文言文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其中的意義。為了更好地解決這個問題，我們需要借鑒一些較為成功的經(jīng)驗和做法。以下是一些藝術(shù)家的經(jīng)典作品欣賞，希望能夠給你帶來靈感和欣賞的樂趣。
感謝書讀書心得篇一
《回鄉(xiāng)偶書》這首詩作于公元七四四年，這個時候詩人賀知章已經(jīng)八十幾歲的高齡，離開家鄉(xiāng)也已經(jīng)五十多年。人生如白駒過隙，忽然而已。再次回到自己的家鄉(xiāng)，賀知章百感交集，回憶起往事，看著故鄉(xiāng)的孩童，熟悉的鄉(xiāng)音不熟悉的.人，有感而作。
它有兩部分，其一主要講的是——我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來發(fā)現(xiàn)熟悉的地方有著那些不熟悉的人。這些表達(dá)對旅居他鄉(xiāng)的傷感和對闊別回鄉(xiāng)的親切感。
其二寫的是——離別家鄉(xiāng)已很長時間了，回家后才知道家鄉(xiāng)的人事發(fā)生了很大的變化。留下的只有當(dāng)時的記憶。這又表達(dá)對物是人非世事變遷的感慨。
感謝書讀書心得篇二
我把賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》注解貼來，附語在我的作品中，不是說拿他的文字來充當(dāng)我的，而是“溫故而知新”，這是其一。其二是，現(xiàn)在的人，大多都是百般繁忙，所以《回鄉(xiāng)偶書》是一個心靈感知的碰觸，給自己一個全新的理解，也分享給讀者以正三觀。
唐人寫的詩，也讓我深切的回顧了一下作者的心理世界。如此好的詩作留了下來，乃至千年非常難得。只因為它長盛不衰，膾炙人口的原因是，它經(jīng)得起人們的推敲。首先是這首詩的立意比較平易近人，有一種善于與人溝通的感覺。讀了起來，一下子就被詩中的場景所浸染。
沒有華麗的轉(zhuǎn)身遇見你的矯情之詞，也沒有驚訝奮不顧身的蹉跎之辭，但是很平和，很親戚的感覺。這種感覺猶如麻嗖嗖的感觸著，回鄉(xiāng)人的各個神經(jīng)和會動的器官。
老賀這首詩，婦孺老少都能聽懂，也皆能詠頌，所以可以謂之翹首之作。
一天夜里我醒來，翻出小時候的印記。是蔚藍(lán)的天空，綠油油的油菜地，一處芳香的無花果小院。我的家，我的故鄉(xiāng)，我小時候養(yǎng)我生我的地方，它的名字，就叫“徐營”。這就是我的老家，一個富有回鄉(xiāng)靈魂的地方。
感謝書讀書心得篇三
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
感謝書讀書心得篇四
作為一名小學(xué)教師，在教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模、涉及內(nèi)容面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。寒假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
人說：讀書足以移情，足以，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。
第四，要有豐富的學(xué)識。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。
感謝書讀書心得篇五
讀書是人類獲取知識、拓展視野的重要途徑，而讀書心得更是對閱讀體驗的總結(jié)和感悟。在這個萬物互聯(lián)的時代，讀書心得的意義也越來越重要。筆者通過平時的閱讀積累，結(jié)合工作和生活實踐，深入體會到讀書心得的重要性。在此，筆者要通過本文向所有給予我啟示和幫助的作者、讀者和書籍致以衷心的感謝。
二段。
從小到大，讀書一直是我最喜歡的事情。我曾經(jīng)讀過很多像《紅樓夢》、《三國演義》和《西游記》等經(jīng)典名著，這些書籍帶給我的獨(dú)特的閱讀體驗和對人生的思考，是其他事物無法替代的。讀書心得讓我更深入地理解了書籍的內(nèi)涵，開拓了我的眼界，拓寬了我的思路，并讓我更加深刻地認(rèn)識到自己。
三段。
不僅如此，通過閱讀和總結(jié)各類書籍，我不斷地充實自己的知識儲備，學(xué)會了如何理性思考、如何挖掘書籍內(nèi)涵及如何應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。閱讀心得讓我感受到了人類智慧和創(chuàng)造力的卓越，同時也讓我能夠?qū)局械乃枷脒\(yùn)用到實際生活中，更好地應(yīng)對各種問題。
四段。
讀書心得不僅有助于我們個體的成長和變化，也會影響到整個社會。一個積極向上、有思考能力的人，無疑會對社會帶來更加積極的影響。閱讀心得也有助于我們更好地理解世界和周圍的人，減少不必要的誤解和不良的情緒。因此，我們應(yīng)該珍視自己的讀書心得，努力實踐其中的智慧，為發(fā)展一個更加美好的社會盡自己的一份力。
五段。
最后，我想再次向那些啟迪我，幫助我的作者、讀者和書籍們表達(dá)我的感謝。正是他們的智慧和才華，讓我能夠在閱讀心得中不斷汲取營養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)成長。我們應(yīng)該尊重這些智者的成果，為廣泛傳播他們的思想貢獻(xiàn)我們的力量。未來，我會根據(jù)自己的閱讀體驗和心得，不斷地努力深化自己的思考和理論體系，走出屬于自己的道路，為社會變革作出貢獻(xiàn)。讀書心得在這個復(fù)雜的時代里，可以說是我們自身力量與智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該倍加珍惜。
感謝書讀書心得篇六
一提到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發(fā)黃的《西游記》，愛不釋手，沒翻開幾頁，隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L，就被其中的情節(jié)給吸引住了。
