總結(jié)是提高個人學(xué)習(xí)和工作效率的重要方法之一，它可以讓我們更有針對性地改進自己的方法和策略?？偨Y(jié)要突出重點，精煉表達。避免贅述或者空泛的陳述?？偨Y(jié)范文是寫作的參考和借鑒，但我們要注意保持個性和獨創(chuàng)性。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇一
楊延花，女，1978年1月出生。1999年6月，畢業(yè)于鹿泉市職教中心中師英語專業(yè)，2004年7月畢業(yè)于河北大學(xué)英語專業(yè)，2011年6月通過自學(xué)獲河北師范大學(xué)英語教育本科學(xué)歷?，F(xiàn)供職于南燕川學(xué)區(qū)，擔(dān)任學(xué)校英語教研組長，班主任以及四年級英語教學(xué)工作。
任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時俱進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。
1、自學(xué)。我充分利用業(yè)余時間廣泛閱讀《魏書生文選》、《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》等著作，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。
2、培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來，我多次參加培訓(xùn)、進修。2011年參加市級學(xué)科首席教師培訓(xùn)，2014年參加了華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦的英語教師工作坊高端培訓(xùn)，這次國培持續(xù)將近一年了，這讓我得以網(wǎng)絡(luò)觀摩到全國各地、各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進的教育理念，觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)到了微課制作方法、閱讀、寫作、聽力等先進的教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。
3、交流。任職以來，擔(dān)任多年英語教學(xué)工作，抓住每次研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。我積極參加新課改，參與學(xué)校的課題研究工作，，參加校本教材的編訂、復(fù)習(xí)資料的編寫工作，參加教育局舉辦的英語同課異構(gòu)講學(xué)，帶動新教師進行英語五步教學(xué)法初探，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。
任現(xiàn)職以來的12年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學(xué)校行政工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。
一）教育教學(xué)工作方面。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時點點滴滴中。任教16年來，我一直是班主任，數(shù)十年如一日堅持早來晚走。要求學(xué)生做到的，自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈，再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為。因為這一點，我所擔(dān)任的班級在期中、期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)五年獲第一名。
作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位？?要不怎么有說服力呢？隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領(lǐng)同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實踐中使用。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中我認真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。
（二）作為老教師，完成“拜師結(jié)對”活動方面。
作為教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。對我們學(xué)校的教師進行“傳、幫、帶”活動，常是有老師把在教學(xué)中遇到的困惑反映給我，然后我經(jīng)過分析，制定出幫教計劃和方案，再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次，小的問題隨時交流。一年里，我到新教師班上示范課四次，指導(dǎo)上課六次，還請他們到我班聽課學(xué)習(xí)。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡(luò)教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課，并且一起交流上課的體會，評價這節(jié)課的得與失。這樣的學(xué)習(xí)活動，讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下，如何帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)英語。我覺得，這不僅是學(xué)習(xí)上課的藝術(shù)，更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。
（三）主要業(yè)績。
“一分耕耘，一分收獲?！蔽业呐Q來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，換來了學(xué)生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可和鼓勵。2007年、2008年、2009年、2014年均被縣人民政府授予嘉獎；2009年在首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽石家莊賽區(qū)獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；2010年在中學(xué)英語評優(yōu)課中獲二等獎；2011年被評為少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2011年在縣評優(yōu)課獲一等獎；2013英語教案設(shè)計獲國家級二等獎。
本人具有大學(xué)本科學(xué)歷，任教以來一直從事英語教學(xué)、教研組長和班主任工作，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨特的教學(xué)風(fēng)格，具有較強的教科研能力，培養(yǎng)指導(dǎo)優(yōu)秀青年教師2人，歷年綜合考核四次均被授予嘉獎，2010年被縣教育局授予教學(xué)工作先進個人，2015被市教育局授予先進德育工作者稱號，多次在學(xué)區(qū)賽課獲一等獎。符合小學(xué)高級教師任職條件。據(jù)此，特申報小學(xué)高級教師。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇二
一年來，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程為契機，深化課堂教學(xué)，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)措施，力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅持每周的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生特別差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，膽課堂教學(xué)，加新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。礁編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和特別得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的.今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更的成績。
時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇三
本人xx年出生，xx年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，20xx年被聘為中學(xué)一級教師。擬申報中學(xué)高級教師職稱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：
本人忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的方針和政策，時刻以"教書育人"為已任，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，平時不管是在教師崗位上，還是在行政崗位上都積極進取，樂于奉獻，對工作不講條件，服從安排，勇挑擔(dān)子，盡自己最大的努力做好本職工作。作為一名教師，注重師德修養(yǎng)，恪守為師之道，自覺遵守《寶應(yīng)縣中小學(xué)教師愛生敬業(yè)十不準》，模范執(zhí)行上級和學(xué)校各項規(guī)章制度。對同事，表里如一，待以真誠，不擺架子，不論資格，保持著單純的、和諧的人際交往；對學(xué)生，寬嚴結(jié)合，言行一致，身教重于言教，用良好的師表形象影響帶動學(xué)生。贏得了學(xué)生的尊敬，受到領(lǐng)導(dǎo)的贊許，同事的肯定、家長的好評。近年來，多次被評為縣“師德標兵”、“師德先進個人”，“校最滿意公仆”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，年度考核多次為優(yōu)秀。
本人始終堅持以上課為本的思想，一心撲在教育教學(xué)上，一以貫之地保持著勤奮的教學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。從未因行政事務(wù)繁忙或十多年教齡的老教師，而降低對教學(xué)工作要求，主動要求帶主課。經(jīng)過多年的刻苦學(xué)習(xí)和努力實踐，不斷提高了業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己具備了比較扎實的理論素養(yǎng)和專業(yè)功底，新課標理解準確，新教材運用自如，能勝任高一到高三循環(huán)。教學(xué)教師的職責(zé)是什么？就是教書育人，不教書，不帶課，不帶主課，在指導(dǎo)教學(xué)上就很難有發(fā)言權(quán)，帶了帶不好，又很難服眾。因此去年從高三下來后，本人積極接受高一年級組的安排，又主動擔(dān)任了高一宏志班的語文教學(xué)工作和班主任工作，每周大小20多課，從未違規(guī)過。同時積極鉆研教材，合理分工，有老師負責(zé)教學(xué)案的編寫，有教師負責(zé)平時和考試試卷及作文輔導(dǎo)材料的編寫，語文教學(xué)工作有條不紊，從課本到課外，從語知到作文，一著不讓，確保學(xué)生的語文不拖學(xué)生和班級的后腿。在日常教學(xué)工作中，上好每一節(jié)課是我最大的追求和快樂，針對學(xué)生實際，我不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，踐行了“低起點、小步子、多活動、快反饋、常溫故”的五步教學(xué)法，常教常新，形成了切合校情又具有自身特色的教學(xué)模式。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強了教學(xué)的有效性。在歷次高考和聯(lián)考中，所教語文學(xué)科優(yōu)秀率、合格率、考核數(shù)均分在同類學(xué)校中名列前茅。04，06，07。09年高考所教語文學(xué)科考核數(shù)均分達到了省均分，上升幅度位列全縣第一，為學(xué)校的走人作出了巨大貢獻，尤其09高考，所教出的學(xué)生高考語文成績接近省均分，而且高分學(xué)生多，任教的班級完成了學(xué)校5/7的升學(xué)任務(wù)，得到縣政府的嘉獎，被評縣先進工作者，高考功臣。
學(xué)無止境，教也無止境，有趣味、有思想、有效度是我在今后教學(xué)中繼續(xù)努力的方向。
只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。從教以來，本人連續(xù)擔(dān)任了10年班主任工作，而且其中兩度受命于危難，接手后進班的班主任工作，自我加壓。早鍛無論寒冷的冬天還是睡意正濃的春天，每周本人至少跟班跑步三到四次；平時（含周六周日），每天早上6：30—7：00，中午12：00——12：30，晚上6：00——6：30這些空白時間，本人沒有一天不在班，而且只要有學(xué)生在班均指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，等輔導(dǎo)老師到崗后才回辦公室或回家休息，真正做到親力親為，保證班級不因教師不在而出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，擔(dān)任班主任以來僅有兩次晚間未檢查學(xué)生宿舍，除了全校性的放假，基本上未去過寶應(yīng)，工作實行泡班制度。
其中的艱辛，不用我說，老師們尤其擔(dān)任過班主任工作的老師都能深切體會得到。在教育實踐中，講究班主任工作藝術(shù)，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”；注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實行分層管理，分類推進，對學(xué)生實行“做人、知識”雙方面教育，采用競賽、文藝活動、社區(qū)服務(wù)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力。參與和組織了卓有成效的德育探索，十年的班主任工作經(jīng)歷和多年的德育管理實踐，形成我校激勵教育和網(wǎng)絡(luò)德育的特色。以非智力因素促升智力因素，以信息化推進德育功效。我所帶的班級凝聚力強，學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)好，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚，班主任考核每月均一等，班級每月均被評為文明班級，衛(wèi)生先進班級，學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級，班上夏晨晨等同學(xué)被評揚州市優(yōu)秀學(xué)生，朱琳等同學(xué)被評為寶應(yīng)縣“三好學(xué)生”。20xx、20xx，20xx，20xx年所帶的高三畢業(yè)班在高考質(zhì)量考核中，達標率、總分均分名列全縣前列。20xx年在我的管理下，我班的許多學(xué)生成績較中考上升了1000多名，其中徐晨和朱琳同學(xué)上升了近2000名。近年來，負責(zé)或分管的學(xué)校教學(xué)教研工作，成績突出，學(xué)校先后被評為縣“高考質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！薄ⅰ绑w育先進單位”、“繼續(xù)教育先進學(xué)?！薄敖炭蒲邢冗M單位”，“學(xué)籍管理先進單位”，“學(xué)校宣傳先進單位”。20xx年網(wǎng)絡(luò)條件下的德育模式研究順利成為國家級課題《全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育研究與實驗》的子課題。研究與實踐工作得到課題組高度評價。
“教而不研則淺，研而不教則枯”，教研是業(yè)務(wù)能力提高的源動力。從教以來，在做好教學(xué)“五認真”以外，始終把更新教育觀念和教學(xué)方法作為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重點，平時積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各種教研活動。抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，堅持長效聽課，取他人之精華；主動參加“新課標、新理念、新策略”省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加了江蘇省第九屆高中語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)術(shù)理論素養(yǎng)；參加了揚州市教育科研的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)研究能力；參加了江蘇省第二屆高中校長培訓(xùn)班，提升自己管理全局的能力；參加縣教師進修學(xué)校組織的心理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以便自己更好的指導(dǎo)自己對學(xué)生的管理；刻苦自學(xué)信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)代教技，硬是從一個電腦的門外漢發(fā)展到能制作出新穎而實用的課件、熟練運用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)能手；“在學(xué)中干，在干中學(xué)”、“學(xué)有所思，思有所用”，努力探索先進理念與學(xué)校教育教學(xué)工作的結(jié)合點、切入點。重視教學(xué)研究，開展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)素材。積極參與課題研究。xx年開設(shè)《肖邦故園》縣公開課，08年開設(shè)《念奴嬌。赤壁懷古》縣公開課，09年開設(shè)《最后的常春藤葉》縣示范課，每學(xué)期均5次以上在學(xué)校開設(shè)各種類型的針對不同層次教師的教學(xué)示范課，公開課，觀摩課；每學(xué)期均為師生開設(shè)專題教學(xué)的相關(guān)講座。xx年參與市級課題《農(nóng)村一般高中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)》研究與實驗；20xx年參與國家級課題《全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育研究與實驗》，取得了階段性成果。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，主動地關(guān)心、幫助青年教師，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作?！耙粠鸵弧被顒又信c金霞教師，駱強老師，袁風(fēng)玲老師，李普金老師，王清老師結(jié)成“對子”，在我們的共同努力下，金霞教師，駱強老師，成熟較快，被迅速抽調(diào)到四星高中安宜高中和三星高中畫川任教，并多年任教高三，20xx—20xx學(xué)年度他們被縣局評為“教學(xué)質(zhì)量先進個人”，袁風(fēng)玲老師，李普金，劉廣美，李兵老師教研能力特別強，多篇論文在省級刊物上發(fā)表或獲獎。20xx年藍青工程中我負責(zé)幫帶王青老師，王老師勤學(xué)好問，一年就入門入格，象模象樣，教學(xué)效果好，現(xiàn)已成為學(xué)校教學(xué)上的一把好手。本人因為指導(dǎo)青年教師成績提出，多次被縣教育局評為青藍工程優(yōu)秀指導(dǎo)教師，縣一三五工程考核評委，在學(xué)校分管的一三五工作成績突出，過關(guān)率高，優(yōu)秀人次多。
從教以來，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線，，勇挑重擔(dān)，任勞任怨，默默耕耘，工作一直超負荷。工作18年，就有9年從事高三畢業(yè)班教學(xué)，工作18年，就有連續(xù)8年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷，xx年年來一直是學(xué)校骨干教師，把關(guān)教師，備課組長，20xx年先后擔(dān)任教務(wù)處副主任、主任、校長助理，副校長。
