教師節(jié)尊重老師演講稿(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 08:49:21
教師節(jié)尊重老師演講稿(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-25 08:49:21     小編:翰墨

演講稿的結(jié)尾需要有一個(gè)總結(jié)性的陳述或呼吁,以加強(qiáng)演講的效果和印象。演講稿的語(yǔ)言要點(diǎn)明確,用詞準(zhǔn)確,力求言簡(jiǎn)意賅。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演講稿,我們可以提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

教師節(jié)尊重老師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,同志們,同學(xué)們:

丹桂飄香金風(fēng)爽,桃李芬芳碩果豐。值此收獲季節(jié),我們?cè)诖寺≈鼐蹠?huì),熱列慶祝即將到來(lái)的第xxx個(gè)教師節(jié),我們還有幸邀請(qǐng)到長(zhǎng)期關(guān)心、關(guān)注富寧教育事業(yè)發(fā)展的xxx集團(tuán)愛(ài)心助教王調(diào)研員、丘主任一行,與我們一起共慶節(jié)日、共享喜悅,使我們節(jié)日氛圍更加的濃烈。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣41萬(wàn)各族群眾以及廣大教師和同學(xué)們,對(duì)xxx集團(tuán)各位貴賓們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!

這次會(huì)議的主要任務(wù)是對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),表彰在全縣教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教助學(xué)的濃厚氛圍,推動(dòng)全縣教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。剛才,同學(xué)和優(yōu)秀教師代表樸實(shí)而富有真情的發(fā)言,xxx集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)所作的講話,都講得很實(shí)在,使我深受感動(dòng)和啟發(fā)。下面,我講四點(diǎn)意見(jiàn)。

今年以來(lái),我們堅(jiān)定不移地以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作,圍繞辦人民滿意的教育目標(biāo),不斷加大投入,優(yōu)化資源配置,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一是教育投入前所未有:縣委、縣政府始終堅(jiān)持把教育作為重中之重,全力投入,今年以來(lái)共爭(zhēng)取到資金1.6億元用于教育事業(yè),到年底資金爭(zhēng)取量有望突破2.5億元,當(dāng)前爭(zhēng)取的資金數(shù)量排在全州前列??h一幼搬遷選址和二幼遷建、職中、新華、歸朝、洞波中學(xué)等4所山瑤學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、全縣學(xué)校校舍新建和擴(kuò)建以及山瑤教育扶持發(fā)展項(xiàng)目工程、農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)試點(diǎn)工程等一批教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目得以快速推進(jìn)。

二是教育政策深入人心:認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”、“營(yíng)養(yǎng)餐”等教育惠民政策,累計(jì)發(fā)放各類(lèi)補(bǔ)助資金1.08億余元,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和進(jìn)城讀書(shū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃政策全覆蓋,切實(shí)解決了6xxx83名貧困學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題;同時(shí),制定出臺(tái)《富寧縣引進(jìn)緊缺高中教師管理考核實(shí)施辦法》,明確規(guī)定對(duì)引進(jìn)的特殊人才,將給予最高每人達(dá)30萬(wàn)元的住房補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)連續(xù)工作滿十年并做出突出貢獻(xiàn)的特殊人才,給予最高每人達(dá)15萬(wàn)元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。該辦法的出臺(tái),對(duì)健全富寧人才吸引機(jī)制、增加富寧人才引吸力和強(qiáng)化富寧師資隊(duì)伍建設(shè)起到至關(guān)重要的推進(jìn)作用。

三是教育事業(yè)均衡發(fā)展:學(xué)前教育、義務(wù)教育、普高教育、職業(yè)教育和特殊教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn),鼓勵(lì)興辦民辦幼兒園9所,新建特殊教育1所并投入使用,填補(bǔ)了富寧特殊教育的空白,教育工作邁出了新步伐。

四是隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn),共組織中小學(xué)教師參加省、州、縣各種培訓(xùn)1xxx0人次,組織校(園)長(zhǎng)外出培訓(xùn)56人次,招聘教師270人,引進(jìn)碩士研究生1人。相繼出臺(tái)《富寧縣引進(jìn)緊缺高中教師管理考核實(shí)施辦法》等機(jī)制,明確規(guī)定對(duì)引進(jìn)的特殊人才,縣政府將給予獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元(博士30萬(wàn)元)的住房補(bǔ)貼,連續(xù)工作滿十年并做出突出貢獻(xiàn)的,給予碩士一次性獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元,給予博士一次性獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元。相關(guān)機(jī)制的建立健全,有效推動(dòng)全縣教育建設(shè)逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

五是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升:20xx年全縣1143名普高考生,11xxx人上線,上線率99.21%,比上年提高3.3個(gè)百分點(diǎn),上線率再次刷新歷史記錄;初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)邁上新臺(tái)階,今年九年級(jí)期末考試分?jǐn)?shù)在1000分以上的有59人,綜合排名晉升全州前列。

年年花似錦,今年別樣紅。成績(jī)使人振奮,更加來(lái)之不易。

一是離不開(kāi)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施。歷屆縣委、縣政府都把教育工作作為事關(guān)國(guó)計(jì)民生的頭等大事來(lái)抓,作為事關(guān)富寧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工程來(lái)抓,在財(cái)政吃緊的情況下,優(yōu)先考慮,優(yōu)先保障,優(yōu)先發(fā)展。就近三年來(lái)講,全縣共投入了12.72億余元保障教育事業(yè)發(fā)展,大批學(xué)校面貌煥然一新;經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子,也能保證他們不因貧困而失學(xué);教師的社保和待遇,也逐年有所提高;具有富寧特色的質(zhì)量管理和評(píng)估機(jī)制普遍建立,教育普惠、質(zhì)量立教的理念深入人心。

二是離不開(kāi)尊師重教社會(huì)風(fēng)氣的深厚積淀。受富寧傳統(tǒng)文化的深刻影響,全縣上下尊師重教蔚然成風(fēng)。在富寧,凡是有利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的事,凡是有利于教育事業(yè)發(fā)展的事,社會(huì)各界和廣大群眾都能顧大局、拋小利,舍得投入,舍得付出,以最樸素、最無(wú)私的方式給予最大的支持。正是這種尊師重教、合力興教的良好社會(huì)風(fēng)氣,為全縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展?fàn)I造了良好的外部環(huán)境。

三是離不開(kāi)廣大教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)。我縣有5000多名在職教育工作者,他們熱愛(ài)教育事業(yè),敢于求索創(chuàng)新,不計(jì)個(gè)人得失,在平凡的崗位上默默耕耘、甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn),培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。正因?yàn)橛羞@樣一支相對(duì)穩(wěn)定、高素質(zhì)的教育工作隊(duì)伍,才有我縣教育工作今天的成就。在第xxx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我謹(jǐn)代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)以及全縣41萬(wàn)各族群眾,向奮戰(zhàn)在教育事業(yè)戰(zhàn)線上的廣大教育工作者,向關(guān)心、支持富寧教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界朋友表示衷心感謝和崇高的敬意!

