心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精神護(hù)理心得體會篇一
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息滲透到了我們生活的每一個細(xì)節(jié)中，人們之間的通訊方式也越來越多元化。然而，回信這一簡單的傳統(tǒng)方式不僅在現(xiàn)代依然存在，更成為了一種尊重與感恩的表達(dá)方式?；匦啪瘢且环N傳統(tǒng)美德，它寄托著人們對家人、朋友、恩師及社會的思念、感謝與責(zé)任心。回信精神不僅是一種禮儀，更能夠提高心靈的幸福感與品性修養(yǎng)。在護(hù)理服務(wù)中，回信精神起著重要作用，它可以加強(qiáng)互動關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)患之間的信任與理解，為患者贏得更多的信任與感動，提升他們的治療效果。本文將從三個方面闡述回信精神的意義及其在護(hù)理職業(yè)中的應(yīng)用。
第二段：回信精神意義的解析
“回信精神”通過書信來表達(dá)人們對親情、友情、師生情、客人情等留戀、感恩與責(zé)任的感受， 這一與時間、空間無關(guān)的傳統(tǒng)方式，在現(xiàn)代社會也一直備受推崇?；匦啪竦囊饬x之一在于：增強(qiáng)情感交流，減少人與人之間的距離感和冷漠情緒。人們在書寫回信時，能夠?qū)⒆约旱乃季S和情感流露出來，這不僅可以促進(jìn)彼此之間的理解和信任，并且能夠使友誼更加深入穩(wěn)固。其次，回信精神還可以打造優(yōu)秀素質(zhì)，塑造高尚品德。書寫回信需要一定的文化知識和寫作能力，寫作時要注重語言文字的組織、章法等，提高個人文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚品德是回信精神的又一重要意義。
第三段：回信精神在護(hù)理工作中的應(yīng)用
護(hù)理工作，是一項(xiàng)關(guān)系到人類生命安全和健康問題的事業(yè)。護(hù)理人員與患者之間的互動關(guān)系，不僅關(guān)系到病情的治療效果，還關(guān)系到患者的心理狀態(tài)。在這種情況下，回信精神就顯得尤為重要。首先，患者在面對疾病時往往心情沮喪、孤獨(dú)無助。護(hù)理人員利用回信精神與患者進(jìn)行溝通、交流，能夠有效地緩解患者的心理壓力、愉悅患者的生活情趣。其次，護(hù)理人員收到患者的來信，也應(yīng)積極回復(fù)，并且要注重精神撫慰和建言獻(xiàn)策，在患者需要幫助的時候，要盡己所能、傾聽和幫助。
第四段：回信精神與道德建設(shè)
《醫(yī)生不放棄》這部作品中，一位患者向醫(yī)生寫了一封感謝信，醫(yī)生收到信后，心情也無比舒暢，并且為他的醫(yī)療事業(yè)堅定信心?；匦排c感謝信一樣，能夠拉進(jìn)醫(yī)患之間的關(guān)系，塑造醫(yī)務(wù)人員的良好形象，最終弘揚(yáng)“敬業(yè)、誠信、博愛、創(chuàng)新”的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，推動醫(yī)療誠信向好的方向發(fā)展。對于護(hù)理人員，回信不僅能夠強(qiáng)化護(hù)理與患者之間的關(guān)系，更能夠構(gòu)建優(yōu)良的道德環(huán)境。護(hù)理人員借助回信精神面對病患和他們家屬時，理性和情感是同等重要的，它能夠幫助護(hù)理人員提高道德素養(yǎng)和道德自我修養(yǎng)，從而促進(jìn)整個醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的道德建設(shè)。
第五段：結(jié)尾
回信精神在社會中的重要意義、在護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用、以及回信精神對道德建設(shè)的促進(jìn)，都使它成為了一種重要的個人修養(yǎng)和社會風(fēng)尚。一方面，我們應(yīng)該在自己的生活中堅持和發(fā)揚(yáng)回信精神，表達(dá)自己的真情實(shí)感，讓友情、親情、愛情和師生情更加牢固而真實(shí)。另一方面，護(hù)理工作者也應(yīng)該有回信精神，并將這種思想化為實(shí)際行動中，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報社會和患者。最后，我們應(yīng)該認(rèn)識到，回信精神不僅是一種傳統(tǒng)美德，更是一種弘揚(yáng)人性、培養(yǎng)精神文化的典范。
精神護(hù)理心得體會篇二
精神科護(hù)理與其他科護(hù)理的理論不同之處在于,其他科護(hù)理是將病人看作是一個被護(hù)理的個體,而精神科護(hù)理則重視建立護(hù)士與患者的治療關(guān)系，接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于精神科護(hù)理
心得體會
吧!精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時候開始變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓勵病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護(hù)長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不認(rèn)識他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時候，我看見剛才第一個病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑模呐轮皇潜硎疽幌玛P(guān)心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時間都沒有，她們馬上便要開飯了。
我看著她那孤獨(dú)、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來講述自己的心。我聽她那一句話激動的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會不會是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認(rèn)識到錯誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識到自身的疾病，并加以控制就行了。社會與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時內(nèi)對患者必須更改指令，同時應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時需行行為評估。