“一分耕耘，一分收獲”。近幾年來，三次榮獲縣局頒發(fā)的“教學(xué)質(zhì)量先進個人”榮譽稱號；兩次被評為“縣優(yōu)秀教師”，06年被縣評為縣優(yōu)秀德育工作者。xx年在“兩爭一樹”活動中，被教育局與教育工會評為“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教職工先進個人”，三次被評為縣青藍工程優(yōu)秀指導(dǎo)教師，縣十一五教科研先進個人，xx年被評縣政府評先進工作者，09縣扶貧助學(xué)先進個人，09魯垛鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，xx學(xué)校優(yōu)秀班主任。
教育教學(xué)工作盡心盡職同時，同時努力進行教學(xué)研究，經(jīng)常把教育教學(xué)中悟出的點點滴滴形諸筆端，近年來，常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會上交流、在競賽中獲獎，〈〈這個限制好〉〉發(fā)表在國家級刊物《中國教育報》上，〈〈教師業(yè)余時間巧利用〉〉發(fā)表在省級刊物《上海教育報》上《如何讓閱卷教師對你的作文一見鐘情》發(fā)表在省級刊物《滿分作文》上，《考場作文八注意》發(fā)表在省級刊物《作文評點報》上，《考場作文八攻略》發(fā)表在省級刊物《新高考》和《作文周刊》上，《作文指導(dǎo)重在立意》發(fā)表在省級刊物《作文報》上，《考場作文應(yīng)對方略》發(fā)表在省級刊物《作文報》上，〈〈教貴多思〉〉發(fā)表在省級刊物《江蘇教育報》上，〈〈成語難解釋字的解決〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈語文天地〉〉上，〈〈生旦凈丑的由來〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈語文天地〉〉上，〈〈情景名句考查〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈考試報〉〉上。獲國家級論文評比三等獎1次，江蘇省教育學(xué)會等論文評比二等獎5次，三等獎7次，揚州市教育局論文評比二等獎1次，縣論文評比二三等獎3次。擔(dān)任了《中小學(xué)班主任論文集》編委；《高考名著閱讀》副主編；《高考必贏一輪復(fù)習(xí)》副主編；《語文提優(yōu)訓(xùn)練（必修五）》副主編；《高考語文課外180閱讀》等7部作品副主編，有效的指導(dǎo)教學(xué)，提升自我及學(xué)校形象。
以上是我任現(xiàn)職以來在教育、教學(xué)等方面的一些做法與成績，自認為基本符合中學(xué)高級教師職稱條件。但無須諱言，有得也有失，如存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等等不足，這將是我今后要不斷完善的方向。我會以此自勉，在今后工作中發(fā)揚成績，克服不足，“百尺竿頭，更進一步”，為魯中教育事業(yè)應(yīng)有的貢獻。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇四
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進到尾聲，我不得不對時間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級一班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對自己一年的工作進行一個總結(jié)。
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來，我備課格外的認真，每一節(jié)的課我都做了詳細的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時候，會把課堂上將要講到的所有知識全部都寫上去，這樣備課對教材就會更加熟悉，我能夠把課堂知識講解的更全面，讓學(xué)生在講臺下面學(xué)到更好。工作之余我還會跟旁的老師討論如何進行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因為知道作業(yè)過多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時，也能夠?qū)具M行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會認真的批改，并指出作業(yè)的錯處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對于我的教學(xué)也是有幫助的。
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個人，每個小組分配一個數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng)，通過這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個舉措我實施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的.一個數(shù)學(xué)成績呈現(xiàn)直線式的上漲，班級數(shù)學(xué)總成績也比往年都提高不少，這也證明這個方式是對的，能夠幫助x高一班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時間竟過的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的經(jīng)驗，教學(xué)能力也進一步得到增長，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對學(xué)生的教學(xué)會更上一樓的。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇五
我叫***，男，漢族，19××年9月出生，20××年6月畢業(yè)于**大學(xué)，20××年9月至20××年7月任教于**初中，20××年8月在**任教至今。20××年9月于東北師范大學(xué)化學(xué)本科（函授）畢業(yè)。20××年12月取得中學(xué)二級教師資格。
作為一個熱愛教育的我，忠于黨和人民的教育事業(yè)，思想上積極要求進步。我愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為人師表,以身作則，以自己的行動來影響學(xué)生、教育學(xué)生、感召學(xué)生，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，勤勤懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去發(fā)現(xiàn)人生的奮斗意義，也在工作中享受為人師表的樂趣。
一、教學(xué)工作。
我嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進化學(xué)教學(xué)手段和方法，提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力。與組內(nèi)老師們齊心協(xié)力對教案進行大膽改革，在課本基礎(chǔ)上設(shè)計出一套更符合我校同學(xué)實情的學(xué)案并付諸使用，使其更符合新課程標準的要求，更貼近我們的教學(xué)，收到了很好的成效。切實貫徹學(xué)校“七認真”的要求，本著以“學(xué)生為本”“有效教學(xué)”的理念，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生自身的特點，安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。對每節(jié)課的情況及時進行課后分析，尋找出最佳解決方案，力爭精益求精。在教學(xué)中注重對學(xué)生實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，逐步提高學(xué)生的自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自測等多項能力。
在教學(xué)中虛心向其他優(yōu)秀老師請教以博采眾長，力爭做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，讓學(xué)生從心底里喜歡上化學(xué)課，渴望上化學(xué)課；為了幫助每一個學(xué)生學(xué)好化學(xué)，我一方面努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面也嚴抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，特別是課后環(huán)節(jié)的管理，抓緊課后輔導(dǎo)不放松，作業(yè)及時批改講評，對部分有需要的同學(xué)堅持面批。采用多種方法加強與學(xué)生的交流，從而激勵學(xué)生自覺學(xué)好這門學(xué)科。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和幫助下，通過多年的努力，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，摸索出了一些規(guī)律性的東西和行之有效的方法，切實提高了教學(xué)質(zhì)量，任教班級成績在平行班中名列前茅。所帶學(xué)生參加省市各級化學(xué)競賽中均有獲獎。同時，我個人也獲得了一些榮譽：國家級輔導(dǎo)獎二等獎2人次：20××年5月輔導(dǎo)的學(xué)生***同學(xué)在20××年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎?*賽區(qū)中獲二等獎；20××年5月輔導(dǎo)的學(xué)生***同學(xué)在20××年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎?*賽區(qū)中獲二等獎。多次獲校先進個人，在學(xué)校組織的學(xué)科競賽中也多次獲獎。
二、班主任工作。
在班級管理方面，我能堅持以身作則，為人師表，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的表率。在班級管理中注重思想政治和道德教育，嚴抓學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。同時借鑒其他老師的經(jīng)驗，采用成績名次與日常表現(xiàn)等相結(jié)合的方式，對學(xué)生進行量化綜合測評，分組競爭，給每個人加分的機會，期末進行總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。積極會同各學(xué)科教師研究學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，攜手任課老師做好班級層面的提優(yōu)補差工作，對落后同學(xué)的輔導(dǎo)采取四優(yōu)先，即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、實驗動手優(yōu)先，不拋棄、不放棄，使他們逐步掌握知識技能、技巧，在心理上感覺處處受到重視，事事得到關(guān)心，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性與自覺性，促進了班級的和諧與穩(wěn)定。積極同家長聯(lián)系溝通，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生，取得了很好效果。在全體老師共同努力下，所帶班級班風(fēng)優(yōu)良，成績顯著，多次被評為?！拔拿靼嗉墶?，年級每周常規(guī)衛(wèi)生監(jiān)督互評成績基本能保持在年級前列。任現(xiàn)職以來，多年被評為“校優(yōu)秀班主任”。
三、教科研和繼續(xù)教育。
“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先行，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”（陶行知）。因此不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己永遠立于教育教學(xué)的最前沿，是對每個教育工作者的要求。教學(xué)之余，我堅持學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)知識，積極參加學(xué)校和上級組織的各種培訓(xùn)。為使自己能更快掌握先進技術(shù)，讓課堂教學(xué)效果更顯著。堅持訂閱多種教學(xué)期刊，從中吸取最新的知識和教學(xué)理念，將其與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來收到了很好的效果，以此為基礎(chǔ)先后完成多篇論文：國家級論文1篇：論文《***》發(fā)表于20××年1月下的《***》上；省級論文4篇：論文《***》發(fā)表于20××年1月的《***》上，論文《***》發(fā)表于20××年1月的《***》上，論文《***》發(fā)表于20××年4月的《***》上，論文《***》發(fā)表于20××年9月的《***》上。20××年任現(xiàn)職以來，在學(xué)校等各方面的支持和鼓勵下，我在班級管理、教學(xué)研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進步，但與優(yōu)秀教師的要求相比，自己感到還有差距。因此，我都會一如既往，努力學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身的素質(zhì)，為祖國的教育事業(yè)奉獻終身。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇六
自20xx年3月履行中學(xué)高級教師職務(wù)以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)能力。
自履現(xiàn)職以來，我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，盡管是一名中層干部，我都堅持上課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知識的邏輯，都能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，適時布置課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
嚴格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責(zé)相結(jié)合的制度。大膽推進教改，制訂各種制度措施，充分調(diào)動教師積極性，力爭創(chuàng)一流質(zhì)量，辦出特色，最終使我中心學(xué)校的各項工作得以穩(wěn)步提高，協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、工作量和工作實績。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘，一分收獲，在我的團結(jié)帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生的攜手努力，學(xué)生的鞏固率明顯提高，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大突破，各方面的工作成效明顯。20xx年度擔(dān)任永興中心校區(qū)校長(現(xiàn)中心小學(xué))，通過年的精心管理，這一年小學(xué)畢業(yè)檢測全鄉(xiāng)平均分80。2分，從以往的全縣第八、第九名躍到第四名，上升了四至五個名次，取得了永興小學(xué)具教育史上前所未有的好成績，徹底改變了永興永遠是倒數(shù)第一的局面。20xx名，其中有五名學(xué)生被永仁一中民族班錄取，位居山區(qū)學(xué)校之首。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量均有歷史性突破。學(xué)校辦學(xué)條件日益得以改善：白馬河小學(xué)、灰壩小學(xué)、干樹子小學(xué)、立溪冬小學(xué)、永興完小、那軟完小、永興中學(xué)等各學(xué)校的條件都有不同程度的得到改善，危房都得到了排除。我所做的工作，得到了各級各部門的肯定：20xx年3月我中心學(xué)校被州婦聯(lián)評為“優(yōu)秀家長學(xué)?！?，200x年7月又被永仁縣委評為“精神文明工作先進單位”，同時，，中心小學(xué)榮獲縣教育局目標管理二等獎。我本人于200x年7月被中共永仁縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“精神文明先進工作者”，200x年9月被評為“先進教育工作者”。為了使更多的教師受到激勵，每年履職考核我都把該得的“優(yōu)秀”讓給一線的教師。履行小學(xué)高級教師近六年來，每年考核均為稱職。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。加之由于精力有限，以及自身能力還有待提高的地方。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇七
回首自己這么多年的教學(xué)歷程，自己一直感覺問心無愧，自己一直以來都在不斷的堅持要求自己，我自己的努力工作也的得到了認可。在二十八年的教學(xué)工作中，我對自己說，我已經(jīng)將我的全部精力用在了教學(xué)中，我已經(jīng)做到很好了，我知道自己就是要這樣的工作下去，我相信只有這樣，我才會做好這一切，我知道自己要做到的還有很多，我會努力的?；厥鬃约旱墓ぷ鞫四辏蚁嘈盼視兄玫目偨Y(jié)的。
我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學(xué)段不同崗位的教學(xué)工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育，再到現(xiàn)在的初中教育;從一名普通的英語教師到協(xié)管教學(xué)工作的教導(dǎo)主任，從教導(dǎo)主任再到中心學(xué)校主管面上工作的副校長，如今則是xx最偏遠鄉(xiāng)村中學(xué)的校長。隨著教齡的增長，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及顯著的教育成績，本人也從多年前的一名中學(xué)二級教師成長為中學(xué)一級教師，如今則即將成為中學(xué)高級教師。回首近三十年來的教育生涯，我真正是百感交集。我能成長為一名中學(xué)高級教師，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：
一.用心血和汗水書寫業(yè)績。
作為一名英語教師，我所帶的班級學(xué)生英語成績總是名列年級前茅;個人在公開課比賽中屢獲佳績;撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā)表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀等級，xx年我被評為縣“先進教育工作者”。
作為一名校長，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學(xué)校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進學(xué)校”，并破天荒獲縣中考進步獎。我個人也因成績突出，先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
二.用清貧和無私詮釋廉潔。
當科任教師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過補課獲其他方式收取學(xué)生費用等違紀行為。當校長后，我更是嚴于律己，從未通過職權(quán)謀取過一己私利。清清白白做人，認認真真做事，是我的原則。學(xué)校的大型建設(shè)，均通過縣招投標中心運作，全程接受政府相關(guān)部門的監(jiān)督與管理。學(xué)校財經(jīng)，凡開支超過伍佰元即要三個以上的教師簽字，學(xué)期結(jié)束后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會審查，堅決杜絕不良開支。
我和妻子都有正當?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工作，但我的家庭并不富裕。雖然清貧，但我從未向?qū)W校伸手，保持“干凈工作“的本質(zhì)，對困難的教職工我還多次伸出援助之手。我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。
