總結(jié)時(shí)可以借助筆記、思維導(dǎo)圖、總結(jié)報(bào)告等多種形式，以提升總結(jié)效果和可視化展示?？偨Y(jié)應(yīng)該遵循邏輯，避免跑題和流于表面。讓我們一起來(lái)看看以下這些總結(jié)范文，或許能對(duì)你的總結(jié)寫作有所幫助。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期部分組員先是去樂清三中、樂清實(shí)驗(yàn)等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué)。之后，七八年級(jí)分別出一套英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一致性的測(cè)試卷，利用測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。另外，在七八年級(jí)教師的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級(jí)每周英語(yǔ)課時(shí)增加一節(jié)，使得英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行，但沒有像前幾年那樣，無(wú)論學(xué)期有多長(zhǎng)，英語(yǔ)教學(xué)總有幾個(gè)模塊拖到下一個(gè)學(xué)期補(bǔ)，英語(yǔ)老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時(shí)舒展開來(lái)啦。最后統(tǒng)考成績(jī)八年級(jí)高于學(xué)區(qū)兩個(gè)點(diǎn)，棒！
本學(xué)期一開始，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請(qǐng)立項(xiàng)，這是英語(yǔ)組在創(chuàng)校以來(lái)第一次課題申報(bào)，由于我們平時(shí)更多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于理論的學(xué)習(xí)很缺乏，偶爾一年有一兩篇論文出品，但“課題”這東西極少接觸，因而總有種對(duì)課題“望而卻步”的拘謹(jǐn)。這次是在校長(zhǎng)的多次鼓勵(lì)下，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開篇。結(jié)果只通過(guò)樂清市立項(xiàng)。雖然沒有成功進(jìn)入溫州市級(jí)，但無(wú)疑是一個(gè)令人鼓舞的開端。樂清市級(jí)的成功申報(bào)權(quán)當(dāng)練筆，希望能拋磚引玉，今后有更多的組員參加課題研究，實(shí)現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型。
在我校，英語(yǔ)組一直是一個(gè)安靜低調(diào)地存在著的一個(gè)弱勢(shì)組，“老實(shí)認(rèn)真”、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來(lái)是屢見不鮮的。我們確實(shí)在老老實(shí)實(shí)地干，不會(huì)投機(jī)取巧，只有腳踏實(shí)地。但因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)在太差，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報(bào)，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學(xué)生成績(jī)卻相差無(wú)幾的情況相比，確實(shí)有些在“傻教”的感覺?；诖?，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”，教研組活動(dòng)也都實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，不流于形式，重視過(guò)程的積累，希望每一次的教研活動(dòng)對(duì)全組都有一定的啟示和幫助。所以，當(dāng)最后被樂清市推薦到溫州評(píng)比的時(shí)候，也順便打了多少看低英語(yǔ)組的人的臉。
為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校召開，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評(píng)比時(shí)就開始準(zhǔn)備這次活動(dòng)。由于朱向麗老師在這次活動(dòng)上擔(dān)任開課任務(wù)，所以在活動(dòng)前三周就開始定課題和教案，經(jīng)過(guò)全組成員的四次聽課四次集體討論，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一改再改，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語(yǔ)教學(xué)課--注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課。活動(dòng)中，張艷旦老師承擔(dān)講座任務(wù)，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固。在學(xué)校校長(zhǎng)室和總務(wù)處的大力支持下，本次活動(dòng)圓滿成功，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo)，很是感謝和開心。
教學(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭(zhēng)議的。教案撰寫很有必要，它能讓授課目的性更強(qiáng)、課堂流程更緊湊更高效，但從前幾年的教案檢查情況來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對(duì)已有課件的修改和梳理上。其實(shí)，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時(shí)間和精力了，這本身就是一個(gè)備課的過(guò)程，如果還按照以前無(wú)網(wǎng)時(shí)代手寫教案的話，教師其實(shí)是在做重復(fù)勞動(dòng)。但為了迎合上頭要求，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué)，那邊上網(wǎng)下載一個(gè)與自己課件沒多大關(guān)系的教案，以免“文字記錄”占用太多時(shí)間而損耗教學(xué)生的精力，僅以此表示“我有備課”。如何在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上既能保證老師能精心制作一堂課課件，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過(guò)程，即上頭要求的“寫”教案？我們英語(yǔ)組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思等全都手寫，教學(xué)過(guò)程以課件復(fù)制圖代替，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過(guò)程，但又避免這個(gè)過(guò)程的重復(fù)勞動(dòng)。這個(gè)方案一推出，馬上收到全組組員的大力歡迎。但在學(xué)區(qū)檢查時(shí)備受詬病，導(dǎo)致那段時(shí)間全組神經(jīng)兮兮，生怕全校因?yàn)槲覀円粋€(gè)組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格。還好，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定。當(dāng)然，操作過(guò)程還有很多問(wèn)題存在，我們將盡力克服，期待做得更優(yōu)秀。
秉著“勞逸結(jié)合”的理念，5月中旬英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心，呼吸新鮮空氣，暫時(shí)忘卻學(xué)校一切雜事，放松心情，投入大自然，旅途勞頓卻一路歡聲笑語(yǔ)，很是愜意。
