通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以不斷地激勵(lì)自己，邁向更高的目標(biāo)。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？下面是一些寫作技巧和方法供你參考。以下是一些寫心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一、教師要有愛(ài)心。
教育是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。
有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)無(wú)底洞，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛(ài)教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。
三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。
老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī)，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
xx年5月23日，臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽(tīng)了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。
愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的.精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空?？鬃訒^(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō)：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為教育工作者，師德教育是我們永遠(yuǎn)不能忽視的一環(huán)。因此，在進(jìn)行師德教育培訓(xùn)后，我深有感悟，認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，并且找到了一些解決之道。以下是我通過(guò)師德教育培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)教育情懷，為人師者溫潤(rùn)如玉。
師德教育的核心是傳人之道，我們要有教育情懷，溫潤(rùn)如玉。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了做一名好老師不僅需要在專業(yè)知識(shí)上有所建樹，更是要具備高尚的情操。在師德教育培訓(xùn)中，我深刻感受到了教育的神圣和崇高，教育家對(duì)社會(huì)的影響力是巨大的。因此，我決心要提升自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)教育情懷，以此激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育質(zhì)量。
師德教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。只有不斷學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)能力，才能做到真正的師德。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到了最前沿的教育方法和技巧，了解到了一些先進(jìn)的教育理念。我會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。提高教育質(zhì)量不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。只有合格的教育者，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生。
第三段：端正教育態(tài)度，樹立正確的教育觀。
在師德教育培訓(xùn)中，我意識(shí)到了個(gè)人教育觀念的重要性。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我們作為教育者必須要端正自己的教育態(tài)度。教育不僅局限于傳授知識(shí)的工作，更重要的是對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到了許多教育大師的教導(dǎo)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到真正的教育應(yīng)該是以學(xué)生為本的，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力等。因此，我會(huì)主動(dòng)調(diào)整自己的教育觀念，讓學(xué)生真正成為他們自己的主人，同時(shí)也成為批判性的思考者，做出正確的選擇。
第四段：加強(qiáng)監(jiān)管意識(shí)，自覺(jué)約束個(gè)人行為。
師德教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教育工作者的自律意識(shí)和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了作為一名教育工作者，我要時(shí)刻保持良好的形象，端正自己的行為。教育事業(yè)是一個(gè)高尚的事業(yè)，我們需要在言行舉止上給學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育工作者要加強(qiáng)自身的監(jiān)管意識(shí)，自覺(jué)約束自己的行為。我們不能僅僅滿足于工作中的成績(jī)，更要注重自己的形象和言行舉止，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段：改善教育環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
師德教育培訓(xùn)的最終目的是改善教育環(huán)境，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到改善教育環(huán)境需要全體教育工作者的共同努力。我們要積極參與教育改革，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，投入到教育事業(yè)中去，努力推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
通過(guò)師德教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們不僅要關(guān)注教育本身，更要關(guān)注自身的素養(yǎng)和品質(zhì)。只有做到溫潤(rùn)如玉、不斷提升專業(yè)能力、樹立正確的教育觀、端正自己的言行舉止，并且能夠改善教育環(huán)境，才能做到真正的師德。師德教育培訓(xùn)是一個(gè)持久的過(guò)程，我會(huì)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的師德意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著教育的發(fā)展和社會(huì)的變革，關(guān)于師德教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。作為教育者，我們肩負(fù)著育人重任，需要具備高尚的師德修養(yǎng)。為了提高自身的師德水平，我參加了一期師德教育培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)，有了很多值得思考和總結(jié)的心得體會(huì)。
首先，在師德教育培訓(xùn)中，我深刻意識(shí)到師德修養(yǎng)對(duì)于教育者的重要性。師德是教育的靈魂，是教育者從事教育工作的首要品質(zhì)。只有擁有高尚的師德，我們才能真正影響學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們成長(zhǎng)。師德不僅體現(xiàn)在我們言傳身教的過(guò)程中，更需要廣泛地涵蓋到我們的日常工作和生活中。只有在任何時(shí)候都堅(jiān)守師德底線，敬業(yè)愛(ài)生、誠(chéng)信守信，才能真正做到身教勝于言傳。
其次，在師德教育培訓(xùn)中，我明確了一名優(yōu)秀教育者應(yīng)有的核心素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的教育者不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備高尚的道德情操和文化素養(yǎng)。師德教育培訓(xùn)中，我們通過(guò)案例分析和討論，深入了解了教育者應(yīng)具備的誠(chéng)信、責(zé)任、公正等基本素養(yǎng)。只有將這些素養(yǎng)貫穿在教育實(shí)踐過(guò)程中，才能真正做到有的放矢，幫助學(xué)生獲得全面的發(fā)展。
然后，在師德教育培訓(xùn)中，我意識(shí)到師德教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程。師德教育不僅僅是一次性的培訓(xùn)活動(dòng)，更是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。教育者需要在日常工作中持之以恒地錘煉自己的師德修養(yǎng)。只有通過(guò)不斷地反思和自我提升，才能真正做到在教育實(shí)踐中不迷失方向，不偏離初心。師德教育是一個(gè)持久戰(zhàn)，它需要我們每個(gè)人都積極參與其中，并將其內(nèi)化成為我們自己的行為準(zhǔn)則。