三.用赤誠和奉獻鑄造師魂。
1.做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。
教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心，而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領(lǐng)導(dǎo)，我說真話，哪怕逆耳;對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡;對學(xué)生，我授真知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。
2.思想純正，將教育事業(yè)視為個人的第二生命。
我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生，雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中學(xué)一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個人的第二生命，也是我們這個教育世家的第二生命。作為一名黨員，我對黨忠誠;作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。我思想純正，從未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀的事。
3.追求卓越，有堅定的教育理想。
我所工作的學(xué)校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育理想是改變農(nóng)村落后的教育面貌。雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷，甚至終其一生也許難以實現(xiàn)，但我堅定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻一生。
四.用勤奮和創(chuàng)新彰顯能力。
1.勤奮學(xué)習(xí)以增長才干。
我是一名英語教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費訂閱了《英語周報》等報刊，購買了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動，嘗試各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，且學(xué)習(xí)成績有顯著提高。在教學(xué)教研的同時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學(xué)實踐，研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。
我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)教育管理方面的知識。我一方面向書本請教，《中國教育報》等報刊書籍從此擺上了我的案頭;我一方面向同行求教，就學(xué)校管理中存在的困惑尋求解決之道;我更是注重向教育專家學(xué)習(xí)，各種校長培訓(xùn)活動我總是積極參加。
2.創(chuàng)新工作以革新面貌。
人事制度改革——激發(fā)有限的教育資源。
農(nóng)村初中教師編制緊并且?guī)熧Y良莠不齊，為改變這一現(xiàn)狀，我在我任職的學(xué)校大膽進行了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學(xué)校安排到小學(xué)任教。
管理思想改革——凝聚人心。
一些學(xué)校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的學(xué)校嘗試了人性化的管理模式，教職工關(guān)系十分融洽。像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分聽取他們的意見;像考勤工作，較之過去更為寬松;像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去看望或慰問。
平面整治——創(chuàng)造育人環(huán)境。
任職幾年來，我?guī)ьI(lǐng)我的團隊先后興建了學(xué)生食堂、學(xué)生廁所、排球及乒乓球運動場，擴建了連接教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的石橋，水塘邊栽種了垂柳。為徹底解決垃圾存放問題，我們購買了幾十只垃圾桶，并與校外村民協(xié)議了垃圾運放一事，垃圾歷史難題終于解決，學(xué)校面貌煥然一新。
教育教學(xué)——凸顯特色。
德育工作突出以活動育人，改變過去以堵為主的管理模式;教學(xué)工作我強調(diào)要走一條屬于自己的路。近年，我正在教師中推行“教學(xué)練”這一教學(xué)模式。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇八
本人于1991年3月參加工作以來一直在都安擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，年12月取得小教一級,任職以來，本人一直認真履行職責(zé)，較好地完成各項任務(wù)，取得比較滿意的成績，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和家長們的肯定。
一、政治思想表現(xiàn)。
任職以來，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，堅持改革開放，在思想政治上和行動上始終與黨中央保持高度一致;忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，與同事團結(jié)友愛，自覺遵紀守法，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在任職期間，沒有違法違紀現(xiàn)象。在整個教育工作中，堅持既教書又育人，關(guān)心學(xué)生的全面成長，在教學(xué)實踐中，不斷進行教學(xué)改革，努力探索，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑并取得了良好的教育效果。
二、文化專業(yè)知識。
任職以來，本人十分注意對文化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平，平時堅持邊教邊學(xué)。自1999年以來，每年堅持參加繼續(xù)教育，利用假期間到鎮(zhèn)中心校、縣進修師范學(xué)校等地方進行培訓(xùn)，并取得了很好的成績。
三、教育教研和教學(xué)能力。
1、教育能力。
任職以來，本人一直認真研究和探索小學(xué)生的生理和心理特點，針對不同年級學(xué)生的不同特點采取不同的方法進行教育，收到了較好的效果。比如：對五年級學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)上具有一定的思維能力，對一些抽象的數(shù)學(xué)，本人除了傳授知識之外還動手做一些直觀的教具，以此加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的記憶，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，課后經(jīng)常下班輔導(dǎo)，這樣更使學(xué)生把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識弄懂記牢，為六年級的數(shù)學(xué)課程打下扎實的基礎(chǔ)。
對于六年級學(xué)生，主要培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和運用知識解決問題的能力，使他們對所學(xué)的知識能融會貫通。另外，任職以來本人還一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理上，本人敢抓敢管，有獨特的管理藝術(shù)，如經(jīng)常深入學(xué)生，與學(xué)生打成一片，教育他們明確學(xué)習(xí)的目的，使他們?nèi)巳损B(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣;對于差生則經(jīng)常找他們談話，找出他們成績差的原因，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。堅持每學(xué)期組織學(xué)生舉行幾次活動，比如：野炊、球類比賽、游園活動等，通過這些活動，增強了學(xué)生的集體榮譽感，鼓勵他們?yōu)榘嗉壍臉s譽而奮斗。由于本人的努力，本人所帶的班級無論在成績上還是在班風(fēng)的形成上都得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
2、教研能力。
自參加工作以來，本人不斷地鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)，積極參加教研組的各項教研活動，并在教學(xué)研究上取得了突出的成果;如在20xx年.20xx年和20xx年，本人承擔(dān)的一些校內(nèi)課題研究“數(shù)學(xué)教學(xué)非智力因素的培養(yǎng)”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感”、“如何讓自主探究走進課堂”“課堂上教師能給予學(xué)生什么”等都取得了非常顯著的成果，并在學(xué)校的研討會上宣讀。另外，為學(xué)習(xí)人家先進的教學(xué)經(jīng)驗，本人還運用學(xué)校的電腦室每周至少上一次互聯(lián)網(wǎng)，吸取重點學(xué)校先進的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，并與本教研組成員共同分享，豐富了本教研組成員的教學(xué)經(jīng)驗，提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、教學(xué)能力。
(1)勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和教材，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，能根據(jù)大綱和教材的要求及學(xué)生的實際情況，把握住教材的重點和難點，明確每一節(jié)課的教學(xué)目的和要求、基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的內(nèi)容。有較強的課堂教學(xué)組織能力，能準確地、科學(xué)地、生動地、形象地給學(xué)生傳授知識和技能，能用通俗易懂的描述和恰到好處的比喻對各種難點、難題進行講解，使學(xué)生順利地弄懂，有較強的數(shù)學(xué)教具演示操作能力，能較好地完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材中全部的教學(xué)教具演示操作。
(2)在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,教給學(xué)生獲取知識的手段，注意組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動，從中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，增長學(xué)生的知識和解決問題的能力。
(3)加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，注意復(fù)習(xí)的針對性，對每一個知識點，本人都編一套知識系統(tǒng)、題型多樣、滲透前后所學(xué)的有關(guān)知識，并有一定的梯度，源于課本又高于課本的習(xí)題供學(xué)生復(fù)習(xí)時使用，從而加強了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇九
該同志熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強，且有良好的職業(yè)道德，以教書育人為己任。在從事教學(xué)工作的這十幾年來，她埋頭苦干、銳意進?。挥袆?wù)實創(chuàng)新的精神，能潛心學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念；不斷實踐，不斷總結(jié)，努力提高教學(xué)技能，并與同志們團結(jié)協(xié)作，盡心竭力地搞好教學(xué)工作。
xx同志是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和過硬的教學(xué)技能。該同志一直在一線從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并處在超負荷工作狀態(tài)中。她自1997年擔(dān)任中教一級專業(yè)職務(wù)以來，教過五屆初中畢業(yè)班，，并一直擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長的工作。該同志還積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)題庫的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學(xué)等活動。在教學(xué)方法上，該同志勇于實踐、大膽創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，并把研究性學(xué)系引入課堂，所帶班級在畢業(yè)評價中均超額完成了上級領(lǐng)導(dǎo)部門下達的指標，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會的好評。
（1）該同志積極投身教育改革，學(xué)習(xí)教育教學(xué)觀念，不斷拓新。1999年，該同志的公開課在數(shù)學(xué)學(xué)科青年教學(xué)課堂教學(xué)大賽中，被鄭州市教育學(xué)會企事業(yè)基礎(chǔ)教育專業(yè)研究會評為優(yōu)質(zhì)獎一等獎；該同志還一直從事數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，所輔導(dǎo)的學(xué)生有多人現(xiàn)在2016年xx省初中數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二等獎；2016年xx省初中數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二、三等獎；該同志因此兩次獲得省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書；所教學(xué)生xx、xxx在2016年中招中，數(shù)學(xué)得了滿分，xx同學(xué)xx區(qū)中考第一名的優(yōu)異成績考入xx一高進入特優(yōu)班學(xué)習(xí)。
（3）該同志堅持教育科研活動，努力使自己成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的組合者、參與者2016年，與他人合作的《xx》在xx市教科所，被確定為市級重點課題，經(jīng)課題組成員的實踐探索研究，2016年該課題獲xx教科所頒發(fā)的階段成果將；2016年底，課題獲xx市教育局頒發(fā)的成果二等獎；8月，又獲xx省教育廳頒發(fā)的“2016年xx省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎”。
該同志在搞好業(yè)務(wù)的同時，還一直擔(dān)任班主任工作，早到晚走，經(jīng)常與同學(xué)溝通，及時了解學(xué)生思想動向，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，隨時解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和行為上的障礙，使學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)意識，在擔(dān)任畢業(yè)班班主任期間，能及時做好畢業(yè)生思想工作，樹立正確的畢業(yè)意識，鼓勵他們認真學(xué)習(xí)，所帶班學(xué)生全部順利畢業(yè)，成績名列前茅。
該同志的工作成績也得到了上級主管的充分肯定：02年被評為xx基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師；03～04學(xué)年被評為xx公司先進教育工作者；04年中心中學(xué)“先進教育工作者”，同年被評為xx優(yōu)秀教師；05年被評為xx優(yōu)秀班主任；06年被xx文體局評為優(yōu)秀班主任，這些榮譽來之不易，既是對該同志的鼓勵，由是對以前工作的肯定。
xx同志愛崗敬業(yè)，具有極踏實的工作態(tài)度，熱愛學(xué)生，團結(jié)同學(xué)，積極向上，在理論修養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能、業(yè)績成果等方面表現(xiàn)突出。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十
歐陽靚琪，女，**年8月出生。**年6月，畢業(yè)于咸寧學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)?？茖W(xué)歷，2008年1月通過函數(shù)學(xué)習(xí)取得湖北第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。供職于麻城思源實驗學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校七（1）班班主任以及七（1）與七（3）教學(xué)工作。
任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。
平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。
任現(xiàn)職以來，我先后被評為縣市級骨干教師，每年都有很多外出學(xué)習(xí)的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。
任職以來，擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討初中教學(xué)中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。
積極參加學(xué)校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復(fù)習(xí)資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。
參加了多種培訓(xùn)班，廣泛學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)，提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓(xùn)，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學(xué)水平逐漸提升。
任現(xiàn)職以來的6年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學(xué)校行政工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，8年如一日堅持早來晚走。要求學(xué)生做到的，自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的"動之以情，曉之以理"，更重要的是注重"身教"。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈，再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為。因為這一點，我所擔(dān)任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體，并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職8年來，我一直是班主任，經(jīng)過我的精心教導(dǎo)和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且數(shù)學(xué)學(xué)科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學(xué)前列。