富寧教育事業(yè)取得的成績(jī)勿庸置疑,但是從國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求來(lái)看,目前全縣教育工作還存在很大差距,我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育面臨的困難和挑戰(zhàn)。第一,從加快教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求來(lái)看,全縣教育事業(yè)的起點(diǎn)還比較低。硬件方面,教育投入不足始終是制約全縣教育發(fā)展的根本性問(wèn)題,我們總是依托政策機(jī)遇改善教育基礎(chǔ)條件,雖然取得可喜變化,但是,校園占地面積狹小,校舍建筑面積嚴(yán)重不足,校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)等諸多因素,一直是困擾我縣教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,特別是縣城學(xué)校容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾的需要和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的住房問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決,大多數(shù)老師還都是自己租房子居住。目前按國(guó)家校舍生均標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,全縣尚短缺校舍12.8余萬(wàn)平方米,僅此一項(xiàng)就需建設(shè)資金2.78億余元。軟件方面,我縣教育尚處于傳統(tǒng)教育階段,有的學(xué)?,F(xiàn)在還是十年前的教學(xué)方式方法,現(xiàn)代化信息技術(shù)教育發(fā)展緩慢,教育創(chuàng)新能力不強(qiáng),教學(xué)觀念、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段滯后,制約著教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。第二,從我縣要同全國(guó)一道進(jìn)入小康社會(huì)的目標(biāo)來(lái)看,全縣教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用還比較薄弱。世界上一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家,之所以綜合競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的一個(gè)重要方面,就是重視優(yōu)先發(fā)展科技教育事業(yè),視教育為“立國(guó)之本”,有人通過(guò)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素的分析發(fā)現(xiàn),教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率約為xxx%。還有研究結(jié)果也表明,勞動(dòng)者受教育年限每增加一年,對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的影響度為9%。從國(guó)內(nèi)來(lái)看,東南沿海一些發(fā)達(dá)地區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力雄厚的一個(gè)重要原因,就是最大限度地發(fā)揮教育的服務(wù)功能和支撐作用,始終把科技、人才的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)置于資本、土地等經(jīng)濟(jì)要素之上,努力增加人均受教育年限,進(jìn)而形成最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的人力資源優(yōu)勢(shì)。由此可見(jiàn),教育狀況對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的動(dòng)力之源。當(dāng)前,我縣正處在加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),縣委提出全縣工作要站在新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)新局面,努力實(shí)現(xiàn)信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào),促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展,力爭(zhēng)在20xx年與全國(guó)全省全州同步建成小康社會(huì),這是我縣今后較長(zhǎng)一段時(shí)期發(fā)展的總定位,是全縣各項(xiàng)工作的總?cè)蝿?wù)。如何盡快實(shí)現(xiàn)這些宏偉目標(biāo),關(guān)鍵還是要提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì),培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的技術(shù)人才。教育作為一項(xiàng)事關(guān)富寧人民福祉和未來(lái)發(fā)展的先導(dǎo)性和全局性事業(yè),必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。但從我們目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的問(wèn)題始終沒(méi)有得到有效解決,社會(huì)事業(yè)發(fā)展緩慢,高新技術(shù)人才短缺,職成教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的能力不強(qiáng),群眾對(duì)新事物的接受能力不高,一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)、新手段、新知識(shí)在推廣過(guò)程中總是遇到重重阻力,這些都充分說(shuō)明,依托教育支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。第三,從人民群眾對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的期盼來(lái)看,全縣優(yōu)質(zhì)教育資源還嚴(yán)重不足。當(dāng)前,富寧教育基本上已經(jīng)由“有學(xué)上”進(jìn)入到“上好學(xué)”的階段。全社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高,人民群眾對(duì)教育的期盼呈現(xiàn)出諸多新特點(diǎn):希望獲得更加平等的受教育機(jī)會(huì),通過(guò)教育改變命運(yùn),創(chuàng)造幸福生活;希望接受更高質(zhì)量的教育,讓子女成人成才;希望擁有靈活多樣的受教育途徑,拓寬自我發(fā)展的道路,獲得更多選擇的機(jī)會(huì);希望通過(guò)教育獲取知識(shí),豐富精神文化生活,提升精神境界??梢哉f(shuō),教育牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心,關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福,成為人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。目前我縣教育城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平還存在較大差距,基礎(chǔ)教育發(fā)展不夠均衡的問(wèn)題比較突出,特別是擴(kuò)大高中階段教育規(guī)模、拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的任務(wù)還相當(dāng)艱巨;教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還亟待提高、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理,大部分邊遠(yuǎn)山區(qū)師資力量還相當(dāng)薄弱,還存在著一名教師同時(shí)上三四門(mén)課程的現(xiàn)象等等。所以說(shuō),在教育發(fā)展上,我們要切實(shí)找準(zhǔn)當(dāng)前工作中存在的主要問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)困難,認(rèn)清教育改革和發(fā)展面臨的宏觀環(huán)境和形勢(shì)需求,用戰(zhàn)略的、前瞻的眼光看待富寧教育事業(yè)的發(fā)展,切實(shí)增強(qiáng)抓好教育工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感,全力推進(jìn)全縣教育事業(yè)站在新的起點(diǎn)上再創(chuàng)佳績(jī)。

(一)堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略作為教育工作的根本導(dǎo)向,辦高水平的現(xiàn)代教育。一要進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。各級(jí)各部門(mén)要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,作為科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。把教育發(fā)展作為重點(diǎn)領(lǐng)域,繼續(xù)完善教育改革發(fā)展的相關(guān)制度保障和政策措施;財(cái)政預(yù)算和重大投入項(xiàng)目?jī)?yōu)先考慮教育事業(yè)發(fā)展,財(cái)政性轉(zhuǎn)移支付優(yōu)先安排教育投入;公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃,合理布局,需增則增,宜并則并,先建后撤”的原則,綜合考慮人口流動(dòng)趨勢(shì)、城鎮(zhèn)建設(shè)、交通安全、群眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等實(shí)際情況,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局,力爭(zhēng)到“十二五”末,中小學(xué)區(qū)域布局進(jìn)一步合理,教育資源進(jìn)一步優(yōu)化,標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)得到提高。二是要實(shí)施好教育建設(shè)工程。教育建設(shè)工程任務(wù)越來(lái)越繁重,要求也越來(lái)越高。要增強(qiáng)工作的前瞻性,提前謀劃項(xiàng)目建設(shè)工作,遴選和申報(bào)項(xiàng)目,落實(shí)前期工作經(jīng)費(fèi),加快項(xiàng)目前期工作。要嚴(yán)格按照國(guó)家、省、州有關(guān)要求,圍繞項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)任務(wù),分解細(xì)化建設(shè)方案,全力推進(jìn)工程進(jìn)度,確保工程質(zhì)量,按時(shí)完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

