無論是成功還是失敗，總結都是一種寶貴的財富?？偨Y應該具有反思意義，通過總結我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。在這里給大家分享一些總結范例，希望能夠給大家?guī)盱`感。
我敬佩的人帶評語篇一
我們班有一個小乖乖，叫王祥。他不但乖，而且膽子特別小，所以大家都喊他乖乖男。
記得有一次，在課堂上老師提他起來回答問題，雖然問題很簡單，但他滿臉通紅，站在那不時用手在褲腿上蹭來蹭去，就是不開口，那樣子就像是老鼠見了貓被嚇得不知所措。老師見他這樣，連忙鼓勵他：“別緊張，大膽說?！痹捯魟偮?，他的眼睛里就掉下金豆豆來，弄得老師只得無奈地讓他坐下。怎么樣，你沒見過像他這樣膽小如鼠的人吧!
還有一次，大家一起上體育課。老師讓我們自由活動。我和他還有其他幾個小朋友在一起玩。這時過來一個高年級的大哥哥，那大哥哥一看樣子就很兇，我們幾個一下子就散開了。王祥可能是被嚇傻了，居然還站在那，那哥哥沖王祥說道：“小子!給老子一點錢花花?！蓖跸榭粗歉绺缇尤皇裁炊紱]說把荷包里的錢乖乖地掏了出來給他了。哎!你說他的膽子怎么就這么小。真是個膽小的乖乖男!
我敬佩的人帶評語篇二
清晨，大地剛剛睡醒，就看見一個熟悉的身影在絲瓜棚里忙著什么，他就是“絲瓜王”——王爺爺。
王爺爺今年七十持零，頭上的銀絲寥寥無幾，但卻格外精神，朝天豎著，硬朗的身子一刻也歇不下來。
按說，王爺爺是該享受天倫之樂的時候了，可他偏偏閑不住――種起了絲瓜。
瞧，王爺爺門前屋后都是整整齊齊的絲瓜棚，現(xiàn)在上面已爬滿了絲瓜藤，綠油油的一片，開滿了淡黃色的小花，就像夜空里的星星一樣，分外惹眼。有的已打蔫了，長長的絲瓜向下掛著，有時看那整個瓜棚，就像一個巨大的奶酪，上面還有可口的咖啡豆，真棒!
看，王爺爺又在忙了。他瞇著眼睛，嘴角掛著笑容，好像天下的喜事都給他碰上了。爺爺種絲瓜真是獨臂將軍——有一手。
我偶爾也到棚里去瞅瞅。王爺爺一眼就瞥見我了：“小二子，你又逃學了，今天怎么沒上課?”
我一咧嘴：“今天是星期天!”
“您的絲瓜為什么這么肥呀?”
“說起來，這還走了不少彎路呢?起先按我們這里的老辦法種瓜，可是，瓜又粗又晚，賣不出去，后來，看到《農(nóng)技報》上介紹大棚育苗，采用嫁接稱栽的辦法，一試果然靈。現(xiàn)在種絲瓜上市早，又細又嫩，還是綠色無公害產(chǎn)品呢?明年我準備再擴種十畝”。
噢，我恍然大悟，“農(nóng)業(yè)科技”是王爺爺?shù)摹皥詮姾蠖堋毖?
爺爺又在裝車了。他把一條條絲瓜放在籃子里，然后用布蓋上，掛在車子兩邊，晃晃悠悠趕向集鎮(zhèn)。爺爺去得特別早，像要和時間賽跑似的。兩邊的白楊樹也在向爺爺問好，不斷地搖擺著樹葉。爺爺裝著兩籃希望去了集市，又帶著一袋的歡喜回來了。
夕陽西下，落日的余暉格外鮮紅。爺爺倚著門檻，嘴里吸著“咕嚕咕嚕”的水煙，又想著明天的事了，嘴角還不時一笑，那樣子比吃了蜜還甜。
一瞬間，我仿佛明白了什么叫做“最美不過夕陽紅”。
簡單評語：這篇記敘文通過記敘王爺爺嫁接絲瓜的事情，表現(xiàn)了王爺爺注重學習新技術的品質。文章運用語言描寫、外貌描寫、動作描寫刻畫人物，讀來逼真自然，生動形象。
我敬佩的人帶評語篇三
他是我的同學，一個蠻幽默的人。
他的皮膚很白，和他那潔白的牙齒相比較!他染了頭發(fā)，似乎帶著點帥氣。可是，一個小矮子，帥得起來嗎?sorry，說這話有點鄙視心理喲!更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要問班上誰鼻子最大，沒人不說他?？粗菢酥拘缘谋亲樱y免多了些風趣。
就拿昨天來說吧!午自習，好好地，他就唱道：“wangnaninbeijing，我留下許多情?！狈g下：“王楠在北京，我留下許多情?！彼粌H改了人家的歌，還侵犯了我的姓名權。他當時的聲音很大，班上好多人都聽到了。盡管如此，我沒有怪他，因為早已習慣他的幽默。
每次下課，他都做一些稀奇古怪的動作。他的外形有點像猩猩，他握緊雙手不停錘自己的身體，超搞笑的。他還做一些天王巨星唱歌的樣子，不發(fā)聲音，但我們都“聽”到了他的幽默。他走的貓步，扮的動物，裝的人，每每逗得我們開懷大笑。他的幽默中總帶著熱情。只要你忘帶了東西，他會面不改色地對你講：“哦!我也沒帶，怎么辦，怎么辦?”其實他帶了，只是小小的幽默一下嘛!說完之后，他會大大方方地把你需要的東西借給你。
他加入了“搞怪分子”的行列。現(xiàn)在雖然不是初三，但氣氛卻比初三還緊張，學習之余，他總能逗得我們笑一笑。讓我們得到了輕松。
嘻嘻……這就是我的同學，一個幽默的人!