另外，本學(xué)期時(shí)間短，我們把學(xué)生更多的時(shí)間花在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度，只好把學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)撇在一邊。再者，原先計(jì)劃好的活動(dòng)與其他組活動(dòng)在時(shí)間和內(nèi)容上起沖突，只能退一步。希望下學(xué)期學(xué)生活動(dòng)能如期開展。
無(wú)論怎樣，全組將始終以“學(xué)生”成績(jī)作為重中之重，不忘初心，踏實(shí)巧干，繼續(xù)進(jìn)步。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在科研處、教務(wù)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照科研處、教務(wù)室的要求，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，每周都有計(jì)劃、有目的地開展了教研活動(dòng)。全面學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，。一學(xué)期來(lái)全組英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，形成了一個(gè)鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，使我組的教研水平提高到一個(gè)新層面。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
在我們本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃里一開始就把“確立以人為本的理念，以新課程理念指導(dǎo)教研工作”作為主要任務(wù)之一，為此我們多次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)教學(xué)大綱》，讓全組教師了解新形勢(shì)下英語(yǔ)課程總體改革的精神和要求；了解什么是多元、開放的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系。并在實(shí)踐中認(rèn)真償試使用多元、開放的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系，并要最終使評(píng)價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。一學(xué)期來(lái)，理論學(xué)習(xí)使我們英語(yǔ)教師正在走出僅僅運(yùn)用水平性評(píng)價(jià)和選拔性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀；加強(qiáng)了學(xué)生在課堂內(nèi)、外的主人翁意識(shí)，提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
同時(shí)我們也從兄弟學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)適合我們?nèi)粘＝虒W(xué)的教育教學(xué)理論，并在實(shí)踐中進(jìn)一步化為己有，利用于教學(xué)。
我們英語(yǔ)組共有34位教師，教學(xué)上各有長(zhǎng)處。為此一學(xué)期來(lái)，我們互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，請(qǐng)優(yōu)秀的新老教師介紹好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教研組內(nèi)推廣好的教學(xué)方法。每?jī)芍芙M織一次全體教師參加的聽課評(píng)課活動(dòng)，各年級(jí)也至少組織了2-3堂教學(xué)示范研討課，認(rèn)真抓好了備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)；在研討方式上，我們積極分析網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案、兄弟學(xué)校教師優(yōu)秀教案、組內(nèi)教師優(yōu)秀教案，分析案例、分析各教學(xué)環(huán)節(jié)、分析課時(shí)重難點(diǎn)，以促進(jìn)我們的備課水平，提高我們的實(shí)際教學(xué)水平，從而保證了教研活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期十一縣市教學(xué)研討會(huì)在我校召開，與會(huì)期間我們與各中學(xué)教師積極進(jìn)行對(duì)口交流；四月份我們學(xué)科還參加了三省八校教學(xué)研討會(huì)，與兄弟學(xué)校教師對(duì)口交流探討后，我們把他們好的經(jīng)驗(yàn)做法放到全組教研會(huì)上認(rèn)真分析、研討，然后吸收、推廣、實(shí)踐。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組除繼續(xù)做好國(guó)家級(jí)課題《基礎(chǔ)教育（高中）英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)》的研究工作外，也認(rèn)真開展了市級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)閱讀課程的開發(fā)研究》的研究。這兩個(gè)課題吸收了全組大部分教師，由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教學(xué)研究，并在研究過(guò)程中學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。
各年級(jí)備課組每周都堅(jiān)持開展備課組活動(dòng)。在備課組會(huì)上也做到了“三定”（定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時(shí)間地點(diǎn)）。備課組會(huì)上各成員認(rèn)真對(duì)下兩周的教材積極鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。真正做到了備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試。同時(shí)備課組內(nèi)每次考試前，都要精選例題，考試后，認(rèn)真作試題質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，做好抓漏補(bǔ)缺工作。尤其是高三年級(jí)，為了打好高考這一仗，高三英語(yǔ)備課組成員個(gè)個(gè)都積極參與到每一次備課組會(huì)，想學(xué)生之弱項(xiàng)、備學(xué)生之弱項(xiàng)、急學(xué)生之所急，全力為學(xué)生提供最佳服務(wù)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)有利于提高全年級(jí)的單科成績(jī)，在期中考試中，高一、二年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)都有了較明顯的進(jìn)步。
英語(yǔ)作為語(yǔ)言類科目，聽、說(shuō)、讀的環(huán)境氛圍非常重要，我們各年級(jí)都在積極利用黑板報(bào)、英語(yǔ)角、調(diào)頻廣播等營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。高一年級(jí)利用每周二下午第三節(jié)課前半節(jié)課學(xué)唱英語(yǔ)歌、欣賞英語(yǔ)詩(shī)歌、聽經(jīng)典英語(yǔ)電影對(duì)白等來(lái)培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在全校舉行各種適合各年級(jí)的競(jìng)賽。本學(xué)期，高一、二年級(jí)都舉行了英語(yǔ)演講比賽。這些活動(dòng)都以點(diǎn)帶面影響著英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好者，同時(shí)也讓他們有施展自己英語(yǔ)才華的空間。
