演講稿可以通過(guò)引用名人名言、故事、數(shù)據(jù)等手段來(lái)增加說(shuō)服力和吸引力。演講稿的開頭要吸引聽眾的注意，可以使用引人入勝的故事、引用名人名言等方式。演講稿范文的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題的演講素材。
傾聽的學(xué)生演講稿篇一
我明白，諾言需要遵守，誓言更需要行動(dòng);于是我去問(wèn)花朵：”你們的諾言是什么?”蘭花說(shuō)：高雅足矣。荷花說(shuō)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這才是我。我聽見了菊花的心聲：凌霜開放，與逆境抗?fàn)?。臘梅在一旁低聲說(shuō)道：迎風(fēng)傲雪，堅(jiān)貞不屈正是我。
我聽后在心里想到，是啊，花兒們都許下了自己的諾言，而我，從來(lái)都是碌碌無(wú)為，從不知道，也從不想知道我的諾言是什么，只會(huì)一天天玩耍，一天天虛度……不，不能再這樣下去了，那天，我對(duì)著風(fēng)許下自己的誓言：珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)，不虛度年華。
啊!我在傾聽花開的聲音!
每每想起自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)用花來(lái)形容，因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)期，我們都會(huì)如花般絢麗多姿，且一次比一次美麗。我想，現(xiàn)在的我就是一株素雅的丁香，雖然常常不為人們所注目，但這才是真正的自己吧。
原來(lái)花對(duì)我的啟示有好多!于是我又一次漫步在田間小路，傾聽花開的聲音……。
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傾聽的學(xué)生演講稿篇二
從小我就是個(gè)特別害怕孤獨(dú)的孩子——只是，恰巧我就是這樣的孩子。父母總是在外忙這忙那，無(wú)暇顧及到我的感受。
每個(gè)夜晚，我都害怕自己會(huì)閑下來(lái)?？粗謇涞姆孔樱钦f(shuō)不上來(lái)的難耐和苦楚。我所在的，只是一間屋子，而并非一個(gè)家。
于是，我便固執(zhí)地認(rèn)為：他們不愛我。
孤獨(dú)的夜，疲憊的我卻輾轉(zhuǎn)難眠。盡管我在心里已經(jīng)默數(shù)了百只千只的羊，卻總是在進(jìn)行一半的途中，被某些細(xì)小的思緒打斷。格外寂靜的夜，靜得有些出奇。我無(wú)奈地嘆息，卻不知在嘆息些什么。
沉思中傳來(lái)門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。大概是聽得多了，習(xí)慣了。我立即分辨出是母親回來(lái)了。
不多久，與我房間相隔不遠(yuǎn)的廁所里傳出嘩嘩的水聲。母親是個(gè)有潔癖的人，每晚都有洗澡的習(xí)慣，這點(diǎn)我是知道的。于是，我靠在床頭，靜靜地聽著此刻母親洗澡時(shí)發(fā)出的嘩嘩的流水聲。不管怎樣，起碼此刻我感受到了母親的存在，給了我安慰——我并不是一個(gè)人，我心中的“家”，此刻存在。
水聲戛然而止，我有些木訥地走出房間。開門便迎上了母親關(guān)切的目光，“怎么還沒誰(shuí)呃?”我有些呆滯地?fù)u搖頭：“睡不著啊~”她整了整我的睡衣，“是被我吵醒了么?”我無(wú)語(yǔ)。繼而母親的眉頭皺了一皺，“我像往常一樣地輕手輕腳做著事情呢……今天卻把你吵醒了是么?”我打趣地問(wèn)道：“難不成你以前都是很輕地做事的?在夜晚?”“恩!”母親的回答很堅(jiān)定，“我每個(gè)夜晚，都盡量把水調(diào)小洗澡的，怕打擾你這頭進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的小豬咯!”母親笑著。
盡管母親的話語(yǔ)詼諧，對(duì)我卻是不小的震撼。
母親呀，盡管每天都還是會(huì)有嘩嘩的水聲傳出，但廁所內(nèi)的你一定是在盡量調(diào)小蓮蓬頭的水吧，你在盡量減小聲音是么?……莫擔(dān)心的，其實(shí)那嘩嘩的水聲對(duì)我而言卻是美妙的。聽啊，那是一首動(dòng)人而溫馨的曲調(diào)。
靜靜地躺在被窩里，我聽著那樣美妙的水聲入睡。嘩嘩的水聲，正像母親的愛，流淌了一地。
我在傾聽……。
傾聽的學(xué)生演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
今天我旗下講話的題目是：學(xué)會(huì)傾聽。
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？其實(shí)，這三個(gè)金人就好像是我們，當(dāng)?shù)静莶迦氲谝粋€(gè)金人的耳朵時(shí)，稻草馬上就從另一只耳朵出來(lái)了，這就好像我們?cè)谏险n的時(shí)候，總是走神，老師上課的內(nèi)容只聽了一半就馬上忘記了。當(dāng)?shù)静輳牡诙€(gè)金人的嘴巴掉出來(lái)的時(shí)候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達(dá)自己的想法，不給別人任何機(jī)會(huì)。而當(dāng)?shù)静莶迦氲谌齻€(gè)金人的耳朵時(shí)，稻草居然掉進(jìn)了肚子，再也不出來(lái)了。這就讓我們想到了那些認(rèn)真聽講，真正懂得傾聽的人。這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。
在課堂上，我們要認(rèn)真傾聽老師的話和同學(xué)的精彩發(fā)言；在家里，我們要認(rèn)真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實(shí)的聽眾，為他們排憂解難。在寢室里，我們要認(rèn)真傾聽同學(xué)的話，哪些該做，哪些不該做。
同學(xué)們，只要我們每一個(gè)人都能做到認(rèn)真傾聽，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧?kù)o，多一份自覺和自律。
謝謝大家！
傾聽的學(xué)生演講稿篇四
傾聽，是知識(shí)的吸收;傾聽，是性情的陶冶;傾聽，是思想的促動(dòng)。善于傾聽的人，才是一個(gè)真正有價(jià)值的人。下面是本站小編為你整理的幾篇大學(xué)生善于傾聽。
演講稿。
希望能幫到你喲。
老師們、同學(xué)們：大家上午好!
