人們常常在一段時間過后回顧自己的行動，這樣有助于我們的成長和改進。怎樣應對壓力和挫折，保持積極向上的心態(tài)，持之以恒地追求目標？下面是一些經(jīng)典的寫作范文，希望對大家有所啟發(fā)。
九年級隨筆篇一
今年確實也是不那么的順利，好像很多的事情都已經(jīng)交織在了一起卻無法改變。從退學到現(xiàn)在，好長好長的一段時間了，好多的事情早以不再是當初所想像的樣子，但是這又已經(jīng)成了無法改變的事實。
前一段時間看見帆的空間里寫了句“愛情是琴棋書畫，生活是柴米油鹽”配圖卻是剛到手的房產證，不是長沙而是貴陽，著實讓我有點不相信自己的耳朵，在我印象中他是第一個開始炒股的，也是我們同齡人中第一個貸款貸款買奧迪的人，卻也終究還是順從了生活，不管是工作還是愛情他終究還是順從了生活。轉眼就是一年，很多的事情漸漸的也就成為了理所當然比工作談論是否結婚好像也就成了我們回家必備的問題。我們也不再是什么都可以不管的孩子了，成熟很多時候都是以一種我們難已接受的方式進行著，很多的時候父母都已不再是去直接去決定什么了，更多的時候是需要做決定的時候會先答打個打個電話讓我們做決定，自己就已經(jīng)成了最前面的那群人中的一個。
如果說以前的生活是抓了手好牌被自己玩糟了，那么接下來的日子就是把手里的糟牌出好。時間過得真的很快，28歲也沒幾年了，好多的事情好像都還沒有起步，也是時候該去花些心力了。
九年級隨筆篇二
隨著天空中炸開了五彩繽紛的花，年，就這樣開始了。美麗，像位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，天空中、陸地上、海水里……存在于每一個角落，擦亮雙眼，仔細尋找美麗。
“噼里啪啦，噼里啪啦”一陣陣鞭炮聲由遠及近，由遠及近……這是一年中的最后一天，家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋，準備迎接最后一天。同樣也是期望在新的一年里能越來越好，日子越過越紅火，表達了對新的一年的無限期望。同樣，有一件必不可少的事——發(fā)紅包，長輩給晚輩發(fā)紅包是希望他們快快成長，晚輩給長輩發(fā)紅包是為了祝他們長命百歲！
這個節(jié)日對我們兒童沒有多大的意義，就是玩，徹夜徹底地玩！這一夜，不論你玩多晚，家長也不會怪你，只會提醒你注意安全。于是，我這個出了名的“玩鬼”便不能放過這個機會啦！我呼朋引伴到操場上集中。
夜幕終于降臨，但這似乎無法擋住人們的熱情高漲。我與同伴終于匯合，我們分成兩小隊——一隊是去打籃球，而另一隊則去打游戲——我當然是去打游戲啦！若是平常，我會毫不猶豫地選擇籃球，可今天不一樣，我終于得到了夢寐以求的手機！我們到一塊空地坐下，紛紛掏出了手機五五開黑。
一局開始，對方十分強悍，打得我心冒熱汗，我喝了可口可樂，靜下心來。就這樣，越來越逆風，可惜我們輸了，但我們也曾拼過、累過，我們用汗水與熱情揮灑了整個夜晚，這不就是一種美麗嗎？黎明時刻——意味著新一年，新的希望——大年初一，我來啦！
春晚，是不是一個十分熟悉的名稱，上一個還歷歷在目，緊接著又來了一個。全國各地的人們都不約而同地打開了電視機，同家人一起，幸福的看起了春晚。咦？剛剛好像有美麗從我眼前飄過，可惜卻沒有把它緊緊抓住。算了，既然得不到，那就任由它隨風而去！
今天，我的家里炸開了鍋，八十幾個餃子歡聚一堂，子子孫孫，可謂是色香味俱全?。〗K于解開了鍋，熱氣騰騰，看得我是兩眼發(fā)光。它們三五成群，被一盤又一盤地端上了餐桌，成了夜晚中的一盤盤佳肴！我雙手不停地把餃子往嘴里塞，而眼睛卻盯著電視機，時不時地被小品逗笑。大人們則有說有笑，我遇見了，也捉住了——美麗！
春節(jié)過后，就開始了繁忙的拜年，這其中的美麗，就用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)吧！
九年級隨筆篇三
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。
通過和孩子們一年的接觸，對孩子的性格習慣都有了一定的了解。所以在教學還是管理上都輕松了不少。喜歡優(yōu)秀的孩子，討厭差生可能是每個教師都會有的心理。必須得承認平時對那些表現(xiàn)好的孩子就特別放寬了限制，可能刻意去留給面子。同樣在差生那里一定會大發(fā)雷霆，甚至以此為例，來教育學生。這學期由于學?；顒犹貏e多，所以體育課幾乎都由班主任代課。在這樣的課上更多是讓孩子做一些他們喜歡的事情，但是得在保證紀律的前提下，孩子們很樂意。在觀察孩子時，我發(fā)現(xiàn)那些差生和上課不愛回答問題的孩子，都打開話匣開始快樂的與同桌，小組組員進行交談。還時不時的用眼睛瞄著我的表情?？粗麄冞@樣我心里真是不舒服。真該反省自己，平時是不是對他們太苛刻了，以至于讓他們越來越膽怯，所以就越來越差，打消了他們的積極性，剝奪了他們的自信呢?當我在看到對教師提出的“四有”要求時，對自己進行了深刻的反思。
好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
九年級隨筆篇四
歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：過了有多久了？嗯個有十周了吧？不知不覺，我已經(jīng)度過了成為初中生的十周。我的初中生活，是由無數(shù)門學科加...覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內容吧！
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過了有多久了？嗯個有十周了吧？不知不覺，我已經(jīng)度過了成為初中生的十周。我的初中生活，是由無數(shù)門學科加在一起的，英語、生物、地理、歷史還有語文。嘿，我看見你了！
初中的語文課，你在干什么呢？
喂，別老形容自己啦，能不能說說你現(xiàn)在的語文生活，到底是什么呢？
對了，是旅行哦！
嘿，你又在說自己了，那些無聊的事也說說吧！
無聊就像下雨天，沉悶得要命。老師的問題，答案是什么呢？對了，是等待，無聊嗎？還不算太糟糕。
老師布置的作文，好難哦！有了，你偷偷打開電腦，照片文章借鑒一下，看了半天，卻沒有一篇符合標準的，算了自己寫吧！
這些，都算是吧！
但是，語文里是不是也有幸福而美好的時刻呢？
有嗎？
沒有。
有嗎？
沒有。
有嗎?