作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢？隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中我積極引入"情感教學(xué)"模式。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中我認真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。
"一分耕耘，一分收獲。"我的努力換來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，換來了學(xué)生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可和鼓勵。**年9月至**年9月，期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
任現(xiàn)職以來，我積極進行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。
我及時更新自己的教育教學(xué)理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。比如：怎樣建立新型的師生關(guān)系？課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生？怎樣建立大語言教學(xué)觀？如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力？怎樣教會學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實用技能？等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領(lǐng)同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實踐中使用。
工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)，我總是及時總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。
任現(xiàn)職以來，我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學(xué)探究。
本人具有大學(xué)本科學(xué)歷，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)、年級組長和班主任工作，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨特的教學(xué)風(fēng)格，具有較強的教科研能力，本人歷年綜合考核均為"合格"以上，符合中學(xué)一級教師任職條件。據(jù)此，特申報中學(xué)一級教師。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十一
該同志熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強，且有良好的職業(yè)道德，以教書育人為己任。在從事教學(xué)工作的這十幾年來，她埋頭苦干、銳意進??；有務(wù)實創(chuàng)新的精神，能潛心學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念；不斷實踐，不斷總結(jié)，努力提高教學(xué)技能，并與同志們團結(jié)協(xié)作，盡心竭力地搞好教學(xué)工作。
二、專業(yè)理論和業(yè)務(wù)能力。
xx同志是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和過硬的教學(xué)技能。該同志一直在一線從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并處在超負荷工作狀態(tài)中。她自1997年擔(dān)任中教一級專業(yè)職務(wù)以來，教過五屆初中畢業(yè)班，并一直擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長的工作。該同志還積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)題庫的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學(xué)等活動。在教學(xué)方法上，該同志勇于實踐、大膽創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，并把研究性學(xué)系引入課堂，所帶班級在畢業(yè)評價中均超額完成了上級領(lǐng)導(dǎo)部門下達的指標，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會的好評。
三、專業(yè)成果、業(yè)績。
（1）該同志積極投身教育改革，學(xué)習(xí)教育教學(xué)觀念，不斷拓新。1999年，該同志的公開課在數(shù)學(xué)學(xué)科青年教學(xué)課堂教學(xué)大賽中，被鄭州市教育學(xué)會企事業(yè)基礎(chǔ)教育專業(yè)研究會評為優(yōu)質(zhì)獎一等獎；該同志還一直從事數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，所輔導(dǎo)的學(xué)生有多人現(xiàn)在2016年xx省初中數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二等獎；2016年xx省初中數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二、三等獎；該同志因此兩次獲得省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書；所教學(xué)生xx、xxx在2016年中招中，數(shù)學(xué)得了滿分，xx同學(xué)xx區(qū)中考第一名的優(yōu)異成績考入xx一高進入特優(yōu)班學(xué)習(xí)。
（2）該同志在加強自身理論修養(yǎng)的同時還力爭在實踐中加以利用，所撰寫的論文《“xx”的解題方法》獲xx教育學(xué)會頒發(fā)的一等獎；《xxx》獲xx省數(shù)學(xué)會第三屆中學(xué)數(shù)學(xué)？？；《在xxx》獲xx基礎(chǔ)教育論文優(yōu)秀獎；《xx》獲xx數(shù)學(xué)學(xué)法研究會優(yōu)秀論文一等獎，《xx》獲xx教科所頒發(fā)的優(yōu)秀獎；與他人合著的《xx》獲xx教育論文三等獎，（3）該同志堅持教育科研活動，努力使自己成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的組合者、參與者2016年，與他人合作的《xx》在xx市教科所，被確定為市級重點課題，經(jīng)課題組成員的實踐探索研究，2016年該課題獲xx教科所頒發(fā)的階段成果將；2016年底，課題獲xx市教育局頒發(fā)的成果二等獎；8月，又獲xx省教育廳頒發(fā)的“2016年xx省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎”。
四、工作業(yè)績。
該同志在搞好業(yè)務(wù)的同時，還一直擔(dān)任班主任工作，早到晚走，經(jīng)常與同學(xué)溝通，及時了解學(xué)生思想動向，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，隨時解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和行為上的障礙，使學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)意識，在擔(dān)任畢業(yè)班班主任期間，能及時做好畢業(yè)生思想工作，樹立正確的`畢業(yè)意識，鼓勵他們認真學(xué)習(xí)，所帶班學(xué)生全部順利畢業(yè)，成績名列前茅。
該同志的工作成績也得到了上級主管的充分肯定：02年被評為xx基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師；03～04學(xué)年被評為xx公司先進教育工作者；04年中心中學(xué)“先進教育工作者”，同年被評為xx優(yōu)秀教師；05年被評為xx優(yōu)秀班主任；06年被xx文體局評為優(yōu)秀班主任，這些榮譽來之不易，既是對該同志的鼓勵，由是對以前工作的肯定。
五、綜合意見。
xx同志愛崗敬業(yè)，具有極踏實的工作態(tài)度，熱愛學(xué)生，團結(jié)同學(xué)，積極向上，在理論修養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能、業(yè)績成果等方面表現(xiàn)突出。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十二
本人系（單位）工作人員，現(xiàn)申報（專業(yè)技術(shù)任職資格）。
本人承諾所提交的所有申報評審資料（包括：學(xué)歷、資歷、獲獎證明、工作業(yè)績、外語、計算機考試成績、論文、著作、科研成果、知識產(chǎn)權(quán)等等材料）均為真實。如提供虛假、失實的申報資料，本人自愿接受單位及人社部門的相關(guān)處理并承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十三
現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：
本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實效、樂于奉獻。熱愛教育事業(yè)，滿負荷或超負荷工作。 任勞任怨，從不計較個人得失，以一種高度的社會責(zé)任感和獻身農(nóng)村高中教育的精神，根植修仁中學(xué)，二十年如一日，對學(xué)校分給的各項任務(wù)毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動加班加點做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步，行動上嚴于律己，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記、副校長。
作為分管黨務(wù)工作和后勤工作的校級領(lǐng)導(dǎo)，注重教師的師德師風(fēng)教育，全面推行素質(zhì)教育，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校精神文化，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做事，學(xué)會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育。依法治校，校園文明潔凈，從未有過吸毒現(xiàn)象，無人員參與邪教活動，未發(fā)生過校園惡性事故，也沒有亂收費現(xiàn)象。學(xué)校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位，區(qū)“安全文明小區(qū)”。
本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實的教學(xué)基本功，勝任高中語文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨特教學(xué)風(fēng)格。博覽群書，記憶力強，熟悉各種語詞掌故，被學(xué)校校長、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學(xué)資深人士等同志譽為“修中的活字典”。又因?qū)χ袊旁娢?、對?lián)較有研究，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對本人的昵稱。
盡管本人在業(yè)務(wù)上相對比較出色，但仍主動參加種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大量自費訂閱各種業(yè)務(wù)及相關(guān)學(xué)科書刊，堅持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。
本人知識面豐富，語詞人物風(fēng)情典故，順手拈來，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣，因而上起課來總能左右逢源，頗受歡迎。為了加深學(xué)生對某一知識點的理解，本人常從旁類學(xué)科找些佐證，并上升為一種規(guī)律性的東西，以增強學(xué)生的印象和記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效。如在講析古文時，用英語的“for”來解釋介詞“為”，用none來解釋代詞“莫”，這時，學(xué)生便不再堅持“為”是動詞、“莫”是副詞這類的錯誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火，又像一團麻”的心情時，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數(shù)知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫，而且讓學(xué)生了解了當時那一代知識分子的心跡。
受本人的影響，所教學(xué)生課外閱讀興趣普遍較濃，不少學(xué)生還因此喜歡上了文史哲和詩詞對聯(lián)，語文成績也得到了提高。從xx年以來，本人幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關(guān)語文教員，所帶的班級參加高中畢業(yè)會考，其合格率都在99%以上， 05、06年會考，本人所任的022、032班都是100%通過。所帶的班級參加高考，成績也普遍超過本校的同類班級，05、06年高考，所帶的班級平均分在本校雄居榜首。其中022班在05年高考中平均分達106分，超過荔浦縣及桂林市的平均分，這一成績在修仁中學(xué)也是空前的。
從教以來，先后十一次任班主任。擔(dān)任班主任期間，能深入學(xué)生中了解學(xué)生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于律己、不斷上進的良好習(xí)慣，以“人不可我意，自是我無量;我不可人意，自是我無能”來要求自己。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件，并多次被評為校級先進班級。在學(xué)校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，941、954班還多次代表學(xué)校參加縣里文藝匯演。
作為校黨支部副書記，分管校團委工作，指導(dǎo)團委經(jīng)常性地利用校園廣播、黑板報、手報報、小論文、征文比賽等方式，開展有益青少年心身健康的主題活動。如“學(xué)雷鋒愛我校園活動月”、“緬懷先烈，爭創(chuàng)新風(fēng)活動月”、“遠離毒品，珍愛生命活動月”、“愛科學(xué)活動月”、“艾滋病宣傳日”等主題活動。每逢重大節(jié)日，還配合學(xué)校組織開展豐富多彩的文體活動，如“紅燭頌”征文比賽，“弘揚愛國主義，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報比賽，禁毒手抄報比賽，“迎新文藝晚會”，年度的班際籃球賽，每年11月下旬舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)等。通過這些活動，對培養(yǎng)學(xué)生“明榮知恥”，弘揚中華美德，樹立新時期的道德價值觀，構(gòu)建和諧校園、促進校園精神文明建設(shè)起到了很好作用。我校團委和校團委書記還多次獲得縣市級先進集體和個人。
在培養(yǎng)初級、中級教師方面成績顯著。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們的成長。如擔(dān)任班主任的王桂明、蒙金艷、曾俐等年輕老師，每當工作上出現(xiàn)困難時，我都會為他們提供解決問題的建議，使問題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學(xué)校的班主任骨干。還有中級教師李宗生，初級教師趙鳳謙、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導(dǎo)下，無論是語文教學(xué)還是班主任工作都有長足的進步，并很快成為學(xué)校骨干教師。李宗生、曾俐、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師。本校教師有疑團難解時或是學(xué)術(shù)爭議，他們會誠懇地邀請本人參與，并常以我的分析見解為最終結(jié)論。校外教師也樂意征求本人在語文教學(xué)上的意見，如荔浦二中語文高級教師副校長屠瓊英老師每與同事研討教學(xué)有問題時，會經(jīng)常以電話形式與我探討，認為我的意見較有參考價值和可操作性。
在修中，本人是無可替代的“一支筆”。20xx年學(xué)校將本人提為辦公室主任，在校園文化建設(shè)、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益。到現(xiàn)在，凡代表學(xué)校上送或公開的文字材料，須送本人審核方予以通過。
本人不僅是修仁中學(xué)語文的中流砥柱，在荔浦語文界頗有名望。自19xx年以來，凡荔浦縣舉行初中以上的教師基本功比賽，本人都是語文科評委成員。20xx年荔浦縣首次公開在全社會范圍考、聘教師，本人是語文科三個命題評卷人之一。20xx年夏，荔浦縣首次在荔浦中學(xué)等三所學(xué)校實行定崗定員定編的全員競聘試點工作，本人受聘為語文科說課、模擬教學(xué)評委成員。
有本人應(yīng)對的征聯(lián)獲獎，最多的一年，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一。
努力建設(shè)校園文化，組建修中學(xué)生記者組，指導(dǎo)記者組成員出版《五彩石》《校園風(fēng)采》等?？两裥拗杏浾呓M仍活躍在校園中。經(jīng)常下水作文，獨自出版過數(shù)百期黑板報，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每天一版《賽場風(fēng)云》，當年學(xué)生曾評價“看球不如看文章”。19xx年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風(fēng)云》題詩作結(jié)：“寫罷風(fēng)云戰(zhàn)陣收，龍爭虎斗各春秋。歸心學(xué)術(shù)勤研討，折桂蟾宮赴壯游?！?/p>
在每周年舉行一次民間文化知識活動中，學(xué)校均推薦本人向?qū)W生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學(xué)習(xí)》等講座，每次都很受師生歡迎。
利用中國傳統(tǒng)年節(jié)，組織學(xué)生開展系列課外實踐活動：清明———《我們上山抄碑文》;中秋———《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)————《走進我們的生活————荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等。通過這些課外實踐活動，讓學(xué)生深入的了解我們的生活，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神。而我通過多年觀察師生寫字的情況，開展的課外實踐活動————《我們一起找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用。從測試情況來看，師生的`“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤！許多學(xué)生就是通過我設(shè)臵的課外活動，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”！
在教學(xué)科研方面，本人具有很強的科研能力，注重運用專業(yè)知識來解決教學(xué)實際問題上。學(xué)識廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細致入微，見解獨到，常能見人之所未見，于司空見慣中成就一家之言。這些成果有較強的教學(xué)指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)研究價值。所寫論文多次獲市論文獎，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。
