(duì)歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)不是很好，更沒(méi)有進(jìn)行過(guò)合唱教學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)要達(dá)到教師的要求是相當(dāng)難的，因此，在第二課時(shí)時(shí)，我換了教學(xué)方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習(xí)，最后整體的演唱效果較好，學(xué)生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學(xué)的實(shí)際效果來(lái)看，學(xué)生基本都掌握了，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。
從以上課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為本，尊重個(gè)體差異，應(yīng)針對(duì)不同的情況因地制宜地進(jìn)行教學(xué)?！敖處熃痰幂p松，學(xué)生學(xué)得愉快”是每位教師的追求，現(xiàn)在所使用的教材中，一部分歌曲對(duì)于學(xué)生確實(shí)具有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)遠(yuǎn)不僅僅只是運(yùn)用教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)教學(xué)我認(rèn)為，針對(duì)班級(jí)，學(xué)生情況，與其這樣辛苦地學(xué)會(huì)一首難度偏高的歌曲，還不如適當(dāng)降低難度，突出音樂(lè)的學(xué)科特性，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得扎實(shí)。
通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我看到了希望，學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣變得越來(lái)越濃厚，每一次上音樂(lè)課總是早早在教室里，這令我高興的同時(shí)也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識(shí)，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學(xué)效果，在今后在教學(xué)中，我還要花功夫進(jìn)行練習(xí)，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級(jí)上課時(shí)，如果不管班級(jí)的不同、學(xué)生之間的個(gè)性不同而簡(jiǎn)單重復(fù)，容易陷入單純模仿或受習(xí)慣勢(shì)力左右的境地。所以，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的音樂(lè)素養(yǎng)和實(shí)際情況而定。
三、防止急功近利，班級(jí)合唱不可能一步到位，應(yīng)注重過(guò)程性和平時(shí)的點(diǎn)滴積累，剛開(kāi)始，學(xué)生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時(shí)要相信學(xué)生會(huì)給老師帶來(lái)驚喜，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺(jué)與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)歷：音樂(lè)學(xué)本科職稱：未評(píng)。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十六
童聲合唱是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，同時(shí)也是一個(gè)令人感到極度興奮的領(lǐng)域。從兩年前開(kāi)始參與童聲合唱以來(lái)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不僅可以在合唱團(tuán)中使用，還可以在其他方面的生活中得到應(yīng)用。下面我將分享我的童聲合唱心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在童聲合唱中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。合唱需要每個(gè)人的參與和付出，才能取得最佳的效果。如果在這過(guò)程中一個(gè)人出現(xiàn)了不合適的行為或偏差，那么結(jié)果就不能如期而至。因此，我學(xué)到了仔細(xì)聆聽(tīng)和高度尊重其他人的意見(jiàn)的必要性。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一個(gè)完美的裝置，讓我們的聲音和心靈合二為一，并創(chuàng)造出了令人矚目的作品。
第三段：技術(shù)知識(shí)和音樂(lè)教育。
在童聲合唱中，了解基本的音樂(lè)理論和知識(shí)是不可或缺的。若不了解如何發(fā)聲或如何組織不同的聲部，就很難產(chǎn)生令人愉悅的聲音。因此，在合唱團(tuán)中我一直在學(xué)習(xí)不同的技巧，例如呼吸控制、音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍、音高等等。音樂(lè)教育是為了使我們理解如何利用各種音樂(lè)傳達(dá)情感和故事。通過(guò)音樂(lè)可以激發(fā)出許多情感和意愿。此外，在童聲合唱中學(xué)習(xí)了解音樂(lè)和所有細(xì)節(jié)，讓我對(duì)音樂(lè)更加的深入理解和欣賞。
第四段：自信和表演能力。
童聲合唱是一個(gè)公開(kāi)的表演藝術(shù)。這對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在音樂(lè)會(huì)上唱歌，是一個(gè)需要克服自信和表演能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)如何面對(duì)觀眾、如何自然地表現(xiàn)自己、如何給自己和隊(duì)友增添自信。參加練習(xí)和表演可以提高我的表演技巧，也讓我看到了自己表演的改進(jìn)和成功。
第五段：收獲和總結(jié)。
童聲合唱讓我得到了許多。我發(fā)現(xiàn)自己可以在這個(gè)領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)，我也變得更加自信和勇敢，在表演方面也有所突破。此外，這個(gè)領(lǐng)域也讓我學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心別人，也讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的努力是永遠(yuǎn)不會(huì)被浪費(fèi)的?？傊?，童聲合唱是一個(gè)美妙的領(lǐng)域，并為我?guī)?lái)了成就感、自我發(fā)掘、挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，也是讓我珍視的領(lǐng)域。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十七
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程，關(guān)于童聲合唱教學(xué)心得。
在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂(lè)天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的.刻苦學(xué)習(xí)。
第一，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)，教育論文《關(guān)于童聲合唱教學(xué)心得》。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第二，要有耐心，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。
第三，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修養(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進(jìn)行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)三拍子的旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)江山的無(wú)限熱愛(ài)。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來(lái)達(dá)到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學(xué)生掌握了中文基礎(chǔ)上再來(lái)演唱英文，告訴學(xué)生一些英文的發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯(cuò)。
合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂(lè)教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂(lè)事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。
童聲合唱教學(xué)心得體會(huì)篇十八