(二)堅(jiān)持把提高育人質(zhì)量作為教育工作的根本追求,辦人民滿意的教育。

一是抓好素質(zhì)教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的永恒主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。堅(jiān)持德育為先,根據(jù)青少年學(xué)生不同階段的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況,把對(duì)學(xué)生的思想品德教育融入教育教學(xué)的全過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣、品德素養(yǎng)和社會(huì)公德,塑造合格公民。落實(shí)教學(xué)常規(guī),將大力創(chuàng)建高效課堂作為教學(xué)改革的核心任務(wù)來(lái)抓,激活多種要素,逐步構(gòu)建具有我縣特色、適應(yīng)不同學(xué)段和不同學(xué)科的高效課堂模式,營(yíng)造有利于高效課堂創(chuàng)建的良好工作機(jī)制,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持全面發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育和心理健康教育,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),使學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二是抓好教育管理。以科學(xué)的管理為導(dǎo)向,不斷拓展學(xué)校內(nèi)涵的深度與廣度。各中小學(xué)校要建立健全適應(yīng)新課程理念,覆蓋教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境的各項(xiàng)教學(xué)管理制度,把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容長(zhǎng)抓不懈,努力在全縣形成教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的良好氛圍。教育主管部門(mén)要建立健全完備的教育教學(xué)行為督查機(jī)制、過(guò)程監(jiān)測(cè)機(jī)制、質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,全面貫徹黨的教育方針,全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三要加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)管。按照“一崗雙責(zé)”要求,建立健全行之有效的安全管理責(zé)任制度,切實(shí)采取有效措施,加強(qiáng)安全防范與管理,抓好校舍安全、交通安全、食品安全、消防安全、防溺水安全、活動(dòng)安全、學(xué)生心理健康安全等方面的管理。建立健全檢查整改工作機(jī)制,縣級(jí)相關(guān)職能部門(mén)要定期開(kāi)展學(xué)校安全大檢查,及時(shí)排除安全隱患,要形成學(xué)校安全檢查的長(zhǎng)效機(jī)制,為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加大宣傳力度,提高安全意識(shí),開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)演練。每學(xué)期教育行政主管部門(mén)要有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展防火、防震、防溺水等緊急事故避險(xiǎn)演練,增強(qiáng)師生自救自護(hù)的能力。

(三)堅(jiān)持把均衡協(xié)調(diào)發(fā)展作為教育工作的根本抓手,辦普惠公平的教育。一要加快發(fā)展學(xué)前教育。今年是實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的收官之年,完成三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù),對(duì)促進(jìn)全縣學(xué)前教育加速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)追趕全州、全省乃至全國(guó)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。要加大學(xué)前教育投入,鼓勵(lì)社會(huì)力量和個(gè)人舉辦幼兒園、托兒所,加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)力度,規(guī)范發(fā)展城區(qū)幼兒園。二是要把均衡發(fā)展義務(wù)教育作為當(dāng)前教育工作的重中之重。以推進(jìn)優(yōu)化學(xué)校布局和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為主線,均衡和優(yōu)化教師、校舍、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書(shū)等資源配置,健全義務(wù)教育均衡發(fā)展運(yùn)行機(jī)制。要擴(kuò)大城區(qū)義務(wù)教育資源,著力推進(jìn)校際之間和城鄉(xiāng)之間均衡發(fā)展,化解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,保證適齡兒童少年不僅“有學(xué)上”,而且能夠“上好學(xué)”。三是要推動(dòng)普通高中特色化發(fā)展。重點(diǎn)抓好普通高中家庭困難學(xué)生資助、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升,擴(kuò)大普通高中辦學(xué)規(guī)模,增強(qiáng)普通高中綜合辦學(xué)實(shí)力,努力形成充滿活力、獨(dú)具特色的普通高中發(fā)展新局面。

四是要辦好職業(yè)教育。積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展體系,引入社會(huì)辦學(xué)新模式,促進(jìn)辦學(xué)渠道多元化,搭建開(kāi)放性教育平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、函授學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種學(xué)習(xí)模式,切實(shí)推動(dòng)開(kāi)放性教育發(fā)展,促進(jìn)教育公平,滿足廣大群眾學(xué)習(xí)需求,樹(shù)立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍,全面提高全民素質(zhì)。要著力培養(yǎng)雙師型隊(duì)伍,合理設(shè)置專(zhuān)業(yè),推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。積極與社會(huì)上的各種培訓(xùn)班聯(lián)合辦學(xué)和引進(jìn)開(kāi)放性大學(xué),充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)自主性,形成特色鮮明的職業(yè)教育辦學(xué)模式。

五是要辦好特殊教育。要用愛(ài)心和耐心抓好教學(xué),培養(yǎng)殘疾兒童自信、自理、自強(qiáng)、自立的能力,多渠道爭(zhēng)取社會(huì)各界關(guān)心支持特殊教育,進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)堅(jiān)持把體制機(jī)制創(chuàng)新作為教育工作的根本動(dòng)力,辦充滿活力的教育。

一是創(chuàng)新中小學(xué)管理體制。建立“以縣為主,縣鄉(xiāng)共管”的學(xué)前教育管理體制;完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制;逐步實(shí)行“政府統(tǒng)籌、教育主管、部門(mén)配合、社會(huì)參與”的高中階段教育管理體制。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持“育人為本”,把促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),深化課程和教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)觀念、內(nèi)容和方法,改變單純灌輸式的教育方法,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué);堅(jiān)持以校園為主陣地,以課堂教學(xué)為主渠道,以培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生為目標(biāo),加強(qiáng)教育科研,改進(jìn)教學(xué)方式方法,積極創(chuàng)建課堂教學(xué)的高效模式,不斷提高教育效益。職業(yè)學(xué)校要積極探索校企合作、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單教育等新的職教模式,從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)的“三贏”。