如高考注重絕句、律詩排序的考查時，本人根據(jù)自己對古典詩詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結(jié)出了絕句、律詩的排序步驟規(guī)律，并寫成了論文《詩詞格律———解開詩詞難題的一把金鑰匙》。根據(jù)這一技巧，對打亂順序的絕句、律詩進行排序十分準確、快捷。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文。在教學(xué)中，本人經(jīng)常運用數(shù)學(xué)、英語、歷史等學(xué)科知識來解決語文古詩文教學(xué)的實際問題，并將之形成規(guī)律，寫成了《在古詩文教學(xué)中巧借他山之石》一文，同事閱讀后，深表贊賞。
又如1996年高考，曾考了干支紀年法，而很多語文教師都講不清楚干支的關(guān)系，本人通過悉心研究，不但弄清了干支配對關(guān)系及其與公元年的變化關(guān)系，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖、古十二時、現(xiàn)代二十四時的關(guān)系制作成一個有三四個層次的轉(zhuǎn)盤教具，通過旋轉(zhuǎn)干支盤，每一種變化關(guān)系一目了然，并將其應(yīng)用方法寫成了《巧用轉(zhuǎn)盤理干支》。針對荔浦學(xué)生講普通話總帶有荔浦方言的情況，本人傾十數(shù)年研究，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結(jié)成文的民間第一人。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能，這些都具有較強的學(xué)術(shù)價值。
由于工作的卓有成效，19xx年被評為“首屆荔浦縣優(yōu)秀青年”、19xx、19xx年先后被評為校級“先進班主任”、19xx年被評為“荔浦縣十佳青年教師”、20xx年和20xx年分別被評為“荔浦縣優(yōu)秀教師”、20xx年被評為“荔浦縣優(yōu)秀黨員”。20xx—20xx年分獲荔浦縣宣傳部舉辦的春聯(lián)比賽二三等獎，20xx年獲全區(qū)中學(xué)生古詩文競賽桂林賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十四
本人于__年x月畢業(yè)于__師范學(xué)校，同年9月分配至新興學(xué)校任教。__年至__年，我參加嘉應(yīng)學(xué)院教育管理專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，并于__年7月取得了大專文憑。參加教學(xué)工作八年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，還兼任年級備課組長五年。八年來我能以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。以下我就任教八年來的工作做一個總結(jié)。
一、政治思想方面。
任教以來，本人自覺遵守國家法律法規(guī)，擁護黨的路線、方針、政策，認真學(xué)習(xí)社會主義理論，學(xué)習(xí)重要思想，遵紀守法，敬業(yè)愛崗，服從安排，忠于職守，務(wù)實工作，師德良好。積極參加學(xué)校組織的各種思想政治學(xué)習(xí)，普法成績優(yōu)良。同時，我還利用課余時間，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德》，提高自身的思想素質(zhì)，增強依法從教的法制觀念。
二、做好班主任工作。
任教八年來，我一直擔(dān)任班主任工作。正所謂“身正為范”才能“為人師表”。因此，我時時處處，以身作則，作學(xué)生的表率，堅持“三心”教育，深入細致地做好班主任工作。
1、把學(xué)生的德育工作放在首位。每新接一個班，我都能結(jié)合本班實際，制訂《班級德育工作計劃》，開展各項有意義的班隊活動。如“雷鋒在我身邊”、“做個文明小公民”等。同時，經(jīng)常開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想行為狀況，有針對性地對學(xué)生進行教育。
2、營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。每新接一個班，我都先深入了解各個學(xué)生的個性特點，組建強有力的班委會，然后再在學(xué)生中抓典型事例，樹學(xué)習(xí)典型，讓“優(yōu)等生”起火車頭作用，開展“一幫一，一對紅”等活動。設(shè)置“四賽欄”、“紅花欄”，努力營造團結(jié)互助，力爭上游的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、細致做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在“培優(yōu)”上，我重視培養(yǎng)尖子生的綜合素質(zhì)，課余我適當加“餐”，對其進行訓(xùn)練、輔導(dǎo)，同時，鼓勵學(xué)生積極參加各項文體活動，施展才能，發(fā)展特長。如：__—__年度，蔡佳銳同學(xué)在學(xué)校的二年級識字比賽中獲一等獎，同年他參加全國兒童書法繪畫大賽獲金獎。__-__年度，鄭宇同學(xué)在學(xué)校的三年級語文閱讀比賽中獲一等獎，同年他參加校性講故事比賽取得了一等獎；在“轉(zhuǎn)差”方面，我始終堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐心引導(dǎo)，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會，力促其轉(zhuǎn)化。如，__年我所任教三年級的周忠鵬同學(xué)是一位雙差生，無心向?qū)W，成績差，紀律散慢，經(jīng)常打架鬧事。針對情況，我積極與其家長聯(lián)系，配合教育。另一方面，多次找他談心，曉之以理、動之以情。同時，號召全班同學(xué)伸出溫暖之手，給予他學(xué)習(xí)上和精神上的幫助，經(jīng)過不懈努力，他的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績突飛猛進，并常常帶領(lǐng)班級學(xué)生去做好事，被同學(xué)推選為衛(wèi)生委員。
正所謂“親其師才能信其道”,歷年來，我用“三心”這劑良藥，轉(zhuǎn)化了一個個后進生，本人所帶班級后進生轉(zhuǎn)化率都在96％以上，連年被學(xué)校評為文明班和表揚班。在搞好班級建設(shè)的同時，我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗，撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進生心連心》等文章，在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。
三、教學(xué)教研工作。
1、勤勉教學(xué)，成績突出。
任教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)。教學(xué)水平較高，能勝任循環(huán)教學(xué)。在教學(xué)工作中，我認真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學(xué)生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設(shè)計合理的教案，并在教案中體現(xiàn)新課標的理念。在教課中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐能力。用流利的普通話進行教學(xué)，熟練地使用電化教具，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，師生共同合作、交流，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生以學(xué)為樂，教學(xué)效果良好。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。我還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，做到因材施輔，對癥下藥，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推進。經(jīng)過不懈的努力，連年來我的備課教案、作業(yè)批改質(zhì)量經(jīng)學(xué)校檢查都評為優(yōu)。所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，思維活躍，尖子生多，學(xué)科成績在年級中均名列前茅。
2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。
從教以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢。本人積極參加學(xué)校語文組和年級組的教研活動，積極參加區(qū)性、校性的教學(xué)研究課、觀摩課的聽課、評課活動，經(jīng)常深入課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期聽課、評課不少于16節(jié)。我在擔(dān)任備課組長期間，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，研討大綱，交流教法，互聽課，互評課，取長補短，不斷進步。從教以來，我多次承擔(dān)區(qū)、校級公開課教學(xué)，均獲得較高評價。__年，我執(zhí)教的《四個太陽》參加榕城區(qū)新課標語文優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎；__年在揭陽市一級學(xué)校評估課中，以新穎的教法教授《藍樹葉》，贏得了聽課領(lǐng)導(dǎo)的好評；__年承擔(dān)的校性口語交際研究課《我會拼圖》，教學(xué)方法新，教學(xué)效果好，受到聽課者的高度贊揚。
在大膽開展教學(xué)研究進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。從教以來先后撰寫了《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力》、《讓語文活動課“活”起來》、《注重方法指導(dǎo)，提高閱讀能力》、《淺談學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)》等論文。其中《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力》被年級組選送到學(xué)校論文交流會上宣讀，并被學(xué)校評為“十佳論文”。
3、精心指導(dǎo)，培養(yǎng)新人。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為備課組長，我在做好自己本職工作，認真組織備課組活動的同時，自動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)李桂敏、陳喜潔等新教師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學(xué)綜合能力，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開展工作，并成為學(xué)校教學(xué)的主力。
四、加強自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力。
俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。__和__年，我積極參加了由省主辦的新課標試驗教材培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間，我認真學(xué)習(xí)，并能對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學(xué)生的路子。連年來我還參加了由市進修學(xué)校主辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。__和__年，我參加了由揭陽教師進修學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，現(xiàn)能熟練地使用電化教具，并掌握了多媒體課件的制作方法，能獨立制作課件。此外，在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀《廣東教育》、《揭陽教育》、等教育期刊，還自費訂了《當代語文教師》、《中國教育報》等刊物；另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，及時了解和掌握教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。
五、工作實績。
由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實實，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，具體如下：....
以上是我任教以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十五
本人19xx年出生，本科學(xué)歷，中共黨員，20xx年被聘為中學(xué)一級教師。擬申報中學(xué)高級教師職稱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，注重師表。
本人忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的方針和政策，時刻以“教書育人”為已任，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，平時不管是在教師崗位上，還是在行政崗位上都積極進取，樂于奉獻，對工作不講條件，服從安排，勇挑擔(dān)子，盡自己最大的努力做好本職工作。
作為一名教師，注重師德修養(yǎng)，恪守為師之道，自覺遵守《寶應(yīng)縣中小學(xué)教師愛生敬業(yè)十不準》，模范執(zhí)行上級和學(xué)校各項規(guī)章制度。對同事，表里如一，待以真誠，不擺架子，不論資格，保持著單純的、和諧的人際交往；對學(xué)生，寬嚴結(jié)合，言行一致，身教重于言教，用良好的師表形象影響帶動學(xué)生。贏得了學(xué)生的尊敬，受到領(lǐng)導(dǎo)的贊許，同事的肯定、家長的好評。近年來，多次被評為縣“師德標兵”、“師德先進個人”，“校最滿意公仆”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，年度考核多次為優(yōu)秀。
二、精于施教，創(chuàng)新發(fā)展。
本人始終堅持以上課為本的思想，一心撲在教育教學(xué)上，一以貫之地保持著勤奮的教學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。從未因行政事務(wù)繁忙或十多年教齡的老教師，而降低對教學(xué)工作要求，主動要求帶主課。經(jīng)過多年的刻苦學(xué)習(xí)和努力實踐，不斷提高了業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己具備了比較扎實的理論素養(yǎng)和專業(yè)功底，新課標理解準確，新教材運用自如，能勝任高一到高三循環(huán)。教學(xué)教師的職責(zé)是什么？就是教書育人，不教書，不帶課，不帶主課，在指導(dǎo)教學(xué)上就很難有發(fā)言權(quán)，帶了帶不好，又很難服眾。
因此去年從高三下來后，本人積極接受高一年級組的安排，又主動擔(dān)任了高一宏志班的語文教學(xué)工作和班主任工作，每周大小20多課，從未違規(guī)過。同時積極鉆研教材，合理分工，有老師負責(zé)教學(xué)案的編寫，有教師負責(zé)平時和考試試卷及作文輔導(dǎo)材料的編寫，語文教學(xué)工作有條不紊，從課本到課外，從語知到作文，一著不讓，確保學(xué)生的語文不拖學(xué)生和班級的后腿。
在日常教學(xué)工作中，上好每一節(jié)課是我最大的追求和快樂，針對學(xué)生實際，我不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，踐行了“低起點、小步子、多活動、快反饋、常溫故”的五步教學(xué)法，常教常新，形成了切合校情又具有自身特色的教學(xué)模式。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強了教學(xué)的有效性。在歷次高考和聯(lián)考中，所教語文學(xué)科優(yōu)秀率、合格率、考核數(shù)均分在同類學(xué)校中名列前茅。
學(xué)無止境，教也無止境，有趣味、有思想、有效度是我在今后教學(xué)中繼續(xù)努力的'方向。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。從教以來，本人連續(xù)擔(dān)任了班主任工作，而且其中兩度受命于危難，接手后進班的班主任工作，自我加壓。早鍛無論寒冷的冬天還是睡意正濃的春天，每周本人至少跟班跑步三到四次；平時（含周六周日），每天早上6：30-7：00，中午12：00--12：30，晚上6：00――6：30這些空白時間，本人沒有一天不在班，而且只要有學(xué)生在班均指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，等輔導(dǎo)老師到崗后才回辦公室或回家休息，真正做到親力親為，保證班級不因教師不在而出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，擔(dān)任班主任以來僅有兩次晚間未檢查學(xué)生宿舍，除了全校性的放假，基本上未去過寶應(yīng)，工作實行泡班制度。
其中的艱辛，不用我說，老師們尤其擔(dān)任過班主任工作的老師都能深切體會得到。在教育實踐中，講究班主任工作藝術(shù)，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”；注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實行分層管理，分類推進，對學(xué)生實行“做人、知識”雙方面教育，采用競賽、文藝活動、社區(qū)服務(wù)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
參與和組織了卓有成效的德育探索，十年的班主任工作經(jīng)歷和多年的德育管理實踐，形成我校激勵教育和網(wǎng)絡(luò)德育的特色。以非智力因素促升智力因素，以信息化推進德育功效。我所帶的班級凝聚力強，學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)好，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚，班主任考核每月均一等，班級每月均被評為文明班級，衛(wèi)生先進班級，學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級，班上夏晨晨等同學(xué)被評揚州市優(yōu)秀學(xué)生，朱琳等同學(xué)被評為寶應(yīng)縣“三好學(xué)生”。近年來，負責(zé)或分管的學(xué)校教學(xué)教研工作，成績突出，學(xué)校先后被評為縣“高考質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！薄ⅰ绑w育先進單位”、“繼續(xù)教育先進學(xué)校”“教科研先進單位”，“學(xué)籍管理先進單位”，“學(xué)校宣傳先進單位”。20xx年網(wǎng)絡(luò)條件下的德育模式研究順利成為國家級課題《全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育研究與實驗》的子課題。研究與實踐工作得到課題組高度評價。
三、潛心教研，提升能力。