今天我講話的題目是“善于傾聽，做最有價(jià)值的人”。
在開始今天的講話之前，先給大家講個(gè)故事。古時(shí)候，曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金碧輝煌、極其精致，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)使者不厚道，卻出了一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這么個(gè)小問(wèn)題都回答不出吧?最后，一位已退位的大臣說(shuō)他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個(gè)金人的耳朵里。插入第一個(gè)金人耳朵里時(shí)，稻草從另一邊的耳朵出來(lái)了。到了第二個(gè)金人，稻草從嘴巴里直接掉了出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)肚子里，什么響動(dòng)也沒有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
這個(gè)故事給我們的啟示是：最有價(jià)值的人，不是聽不進(jìn)去的人，也不是最能說(shuō)的人，而是肚子里能裝東西的人，也就是善于傾聽的人。說(shuō)到傾聽，古希臘先哲蘇格拉底說(shuō)：上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言。寥寥數(shù)語(yǔ)，形象而深刻地說(shuō)明了“聽”的重要性。
這個(gè)故事應(yīng)該引起我們同學(xué)的深思：老師們的諄諄教誨、父母?jìng)兊姆磸?fù)嘮叨，就應(yīng)該像第三個(gè)小金人一樣悄無(wú)聲息地落到肚子里，時(shí)刻把它銘記在心，而不應(yīng)該像第一個(gè)或第二個(gè)小金人一樣，“左耳進(jìn)右耳出”、“鸚鵡學(xué)舌”，其實(shí)根本沒有聽進(jìn)去、沒有把所聽到的真正內(nèi)化為自己的。
善于傾聽，既是對(duì)談話者的尊敬，也是自身修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。當(dāng)別人和你談話的時(shí)候，抬起頭、用眼睛注視談話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上;用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法，即使你有不同意見，也要做一個(gè)有耐心的傾聽者，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，可以等對(duì)方講完再發(fā)表自己的意見。
善于傾聽，我們才能發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，進(jìn)而加以改正。大一統(tǒng)的漢武帝，在統(tǒng)治前期被人指出過(guò)于奢侈，然而他并沒有追查下去，而是將自己揮霍的陋習(xí)加以改正，因而深受百姓的愛戴。在學(xué)校里，我們的同學(xué)也應(yīng)該學(xué)會(huì)采納老師的建議，虛心接受老師的批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并及時(shí)加以改正。
善于傾聽，我們才不會(huì)走上彎路，最終走向成功。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術(shù)與知名數(shù)碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走彎路，成功地在數(shù)碼市場(chǎng)奪得自己的一席之地。在學(xué)習(xí)上，我們的同學(xué)不能只知一味單干、蠻干，要學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)好的想法，借鑒其他同學(xué)好的做法，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)少走彎路，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷進(jìn)步。
傾聽就像春天里充滿活力的一棵小草，給人帶來(lái)新生力量;傾聽猶如黑夜里劃破夜空的一顆流星，給人帶來(lái)希望之光。當(dāng)你出門在外時(shí)，要傾聽父母的叮囑。那聲聲的囑托里，飽含著無(wú)數(shù)的牽掛和期盼。當(dāng)你人生失意時(shí)，要傾聽長(zhǎng)輩的忠告，那聲聲的教誨里，灌注著滿腔的慈愛與希望。當(dāng)你春風(fēng)得意時(shí)，要傾聽朋友的祝福。那聲聲的祝福里，蘊(yùn)藏著無(wú)限的真誠(chéng)與深切。
同學(xué)們，善于傾聽，它可能不是你一時(shí)想要的，卻會(huì)使你受益終身;善于傾聽，它可能不是你一時(shí)看到成效的，卻可引領(lǐng)你走向成熟、走向成功;善于傾聽，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，你會(huì)收獲整個(gè)世界，將來(lái)你一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)最有價(jià)值的人。
我的講話完了，謝謝大家!
