人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
班主任自我評(píng)價(jià)篇一
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的頂崗實(shí)習(xí)工作即將完成它的歷史使命，回想起在小東區(qū)中學(xué)的這段頂崗實(shí)習(xí)的班主任工作的經(jīng)歷，心中不禁感慨萬(wàn)千，同時(shí)也覺(jué)得自己受益匪淺。下面就這段頂崗實(shí)習(xí)期間自己的班主任工作做一個(gè)自我評(píng)價(jià)：
1、能制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作。
2、能研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。
3、能協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評(píng)表?yè)P(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握學(xué)習(xí)方法。
4、關(guān)心學(xué)生的生活和健康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外文體活動(dòng)。
5、組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生的健康和安全。
6、領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，有計(jì)劃地組織好班委會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮全體班委的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
7、通過(guò)家庭訪問(wèn)、書面聯(lián)系等，使家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對(duì)家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)慕逃?，提出意見和建議。
8、組織學(xué)生參加課外和校外活動(dòng)。
9、作好操行評(píng)定工作。
10、處理好班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級(jí)日志、組織早操和課間操等。
作為一個(gè)新班主任，在工作中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但我相信，只要自己不斷地努力，不斷地完善自我，將來(lái)自己也能成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任。
班主任自我評(píng)價(jià)篇二
這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，主要工作如下：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣：平時(shí)嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率和知己。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)等。
三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系：經(jīng)常與家長(zhǎng)通電話，或家訪。
六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任自我評(píng)價(jià)篇三
我覺(jué)得本學(xué)期在家校溝通方面效果很好，和家長(zhǎng)的關(guān)系處理得很融洽。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、每天通過(guò)班級(jí)qq群與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)情況、習(xí)慣培養(yǎng)、突發(fā)事情等。
2、孩子之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，不把問(wèn)題推給家長(zhǎng)自行解決。我通過(guò)電話分別和雙方家長(zhǎng)交流，協(xié)商解決辦法。交談時(shí)，尊重家長(zhǎng)，語(yǔ)氣平和委婉，以“換位”的思維方式與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與支持。
3、每當(dāng)家長(zhǎng)有事詢問(wèn)時(shí)，總是耐心回復(fù)或解答。
4、對(duì)于積極參與學(xué)?；顒?dòng)的家長(zhǎng)，如快樂(lè)午間、路隊(duì)執(zhí)勤等，及時(shí)給予贊許和感謝，讓他們感受到老師對(duì)他們的肯定和信任。
5、每逢節(jié)日通過(guò)qq群以短信方式向家長(zhǎng)表達(dá)問(wèn)候，以增進(jìn)感情，拉近距離。
注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及班級(jí)干部的培養(yǎng)，學(xué)生自主管理能力有所提高。
1、在學(xué)校德育處提出的“食不言、隊(duì)不語(yǔ)、文明課間、彎彎腰”等主題習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)的引領(lǐng)下，制定了一些管理評(píng)價(jià)的方法，主要由班上的小干部協(xié)助老師進(jìn)行督促管理，早、午、晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成有了很大進(jìn)步，小干部的管理能力也不斷提高。
2、根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)制定課堂小組評(píng)價(jià)表格，設(shè)立專職記分員，由任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。班上大部分學(xué)生都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、班級(jí)事務(wù)性工作由原來(lái)的部分學(xué)生完成變?yōu)槿巳藚⑴c，人人有責(zé)。根據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)班上的事務(wù)性工作進(jìn)行細(xì)致分工，讓每個(gè)孩子都有自己的崗位,及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的自理能力和責(zé)任心都有了提高。
盡力做到關(guān)愛每一個(gè)孩子，對(duì)他們一視同仁，不偏心，不偏愛。日常多關(guān)注他們的情緒、心理、行為的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找他們談心、交流，糾正錯(cuò)誤，解決困惑，調(diào)解矛盾等，讓每個(gè)孩子都能身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。
在班級(jí)管理中還不能做到細(xì)致入微，管理方法有待提高。個(gè)別學(xué)生自我約束力較差，行為習(xí)慣比較松散，雖然每天都對(duì)其進(jìn)行提醒教育，但效果不大。
1、與學(xué)生的心靈溝通不是很到位，不能真正走進(jìn)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心。今后要多關(guān)愛每一個(gè)孩子，了解孩子的內(nèi)心感受及所需所想。
2、多讀教育書刊，多向名師及身邊有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，反思自己工作中的不足，及時(shí)整改，不斷完善班級(jí)管理方法，提高自身教育管理能力。
班主任自我評(píng)價(jià)篇四
作為班主任，每一天應(yīng)對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每一天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必須的組織管理本事。下頭結(jié)合自我的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
1、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一齊干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的進(jìn)取性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
3、及時(shí)開好班會(huì)課。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的協(xié)助。所以，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自我的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情景，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情景，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到必須的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):"教師這學(xué)期你怎樣這么嚴(yán)哪"我笑著說(shuō):"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自我的學(xué)生自我怎樣能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自我寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自我的工作回家去做。只期望自我用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)團(tuán)體而言，團(tuán)體的期望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭期望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)期望，就等于家庭的期望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的期望;為了挽救一個(gè)團(tuán)體，找回眾多家庭的期望，我們?cè)鯓愚k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)團(tuán)體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最佳理解點(diǎn)去教育學(xué)生，以情活力，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其提高，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自我還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔。