“教而不研則淺，研而不教則枯”，教研是業(yè)務(wù)能力提高的源動力。從教以來，在做好教學(xué)“五認真”以外，始終把更新教育觀念和教學(xué)方法作為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重點，平時積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各種教研活動。抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，堅持長效聽課，取他人之精華；主動參加“新課標、新理念、新策略”省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加了江蘇省第九屆高中語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)術(shù)理論素養(yǎng)；參加了揚州市教育科研的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)研究能力；參加了江蘇省第二屆高中校長培訓(xùn)班，提升自己管理全局的能力；參加縣教師進修學(xué)校組織的心理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以便自己更好的指導(dǎo)自己對學(xué)生的管理；刻苦自學(xué)信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)代教技，硬是從一個電腦的門外漢發(fā)展到能制作出新穎而實用的課件、熟練運用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)能手；“在學(xué)中干，在干中學(xué)”、“學(xué)有所思，思有所用”，努力探索先進理念與學(xué)校教育教學(xué)工作的結(jié)合點、切入點。重視教學(xué)研究，開展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)素材。積極參與課題研究。
四、幫帶后輩，共同進步。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，主動地關(guān)心、幫助青年教師，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作?！耙粠鸵弧被顒又信c金霞教師，駱強老師，袁風(fēng)玲老師，李普金老師，王清老師結(jié)成“對子”，在我們的共同努力下，金霞教師，駱強老師，成熟較快，被迅速抽調(diào)到四星高中安宜高中和三星高中畫川任教，并多年任教高三，20xx-20xx學(xué)年度他們被縣局評為“教學(xué)質(zhì)量先進個人”，袁風(fēng)玲老師，李普金，劉廣美，李兵老師教研能力特別強，多篇論文在省級刊物上發(fā)表或獲獎。20xx年藍青工程中我負責(zé)幫帶王青老師，王老師勤學(xué)好問，一年就入門入格，象模象樣，教學(xué)效果好，現(xiàn)已成為學(xué)校教學(xué)上的一把好手。本人因為指導(dǎo)青年教師成績提出，多次被縣教育局評為青藍工程優(yōu)秀指導(dǎo)教師，縣一三五工程考核評委，在學(xué)校分管的一三五工作成績突出，過關(guān)率高，優(yōu)秀人次多。
五、工作勤勉，成績斐然。
從教以來，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線，，勇挑重擔(dān)，任勞任怨，默默耕耘，工作一直超負荷。工作，就有9年從事高三畢業(yè)班教學(xué)，工作18年，就有連續(xù)8年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷，年來一直是學(xué)校骨干教師，把關(guān)教師，備課組長，20xx年先后擔(dān)任教務(wù)處副主任、主任、校長助理，副校長。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十六
教育教學(xué)經(jīng)驗豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨特的教學(xué)風(fēng)格,具有較強的教科研能力,現(xiàn)任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核均為"合格"以上,符合中學(xué)高級教師任職條件。
楊智,男,1970年12月出生。1989年7月,畢業(yè)于武勝師范學(xué)校普師班,1992年6月通過長線自考取得漢語言文學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷,2019年6月再次通過長線自考取得漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。供職于鳴鐘初級中學(xué),擔(dān)任學(xué)校安全管理辦公室主任工作和初中英語教學(xué)工作。
任職以來,我感到作為教師,不僅要為人師表,更要教書育人,教師必須要學(xué)識淵博,教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間,抓住每一個機會,參加不同形式的學(xué)習(xí),不斷充實自己,提高自己,完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。
1、自學(xué)。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底蘊,拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。
2、觀摩。任現(xiàn)職以來,我先后被評為縣市級骨干教師,每年都有很多外出學(xué)習(xí)的機會,這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機會,讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。
3、交流。任職以來,擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作,抓住每次中考研討會的機會,認真聽取每一位與會者的發(fā)言,與同行們仔細切磋,探討初三教學(xué)中存在的問題,吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流,使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。積極參加學(xué)校的市級課題研究工作,本人主持了市級教研課題,參加校本教材的編訂、復(fù)習(xí)資料的編寫工作,在研究中提升自己,努力使自己成為研究型教師。
5、培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班,廣泛學(xué)習(xí),加強業(yè)務(wù),提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓(xùn),各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓(xùn),均以優(yōu)異的成績一次性通過考試,使自己的教學(xué)水平逐漸提升。
任現(xiàn)職以來的8年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學(xué)校行政工作做到:樂于奉獻,任勞任怨。由于表現(xiàn)突出,于2019年,我被評為了縣"優(yōu)秀黨員";2019年被評為縣"安全工作先進個人"。
在教育教學(xué)工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,二十幾年如一日堅持早來晚走。要求學(xué)生做到的,自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的"動之以情,曉之以理",更重要的是注重"身教"。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈,再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為。因為這一點,我所擔(dān)任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體,并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職8年來,我一直是畢業(yè)班的班主任,經(jīng)過我的精心教導(dǎo)和管理,我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且英語學(xué)科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學(xué)前列。
作為一名骨干教師和學(xué)校中層干部,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢?隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,以便更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中我積極引入"情感教學(xué)"模式。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中我認真研究教材,研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排,勤勤懇懇,任勞任怨。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。
"一分耕耘,一分收獲。"我的努力換來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,換來了學(xué)生的健康成長,我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可和鼓勵。2019年9月至2019年9月,期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師;2019年評為縣"優(yōu)秀黨員"并;2019年被評為"市級骨干教師";2019年,年終考核為優(yōu)秀,并受片區(qū)嘉獎;2019年,被評為縣級"學(xué)校安全管理先進個人"。
任現(xiàn)職以來,尤其是成為骨干教師以后,我更加積極進行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時刻站在教改前沿,努力探索。
作為骨干教師,我及時更新自己的教育教學(xué)理念,并用實際行動影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。比如:怎樣建立新型的師生關(guān)系?課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生?怎樣建立大語言教學(xué)觀?如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?怎樣教會學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實用技能?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題,我都帶領(lǐng)同事門進行了大膽而有益的嘗試,許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學(xué)。
課件。
的制作,并在教學(xué)實踐中使用。
工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn),我總是及時總結(jié),為了自己的專業(yè)成長,也為了讓同行們有所借鑒。近8年來,我先后在正式刊物發(fā)表了國家級論文三篇,市級論文1篇。獲獎的區(qū)、市、省級論文4篇。
任現(xiàn)職以來,我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題,大膽實驗,科學(xué)探究。我是市級科研課題"農(nóng)村寄宿制教育的探析與研究"的主研人員和負責(zé)人。目前,我們又有多項市縣級課題立項,正在積極實驗階段。
骨干教師不僅要自己做得好,更要努力發(fā)揮自身的示范和輻射作用。為此,我先后在全區(qū)范圍內(nèi)獻了優(yōu)質(zhì)研究示范課《module7unit2itisthefastesttrain》等。
作為骨干教師,我深知"一棵樹不成林"的道理。所以,工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學(xué)校的教師進行"傳、幫、帶"活動以外,還和鳴鐘小學(xué)的英語老師結(jié)成對子,對其進行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助。積極與他們?nèi)〉寐?lián)系,通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學(xué)中遇到的困惑反映給我,然后我經(jīng)過分析,制定出幫教計劃和方案,再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次,小的問題隨時交流。一年里,我到該學(xué)校上示范課四次,指導(dǎo)上課六次,還請他們到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡(luò)教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課,并且一起交流上課的體會,評價這節(jié)課的得與失。這樣的學(xué)習(xí)活動,讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下,如何帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)語言。我覺得,這不僅是學(xué)習(xí)上課的藝術(shù),更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。針對在教學(xué)中遇到的問題,我們還一起研究了兩項教研課題。一個是《培養(yǎng)學(xué)生在英語語言學(xué)習(xí)中的自主、合作意識》,另一個是《在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》。經(jīng)過一年時間的反復(fù)實驗、論證和修訂,從檢測的各項指標來看,均已取得良好的效果。
本人具有大學(xué)本科學(xué)歷,2019年被評為中學(xué)一級教師,履行現(xiàn)任職稱8年,一直從事初中英語教學(xué)、年級組長和班主任工作,并在2019年開始擔(dān)任安全管理辦公室主任工作,教育教學(xué)經(jīng)驗豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨特的教學(xué)風(fēng)格,具有較強的教科研能力,現(xiàn)任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核均為"合格"以上,符合中學(xué)高級教師任職條件。據(jù)此,特申報中學(xué)高級教師。
1995年7月我從大學(xué)畢業(yè)，回到xx中學(xué)工作，現(xiàn)將2019年多以來的工作作如下總結(jié)。
在過來的這2019年內(nèi)，我能堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治思想上追求上進，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了。
入黨申請書。
并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)如今我已光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
我與周圍人們的關(guān)系融洽，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結(jié)同事，樂于助人，如幫助其他教師修理電器，幫助別的教師打練習(xí)題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計算機培訓(xùn)班的上機輔導(dǎo)教師，教了多期的學(xué)員。我多次送生病的教師、學(xué)生上醫(yī)院就診等。我能關(guān)心、愛護學(xué)生，同時也得到學(xué)生的尊敬，在學(xué)生問卷調(diào)查中，學(xué)生對我的滿意率均達90%以上。
我積極參加學(xué)校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學(xué)校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我從未缺席。學(xué)校安排的晚上下班輔導(dǎo)，我很少缺席。我遵紀守法，能自覺遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象對學(xué)校布置的各項任務(wù)均能積極完成。除了教學(xué)之外我還做學(xué)生的指導(dǎo)工作兼管學(xué)校的音響為學(xué)校的各種會議及時地提供音響。
我熱愛教師這個職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經(jīng)常專研教材，認真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，在課堂四十分鐘上要質(zhì)量，課后我能及時批改作業(yè)，能經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我鉆研電腦，利用電化教學(xué)手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請他們給予指導(dǎo)，并能經(jīng)常聽他們的課，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)水平在不斷提高。在平時的測驗、段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水平。
97年我所教的4個班(兩個文科班和兩個理科班)總共只有3個學(xué)生會考不通過(一次性)，一次性通過率達99%。1998我所教的兩個班的物理科會考一次性通過率達100%。1999年我第一次指導(dǎo)學(xué)生參加高考，經(jīng)過努力，在當年的高考中，我所任的兩個班的物理成績都取得了較好的成績，其中223班高考物理平均分為556.82分，居年級(除民族班外)第一名，物理科分數(shù)上重點線的有3人，本科線以上的有21人，?？凭€以上的有35人，這在除民族班外的理科班中上專科線人數(shù)是最多的。我任的另一個班224班，是c班，高考物理平均分為435.09分，高考物理分數(shù)上本科線的有1人，分數(shù)為628分。從1997年下半年至今，我一直都擔(dān)任班主任工作。
我能經(jīng)常深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的思想，做他們的良師益友。在班級管理上，做到了嚴和細，在學(xué)習(xí)、紀律等各方面，我?guī)У陌嗑禽^好的，3次被評上文明班級，各學(xué)期班主任工作評定中我基本上都被評為a等。
1999年我第一次帶高三，同時我還繼續(xù)任c班(224班，將年級成績最差的同學(xué)組成的一個班級)的班主任。作為c班，按理說，學(xué)習(xí)、紀律都比別的班差是正常的，然而我們并不因為是c班而任其放任自流，而是更加重視對這個班的管理。經(jīng)過我們的艱苦的努力，使得這個班不管是在紀律上還是在學(xué)習(xí)上都有了很大的進步，我?guī)У倪@個班的違紀次數(shù)比別的班還少。在九八年校田徑運動會上我班取得了團體總分第一名的好成績，其中有四位同學(xué)打破了兩項校運會記錄。我c班學(xué)生劉賢章同學(xué)被評為“九八年度武鳴高中十佳學(xué)生”，且在99年的高考中考上了重點線。我c班在高三兩次被評上了文明班級。在99年的高考中，我這個c班考上重點線的有1人，考上本科線以上的有3人，?？埔陨系挠?人，高考錄取?？埔陨系挠?1人?，F(xiàn)我245班學(xué)生蘇莉同學(xué)被評為“九九年度武鳴高中十佳學(xué)生”。
在我不斷進步，在我取得成績的同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，使自已教育教學(xué)水平能夠更快地得到提高。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十七
尊敬的'各位、各位老師：
下午好！
五年中，我擔(dān)任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現(xiàn)任高二（8）、（11）兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)，從粉筆加黑板到自如運用現(xiàn)代信息技術(shù)，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。
一是常規(guī)教學(xué)日益成熟。累計承擔(dān)了5次全校公開課，3次市區(qū)教學(xué)視導(dǎo)課，1次國家級示范高中迎評課，今年3月獲學(xué)校教案評比一等獎，6月獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。
