讀后感是對讀完一本書后的思考和感受的總結(jié)。讀后感可以融入自己的感情色彩，但要注意把握好情感態(tài)度的平衡和適度。如果你對寫讀后感感到困惑，可以看看以下的范文，或許會(huì)有所啟發(fā)。
生命之線讀后感篇一
故事講述是喬辛普森和馬爾達(dá)夫在冰山上遇到磨難而互相幫助給予精神暖流事件。
我認(rèn)為人一生中生命僅僅擁有一次即使你遇到再大磨難你也要提醒“挺過去”！在磨難中你可以感覺到朋友對你支持對你愛給予你精神力量和勇氣助你走下去當(dāng)作者滿臉血肉模糊生命快要?jiǎng)澤暇涮?hào)時(shí)他奄奄一息而馬爾給予他幫助使他發(fā)生了奇跡從而他對登山運(yùn)動(dòng)更加熱愛沒錯(cuò)“那常人難以忍受艱難困苦那患難之時(shí)來自同伴無私幫助能讓人感受和經(jīng)歷這世間最美麗情感”。
人生命僅此一次而你又能有幾次令你永生難忘最美麗情感這根生命之線是牽系他們心繩索讓去珍惜吧珍惜生命珍惜最真摯情感。
生命之線讀后感篇二
今天，易老師講了一篇課文——生命之線。他講了登山運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的毅力，團(tuán)結(jié)合作的精神。我真的恨佩服那些登山運(yùn)動(dòng)員們。作者第一次和他和伙伴，西蒙踏上了覆蓋著堅(jiān)冰的墨峰，長達(dá)6090米?？墒窃诰o要關(guān)頭，西蒙丟下了他，一人回到了營地，但是作者不放棄，依然堅(jiān)持著回到了營地。
作者第二次是和馬爾一起去登山，馬爾和西蒙不一樣，他是個(gè)有情有義的人。在生死考驗(yàn)中，他挺身而出，馬爾救助了作者，并且勸慰他要堅(jiān)持，不放棄。他們最終得救咯。
在我看來，友誼才是最珍貴的，有句古話說得好：出門靠朋友，在家靠父母。嘻嘻……友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。每人都有朋友，我也不例外。有些人往往為了一些小事，不珍惜自己的友情，錯(cuò)過了自己最好的朋友。友誼是純潔的，想要一個(gè)真誠的朋友，首先你必須去信任他，這樣別人才會(huì)想做你的朋友。在友誼的世界里，沒有嫉妒，沒有貪婪，只有信任。只要記住一句話，朋友是你最好的依靠！
生命之線讀后感篇三
在一次語文測試中，試卷上的一篇閱讀短文：《生命的林子》，我看后，使我感受頗深。
《生命的林子》主要講了：一名叫玄奘的僧人，因自己在法門寺這一名寺中修行，成績并不出眾，便有了到小寺出人頭地的想法。方丈知道了，并沒有進(jìn)行生硬的說教，而是借不同的樹，來比喻人只有在競爭中才有可能成為棟梁。使玄奘打消念頭，安心在法門寺修行，終于成為了一代名僧。
我們一定不要在比我們學(xué)藝低的人群中鶴立雞群，就要我們在比我們更高一級(jí)的人海里，努力干好自己的任務(wù)吧！
生命之線讀后感篇四
中午和夢中人聊q，他提到了曾子墨的作品，我忍不住地拾起她的生命之痛，幾番想看，但看不成。讀書或許必須也要有因緣吧，某個(gè)人某件事促使你去看這本書。
正如書中最后一部分，沒有答案的紀(jì)錄中寫到：1000多個(gè)日日夜夜，我們精簡得只有四五個(gè)人的團(tuán)隊(duì)陪伴我走遍大江南北，在邊緣的城市角落，在偏僻的鄉(xiāng)村田間，面對蕓蕓眾生，用鏡頭、用心記錄著轉(zhuǎn)型期的中國。
那些畫面或殘酷，或悲涼，從不美麗，但因?yàn)檎鎸?shí)，所以震撼。
3年，太多的哭訴，太多的無助，太多的生命之痛。
常有朋友問，看多了灰色的人生，你悲觀嗎?抑郁嗎?我總是搖搖頭，說不，說數(shù)不清的生命之痛反而讓我們學(xué)會(huì)珍惜，懂得知足。
上天的恩賜，感謝，感激。
感恩的最好方式莫過于力所能及，善待他人。幸運(yùn)的是，《社會(huì)能見度》給予我們一個(gè)平臺(tái)。30分鐘的節(jié)目或許不能改變他人的命運(yùn)，但至少，我們在盡微薄之力。
感悟之余，還有思考。
我常想我們不是救世主，我們不可能有呼風(fēng)喚雨的法力，但我們可以從我做起，從一點(diǎn)一滴身邊最細(xì)微的小事做起，讓這個(gè)世界舒展的笑臉多起來，也讓人們能看到一個(gè)活生生的生命擁有生命該有的尊嚴(yán)。
我常想，也許我們的節(jié)目不能給出答案，但至少，我們在記錄。
生命之痛再次領(lǐng)略了曾大美女加才女的才情。她的犀利的提問，她一針見血的點(diǎn)評(píng)，她有高度與深度的思考，她悲天憫人的情懷和一顆感恩的心。
生命之線讀后感篇五
今天，我讀了《生命微笑之美》這篇散文，思緒萬千，心潮起伏。這篇散文讓我感受到了微笑的魔力，對他人微笑，讓我們的生活更美好、更和諧，對自己微笑，坦然面對煩惱、挫折、失敗、痛苦，希望便永存。微笑的力量是無窮的。
微笑能使人強(qiáng)大。我不禁想到了桑蘭，在一次訓(xùn)練中，她不幸摔斷了脊椎骨，下半身癱瘓而坐上了輪椅，對于運(yùn)動(dòng)員來說，這簡直是一個(gè)噩耗，可是她仍然微笑著面對一切，仍然懷著重回綠茵場、圓體操夢的夢想。在康復(fù)院中，每一次治療都充滿了痛苦，但是她仍然不放棄這個(gè)夢想，她相信在不久的將來，一定可以站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)取體操獎(jiǎng)牌。
微笑能使人奮起。“發(fā)明大王”愛迪生，因常常異想天開，被迫退學(xué)，在母親的支持下，堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，為了實(shí)驗(yàn)器材，他讀過報(bào)，做過苦工。有一次在列車上做實(shí)驗(yàn)，不小心失手使行李車廂失火，被列車員打聾了耳朵，但他沒有放棄夢想，在母親的鼓勵(lì)下，他微笑著面對成功道路上的崎嶇和坎坷，發(fā)明了白熾燈、留聲機(jī)…擁有了一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。
微笑，不僅是一種表情，更是一種態(tài)度，擁有微笑，生活才會(huì)更美好，擁有微笑，生活才充滿希望。
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
生命之線讀后感篇六
今天閱讀了單位發(fā)的書《綻放生命之美》，受益良多，人的美有很多種，外在美和內(nèi)在美。人不能選擇自己的容貌長相，但可以通過穿衣搭配，發(fā)型，氣質(zhì)來提高。所以我認(rèn)為，真正的美是內(nèi)在美，是心靈的美。所謂腹有詩書氣自華，詩書可以凈化人的心境和靈魂。
