以綠色寫以綠色寫的隨筆（精選20篇）

鑒于當前形勢的變化，我們需要做一份全面的總結(jié)。如何在新的一年里，做出更大的突破和進步呢？如果您對總結(jié)寫作缺乏靈感，以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇一

綠色代表著活力，象征著生命力。這種“綠色”正是自然界、一個民族乃至個人所應具備的。

綠色象征著生命，象征著勃勃生機，它給人以清新的感覺，希望的信心。

你看，我們的家園，山是綠的，地是綠的，公路兩旁、居民區(qū)周圍、到處都是綠的……這既是人們休閑的好去處。更是人們賴以生存的美麗環(huán)境，湘江風光帶綠樹成蔭，有：參天的古樟、彎彎的柳樹、挺拔的松樹和高大壯實的杉樹，它們倒映在碧綠碧綠的湘江水里，形成一幅幅的圖畫，很美麗，很好看，每天早晨和傍晚都有無數(shù)人們在這里享受清涼，吸收充足的氧氣。

不過，也有些人，不珍惜這美麗的環(huán)境，為了錢，他們亂砍亂伐，為個人方便，肆意踐踏花草，我真不知道他們是怎么想的，我想對他們說一句話：“難道錢比生命還寶貴嗎？”我希望這些人能夠盡早清醒過來，將功補過，去種草、植樹吧！去栽花護花吧！讓我們的家園變得更加美好起來。

我們一定要攜起手來，保護環(huán)境，愛護大自然，堅持植樹造林，保持青山綠水，我們的家園一定會變得更加美好起來的。

我非常喜歡小松鼠。一天，我去西湖公園玩，在一片樹林旁，竟然捉住了一只小松鼠，還是金黃色的呢！

第二天，我們帶著六彩鼠來到生態(tài)公園游玩，去看美麗的大松樹，一到松樹旁，我發(fā)現(xiàn)六彩鼠的眼神立即亮起來了，眼里一抹期盼。我彷佛明白了什么。這時我想起老師平時教育我們要愛護動物，綠色環(huán)保，我急匆匆打開了籠子，讓小松鼠回到自己的家。小松鼠跳上樹枝，回過頭來對著我微笑，好像在表揚我知錯就改呢！

地球是我們的家，她像母親一樣無私地為我們提供一切，然而今天，我們沒有像對待母親一樣地對待她。地球媽媽病了，臟了！她失去了美麗的容顏，也失去了生命的活力。

很久以前，地球媽媽衣裳整潔，歡樂寫滿了她的面龐。河水清又清，魚兒游啊游，小鳥唱著動聽的歌，把幸福傳遍大地。小樹聽到了，拼命地往上長；小草聽到了，爭著把黃土坡?lián)ё。嫵鲆环熬G色的畫卷”；藍天聽到了，時不時用她的笑臉看著我們。我們和動物和諧地相處在地球媽媽的懷抱，地球媽媽渾身洋溢著幸福的喜悅。

這就是人類的杰作，如果這種行為不停止，那么用不了多久，我們就會失去地球媽媽溫暖的懷抱。讓我們共同發(fā)出綠色的宣言：為了無私的地球媽媽，為了我們更美好的明天，為了我們的子孫后代，我們必須捍衛(wèi)這片綠色的家園！行動吧！地球的孩子！

綠色是我喜歡的顏色，它代表著希望，代表著生命力，代表著萬物復蘇。

假如沒有綠色，就沒有小草、蔬菜，再也沒有可愛的小昆蟲在葉子上爬來爬去，毛毛蟲以及其它以菜葉為食物的昆蟲紛紛餓死了。少了這些可愛的小生命，我們的樂趣也少了很多。

假如沒有綠色，就沒有茂盛的森林，小鳥、熊、松鼠和其它住在樹上的小動物們都無家可歸。小鳥在天上亂飛，松鼠趴在地上找了半天，失望地抬起頭來，好像在說：“人類真討厭！他們把松樹全砍光，連一個松果都沒有留下?！?/p>

假如沒有綠色，沒有綠色葉子的美麗花朵也會慢慢地枯萎，蝴蝶、蜜蜂采不到花蜜也找不到足夠的食物，也慢慢地餓死了。

假如沒有綠色，人們會生病，因為沒有足夠的氧氣。大樹是吐出氧氣，吸收二氧化碳的，而人們把樹全砍了，小動物們受到了危害，人類自己也受疾病困擾。

所以我們一定要把森林保護好，把綠色植物保護好，不亂砍伐樹木，不踐踏草坪，沒有綠色的地球是很可怕的。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇二

青春，多彩多姿，珍惜青春就是珍惜明天！綠色希望帶給你真正的心靈凈化!

風，不再是凝重的綠了，輕輕地流淌便攜來萬種風韻，樹葉隨風飄落，一副晚秋景象！

一陣秋風吹過，吹落了樹上的黃葉，吹亂了我凌亂的頭發(fā)，我徘徊在公用電話亭旁邊，好幾次拿起電話卻又放回原處，不覺中，兩行熱淚滑下了我的臉頰，在秋風中變得冰涼。

此時此刻，父親充滿期望的聲音在我耳邊響起；“兒啊，你一定要好好學習，你可是我們?nèi)业南Ｍ灰愫煤脤W習，我就是苦死、累死也要供你完成學業(yè)。”

此時此刻，母親充滿慈愛的聲音縈繞在我耳邊：“兒啊，你一定要認真學習，為了供你上學，咱家唯一的一頭耕牛已經(jīng)被你王大伯拉走了，咱家唯一的一只下蛋的老母雞也已經(jīng)被你劉三嬸抱走了。”

又一陣秋分吹過，樹葉在空中旋轉(zhuǎn)，緩緩落下......

我出生在一個貧困的'農(nóng)民家庭，由于我的出生，為這個本來很貧困的家庭更是雪上加霜，俗話說，窮人家孩子早當家。四歲開始，我就跟隨父親上山采藥，下地干農(nóng)活，每天草出晚歸，頂著星星出門，迎著月亮回家。這就是我的童年生活，沒有一件像樣的玩具，沒有一件干凈的衣服，每天陪伴我的，只是那繁重的體力功課—勞動。

七歲那年，我上了村里的小學，在學校中，我穿著最破爛，但是，我的學習確最優(yōu)秀，也許由于家庭的貧困和我過早的勞動，讓我真正懂得了學習機會的來之不易，所以我倍加珍惜這來之不易的學習生活?？赡苁怯捎谧约捍┲茽€，在小學生涯中，我經(jīng)常遭受到同學們的冷嘲熱諷，甚至，老師們對我也是另眼相看。如此“待遇”給我幼小的心靈帶來了深深地震撼！

那年，我以全校最優(yōu)秀的成績考入了鎮(zhèn)中學，拿到成績單的那一刻，我看到父親那布滿勞動痕跡的臉上露出了一絲欣慰。在我中學生活中，我穿著依舊破浪，學習依舊優(yōu)異，尤其在數(shù)學方面成績的突出表現(xiàn)，我受到了數(shù)學老師的重視，成為他重點培養(yǎng)對象。初二那年，我代表學校參加省級數(shù)學競賽，榮獲二等獎的好成績，領(lǐng)導獎狀的那天，我看到父親雙手捧著那張紅色的紙張，飽經(jīng)風霜的臉上露出了多年未見得笑容，淚花在他眼睛旋轉(zhuǎn)，走在回家的路上，我看到父親因過度勞累而被壓彎的腰直起了很多。

中考結(jié)束，我以全縣第二名的好成績考入了市重點高中，成為我們村唯一一位考上市重點高中的孩子!

臨走那天，父親叮囑我，到高中以后一定要好好學習，將來能夠光家耀祖。母親叮囑我，到城里以后，一定要注意身體，生活費沒了，就提前來信，她會親自為我送去。數(shù)學老師囑咐我，我是他所帶過最值得驕傲，最有出息的學生，到高中以后，一定要發(fā)憤圖強，遇到什么困難，就給他打電話。

就這樣，帶著父親、母親、老師的期望，我走進了市重點高中的校門。在高中的第一學期，我努力學習，學習成績一直名列前茅。但是，第二學期開始，由于受城市繁華生活的誘惑，加之自己生活的貧困，穿著土氣，在城市花枝招展的男孩女孩面前產(chǎn)生了一種自卑感，漸漸地，我與城市里一些孩子學會進網(wǎng)吧，進游戲廳打游戲、看cd，有時候甚至夜不歸宿，此時的學習成績，直線型下降。然而，就在昨天，因為打架我被學校開除了......

一陣秋分吹過，吹干了我臉上冰涼的淚水，吹落了樹上枯黃的落葉，我依舊徘徊在公用電話亭旁邊，我想打電話給我初中時期的數(shù)學老師，但是，好幾次拿起電話，又放回原處，因為我沒有勇氣按下電話號碼，也不知道如何去面對。

想想父親的期望，想想母親的辛苦勞動、想想老師的孜孜教誨，淚水在此奪眶而出，那是對自己痛恨的淚水，那是對自己應為悔恨的淚水，終于，有勇氣拿起電話撥了過去，但是，當聽到那聲熟悉的“喂”的時候，我卻哽咽了，自己連一句話都說不出來，只好又將電話放回原處。

天空依舊蔚藍，秋風依舊吹過，樹葉依舊飄落......

就在此時，我突然擦干了自己的淚水，堅定地轉(zhuǎn)過身向?qū)W校走去，因為我看到，就在不遠處，一顆被秋風吹光了樹葉的樹枝上，一株嫩綠色的新芽正在秋風中隨風擺動......