最后，在師德教育培訓(xùn)中，我明確了師德教育的發(fā)展方向。隨著教育形勢(shì)和社會(huì)需求的不斷變化，師德教育也在不斷發(fā)展和完善。未來(lái)的師德教育應(yīng)注重培養(yǎng)教育者的創(chuàng)新精神和跨學(xué)科能力，培養(yǎng)他們具備面對(duì)未知挑戰(zhàn)的能力。同時(shí)，師德教育也應(yīng)注重開(kāi)展教育理念和教育方式的改革，推動(dòng)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。只有緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，我們才能更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)教育的進(jìn)步。
通過(guò)本次師德教育培訓(xùn)，我對(duì)于師德的意義和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了自身作為教育者的責(zé)任和使命。我將始終牢記教育者的師德底線，以身作則，積極參與師德建設(shè)，不斷提升自身的師德水平。只有不斷強(qiáng)化師德教育，我們才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞慕逃?，為社?huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。師德教育培訓(xùn)給我敲響了警鐘，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，我將時(shí)刻銘記這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，不忘初心，砥礪前行。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
師德教育培訓(xùn)是每位教育工作者不可或缺的一部分。我有幸參加了最近的一次師德教育培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，并對(duì)如何成為一名品德高尚的教育者有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些體會(huì)和心得。
第二段：認(rèn)識(shí)師德的重要性（250字）。
通過(guò)師德教育培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于教育事業(yè)的重要性。作為一名教育者，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生道德品質(zhì)塑造的重要參與者。一位有良好師德的教育者能夠給予學(xué)生正能量的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)品格，追求更高的境界。同時(shí)，師德也是教師形象的體現(xiàn)，樹立良好的師德形象有助于樹立良好的師生關(guān)系，建立起和諧的教育環(huán)境。因此，我們作為一名教育者，應(yīng)該時(shí)刻強(qiáng)化對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，保持高尚的師德修養(yǎng)。
第三段：品德修養(yǎng)是核心（300字）。
品德修養(yǎng)是師德教育的核心。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于品德修養(yǎng)的知識(shí)和方法。其中最重要的一點(diǎn)是教師要注重自身修養(yǎng)，不僅要具備專業(yè)知識(shí)，更要具備高尚人格。教師的修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，只有具備了良好的品德素養(yǎng)，教師才能以身作則，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。此外，培養(yǎng)和提高自己的情感修養(yǎng)也是很重要的。教師要善于與學(xué)生、家長(zhǎng)建立良好的情感聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，給予他們激勵(lì)和支持。
第四段：落實(shí)師德教育（300字）。
師德教育不僅僅是培訓(xùn)課堂上的學(xué)習(xí)，更要在日常教育工作中落實(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)具體情況的方法和技巧。例如，我們要善于處理與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，及時(shí)解決矛盾和沖突，維護(hù)良好的教育秩序。此外，我們還學(xué)到了如何關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，提供個(gè)性化的教育幫助。落實(shí)師德教育需要持續(xù)不斷的努力和實(shí)踐，但只有在實(shí)踐中，我們才能真正體會(huì)到師德教育的重要性和價(jià)值所在。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)這次師德教育培訓(xùn)，我對(duì)師德的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何成為一名品德高尚的教育者。然而，師德教育遠(yuǎn)未結(jié)束，我們要持續(xù)不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索。只有成為一名真正德高望重、品行端正的教育者，我們才能給予學(xué)生最好的教育幫助，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，參加師德教育培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)和教育實(shí)踐的知識(shí)和方法。我將努力將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在日常教育工作中不斷修煉自己的師德，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
“十年樹木，百年樹人”，教師有強(qiáng)烈責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步提高了全體教師對(duì)加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)。明確的認(rèn)識(shí)是正確行為的開(kāi)始，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，沒(méi)有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，教師與學(xué)生處于一種平等的地位，學(xué)生與老師的距離更近了。
遵循教育規(guī)律因材施教，這是師德的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注意專才與全才乃至怪才的區(qū)別對(duì)待，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。這樣就創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，作到百花齊放、萬(wàn)馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，這是師德的關(guān)鍵。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船，團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)結(jié)是集體生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，單憑一位教師的力量是難以成就學(xué)生的成才成人。此外，教師間也存在優(yōu)劣方面。善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。這樣就能通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
言傳身教、為人師表，這是師德的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要學(xué)生學(xué)而不厭，教師首先要誨人不倦;設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既把教學(xué)內(nèi)容放在心上，又要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)。
教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的，教師的意義和價(jià)值絕不在于對(duì)物質(zhì)的獲取，人類靈魂的工程師這一高度的概括，是對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在師范大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我曾經(jīng)上過(guò)一些與教育師德相關(guān)的課程，但是對(duì)于師德的認(rèn)識(shí)仍然不夠深入。我只知道一個(gè)好老師應(yīng)該具備尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生等基本素質(zhì)，但是對(duì)于如何在具體實(shí)踐中做到這些，我還沒(méi)有形成清晰的思考。在實(shí)際的教育工作中，我常常遇到各種困難和挑戰(zhàn)，感到有些力不從心，意識(shí)到自己的師德素養(yǎng)還有待提高。