經(jīng)過(guò)20xx至20xx學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍，英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)效果不是很明顯，費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在，這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。探討一條根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭(zhēng)取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jī)。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
緊緊圍繞《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要》及《學(xué)校的拓展型課程方案》，結(jié)合學(xué)?！皹方毯V行，誨人不倦；樂學(xué)致遠(yuǎn)，學(xué)而不厭”的施教導(dǎo)學(xué)策略，堅(jiān)持以打造“快樂課堂”為工作中心，以創(chuàng)新拓展日活動(dòng)及特色課程為抓手，建立滿足學(xué)生多樣需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探求欲，探索并踐行適切、快樂的教育教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。最終使得學(xué)校的《“快樂源”拓展型課程》成為學(xué)生愉快情感體驗(yàn)的重要來(lái)源，成為學(xué)生接受綜合性教育的重要途徑。
1、教研組情況。
本教研組一共有教師26人，40周歲以下青年教師10名，40周歲以上教師16名。職稱結(jié)構(gòu)：小學(xué)高級(jí)教師8名，占比30。7%。中青年教師是本教研組的主力，是課程設(shè)想和理念落到實(shí)處的重要保證，本學(xué)期新增加了兩個(gè)拓展型課程：衍紙及剪紙。拓展型課程的每位教師依據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃，設(shè)計(jì)自己的課程科目綱要及相配套的活動(dòng)設(shè)計(jì)，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善。
2、參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，不斷向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，組織教研組成員積極參加區(qū)拓展型課程培訓(xùn)，通過(guò)每一次有效的教研活動(dòng)，使教師較好地把握拓展型課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷提高教師對(duì)拓展型課程的駕馭能力。
每月定期開展一次教研組活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)文件精神，探討教學(xué)中遇到的難題，并群策群力加以解決。時(shí)間：每月最后一周的周五：13：00—14：00；地點(diǎn)：閱覽室。
1、從科目目標(biāo)到活動(dòng)目標(biāo)分解之技術(shù)（茶藝課程為例）。
2、從科目?jī)?nèi)容到課堂教學(xué)，活動(dòng)設(shè)計(jì)之思考（淮劇為例：5月28日，淮劇拓展課程老師（田勇、張愛嫣、孫慧、張艷華、高寒菁、方婧趙婕妮、張敏茹、秦濤）教研活動(dòng)。
高寒菁：《衍紙》拓展課程科目綱要介紹：開展衍紙?zhí)厣n程，通過(guò)衍紙作品表現(xiàn)淮劇中的藝術(shù)元素，能夠讓學(xué)生更加貼近戲曲，了解淮劇，更能進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，開發(fā)和提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
趙婕妮：《淮劇欣賞》拓展課程科目綱要介紹：淮劇進(jìn)上海已有百年，現(xiàn)被列為上海市級(jí)及國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目，在中國(guó)戲曲的百花園中，淮劇將會(huì)再吐芬芳，在藝術(shù)上得到進(jìn)一步的繼承和發(fā)展。在街道的牽線搭橋下，內(nèi)江路小學(xué)與上?；磩F(tuán)簽約，正式成為共建單位，淮劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，國(guó)家一級(jí)演員梁偉平親自來(lái)我校參加了共建慶祝儀式。之后，我校就成立了樂樂淮劇社團(tuán)，開展了至今長(zhǎng)達(dá)十年的淮劇進(jìn)校園的活動(dòng)。
方婧：淮劇的伴奏樂器科目綱要介紹：淮劇的伴奏樂器、管弦樂有二胡、三弦、揚(yáng)琴、笛、嗩吶等，打擊樂器有扁鼓、蘇鑼、鐃鈸、堂鼓等。打擊樂在香火戲鑼鼓基礎(chǔ)上吸收麒麟鑼、鹽阜花鼓鑼等民間鑼鼓演變而成開展淮劇伴奏樂器欣賞的課程，學(xué)生能夠?qū)χ袊?guó)民族樂器有著更深的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)淮劇的音樂要素有了更深的理解，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲音樂的鑒賞能力和對(duì)民族樂器的興趣。
張愛嫣：張老師從課程的開發(fā)的背景、課程的界定、科目目標(biāo)、科目框架、組織說(shuō)明等方面給予了全方位的指導(dǎo)及提出了寶貴的意見及建議，與會(huì)的老師根據(jù)張老師的建議會(huì)后進(jìn)行進(jìn)一步修改及完善。通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們收獲滿滿。
3、理論學(xué)習(xí)：規(guī)則意識(shí)為先，關(guān)鍵技能為重。
今后，拓展教研組將從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建符合學(xué)校校情、體現(xiàn)時(shí)代要求、遵循教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的拓展型課程體系，為學(xué)生提供積極的、多樣的和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我們努力的方向。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
按照備課組工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組的各項(xiàng)功能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在本組全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：
依據(jù)備課工作計(jì)劃中教學(xué)進(jìn)度和備課工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時(shí)檢查教師的備課筆記，及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。