簡單評語：這是一篇寫人的作文。描寫了一位非常幽默的同學——樊佳港。本文在突出人物形象方面是很成功的。從外貌到語言再到動作，無一不緊緊扣住這位同學的“幽默”去寫，語言生動詼諧，把一個幽默有趣而又樂于助人的同學表現(xiàn)得栩栩如生。
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我敬佩的人帶評語篇四
我們都有敬佩的人，有的敬佩有王者風范的人；有的敬佩有英雄氣慨的人；有的敬佩能成就驚天偉業(yè)的人。下面是本站小編為您整理的關于我敬佩的一個人的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
她，文靜端莊，貌不驚人，但她熱愛勞動，勤奮學習。她就是我崇敬的姐姐——劉貝貝。
有一回，爺爺家來了很多客人，飯后，地上臟臟的，姐姐看見了，轉身拿了一把掃帚去打掃?？粗憬阋粫哼@擦擦，一會兒那掃掃，豆大的汗珠不時在姐姐臉上滾落，我也幫忙撿撿較大的紙帶什么的。忙了半天，終于打掃完了，爺爺舉起大拇指，笑了笑。
她對學習也是一絲不茍的，寒假里總是能看見她忙碌的身影，有時吃飯時間到了，她還舍不得把書放下。記得那回，該吃飯了，菜都齊了，數(shù)數(shù)人少了一個，姐姐沒來，媽媽望了我一眼，是讓我去叫姐姐吃飯。我慢悠悠的走到了姐姐門口，看見姐姐在專心看一道數(shù)學題，我不忍心打擾她，便小聲說：“姐姐，吃飯了，等會兒再做吧，要不讓我爸爸教你做?！薄爸x謝，不用了，這道題我在書上看過，讓我靜靜的想想，你叫他們先吃吧，我一會兒來?！苯憬阄⑿Φ耐艺f。說完后眼睛又望著書，翻著、翻著……我吃完飯，迅速來到姐姐門口，想看看姐姐做得怎樣了。這時姐姐沖我一笑說：“我左思右想把難題做出來了?！薄敖憬阏姘??！蔽乙贿吂恼埔贿呎f。
姐姐就是這樣，遇到難題冷靜思考。所以她的能力比起同齡人來，不止高一些，而是谷地里的玉米——高出一截子。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！苯憬阏沁@樣勤奮學習，成績才一直很優(yōu)秀。
這篇寫人的短文采用總分總的結構，通過敘述姐姐打掃房間和獨立思考兩件事，寫出了姐姐熱愛勞動，勤奮學習的特點，形象突出。另外，作者運用語言、神態(tài)描寫來塑造人物，形象生動。
在我的記憶中，有許許多多令我敬佩的人，他們就像一粒粒沙子一樣，但是當中也有少許成為珍珠的，其中有一顆珍珠最耀眼，那便是我的奶奶，奶奶的那顆助人為樂的心值得我敬佩。
我的奶奶出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，雖然貧苦，但卻有一顆助人為樂的心。
記得有一次寒假，我們一家人去奶奶家過年。一天清晨烏云漫天、雷聲大作，不一會兒便下起了傾盆大雨。漸漸地，雨小了，太陽公公慢慢露出了笑臉?？墒悄棠碳仪暗哪嗦穮s被沖得泥濘不堪。行人走過，腳都深深地陷進了泥土里。奶奶見此情景后，趕忙放下手中的活，往山上走去。我一見，忙喊：“奶奶，你去哪呀?”我快步跟上了奶奶，只見奶奶在搬一些光滑平整的大石頭，我感到奇怪，但還是趕過去幫忙了。我們搬著石頭下山后，只見奶奶用這些石頭鋪在了家前的泥路上，我終于明白了奶奶的用意(用石頭鋪在家前的泥路上，不再讓路人的腳陷進泥里了)，便也趕過去幫忙，過了好一會兒我們才鋪好，這時我和奶奶已經(jīng)累得滿頭大漢，過路人看見了，走過平坦的石子路，都連連伸出大拇指夸奶奶和我，奶奶卻謙虛地說：“這是我應該做的，同村人嘛，不用客氣!”