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇三

三月才剛剛降臨人間，陽光就把教學樓左側(cè)的那片林子抹綠了。

雪松，綠得閃出層層雪色的清冽；柳杉，綠得垂下了縷縷青絲；桂樹，綠得翻出片片黛云；樹下的草，則綠得綿延成了一個熱熱鬧鬧的大舞臺，一種又一種新生的小草，都跳上臺來，向春天報到，為天地獻藝。

沿著陽光犁開的小路，我也迫不及待地跑上了那方舞臺，想和那些嫩滴滴的小草一起扭扭身子、唱唱小曲，讓笑開花，讓心發(fā)芽。

沒想到，我卻在舞臺中間遇到了那個老大姐。她正蹲伏在地，默默地撥弄著野草。

“別拔掉它們??！”我脫口喊道。我以為她是校園里的園林女工，正在除草呢！

“我在剪，沒有拔呀！”老大姐揚起頭來，有點驚愕地回答我。

這時我才看清，她正被一片淺綠淺綠的馬蘭頭圍在中間，手拿一把p紅的小剪刀，咔嚓咔嚓地剪野菜――馬蘭頭。

“啊，已經(jīng)有這么多馬蘭頭啦？”走馬觀花的我，這才放慢了腳步，彎下身子，看清了那些擠擠挨挨的綠草的“真面目”。

除了圓臉微鼓的馬蘭頭，這方大舞臺上，還潛伏著好多種別的野菜呢！

綠得較深，汪著飽滿汁水的是薺菜。她葉片的曲線凹凹凸凸、曲曲折折，顯得特別嫵媚多姿。葉瓣也散得較開，像一把攤開的手掌，正抓著春風和陽光，在那里咯咯地歡笑。

綠得很淺，卻藏著無限生機的是七咖。她葉片的背部有一層白蒙蒙的毫毛，顯得格外憨純。葉瓣層層抱在一起，像一枚又一枚的小手指，正簇擁在一起，向天地虔誠地祈禱著。

陽光的手，把大地上的小草撫摸得更熱烈了，把校園里的這片林子親吻得更殷勤了。

小草們享受著陽光的盛宴，也回贈給他一道又一道芬芳無比的點心。馬蘭頭很清口，薺菜頗甘醇，青篷學名艾草，和七咖一起，可以做成最具江南風味的青@、青團和清明丸子。這都是大地敬獻給陽光的佳肴?？墒牵急蝗祟惸丶魜硐碛昧?。但陽光，他根本不以為忤，反而更慈祥地注視著那個蹲伏在地、靜靜剪著馬蘭頭的中年婦人。

在陽光的`心里，一定是希望人類能和這些野草野花親近些、更親近些，一起在生命的大舞臺上，相處得和諧些、更和諧些吧！

校園林子里這么多的野菜，不正是慈愛的陽光和慷慨的大地一起送給人類的禮物嗎？

走到林子中心的空地上，我合起雙手，默默仰頭向著太陽敬了個禮，又默默低下頭，對著腳下的泥土，敬了個禮。我不剪野菜，但我還是要對這仁慈的麗日厚土說一聲謝謝，我只想讓他們知道，我這人類大軍中最渺小的一個女子，是那么珍惜他們送給我們的這份綠色禮物。我珍愛這份禮物，一如珍愛我的親人。

是的，大地上的一切綠樹和綠草，都是我摯愛的親人！只愿這綠色的大愛，能溢滿大地上的每一個校園、每一寸土地、每一段童年、每一顆人心！

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇四

有人和我說，綠是一種顏色，但是在我看來，綠色不僅僅是一種色彩，它更是一種和平和神秘。在我眼中，它是樸素并且充滿生命力的，它美麗并且給人安全感。綠色就這樣陪著我，渡過一天又一天，告訴我它的故事，我也尋求著和它有關(guān)的故事。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《以綠色為主題的隨筆》，歡迎閱讀。

我的家鄉(xiāng)在江陰。明天又是一年一度的植樹節(jié)。于是，我想為我的家鄉(xiāng)添一片綠。

周五的晚上，我便做好了準備，我早已買好了鐵鏟、水桶和樹苗。周六一早，我便高高興興地穿衣下床，和爸爸迫不及待地來到了鄉(xiāng)下外婆家。

我對外公說：“外公，今天是植樹節(jié)，我想在你家后面栽一棵樹，好嗎？”

“好啊！沒問題》”外公聽了，爽快地答應了。

我跟外公拿著樹苗、鐵鏟和裝滿水的水桶興致勃勃地來到了后院。剛進后院，一陣清香撲鼻而來，仿佛走進了一個天然的大氧吧。只見圍墻兩邊綠樹壞繞，有的已經(jīng)是參天大樹，有的才剛剛發(fā)芽，它們都像一個個鼓手一樣，在那吹出美妙的音樂，慶祝這春天的到來。只見地上還有一些剛剛探出小腦蛋的小草，這小草綠得可愛，綠得動人，陽光灑在上面，顯得格外耀眼。

我在圍墻外的空地上精挑細選了一塊風水寶地，便準備給小樹苗安家。我拿起鐵鏟，開始挖起來。這時，四周熱鬧極了，鏟子碰撞時的“鐺鐺”聲，水桶落地時的“咚咚”聲，仿佛譜成了一首植樹歌。突然，一個硬邦邦的“大家伙”擋住了我的去路，仔細一瞧，原來是塊大十磚，于是我連忙伸手去撿，可石磚深埋在深土里，我使出吃奶的勁，可它仍紋絲不動。我機靈一動，想到了一個辦法，我先用鏟子把石磚從深土中鏟了出來，果然，功夫不負有心人，這該死的石磚終于被我撬出來了。接著，我把一顆樹苗放入土中，然后用挖出來的土把坑填滿，最后給樹苗澆了一些水。這時，爸爸拿出相機，記錄下了這開心的一刻。

通過這次植樹活動，不僅讓我感到了植樹的快樂，還讓我為我的家鄉(xiāng)添了一片綠。

近來，手機系統(tǒng)總是提示我內(nèi)存不夠，讓我抓緊清理手機，以保證手機正常運行。我看了看數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)別的都還好，只是我辛辛苦苦留下的幾個g的照片太搶眼了。

我是一個懷舊的人，對于帶著歲月痕跡的事物總是格外憐惜。但我也很清楚，就像上一個手機會因不堪重負突然罷工、并順手劫掠我一段珍貴的記憶一樣，這個手機也很難說不會做同樣的事情——如果我再不采取措施的話。

于是，我一張張查看我的照片，那些我親手拍下的，那些借人之手拍下的，以及從別人那里收藏來的。每一張照片里都藏著一個已經(jīng)定格的畫面，昭示著我們曾經(jīng)有過的日子，并隔著歲月的風煙向我展示，那時候的我、我們是什么模樣。

大批量的照片里，有極其微小的一部分，我舍不得刪除，并將永遠保存著。時至今日，那些故事也不適合再對人提起，那些照片也不適合再與別人分享，因此只能私藏。

那些照片，基本上都與綠色相關(guān)。

綠色。

屬于我的鮮亮的綠色。

屬于他的踏實的綠色。

很多熟悉我的人都知道我喜歡穿紅色衣服，大紅色、鮮紅色、棗紅色，一年四季，紅色都是我的主打色彩。所以，很少有人知道我穿過綠色，那么明亮而招搖的一種綠色，略深，但不算難看。

那綠色我只穿了一季。還記得那個冬天，我驟然換下紅衣披上綠衣的時候，他的朋友們都說：你不是一直穿紅色的嗎？這么突然換了綠色，要不是他在你身邊，我們都不敢認。

他是我曾經(jīng)的戀人。

和他在一起的第一個清明節(jié)假期，他說，咱們出去玩吧，去狼牙山，不要在學校悶著了。我回宿舍叫上我舍友和她男朋友，再叫上另外兩個要好的女生，一行六人很快商定了行程。

出發(fā)的前一天晚上，我們?nèi)コ匈I東西。既然明日要在外奔波一天，吃食自然是要提前準備好的。

“你想吃什么？”

“都行，你想吃什么就拿什么?！彼偸沁@樣對我說。

“這個？還是這個？”

“都拿走吧?！彼偸沁@樣遷就我。

在我的細心挑揀下，我們買了一堆零食，薯片啊、鮮蝦片啊、洋蔥圈啊、小餅干啊，把書包塞得鼓鼓的，然后我抱著大書包，心滿意足地回了宿舍。

第二天起了個大早趕去狼牙山。一進景區(qū)就拿出手機讓他幫我們拍照，這里那里，這個姿勢那個姿勢，玩得不亦樂乎。拍得差不多了，我們開始爬山。

停下來吃東西的時候，才發(fā)現(xiàn)我們兩個真是太過草率了。游玩本是體力活，怎么能帶一堆垃圾食品來呢？看看他們，帶了面包、帶了火腿，甚至周到地帶了刀叉。再看我們倆，除了嘩啦作響的一書包膨化食品別無其他。相形之下，我們顯得甚是幼稚甚是可憐。他們把他們的食物分給我們，作為回饋，我們也開心地把我們的零食分給他們，但被他們拒絕了。

就這樣，那一天我們不僅吃完了自己帶的零食，還蹭了朋友的面包火腿。

爬山的時候，因為恐高，我總是被他們落在后面。所幸有他跟著，他時而在前面開道，時而牽著我的手，陪我一步步往上走。下山的時候，因為恐高，我還是被遠遠落在后面。每朝下看一眼都有一種近乎暈眩的感覺，可我無法控制自己不向下看，故而每踏一步都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我扶著欄桿一點點往下挪。他跟在我身后，為了使我緊繃的神經(jīng)松弛下來，有時他會突然逗我，等我嗔怒著轉(zhuǎn)頭，他則會跑到我旁邊，拉起我的手。按照慣例，我甩開他的手之后，他會再次拉起我的手。他告訴我不要害怕，然后慢慢地陪我下山。