為了提升自己的師德素養(yǎng)，我報(bào)名參加了一次師德教育培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，培訓(xùn)講師向我們介紹了師德的概念和內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了作為教師應(yīng)該具備的道德要求和行為規(guī)范。其次，講師還通過(guò)案例分析和角色扮演等形式，讓我們親身體驗(yàn)了一些師德教育的情境，幫助我們更好地理解和掌握師德教育的實(shí)踐方法。最后，培訓(xùn)還組織了小組討論和反思活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)和其他教師交流心得和經(jīng)驗(yàn)，從中互相借鑒和學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次師德教育培訓(xùn)，我對(duì)自己作為一名教師的責(zé)任和使命有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教育事業(yè)不僅是一份工作，更是一項(xiàng)使命。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要責(zé)任，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們還要具備嚴(yán)格要求學(xué)生的能力，推動(dòng)他們進(jìn)步。師德教育培訓(xùn)讓我更加深刻地意識(shí)到了這些方面的重要性，我下定決心要把這些理念轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)中。
師德教育培訓(xùn)不僅對(duì)我提供了一些新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更為我提供了一些具體的行動(dòng)指南。首先，我要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，尊重他們的感受和意見(jiàn)，從而更好地關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。其次，我要提高自己的專業(yè)能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。此外，我還要注重教育心理學(xué)和溝通技巧的學(xué)習(xí)，通過(guò)有效的教育手段和方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些都是我在師德教育培訓(xùn)中得到的實(shí)際啟示，我將在實(shí)際工作中努力付諸實(shí)踐。
通過(guò)這次師德教育培訓(xùn)，我對(duì)于自己的教育事業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)和定位。我深刻理解到作為一名教師，不僅要有良好的師德，還要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。師德教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不完善之處，也為我提供了改進(jìn)的方向和路徑。我會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。而作為教育工作者，師德教育是我們必備的素養(yǎng)之一。師德教育培訓(xùn)的目的是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量，塑造良好的教師形象，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。
師德教育培訓(xùn)不僅僅是理論知識(shí)的灌輸，更是一種關(guān)于人性、人格和價(jià)值觀的培養(yǎng)過(guò)程。在培訓(xùn)中，我深感到師德教育的價(jià)值與意義，它不僅能夠提升我個(gè)人的道德素質(zhì)，還能夠幫助我更好地關(guān)注學(xué)生的情感需求，提高教育教學(xué)水平。通過(guò)參與培訓(xùn)，我懂得了教師需要具備的“三心二意”，即醫(yī)者之心、父母之愛(ài)、朋友之情和高尚的敬業(yè)精神、人文關(guān)懷精神。這些理念深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的共鳴，讓我明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
師德教育培訓(xùn)在我教育教學(xué)工作中起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)師德教育的內(nèi)容和目標(biāo)，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)教育中注重知識(shí)傳授和學(xué)生分?jǐn)?shù)的窠臼，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和多元智能。在教學(xué)過(guò)程中，我努力營(yíng)造和諧、公正、關(guān)愛(ài)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到來(lái)自老師的愛(ài)和尊重。同時(shí)，我注重與學(xué)生的溝通交流，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡力去滿足每個(gè)學(xué)生的差異化需求，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中全面發(fā)展。
師德教育培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人的提升有著重要的影響，更為整個(gè)教育環(huán)境帶來(lái)了積極的改變。一方面，培養(yǎng)了更多具備高尚師德的教師，為學(xué)生樹立了良好的榜樣；另一方面，培育了更多關(guān)注學(xué)生需求、傾聽(tīng)學(xué)生心聲的教師，促進(jìn)了教育資源的合理分配和公平發(fā)展。自從師德教育培訓(xùn)在我學(xué)校推行以來(lái)，師生之間的溝通更加順暢，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力明顯提升，學(xué)校的整體教育質(zhì)量也有了明顯的提高。
通過(guò)師德教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高尚的師德情操和全面的教育素養(yǎng)，這是教育事業(yè)健康發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的必然要求。師德教育培訓(xùn)的推行，不僅能夠提升教師的綜合素質(zhì)，更能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。我們教育工作者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注師德教育的重要性，不斷更新教育思想，努力為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和更高的教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的人才。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
師德教育培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對(duì)教師提高自身師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的意義。而免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)更是為廣大教師提供了一個(gè)更加便捷高效的培訓(xùn)平臺(tái)，并且在師德教育中弘揚(yáng)了公益精神。在進(jìn)行免費(fèi)師德教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我深感其價(jià)值和作用，從中受益匪淺。
第二段：充實(shí)的教育內(nèi)容。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給我最大的感受就是其內(nèi)容的充實(shí)和多樣性。這些培訓(xùn)涉及到了教師的道德倫理、法制教育、教學(xué)方法、班級(jí)管理、學(xué)生心理等各個(gè)方面的知識(shí)和技能，讓我更全面地了解到了教育工作的復(fù)雜性。在這些培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還提高了自己與學(xué)生、家長(zhǎng)及同事溝通的能力，增強(qiáng)了班級(jí)管理的方法與技巧?？傊?，這些內(nèi)容的充實(shí)為我提供了一個(gè)更好的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)提升的機(jī)會(huì)。
