總結(jié)不僅是一種書面材料，更是一種對自己思考和成長的機會。如何在旅途中合理安排時間和預算？以下是一篇范文，供大家參考。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇一
教學目的。
2.讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力；
3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的情感。
教學環(huán)節(jié)。
（一）課前準備。
利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國戲曲的有關(guān)知識，做好參加“戲曲大舞臺”活動的知識上和心理上的準備。
《中國少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》。
《中國文化藝術(shù)叢書·中國戲曲》。
《中國文化藝術(shù)叢書·中國曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》。
《中國京劇藝術(shù)叢書·中小學京劇讀本》。
戲曲天地：
中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：
咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：
中華戲曲網(wǎng)：
cctv—3戲曲節(jié)目。
cctv—3春節(jié)戲曲晚會。
cctv—1綜藝大觀。
cctv—1曲苑雜談。
（二）導入??新課。
以情導入??：以戲曲音樂、畫面導入??新課，為本次活動營造濃郁的戲曲氛圍。
（三）討論、交流戲曲知識。
學生展示自己課前搜集的有關(guān)資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個代表在班上交流。教師可提供以下主題供學生選擇。
1、“戲曲”的涵義。
2、中國戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？大約成熟于什么時代？
3、中國戲曲與文學（語文）的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？舉例說明。（搜集你認為最優(yōu)美的一段唱詞；說出一位你認為是最優(yōu)秀的戲劇作家）。
4、聊一聊京劇在中國戲曲中的地位及京劇的臉譜知識。
（1）臉譜知識介紹。
（2）四大行當：生、旦、凈、丑。
（3）戲曲的虛擬動作。
（四）名段欣賞。
現(xiàn)場播放戲曲名段，讓學生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感。
（五）家鄉(xiāng)戲大展臺。
說一說你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。
（六）搞“我與中國戲曲”調(diào)查。
目的是了解同學們及其家長對中國戲曲的了解和喜愛程度，旨在讓學生明白：發(fā)揚光大中國的戲曲藝術(shù)人人有責。
（七）結(jié)束語。
預期效果。
2.課前搜集資料，課上交流、匯報，接受戲曲文化的熏陶；
3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國戲曲的無限魅力，豐富學生的文化內(nèi)涵。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇二
一、課前準備。
利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國戲曲的有關(guān)知識，做好參加“戲曲大舞臺”活動的知識上和心理上的準備。推薦書目：
《中國少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》《中國文化藝術(shù)叢書·中國戲曲》。
《中國文化藝術(shù)叢書·中國曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》。
《中國京劇藝術(shù)叢書·中小學京劇讀本》推薦電視頻道：cctv—3戲曲節(jié)目。
cctv—3春節(jié)戲曲晚會cctv—1綜藝大觀。
第1頁cctv—1曲苑雜談。
二、導入新課。
以情導入：以戲曲音樂、畫面導入新課，為本次活動營造濃郁的戲曲氛圍。
三、討論、交流戲曲知識。
學生展示自己課前搜集的有關(guān)資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個代表在班上交流。教師可提供以下主題供學生選擇。
1.“戲曲”的含義。
2.中國戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式?大約成熟于什么時代。
3.中國戲曲與文學(語文)的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面?舉例說明。(搜集你認為最優(yōu)美的一段唱詞;說出一位你認為是最優(yōu)秀的戲劇作家)4.聊一聊京劇在中國戲民中的地位及京劇的臉譜知識。(1)臉譜知識介紹。
(2)四大行當：生、旦、凈、丑。(3)戲曲的虛擬動作。
四、名段欣賞。
現(xiàn)場播放戲曲名段，讓學生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感。
五、家鄉(xiāng)戲大展臺。
第2頁。
說一說你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲?并向大家推薦一曲。
六、搞“我與中國戲曲”調(diào)查。
目的是了解同學們及其家長對中國戲曲的了解和喜愛程度，旨在讓學生明白：發(fā)揚光大中國的戲曲藝術(shù)人人有責。
七、結(jié)束語預期效果。
2.課前搜集資料，課上交流、匯報，接受戲曲文化的熏陶3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國戲曲的無限魅力，豐富學生的文化修養(yǎng)。
第3頁。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇三
3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的情感。
教學重難點。
學生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。學生通過資料的搜集，了解中國戲曲的基本知識，提高自身的人文素養(yǎng)。
二、活動準備：
（一）教師準備。
1、調(diào)查學生對中國戲曲的了解程度。
2、根據(jù)大多數(shù)學生的情況確定要了解鑒賞的戲曲內(nèi)容。
3、和學生一起設(shè)計、制定活動計劃，安排活動時間。
4、向音樂老師請教，了解中國戲曲的一般知識，如中國戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜，中國戲曲和西方戲劇的區(qū)別等；推薦書目：《中國少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》〈〈中國文化藝術(shù)叢書·中國戲曲〉〉《中國京劇藝術(shù)叢書·中小學京劇讀本》〈〈人生奇觀·戲劇〉〉推薦網(wǎng)站：咚咚鏘——中華戲曲網(wǎng)。找一些臉譜，收集相關(guān)圖片。
（二）學生準備。
各組根據(jù)分配劇種具體分工查找資料，準備向其他小組介紹。
三、活動時間：課堂展示安排2課時。
四、教具準備：
1、多媒體課件；
2、《唱臉譜》、京劇《玉堂春》選段、豫劇《花木蘭》選段、黃梅戲《天仙配》選段的視頻或錄音。
3收集相關(guān)網(wǎng)址。
五、活動步驟：
一、感受戲曲文化。
引入：中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。今天就讓我們走進這一塊民族文化的魂寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味。
（一）、交流戲曲知識：中國戲曲源遠流長，是一門古老的藝術(shù)，那么你對她有多少了解呢?請在組內(nèi)交流、展示自己課前搜集的有關(guān)資料。
（二）、討論下列小題。
1.中國戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？大約成熟于什么時代？
2.戲曲特點:。
（1）四大行當：生、旦、凈、丑。
（2）戲曲的虛擬動作。
（3）臉譜知識介紹。
（三）、請大家介紹主要劇種的特點、分布（側(cè)重越劇，如劇目、名家）。
二、名段欣賞，感受提升。
播放戲曲名段，讓學生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇四
3、引導學生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情趣；?。
4、以了解學生欣賞中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文能力。?。
教學重難點：1、了解中國戲曲知識，培養(yǎng)學生對中國戲曲的興趣；?。
2、通過活動，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。?。
教具準備：1、多媒體課件；?。
3、學生李婉準備京劇片段；?。
4、收集相關(guān)網(wǎng)址。?。
課時安排：2課時。?。
教學流程：?。
一、?播放《唱臉譜》vcd光碟引入新課。?。
二、?欣賞京劇《打虎下山》片段。?。
1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放flash動畫；?。
2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話理太偏）；?。
