在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
人物觀察記錄篇一
人物是我們與之相關(guān)的一個重要的元素，我們在生活中不斷接觸各種不同的人物，包括家人、朋友、同事、陌生人等等。在這些不同的人物中，每一個人都有著各自不同的性格、特點(diǎn)和樣貌，而我們對于這些人物的觀察可以使我們更加深入地了解他們、了解自己。在這篇文章中，我將分享我的人物觀察心得體會，希望能夠幫助到大家更好地觀察人物。
第一段：觀察人物需有耐心和細(xì)致
正確的人物觀察需要有足夠的耐心和細(xì)致，不能匆忙將一個人的表現(xiàn)判斷出來。尤其是在進(jìn)行初次接觸時，應(yīng)當(dāng)放慢腳步，認(rèn)真聆聽他人的言語和觀察他人的行為舉止，這樣才能更加準(zhǔn)確地判斷一個人，從而更好地了解他們的性格和特點(diǎn)。
第二段：身體語言也是重要的參考依據(jù)
人的身體語言也是了解他人的重要參考資料。通過仔細(xì)觀察一個人的姿態(tài)、眼神、手勢、臉部表情等等，可以推測出他的情緒、習(xí)慣和性格等方面的信息。充分發(fā)掘身體語言的觀察能力，加上充分的理解和判斷能力，并配合自己的實(shí)際觀察，會使人物觀察水平更上一個層次。
第三段：充分的溝通和交流能力是成功人物觀察的核心
充分的溝通和交流能力是成功人物觀察的核心和關(guān)鍵。在和他人交流時，不僅要理解并相互理解對方表達(dá)的觀點(diǎn)，同時應(yīng)準(zhǔn)確捕捉到對方的語言和信息中傳達(dá)出來的情感和態(tài)度。這樣，通過溝通和交流，我們可以更加深入地認(rèn)識他人。
第四段：不要輕易給人下定義
在做人物觀察時，不能輕率地給一個人下定義，“這個人是這個樣子的！”因?yàn)槊總€人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和獨(dú)立的思維方式，人物觀察需要摒棄先入為主的想法，要更多地傾聽和感知對方的想法，理解對方的背景和歷史，這才有助于正確理解一個人。
第五段：人物觀察是一種智慧
最后，人物觀察是一種智慧。如果有足夠的觀察經(jīng)驗(yàn)和技巧，就可以通過觀察和了解周圍的人和事，去推測發(fā)生事件的原因或預(yù)測未來的趨勢，判斷自己的優(yōu)缺點(diǎn)和發(fā)展方向，這樣才能更充分地運(yùn)用和發(fā)揮自己的思維智慧。
總之，人物觀察是了解人、了解生活和了解世界的重要途徑之一，并可以幫助我們更好地提升觀察和判斷能力。在觀察中，我們有時需要從不同的角度去思考一個人，更要了解一個人背后的故事。以客觀判斷為前提，充分發(fā)掘我們的觀察能力，這樣才能取得更為準(zhǔn)確的觀察效果，從而更好地保持與他人的關(guān)系，謀求更加好的生活。
人物觀察記錄篇二
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長，性格溫和，中等身材。他是誰?他就是我們班的語文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教室里了。我們到教室里的時候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，老師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞?，正?dāng)同學(xué)聽得津津有味的時候，突然，一個同學(xué)大喊：“有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室?；氐浇淌遥S老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服的五體投地，無私奉獻(xiàn)。
快下課的時候，老師讓我們自習(xí)，他也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問他。最后，老師說：“同學(xué)們，我愛你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>
老師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師會這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“老師，我們也愛你。”
我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的.。
人物觀察記錄篇三
電影作為一種重要的藝術(shù)形式，是表現(xiàn)社會生活的一種重要方式。而電影人物角色則是電影作品中最具有感染力的元素之一。觀察電影人物角色是我們在看電影過程中非常重要的一環(huán)。它不僅可以幫助我們更深入地理解電影作品，還可以從中汲取許多對生活的觀察和體悟。下面，本文將分享我從觀察電影人物角色中所得到的一些心得和體會。