第三段：共同的成長(zhǎng)平臺(tái)。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)讓我感受到了一個(gè)共同的成長(zhǎng)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們一起交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，不僅增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，也深感教育行業(yè)的幸福與光榮。同時(shí)，這個(gè)平臺(tái)還提供了互相協(xié)作、資源共享的機(jī)會(huì)，我可以從其他教師身上學(xué)到更多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用以指導(dǎo)自己的工作。通過(guò)與其他教師的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任是共同努力，共同成長(zhǎng)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第四段：精神寄托與自我修養(yǎng)。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給了我一個(gè)精神寄托和自我修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)了一些著名教育家的演講，他們分享了自己多年來(lái)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。這些演講不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)和教育思路，也激勵(lì)了我更加熱愛(ài)教育事業(yè)、投身教育事業(yè)的信心與決心。通過(guò)培訓(xùn)，我也更加深入地思考了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與修養(yǎng)，明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。因此，免費(fèi)師德教育培訓(xùn)不僅是知識(shí)與技能的提升，更是一種精神的滋養(yǎng)與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
第五段：師德教育的持續(xù)推動(dòng)。
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)的成功舉行，不僅提高了廣大教師的素質(zhì)與能力，更推動(dòng)了整個(gè)師德教育的進(jìn)程。通過(guò)組織這樣的培訓(xùn)，教育部門不僅加強(qiáng)了對(duì)教師隊(duì)伍的管理，更讓教師們感受到了教育行政的關(guān)心和支持。這將進(jìn)一步激發(fā)教師們的工作積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。因此，我堅(jiān)信，將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)和組織加入到免費(fèi)師德教育培訓(xùn)中來(lái)，為教師的職業(yè)成長(zhǎng)和師德的弘揚(yáng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
免費(fèi)師德教育培訓(xùn)給廣大教師提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。通過(guò)這種形式的培訓(xùn)，教師們可以不斷提高自身的專業(yè)水平和道德修養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。希望更多的教育機(jī)構(gòu)和組織能參與到免費(fèi)師德教育培訓(xùn)中來(lái)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名教育工作者，師德教育是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。近日，我參加了一次師德教育培訓(xùn)，課程既免費(fèi)，又非常有收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)師德教育培訓(xùn)的體會(huì)和感悟。
第二段：重拾初心。
師德教育培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育初心。在忙碌的教學(xué)工作中，我們常常被瑣碎的事務(wù)淹沒(méi)，與學(xué)生的關(guān)系也逐漸淡化。而在培訓(xùn)中，我們被要求回憶自己成為一名教育工作者的初衷。我漸漸明白，教育是一份神圣的事業(yè)，我們要以愛(ài)心去教育每一位學(xué)生，并引導(dǎo)他們成為獨(dú)立、有責(zé)任感和有良好素養(yǎng)的人。
第三段：踐行核心價(jià)值觀。
師德教育培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了踐行核心價(jià)值觀在教育過(guò)程中的重要性。核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體表達(dá)，作為教育工作者，我們既是教書育人的引路人，又是學(xué)生的榜樣。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，我們有時(shí)可能會(huì)偏離核心價(jià)值觀的指引。因此，我們需要不斷反思、修正自己的行為，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，做到言傳身教。
第四段：增進(jìn)師生溝通。
培訓(xùn)中，我意識(shí)到，師生溝通是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的保障。然而，在繁忙的課堂上，我們未必能完全理解學(xué)生的需求和困惑，也未必能夠建立起互信和尊重的關(guān)系。因此，我們需要通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更多有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)、引導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
師德教育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育工作者不能停止在專業(yè)知識(shí)上的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在快速變化的社會(huì)中，我們要不斷更新自己的知識(shí)，了解新的教育思想和方法。培訓(xùn)中，我們除了學(xué)習(xí)師德教育的理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐探討和案例分析，這使我深入了解到了師德在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用和重要性。作為教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注教育前沿，注重自我提升，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。
結(jié)束語(yǔ)：
師德教育培訓(xùn)是每位教育工作者必不可少的一環(huán)。它警示我要時(shí)刻踐行初心，踐行核心價(jià)值觀，增進(jìn)與學(xué)生的溝通，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有在這樣的培訓(xùn)中不斷反思、改進(jìn)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。師德教育培訓(xùn)的過(guò)程既是一個(gè)自我教育的過(guò)程，也是一個(gè)與同行交流的機(jī)會(huì)。希望我們能夠珍惜這樣的機(jī)會(huì)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域頻頻曝出一些師德問(wèn)題，給社會(huì)和學(xué)生造成了極大的傷害。為了提高教師的師德水平，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我參加了一場(chǎng)免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)，對(duì)于師德意識(shí)的重要性有了更深入的理解，也對(duì)于社會(huì)各界給予教師的關(guān)注與支持深感欣慰。
首先，師德培訓(xùn)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)具備的師德標(biāo)準(zhǔn)。師德是教師職業(yè)道德的底線，是對(duì)教育工作者職業(yè)道德的概括和規(guī)范。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了師德的內(nèi)涵，明確了教師在道德品質(zhì)、教學(xué)能力、教育思想等方面的基本要求。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了生活操守、職業(yè)道德、學(xué)科素養(yǎng)等方面，并通過(guò)形象生動(dòng)的案例討論和互動(dòng)，使我們對(duì)于師德的要求有了更加深刻的理解。
其次，在師德培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，是培養(yǎng)下一代的神圣使命。作為教師，我們肩負(fù)著為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為社會(huì)的進(jìn)步負(fù)責(zé)的重任。因此，師德教育培訓(xùn)不僅僅是為了提高認(rèn)識(shí)，更是為了培養(yǎng)教師的責(zé)任感和使命感。在培訓(xùn)的講座中，專家們用生動(dòng)的言語(yǔ)和鮮活的事例，向我們展示了優(yōu)秀教師的形象和責(zé)任感，讓我們意識(shí)到只有具備高尚的情操和崇高的職業(yè)道德，才能勝任并提升教育工作。