3、川劇選段《營門斬子》。?。
六、教師總結(jié)中國戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）?。
七、活動安排。?。
1、學唱一曲你喜歡的中國戲曲片段，劇種不論；?。
2、到縣劇團了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；?。
3、通過internet網(wǎng)查閱中國戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。?。
2、注意安全、紀律和禮節(jié)。?。
八、效果檢查評比。?。
1、結(jié)合團隊活動，開展一次中國戲曲摹唱擂臺賽。?。
2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識寫成一篇條理清楚、重點突出的作文。?。
3、班內(nèi)或同年級交流網(wǎng)上查閱的資料。?。
附：相關(guān)網(wǎng)址：?。
中國戲曲論壇?。
中國文化信息網(wǎng)：?。
咚咚鏘-中國戲曲網(wǎng)：?。
梨園豫曲網(wǎng)：?。
地方戲曲網(wǎng)：?。
中國秦腔網(wǎng)：??。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇五
創(chuàng)設(shè)情境：
本單元我們重點接觸了藝術(shù)方面的文章，從中看到了作家對藝術(shù)的體驗和感悟，由此生發(fā)了對人生的思考和認識，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶了情操。積于此我們今天準備了這節(jié)題為《戲曲大舞臺》的綜合活動課，來進一步了解、觸摸我國的戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)我們高雅的藝術(shù)情趣。學習目標：
1、初步識記并積累戲曲文化知識，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識、行當?shù)取?/p>
2、利用多媒體欣賞戲曲名段，說一說戲曲文化的魅力，引導學生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情趣。
3、探討青少年對傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度，針對問題提出應對措施。
4、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。學生課前活動：
課堂調(diào)查學生對戲曲的了解程度，引入：
中華文化博大精深，源遠流長，包括歷史悠久的戲曲文化。我們可以欣賞河南豫劇的淳樸厚實，此外，在戲曲上，還有京劇的雍容典雅，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，梆子戲的高亢悲涼，今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶----戲曲天地中，去品味它悠長的韻味吧！
1、賽一賽。
（1）課前，你們在前幾天的自主學習活動中，一定搜集到很多有關(guān)戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識吧。下面我們就檢測一下，檢測分必答題、搶答題，必答題分組進行，搶答題誰最先舉手作答并回答正確，就可為本組掙分，最后評出評出優(yōu)勝組，給予小小的獎勵；每題10分，現(xiàn)在大題開始。（大屏幕顯示）必答題有兩輪，搶答題有兩輪：
必答題（每題10分）：第一輪第一組題。
1.被稱為“中國戲曲之母”的劇種是哪個劇種？（昆?。?.中國戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞、說唱、滑稽戲）。
搶答題（每題10分）第一輪一判斷正誤。
1、中國戲曲起源于民間歌舞、說唱、滑稽戲。（正確）。
2、我國戲曲講究“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。（正確）。
3、戲劇表現(xiàn)于生活的基本手法是虛擬——沒有實物的表演。（正確）。
4、京劇稱為“中國戲曲之母”。（錯誤）。
二看圖片辨劇目（略）搶答題：第二輪。
1、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面？
（說唱文學對劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的影響）。
2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來的。表演發(fā)展到由兩個角色，一個叫“參軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：表演中被戲弄的角色是——（參軍）。
（關(guān)漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有60多個劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國際影響。）。
5、唐玄宗時大力鼓勵戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習藝班，自己有時也參與演出，舊時代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請問：把戲劇界稱為“梨園”是因為——a習藝班當時設(shè)置在梨園殿；b習藝班周圍種植著許多梨樹；c唐玄宗給習藝班定的名稱。
7、中國戲曲表演人物的一個突出特點是把角色歸為若干行當。“旦”角是女性角色，請說出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可）。
正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請問在包公戲中，包公這個角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）。
a黃臉和白臉b藍臉和綠臉c金臉和銀臉。
10、下列對京劇唱腔的描述正確的是——ba西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；b西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；c西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。優(yōu)勝組老師給予小小的獎勵。
2、問一問。
由大屏幕看圖片猜劇目引入，在所有戲曲中，影響力最大的劇中是什么？（學生答：京劇）提到京劇，就不能不提京劇和其他戲曲的最大的區(qū)別，那就是臉譜。下面，讓我們來判斷一下，京劇演員臉上五顏六色的臉譜代表什么。
出示臉譜圖片，學生探討，并總結(jié)臉譜特征：簡單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；
黑臉為中性，代表猛智；
藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；
黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；
金臉和銀臉是神秘，代表神妖。
3、猜一猜。
大屏幕上出示臉譜圖片，學生猜猜他們分別是什么性格，代表人物是誰。
4、聽一聽。
熱鬧之后，請大家靜靜地欣賞戲曲。
學生通過多媒體欣賞戲曲名段《蘇三起解》、《誰說女子不如男》。
5、想一想。
也可以小組討論，各抒己見：
1、我國的傳統(tǒng)戲劇究竟該去，還是該留？為什么？
2、我們?yōu)槭裁床荒芟駸釔哿餍幸魳纺菢訜釔蹜蚯兀课覀兊膫鹘y(tǒng)戲劇應該怎樣擺脫困境，重獲新生？（學生發(fā)言）同學們都認為戲曲應該存在下去，并為此提出了寶貴的意見，那么，山西電視臺有個欄目做到了讓戲曲發(fā)揚光大的重任（學生答：走進大戲臺）。自從這個欄目開辦以來，全省各地興起了唱戲的熱潮，這些面孔相信大家都很熟悉（出示走進大戲臺擂主的照片），讓越來越多的人了解進而喜歡中國戲曲。下面，讓我們共同欣賞《唱臉譜》，看看外國人眼中的戲曲是什么樣子。（播放flash《唱臉譜》）。
6、寫一些。
一節(jié)課馬上結(jié)束了，這節(jié)課我們學到了什么呢？請大家書面總結(jié)一下，20個字左右即可。（挑一組同學代表發(fā)言）。
四、老師總結(jié)。
由于戲曲藝術(shù)博大精深，僅僅靠這次語文課實在無法從語文的角度領(lǐng)略其全部內(nèi)涵。課堂是有限的，而語文學習的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進一步感受戲曲文化的無窮魅力！最后有兩句話和大家共勉：關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注中國戲曲！
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇六
【教學構(gòu)想】。
2.讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力；
3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的情感。
【課前準備】。
1.提前一周讓學生按照興趣愛好自由分組，共分成山峰隊、飛鳥隊、十佳少年隊等八個小組。每組推選出一名組長。
2.要求學生利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國戲曲的有關(guān)知識，學唱經(jīng)典戲曲段子，繪制臉譜，做好參加“戲曲大舞臺”活動的知識上和心理上的準備。
【課堂實錄】。
師：上課!