善于傾聽，人才能不時(shí)地進(jìn)步，走向輝煌。
美國(guó)通用汽車公司董事長(zhǎng)兼總裁的阿爾弗雷德領(lǐng)導(dǎo)通用公司達(dá)33年，使公司的業(yè)績(jī)蒸蒸日上，他之所以能取得如此巨大的成就，是因?yàn)樗恢毕Ｍ牭讲煌囊庖?，可見，善于傾聽，學(xué)會(huì)傾聽，生命便報(bào)你輝煌。
善于傾聽，虛心納諫，成就太平盛世。唐太宗李世民，一代開國(guó)君王可謂高高在上，可他卻虛心接受大臣們的意見，不斷改正自身的缺點(diǎn)，開創(chuàng)了“貞觀之治”，在歷史上留下了美談。他的。
名言。
“以人為鏡，可以知得失?！笨缭角О倌甑臍v史長(zhǎng)河依然驚醒后人要善于傾聽，學(xué)會(huì)傾聽，只有如此，才可以名留青史，為人銘記。
歷史長(zhǎng)河滾滾逝去，激起朵朵浪花，淘盡多少帝王英雄——掬起朵朵浪花，我仿佛看到了被國(guó)人放逐的周厲王，窘迫的境遇終究使他明白要學(xué)會(huì)傾聽，不要太過(guò)，當(dāng)老百姓道路以目的時(shí)候，他也就不再成為帝王了;我仿佛又看到了那個(gè)“履至尊而制”的秦始皇，為了愚昧百姓，不惜焚書坑儒他不愿傾聽也不想傾聽。反而執(zhí)敲撲而鞭笞天下。百姓是沉默了，可沉默的結(jié)果呢?卻是揭竿而起，紛紛起義，使秦始皇構(gòu)建的千秋萬(wàn)代的基業(yè)只落得個(gè)二世而亡的下場(chǎng)。
傾聽，如同一場(chǎng)春雨，使沉睡的大地蘇醒，煥發(fā)生機(jī)。
傾聽，如同一陣清風(fēng)，蕩漾人們的心靈，怡神寧?kù)o。
傾聽，如同一束暖陽(yáng)，驅(qū)散冬日的嚴(yán)寒，溫暖明亮。
讓我們大家學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽，因?yàn)橛猩朴趦A聽，你的人生才會(huì)熠熠生光，生命才能報(bào)你以輝煌。
上帝給了我們靈敏的耳朵，讓我們?nèi)A聽世界。多聽少說(shuō)，是一個(gè)成熟的人最基本的素質(zhì)。
不是左耳進(jìn)右耳出，學(xué)會(huì)傾聽是最具價(jià)值的。
千千世界，若你善于傾聽那讓你感動(dòng)，讓你思考，讓你回味的哲理故事，你會(huì)變得成熟;若你善于傾聽大自然和諧動(dòng)聽的演奏，你會(huì)變得積極，活躍;若你善于傾聽那奇思妙想的童話，你就會(huì)像白雪公主一樣美麗，善良。
真正的價(jià)值不在于說(shuō)太多。若說(shuō)了，卻不做，有何意義?那么，就讓我們?nèi)A聽吧!靜下心來(lái)，去傾聽世界。久而久之，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多東西值得我們?nèi)A聽，而不是一昧地說(shuō)。
一位老大臣說(shuō)他有辦法，只見他拿著三根稻草，把一根塞進(jìn)第一個(gè)金人的耳朵中，可是眨眼工夫又從另一個(gè)耳朵中溜了出來(lái);對(duì)第二個(gè)小金人做了同樣的試驗(yàn)之后，更離譜的是那根稻草竟從金人的肚子里掉了出來(lái);把稻草塞進(jìn)第三個(gè)金人的耳朵中，稻草直接掉到金人肚子里去了。老大臣高興地說(shuō)：“第三個(gè)金人最具價(jià)值!”使者默默無(wú)語(yǔ)，回答正確。
是的，一個(gè)真正有價(jià)值的人是要善于傾聽。傾聽，是知識(shí)的吸收;傾聽，是性情的陶冶;傾聽，是思想的促動(dòng)。善于傾聽的人，才是一個(gè)真正有價(jià)值的人。
傾聽的學(xué)生演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。確實(shí)，傾聽所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對(duì)他人的尊重。
每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限，誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì)了傾聽，你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”傾聽是完善自我審視的途徑。
傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實(shí)，當(dāng)我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。
學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)傾聽，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。
傾聽的學(xué)生演講稿篇六
有人說(shuō)：“溝通就是，我說(shuō)的便是我所想的，怎么想便怎么說(shuō)，如果團(tuán)隊(duì)同伴不喜歡，也沒辦法!”從目的上講，溝通是磋商共同的意思，即隊(duì)員們必須交換和適應(yīng)相互的思維模式，直到每個(gè)人都能對(duì)所討論的意見有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是讓他人懂得自己的本意，自己明白他人的意思。我們認(rèn)為，只有達(dá)成了共識(shí)才可以認(rèn)為是有效的溝通。團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員越多樣化，就越會(huì)有差異，也就越需要隊(duì)員進(jìn)行有效的溝通。
在團(tuán)隊(duì)溝通中，言談是最直接、最重要和最常見的一種途徑，有效的言談溝通很大程度上取決于傾聽。作為團(tuán)體，成員的傾聽能力是保持團(tuán)隊(duì)有效溝通和旺盛生命力的必要條件;作為個(gè)體，要想在團(tuán)隊(duì)中獲得成功，傾聽是基本要求。在對(duì)美國(guó)500家最大公司進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查表明，作出反應(yīng)的公司中超過(guò)50%的公司為他們的員工提供聽力培訓(xùn)。有研究表明：那些是很好的傾聽者的學(xué)生比那些不是的學(xué)生更為成功。在工作中，傾聽已被看作是獲得初始職位、管理能力、工作成功、事業(yè)有成、工作出色的重要必備技能之一。
在傾聽的過(guò)程中，如果人們不能集中自己的注意力，真實(shí)地接受信息，主動(dòng)地進(jìn)行理解，就會(huì)產(chǎn)生傾聽障礙。在人際溝通中，造成信息失真。影響傾聽效率障礙不外乎以下三點(diǎn)：
1.環(huán)境干擾。
環(huán)境對(duì)人的聽覺與心理活動(dòng)有重要影響，環(huán)境中的聲音、氣味、光線以及色彩、布局，都會(huì)影響人的注意力與感知。布局雜亂、聲音嘈雜的環(huán)境將會(huì)導(dǎo)致信息接收的缺損。
2.信息質(zhì)量低下。
雙方在試圖說(shuō)服、影響對(duì)方時(shí)，并不一定總能發(fā)出有效信息，有時(shí)會(huì)有一些過(guò)激的言辭、過(guò)度的抱怨，甚至出現(xiàn)對(duì)抗性的態(tài)度?，F(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)常遇到滿懷抱怨的顧客，心懷不滿的員工，劍拔弩張的爭(zhēng)論者。在這種場(chǎng)合，信息發(fā)出者受自身情緒的影響，很難發(fā)出有效的信息，從而影響了傾聽的效率。
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傾聽的學(xué)生演講稿篇七
細(xì)雨連綿不斷地下著，將窗外的樹葉打得無(wú)力地垂下頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，這些樹葉便開始搖曳不定。
坐在窗前的我又一次回過(guò)神來(lái)。窗外的雨又不知何時(shí)大了起來(lái)。如今已不是黃豆大的雨粒，而如瓢潑似的。這連續(xù)不斷地雨，形成了一條條水柱，連接著天與地。
聽著動(dòng)聽的雨聲，透過(guò)雨的簾幕，我仿佛來(lái)到了江南大地。千里的江南大地回響著黃鶯的鳴叫聲。一個(gè)小山村中，只有幾個(gè)行人在雨中行走。而村邊的湖中，漂著一葉小舟，一個(gè)老翁正戴著斗笠，坐在船上，獨(dú)自垂釣。幾條小魚不斷地從湖中躍起，仿佛是為這寧?kù)o的山谷而增添幾分色彩。
雨繼續(xù)下著，只是我依舊坐在窗前傾聽雨聲，感悟雨聲。這雨聲幾千年來(lái)不是一樣的么?
