通過(guò)總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。完美的總結(jié)需要我們從客觀事實(shí)出發(fā)，真實(shí)客觀地總結(jié)自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。這些總結(jié)范文的思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫(xiě)作參考。
一年級(jí)的心得感想篇一
蘇霍姆林斯基的思想為我國(guó)的開(kāi)辟了一條嶄新的路徑,為當(dāng)前我國(guó)的提供了借鑒。一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校該如何做呢？下面是本站帶來(lái)的家長(zhǎng)學(xué)校。
心得體會(huì)。
范文一年級(jí)，歡迎大家參考。
今天聽(tīng)了北三小兩位校長(zhǎng)的講話，深受啟發(fā)，喚起了我對(duì)我家小孩教育方面的許多思考。
由于平時(shí)工作忙，我基本上沒(méi)有管小孩的學(xué)習(xí)，總有一個(gè)想法：小孩的天性就愛(ài)玩，就應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的玩。所以我家小孩基本上不看書(shū)，一有時(shí)間要么我?guī)鋈サ教幑?，要么在家成天看電視。今天?tīng)校長(zhǎng)講要讓小孩養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，我覺(jué)得這方面我們家的確要增強(qiáng)。
小孩的成長(zhǎng)教育來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面，然而現(xiàn)代的基礎(chǔ)教育，學(xué)校承載了太多家庭、社會(huì)的責(zé)任。許多家長(zhǎng)忽視了學(xué)生養(yǎng)成教育，只是一味地抓學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，就一美遮百丑，此時(shí)學(xué)校背負(fù)著既要教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，又要教學(xué)生行為習(xí)慣等方面知識(shí)。然而，學(xué)生去學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟有限，老師面對(duì)幾十號(hào)不同層次，不同家庭背景的學(xué)生，由于精力有限，學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容不能兼顧太多，所以我覺(jué)得對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育的主體還在家庭。因此今后我們一定配合學(xué)校，在小孩的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣方面多多引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓小孩在小學(xué)三年級(jí)以前養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。
今天兩位校長(zhǎng)同時(shí)講到了許多家長(zhǎng)不注意形象、不注重場(chǎng)合，以自己不文明的行為對(duì)小孩進(jìn)行反面教育，我覺(jué)得講得很好。我每次送小孩上學(xué)，總會(huì)看到許多家長(zhǎng)蠻不講理，亂停亂放車輛，經(jīng)常造成學(xué)校周圍交通堵塞;在學(xué)校門口，許多家長(zhǎng)帶著小孩去門口吃早點(diǎn)，吃完后將一次性飯盒等垃圾隨手一扔，完全不注意形象，我很痛心，很多次我都有想用dv拍下來(lái)曝光的沖動(dòng)。如果我們的下一代在這樣的環(huán)境下耳濡目染地成長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出無(wú)文明意識(shí)，無(wú)文明行為，無(wú)社會(huì)公德心的下一代。所以我建議學(xué)校方面可以借助一下社會(huì)的力量，對(duì)發(fā)生在學(xué)校周圍的不文明形象要制止、要引導(dǎo)，讓我們的孩子在優(yōu)雅的環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)：大家好!很高興能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校。本次家長(zhǎng)學(xué)校是您第一次參加孩子步入小學(xué)階段的正式家長(zhǎng)會(huì)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。對(duì)于您，對(duì)于我們，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。
一、家長(zhǎng)學(xué)校的意義。
也許有人會(huì)想，社會(huì)上其他什么都要學(xué)，當(dāng)父母就不需要學(xué)了吧!不學(xué)為人父母，孩子不是照樣長(zhǎng)大嗎?我們的父母不就是這樣把我們養(yǎng)大的嗎?其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是片面的，是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)是十分必要的。
1、家庭教育的地位越來(lái)越重要。
從古到今，有許多事例都說(shuō)明家庭教育的重要性，許多決定因素來(lái)自于家庭的教育和影響?！霸滥复套帧?，使岳飛成為一代抗金名將;孟母“斷杼教子”，使孟子成為一代儒學(xué)大師和大思想家?，F(xiàn)在的“恨母噬乳”說(shuō)明由于家長(zhǎng)溺愛(ài)導(dǎo)致子女違法犯罪。家庭是人才的搖籃,家庭教育有其自身的特點(diǎn),是學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的。
2、要當(dāng)合格家長(zhǎng)，就需要培訓(xùn)。
家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，就理所當(dāng)然地應(yīng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)。以前由于很多原因，對(duì)家庭教育的重視程度較低，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，時(shí)代進(jìn)步了。大家越來(lái)越重視家庭教育了。家長(zhǎng)拿什么去教育自己的孩子呢?這就要學(xué)習(xí)一些教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育藝術(shù)是非常重要的。俗話說(shuō)：隔行如隔山。即使是理工科大學(xué)畢業(yè)的家長(zhǎng)，對(duì)教育卻不一定精通內(nèi)行。更何況有許多家長(zhǎng)自身的文化層次不高，這就更需要學(xué)習(xí)了。
3、家庭教育是一門學(xué)問(wèn)。
我們深深知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，誰(shuí)也不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、自身三方面。老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
今天，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng)，素質(zhì)很高。我在新生名單里讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我更希望良好的家庭教育能夠伴隨你們的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，成就你們的理想。
