在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
人物觀察記錄篇一
人物是我們與之相關(guān)的一個(gè)重要的元素，我們?cè)谏钪胁粩嘟佑|各種不同的人物，包括家人、朋友、同事、陌生人等等。在這些不同的人物中，每一個(gè)人都有著各自不同的性格、特點(diǎn)和樣貌，而我們對(duì)于這些人物的觀察可以使我們更加深入地了解他們、了解自己。在這篇文章中，我將分享我的人物觀察心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家更好地觀察人物。
第一段：觀察人物需有耐心和細(xì)致
正確的人物觀察需要有足夠的耐心和細(xì)致，不能匆忙將一個(gè)人的表現(xiàn)判斷出來(lái)。尤其是在進(jìn)行初次接觸時(shí)，應(yīng)當(dāng)放慢腳步，認(rèn)真聆聽(tīng)他人的言語(yǔ)和觀察他人的行為舉止，這樣才能更加準(zhǔn)確地判斷一個(gè)人，從而更好地了解他們的性格和特點(diǎn)。
第二段：身體語(yǔ)言也是重要的參考依據(jù)
人的身體語(yǔ)言也是了解他人的重要參考資料。通過(guò)仔細(xì)觀察一個(gè)人的姿態(tài)、眼神、手勢(shì)、臉部表情等等，可以推測(cè)出他的情緒、習(xí)慣和性格等方面的信息。充分發(fā)掘身體語(yǔ)言的觀察能力，加上充分的理解和判斷能力，并配合自己的實(shí)際觀察，會(huì)使人物觀察水平更上一個(gè)層次。
第三段：充分的溝通和交流能力是成功人物觀察的核心
充分的溝通和交流能力是成功人物觀察的核心和關(guān)鍵。在和他人交流時(shí)，不僅要理解并相互理解對(duì)方表達(dá)的觀點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確捕捉到對(duì)方的語(yǔ)言和信息中傳達(dá)出來(lái)的情感和態(tài)度。這樣，通過(guò)溝通和交流，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)他人。
第四段：不要輕易給人下定義
在做人物觀察時(shí)，不能輕率地給一個(gè)人下定義，“這個(gè)人是這個(gè)樣子的！”因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和獨(dú)立的思維方式，人物觀察需要摒棄先入為主的想法，要更多地傾聽(tīng)和感知對(duì)方的想法，理解對(duì)方的背景和歷史，這才有助于正確理解一個(gè)人。
第五段：人物觀察是一種智慧
最后，人物觀察是一種智慧。如果有足夠的觀察經(jīng)驗(yàn)和技巧，就可以通過(guò)觀察和了解周?chē)娜撕褪?，去推測(cè)發(fā)生事件的原因或預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)，判斷自己的優(yōu)缺點(diǎn)和發(fā)展方向，這樣才能更充分地運(yùn)用和發(fā)揮自己的思維智慧。
總之，人物觀察是了解人、了解生活和了解世界的重要途徑之一，并可以幫助我們更好地提升觀察和判斷能力。在觀察中，我們有時(shí)需要從不同的角度去思考一個(gè)人，更要了解一個(gè)人背后的故事。以客觀判斷為前提，充分發(fā)掘我們的觀察能力，這樣才能取得更為準(zhǔn)確的觀察效果，從而更好地保持與他人的關(guān)系，謀求更加好的生活。
人物觀察記錄篇二
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，性格溫和，中等身材。他是誰(shuí)?他就是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教室里了。我們到教室里的時(shí)候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課了，老師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，正當(dāng)同學(xué)聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊：“有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過(guò)去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室?；氐浇淌?，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒(méi)把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服的五體投地，無(wú)私奉獻(xiàn)。