好像有吧。
語文里的幸福，幸福，幸福是。
一個人在寂靜的林子里，拿著書閱讀。
是偶爾說過幾句，連自己都不知道什么意思的哲理句子。
是一頁又一頁日記。
是一起探討問題，眾人百思不得其解，你張口就說出答案。
是老師提出問題，你想都不想就舉起的手。
這些都是哦，可是，最幸福而美好的時刻呢？
是很讓人嫉妒的語文成績，是靜靜地聽老師講課，陶醉其中，是背完一篇又一篇課文，是看完的一本有一本課外書，是不小心在生活里發(fā)現(xiàn)語文，然后激動得手舞足蹈。
“都不對?！?/p>
“是寫作。”
夜已經(jīng)很深了，爸爸媽媽都睡了吧？你披上衣服躡手躡腳地起床，悄悄打開臺燈寫文章。
為什么老是不聽勸呢？是為了那一點點稿費嗎？是狗改不了吃屎嗎？
“我高興?！?/p>
嘿，你現(xiàn)在的語文生活就是這樣的嗎？像是嗯弗拉明戈，對嗎?
作者：蕭離。
轉眼間自己已讀高三了。回想由小學到高中的九年漫長歲月,最先印入我腦海的是我的那幾位語文老師。6歲,剛剛懂事的我進入了小學,迎接我的除了學校,還有一位位和藹可親的老師.那時侯,我的班主任是教語文的,是她把剛剛入學的我們引到了一個童話般的語文天地.從基礎的拼音到高難度的文言文,從日記到周記再到作文,她總是不厭其煩地糾正我們的錯誤,批改我們的作業(yè).還記得那是二年級的時候吧,我剛開始學寫作文,有一次布置的題目是由那張照片,我想到了.......當時我拿的是去廈門游玩是的照片,老師專門針對我的照片給我講了應該怎樣去寫,在老師的指導下,那次我的作文取得了好成績,并且在報紙上也刊登了,我很感激這位給予我啟蒙知識的語文老師.
12歲,經(jīng)過了6年的奮戰(zhàn),我到二中求學,語文老師由女老師變成了男老師,我還處于適應不同性別老師代棵的階段.這位老師姓許,在第一天的語文課上,他向我們自我介紹,在一陣滔滔不絕的演說后,他用了一句"我的塑料普通話演說到此完畢"做了結尾,同學們都被他的詼諧諺語逗笑了.在以后的語文課上,許老師都會用幽默有趣的語言給我們傳授知識,我們在快樂中接受充滿情趣的語文知識.但是,那時只是圍繞課本而已,沒有運用華麗的詞藻,更沒有延伸課外知識.在這一點上，我認為現(xiàn)在的高中語文老師做得很好,把課堂氣氛也調節(jié)的恰倒好處,她還會告訴我們一些有深度,有內涵的知識,并把一些我們沒有聽說過的好詞,好句和成語寫在黑板上并解釋到我們理解為止.這幾天,我們正在學習現(xiàn)代詩,龔老師每每都像詩人一樣,把自己內心的情感表達出來,讓我很羨慕很佩服.
在介紹我的語文老師的時候,我想到了曾經(jīng)的一篇作文,題目是"我長大后想成為一名......".當時,我寫的就是今后想做一名語文老師.我想,如果我有可能成為一名語文老師,我會結合以上三為老師的優(yōu)點,盡我最大的努力做一個合格的老師.