8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視。患者及家屬合作制定治療護(hù)理計劃，治療護(hù)理計劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異常”。
語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”。患者便秘寫：“矚多飲水”，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)
(一)提高管理者的支持
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策;
(1)制定特殊崗位的人才政策;
(2)推行一線留人的優(yōu)先對策;
(3)解除后顧之憂的保障措施;
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;
5、社會輿論的正確導(dǎo)向;
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
1、帶教精神科新護(hù)士的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
共
2
頁，當(dāng)前第1
頁1
2
精神護(hù)理心得體會篇三
對一般人來說，精神病是一個令人恐驚而又布滿神奇顏色的名詞，常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬、言行奇怪、時哭時笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開頭了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐驚，到漸漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的'：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、丟失推斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得奇怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會上會下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀看、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對其四周的人，包括同室病友以及四周的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在心情嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的賜予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物掌握，所以對其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。假如病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的掌握;假如病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡潔起來，我會做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號。
精神護(hù)理心得體會篇四
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>
語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如；一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
精神護(hù)理心得體會篇五
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。但通過精神科護(hù)理工作后改變了我們的這種看法。下面是精神科護(hù)理工作心得，希望對大家有幫助。
對一般人來說，精神病是一個令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬、言行古怪、時哭時笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會上會下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制，所以對其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號。
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時內(nèi)對患者必須更改指令，同時應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時需行行為評估。
8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應(yīng)活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計劃，治療護(hù)理計劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識別與護(hù)理
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異常”。
語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”。患者便秘寫：“矚多飲水”，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)
(一)提高管理者的支持
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策;
(1)制定特殊崗位的人才政策;
(2)推行一線留人的優(yōu)先對策;
(3)解除后顧之憂的保障措施;
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;
5、社會輿論的正確導(dǎo)向;
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