為 了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動(dòng)，我們要求每位教師，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題集中起來(lái)，在教研活動(dòng)中提出來(lái)討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。
在備課會(huì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時(shí)教師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。通過(guò)教學(xué)測(cè)評(píng)、反饋矯正幾個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)解決教與學(xué)的過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，減少了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、隨意性，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的 “分化”，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
20xx學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)本學(xué)期，受到疫情影響，4月20日才正式開學(xué)，教研活動(dòng)也只開展了兩個(gè)月的時(shí)間。根據(jù)區(qū)教科室的教研工作安排，結(jié)合我?！敖枇υ贫?，動(dòng)化課堂”這一大主題，我們綜合組本學(xué)期的研訓(xùn)主題是“微課破難點(diǎn)，促進(jìn)有效教學(xué)”。本學(xué)期主要教研任務(wù)是：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)微課的制作與教學(xué)運(yùn)用。通過(guò)全組老師的共同努力，本學(xué)期綜合組各項(xiàng)活動(dòng)開展順利，大家在教研活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊改善，總體來(lái)說(shuō)，工作上取得不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，由于疫情，各科老師們都化身網(wǎng)絡(luò)直播達(dá)人，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)授課，基于此情況，綜合組本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以“微課”為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以釘釘為媒介，共組織了兩次理論學(xué)習(xí)，分別是《微課定義與特點(diǎn)》和《微課的制作》。兩次理論學(xué)習(xí)緊緊圍繞本學(xué)期教研主題，緊跟最新教學(xué)理念，更新老師們的教學(xué)理論知識(shí)。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、讀書交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。在公開課開展前，開課的老師們需要在小組內(nèi)先進(jìn)行交流、討論，在大組內(nèi)進(jìn)行集體備課，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，在公開課后，根據(jù)老師們的建議修改教案，一步步打磨精品教案。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
反思之前的網(wǎng)絡(luò)評(píng)課，個(gè)別老師存在不嚴(yán)肅、不積極的現(xiàn)象。本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)評(píng)課，在評(píng)課前，教研組長(zhǎng)王老師提出了評(píng)課要求，那就是要嚴(yán)肅對(duì)待，不發(fā)與評(píng)課無(wú)關(guān)的話題，保持評(píng)課內(nèi)容的規(guī)范性，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成評(píng)課。老師們?cè)谛碌囊?guī)定下，能更有效、更高質(zhì)量的完成評(píng)課任務(wù)。這也是本學(xué)期教研活動(dòng)的`一大改善。
今后我將努力做好如下幾項(xiàng)工作：
1.由于前幾個(gè)學(xué)期，綜合組被分散在文綜組和理綜組中，沒有獨(dú)立分組，上學(xué)期重新分組后，需要加快完善綜合組的教研制度，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。
3.進(jìn)一步打磨綜合組開課教師的精品教案，爭(zhēng)取在區(qū)新常規(guī)新設(shè)計(jì)等比賽中獲得好成績(jī)。
總之，在本學(xué)期里，我們都覺得自己是有收獲的。但我們也看到了困難和不足。不過(guò)我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
1、省一類評(píng)估方面，按照省一類的評(píng)估要求，做好了對(duì)應(yīng)的規(guī)范管理工作，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。提高日常教學(xué)管理工作。同時(shí)學(xué)校也以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)省一類技工學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。
2、積極組織好技能節(jié)本教研室的對(duì)應(yīng)工作，落實(shí)好了項(xiàng)目的安排，負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生的選拔，培訓(xùn)。根據(jù)教學(xué)的情況設(shè)計(jì)了輸紙操作，油墨的專色調(diào)配兩個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生在參加比賽的同時(shí)也提高了自己的技能水平。
3、積極組織xx印刷班的考證，我們?cè)诳甲C前兩個(gè)月就做好了考證的詳細(xì)安排表格，報(bào)名時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)間，考證負(fù)責(zé)人，落實(shí)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，在5月份考證第一次通過(guò)率有76%，在6月補(bǔ)考以后還有3個(gè)沒有通過(guò)，我們將對(duì)這3個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取在跟xx級(jí)一起考試，以達(dá)到100%的考證通過(guò)率。
4、xx頂崗實(shí)習(xí)方面，與校企科一起合作，對(duì)08印刷專業(yè)的學(xué)生基本做到了5定的工作，完成了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，在6月底我們對(duì)這次工作進(jìn)行了總結(jié)，主要是在加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理方面應(yīng)該還會(huì)存在一些問(wèn)題。
5、教研組建設(shè)方面，組織老師到企業(yè)去參觀學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)水平，同事也加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，參加學(xué)校的各種培訓(xùn)活動(dòng)。
6、其他教學(xué)常規(guī)管理方面，抓好日常教學(xué)管理工作，對(duì)教案的抽查，教學(xué)質(zhì)量的抽查都能按時(shí)進(jìn)行。