班主任自我評(píng)價(jià)篇五
本學(xué)年我擔(dān)任xx班主任本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，盡一切努力，積極探索班級(jí)管理的新途徑，帶領(lǐng)班級(jí)。xx班上大多數(shù)學(xué)生自我約束能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，紀(jì)律難以管理。教學(xué)困難和管理困難已成為教學(xué)課堂面臨的頭痛。我采取了一系列措施來(lái)幫助管理。
1、本學(xué)年，我努力營(yíng)造寬容、理解、和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性，有與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，有能力激發(fā)尖子生創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù)的欲望，鼓勵(lì)中下層學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)被視為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于那些質(zhì)疑好、提出奇怪問(wèn)題、回答超越教科書的學(xué)生，他們應(yīng)該熱情歡迎，鼓勵(lì)學(xué)生超越教師，照顧學(xué)生的自尊和自信，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。
2、面對(duì)學(xué)生難以管理的問(wèn)題，我采取了個(gè)人對(duì)話的形式，讓他們樹立信心，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教育，實(shí)現(xiàn)小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通知、大錯(cuò)與家長(zhǎng)見面、認(rèn)真處理累犯，定期加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，充分利用班會(huì)和電話通知家長(zhǎng)，開展告別不良行為，重塑文明形象等苦心教育，從情入口，感受心靈。
3、愛學(xué)生如親人，更大地支持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵(lì)和幫助成績(jī)差或生活條件差的學(xué)生，通過(guò)班會(huì)、升旗、宣傳欄、板報(bào)等形式開展日?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹木建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生選擇學(xué)生干部，樹立自我完善和自力更生的精神。我對(duì)抬頭學(xué)習(xí)的要求已成為學(xué)生的有意識(shí)行動(dòng)。
四、由于本人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)、管理中還存在很多不足的地方，對(duì)此我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快。
我在教學(xué)中一直遵循的標(biāo)準(zhǔn)是:千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。注重教學(xué)規(guī)律的研究，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生的廣泛好評(píng)。
班主任自我評(píng)價(jià)篇六
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，僅有對(duì)他們的基本情景進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)情景分析如下：
1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2.整個(gè)班團(tuán)體比較活躍，班干伍有明顯的號(hào)召力。
3.動(dòng)手本事不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，團(tuán)體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4.行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞教師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情景，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成進(jìn)取向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生理解。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說(shuō)明書和批評(píng)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出必須代價(jià)的。
我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，異常是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情景;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自我管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)禮貌多了。
三、任用人才，放手管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及經(jīng)過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情景，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，可是她具有很強(qiáng)的組織本事和領(lǐng)導(dǎo)本事，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們提高。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，經(jīng)過(guò)各方面了解他們的詳細(xì)情景，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。
不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國(guó)在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績(jī);童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次團(tuán)體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。
五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，異常是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心
每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)提高，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的本事和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“相信自我，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，進(jìn)取學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作
本學(xué)期中，經(jīng)過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，僅有想不到的，只要我們付出了，就必須會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自我的教育素質(zhì)和本事，同時(shí)也給學(xué)生了必須的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大提高，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。可是，我相信我自我，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷提高。
班主任自我評(píng)價(jià)篇七
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，通過(guò)自己的實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心。
