讀后感是讀者對所讀書籍或文章的一種主觀感受和思考。寫讀后感不僅要總結(jié)自己的思考和感受，還可以提出一些問題和展望，給讀者帶來思考的啟示。通過閱讀這些讀后感范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同讀者對同一本書的理解和感受是多樣而豐富的。
哪國的孩子最好教－讀后感篇一
203月7日星期二晴天當這個“哪國的孩子最好教”這個問題從老師脫口而出時，幾乎全班的同學(xué)都異口同聲的回道：“中國！”簡單的兩個字中，包含了同學(xué)的想法，而答案是對的嗎？我思索著，結(jié)果答案是：中國。當我聽到時，我又開心，又不解，開心是因為我為自己的國家而自豪，不解的是因為，我不懂，既然中國的孩子最好教，那又為什么我們班總讓鐘老師操心呢？聽了《為什么中國的孩子最好教》這個原因，故事時，我想到了一點：在加力福尼亞的孩子，也有個好習(xí)慣，是一個問題，想到各個方面，求出正確的答案，能結(jié)合問題所答說出理由，而中國，可能大部分同學(xué)，都所知答案，題目在書中所見，還有一些可能確實是腦子轉(zhuǎn)得快，一會就想出來了。當然，外國孩子的優(yōu)點可學(xué)：鉆、問、想得多。中國孩子的優(yōu)點也好：快、靈、轉(zhuǎn)得活。我認為外國孩子想的太復(fù)雜，也是個因素。因此，我們中國孩子想簡單，靈機一動，答案脫口而出。但外國小朋友這一次花耗的一節(jié)課時間也值，因為他們知道了一個問題的.答案，我想這一次他們成功了，但說不定除了這一次以后，他們再也不會吞吞吐吐的答了，只會答的像流水一樣流暢，再不讓思考奪去寶貴的時間！哪國的孩子最好教作文450字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
哪國的孩子最好教－讀后感篇二
班主任項老師的帶領(lǐng)下，我積極地加入了第二期班級家長共讀群。我們共讀的第一本書是金伯莉?布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》，當終于拿到了這本書，我心里特別高興。有一種如獲至寶的感覺。
迫不及待地打開目錄，想把書中的內(nèi)容一口氣讀完。
在項老師的認真指導(dǎo)下，我們順利開始了我們的共讀之旅。認真地朗讀，仔細地去感悟，去領(lǐng)會。有時候雖然忙，但是大家都沒有掉隊，沒有應(yīng)付。
作者在這本書中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵密碼是“情感引導(dǎo)”。情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許孩子自由輕松地表達情感，而不受任何壓抑或否定。了解并尊重孩子。每一個孩子都有自己的個性和脾氣，所以情感引導(dǎo)也要因人而異。
尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀樂，當孩子傷心時，給予最親切的陪伴和關(guān)愛；當孩子苦惱時，給予最貼心的安慰，并及時地疏導(dǎo)。
正面的積極的引導(dǎo)，永遠比大聲呵斥更有效，對孩子的發(fā)展更有益。
快樂成長中的孩子，猶如小樹苗，需要陽光的照射，雨露的滋潤，需要家長不懈地關(guān)注他們的成長。不是橫加干涉或一味縱容，而是在孩子最需要你的時候，以他最需要的方式去幫助他。其實，教育孩子是個靜待花開的過程。成年人應(yīng)該安靜等待孩子的內(nèi)心變得平和，見證每個內(nèi)心發(fā)展的奇跡。父母們不要強制給兒童不需要的東西，在給兒童足夠的營養(yǎng)、適合的環(huán)境之后，會發(fā)現(xiàn)兒童的成長是大自然鬼斧神工的杰作，是大自然給予兒童最好的禮物。
一邊積極地學(xué)習(xí)，在生活中，根據(jù)孩子的情況，加以運用。效果立竿見影。雖然還有不盡如意的地方，再轉(zhuǎn)念一想，畢竟她還是孩子！耐心！引導(dǎo)！
以前我總是很糾結(jié)對孩子的溺愛和真正的關(guān)愛的區(qū)分。溺愛是一味縱容壞習(xí)慣，比如孩子玩手機，為了哄孩子開心，不加限制地讓他玩。而真正的關(guān)愛是對孩子有益的。比如孩子因沒考好，很不高興。就需要及時地溝通交流，分析、安慰。這次女兒期中考試數(shù)學(xué)沒考好。我心里是怒火中燒，表面卻是風(fēng)平浪靜。我腦海里始終盤旋著兩個字“控制”。因為我知道大發(fā)雷霆結(jié)果只會適得其反。女兒回到家，我假裝不知道地問她：“寶，這次數(shù)學(xué)考的怎么樣？”她嘟囔著嘴說：“媽媽，這次我粗心了，沒考好?！蔽疑锨皳еf，吃過飯，我們好好分析一下試卷，訂正，并且要整理到錯題本上。我話音剛落，她驚喜地望著我，使勁抱著我，使勁點點頭。最近回家積極地寫作業(yè)而且很認真。我想假如我沒能控制住，家里是不是因為這一次沒考好而硝煙彌漫。
通過閱讀這本書，我更加覺得教育孩子也是一個學(xué)會成長的過程，一個歷練和修行的過程。也正像項老師說的'，教育好孩子應(yīng)該先塑造好自己。
哪國的孩子最好教－讀后感篇三
初見此書時，只覺得這書名起的甚是奇怪，“你”是誰？為什么會是孩子最好的玩具？帶著對書名的好奇感，翻開了這本書。原來這是一本心理學(xué)的書，教給我們“情感引導(dǎo)”的方法。這本書的作者金伯莉。布雷恩剛開始也是一名幼兒園教師，還做過心理咨詢師，后來致力于研究兒童成長教育。她是世界上首次提出“情感引導(dǎo)式教育”的兒童教育專家。
本書從情感引導(dǎo)的誤區(qū)入手，引出什么是情感引導(dǎo)，以及如何通過情感引導(dǎo)的方式，和孩子建立起一生的親密關(guān)系，讓孩子擁有安全感和歸屬感，培養(yǎng)出快樂、友善、堅強、自立、合作、有責(zé)任感的孩子。
