撰寫演講稿時(shí)要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和得體性，避免冗長(zhǎng)和模糊不清的表達(dá)。在初稿中，可以盡情發(fā)揮，不受字?jǐn)?shù)和篇幅限制，將思路和觀點(diǎn)都表達(dá)出來。以下是小編為大家收集的精彩演講稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
換個(gè)角度演講稿篇一
在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)小組賽相遇。當(dāng)比賽剩下5秒時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，一般來說，贏是沒問題了。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過5分才能小組出線。此時(shí)，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒那么簡(jiǎn)單。
保加利亞隊(duì)教練請(qǐng)求暫停。暫?；貋?，比賽繼續(xù)進(jìn)行，球場(chǎng)上出現(xiàn)了令人意想不到的.事情，只見保加利亞隊(duì)隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場(chǎng)觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時(shí)間到。此時(shí)，裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽，大家才“哦”恍然大悟。
加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍€了。保加利亞隊(duì)教練在球隊(duì)陷入絕境時(shí)，換了個(gè)角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了出線，一個(gè)字“絕”。
同樣，偉大的發(fā)明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個(gè)角度思考,問題就截然不同。有時(shí)候，能從失敗中走出來也是一種成功。
世事?lián)Q個(gè)角度，心境就會(huì)不一樣，同樣是半杯水，樂觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。換個(gè)角度看世界，會(huì)有不一樣的精彩。（作者：rcs90000）。
換個(gè)角度演講稿篇二
曾讀過這樣一個(gè)故事，頗受啟迪：
一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底和他的學(xué)生到郊外散步。來到一個(gè)湖邊時(shí)，蘇格拉底忽然心血來潮，問身邊的學(xué)生們：“你們誰能說出這湖里共有多少桶水？”
學(xué)生們面面相覷，回答不上來。
過了一會(huì)兒，學(xué)生們開始你一言我一語地談?wù)撈饋怼?/p>
然而，面對(duì)學(xué)生們的回答，蘇格拉底只是微笑著搖頭。
末了，蘇格拉底來到一直沉默不語的柏拉圖面前，問：“你能回答這個(gè)問題嗎？”
“這個(gè)問題實(shí)在太簡(jiǎn)單了，”柏拉圖說道?！澳且赐笆鞘裁礃拥耐埃绻秃粯哟螅呛锞椭挥幸煌八?，如果桶只有湖的1/2大，那湖里就有兩桶水；如果桶只有湖的.1/3大，那湖里就有三桶水；如果……”
“行了，你的答案完全正確?！碧K格拉底滿意地說。
看到這里，我們不得不為柏拉圖睿智叫好。
柏拉圖只是轉(zhuǎn)換了思考問題的角度，他不是以湖的大小為出發(fā)點(diǎn)，而是從桶的角度進(jìn)行思考。結(jié)果，問題迎刃而解。
好多時(shí)候，我們總是自然不自然的把自己的思維定化，正如前面的故事，說道“桶”，就只想到平時(shí)用的桶，殊不知，“桶”也是可變的。
我們冥思苦想，卻最多只能分成7部分。馬教授笑笑說：我好像沒有說必須用直線，我只是說用線，如果用曲線，別說8部分，再多也沒有什么問題。只見教授只是簡(jiǎn)單的用了兩條半圓曲線和一條直線，8各部分很明了的分了出來。我們不禁對(duì)自己的想當(dāng)然的看待問題覺得很好笑。是啊，說到線，我們就只會(huì)想到直線，把自己的思維囿于簡(jiǎn)單的理解，不能打破常規(guī)的思維模式，所以面對(duì)問題往往束手無策。
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，企業(yè)要發(fā)展，就必須創(chuàng)新，就必須打破慣有的思維模式。換個(gè)角度思考問題、分析問題，就會(huì)將問題簡(jiǎn)單化，問題也就不再是問題，我們就會(huì)豁然開朗，迎來“山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”的喜悅!
換個(gè)角度演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“復(fù)制，粘貼?！爆F(xiàn)在的生活便是如此，一成不變。起床，上學(xué)，吃飯……一樣的場(chǎng)景。日復(fù)日，月復(fù)月，年復(fù)年。生活如黑白畫面，毫無色彩，我已感到有些厭倦。
同樣的太陽，同樣升起，又是那同樣的一天。腳不受控制，大腦慢了半拍，可依然往那往日的路上前行——去學(xué)校。我睜著惺忪的睡眼，耷拉著沉重的腦袋。大清早，老錢（數(shù)學(xué)老師）就來了一份“健康早餐”——考試。
嗯，這題這樣這樣……對(duì)，那題這樣這樣……??！這題目怎么重疊了，一陣清風(fēng)吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃？做不來，二十題？什么情況。再看一遍，還是不懂。無奈跳過。??！二十四題做出來了，二十題不會(huì)？不存在的。
想著，一陣睡意襲來。小惡魔：放棄吧，做不出來的，還不如放下筆，睡覺吧，孩子。小天使：不，你能做到的，別聽他的。不過還是睡覺比較吸引我。正趴下，老錢突然高聲：“這次的二十題比較靈活，大家只要換個(gè)角度去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很簡(jiǎn)單的。”換個(gè)角度，是吧，生銹的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理……概念定理”一條條在腦中忽閃。
啊，還是放棄好了，又是趴下，又是高聲‘同學(xué)們，不能輕易放棄，換個(gè)方向看這題，如果這是大考，一個(gè)二十分題，可能會(huì)決定你的一生，做數(shù)學(xué)就在于挑戰(zhàn)，不斷的挑戰(zhàn)，才會(huì)不斷靈活解題，直到你比題目比出卷老師更靈活，那題目，試卷，滿分就會(huì)是你的?！€真是振奮人心呢。老錢這么說，肯定很多人沒做出來，我要把它撂倒，在小胡這個(gè)數(shù)學(xué)高手面前炫耀一下。
嗯，再想想……三厘米，四厘米，五厘米。哦！等積法，我看出來了，只要一個(gè)算式。哈，soeasy，我贏了。只不過做對(duì)一道題，為何我如此激動(dòng)，黑白畫板溢出七彩。人，物發(fā)出了不一樣的閃光，太陽發(fā)出不同尋常耀眼的光。秋風(fēng)瑟瑟的秋天，陽光溫和，無私的灑在每個(gè)人的桌子上，門外，青翠的松樹輕輕搖曳著，著才是生活。
題目，換個(gè)角度想，生活，換個(gè)態(tài)度過。人生，換個(gè)性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不變，是你的眼睛不善于發(fā)現(xiàn)。人生也不是平淡無奇，只是你缺了另一個(gè)角度，另一個(gè)方向，另一種態(tài)度。改變自己，接受人生的挑戰(zhàn)。
那么，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)；換個(gè)態(tài)度去感受生活。
換個(gè)角度演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我第一次在長(zhǎng)跑賽道上贏得了自己的肯定。