生：起立!?。
師：同學們好!?。
生：老師好!?。
師：大家請坐！同學們，中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就一方戲曲。今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味吧。（播放課件，背景音樂《唱臉譜》響起）。
師：課前已經(jīng)布置大家分小組收集整理了中國戲曲的有關(guān)知識，相信同學們已經(jīng)胸有成竹，要一較高下了。下面我們就進入本活動課的第一個板塊——智者為王。我先來公布比賽規(guī)則，我讀完題目說開始后方可舉手搶答，每小組每題只有一次答題機會，答對加十分，答錯扣十分。請看大屏幕，第一題：中國的戲曲起源于原始社會的歌舞，經(jīng)過漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)，它主要是由哪三種不同的藝術(shù)形式綜合而成？開始——山峰隊！
生1：中國的戲曲由民間戲曲和滑稽戲綜合而成。
師：山峰隊，你們確定嗎？
生1：確定！
師：那么很遺憾，我只能把機會給其它隊了，飛鳥隊！
生2：應該是民間歌舞、說唱和滑稽戲！
師：非常正確，請給飛鳥隊加十分。好，看第二題！中國戲曲的角色分哪四大行當？其中女性角色統(tǒng)稱為什么？?(題目讀完后，馬上就有人舉手)笨蛋隊，犯規(guī)了，老師還沒說開始呢，很遺憾，這一題你們沒有答題資格了，其他小組注意，開始！
師：十佳少年隊！
生：中國戲曲的角色分生旦凈丑，其中“旦”是女性角色的統(tǒng)稱。
師：很準確，我們來看一下答案，請給十佳少年隊加十分。來看下一題：在我國戲曲表演中，演員憑借從生活中提煉出的，經(jīng)過藝術(shù)夸張的規(guī)范性虛擬動作使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺，這些虛擬動作有一套基本固定的格式，叫________動作。開始！巨人隊！
生：這一題很簡單，這種虛擬動作叫做程式化動作！
師(笑)：看來難不倒你們嘛，下面一題有難度了，注意聽題：我國戲曲講究用哪四種藝術(shù)手段和哪五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物？開始！笨蛋隊！
生：我國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。
師：非常正確！加十分！來看下一題：昆劇，亦稱昆曲，產(chǎn)生于明代嘉靖、隆慶年間的江蘇昆山。迄今已有四百多年歷史。明、清之際，它成為全國最大劇種，主宰劇壇二百余年。我國現(xiàn)存歷史較長的地方劇種，幾乎都受過昆劇藝術(shù)的影響，因此有______________的雅稱。開始！颶風隊！
生：中國戲曲之母。
師：很好，加十分！下一題：京劇是以_______________和________________為主，兼收________、_________、_________等地方戲精華，因形成于_______?而得名。開始！青春美少女隊！
生：以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華，因形成于北京而得名！
師：非常棒，加十分！下一題：因為京劇是集歌唱、舞蹈、音樂、美術(shù)、文學等于一體的特殊戲劇形式，所以京劇被稱作______________。開始。十佳少年隊！
生：東方歌劇。
師：很正確，給十佳少年隊加十分！智者為王，勇爭第一！同學們在第一個板塊中表現(xiàn)出色，十佳少年隊在該板塊中表現(xiàn)最出色，分數(shù)暫列榜首，我們向他們表示祝賀！（掌聲響起）。
師：剛才大家經(jīng)歷了激烈的搶答，現(xiàn)在就讓我們放松深信，進入奇文共賞階段，欣賞幾段經(jīng)典的戲曲段子，再請大家談談感受！首先請出兩位主持人?。ㄒ荒幸慌畠晌恢鞒秩嗽谡坡曋凶呱吓_）。
主持人1：先請大家欣賞京劇《玉堂春》中的精彩唱段《蘇三起解》。
（播放京劇《玉堂春》選段：蘇三離了洪洞縣，/將身來在大街前。/未曾開言心內(nèi)慘，/過往的君子聽我言：/哪一位去往南京轉(zhuǎn)，/與我那三郎把信傳。/言說蘇三把命斷，/來生變?nèi)R我當報還。）。
主持人1：下面請同學們談談聽完后的感受！
生1：剛才我聽到選段中有二胡、京胡的聲音。
主持人2：對，這是京劇的特點，大家還聽出什么呢？
生2：唱詞是北京口音。
主持人1：不錯，京劇形成于北京。
生3：我覺得曲調(diào)深邃曲折，而且唱歌的這位女性要表現(xiàn)內(nèi)心的悲傷！從“未曾開言心內(nèi)慘”這一句可以聽出來！
生4：我覺得這位女性應該是一個社會中下層女性，她應該是遭遇悲慘、具有外柔內(nèi)剛性格的。
主持人2：大家談得很好，《蘇三起解》是京劇的入門段子，同學們?nèi)羰歉信d趣，可以利用課外時間查查資料，了解《玉堂春》的故事情節(jié)。下面我們來欣賞黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》。
（播放《夫妻雙雙把家還》：樹上的鳥兒成雙對，/綠水青山帶笑顏，/你耕田來我織布，/你挑水來我澆園，/寒窯雖破能避風雨，/夫妻恩愛苦也甜，/從今不再受那奴役苦，/夫妻雙雙把家還。）。
生1：感覺鄉(xiāng)土氣息很重。
生2：對，感覺像是民間小調(diào)，曲調(diào)悠揚婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動人。
生3：我覺得曲調(diào)真是土得掉渣了，很適合老年人聽，但是從唱詞中可以感受到這對夫妻很恩愛，他們生活在青山綠水之中，共同勞動，對物質(zhì)生活要求不高，日子雖然清苦卻很幸福。
生4：我覺得曲調(diào)很好聽，簡單又流暢，好學也好唱。
主持人1：大家說得都有道理，這段曲子之所以有這么強的生命力，就是因為來自不同地域、不同文化背景的人們都可以找到喜愛它的理由。要給大家播放的最后一個唱段是豫劇《花木蘭》選段。我們剛剛學過樂府民歌《木蘭詩》，相信大家都非常喜愛花木蘭這個英姿颯爽的女性形象，就讓我們一起來欣賞吧！
（播放豫劇《花木蘭》選段：劉大哥講(啊)話理太偏，/誰說女子享清閑。/男子打仗到邊關(guān)，/女子紡織在家園。/白天去種地，/夜晚來紡棉，/不分晝夜辛勤把活干，/將士們才能有這吃和穿。/你要不相信(哪)請往這身上看，/咱們的鞋和襪，/還有衣和衫，/千針萬線可都是她們連哪!/有許多女英雄，/也把功勞建，/為國殺敵是代代出英賢，/這女子們哪一點兒不如兒男。）。
生1：我覺得女子也很不容易，男子在前方英勇殺敵，她們在后方紡織種田，軍功章有她們的一半。在當今社會，女性的知識層次提高了，社會地位也高了，對社會做的貢獻更大了，在各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了花木蘭式的巾幗英雄，現(xiàn)在的女性真正是頂起了半邊天。
生2：我覺得豫劇很有地方特色，語言很生活化、平民化。
生3：我很喜歡花木蘭的唱腔，很質(zhì)樸，很本色，沒有女子的嬌羞之感，我覺得很符合花木蘭的身份和她的性格特點。
生4：我覺得剛才聽的這一段戲曲節(jié)奏鮮明強烈，不像京劇那么拖拖拉拉，又跌宕起伏，很有韻味.