二是教學(xué)成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學(xué)校同類班級前列，多次獲得學(xué)校獎勵。20xx年6月在第十七屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中，被評為“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。20xx年3月在深圳市高三數(shù)學(xué)研討會上作了題為《實施“三中”戰(zhàn)略提高復(fù)習(xí)質(zhì)效》的經(jīng)驗發(fā)言，受到大會好評。在20xx—20xx學(xué)年高考工作中成績突出，被深圳市寶安區(qū)教育局評為“高考先進個人”。
三是教學(xué)研究頗有。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學(xué)反思《學(xué)生啟發(fā)了我》登載于校刊，教學(xué)《高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)方法初探》在省教育學(xué)會主辦的《廣東教學(xué)》上發(fā)表，《淺談高中數(shù)學(xué)課堂中的直觀教學(xué)》在廣西教育學(xué)院主辦的《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》上發(fā)表，另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用，一篇教學(xué)在《深圳教研》上登載。
四是熱心指導(dǎo)青年教師。從教案編寫到課堂教學(xué)，指導(dǎo)結(jié)對教師調(diào)整教學(xué)標高、規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，很高興的看到她們在學(xué)校和寶安區(qū)高中綜合素質(zhì)大賽中獲獎，她們?yōu)閷W(xué)校贏得了榮譽。
五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命，努力做學(xué)生的良師益友，20xx--20xx、20xx--20xx、20xx--20xx三個學(xué)年度均被評為“街道優(yōu)秀班主任”，連續(xù)五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學(xué)年度被評為“優(yōu)秀”等次。
以上是我對五年來教育教學(xué)工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十八
從20xx年底我被聘為中學(xué)二級教師已經(jīng)了，這10年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)二級教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的10年，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
在工作中，我認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強學(xué)習(xí)，提高工作能力。
20xx年我衡水師范專科學(xué)校畢業(yè)后參加工作。20xx年6月，我完成了自考物理本科課程，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx初至20xx年，我在河北師范大學(xué)脫產(chǎn)進修，獲得碩士研究生畢業(yè)證書。在工作中，我堅持參加繼續(xù)教育，并于20xx年獲得河北省信息技術(shù)應(yīng)用能力合格證書。20xx年參加“國培計劃”河北中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)并獲得合格證書。20xx年參加“知行中國”班主任遠程培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。在這些培訓(xùn)中，既豐富了自己的學(xué)科知識和教育教學(xué)管理技能，又更新了教育理念，增長了教學(xué)研究能力，為更好的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、在教學(xué)一線不斷取得成績。
過去的10年中，我主要擔(dān)任物理教學(xué)任務(wù)。近年來，我連續(xù)教了三屆畢業(yè)生，他們大部分一優(yōu)秀的成績升入高一級學(xué)校。我的工作深受師生好評，我也贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長的尊重。
業(yè)余時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案和課件基本整理完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、創(chuàng)造性的開展物理科技活動，豐富學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。
我20xx年底在前磨頭中學(xué)主辦“紙橋大賽”，20xx年4月在前磨頭中學(xué)主辦“雞蛋降落大賽”。我們的活動以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，與課堂教學(xué)有密切的聯(lián)系，但又不完全受課程限制，它為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)造的機會?；顒釉⒔逃跇?，讓學(xué)生把動手和動腦結(jié)合起來，使學(xué)生得到充分的鍛煉，展示了他們的個性和特長。物理科技活動展示了我校課程改革的成果，開展非常成功，反響強烈。相關(guān)新聞被河北教師教育網(wǎng)等媒體宣傳報道，我寫的經(jīng)驗論文也在《深州教研》刊發(fā)。
五、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。
新一輪課程改革要求我們不斷提高科研水平。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。
20xx年6月年我在《素質(zhì)教育導(dǎo)刊》發(fā)表《物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文，并獲評比一等獎;20xx年5月在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》雜志發(fā)表《新人教版教材“歐姆定律及其應(yīng)用”指瑕》，當年9月被深州教研室和深州教育協(xié)會評為“網(wǎng)絡(luò)教研先進個人”;20xx年6月在《內(nèi)蒙古教育》發(fā)表論文《農(nóng)村中小學(xué)生乘校車走讀的思考》，20xx年9月在《班主任》雜志發(fā)表學(xué)生管理論文《我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)》。20xx年12月我在在《初中生周報》第50期發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生科技活動的文章《讓雞蛋飛》。我論文都發(fā)表在正規(guī)刊物，發(fā)在期刊的文章被中國期刊網(wǎng)全文收錄，有一定的學(xué)術(shù)價值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。
在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，堅持學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓前進，為我們的教育奉獻自己的全部力量。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇十九
歐陽，女，20xx年6月，畢業(yè)于咸寧學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)?？茖W(xué)歷，20xx年1月通過函數(shù)學(xué)習(xí)取得湖北第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。供職于麻城思源實驗學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校七（1）班班主任以及七（1）與七（3）教學(xué)工作。
二、繼續(xù)教育情況。
任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。
1、自學(xué)。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。
2、觀摩。任現(xiàn)職以來，我先后被評為縣市級骨干教師，每年都有很多外出學(xué)習(xí)的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。
3、交流。任職以來，擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討初中教學(xué)中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。積極參加學(xué)校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復(fù)習(xí)資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。
5、培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班，廣泛學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)，提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓(xùn)，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學(xué)水平逐漸提升。
三、思想素質(zhì)方面。
任現(xiàn)職以來的6年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學(xué)校行政工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。
四、主要工作業(yè)績。
（一）教育教學(xué)工作方面。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，8年如一日堅持早來晚走。要求學(xué)生做到的，自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈，再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為。因為這一點，我所擔(dān)任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體，并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職8年來，我一直是班主任，經(jīng)過我的精心教導(dǎo)和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且數(shù)學(xué)學(xué)科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學(xué)前列。
作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢？隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中我認真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。
“一分耕耘，一分收獲?！蔽业呐Q來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，換來了學(xué)生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可和鼓勵。20xx年9月至20xx年9月，期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
（二）教改科研工作方面。
任現(xiàn)職以來，我積極進行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。
1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面。
我及時更新自己的教育教學(xué)理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。比如：怎樣建立新型的師生關(guān)系？課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生？怎樣建立大語言教學(xué)觀？如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力？怎樣教會學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實用技能？等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領(lǐng)同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實踐中使用。
2、撰寫教學(xué)論文方面。
工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)，我總是及時總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。
3、科研立項方面。
任現(xiàn)職以來，我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學(xué)探究。
（三）作為骨干教師，完成“拜師結(jié)對”活動方面。
作為教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學(xué)校的教師進行“傳、幫、帶”活動以外，還和鳴鐘小學(xué)的英語老師結(jié)成對子，對其進行教學(xué)方面的指導(dǎo)和幫助。積極與他們?nèi)〉寐?lián)系，通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學(xué)中遇到的困惑反映給我，然后我經(jīng)過分析，制定出幫教計劃和方案，再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次，小的問題隨時交流。一年里，我到該學(xué)校上示范課四次，指導(dǎo)上課六次，還請他們到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡(luò)教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課，并且一起交流上課的體會，評價這節(jié)課的得與失。這樣的學(xué)習(xí)活動，讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下，如何帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)語言。我覺得，這不僅是學(xué)習(xí)上課的藝術(shù)，更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。
五、申報中一職稱的理由。
本人具有大學(xué)本科學(xué)歷，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)、年級組長和班主任工作，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學(xué)體系和獨特的教學(xué)風(fēng)格，具有較強的教科研能力，本人歷年綜合考核均為“合格”以上，符合中學(xué)一級教師任職條件。據(jù)此，特申報中學(xué)高級教師。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇二十
本人7月畢業(yè)于xx，同年進入xx工作至今，取得助理工程師任職資格，取得二級注冊建造師。7年中一直工作在施工現(xiàn)場，并取得了對應(yīng)的崗位證書及相關(guān)資格證書。7年中，我參與多個項目工程施工管理工作，每個工程對我都是一次新的鍛煉，都是經(jīng)驗的積累，我已經(jīng)從一個稚嫩的大學(xué)生，蛻變成為一個合格的建筑行業(yè)人才。
通過公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和同事的交流，我勤學(xué)苦練，努力工作，先后被聘任為現(xiàn)場助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，依次擔(dān)任過技術(shù)員、現(xiàn)場土建工程師等崗位工作。經(jīng)歷了工作、學(xué)習(xí)、再工作、再學(xué)習(xí)過程。不論何時何地，我始終懷著對本職工作的無限熱愛，不斷虛心請教，潛心學(xué)習(xí)，并及時把所學(xué)的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗運用到生產(chǎn)實踐中去，取得了一些良好的工作業(yè)績。
工作成績及履行職責(zé)情況：
7月–10月，我參與xx項目，該項目占地面積一萬五千多平方米、建筑面積三萬多平方米的兩棟高屋民宅，1#樓18層、2#樓17層，現(xiàn)場負責(zé)主要技術(shù)工作。
1月–6月，我參與xx工程，該項目建筑面積十萬余平方米，占地面積五萬余平方米，是包含2~18層多棟住宅及商鋪的大型綜合性居住區(qū)，負責(zé)現(xiàn)場土建工程管理工作。
這些項目因為項目組人員的努力，均獲得了不錯的市場口碑；本人在每個年度的公司考核中，多次獲得個人先進表彰。
在政治思想和道德建設(shè)方面：本人一向愛崗敬業(yè)、謙虛好學(xué)、專研業(yè)務(wù)、勇于奉獻，工作認真負責(zé)、責(zé)任心強，具有良好的職業(yè)道德；一貫作風(fēng)正派、廉潔奉公、求真務(wù)實。能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。近年來，我一直認真學(xué)習(xí)時事政治，緊跟黨的政策，堅持看新聞報道、以及一些主流媒體的報道，通過國家大事和百姓心聲，來更好的貫徹、執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策。這同時也提高了自己的政治覺悟、工作技能和奉獻精神。另外，我還始終堅持學(xué)習(xí)有關(guān)建設(shè)工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。
在專業(yè)技術(shù)能力方面：本人對專業(yè)技術(shù)理論刻苦專研、認真求證，力求精益求精；近些年我通過網(wǎng)絡(luò)下載和自費購買研讀了《外墻保溫工程技術(shù)規(guī)程》、《建筑施工手冊》、《施工技術(shù)》、《建筑工程施工質(zhì)量驗收標準》、《監(jiān)理規(guī)范》等一系列的`專業(yè)書籍。使我進一步拓寬了知識面，提高了業(yè)務(wù)水平、增長了專業(yè)技能，也更大地激發(fā)了工作熱情。隨著專業(yè)知識的積累，工程業(yè)績的增加，接觸的工程案例增多，我越來越自信自豪，讓我有更多的機會去幫助身邊的同志解決專業(yè)問題。
最近幾年，我通過大量查閱相關(guān)資料文獻，參考其他人的工程案例，并結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，一直負責(zé)審查施工組織設(shè)計、專項施工方案、現(xiàn)場質(zhì)量檢查、簽證審查等重要技術(shù)工作。在施工過程中，我經(jīng)常深入到工程項目的每一個角落，及時準確的糾正工程中存在的管理問題、質(zhì)量問題以及細部作法不完善不到位的地方，并督促其認真整改。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇二十一