二、家庭教育的方法。
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。
在上小學(xué)前，孩子主要以玩為主，上了小學(xué)，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)做作業(yè)，即使做得不好或者有錯(cuò)誤，都沒(méi)有關(guān)系，但孩子一定要有做作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè)，也要自覺(jué)的看看書(shū)，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子做作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)更多地關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去克服、去改正。因此，在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習(xí)之路時(shí)，還是需要家長(zhǎng)耐心、細(xì)致地督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
2、良好的生活習(xí)慣有助于孩子的學(xué)習(xí)。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是必須的。孩子的生活，家長(zhǎng)不要包辦，要養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的;要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、系鞋帶，遇到困難設(shè)法尋求幫助;行走時(shí)不要跑、跳;不在馬路上玩耍;會(huì)用鑰匙開(kāi)門、倒開(kāi)水等……家長(zhǎng)要舍得放手，要積極培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校。班級(jí)每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，家長(zhǎng)們需要在雙休日定期為孩子剪好指甲。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，有校服后每周一升旗儀式請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
我們有些家長(zhǎng)喜歡娛樂(lè)，工作了一天，看看電視、打打游戲，這些無(wú)可非議的，但是請(qǐng)大家記住，在你娛樂(lè)的時(shí)候，要記得，先為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。最好能和孩子一起看看書(shū)、讀讀報(bào)，潛移默化中營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。
家長(zhǎng)要支持孩子參加他喜歡的各類藝術(shù)班的活動(dòng)，孩子學(xué)了特長(zhǎng)就能大膽的充分的去展示自我，鍛煉能力，成為有個(gè)性、有魅力的人。
4、家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，選用科學(xué)的方式教育孩子。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，共同找到解決問(wèn)題的辦法。那么家長(zhǎng)是如何幫助孩子支持孩子呢?分享一個(gè)故事：
[案例]只有你能欣賞我。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取。
通知書(shū)。
下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上理想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把裝有大學(xué)錄取通知書(shū)的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請(qǐng)好好欣賞周圍的人吧!
仔細(xì)分析可以看出，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)之所以使孩子最終走向成功，關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn)：首先，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)基于孩子發(fā)展的事實(shí)。幼兒園老師認(rèn)為孩子有多動(dòng)癥，連三分鐘都坐不住;媽媽也知道孩子以前連一分鐘都坐不住。小學(xué)老師認(rèn)為孩子智力有問(wèn)題，考試排在第40名;媽媽也知道兒子數(shù)學(xué)成績(jī)不好。初中老師認(rèn)為孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽也沒(méi)有否認(rèn)……。其次，媽媽對(duì)孩子提出了良好的期望。幼兒園老師認(rèn)為孩子連三分鐘都坐不住，而媽媽卻說(shuō)寶寶現(xiàn)在都能坐三分鐘了，比以前坐一分鐘已經(jīng)進(jìn)步了很多;小學(xué)老師懷疑孩子智力有障礙，而媽媽卻說(shuō)，你并不是一個(gè)笨孩子，只要努力可以超過(guò)排在第21名的同桌;初中老師說(shuō)孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽卻說(shuō)只要努力，很有希望考上重點(diǎn)高中……。再次，媽媽對(duì)孩子提出的良好期望是合理的。媽媽希望孩子能夠坐三分鐘就是進(jìn)步了，考試成績(jī)能夠超過(guò)同桌就很好了，努力考上重點(diǎn)高中就很棒了。
從這則案例中，我們能夠看到鼓勵(lì)、良好的期望所帶來(lái)的神奇力量。這正是心理學(xué)中著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所揭示的道理。
小學(xué)教育，是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育，因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上，因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財(cái)富!每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校將定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，以及通過(guò)家?；顒?dòng)、家校聯(lián)系手冊(cè)、教師家訪、電話、便條、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。同時(shí)為了更好的規(guī)范我們的辦學(xué)行為，提升我們的辦學(xué)水平，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)，請(qǐng)您對(duì)我們的服務(wù)予以監(jiān)督。尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)把您的滿意告訴朋友，請(qǐng)把您的不滿或?qū)W(xué)校未來(lái)發(fā)展的建議告訴我們。我們一定努力做得更多、更好，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：一切為了孩子!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。首先我代表于城鎮(zhèn)中心小學(xué)的近20xx名師生對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎!