我的這幾位語文老師，我很感謝他們，是他們讓我學會了知識，學會了成長。
“那些年我們苦練英文發(fā)音和文法，這幾年換他們卷著舌頭學平上去入的變化。”中文學習曾一度風靡全球，但我們國人卻忽略了語文學習，隨著中國的高考改革，全國又掀起了一股語文學習的高潮。
從《詩經(jīng)》中的“窈窕淑女，君子好逑”的愛情箴言，到《紅樓夢》中的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，再到《致青春》中的“你不是風兒，我也不是沙，再怎么纏綿也到不了天涯?！笔来奈幕S著時間在變遷，人們對于某些東西的價值定義早已改變。“愛情”和“青春”這東西或許是當代圖書中被提及最廣泛的東西吧，有些圖書中描寫的轟轟烈烈的青春，終究會腐朽，唯有回憶永不消逝。
語言文字的魅力是無窮大的，能夠讓你久久不能忘懷。“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也”。是歐陽修對四季的感悟?！凹舨粩?，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對離別的感受?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”。是蘇軾對友誼的詮釋?！安畔旅碱^，卻上心頭”，是李清照對愛情的獨白語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精辟的語言表達自己的內心世界，將語文的風采淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。
對于閱讀，我有很多想說的。我這個人有點奇怪，除了學校要求我不怎么喜歡看一些名家的作品，我倒喜歡看一些有點冷門的做平，特別是游記，例如慕容蓮生的《走吧，給生活點顏色看看》，例如《paris，我恨，我愛你》，又例如《全中國30個最美的地方》不過，我鐘愛《最美的時光在清邁》，這本書并不是如同攻略一般的游記，它更像是一本散文。
現(xiàn)在大多數(shù)的圖書帶給作者一種定向思維，例如到法國，走在香榭麗舍大道上，從凱旋門道埃菲爾鐵塔，人們不變的線路，不變的攝影角度，似乎照相時的姿勢都一層不變。
我對于語文的情愫，是難以形容的。學習語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現(xiàn)在交流，泛著真善美的河流，憧憬無限美好的未來。
語文，我的摯愛，可為吾友乎？
初一:王煒佳。
教過我的老師非常之多，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當然是幽默風趣、我碰到過很多我喜愛的老師，比如：“漂亮的老師、嚴格的老師、平易近人的老師，她留著烏黑光亮的長長的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來她十分之漂亮、美麗動人啊！
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課。當我們同學有時開小差的時候，有一種鮮花，我最驚慕，驚慕于它的粲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，喜愛有她的課堂。
但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動而風趣的語文課。別看我們這位語文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時候，有時我們困倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉，找到幾個偷懶的同學，再巧妙地把他們和所講內容聯(lián)系到一起，風趣地開幾個玩笑，立刻就會博得滿堂彩。疲倦的同學也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時集中精力，學習中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀著我的迷茫，點燃我的夢與希望！她的鼻梁纖巧挺立內色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。
她的鼻梁纖巧挺立內色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入繪聲繪色把同學帶入課文的情她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。
我最喜愛語文老師，深愛學生喜愛的好老師。
廣西梧州萬秀區(qū)十四中初二:紅燒肉遍地紅。
要說大街上的錯別字啊，那可真是無奇不有啊。就我附近的這大街，我只是在逛街的的時候稍稍留意了下招牌，我就瞬間石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴們都驚呆了！
一般來說，公廁的廁字大家應該都認識，而且都會寫。但是，就在我路過公廁時抬頭的那一望，天哪！公廁竟然寫成了公則！你說你會跟你的同學們說，哎我要去公則小便一下么？不可能的事情。但是竟然連廣為人知的公廁兩字都寫錯，讓我不得不對我國的文盲人數(shù)產生深思。
回到家，我特地去上網(wǎng)查了下，不看不知道，一看嚇一跳。