傾聽的學(xué)生演講稿篇八
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自寧波市廣濟(jì)中心小學(xué)604班的學(xué)生，帶著激動(dòng)的心情，我來(lái)到了革命的搖籃。一個(gè)神圣的地方——延安。
記得一進(jìn)廣濟(jì)，老師就向我們介紹了你們：那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，那一雙雙求知若渴的眼睛，雖然年幼，卻個(gè)個(gè)懂事。你們擔(dān)起了家庭重任，還有著堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心與那種對(duì)待挫折樂觀向上的精神。自從那以后，這些話就深深地烙在了我們的心里。多年來(lái)，你們的情況就一直牽動(dòng)著廣濟(jì)師生的.心。令我們難以忘懷，難以割舍。
每一次，我們都用自己誠(chéng)摯的方式表達(dá)對(duì)你們的關(guān)心和惦記：愛心義賣，我們積極參與，捐款活動(dòng)，捐款箱前總有我們匆匆的身影。捐書活動(dòng)，總會(huì)把家里喜歡的好看的書帶上。每次看到這堆積如山的書，同學(xué)們總會(huì)感慨：這些書到了延安松樹林小學(xué)，在你們認(rèn)真閱讀的同時(shí)，一定也會(huì)和我們一樣感受到閱讀帶給我們的快樂！
這些圖書曾帶給我們知識(shí)，相信也能帶給你們知識(shí)，這些圖書曾帶給我們快樂和笑聲，相信也一定能給你們帶來(lái)快樂和笑聲。這些圖書曾伴隨著我們快樂成長(zhǎng)，相信也能伴隨你們快樂成長(zhǎng)。
延安松樹林中心小學(xué)，寧波廣濟(jì)中心小學(xué)，讓我們手拉手，心連心，共同成長(zhǎng)，共筑一片藍(lán)天。
謝謝大家！
傾聽的學(xué)生演講稿篇九
在這個(gè)世界上我們常常聆聽。譬如在大自然中我們尋覓那“明月松間照，清泉石上流”的韻致，尋覓那“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的空靈，尋覓那“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。
聆聽輕風(fēng)喁喁低語(yǔ)，聆聽松濤娓娓吟唱，聆聽蛐蛐細(xì)細(xì)鳴叫，聆聽山林中鳥兒歡啼。那脆靈靈的音符好似一顆亮露滴落，使你的心中也流淌出一掛清粼粼的飛泉。蟲鳴鳥語(yǔ)，溪泉琮琮，人也煥發(fā)了童貞，胸中的塊壘隨溪水逝去，工作的疲憊被溪水洗去，心靈的塵垢隨溪水流去，身心如沐，愉悅清朗，瀟灑通透。
聆聽，涵養(yǎng)了你的性情，曠達(dá)了你的胸臆，給你智慧的靈光和啟迪，你的思維也流轉(zhuǎn)自若，鮮活水靈。聆聽是一種怡情忘機(jī)的人生態(tài)度，充滿著瀟灑的生活意趣。有時(shí)候，我們失去了許多快樂，并不是無(wú)法引起快樂，而是缺少一顆平常心，缺少爽朗清靜的心情，缺少毫無(wú)掩飾的童稚的天真。
有位睿者說(shuō)：“當(dāng)我們明心見性，達(dá)到內(nèi)外如一、心物合一的境界，我們便能從任何細(xì)微的事物中獲得智慧的啟示。安靜地看一瓢水，可以聽到它演示的清凈義，請(qǐng)汲來(lái)柔潤(rùn)自己的心田；細(xì)致地看一朵花，可以聽見它宣說(shuō)的莊嚴(yán)義，請(qǐng)掬來(lái)美化自己的生命。這就是奇妙的無(wú)情說(shuō)法，萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)時(shí)無(wú)地不在百般譬喻，殷勤示教，你聽見了嗎？”
心情浮躁的人不會(huì)聆聽，利欲熏心的人不會(huì)聆聽，心胸如豆的人不會(huì)聆聽，老謀深算的人也不會(huì)聆聽。他們過(guò)于淺薄，過(guò)于功利，過(guò)于狹隘，過(guò)于世故。他們?nèi)鄙俜f悟的耐心、適度的寬容、舒展的心靈，好奇的天真。他們所能聽到的只是銅臭的撞擊、生活的噪音。
聆聽是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融匯；聆聽是一種主動(dòng)的生活姿態(tài)，一種親切的對(duì)待，一種由衷的信賴，一種美妙的心境。
一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族?！笨裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢，遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會(huì)沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識(shí)；急功近利的民族不喜歡聆聽，只會(huì)浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。
因此，學(xué)會(huì)聆聽才不自滿，才不孤獨(dú)，才開眼界，才見學(xué)問(wèn)；學(xué)會(huì)聆聽才善于思考，富有創(chuàng)意，從容冷靜，虛懷若谷，這個(gè)民族才變得生機(jī)勃勃，充滿魅力。
傾聽的學(xué)生演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我認(rèn)為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長(zhǎng)在前面是用來(lái)觀察看到的表面，再用耳朵傾聽，隨之用心去感受。