主持人：同學們點評得很好，豫劇的特點就是保持了自然質(zhì)樸的風格，具有生活化鄉(xiāng)土化的特點和鮮明強烈的節(jié)奏，這些正好對應了當今觀眾的審美需求。下面請老師對我們這個板塊做個點評。
全體生：同意——（報以掌聲）。
生：剛才大家欣賞了幾段優(yōu)美的戲曲段子，聽別人唱得有板有眼、有聲有色、有滋有味的，同學們一定心里癢癢的，也想上臺一試身手。俗話說得好，要知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗。那么要知道戲曲的韻味，最好親口唱一唱，現(xiàn)在就請同學們行動起來，粉墨登場！請上主持人?。ㄕ坡曧懫穑?。
主持人1：大家好！這個板塊有兩項活動內(nèi)容，首先請同學們上臺唱戲曲段子，然后請各小隊將事先畫好的臉譜海報貼到黑板上，我們來進行現(xiàn)場評比。好，活動開始，巨人隊的同學們已經(jīng)披掛好了，我們請他們登臺表演！
（一生臉上戴上假胡子，踱著方步上臺）。
生：我不會唱京劇，只能給大家模仿幾個老生的動作，獻丑了（抱拳）！
（表演了踱方步、捋胡子等動作，很大方，同學們報以熱烈的掌聲）。
主持人2：巨人隊學得真像，還有哪位同學愿意上臺表演？有請青春美少女隊！
（兩位女生在掌聲中走上臺）。
生：大家好，我們要為大家唱一段《天仙配》。
（表演配以簡單的動作，有些緊張，聲音略微發(fā)顫，動作有些走樣，但同學仍給以熱烈的掌聲）。
主持人：表演非常精彩，為我們重新演繹了經(jīng)典！現(xiàn)在請各小隊隊長將事先畫好的臉譜海報貼到黑板上，請同學評選出畫得最好的海報！
（八個組長將海報貼在黑板上）。
生1：我覺得飛鳥隊畫得最好，他們畫的臉譜顏色很鮮艷，勾畫得很精細。
生2：我覺得刀光雪影隊畫得好，尤其是這個美猴王，從這個臉譜就能看出孫悟空很頑皮、機智，他火眼金睛，眼圈用金色和黃色，很醒目，額頭上還有佛珠，考慮得很細致。
生3：十佳少年隊畫得好，筆法工整嚴謹，人物的喜怒哀樂表現(xiàn)得很生動，性格鮮明。
生4：我還是覺得我們笨蛋隊畫得好，雖然沒有飛鳥隊畫得精細，也沒有刀光雪影隊畫得生動，但是我們的臉譜畫得很像是中國的水墨畫，講究的是神似，看起來灑脫大方。
主持人1（笑）：笨蛋隊的同學在自賣自夸吧，不過好壞還是大家說了算，請每隊派一名代表將你們準備的小紅花貼在你們最喜愛的海報上！
主持人2：結(jié)果出來了，刀光雪影隊為粉墨登場板塊的獲勝隊，我們向他們表示祝賀。（掌聲）。
師：剛才大家點評得很好，能夠準確地說出各隊海報的特點。在我國戲劇史上，經(jīng)過一代代無數(shù)京劇藝術(shù)家的努力，京劇成為全國性的劇種，被譽為是“國劇”，京劇臉譜隨著京劇整體的發(fā)展而發(fā)展。京劇是中國戲曲文化的集中表現(xiàn)，而京劇臉譜則成為中國戲曲臉譜藝術(shù)的代表。到了20世紀，京劇臉譜藝術(shù)迎來了更加輝煌的時期，名家輩出，流派紛呈。京劇臉譜在不同流派的名家那里也獲得完美發(fā)展，結(jié)合著表演形成了多種風格流派，有的筆法灑脫大方，結(jié)構(gòu)嚴謹有氣度；有的勾畫精細，造型凝重渾厚，筆法灑脫流暢；有的筆法工整細膩，造型峻峭挺拔；有的流派更注重角色性格的體現(xiàn)。京劇臉譜的顏色往往用來象征人物的性格和品質(zhì)、角色和命運，老師來出個題目考考大家。現(xiàn)在屏幕上打出了四個臉譜，其中有張飛、土行孫、曹操和關(guān)公，現(xiàn)在請同學們將人物和臉譜對號入座。
生1：從左到右分別是關(guān)公、曹操、張飛和土行孫。
師：有不同意見嗎？
生2：從左到右正確的順序應該是曹操、張飛、土行孫和關(guān)公。
師：山峰隊的這位同學。
生3：我覺得從左到右應該是曹操、土行孫、張飛和關(guān)公。
師：他們?nèi)齻€人誰說得對？
（下面同學意見不一）。
師：請同學們把書翻開到150頁，我們一起來讀一下京劇臉譜這一節(jié)。
生：紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。
師：現(xiàn)在大家都能以一對應了吧，第一幅臉譜是個白臉，代表兇詐，是曹操；第二幅是個金臉，代表神妖，則是土行孫；第三幅以黑色為主，代表猛智，是張飛；第四幅臉譜為紅色，代表忠勇，則是關(guān)公。
師：大家都知道，隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰弱?，F(xiàn)在我們進入源遠流長板塊，請同學們就中國傳統(tǒng)戲曲和流行音樂哪個更有生命力的問題展開辯論。每個小隊派一名隊員參加辯論，在辯論的過程中每個隊的隊員可以將想到的寫在紙條向臺上傳給本隊的辯手?，F(xiàn)在請上主持人！
主持人：我們先來認識一下各位辯手！
生1：大家好，我是正方一辯，我來自飛鳥隊！
生2：大家好，我是正方二辯，我來自十佳少年隊。
生3：大家好，我是正方三辯，我來自于刀光血影隊。
生4：大家好，我是正方四辯，我來自于巨人隊。
生5：大家好，我是反方一辯，我來自于青春美少女隊。
生6：大家好，我是反方二辯，我來自于山峰隊。
生7：大家好，我是反方三辯，我來自于笨蛋隊。
生8：大家好，我是正方四辯，我來自于颶風隊。
主持人：正方的辯題是中國傳統(tǒng)戲曲更有生命力，反方辯題是流行音樂更具生命力。辯論規(guī)則為正方一辯先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言；然后是正、反兩方的二辯、三辯輪流發(fā)言，發(fā)言時間各三分鐘；接著進行自由辯論，每隊各有四分鐘，最后由雙方四辯總結(jié)陳詞，時間為四分鐘。現(xiàn)在開始辯論，首先請正方一辯申論。
正方一：世界上有三種典型的戲劇文化形式：一是歌劇，二是芭蕾舞，三是中國京劇。中國戲曲成熟較晚，到12世紀才形成完整的形態(tài)。它走過了漫長的坎坷不平的道路，經(jīng)過八百多年的不斷豐富、革新與發(fā)展，一直繼續(xù)到現(xiàn)在，表現(xiàn)了旺盛的生命力。在當今中外戲劇文化的撞擊與交流中，中國戲曲不僅展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，而且對世界未來戲劇藝術(shù)的發(fā)展也產(chǎn)生著越來越大的影響。因此我方認為中國傳統(tǒng)戲曲更有生命力。
反方一：我方認為流行音樂更具生命力，因為流行音樂的旋律優(yōu)美、多變。最大的特點是它適合用來宣泄情緒，請注意，這里說的是情緒而不是感情，是宣泄而不是表達。流行音樂中器樂作品的特點是節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美。歌詞多用生活語言，淺顯易懂，易為聽眾接受和傳唱。發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂學派的約束，自然親切，易引起聽眾的共鳴。流行音樂，它如一群閃爍的星星，一捧永不凋謝的鮮花，永遠生活在人們的心中，所以我們認為流行音樂更具有生命力。
正方二：隨著社會工業(yè)化的發(fā)展，中國傳統(tǒng)戲劇作為一種高雅藝術(shù)形式，她呈現(xiàn)一種\'上流化\'的趨勢。她的基本觀眾主要是集中在受教育層次較高的中、上階層，形成較穩(wěn)定的觀眾群，這一趨勢正在中國大地上緩慢的出現(xiàn)著。期望幾億人看幾個大戲的場面已是\'昨日輝煌\'將不可能再現(xiàn)。但不能就此說中國戲曲就失去生命力了，我國的戲劇是雅俗共賞的。我們說文雅和通俗不是矛盾的，在我國的戲曲中是共存的。中國戲曲的唱詞就是詩詞歌賦的一種，只是每個時代的詩詞歌賦不同罷了。難道詩詞歌賦就不是大眾的？詩經(jīng)不是古代的民歌嗎？難道只有“一聽就懂”的唱詞和腔調(diào)才是大眾所喜歡的嗎？大眾也是喜歡優(yōu)美新穎的唱詞和腔調(diào)的，北京的蹬三輪車的叔叔不是一邊蹬車，一邊唱“勸千歲殺字休出口”“一馬離了西涼界”嗎？就拿通俗歌曲來說，也有優(yōu)劣之分，劉歡和毛阿敏的歌為大家喜歡，就是他們的歌詞好，曲調(diào)也好。
反方二：流行音樂能夠讓音樂與人，樂隊和聽眾更互動、更自由，人們可以更自由地表現(xiàn)自己?，F(xiàn)在的人類思維更廣闊、創(chuàng)作更新穎，他們不會受過去音樂風格的束縛，需要盡情、大膽地表現(xiàn)情感。人們愛追求時尚，所以流行音樂更受到人們的喜愛。古典戲曲語言難懂，對于我們這一代，就會感覺很陌生。
正方二：誰說傳統(tǒng)戲曲是脫離了生活，疏遠了觀眾？朱自清先生在四十年代里曾經(jīng)說過：“真正‘雅俗共賞\'的是唐、五代、北宋的詞，元朝的散曲和雜劇，還有平話和章回小說以及皮簧戲等。”朱先生所說的皮簧戲，就是傳統(tǒng)戲曲。
主持人：下面請雙方四辯進行總結(jié)陳詞！
正方四辯：記得去年5月18日中國昆曲藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織授予“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的稱號時，老一輩藝術(shù)家及藝術(shù)愛好者在備感欣喜的同時也曾擔憂：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能否為年輕一代所傳承?這樣的擔心確實不無道理。我們知道，一個國家與民族的精神氣韻在極大程度上蘊藏在自身獨具特色的文化與文明里。唐詩宋詞的杰出作者陸游、辛棄疾，京劇昆曲藝術(shù)中岳飛、李香君等人物形象，都是對青少年進行愛國主義教育的難得載體。然而，時下我們的教育似乎太過注重于現(xiàn)實，青少年學生由于不懂得欣賞戲曲，只能選擇流行音樂，這是極其危險的。振興戲曲必須培養(yǎng)觀眾，觀眾不等于戲迷，更不等于票友，觀眾是較戲迷和票友要大得多的群落，對于戲曲來說，觀眾是生存的土壤，票友、戲迷都必須首先成為觀眾而后為戲迷、為票友。上個世紀20年代末，梅蘭芳到美國演出，大獲成功；2001年，筆者的老師奎生先生導演的《夜鶯》在德國演出，結(jié)果演出也很成功。我們可以讓外國人喜歡戲曲，為什么不能讓中國人喜歡戲曲？同學們，中國戲曲源遠流長，具有很強的生命力，我們不能讓她在我們的世紀里走向衰亡，弘揚民族文化，傳承國粹民魂，等待我們?nèi)プ龅膶嵲谔嗵唷ㄩL久的掌聲）。
反方四：各位同學，如果在你面前，放在一張戲票、一張流行音樂會的票，只準選一張，你會選擇哪一張呢？很顯然，大家會毫不猶豫地選擇流行音樂的票。由此可見，雖然古典戲曲的歷史悠久，但如今已被快節(jié)奏的流行音樂比下去了。傳統(tǒng)戲曲的生命力正在減弱，而流行音樂的生命力在增強，所以我方認為流行音樂的生命力更強。（掌聲）。
主持人：最后請老師點評！
師：文化是一條不間斷的河流，是傳統(tǒng)與現(xiàn)實的有機結(jié)合體，處于這條河流不同階段的人們，對傳統(tǒng)的價值認定會有相當大的差異。今天同學們的辯論非常精彩，為老師上了一堂生動的文化課，傳統(tǒng)與現(xiàn)實在你們的身上進行著激烈的沖擊，也使老師認識到做為一個文化的傳承者，身上擔負的責任的重大。中國傳統(tǒng)戲曲需要推陳出新，需要注入新鮮的血液，如果把傳統(tǒng)戲曲和流行音樂結(jié)合起來，就可以使兩者放射出璀璨奪目的光彩！最后我們來聽一首歌曲，在這首歌曲中傳統(tǒng)戲曲和流行音樂得到了巧妙的結(jié)合，就讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束今天的戲曲之旅吧?。úシ乓魳罚?。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇七