所謂情感引導(dǎo)，就是讓孩子懂得自身情感的重要意義，能夠識別不同的情緒，并且能進一步認識和管理自己的情緒。情感引導(dǎo)的本質(zhì)是允許和鼓勵孩子自由地表達自己的意見，通過和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來建立一種“分享權(quán)力”的平等關(guān)系，以此來調(diào)動孩子的內(nèi)在能動性，讓孩子學(xué)會在成人的幫助下自己解決問題，并學(xué)會如何與他人建立起良好、親密的關(guān)系。比如孩子玩拼接玩具拼不好的時候，有時候會哭，這時候不能輕易否定他說，“這有什么好哭的，重拼就是了！”而是要蹲下來直視他的眼睛，溫和地陳述他的感受；“我知道你拼不好玩具，有些無助，有些生氣，你需要媽媽的幫助嗎？”這么做，幫他擴充了情感詞匯量。讓他知道了自己的內(nèi)心的感覺叫作“無助”“生氣”，也讓他明白，人在“生氣”“無助”的時候會是如此表現(xiàn)，這是兩種非常正常的情緒。幫助孩子認識到自己的內(nèi)心感受，能夠讓孩子學(xué)會應(yīng)對自己的情緒，還能慢慢辨別別人的情緒。
情感引導(dǎo)”的關(guān)鍵步驟是：
第一：預(yù)先給孩子一個提醒，讓孩子知道，在某些場合下，有些行為是不可以做的。
第二：關(guān)注孩子的需求，了解孩子的個性，讓家長可以提前對孩子的情感反應(yīng)有所準備。
第三：全神貫注地傾聽，不敷衍孩子的話。
第四：理解孩子的情緒，回應(yīng)孩子的感受，同時教會孩子認識自己的情感。
第五：引導(dǎo)孩子解決問題，讓孩子自己思考可以怎么解決問題。家長也可以給孩子提供選擇，但是絕不強迫孩子按照自己的方式來做。（萬琪）。
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哪國的孩子最好教－讀后感篇四
狐貍老狼和黑熊，它們在一起聊天，都夸自己的孩子懂事，聰明。到了晚上，它們都盼望自己的孩子帶點東西吃，這時小狼和小狐貍都空著手，只有小熊給爸爸帶了吃的。
讀了這篇文章我覺得小熊很懂事，關(guān)心爸爸，有孝心，我應(yīng)該像小熊學(xué)習(xí)，孝敬父母。我們在父母的呵護下，似乎覺得享受父母的愛是理所當然的，從沒想過去感恩，以后我要幫助媽媽干家務(wù)，讓媽媽不那么辛苦。
哪國的孩子最好教－讀后感篇五
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉.布雷恩是兩個孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念，并在書中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實案例。書中對很多媽媽們遇到的具體的問題給予細致的情感引導(dǎo)溝通范例。
書中介紹的情感引導(dǎo)的概念并不復(fù)雜，簡而言之，情感引導(dǎo)就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，能夠識別和利用不同的情緒，并能進一步認識和管理自己的情緒變化。
這本書不但教會我如何關(guān)注孩子的情緒和感受，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā)，給予我反思自我、成長自我的機會。
在引導(dǎo)孩子如何辨認情感并以恰當?shù)姆绞奖磉_時，我遇到的最大阻礙在于要先控制自身的情緒和反應(yīng)。通過多年的成長，現(xiàn)在我知道我的情緒和反應(yīng)的由來，并能在大多時候及時地終止不良情緒。然而曾經(jīng)，當孩子有負面情緒時，我手足無措，心煩意亂，甚至不允許孩子哭泣，對她說“哭是沒用的”，甚至大發(fā)脾氣，讓本就不了解自己情緒的孩子更加困惑、害怕。
這本書的開篇提到了兩種類型的媽媽：控制型和放任型?？刂菩透改感欧畹挠^點是：孩子就應(yīng)該聽爸爸媽媽的話，讓做什么做什么，一切由父母說了算。他們只關(guān)注孩子的行為，從來不考慮孩子的感受、思想、觀點、意見。而放任型父母面對孩子的挑戰(zhàn)性行為只會唉聲嘆氣，無奈地搖頭，毫無作為。
雖然我不是徹頭徹尾的控制型和放任型，但是在某些事情上，我卻做得有些控制或放任。比如很多時候，我也會用“如果……就不能……”的句式來威脅孩子，試圖控制孩子某一不聽話的行為。在五歲的女兒不戴矯正牙齒的小牙套時，用過了很多情感引導(dǎo)的辦法和故事引導(dǎo)的辦法都失靈時，我忍不住使用威脅式的話語，雖然當時有效，但是有效期甚短。
再比如，在培養(yǎng)孩子在餐桌前吃飯這一習(xí)慣時，我沒有堅持把小寶寶按在餐椅上，而是任由她四處游走。而我卻在唉聲嘆氣，無奈地搖頭。
去年8月份，我參加了德國《七個暗示小孩》父母工作坊和《七個暗示小孩》成人戲劇工作坊，麥克老師指導(dǎo)我們通過戲劇的`形式來演繹育兒問題，他從現(xiàn)場隨機邀請父母上臺來表演自己遇到的育兒問題。幾個案例中剛好涉及到控制型父母和放任型父母的育兒問題。戲劇的舞臺效果非常直觀，育兒行為和觀念在小小的舞臺上暴露得淋漓盡致。這種方式所帶來的震撼和感悟非常深刻，給予我的啟發(fā)至今難以忘懷。
那么，這兩種類型的父母的處理方式會給孩子帶來怎樣的影響呢？那就是可能導(dǎo)致孩子無法以恰當?shù)姆绞絹肀磉_情感和進行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關(guān)系，孩子也就無法得到家庭關(guān)系所帶來的歸屬感和安全感。
書中接下來的內(nèi)容分別針對嬰兒期、兩三歲寶寶、四到七歲孩子成長過程中遇到的各種問題進行情感引導(dǎo)的詳細案例。在書的最后，作者建議我們在照顧孩子的同時也要照顧自己，當然別忘了和伴侶持續(xù)二人世界時的浪漫。
哪國的孩子最好教－讀后感篇六
今天收到在網(wǎng)上訂購以久的書——《最好的.方法給孩子》，迫不及待地閱讀起來，俗語說得好“風(fēng)月為益友，詩書是良師”我一口氣看完了大半本，真讓我受益匪淺！
我與作者王芳是乎有些相同之處：我們都身為人母，我是位十歲和六歲孩子的母親，又是一位有十名團隊的帶路人，一年三百六十五年，僅僅春節(jié)有幾天假期，可以說是全年無休，整個時間都耗在店面工作上了，更談不上陪伴孩子去外地游走，呼吸外地新鮮空氣了，整個家務(wù)和兩孩子的接送工作都交給了可敬的爺爺身上，我一直覺得愧欠孩子缺少陪伴，愧欠老人缺少擔(dān)當……….