我們有時(shí)候會(huì)嫌父母嘮叨，馬路上汽車?guó)Q笛聲的嘈雜。但這一切我們都應(yīng)該去傾聽它的來(lái)源。傾聽后用心理解，把煩惱融化。其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們?cè)撛囍ダ斫?、體會(huì)。
有時(shí)我們會(huì)誤解一個(gè)人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽別人的傾述，傾聽別人的故事，也許就不會(huì)產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽父母說(shuō)的話。我們會(huì)因?yàn)椤翱禳c(diǎn)寫作業(yè)！”“出門小心點(diǎn)！”“多穿點(diǎn)衣服！”而感到無(wú)比的厭煩。也許自己覺得自己長(zhǎng)大了，不需要他們的關(guān)照。但是我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)都只是他們的孩子，他們有義務(wù)照顧我們。我們應(yīng)該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽他們內(nèi)心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開。
長(zhǎng)輩們給予我們的教導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真的傾聽。他們的教導(dǎo)也許會(huì)讓我們受益終生。
所以傾聽固在重要。布萊恩特說(shuō)：“到廣闊的大地中去，傾聽大自然的教誨！”
傾聽的學(xué)生演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
森林說(shuō)：“我的幸福是一身碧綠，生機(jī)盎然?！?/p>
陽(yáng)光說(shuō)：“我的幸福是一身金黃，為大地披上新裝?！?/p>
小鳥說(shuō)：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔?！?/p>
這些話，你聽到了嗎？?jī)A聽大自然的歡聲笑語(yǔ)，傾聽藍(lán)天白云的低語(yǔ)呢喃，傾聽親朋好友的嘮叨叮囑，其實(shí)，傾聽也是一種享受。
所謂傾聽，就是靜靜地聆聽，且要屏氣凝神，用心去聽。傾聽是一種享受，它可以讓你心曠神怡，寵辱皆忘，朝氣蓬勃，意志堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)你迎來(lái)夏日的第一場(chǎng)暴雨，捧一本好書，沏一杯香茗，靜坐窗前，聽雨點(diǎn)滴落在地上的滴答聲，飄落在樹上的沙沙聲，灑落在房上的丁冬聲，你不覺得這雨真的很美嗎？聽，多美的交響曲?。?/p>
聽著聽著，咦，雨怎么不下了？這么粗獷、這么豪邁的雨怎么說(shuō)停就停了呢？暴雨真是短暫??！但短暫之后，留給我們的是泥土的清香和無(wú)盡的遐想。夏日的煩躁漸漸平息，留下一身的清涼、滿心的愜意。
當(dāng)迎來(lái)初一的第一次考試，你畏縮、膽怯了嗎？激動(dòng)了嗎？覺得壓力大嗎？爸爸說(shuō)：“你啊，別擔(dān)心，即使失敗了，也不要太在意，不是有句老話嗎？失敗乃成功之母?！崩蠋熣f(shuō)：“放松一點(diǎn)吧，不要給自己太大的壓力。輕裝上陣，效果會(huì)更好！”傾聽親朋好友的嘮叨居然也是一種享受。于是，我釋然：原來(lái)，世界上處處充滿了愛！
傾聽也是一種享受，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)生活吧！
森林說(shuō)：“我的幸福是一身碧綠，生機(jī)盎然?！标?yáng)光說(shuō)：“我的幸福是一身金黃，為。。。傾聽親朋好友的嘮叨叮囑……其實(shí)，傾聽也是一種享受。所謂傾聽，就是靜靜地聆。
小鳥說(shuō)：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔?！边@些話，你聽到了嗎？?jī)A聽大自然的歡聲笑語(yǔ)，傾聽藍(lán)天白云的低語(yǔ)呢喃，傾聽親朋好友的嘮叨叮囑……其實(shí)，傾聽也是一種享受。
她的寬容與博大將萬(wàn)物包容在內(nèi)，并給它們以棲息之地。她的溫馨令我感動(dòng)?？粗h(yuǎn)在天邊的夕陽(yáng)，我的內(nèi)心又一次波濤洶涌。那是一種說(shuō)不出的震撼，一種無(wú)法言表的感受。
傾聽的學(xué)生演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是“善于傾聽，做最有價(jià)值的人”。
在開始今天的講話之前，先給大家講個(gè)故事。古時(shí)候，曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金碧輝煌、極其精致，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)使者不厚道，卻出了一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這么個(gè)小問(wèn)題都回答不出吧？最后，一位已退位的大臣說(shuō)他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個(gè)金人的耳朵里。插入第一個(gè)金人耳朵里時(shí)，稻草從另一邊的耳朵出來(lái)了。到了第二個(gè)金人，稻草從嘴巴里直接掉了出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)肚子里，什么響動(dòng)也沒有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