在烈日暴曬下我浸濕了自己的衣衫，計(jì)時(shí)器一次次發(fā)出的響聲，這樣一個(gè)人一遍遍在紅色的操場(chǎng)上努力跑向終點(diǎn)又快步走回。第一次登上長(zhǎng)跑賽道讓我無限驚喜也猶有擔(dān)憂。
這一次，經(jīng)過老師的篩選和女生們的身體情況，老師破例讓我參加，原作為拉拉隊(duì)員的我卻害怕起來，想到那一鳴槍聲，會(huì)在耳邊斜對(duì)著我響起。心中仿佛高高懸起一塊巨石，不知什么時(shí)候會(huì)落下。
我急切得想要尋找個(gè)理由能夠讓自己去參加，可怎么都不是。
心里煩。
就這樣，我在老師的鼓勵(lì)下走向了對(duì)于我來說是一門挑戰(zhàn)的舞臺(tái)和戰(zhàn)場(chǎng)。人生若永遠(yuǎn)能像兩三歲的小孩，本來沒有責(zé)任，就不會(huì)有負(fù)擔(dān)。后來成長(zhǎng)，責(zé)任自然也壓到你的身上。怎的來躲?唯一的方式只有面對(duì)。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能消除了。
黎明的晨光漸漸溢進(jìn)，破曉的公雞也張開喉嚨。天剛剛蒙蒙亮，班里便已擠滿了人。彩排的彩排，訓(xùn)練的訓(xùn)練。樓梯上大家囔囔鬧鬧有了種共同過節(jié)的氣氛。
“請(qǐng)以下同學(xué)到檢閱臺(tái)檢閱……”我被喚了去?？粗约赫b待發(fā)的裝備，心中仍有一絲忐忑。伴隨著前四組成員陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，我站上了起跑線。四肢已經(jīng)發(fā)軟了，仿佛兩條腿已經(jīng)緊緊的粘住了地面，不得動(dòng)彈。倘若動(dòng)了，就會(huì)摔下跟頭?！班?”鳴聲響起后，心里這塊巨石也落了下去，毫不猶豫地向前沖去。早已拼盡全力，卻連他們都給我開了一個(gè)天大的玩笑。我一加速，她們也加。我慢下來，她們也慢下來。似有意著耍我玩，還要趕著我前方。耐心漸漸被他們戲耍完了，心里也氣餒下來，放慢了步伐，還在一圈圈地繞著圈子。
突然，背后突然多了一群人的吶喊，他們喊著我的名字，和一個(gè)光榮的`“加油”合在了一起。讓我看到了勝利的曙光。我奮力向前沖去。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲，風(fēng)夾著雨里，像在地上尋找什么似的。其實(shí)這樣想起來，到達(dá)后喘的每一口氣，都沒有在乎我的名詞，而在單純的說著我來之不易的勝利。這并不可怕，后者又一個(gè)槍聲的響起，我們沖入了沖刺階段。一滴滴雨滴絲毫沒有影響到大家的發(fā)揮，順著踩完結(jié)束的白線，我仿佛感覺到了一種被釋放的自由。它給予了我全新的生命。
這次的經(jīng)歷讓我榮幸，從另一個(gè)角度想，這不僅僅是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，也是對(duì)我人生的歷練，感覺很好。
安靜的夜，黑的像無夢(mèng)的睡眠，年華似水流，仿佛生命也跟著走，已讓我學(xué)會(huì)了嘗試創(chuàng)新。
換個(gè)角度演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級(jí)管理中，我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。
剛接班時(shí)，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們，讓他們怕我，對(duì)我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。
在我們學(xué)校，有著嚴(yán)格的午餐制度，每個(gè)班級(jí)都放著一個(gè)盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個(gè)工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個(gè)被我視為“危險(xiǎn)生”、甚至連自己名字都寫不好的學(xué)生，他值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來的位置了。我甚至有點(diǎn)喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個(gè)出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個(gè)學(xué)生，我異常感動(dòng)地去他座位上和他聊了起來，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我表?yè)P(yáng)他是一個(gè)勤勞的孩子時(shí)、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來沒有得到過老師的表?yè)P(yáng)，或許，他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來，我對(duì)他進(jìn)行了關(guān)注，并且及時(shí)和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的'錢。對(duì)此，我特地請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，針對(duì)這一情況，確定了教育重點(diǎn)。我開始關(guān)心他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找到了自己身上的閃光點(diǎn)，贏回自信，并多次給他說“你能行”。就這樣，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅(jiān)持20分鐘聽我講課了；課后我又去及時(shí)夸獎(jiǎng)他，再后來，他的作業(yè)也慢慢能交上來了現(xiàn)在，他已經(jīng)是班里的勞動(dòng)委員了，并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。
這本是個(gè)司空見慣的事列，可是卻給了我深深的觸動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了、“換個(gè)角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)是需要我們老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己等等等等。
我根據(jù)學(xué)?！白ズ妹恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，成就每一位學(xué)生”這樣一個(gè)理念對(duì)班級(jí)實(shí)施了以下幾個(gè)措施：
1、把班號(hào)喊出自信，關(guān)愛、賞識(shí)學(xué)生。
2、著重班干部的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。
5、和各科任課老師增進(jìn)溝通，通力合作，使學(xué)生們有效、快樂地學(xué)習(xí)。
6、利用電話家訪、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，匯報(bào)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)能夠取得家長(zhǎng)的支持與配合。
以上就是我在管理班級(jí)中的一些小小經(jīng)驗(yàn)和感想。
我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能。對(duì)于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，就會(huì)有所收獲的，而是需要我們老師進(jìn)行科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我爭(zhēng)取做到四心：自己工作盡心，家長(zhǎng)們放心，領(lǐng)導(dǎo)們有信心，學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容，謝謝大家的聆聽！