女兒還有半個月就滿十周歲了，這是個值得紀念的日子。在這相處的十年中，首先感謝女兒給我有這次做母親的機會，讓我感到無比的快樂，讓我成為這個世界上最快樂的母親。
但在這十年里我要向女兒說幾句話：1.遇到困難要樂觀，不要事情剛剛發(fā)生就被困難嚇倒，心里打退堂鼓，做好一件事情并非都很件容易，不要馬虎對待，對待自已的學(xué)習(xí)要有方法，舉一反三，自已在學(xué)習(xí)中尋找快樂，攻克難關(guān)，有了正確的方法，你一輩子獲益，無論是學(xué)習(xí)方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，能靈活地運用好，學(xué)習(xí)起來一定會更加輕松，簡單，更淡定，更快樂。2.不要懶惰，讓自已勤奮起來，時間對每個人來說都是公平的，星光不問趕路人，時光不負有心人。珍惜時間，大量閱讀課外書籍，未來的社會需要知識的力量來拯救，有時我看到你為馬老師布置的作文而犯愁，表情憂傷，愁眉苦臉，滿懷抱怨，甚至?xí)c媽媽斗志斗勇，面紅耳赤，鼻涕眼淚流成“河”后，才能完成一篇僅僅字數(shù)基本夠的文章，媽媽真的感到無比的心痛。媽媽希望你以后能多存儲些“糧食”在你的大腦的儲倉中，需要時能及時有輸運“貨物”出去，合理高效地分配，這樣就不會有供不應(yīng)求的狀況發(fā)生。3.多微笑，微笑是拉近人與人之間最有效的鑰匙，愛笑的孩子最幸運，媽媽也希望你成為幸運者之一。
寶貝，媽媽望你能開心快樂的儲存能量，勇敢向前奔跑，加油！
哪國的孩子最好教－讀后感篇七
前段時間鄰居推薦了一本育兒書《最好的方法給孩子》，正好利用暑假時間借來看看。作者王芳是一個一年錄制上千場節(jié)目的忙碌媽媽，一個管理著超過100人公司的boss媽媽，就是這樣一位媽媽教育出一個樂觀、喜歡所有小動物、熱愛天文地理、喜歡表達對別人的愛、很有教養(yǎng)的小姑娘。
在《媽媽的時間是“零錢”》的章節(jié)里，王芳每天都忙著錄制節(jié)目和開會，只要女兒時間允許，她就把女兒帶在身邊，利用開車等零碎時間，給女兒講有意思的故事，帶她去探索世界。所有的爸媽都知道陪伴對孩子的重要性，也想要多陪伴一下孩子，可是每天的工作和生活中的家庭瑣事，讓我們失去了陪伴孩子的耐心，大家的休息時間更多的是看手機和玩游戲，其實我們每天用20分鐘來陪伴孩子玩?zhèn)€游戲，看本書說個故事，每天就會有個快樂的親子時光。就像王芳說的“我陪女兒的時間就像零錢，不攢著可能隨手丟失了，但是用心積攢，就是一筆很大的財富?！彼园职謰寢寕冇脭€零錢的方式來陪伴孩子吧。
在《最好的方法給孩子》的章節(jié)里，王芳認為有了方法，孩子一輩子獲益，無論是學(xué)習(xí)方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，當所有人都在努力的時候，會用方法的孩子一定更加輕松，心理素質(zhì)更好，快樂也更多。記得兒子剛讀一年級時，數(shù)學(xué)加減法不是很熟練，我們在家就經(jīng)常玩撲克加減法，抽到兩張牌加減等于幾，通過這樣的游戲方法，孩子的積極性提高了，加法運算也熟練了。讓我們一起用方法帶孩子，做個快樂的好爸媽，教孩子學(xué)方法，讓他走遍世界都不怕！
在《聰明媽媽慢半拍》這個章節(jié)里，是我最深有體會的，記得兒子上幼兒園中班的時候，園里組織疊被子比賽，很多小朋友都沒法把被子疊起來，但是兒子卻疊的很整齊，有些家長就問我，軒軒為什么疊的這么好呀，我說平常在家只要早上時間充裕，他的被子都是自己疊的。很多家長會認為孩子還小，總是什么事情都親力親為，舍不得孩子多動動手和嘴，會替孩子提前把話說完、把事做完，孩子本該鍛煉的語言和各種能力都被老媽給提前支付了。媽媽快半拍，孩子自然就慢半拍，甚至一拍。俗話說的好“懶媽媽出勤快兒”，媽媽慢一點，讓孩子自己去做力所能及的事情，也許孩子做一次甚至做幾次都做不好，但是慢慢的他就會越做越好。
在《爹媽啥樣，孩子就啥樣！》這個章節(jié)里，家庭的教育魅力，它是在不知不覺中潛移默化地改變著一個人。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。讀后感·家長要自己提高各方面的素質(zhì)，孩子就是我們的那一面鏡子，當你發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題時，要做的第一件事情就是反思自己，孩子是和誰學(xué)的這些毛??？找到根源了，解決才對癥。做父母的都已經(jīng)成年，我們雖然很難再改變自己的習(xí)慣，但是為了孩子，我們要給孩子樹立正確的榜樣。教育孩子是我們的責(zé)任，子不教，父之過，自己不好好付出，總想著把孩子交給老師培養(yǎng)，這樣是不負責(zé)的做法。爹媽啥樣，孩子啥樣。
感謝這本書，讓我在今后育兒的路上少走彎路，把最好的方法給孩子，我自己也要做一個開朗樂觀、積極向上、努力上進的好媽媽。
哪國的孩子最好教－讀后感篇八
今天，老師讓我們讀一篇《瀟湘晨報》上的故事――“哪國的孩子最好教”，我讀完后，不以為然，后來仔細一想，還是有些問題。因為別的國家的孩子敢于向老師發(fā)問，還喜歡追根問到底；他們懂得愛護鳥類，懂得相應(yīng)的法律；他們考慮問題全面，懂得步步深入，將所有可能發(fā)生的條件全部排除后，再謹慎的得出結(jié)論。而我們中國的孩子考慮問題有些簡單，幾乎是千篇一律，創(chuàng)造能力還比別的國家缺少許多。表面上看，中國的孩子反應(yīng)最快，最好教，其實，不去動腦筋、不去主動思考問題，光聽話是遠遠不夠的?，F(xiàn)在，我將此篇文章全文摘抄如下，以作為警示――聯(lián)合國科教文組織有一個志愿者隊伍，來自南非的尼爾?阿姆斯特郎是其中的一位。9月，他來中國支教。在期滿送別的宴會上，他以恭維的口吻對中國官員說，在我訪問的16個國家中，中國學(xué)校的課堂紀律是最好的，中國孩子也是最懂禮貌、最好教育的。坐在他身旁的教育官員聽了，感到非常驕傲。問他此話從何說起。尼爾講了這么一個故事：