【摘 要】隨著廣泛開(kāi)展校園文化活動(dòng)的需要，童聲合唱藝術(shù)作為一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱不僅可以引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音樂(lè)世界，還可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。本文結(jié)和實(shí)際談了童聲合唱團(tuán)訓(xùn)練幾點(diǎn)體會(huì)。
【關(guān)鍵字】童聲合唱；姿勢(shì)訓(xùn)練；呼吸訓(xùn)練；聲音訓(xùn)練； 和聲訓(xùn)練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無(wú)法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。下面就結(jié)合本人在教學(xué)實(shí)踐中的情況對(duì)童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練談?wù)剮c(diǎn)看法：
一、基礎(chǔ)篇——姿勢(shì)的培養(yǎng)訓(xùn)練
唱歌講究姿勢(shì)，正確的姿勢(shì)是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)。它對(duì)唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓(xùn)練中我會(huì)要求學(xué)生站立時(shí)身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開(kāi)，雙眼平視，上胸敞開(kāi)，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓(xùn)練過(guò)程中我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生保持正確姿勢(shì)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)入合唱團(tuán)開(kāi)始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢(shì)。
二、動(dòng)力篇——呼吸培養(yǎng)訓(xùn)練
在對(duì)兒童歌唱呼吸的教學(xué)中，由于他們的`理解能力有限，對(duì)孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺(jué)到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來(lái)。
首先是呼吸練習(xí)，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來(lái)讓學(xué)生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長(zhǎng)，來(lái)體驗(yàn)呼吸的感覺(jué)。呼氣時(shí)要注意提醒學(xué)生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺(jué)就像搬重物時(shí)的感覺(jué)，達(dá)到橫隔膜氣息的練習(xí)等。又如，讓學(xué)生模仿聞花，用聞花香味的體會(huì)，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓(xùn)練來(lái)擴(kuò)展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來(lái)訓(xùn)練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅(jiān)持訓(xùn)練，他們的氣息會(huì)進(jìn)步飛快的，為發(fā)聲的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、關(guān)鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓(xùn)練
任何一首歌曲都是通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音表現(xiàn)出來(lái)的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓(xùn)練。學(xué)生的發(fā)聲方法不同于成年人，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)聲器官?zèng)]發(fā)育成熟，所以學(xué)生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學(xué)生的生理特征，科學(xué)表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學(xué)生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動(dòng)口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?/p>
由于學(xué)生的理解能力有限，以上說(shuō)法他們是無(wú)法理解的，在實(shí)際訓(xùn)練中該如何運(yùn)用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓(xùn)練中我會(huì)形象地告訴學(xué)生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時(shí)，聲音要往“樓上”送，感覺(jué)聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學(xué)生立刻就能理解。
在實(shí)際訓(xùn)練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_(kāi)始聲音練習(xí)。在訓(xùn)練時(shí)，要求同學(xué)們自然放松，快速吸氣，張開(kāi)上口蓋，拉開(kāi)喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開(kāi)始發(fā)“?！钡拈L(zhǎng)音練習(xí)。這個(gè)練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個(gè)練習(xí)好之后，我都是讓同學(xué)們說(shuō)一下自己的感覺(jué)，并要求大家記住這個(gè)“嚕”字是怎樣唱出來(lái)的，在此基礎(chǔ)上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴(kuò)展。長(zhǎng)時(shí)間的練聲容易乏味無(wú)聊，可以用一首同學(xué)們熟悉的、音符簡(jiǎn)單的歌，用“?！弊盅莩瑒傞_(kāi)始時(shí)注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習(xí)音階也有原來(lái)的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習(xí)從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個(gè)字音的練習(xí)段，然后逐個(gè)字進(jìn)行練習(xí)。
這樣的練習(xí)就可以通過(guò)良好的練聲曲訓(xùn)練來(lái)拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團(tuán)的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓(xùn)練
童聲合唱團(tuán)除了氣息訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的和聲基本訓(xùn)練。我在訓(xùn)練時(shí)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行三度、六度、四度、五度等聽(tīng)音訓(xùn)練，這種訓(xùn)練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓(xùn)練到兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。隨著和聲訓(xùn)練的不斷深化，就可以開(kāi)始接觸輪唱和簡(jiǎn)單的二部合唱作品。
同時(shí)，按照由簡(jiǎn)到繁、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。在和聲訓(xùn)練時(shí)要先練二部和聲練習(xí)，然后再練三部、四部和聲練習(xí)。在做這些練習(xí)時(shí)，要先練長(zhǎng)音，輕聲練習(xí)，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠(yuǎn)朦朧的感覺(jué)，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點(diǎn)”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過(guò)訓(xùn)練很好地得到解決。 總之，童聲合唱藝術(shù)有著博大精深的學(xué)問(wèn)，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻(xiàn)】
1.楊鴻年.童聲合唱訓(xùn)練學(xué) 人民音樂(lè)出版社， 20xx.
2.王達(dá)明.尋找美妙的童聲合唱 科教園地， 20xx.9
3.付雪平 關(guān)于童聲合唱的聲音訓(xùn)練 科技信息，20xx.3
4.吳引芬.童聲合唱訓(xùn)練點(diǎn)滴 中小學(xué)音樂(lè)教育，20xx. 6
5.威廉.埃曼、富克勞.哈澤曼.合唱隊(duì)的聲音訓(xùn)練，20xx.6
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14887452.html】