換個(gè)角度演講稿篇六
——你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩。
在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)小組賽相遇。當(dāng)比賽剩下5秒時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，一般來說，贏是沒問題了。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過5分才能小組出線。此時(shí)，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒那么簡(jiǎn)單。
保加利亞隊(duì)教練請(qǐng)求暫停。暫?；貋?，比賽繼續(xù)進(jìn)行，球場(chǎng)上出現(xiàn)了令人意想不到的事情，只見保加利亞隊(duì)隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場(chǎng)觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時(shí)間到。此時(shí)，裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽，大家才“哦”恍然大悟。
加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍€了。保加利亞隊(duì)教練在球隊(duì)陷入絕境時(shí)，換了個(gè)角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了出線，一個(gè)字“絕”。
同樣，偉大的發(fā)明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的.材料......換一個(gè)角度思考,問題就截然不同。有時(shí)候，能從失敗中走出來也是一種成功。
世事?lián)Q個(gè)角度，心境就會(huì)不一樣，同樣是半杯水，樂觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。換個(gè)角度看世界，會(huì)有不一樣的精彩。（作者：rcs90000）。
換個(gè)角度演講稿篇七
我們常常會(huì)感覺溝通不暢，會(huì)感覺在溝通過程中因結(jié)論的不同而引發(fā)情緒的沖突，甚至?xí)苌龈鼮閲?yán)重的后果。甚至有人總結(jié)出了"誤解是正常，理解是異常"，認(rèn)為在與各種各樣人交往過程中，被誤解和誤解別人都很正常。
但是，昨天我和一個(gè)朋友溝通的過程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對(duì)方的思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也許就能夠溝通順暢，容易達(dá)成共識(shí)，在溝通享受思想的碰撞和形成共識(shí)的愉悅。當(dāng)然，在溝通的過程中，需要一方主動(dòng)放棄自我的溝通方式，而以對(duì)方的思維模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
盡管這是一個(gè)解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會(huì)或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對(duì)方的思維模式表達(dá)觀點(diǎn)和溝通。其實(shí)，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個(gè)問題等方面達(dá)成共識(shí)嗎？或者分享知識(shí)、工具、方法等，溝通最高目標(biāo)是要彼此認(rèn)可，而不是沖突；另外一個(gè)方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對(duì)方的思維方式去思考問題，解決問題，這客觀上表現(xiàn)你的隨和、寬容、大度等美化的.品格，并沒有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對(duì)方的尊重和認(rèn)可，因?yàn)楫?dāng)你放棄你自己的思維模式的時(shí)候，對(duì)方也一定能夠感覺出來，而你的這一"讓步"會(huì)感動(dòng)對(duì)方，你也沒有失去什么。
表達(dá)個(gè)性也許成為了大家追求的目標(biāo)之一，我認(rèn)為在放棄自己的思維模式而跟隨對(duì)方思維模式溝通過程中，在獲得對(duì)方認(rèn)可的前提下，可以穿插以你自己的獨(dú)特視角和思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果你能夠讓對(duì)方心悅誠(chéng)服，對(duì)方有可能轉(zhuǎn)到你的思維框架中來。這是一個(gè)相互的過程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。
盡管這個(gè)方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強(qiáng)的理解力，能夠感同身受對(duì)方，能夠解構(gòu)出對(duì)方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計(jì)較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對(duì)方感覺到你的心和脈搏在和他一起跳動(dòng)。
換個(gè)角度演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)人的生命旅途猶如一次長(zhǎng)途跋涉，跋涉中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，荊棘的磨練;只想走直路，不會(huì)轉(zhuǎn)換角度、改變方向的人，永遠(yuǎn)登不上人生的至高點(diǎn)。遭遇了痛苦卻不放棄對(duì)快樂地尋找，經(jīng)歷了苦難卻不放棄對(duì)幸福的追求，只有這樣，人生才會(huì)柳暗花明、風(fēng)景無限。不同心態(tài)決定不一樣的人生。
生活中所謂的快樂好壞，大都取決于一個(gè)人的心態(tài)。是否在用心感受世界，能不能正確審視一切，客觀評(píng)價(jià)自己所處的境況，決定了自我感受的快樂與否。
所謂快樂，是一種對(duì)事物的獲得或者觀察后產(chǎn)生滿意與愉悅、幸福的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，快樂，不僅在于你要用心去感受它，更在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，從哪個(gè)角度去善待它。
“苦樂無二境，迷悟非兩心”人生悲喜多少事，快樂和痛苦，常常是一體的兩面，但一念之間的轉(zhuǎn)換，體悟角度的不同，就呈現(xiàn)出迥異的世界。
然而，對(duì)待快樂人們習(xí)慣使用減法，對(duì)待痛苦卻用加法，其實(shí)我們完全可以用乘法來使快樂翻倍，用除法來消除痛苦。一種心態(tài)、一種角度，決定不一樣的感受。
換個(gè)角度看人生，也許所有的苦難都是幸福設(shè)置的關(guān)卡，所有的悲傷都是快樂眷念你的借口，所有的失敗都是成功在對(duì)你做最幽默的考驗(yàn)。換個(gè)角度看人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生路途處處皆風(fēng)景，快樂時(shí)時(shí)常相伴。
同一個(gè)太陽，有旭日的光彩，也有夕陽的映照，換種心態(tài)看人生，可以得到更多的愉悅;換個(gè)立場(chǎng)看人，可以更寬容地處世;換個(gè)角度思考，可以使問題變簡(jiǎn)單。轉(zhuǎn)換角度，才能笑看人生悲喜。多一分純粹和簡(jiǎn)單，少一分世故與猜疑;多一些豁達(dá)和灑脫，少一分埋怨與指責(zé)，這樣就會(huì)有一顆快樂的心，這樣的生活才是真正的快樂.......