1、帶教精神科新護(hù)士的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會在那個心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時候開始變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓勵病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護(hù)長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不認(rèn)識他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時候，我看見剛才第一個病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時間都沒有，她們馬上便要開飯了。
還是她未能找到一個足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會不會是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認(rèn)識到錯誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識到自身的疾病，并加以控制就行了。社會與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
精神護(hù)理心得體會篇六
護(hù)理工作作為一項(xiàng)專業(yè)的勞動，無疑是一項(xiàng)需要深度關(guān)注和高度責(zé)任心的工作。在長期的護(hù)理工作過程中，我深刻體會到了護(hù)理勞動精神的重要性。護(hù)理勞動精神是護(hù)士們在工作中充分展現(xiàn)出來的一種品質(zhì)，也是我們對護(hù)理工作的堅定信念和熱愛的體現(xiàn)。以下是我在護(hù)理工作中的一些心得體會。
首先，護(hù)理勞動精神是對患者的真誠關(guān)愛與照顧。作為護(hù)士，我們是患者的第一道守護(hù)者，我們的職責(zé)就是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。護(hù)理工作有時候并不只是病床上的護(hù)理，更多的是需要傾聽、關(guān)心和支持患者。在工作中，我曾遇到一位老年患者，患者身患重病，情緒低落，久治不愈。我和同事們共同制定了個性化的護(hù)理方案，不僅提供了醫(yī)療上的幫助，還積極配合醫(yī)生的治療。通過我們的關(guān)心和照顧，患者的情緒得到了改善，康復(fù)進(jìn)程也逐漸加快。這讓我深刻意識到，護(hù)理勞動精神就是要用心去關(guān)愛每一位患者，并做到真正的身心照顧。
其次，護(hù)理勞動精神是持續(xù)學(xué)習(xí)與不斷進(jìn)步的態(tài)度。醫(yī)學(xué)科技不斷更新，護(hù)理工作也在不斷發(fā)展。作為一名護(hù)士，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的姿態(tài)。我不僅定期參加各種科研和學(xué)術(shù)會議，還積極主動地參與護(hù)理技能的培訓(xùn)與考核。通過學(xué)習(xí)，我掌握了更多先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)，提高了工作的專業(yè)素養(yǎng)，也更好地服務(wù)了病人。而且，我還時刻保持著探索精神和創(chuàng)新意識，通過不斷嘗試新方法和療法來改善患者的治療效果。這種態(tài)度不僅讓我自己獲益匪淺，更有助于推動整個護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。
第三，護(hù)理勞動精神是高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。護(hù)理工作是一項(xiàng)具有高風(fēng)險和高度責(zé)任的工作，我們必須時刻保持極高的警惕性和細(xì)致入微的工作態(tài)度。我們不僅要確?；颊叩陌踩?，還要積極預(yù)防并處理一切可能出現(xiàn)的問題。在我剛開始工作的初期，我曾經(jīng)犯過一次低級錯誤，沒有正確操作機(jī)器，結(jié)果導(dǎo)致了一位患者的不適。這次錯誤讓我受到了很大的打擊，但同時也讓我認(rèn)識到，我們在護(hù)理工作中不能有一絲一毫的馬虎。從那以后，我每天對療程仔細(xì)檢查，確保無誤，每次都做好記錄，及時反饋醫(yī)生。只有以高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一位患者，我們才能獲得他們的信任，給他們帶來真正的健康和安全。
第四，護(hù)理勞動精神是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的重要品質(zhì)。在護(hù)理工作中，一個人的能力是有限的。而一個團(tuán)隊(duì)的力量卻是源源不斷的。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是護(hù)士們非常重要的工作方式之一。在工作中，我和同事們經(jīng)常形成互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，互相支持、互相學(xué)習(xí)。我們的目標(biāo)是通過共同的努力，為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。有一次，我和同事一起面對一位疑難病例，我們集思廣益，共同商討治療方案，最終成功解決了問題。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相信任是提高工作效率、提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的必備條件。
最后，護(hù)理勞動精神是要持之以恒的終身職責(zé)。護(hù)士的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們需要持續(xù)不斷地為患者提供護(hù)理服務(wù)。這需要我們保持對護(hù)理工作的熱愛和信念，無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅持下去。我曾經(jīng)有過很多疲憊和懊惱的時候，但是每當(dāng)我看到一個患者的笑容，聽到一個患者的感謝，我就會感到滿足和幸福。這讓我深深明白，護(hù)理勞動精神不僅是一種責(zé)任和職業(yè)要求，更是對患者、對生命的敬畏和熱愛。