三是創(chuàng)新教育干部選拔任用機(jī)制。建立公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)任用的干部選拔任用機(jī)制,選拔懂教育、善管理的干部擔(dān)任教育行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在全縣所有中小學(xué)全面實(shí)施校長(zhǎng)及中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,暢通干部能上能下渠道,提倡教育家辦學(xué)。

四是創(chuàng)新教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化政府對(duì)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)和評(píng)估,建立健全政府、學(xué)校、家長(zhǎng)共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,引導(dǎo)學(xué)校走以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展道路,使教育教學(xué)過(guò)程始終充滿陽(yáng)光、充滿活力。

(五)堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育工作的根本保障,辦可持續(xù)發(fā)展的教育。

一是要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的'建設(shè)。進(jìn)一步完善校長(zhǎng)任職條件、任用辦法和考核制度,健全中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制,不斷增強(qiáng)校長(zhǎng)的事業(yè)心和責(zé)任感。繼續(xù)深化校長(zhǎng)選拔、任用和培養(yǎng)機(jī)制,推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)常態(tài)化,更新校長(zhǎng)教育理念,提升管理水平。

二是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。要強(qiáng)化教師配備,加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育,完善教師培訓(xùn)制度,嚴(yán)格執(zhí)行教師流動(dòng)管理辦法,完善教師教學(xué)成果考評(píng)機(jī)制,加大對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、班級(jí)管理水平高的優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,保證教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。

三是要注重改善教師、特別是一線教師的待遇。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村地區(qū)、薄弱地區(qū)從教的教師在績(jī)效工資、職務(wù)職稱(chēng)等方面實(shí)行傾斜政策。要注重維護(hù)教師正當(dāng)權(quán)益,大力宣傳教師先進(jìn)事跡,提升教師職業(yè)形象和社會(huì)地位,努力形成全社會(huì)尊師重教的良好氛圍,吸引更多的優(yōu)秀人才從教。

教育大計(jì),事關(guān)興衰。全縣各級(jí)各部門(mén)務(wù)必要明確肩上重任,認(rèn)真履好職擔(dān)好責(zé),致力構(gòu)建縣委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)牽頭總抓、各級(jí)各部門(mén)協(xié)調(diào)配合、社會(huì)力量廣泛參與的教育工作大格局,以更深的認(rèn)識(shí)、更大的決心、更多的財(cái)力和更加實(shí)際的行動(dòng)推進(jìn)全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

(一)是要更加關(guān)注教育。各級(jí)各部門(mén)要把教育事業(yè)擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,滿腔熱情地關(guān)心支持教育的發(fā)展,確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要求落到實(shí)處。要始終把教育工作緊緊抓在手上,經(jīng)常研究教育發(fā)展問(wèn)題。要采取切實(shí)有效措施,千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事、辦好事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政一把手要成為“教育書(shū)記”、“教育鎮(zhèn)長(zhǎng)”,了解熟悉教育工作,善于指導(dǎo)教育工作,帶著感情辦教育,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓教育,全力支持教育事業(yè)的發(fā)展。

(二)是要更加支持教育。要把支持教育事業(yè)作為份內(nèi)的職責(zé),積極為教育發(fā)展出主意、想辦法、搞服務(wù)。縣發(fā)改、人社、住建、國(guó)土等部門(mén)要切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)教育的主動(dòng)性,在制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃時(shí),要優(yōu)先考慮教育事業(yè),在制定和調(diào)整城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃時(shí),要優(yōu)先保障教育用地,在落實(shí)或調(diào)整事業(yè)編制時(shí),要優(yōu)先保證教師數(shù)量??h公安、交通、城管、文化等部門(mén)要密切協(xié)作,強(qiáng)化學(xué)校周邊綜合治理,完善校園安全防范體系,為學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

(三)是要更加崇尚教育。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用,大力宣傳加快發(fā)展教育事業(yè)的重要意義,努力在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍;大力宣傳捐資助學(xué)、支持發(fā)展教育事業(yè)的先進(jìn)事跡,引導(dǎo)和動(dòng)員社會(huì)力量通過(guò)多種形式興教助教,大力倡導(dǎo)助學(xué)為榮的好風(fēng)尚。大力宣傳教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀典型,激發(fā)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)的積極性,進(jìn)一步形成全社會(huì)崇尚教育、關(guān)心教育、支持教育的良好風(fēng)尚。

(四)是要更加熱愛(ài)教育。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明、培養(yǎng)祖國(guó)下一代的神圣使命,從事著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。今天受到表彰的同志,都是全縣教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表,他們中間,既有治校有方、善于管理的優(yōu)秀校長(zhǎng),也有愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)高身正的優(yōu)秀教師。在他們身上集中體現(xiàn)著新時(shí)期人民教師獻(xiàn)身教育、甘于清貧的崇高境界,體現(xiàn)著任勞任怨、嘔心育人的可貴品質(zhì)??h委、縣政府號(hào)召全縣廣大教職工向這些先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)他們愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的精神。通過(guò)今天的表彰會(huì),我堅(jiān)信,大家一定會(huì)更加熱愛(ài)教育。

同志們,教育是國(guó)之大計(jì)、民生之本、執(zhí)政之要。我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府加快教育發(fā)展的決策部署上來(lái),以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),狠抓各項(xiàng)工作落實(shí),為全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!

最后,衷心祝愿全縣廣大教職工節(jié)日快樂(lè),身體健康,闔家幸福!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇二

老師們,同學(xué)們:

大家上午好!

站在鮮艷的國(guó)旗下,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里,我們捧出最純真、最熱烈的心,向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝福——親愛(ài)的老師們,您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)!

從幼兒園開(kāi)始,我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字,學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng),學(xué)習(xí)真善美,摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信,是老師規(guī)范我們的行為,使我們形成良好的習(xí)慣平凡,而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。

踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是我們對(duì)您深深的敬意。

當(dāng)然,我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們,本周五便是一年一度的教師節(jié)了,在這里,我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),學(xué)會(huì)感恩,感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的。大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,接受老師的批評(píng)教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。

老師們、同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈充滿陽(yáng)光,讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。最后,再次預(yù)祝全體老師們:節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇三

早上好:

又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。xx年的今日老師,在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,在您深夜的臺(tái)燈前,又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué),在你躁動(dòng)的音符間,在你懵懂的記憶里,在你成長(zhǎng)的里程中,又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝福——親愛(ài)的老師們,您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!

同學(xué)們,我想我們每個(gè)人都明白,是親愛(ài)的老師們,用心靈的陽(yáng)光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節(jié)向上的力量,給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是親愛(ài)的老師們,用熱情如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛(ài)如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣,給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們諄諄的教誨,讓我們大聲的說(shuō):老師您辛苦了!老師謝謝您!