在南京某電視臺的、下方滾動的天氣預報中，有一個預報是這樣的，某城市，陣雨轉奶。請問我國的云是可以下奶的嗎？很明顯這又是一個錯別字。竟然連電視臺都出這樣的差錯，讓我不得不深思。
我繼續(xù)看下去，接下來的錯別字更讓我震驚，成都某市的成語燈箱出了好幾個錯別字。比如：人情世故竟然變成了人情事故，難道人情出事了嗎？飲鴆止渴居然寫成飲鳩止渴。飲鴆止渴的意思是喝毒酒解渴。但是貌似飲鳩止渴并沒有中毒吧。成都政府用成語燈箱的目的當然是讓居民們認識成語，明白這些成語的意思。但是如果你把那個成語寫錯了，那么就算居民們懂了成語的意思，但是被灌輸了錯誤的成語寫法，那也只是一件豆腐渣工程吧。
其實，這也是一個小小的語文課，它教會了我們錯別字的危害，讓我們遠離錯別字，寫字更加標準。畢竟，誰愿意做一個那樣的電視臺，那樣的政府呢。錯別字被發(fā)現(xiàn)后他們肯定有損臉面，為我們以后著想，我們應遠離錯別字避免這種事情發(fā)生！
初二:婷子。
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九年級隨筆篇五
哎。又到了周末，真煩人。每次一到星期五，我就得背著沉重的書包，邁著艱難的步子回家。即將面臨的，是一大堆作業(yè)和父母的嘮叨。哎。周末。
“哈哈哈。這個游戲真好玩啊?！薄笆茄?。哈哈哈?！甭犞巴饽倾y鈴般的笑聲，心中不禁多出了一絲憂郁……自從上了中學以后，我覺得在學校和在家里就沒有什么區(qū)別了，在學校本來就已經(jīng)有夠多的.作業(yè)了，回家，不光要完成老師布置的作業(yè)，還要完成家長布置的作業(yè)。哎。我的周末。
“小滿?？炱饋?，去上補習班。要遲到了?！眿寢尲贝掖业匕盐依隽思议T，向補習班跑去。哎。本打算周末在家好好睡個回籠覺的，又被這補習班給攪黃了。哎。我的周末。
家長們都說現(xiàn)在的孩子幸福，雖說幸福是幸福，可我沒體會到快樂，整天被作業(yè)圍著轉，沒有玩的時間，好不容易有玩的時間了，父母又說，玩了還要寫日記。
哎。黑色的周末，你什么時候能夠停止呀。我的周末。哎?！?。
九年級隨筆篇六
吃過晚飯，媽媽提議我們一家三口到廣場散步。
爸爸說：“我出去還得再穿衣服，太麻煩了，我就不去了，你倆去散步吧。”
我悄悄對媽媽說：嗯，爸爸這個“網(wǎng)蟲”肯定又要抓緊時間上網(wǎng)了。媽媽點了點頭，說：“你猜得對，別管他，我們去玩吧?！?/p>
我朝爸爸翻了個白眼，爸爸立刻回了我一個鬼臉，說：“玩得開心點！”
我和媽媽朝廣場走去，廣場上人真多啊，好多爺爺奶奶都在跳廣場舞，小朋友們呢，有的在溜冰，有的在玩活力板，還有的在玩沙畫。我看到一個大約六、七歲的小女孩我面前玩活力板，那個姿勢真靈活，看得我兩眼發(fā)光，心里真羨慕她。
我和媽媽坐在長椅上休息，突然我的腳邊有個毛茸茸的東西在蹭來蹭去，我低頭一看，咦，原來是一個小吉娃娃狗，我把它抱到長椅上，逗它玩，我把它當玩具一樣捏捏它的鼻子，揪揪它的耳朵，它不耐煩了，“汪汪”叫了兩聲，嚇了我一跳。噢，原來它的主人來了，一個跟差不多大的小女孩，我連忙把吉娃娃放到一邊，裝著什么事也沒發(fā)生，吉娃娃看見它的主人，搖頭擺尾轉著圈，歡快地撲進它的主人懷里。
我對媽媽說：“媽媽，我也想買一個吉娃娃，能不能明天就幫我買一只？”
媽媽無可奈何地說：“哎，我也沒有辦法呀！要買就問你爸爸吧！”
“為什么呀？”我問。
“因為養(yǎng)狗是一件不容易的事，要花錢買寵物狗，還得給它上戶口，打狂犬疫苗，準備狗糧，帶它散步，媽媽要上班，還要接送你上學，根本沒時間和精力再養(yǎng)狗了。”
“噢，可是我真的想擁有一只寵物狗，我喜歡棕色的吉娃娃，就象剛才看到的那只狗，圓溜溜的黑眼睛，尖尖的小鼻子，小小的耳朵，靈巧的身子，再加上四只好動的小腿，啊，真是太完美了！”我陶醉在我的想象中。
“如果你被我說服了，請明天就給我買一只狗吧?！蔽以俅握埱髬寢?。
媽媽搖搖頭又點點頭，“我只能答應你，等你出去上大學了，媽媽替你養(yǎng)一只狗?！?/p>
“等我上大學？還有十年，太遠了。”我嘟著嘴，沮喪著腦袋，跟著媽媽回家了。
九年級隨筆篇七
在這里經(jīng)歷的一點一滴，都將化為一塊塊巧克力，所有的苦澀與甜蜜，都將深深浸入各自的心田，去澆灌夢想播撒的種子。
——題記。
細細端詳穿衣鏡里的我，馬尾辮、白t恤、牛仔褲、白球鞋……暑假叱咤風云的瘋丫頭又變回帶有書生氣的乖乖女了。
“九年級的生活該是怎樣的呢？”轉身離去，留下一屋子的.念想。
新學期開始，我們忽閃忽閃的眼睛寫滿了新奇，像一個個饞嘴的娃娃，爭先恐后地去品嘗九年級這顆果實，咂吧著嘴巴，細細體味其中的滋味。
剛剛步入正軌，生活便寫下“緊迫”二字。
我們還在睡夢中，宿管員就亮出了她的嗓門，我們被迫告別周公。上下眼皮就像粘了膠水似的，怎么都分不開，掙扎了半天也無濟于事，無奈只好閉著雙眼開始“收拾”自己，但上天偏偏與我們作對，地球好像增大了對我們的引力，胸前就像壓了塊大石頭，怎么都起不來。
“完了，《觀刈麥》還沒有背熟呢！”
這念頭一下子刺激了我的大腦，我一骨碌爬起來，著急忙慌地穿衣梳頭，整理床鋪。
剛做好這一切，寢室門也開了，大伙一股腦擠向門口。好容易才出了門，撒開兩腿就開始狂奔。那速度，都快趕上劉翔了。
上氣不接下氣地跑進教室，班主任威嚴的目光掃過我們，像把利劍抵在我們的心口。一口氣還沒喘勻，迅速打開課本，大聲地讀起書來。
一個小小的晨讀，我們仿佛打了一場仗，濃烈的火藥味彌漫開來。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭讓我們自然而然想到了接下來的生活。