換個(gè)角度演講稿篇九
大家好！
夜晚的星空，總是能給人帶來美好的感覺。晚風(fēng)輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。
尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃；兩口，咦！不錯(cuò)嘛；三口，我已經(jīng)對(duì)它徹底征服了啦。配上清風(fēng)，喝著冰水，吃著外脆里嫩的`臭豆腐，當(dāng)時(shí)想世間沒有比現(xiàn)在更加美好了吧。
下山時(shí)，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費(fèi)上一點(diǎn)力氣。迎面的冷風(fēng)，使我有些涼了。行人也快速閃過。風(fēng)景也沒有上山時(shí)精致的感覺了。
是?。∫苍S生活中會(huì)像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅(jiān)持、堅(jiān)持，不就走過來了嗎！也許你會(huì)有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風(fēng)味的了呢！其實(shí)人生你只要去細(xì)細(xì)品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。
世界那么大，我們不妨換個(gè)角度去看看，人生也許因此而精彩！
換個(gè)角度演講稿篇十
人生總有不順心的時(shí)候，關(guān)鍵是如何面對(duì)。遇到挫折和困難時(shí)，從另一個(gè)角度來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活并不像我們想象的那么糟糕，而是突然變得更加光明。
我們?cè)诎准埳峡吹胶邳c(diǎn)，我們往往注意到那個(gè)黑點(diǎn)。不是白紙本身。是的。從另一個(gè)角度來看，很多似乎不可逆轉(zhuǎn)的東西又復(fù)活了。從另一個(gè)角度，我們可以看到另一種美麗。
在日常學(xué)習(xí)和生活中，困難是不可避免的。關(guān)鍵是如何看待這件事。如果覺得不能解決，你就錯(cuò)了。你只是行星上的小灰塵，連螞蟻都不如。你的苦惱也不是什么大事。靜下來想一想，你要愉快地面對(duì)。
站在樹上的一只鳥并不怕樹枝斷。因?yàn)槲蚁嘈抛约旱某岚?，而不是樹枝。與其每天擔(dān)心未來，不如努力現(xiàn)在。從另一個(gè)角度來看，你可能是最棒的。而不是看別人跳舞。不如自己走路。你應(yīng)該一直認(rèn)為你的肩膀是空的。
如果你抱怨生活，生活中的一切都會(huì)成為你抱怨的對(duì)象。如果你不抱怨生活，生活中的一切也不會(huì)抱怨你。從另一個(gè)角度考慮，失敗也可能成功。從另一個(gè)角度想，也許挫折也會(huì)被磨練。從另一個(gè)角度想想，也許兩者之間的坎坷和挫折是人生中美麗的風(fēng)景。如果我們能從不同的角度看待生活，那就更加坦然了。
從不同的角度看風(fēng)景會(huì)得到更多，也許風(fēng)景會(huì)更美麗。
換個(gè)角度演講稿篇十一
每個(gè)人都會(huì)有朋友，和朋友在一起，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，矛盾發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該站在對(duì)方的角度去思考這個(gè)問題，從而解決這個(gè)矛盾。
記得那是一個(gè)夏天的晚上，雨打在樹葉上發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，仿佛在向我訴說著它見過的那件悲傷往事。
我的朋友拉了我一把說：“江浩源，來玩躲貓貓！”我玩這個(gè)游戲時(shí)運(yùn)氣總是很差，經(jīng)常都是我當(dāng)貓去抓他們。我到數(shù)十秒之后就開始去抓人了，我首先發(fā)現(xiàn)佳志，他一見我拔腿就跑，我窮追不舍，追得我滿頭大汗，精疲力盡，他也氣喘如牛。我爆發(fā)洪荒之力，最后一沖，好不容易觸碰到一下，我興奮極了：“我碰到你了！”“可惜，你沒有抓到我，”“碰到就算數(shù)！”我開始向他怒吼。“不算！”“怎么不算！”我們?cè)匠吃郊ち?，忍不住?dòng)起手來，引來了老師，我們兩個(gè)都被訓(xùn)斥了一頓。
我傷心地回到家，茫然地望著窗外。一邊看著川流不息的車輛相互謙讓，正常通行，一邊思考著剛才的矛盾，我覺得自己的確碰到他了，而他不守信用，違背規(guī)則，但是還有一種可能，那就是有可能我只碰到他衣服上某個(gè)部分，而他自己毫無知覺，因此我們各執(zhí)一詞，都只站在自己的角度，沒有給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)而導(dǎo)致口角之爭(zhēng)，最終上升為拳腳之斗。這個(gè)結(jié)局我們倆確實(shí)都有錯(cuò)。
換位思考作文篇“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們?cè)僖?！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙懽鳂I(yè)，于是便將他們趕走了。
沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過來。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶?，可以找一片空地聊啊！就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說了，我要寫作業(yè)，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭(zhēng)吵?！盀槭裁匆襾G垃圾？我今天已經(jīng)做過公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧?！彼麄兊慕M長(zhǎng)不平不淡地說。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢(mèng)游一樣。早上的事也好，下午的'事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對(duì)方的意見。只要不過分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的！