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度與感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要?/p>
在班主任工作方面，一開始的時(shí)候，我們?cè)谂c學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過(guò)老師的指教，后來(lái)的幾個(gè)星期，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的。因?yàn)槭?年級(jí)的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級(jí)，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
作為實(shí)習(xí)班主任與本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間與他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)與他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。**年任教以來(lái)，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
我自信能憑自己的能力與學(xué)識(shí)在以后的工作與生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值與追求的目標(biāo)。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)！
班主任自我評(píng)價(jià)篇八
這學(xué)年我先后擔(dān)任高一（2）和高一（7）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富老班主任的帶領(lǐng)下工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在班主任生涯的第一年取得了一些進(jìn)步。先將這學(xué)年我的班主任工作總結(jié)如下：
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生穩(wěn)定情緒。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，"聽其言，觀其行"是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的"閃光點(diǎn)"，也有缺點(diǎn)，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的.不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。
第二學(xué)期期中考，7班的成績(jī)年級(jí)里面墊底，班里絕大多數(shù)的同學(xué)成績(jī)都有不同程度的倒退，經(jīng)過(guò)多方面的了解，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都提到了班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃厚的問(wèn)題，于是我將營(yíng)造良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍作為了工作的重點(diǎn)，先后整頓了班級(jí)的自修學(xué)習(xí)紀(jì)律，對(duì)不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級(jí)范圍制定了嚴(yán)格的懲罰制度，大大的改善了班級(jí)同學(xué)的作業(yè)繳交情況。隨后通過(guò)年級(jí)籃球賽的契機(jī)，在班級(jí)內(nèi)部形成了較好的凝聚力，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，帶有強(qiáng)制性的增加班級(jí)同學(xué)的課外自修時(shí)間。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，班級(jí)自修紀(jì)律，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)熱情都有所改善。但仍存在諸多問(wèn)題，希望在來(lái)年的工作中能夠進(jìn)一步改善。
沒(méi)有愛便沒(méi)有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長(zhǎng)。
班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道："嚴(yán)師出高徒"、"教不嚴(yán)，師之惰"、"嚴(yán)是愛，松是害"。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。"度"就是范圍、分寸。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。
班主任自我評(píng)價(jià)篇九
能夠成為特崗教師，我感到十分幸運(yùn)。在松小這個(gè)優(yōu)秀的大集體，我吸取到了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，在老教師的幫助下，無(wú)論是在班級(jí)常規(guī)工作，還是日常教學(xué)工作，我以很快地速度積極地融入到了這個(gè)集體之中。在這一個(gè)學(xué)期的工作中，有許多收獲，同時(shí)也有許多不足之處。
作為任課教師，而且是主科，我能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與集體備課，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校為我們新教師形成幫教對(duì)子之后，我總是能經(jīng)常虛心的像我的幫教老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)她為我做指導(dǎo)，每次她提出的意見，我都能夠及時(shí)反思，總結(jié)，在下一次課堂的時(shí)候加以運(yùn)用，也都得到了很多老師的肯定。在本學(xué)期的四次匯報(bào)課當(dāng)中，通過(guò)反思，老教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，在逐步進(jìn)步的同時(shí)，我看到的更多的是自己需要提升的地方。由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)備課不充分，細(xì)節(jié)部分考慮不到位，把握不住教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，課堂上不能做到游刃有余;還未形成良好的教育機(jī)智，在課堂上有時(shí)突發(fā)問(wèn)題的產(chǎn)生影響了正常的教學(xué)進(jìn)行。課件的使用，板書的設(shè)計(jì)，還都未能做到得心應(yīng)手，我想，這些專業(yè)素質(zhì)都應(yīng)在日后逐步努力提高。
作為班主任，我做到從不遲到，每天都在學(xué)生入樓前到校，并及時(shí)的觀察每個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，因?yàn)槲蚁?，只要學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候，所有的責(zé)任都在班主任的身上，我們要對(duì)他們負(fù)責(zé)到底。學(xué)校布置的每一項(xiàng)班級(jí)任務(wù)，我都會(huì)按時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，并力求其做好。由于年輕，班主任管理經(jīng)驗(yàn)不足，我也會(huì)碰到麻煩。但是，我很期待班主任工作給我?guī)?lái)的巨大收獲，也的確是這樣的。成為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)比其他任課老師看到的層面更多一些，這也是一種歷練。我們班級(jí)整體都比較活躍，也是因?yàn)檫@樣的班級(jí)，就給了我更多的挑戰(zhàn)。在日常管理中，也會(huì)出現(xiàn)疏忽大意的時(shí)候，學(xué)生盯不緊，也許今天的衛(wèi)生沒(méi)做到位，班規(guī)不夠完善，又給了極個(gè)別學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì)。有時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題的方法和手段也不能像老教師那樣成熟，穩(wěn)重。但是，作為一個(gè)年輕人，一個(gè)年輕教師，我又應(yīng)該對(duì)我的工作時(shí)刻抱著積極的態(tài)度，我想，不出現(xiàn)問(wèn)題可能是最大的問(wèn)題，我也希望在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)新方法，新手段，以求進(jìn)步。
教師，這份工作，不是只求簡(jiǎn)單的周而復(fù)始的課堂生活和繁雜瑣碎的班級(jí)事務(wù)。不管是特崗教師也好，新教師也好，我想，我的目標(biāo)都是一樣的。我們擁有了這樣的工作條件，就應(yīng)該把握每次我們能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是從老教師身上，還是自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，都要向成長(zhǎng)目標(biāo)努力邁進(jìn)。說(shuō)句實(shí)話，現(xiàn)在所做的，不是為了三年以后，而是為了以后每一個(gè)三年。我會(huì)盡心盡力地工作，通過(guò)不懈的努力，不斷地總結(jié)，讓自己在教師這條職業(yè)道路上一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)。
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