除了學習，其他事情都被或多或少地壓縮了，吃飯、上廁所的路上都有我們奔跑的身影。路上不再與同伴說說笑笑，因為腦子里塞的都是公式、語法、古詩文，等等。有用的儲存下來，而那些沒用的，早就被我們扔進垃圾站了。
一天下來，我早已是疲憊不堪。躺在床上，盡管腦細胞已死了不少，但還是得堅持背那些煩人的知識點。背到一半，突然“卡機”了，抓耳撓腮，硬是想不起來，像是吃了塊咖啡巧克力，苦澀順著舌尖迅速蔓延開來，每一根神經(jīng)都散發(fā)著苦味。
踢掉被子，透過窗子茫然地瞅著那塊四方的夜空又被走廊外的防盜網(wǎng)切割成一條一條。漆黑的夜籠著我，有些無趣，便往床的邊緣挪一點，以至于可以更好地吹吹風。深深地嘆了一口氣，剛想合上眼，卻驀地瞥見那輪明月。
想到廣寒宮里那個若隱若現(xiàn)的倩影有些凄涼，耳畔似乎響起了音樂——是嫦娥在彈奏忘憂曲嗎？眼前浮現(xiàn)出她憔悴的面容，那雙眼眸被淡淡的憂傷籠罩著?？?，嫦娥苦，嫦娥的相思苦；苦，學生苦，學生的學業(yè)苦。二者相比，嫦娥怕是要更苦一些吧——刻骨銘心，無法釋解！
我的心漸漸平靜，重新蓋好被子，伴著知識點，合著忘憂曲，慢慢進入夢鄉(xiāng)……。
九年級的王國是巧克力的王國，每個人在這里都要選擇一種巧克力。有些人偏愛甜的，有些人執(zhí)著于苦的。前者的路是下坡路，注定碌碌無為；而后者的路是上坡路，雖然吃力，但那是通往巔峰的道路！
認真地把每一塊巧克力的味道牢牢把握住的田野，才能培育出希望之花，結出累累碩果。
——后記。
九年級隨筆篇八
唉！剛才老趙可把我氣壞了，朋友在飯店吃飯，服務員過來倒水，給誰倒誰都跟沒看見一樣，最多鼻子里哼一聲，唯獨老趙，不但雙手舉杯讓服務員倒，服務員走時他還說聲謝謝，酸不酸呀，服務員不就是農村打工妹嗎？我們可是城里人，能給我們倒水那是她的榮幸，也是她應該做的！老趙說打工妹也是人，是跟我們平等的，我們應該尊重她們，這簡直是胡說八道，在一個打工妹面前，我們能那么掉價嗎？老趙這小子，我看他是另有企圖，這個道貌岸然的家伙，把我鼻子都氣歪了，一會兒看鼻子還能不能正過來，不行讓老趙帶我去醫(yī)院做整容手術，哼！
俺是城里人，啊不！我是城里人。什么？你問我啥時候進的城？實話告訴你，我才十五歲。我爹，噢！是我爸，我爸就把我農轉非弄過來了。我爸是某企業(yè)的翻砂工，翻了半輩子砂，一個人在城里實在寂寞，就千方百計找關系托門子，把我媽和我也從農村“翻”了過來。你可能會說，那你也是農民出身??！我又要實話告訴你了，我可不是農民出身，我有證據(jù)。前幾天我上廁所，偶爾看見茅坑前頭的地上有一張報紙，上面登著一條消息，說我們村據(jù)考證在戰(zhàn)國時期是哪個諸侯國的都城，你看，我們家早在百代以上就是城里人了，我血管里實在是流的城里人的血呀！不信你去驗我的dna，我的遺傳基因絕絕對對是城里人，要有差錯我賠你一萬塊錢，敢跟你當場簽合同！哼！
我在城里待了十年了，已經(jīng)到了找媳婦的年齡。前些日有一位張姨給介紹一個，說是大學生，可一打聽，家在農村，我就不答應。張姨說你一個小學文化，找個大學生都不行？我回答，不行，家在農村，就是碩士博士也不行。張姨說那丫頭身材高挑，長得挺俊，我說你就別啰嗦了，農民的.后代，就是鞏俐、張子怡也不稀罕。上星期又有人給介紹一個，長得丑點兒，有一首歌唱“我的老婆并不美，眼歪嘴斜羅圈腿”，她就是那樣，可我答應了，因為她是城里人。我們沒幾天就已經(jīng)那個了，再過倆月有可能結婚，到時請你喝酒，你可得去?。?/p>
我是城里人，我處處看不起鄉(xiāng)下人，吃早餐，我不會去農民的攤上；坐公共汽車，我不會跟農民挨著；罵人時，我會罵別人是農民；城市街道上常見狗屎，我跟人說是民工夜里偷拉的。有人說我數(shù)典忘祖，你別吃農民種的糧和菜呀？你別穿農民種棉織的布啊？你別住農民蓋得高樓大廈呀？你別走農民鋪的路?。繂飭乱淮蠖?。他那是狗拿耗子——多管閑事，我就是討厭農民!以后我不吃飯了，不穿衣了，不住房了，不走路了，有什么了不起？我要再一次實話告訴你：我是城里人！城里人！！
九年級隨筆篇九
許你一世芳華。
我執(zhí)手牽馬，
陪你一生天涯。
我青屋石瓦，
邀你共賞煙花。
我流水人家，
伴你錦瑟年華。
我沉香入畫，
點你眉間朱砂。
我癡說情話，
憐你低頭剎那。
我花前月下，
守你青絲白發(fā)。
我歸隱佛剎，
不負你屈身委嫁。
百字令。
垂
清淚。
和煙飛。
梁上燕未歸。
曲曲柔腸欲碎。
攲窗桃葉空相對。
又新添了幾分憔悴。
夜來總輾轉臨風不寐。
悶自剔殘燈欲飲還無味。
簾幕不知心事重重累。
相隔天涯歸期難會。
楊柳依依落花微。
回首往事成灰。
惆悵無人慰。
傷心有誰。
斟一回。
千杯。
醉
九年級隨筆篇十
走在傍晚的秋風中，偶遇花壇旁一朵小小的白色韭菜花，潔白充滿活力，可在這微涼的風中，卻突然感覺它有些孤獨。再往前走，又看到兩朵同樣潔白的小花，突然感覺有些溫暖。再走就遇到成片的花了，不禁就想到人，就像一個人是孤獨美麗的，兩個人是溫暖美好的，一群人是熱鬧歡聚的。
年有四季，每個季節(jié)都有屬于自已的景致，每個季節(jié)都有它特有的味道，走著走著你會發(fā)覺，每個季節(jié)你都會愛上，因為你在這個季節(jié)有過故事，有為工作奔波的焦躁，有遇見過一個人的心跳，有失挫時失落，有失去一個人的悲傷。也許每個人的人生，都是不斷經(jīng)歷，不斷擁有，不斷失去，不斷領悟，不斷堅強........