感恩老師,并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,接受老師的批評(píng)教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。

當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰。

還有,我們以良好的心態(tài),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生,在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師,這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定,也是老師最快樂(lè)的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。

老師們、同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力,用愛(ài)心點(diǎn)亮童心,用汗水澆灌知識(shí),用人格塑造靈魂,用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。

老師們、同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈充滿陽(yáng)光,讓熱情隨波流淌,讓汗水把收獲丈量,讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

最后,再次預(yù)祝全體老師們:節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

祝全體同學(xué)們:天天開(kāi)心!快樂(lè)學(xué)習(xí)!快樂(lè)成長(zhǎng)

教師節(jié)尊重老師演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

大家好。我是xx中學(xué)韓xx,既是一名高中校長(zhǎng),更是一名有著29年教齡的老師。今年是第xx個(gè)教師節(jié),到今天,我過(guò)了xx個(gè)節(jié)日。教師節(jié)來(lái)了,作為一名教育戰(zhàn)線上的老兵,我想跟各位同仁聊點(diǎn)教師那些事兒。天下教師千千萬(wàn),可能各自感受未必都一樣。29年的從教生涯,我的真實(shí)感受就四個(gè)字:教師,挺好。

真的,教師,挺好。我喜歡這個(gè)職業(yè),甚至毫不夸張的說(shuō),我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。跟孩子們?cè)谝粔K兒,我打心眼里高興。我喜歡他們,我愛(ài)他們,盡管有時(shí)他們有些調(diào)皮,有時(shí)也惹你生氣,可是不知道為什么,我就是喜歡他們,愛(ài)他們。要是他們不在學(xué)校了,我的心里真就空落落的,每年學(xué)生畢業(yè),我都會(huì)躲在我的辦公室掉一次淚,我不想讓他們看到,一個(gè)校長(zhǎng),一個(gè)大老爺們情感這么脆弱。

我是1987年考上大學(xué)的,那時(shí)是估分報(bào)志愿,沒(méi)有現(xiàn)在這么多數(shù)據(jù)和具體指導(dǎo),一般都是蒙著報(bào),我是農(nóng)村孩子,報(bào)學(xué)校的時(shí)候,就想兩件事:一是招的人數(shù)多,二是上學(xué)花錢(qián)少。于是,報(bào)了師范。拿到通知書(shū)的那天,本是農(nóng)民的哥哥看了一眼,說(shuō)了一句:“上了個(gè)師范啊”,然后一臉鄙夷。不只是他,當(dāng)時(shí)我自己好像也高興不起來(lái)。

男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎。從教29年,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得無(wú)奈而選的教育,到以后才真正明白,這是上天給予我的最大的恩賜,它賜給我的不只是一個(gè)職業(yè),更是一個(gè)精彩的人生。我這不是空話,更不是一種人為的拔高。

因?yàn)楫?dāng)了老師,我覺(jué)得自己變得更善良,更包容,更有修養(yǎng)。在教育孩子們的同時(shí),自我的靈魂得到了29年的凈化。教育會(huì)讓人更加善良,更知憐憫,更懂包容,在健全孩子們?nèi)烁竦臅r(shí)候,我們自己的人格也隨之升華。這是我真真切切的感受。不是嗎?當(dāng)我們帶著孩子們跑向光明的時(shí)候,我們不也同樣沐浴了溫暖的陽(yáng)光嗎?教育不但溫暖了我,還溫暖了我的家庭,讓我的家庭充滿和諧與幸福。因?yàn)榻逃?,我們更懂得彼此相?ài),相互包容。記得有研究數(shù)據(jù)表明,教師家庭的幸福指數(shù)是很高的。我們的收入,不多也不少,衣食足可無(wú)憂,偶爾有個(gè)假期,還可以出去旅游放松一下心情,不亦樂(lè)乎?同時(shí),我們還有最便利的條件用來(lái)讀書(shū),讀書(shū)是世間最美的事情之一,孔子有云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?教師,是一個(gè)最容易讓生活充滿詩(shī)意的職業(yè),因?yàn)?,我們本身就很?shī)意。

還有呢,我們播種今天的時(shí)候,還會(huì)收獲未來(lái)。你每年收到的賀年卡祝福,你甚至?xí)涿畹氖盏絹?lái)自遠(yuǎn)方的禮物,過(guò)兩天一個(gè)學(xué)生問(wèn)候的電話會(huì)讓你恍然大悟。我們收到的是孩子的成熟與長(zhǎng)大,收獲的.是一顆顆最為珍貴的感恩的心。

同時(shí),我們的工作叫事業(yè),一個(gè)老師,一個(gè)學(xué)校,看起來(lái)不起眼,可是全國(guó)這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師,這數(shù)百萬(wàn)所學(xué)校,托起的是一個(gè)社會(huì),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)未來(lái)。不忘初心,牢記使命,我們責(zé)任重大,我們使命神圣。我驕傲,我是一名教師!

我從教10余年的時(shí)候,我真正深深?lèi)?ài)上了這一職業(yè),至真至誠(chéng),無(wú)怨無(wú)悔。我曾經(jīng)給自己這樣定義:我是生長(zhǎng)在教育土壤上的一棵樹(shù),深深扎根教育這片沃土,承擔(dān)著教育神圣使命,我的每一根血管里都流動(dòng)著教育的血液,即使砸開(kāi)我的骨髓,散發(fā)的也是濃濃的教育的味道。

謝謝大家!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇五

天高云淡的九月,花香陣陣,碩果累累。伴隨著新學(xué)期的鐘聲,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié),今天我能作為一名xx一中教師代表在這里發(fā)言,我感到非常榮幸。在這里,我代表xx一中全體教師向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷表示衷心感謝,并向各位教師致以最美好的節(jié)日祝福!

xx一中從99年建校至今,發(fā)生了翻天覆地的的變化,從一個(gè)破爛不堪的xx中學(xué)變成了一個(gè)花園式的學(xué)校;從一個(gè)成績(jī)末流的學(xué)校變成了教學(xué)實(shí)績(jī)突出的單位;從一個(gè)名聲不好的學(xué)校發(fā)展成為受領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)和社會(huì)認(rèn)可的xx一中。我為我能在這樣進(jìn)步迅速的學(xué)校里工作而感到自豪。在這里我代表xx一中全體教師向始終支持我們工作的xx鎮(zhèn)黨委政府、鹽山縣教育局、xx鎮(zhèn)教辦室表示最衷心的感謝。是你們的大力支持使我們?nèi)w教師由自卑變?yōu)樽院馈?/p>

幾年來(lái),我們的教師也發(fā)生了巨大的變化,從一個(gè)只會(huì)想拿出一桶水的教書(shū)者,變成了一個(gè)學(xué)生的激發(fā)者;從一個(gè)只會(huì)傳授知識(shí)的教師到一個(gè)為學(xué)生轉(zhuǎn)化智慧的指導(dǎo)者;從一個(gè)傳授文明的教師到一個(gè)為學(xué)生積淀人格的教育者。

xx一中的變化也是xx鎮(zhèn)教育面貌的變化,xx一中教師的變化也是全體xx鎮(zhèn)教育工作者的變化。

耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為了xx鎮(zhèn)孩子們的未來(lái),為了xx鎮(zhèn)教育更美好的明天而共同努力吧!