這個(gè)故事給我們的啟示是：最有價(jià)值的人，不是聽不進(jìn)去的人，也不是最能說(shuō)的人，而是肚子里能裝東西的人，也就是善于傾聽的人。說(shuō)到傾聽，古希臘先哲蘇格拉底說(shuō)：上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言。寥寥數(shù)語(yǔ)，形象而深刻地說(shuō)明了“聽”的重要性。
這個(gè)故事應(yīng)該引起我們同學(xué)的深思：老師們的諄諄教誨、父母?jìng)兊姆磸?fù)嘮叨，就應(yīng)該像第三個(gè)小金人一樣悄無(wú)聲息地落到肚子里，時(shí)刻把它銘記在心，而不應(yīng)該像第一個(gè)或第二個(gè)小金人一樣，“左耳進(jìn)右耳出”、“鸚鵡學(xué)舌”，其實(shí)根本沒有聽進(jìn)去、沒有把所聽到的真正內(nèi)化為自己的。
善于傾聽，既是對(duì)談話者的尊敬，也是自身修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。當(dāng)別人和你談話的時(shí)候，抬起頭、用眼睛注視談話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上；用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法，即使你有不同意見，也要做一個(gè)有耐心的傾聽者，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，可以等對(duì)方講完再發(fā)表自己的意見。
善于傾聽，我們才能發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，進(jìn)而加以改正。大一統(tǒng)的漢武帝，在統(tǒng)治前期被人指出過(guò)于奢侈，然而他并沒有追查下去，而是將自己揮霍的陋習(xí)加以改正，因而深受百姓的愛戴。在學(xué)校里，我們的同學(xué)也應(yīng)該學(xué)會(huì)采納老師的建議，虛心接受老師的批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并及時(shí)加以改正。
善于傾聽，我們才不會(huì)走上彎路，最終走向成功。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術(shù)與知名數(shù)碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走彎路，成功地在數(shù)碼市場(chǎng)奪得自己的一席之地。在學(xué)習(xí)上，我們的同學(xué)不能只知一味單干、蠻干，要學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)好的想法，借鑒其他同學(xué)好的做法，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)少走彎路，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷進(jìn)步。
傾聽就像春天里充滿活力的一棵小草，給人帶來(lái)新生力量；傾聽猶如黑夜里劃破夜空的一顆流星，給人帶來(lái)希望之光。當(dāng)你出門在外時(shí)，要傾聽父母的叮囑。那聲聲的囑托里，飽含著無(wú)數(shù)的牽掛和期盼。當(dāng)你人生失意時(shí)，要傾聽長(zhǎng)輩的忠告，那聲聲的教誨里，灌注著滿腔的慈愛與希望。當(dāng)你春風(fēng)得意時(shí)，要傾聽朋友的祝福。那聲聲的祝福里，蘊(yùn)藏著無(wú)限的真誠(chéng)與深切。
同學(xué)們，善于傾聽，它可能不是你一時(shí)想要的，卻會(huì)使你受益終身；善于傾聽，它可能不是你一時(shí)看到成效的，卻可引領(lǐng)你走向成熟、走向成功；善于傾聽，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，你會(huì)收獲整個(gè)世界，將來(lái)你一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)最有價(jià)值的人。
我的講話完了，謝謝大家！
傾聽的學(xué)生演講稿篇十三
曾幾何時(shí)，我們長(zhǎng)大了，不再懵懂無(wú)知，而是愿意去傾聽他人，尋找生活帶給我們的思考和溫暖。
那個(gè)短小的視頻讓我震撼，一群七、八歲的留守兒童，一個(gè)比一個(gè)瘦弱，一個(gè)比一個(gè)穿得簡(jiǎn)陋，沒有享受到爸爸媽媽的問(wèn)候和照顧，過(guò)著艱苦而平凡的生活。他們發(fā)出一聲聲呼喊“爸爸媽媽我想你們了”!有的孩子在默默抽泣，有的孩子喊得聲嘶力竭，希望能在第一時(shí)間能夠傳遞給他們的爸爸媽媽，傾聽著他們無(wú)助的呼喚，我的眼角也濕潤(rùn)了。
傾聽他們的聲音，讓人感動(dòng)，那聲聲的呼喚，喚起多少人心中最脆弱的心里防線。我相信，傾聽這樣的聲音，是越發(fā)激勵(lì)我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。傾聽是一種尊重，傾聽同樣是種力量!