回想一下，你是否曾喜歡和人爭論，喜歡滔滔不絕的將自已所有傾盡，可走著走著，不再喜歡爭辯，不再喜歡吐露心聲，喜歡安靜。沒有走進社會前，同學親人口中我是十萬個為什么，總是沒有來由的喜歡問為什么，即便是毫無意義的問答，但有一個人如果可以回答那個，為什么不餓?為什么要回家?為什么???就覺得很好。而走進社會后，這個習慣不知道什么時候沒有了。這樣想起的時候，心里不免有些難過，因為那也是屬于我個性中的一點，也許太白癡，成長終要被扼殺的吧。
前面寫的文章里，有過一小小的投票，你內心還有幾分童心?每個人都要經(jīng)歷少年到青年再到成年，不斷的成熟，如果你還擁有一顆童心，那么是一件很難得，也很幸福的事。記得我有一朋友，一直以為他很成熟穩(wěn)重，可突然有次他喝多了，居然傻乎乎的在馬路上像小孩子那樣，一邊跳，一邊唱，那一瞬間，覺得真好，我就說你很幸福。他問為什么?我說因為你還可以像孩子那樣快樂啊!我覺得還能擁有童心的人，除了自已不忘我，還和身邊愛我們的人有關，總有一些人面前，你可以放松的像個孩子，那么請珍惜身邊這樣的朋友。
不知道你們有沒有這樣的一種感覺，小時候我們的世界很小，身體很小，理想很大，每天都很充實，哪怕只是一個人，也不覺得孤獨，可以做很多有意義的，比如畫上一上午的畫，看上一天的書。后來，我們的世界大了，身體也大了，理想?yún)s變小了，每天過得似乎有些茫然，明明在一大群人中，卻感覺孤獨的被世界遺棄。我也曾有過，就像這樣一個秋天微涼的傍晚，不過我們要學會一種調節(jié)的方式，我很慶幸我還有點小愛好，比如記錄心情，寫寫小文章，喝點小酒，于是在做這樣的事，我就又可以回味下小時候的我，然后心就很平很靜。
我們此生，終逃不掉責任兩個字，從出生就該為自已來到這個世界負責，當然這是一件幸運的事。我們總要為自已的選擇買單，你選擇了上學，就應該好好學習，選擇了放棄，就要接受它的離去，可惜很多道理我們當時是不能懂得的。終要經(jīng)歷過疼痛，才知道。而如果不經(jīng)歷，即便再多的人對你耳語，你還是會不屑一顧。
公眾號：刺刺牙原創(chuàng)。
九年級隨筆篇十一
有些時候，想寫卻沒有主題，有的時候，定好了題目，寫著寫著，就天馬行空起來，不知自己把自己逮到了哪里，索性就起個名字叫做隨想錄吧，沒有主題，只是把日常的一些想法和思考收攏起來，算作對自己一些隨機想法的整理，或長或短，與朋友交流。如果朋友有興趣的話，也可以給我的每一篇隨想錄起名字哦，歡迎來談談。
詩和遠方，是青春里最具有吸引力的字眼。在一個詩歌漸少的歲月里，詩更多的成為意向中事物，它或者浪漫或者憂傷，忽明忽暗的非真實模樣，成為諸多年輕人心中的向往，但，又有幾個人會讀詩呢？我們聽《當你老了》這首歌百聽不厭，或許較少人知道與這首歌同名的葉芝的詩歌《當你老了》：當你老了，頭發(fā)白了，爐火旁打盹，睡意昏沉……我們以為這首歌是寫給父母的，其實是寫給愛人的，你看，詩在眼前，你卻未必能夠理解它的深意。梭羅為了證明自己可以簡單的生活，而不依賴所謂的大工業(yè)生產，在瓦爾登湖邊開辟一片土地，用一點一滴的勞動來賺取自己生活的必須品，他曾經(jīng)在自己的作品《瓦爾登湖》中寫道：我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬于生活的內容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。大道至簡，老子在《道德經(jīng)》中早已闡明。梭羅選擇皈依自然的背景，不難解釋。當下的很多人在讀梭羅的作品時，難免會對他筆下的生活產生幾分向往，眼前就是陽光湖岸，眼前就是森林自然，這讓生活在車水馬龍的城市中的人的內心，生發(fā)出對美的向往。然而，當我們撥開歷史的云霧，真正探明梭羅這樣做的原因時，就會對當下自己的行為產生深入的思考：
梭羅所生活的年代，正是美國崛起的年代，當時的美國，處于19世紀中期，如果你對世界歷史稍微熟識的話，會知道當時的世界正在爭前恐后的進入工業(yè)時代，而孤居海外，與歐洲大陸遠離的美國尤甚，因為地域上的距離，使得第一次工業(yè)革命在美國開始的時候，第二次工業(yè)革命在歐洲大陸已經(jīng)逐漸上演，交通工具的改善，縮短了跨越大西洋交通的時間，使得第一次和第二次工業(yè)革命在美利堅這片土地上同時開展，工廠里的排放的煙霧廢氣，在當時被一些作家們描述成令人興奮的美好事物，認為正是這樣發(fā)展的生機與活力，才使得社會的發(fā)展?jié)L滾向前。每個社會中都會有與社會保持著一定距離的思想者，他們生在這樣的時代，卻與這樣的時代保持著一定的距離，已足以很好的觀察和反思這個世界的發(fā)展，真正的知識分子的痛苦也在于此，他們以“眾人皆醉我獨醒”的姿態(tài)觀察著這個世界，詢問并解答著問題，就像阿來在《當我們談論文學的時候，我們在談些什么》這本書中所談到的一樣：文學往往不是對社會的附和，而是對某些社會現(xiàn)象的質疑，反思和批判。這不僅僅是一名作家的態(tài)度，而是一名思想家的態(tài)度。梭羅所追尋的“自然主義”生活態(tài)度，讓他的身心散發(fā)著無以倫比的光芒，以至于到了今天還有諸多讀者的追隨，他所謂的詩和遠方，其實就是腳下的土地和自己熱愛的生活，簡單到極致的生活。當下國內尊崇“自然主義”的作家或者藝術家也為數(shù)不少，當一個社會發(fā)展繁盛到一定程度的時候，就不會再去追隨多么華彩的東西，反而會返璞歸真，追求簡單。