我是第一次發(fā)現(xiàn)他那么體貼。

那一天我們拍了很多照片，我的綠色衣服煞是扎眼。照片上有我，有我朋友，有山，有紅瑪瑙溶洞，有溶洞里五顏六色的燈光，有刻著“狼牙壯士”的石頭，有“氣壯山河”的建筑，唯獨沒有他。那時候我還沒有拍照的概念，他也沒有。既然已經(jīng)在一起，就從未想過要分開，也沒想著要留下什么作為紀念。再說，他陪我走過的那一路，是何等地安穩(wěn)熨帖。

還有一種綠色，那是屬于他的綠色，迷彩服的綠色。

他是軍人啊，我喜歡極了他穿軍裝的樣子，遠看秀氣挺拔，近看溫潤如玉。每逢新生開學，他都會帶新生軍訓。軍訓時候極累，所以我常常在食堂買好了飯菜等他解散。那個時節(jié)，放眼望去，食堂一片綠色，都是穿著迷彩服的學弟學妹。自然，他也是綠色。所以，穿著紅色衣服的我才會顯得那么扎眼。我們吃飯時被他帶的小學弟偷偷拍到，然后，那張照片就成了我們共同的回憶。

還有一張照片是在雨天拍攝的。他左手打著傘，右手攬著我，我們一起向?qū)W校門口走去。過路的小學弟偷偷拍下了我們的背影。他平時是不穿迷彩服的，他是那么看重迷彩的尊嚴，更不會穿著迷彩這樣親昵地和我走在路上。如今我已想不起是什么緣由，但有照片為證，抵賴不得。

時過境遷，我早已不是當初的我。如果再來一次這樣的出游，我定不會穿得那樣隨意，也不會拍那樣土氣的照片，我們也不會輕率地帶著一書包零食去爬山，更不會天真地以為一切握在手中的都永遠不會流逝。那些單純美好的日子，就像他們偷偷拍下的照片一樣，如果在那一個瞬間不抓住，以后就永遠抓不住了。

狼牙山之行以后，我再也沒穿過那件綠色衣服，只怕今后也不會再穿。并非害怕睹物思人，而是發(fā)現(xiàn)它不那么適合我。我的綠色就這樣飄散了，在我看不到的地方，他的綠色還將持續(xù)很多年。不管怎么說，那些和綠色有關(guān)的日子終究是過去了。

所幸那過去了的，已經(jīng)成為親切的懷戀。

今天是星期天，天氣也好，一早來了興致，去爬了趟東山。

從東山公園入口，沿著石階，慢慢往上走。兩邊是樹，地上是草、是花，空氣相當好。

人不是很多，但也不少。

早鍛煉的人，以跳廣場舞、打羽毛球的居多；也有散步、遛鳥、打太極拳的；幾個小朋友在水塘里捉小魚；遠遠的，也有幾對打扮前衛(wèi)的年輕人在秀著恩愛。

山不高，十幾分鐘就到了山頂。智標塔的門還沒有開。

腿居然有點酸，肯定是兩年來沒有好好鍛煉的緣故。

我深深吸氣，伸了個懶腰，舒展了一下身體，便有了神清氣爽的感覺。

天氣好，能見度極高。

往西看，對面的西山，披著一片綠色。山上和山下的公園里，人比東山還顯得多些?；萘λ碌募t墻顯得格外醒目。

山的北面，已接近市郊了，還有少量的農(nóng)田。但大多都退耕還林了。沿長山河一帶，新建了濕地公園，規(guī)模不是很大，還沒完全建好，但已經(jīng)是有模有樣了。

山的西南面是市中心。這幾年，市中心的樓，立得頂多的。商業(yè)的、住宅的，反正頂多。好多樓盤售不出去，過剩，售樓廣告蠻誘人的，但價格下降有限。

市中心的綠化相對少了些。只有行道樹、小區(qū)綠化和樓與樓之間見縫插針地點綴著些綠色。這也難能可貴了。

好在這個城市四周，現(xiàn)在被綠色包圍著。這些當官的，倒是實實在在為百姓辦了件好事。

這幾年，公園從原來的兩三個增至十多個。鵑湖、梅園、大腳板、洛塘河、東山、西山、濕地公園等等。建設(shè)、修繕的非常精致，綠化度極高。尤以鵑湖公園最為出名，游人也最多。

不光是公園啊，沿唐河主河道兩側(cè)、還有洛塘河、長山河兩岸，長長的，綿延數(shù)公里，綠化得也很好，就像一條綠色的絲帶，把十數(shù)個公園串聯(lián)起來，編織成了一個巨大的祖母綠項鏈。

在城市的四周，以及幾條主干道上，依然可看到公園般的綠化帶。南北大道，東西大道，碧云路、由拳路。汽車在大道上行駛，有一點在公園里穿梭的味道。一道道綠色的城墻，把城市包裹的頗為嚴實。

據(jù)說，城市的綠化工程，規(guī)劃超前，投入相當大，并不亞于對樓市的投入。傳說政府為此市政建設(shè)，已欠了一屁股的債。

我才不去管他呢。現(xiàn)在能干件事不容易，政府里的人能為地方、為百姓辦點值得稱道的事，更不容易。

就為那一抹綠色，我是真心實意在這里點個贊了。

我是非常珍惜這一片綠色的。

我真想看到，這個城市的將來，不管是施政、經(jīng)商、務工、生活，都充滿著綠色，遠離貪腐和欺詐，那么的一塵不染；人們的心靈都被這綠融化了，融化成高尚的品格，那么清新質(zhì)樸。

到那時，我真不知該用什么詞來贊美她了。

我站在東山頂上，遠望。

??？這兒就是我盼望已久的天姿農(nóng)莊？周末，我像一只飛出籠子的小鳥，急不可待地撲進了大自然的懷抱！

這兒真好！天空藍得好舒暢，潔白的云兒一大朵一大朵的，它們自由自在地漫步，多像我此刻的心情。一叢叢蒼翠挺拔的樹木，染綠了我的眼睛。山被綠色包圍著，清澈的溪水從山谷間跳下來，小溪邊許多灌木喝飽了水，舒枝展葉格外精神。它們的根有的伸進溪水，被溪水泡白了，像嫩嫩的小腳，我也忍不住想把腳伸進去踏踏溪水。嘰嘰喳喳歡唱不休的鳥兒，看到我們似乎格外興奮，在我們頭頂?shù)臉鋮仓酗w來飛去，一點兒也不怕人。這兒真是一片綠色的世界。

我們迫不及待地向農(nóng)莊里面走著，一邊走一邊聽教練介紹我們今天的游樂項目，有驚險刺激的水上飛索，有挑戰(zhàn)自我的攀巖運動，有新鮮有趣的渾水摸魚……我們躍躍欲試。

要玩水上飛索了。當教練把我們帶到湖對面的一座白色高塔時，大家個個膽小如鼠，不敢上前。要知道，我們得從這高二十米的塔上沿著湖面上的鋼絲繩滑到對岸去，萬一掉進湖里可就小命不保了呀！大家一個勁兒地你推我讓，誰都不敢第一個上前來玩。最終，還是王童鼓起勇氣舉起了小手，說：“我來！我來！”于是教練幫他系好安全綁帶，他雙手牢牢抓住把手，“嗖”地一下滑了出去，不到兩分鐘，王童已經(jīng)輕松地“飛”到了對岸，在岸邊使勁向我們招手呢！

看樣子挺好玩哦！大家這才松了一口氣，紛紛擠著上前來嘗試。就這樣，大家一個接著一個“飛”到了湖對岸。終于輪到我了，我還是有些提心吊膽的，生怕掉進湖里了，這可怎么辦呢？正焦慮不安著，教練已經(jīng)將安全綁帶纏在我的腰間，還叮囑我抓好把手，我只好硬著頭皮上了。我咬緊牙關(guān)，閉上雙眼，教練輕輕地推了一把我的后背，“呼呼啦啦……”，我感覺自己好像擁有了一雙翅膀在空中飛翔，耳邊全是“颼颼”的風聲，涼爽極了。我不由自主地睜開眼睛，仰望藍天，白云姐姐在向我招手，小鳥妹妹在為我唱著動聽的歌曲，身處綠色之中，放松心情，煩惱早就拋到了九霄云外。哇！簡直太美妙啦！先前的害怕立刻煙消云散！我閉上眼睛，張開雙手，盡情地享受著這美妙時刻，怎么雙腳都著地了，低頭一看，呵呵，怎么滑到湖對岸了？我還沒玩夠呢！趕緊拉著幾個小伙伴的手，一起跑回去又玩了第二次，第三次……每一次感覺都是那么的爽。

我們玩累了，坐在湖邊感受大自然賦予的靈氣。這兒的湖水綠陰陰的，那么可愛；路旁的樹兒蒼翠欲滴，似乎從樹梢一直綠到了地下；到處都是撲眼而來的綠意，那活潑的綠色表現(xiàn)出茁壯的生命力。在綠色的世界里，我放松了自己，我第一次感覺到生活是多么美好，童年是多么幸福！原來，生活不只是灰暗的天空，渾濁的空氣，擁擠的街道，還有那——返璞歸真的田園風光，綠意盎然的大自然。這是一份在鋼筋混凝土的城市里，在枯燥的教室里，在乏味的作業(yè)題里找尋不到的快樂。

愉快的時光總是短暫的，沐浴著落日的余暉，陪伴著鮮亮的綠色，我們依依不舍地離開了美麗的農(nóng)莊。

再見了，帶給我快樂時光的綠色世界，何日我們再重逢？

畢業(yè)的花季雨季里，我們追隨者陽光，與細雨淺唱，與清風相隨，一路鶯飛草長，歡歌笑語已染上花香，漾在眉間心頭，絢麗這一季的韶光。

花季雨季的時光里有晴天有陰雨，有欲說還休的小暗戀，有天馬行空的小幻想，還有堅定不移的小信念。我們都愛攝影，把照片制作成畢業(yè)紀念冊記錄下這些美好的時光，那些只屬于青春的好天氣。在那份純美的記憶里，有你當年眼神，似這般清澈純凈，不動聲色。