總之，護(hù)理勞動精神是一種高尚的品質(zhì)和責(zé)任感的體現(xiàn)。在我的護(hù)理工作中，我深刻體會到了護(hù)理勞動精神的重要性，并樹立起始終以患者為中心、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持之以恒的工作態(tài)度。我相信，只有通過持續(xù)地努力和實(shí)踐，我們才能更好地發(fā)揮護(hù)理工作的專業(yè)性和價值，為患者帶來更好的生活品質(zhì)和關(guān)懷。
精神護(hù)理心得體會篇七
護(hù)理服務(wù)是一項(xiàng)重要的社會服務(wù)，也是一項(xiàng)需要高度專業(yè)精神的職業(yè)。在提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的過程中，不單單是技術(shù)和技能的表現(xiàn)，更需擁有精神高尚、充滿愛心以及耐心細(xì)致的品質(zhì)。在本文中，我們將探討護(hù)理服務(wù)的精神心得，反思護(hù)理服務(wù)中的難點(diǎn)和疑惑，追尋向前發(fā)展的方向。
第二段：護(hù)理讓人更堅強(qiáng)
護(hù)理服務(wù)的最高境界，應(yīng)該是創(chuàng)造條件讓病患者愿意透過治療重新站起來，不被疾病打倒。護(hù)理人員可以把一群患有同種疾病的病患聚集起來，從中找到他們共同的力量，啟發(fā)他們的信心，鼓舞他們的勇氣，幫助他們面對疾病，迎接改變。護(hù)理人員可以跟病患建立良好的關(guān)系，密切配合治療及監(jiān)測疾病重現(xiàn)的情況，協(xié)助病患取得更好的成果。
第三段：護(hù)理讓人更關(guān)心
護(hù)理人員的職業(yè)重點(diǎn)是面對病患進(jìn)行周到的護(hù)理，但除此之外，他們還需要關(guān)心病患的家庭成員和病友。他們應(yīng)該了解病患在家庭、社會等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，以便能夠更精準(zhǔn)地為他們提供護(hù)理服務(wù)。護(hù)理人員還應(yīng)該以謙恭的態(tài)度和善心的心態(tài)與病患交流，給予他們力量，協(xié)助他們在疾病中找到階段性的平衡和活力。
第四段：護(hù)理讓人更堅韌
隨著疾病的長期存在和治療的持續(xù)執(zhí)行，病患總會遇到各種各樣的不同挑戰(zhàn)。這時，護(hù)理人員有責(zé)任鼓勵病患和病友鼓起勇氣、堅持治療，無論出現(xiàn)多么危難的情況、困難、挫折，以及對治療效果的失望，護(hù)理人員都能為病患提供全面關(guān)懷，幫助他們度過難關(guān)。
第五段：結(jié)論
護(hù)理服務(wù)是一個有尊嚴(yán)、忠懇而獨(dú)特的職業(yè)。在這項(xiàng)工作中，不僅要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能，還要有高尚的情操和品格精神，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)精神，為病患提供高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和病患的需求日益增長，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)不斷地更新自己的知識，為病患提供更加細(xì)致的服務(wù)，提高病患的生活質(zhì)量。通過對護(hù)理服務(wù)精神的反思和總結(jié)，希望能夠在實(shí)踐中提高自己，更好地為病患服務(wù)。
精神護(hù)理心得體會篇八
護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，要求護(hù)士具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和良好的人際交往能力。對于護(hù)士來說，勞動精神是必不可少的一部分。在多年的護(hù)理勞動中，我深刻體會到了護(hù)理勞動精神的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我的護(hù)理勞動精神心得體會。
首先，護(hù)理勞動需要持久的耐力和奉獻(xiàn)精神。護(hù)士的工作往往需要長時間站立和走動，無論是在繁忙的急救室還是在病房里，都面臨著巨大的體力和心理壓力。只有保持良好的體力和健康的心態(tài)，才能持久地投入到工作中。此外，護(hù)理工作還需要高度的奉獻(xiàn)精神，護(hù)士要時刻關(guān)注患者的需求，為他們提供全方位的照護(hù)和支持。在一次次陪伴病人渡過難關(guān)的過程中，我體會到了奉獻(xiàn)的喜悅和滿足感，也進(jìn)一步堅定了自己堅持下去的決心。
其次，護(hù)理勞動需要細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度。護(hù)士的工作中，每一個環(huán)節(jié)都需要仔細(xì)觀察和細(xì)致操作，因?yàn)橐粋€小小的疏忽可能導(dǎo)致患者的意外傷害。在處理藥物時，我們要準(zhǔn)確計算劑量和時間，確?；颊叩陌踩Ｔ趽Q藥或者更換輸液時，我們要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，防止感染的發(fā)生。同時，我們還需要在護(hù)理中注重細(xì)節(jié)，比如觀察病人的生理指標(biāo)、情緒變化以及交流溝通等，從而及時發(fā)現(xiàn)問題并做出相應(yīng)的調(diào)整。只有充分發(fā)揮細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度，才能確?；颊叩陌踩徒】?。
再次，護(hù)理勞動需要敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。護(hù)士在日常工作中需要不斷觀察患者的病情和變化，從患者的表情、語言和生理信息中獲取必要的信息，并作出準(zhǔn)確的判斷和應(yīng)對。在面對急危重癥患者時，我們需要迅速做出決策并采取相應(yīng)的搶救措施，這就需要我們具備敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。通過多年的護(hù)理勞動，我逐漸養(yǎng)成了敏銳觀察和快速反應(yīng)的習(xí)慣，讓我能夠及時應(yīng)對各種突發(fā)狀況，保障患者的生命安全。