謝謝!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇六

各位老師:

今天是一年一度的教師節(jié),到現(xiàn)在為止這是第xx個(gè)教師節(jié)。對(duì)老師的愛(ài)很多很多,對(duì)老師的感謝也很多很多。站在這里,我很激動(dòng)。面對(duì)那么愛(ài)我們的老師,我不禁想起很多老師幫助同學(xué)的場(chǎng)景。老師的辛苦只有他們自己知道,他們無(wú)私奉獻(xiàn),用他們的全部精力來(lái)教導(dǎo)我們,不僅教會(huì)了我們很多知識(shí),也教會(huì)了很多做人的道理。請(qǐng)?jiān)试S我向敬愛(ài)的老師深深鞠上一弓。

從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來(lái)臨,老師的作用時(shí)刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的:

社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。

啊!老師,您的愛(ài),像太陽(yáng)般溫暖,像春風(fēng)般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵花。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般地來(lái)到我身邊,給我勇氣與希望。您將我那顆受傷,餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。

當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師:當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種實(shí)用。

當(dāng)我……。

不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì),老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。在不久的將來(lái),無(wú)論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

“我來(lái)自偶然,像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱;我來(lái)自何方,我情歸何處,誰(shuí)在下一刻呼喚我……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就會(huì)想起來(lái)老師。真的很感謝他們?yōu)槲覀兊臒o(wú)私付出。以后我要好好學(xué)習(xí),艱苦奮斗,取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。老師,我愛(ài)您,祝您節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇七

大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。

在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我,因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里,我沒(méi)有朋友,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上,我總是安靜的聽(tīng)老師講課,從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自我,但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,我明白我能夠,可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),像做了錯(cuò)事一樣,低著頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是給予我鼓勵(lì)的眼神,讓我坐了下來(lái)。

課后,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,告訴我必須要有自信,要相信自我能夠做好,上課要用心的舉手回答問(wèn)題,試試就能成,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,我看著老師的眼神,突然覺(jué)得那眼神真的好完美美,我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的`眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后,每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻,我對(duì)自我充滿了自信,我相信我能行,那個(gè)眼神給了我力量,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切,讓我有勇氣站在那里。

而此刻我也最后明白了,那最美的眼神,就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),老師鼓勵(lì)我的眼神,也只有心中有愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,而那個(gè)人,就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,是老師的傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇八

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

大家早上好!今天我xx下講話的題目是《談尊敬老師》。

古人有云:“一日為師,終身為父?!埃娼淙藗兂瞬灰浉改傅酿B(yǎng)育之恩外,更不要忘記老師的教育之恩,一日教誨可為終身父輩。這種至高的教育之恩,引出的“尊師重教“成了一種文化,一種傳統(tǒng),一種道德要求。

然而隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,在思想、文化百花齊放的國(guó)際xx的形勢(shì)下,伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,新時(shí)代的同學(xué)開(kāi)始漸漸淡忘了“尊師重教“這種文化,這種傳統(tǒng),這種道德要求。有的課外談?wù)摾蠋煏r(shí),直呼其名;給老師取綽號(hào);對(duì)老師的批評(píng)不虛心的接受,不服從老師的管教,和老師鬧情緒,甚至頂撞老師等等,更可惡的`是4月14日下午課外活動(dòng),五(1)班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓,往正在操場(chǎng)教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動(dòng)怎么不讓老師心寒呢?叫老師如何安心開(kāi)展工作?這是對(duì)一個(gè)人民教師人身xx的侮辱和攻擊!我們應(yīng)堅(jiān)決抵制!

x歷來(lái)有“禮儀之邦“之稱(chēng),歷代的讀書(shū)人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一種形勢(shì),更重要的是內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì),要曉之以“禮“,才能導(dǎo)之以行,尊敬老師是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!埃蠋?,就像燃燒的蠟燭,用知識(shí)之光照亮學(xué)生的心靈,直到生命的終結(jié)。老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人,是培育我們成材的辛勤園丁,為我們付出無(wú)私的勞動(dòng),我們沒(méi)有理由不去不尊敬老師!

我的講話完了,謝謝大家!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇九

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),老師和親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是初二8班的xx,我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話,那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字--人民教師。

教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?!抖Y記學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子大略》中說(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅。”

同學(xué)們,在改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的'今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。

課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專(zhuān)心的聽(tīng)課,這便是尊重。

下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是一種尊重。

放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的尊重。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師,您辛苦了!”

我的演講結(jié)束謝謝大家!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇十

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

大家早上!

同學(xué)們,我想我們每個(gè)人都明白,是親愛(ài)的老師們,用心靈的陽(yáng)光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節(jié)向上的力量,給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是親愛(ài)的老師們,用熱情如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛(ài)如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣,給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們諄諄的教誨,讓我們大聲的說(shuō):老師您辛苦了!老師謝謝您!

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,接受老師的批評(píng)教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。

當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰。

還有,我們以良好的心態(tài),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生,在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師,這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定,也是老師最快樂(lè)的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。

老師們、同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力,用愛(ài)心點(diǎn)亮童心,用汗水澆灌知識(shí),用人格塑造靈魂,用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。

老師們、同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈充滿陽(yáng)光,讓熱情隨波流淌,讓汗水把收獲丈量,讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

最后,再次預(yù)祝全體老師們:節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

祝全體同學(xué)們:天天開(kāi)心!快樂(lè)學(xué)習(xí)!快樂(lè)成長(zhǎng)!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇十一

大家好!