畢業(yè)季是七色的，有單純?nèi)缂埖陌咨?，血液奔張的紅色，生命希望的綠色，溫暖可愛的橙色，安靜沉默的藍色，我們用自己的色彩感知著世界，每一種顏色都續(xù)寫著成長的印跡，每一種顏色都有一個或美好或簡單或溫暖的故事，每一個故事都讓我們?nèi)绱说臒o怨無悔。

和著清風細雨演繹的歌，呼吸著泥土的芳香，回首往事，記憶仍舊泛著淺淺的光，溫暖著讓我們且行且珍惜。讓同學錄留住我們的花季雨季吧，我們有著那份樸素而炙熱的情懷，就像是一團火，整個世界都在成全我們的美好，而那份清淺而安心的歡喜，永遠不會在記憶中走失。

收藏記憶，留給回憶。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇五

星期一大掃除的時候，我去打掃學校安排的包干區(qū)。

我手握著大掃把來到了樓下，看到了滿地的落葉，大部分是一根小樹枝上有許多小小的`綠葉子那種的落葉。我看到后，自言自語道：“唉，今天有的好掃了。”然后和往常一樣，立刻埋頭苦干。

我邊掃邊在心里抱怨：今天葉子怎么這么多?。慷掖蠖际切∪~子，極為難掃。

抱怨間，一個大概是二三年級的小同學經(jīng)過了這里，但沒有立刻走掉，反而從地上撿起了一根長了許多小葉子的樹樹枝，一手捏著樹枝，向著花壇，手輕輕一劃，小樹葉便像一只只綠色的小蝴蝶飛落到了花壇中。他這樣玩著嘴里還不停地說：“真好玩，真有意思！”

我看著他玩小葉子?？粗粗睦锉阌辛艘唤z悲哀了——同是一種小葉子，在這個小同學的眼中是一個有趣的玩具，而在我的眼中卻只能是無用的垃圾或抱怨的對象。我是一個多么無趣、死板的人??！

小葉子被我掃成一堆到畚箕中。我拿著畚箕到花壇前，手輕輕一扭，小葉子如綠色的瀑布瀉了下來。那瀑布浮現(xiàn)在我的眼簾，也浮現(xiàn)在我的心中。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇六

綠色，生命的顏色，和諧家園，共筑綠色世界。

靜靜的走在這個綠肥紅瘦的五月，心，是清寧的，情，是蔥蘢的，愛，也如是一汪澄凈明亮的清水，都顯得是那么的恬淡而從容。綠，這個詞，在我看來，春天里，綠就是一個嬌溫柔的女孩，屬于女子豆蔻年華的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的綠意，則是那熱情奔放的姑娘，不僅有一種成熟的魅力，還有一種活力四射的精神，也許這夏日的綠，才最容易跌進我們的眼眸，流淌進我們的心里，成就思緒的美麗和溫馨。

而于我，一直把綠譽為一種精神的顏色，一種生命的`顏色。

記得上學那時候，因為要上早晚自習課，所以長期在日光燈下，我們很多學生的眼睛開始不清晰，甚至近視渾濁感。每每這個時候，英語老師就會提醒我們，白天沒事的時候，多看看遠處的綠樹植被，可以緩解你們上課時候眼睛的疲勞。所以都聽老師的話，沒事就看看窗外，遠處的綠色。我看到操場上一排排茁壯挺拔的白楊樹，矗立云霄，枝葉葳蕤蓬勃，每一片葉子都在陽光里快樂舞蹈，繼而一陣微風熏過，灑下片片綠葉的清香，愜意極了。

端坐在五月的時光里，我聽到鳥兒歡悅的在枝頭唱歌。那青山，那綠水，那藍天，都在鳥兒的歌聲里，沉醉，分外的安詳溫婉。經(jīng)過一個春天的翳風輕剪，剪出了這個五月的綠意蔥蘢。你看，山影也倒入了綠水中，藍天溫柔的擁抱著白云，一陣細微的風兒拂過臉頰，頓時間，安靜的湖面，也被擾醒了，泛著點點銀色的光，滌蕩出層層漪淪。

我還看到勤勞的人們，在那遠處肥沃的水田里，躬著腰，高高的挽起褲腿，掄起胳膊，把一顆顆翠英英的秧苗，熟練且靈巧的插進水田里，這個水田里的一群人，隔著另一個水田，談笑風生，頓時間，笑聲在這個五月的天空上幸福的徜徉著。和諧的人群，還有滿眼的綠，無不存托出生命的斑駁和自然的山清水秀，在目光里，勾畫出一副溫馨雅趣的鄉(xiāng)村美圖。

這種自然美的生成，我想，那也是所有畫家手里畫不出來的生動，更是簡單的文字也描繪不出的完美。試問這樣和諧自然與人類的情景交融，你多久沒有感受過了？上天饋贈給了我們?nèi)祟愡@么多的美，我們卻始終在做著傷害她的事情，平庸的人類，忘記了感恩，為了一時的私欲，伐木毀田，平掘山川，造成極大的水土流失，不斷的失去生態(tài)平衡。

我們揣著明白，裝糊涂。試問，有多少城里的孩子，知道韭菜和麥苗的區(qū)別。我們做大人的，常常以工作為借口，有幾次是真的放下手里的工作，帶著孩子去親近過我們可愛的大自然呢？如果不是書本上，不是電視里，請問，有多少孩子認識鄉(xiāng)野的鳥蟲草木？真的是我們很忙嗎？有的父母確實很忙，忙著打麻將，購物。魯迅先生曾經(jīng)說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。

然而很多的父母，只想著自己舒服，從來就不會抽時間帶著孩子，來一次親子游玩。又如何去教會孩子熱愛我們的自然？父母，是孩子最好的老師，你的行為，直接影響到孩子將來的內(nèi)心思想。我們忘了給孩子親近自然的機會，也忘了我們是孩子最好的老師。從小就應該教育我們的孩子，感恩父母，感恩自然，感恩社會，一切的感恩，應該從我做起，從孩子做起。

讓我們從心底和行動上，共筑一道綠色的長城，讓我們的自然更加年輕，更加蓬勃，延續(xù)綠色生命力，讓綠色住進我們的心里，住進我們的眼眸里，住進我們對自然的感恩里；讓我們的地球村越來越和諧，越來越美麗；讓我們的孩子有一個更加美好健康的成長環(huán)境。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇七

誰在賦琴淡傷，請你告訴，如何悲傷，讓我在看一眼有星星的夜空，如果我可以，如果我可以，我希望變成一朵美麗的向陽花在莊重的禮堂迎接美麗的.新娘，可不管我有什么我生來就是孤單，不管我有什么我生來就是孤獨。

我站在城市中任車流在我其中穿梭，望不見落日的晚霞，哪里是我想要的家，看不清周圍的高樓大廈，心中有多少倒不出的酸甜苦辣，我不知道城市到底有多大，空曠的房間獨自一人心亂如麻，我坐在昏暗的房燈下任思緒攪亂了頭發(fā)，臉等著淚水沖刷。

來吧！朋友我等著你來陪我跳一支舞，你看那路邊的花都有蝴蝶伴隨，來吧！朋友用你的臉頰貼近我的胸口跳完今夜的舞，忘掉今夜的煩惱，青春無悔，不死永遠的愛人，讓流浪的腳步在此留??！

花開花落又是一季，看那些花兒在這個美麗的季節(jié)調(diào)落，試問又有誰知道它曾經(jīng)來過這個世界，生活好似一把無情的刻刀，在我們的臉上刻出多少離合悲歡，還沒有等到開放就要面臨調(diào)落。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇八

我提筆，在春的眉梢。

畫下一株情樹。

待花開瀲滟。

陪你樹下把細香吻遍。

袖底藏入的相思。

挽起多少溫柔的細語。

一字一句。

都是時光灑下的種子。

時光穿越的水岸。

流淌多少入骨的心音。

淺吟低唱。

都是夢里訴說的別意。

二月的風，我想它是綿的。

因那里住著浪漫。

住著溫馨。

住著兩顆心交織的。

繾綣。

吹開了愛的花朵。

那幽香，沁骨的.柔。

那顏色，染心的醉。

那瓣瓣的花露。

有我滴入千年的秘密。

不知你，能否。

讀懂它的情懷。

撥動的心，已在早春的路上。

輕輕地落在青蔥的指尖。

染上了緋紅。

我想邀上這段歲月，與你。

花里繡香，詩里添暖。

一起看桃花燦爛滿山。

可好。

二，幸福的顏色。

陽光。

繽紛著落入眼底。

三月的腳步已踏響春天。

我依舊沿著煙火的韻腳。

畫著生活里的喜怒哀樂。

素墨。

凝染著指箋繁華。

尋著最美最真的那一頁。

蘸著溫柔的清露。

寫上你的名字，刻入心底。

靜靜私藏。

紅塵深處。

愿與你對坐成詩。

許平仄里露出的香芬。

在彼此的心里開滿。

愛的花溪遙落。

輕輕的歌。

凝眸遠方。

春天的新綠。

即將蘊染時光的枝頭。

我愿在云月蒹葭的紙上。

借一簾風的情話。

捎去桃花的訊息。

而后，迎著盛開的芬芳。

在春天的路上。

默默相愛。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇九

五月的風搖曳著嫩綠的葉子，一片葉子一方天地，一片葉子一份心境。在這郁郁蔥蔥的初夏，生長著很多夢想，成長著很多希望，憧憬著很多

想象

現(xiàn)實的風吹

雨

世界不變的就是變化，變得日新月異，變得眼花繚亂，變得我們每個人越來越不認識世界，越來越不認識自己。知己知彼，百戰(zhàn)百勝，可是常常不知道“己”，也不了解“彼”，因此也就沒有了彼此。原有的“不分彼此”，是友誼、是朋友，現(xiàn)在則是“通吃”，一切看起來都是利益至上?，F(xiàn)實的規(guī)則和心里的底線，在生存與發(fā)展的旅程中，變得越來越模糊，變得越來越融合。人生要有個底線、有條紅線，變化的世界、變化的自我，使得