喜歡傾聽，喜歡安靜地傾聽大自然的旋律，那滴滴嗒嗒的水滴聲，那淅淅作響的風(fēng)吹落葉聲、那泠泠叮咚的泉水聲，這些美妙的聲音是來(lái)自大自然和諧的樂章。
傾聽沙塵暴的聲音同樣讓人震撼，它們是那么的“氣勢(shì)磅礴”，讓人感覺不可思議，可從中透露的卻是環(huán)境的污染和如今自然美夢(mèng)的破滅。這一切，難道不是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻膯?所以，讓我們傾聽這一切，從而告誡自己要保護(hù)好環(huán)境，共創(chuàng)這個(gè)幸福美好的家園。
傾聽是我們接觸這個(gè)世界的一把鑰匙，通過(guò)傾聽，我們可以更好地感受世界的變化、世間的冷暖和人性的光芒。傾聽教會(huì)我們?nèi)绾巫鲎詈玫淖约海瑑A聽中，我們走進(jìn)了生命，懂得了生命，更明白了怎樣做自己，世界因傾聽而美好。
傾聽的學(xué)生演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
李太白揚(yáng)手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢騷”。對(duì)自己憤憤不平的遭遇；對(duì)世俗不平等的怒笞；對(duì)前途茫茫無(wú)庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)不被理解在黑暗中無(wú)聊的探索時(shí)。
遙想當(dāng)年李清照那位“孤獨(dú)的女神”人比黃花瘦時(shí)的凄涼，我不禁嘆息。如果當(dāng)時(shí)有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時(shí)，或許她便不會(huì)對(duì)長(zhǎng)亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作。或許也不會(huì)因一句“女子無(wú)才便是德”而黯然神傷。學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)歷史的轉(zhuǎn)盤讓他（她）不得已而為終時(shí)。
學(xué)會(huì)傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會(huì)召喚的使命。承載著對(duì)文明的追溯，也蕩漾著對(duì)情感的流放。學(xué)會(huì)傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
傾聽的學(xué)生演講稿篇十五
各位同學(xué)，各位同仁：
早上好!今天我演講的主題是《學(xué)會(huì)傾聽》。
古希臘先哲蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “自然賦予人類一張嘴、兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說(shuō)?！鄙钪校绪攘Φ娜艘欢ㄊ且粋€(gè)傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
當(dāng)然，聽與傾聽是不同的。聽，“hearing”，即所謂的聽覺。傾聽，“l(fā)istening”，是指憑借聽覺器官接受言語(yǔ)信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解的全過(guò)程。傾聽有著非凡的價(jià)值。
§ 傾聽可使你獲得友誼和信任
§ 傾聽也可使你獲取重要的知識(shí)和信息;
§ 傾聽是一種積極學(xué)習(xí)的心態(tài);
§ 傾聽還是提高智商的重要途徑。
溝通是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)重要表征，而溝通始于傾聽。研究表明，人們每天花在溝通上的時(shí)間是：傾聽46%，說(shuō)話26%，閱讀15%，書寫13%。伏爾泰說(shuō)過(guò)：耳朵是通向心靈的道路。也認(rèn)為：“做個(gè)聽眾往往比做一個(gè)演講者更重要。專心聽他人講話，是我們給予他的最大尊重、呵護(hù)和贊美?！边@表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望得到別人尊重的愿望?！皩W(xué)會(huì)傾聽”雖只有四個(gè)字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)。認(rèn)真傾聽別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)，但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。任意打斷別人的談吐既表現(xiàn)出你對(duì)別人不尊重，也暴露出你的素養(yǎng)粗野與低下品味。
傾聽是你成熟的表現(xiàn)。不管說(shuō)話者是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)、親人或者朋友，或者是其他人，傾聽的功效都是相同的。傾聽中全部信息包括：言語(yǔ)、語(yǔ)調(diào)和聲音以及肢體語(yǔ)言。真正的傾聽不僅要耳到，還要眼到、心到，用眼睛去觀察，用心靈去體會(huì)。當(dāng)年的秦王認(rèn)真傾聽了商鞅的變法主張，秦國(guó)很快成為七國(guó)中最富強(qiáng)的國(guó)家，為統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。劉皇叔三顧茅廬，認(rèn)真地傾聽青年才俊諸葛亮的三分天下論，最終促成了三足鼎立。
學(xué)會(huì)傾聽，還要學(xué)會(huì)悅納。生活中很多東西值得我們?nèi)ビ^察，去傾聽。當(dāng)你沮喪的時(shí)候，家人朋友的一句鼓勵(lì)，就能讓我們重新?lián)P起自信的風(fēng)帆;當(dāng)你驕傲的時(shí)候，老師同學(xué)的一句告誡就能讓我們收起不適的'鋒芒。
當(dāng)我們被紛繁嘈雜的聲音所包圍的時(shí)候，也別忘了傾聽心靈的聲音。當(dāng)生活變得干涸乏味，當(dāng)饑渴的心靈覺得必須要好好審視自己的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍察o下來(lái)傾聽真實(shí)的愿望。讓內(nèi)心的聲音自由表達(dá)關(guān)于幸福、美麗和夢(mèng)想的意義，體會(huì)生命之泉給心靈注入的希望和活力。
傾聽不僅僅是學(xué)生的事，也是教師的事，家長(zhǎng)的事，更是領(lǐng)導(dǎo)的事。要學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師必須首先自己會(huì)傾聽。
另外，傾聽也是有層次的。傾聽并非盲聽、儍聽或麻木的“全聽”。要善于思考，勇于做批判性思維者。最高層次的傾聽是同理心的傾聽，其出發(fā)點(diǎn)是為了了解而非為了回應(yīng)，也就是透過(guò)言談明了一個(gè)人的觀念、感受與內(nèi)心世界。同理心傾聽，不是一般的“聽”，而是用心去“聽”，這是一個(gè)出色傾聽者的典型特征。
同時(shí)，要努力使自己成為高效的傾聽者。只有做到有效的傾聽，我們才能事半功倍?！奥牼幌?，勝讀十年書”，是對(duì)智慧的談吐者與虛心的傾聽者的高度贊譽(yù)。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，會(huì)遠(yuǎn)懂得并珍惜傾聽的獨(dú)特價(jià)值的。
學(xué)會(huì)傾聽是你人生的必修課;學(xué)會(huì)傾聽你才能去偽存真;學(xué)會(huì)傾聽你能給人留下虛懷若谷的印象;學(xué)會(huì)傾聽，有益的知識(shí)將盛滿你的智慧儲(chǔ)藏室。同學(xué)們，朋友們，你學(xué)會(huì)傾聽了嗎?現(xiàn)介紹幾種基本的傾聽技巧：
1、要有良好的精神狀態(tài)。時(shí)刻維持大腦的警覺。
2、及時(shí)用動(dòng)作和表情給予呼應(yīng)。如微笑、點(diǎn)頭、目光交流、掌聲等。
3、使用開放性動(dòng)作。(要保持一種積極的傾聽姿態(tài)。)
4、必要的沉默。適當(dāng)?shù)某聊q如樂譜上的休止符。
5、適時(shí)適度的提問(wèn)。
6、不要隨便打斷別人講話，要有耐心。
傾聽不是被動(dòng)地接受，而是一種主動(dòng)行為。傾聽，是一個(gè)渴望成功的人必須掌握的技能。我們每個(gè)人都應(yīng)該重視傾聽，提高自身的傾聽技巧，學(xué)會(huì)做一個(gè)出色的傾聽者。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽吧!相信你們會(huì)變得更聰明，更可愛，更機(jī)智，更出色!謝謝!