這就是我的奶奶，值得我們大家敬佩!
這是一篇描寫人的記敘文。小作者通過介紹奶奶給門前的泥路鋪石頭這件事情烘托出奶奶有一顆助人為樂的心。美中不足的是：如果小作者能詳細描述出奶奶是如何用自己老弱的身體搬起每一塊石頭，并放到泥路上，將會有意想不到的效果。
在我的學習與生活中，有許多令我敬佩的人。其中，我最敬佩陳怡蓉。
陳怡蓉長著黑寶石般的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴，很可愛。
下課放學了，同學們都放學回家了，教室里就只留下了值日生和陳怡蓉，陳怡蓉在認真地擦飲水機，而其他同學只是隨便掃掃地，領領獎勵，回家了，而她還會撿撿地上的紙片，打掃打掃不夠認真地地方，所以，一個學期下來，我們的衛(wèi)生分都是十分。
陳怡蓉是個很有責任心的人。
記得有一次，同學們都走光了，只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業(yè)，準備提起書包回家的時候，就有趣地問了一句：“你天天辛苦地為同學們服務，你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什么?”
陳怡蓉嚴肅地說：“打掃衛(wèi)生為了班集體的榮譽，是為了同學有更好的學習環(huán)境，更是為了自己的身體健康呀!”
說完話之后，她又接著掃起了地，我被她的行為所感動了!她天天為班上值日，卻從不要加分，因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!
于是，我也拿起掃把，一起和她為班級爭光!
經(jīng)過我們的努力，我們終于打掃干凈了教室。我看看手表，呀!已經(jīng)六點了!我離開了教室心想：“原來，陳怡蓉天天為我們服務是多么的累呀!”
陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學習!她真是一個令我敬佩的人呀!
這篇文章作者向讀者介紹了他最敬佩的一個同學，贊揚了她一心一意為班級服務的精神。文章運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等，人物描寫生動，詳略得當，突出了人物的特點。
我敬佩的人帶評語篇五
值得敬佩的人，在每個人的心中都會有。有的人敬佩富有王者風范的人;有的人敬佩具有英雄氣慨的人;有的人敬佩能夠成就驚天偉業(yè)的人。我最敬佩的一個人就是我的奶奶，我的奶奶有很多優(yōu)點，例如：勤勞，對我的學習盡職盡責……等等。
說到勤勞。在我們家里，只有“me”最懶，我奶奶勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗;掃地，拖地，擦窗戶都是他干。
每天早晨六點多鐘，我都能聽到奶奶起床做飯的聲音。奶奶做飯的聲很小，如果你剛睡完覺醒來，肯定聽不到響動。爺爺在七點半之后才會起床。爺爺起床時，我已經(jīng)消失得無影無蹤了。只剩下電飯鍋里熱騰騰的飯菜和在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神的奶奶。晚上了，每天吃完晚飯，奶奶就去衛(wèi)生間洗衣服。天天這么干，干了好幾年也從沒說過半個“不”字。我敬佩我的奶奶，敬佩他強烈的負責感。
我敬佩我的奶奶，敬佩她的勤勞、負責、強烈的責任感!
簡單評語：這篇文章開篇點題，表達了“我”對奶奶的敬佩之情。但是選擇的材料不典型，描寫也不生動。不過文章的開頭寫得挺好。希望以后在選材和語言組織方面多動腦筋，相信你也能寫出優(yōu)秀的文章。
我敬佩的人帶評語篇六
我的爺爺離休已經(jīng)十幾年了，離休前，他一直從事教育工作.爺爺身材魁梧，臉上總掛著慈祥寬厚的笑容，那副眼鏡使他看上去更像一位大學教授。我們都非常尊敬他。
“倘能生存，我仍需要學習。”魯迅的這句話是爺爺?shù)淖毅憽敔敵３ξ艺f：“活到老，就要學到老，社會在進步，不學習就會落后?！睜敔斒沁@樣說的，也是這樣做的。每天一吃過早飯，他就給自己上英語課了。聽錄音、查字典、讀課文、背單詞，他樂此不疲。現(xiàn)在，他的英語水平已相當不錯了。他還訂閱了許多報刊，閱讀后還報好的文章剪下來，分門別類地做摘記?？粗鵂敔敿糍N的一本本厚厚的剪報資料，敬佩之情便油然而生。