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
開(kāi)學(xué)了，孩子來(lái)到小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)半月了!對(duì)于新的環(huán)境、新的班級(jí)、新的學(xué)校，您的心里充滿的是對(duì)學(xué)校的期望，對(duì)老師的期待，對(duì)孩子無(wú)時(shí)不刻都充滿了牽掛。
首先讓我們一起來(lái)簡(jiǎn)單了解我們的于城鎮(zhèn)中心小學(xué)。
一、學(xué)校的概況。
學(xué)校概況。
整座校園是按省級(jí)農(nóng)村二類小學(xué)設(shè)計(jì)的，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校擁有行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓,有18個(gè)專用教室和配有280座的多功能階梯教室。安裝了雙向閉路電視、多媒體、微機(jī)、語(yǔ)音、校園音響五大系統(tǒng)，筑有200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。校園綠化面積9390平方米。
學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在養(yǎng)成教育，科技教育，實(shí)踐創(chuàng)新教育進(jìn)行大膽探索并取得可喜成績(jī)，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
二、對(duì)家長(zhǎng)的要求：我們期待您能夠做到：
首先，作為永遠(yuǎn)的家長(zhǎng)，我們期待您能與您的孩子一起成長(zhǎng)。做一個(gè)高雅的人：
1.入校時(shí)，請(qǐng)以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，把社會(huì)角色請(qǐng)放在校外;不能因?yàn)槲沂墙?jīng)理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。
4.在校門口等待時(shí)，請(qǐng)保持一點(diǎn)耐心，請(qǐng)不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象;有的家長(zhǎng)隨意扔垃圾、吃瓜子等問(wèn)題。
(與老師溝通)。
1.在與老師溝通時(shí)請(qǐng)盡可能接納老師的觀點(diǎn)，如有不同觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)禮貌指出;。
2.在交流過(guò)程中，請(qǐng)耐心聽(tīng)完老師的話，不要隨意打斷老師講話;。
3.請(qǐng)充分信任老師，老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育目標(biāo)是一致的;。
4.如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方，請(qǐng)善意、及時(shí)、正面地與老師交流;。
(在校內(nèi))。
1.請(qǐng)用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣傳代言人;。
2.進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請(qǐng)不要大聲喧嘩;。
3.在家長(zhǎng)聚會(huì)的場(chǎng)合請(qǐng)不要私下議論，以免影響集體秩序;。
4.在孩子發(fā)生糾紛時(shí)，請(qǐng)保持冷靜，如有必要請(qǐng)老師來(lái)解決;。
5.不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請(qǐng)尊重孩子;。
6.不要排斥其他家長(zhǎng)，無(wú)論他(她)們的職業(yè)是什么;。
7.無(wú)論在何時(shí)何地，都請(qǐng)理解：老師教的是五十個(gè)孩子;。
8.請(qǐng)您能明白，教育好孩子受益的是您的孩子的一生;。
9.請(qǐng)您能知道：孩子的監(jiān)護(hù)人是您，而非學(xué)校老師;。
(在家里)。
1.請(qǐng)不要在孩子面前隨意發(fā)表對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)。
2.請(qǐng)多一點(diǎn)與孩子交流，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵;。
3.請(qǐng)多關(guān)注孩子的成功，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步;。
4.請(qǐng)多督促孩子學(xué)習(xí)，少幫助孩子解題;。
5.請(qǐng)幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;。
6.請(qǐng)相信孩子必然會(huì)成功，多一點(diǎn)鼓勵(lì)很關(guān)鍵;。
三、針對(duì)一年級(jí)的孩子家長(zhǎng)，你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長(zhǎng)：
從今天開(kāi)始，你們的孩子開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯，從人生的起跑線上正式開(kāi)始起跑，這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)方式的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在和家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)有一種這樣的想法，認(rèn)為“現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校，我們就省心了!”實(shí)際不是這樣，孩子上一年級(jí)，正是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃的重要開(kāi)頭，我們教育上有一句至理。
名言。
：“不能讓孩子輸在起跑線上”，幫助孩子從幼兒園向一年級(jí)順利過(guò)度，是我們家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順利完成這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，早日適應(yīng)小學(xué)生活。我就和大家談?wù)勔囵B(yǎng)一年級(jí)孩子哪些方面的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣。
第一：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品。
我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長(zhǎng)發(fā)育。
2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有h、b、hb……不同的字母，這些字母是標(biāo)明鉛芯軟硬程度的代號(hào)。h表示硬鉛芯。b表示軟鉛芯。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有hb字樣的鉛筆，有這種標(biāo)記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫(xiě)出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，上學(xué)前一天晚上削好，放進(jìn)鉛筆盒中，我們家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。
3、文具盒。文具盒上的圖案，文具盒的式樣，不要過(guò)于花哨復(fù)雜，否則吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽(tīng)講的注意力。
(二)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣1、做好課前準(zhǔn)備工作。