第二段：電影人物角色的形象塑造
電影人物角色可以說是電影作品中最重要的元素之一，而這些人物角色的形象塑造直接影響著電影作品的品質(zhì)和觀眾的情感共鳴。電影人物角色的塑造需要多方位的考慮，包括人物的性格、思想、言行以及外貌等。具有鮮明特點(diǎn)和個性的電影人物角色常常會影響到觀眾對電影的評價和印象。在電影中，我們可以看到許多立體的人物形象，包括經(jīng)典的“飛翔的荷蘭人”中的納威，以及“泰坦尼克號”中的杰克和露絲等。
第三段：電影人物角色的心理描繪
電影人物角色的心理描繪是一種層次非常豐富的表現(xiàn)手法，通過這一手法，電影創(chuàng)作者可以更深入地表現(xiàn)人物角色的內(nèi)心感受和思考。電影人物角色的心理描繪有兩種表現(xiàn)方式，一種是明示的表現(xiàn)方式，即直接出現(xiàn)在電影中的人物心理表現(xiàn)；另一種是隱示的表現(xiàn)方式，即通過人物角色的言行和行為間接表現(xiàn)出心理狀態(tài)。我們可以從電影中看到許多令人印象深刻的人物角色，如《心靈捕手》中的肖恩和威爾等。
第四段：電影人物角色的成長與變化
電影人物角色的成長是電影中最為重要的元素之一。電影人物角色在電影中的成長和變化可以幫助我們更深入地理解人性的復(fù)雜性和問題的真相。通過電影人物角色的成長和變化，我們可以看到人物角色內(nèi)在的矛盾、掙扎和改變。這種變化有時是積極向上的，有時也會是消極避讓的。在電影中，我們可以看到許多令人感動和震撼的變化和成長，如《美麗人生》中的基多和兒子吉多等。
第五段：總結(jié)
通過觀察電影人物角色，我們可以更深入地理解電影作品和人性問題。電影人物角色的形象塑造、心理描繪、成長與變化，都為我們提供了許多感性的啟示和思考。通過這種觀察和思考，我們可以更加敏銳地感知社會生活和人類文化，也可以更好地理解自己和他人。因此，我們需要積極地開展觀察電影人物角色的活動，從中汲取更多的啟示和體驗(yàn)。
人物觀察記錄篇四
今天是五一勞動節(jié)，爸爸一大早就起床了，給我們一家人準(zhǔn)備好早餐后，就開始拖地。我打趣爸爸道：“好不容易不用工作，怎么不看會兒電視，歇歇呢？”爸爸一聽到后直搖頭，語重心長地對我說：“玲玲，你要熱愛勞動，這是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>
5月2日晴
一刻也閑不下來的爸爸又開啟了忙碌模式。上午整理完客廳，又開始整理臥室，桌子上的零食包扔進(jìn)垃圾桶，起在沙發(fā)上的襯衣疊整齊放進(jìn)衣柜里。沙發(fā)扶手上躺著的布娃娃立在沙發(fā)上排好。就連弟弟的玩具也不放過。揪著弟弟的耳朵就開始訓(xùn)他：“你怎么這么不講究啊，我怎么生出你這樣的兒子，邋里邋遢的?！蔽也唤谛睦餅榈艿苣腌?。最后，實(shí)在不忍，才走過去幫哭的一把鼻涕一把淚的弟弟一塊整理散落滿地的玩具。
5月3日多云
今天是爸爸五一假期的最后一天，等爸爸正常上班，我和弟弟就可以無法無天了。我心想：再規(guī)矩一天，就可以徹底放飛自我了?？墒前职趾孟窨赐噶宋业男乃家话悖淮笤缇蜋z查我背課文，還給我布置了三張?jiān)嚲怼．?dāng)然，弟弟也不可能幸免，爸爸教他數(shù)學(xué)，弟弟一問三不知，爸爸的臉拉的老長。
5月4日多云
爸爸媽媽都去上班了，就我和弟弟在家。爸爸特地留下紙條，讓我和弟弟午飯去奶奶家吃。我和弟弟相視一笑。哈哈！千盼萬盼，自由的今天終于到來了。我們兩個人瘋玩了一天。
5月5日晴
要說今天的爸爸嘛，看上去精神不少。原因是剪短了頭發(fā)，整個人顯得干凈利索了不少，看起來年輕了至少七歲。連爸爸自己都后悔沒能早點(diǎn)剪頭發(fā)。
5月6日晴
昨天老爸上夜班，早上八點(diǎn)回來就倒頭大睡，早飯都沒有吃?？磥戆职终娴睦哿?。進(jìn)屋沒多久，就傳出爸爸均勻的呼嚕聲。我自覺的把電視音量調(diào)小。
5月7日小雨
今天是我寫觀察日記的最后一天。通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)爸爸雖然對我和弟弟很嚴(yán)厲，但這都是比我們的表現(xiàn)。他希望我們能夠有出息，將來做一個對社會有用的人。
人物觀察記錄篇五
秋游這天，大家剛到達(dá)目的地，我們班的三個女同學(xué)：“黑妹”、小珠和珊珊就要進(jìn)行爬山比賽。發(fā)令槍響后，“黑妹”一直遙遙領(lǐng)先，眼看第一名就是她的了。這時，緊跟其后的珊珊忽然跌倒了，手抓著小樹“哎喲!哎喲”地叫著爬不起來。小珠趁機(jī)超過了珊珊，而快要到達(dá)山頂?shù)摹昂诿谩笨匆娏?，趕緊回頭把珊珊扶起來，陪著她慢慢地爬上了山頂?！昂诿谩彪m然丟了第一名，卻贏得了大家的掌聲和老師的表揚(yáng)!從此，再也沒人小看“黑妹”了。
人物觀察記錄篇六
今天，我心神繚亂，因?yàn)槲业娜沼洷緛G了。
上課我心急如焚，不知怎么辦?