去年，爺爺不小心摔折了腿，臥床整整三個月，但他以頑強的意志和毅力，克服了疼痛和麻木，仍堅持學習。在他的病床上放滿了各種書籍，除了平時?？吹慕逃⒂⒄Z等書籍外，還多了幾本醫(yī)學方面的書，說是能配合醫(yī)生治療。在病床上，爺爺還寫了一篇《老來怕跌，務請小學》的文章，發(fā)表在《寧波老年報》上。
爺爺還十分關心我的學習，成長。為了能讓我更好地學習英語，他會別出心裁地自編通俗的英語短文讓我翻譯或記憶，當我有不理解的問題時，他總是不厭其煩地進行講解。平時，我有一個愛好，喜歡下跳棋，三局五局也不過癮。爸爸媽媽被我纏得厭煩時，爺爺總是爽快地說：“翔翔，爺爺和你下!”和這位老棋手對弈，使的棋藝也大有長進。
這就是我的爺爺，一個慈祥好學的老人。我愛我的爺爺。
簡單評語：這是一篇寫人敘事的散文，運用了外貌描寫、語言描寫，人物形象突出，栩栩如生。一個熱愛學習，關心晚輩的慈祥老人形象展現(xiàn)在面前。敘事條理，過渡自然。
我敬佩的人帶評語篇七
爺爺生活一直很節(jié)儉。星期日，我到爺爺家玩。我看見地上有許多大盆小盆，盆子里裝滿了水。我問爺爺：“為什么有這么多水呢?這么多水多占地方，不如倒了吧!”可爺爺卻嚴厲地批評我：“國家水資源那么緊張，不能隨便浪費一滴水，這些雖然是洗衣服淘米的水，但卻可以用來拖地澆花?！睜敔?shù)难詡魃斫逃绊懥宋?，我們平日里都很?jié)約用水了。
雖然爺爺現(xiàn)在身子骨不太硬朗，但他身上的優(yōu)秀品質值得我敬佩，也是我今后的成長道路上，是一塊難得的”品德鏡子“。
簡單評語：“我最敬佩的一個人，既不是明星，又不是名人，而是一個平凡的人——我的爺爺”這樣的開頭平凡中見偉大，吸引讀者。文章所選事例典型、真實、新穎，通過寫爺爺解約用水，畫畫廢紙利用兩件事，突出了爺爺注重環(huán)保的優(yōu)良品質。
我敬佩的人帶評語篇八
大家心目中都有一個讓你值得敬佩的人，也許他是警察，也許他是郵遞員。關于敬佩的人有哪些優(yōu)秀范文？下面是本站小編為您整理的關于我敬佩的人的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
我敬佩的人—不管嚴寒酷暑，都堅守在自己的崗位上。指揮來來往往的車輛和行人，維護人民的安全。他，就是大家安全的守護神“交警叔叔”。
夏天，天氣炎熱。人們熱得像蒸籠里的包子，知了在樹上叫個不停，小狗趴在樹下耷拉著舌頭。舅舅開車帶我們一家回老家，路上，我看見了那個熟悉的身影—交警。他在指揮來往的車輛，我想：“這么熱的天氣，交警叔叔不怕熱嗎?”仔細一看，交警叔叔額頭上的汗珠像斷了線的珍珠直往下掉?？伤麉s沒有松開領帶，也沒有脫下服裝，更沒有到樹蔭下去乘涼，而是在火爐似的烈日下堅守崗位，維護交通秩序。在烈日的狂曬下，交警叔叔的皮膚都有些黑了。
冬天，天氣嚴寒。人們穿得像個大胖熊，也冷得發(fā)抖。動物都冬眠了。我想：“交警叔叔一定冷得躲在被窩里吧!”我迎著寒風，身子收縮著，雙手緊握著，嘴里不停地吹氣取暖。走到路旁一看，真讓我大吃一驚，交警叔叔正攙扶著老奶奶過馬路呢!他好像不怕冷似的，竟然挺胸抬頭，一點也不收縮，真像一位威嚴的將軍?？粗痪迨迥峭赖臉幼樱曳路鹂吹搅巳f縷溫暖的陽光，突然我感覺不冷了。
交警叔叔你為民服務，不管在什么時候，在什么季節(jié)，你也在馬路上指揮交通，一絲不茍地履行職責，讓人民安全出行。你是人民心中的天使，安全的保障。我想對你說：“你辛苦了，你是我心中永遠的榜樣，也是我最敬佩的人?！?/p>
中心不突出。
在我的身邊，有許多令我敬佩的人，我敬佩奮勇捉賊的警察，敬佩舍身忘己的消防員。而我最敬佩的一個人是無私奉獻的城市美容師——清潔工。
在一個風和日麗的上午，我來到公園游玩，走進大門，一股臭氣沖天，路過的人都紛紛捂住口鼻，大跨步走開，我也不例外，效仿別人。正當我喘著大氣時，一個身穿簡樸衣服的清潔工展現(xiàn)在眼前，他二話不說拿著掃帚在地上劃過。一瞬間，地上的殘渣被請光了。緊接著，他迅速拿起水管，反復沖洗地面，不用一分鐘。地上被沖的一干二凈，一塵不染，終于，他才舒了一口氣。微微一笑的走開了。我望著清潔工離去的背影，又望了望干干凈凈的地面，頓時對他肅然起敬。
記得有一次，人有三急。碰巧，一座公共廁所“矗立”在眼前。我不管三七二十一，二話不說地沖進廁所。來到門前，一陣惡臭飄飄悠悠的飛入鼻中。這感覺令我干嘔幾下。差點把五臟六腑給嘔出來。這時，一位清潔工人快步走來，對我說了一句：“小朋友，是不是廁所太臭了?”我點點頭。他聽了，走進廁所，惡臭征服不了他那無私奉獻的內(nèi)心。他拿起水管把洗手間沖得亮潔如新!廁所又恢復了往日的光彩。