一、活動目標。
1．了解中國戲曲的基本知識，了解屬于自己家鄉(xiāng)的地方劇種，關(guān)心中國戲曲的發(fā)展。
2．學會通過分工而又合作的方式去獲取大量的信息。
3．無論是口頭還是書面，要敢于而且善于表達自己的觀點。
二、活動設(shè)想。
1．指導學生通過良好的分工與合作，大量獲取有關(guān)戲曲方面的知識與信息。
2．引導學生關(guān)注中國戲曲的現(xiàn)狀與未來，深入了解地方戲曲的現(xiàn)狀。
3．組織好一場與戲曲有關(guān)的報告會。
4．寫好一篇與戲曲有關(guān)的作文。
三、活動指導。
1．確立活動主題：了解戲曲，關(guān)注戲曲。
2．分組。
(1)“戲曲常識”組：戲曲的歷史與現(xiàn)狀、戲曲相關(guān)知識、主要流派、代表人物及其代表曲目等。
(2)“地方戲曲”組：地方戲曲的歷史與現(xiàn)狀、唱腔特點、代表人物、代表曲目、精彩選段(學唱或搜集音像資料)等。
(3)“人物采訪”組：至少采訪一位在當?shù)赜杏绊懙膽蚯輪T和地方文化官員，了解他們對戲曲的看法；采訪戲曲愛好者和反對者若干，了解大眾對戲曲的看法。
(4)“道具服飾”組：力所能及地繪制一些戲曲表演中常用的服裝、道具，也可以去收集或租借一點。
(5)“宣傳報道”組：從以上各組收集的資料中，精選一些，舉辦一個小型展覽。
3．安排活動程序。
(1)分工：以自愿為主，結(jié)合個人特長。
(2)前4個組開展活動(與本單元的學習同時起步，大約7—10天完成)。
(3)“宣傳報道”組負責辦好展覽，以黑板報為主。
(4)組織一次“了解戲曲，關(guān)注戲曲”的報告會(一課時)。各組選派代表，將本組的成果向全班同學匯報。
(5)作文。以“了解戲曲，關(guān)注戲曲”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。對學生沒有接觸過的文體(如調(diào)查報告、人物訪談等)，教師要作指導。
4．活動總結(jié)與評價。對那些積極參與、善于合作、敢于創(chuàng)新、勤于探究的同學要給予表揚，并作為平時成績記載下來。對活動中存在的問題要認真分析。對同學的評價應是小組評價、教師評價和同學互評相結(jié)合。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇八
1.了解中國戲曲的有關(guān)知識。
2.了解賞析戲曲的方法。
3.學會搜集和整理資料。
4.培養(yǎng)學生熱愛中國戲曲的感情和振興國粹的責任感。
學生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。
學生通過資料的搜集，了解中國戲曲的基本知識，提高自身的人文素養(yǎng)。
多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學目標?。
一課時。
3.教師準備好多媒體課件和設(shè)備，沒條件的地區(qū)可以準備好錄音機、戲曲磁帶、投影儀。
一、漫談中國戲曲。
學生自由回答，漫談中國戲曲。
(這一環(huán)節(jié)意在激起學生的興趣，引導學生從感情和知識上走近戲曲，為下面活動的展開作好鋪墊。)。
二、我和戲曲。
1.展示臉譜。
2.我來一段。
學生上臺表演戲曲選段，表演前介紹選段名稱、大致內(nèi)容和扮演的角色。(師生鼓掌。)。
(這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生的實踐能力和對戲曲的親和力。臉譜制作、戲曲排練都由學生自己完成，教師只作必要的指導。放手讓學生真正地動起來，充分給學生信任，給學生表現(xiàn)的舞臺。學生的積極性空前高漲，能很好地投入到學習中去，在積極主動的學習狀態(tài)中，學到了知識，和本來很陌生的戲曲拉近了距離：為下一步戲曲擂臺賽的進行醞釀了感情?，F(xiàn)場氣氛空前高漲。)。
(賽前各小組宣讀競賽口號，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場氣氛。)。
1.必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯不扣分，時間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國戲曲。)。
(2)享有“中國戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)。
(3)戲曲的角色分為哪四大行當?(生、旦、凈、丑。)。
(4)中國戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)。
(5)享有“東方歌劇”盛譽的是?(京劇。)。
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。)。
(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒有實物的表演。)。
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)。
(9)京劇四大名旦是誰?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）。
(10)“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)。
(11)南派京劇的代表人物是誰?(周信芳。)。
(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺班、合春班。)。
(13)請你說出錫劇的一個經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)。
(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)。
(15)“凈”這個角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)。
(16)京劇誕生于什么時候?(清代乾隆時期。)。
(17)丁是娥是哪個劇種的著名演員?(滬劇。)。
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)。
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)。
(20)請說出錫劇一個著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)。
2.搶答題。
出示不同臉譜，要求學生根據(jù)臉譜，猜測人物。
3.連線題。
(1)紅臉代表猛智。
黑臉代表兇詐。
綠臉代表忠勇。
白臉代表草莽英雄。
(2)越劇嚴風英。
京劇袁雪芬。
豫劇王彬彬。
黃梅戲常香玉。
錫劇梅蘭芳。
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風格。
程派以氣與力取勝，有陽剛之美，具剛健婀娜的風格。
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女。
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性。
4.欣賞《林海雪原》片段，思考：
(1)從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征?
(2)戲曲“虛擬——沒有實物的表演”這一特點在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來的?
(3)你覺得這段戲曲哪些地方很美?
動作美——舞蹈藝術(shù)。
唱詞美——文學藝術(shù)。
(新課標非常強調(diào)“自主”和“體驗”。這一環(huán)節(jié)意在使學生在自我體驗的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進一步學習打下基礎(chǔ)。)。
四、我為戲曲出一策。
(新課標重探究、重體驗。這一環(huán)節(jié)讓學生討論如何振興中國戲曲這一沉重的話題，就是要讓學生有一種使命感，一種社會責任感。結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學生參與了，收獲了。)。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇九
一、活動目標。
1.了解中國戲曲的基本知識，了解屬于自己家鄉(xiāng)的地方劇種，關(guān)心中國戲曲的發(fā)展。
2.學會通過分工而又合作的方式去獲取大量的信息。
3.無論是口頭還是書面，要敢于而且善于表達自己的觀點。
二、活動設(shè)想。
1.指導學生通過良好的分工與合作，大量獲取有關(guān)戲曲方面的知識與信息。
2.引導學生關(guān)注中國戲曲的現(xiàn)狀與未來，深入了解地方戲曲的現(xiàn)狀。
3.組織好一場與戲曲有關(guān)的報告會。????。
4.寫好一篇與戲曲有關(guān)的作文。
三、活動指導。
1.確立活動主題：了解戲曲，關(guān)注戲曲。
2.分組。????。
(1)“戲曲常識”組：戲曲的歷史與現(xiàn)狀、戲曲相關(guān)知識、主要流派、代表人物及其代表曲目等。
(2)“地方戲曲”組：地方戲曲的歷史與現(xiàn)狀、唱腔特點、代表人物、代表曲目、精彩選段(學唱或搜集音像資料)等。
(3)“人物采訪”組：至少采訪一位在當?shù)赜杏绊懙膽蚯輪T和地方文化官員，了解他們對戲曲的看法；采訪戲曲愛好者和反對者若干，了解大眾對戲曲的看法。
(4)“道具服飾”組：力所能及地繪制一些戲曲表演中常用的服裝、道具，也可以去收集或租借一點。
(5)“宣傳報道”組：從以上各組收集的資料中，精選一些，舉辦一個小型展覽。
3.安排活動程序。
(1)分工：以自愿為主，結(jié)合個人特長。
(2)前4個組開展活動(與本單元的學習同時起步，大約7—10天完成)。
(3)“宣傳報道”組負責辦好展覽，以黑板報為主。
(4)組織一次“了解戲曲，關(guān)注戲曲”的報告會(一課時)。各組選派代表，將本組的成果向全班同學匯報。
(5)作文。以“了解戲曲，關(guān)注戲曲”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。對學生沒有接觸過的文體(如調(diào)查報告、人物訪談等)，教師要作指導。
4.活動總結(jié)與評價。對那些積極參與、善于合作、敢于創(chuàng)新、勤于探究的同學要給予表揚，并作為平時成績記載下來。對活動中存在的問題要認真分析。對同學的評價應是小組評價、教師評價和同學互評相結(jié)合。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇十