傾聽的學(xué)生演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
傾聽，讓我知道即使在最糟糕的時(shí)刻里，能讓別人的眼中流露出一絲希望；即使在最傷心的時(shí)刻，也能讓他得到一絲的安慰；那么在最開心的時(shí)刻，便可以一起分享勝利的成果。
那一年，是我在六年小學(xué)時(shí)光的最后一學(xué)期。那一天，是這個(gè)學(xué)期的最后一天。我站在學(xué)校的大門口，看著正中央豎立的石頭上面“學(xué)無(wú)止境”四個(gè)字，勾起了我無(wú)窮的回憶。
記得我是二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校的，那時(shí)是多么的陌生，是多么的害怕，并不知道什么叫“學(xué)無(wú)止境”。漸漸的，我變得有些內(nèi)向，因?yàn)樵谶@個(gè)陌生的學(xué)校，老師變了，同學(xué)變了，環(huán)境變了，我開始別扭起來(lái)了。每一件事情都干得不順利，每一次都會(huì)發(fā)生許多意外的事情，那時(shí)我便想把自己給隱藏起來(lái)，讓自己躲起來(lái)。
但是，一個(gè)同學(xué)突然闖進(jìn)了我隱避的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩總是可以傾聽我內(nèi)心的不順，而且每一次都聽得非常認(rèn)真，總能幫助我渡過(guò)難關(guān)，讓我跨過(guò)不順的坎。
在那個(gè)時(shí)候的我們還很小，不知道認(rèn)真傾聽是什么，不知道傾聽能夠干什么，但是她的傾聽舉動(dòng)讓我比較感動(dòng)。在她的引導(dǎo)下，我從自己的封閉空間走了出來(lái)，也讓我逐漸開始像她那樣學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽。
傾聽，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動(dòng)，更不需要多少花言巧語(yǔ)，僅僅需要你認(rèn)真地聽，因?yàn)檫@是一種尊重，你尊重了他人，他人也會(huì)尊重你。
傾聽的學(xué)生演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限，誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì)了傾聽，你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！眱A聽是完善自我審視的途徑。
傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實(shí)，當(dāng)我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。
學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)傾聽，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。
傾聽的學(xué)生演講稿篇十八
大家早上好。我是五(6)班的**。
今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。
當(dāng)你認(rèn)真著傾聽老師講話時(shí)，你就多學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí);當(dāng)你安靜傾聽同學(xué)講話時(shí)，你們的友誼或關(guān)系會(huì)變得更好;當(dāng)你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽長(zhǎng)輩講話時(shí)，你就多明白一些道理。而別人傾聽你時(shí)，難道你就沒有被尊重的感覺嗎?有，當(dāng)然有!
同學(xué)們，看到了嗎?傾聽別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽別人，傾聽他們說(shuō)的每一句話。如果別人傾聽你讓你感到感動(dòng)，那你也應(yīng)該去學(xué)會(huì)傾聽。如果別人在你說(shuō)話時(shí)，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著別的東西，你會(huì)怎樣想?如果你感到難受，那你就可以想到當(dāng)別人在說(shuō)話，而你卻不耐煩、不在意，別人也會(huì)感到難受。
記得曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)小故事：曾經(jīng)有一個(gè)小國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢了三個(gè)工藝精美的小金人，皇帝非常高興。但使者當(dāng)場(chǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題：三個(gè)小金人中，哪個(gè)是最好的?這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精美，怎么會(huì)有好壞之分呢?大臣們各舒已見，但都沒給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時(shí)，一名老臣對(duì)皇帝說(shuō)：他有辦法找出哪個(gè)金人是最好的?；实鄯浅８吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過(guò)。第一個(gè)小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來(lái);第二個(gè)小金人，稻草從嘴巴里掉了出來(lái);第三個(gè)小金人，稻草掉進(jìn)肚子里，而且沒有聲音。于是老臣說(shuō)：第三個(gè)小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實(shí)，最有價(jià)值的.人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽少說(shuō)的。善于傾聽，才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里，謝謝大家。
傾聽的學(xué)生演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽是多么的美好，多么的讓人快樂。每當(dāng)下課時(shí)，聽著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說(shuō)話說(shuō)不完，我則會(huì)認(rèn)真聽老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)聽奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽，讓我感覺到他們是多么地會(huì)尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽孩子們的心聲嗎？在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎？換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情？他們沒有，他們從沒認(rèn)真傾聽過(guò)，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛。
當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候，沒事的時(shí)候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)會(huì)傾聽你會(huì)得到許多人生哲理，許多的快樂。
朋友們，無(wú)論在什么時(shí)候，都要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛他們，這樣，你也就會(huì)得到他們的尊重，他們的愛。
傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質(zhì)，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學(xué)會(huì)傾聽也就得到了尊重。
希望我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)用心去感化他們。學(xué)會(huì)傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學(xué)會(huì)傾聽，讓自己得到更多人的尊重。學(xué)會(huì)傾聽，讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨(dú)與悲痛。
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