換個(gè)角度演講稿篇十二
人生就像一朵鮮花，有時(shí)開，有時(shí)敗，有時(shí)微笑有時(shí)低頭不語，其實(shí)生命就是這樣，無論當(dāng)你是成還是敗時(shí)，都應(yīng)打開心靈的另一扇窗。
古之開窗之人甚多，大多乃圣人也，乃如仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而作《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；韓信困秦而作《說難》《孤奮》；詩(shī)三百篇，大抵圣賢之所發(fā)憤所作也。
《史記》作者司馬遷因被小人殘害而受極刑，但他打開了自己心靈的另一扇窗，為了完成父親的遺愿，他享受到了寫成《史記》一書后的喜悅，他棄了別人對(duì)他的種種不善看法，最終寫成了究天人之際、通古今變的《史記》。所以當(dāng)你困獲時(shí)，打開心靈的另一扇窗，去換個(gè)角度看生命，生命是非常美好的，你也會(huì)因此而成功的。
貝多芬一生貧寒，疾病始終困繞在他身邊打轉(zhuǎn)，但貝多芬成功大開了自己生命中的`音樂之窗，感受到了音樂之美，忘卻了自己的種種不幸，最終以一首《命運(yùn)》道出了他的心靈世界。
美國(guó)著名女作家海倫。凱樂從小就生活在無聲的世界之中，但在她的老師蘇里文的指點(diǎn)下，凱樂心靈的美好之窗被點(diǎn)開了，海倫。凱樂也因此以一種新奇的眼光去看世界，最終成了當(dāng)代著名作家。
世界上這樣的圣人有很多，他們都是克服了挫折，打開自己心靈的另一扇窗，最終取得了成功，他們都是以一種積極、樂觀的態(tài)度去看世界的。
毛澤東的《詠梅》一詞就表現(xiàn)了毛主席對(duì)抗戰(zhàn)所持的一種積極、樂觀的態(tài)度，讓所有共產(chǎn)黨戰(zhàn)士去積極、樂觀地戰(zhàn)斗，最終挽救了黨，挽救了中國(guó)，挽救了人民。
著名大文學(xué)家、唐宋八大家之一的蘇軾始終保持著樂觀的態(tài)度，雖然在朝廷中不得志，但他仍對(duì)世界持有積極、樂觀態(tài)度，最終生活安穩(wěn)。
古人云；“死生亦大矣，豈不痛哉！”王羲之深感時(shí)間流失沖沖，對(duì)往事懷念，但他仍一篇《蘭亭集序》道出了自己樂觀、積極的態(tài)度，與李賀則不同。
古之賢人，多遭難，但他們都在遭難時(shí)打開了自己心靈的另一扇窗，去用一種積極、樂觀的態(tài)度看世界，他們終成功了，最終成就了大事業(yè)，站在了世界之巔。
人生之路就是一條曲折之路，當(dāng)被拌倒時(shí)，我們應(yīng)打開心靈的另一扇窗，去以一種積極、樂觀的態(tài)度去站在人生道路的最前沿，以另一種角度看生命。
投稿：-8-511:35:26。
換個(gè)角度演講稿篇十三
星期一早上開公司例會(huì)的時(shí)候，主管要求大家就某個(gè)提案發(fā)表自己的意見，你想客觀地表達(dá)一點(diǎn)不同看法，可沒等你講完，就聽見提案人不陰不陽地說：我覺得這樣的討論不應(yīng)該讓什么人都參加，有的人才來幾天啊，就想冒充專家了！你氣得一時(shí)語塞，想不通為什么自己就事論事，她卻要這樣攻擊你。
點(diǎn)評(píng)：我們每個(gè)人都可能遇到過類似的想不通的事情：明明沒打算跟別人對(duì)立，卻偏偏有人要專門站到我們的對(duì)立面去，有一搭沒一搭地向我們亂放冷箭。這種時(shí)候，我們常以為他們又強(qiáng)悍又無禮，于是要么以牙還牙地回?fù)?，要么敬而遠(yuǎn)之地回避，無法與他們建立輕松正常的關(guān)系。然而，如果有機(jī)會(huì)深交，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，在他們強(qiáng)悍的外表之下，有著比別人更加脆弱的心靈。換個(gè)詞想想看：
情景二怪話連篇只因撒嬌。
你答應(yīng)老公說每個(gè)月跟他回去看望公婆一次，可是，生性活潑的你有一大堆狐朋狗友密切往來著，隔三差五地總要小聚一番，所以難免有時(shí)食言。老公沒有責(zé)怪你，可是每次你興致勃勃地梳妝打扮完畢后，他不是嘲笑你的發(fā)型古怪，就是埋怨說房間太亂。你很生氣，懷疑他是不是有了二心，否則為什么總要來攻擊糟蹋自己。
點(diǎn)評(píng)：有的時(shí)候，身邊的人會(huì)突然頻頻拿我們開涮，作為攻擊的對(duì)象。表面上看起來很像調(diào)侃，但我們聽了心里總有點(diǎn)不是滋味，因?yàn)樗麄兊难栽~之間似乎總有些損人的意味，讓人不那么舒服。稍不注意，也許就會(huì)戰(zhàn)火連綿。換個(gè)詞想想看：
不是攻擊，是提醒―――那些常常對(duì)我們怪話連篇的人，其實(shí)潛意識(shí)中，只是想提醒我們：不要忽略了他或她內(nèi)心的某種特別需要哦，否則大家都不會(huì)很開心！
情景三吵架指責(zé)弱勢(shì)心理。
點(diǎn)評(píng)：在人際關(guān)系中，處于相對(duì)弱勢(shì)的人有種本能的逆反心理：你要我向東，我就偏要向西。可是，胳膊擰不過大腿，大局當(dāng)然總是掌握在當(dāng)權(quán)者手里，而弱勢(shì)人群唯有通過不斷地攻擊和否定當(dāng)權(quán)者，才能獲得某種阿q式的平衡。
情景四嘴不饒人不懂表達(dá)。
你的老搭檔善良勤奮，什么都好，但不知為什么，就是一張嘴老是不饒人，每天不是說這個(gè)不好，就是講那個(gè)太爛，好像全世界都對(duì)不起他似的。你很擔(dān)心這樣下去自己也變成一個(gè)怨婦，但又不知該如何制止他的攻擊行為。