快下課的時(shí)候，老師讓我們自習(xí)，他也不閑著，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時(shí)問(wèn)他。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>
老師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì)這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“老師，我們也愛(ài)你?！?/p>
我們看見(jiàn)老師露出了笑容，雖然是淡淡的.。
人物觀察記錄篇三
電影作為一種重要的藝術(shù)形式，是表現(xiàn)社會(huì)生活的一種重要方式。而電影人物角色則是電影作品中最具有感染力的元素之一。觀察電影人物角色是我們?cè)诳措娪斑^(guò)程中非常重要的一環(huán)。它不僅可以幫助我們更深入地理解電影作品，還可以從中汲取許多對(duì)生活的觀察和體悟。下面，本文將分享我從觀察電影人物角色中所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：電影人物角色的形象塑造
電影人物角色可以說(shuō)是電影作品中最重要的元素之一，而這些人物角色的形象塑造直接影響著電影作品的品質(zhì)和觀眾的情感共鳴。電影人物角色的塑造需要多方位的考慮，包括人物的性格、思想、言行以及外貌等。具有鮮明特點(diǎn)和個(gè)性的電影人物角色常常會(huì)影響到觀眾對(duì)電影的評(píng)價(jià)和印象。在電影中，我們可以看到許多立體的人物形象，包括經(jīng)典的“飛翔的荷蘭人”中的納威，以及“泰坦尼克號(hào)”中的杰克和露絲等。
第三段：電影人物角色的心理描繪
電影人物角色的心理描繪是一種層次非常豐富的表現(xiàn)手法，通過(guò)這一手法，電影創(chuàng)作者可以更深入地表現(xiàn)人物角色的內(nèi)心感受和思考。電影人物角色的心理描繪有兩種表現(xiàn)方式，一種是明示的表現(xiàn)方式，即直接出現(xiàn)在電影中的人物心理表現(xiàn)；另一種是隱示的表現(xiàn)方式，即通過(guò)人物角色的言行和行為間接表現(xiàn)出心理狀態(tài)。我們可以從電影中看到許多令人印象深刻的人物角色，如《心靈捕手》中的肖恩和威爾等。
第四段：電影人物角色的成長(zhǎng)與變化
電影人物角色的成長(zhǎng)是電影中最為重要的元素之一。電影人物角色在電影中的成長(zhǎng)和變化可以幫助我們更深入地理解人性的復(fù)雜性和問(wèn)題的真相。通過(guò)電影人物角色的成長(zhǎng)和變化，我們可以看到人物角色內(nèi)在的矛盾、掙扎和改變。這種變化有時(shí)是積極向上的，有時(shí)也會(huì)是消極避讓的。在電影中，我們可以看到許多令人感動(dòng)和震撼的變化和成長(zhǎng)，如《美麗人生》中的基多和兒子吉多等。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀察電影人物角色，我們可以更深入地理解電影作品和人性問(wèn)題。電影人物角色的形象塑造、心理描繪、成長(zhǎng)與變化，都為我們提供了許多感性的啟示和思考。通過(guò)這種觀察和思考，我們可以更加敏銳地感知社會(huì)生活和人類(lèi)文化，也可以更好地理解自己和他人。因此，我們需要積極地開(kāi)展觀察電影人物角色的活動(dòng)，從中汲取更多的啟示和體驗(yàn)。
人物觀察記錄篇四