清潔工人雖然微不足道，但他寧愿一人臟，換來萬人凈的精神令我佩服。
文章開篇點題，表達出了“我”對清潔工的敬佩之情。作者通過敘述“清潔工清理地上殘渣”和“清潔工打掃廁所”這兩件事，突出了他們無私奉獻、默默無聞的精神。語言樸實自然，是一篇不錯的文章。
在這個大千世界上，有人敬佩默默無聞的清潔工，有人敬佩辛苦勞動的建筑師，而我敬佩無私奉獻的警察叔叔。
每天早晨我去上學時，警察叔叔早就出來值勤了。他那槐梧的身材微微有點駝背，臉上布滿了深深的皺紋，那一定是他們堅守崗位、風吹日曬烙下的痕跡。每次我路過十字路口時總能看見他默默地揮舞著雙手，指揮著來來往往的車輛。
有一次，我放學回家時迷路了。就在我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時候，一個警察叔叔看見了，就走過來和藹地問：“小朋友，你怎么了?”我就像見到了大救星一樣大聲地哭了起來。后來熱心的警察叔叔把我安全地送回了家。正當我和媽媽高興地享受天倫之樂時，警察叔叔卻早已回到崗位繼續(xù)值勤了。
這就是一個普通的警察叔叔，我長大后也要像他一樣做一個助人為樂的人。
文章結構合理，層次分明，采用總分總的結構來敘述我敬佩的一個人——警察叔叔，文章開始點題，中間通過敘事來表明為什么敬佩警察叔叔，結尾深化主題，首尾呼應突出重點，語言自然流暢，很好，希望繼續(xù)努力!
在我們的生活中，有人敬佩樂于助人的雷鋒;有人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有人敬佩知識淵博的魯迅;有人敬佩辛辛苦苦培育“祖國花朵”的“園丁”;有的人敬佩……而我最敬佩的一個人卻是一名普普通通的船夫。
曾經(jīng)在電視上看到過這樣一則報道：在一個貧窮的小山村里，村里的孩子上學必須經(jīng)過一條小河，因為出行十分不便，村里的孩子們因此失去了學習的機會。
這件事被一個年邁的船夫知道了，他無怨無悔地做起了孩子們的免費船夫。每天上學、放學都準時來到小河邊接送孩子們，風雨無阻，一干就是好幾年。孩子們因此學到了很多的知識，孩子們都高興極了，村里的大人們也十分地感激他。
就在去年年前的一天，一個小孩不小心掉到了河里。小孩嚇得直喊“救命，救命……”。這時，只見老船夫奮不顧身地跳進了冰冷的河水里，將小孩救了起來。但是，老船夫因為年紀太大，第二天就生病了，沒過多久便離開了人世。
看完這則報道，我感動的淚水奪眶而出。這是一位多么讓人敬佩的老爺爺啊!他舍己為人的精神值得我們每個人學習。
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。通讀全文讓我們感受到了船夫舍己為人的精神。結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。文字真摯，描寫生動，是一篇很好的作品。
我敬佩的人帶評語篇九
無論在哪里，只要牽著你的手，就會心安。
——題記。
晴天。
你牽著我的手，一步一步地走。不厭其煩地陪我玩堆沙子、和泥巴。你的身上、臉上爬上了淘氣的泥點子，你的眼神也從未離開過我。你盡可能地滿足我的物質要求，哪怕我犯了錯，你還是會選擇在某個晴天，牽著我的手，去買我渴望的東西。
這讓我知道，你是愛我的。
雨天。
我坐在教室里，看外面的雨滴，發(fā)愁該怎么回家。
我的視線，突然被一把藍色的傘所吸引。
那是怎樣純潔無瑕的藍啊，比天空還要純凈，比海還要透明。
知道那把傘的主人轉過頭來，才發(fā)現(xiàn)那是一張多么熟悉的臉。只是，你的眼角出現(xiàn)了少許皺紋，不再是那個年輕的你。你捕捉到了我的目光，轉過頭，與我的視線碰撞到了一起。
我出門找到了你，你一手撐著傘，一手牽著我。撐傘的手一直努力地往我這邊靠。你右半個身子已經(jīng)完全濕透，牽著我的手依舊不肯放開。
眼淚突然一下控制不住，簌簌地落下來。
這讓我知道，你是愛我的。
雪天。
你幫我?guī)蠂?、帽子、穿上厚厚的棉衣，卻怎么也找不到另一只手套。從學校到家不遠的距離，但對于少了一只手套的我來說，足以讓我感到寒冷。
你的眼神從焦急，倏的變成明亮。牽著我少了一只手套的手往假的方向走。我凍得快麻木的手，正在慢慢地找回自己的體溫。我們兩個人的腳印一直延續(xù)到了家，你一直沒有放開我的手。我的手溫熱，你的手冰涼。
這讓我知道，你是愛我的。