我曾在美國加利福尼亞的一所小學(xué)給孩子們上課，課堂上，我出了一道世界上廣為流傳的智力測驗題。那一次，簡直糟糕透了。接著他講了事情的經(jīng)過。
“樹上有10只鳥，開槍打死一只，還剩幾只？”24位學(xué)生竟然都不吭聲，我只得挨個去問。
“托尼，你覺得還剩幾只？”
托尼沒直接回答我的問題，竟反問：“先生，在我回答問題之前，可以問一下，這一事件是發(fā)生在加州還是尤他州？在加州打鳥不是犯法的嗎？”
“就算是尤他州吧！”我答。
“噢！明白了，先生，我還有一個問題，打槍的人使用的是有聲槍還是無聲槍？”
“算是有聲吧?！?/p>
“槍聲有多大？會不會震得耳朵發(fā)疼？”
我被問得有點摸不著頭腦，說：“看來你是不打算回答我的`問題，你還是先坐下吧！讓湯姆來吧?！?/p>
“湯姆，你覺得還剩幾只？”我轉(zhuǎn)向湯姆。
湯姆坐在那兒，聽到我叫他，身子往后一仰，把腳蹺上桌面。“先生！您確定他用的是有聲槍，并真的把那只鳥打死了嗎？”
“確定。拜托你了，湯姆！你告訴我還剩幾只就行了，ok？”
湯姆聽了我的回答，把腳拿下來，眼睛一轉(zhuǎn)，“先生，樹上有沒有呆在籠子里的鳥？”
我腦子一轟，把眼睛轉(zhuǎn)向比爾：“比爾，還是你來回答這個問題吧！”
比爾站起來?！斑@個問題不好回答，因為我還不知道邊上，還有沒有其他的樹，樹上是否還有鳥？”
“沒有。只有這一棵樹?！?/p>
“那么，您還可以保證，沒有殘疾或餓得飛不動的鳥嗎？”比爾想繼續(xù)嗦。
我沒再接招，轉(zhuǎn)向喬治?！皢讨危瑔栴}你聽清了嗎？”
“問題是聽清了，不過我想知道鳥里邊有沒有聾子。也就是說，有沒有聽不到槍聲的？”
“沒有，全是健康的鳥?！?/p>
“有沒有傻得不怕死的？”喬治繼續(xù)問。
“都怕死?！蔽乙呀?jīng)不耐煩了，說，“喬治你也坐下吧，可能瑪麗能回答這個問題?！?/p>
瑪麗被我叫起來。
“先生，我能回答您的問題。不過您要告訴我，算不算懷孕呆在肚子里的小鳥？”
我開始出汗了，有點想發(fā)火，說，“算了吧！我們換一個問題。”
這時，第一個被我叫起來的托尼站了起來。
“哦，如果真不算懷孕呆在肚子里的小鳥，并且打鳥人的眼也沒有花，”托尼滿懷信心地答道，“我知道還剩幾只了？”
我頓時來了信心，說：“你說吧！”
托尼把雙手往肩上一抱，搖頭晃腦地答道：“打死的鳥要是掛在樹上沒摔下來，那么就剩一只，如果掉下來，就一只不剩了?！?/p>
尼爾?阿姆斯特郎講完這個故事，向中國的教育官員攤一攤手，說：“你看，一個問題竟耗了一堂課的時間?！?/p>
“中國的孩子最聰明。”尼爾接著說：“他們一下子就找到了標準答案。我問還剩幾只，他們齊聲回答：‘一只也沒有了?！疄槭裁矗俊驗樗赖牡袅讼聛?，其他的都嚇跑了。’他們?nèi)腌娋桶褑栴}解決了?！迸阃藛T聽了覺得有點尷尬，沒有說話，只是點頭附和。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
哪國的孩子最好教－讀后感篇九
這就已經(jīng)足夠。
這也是他們最想要的`，
也是他們最需要的。
世界那么大，
誰都想要去看看，
孩子的世界卻是那么小，
父母幾乎是他們的全部。
所以，
我們給予孩子許多許多，
不如給孩子言傳與身教，
父母只有做好孩子的榜樣，
孩子才能成為父母想期望的樣。
舉個例子：一個爸爸一邊打麻將，一邊呵斥自己的孩子：
趕緊去學(xué)習(xí)，要不然考不上大學(xué)。
孩子當然不會愿意去學(xué)習(xí)，
當爸爸說：老子沒出息，你也想跟老子一樣嗎？
孩子就會想：你說你沒出息，我看你打麻將挺開心的。
你沒上大學(xué)都這么開心，我干嘛非要上大學(xué)。
這樣的教育無疑是失敗的。
再舉個例子，一位媽媽一邊玩手機，一邊要求孩子看書：
別整天玩，沒事看看書，書上的東西你都會了嗎？”
孩子心想，你為什么玩手機，卻讓我看書，我也不看。
這樣的教育無疑也是要失敗的。
失敗的原因就是父母沒有樹立一個好的榜樣。
你要求孩子努力上進，你自己卻意志消沉，
你要求孩子珍惜學(xué)習(xí)，你自己卻無所事事，浪費光陰，
你要求孩子做事利索，你自己在家卻老玩“葛優(yōu)躺”，
你要求孩子對人要禮貌，你自己卻在人前裝大爺，
你自己要求孩子學(xué)會勇敢，你自己卻遇事唉聲嘆氣。
這樣的教育，只停留在你的嘴上，沒有失敗那才是不正常的。
所以，你給予孩子的，最重要的東西，就是你自己！
從現(xiàn)在開始，在孩子面前，做一個最好的自己吧！
哪國的孩子最好教－讀后感篇十
面對繁重的學(xué)業(yè)和受到電子產(chǎn)品等現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的誘惑，孩子眼睛近視是很容易的。家長對此，盡物所能來尋求孩子治療近視的最佳方法?，F(xiàn)在比較普遍的是通過佩戴眼鏡來矯正視力，但很多人發(fā)現(xiàn)，越戴眼鏡，視力也跟著下降。所以很多人期待另辟蹊徑、尋求治療近視的新出路。
飲食上，應(yīng)該多吃一些含甲種維生素較豐富的食物，各種蔬菜及動物肝臟、蛋黃等，多吃胡蘿卜對眼睛很有好處。培養(yǎng)孩子正確的讀書、寫字姿勢，不要趴在桌子上或離書本太近，此外，要選擇適合孩子身高的桌椅。注意勞逸結(jié)合，在看書、看電視等用眼過度的情況下，要隔40分鐘左右休息一會，眼睛向遠處眺望，多看綠色植物，做眼保健操。讓孩子多去戶外玩兒或參加體育鍛煉，打羽毛球、乒乓球?qū)⒆友矍蚬δ艿腻憻捄苡泻锰帯２捎眉兲烊恢参锱浞?，富含多種名貴中草藥提取精華的產(chǎn)品，改善眼部微循環(huán)，增強視神經(jīng)系統(tǒng)免疫力，提高眼部自我修復(fù)能力，修復(fù)受損的視覺神經(jīng)，達到治療兒童近視及假性近視的效果。
其實孩子治療近視的最好方法是養(yǎng)成一個好習(xí)慣，學(xué)會自律?？茖W(xué)使用電子產(chǎn)品，控制自己的上網(wǎng)時間；多出去走走，看看綠色植被；調(diào)整自己的坐姿和眼睛與書本的距離；眼睛不適時，做做眼保健操等等。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十一