一、活動目標：
二、1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
2、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。
3、引導學生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文能力。
三、活動準備：
1、制定活動計劃；
2、師生收集相關(guān)資料；
3、教師制作教學課件；
4、指導排演戲曲唱段。
四、活動安排：設(shè)計四課時，（一）指導搜集材料；（二）戲曲知識漫談（三）戲曲知識競賽；（四）戲曲演唱比賽。
第一課時?指導搜集材料。
一、布置活動安排：讓學生明確整個活動的目的、要求。
二、指導學生通過圖書館、網(wǎng)絡、社會調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國戲曲。
的相關(guān)材料。
三、學生分組，選定負責人，制定活動計劃，安排課外活動時間。
四、教師要參與指導好活動計劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實責任，
指導搜集材料的具體方法。
第二課時?戲曲知識漫談。
本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。
一、介紹下列戲曲知識：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京?。ㄐ挟?、臉譜、唱腔）；
二、戲曲名段賞析。
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；
2、越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰說女子不如男）等。
第三課時戲曲知識競賽。
在前兩課時的基礎(chǔ)上，以小組為單位進行知識競賽。
競賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對一題加10分。根據(jù)答題成績記活動得分。
附：競賽題目。
一、小組必答題。
第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——????????????????????????（中國戲曲）。
2、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是——???昆?。ɡデ?。
3、我國戲曲的角色分為哪四大行當？——?????（生、旦、凈、丑）。
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——。
（黃梅戲）。
5、京劇“四大名旦”是指——?（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）。
第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是——（京劇）。
2、中國戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個標志，請問“南戲”產(chǎn)生于哪個年代？——?????????????（宋代）。
3、中國戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——?（虛擬——沒有實物的表演）。
4、據(jù)統(tǒng)計，中國現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）。
5、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個什么特點？???????????????????????????????????（臉譜）。
第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進京獻藝，獲得空前成功。后來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國粹”的劇種是——????????????????????????????????????????（京?。?/p>
2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？????（手、眼、身、法、步）。
3、京劇有哪兩種主要唱腔？???????????（西皮、二黃）。
4、“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”說的是戲曲表演中成隊的隨從或兵卒在臺上表現(xiàn)大場景的演出特點，這些演員被稱為——?（龍?zhí)祝?/p>
5、到了十三世紀的金代，表明說唱藝術(shù)在文學上和音樂上都發(fā)展成熟的作品是——??????????（董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）。
第四組：1、中國戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？
（民間歌舞、說唱和滑稽戲）。
2、中國戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？（唱、念、做、打）。
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——??????（越?。?/p>
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——????（代表忠勇，含褒義）。
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的，在古代“優(yōu)”是指——。
（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務）。
選答題：
1、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面？
（說唱文學對劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的影響）。
2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來的。表演發(fā)展到由兩個角色，一個叫“參軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：表演中被戲弄的角色是——??????（參軍）。
（關(guān)漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有60多個劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國際影響。）。
a《西廂記》???b《竇娥怨》????c《漢宮秋》?????????b。
a習藝班當時設(shè)置在梨園殿；b習藝班周圍種植著許多梨樹；c唐玄宗給習藝班定的名稱。
a聰明伶俐的官員；b宮中的戲劇演員。
7、中國戲曲表演人物的一個突出特點是把角色歸為若干行當?！暗苯鞘桥越巧?，請說出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可）。
正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請問在包公戲中，包公這個角色屬于“生”角還是“凈”角？??????????????（凈角）。
a黃臉和白臉b藍臉和綠臉c金臉和銀臉。
10、下列對京劇唱腔的描述正確的是——????????b。
a西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；
b西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；
c西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。
11、《紅樓夢》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——??????????（c）。
a《竇娥怨》?b《牡丹亭》c《西廂記》。
a《游湖借傘》b《盜仙草》c《斷橋》d《劈山救母》??????（d）。
13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來。
越劇????????????????????嚴鳳英。
京劇????????????????????袁雪芬。
豫劇???????????????????梅蘭芳。
黃梅戲?????????????????常香玉。
14、連線題：將下列京劇流派與表演風格用直線連接起來。
梅派???????????天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風格。
程派???????????以氣與力取勝，有陽剛之美，具有剛健婀娜的風格。
荀派???????????善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象。
尚派???????????遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象。
《失街亭》《空城計》《斬馬謖》。
《林海雪原》。
17、臉譜辨識題。說出畫面上四個臉譜是哪四個戲曲人物。
18、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。
19、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。
20、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。
第四課時????戲曲演唱比賽。
學生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛的戲曲唱段。最后評出最佳演員，表揚加活動分。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇十一
1、了解中國戲曲的有關(guān)知識，關(guān)注戲曲的發(fā)展。
2、讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力。
3、積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的情感。
2、制作課件，介紹戲曲知識。
《中國少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》。
《中國文化藝術(shù)叢書·中國戲曲》。
《中國京劇藝術(shù)叢書·中小學京劇讀本》。
戲曲天地：
中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：
咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：
中華戲曲網(wǎng)：
梨園春戲曲在線：
5、推薦電視頻道：
cctv—3戲曲節(jié)目。
cctv—1綜藝大觀。
cctv—1曲苑雜談。
（一）導入??新課：
同學們：有一句話贏得了世人普遍的贊同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能夠體現(xiàn)一個民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動人的。中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情。今天就讓我們走進民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味。
（二）展示、交流戲曲知識：
學生分組展示自己課前搜集有關(guān)資料制作的課件，并欣賞一些戲曲名段，從中了解幾種有代表性的戲曲，感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感。
1、京劇——第六學習小組。
2、川劇——第三學習小組。
3、昆劇——第一學習小組。
4、黃梅戲——第五學習小組。
5、粵劇——第二學習小組。
6、潮劇——第四學習小組。
（三）廣告詞設(shè)計：
為你們小組介紹的劇種設(shè)計一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點，做到言簡意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。
（四）戲曲知識考查：
（五）關(guān)注戲曲——我與中國戲曲：
隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂在人們的文化生活中占據(jù)絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團紛紛關(guān)門或轉(zhuǎn)向，真正的戲迷也越來越少，聯(lián)系現(xiàn)實，展開討論：對中國戲曲的看法。（提示可從中國傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開討論）。
目的是讓學生明白：發(fā)揚光大中國的戲曲藝術(shù)人人有責。
（六）戲曲欣賞：
播放一些戲曲的片段，讓學生欣賞品味，親自體驗中國戲曲的獨特魅力。
（七）結(jié)束語：
今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結(jié)束今天的上課。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇十二
教學目標。
1.了解中國戲曲的有關(guān)知識。
2.了解賞析戲曲的方法。
3.學會搜集和整理資料。
4.培養(yǎng)學生熱愛中國戲曲的感情和振興國粹的責任感。
教學重難點。
學生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。學生通過資料的搜集，了解中國戲曲的基本知識，提高自身的人文素養(yǎng)。
教學準備。
1.課前指導學生通過各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力。可以去圖書館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時在家多聽聽戲曲，看看戲曲表演，和長輩聊聊戲曲方面的知識。然后把搜集到的資料進行分類整理。
2.把學生分成四組，每組推選一組長，準備表演一段戲曲，畫一張臉譜，自行制定競賽口號和組名。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！币虼吮敬尉C合性活動一定要充分做好課前準備。教師可以讓學生用一節(jié)課的時間上圖書館查資料，用一節(jié)課的時間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進行整理。
教師還應給學生分好小組，讓每一小組自行決定各成員的任務，進而培養(yǎng)學生交流與合作的能力。
最后用一節(jié)課時間以小組競賽的方式進行實踐活動。這節(jié)課是前一階段準備活動的成果展示，但決非最后的結(jié)果，它也是一個起點，希望學生能以此為契機，激起對祖國文化的熱愛之情。
教學過程。
一、漫談中國戲曲。
學生自由回答，漫談中國戲曲。
(這一環(huán)節(jié)意在激起學生的興趣，引導學生從感情和知識上走近戲曲，為下面活動的展開作好鋪墊。)。
二、我和戲曲。
師：剛才大家談得都很好，對中國戲曲這門古老的藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。現(xiàn)在我們繼續(xù)走近戲曲。
1.展示臉譜。
師：臉譜是戲曲中一個很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請你們給大家展示一下。
(各小組派一名學生上臺展示臉譜作品，并作簡單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點。師生掌聲鼓勵。)。
2.我來一段。
師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來欣賞同學們的戲曲聯(lián)唱。
學生上臺表演戲曲選段，表演前介紹選段名稱、大致內(nèi)容和扮演的角色。(師生鼓掌。)。
(這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生的實踐能力和對戲曲的親和力。臉譜制作、戲曲排練都由學生自己完成，教師只作必要的指導。放手讓學生真正地動起來，充分給學生信任，給學生表現(xiàn)的舞臺。學生的積極性空前高漲，能很好地投入到學習中去，在積極主動的學習狀態(tài)中，學到了知識，和本來很陌生的戲曲拉近了距離：為下一步戲曲擂臺賽的進行醞釀了感情?，F(xiàn)場氣氛空前高漲。)。
師：剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了自己喜歡的曲子。下面我們來比一比、考一考大家的戲曲知識。(記分員、記時員就位。)。
(賽前各小組宣讀競賽口號，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場氣氛。)。
1.必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯不扣分，時間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是？(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國戲曲。)。
(2)享有“中國戲曲之母”雅稱的是？(昆劇。)。
(3)戲曲的角色分為哪四大行當？(生、旦、凈、丑。)。
(4)中國戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？(唱、念、做、打。)。
(5)享有“東方歌劇”盛譽的是？(京劇。)。
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法？(手、眼、身、發(fā)、步。)。
(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是？(虛擬——沒有實物的表演。)。
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是？(黃梅戲。)。
(9)京劇四大名旦是誰？(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）。
(10)“旦”可分為哪幾類？(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)。
(11)南派京劇的代表人物是誰？(周信芳。)。
(12)四大徽班是指什么？(三慶班、四喜班、春臺班、合春班。)。
(13)請你說出錫劇的一個經(jīng)典曲目？(《珍珠塔》。)。
(14)綠臉代表什么性格的人物？(草莽英雄。)。
(15)“凈”這個角色又可以分為什么？(大花臉和二花臉。)。
(16)京劇誕生于什么時候？(清代乾隆時期。)。
(17)丁是娥是哪個劇種的著名演員？(滬劇。)。
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物？(《沙家浜》。)。
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式？(川劇。)。
(20)請說出錫劇一個著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)。
2.搶答題。
答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對加十分，答錯扣十分，時間30秒。
出示不同臉譜，要求學生根據(jù)臉譜，猜測人物。
3.連線題。
(1)紅臉代表猛智。
黑臉代表兇詐。
綠臉代表忠勇。
白臉代表草莽英雄。
(2)越劇嚴風英。
京劇袁雪芬。
豫劇王彬彬。
黃梅戲常香玉。
錫劇梅蘭芳。
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風格。
程派以氣與力取勝，有陽剛之美，具剛健婀娜的風格。
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女。
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性。
4.欣賞《林海雪原》片段，思考：
(1)從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征？
(2)戲曲“虛擬——沒有實物的表演”這一特點在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來的？
(3)你覺得這段戲曲哪些地方很美？
動作美——舞蹈藝術(shù)。
唱詞美——文學藝術(shù)。
小結(jié)：中國戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂、美術(shù)、舞蹈、文學等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂、美術(shù)、舞蹈、文學的角度進行欣賞。
(新課標非常強調(diào)“自主”和“體驗”。這一環(huán)節(jié)意在使學生在自我體驗的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進一步學習打下基礎(chǔ)。)。
四、我為戲曲出一策。