點(diǎn)評(píng)：生活中這樣的人并不少見，因?yàn)橛胁簧俚募彝ピ诖鄠鞯刂圃爝@樣的特產(chǎn)―――從父輩的父輩開始，一家人彼此就習(xí)慣了把攻擊當(dāng)作溝通的唯一方式。不幸繼承了這份遺產(chǎn)的人，除非有人特別點(diǎn)撥，否則不會(huì)意識(shí)到還有其他更好的方式可供選擇。換個(gè)詞想想看：
不是攻擊，是表達(dá)―――如果可憐的他或她只學(xué)會(huì)了攻擊這樣一種表達(dá)方式，那么，讓我們來嘗試教會(huì)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自我吧―――如果他攻擊公交車的司機(jī)，那么他其實(shí)只是想表達(dá)對(duì)交通狀況的不滿而已。以此類推，我們將成為他們最感激的人！
換個(gè)角度演講稿篇十四
剛到美國(guó)不久的一個(gè)年輕人到朋友那里蹭飯，發(fā)現(xiàn)朋友的電器是全新的，年輕人對(duì)朋友心生敬意，朋友說沒什么，都是免費(fèi)的，常換常新。
一個(gè)月后，年輕人在朋友建議下從網(wǎng)上買了冰箱。幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)了更便宜的，朋友知道后，告訴他退貨。年輕人說又沒有質(zhì)量問題，而且冰箱已經(jīng)有劃傷了，能退嗎？朋友說這是在美國(guó)，顧客是上帝。結(jié)果是銷售商自己開車去把冰箱拉回去，不僅沒向年輕人詢問任何退貨理由，甚至還因?yàn)榻o他造成不便而向年輕人道歉。年輕人大感意外，朋友娓娓道來，他來美國(guó)電腦退了二次，電視退了三次，微波爐退了四次……對(duì)于聰明的中國(guó)人來說，這樣愚笨的銷售方式，或者說對(duì)于人的簡(jiǎn)單信任就是免費(fèi)的同義詞。
一家商場(chǎng)搞促銷，平時(shí)2.5美元一瓶的食用油，只要花5美元就能買4瓶，但每人只能買4瓶。活動(dòng)當(dāng)天，不少當(dāng)?shù)氐娜A人不僅自己趕來?yè)屬?gòu)，而且還把其他地方的親朋好友都叫來了。這一大隊(duì)人馬浩浩蕩蕩“殺”進(jìn)商場(chǎng)，而且有些人買了4瓶后，再返回商場(chǎng)繼續(xù)購(gòu)買?；顒?dòng)剛開始半天，所有促銷的食用油就被“洗劫一空”。不少晚來的美國(guó)人什么也買不到。
在復(fù)活節(jié)，一個(gè)小城舉辦了兩項(xiàng)活動(dòng)，一項(xiàng)是組織為慈善機(jī)構(gòu)籌款，另一項(xiàng)是組織孩子在野地里尋找事先藏好的彩蛋。第一項(xiàng)活動(dòng)是籌款，安排在早上6點(diǎn)，內(nèi)容是制作早點(diǎn)，然后沿街出售，再把掙來的錢全部捐給慈善機(jī)構(gòu)?；顒?dòng)當(dāng)天，參加活動(dòng)的是清一色的白人和他們的孩子，他們干到上午9點(diǎn)多才回家。尋找彩蛋的活動(dòng)安排在當(dāng)天上午10點(diǎn)，華人家長(zhǎng)早早地把孩子帶到現(xiàn)場(chǎng)，還沒等剛干完活回家換衣服的白人孩子到齊，就投入“戰(zhàn)斗”。華人家長(zhǎng)一邊觀看，一邊現(xiàn)場(chǎng)指揮，有的家長(zhǎng)甚至親自“披掛上陣”。在這些“聰明”的家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，幾乎所有的彩蛋都落入華人孩子的筐子里。那些“孤軍奮戰(zhàn)”且“反應(yīng)遲鈍”的白人孩子只好眼巴巴地看著華人孩子興高采烈地離開。
對(duì)于美國(guó)人事后關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)的質(zhì)問，華人家長(zhǎng)不以為然地說，誰也沒規(guī)定家長(zhǎng)不能現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)或者親自參與。
這幾件小事都是在規(guī)則邊緣，在價(jià)值觀念方面的沖突，甚至很難算上是不同文化的沖突。這種中國(guó)式的聰明在國(guó)內(nèi)應(yīng)該司空見慣，可能因?yàn)閯e人也會(huì)這樣?？墒前淹瑯拥那闆r放在另外一種背景之下，稍事對(duì)比，這種對(duì)于規(guī)則的靈活性就顯得令人汗顏。
其實(shí)正是這種對(duì)比，給我們一個(gè)反思自己的角度。如果我們發(fā)現(xiàn)自己原來習(xí)以為常的東西并不合時(shí)宜的時(shí)候，我們應(yīng)該想到的是，怎樣去改變一下自己。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
換個(gè)角度演講稿篇十五
面對(duì)同一棵樹，有人看到了毛毛蟲，有人看到了綠葉……真誠(chéng)的人能夠感知到他人的真誠(chéng)，而騙子總覺得全世界的人都在說謊……從這個(gè)意義上講，從不同的角度看待事物，會(huì)有不同的結(jié)果，無論做什么換一種眼光去思考，會(huì)有更多的收獲。
十九世紀(jì)末，美國(guó)密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對(duì)繼母說：“親愛的，你要好好的注意他。他是全郡最壞的孩子，他讓我頭痛死了，說不定會(huì)在明天早晨以前就向你扔石頭，或者干別的什么壞事，讓你防不勝防?！崩^母好奇地走近這個(gè)孩子，有了了解后說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了?！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了可以發(fā)揮的地方，后來成為美國(guó)當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家，這個(gè)人就是戴力?卡內(nèi)基。