九年級隨筆篇十二
父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢?下面我就結合半年來的班主任工作實踐談談自己的一點體會。
一、作為班主任應有效地進行家訪或電訪。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學初班主任就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。
這學期開學初我對班內40個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，鍛長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。在工作中，這40個同學若發(fā)生紀律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學生的教育效果也較明顯。而沒有進行過家訪或電訪的學生，若產生紀律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。
當然，對學生進行家訪亦應注意如下幾個問題：
1、不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。在這學期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進行家訪，要不就是等學生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是班主任工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。
2、班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時，目的就為了了解學生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學校工作的一種形式。因此，得不到應有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。
3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信。
二、認真籌備好家長會。
一般來說，每學期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。
家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。
九年級隨筆篇十三
也許我是愛你的吧，那刻心動過。不到三年的光景，你我已變?yōu)槟吧?，只因一次表白，斷送了你我之間的情誼，從此天涯陌路。
又是春風送綠的時候了，我們相識于其后，初秋以前。我們看到的.是濃濃的綠，百媚的花，連綿的雨，輕薄的衣裳。少了今春的那份淡。
當看到枝頭的那份淡綠時，我在想你我少了一份過程，那份濃綠遮掩了你我的眼睛，來不及細看，只顧欣賞。
今天起得很早，天未拂曉。打開電腦，翻找你的相片。只因想你了。你嫣然一笑間，凹陷了腮幫，凸顯了倆酒窩。很美。那烏黑的秀發(fā)，似瀑布垂掛，只是少了分白，多了分游移。記得你是戴眼鏡的，挨著看后，沒有見到，我知道了你是愛美的。愛美人皆有之嘛，何況你是女孩。摘去眼鏡的你，顯得更加清秀。你背后的景色，是一墻翠綠的爬山虎，與你身穿的紫色衣裳形成鮮明對照，更多地是凸顯了你。很美。
春天的雨總是那么祥和，細細的，滋潤著花木芳草，浸透著萬里疆土，呵護著人們的心肺。幾天前，我一個人漫步在雨中，沒有撐傘，任憑她的敲打，感受著那份獨特的美，心想可能是今春最后一場雨了。
你過得好嗎？突然想起了陳奕迅的一首歌：好久不見。記得歌詞里有句話是這樣寫的，“我多么想和你見一面，看看你最近改變不再需說從前，只是寒暄對你說一句，只是說一句，好久不見?！?/p>
九年級隨筆篇十四
記憶散落一地，縱即是拾了去，早就模糊不堪了。
人有七情，唯獨愛難自已。各情相爭，必有一敗。
人有六欲，嗔字難戒，始得一欲，五欲即來。
風華隨誰而去？希望從何而來？她不想知道，只是碎片已殘，她已隨波而走，終老可見?