有一句話叫做“成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備?！币粋€(gè)人的準(zhǔn)備工作大到一項(xiàng)工程、一次競(jìng)選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學(xué)會(huì)事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣。比如，每天晚上作業(yè)完成后，整理好書(shū)包，拿什么書(shū)，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們的孩子都已經(jīng)加入了少先隊(duì)組織，戴上了紅領(lǐng)巾，學(xué)校要求在上學(xué)期間紅領(lǐng)巾不能離開(kāi)孩子的脖子，要不然要扣分，也許，我們家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為扣分就扣分，跟我們孩子沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)，這樣的理解是錯(cuò)誤的，這是我們學(xué)校的規(guī)定，你也得配合我們學(xué)校的工作，特別是要配合我們班主任老師的工作，體諒班主任。你孩子扣一分仿佛是小事，但對(duì)于為你們孩子操足了心的老師來(lái)說(shuō)，可不是一件小事，這些與我們老師的月崗位考核與年度考核都是有密切關(guān)系的。千萬(wàn)不要隨便為難我們的老師。
習(xí)慣2、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
一年級(jí)新生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開(kāi)始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫(xiě)字，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程，正是手部肌肉發(fā)育的過(guò)程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對(duì)于孩子的字是否寫(xiě)得特別勻稱先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。但寫(xiě)字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。不要等到了眼睛近視了，來(lái)找班主任老師，給我們孩子調(diào)個(gè)位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見(jiàn)，近視眼重在預(yù)防，況且近視眼是非常不方便的。
習(xí)慣3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明;保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。
習(xí)慣4、每天閱讀。
鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌背古詩(shī)、聽(tīng)廣播少看無(wú)益的電視節(jié)目、多看課外書(shū)等，能夠經(jīng)常帶孩子到書(shū)店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子多看書(shū)，有助于孩子的閱讀寫(xiě)作能力的提高。
如何培養(yǎng)孩子看書(shū)的習(xí)慣?有些家長(zhǎng)也做過(guò)一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書(shū)，讓他一有空就捧起書(shū)來(lái)看，可自己卻在一邊打開(kāi)電視機(jī)看電視，鋪開(kāi)桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。
習(xí)慣5、每天交流。
抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話。久而久之，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)話、寫(xiě)作能力會(huì)潛移默化的提高。
每天家長(zhǎng)最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。
習(xí)慣6、遵守時(shí)間。
準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘表。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。
孩子入學(xué)后，生活方式和活動(dòng)內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子重新安排適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時(shí)應(yīng)考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題：怎樣才能保證按時(shí)到校上課;怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率，做到既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間娛樂(lè)。要處理好以上幾方面問(wèn)題，在執(zhí)行作息制度時(shí)應(yīng)重點(diǎn)掌握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。
合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時(shí)間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級(jí)小學(xué)生普遍遇到的一個(gè)矛盾。無(wú)論是從幼兒園升入小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長(zhǎng)時(shí)間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡(夏季除外)。但是，小學(xué)生腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)量卻大大超過(guò)了幼兒園，如果不能安排好作息時(shí)間，很晚睡覺(jué)，必定會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過(guò)睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細(xì)胞重新開(kāi)始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，一年級(jí)小學(xué)生至少需要10小時(shí)睡眠。才能消除一日緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)后的疲勞。我建議：晚上(8：30～9：00)入睡，早晨(6：00～6：30)起床，睡眠充足才能使孩子上課時(shí)頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識(shí)。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時(shí)間，將余下的時(shí)間用于閱讀課外書(shū)，或娛樂(lè)活動(dòng)。
二、行為習(xí)慣。
習(xí)慣1、待人有禮貌。
自古以來(lái)，中國(guó)人民就以親善、禮貌而著稱于世，禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說(shuō)“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。