是母親以另一種欣賞的角度來看待他，引導(dǎo)他，才使他有如此大的成就。換個(gè)角度看待事物，很可能就改變了某個(gè)人的一生。當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，它使你重拾信心；在你落魄無依時(shí)，它也能讓你精神飽滿。
可現(xiàn)實(shí)生活中，我們中的大部分人似乎都偏向于固定思維，約束了自己，給想象的翅膀套上了鎖鏈，不留一絲余地。
其實(shí)，事物的正確答案不止一個(gè)，想象的天空沒有棱角，正如思維的空間沒有天涯，關(guān)鍵是選什么角度看世界。
換個(gè)角度演講稿篇十六
換位思考顧名思義，就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來思考問題，設(shè)身處地為他人著想，互相寬容，理解。
我的換位思考是從一只鳥開始的。這次，媽媽單位有人捕鳥，抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽，讓我養(yǎng)著。我很積極地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開心，人們都說，野鳥養(yǎng)不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當(dāng)祖宗供著，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著，望著小區(qū)里的樹，看著其它的鳥兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下，忽然覺得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無拘無束，迎著陣陣微風(fēng)，擁抱著藍(lán)天，看著繁華的`城市，高大的樹木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草，那種自由，飛累了落在某棵樹或電線上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里，擔(dān)驚受怕，見不到爸爸媽媽，原來和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠，又怎么可能高興得起來，一定會(huì)更加憎恨人類，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來的是造成這一切的籠子。
唉！原來站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我?guī)砹烁嗟目鞓贰?/p>
有時(shí)換位思考，會(huì)幫你解決更多問題，讓你學(xué)會(huì)為他人著想，讓生活更美好。
換個(gè)角度演講稿篇十七
在中國(guó)營(yíng)銷界，有兩種不同的聲音一直影響著我們：一種是“戰(zhàn)略營(yíng)銷”的聲音；另一種是“模糊營(yíng)銷”的聲音?！皯?zhàn)略營(yíng)銷”提倡市場(chǎng)細(xì)分，提倡品牌定位，提倡精細(xì)化的營(yíng)銷組合；而“模糊營(yíng)銷”卻不斷的否定現(xiàn)行的方法和工具，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了世界，也顛覆了傳統(tǒng)，我們正在進(jìn)入一種模糊時(shí)代，市場(chǎng)細(xì)分已經(jīng)無關(guān)緊要。
爭(zhēng)論仍在繼續(xù)……。
需求更加大眾化，還是個(gè)性化？
上世紀(jì)70－80年代，中國(guó)社會(huì)正處在大的轉(zhuǎn)型期，人民生活不太富裕，甚至大部分人處在貧困狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，很多國(guó)外公司到中國(guó)考察，結(jié)果都大大失望，個(gè)別企業(yè)還得到這樣的結(jié)論：中國(guó)市場(chǎng)沒有前景。
從營(yíng)銷的角度看，那個(gè)時(shí)代無論哪個(gè)行業(yè)基本都處在“統(tǒng)一大市場(chǎng)”，人們對(duì)商品的需求幾乎沒有什么區(qū)別，根本談不上市場(chǎng)的細(xì)分。當(dāng)時(shí)不少中國(guó)企業(yè)所喊的“爭(zhēng)創(chuàng)一流”、“質(zhì)量就是生命”、“產(chǎn)銷量全國(guó)第一”等口號(hào)就是典型的那個(gè)時(shí)代的營(yíng)銷法則，也就是大家都在品質(zhì)、價(jià)格和規(guī)模上做文章。
然而，20多年過去了，人民生活富裕了，思想觀念轉(zhuǎn)變了，消費(fèi)者需求也從“略同”走向“不同”，開始追求“品質(zhì)”、“價(jià)格”以外的東西，諸如功能、感覺、精神等。這也對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷帶了來新的要求。那就是如何去滿足這些不同的需求。于是，我們所熟悉的“有所為，有所不為”、“只能為部分顧客服務(wù)”、“區(qū)隔或消亡”、“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”等詞匯逐漸代替了那些“一流”、“第一”等口號(hào)。而且，很多企業(yè)也開始注重市場(chǎng)研究，開始尋找咨詢公司，也開始把營(yíng)銷傳播委托給廣告策劃?rùn)C(jī)構(gòu)，營(yíng)銷領(lǐng)域的專業(yè)化分工逐步形成。
從這中國(guó)營(yíng)銷發(fā)展20多年的歷程上看，我們可以毫不猶豫地預(yù)測(cè)：消費(fèi)者需求的離散化和個(gè)性化是當(dāng)今社會(huì)的大趨勢(shì)，企業(yè)必須根據(jù)獲取資源的能力來選擇適合于自己的目標(biāo)市場(chǎng)，必須在一個(gè)細(xì)分的市場(chǎng)上先做強(qiáng)。
沒有科學(xué)的細(xì)分，就沒有科學(xué)的營(yíng)銷。
但是，筆者認(rèn)為至少忽略了以下幾個(gè)問題：