整部《西游記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳說這個火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。后來孫悟空和唐僧一齊飛過去，可唐僧要一步一個腳印的走過去。后來，孫悟空去借芭蕉扇?？傻谝淮伪簧鹊?萬多里遠(yuǎn)的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，于是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒想到孫悟空越扇火越大。最后用計策借來了芭蕉扇，滅了火，過了火焰山，繼續(xù)去取真經(jīng)。
看到這里，我想到了在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中也不是一帆風(fēng)順的，凡是遇到困難都要一一去克服它。從前我作文有媽媽幫助我，現(xiàn)在我要自己完成，我把老師教我們的方法都用上了，有總分總，先分后總、先總后分……都用了。我把好詞好句都用上去了。最后媽媽夸我寫了一篇好作文，語言精煉，內(nèi)容豐富，使人一看就明白說的是什么。
復(fù)讀《西游記》，讓我覺得其不屬于一般名著的特點。我相信，也希望它永遠(yuǎn)向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家?guī)砑詈驮醋詢?nèi)心的力量。所以，我希望大家都能來看看四大名著之一的西游記。
西游記讀書筆記。
感謝書讀書心得篇七
幽幽寒梅穿越了風(fēng)雪，穿越了寂寞，才綻放枝頭那一瞬含香的冷艷；淙淙流水，越過了山澗，越過了危巖，才唱出路上那一曲靈魂的清寒。
春秋戰(zhàn)國，吳越相爭，越王勾踐遇到了對手，兵敗會稽山，受辱諸侯國，艱難苦恨，血淚沾巾。于是，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，上下協(xié)力，君臣一心，衣不重采，食不加肉，十年生聚，十年教訓(xùn)，最終不負(fù)苦心人，三千越甲盡吞吳。這是對手的力量！
秦末紛爭，英雄并起。漢王劉邦遇到了對手。項羽九戰(zhàn)九捷的神話，威脅著劉邦，震撼著劉邦。于是，兵用韓信，計從張良，用心良苦，勵精圖治，不近功名，不溺聲色，心高志遠(yuǎn)，一心向敵。最終，幽咽楚歌四面起，霸王兵敗烏江亭。赫赫漢室，一代開山，文武之治，千古揚(yáng)名。這是對手的力量！
百年屈辱，滄桑血淚。中國遇到了對手。歐美列強(qiáng)的尖船利炮，軍國主義的鐵騎屠刀，截開了泱泱大國的門戶，震碎了天朝上國的幻夢。香港割讓，臺灣割讓，不平等條約喪權(quán)辱國，東北淪陷，日軍的鐵騎讓所到之處生靈涂炭。于是，戊戌變法，救亡圖存，辛亥革命，力挽狂瀾，轟轟烈烈的五四運(yùn)動，點燃了新民民主主義的革命的火炬，抗日戰(zhàn)爭的勝利使中華民族開始走向光明，走向復(fù)興。這是對手的血量！
孟曰：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！钡拇_，人生中的對手是不可或缺的。
挑戰(zhàn)對手是一種氣概，感激對手是一種胸懷。是對手，讓我們學(xué)會了得意的謙遜，困境中的堅忍，拼搏時的執(zhí)著，失意中的等待。是對手給予了我們昂揚(yáng)的斗志和激起的情懷。沒有了對手的人生，是沒有了星光的舞臺，即使個人的表演再精彩，也難以錘煉出美麗的光華。對手不該是無可跨越的障礙，而應(yīng)是堅定目標(biāo)的站牌。成功的意義，人生的價值也不在于將自我的對手擊敗，而在于怎樣用自我的努力去贏得今朝最真實的喝彩！
感激你的對手吧，感激他激勵你，一步步地走向人生的豪邁！
感謝書讀書心得篇八
1、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
2、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
3、今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
4、對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
5、學(xué)校為我們提供了良好的讀書環(huán)境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應(yīng)該感恩學(xué)校。
6、當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！
7、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！
8、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
9、在著美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為敬愛的老師寫一首最美的小詩。
10、您送我進(jìn)入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……敬愛的老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
11、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
12、敬愛的老師——感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。
13、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果——老師，這是您的豐收！
14、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我孩子智慧之泉的老師。