所以，對(duì)小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級(jí)就開(kāi)始。要讓一年級(jí)小學(xué)生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人有禮貌。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓座，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。禮貌不僅是針對(duì)他人的，也是針對(duì)自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。用這樣的辦法來(lái)讓一年級(jí)小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
我給大家講個(gè)故事：可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特別希望老師關(guān)照自己的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師容易受歡迎?就是有禮貌的孩子，我有一個(gè)朋友叫葉斌，他的女兒小星就是一個(gè)非常有禮貌的孩子，上小學(xué)時(shí)，人見(jiàn)人愛(ài)，到哪個(gè)地方都自然成為一個(gè)受人歡迎的小孩子，善解人意，待人彬彬有禮，甚至給他們家打過(guò)電話的人都會(huì)驚嘆：哎呀，你的女兒太可愛(ài)了，我什么時(shí)候一定要見(jiàn)見(jiàn)她，因?yàn)閺碾娫捴卸挤路鹉芸吹竭@個(gè)小女孩的微笑。小星接電話，一拿電話就說(shuō)：“您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，這是葉斌的家?！比绻职植辉诩遥龝?huì)說(shuō)：“我爸爸不在家，你有什么事情需要我轉(zhuǎn)告他嗎?需要讓她給你回電話嗎?”對(duì)方不掛電話，她肯定不會(huì)先把電話掛斷。禮貌非常周全。
可我們有些孩子不是這樣，接電話，開(kāi)口就是“喂，找誰(shuí)?不在!掛了。有時(shí)候連你的電話都不聽(tīng)清楚就把電話掛斷了。
小星為什么那么有禮貌呢?那就是習(xí)慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說(shuō)：“凡是給我們家來(lái)電話的人，都是我們的朋友、客人，對(duì)客人一定要熱情，要抱著愉快的心情接電話。接電話先說(shuō)您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)。小星的這個(gè)習(xí)慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的，提醒多次后，過(guò)了21天，過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，這好習(xí)慣就養(yǎng)成了。當(dāng)然，要讓孩子有好習(xí)慣，我們做家長(zhǎng)的也必須同時(shí)具備這樣的好習(xí)慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣才算好習(xí)慣都不知道，就別想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
習(xí)慣2、養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。
愛(ài)衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句。
口號(hào)。
而是必須見(jiàn)諸行動(dòng)的具體事實(shí)?？梢宰屢荒昙?jí)孩子從最簡(jiǎn)單的做起不亂扔垃圾將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗你千萬(wàn)不要把這些事情與你的孩子分隔開(kāi)來(lái)要讓他也明白家里的衛(wèi)生工作一家人都有責(zé)任去做我們有的家長(zhǎng)想孩子還小長(zhǎng)大了就會(huì)有這樣的衛(wèi)生習(xí)慣甚至孩子上五六年級(jí)了還在幫助他洗澡洗腳。其實(shí)不是這樣只有從小講衛(wèi)生的孩子長(zhǎng)大后才能講衛(wèi)生這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成后要改掉它比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍上百倍?，F(xiàn)在讓上五六年級(jí)的家長(zhǎng)談這一點(diǎn)他們感觸一定很深。
習(xí)慣3、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。
現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是“勤勞”，“節(jié)約”又為何物。
在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，具體落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等;在家里，我們家長(zhǎng)要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)他們盡快地養(yǎng)成。
一年級(jí)的心得感想篇二
工作計(jì)劃。
使家長(zhǎng)與學(xué)校配合對(duì)孩子進(jìn)行全面教育做在此分享。
第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級(jí)(3)班班主任。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙?jí)第一名，年級(jí)朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號(hào)，每月都被評(píng)為文明班，期末校班級(jí)量化居年級(jí)前列;體育衛(wèi)生方面，參加一年級(jí)廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對(duì)值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅(jiān)持每日拖地;思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外，我們還開(kāi)展的以下工作：
1、德育為本--堅(jiān)持正確的教育方向。
全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)--培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
3、多方協(xié)作--與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴--注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育。
教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主--開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野。
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立手工活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如創(chuàng)建特色班中，我班開(kāi)展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然，收到了很好的效果。
6、真抓實(shí)干--抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等。
深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黎子睿同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
7、鞏固同盟--經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。
8、潛移默化--為人師表。
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲。