心靈

生活

現(xiàn)實就在眼前，但眼光要超越現(xiàn)實。人無遠慮必有近憂，理想不是天上的

月亮

大千世界，蕓蕓眾生，浩瀚的宇宙總是奧妙無窮。世界很復雜也很簡單，有時復雜得令自然科學家、社會科學家找不到頭緒。其實有時也很簡單，世界就是一滴水、一縷陽光、一份心情?；钤诋斚拢覀兗炔煌苑票?，也不夜郎自大，我就是我，做我能做的，做我該做的。只要努力了，奮斗了，我們就問心無愧。世人常常是用結(jié)果推論過程，那就是勝者王侯敗者賊，其實勝亦英雄敗亦豪杰，過程往往比結(jié)果更精彩。否定過程，就是否定了自己，就是否定了所有的努力。任何時候，失敗都是成功之母，不經(jīng)歷失敗永遠不會成功。

世界很精彩，我們要拿出精神來、活出精神頭來。東方不亮西方亮，世上沒有走不通的路，只有想不開的人。其實真的是條條大路通羅馬，有時我們不必要那樣固執(zhí)、較真，腳下的路不必要千軍萬馬過獨木橋。曲徑通幽，另辟蹊徑，可能會找到禪房花木深的境地。一花一草一世界，一想一念一方天，即使上帝關(guān)了所有的門，也會留一扇窗子，讓我們望著藍天白云。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十

把心放寬，很多事都能迎刃而解。

生命的過程就如一次次的旅行，走過了，就成為經(jīng)驗。體會了，就是生活。每一次的旅行，都有不同的風光，都能看到不同的風景。即使是同一地方，不同的時間去，也會遇到不同的人事物，也會有不同的體會。在時間的洪流中，沒有一件事，是恒常不變的。剎那間的思惟，猶如光與影的互動，如果思惟是光，人的行為就是影。光與影，相存相依。光動影動，光止影靜。

有時，人心，就是這樣的展現(xiàn)。因此，小心照顧好自己的心，使這顆心處在一種清明無汙染的狀態(tài)?？偸菚r時提醒自己，心寬，路也會變寬。當遇到困境時，轉(zhuǎn)個念頭，讓我們的思維維持在正面上，那么，我們就能有較積極的態(tài)度，較清明的頭腦，較清澈的心靈，來面對這一切苦難。用著這樣的心態(tài)來面對，通常都能將危機變?yōu)檗D(zhuǎn)機。

心境，其實就是一種對外展現(xiàn)的當下處境。心想開了，就沒有過不去的。想不開，就只能在煩惱痛苦中鉆。要用怎樣的態(tài)度生活，完全取決于自己的內(nèi)心真正要的是什么。朋友們，請對自己好一點。要記住，對自己放寬心的活，就是對他人的慈悲。就不會造成周遭人的困擾。與大家共勉，希望每個人都能一日比一日更好。

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以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十一

終是抵不過了我的幽怨么?所以你來了，悄悄的不好意思的窺探著，卻留下了輕碎的淺影。我推開門驀然就能聞到你的氣息，清澈調(diào)皮的步調(diào)在我臉龐一躍而過;抬起頭，天色剛剛暗下來，橘黃色路燈微微的光，你纖盈的舞姿已經(jīng)掩不住，就那么一秒，我對著你微笑，從心深處笑出波紋。

在這個干燥寒冷的節(jié)氣里，我早出晚歸，忙忙碌碌的每一天，曾經(jīng)那么喜歡冬天，現(xiàn)在卻無奈的厭倦，因為沒有心情，看不慣太多。那些叫喧著抓亂我頭發(fā)的風，沒有陽光又特別昏暗的下午，沒有一片白云的空寂的天，連一片黑云也沒有。那些空氣中不安分的沙塵，燒過暖氣余下的亂七八糟的雜質(zhì)，從我皮膚的每一寸逼到我的心里。

有多久，你一個轉(zhuǎn)身，就只剩我在這里日復一日的等候，我以為也許，要到下一年了吧，你已經(jīng)離去了。然而，是不是在睡夢中聽到我深深地呼喚，所以記起了被遺忘過的我，所以你再來看我那么一眼。是啊，只要一眼也好，那一點眼神，我已經(jīng)原諒所有的煩躁，你的細語我都潤了心田，無論你落不落在地面，我只看到紛飛的是潔白。

你不想驚動世人的吧，只是給我看一眼的機會，所以只是給大地暈一層光，曼妙的如同入夜的搖籃曲，只是我在私聽。我在街上走每一步都不再是往日的那一步，因為你在和我同行，我聽的`見，你囑咐我要微笑著等待桃開春風，要輕輕叫醒綿延春雨，你說你要走了，對不起，一個冬天都酣睡的夢。你輕輕吻我的唇，我笑看燈光渲染著你的臉。

走到商店門口，我竟不舍的去推玻璃的門，因為你不愿意跟進來，所以我久久地站在臺階上伸手感覺你的溫度，這樣都不會再覺得冷。眼前匆匆走過的人們，他們從來沒有握住你的手，所以他們不知道你溫暖的心境，他們看到的只是你揚撒的玉蕊冰清。

這一年的雪，我等你等的太久了吧，所以，看見你的那一刻，僅是如此的一種心情，興奮還是欣慰，帶著一些惆悵，迷茫但是幸福。

今生今世，僅是一種心情，紛飛的僅是一種心情，把握的僅是一種心情。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十二

動手寫隨筆，是一大藝術(shù)，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的綠色圃小學一年級語文隨筆，歡迎閱讀和借鑒。

一年級小朋友在識字上存在很大的困難，現(xiàn)在識字量又比較大，在最近階段我進行了反思。新課標在識字教學中提出“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”的要求。要讓學生達到這樣的要求，濃厚的學習興趣就顯得非常重要。因此，在教學中教師必須調(diào)動學生的學習興趣。低年級的學生活潑好動，喜歡游戲，在教學中把識字融入豐富的游戲活動中，讓學生在新奇有趣的識字場景中體驗識字的快樂。

一、培養(yǎng)學生主動識字的愿望比如《在家里》一課，我讓學生通過家里的照片，展示、介紹自己家里的陳設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種家人在一起的場景，讓學生介紹家里的每一個人晚飯后在做什么。這樣一引導，使他們對相應的詞語產(chǎn)生興趣。學生情趣盎然，認真地讀、記詞語，學生在這種輕松愉悅的課堂氣氛中牢牢記住了漢字。

可是一年級學生識字，存在的問題是：學得快，忘得也快。如何解決這個難題，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識字的最佳辦法便是讓學生進入“游戲樂園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。我從每天早晨讀書時間抽出5分鐘樂稱為“文化早餐”時間。早餐內(nèi)容分別為識字“游戲牛奶”、拼音“水果大餐”……學生興趣十足。其中，識字“游戲牛奶”的宗旨就是通過各種游戲活動，使學生在自主實踐中興趣盎然地將所學漢字加以鞏固，加以運用。

二、倡導合作學習，利用差異促提高由于學前教育水平參差不齊，導致了學生在識字方面的差異：有的學生一年級上冊要求認識的字學前差不多會認了很多字，但有的學生可以說還是一片空白。再加上學習能力的差異，如果要統(tǒng)一地從頭學起、從零開始，學生一定不喜歡，這樣就會影響教學效果。能不能將認識較多字的學生作為我們識字教學中的有利條件，讓他們成為我們最有利的教學資源呢？我進行了嘗試：1。聘任“小老師”，實現(xiàn)多元評價。課堂上我要在短時間里了解每一位學生的識字情況是很難的。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。學生認為自己已經(jīng)掌握了剛學的（甚至是未教的）生字，就讓他讀給老師聽。對于確實讀得好的，就聘任其為“小老師”，其他同學都可以到他那兒認讀生字。為了激發(fā)學生的識字興趣，每一位識字過關(guān)的同學都可以被聘為“小老師”。因此學生學完一篇課文后，就積極地到老師、“小老師”處認讀生字，學習主動性得到了很好的體現(xiàn)。

三、拓寬識字途徑，擴展讀的數(shù)量比如可讓學生把自己最愛看的電視節(jié)目名稱認下；把自己家的名字認下；把常吃的方便面名稱記下；把自己家的地址認下等等，在班會時間舉行各種形式的課外識字大比武，以此激發(fā)學生課外識字的興趣。這樣，將課堂與課外相結(jié)合，大大提高了學生的識字量。以上幾點僅是我個人粗陋的想法，希望讓我在識字教學中能得心應手，取得事半功倍的效果。

學校已經(jīng)分配好崗位，我又是一年級。去年，我考上了二七區(qū)的招教，懵懂迷茫間擔任了一四班的語文老師兼班主任。

第一年尤其艱難，首先我們大學老師說，“你們這些小菜鳥不會擔任一年級的語文課的，因為拼音比較基礎(chǔ)，你們教不好，所以拼音慢慢自學吧”。所以我的拼音還是小學語文老師教的，現(xiàn)在教他們，心里的忐忑可想而知。其次，第一年管理班級，不是二至六年級那樣已經(jīng)有班風紀律的班級，而是一群剛?cè)雽W的小娃娃，我得制定班規(guī)，引導班風，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，啊，我是多么擔心把他們教壞?。∵€有，學籍管理真是苦差?。⊙刍潄y的數(shù)據(jù)，細微難查的問題，還有班級學號、鄭州市學籍、全國學籍等信息，讓人身心疲憊。如果出現(xiàn)紕漏，彌補又會非常麻煩，又讓人神經(jīng)繃得緊緊的，真是一言難盡。