第三，我在師德培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，教師的師德是可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升來(lái)實(shí)現(xiàn)的。師德教育是一種持久的教育，是對(duì)教師的一個(gè)長(zhǎng)期的要求。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身的師德水平。在師德培訓(xùn)中，我們通過(guò)與專家的交流與討論、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程等方式，不僅學(xué)到了先進(jìn)的理念和方法，還增長(zhǎng)了看問(wèn)題的廣度和深度。培訓(xùn)結(jié)束后，我深感自己還有很多不足之處，會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。
最后，我對(duì)免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)表示感激。免費(fèi)的師德培訓(xùn)讓我感受到了社會(huì)各界對(duì)于教師工作的關(guān)心和支持。培訓(xùn)沒(méi)有收取任何費(fèi)用，讓我們將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)上，這無(wú)疑是對(duì)廣大教師的一種鼓勵(lì)和肯定。師德教育培訓(xùn)不僅是教育行政部門的責(zé)任，也需要得到社會(huì)各界的廣泛參與和支持。免費(fèi)的師德培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)提升自身的平臺(tái)，使我們能更好地履行教育使命，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次免費(fèi)的師德教育培訓(xùn)，我對(duì)于教師的職業(yè)要求有了更加明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)于社會(huì)各界給予教師師德教育的關(guān)注和支持深感欣慰。師德教育的實(shí)施需要教師們的共同努力和社會(huì)的大力支持，同時(shí)也需要社會(huì)意識(shí)提升，為教師提供更好的培訓(xùn)條件和環(huán)境。我相信，只要大家齊心協(xié)力，共同努力，一定能夠推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，讓廣大師生受益終身。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的變革和發(fā)展讓師德教育培訓(xùn)成為了教師們必不可少的一部分。我有幸參加了一次師德教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我深切地感受到了師德教育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先，師德教育是教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。師德教育培訓(xùn)課程以道德理論與實(shí)踐相結(jié)合為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)教師們樹立正確的職業(yè)道德觀念和教育理念，提高自身素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些具體的師德規(guī)范，如教師要以身作則，言傳身教，做學(xué)生的良師益友；要尊重學(xué)生的發(fā)展差異，積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生；要嚴(yán)格遵守教學(xué)工作的紀(jì)律和規(guī)范等等。在實(shí)際操作中，我試圖將這些規(guī)范運(yùn)用到教學(xué)中，用實(shí)際行動(dòng)踐行好師德，讓學(xué)生們?cè)诹己玫慕逃h(huán)境中全面發(fā)展。
其次，師德教育能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。師德教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的責(zé)任心和創(chuàng)新能力，幫助教師構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。在培訓(xùn)過(guò)程中，我參與了一些案例分析和討論，與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到了許多寶貴的建議和觀點(diǎn)。通過(guò)與其他教師的交流，我意識(shí)到自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題并積極改進(jìn)，提高了自身的教育教學(xué)能力。師德教育讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和探索教育的新理論和新方法，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
再次，師德教育有助于提高教師之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。師德教育培訓(xùn)以小組合作學(xué)習(xí)為主要形式，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的交流和合作。在小組活動(dòng)中，我和其他教師一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同解決問(wèn)題。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了與他人交流相互培養(yǎng)的能力，還深刻體會(huì)到了集體智慧的力量。只有團(tuán)結(jié)合作，共同提高，才能更好地發(fā)揮教育集體的力量，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。
最后，師德教育可以提升教師的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。教師作為社會(huì)的靈魂工程師，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民的重任。師德教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師的社會(huì)使命意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，教導(dǎo)教師們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題并參與其中，用自己的知識(shí)和智慧解決社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了自己對(duì)學(xué)生的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我要用自己的付出和奉獻(xiàn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓社會(huì)更美好。
綜上所述，師德教育培訓(xùn)讓我深刻體驗(yàn)到了其重要性和價(jià)值，并獲得了一些寶貴的體會(huì)。它不僅提高了教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，也促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作和教育服務(wù)意識(shí)的提升。我相信，通過(guò)師德教育的不斷培訓(xùn)，教師們必將更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
暑假，我參與學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我寬學(xué)習(xí)的視野，新教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人倦。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人倦是教師教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)導(dǎo)地進(jìn)有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切可傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕能為樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷、挖苦等辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師要吝惜自己的贊美之辭當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也要任自己的批評(píng)辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“能正其身，如正人何?”“其身正，令而其身正，雖令從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣凡是要求學(xué)生做的事情，自己本身堅(jiān)決做，以免給學(xué)生下壞的影響。教師要以自己的良好道德言來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。
如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到，學(xué)到”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能和資源善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖材苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能，才會(huì)使自己重視終身受益。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)和保證教育任務(wù)的順完成，都有著十分重要的意義。