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，爸爸一大早就起床了，給我們一家人準(zhǔn)備好早餐后，就開(kāi)始拖地。我打趣爸爸道：“好不容易不用工作，怎么不看會(huì)兒電視，歇歇呢？”爸爸一聽(tīng)到后直搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“玲玲，你要熱愛(ài)勞動(dòng)，這是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>
5月2日晴
一刻也閑不下來(lái)的爸爸又開(kāi)啟了忙碌模式。上午整理完客廳，又開(kāi)始整理臥室，桌子上的零食包扔進(jìn)垃圾桶，起在沙發(fā)上的襯衣疊整齊放進(jìn)衣柜里。沙發(fā)扶手上躺著的布娃娃立在沙發(fā)上排好。就連弟弟的玩具也不放過(guò)。揪著弟弟的耳朵就開(kāi)始訓(xùn)他：“你怎么這么不講究啊，我怎么生出你這樣的兒子，邋里邋遢的?！蔽也唤谛睦餅榈艿苣腌?。最后，實(shí)在不忍，才走過(guò)去幫哭的一把鼻涕一把淚的弟弟一塊整理散落滿(mǎn)地的玩具。
5月3日多云
今天是爸爸五一假期的最后一天，等爸爸正常上班，我和弟弟就可以無(wú)法無(wú)天了。我心想：再規(guī)矩一天，就可以徹底放飛自我了?？墒前职趾孟窨赐噶宋业男乃家话?，一大早就檢查我背課文，還給我布置了三張?jiān)嚲怼．?dāng)然，弟弟也不可能幸免，爸爸教他數(shù)學(xué)，弟弟一問(wèn)三不知，爸爸的臉拉的老長(zhǎng)。
5月4日多云
爸爸媽媽都去上班了，就我和弟弟在家。爸爸特地留下紙條，讓我和弟弟午飯去奶奶家吃。我和弟弟相視一笑。哈哈！千盼萬(wàn)盼，自由的今天終于到來(lái)了。我們兩個(gè)人瘋玩了一天。
5月5日晴
要說(shuō)今天的爸爸嘛，看上去精神不少。原因是剪短了頭發(fā)，整個(gè)人顯得干凈利索了不少，看起來(lái)年輕了至少七歲。連爸爸自己都后悔沒(méi)能早點(diǎn)剪頭發(fā)。
5月6日晴
昨天老爸上夜班，早上八點(diǎn)回來(lái)就倒頭大睡，早飯都沒(méi)有吃?？磥?lái)爸爸真的累了。進(jìn)屋沒(méi)多久，就傳出爸爸均勻的呼嚕聲。我自覺(jué)的把電視音量調(diào)小。
5月7日小雨
今天是我寫(xiě)觀察日記的最后一天。通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)爸爸雖然對(duì)我和弟弟很?chē)?yán)厲，但這都是比我們的表現(xiàn)。他希望我們能夠有出息，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
人物觀察記錄篇五
秋游這天，大家剛到達(dá)目的地，我們班的三個(gè)女同學(xué)：“黑妹”、小珠和珊珊就要進(jìn)行爬山比賽。發(fā)令槍響后，“黑妹”一直遙遙領(lǐng)先，眼看第一名就是她的了。這時(shí)，緊跟其后的珊珊忽然跌倒了，手抓著小樹(shù)“哎喲!哎喲”地叫著爬不起來(lái)。小珠趁機(jī)超過(guò)了珊珊，而快要到達(dá)山頂?shù)摹昂诿谩笨匆?jiàn)了，趕緊回頭把珊珊扶起來(lái)，陪著她慢慢地爬上了山頂?！昂诿谩彪m然丟了第一名，卻贏得了大家的掌聲和老師的表?yè)P(yáng)!從此，再也沒(méi)人小看“黑妹”了。
人物觀察記錄篇六
今天，我心神繚亂，因?yàn)槲业娜沼洷緛G了。
上課我心急如焚，不知怎么辦?
下課了，我一邊掃地一邊找我的“寶貝”。突然，林露茜急急忙忙地跑過(guò)來(lái)說(shuō)："南譯同，我找到你的日記本啦!"
我左看看，右看看，滿(mǎn)意地說(shuō)："幸好沒(méi)破，真是謝天謝地!"
今天真是幸運(yùn)的一天。
早上，上課鈴響了，老師抱著試卷走進(jìn)教室。
老師開(kāi)始報(bào)名字，我的心怦怦直跳。
報(bào)到我了，我欣喜若狂地拿回試卷。因?yàn)閶寢屨f(shuō)兩次一百分就給我半個(gè)小時(shí)的游戲。我的心里響起了陣陣歌聲："啦啦啦，啦啦啦"好像有只小鳥(niǎo)在我的頭頂一邊盤(pán)旋一邊發(fā)出清脆的歌聲。
我想象著開(kāi)心地打游戲的情景，忽然老師說(shuō)："上課!"