師：現(xiàn)實生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方？我們?nèi)绾蝸碚衽d中國戲曲？請大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)。
師：剛才大家紛紛對如何振興中國戲曲提出了自己的點子，讓我們一起努力，迎來中國戲曲的春天。
(新課標重探究、重體驗。這一環(huán)節(jié)讓學生討論如何振興中國戲曲這一沉重的話題，就是要讓學生有一種使命感，一種社會責任感。結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學生參與了，收獲了。)。
綜合性學習戲曲大舞臺教學設(shè)計篇十三
1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
2、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。
3、引導學生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文能力。。
學生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。
學生通過資料的搜集，了解中國戲曲的基本知識，提高自身的人文素養(yǎng)。
多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學目標?。
四課時，（一）指導搜集材料；（二）戲曲知識漫談（三）戲曲知識競賽；（四）戲曲演唱比賽。
1、制定活動計劃；
2、師生收集相關(guān)資料；
3、教師制作教學課件；
4、指導排演戲曲唱段。
一、布置活動安排：讓學生明確整個活動的目的、要求。
二、指導學生通過圖書館、網(wǎng)絡、社會調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國戲曲。
的相關(guān)材料。
三、學生分組，選定負責人，制定活動計劃，安排課外活動時間。
四、教師要參與指導好活動計劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實責任，
指導搜集材料的具體方法。
本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。
一、介紹下列戲曲知識：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京?。ㄐ挟敗⒛樧V、唱腔）；
4、戲曲名劇、名家等。
二、戲曲名段賞析。
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；
2、越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰說女子不如男）等。
在前兩課時的基礎(chǔ)上，以小組為單位進行知識競賽。
競賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對一題加10分。根據(jù)答題成績記活動得分。
附：競賽題目。
一、小組必答題。
第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——????????????????????????（中國戲曲）。
2、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是——???昆?。ɡデ?。
3、我國戲曲的角色分為哪四大行當？——?????（生、旦、凈、丑）。
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——。
（黃梅戲）。
5、京劇“四大名旦”是指——?（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）。
第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是——（京?。?。
2、中國戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個標志，請問“南戲”產(chǎn)生于哪個年代？——?????????????（宋代）。
3、中國戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——?（虛擬——沒有實物的表演）。
4、據(jù)統(tǒng)計，中國現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）。
5、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個什么特點？???????????????????????????????????（臉譜）。
第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進京獻藝，獲得空前成功。后來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國粹”的劇種是——????????????????????????????????????????（京?。?/p>
2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？????（手、眼、身、法、步）。
3、京劇有哪兩種主要唱腔？???????????（西皮、二黃）。
4、“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”說的是戲曲表演中成隊的隨從或兵卒在臺上表現(xiàn)大場景的演出特點，這些演員被稱為——?（龍?zhí)祝?/p>
5、到了十三世紀的金代，表明說唱藝術(shù)在文學上和音樂上都發(fā)展成熟的作品是——??????????（董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）。
第四組：1、中國戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？
（民間歌舞、說唱和滑稽戲）。
2、中國戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？（唱、念、做、打）。
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——??????（越?。?。
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——????（代表忠勇，含褒義）。
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的，在古代“優(yōu)”是指——。
（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務）。
選答題：
1、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面？
（說唱文學對劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的影響）。
2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來的。表演發(fā)展到由兩個角色，一個叫“參軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：表演中被戲弄的角色是——??????（參軍）。
（關(guān)漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有60多個劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國際影響。）。
a《西廂記》???b《竇娥怨》????c《漢宮秋》?????????b。
a習藝班當時設(shè)置在梨園殿；b習藝班周圍種植著許多梨樹；c唐玄宗給習藝班定的名稱。
a聰明伶俐的官員；b宮中的戲劇演員。
7、中國戲曲表演人物的一個突出特點是把角色歸為若干行當?！暗苯鞘桥越巧堈f出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可）。
正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請問在包公戲中，包公這個角色屬于“生”角還是“凈”角？??????????????（凈角）。
a黃臉和白臉b藍臉和綠臉c金臉和銀臉。
10、下列對京劇唱腔的描述正確的是——????????b。
a西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；
b西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；
c西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。
11、《紅樓夢》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——??????????（c）。
a《竇娥怨》?b《牡丹亭》c《西廂記》。
a《游湖借傘》b《盜仙草》c《斷橋》d《劈山救母》??????（d）。
13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來。
越劇????????????????????嚴鳳英。
京劇????????????????????袁雪芬。
豫劇???????????????????梅蘭芳。
黃梅戲?????????????????常香玉。
14、連線題：將下列京劇流派與表演風格用直線連接起來。
梅派???????????天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風格。
程派???????????以氣與力取勝，有陽剛之美，具有剛健婀娜的風格。
荀派???????????善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象。
尚派???????????遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象。
《失街亭》《空城計》《斬馬謖》。
《林海雪原》。
17、臉譜辨識題。說出畫面上四個臉譜是哪四個戲曲人物。
18、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。
19、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。
20、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。
學生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛的戲曲唱段。最后評出最佳演員，表揚加活動分。
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