但是這半年多來，隨著佑子情感世界的豐富，她看懂了光頭強和小豬佩奇，深陷其中，因為看電視的時長我們開始斗智斗勇，鬼哭狼叫；早教分離課上明明自己就可以上的很好，卻非要讓我坐在教室的角落陪她一起，稍加離開就撒潑打滾；還有睡覺前的各種要求…面對這些場景，在工作壓力大的時候我就沒有足夠的耐心去安撫她，結(jié)局就是控制不住自己的情緒，會發(fā)脾氣，會縱容，還會不理她。聽到樊登在這本書中對父母管教孩子的常見誤區(qū)分析，我格外震驚，控制性父母、放任型父母和輕視、低估、否定孩子感受的父母……這些雷我全都踩過。我是在自責(zé)中認真聽完了樊登的講解，又買來了紙質(zhì)版。
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉。布雷恩是兩個孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念。情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力最主要的原因是他從小沒有學(xué)會用正確的方法表達和處理自己的情感，可能父母也不會。情感引導(dǎo)是在孩子表現(xiàn)出情緒的時候準確地教會他這種情緒叫做什么，我們可以怎么做。這種方法的好處在于幫助孩子認識、表達和調(diào)節(jié)自己的情緒，因為表達順暢，所以減少發(fā)脾氣的現(xiàn)象，促進家長和孩子的溝通，加深感情，讓孩子學(xué)會尊重別人的情感，學(xué)會結(jié)交新朋友。
世間所有的職業(yè)都會有崗前培訓(xùn)，唯獨怎么做父母我們沒有經(jīng)過任何考核和崗位培訓(xùn)，感謝這本書讓我認識到自己在對待孩子上的不足，也感謝有這么一個小人讓我參與她的成長，對不起，我也是第一次做媽媽。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十二
可樂的童年，到目前為止，都很幸福，爸爸媽媽一直都在身邊，爺爺奶奶姥姥姥爺，還有太太（小雨的奶奶）都十分寵愛。如眾星拱月般的被照顧著。
但隨著可樂展現(xiàn)出越來越多的個性行為，如何管教可樂成為了我和小雨的問題。可樂有時不愿意穿衣服，有時用手和腳站起來要前滾翻，有時摸插座，經(jīng)常要光腳在地上玩（東北天冷地上瓷磚涼，被我們禁止）。因為還不會說話，我們溝通不暢，常常哪里有危險，哪些事我們不讓做，可樂就偏偏去做。不讓做就撒潑，不高興，用手掌拍地面，讓我聯(lián)想到在我們?nèi)グ拈T逛商場時，偶遇一個在地上打滾的熊孩子，當時我倆就想我們的孩子以后可不能這樣。我倆知道不能強硬的管孩子，也不應(yīng)該硬管，但也沒有太多辦法，所以就去買了一些書，希望能找到答案。
可樂在成長過程中展現(xiàn)出的性格，有很多我的影子，比如謹慎，我們分析這也是可樂現(xiàn)在還不會走路的原因，可樂不愿意走，知道可能摔倒，不會走也不耽誤玩和做想做的事情。這樣想，可樂真沒啥動力學(xué)習(xí)走路。還有倔強，不達目的不罷休的勁。手里拿危險物品時，我們只能通過轉(zhuǎn)移注意力的方式拿走，硬搶你有時候都搶不過可樂，硬搶成功的話，不說他生氣，過一會兒他還能想起來，再把東西拿起來，小朋友的記憶力特別好。
全文最喜歡的一句話“父母同樣會犯錯，但孩子生來具有同情心和寬容心，他們會竭盡全力的幫你”，沒有完美的孩子，也沒有完美的父母。共同成長才是我們應(yīng)該做的。作者也會有工作繁忙，很累，脾氣不好的時候，作者夫妻會相互提醒對方，也會制作“同情”手環(huán)，時刻提醒自己同情孩子的感受，我也將這“同情”放到了我手機的息屏顯示。
書中重點內(nèi)容都被我標紅了，是一本常讀常新的書。做父母是一輩子的事，至少可樂上學(xué)前，還要總翻這本書。
但是書也有沒講到的內(nèi)容，小可樂現(xiàn)在心智成熟了許多，但是語言能力沒跟上，如何有效溝通和管教，希望在下一本書找到答案。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十三
7月的暑假，周振揚的班主任老師許老師給家長布置了一份作業(yè)。那就是寫一份教育書籍的讀后感。我利用休息時間逛遍了附近所有的書店，仔細查閱家庭教育方面的書籍，功夫不負有心人，我終于買到了一本內(nèi)容不錯的書dd趙寧老師主編的《父母是孩子最好的心理醫(yī)師》。
我認認真真地把這本書讀了一遍，它確實帶給我太多驚喜，讓我獲益匪淺。這本書的主題是孩子擁有健康的心理，未來才有幸福的生活。而孩子心理成長需要五大營養(yǎng)：分享、自信、謙虛、寬容、獨立。
中國的國情造就了有中國特色的獨身子女，家中的所有人都圍著這些“小太陽”轉(zhuǎn)，常常是飯來張口，衣來伸手。久而久之就形成了一種依賴感。也就通常有一種“自我中心”的心理，這種自我中心的心理根源于長輩及父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯竭、泯滅，我們不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學(xué)會愛。千萬不要只知一味的給予孩子愛，應(yīng)該教會孩子學(xué)會與人分享。
分享是一種美德，更是一種快樂。蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人就有兩種思想?！狈窒砟軌蜃屓藴p少痛苦，獲得快樂。一個人在生活中需要與人分享自己的痛苦和快樂，沒有分享，它的.人生就是一種懲罰。
父母常常不自覺的要管孩子，是的，我們下意識里面就有控制孩子的欲望。和孩子平等是很難做到的，當孩子聽我們的話，按照我們的要求去做一個乖孩子的時候，我們也許忘了讓他們丟失了一點點的自信和獨立人格。
孩子從呱呱落地到將來長大成人、成家立業(yè)，是一個依賴到獨立的過程。在這個過程中，孩子的獨立意識和自信是逐步建立起來的，我們千萬不要總是以大人的眼光看待孩子的言行，而應(yīng)該給孩子充分的發(fā)言權(quán)和主動權(quán)。