1、專業(yè)新知識(shí)新工藝的發(fā)展迅速，老師還是需要提高本身專業(yè)水平。
2、校內(nèi)實(shí)習(xí)材料跟設(shè)備還有欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、校內(nèi)實(shí)習(xí)紀(jì)律管理還存在一些問(wèn)題、需要進(jìn)一步的探討加強(qiáng)。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，一年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。
全體語(yǔ)文教師立足于構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
本組教師工作態(tài)度認(rèn)真，積極配合學(xué)校的各級(jí)各類教學(xué)工作任務(wù)，建立良好的家校關(guān)系，增強(qiáng)家校合力，對(duì)待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺主動(dòng)的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識(shí)，了解一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
萬(wàn)事開頭難，一年級(jí)是起點(diǎn)，八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣而努力。
二、校本研修方面
本學(xué)期每周二、四、五堅(jiān)持不懈，進(jìn)行有效地教研組學(xué)習(xí)，本組的老師只要有時(shí)間就上網(wǎng)查找資料，認(rèn)真記錄業(yè)務(wù)筆記，經(jīng)?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。
1、明確分工，提高工作效率。
本組對(duì)于學(xué)校及組內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)均有明確的分工，做到了人人負(fù)責(zé)。
2、抓緊教研時(shí)間，省時(shí)高效。
教研組每次的活動(dòng)時(shí)間要求到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有落實(shí)、有記錄。
每次活動(dòng)時(shí)間都在兩小時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)豐富效率高。
大事小事有商量、有交流有方法，體現(xiàn)民主原則。
本學(xué)期教研活動(dòng)共13次。
3、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。
我們按照“集體備課，資源共享，個(gè)人加減、個(gè)性創(chuàng)造”的原則進(jìn)行了分配，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課，包括設(shè)計(jì)教案和課件的制作。
本學(xué)期我們進(jìn)一步開展了同伴互助式教學(xué)。
通過(guò)實(shí)踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學(xué)水平，才能找到差距，改進(jìn)不足。
在集體備課時(shí)間里我們規(guī)定每一位老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的試卷測(cè)試。
嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定結(jié)合教材認(rèn)真對(duì)待。
4、說(shuō)課評(píng)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
主講老師不需要全面說(shuō)課，只需介紹單元特點(diǎn)后，以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，說(shuō)課后，大家集思廣益，結(jié)合本班特色，個(gè)人加減，體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生特色及自己的教學(xué)風(fēng)格。
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽話，大家都從幫教的.角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
5、注重培養(yǎng)新成員，在短時(shí)間適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作。
我們教研組是老中青相結(jié)合，從不同的崗位不同的學(xué)科走到一起，為了一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo)，教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。
老教師做好“傳幫帶”的工作，要將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授。
三、學(xué)生活動(dòng)方面
本組老師對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)都能積極投入認(rèn)真完成，對(duì)于組內(nèi)活動(dòng)每位老師都能盡心盡職完成工作任務(wù)。
1、每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練字、聽課、會(huì)議記錄等情況，組內(nèi)成員按時(shí)、超量完成工作任務(wù)。
2、本學(xué)期組織一年級(jí)孩子參加組內(nèi)的“學(xué)習(xí)雷鋒、我為媽媽做件事、書法小明星評(píng)選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進(jìn)大自然、母親節(jié)獻(xiàn)禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識(shí)字大王”活動(dòng)均有出色表現(xiàn)，贏得家長(zhǎng)們的好評(píng)。
在平時(shí)的教學(xué)中我們注重對(duì)學(xué)生的“三字”訓(xùn)練。
作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評(píng)定。
練字從一年級(jí)抓起，從一筆一劃抓起。
四、校本課程方面:
本學(xué)期這方面我們組確定的主題仍為：走進(jìn)兒童詩(shī)。
開學(xué)初，我們?nèi)w語(yǔ)文教師遍圍坐在一起，選出了一些符合兒童特點(diǎn)的兒童詩(shī)作為本學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們堅(jiān)持應(yīng)用這些兒童詩(shī)和孩子們一起享受著詩(shī)的樂趣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。
我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。
在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師的積極性，開展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵(lì)下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過(guò)程中團(tuán)結(jié)奮斗精神，以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體，進(jìn)行教研組、備課組建設(shè)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