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，回顧總結(jié)自己這半年來(lái)的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂(lè)，在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà)，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。
二、抓常規(guī)訓(xùn)練。
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
三、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書(shū)包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
五、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主。
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生。
連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
六、以身作則，做學(xué)生的表率。
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
黑板報(bào)。
設(shè)計(jì)比賽、我與安全同行、元旦荼話會(huì)、課本劇比賽寫(xiě)字比賽、讀書(shū)比賽等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年六一，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生。還有，每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè)，享受藍(lán)天陽(yáng)光。
三、人人成為班級(jí)小主人。
孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用一周競(jìng)選班委制，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：以前我很懶，在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒(méi)有積極性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后，覺(jué)得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級(jí)出力。
我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了文明小組獎(jiǎng)和活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)，每月評(píng)一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：我是班級(jí)小主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光.
一年級(jí)的心得感想篇三
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半學(xué)期的工作，雖然有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
一、成績(jī)分析。
一年級(jí)第二學(xué)期期末成績(jī)：語(yǔ)文均分：78.38、優(yōu)秀率：58.3%、及格率：95.83%。數(shù)學(xué)：均分：69.29：優(yōu)秀率：25%：及格率75%。和期中成績(jī)相比，雙課成績(jī)都有大幅度的提高，這說(shuō)明在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面做的比較好，期中考試后同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠你追我趕的學(xué)習(xí)，成績(jī)有所上升。橫向比，語(yǔ)文成績(jī)較好，說(shuō)明全班同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象，這一點(diǎn)是我班主任今后工作的重點(diǎn)，在今后的工作中要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓每位學(xué)生和數(shù)學(xué)交朋友積極努力的學(xué)數(shù)學(xué)，使下次的數(shù)學(xué)成績(jī)有大的進(jìn)步。
二、安全教育。
在家里，孩子的安全關(guān)系著家庭的幸福。在學(xué)校，學(xué)生的安全是學(xué)校工作的重中之重。因此，在搞好教育工作之前，首先要做好學(xué)生的安全工作，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)進(jìn)行了“交通安全”和“活動(dòng)安全”兩項(xiàng)工作。1、交通安全，在班級(jí)召開(kāi)了多次交通安全主題班會(huì)，班會(huì)上反復(fù)再三的強(qiáng)調(diào)了交通知識(shí)，使全班同學(xué)都能正確的過(guò)馬路，不違章。學(xué)生上學(xué)時(shí)要求家長(zhǎng)護(hù)送到校門口，放學(xué)時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一排隊(duì)，老師跟隊(duì)護(hù)送。2、活動(dòng)安全，在班上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，不在校園內(nèi)追逐打鬧，不爬護(hù)欄，不滑樓梯欄桿，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、一日常規(guī)教育。
做一名合格的一年級(jí)小學(xué)生，首先要按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事有病要請(qǐng)假，晚上按時(shí)休息;其次，上課要專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不影響他人，認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè);再次，要做一名誠(chéng)實(shí)守信的孩子，不說(shuō)謊話，不隨便拿別人的東西，不照抄別人的作業(yè);最后，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打人，不罵人，不講粗話。
四、禮儀教育。
要求同學(xué)進(jìn)校門就講普通話，使用文明語(yǔ)言。在校內(nèi)外見(jiàn)到老師都很有禮貌的問(wèn)聲“老師好”在校內(nèi)遇到陌生人要主動(dòng)打招呼。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西要交公，看到別人有困難時(shí)要主動(dòng)幫助，不求回報(bào)。
五、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取知識(shí)的途徑是課堂，
在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生做到“預(yù)備鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，準(zhǔn)備好用書(shū)和文具。老師進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊‘起立’老師講課專心聽(tīng)，遇到問(wèn)題先舉手，回答問(wèn)題要積極”。作業(yè)是反應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握，作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，從正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法入手，要求書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)整潔。