本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實效、樂于奉獻。熱愛教育事業(yè)，滿負荷或超負荷工作。任勞任怨，從不計較個人得失，以一種高度的社會責(zé)任感和獻身農(nóng)村高中教育的精神，根植修仁中學(xué)，二十年如一日，對學(xué)校分給的各項任務(wù)毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動加班加點做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步，行動上嚴于律己，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記、副校長。
作為分管黨務(wù)工作和后勤工作的校級領(lǐng)導(dǎo)，注重教師的師德師風(fēng)教育，全面推行素質(zhì)教育，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校精神文化，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做事，學(xué)會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育。依法治校，校園文明潔凈，從未有過吸毒現(xiàn)象，無人員參與邪教活動，未發(fā)生過校園惡性事故，也沒有亂收費現(xiàn)象。學(xué)校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位，區(qū)“安全文明小區(qū)”。
本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實的教學(xué)基本功，勝任高中語文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨特教學(xué)風(fēng)格。博覽群書，記憶力強，熟悉各種語詞掌故，被學(xué)校校長、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學(xué)資深人士等同志譽為“修中的活字典”。又因?qū)χ袊旁娢摹β?lián)較有研究，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對本人的昵稱。
盡管本人在業(yè)務(wù)上相對比較出色，但仍主動參加種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大量自費訂閱各種業(yè)務(wù)及相關(guān)學(xué)科書刊，堅持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。
本人知識面豐富，語詞人物風(fēng)情典故，順手拈來，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣，因而上起課來總能左右逢源，頗受歡迎。為了加深學(xué)生對某一知識點的理解，本人常從旁類學(xué)科找些佐證，并上升為一種規(guī)律性的東西，以增強學(xué)生的印象和記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效。如在講析古文時，用英語的“for”來解釋介詞“為”，用none來解釋代詞“莫”，這時，學(xué)生便不再堅持“為”是動詞、“莫”是副詞這類的錯誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火，又像一團麻”的心情時，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數(shù)知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫，而且讓學(xué)生了解了當時那一代知識分子的心跡。
受本人的影響，所教學(xué)生課外閱讀興趣普遍較濃，不少學(xué)生還因此喜歡上了文史哲和詩詞對聯(lián)，語文成績也得到了提高。從xx年以來，本人幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關(guān)語文教員，所帶的班級參加高中畢業(yè)會考，其合格率都在99%以上，05、06年會考，本人所任的022、032班都是100%通過。所帶的班級參加高考，成績也普遍超過本校的同類班級，05、06年高考，所帶的班級平均分在本校雄居榜首。其中022班在05年高考中平均分達106分，超過荔浦縣及桂林市的平均分，這一成績在修仁中學(xué)也是空前的。
從教以來，先后十一次任班主任。擔(dān)任班主任期間，能深入學(xué)生中了解學(xué)生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于律己、不斷上進的良好習(xí)慣，以“人不可我意，自是我無量;我不可人意，自是我無能”來要求自己。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件，并多次被評為校級先進班級。在學(xué)校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，941、954班還多次代表學(xué)校參加縣里文藝匯演。
作為校黨支部副書記，分管校團委工作，指導(dǎo)團委經(jīng)常性地利用校園廣播、黑板報、手報報、小論文、征文比賽等方式，開展有益青少年心身健康的主題活動。如“學(xué)雷鋒愛我校園活動月”、“緬懷先烈，爭創(chuàng)新風(fēng)活動月”、“遠離毒品，珍愛生命活動月”、“愛科學(xué)活動月”、“艾滋病宣傳日”等主題活動。每逢重大節(jié)日，還配合學(xué)校組織開展豐富多彩的文體活動，如“紅燭頌”征文比賽，“弘揚愛國主義，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報比賽，禁毒手抄報比賽，“迎新文藝晚會”，年度的班際籃球賽，每年11月下旬舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)等。通過這些活動，對培養(yǎng)學(xué)生“明榮知恥”，弘揚中華美德，樹立新時期的道德價值觀，構(gòu)建和諧校園、促進校園精神文明建設(shè)起到了很好作用。我校團委和校團委書記還多次獲得縣市級先進集體和個人。
在培養(yǎng)初級、中級教師方面成績顯著。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們的成長。如擔(dān)任班主任的王桂明、蒙金艷、曾俐等年輕老師，每當工作上出現(xiàn)困難時，我都會為他們提供解決問題的建議，使問題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學(xué)校的班主任骨干。還有中級教師李宗生，初級教師趙鳳謙、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導(dǎo)下，無論是語文教學(xué)還是班主任工作都有長足的進步，并很快成為學(xué)校骨干教師。李宗生、曾俐、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師。本校教師有疑團難解時或是學(xué)術(shù)爭議，他們會誠懇地邀請本人參與，并常以我的分析見解為最終結(jié)論。校外教師也樂意征求本人在語文教學(xué)上的意見，如荔浦二中語文高級教師副校長屠瓊英老師每與同事研討教學(xué)有問題時，會經(jīng)常以電話形式與我探討，認為我的意見較有參考價值和可操作性。
在修中，本人是無可替代的“一支筆”。20xx年學(xué)校將本人提為辦公室主任，在校園文化建設(shè)、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益。到現(xiàn)在，凡代表學(xué)校上送或公開的文字材料，須送本人審核方予以通過。
本人不僅是修仁中學(xué)語文的中流砥柱，在荔浦語文界頗有名望。自19xx年以來，凡荔浦縣舉行初中以上的'教師基本功比賽，本人都是語文科評委成員。20xx年荔浦縣首次公開在全社會范圍考、聘教師，本人是語文科三個命題評卷人之一。20xx年夏，荔浦縣首次在荔浦中學(xué)等三所學(xué)校實行定崗定員定編的全員競聘試點工作，本人受聘為語文科說課、模擬教學(xué)評委成員。
有本人應(yīng)對的征聯(lián)獲獎，最多的一年，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一。
努力建設(shè)校園文化，組建修中學(xué)生記者組，指導(dǎo)記者組成員出版《五彩石》《校園風(fēng)采》等專刊，至今修中記者組仍活躍在校園中。經(jīng)常下水作文，獨自出版過數(shù)百期黑板報，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每天一版《賽場風(fēng)云》，當年學(xué)生曾評價“看球不如看文章”。19xx年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風(fēng)云》題詩作結(jié)：“寫罷風(fēng)云戰(zhàn)陣收，龍爭虎斗各春秋。歸心學(xué)術(shù)勤研討，折桂蟾宮赴壯游?！?/p>
在每周年舉行一次民間文化知識活動中，學(xué)校均推薦本人向?qū)W生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學(xué)習(xí)》等講座，每次都很受師生歡迎。
利用中國傳統(tǒng)年節(jié)，組織學(xué)生開展系列課外實踐活動：清明———《我們上山抄碑文》;中秋———《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)————《走進我們的生活————荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等。通過這些課外實踐活動，讓學(xué)生深入的了解我們的生活，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神。而我通過多年觀察師生寫字的情況，開展的課外實踐活動————《我們一起找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用。從測試情況來看，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤！許多學(xué)生就是通過我設(shè)臵的課外活動，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”！
在教學(xué)科研方面，本人具有很強的科研能力，注重運用專業(yè)知識來解決教學(xué)實際問題上。學(xué)識廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細致入微，見解獨到，常能見人之所未見，于司空見慣中成就一家之言。這些成果有較強的教學(xué)指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)研究價值。所寫論文多次獲市論文獎，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。
如高考注重絕句、律詩排序的考查時，本人根據(jù)自己對古典詩詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結(jié)出了絕句、律詩的排序步驟規(guī)律，并寫成了論文《詩詞格律———解開詩詞難題的一把金鑰匙》。根據(jù)這一技巧，對打亂順序的絕句、律詩進行排序十分準確、快捷。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文。在教學(xué)中，本人經(jīng)常運用數(shù)學(xué)、英語、歷史等學(xué)科知識來解決語文古詩文教學(xué)的實際問題，并將之形成規(guī)律，寫成了《在古詩文教學(xué)中巧借他山之石》一文，同事閱讀后，深表贊賞。
又如1996年高考，曾考了干支紀年法，而很多語文教師都講不清楚干支的關(guān)系，本人通過悉心研究，不但弄清了干支配對關(guān)系及其與公元年的變化關(guān)系，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖、古十二時、現(xiàn)代二十四時的關(guān)系制作成一個有三四個層次的轉(zhuǎn)盤教具，通過旋轉(zhuǎn)干支盤，每一種變化關(guān)系一目了然，并將其應(yīng)用方法寫成了《巧用轉(zhuǎn)盤理干支》。針對荔浦學(xué)生講普通話總帶有荔浦方言的情況，本人傾十數(shù)年研究，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結(jié)成文的民間第一人。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能，這些都具有較強的學(xué)術(shù)價值。
由于工作的卓有成效，19xx年被評為“首屆荔浦縣優(yōu)秀青年”、19xx、19xx年先后被評為校級“先進班主任”、19xx年被評為“荔浦縣十佳青年教師”、20xx年和20xx年分別被評為“荔浦縣優(yōu)秀教師”、20xx年被評為“荔浦縣優(yōu)秀黨員”。20xx—20xx年分獲荔浦縣宣傳部舉辦的春聯(lián)比賽二三等獎，20xx年獲全區(qū)中學(xué)生古詩文競賽桂林賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇二十二
20xx光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間年已經(jīng)過去。逝去的20xx年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
過去的一年中，我一直擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的.負擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫工作，尤其在生的轉(zhuǎn)化上，對生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。
幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
20xx年3年月，我承擔(dān)初一個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
首先加強對學(xué)生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3x5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問x題討論式教，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中年居五校聯(lián)考同等班級第一名。年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)21上的進步與飛躍。走進世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
申報中學(xué)高級教師職稱個人工作總結(jié)篇二十三
班級是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與任課教師、學(xué)校與家庭的橋梁。要管理好一個班級，班主任必須要結(jié)合本班的實際，采取相應(yīng)措施。在這十多年的工作中，我認真探索班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)得失?，F(xiàn)就自己的實際情況談幾點看法：
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進而對學(xué)生進行紀教育和集體榮譽感教育。
2、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
3、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達到了共同進步的教育目的。
5、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。平等地對待學(xué)生就要承認每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力。因為作為幾歲的小學(xué)生，正處于不斷的發(fā)展變化之中，我們誰也無法預(yù)測他的將來，所以當學(xué)生犯錯誤批評他的時候，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。當然“你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望！”等等這些嚴重地傷害了學(xué)生的自尊心的話是更不應(yīng)該說的。平等地對待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競爭環(huán)境，尊重每個學(xué)生的個性。比如兩個學(xué)生打架，有的老師可能不問青紅皂白就批評所謂的差生，造成“冤假錯案”。再如有時老師偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，冷落差生，時間長了，形成兩種極端的學(xué)生。俗話說“過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥”，過分寵愛會導(dǎo)致學(xué)生優(yōu)越感太強，容易目中無人，遇到挫折時不易適應(yīng)，過分冷落差生又會使學(xué)生失去自信心。所以，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁，這是班主任塑造自身形象贏得學(xué)生尊重尊敬的必要條件之一。
平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)生“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增強的學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的（課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比）班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學(xué)生榮譽感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
現(xiàn)在農(nóng)村現(xiàn)狀有幾個特點：
1、很多學(xué)生的家長長年在外打工。
2、農(nóng)村農(nóng)活較多，學(xué)生的父母在家較忙。
3、因為學(xué)生成績較差，不好意思與老師交流。
4、家長對學(xué)校的印象是，教師對學(xué)生的關(guān)心不夠。
5、很多家長對學(xué)校的具體情況并不是很了解，在一些時候容易對學(xué)校和老師產(chǎn)生一定的誤解等。
基于以上的原因，為了作好班主任工作，作為教師就沒有任何理由不去家訪了，因為家訪可以為我們解決以下二個方面的問題：
1、加深老師和學(xué)生、家長的感情，拉近學(xué)校和家庭的距離。其實很多學(xué)生的家長都是很歡迎老師到自己的家里來的，并會覺得這是老師對自己學(xué)生的信任和關(guān)心，并且通過雙方的溝通，能夠使學(xué)生在校的情況很直接的讓家長知道；學(xué)生在家的表現(xiàn)，老師也能更清楚，這就有利于學(xué)校家庭更好的教育學(xué)生健康的成長。并且基于農(nóng)村目前的現(xiàn)狀，家訪也是保持學(xué)校家庭信息暢通的最好方式。我就是利用空閑時間經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，用最有效的方式對學(xué)生進行教育輔導(dǎo)。
2、通過對學(xué)生家庭教育的了解，可以更容易了解學(xué)生的心理發(fā)展特點。特別是那些性格迥異，古怪，或者倔強的孩子，時常做出讓老師特別頭疼的事來，如果多做家訪，我想作為班主任一定會找到解決問題的辦法的。這樣也讓我們老師在處理問題時，少了很多的盲目性。例如我們班的李耀同學(xué)，人很聰明，由于父母都外出打工，監(jiān)護人奶奶對他教育方式太溺愛，所以他的表現(xiàn)很不合群，經(jīng)常打架。通過家訪我了解他情況后，及時與家長分析原因，找出解決辦法，一學(xué)期下來，他大變樣，成為了我們最優(yōu)秀的學(xué)生之一。
教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。所以我要更加努力學(xué)習(xí)，積極借鑒名師育人經(jīng)驗，積極學(xué)習(xí)同事的成功案例，結(jié)合自己的實際分析、探索適合自己學(xué)生的管理方法，在實際的工作中不斷地進行反思，不斷地進行總結(jié)，以使自己教育工作更加有利于學(xué)生的健康成長。我會為此不斷努力、奮進。
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