一年級孩子活潑好動，自控能力差，注意力保持時間短，要想取得良好的教學效果，必須有效的組織課堂教學。組織好課堂教學是上好一堂課的重要保證，是衡量一節(jié)課成功與否的重要標準，課堂教學組織的好壞直接影響教學任務的完成。那么教師在課堂上該怎樣組織好學生，使其在教師的帶領(lǐng)下有條不紊地學習呢？以下是我對一年級組織課堂教學的幾點想法和做法：

一、激發(fā)學生興趣，吸引學生注意力。大家都知道“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習可以調(diào)動學生學習的積極性。一年級的學生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進行正規(guī)化的學習。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習或者游戲，不要把教學內(nèi)容安排的過多，以免學生疲憊不堪，不僅沒學到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學習的積極性。老師要從學生的實際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點。我們可以做一些小獎品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前，可以這樣說：“同學們看老師帶來了什么？喜歡嗎？如果今天誰上課坐的最端正，發(fā)言最積極，不做小動作，不說悄悄話，老師就獎給他。比比看，今天誰能得到小紅花?！崩脤W生爭強好勝的心理調(diào)動他們的積極性。

二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學習環(huán)境。課堂形式單一，很容易造成學生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學活動。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計一些小活動是最好的，能起到一舉兩得的效果。當學生注意力不夠集中的時候可以運用事先約定好的一些口令組織教學。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力：一年級學生年紀小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。具體做法是：教師說“1、2、3”，學生馬上作出回答“請坐端”師：“1、2”生：“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學生興趣、組織教學。如：“上課鈴聲響，安靜等待老師進課堂?！?教育學生不要大聲喧嘩)；“請你跟我這樣做：我就跟你這樣做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在聽講?！闭n程進行一半時可以活動一下如：……“點一點，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好?！毙∨笥褜Α靶σ恍Γ碧貏e感興趣，當說“坐會好”時，都坐得很好了。教師和學生一唱一和對兒歌，既簡單，又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了，學生主動地參與到教師的教學過程中，沒有走神的機會。我們要認識到在一年級課堂里的每一個細節(jié)，都是抓好紀律的關(guān)鍵。你要求學生做的每一件事，必須事先讓他們清楚。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心，讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細致對以后的教學會非常有用。

三、老師講課時要使用兒童化語言。一年級孩子不同于大學生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好？學生一聽肯定會感興趣。如果哪個學生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他？”學生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學生說話，才能更好地吸引學生的注意力?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。

總之，組織課堂教學是一門藝術(shù)，能否吸引學生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養(yǎng)，不斷實踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達到最優(yōu)最佳的教學效果?，F(xiàn)針對如何提高一年級語文教學質(zhì)量談一點體會僅供參考。

當一名好啟蒙老師不簡單呀！

一年多的新教材教學，使我驚訝于其內(nèi)容的新穎，識字編排上的形式多樣，同時又為一年級上下冊要認識700多個漢字—那么大的識字量所深深震撼。下面我就一年來的識字教學進行反思。

一、培養(yǎng)學生主動識字的愿望新課標在識字教學中提出“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”的要求。要讓學生達到這樣的要求，濃厚的學習興趣就顯得非常重要。因此，在教學中教師必須調(diào)動學生的學習興趣。低年級的學生活潑好動，喜歡游戲，在教學中把識字融入豐富的游戲活動中，讓學生在新奇有趣的識字場景中體驗識字的快樂。比如《在家里》一課，我讓學生通過家里的照片，展示、介紹自己家里的陳設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種家人在一起的場景，讓學生介紹家里的每一個人晚飯后在做什么。這樣一引導，使他們對相應的詞語產(chǎn)生興趣。學生情趣盎然，認真地讀、記詞語，學生在這種輕松愉悅的課堂氣氛中牢牢記住了漢字?？墒且荒昙墝W生識字，存在的問題是：學得快，忘得也快。如何解決這個難題，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識字的最佳辦法便是讓學生進入“游戲樂園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。我從每天早晨讀書時間抽出5分鐘樂稱為“文化早餐”時間。早餐內(nèi)容分別為識字“游戲點心”、拼音“水果拼盤”……學生興趣十足。其中，識字“游戲點心”的宗旨就是通過各種游戲活動，使學生在自主實踐中興趣盎然地將所學漢字加以鞏固，加以運用。

二、倡導合作學習，利用差異促提高由于學前教育水平參差不齊，導致了學生在識字方面的差異：有的學生一年級上冊要求認識的字學前差不多會認了很多字，但有的學生可以說還是一片空白。再加上學習能力的差異，如果要統(tǒng)一地從頭學起、從零開始，學生一定不喜歡，這樣就會影響教學效果。能不能將認識較多字的學生作為我們識字教學中的有利條件，讓他們成為我們最有利的教學資源呢？我進行了嘗試：1．培養(yǎng)合作能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。剛?cè)雽W的兒童大部分不會與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨生子女，有的孩子甚至不愿意與他人交往。但是通過我兩個半月的培養(yǎng)，學生已初步形成合作習慣。在識字教學時，我通常先讓學生嘗試讀課文，不會讀的除了借助拼音認讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學或老師。在這一環(huán)節(jié)里，小組成員就可以實現(xiàn)異質(zhì)互補，會的教不會的，達到互相幫助、共同提高的目的。在學了一篇課文后，可以讓小組里的同學互相聽讀課文，辨識生字，并告訴他們：如果你的同學讀得好，請你夸夸他；如果你的同學需要幫助，請你幫幫他。這樣做，既讓識字量多的孩子更有自信，也會讓暫時有困難的學生及時獲得幫助。2．聘任“小老師”，實現(xiàn)多元評價。課堂上我要在短時間里了解每一位學生的識字情況是很難的。于是我采用聘任“小老師”的方法，取得了較好的效果。學生認為自己已經(jīng)掌握了剛學的（甚至是未教的）生字，就讓他讀給老師聽。對于確實讀得好的，就聘任其為“小老師”，其他同學都可以到他那兒認讀生字。為了激發(fā)學生的識字興趣，每一位識字過關(guān)的同學都可以被聘為“小老師”。因此學生學完一篇課文后，就積極地到老師、“小老師”處認讀生字，學習主動性得到了很好的體現(xiàn)。

三、拓寬識字途徑，擴展讀的數(shù)量比如可讓學生把自己最愛看的電視節(jié)目名稱認下；把自己家的春聯(lián)認下；把常吃的方便面名稱記下；把自己家的街道認下等等，在班會時間舉行各種形式的課外識字大比武，以此激發(fā)學生課外識字的興趣。這樣，將課堂與課外相結(jié)合，大大提高了學生的識字量。以上幾點僅是我個人粗陋的觀點，希望同行能給我多提供點更寶貴的經(jīng)驗，讓我在識字教學中能得心應手，取得事半功倍的效果。

識字、寫字，是一年級語文教學的一個重要任務。營造識字和寫字教學的良好氛圍，充分調(diào)動起兒童識字的興趣，不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣，掌握寫字的技巧和方法，就顯得極為重要。蘇教版一年級下冊《識字五》是一篇采用“詞串”形成的課文，課文圍繞“夏天”，將12個詞語按一定的聯(lián)系排成4行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣象、瓜果、昆蟲和小動物、花卉，易于誦讀。如何引導學生通過積極的讀讀，想想，猜猜，在朗讀中思考，再思考中猜謎，在猜謎中主動識字、寫字，是教學的重點和難點所在?；仡櫪赚摾蠋煹慕虒W，我覺得有以下幾方面做的較好：

1、課堂上師生合作、生生互動、相互補充的氣氛極濃。

教師給學生提供充分展示自己的機會，張揚自己的個性。學生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言和形體表達自己的見解認識。在言語實踐中學習語言，在形體中感知事物，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達能力。教師放開嚴肅的教學制度，讓學生自由的參與在課堂中，不僅加大了師生間的親和度，而且對學習重點有效地進行點撥和引導，增加了學生的學習深度和廣度。

2、關(guān)注學生識字興趣，激發(fā)識字積極性。

愛玩好動是孩子的天性，注意力難以保持是其年齡特點。只有尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學習，在快樂中學習，才能收到理想的效果。因此，教學中要創(chuàng)設(shè)學生主動參與的教學情境，激發(fā)學生的積極性，讓學生主動識字，體驗識字的樂趣。

3、采用不同的形式，化抽象為直觀。

如：教學“梅”這則謎語時教學生做動作，不僅很好地調(diào)動學生的積極性，而且很形象，學生在做動作的過程中牢牢地記住了這則謎語。教學第二、三則謎語時，大部分學生在理解上有一定的困難，我就用幾張拆開的字卡隨著謎面逐一演示的方法，讓學生在一目了然的演示中心領(lǐng)會。并且很快就記住了謎面。再如：在學生猜出一個謎語之后，我用事先準備好的水果形字卡貼在黑板上，激起學生的成就感和求知欲。

4、抓住重點，舉一反三。

新教材識字量大了以后，除了讀準字音，記住字形、規(guī)范書寫也是識字、寫字的一大重點和難點。如何讓學生在學習的過程中學會觀察、思考、掌握規(guī)律，形成舉一反三的能力，成了提高教學效率的關(guān)鍵所在。在教學中，雷瑩老師抓住形聲字的特點，利用字卡，讓學生學會變魔術(shù)，列舉木字旁的字有哪些？這些字有什么特點；抓住形近字的特點，選取了筆畫繁多，容易寫得又高又大的“夏”、“雷”兩個字作為寫字指導重點，先扶后放，培養(yǎng)能力。在指導“夏”字時，先提示書寫上的注意點，再用故意寫得變了形的字卡讓學生矯正，加深印象，然后用板書范寫進行正面示范，最后讓學生描描寫寫，并通過反饋矯正，進一步強調(diào)注意點，將這個字深深地刻在學生的心里，提高學生自主觀察、思考、書寫的能力。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十三