六、班集體的培養(yǎng)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：《普通話演講》、《六一兒童節(jié)節(jié)目表演》等，通過(guò)我的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦練習(xí)，各項(xiàng)活動(dòng)都獲取了不同的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都很高興，更加團(tuán)結(jié)一直，熱愛(ài)自己的班級(jí)。
七、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
衛(wèi)生關(guān)系著孩子們的身心健康，因此在班主任工作中也不可忽視，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)積極地打掃教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，做到了干凈、整齊，垃圾主動(dòng)放到垃圾桶。關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生，多講衛(wèi)生方面的知識(shí)，使同學(xué)們清楚的知道，“講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，不講衛(wèi)生的孩子同學(xué)們都不跟他玩”在食品衛(wèi)生方面，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)小食品的生產(chǎn)日期，不吃垃圾食品。
八、熱愛(ài)每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作的主旨是：讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)。
的成長(zhǎng)，歡快的度過(guò)每一天。孩子們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望。要用心關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一位孩子。教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，是教師的工作重點(diǎn)，也是我們做班主任一生的工作重點(diǎn)。尤其對(duì)后進(jìn)生，要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的每一次過(guò)失，用欣賞的目光關(guān)注他們的閃光點(diǎn)，多給溫暖，讓他們也快樂(lè)。
總之，班主任工作有失敗之痛苦，也有成功之喜悅;有付出的艱辛也有。
收獲的開(kāi)心;有惹來(lái)麻煩的煩惱，也有取得好事之快樂(lè)。不論怎樣，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平，更好的管理班級(jí)，有效的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
一年級(jí)的心得感想篇四
日子如流水一晃而過(guò)。不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又沒(méi)有了。細(xì)細(xì)想想，這半年，我留下了一些什么痕跡呢？歸納整理大約有如下幾點(diǎn)：
一、細(xì)致扎實(shí)抓書(shū)本，突破每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
本冊(cè)教材看上去和別的教材一樣，也是8個(gè)單元，但是課文多達(dá)34課，外加8個(gè)識(shí)字教學(xué)，教學(xué)任務(wù)實(shí)在不輕。那么，怎樣在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握掌握牢固呢？這是我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。因此，在通讀教材以后，我做出了這樣的選擇：抓住關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)真扎實(shí)學(xué)好每一篇課文，充分利用零碎時(shí)間達(dá)到鞏固的目的。
拿第三單元教學(xué)來(lái)說(shuō)吧：這個(gè)單元有4篇課文一個(gè)識(shí)字教學(xué)，整個(gè)單元教學(xué)主題圍繞“地球是我們共同的家園”來(lái)展開(kāi)。“韻文識(shí)字”主要通過(guò)有節(jié)奏的朗讀讓學(xué)生感受大自然的美好，以及對(duì)這種美好產(chǎn)生一種向往和愛(ài)護(hù)之情。于是，在“和風(fēng)細(xì)雨”“萬(wàn)紫千紅”“山清水秀”“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的郎朗書(shū)聲之中，孩子們種下了一顆美麗的種子。韻文是指是古代蒙學(xué)的主要教材，在教材的基礎(chǔ)上選取《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》里面易讀易記的部分，打印給孩子們閱讀，不僅拓寬了閱讀面，也讓孩子對(duì)“對(duì)子”這種朗朗上口的蒙學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，而接下來(lái)的“韻味背誦競(jìng)賽”又將我們的教學(xué)推向另一個(gè)高潮，每一次學(xué)習(xí)就是一次全新的體驗(yàn)過(guò)程。在這種體驗(yàn)之中，識(shí)字，背誦，拓展，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都囊括其中。
再說(shuō)《松鼠和松果》一課。根據(jù)文本，我挑出了一條主線：摘松果——埋松果——長(zhǎng)松樹(shù)。圍繞這條主線進(jìn)行教學(xué)，順理成章的達(dá)到最終教學(xué)目的：借助本課教學(xué)告訴孩子：唯有“居安思?！辈拍堋鞍簿訕?lè)業(yè)?！?/p>
每個(gè)教材編寫(xiě)都有一定的意圖，教師必須細(xì)細(xì)閱讀文本，細(xì)細(xì)研究文本，深入文本，力透紙背才能抓住關(guān)鍵且圍繞關(guān)鍵進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅節(jié)約時(shí)間也能達(dá)到讓學(xué)生盡快掌握知識(shí)的目的。
二、教材資源大整合，課內(nèi)課外齊步走。
有人說(shuō)，教材無(wú)非是個(gè)例子。我們要學(xué)會(huì)活用教材，借助教材這個(gè)例子給學(xué)生更大更廣的空間。雖然課文內(nèi)容偏多偏長(zhǎng)，但是依然要學(xué)會(huì)整合資源，利用資源。比如第一單元的教學(xué)，主題是“走進(jìn)春天”。圍繞春天而寫(xiě)的文章，詞句多如牛毛，但就課本而言，“語(yǔ)文園地一”里面，拓展教材里面就有很多這樣的資源，那么，怎樣整合？學(xué)“識(shí)字一”時(shí)我們順便將“語(yǔ)文園地一”里面的“日積月累”用上，這樣孩子們就有了更多的關(guān)于春天的詞語(yǔ)。那么。來(lái)自生活的，孩子們已有積累的一些春天的詞語(yǔ)當(dāng)然也不能閑置，一并用上最好。于是，在“識(shí)字一”學(xué)習(xí)以后，原本只有8個(gè)詞語(yǔ)的“識(shí)字一”，一經(jīng)整合，便成了22個(gè)春天短語(yǔ)的大集結(jié)，又因?yàn)槲覀儗⑦@些短語(yǔ)編成了朗朗上口的兒歌，孩子們讀起來(lái)也津津有味，樂(lè)此不疲。只要你起個(gè)頭，22個(gè)短語(yǔ)就脫口而出，不費(fèi)吹灰之力。
積累了還不夠，因?yàn)榉e累的最終目的就是為了使用。那么，在接下來(lái)學(xué)習(xí)第二課，第三課的基礎(chǔ)上，我們又選擇了《日有所誦》里面的一些童詩(shī)童謠，再結(jié)合就根據(jù)教材，仿寫(xiě)，擴(kuò)寫(xiě)，改寫(xiě)，圖文并茂地寫(xiě)，于是，一篇篇生動(dòng)活潑，情趣盎然的文章脫穎而出。大部分孩子會(huì)用上已經(jīng)積累過(guò)的詞句短語(yǔ)。這樣的讀寫(xiě)結(jié)合，得法于課內(nèi)，得益于課外，因此形成了“課內(nèi)課外大聯(lián)手，男孩女孩齊步走”的格局。這是教師引導(dǎo)下的雙贏，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，教師教得快樂(lè)。