以往的集體備課往往停留在組長(zhǎng)講講教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)的大的方向等問(wèn)題和形式上。從本學(xué)期開始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度，更重點(diǎn)地研究微觀教學(xué)。每周各個(gè)備課組由一位老師采取“說(shuō)課”與評(píng)議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程等方面，取得了很好的效果。本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)還對(duì)全校開放，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》（第一課時(shí)）的設(shè)計(jì)，在隨后的討論中，雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對(duì)如何形成等差數(shù)列的概念，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見，余建國(guó)老師對(duì)問(wèn)題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議。最后，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法，供不同層次的班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，張言松副校長(zhǎng)和陸忠主任參加了觀摩。
這種備課形式有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
三是在骨干的`帶領(lǐng)下，提升了每個(gè)教師的教學(xué)研究的水平。
需要注意的是，將討論研究的結(jié)果落實(shí)到課堂，還是有待于每個(gè)老師的質(zhì)量意識(shí)；同時(shí)，能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)層次，還有待于教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展意識(shí)。
在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究。高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來(lái)，彌補(bǔ)了一直以來(lái)的空缺。從上學(xué)期開始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過(guò)聯(lián)考，對(duì)我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，老師們認(rèn)識(shí)到與南京市同類學(xué)校的差距，也能看到自己的長(zhǎng)處。高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué)，對(duì)教材把握正確；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來(lái)上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等。
高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點(diǎn)做法：
一是有好的計(jì)劃，明確進(jìn)度和目標(biāo)；
二是強(qiáng)化高考研究，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢；
三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，在市教研室的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶領(lǐng)下，抱團(tuán)前進(jìn)；
四是繼續(xù)堅(jiān)持好的復(fù)習(xí)方法，如做“錯(cuò)題集”，抓住分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)，抓細(xì)抓實(shí)。；
五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過(guò)的考生，每周為他們補(bǔ)習(xí)，抓住這個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)，攀登另一個(gè)制高點(diǎn)，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量。
以區(qū)名師工作室為平臺(tái)，本學(xué)期開展多項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。
一是區(qū)級(jí)的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座；
三是請(qǐng)《新高考》的數(shù)學(xué)主編來(lái)校講學(xué)。多管齊下的措施目的就一個(gè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。效果是明顯的，本學(xué)年，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎(jiǎng)，層次較高，人數(shù)較多，很多老師有了研究的意識(shí)，積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課，陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評(píng)；在學(xué)校開放日中，何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課。本學(xué)期，共有6節(jié)區(qū)級(jí)公開課，2次區(qū)級(jí)講座。龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎(jiǎng)，將參加南京市賽課活動(dòng)。
我組共有七人申請(qǐng)了南京市或區(qū)級(jí)個(gè)人課題，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)組組織研討小組，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展課題的研究工作，積極撰寫論文，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
一是極個(gè)別老師游走于群體之外，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動(dòng)的參與上；
二是對(duì)課堂微觀的研究還沒有入門，表現(xiàn)在說(shuō)不清原理和方法；
三是論文寫作的意識(shí)并不急迫，平時(shí)不注意積累。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期，我們中段語(yǔ)文教研組在在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)在“多形式同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)的引領(lǐng)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為一名小學(xué)教師，我們都深深知道學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，我們才能在這個(gè)三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳跟。為此，開學(xué)初，我們從網(wǎng)上摘錄了新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織全組老師認(rèn)真研讀，從中再次了解中年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，由教研組長(zhǎng)推薦好書，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期，我組學(xué)習(xí)的書籍是《給教師的一百條建議》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《優(yōu)秀教師的修煉之道》。老師們都利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀了這三本書，并撰寫了自己的讀書體會(huì)，在組內(nèi)交流。