我期待著放學(xué)。
今天，我興致勃勃地拿了個(gè)鐵盒，又拿了打火機(jī)準(zhǔn)備烤牛肉干。
第三，第四次都失敗了。火苗像把尖利的刀子把它們燒的"吱吱"亂叫。正當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候，有股燒肉味調(diào)皮地鉆進(jìn)我的鼻子里。"成功啦"!我叫到，但可惜的是烤得有點(diǎn)焦不能吃。我惋惜的把它扔掉了，真是開(kāi)心又遺憾的一次實(shí)驗(yàn)。
人物觀察記錄篇七
我有一個(gè)弟弟，8歲上小學(xué)一年級(jí)，他長(zhǎng)得煞是可愛(ài)哩。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，留了一個(gè)小平頭，水玲玲的眼睛，小鼻子小嘴巴，皮膚白嫩，估計(jì)可以從臉上抽出幾斤水來(lái)。但是，他是天使的臉惡魔的心腸！
弟弟是三姐弟里唯一的一個(gè)男生，所以，從小外婆就對(duì)他特別好，當(dāng)然這也是讓他性格轉(zhuǎn)變的“元兇”了。
那一天，我在電腦房里和姐姐一起下載流行歌，弟弟說(shuō)他腳疼，外婆聽(tīng)了就從抽屜里拿出跌打酒給弟弟涂說(shuō)：“這藥涂過(guò)就不會(huì)很疼了?！闭f(shuō)完便要上前去幫他涂，那知他說(shuō)不涂不涂，打死他也不涂！那外婆卻硬要幫他涂說(shuō)是不涂以后會(huì)更疼！但弟弟可不聽(tīng)，只見(jiàn)他怒氣沖沖，大喊大叫還上樓亂丟東西，剛好我和姐姐正玩在興頭上，他卻拿起枕頭往我們這邊仍，也不聽(tīng)大媽媽的勸告，這下我們可火了，把他教訓(xùn)的服服帖帖的。當(dāng)然，他心有不甘，一直用眼睛瞪著我我們好像在說(shuō)；我要用我的目光滅了你們！
好一個(gè)“惡霸”弟弟，真是壞??！真是頑皮！
人物觀察記錄篇八
我生活在一個(gè)幸福的大家庭，有三十八個(gè)同學(xué)。其中，還有許多同學(xué)在我幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，徐強(qiáng)就是其中一個(gè)。
徐強(qiáng)有一雙“順風(fēng)耳”，一張瓜子臉，個(gè)子高高的'。徐強(qiáng)雖然成績(jī)不怎么好，但它有一個(gè)鮮為人知的閃亮點(diǎn)，那就是助人為樂(lè)。
那時(shí)是二年級(jí)，我有一點(diǎn)頭熱。當(dāng)時(shí)，正好是徐強(qiáng)跟我同桌。徐強(qiáng)問(wèn)道：“怎么了？劉佳豪，你是不是感冒了？要不要跟老師說(shuō)？”我卻不領(lǐng)情：“我自己的事情……我自己會(huì)解決的，謝謝你的好意?！笨尚鞆?qiáng)還是時(shí)不時(shí)的問(wèn)我。
一節(jié)課過(guò)去了，我覺(jué)得有些吃不消了，同學(xué)們都說(shuō)：“真惡心！”讓我心碎。只有徐強(qiáng)一言不發(fā)，跑向陽(yáng)臺(tái)，拿起洗過(guò)的拖把，把我嘔吐的東西給拖掉了。雖然地板干凈了，但教室里還是有種臭味，只有徐強(qiáng)與我交談。
當(dāng)徐強(qiáng)幫我拖掉吐出來(lái)的東西時(shí)，我想起了我瞧不起他的那一幕，我覺(jué)得特別慚愧。徐強(qiáng)關(guān)心我的每一個(gè)動(dòng)作，我都深深的記在腦海里。
人物觀察記錄篇九
我有一個(gè)叔叔家的妹妹，她三歲了。圓圓的臉蛋上有一對(duì)大眼睛，像兩顆水靈靈的黑葡萄，眼睛眨起來(lái)像星星一樣忽閃忽閃的，好可愛(ài)??！
昨天，妹妹來(lái)我家做客了！媽媽把照顧妹妹的任務(wù)交給了我。我把我最喜歡的玩具都拿到沙發(fā)上，妹妹高興得直拍手。我們玩玩具形象設(shè)計(jì)師的游戲，拿起塑料剪刀輪流給玩具剪毛，抽出餐巾紙給玩具洗臉，又在脖子上貼了蝴蝶結(jié)，妹妹連聲說(shuō)：“好看，好看！”我又用彩色泡泡泥給妹妹做了一只漂亮的長(zhǎng)頸鹿，妹妹的眼睛瞪得大大的，不斷地發(fā)出贊嘆：“哇！哇！”忽然，妹妹抓著褲子直跺腳，哎呀！妹妹想小便了！我干勁帶著妹妹到洗手間，我?guī)兔妹妹撓卵澴?，把她抱到馬桶上，妹妹的小手緊緊地拉著我。等她解好了，我又把她抱下來(lái)。
媽媽從房間里出來(lái)，笑瞇瞇地看著我，說(shuō)：“敏敏真是個(gè)好姐姐?！蔽衣?tīng)了，心里甜蜜蜜的。
人物觀察記錄篇十
在我記憶的長(zhǎng)河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一，我們班上公開(kāi)課，來(lái)了好多聽(tīng)課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來(lái)上課。
咦，老師怎么還沒(méi)來(lái)，老師平時(shí)可都是不遲到的呀!是老師的兒子方志生病了嗎?這是不可能的，記得有一次方志發(fā)高燒，可老師也沒(méi)遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來(lái)上課了。這是我聽(tīng)到張奶奶和我媽媽聊天時(shí)才知道的。是老師生病了嗎?這也不會(huì)呀，因?yàn)樯蟼€(gè)星期，看見(jiàn)老師臉色蒼白，便知道您生病了，當(dāng)同學(xué)們勸老師別來(lái)上課時(shí)，您卻拒絕了，并對(duì)我們說(shuō)，鐘聲就是命令。
想到這，我便更加擔(dān)心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停，擔(dān)心您不來(lái)上課了。
一分鐘過(guò)去了，您還未出現(xiàn)，來(lái)聽(tīng)課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過(guò)去了，你終于來(lái)了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師，您對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒(méi)遲到，想象又是從可而來(lái)呢?”說(shuō)完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字——合理想象。接著，您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時(shí)，響起了一片雷鳴般的掌聲，來(lái)聽(tīng)課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!