中國是一個(gè)愛詩的國度，中國人是一個(gè)愛詩的民族。我們從祖先三千多年前，留下來的詩經(jīng)里依然可以找到今天我們所渴望的生活之美。
這是我們世世代代相傳的精神財(cái)富，這種美早已融入了我們的血脈里，塑造著我們的容貌，淬煉著我們的思想。
我們可以利用休假的時(shí)間，走出家門，走進(jìn)自然，體會(huì)神奇秀美的景致，感受大自然的鬼斧神工，同樣可以充實(shí)我們的生活，陶冶我們的情操。一如“星垂平野闊，月涌大江流”的浩蕩長江；又如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的奔涌黃河；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄渾泰山；有“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的廣闊洞庭湖；有“大漠孤煙直，長河落日圓”的烽火塞外；還有“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬淡田園。當(dāng)你置身于多彩的自然風(fēng)光的時(shí)候，我們可以盡情揮灑自己的想象力，一如李白筆下的長江，有著這世界上最美的景象。清晨，那是“朝辭白帝彩云間”；春天，那是“煙花三月下?lián)P州”；一個(gè)人坐船，那是“孤帆一片日邊來”；而登高懷古，那是“鳳去臺(tái)空江自流”。又如王維的《山居秋暝》隨意春芳歇，王孫自可留。山林、秋雨、明月、清泉，還有那洗衣的女子，這一些看似平常的景象，在王維筆下，多了一份遠(yuǎn)離喧囂洗去塵埃的意境。而詩人在文字背后寄情山水心志高潔的品性，也給今天的我們帶來一份啟示，當(dāng)下又該如何詩意的生活。
引用詩詞大會(huì)常說的一句話，“人生自有詩意”，當(dāng)你把自己的心境和想象力與壯闊的美景融合起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命可以如此遼闊，如此充實(shí)。讓生命更加絢爛的綻放，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命不一樣的美。
生命之線讀后感篇七
今天，我們在語文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。我從心里升起了對她的無限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽心跳》這三個(gè)故事來向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段，劉峽說：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！边@句話讓我意味深長。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗闪嘶?，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺?！钡覀兏嗟臅?huì)看到見義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>
雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來讓自己成為一個(gè)對祖國和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。
通過課文《生命生命》的學(xué)習(xí)，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見所聞，我們不禁開始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí)，成為對祖國有用的人，將來為自己的生命添彩。
生命之線讀后感篇八
生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯生長的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎樣，生命是寶貴的，我們要好好使用它，不能白白糟踐它，使它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
在5。12大地震中，有這樣一個(gè)鮮活的例子：一所小學(xué)，在大地震的那一剎那，和其它學(xué)校一樣，都發(fā)生垮塌。全校師生全都被埋在了里面。正當(dāng)大家焦慮不堪的時(shí)候，忽然聽到廢墟里傳出了國歌聲，先行到達(dá)的救援人員聽了以后很震動(dòng)，決心把這些孩子們救出來，在被埋28個(gè)小時(shí)以后，這些英雄的孩子們被成功救出。
我看了以后很震動(dòng)，很感動(dòng)，仿佛心靈上收到了一次洗禮。這些在大人看來是嬌生慣養(yǎng)的孩子在那么艱苦的的條件下，還能唱國歌，里面包含著一種對生命的渴望和期盼，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明。同時(shí)我也感受到了生命的可貴。
正是有了這種正視生命的可貴，所以中國人民才能克服種種困難，逐漸走上小康的道路;正是有了這種正視生命的可貴，堅(jiān)強(qiáng)的四川同胞們才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
以后我要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活出生命的出色!
生命之線讀后感篇九
這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻。
通過老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn)。我覺得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒、堅(jiān)持寫作,更沒有自暴自棄、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。
我又想到了日日可見的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來的力量超出我們的想象。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲從樹上掉下來,眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲掙扎著、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲無可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望。