“多形式同課異構(gòu)”活動(dòng)仍是我校校本研訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作。我們中段語(yǔ)文教研組在此大課題的引領(lǐng)下，圍繞著自己組的子課題《小學(xué)中段語(yǔ)文同課異構(gòu)教學(xué)目標(biāo)合理制定的實(shí)踐與研究》，積極開展同課異構(gòu)校本研訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)初，我們就商量決定了同課異構(gòu)的內(nèi)容是四上的《生命生命》一課，由執(zhí)教四年級(jí)的朱老師和戴老師進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位執(zhí)教的老師對(duì)于文本和本班學(xué)生都做了認(rèn)真的解讀，確定了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出了適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)流程，課堂效果較好。其他老師也是認(rèn)真參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)非常的有效。同時(shí)，戴春聿老師分別在學(xué)校的“名師課堂展示”和平湖市的“16課時(shí)培訓(xùn)”活動(dòng)上執(zhí)教了《生命生命》一課，得到好評(píng)。
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成，在期初、期中、期末三次常規(guī)檢查中，我們做到認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)檢查，看到了老師們的辛苦和認(rèn)真。正是由于他們的辛勤付出，才有我們當(dāng)小的優(yōu)異成績(jī)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他學(xué)科學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，我們中段語(yǔ)文教研組非常重視學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。積極開展“好書推薦”活動(dòng)、“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)、“親子閱讀”活動(dòng)。在閱讀中，學(xué)生們的閱讀能力得到提升，并從中體驗(yàn)到了閱讀的快樂。同時(shí)，為了提升學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)寫作興趣，又開展了“我和春天有個(gè)約會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作賽，在學(xué)生們的精心撰寫下，出爐了很多優(yōu)秀的文章。
一學(xué)期來(lái)，我們組的每一位成員都努力著、付出著、也收獲著，更反思著。相信，只要我們一如既往、踏實(shí)勤奮的做好每一項(xiàng)工作，那么我們的教研組一定會(huì)越來(lái)越出彩的。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著“中考”的到來(lái)，即將接近尾聲。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
本學(xué)期，教研組利用隔兩至三周的周二晚上教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，討論如何走進(jìn)生本課堂，如何進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量等，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、在集體討論，上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，同級(jí)段的老師，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各位教師都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，開學(xué)初檢查教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期中檢查教師是否寫教案，寫教學(xué)反思或教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，期末檢查教案，作業(yè)，檢測(cè)情況及分析，聽課記錄等，評(píng)定學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師的優(yōu)秀常規(guī)，結(jié)果令人較滿意。
我們教研組的每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
永嘉縣巖頭鎮(zhèn)鯉溪中學(xué)
20xx年6月28日
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一
理科綜合教研組的課外活動(dòng)按計(jì)劃如期進(jìn)行并取得了圓滿成功。為了搞好下學(xué)期課外活動(dòng)工作，真正起到豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目的。現(xiàn)將本學(xué)期的課外活動(dòng)情況總結(jié)如下：第一、利用學(xué)生的'課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。
第二、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生課外科技活動(dòng)開放、學(xué)生自由、管理較難，制定了系列學(xué)生活動(dòng)管理規(guī)章制度，開放實(shí)驗(yàn)管理辦法，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開放使用辦法等。
第三、理綜組的課外活動(dòng)，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，讓學(xué)生的生活更精彩，經(jīng)歷更豐富。學(xué)生的課外活動(dòng)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。第四、課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
因此，課外活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，教師處于指導(dǎo)、輔助的地位，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二
（3）組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文，多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表。