一年一度的元宵佳節(jié)又至，看著街上的人來人往，想起小時候全家圍坐吃湯圓，拉兔子燈的情形。那時孩子們最高興的事無非是飽飽地吃上碗熱氣騰騰的甜糯湯圓，然后一抹小嘴，兔子似的一溜煙地竄到弄堂里，與早已約好的小伙伴聚頭，拿出自以為是獨一無二的兔子燈，邊炫耀邊開始走街串巷地溜達起來。

仔細想來，那時的兔子燈遠不像如今這樣品種豐富，大街上隨處可見可買，塑料制成的各種式樣，用電池發(fā)光還能放音樂。那時候兔子燈大都是自家動手做的，我就記得我曾經(jīng)用竹條、白紙、蠟燭等糊了個弄堂里最大的兔子燈。那時拉在街上，小伙伴羨慕的目光，嘖嘖稱奇的聲音，別提有多拉風了。仔細想來，如今的孩子，物質(zhì)條件是豐富了，要啥有啥，可是許多親身經(jīng)歷，親手制作的樂趣必定是少了不少。

其實中國許多很好的民俗與活動就這樣悄悄地流失掉了。在體育活動中，許多孩提時喜聞樂見的'弄堂游戲，現(xiàn)在的孩子幾乎都不會。比如：扯玲，抽賤骨頭，跳房子等等。這些既有中國民俗特色又能強身健體的游戲正由于城市住房條件改善，弄堂的逐步消失，而變得難覓蹤跡起來。

我想以后在課上穿插些弄堂游戲，拓展課堂教學。一是豐富體育活動項目；二是培養(yǎng)學生勇于與同伴交流，共同參與活動的樂趣；更是對中國傳統(tǒng)文化活動的有力傳承。同時在活動中還可帶領(lǐng)和鼓勵學生自制沙包等簡單的活動器具，讓他們體會自己動手出成果的快樂，誠如當時的我們那樣?？鞓肥沁^程，是參與的喜悅，這不是如今孩子在鐵門深鎖的房間里，孤單地玩玩電腦游戲能體會的。

分享是快樂，參與是快樂，團聚亦是快樂，快樂教育教學是受學生歡迎的，也是教育工作者所追求的，只有讓課堂教學更具開放性，教育教學才會更有魅力。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十四

我認為，首先，努力“學會關(guān)心”。家長應以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實是“無言之教”，不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的`缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十五

春天是一個可愛又美麗的季節(jié)！在不知不覺中，春姑娘披著碧綠的衣裳來到了人間。公園里一片生機勃勃。

今天，我和媽媽到山上挖野菜。在路上，我看到里許多景物，有：大樹、小草、蒲公英。大樹發(fā)芽了，嫩綠的，被路上的這弄來的塵土好像變得更堅強了。小草在馬路邊被風塵吹得更堅強。蒲公英多少有10幾朵。

來到山上野菜可真多呀！有：薺菜、苦菜、蒲公英等。我和媽媽比賽挖薺菜我連忙用眼睛急切的尋找更多的薺菜，我還沒挖到幾個薺菜，媽媽卻挖了好有半袋子了，便問媽媽：“你為什么挖那么多，我卻挖了那么點？”媽媽笑了笑，什么也沒說。

春天是溫暖的.。我們愛春天！

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十六

許文舉最近在學習方面、生活方面有了很大提高。原來在幼兒園松散懶慢，不完成作業(yè)，如今按時起床，積極完成作業(yè)。原來只知和小朋友調(diào)皮打鬧，現(xiàn)如今尊敬師長，團結(jié)同學。上課積極發(fā)言在家?guī)桶职謰寢尭梢恍┝λ芗暗募覄?、懂禮貌講文明。特別是以下幾點讓我們切切實實的感受到了孩子的'變化：

1、原來一回家就坐在電腦前看動畫片，上學后自己很自覺，還口口聲聲說：“我已經(jīng)是一名小學生了，要養(yǎng)成良好的習慣”。

2、過去和他交流時，他總喜歡插嘴，很少聽你把話說完，你說他也搶著說，現(xiàn)在基本上能夠做到認真聽你把話講完。

3、上學前，玩過的玩具扔的到處都是，現(xiàn)在不光是寫完作業(yè)把書包原樣整理好，還拿出時間認真整理了自己的小書架和玩具箱，整理小書架時，一邊擺書一邊認真的對我說：“爸爸，記得用過的東西要放回原處哦”！弄得我和他媽媽著實感動了半天。

今天孩子的巨大變化離不開老師的努力，為了孩子能贏在起跑線您辛苦了！

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十七

一直以來周圍總有不少人詢問我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來就是這么乖這么好帶！其實，這中間是有因果關(guān)系的！

她現(xiàn)在10個半月，不認生，見人就主動打招呼，如果認識的人還會主動讓別人抱她，如果第一次見，打過招呼后會看著人家微笑跟人“啊，啊”的說話，但就是不主動讓人抱，記性非常好，今天認識的人，明天見了，離30米外就開始大聲喊人家。別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問她誰打她的，她會用手指出那個打她的`人來，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會給你扮個臉來取悅你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會拿起來往自己腳上放。

我一直覺得，孩子在不受家長控制的情況下發(fā)展出來的才是真正的自控力，所以她現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣東西能放過的，如開柜子、翻衣服、端盆、拎空桶、把空箱子蓋在自己腦袋上、推著板凳滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行，其余隨她自己去吧。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十八

xx：我今天帶孩子坐了，免費體驗了一把！

我：下午我也要帶孩子去，有約的嗎？

高：你去哪里??？

我：我打算帶坐在車上不下來。

高：元氏縣城免費一日游。昨天元氏本地通里還發(fā)照片了，今天去的時候捯飭捯飭，說不定拍照給發(fā)呢，到時候也紅一把。

我：有這打算。

冬梅：從始發(fā)站坐到終點從終點坐回來。

真是有點發(fā)愁去哪里呢！真是不錯的主意奧！我的親愛的同事們，你們的點子真多！

于是吃過午飯就出發(fā)，愛人剛好有事出門把我們仨拉到一個站牌就不管我們了。我們上了一路車，車上人還真不少，但是絕大部分是孩子。我還沒有來得及看清楚車上的東西。

“陳老師，坐這里！”心里暖乎乎的，這還沒有把腳放穩(wěn)就有人打招呼呵！仔細一看，想起來了，我教過她兒子，怪不得和我打招呼呢！昊東是個靦腆而文靜的男孩子，就是書寫很差語文成績也很差，想著入學時還是個筒著兩筒鼻涕的小毛孩子，現(xiàn)在都在精英中學讀高一了，我心里感慨的是時間過得真快啊！而家長談及三年前的事情如數(shù)家珍，我也了解到這一路電動公交車是他們自己買的，今天是試運行的第二天。就在我們乘車的這短短十幾分鐘時間，發(fā)生了一件事情對全車人都有所觸動。

公交車剛剛啟動，開車的是昊東的爸爸，一直和我說話的是昊東媽媽，我知道她也會開公交車。在一處拐角處好幾個人在招手示意停車，昊東媽媽打開車窗告訴他們：“公司有規(guī)定，只準在站牌停車，不能招手即停，很抱歉?！被仡^講給全車人聽：公司有規(guī)定，只準在站牌停車，一開始大家可能覺得不方便，時間長了，習慣了就一樣了。其實什么事情都是一樣的，一開始定下什么規(guī)矩就是什么規(guī)矩。

沒有什么深刻的大道理，但是句句耐人琢磨和深思，前一段時間沸沸揚揚的老虎吃人、高鐵夾人事件難道不是血淋淋慘痛的現(xiàn)實嗎？國人的素質(zhì)很大程度體現(xiàn)在遵守規(guī)則，規(guī)則不是約束而是大家應該遵守的一種約定的規(guī)矩。我女兒在評論這些事件時就說過：不作死就不會死！我覺得是再恰當不過的評價了。

小城人的素質(zhì)也在提升，不是嗎？由一路車倒轉(zhuǎn)環(huán)一路，我們到達元氏公園。以往來公園時，門口會有上百輛私家車，綿延數(shù)里地。今天門口只有三輛車。但是公園里卻是游人如織，不由得抬頭看天，天空依舊蔚藍，藍的令人心醉令人心碎，藍的里面可以瞧出大海一般廣博的胸懷。

小城這幾年的變化真不小。單單是看看環(huán)境就讓人留戀不舍了?；êＲ话愕拇禾熳屨麄€人都沉醉在里面了。一路上下班都是滿眼珠光寶氣滿眼眼花繚亂。此情此景只有陶醉，沒有別的想法。

去年開始縣城也有了霧炮車。還是去年去西安時第一次見到霧炮，為了看霧炮我們坐車都坐過站了，不過不可惜。因為這種新鮮事物的確很快來到我身邊，更近距離感受到那種云霧彌漫的影像了。隔著幾米寬的馬路感覺到水霧撲面而來，空氣是那么新鮮怡人，那種霧霾帶來的煩悶會很快一掃而空。