做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺(jué)地其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)其根本的功能。
“其身正，令而其身正，雖令從”，最可貴的是身體。兒童、少學(xué)生，除向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是，教師的言就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言一致的人。
教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因此，奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育。“學(xué)然后知足，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！边@話確實(shí)很有道。
學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用，僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人，要求教師是一個(gè)道德高尚的人。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和為準(zhǔn)則。
通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：
首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡。積極進(jìn)取，努創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，斷地新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的足，虛心學(xué)習(xí)，斷進(jìn)取。努提高自己的文化知識(shí)，工作能等的培養(yǎng)。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
每個(gè)幼兒都渴望得到師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡師。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童。
作為傳道授業(yè)的師，只有斷地新自己的知識(shí)，斷提高自身素質(zhì)，斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，斷開(kāi)辟新的教法。
教師的言對(duì)幼兒的思想、為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于己。
動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人倦”、“躬實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
本人是一名普通的教師，從事語(yǔ)文教育工作已經(jīng)多年了，對(duì)于師德教育一直有一種強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)和感觸，這次參加師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更讓我深刻感受到了自己在師德方面的不足和需要提高之處。在此，我將對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
一、溫故知新，師德教育的重要性。
在本次培訓(xùn)中，我們重溫了師德教育的基本知識(shí)和理論，如師德的內(nèi)涵與要義、師德的行為規(guī)范、師德的實(shí)踐等。同時(shí)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受到了師德教育的重要性。教育是一項(xiàng)與人有關(guān)的工作，師德的高低與教育事業(yè)的成敗有很大的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師忽視了自身的師德修養(yǎng)，一些教育壞事便隨之而來(lái)，師德教育的重要性也就顯得尤為突出。
二、進(jìn)一步明確了自身的角色定位。
在師德教育的學(xué)習(xí)中，我們還深入探討了教師的職業(yè)定位，明確了自己在教育事業(yè)中的角色。既是一個(gè)知識(shí)傳授者，又是一個(gè)思想引導(dǎo)者，還是一個(gè)道德教化者，這一切都需要學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，帶著良好的師德有機(jī)地結(jié)合在一起。教師要在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重性格塑造、情感溝通等方面，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。
三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，思考與行動(dòng)并重。
師德教育不是簡(jiǎn)單的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而是需要與實(shí)踐相結(jié)合。在本次師德教育學(xué)習(xí)中，我們參觀了一些優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)，深入了解了他們的教育理念和教育模式。同時(shí)，我們還積極地與學(xué)生溝通交流，了解他們的實(shí)際需求。這樣一來(lái)，才能更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，更好地體現(xiàn)出良好的師德形象。
四、廣泛交流，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我們還與來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同年齡段的教師進(jìn)行了交流和溝通，廣泛的交流加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我們大家分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)、心得和感悟，相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己。
五、提升意識(shí)，持續(xù)改進(jìn)。
在師德教育的學(xué)習(xí)中，我們要不斷地提升自己的意識(shí)，不斷改進(jìn)自己的事業(yè)。只有這樣，才能夠在教育事業(yè)中快速成長(zhǎng)、迅速提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。我們應(yīng)該從專業(yè)技能、導(dǎo)師指導(dǎo)和真實(shí)情景中找到自己的不足之處，吸取教育經(jīng)驗(yàn)，不斷深化教育改革，努力做到真正的育人。
綜上所述，本次師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。讓我在今后的教育工作中更加自覺(jué)地承擔(dān)義務(wù)、肩負(fù)責(zé)任、更加注重師德的重要性，取得更好的教育效果。讓我們一起把握新時(shí)期的教育機(jī)遇，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，為人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量！
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
我近日學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，以及聽(tīng)了謝校在教師會(huì)議上分享的有關(guān)陳校的師德故事后。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性。
雖然說(shuō)我本學(xué)期接多一個(gè)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)班，作為班主任的班級(jí)課時(shí)就相應(yīng)減少了，總以及少與孩子們上課，導(dǎo)致班級(jí)孩子有點(diǎn)松散，不怎么聽(tīng)班主任我的教育。但是陳校也忙啊，但我們班孩子很喜歡陳校，并接受陳校的教育。陳校平時(shí)上課總會(huì)跟孩子們說(shuō)一些孩子的事，陳校的說(shuō)一說(shuō)，贊一贊讓孩子們覺(jué)得被關(guān)注、被重視、被理解，讓孩子感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)，心甘情愿地靠近老師，接受老師。我也學(xué)陳校經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，贊一贊。我跟孩子們慢慢形成良好的連接，孩子們也越來(lái)也樂(lè)意接受我的教育，有時(shí)還幫我解決難題。
記得本周周二，我們班的張同學(xué)因?yàn)榻o媽媽的手工禮物沒(méi)有做好，在我的數(shù)學(xué)課上繼續(xù)做，我提醒他要把禮物收起來(lái)，認(rèn)真上課，但他還是堅(jiān)持不收，繼續(xù)完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒(méi)收，好讓他認(rèn)真上課。誰(shuí)知道他還是一直不認(rèn)真上課。我跟孩子們約定，提醒后還不認(rèn)真上課，放學(xué)要留下來(lái)進(jìn)行教育。我想放學(xué)后跟他好好談一談，但是他就是不聽(tīng)從，不排隊(duì)就自己放學(xué)走了。我當(dāng)時(shí)非常生氣，因?yàn)閺埻瑢W(xué)也不止一次這樣。