九年級隨筆篇十五
我在本周的教學顯得計劃性很差，忙忙亂亂的跑來跑去，心里沒底，不過最后自己調整好了心態(tài)，我不能被檢查牽著鼻子走，我必須靜下心來按照自己的計劃去實行教學，初三本來已經(jīng)很緊張，作為導演的老師再一慌神，學生怎么去摸清老師的思路呢？所以，我調整了自己的計劃，一方面讓學生在不脫離課本的基礎上進行復習，然后把檢查需要準備的材料利用自習進行查漏補缺，做到盡人事以聽天命，真希望以后學校里以后能專門給語文老師準備一節(jié)寫日記，寫讀書筆記和練字，初三了各科老師都忙著占課、布置作業(yè)……哪還有時間去進行所謂的大語文教育呢？上課寫吧，新課就沒法上了，哎，焦頭爛額呀！
量化考核，教師的'痛
量化考核制度被引入教育領域后，激發(fā)了教師的活力，給了老師足夠的壓力。分數(shù)是好經(jīng)。
分數(shù)，的積極作用不可低估。
隨著職稱評定的激烈競爭，表彰獎勵在職稱評定中的份量加重。分數(shù)成了老師心中永遠的痛。
教師的反思，教師的作業(yè)，教師的考勤，教師的常規(guī)
尤其是教師教的成績。
為了不排在后幾位，你就得拼命的增加學生的課業(yè)負擔。其次就是爭課空?？凑l去的更早。
班主任就得讓學生早起床。七點起床變成六點起床，六點起床變成五點起床。
你自己畫量化分數(shù)不高，你得不到考評的好成績，你就拿不到獎勵證書，你就憑職稱就沒有了希望，所以老師都自覺更自覺地去做事，每次的每一方面的量化都去圍觀。
九年級隨筆篇十六
語文素質對學生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學科并沒有得到學生應有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實，非重點學校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路，在幫助學生提初其考試分數(shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基。應該說，我們還沒有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來，以期拋磚引玉。
一、夯實基礎。
(一)早下手，抓反復。
語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生初一剛入學時就抓緊其語文的學習。初一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。
(二)用足教材，以“本”為本。
針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照h版教材的體例，有步驟有計劃地提初學生的能力。
六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。
課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。
(三)分步前進，學寫作文。
在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。
二、廣泛拓展。
(一)擴展閱讀課外文言語段。為了調動學生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，檢測學生掌握情況。
(二)引導學生課外自讀。
(三)堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。
(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
(二)專項復習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。
(四)適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺。
老師兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實，任勞任怨。不僅解答學生的質疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉移到學科學習上來，產生更大的學習動力。
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九年級隨筆篇十七
今天早上我起得很晚，因為昨天晚上非常累，所以我今天9點將近10點才起床。我伸了個懶腰，把衣服穿好，刷牙洗臉，草草的吃了早飯，就開始學習了。我看了一下作業(yè)，決定先做語文，雖然語文作業(yè)很少，但我還是要認認真真地寫。我拿出語文預習作業(yè)本，把語文書翻到要預習的那一頁，專心的寫起作業(yè)。沒過多久，我就把語文作業(yè)寫完了。接著寫數(shù)學，數(shù)學作業(yè)也非常的少，但數(shù)學如果不認真的做，極有可能會出錯，容不得一點馬虎。所以，我把數(shù)學做完后，又看了一遍，才安心地把作業(yè)放到書包里。我看看表，差不多都11點10分了，我又開始聽英語。我把磁帶放到錄音機里，聽了一點后，立即復讀，一遍又一遍地聽這一段。
中午，我打開電視，稍微看了會兒電視輕松輕松。又出去買了碗羊肉泡，端回家當午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一會兒，等媽媽回家。媽媽回到了家，要帶著我出去買學習用品，我和媽媽先到文德軒，接著去蘭亭書店，跑了好幾趟，終于把學習用具買齊了。接著，媽媽帶我去南山腳下玩我在那里瘋跑，跟妹妹做游戲，玩的太痛快了。
媽媽把我們送到安梅阿姨家，讓我們晚上在安梅阿姨家吃飯，我們爽快的答應了。晚上，安梅阿姨給我們做了可口的晚餐：可樂雞翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八門。我食欲大開，美美地吃上了一頓。吃完飯，我們又去會所玩，玩得非常盡興。
這就是我周末的一天生活。
九年級隨筆篇十八
韓老師和其他老師的教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了;其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的;最后，韓老師不像其他老師對學生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍;我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”啊!誰讓我們是一幫皮猴子呢!
九年級隨筆篇十九
忙忙碌碌的收拾了一下午，卻也不知道自己到底收拾了些什么。有時候發(fā)現(xiàn)，工作與生活就像是一座圍城;你想去好好工作的時候會發(fā)現(xiàn)有人抱怨你不顧家庭，而你顧家之后，卻發(fā)現(xiàn)你的工作基本上都是應付。
外邊一聲悶雷，遲遲不來的風，讓我很壓抑，低頭看看來喜，他就那么溫順，那么溫順地和我對眼，無言。外邊的雨懶懶地飄下來，似乎他們知道，他們總會回去，怎么落到地上，下次，還是一樣的落到地上。
明天，又是一個工作日，讓我繼續(xù)逃避一個晚上，明天，明天再讓我面對該到來的工作日。如果還是一個學生，我倒希望我是剛高考完，那樣，今天的雨便是不同心情的雨吧，那樣的我也又是另一番心思的我吧。
隔壁樓上，那一盞燈一直在亮著，那里面，一定很溫暖吧，就像是冬天有人給你披了件毯子，可是，遠處的我很孤獨。
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