15、我敬愛的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
16、您諄諄的'教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
17、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。敬愛的老師，您辛苦啦！
18、想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
19、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。
20、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
21、默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和胸懷呢？深深的說：“老師您好！”
22、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
23、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！
24、天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福您們，感謝您們！
25、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
26、老師，這份禮物略表學(xué)生的一點心意：希望您監(jiān)考時睜一只眼閉一只眼；判卷紙時高抬貴手；寫評語時多多美言。
27、當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，您給了我無盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，您已經(jīng)付出了您的全部。老師您幸苦了！
28、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！
29、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
30、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
31、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了！
32、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
33、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；敬愛的老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
34、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂！
35、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
36、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
37、老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
38、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
39、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
40、映紅碧海云天，照耀三江九岸，人生如形如影，生命如燭如虹，感動常在心間，恩情似海深淵，我從心底祝愿，老師一生平安！
41、老師像春雨那樣撫育萬千桃李，老師像夏日那樣火熱積極工作，老師像秋風(fēng)掃葉那樣冷漠生活，老師像隆冬那樣無情對待壞人。
42、教鞭，本是樹枝的一截，在您的手中，卻仿佛是神奇的魔杖：指點迷津，人生引路，學(xué)海領(lǐng)航。教師節(jié)到了，祝敬愛的老師節(jié)日快樂！
43、因為有了您，生活才如此精彩紛呈；因為有了您，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤物般悠遠(yuǎn)。
44、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。敬愛的老師，我終生感激您！
45、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，五經(jīng)潤心，六藝修身，七彩陽光，八方桃李，九月金秋，十分想念：老師，您好！
46、您的歌里有聶耳，促使我熱情奔放。您的話里有真理，引導(dǎo)我征途不迷航。您用純樸譜寫了青春贊歌，您用甘泉催開了桃李芬芳。
47、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
48、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
49、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實您的耕耘是神圣的。您擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！
50、您的話中有真理，您的詩中有綠洲，您的手中有創(chuàng)造，您的心中有祖國。老師啊，您用辛勤續(xù)寫了青春詩篇，您用心血催開了桃李芬芳。
感謝書讀書心得篇九
就在上個學(xué)期，我遇到了一個久經(jīng)沙場的學(xué)習(xí)對手，我與她多次交戰(zhàn)，最終我每次都敗給下來。我口才沒她好，知識沒她淵博，身體沒她靈活，我簡直就是一個敗類，正當(dāng)我放棄時，我的腦袋賜予我力量一-我把每一次交戰(zhàn)的過程結(jié)合在了一齊，真相僅有一個，我輕敵了，在最終一次交鋒后，我戰(zhàn)勝了。