此外，護(hù)理勞動還需要良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為護(hù)士，我們需要和患者、家屬以及其他專業(yè)人士進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作。與患者的交流是疾病治療的重要環(huán)節(jié)，只有通過與患者的溝通，我們才能了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，并給予他們最佳的護(hù)理。與家屬的溝通則能夠幫助他們了解患者的狀況和護(hù)理計劃，增加他們的信心和支持。此外，作為護(hù)士還需要和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行緊密的團(tuán)隊(duì)合作，共同為患者提供最佳的護(hù)理。通過與他人的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加高效和愉悅，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的專業(yè)能力和信心。
綜上所述，護(hù)理勞動精神是護(hù)士們不可或缺的品質(zhì)。持久的耐力和奉獻(xiàn)精神、細(xì)心和細(xì)致的態(tài)度、敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力、良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都是構(gòu)成護(hù)理勞動精神的重要因素。通過我的親身經(jīng)歷，我深深體會到了這些品質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信，只有堅持勞動精神，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
精神護(hù)理心得體會篇九
護(hù)理服務(wù)是一項(xiàng)與人的生命健康密切相關(guān)的服務(wù)工作。作為一名護(hù)理人員，精神方面的素質(zhì)和心態(tài)至關(guān)重要。以下是我對護(hù)理服務(wù)精神的心得體會。
一、為病人付出真正的關(guān)愛
護(hù)理服務(wù)，最重要的是要給病人注入真正的關(guān)愛。每個病人都是獨(dú)立的個體，他們都需要我們的關(guān)注和關(guān)心。有時候，我們所做的不僅是照顧病人的健康和生命，更包括管家和陪伴的責(zé)任。我們應(yīng)該經(jīng)常與病人交流，讓他們感到你們是真正的朋友和關(guān)愛者，得到病人的信任和理解。
二、細(xì)心觀察，多溝通
作為一名護(hù)理人員，必須對病人細(xì)心觀察，用心聆聽。通過與病人的交談和觀察，我們可以理解病人的需求、感受和心理狀態(tài)。然后，我們要在病人的就醫(yī)過程中積極參與并與醫(yī)生溝通，幫助病人得到正確的治療和康復(fù)。
三、平等對待病人
在護(hù)理服務(wù)中，我們要呈現(xiàn)出平等和尊重的態(tài)度。無論病人的年齡、性別等方面如何，我們都應(yīng)該平等對待。尤其是一些衣著普通或是身材肥胖的病人。我們不能因?yàn)橐恍┛陀^因素而偏視病人，只要是人類，都應(yīng)該平等對待。
四、注重實(shí)踐和技能
在護(hù)理服務(wù)中，技能和實(shí)踐都是基礎(chǔ)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能水平。根據(jù)工作中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該通過與同事、主管或一些問題病人的交流來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和解決問題。這樣，我們才能更好地對病人提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)。
五、維持良好的態(tài)度
在我們的護(hù)理服務(wù)中，態(tài)度非常重要。在與病人接觸時，我們應(yīng)該保持良好的表情和語氣，保持自己的微笑和耐心。即使病人一再抱怨或表現(xiàn)不耐煩，我們也要始終保持冷靜和熱情。只有這樣，我們才能給病人帶來舒適和信任，讓病人也能保持良好的心態(tài)和心情。
總的來說，護(hù)理服務(wù)的精神是針對病人最好的服務(wù)。作為護(hù)理人員，我們要實(shí)時地關(guān)注給病人注入更多的關(guān)愛、平等對待病人、細(xì)心觀察、注重實(shí)踐和技能、并且保持良好的態(tài)度，以此來打造出高品質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。正是通過這種精神，我們才能更好地將護(hù)理服務(wù)做到更加全面和精細(xì)化，為更多需要幫助的病人提供幫助。
精神護(hù)理心得體會篇十
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策；
（1）制定特殊崗位的人才政策；
（2）推行一線留人的優(yōu)先對策；
（3）解除后顧之憂的保障措施；
（4）維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu)；
（5）提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*
（1）注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
（2）在發(fā)生各種沖突時，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
（二）護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度；
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì)；
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒；
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境；
5、社會輿論的正確導(dǎo)向；
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
1、帶教精神科新護(hù)士的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力；才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14875692.html】