還有全新的灑水車唱著悠揚動聽的歌兒一路前行一路灑下一片清涼。

我周圍一天一個樣子，還沒有來得及好好看看好好琢磨，日子就逝去了。所幸有文字可以記錄下點滴變化。

此時此刻，公園里日光正是熱烈，人來人往很是熱鬧，但是更多的是小孩子們在這暮春時節(jié)肆意的奔跑歡笑，那沒有繩索束縛的狗狗也在青綠的草地上撒歡兒打滾，多么明媚的時光，這唯美的時刻驚艷了整個春天驚動了整個小城。恐怕我有再多文字都無法寫盡我的家鄉(xiāng)我的這一片熱土。那種厚重與堅實是任何力量都無法阻擋的。想到自己曾經(jīng)背起行囊行色匆匆地走在異鄉(xiāng)的大街小巷之上，那一種回家的迫切心情也許更源自于這一份濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)了。也正是這一片熱土養(yǎng)育這一方兒女，我周圍總有那么多熱心的熱情的人，這一路走來，又憑空多出許多風景。

漫漫暮春時節(jié)，誰成誰的風景？誰裝點了誰的夢？一切皆有定數(shù)。

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇十九

窗，高不過2米，寬不過1米5。人在窗里，景在窗外。

窗外不遠處，是一排高大的白楊。每棵都有三層樓那么高。挺拔的樹身，密密匝匝的樹葉，一動也不動，那是因為現(xiàn)在沒風，因此，它靜靜地，很安逸?，F(xiàn)在它是不動，可是見過它的發(fā)威。臺風來時，那圓乎乎的葉片，隨風起舞，嘩拉拉的響聲直灌耳朵，同事之間的對話也會被那嘩嘩聲所淹沒。而樹身，那有現(xiàn)在這樣的挺拔，早已被風吹得斜到一邊。臺風一個暑天會來好幾個，且都是東南風，因此那樹身也總是向西北邊倒，以至于現(xiàn)在那樹身雖然挺拔，但還是有點直挺挺的斜。自然之力呀，就是那樣的具有威力。

那樹上面的高遠天空，天是藍藍的，藍得好像很通透，有種透明的味道。藍藍的天空中有幾朵白云，因為沒風，停在那兒一動不動，也是靜靜地，俯瞰著大地。云與大地之間呀，沒有什么障礙，看上去連一點塵埃也沒有，那種清，那種亮，使人舒爽。

太陽呢?柔柔的光落在東面正對著它的白墻上，沒有耀眼，更沒有刺眼。是冬天太陽快落山時的那種暖與柔。看著既有種冷，又有點熱，很時舒心。

雖然是在二層樓上的窗，但那樹長得太高，葉又太密，遠處是什么，就看不見了。聽那樹外面的響聲，汽車聲，挖掘聲……，可以想見那窗外看不到的地方，正在轟轟烈烈地改造舊山河，敢教日月?lián)Q新天。

是呀，動與靜本來就是相互相成的，樹欲靜而風不止嘛!

好像有一首歌叫《窗外》，記得那是首很美的歌，詞美曲美?！白屧铝潦卦谀愦巴狻保@是多么浪漫的愛情表白。只有在窗外的月光下才能喚起人們的浪漫情思?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。李白的望明月肯定也是通過“窗”的，不過這窗可能是“天窗”，因為是灑在床前的月光，而且又是舉頭，因此此窗應該是在房頂上，房頂上的窗就是“天窗”。天窗也是窗，窗外的月光讓詩人產(chǎn)生了強烈的思鄉(xiāng)之情。

窗呀，雖小，卻是思情之所寄。

現(xiàn)實中的窗，能讓人看到墻外的風景，一扇窗，就會有一扇窗的景致。明清時代的文人墨客，造房子時就會在書房的窗外營造出“畫”來，或竹、或梅、或蘭、或菊，或桂。寫詩作畫之余望望窗外浮動的畫，心情也恬淡不少。

人的窗，都說是眼睛，透過眼睛能看到心靈深處。

有窗，真好!

以綠色寫以綠色寫的隨筆篇二十

寒假很短，可以寫一篇寒假感受的隨筆記錄下來。接下來本站小編為大家整理了寒假寫的隨筆，歡迎閱讀!

暖的。

寒風呼嘯著，樹上的葉子已經(jīng)落光了，只剩下光禿禿的樹干。有時，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與快樂。然而，在我們快樂的背后，卻是父母留下的辛勤汗水。

天空中漫舞著鵝毛般的雪花，我獨自走在去學校的路上。道路是如此的漫長與坎坷。寒風無情的吹著，在我臉上留下了掠過的痕跡，道路兩旁的樹干在風中搖曳，尤如魔鬼的手爪在伸張。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他們都由父母護送上學，他們生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在風中寂寞。心中不由羨慕起他們來。

寒風凜冽，好冷啊。早上出門前，我認為不冷，媽媽讓我穿衣服我也沒有穿。穿著單薄的衣服就跑了出來。卻沒想到，天是那么的冷?，F(xiàn)在想起一句話：“不聽老人言，吃虧在眼前”啊。風兒在我的脖子邊上進入到我的衣服里面。走著走著，聽到了一個熟悉的聲音，啊，原來是媽媽!他給我送來了衣服;給我送來了溫暖。頓時間，風不再吼，雪花也笑著飄下來，樹干在風中凜冽著，尤如一個個勇猛的戰(zhàn)士。

我加快了步伐，不一會就到了學校。

寒冬中顯真情。在每一個冬天，我都感覺不出寒冷，因為有愛的存在。愛可以使冰川融化，可以使人不再孤單，做事也有了動力。漸漸的，我喜歡上了冬天。每年不只盼望春天，更盼望著冬天的到來。在不斷的長大中，我也學會了給予別人關(guān)愛。愛是相互的。在我心中，冬天的味道是淡淡的甜味。

在寒假里，我的身邊發(fā)生了一件很有趣的事情，那就是和哥哥一起去釣魚。

那一天天氣晴朗，正是釣魚的最好時機。我的哥哥想去釣魚，就來找我和他一起去。一開始，我不答應他去釣魚，他一再要求我和她一起去，我心軟，就答應了。哥哥對我說：“你只要站在岸上看著我釣魚就行了，釣到了魚，你去把它撿起來，知道了嗎?”我明白地點了點頭。

剛開始釣魚的時候，哥哥似乎有點自信，不時地在我的面前晃來晃去。我對哥哥說：“哥哥，你怎么這么有自信，難道你知道今天一定能釣到一條大魚來?”哥哥示意我不要說話，小聲地對我說：“別說話，不然要把我的魚兒嚇跑的?！蔽也环獾卣f：“你說我嚇跑的，我還說是你嚇跑的呢?！?/p>

釣了一會兒，哥哥只釣到了幾條小魚，他就開始埋怨我，說道：“多怪你，要不是你剛才說話，把魚嚇跑了，我肯定會釣到很大的魚的。”我不服氣地說：“少吹牛了吧，還怪我，我看你是不會釣魚吧?！痹谖覀円魂囮嚨膶υ捖曋校覀円贿呩烎~，一邊享受著陽光的沐浴，真是開心極了。

就在我們釣魚的時候，媽媽不知什么時候已經(jīng)來到了河邊，她看見只有我們兩個人在釣魚，就狠狠地教育了我們，并命令我們立刻回家。沒有辦法，我和哥哥只能背起漁具回家了。

這就是我的寒假生活的一個片斷。每天，我們都在歡聲笑語里長大，但偶爾也會遇到一些挫折，只要自己認真思考，我想就一定能解決的。

周國平先生在《困惑與坦然》中寫道：“現(xiàn)代生活確實像一條匆忙躦程的急流，誰都被這條急流裹著向前，不復有寧靜的沉思，閑適的享受，潛心的精神創(chuàng)造?！睕]錯，改革開放三十年，中國打開國門，拓展了一條條對外的經(jīng)濟外交之路，取得了飛躍的進步。然而，人們卻在這條向前奔騰的河流中，漸漸把心給堵上了。

在“科學與文學的對話”中，楊振寧先生問莫言：“你覺得古人如果生活在現(xiàn)在，他們會對哪件東西最驚奇。”“我覺得是電話?！蹦曰卮?。的確如此，尤其是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，智能手機越來越占據(jù)著人們生活的大部分。因此，許多人淪為低頭一族，他們在車上，在朋友家庭聚會時，都只埋頭玩手機，淡漠了自己與他人的關(guān)系。

如今，在這個我們敲敲鍵盤就能知道地球另一邊的美國又發(fā)生了哪些事，總統(tǒng)又說錯了什么話，哪個明星又干了什么的時代，我們卻在自己的身旁筑起了一堵墻，將自己與他人隔開。于是，心如飄蓬般孤獨，我們渴望交流，卻只能筑起更高的籬墻。生活中，我們忙著在陸離光怪的虛幻世界里徜徉，而忽視了最簡單的柴米油鹽醬醋茶。我們在網(wǎng)絡(luò)上尋求安慰，便有了“哥吃的不是面，是寂寞”這類自我嘲諷的話。大年夜的時候，我們忙著在微博上對自己的年夜飯進行直播。待新年鐘聲敲響的一刻，我們在微信上對那些素未謀面的網(wǎng)友互相傳遞新年的祝福。殊不知，抬頭，回首，驀然發(fā)現(xiàn)，姥姥姥爺臉上的失望，眼里的落寞。我們此時才發(fā)現(xiàn)，自己與近在眼前的家人，已有好長時間沒有說過話了。短短數(shù)十年，互聯(lián)網(wǎng)的道路已四通八達，但就在這不知不覺中，路開了，心卻堵了。

還記得“彭宇案”多次案情翻轉(zhuǎn)讓多少人提心吊膽嗎?還記得廣東佛山的小悅悅被車碾壓卻無人及時施救嗎?還記得安徽東西村那醉酒老人躺在地上無人扶起最終被車軋死嗎?我的意圖并非批判現(xiàn)今社會人情淡漠、道德淪喪，而是想指出當下的人心已似乎被什么給堵上了。然而，我真誠地希望，在經(jīng)濟發(fā)展的今天，每個人能敞開心扉，不忘本心，堅守初衷，共同營造一個更美好的社會。

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