在這時，我看過一部電影，叫做《瘋狂農(nóng)莊》。蓋比是一頭成年的牛，自從它的父親去世之后它就成為了保衛(wèi)村莊的首領(lǐng)，-一天，蓋比喻狠交戰(zhàn)了，他結(jié)合了狼的優(yōu)點并得出了狼的弱勢，并一一趕走了它們。這部電影告訴我們:我們要感激對手，是對手讓我走向成功，磨煉了我們的意志，增強(qiáng)了我們的戰(zhàn)斗力。
在比賽中，對手不僅僅是敵人。并且還是我們的朋友，因為有了對手。我們才能展現(xiàn)出真正的自我，并突出自我的才能，讓自我走向完美，因為，對手也是我們的教師。
感謝書讀書心得篇十
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時候，就像是進(jìn)入了一個全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進(jìn)步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
感謝書讀書心得篇十一
第一段：引言（120字）。
在這個快節(jié)奏的生活中，我們常常忙于工作學(xué)習(xí)，很少有時間反思生活中那些給予我們幫助與支持的人。感謝國家與父母是我們每個人應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。在我個人的成長經(jīng)歷中，我深深感受到了感謝的重要性。
第二段：感謝國家（200字）。
國家給予我們太多的東西，我們卻常常忘記。國家提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我們受益匪淺；國家維護(hù)著社會的穩(wěn)定與安全，讓我們的生活更加安心；國家推動著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我們提供了更多的機(jī)會；國家還提供了優(yōu)秀的醫(yī)療保障，讓我們享受健康的生活。我們應(yīng)該感謝國家給予我們的一切，珍惜國家的付出，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
父母是我們生命中最重要的人，他們給予了我們的愛與關(guān)懷無法用言語表達(dá)。父母為我們付出了太多，從小到大，他們辛苦工作，為我們提供了一個溫暖的家；他們默默付出，從未催促我們；他們在我們遇到困難時，總是默默支持著我們。他們對我們的愛不計較回報，只求我們能夠快樂成長。感謝父母給予我們的一切，我們應(yīng)該盡自己的能力來報答父母的恩情。
感謝國家感謝父母，對于我來說是一個凝聚自我的過程。國家的發(fā)展離不開每一個公民的努力，只有每個人都能意識到這一點，才能更好地為國家做出貢獻(xiàn)。感謝父母是我們作為子女的責(zé)任，作為有情感、有責(zé)任心的人，我們應(yīng)該心存感激，用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩。感謝國家和父母并不只是口頭的道謝，更是通過自己的行動來體現(xiàn)。我們可以從身邊的小事做起，用行動表達(dá)感激之情。
第五段：總結(jié)（180字）。
感謝國家感謝父母是我們每個人都應(yīng)該做的事情。我們要感謝國家為我們提供的一切，努力為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我們要感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，用實際行動來回報父母的愛。無論是感謝國家還是感謝父母，我們都應(yīng)該從點滴小事做起，用真心、真誠的態(tài)度來對待。感謝國家感謝父母是我們每個人應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，更是我們在成長過程中必須要經(jīng)歷的一段重要階段。
感謝書讀書心得篇十二
韓日世界杯總決賽，巴西以2:0勝德國隊，賽后巴西主教練應(yīng)對記者采訪時說道：“感激德國隊，有他們這么強(qiáng)大的對手，我們才有了這場精彩的比賽?！?/p>
是啊，感激對手，因為他們的存在才使我們?nèi)諠u強(qiáng)大，因為有對手才使我們有高昂的斗志及戰(zhàn)勝一切的信心。
拿破侖，一位勇敢的戰(zhàn)士，一位天才的軍事家?？捎钟姓l明白他輝煌的功績的背后呢？
拿破侖出身貧苦，從小在貧民區(qū)中長大，卻也長得人高馬大，英俊不凡。他年少參軍，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，立功無數(shù)，最終成為一名將軍，那時的拿破侖沒有對手，因為他不曾輸過。
沒有對手的人是失敗的。拿破侖日漸驕傲，自以為天下無敵，對軍隊也不像以前那樣關(guān)心和訓(xùn)練了。最終有一天，他輸了，輸?shù)煤軕K，幾萬士卒無一幸存。拿破侖奮力拼殺最終沖出重圍。
拿破侖只身一人走在河畔，以往的往事劃過腦海，禁不住搖搖頭，轉(zhuǎn)身跳入河中……。
他沒有死，約瑟芬救了他。
活過來的拿破侖似乎明白了一切，他重新有了生的渴望，有了對勝利的追求，“我要戰(zhàn)勝他”拿破侖自言自語，“我要打敗這個對手，這個讓我一無所有的對手”。
拿破侖東山再起，懷著戰(zhàn)勝對手的信念，一步步地建立著自我的帝國法蘭西第三帝國。
對手讓拿破侖重生，對手讓拿破侖日漸強(qiáng)大，也能夠說，是對手讓拿破侖建立了法蘭西帝國。
我們每個人的身邊都有對手，他們妨礙你考試得第一，妨礙你長跑得勝，妨礙你籃球突破，妨礙你一步步向目標(biāo)前進(jìn)。
也許你會說，沒有他們，沒有對手，我就已經(jīng)是一個勝者。其實，你錯了，正因為他們的存在，才讓你變得比過去強(qiáng)，為了超過他們，你付出了更多的努力與汗水，也許你不曾成功，但你已經(jīng)比以前強(qiáng)大了許多，在要戰(zhàn)勝對手的拼搏中，在戰(zhàn)勝對手的信念下，你變得比過去強(qiáng)。
感激對手吧，他們讓我們變得更強(qiáng).