（2）完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試），加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
（5）從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
（6）組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
（3）老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長(zhǎng)。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng)。
（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)。
（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況；
（3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績(jī)，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三
按照學(xué)校的要求，認(rèn)真組織好理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過(guò)程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了教師。
2.加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號(hào)召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭(zhēng)取能夠自己制作網(wǎng)頁(yè)，自己制作課件。在條件成熟時(shí)，使用課件教學(xué)。
3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
四.、實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革。
基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動(dòng)的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐工作，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
教研組重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。
積極開展教研組活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，以數(shù)學(xué)課堂中滲透法制為主開展好教學(xué)研究工作。通過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。研討科聽評(píng)完后，所有老師還根據(jù)本次聽課的收獲和建議寫出了心得。通過(guò)本次聽課、交流、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評(píng)課的制度、方案有待于改進(jìn)。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
有耕耘，就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。
體育組教研組至第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期由于疫情，每個(gè)語(yǔ)文老師都在面臨著全新的挑戰(zhàn)。在本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組工作中，我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為此，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到學(xué)期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié)。我們堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
本學(xué)期，語(yǔ)文組繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式。
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。
本學(xué)期每位語(yǔ)文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中，我們不斷完善集體備課制度，堅(jiān)持集體試課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長(zhǎng)一群。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)集體備課力度。
本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們對(duì)備課制度進(jìn)行了改革：倡導(dǎo)分年級(jí)備課，力求備精品課，要求必須進(jìn)行集體備課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析；要列出必要教學(xué)程序，以學(xué)生活動(dòng)為主；要認(rèn)真寫好教學(xué)小記和反思。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料，老師們自己擬定，多方搜集，不但本年級(jí)使用，還整理成冊(cè)，傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。
三、它山之石，可以攻玉。
通過(guò)線上聽課學(xué)習(xí)，教師們的眼界開闊了，思維活躍了，大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
四、筆耕不輟，加快專業(yè)成長(zhǎng)。
我們語(yǔ)文組教師隊(duì)伍是一支老、中、青結(jié)合的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷的給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，我校多位語(yǔ)文教師撰寫論文。這些成績(jī)的取得，推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，教研的進(jìn)步，帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。
老師們，時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語(yǔ)文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)了存在的不足，在以后我們會(huì)在以下方面努力，使我校的語(yǔ)文工作錦上添花：
1、繼續(xù)深入、扎實(shí)開展教科研工作。
我們力爭(zhēng)活動(dòng)少而精，確定主題，講求實(shí)效。我們要讓讓每個(gè)教師心中要有“教研”，行動(dòng)有“教研”。我們要努力營(yíng)造好“書香校園”的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書，讀好書；每個(gè)教師自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。
3、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
4、繼續(xù)推進(jìn)試課活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每個(gè)老師都成為試課的一把好手。
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