在孩子嘗試著自己做主的時候，不要總是對孩子說“你還小”、“你不懂”、“你不行”，而要給孩子一定的鍛煉機會。孩子的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想象。成年人認為孩子不能做的事情，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，家長要盡量給孩子一些鍛煉的機會和勇氣，這樣孩子便可以在自我服務(wù)中，讓獨立和自信逐漸羽翼豐滿。
讀一本書就是與一個有思想的人交流。這話一點也不假，通過閱讀這本書我學(xué)到了很多東西，在以后的工作和生活中我會多讀書，讀好書，不斷充實和提高自己。我也將擔(dān)負起自己為人父母的責(zé)任，為周振揚的成長竭盡全力。
周振揚的家長。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十四
什么是情感引導(dǎo)？文中告訴我們，情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。
我認為孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力對待你，最主要的原因是他從小沒有學(xué)會用正確的方法表達和處理自己的情感。情感引導(dǎo)是在孩子表現(xiàn)出情緒的時候準確地教會他這種情緒叫做什么，我們可以怎么做。
書中指出情感引導(dǎo)可以幫助孩子認識、表達和調(diào)節(jié)自己的情緒；可以提高孩子的語言表達能力；讓孩子表達順暢，減少發(fā)脾氣的現(xiàn)象；促進和孩子的溝通，加深感情；讓孩子學(xué)會結(jié)交新朋友；讓孩子學(xué)會忍耐，學(xué)會面對逆境等等。因此我們在情感引導(dǎo)式教育中，我們老師首先要做到要多問、巧談、善觀，先問學(xué)生有什么打算，學(xué)生上存在哪些問題，興趣與愛好是什么等等。再問家長其子女在家里的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點、家庭教育等。還要主動與其他科任教師了解，以便更深入地了解每位同學(xué)各方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題，為順利地開展工作準備。巧談，選擇學(xué)生最熟悉、最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開心扉，想說什么就說什么。這樣才能真正進入他們的內(nèi)心深處，及時給予正確的引導(dǎo)。善觀，要有一雙善于觀察的慧眼，需要透過每個學(xué)生的細微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，把工作做在前頭。
在情感引導(dǎo)教育中，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，而且適度放大學(xué)生的發(fā)光點，及時地給予鼓勵表揚，使學(xué)生喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更自覺。教師對學(xué)生鼓勵越多，學(xué)生就越自信，尤其要注重對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。
懲罰與獎勵其實都是不利于學(xué)生的成長的，懲罰或者一句不恰當?shù)脑捯苍S會傷害學(xué)生的自尊，打擊他的上進心，甚至影響他一生的成長。
而獎勵在開始時可能會為孩子定目標，光榮榜和激勵榜會讓孩子感受到外部的壓力，而只有當孩子發(fā)自內(nèi)心想要完成某項任務(wù)的時候，他們才會有成功的愿望。一旦孩子習(xí)慣了獎勵，他們會試圖取悅別人或者獲得外在的肯定。獎勵其實等同于懲罰，因為孩子們只有順從才能獲得獎勵，否則就一無所獲，這會讓我們和孩子的關(guān)系從真誠交流變成了相互操縱，會為孩子以后的生活埋下謊言和操縱的禍根。因此，不要簡單的說你真棒。要告訴他現(xiàn)在的這種感覺就叫做成就感，很開心吧，你剛才的就叫有毅力，有毅力很重要啊。你現(xiàn)在有什么感覺呢，要多問問孩子的感覺，引導(dǎo)孩子來表達自己的情緒。
孩子的表達能力對于之后的學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的，要讓他們習(xí)慣通過語言表達自己的想法，無論是怎樣的情緒，表達出來就是釋放的過程，對孩子今后的路起著很大的作用。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十五
這兩個月都沒有好好地讀書，《最好的方法給孩子》是六月份偶爾聽到喜馬拉雅上的音頻，感覺蠻好的，就把音頻聽完了，后把書也買下。書不是很厚，但干貨很多。音頻中的李理媽媽是每個小主題一篇音頻，讀讀書中的例子，再穿插些自己孩子李理在生活中的小事例，比較接地氣。
本書作者叫王芳，原為央視主持人，讀過這本書，聽了幾個她的音頻，能感受到這個小女人給出的大氣場。這個8歲孩子的母親，將書分成一個個小主題，全面地講述了在教育孩子上面的各個問題，各個通病，有英語學(xué)習(xí)，有培養(yǎng)堅持，有治療拖拉等，實實在在分享了孩子教育上的點滴經(jīng)驗。和娃相處，就是斗智斗勇。深深明白，對于孩子的陪伴，要講求方法。
細讀這本書，聊聊我印象比較深的部分。平時總聽聞?wù)l家孩子這個優(yōu)秀那個優(yōu)秀，自覺又有禮貌，總嘆息為啥好的都是別人家的孩子！書中有講作者女兒婉兒一年級學(xué)語文很費勁，上課不發(fā)言，學(xué)跳舞想放棄，享受寵愛覺得理所當然等，看了這些，才知原來優(yōu)秀的孩子也是有孩子的通病，關(guān)鍵還是看聰明家長怎么教，有沒耐心地教！授人以魚不如授人以漁！幫助孩子想辦法，再反復(fù)練習(xí)讓他們掌握方法，這才是正道，才會體現(xiàn)出孩子的差異成長。