我把這事情也跟家長(zhǎng)反饋了。下午，張同學(xué)向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表?yè)P(yáng)張同學(xué)那種敢作敢當(dāng)，誠(chéng)懇道歉的態(tài)度，我也理解他用心為媽媽做的禮物被收，而無(wú)心上課的心情，所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后，張同學(xué)與我的關(guān)系因此而好轉(zhuǎn)。他也更接受我的教育。在我們班不見(jiàn)了魔方的事情中。張同學(xué)就提議我們捐班費(fèi)為不見(jiàn)魔方的同學(xué)買個(gè)新魔方，絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見(jiàn)魔方的同學(xué)，因此把班級(jí)不見(jiàn)魔方的事情解決好?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)變以往我“對(duì)”你進(jìn)行教育的模式切換為我“同”你一起成長(zhǎng)的模式。經(jīng)過(guò)用心與孩子們相處，我與孩子們一同成長(zhǎng)。
師德的顯性標(biāo)志之一是得到孩子的認(rèn)可、喜歡與尊重。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
“德”不正，何以為師？它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。總之，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，“做黨和人民滿意的好老師?！?/p>
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
xxx日進(jìn)師德培訓(xùn)，與以往同的是這次請(qǐng)市最美教師給我們培訓(xùn)，他們的教育之所以成功，有一個(gè)共同特點(diǎn)那就是“愛(ài)”!魯迅先生有話：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認(rèn)為，作為教師僅要有愛(ài)心，而重要的是把那種愛(ài)傳達(dá)出來(lái)，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底接受。
在多的工作中，我以愛(ài)字做以下幾點(diǎn)：
現(xiàn)在的學(xué)生再僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑“階段，而應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界。班有個(gè)學(xué)生從小失去母親，由奶奶照顧，因此經(jīng)常做作業(yè)，上學(xué)遲到。我就經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，要求她，慢慢她改變，學(xué)習(xí)認(rèn)真，期末也考出好成績(jī)。
教師對(duì)好學(xué)生的愛(ài)，一般容做到，而對(duì)后進(jìn)生就未必都能做到。這樣一來(lái)，后進(jìn)生被冷落，就失去受教育的機(jī)會(huì)，也就難以獲得提高和發(fā)展。為避免這種情況，我在教育中對(duì)學(xué)生一視同仁，爭(zhēng)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生，有時(shí)甚至付出多的愛(ài)心去培養(yǎng)、澆灌他們。我班有位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，為是差。媽媽叫他補(bǔ)習(xí)功課，他但聽(tīng)，還用臟話罵媽媽，他媽媽氣過(guò)，只好到學(xué)校來(lái)告訴我。我立刻對(duì)她進(jìn)教育，動(dòng)之以情，曉之以。當(dāng)我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時(shí)，他流淚。
于是我經(jīng)常找她談心，使她有所觸動(dòng)，心誠(chéng)所至，石為開(kāi)。慢慢地，他變。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他竟一舉奪得兩個(gè)第一，我興奮極，一把抱住他，連聲夸他：“你真起!你真起!”過(guò)后，我又在班中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)表?yè)P(yáng)，最后說(shuō)：“朱新鴻在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，勇奪兩個(gè)第一，這多容啊!他為我班贏得榮譽(yù)。
師相信，在學(xué)習(xí)上她也一定會(huì)努!你們相信嗎?”我看到他臉紅而又高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，我也看出，他的眼睛發(fā)出異樣的光，從那以后，各科師都感到他的'進(jìn)步。作為一名：“傳道、受業(yè)、解惑”的引人，作為一名從事著太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對(duì)孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。
實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以、導(dǎo)之以，那么學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上一定會(huì)有所進(jìn)步的。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
xx年5月16日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報(bào)告會(huì)，主要聽(tīng)取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
目前，全縣正在開(kāi)展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動(dòng)。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。下面就師德問(wèn)題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：
要時(shí)刻學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著學(xué)生的一生。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
“放開(kāi)，你的夢(mèng)，夢(mèng)想因你而動(dòng)，不要停留在失敗街口，抬起你的頭，就讓真誠(chéng)的愛(ài)，飛翔在天空，最美的你，最愛(ài)的你……”歌聲、畫面一直在腦海里回蕩。在鄉(xiāng)村教師的事跡頒獎(jiǎng)典禮《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》中，我心中再次回響起“三下鄉(xiāng)”時(shí)對(duì)自己的追問(wèn)：“我要到西部去嗎？”記得當(dāng)時(shí)我不確定，我甚至害怕，但我知道，問(wèn)題纏繞著我，證明我有這樣的沖動(dòng)。
當(dāng)初選擇師范院校，因?yàn)槲蚁Ｍ転樽鎳?guó)做些事，即使微薄。所以，在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇了教師這職業(yè)。直到現(xiàn)在，我依然不時(shí)回味著大學(xué)兩年的“三下鄉(xiāng)”那短暫而精彩的生活，思緒起伏，心潮澎湃。我曾服務(wù)過(guò)的山區(qū)、曾支教過(guò)的學(xué)校雖然已成為我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。我也已經(jīng)記不清，多少次在夢(mèng)里回到了那個(gè)學(xué)校，回到了那一群群可愛(ài)的孩子身邊。如今我同樣走進(jìn)了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，我深知這里的環(huán)境比《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》的每一位老師的教學(xué)環(huán)境都要好得多，可是，自己的用心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們，并沒(méi)有珍惜好這里的優(yōu)越環(huán)境和利用好良好的教學(xué)資源。
大學(xué)時(shí)有人問(wèn)我，“三下鄉(xiāng)”那么苦、那么累，怎么你還那么想去？！下鄉(xiāng)，真的很苦，那是我出生到現(xiàn)在人生體驗(yàn)過(guò)最苦和最累的。然而艱難困苦玉汝于成，過(guò)程的苦難與收獲的甜美總是成正比的。嘗過(guò)最苦，捱過(guò)最累，但我收獲過(guò)最甜美！也許這就是一個(gè)22歲的漢族小伙子宋玉剛老師，從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后，卻主動(dòng)寫下志愿，只身一人來(lái)到偏遠(yuǎn)高原地區(qū)執(zhí)教的原因，當(dāng)時(shí)一起來(lái)的老師一個(gè)個(gè)都走了，但宋玉剛卻選擇留下。遠(yuǎn)離拉薩120多公里外米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔高達(dá)4600米。夏季這里暴雨裹挾冰雹，冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可15年來(lái)，他一直堅(jiān)持，走遍高原的每一個(gè)角落，為了只是不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。