感謝書讀書心得篇十三
閑暇之余，我隨手翻開一本書，被書中的情節(jié)所感動。書中說：世界充滿了競爭，競爭無處不有，無處不在。有競爭就必然有對手。
對于我們來說，擁有一個強(qiáng)勁的對手，反倒是一種造化，一種力量，一跳鞭策鞭，一劑強(qiáng)心劑，一劑推進(jìn)器。對手是一種動力，時時激勵著，推動著我們前進(jìn)。因為有了對手，會讓我們時刻有危機(jī)四伏的壓力，會激發(fā)我們更加旺盛的精力和斗志，會迫使我們排除萬難，克服一切艱難和險阻，去奪取勝利。
一只美洲虎被關(guān)在森林公園里，時間一久，美洲虎就失去了斗志，失去了它作為老虎的意義。可是，當(dāng)幾只美洲豹進(jìn)入它的領(lǐng)地時，它再也睡不著了，所有的斗志在一瞬間激發(fā)了，從此它又恢復(fù)了森林之王的威武。
因為狼的存在，羚羊不得不時時保持警惕，這卻讓羚羊越來越有戰(zhàn)斗力。在大自然中，適者生存。因為對手的存在，我們才有更多的動力去拼搏，因為有對手，我們才會時刻去捍衛(wèi)自己的勝利果實。生活也正是因為有了對手而精彩。
對手造就了我們成功，對手越強(qiáng)大，我們也就越強(qiáng)大，對手歷練了我們的心志，對手越老練，我們也就越成熟。競爭必然會遇到對手，歡迎對手，感謝對手！
感謝書讀書心得篇十四
剪紙是中國古老的文化之一。一把剪刀，一張彩紙。就是一張精美的藝術(shù)品。記得小時侯，姥姥常常剪紙，讓一張普普通通的剪紙就寄托了讓人民完美的期望。
這張剪紙是姥姥在生日是送我的，我一向珍藏著它，用來激勵我自我。
圖上是一個身穿藏袍的小男孩，拉著兩頭駱駝——一只黑駱駝一只白駱駝。白駱駝看上去很開心，黑駱駝卻低著頭，他們的身后是一片綠蔭蔭的草地。
看著看著，我不禁展開了想象的翅膀……。
很久很久以前，在中國的另一邊——內(nèi)蒙古大草原上，有一位小男孩，這位小男孩是草原上的小明星，因為草原上所有的動物他都認(rèn)識并與他們是好朋友呢，而他養(yǎng)的動物更是聰明的出奇，別那里的人成為“動物精靈”。
時間一天天流逝了，那兩只小駱駝成為了兩只健壯的雄駱駝，小男孩想將它們也培養(yǎng)成像其他動物一樣的動物天才，于是就讓它們練習(xí)跑步，白駱駝以天生的跑步優(yōu)勢勝過了黑駱駝，小男孩很看好白駱駝，讓白駱駝天天練習(xí)，但白駱駝不以為然，他認(rèn)為只要超過黑駱駝就能夠了，黑駱駝卻站不住了，他發(fā)誓必須要超過白駱駝，于是他就加緊練習(xí)，最終，黑駱駝成為了草原上的長跑健將。黑駱駝并不驕傲，他感激白駱駝，是“對手”讓他激勵自我，鞭策自我，如果沒有白駱駝黑駱駝也不會有今日的成就，黑駱駝的成功能夠說是白駱駝給予他的。
這不是一張普普通通的剪紙，他剪出了人民對完美生活的追求，是簡剪紙讓人們進(jìn)取、樂觀向上!