我叫郭xx。我今天演講的主題為:孝親尊師正己達(dá)人。自古以來(lái),我國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中,有著不計(jì)其數(shù)的美談:烏鴉反哺、尊師重道、負(fù)荊請(qǐng)罪……這一個(gè)個(gè)故事都教給我們要孝親尊師正己達(dá)人。

”慈母手中線,游子身上衣“每位父母都是偉大的。孩提時(shí)代,在母親的故事聲中酣然入睡,在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步。生病時(shí),父母為我們熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜。但是,誰(shuí)又能說(shuō)出父母的生日,答案少之又少。驀然回首,從前的我們知道些什么?只有淘氣和叛逆。

面對(duì)親人的愛(ài),我熱淚盈眶,要以一顆孝心和尋常小事回報(bào)。像黃香為父親溫被子一樣,一件小事,足以讓他們的心中熱融融的。當(dāng)父母年邁時(shí),牽著他們的手欣賞夕陽(yáng)美景;在他們生病時(shí),做到”親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床“。報(bào)恩雖然簡(jiǎn)樸,卻要我們用一生去持續(xù)。

我們的生命中,有一些人是把握命運(yùn)的天使,是人類(lèi)靈魂的工程師,是未來(lái)藍(lán)圖的畫(huà)家,他們就是老師。

”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。老師,你用全部心血灌溉我們求知的渴想。沒(méi)有你,我們難以爬上人類(lèi)提高的階梯;有了你,世界才文明。荀子曾說(shuō):”木受繩則直,金就礪則利“你就是為我們開(kāi)啟”求知號(hào)“的'船長(zhǎng)。

我們可以做得更好。上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。下課按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)。優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)老師最大的回報(bào)。

有朋友的人是快樂(lè)的。朋友給我溫暖快樂(lè),如何與朋友友好相處呢?這就要求我們做到正己達(dá)人。

”己所不欲勿施于人“這句古話一直深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的行為,達(dá)人就是推己及人。在生活中,我們要嚴(yán)格要求自己,寬容的對(duì)待別人。主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué),我們獲得快樂(lè)的同時(shí)友誼也會(huì)更加深厚。對(duì)待自己我們要嚴(yán)格要求,做一個(gè)孝親尊師,正己達(dá)人的小學(xué)生。

從現(xiàn)在開(kāi)始,改掉過(guò)去的錯(cuò)誤,讓尊孝伴隨我們成長(zhǎng)!讓正己達(dá)人成為我們的座右銘!我相信,這些優(yōu)良品德會(huì)讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受益匪淺!

謝謝大家!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇十二

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

大家早上好。

又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。2009年的今天老師,在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,在您深夜的臺(tái)燈前,又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué),在你躁動(dòng)的音符間,在你懵懂的記憶里,在你成長(zhǎng)的里程中,又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝?!H愛(ài)的老師們,您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!

同學(xué)們,我想我們每個(gè)人都明白,是親愛(ài)的老師們,用心靈的陽(yáng)光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節(jié)向上的力量,給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是親愛(ài)的老師們,用熱情如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛(ài)如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣,給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們諄諄的教誨,讓我們大聲的說(shuō):老師您辛苦了!老師謝謝您!

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,接受老師的批評(píng)教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。

當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰。

還有,我們以良好的心態(tài),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生,在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師,這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定,也是老師最快樂(lè)的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。

老師們、同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力,用愛(ài)心點(diǎn)亮童心,用汗水澆灌知識(shí),用人格塑造靈魂,用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。

老師們、同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈充滿陽(yáng)光,讓熱情隨波流淌,讓汗水把收獲丈量,讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

最后,再次預(yù)祝全體老師們:節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

祝全體同學(xué)們:天天開(kāi)心!快樂(lè)學(xué)習(xí)!快樂(lè)成長(zhǎng)。

教師節(jié)尊重老師演講稿篇十三

愛(ài)的老師,同學(xué)們:。

大家晚上好!我是趙文倩,來(lái)。自工商092班,今天我的演講題目是——把尊重還給老師。大家不要笑哈,我說(shuō)這個(gè)并沒(méi)有拍老師馬屁的意思。

不知道大家有沒(méi)有這種感覺(jué),現(xiàn)在的老師越來(lái)越得不到應(yīng)有的尊重了。舉個(gè)例子,“海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)?!耙曨l辱師事件”不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò),5月22日,北京海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校某年級(jí)影視專(zhuān)業(yè)班上發(fā)生辱師事件:課堂上,一名男生沖上講臺(tái),拽下年邁老師的帽子,當(dāng)眾辱罵老師;與此同時(shí),起哄聲頻頻響起,一些學(xué)生甚至向老師扔飲料瓶,課堂一片混亂……5月25日下午,這個(gè)視頻短片現(xiàn)身互聯(lián)網(wǎng),隨即成為國(guó)內(nèi)各大論壇的置頂頭條,門(mén)戶網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載。對(duì)被辱老師的同情和對(duì)施辱學(xué)生的憤怒,兩種情緒在網(wǎng)上迅速蔓延,有聲討、咒罵,也有暴力恐嚇威脅。一些網(wǎng)友還通過(guò)各種途徑查詢到學(xué)生姓名、家庭住址和電話并直接公布在網(wǎng)上。同年6月11日,重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心發(fā)生類(lèi)似辱師事件:39歲的女語(yǔ)文教師何小容在課堂上制止幾名男生打牌時(shí),遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當(dāng),在結(jié)束兩節(jié)任課后,疑突發(fā)心肌梗塞猝死在學(xué)校。

也許你們會(huì)說(shuō),職技嗎,生源一般都不是很好,學(xué)生素質(zhì)自然不會(huì)高到哪去,我們是號(hào)稱(chēng)河北小清華的河工大的學(xué)生,我們尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)之類(lèi)的話,我原來(lái)的想法和你們一樣,但是最近發(fā)生的一件事改變了我的想法。

今年暑假剛開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候,我看見(jiàn)了聯(lián)想idea精英匯的納新海報(bào),他們上面說(shuō)如果被納入的話可能會(huì)得到進(jìn)入聯(lián)想集團(tuán)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),而且他們只會(huì)招收一部分精英進(jìn)入他們的精英匯,更好的是不用交錢(qián)。嘿,我覺(jué)得這個(gè)挺好,不知道在座的同學(xué)有沒(méi)有和我一樣興沖沖地跑到大活模擬法庭那聽(tīng)那個(gè)講座,反正我們宿舍去了三個(gè)人。記得是六點(diǎn)半開(kāi)始吧,令人糾結(jié)的是那天我正好是計(jì)算機(jī)二級(jí)的上機(jī)考試。為了這個(gè)講座,我三十分鐘搞定了上機(jī)題然后狂奔到了大活。先前他們的一些宣傳我就不加評(píng)論了,太重口味了,讓我氣憤的是他們那個(gè)精英匯會(huì)長(zhǎng)的一番演講。具體內(nèi)容我就不重復(fù)了,他先瘋狂地抱怨了學(xué)校的學(xué)生會(huì)啊,管理機(jī)構(gòu)一通之后,然后就開(kāi)始對(duì)他的老師進(jìn)行人身攻擊,其中把我氣得半死的兩個(gè)形容詞就是人模狗樣,道貌岸然。氣死我了,事先聲明一下啊,我老媽是小學(xué)語(yǔ)文老師。