而你的名字，就叫母親。
【評語】這是一篇寫人散文。作者通過清新的筆觸描繪了自己和母親之間的一點一滴，故事雖然看似平淡，卻彰顯著母親的偉大，作者將自己和母親之間的感情通過細節(jié)描寫展現(xiàn)得淋漓盡致，十分到位。
我敬佩的人帶評語篇十
在我們的生活中，有人敬佩樂于助人的雷鋒;有人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有人敬佩知識淵博的魯迅;有人敬佩辛辛苦苦培育“祖國花朵”的“園丁”;有的人敬佩……而我最敬佩的一個人卻是一名普普通通的船夫。
曾經(jīng)在電視上看到過這樣一則報道：在一個貧窮的小山村里，村里的孩子上學必須經(jīng)過一條小河，因為出行十分不便，村里的孩子們因此失去了學習的機會。
這件事被一個年邁的船夫知道了，他無怨無悔地做起了孩子們的免費船夫。每天上學、放學都準時來到小河邊接送孩子們，風雨無阻，一干就是好幾年。孩子們因此學到了很多的知識，孩子們都高興極了，村里的大人們也十分地感激他。
就在去年年前的一天，一個小孩不小心掉到了河里。小孩嚇得直喊“救命，救命……”。這時，只見老船夫奮不顧身地跳進了冰冷的河水里，將小孩救了起來。但是，老船夫因為年紀太大，第二天就生病了，沒過多久便離開了人世。
看完這則報道，我感動的淚水奪眶而出。這是一位多么讓人敬佩的老爺爺啊!他舍己為人的精神值得我們每個人學習。
點評評語：文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。通讀全文讓我們感受到了船夫舍己為人的精神。結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。文字真摯，描寫生動，是一篇很好的作品。
我敬佩的人帶評語篇十一
在我的記憶中，有許許多多令我敬佩的人，他們就像一粒粒沙子一樣，但是當中也有少許成為珍珠的，其中有一顆珍珠最耀眼，那便是我的奶奶，奶奶的那顆助人為樂的心值得我敬佩。
我的奶奶出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，雖然貧苦，但卻有一顆助人為樂的心。
記得有一次寒假，我們一家人去奶奶家過年。一天清晨烏云漫天、雷聲大作，不一會兒便下起了傾盆大雨。漸漸地，雨小了，太陽公公慢慢露出了笑臉?？墒悄棠碳仪暗哪嗦穮s被沖得泥濘不堪。行人走過，腳都深深地陷進了泥土里。奶奶見此情景后，趕忙放下手中的活，往山上走去。我一見，忙喊：“奶奶，你去哪呀?”我快步跟上了奶奶，只見奶奶在搬一些光滑平整的大石頭，我感到奇怪，但還是趕過去幫忙了。我們搬著石頭下山后，只見奶奶用這些石頭鋪在了家前的泥路上，我終于明白了奶奶的用意(用石頭鋪在家前的泥路上，不再讓路人的腳陷進泥里了)，便也趕過去幫忙，過了好一會兒我們才鋪好，這時我和奶奶已經(jīng)累得滿頭大漢，過路人看見了，走過平坦的石子路，都連連伸出大拇指夸奶奶和我，奶奶卻謙虛地說：“這是我應該做的，同村人嘛，不用客氣!”
這就是我的奶奶，值得我們大家敬佩!
教師評語：
這是一篇描寫人的記敘文。小作者通過介紹奶奶給門前的泥路鋪石頭這件事情烘托出奶奶有一顆助人為樂的心。美中不足的是：如果小作者能詳細描述出奶奶是如何用自己老弱的身體搬起每一塊石頭，并放到泥路上，將會有意想不到的效果。
我敬佩的人帶評語篇十二
在我的學習與生活中，有許多令我敬佩的人。其中，我最敬佩陳怡蓉。
陳怡蓉長著黑寶石般的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴，很可愛。
下課放學了，同學們都放學回家了，教室里就只留下了值日生和陳怡蓉，陳怡蓉在認真地擦飲水機，而其他同學只是隨便掃掃地，領領獎勵，回家了，而她還會撿撿地上的紙片，打掃打掃不夠認真地地方，所以，一個學期下來，我們的衛(wèi)生分都是十分。
陳怡蓉是個很有責任心的人。
記得有一次，同學們都走光了，只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業(yè)，準備提起書包回家的時候，就有趣地問了一句：“你天天辛苦地為同學們服務，你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什么?”
陳怡蓉嚴肅地說：“打掃衛(wèi)生為了班集體的榮譽，是為了同學有更好的學習環(huán)境，更是為了自己的身體健康呀!”