下課了，我一邊掃地一邊找我的“寶貝”。突然，林露茜急急忙忙地跑過來說："南譯同，我找到你的日記本啦!"
我左看看，右看看，滿意地說："幸好沒破，真是謝天謝地!"
今天真是幸運(yùn)的一天。
早上，上課鈴響了，老師抱著試卷走進(jìn)教室。
老師開始報名字，我的心怦怦直跳。
報到我了，我欣喜若狂地拿回試卷。因?yàn)閶寢屨f兩次一百分就給我半個小時的游戲。我的心里響起了陣陣歌聲："啦啦啦，啦啦啦"好像有只小鳥在我的頭頂一邊盤旋一邊發(fā)出清脆的歌聲。
我想象著開心地打游戲的情景，忽然老師說："上課!"
我期待著放學(xué)。
今天，我興致勃勃地拿了個鐵盒，又拿了打火機(jī)準(zhǔn)備烤牛肉干。
第三，第四次都失敗了?；鹈缦癜鸭饫牡蹲影阉鼈儫?吱吱"亂叫。正當(dāng)我心灰意冷的時候，有股燒肉味調(diào)皮地鉆進(jìn)我的鼻子里。"成功啦"!我叫到，但可惜的是烤得有點(diǎn)焦不能吃。我惋惜的把它扔掉了，真是開心又遺憾的一次實(shí)驗(yàn)。
人物觀察記錄篇七
我有一個弟弟，8歲上小學(xué)一年級，他長得煞是可愛哩。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，留了一個小平頭，水玲玲的眼睛，小鼻子小嘴巴，皮膚白嫩，估計(jì)可以從臉上抽出幾斤水來。但是，他是天使的臉惡魔的心腸！
弟弟是三姐弟里唯一的一個男生，所以，從小外婆就對他特別好，當(dāng)然這也是讓他性格轉(zhuǎn)變的“元兇”了。
那一天，我在電腦房里和姐姐一起下載流行歌，弟弟說他腳疼，外婆聽了就從抽屜里拿出跌打酒給弟弟涂說：“這藥涂過就不會很疼了。”說完便要上前去幫他涂，那知他說不涂不涂，打死他也不涂！那外婆卻硬要幫他涂說是不涂以后會更疼！但弟弟可不聽，只見他怒氣沖沖，大喊大叫還上樓亂丟東西，剛好我和姐姐正玩在興頭上，他卻拿起枕頭往我們這邊仍，也不聽大媽媽的勸告，這下我們可火了，把他教訓(xùn)的服服帖帖的。當(dāng)然，他心有不甘，一直用眼睛瞪著我我們好像在說；我要用我的目光滅了你們！
好一個“惡霸”弟弟，真是壞??！真是頑皮！
人物觀察記錄篇八
我生活在一個幸福的大家庭，有三十八個同學(xué)。其中，還有許多同學(xué)在我幼兒園的時候就認(rèn)識了，徐強(qiáng)就是其中一個。
徐強(qiáng)有一雙“順風(fēng)耳”，一張瓜子臉，個子高高的'。徐強(qiáng)雖然成績不怎么好，但它有一個鮮為人知的閃亮點(diǎn)，那就是助人為樂。
那時是二年級，我有一點(diǎn)頭熱。當(dāng)時，正好是徐強(qiáng)跟我同桌。徐強(qiáng)問道：“怎么了？劉佳豪，你是不是感冒了？要不要跟老師說？”我卻不領(lǐng)情：“我自己的事情……我自己會解決的，謝謝你的好意。”可徐強(qiáng)還是時不時的問我。
一節(jié)課過去了，我覺得有些吃不消了，同學(xué)們都說：“真惡心！”讓我心碎。只有徐強(qiáng)一言不發(fā)，跑向陽臺，拿起洗過的拖把，把我嘔吐的東西給拖掉了。雖然地板干凈了，但教室里還是有種臭味，只有徐強(qiáng)與我交談。
當(dāng)徐強(qiáng)幫我拖掉吐出來的東西時，我想起了我瞧不起他的那一幕，我覺得特別慚愧。徐強(qiáng)關(guān)心我的每一個動作，我都深深的記在腦海里。
人物觀察記錄篇九
我有一個叔叔家的妹妹，她三歲了。圓圓的臉蛋上有一對大眼睛，像兩顆水靈靈的黑葡萄，眼睛眨起來像星星一樣忽閃忽閃的，好可愛啊！
昨天，妹妹來我家做客了！媽媽把照顧妹妹的任務(wù)交給了我。我把我最喜歡的玩具都拿到沙發(fā)上，妹妹高興得直拍手。我們玩玩具形象設(shè)計(jì)師的游戲，拿起塑料剪刀輪流給玩具剪毛，抽出餐巾紙給玩具洗臉，又在脖子上貼了蝴蝶結(jié)，妹妹連聲說：“好看，好看！”我又用彩色泡泡泥給妹妹做了一只漂亮的長頸鹿，妹妹的眼睛瞪得大大的，不斷地發(fā)出贊嘆：“哇！哇！”忽然，妹妹抓著褲子直跺腳，哎呀！妹妹想小便了！我干勁帶著妹妹到洗手間，我?guī)兔妹妹撓卵澴樱阉У今R桶上，妹妹的小手緊緊地拉著我。等她解好了，我又把她抱下來。