老師，您用知識(shí)的甘露澆開(kāi)我們理想的花朵;你用心靈的涌泉，培育我們情操的'美果。我愛(ài)您，親愛(ài)的鄧?yán)蠋煛?/p>
人物觀察記錄篇十一
有一次，我和同學(xué)去濰坊玩，我們看到了很多新鮮的東西并且也買(mǎi)了很多，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)得真快，霎那間就是下午了，因此我們便準(zhǔn)備去坐車(chē)回家，我們走著走著，看到了如下一幕。
有一個(gè)身著華麗衣服的女人，嘴里抽著煙，眼睛在看著小攤上的東西，這時(shí)候來(lái)了一位要飯的老人，老人拄著拐杖，手里拿個(gè)破碗，毛發(fā)蓬亂，由于長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)法洗澡，所以身上看起來(lái)也格外的臟，身上的衣服更不用說(shuō)也是破破爛爛的。
老人伸出碗去面部帶有害怕的神色，向那個(gè)女人乞討，只聽(tīng)他嘴里說(shuō)著些什么，可女人毫不理會(huì)，可乞丐并沒(méi)有走，而是繼續(xù)向女人乞討，只聽(tīng)她說(shuō)了一聲滾開(kāi)，便自己走了。
當(dāng)前這個(gè)社會(huì)，好人多，惡人也并不是沒(méi)有，做一個(gè)好人與壞人全憑自己的一念之差，一念之間，可以讓很多人崇拜你，但也可以讓很多人唾棄你。崇拜與唾棄完全取決于自己的信念。
如今這個(gè)社會(huì)，不會(huì)有人看你做了多少好事，但卻總是有人虎視眈眈的看著你做了多少錯(cuò)事，從而把你從這個(gè)社會(huì)淘汰。
人物觀察記錄篇十二
我有一個(gè)叔叔家的妹妹，她三歲了。圓圓的臉蛋上有一對(duì)大眼睛，像兩顆水靈靈的.黑葡萄，眼睛眨起來(lái)像星星一樣忽閃忽閃的，好可愛(ài)??！
昨天，妹妹來(lái)我家做客了！媽媽把照顧妹妹的任務(wù)交給了我。我把我最喜歡的玩具都拿到沙發(fā)上，妹妹高興得直拍手。我們玩玩具形象設(shè)計(jì)師的游戲，拿起塑料剪刀輪流給玩具剪毛，抽出餐巾紙給玩具洗臉，又在脖子上貼了蝴蝶結(jié)，妹妹連聲說(shuō)：“好看，好看！”
我又用彩色泡泡泥給妹妹做了一只漂亮的長(zhǎng)頸鹿，妹妹的眼睛瞪得大大的，不斷地發(fā)出贊嘆：“哇！哇！”忽然，妹妹抓著褲子直跺腳，哎呀！妹妹想小便了！我干勁帶著妹妹到洗手間，我?guī)兔妹妹撓卵澴?，把她抱到馬桶上，妹妹的小手緊緊地拉著我。等她解好了，我又把她抱下來(lái)。
媽媽從房間里出來(lái)，笑瞇瞇地看著我，說(shuō)：“佳佳真是個(gè)好姐姐?！蔽衣?tīng)了，心里甜蜜蜜的。
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