說完話之后，她又接著掃起了地，我被她的行為所感動了!她天天為班上值日，卻從不要加分，因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!
于是，我也拿起掃把，一起和她為班級爭光!
經(jīng)過我們的努力，我們終于打掃干凈了教室。我看看手表，呀!已經(jīng)六點了!我離開了教室心想：“原來，陳怡蓉天天為我們服務是多么的累呀!”
陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學習!她真是一個令我敬佩的人呀!
教師評語：
這篇文章作者向讀者介紹了他最敬佩的一個同學，贊揚了她一心一意為班級服務的精神。文章運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等，人物描寫生動，詳略得當，突出了人物的特點。
我敬佩的人帶評語篇十三
在我的日常生活中有許多令我敬佩的人，有辛勤照顧我的父母，有燃盡自己照亮別人的老師，有辛苦勞動農(nóng)民伯伯，但是最讓我敬佩的人是我的朋友劉碩。
有一次，他們班數(shù)學考試，劉碩考了96分，老師讓他們先訂正卷子，讓后再講，結果拖到了下課。
別的同學都出去了，一個同學拉著他的手說：“走，出去透透新鮮的空氣?！?/p>
“不行，我還有一道題沒有改正過來呢?！?/p>
“哎呀，那道題連咱們班的尖子生都沒做出來，你還費那勁干什么?再者說了，老師不是還要講的嗎?”
“不行!不行!算錯了的題就要改正。我一定要自己把它研究出來。大不了下節(jié)下課再出去。”
他只好掃興的出去玩了。當那位同學回來的時候看見他還在埋頭計算著。正當其他人都準備好上課的時候，我忽然聽到她說：“哦耶!算出來了!算出來了!我終于算出來了!”看著他那高興的樣子，他的痛快已經(jīng)不用淺薄的語言來表述了。那位同學看到了，不禁慚愧地低下了頭。
這就是我的朋友，熱愛學習的劉碩，我要向他學習。
簡單評語：這篇習作條理清晰，結構分明，全文圍繞劉碩同學熱愛學習來寫，事例寫得非常具體，采用了“總——分——總”的構段方式。如果再舉一個簡單的事例來寫，就更有說服力了。
我敬佩的人帶評語篇十四
我最敬佩的一個人是一位環(huán)衛(wèi)工人。他高瘦的身材，圓圓的眼睛，黑黑的臉龐，衣衫襤褸，別看它的外表很臟，但心靈很美。
我每天看見他起著一輛三輪，上面載著一個消毒器，和一堆破爛。他背起消毒器，走到公共廁所，一進門就看見許多蒼蠅與蛆。只見他這里噴噴那里灑灑，一會就把廁所打掃的干干凈凈。因為蟲子經(jīng)不住毒藥的折磨，所以全部“犧牲”了。
他在崗位上也有發(fā)明創(chuàng)造。因為他知道與竹枝掃地容易將雜物遺漏，所以他用纖維繩綁在竹枝上掃得既干凈，又沒有噪音。
他不光打掃衛(wèi)生，還從垃圾箱里拾破爛進行廢物利用。有一次他還為山區(qū)捐了多元錢呢!由于他表現(xiàn)突出，被市政府評為勞動模范。獎勵了一臺海爾冰箱，可他又捐給了幼兒園。
我非常敬佩他，因為他那無私奉獻，不計報酬，不怕苦，不怕累的精神，激勵我熱愛勞動，艱苦樸素，保護環(huán)境。
教師評語：這是一篇描寫環(huán)衛(wèi)工人的寫人文章。文章語言樸實無華，作者能夠從一些小事中展現(xiàn)這位環(huán)衛(wèi)工人的偉大。文章采用總分總形式，結尾處，作者升華主題，贊美了環(huán)衛(wèi)工人的無私奉獻品質。
我敬佩的人帶評語篇十五
我相信，同學們都有敬佩的人，有你的小伙伴，還有你的叔叔.阿姨……那你知道我敬佩誰?是不畏寒暑，默默無聞清潔工叔叔，阿姨!
可能有人會問：“清潔工有啥可敬佩的?”，我會理直氣壯地回答：“清潔工叔叔.阿姨每天清掃大街，清掃我們的城市，使我們的城市變得干干凈凈，一塵不染，假如沒有了清潔工，我們的城市會怎樣?人們亂扔垃圾，沒有人打掃，整個城市會變得很臟，蒼蠅亂飛，空氣污染，人們得病，我們怎么在這個城市待下去?”
的確，如果沒有了清潔工，我們這個城市就會變得臟兮兮的，如果沒有了清潔工，上面那些問題真有可能發(fā)生!
但，讓我最佩服的是哪清潔工沒有節(jié)假日，默默無聞，無私奉獻的精神!