書中講了一個很重要的育兒因素——情緒。其實也不只是在育兒方面，一個情緒美麗，有情調(diào)，樂觀的人或家庭，他身邊的人往往也會這樣。平和坦然溫暖的爸爸媽媽才能帶出一個心態(tài)積極向上的孩子。心態(tài)好決定著整個人生的幸福指數(shù)。想起曾看過的一個小故事，兩個孩子彈鋼琴，一樣的曲子，差不多的水平，一個媽媽說寶貝你彈得真好聽，媽媽都陶醉了，有個地方如果這樣彈可能會更好，可以再來一遍讓我繼續(xù)陶醉么？另一個媽媽吼著，xxx，剛才這里這里這里彈得重音不夠，給我再來一遍！這是表揚的藝術(shù)！育兒其實也是家長的修行。
書中更值得好好讀讀好好體會的是作者毫無保留的將自己在生活中的方法展現(xiàn)給大家。比如語文認字中提高記憶的聯(lián)想法，英語背誦的展現(xiàn)法，過目不忘的觀察法，背誦詩歌的收尾連字法等，都能在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，孩子也容易接受。
自家熊孩子是個暖暖又喜愛搞笑，能安靜看書又能撒歡野到?jīng)]影兒的十歲男寶，馬上四年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，遇到困難要跑，心態(tài)樂觀大方，暖起來能讓你酥，狠起來能讓你哭。小學(xué)前關(guān)系一直很好，他也比較聽話；三年級開始叛逆上身，你說一他必二，你說白他必黑，你不在他很乖，你一在他全身長蟲無定數(shù)。頭痛至極?。ㄋ钥荚囘@一個月停了看書寫讀后感，耐心陪伴。）看完這本書，學(xué)了些方法，控制情緒，溫柔對待，耐心授漁，不過習(xí)慣太難改，需經(jīng)常翻出來再看看，經(jīng)常鞏固著，實踐著，才會慢慢地發(fā)生改變，慢慢地提高！
哪國的孩子最好教－讀后感篇十六
聽著朋友再次都跟我說，孩子不聽話了，現(xiàn)在比原來越來越皮了，管也管不了，打也沒有用，這樣下去我該怎么辦呢？每天我都非常的煩躁，還是你家的孩子好，多乖啊。我家的怎么就那么的不聽話呢？我專職帶著她就是想要看著她一點，希望她能夠健康成長，每天乖乖的，多好啊，可是每次都是與事唯愿，你幫我想想辦法吧！
朋友解釋說：看著她做那些事情我就忍不住火冒三丈，其實我也不想這樣，可是面對事情的時候我就是忍不住，沒辦法啊。我說：那你自己想想，如果你做錯了一件事情，別人對你嘛啊咧咧的，你會怎么想？是不是會很難受。是人都難免犯錯誤，她需要的是改正錯誤的機會，喜歡被原諒，如果你好好跟她說這樣是不對的，應(yīng)該如何做，起碼她下次就會注意，也許不是做的很好，但是她會慢慢的去改變。你一看見看不慣的東西就吼叫，她也就起了叛逆心，你越是叫的大聲，她的叛逆心就越重，為何不冷靜下來好好跟她講道理呢？如果你想要一個懂事的孩子，就得先改變自己，讓自己每次看見事情都冷靜下來，然后再把孩子叫到面前，好好的跟孩子分析一下事情，這樣孩子自然就接受你了。也會慢慢的改變，如果你還是一味的這樣下去，你的孩子只能是離你越來越遠。到時候你可真的是后悔莫及。
朋友聽了后不做聲了，我也不好意思繼續(xù)下去，很多東西其實每個人都明白，就是看能不能做到。如果你是家長，面對孩子的調(diào)皮或者犯了錯誤，請冷靜下來，好好的跟孩子溝通，這樣才會和孩子和平相處，而且孩子也不容易走彎路。孩子就是父母的一面鏡子，你想要一個什么樣的孩子就需要先把自己改變成什么樣的性格。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十七
班主任項老師的帶領(lǐng)下，我積極地加入了第二期班級家長共讀群。我們共讀的第一本書是金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》，當終于拿到了這本書，我心里特別高興。有一種如獲至寶的感覺。
迫不及待地打開目錄，想把書中的內(nèi)容一口氣讀完。
在項老師的認真指導(dǎo)下，我們順利開始了我們的共讀之旅。認真地朗讀，仔細地去感悟，去領(lǐng)會。有時候雖然忙，但是大家都沒有掉隊，沒有應(yīng)付。
作者在這本書中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵密碼是“情感引導(dǎo)”。情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許孩子自由輕松地表達情感，而不受任何壓抑或否定。了解并尊重孩子。每一個孩子都有自己的個性和脾氣，所以情感引導(dǎo)也要因人而異。
尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀樂，當孩子傷心時，給予最親切的陪伴和關(guān)愛；當孩子苦惱時，給予最貼心的安慰，并及時地疏導(dǎo)。
正面的積極的引導(dǎo)，永遠比大聲呵斥更有效，對孩子的發(fā)展更有益。
快樂成長中的孩子，猶如小樹苗，需要陽光的照射，雨露的滋潤，需要家長不懈地關(guān)注他們的成長。不是橫加干涉或一味縱容，而是在孩子最需要你的時候，以他最需要的方式去幫助他。其實，教育孩子是個靜待花開的過程。成年人應(yīng)該安靜等待孩子的內(nèi)心變得平和，見證每個內(nèi)心發(fā)展的奇跡。父母們不要強制給兒童不需要的東西，在給兒童足夠的營養(yǎng)、適合的環(huán)境之后，會發(fā)現(xiàn)兒童的成長是大自然鬼斧神工的杰作，是大自然給予兒童最好的禮物。
一邊積極地學(xué)習(xí)，在生活中，根據(jù)孩子的情況，加以運用。效果立竿見影。雖然還有不盡如意的地方，再轉(zhuǎn)念一想，畢竟她還是孩子！耐心！引導(dǎo)！