面對熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶。我仿佛聽見燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭取了生命的大道。
無論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!
生命之線讀后感篇十
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有了新的認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛自己的生命，還無私奉獻(xiàn)，樂于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們在生活中如何做到保護(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
生命之線讀后感篇十一
接著，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過來幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊。雖然它存活的時(shí)間十分短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會(huì)放棄生活的希望！
最后，作者向我們簡述：有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺得很奇怪：為什么說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢？仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無所作為就是在白白的糟蹋生命。
學(xué)了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒。
生命之線讀后感篇十二
今天，我們在語文課上學(xué)了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者問了一個(gè)問題，生命是什么？同學(xué)們認(rèn)為，生命是“壽命”，生命就是“快樂”，在我看來，生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了，但它不放棄，依舊掙扎，作者放了它。此時(shí)，我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命啊！為了不讓生命在下一步瞬間消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒有陽光，沒在泥土，更別說水了。但它卻那么頑強(qiáng)，即使磚頭再硬，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡！它如此頑強(qiáng)生命力，使我震憾，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上，還一直在心呼喚：“我要生命！生命！”
一天，作者用聽診器靜聽自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命，我們也要愛護(hù)它。
雖然，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無限的價(jià)值，讓我們一起珍惜生命，愛護(hù)生命，活得更加光彩、明亮、生機(jī)、有意義！
生命之線讀后感篇十三
今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文，從而使我明白生命是什么，以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎，那強(qiáng)烈而鮮明的求生欲望令我震驚。卡耐基曾經(jīng)說過：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)?！鄙牧α渴菬o比強(qiáng)大的，只要我們愿意發(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長，這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強(qiáng)的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我，正如貝納文特所說；“在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)的人。
這小小的生命代表是多么偉大，生命的誕生不正是為世界、為祖國而奮斗嗎？生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎？武者小路實(shí)篤說：“人是為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生”。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時(shí)，我們都應(yīng)該為每一個(gè)人感到驕傲，因?yàn)檫@不是個(gè)人所為。
生命是多么激烈，當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來飛走，用它一生的生命來舞動(dòng)那雙亭亭的翅膀，那美麗的生命不就是劃過那人生中的夢想嗎？我心想生命一詞，生命不正是價(jià)值之寶不可買賣的嗎？有什么能比生命更重要，每股生命都只屬于他的主人，沒有什么可以取代，生命如天使的翅膀，讓我們成功的飛向生命殿堂，讓我們在生命的殿堂中飛向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說過：“人生實(shí)在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁，且必須慢慢的翻”。讓我行動(dòng)起來，把自己那最寶貴的生命舞動(dòng)到自己人生中的最后一頁！
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