第一、網(wǎng)絡(luò)只是一種信息溝通的載體。與電視、廣播和報(bào)紙相比，網(wǎng)絡(luò)的大眾化程度還不夠高，因?yàn)?，網(wǎng)絡(luò)必須通過電腦作為硬件支持。我們看看中國(guó)家庭擁有電腦的比例和擁有電視機(jī)的比例，就會(huì)明白，它至少目前還不能完全成為“大眾媒體”。就算拿上班族來說，上班期間接觸到電腦只是坐在辦公室的部分人員，還有大量人員不經(jīng)?？瓷暇W(wǎng)或沒有條件上網(wǎng)，所以電腦上網(wǎng)的人數(shù)仍然占少數(shù)。那么，電視都沒有改變一切，網(wǎng)絡(luò)怎么會(huì)改變一切呢？筆者看來，網(wǎng)絡(luò)只是一種新增加的媒體，它的使命就是更加有效的傳遞信息，這和市場(chǎng)細(xì)分沒有什么沖突。
第二、整合的前提是細(xì)分。曾經(jīng)有朋友跟我調(diào)侃：“當(dāng)你在會(huì)上講話的時(shí)候，遇到不好解釋的問題，就用‘整合’這個(gè)詞匯，大家肯定佩服你，因?yàn)檫@個(gè)詞匯幾乎能解釋一切?！钡拇_，在營(yíng)銷界這個(gè)詞匯也頻繁出現(xiàn)，總是讓人們暈頭轉(zhuǎn)向。但在營(yíng)銷界，我們所提的“整合”，其實(shí)就是“整合營(yíng)銷”或“整合營(yíng)銷傳播”。無論哪種整合，其前提肯定是市場(chǎng)細(xì)分。整合營(yíng)銷也好，整合營(yíng)銷傳播（imc）也罷，都不是大家所認(rèn)為的傳播工具的綜合應(yīng)用，而是分眾溝通和服務(wù)的概念。imc強(qiáng)調(diào)，把目標(biāo)顧客分成“我們的忠誠(chéng)度顧客”、“競(jìng)品的忠誠(chéng)顧客”和“游離顧客”，然后針對(duì)不同的顧客采取不同的營(yíng)銷策略。當(dāng)然，在市場(chǎng)細(xì)分的方法里，有種方法叫“聚類”，就是把屬性相似的分眾市場(chǎng)合在一起，配置同一種產(chǎn)品和服務(wù)，也叫市場(chǎng)泛化。但這是一個(gè)品牌做足一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)后要爭(zhēng)取更大的份額而采取的營(yíng)銷活動(dòng)，決不能代替市場(chǎng)細(xì)分。
第三、市場(chǎng)壟斷和市場(chǎng)細(xì)分并不矛盾。微軟公司windows操作系統(tǒng)的成功，誤導(dǎo)了很多人，認(rèn)為“微軟沒有細(xì)分，一統(tǒng)天下”。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。windows只是在pc領(lǐng)域占領(lǐng)壟斷地位，不能把這個(gè)和“無細(xì)分”混為一談。市場(chǎng)壟斷是營(yíng)銷的目的之一，但壟斷也只是在細(xì)分市場(chǎng)上形成，而很難在整個(gè)行業(yè)里形成。比如，微軟的windows確實(shí)壟斷了pc機(jī)的操作系統(tǒng)市場(chǎng)。但蘋果電腦就從來不用windows，而用macintosh操作系統(tǒng)。從這個(gè)角度來講，市場(chǎng)壟斷和市場(chǎng)細(xì)分并不矛盾，我們?cè)试S一個(gè)品牌或一個(gè)產(chǎn)品壟斷其細(xì)分市場(chǎng)，而且希望我們中國(guó)的企業(yè)也像微軟一樣壟斷更多的細(xì)分市場(chǎng)，為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)。
第四、暫時(shí)的營(yíng)銷成果也許是更大的誤區(qū)。有種定律叫“變壞之前變好”。也就是，很多事情往往“變壞”之前會(huì)呈現(xiàn)出“變好”的跡象。舉最簡(jiǎn)單的例子，癌癥患者臨終前往往會(huì)這樣。我們不要看到一些企業(yè)或品牌的短期業(yè)績(jī)，就斷定他們是成功的。從常理上看，“遍地開花”的結(jié)果肯定是“遍體鱗傷”，因?yàn)椋覀儾荒芑乇艿囊粋€(gè)大的前提“資源有限”。強(qiáng)生過多強(qiáng)調(diào)“成人使用強(qiáng)生產(chǎn)品”的好處，短期也許對(duì)強(qiáng)生的生意有好處，也可以用“市場(chǎng)泛化”來解釋，但從長(zhǎng)期看必將會(huì)侵蝕強(qiáng)生的“嬰幼兒護(hù)理專家”的定位，一旦遇到競(jìng)爭(zhēng)，將可能大大失去自己的份額。我們承認(rèn)，過去“嬰幼兒護(hù)膚”的訴求確實(shí)讓強(qiáng)生變大；不過，未來也許“成人護(hù)膚”的訴求讓強(qiáng)生變小。理由很簡(jiǎn)單，如果強(qiáng)生那么輕易的奪取成人護(hù)膚品市場(chǎng)，那我們只好斷定歐萊雅、寶潔和聯(lián)合利華的人都是笨蛋。
所以，我們目前討論的不是“細(xì)分有效或無效”的問題，而是要討論“如何有效使用市場(chǎng)細(xì)分方法”的問題。就像前兩年的“執(zhí)行”風(fēng)一樣，不要把“戰(zhàn)略”搞清楚之前試圖“執(zhí)行”。筆者認(rèn)為，沒有科學(xué)的細(xì)分，就沒有科學(xué)的營(yíng)銷，要想把營(yíng)銷做到位，就要把“細(xì)分”和“定位”做到位。
換個(gè)角度演講稿篇十八
秋冬近了。在涼風(fēng)中，我自己沉吟道：一年了，又是一年快結(jié)束了。
但我聽見造拘者在說；聽聽冬天的腳步吧，她會(huì)帶著新的一年到來。一切才剛開始。
當(dāng)我后悔沒有從小就學(xué)一門學(xué)問的時(shí)候，我埋怨自己，并且說：遲了，太遲了。
當(dāng)我聽到造拘者說：從今天起去學(xué)它吧。永遠(yuǎn)不遲，一切才剛開始?？怠ぐ团c斯托夫斯基是說：智者的智慧引導(dǎo)迷惑的人走出困境。換個(gè)角度來看問題，我們能柳暗花明又一村。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14885638.html】