當(dāng)時(shí)我就決定我一定要進(jìn)入他們這個(gè)社團(tuán)的復(fù)試,在他面試的時(shí)候指著他的鼻子對(duì)他進(jìn)行一次尊師重教的思想道德教育之后很瀟灑地走人。但是他的成員好像看出了我的一臉殺氣,初試就給我刷下去了。

言歸正傳言歸正傳,先說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?。首先呢,尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。以前把教師尊稱(chēng)為先生,從古代的帝王將相到民國(guó)大字不識(shí)一個(gè)的土軍閥都會(huì)對(duì)先生禮讓三分。古代拜師是要舉行儀式的,而且莊嚴(yán)隆重,目的在于激發(fā)弟子對(duì)文化修養(yǎng)的渴求,增強(qiáng)先生的責(zé)任心,同時(shí)更是樹(shù)立先生的權(quán)威。因?yàn)橥瑯右痪湓?,通過(guò)普通人之口說(shuō)出來(lái),和通過(guò)有權(quán)威的人說(shuō)出來(lái),效果是大不一樣的。

其次,尊敬老師符合學(xué)生的利益。大凡當(dāng)過(guò)教師的人都有這種體驗(yàn):當(dāng)學(xué)生對(duì)老師愛(ài)理不理時(shí),老師的課就可能上得干癟癟的,難以發(fā)揮正常水平;相反,當(dāng)學(xué)生畢恭畢敬聆聽(tīng)時(shí),老師往往會(huì)激情澎湃,文思泉涌,水平發(fā)揮得淋漓盡致,讓學(xué)生在愉悅之中收獲更多的知識(shí)。所以說(shuō)尊敬老師,表面上是老師得到了尊敬,實(shí)際上真正的受益人是學(xué)生。

聽(tīng)著很無(wú)聊是吧?摘抄的!大家聽(tīng)聽(tīng)就好,但是希望大家認(rèn)真聽(tīng)我下面所說(shuō)的事情,聽(tīng)我說(shuō)的同時(shí)也希望大家回憶一下自己的老師。這個(gè)是我們工商的管理學(xué)原理老師,一個(gè)特別有意思的唐山老頭,我很崇拜他的。他有一件事給我的印象特別深,就是假如我們是下午第一節(jié)有課的話,他一般都不吃中午飯,他說(shuō)這樣可以防止下午給我們上課的時(shí)候沒(méi)精打采,連帶著我們也沒(méi)精打采。這個(gè)犧牲也算不小了吧?你如果是他你會(huì)做這種事嗎?而且他還有句話一直掛在嘴邊:“我永遠(yuǎn)是你們的老師?!卑盐覀儼喔袆?dòng)的嘩嘩的。這個(gè),是我們高中時(shí)的班主任,說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始他對(duì)我來(lái)說(shuō)很沒(méi)存在感的。真的,他長(zhǎng)得太像我初中嚴(yán)厲到幾乎給我幼小心靈留下陰影的班主任了,所以我一直選擇忽視他。但是一天,下了晚自習(xí),大概十點(diǎn)多吧,我們班一個(gè)很漂亮女生突發(fā)闌尾炎,幾乎都站不起來(lái)了,哎喲把我們班男生急的啊,趕緊給我們班主任打電話,我們班主任在5分鐘之內(nèi)趕到了,打車(chē)過(guò)來(lái)的。這時(shí)候我才意識(shí)到他給我們說(shuō)過(guò)的24小時(shí)開(kāi)機(jī)不僅僅是一句無(wú)關(guān)緊要的話,是一個(gè)承諾,只要我們需要,他會(huì)馬上趕來(lái)。這個(gè)大家能猜一猜是誰(shuí)么?我上面有說(shuō)過(guò)哦,我媽。我想說(shuō)的是一個(gè)很小很小的事情。我媽長(zhǎng)這么大就被騙過(guò)一次,騙走30塊錢(qián)。

話說(shuō)一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,我媽去逛街,突然有一個(gè)陌生的年輕女子拉住了她,說(shuō):“楊老師,我剛剛在公安局辦了一個(gè)手續(xù),忘了帶錢(qián)了,您能先借我30塊錢(qián)嗎?”我媽雖然不認(rèn)識(shí)她,但是認(rèn)為她是以前教過(guò)的學(xué)生,當(dāng)即給了她三十塊錢(qián),結(jié)果一去不返。我覺(jué)得這很能說(shuō)明一些問(wèn)題的,冒充她的學(xué)生能輕易地卸下她的心理防線,說(shuō)明在她心里,學(xué)生是應(yīng)該幫助的。

汶川大地震的時(shí)候,多少老師以自己的血肉之軀保護(hù)了自己的.學(xué)生。

在地震發(fā)生的一瞬間,德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。同在四川的龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌,上百師生被埋于廢墟下,教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中,見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害,保護(hù)學(xué)生。太多太多,令人感動(dòng),令人尊敬。

所以,讓我們把自己曾經(jīng)對(duì)老師的尊重找回來(lái)還給老師吧!上課的時(shí)候把手機(jī)調(diào)成靜音,不要干擾老師講課,課上認(rèn)真聽(tīng)講,不要因?yàn)橛X(jué)得這門(mén)課不重要就按手機(jī)說(shuō)閑話,如果這門(mén)課一點(diǎn)用也沒(méi)有的話早就不開(kāi)了。教師節(jié)的時(shí)候記者給自己的老師發(fā)條短信,校園里遇到老師的時(shí)候不管他認(rèn)不認(rèn)識(shí)你都友好地打個(gè)招呼,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)很開(kāi)心地回應(yīng)你,真的。

謝謝大家!

教師節(jié)尊重老師演講稿篇十四

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),老師和親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是xxx,我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話,那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。

教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記·學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子·大略》中說(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅。”

同學(xué)們,在改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自內(nèi)心的`敬愛(ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。

課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專(zhuān)心的聽(tīng)課,這便是尊重。

下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是一種尊重。

放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的尊重。請(qǐng)不要再把這些歸結(jié)于無(wú)謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起,從今天做起!師恩浩蕩,我們有什么理由不尊重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師,您辛苦了!”

我的演講結(jié)束謝謝大家!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14878556.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