媽媽從房間里出來，笑瞇瞇地看著我，說：“敏敏真是個好姐姐?！蔽衣犃耍睦锾鹈勖鄣?。
人物觀察記錄篇十
在我記憶的長河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。
咦，老師怎么還沒來，老師平時可都是不遲到的呀!是老師的兒子方志生病了嗎?這是不可能的，記得有一次方志發(fā)高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎?這也不會呀，因?yàn)樯蟼€星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，并對我們說，鐘聲就是命令。
想到這，我便更加擔(dān)心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔(dān)心您不來上課了。
一分鐘過去了，您還未出現(xiàn)，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終于來了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師，您對我們說：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢?”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著，您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!
老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵;你用心靈的涌泉，培育我們情操的'美果。我愛您，親愛的鄧?yán)蠋煛?/p>
人物觀察記錄篇十一
有一次，我和同學(xué)去濰坊玩，我們看到了很多新鮮的東西并且也買了很多，時間不知不覺過得真快，霎那間就是下午了，因此我們便準(zhǔn)備去坐車回家，我們走著走著，看到了如下一幕。
有一個身著華麗衣服的女人，嘴里抽著煙，眼睛在看著小攤上的東西，這時候來了一位要飯的老人，老人拄著拐杖，手里拿個破碗，毛發(fā)蓬亂，由于長時間的無法洗澡，所以身上看起來也格外的臟，身上的衣服更不用說也是破破爛爛的。
老人伸出碗去面部帶有害怕的神色，向那個女人乞討，只聽他嘴里說著些什么，可女人毫不理會，可乞丐并沒有走，而是繼續(xù)向女人乞討，只聽她說了一聲滾開，便自己走了。
當(dāng)前這個社會，好人多，惡人也并不是沒有，做一個好人與壞人全憑自己的一念之差，一念之間，可以讓很多人崇拜你，但也可以讓很多人唾棄你。崇拜與唾棄完全取決于自己的信念。
如今這個社會，不會有人看你做了多少好事，但卻總是有人虎視眈眈的看著你做了多少錯事，從而把你從這個社會淘汰。
人物觀察記錄篇十二
我有一個叔叔家的妹妹，她三歲了。圓圓的臉蛋上有一對大眼睛，像兩顆水靈靈的.黑葡萄，眼睛眨起來像星星一樣忽閃忽閃的，好可愛?。?/p>
昨天，妹妹來我家做客了！媽媽把照顧妹妹的任務(wù)交給了我。我把我最喜歡的玩具都拿到沙發(fā)上，妹妹高興得直拍手。我們玩玩具形象設(shè)計(jì)師的游戲，拿起塑料剪刀輪流給玩具剪毛，抽出餐巾紙給玩具洗臉，又在脖子上貼了蝴蝶結(jié)，妹妹連聲說：“好看，好看！”
我又用彩色泡泡泥給妹妹做了一只漂亮的長頸鹿，妹妹的眼睛瞪得大大的，不斷地發(fā)出贊嘆：“哇！哇！”忽然，妹妹抓著褲子直跺腳，哎呀！妹妹想小便了！我干勁帶著妹妹到洗手間，我?guī)兔妹妹撓卵澴樱阉У今R桶上，妹妹的小手緊緊地拉著我。等她解好了，我又把她抱下來。
媽媽從房間里出來，笑瞇瞇地看著我，說：“佳佳真是個好姐姐?！蔽衣犃?，心里甜蜜蜜的。
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