宋玉剛老師的堅(jiān)定是我所不及的，宋玉剛老師從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把13年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛(ài)著的藏族孩子。說(shuō)藏語(yǔ)、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。工作13年來(lái)，宋玉剛幾乎去過(guò)每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長(zhǎng)而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語(yǔ)表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長(zhǎng)交流不再有障礙。他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。宋玉剛老師執(zhí)教的十三載，他顧不上自己的，起早貪黑關(guān)照孩子們起居、為孩子們個(gè)別輔導(dǎo)、批改作業(yè)、家訪……宋玉剛老師卻忙得不亦樂(lè)乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。也許僅僅因?yàn)閷W(xué)生也是他的摯愛(ài)。宋玉剛老師用他的青春年華踐行了他的快樂(lè)信條，他無(wú)愧是貧苦孩子的一盞引路神燈。
記得大學(xué)的第三年，我們的“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍也到祖國(guó)最需要的地方廣西南寧武鳴縣馬頭鎮(zhèn)，一個(gè)大明山腳下的偏僻小鎮(zhèn)去送科技、文化、衛(wèi)生，獻(xiàn)出我們的青春活力。我們?cè)趶V西開(kāi)展的支教活動(dòng)大受歡迎，報(bào)名學(xué)生踴躍，超過(guò)了一個(gè)學(xué)?？梢匀菁{的限度。擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的我選擇了開(kāi)辟三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行“巡回支教”。如此一來(lái)，課程與教學(xué)安排的難度大大增加，每一位隊(duì)員都超負(fù)荷地承擔(dān)大量的課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)科目也隨之增多。就我一人已經(jīng)擔(dān)任了4個(gè)年級(jí)3門科目的任課老師，因此，當(dāng)我看到宋玉剛老師一人承擔(dān)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等多門課程的情景時(shí)，心仿佛就找到一份共鳴。在條件簡(jiǎn)陋的情況下，宋玉剛老師沒(méi)有被教學(xué)條件所局限，憑借自己的努力，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)課堂。
宋玉剛老師由于長(zhǎng)期的過(guò)度勞累以及生活條件的惡劣，明顯看出他身軀的纖弱，頑強(qiáng)的教育信念支撐著他的熱情。宋玉剛老師其實(shí)是有兩次調(diào)動(dòng)機(jī)會(huì)，根據(jù)西藏當(dāng)?shù)匾?guī)定，在高海拔艱苦地區(qū)工作滿五年，可申請(qǐng)調(diào)動(dòng)去條件較好的地方任教；從南京曉莊學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的宋玉剛，上級(jí)要求調(diào)到縣教育局工作，但兩次機(jī)會(huì)宋玉剛都放棄了，因?yàn)樗呀?jīng)深深愛(ài)上藏區(qū)的土地、藏族孩子和自己的事業(yè)。他毅然選擇了放棄，主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，自愿到拉薩來(lái)工作。也許設(shè)身處地，我也會(huì)有這樣的選擇，但現(xiàn)在我不敢肯定。
細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，“三下鄉(xiāng)”是我最苦最累的十天，也是成長(zhǎng)最大的十天，更是收獲最甜美的十天，是每一滴汗水都閃耀著青春的智慧與光彩的十天。十天，我撐下來(lái)，可是數(shù)十載呢？宋玉剛老師用他的行動(dòng)告訴我們，他做到了。他是教師中的典范，學(xué)生心中的英雄，是我學(xué)習(xí)的榜樣……也許有一天我也會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)：“我服從組織的安排，志愿參與西部支援?！?/p>
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
我鄉(xiāng)這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)。
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。
三、對(duì)照檢查階段。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的-會(huì)上，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展，根據(jù)老師們的征求意見(jiàn)。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
師德教育全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
當(dāng)一個(gè)人的心真正動(dòng)搖了，才會(huì)用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。今天我用文字記載我的心情，我的教學(xué)經(jīng)歷4年多，如果一天一天，扎扎實(shí)實(shí)地算起來(lái)，時(shí)間很漫長(zhǎng)。經(jīng)常暗自告訴自己向?qū)＜?，大師們學(xué)習(xí)她們崇高的品德和境界，不會(huì)的知識(shí)和技能，沒(méi)關(guān)系，從頭學(xué)起來(lái)。
每年一到一批孩子們從幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)讨鴥?nèi)心的舍不得，要讀小學(xué)了，孩子們又懂事，能干了許多。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。幼兒園是讓幼兒夢(mèng)想成真的地方。
我小時(shí)候，就想著長(zhǎng)大了可以當(dāng)老師，我喜歡，尊重那些曾經(jīng)教過(guò)我的老師們。記得剛開(kāi)始我很想進(jìn)幼兒園----幻想著一位美麗的天使帶著學(xué)多可愛(ài)的小鳥和五彩繽紛的花朵在飛舞的夢(mèng)境。在我的沖動(dòng)和勇氣下，我被小朋友喊著老師，我既興奮有感覺(jué)到有點(diǎn)（實(shí)在不敢當(dāng)）。剛開(kāi)始我吃了不少苦頭，被十幾個(gè)調(diào)皮搗亂的小屁孩整得坐在墻角哭了，委屈啊，無(wú)助啊。一個(gè)月三十天，每天都在熬著過(guò)，入不敷出，只有幾百塊，很迷茫，決定放棄了（很多同事教了幾年就不做了）。后來(lái)發(fā)現(xiàn)因生存需要，一個(gè)成年人總不能呆在家看電視，上網(wǎng)吧？不得不做老師，捫心自問(wèn)，其他的不擅長(zhǎng)，既然愛(ài)當(dāng)老師，就是塊做老師的料，接著就是向?qū)＜倚停萄行桶l(fā)展，做社會(huì)需求的分子。
國(guó)家的政策到課程改革，需要校園，教師隊(duì)伍又要落實(shí)到每個(gè)教師個(gè)人的信念和追求?？上攵?，一個(gè)老師的師德多么重要，最重要的基礎(chǔ)勞動(dòng)力是我們教師。
所以作為教師要敬業(yè)；教師要為自己的這份工作感到幸運(yùn)，尊敬，佩服自己的職業(yè)。
創(chuàng)業(yè)；課程上的創(chuàng)新改革，必須符合時(shí)代，社會(huì)的需求。
樂(lè)業(yè)；把事業(yè)當(dāng)樂(lè)趣來(lái)做，產(chǎn)生內(nèi)需力和自信，苦中有樂(lè)，才會(huì)更用心，做的更好。
這個(gè)職業(yè)有一個(gè)共同點(diǎn)-----播種幸福的人。所以教師本人必須是一個(gè)具有幸福價(jià)值追求的人。教師生涯，可以平凡，不可以平庸。我們給自己增強(qiáng)教育的活力，避免產(chǎn)生職業(yè)怠倦，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重視教育質(zhì)量，更新教育觀念，要促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，要符合社會(huì)需求。
我們面臨的挑戰(zhàn)成了智慧的演練，艱巨的任務(wù)成了寶貴的機(jī)遇。
老師對(duì)孩子的影響在舉手投足之間。只要當(dāng)了老師，就不是自己了。是孩子的引導(dǎo)者人民群眾對(duì)老師們的期望很高。
對(duì)這份平凡而又偉大的事業(yè)，我們需要持之以恒，專業(yè)要精益求精，從小目標(biāo)到大理想我們要堅(jiān)定信念，我們每一天，隨時(shí)隨地都是走在教育的路上。
唐僧有夢(mèng)——西天取經(jīng)。我們也有夢(mèng)，用心來(lái)做到最好，創(chuàng)造奇跡，精心營(yíng)造每一個(gè)時(shí)刻，讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
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