以前我總是很糾結(jié)對孩子的溺愛和真正的關(guān)愛的區(qū)分。溺愛是一味縱容壞習(xí)慣，比如孩子玩手機，為了哄孩子開心，不加限制地讓他玩。而真正的關(guān)愛是對孩子有益的。比如孩子因沒考好，很不高興。就需要及時地溝通交流，分析、安慰。這次女兒期中考試數(shù)學(xué)沒考好。我心里是怒火中燒，表面卻是風(fēng)平浪靜。我腦海里始終盤旋著兩個字“控制”。因為我知道大發(fā)雷霆結(jié)果只會適得其反。女兒回到家，我假裝不知道地問她：“寶，這次數(shù)學(xué)考的怎么樣？”她嘟囔著嘴說：“媽媽，這次我粗心了，沒考好。”我上前摟著她說，吃過飯，我們好好分析一下試卷，訂正，并且要整理到錯題本上。我話音剛落，她驚喜地望著我，使勁抱著我，使勁點點頭。最近回家積極地寫作業(yè)而且很認真。我想假如我沒能控制住，家里是不是因為這一次沒考好而硝煙彌漫。
通過閱讀這本書，我更加覺得教育孩子也是一個學(xué)會成長的過程，一個歷練和修行的過程。也正像項老師說的，教育好孩子應(yīng)該先塑造好自己。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十八
這本書是我家里人作為禮物送給我的，去年我在樊登讀書app聽過此書，最近有時間才拿起來系統(tǒng)的讀了一遍，感覺閱讀這樣紙質(zhì)版圖書與聽來的講書就是不太一樣，這樣書拿到手里有質(zhì)感，能夠感受到文字的力量。
這本書主要解決幼兒情感上的問題，情感引導(dǎo)著行為，想讓孩子有個好行為，就需要讓孩子有個好的情感，剛開始閱讀時我是一邊陪讀小女兒一邊閱讀，講解情感引導(dǎo)是什么以及情感引導(dǎo)的重要性，我覺得非常有利于抑制陪讀家長對孩子發(fā)火，想想我們對培養(yǎng)孩子目標，我們都希望孩子能夠堅強、合作、善于調(diào)節(jié)自己情緒的孩子，所以我們都要在孩子身邊做到，父母的行為直接對孩子起到示范性的作用，正所謂身教大于言教。
我自己的情感引導(dǎo)事例。
我自認為這點上我做的還是很不錯的，大女兒很小時我們就約定好逛超市時，她每次只能自己挑選一個喜歡的物品，現(xiàn)在小女兒雖然有時為此而磨嘰、哭鬧，但我一直都比較嚴格遵守事前的約定。總結(jié)來說就是提前播下情感引導(dǎo)的種子，過程給予孩子關(guān)注，即使遇到孩子情緒失控也堅持不發(fā)火，溫和而堅定地態(tài)度聆聽孩子，給予同情并不是立刻滿足孩子的愿望。
由于工作原因有時我需要帶著孩子外出談事，我都會提前跟孩子講好，今天我們會見到幾個人，他們和我在談什么重要的工作，需要孩子配合到做什么，如果她不配合會有什么影響，我也會把我的困難講給她，比如家里無人看她，我也知道這樣大人談事對于來說有些枯燥，提前給她做選擇題，讓她自己選擇跟著我外出談事，還是去選擇別的方式，一般情況下孩子都會選擇跟著我，然后我會再詢問孩子我談事她可以做什么？比如在家里帶些玩具或和畫紙，一起想辦法安排好我與成人說話時她的時間，另外在過程中我會時不時關(guān)注她的行為，看看她有啥需要，比如我會主動提醒她喝水，一般情況下我也會買些食品讓她一邊安靜的吃美食。
育兒是世間唯一無法辭掉的工作，作為父母給孩子最重要的是給孩子無條件的愛。在育兒過程中也是作為父母自我成長良好的機會，讓我們結(jié)婚時往往都不成熟，我們都一直生活在自己父母身邊，只有成立自己小家庭生育子女后，我們才慢慢學(xué)著為養(yǎng)家糊口承擔(dān)起責(zé)任，為他人的未來著想，作為父母我們要全面的認知自己及家庭，我常說不要求自己成為100分好媽媽，正如我從來不要求孩子考100分一樣，我們都需要隨著時間不斷的改善越來越好。
本書后半部分主要分析不同年齡不同情感引導(dǎo)步驟：嬰兒期：開始種下親密基因；2－3歲建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時期；4－7歲的孩子保持親密關(guān)系；每個年齡階段不同需要解決情感問題不同，父母用不用方法引導(dǎo)孩子接受不同的情感規(guī)則。
情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許和鼓勵孩子自由表達自己的意見，通過和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來建立一種“分享權(quán)力”以此來調(diào)動孩子的內(nèi)在能動性，讓孩子學(xué)會在成人的幫助下自己解決問題，并學(xué)會如何與他人建立良好、親密的關(guān)系，父母和孩子之間的親密關(guān)系是家庭中所有溫暖和快樂的源泉，愿我們都一直幸福下去！
哪國的孩子最好教－讀后感篇十九
1、干洗臉:兩手掌心相搓,搓熱后像洗臉那樣反復(fù)摩擦臉部,先順時針,后逆時針,直至臉部發(fā)熱。
2、梳抓頭:兩手五指分開放在頭兩側(cè),像梳頭那樣從前向后,從外向內(nèi)梳抓頭皮。
3、揉擦眼眶:兩手拇指放在兩側(cè)太陽穴上,食指放在眼眶上,由內(nèi)向外,先上后下,反復(fù)擦揉眼眶。
4、揉太陽穴:兩手拇指放在兩側(cè)太陽穴上,反復(fù)按揉,先順時針,后逆時針。
5、揉擦鼻根:兩手拇指或食指放在鼻根兩側(cè)上下反復(fù)揉擦。
6、揉風(fēng)池穴:兩手拇指放在枕后風(fēng)池穴處,其余四指自然分開放在頭兩側(cè),反復(fù)按揉。
7、擦頸項:兩手掌心搓熱后,放在頸后部來回揉擦,直至頸項部皮膚發(fā)熱。
8、捏拿肩:一手放在對側(cè)肩部,拇指在前,其余四指在后,反復(fù)揉捏、提拿肩部肌肉,兩側(cè)交替進行。
9、揉捏臂:一手放在對側(cè)臂上,上下反復(fù)揉捏,先內(nèi)側(cè)后外側(cè),兩側(cè)交替進行。
10、按揉腹部:兩手重疊放在腹部,反復(fù)按揉,范圍由小到大,先順時針,后逆時針。
11、捶打腰:兩手分別放在同側(cè)腰部,由上而下反復(fù)搓揉。然后,變掌為拳,反復(fù)捶打腰部。
12、捏小腿:一側(cè)小腿放在對側(cè)大腿上,兩手拇指向內(nèi),四肢向外,上下反復(fù)揉捏,兩側(cè)交替進行。
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