春節(jié)那天晚上，我和小伙伴去玩”鞭炮大戰(zhàn)”，我們一直玩到9點半才離開，在回家的路上，我遇到了一個清潔工，起初，我以為春節(jié)放假回家，和家人吃團圓飯呢!于是，我便繼續(xù)往前走，走了一會，我突然聽到”嘩嘩“的聲音，我回頭去看，竟然看到那位清潔工在掃我們那攤鞭炮皮，我驚呆了，他們怎么不回家?春節(jié)可是千載難逢的團圓時刻，他們怎么……我便上去一問，這才知道，原來，他們?yōu)榱吮Ｕ暇用窬幼⌒^(qū)的衛(wèi)生，春節(jié)也不能回家，必須打掃完垃圾才算完成任務。我不由心生敬佩。
這就是我為什么敬佩清潔工的原因，現(xiàn)在你知道了吧?
教師評語：文章布局合理，開篇點題，然后敘述了有清潔工和沒有清潔工的情景，接著敘述春節(jié)期間清潔工阿姨為了小區(qū)的衛(wèi)生不回家過節(jié)的事情，敘事條理清楚，語言流暢自然，把清潔工的形象表現(xiàn)得形象生動具體，很好。
我敬佩的人帶評語篇十六
在我們的生活中有很多值得佩服的同學或朋友，下面是小編為大家整理的文章，希望對大家有所幫助。
在我們的生活中有很多值得佩服的同學或朋友，然而最讓我佩服的是我們班的王浩帆。
有一次他在上學的路上撿到5元錢，如果他留著自己用也沒有人知道，但是他沒有那樣做，而是立刻把錢交給了執(zhí)勤生。執(zhí)勤生把這件事告訴了我們班主任，還給我們班加了分。到了上課的時候，他不但受到了老師的表揚，還給我們班贏得了榮譽。
我應該學習他那種拾金不昧的高尚品質。
點評：本文小作者緊緊抓住同學的一言一行對我的影響，首位呼應，例子切題，文章結構完整，脈絡清楚。
每天課間的時候，她便會從我們班上的小書柜中抽出一本書來，專心致志的看。記得有一次我們班上開展了一個“我喜歡讀的書”的一次交流會中，陳楊帶來了一本磚頭厚的《萬物復蘇》，她說：“這本書，讓我……”只要我們班的同學一提到書，她就會把她本站自己家的她最喜愛的一本書，頭頭是道的講下去。因此她的。
作文。
總是被老師那去比賽當范文讀。還因此她被老師評為“作文高手”去輔導別人。有一次她看一本書看的出神入化、忘我極點。
點評：語言簡練、規(guī)范、通俗易懂，貼近生活實際，主旨突出。
我最敬佩的一個人，不是為我們?nèi)找拐臼貚徫坏木焓迨?，也不是在醫(yī)院里搶救病人的白醫(yī)天使，而是那默默無聞的馬路天使——清潔工人。
是她們，讓飛路的灑水車淋出一個清新的黎明，是他們，揮動掃帚，抹除城市的污逅，讓城市整潔干凈，容光煥發(fā)的面貌，迎接東方的第一屢晨的親吻......還記得有一次，驕陽私火的中午，放學回家時，我又聽見了那“沙沙”的身音，是她們還在不顧勞累的清除那些“污后魔鬼”雖然她們以是大汗淋漓，但還是顧著自己手上的工作，依舊不知疲倦的掃來掃去。這是跑來了一個小女孩拿著冰棍，拆開后隨手就把包裝袋丟到地上，一位清潔工阿姨看見了，親切的對那位小妹妹說：“小朋友，老師肯定教過你要愛護衛(wèi)生吧!那你還亂丟垃圾，真是不聽話!”小女孩一聽趕緊跑過去把包裝紙丟進垃圾桶里，就羞愧的跑走了。清潔工阿姨看著她離去的背影欣慰的笑了。
掃凈一條大路，掃除一頭皺紋，清潔一座城市，付出畢生心血，請愛護我們身邊辛勤的的清潔工人吧!就像愛我們的父母一樣!
純手打：這篇文章通俗易懂，貼近生活，用了生動的語言描寫，很不錯。
我敬佩的人帶評語篇十七
你的生活中有沒有一個人是讓你十分敬佩的呢?從小到大嘴令你敬佩的人又是誰呢?下面是本站小編為您分享的關于敬佩人作文。
評語。
精選，希望對您有幫助!
1.全文通俗易懂趣味性強。
2.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
3.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。
4.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體。
5.文章內(nèi)容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
6.本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
7.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
8.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
9.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
12.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
13.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
14.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
15.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
16.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
17.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
18.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
19.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
1.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
2.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
4.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現(xiàn)讀者面前。
5.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
6.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
7.借景抒情,托物詠志,很有特色。
8.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
9.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
10.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
11.想象力較豐富,極具新意。開頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
12.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
13.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
14.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
15.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
16.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。
17.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
18.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
19.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
20.文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
21.作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
1.全文語言樸實,結構自然。?文章結構嚴謹,首尾呼應。
2.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
3.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞。
造句。
準確傳神。
4.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
5.通過仔細觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣。
6.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
7.文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
8.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
9.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
10.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
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