感謝書讀書心得篇十五
羚羊感謝獅子的追逐，使羚羊擁有矯健的步伐；大海感謝礁石的阻礙，使大海激起美麗的浪花。當(dāng)面對對手，就是面臨挑戰(zhàn)，有了壓力，才有動力，使人生更加璀璨。
《感謝對手》故事講一位動物家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物考察中，生活在東岸的羚羊比西岸強(qiáng)。結(jié)果表明，原來河?xùn)|岸的羚羊附近有一群狼，每天生活在“競爭氛圍”中，充滿戰(zhàn)斗力，所以強(qiáng)健。生活在河西岸的羚羊缺少天敵，沒有生存的壓力，所以弱小。
當(dāng)我們遇到困境和對手時，我們要堅持到底，往往是逆境更能比朋友激勵我們，昂首前進(jìn)，激勵我們前進(jìn)的步伐。
作家高爾基小時候就失去父親，而母親出走，可他卻在這種情況，走出困境，走向世界，成為文學(xué)家；林肯的一生曲折，面臨過無數(shù)的競爭對手，可他卻從不畏縮，當(dāng)作是對自己人生的磨練，磨練自己的意志，讓自己奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，最后成為總統(tǒng)。
生活中，學(xué)習(xí)中，工作中，我們都有對手，他們激起拼搏的斗志，讓我們在失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)起我們的風(fēng)帆。讓我們一塊又一塊普通的玉在磨礪下，有了媲美的價值，讓我們創(chuàng)造一個又一個奇跡，走向了絢麗多彩的人生！
感謝書讀書心得篇十六
我見過一個場景，那個場景我此刻還忘不了，那個場景，讓我學(xué)會了感謝對手。平常，我總認(rèn)為對手是令人厭惡的，自我就應(yīng)勝利，不是就應(yīng)失敗，當(dāng)自我贏了，高興；當(dāng)自我輸了，就認(rèn)為對手很壞，就應(yīng)讓自我贏，不能讓自我輸。但我看到了這個場景之后，便認(rèn)為，對手不是你的對頭，而是幫忙你的人。
在一片草地上，我看見了一只黑色的螞蟻。一只螞蟻，是很平常的事，我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有一只甲蟲，它和螞蟻相比也算是個龐然大物了，螞蟻要對付他，也不是一件容易的事，但螞蟻爬向它，毫不畏懼。向它爬去。甲蟲發(fā)現(xiàn)了他，做好了“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備。它想把螞蟻踩死，但螞蟻爬得很快，靈活地躲開了，反而趁甲蟲不注意，爬上了甲蟲的背咬啊咬啊，甲蟲用力一甩把它甩了下去，螞蟻摔了下去。但它沒有被嚇怕又開始了新一輪的“戰(zhàn)斗”。他沒有幫手，我也見過螞蟻捉青蟲，是由十幾只螞蟻一齊咬，才把青蟲咬了個半死。有一只螞蟻去叫了幾十只螞蟻，才把青蟲制服。此刻，一只螞蟻對付甲蟲，想要贏，是根本不可能的事情。
但此刻我們的螞蟻就要應(yīng)對這一個事實，它要對付這只甲蟲，并且沒有人幫忙，如果它選取戰(zhàn)斗，那么它會被甲蟲干掉；如果它選取了逃跑，它也會被大個兒甲蟲吃掉，所以，這只螞蟻必死無疑了。但螞蟻堅持爬上了甲蟲的背部，并把它咬死了。這說明，螞蟻要感謝甲蟲，它幫自我鍛煉了勇氣。我也要感謝對手，壞習(xí)慣，臭毛病，字寫得難看，筆抓得不好，當(dāng)我克服了這些困難之后，我就會發(fā)現(xiàn)，沒有了這些習(xí)慣和毛病，生活反而幸福多了。
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