三、年級(jí)組內(nèi)共切磋，集體備課顯成效。
我們年級(jí)組是由4個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師和兩個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師組成的'大集體，也是學(xué)校最大的一個(gè)年級(jí)。六位老師年齡性格不一，生活經(jīng)驗(yàn)不一，但是有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是對(duì)教育教學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)，且愿意將這一份熱愛(ài)化作每一個(gè)行動(dòng)，用在學(xué)生身上。很多時(shí)候，為了一堂課的教學(xué)，我們會(huì)湊在一起左思右想，或者東拉西扯，一起切磋的結(jié)果是課堂教學(xué)更趨成熟，課堂效果更見(jiàn)成效。也有時(shí)候，如果某一位老師在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，課下一定會(huì)告訴其他老師，要注意避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)榻涣黝l繁，密切，因此在教學(xué)過(guò)程中，少走了很多彎路，因?yàn)榇蠹医?jīng)常一起議課，磨課，說(shuō)課，吸取別人的長(zhǎng)處，不停地修改個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，教學(xué)水平長(zhǎng)足發(fā)展。集體備課，集大家的智慧和力量，資源共享，達(dá)到共成長(zhǎng)的目的，集體備課魅力無(wú)窮。
另外，作業(yè)布置，課堂精彩，學(xué)生妙語(yǔ)，復(fù)習(xí)試卷安排，都充分體現(xiàn)集體智慧的魅力，一年的磨合，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種交流方式。
四、教學(xué)之余必思考，勤寫(xiě)反思善交流。
這個(gè)學(xué)期，雖然工作忙亂，多而雜，但是每一節(jié)課的課后記依然及時(shí)記錄，毫不含糊。每一堂課下來(lái)，最喜歡做的事情就是將當(dāng)堂課上發(fā)生的有趣好玩的，精彩驚訝的和同事分享，當(dāng)然也不忘記擠出時(shí)間寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)隨筆。這個(gè)學(xué)期，單就教學(xué)反思一項(xiàng)至少有20篇。因?yàn)橛涗洠虼顺砷L(zhǎng)。
其實(shí)記錄是一件簡(jiǎn)單的工作，但是堅(jiān)持下來(lái)就是不簡(jiǎn)單，不容易。我愿意堅(jiān)守這一份不簡(jiǎn)單。不容易，一直這樣樂(lè)此不疲的走下去！
一年級(jí)的心得感想篇五
母親節(jié)作為一個(gè)特殊的節(jié)日，是為了表達(dá)對(duì)母親的感激之情和愛(ài)意。在這個(gè)特殊的日子里，我們可以用各種方式來(lái)慶祝和感謝母親。今年，作為一年級(jí)的我，經(jīng)歷了一段非常特別的母親節(jié)，收獲了許多對(duì)母親深深的思考和體悟。
第二段：為母親準(zhǔn)備驚喜。
今年的母親節(jié)，我決定給媽媽一個(gè)特別的驚喜。我提前偷偷在家里準(zhǔn)備了一張感謝卡片，上面寫(xiě)滿了我對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。我還偷偷學(xué)著爸爸的樣子，準(zhǔn)備了一頓豐盛的早餐給媽媽。當(dāng)媽媽被驚喜醒來(lái)時(shí)候，她笑得像太陽(yáng)一樣燦爛，我看到她的眼睛里充滿了幸福的淚水，這一刻，我深深地感受到了孩子給予母親的幸福和快樂(lè)。
第三段：感悟母親的辛勞和付出。
在這次為母親準(zhǔn)備驚喜的過(guò)程中，我不禁開(kāi)始思考，媽媽到底經(jīng)歷了多少辛勞和付出。我想起了媽媽總是哄我入睡、照顧我生病時(shí)的樣子。我還記得那次我差點(diǎn)摔倒，媽媽及時(shí)搶救我，她用自己的身體將我逆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這一切讓我深深地感受到了母愛(ài)的偉大。媽媽為了我們的成長(zhǎng)和幸福默默地付出了太多，而這種無(wú)私的愛(ài)是我們無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
第四段：表達(dá)愛(ài)意。
這次的母親節(jié)，我和同學(xué)們一起做了一次演講比賽。我選了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的主題，表達(dá)了我對(duì)母親的愛(ài)之深。在演講的時(shí)候，我流露出真摯的情感和感激之情，而同學(xué)們的掌聲讓我更加感動(dòng)。通過(guò)這次演講，我讓更多的人了解到了母親對(duì)我們的重要性，也讓他們意識(shí)到了自己對(duì)母親的感激之情。通過(guò)我的努力，我希望能夠傳遞愛(ài)和感激之情，讓更多的人關(guān)注和珍惜母愛(ài)。
第五段：感想和展望。
通過(guò)這次慶祝母親節(jié)的經(jīng)歷，我感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。我認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該珍惜并感激母親為我們所做的一切。同時(shí)，我也明白了，愛(ài)是無(wú)需言語(yǔ)的，但我們可以通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)。我希望以后的每一天，都能夠以一個(gè)感激的心情對(duì)待母親。我會(huì)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親的愛(ài)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為了能夠更好地為母親爭(zhēng)光。我相信，只要有愛(ài)，我們的家庭會(huì)越來(lái)越美好。母親節(jié)，永遠(yuǎn)是我最珍貴的日子。
總結(jié)：通過(guò)慶祝今年的母親節(jié)，我獲得了很多對(duì)母愛(ài)的深思和感悟。我明白了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，感受到了愛(ài)的力量。我將永遠(yuǎn)珍惜母親節(jié)，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我對(duì)母親的愛(ài)和感激之情。
一年級(jí)的心得感想篇六
第一段：引言（150字）。
母親節(jié)是每年的五月第二個(gè)星期日，它是一個(gè)特殊的節(jié)日，用來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激和愛(ài)。今年的母親節(jié)，作為一年級(jí)的我，我有了更深刻的理解和體會(huì)。在這個(gè)特殊的日子里，我送給媽媽一份特別的禮物，表達(dá)了我對(duì)媽媽的感激之情。
第二段：精心準(zhǔn)備的禮物（250字）。
為了給媽媽一個(gè)驚喜，我早早地開(kāi)始準(zhǔn)備禮物。首先，我在學(xué)校繪畫(huà)課上學(xué)會(huì)了繪畫(huà)，我決定給媽媽畫(huà)一幅畫(huà)。我想表達(dá)給媽媽的是我對(duì)她的愛(ài)和感激之情，所以我選擇了畫(huà)一朵美麗的花。為了保密，我在學(xué)校和爸爸的幫助下完成了這幅畫(huà)。第二，我制作了一張賀卡，上面寫(xiě)著“媽媽，我愛(ài)你”。我把畫(huà)和賀卡放在了一個(gè)精美的盒子里，并給它打了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。當(dāng)我把這份禮物交給媽媽的時(shí)候，她非常開(kāi)心，她告訴我，這是她收到過(guò)最特別的禮物。
第三段：親情的體驗(yàn)（250字）。
在母親節(jié)這一天，我和媽媽一起參加了學(xué)校組織的親子活動(dòng)。這是一個(gè)親近自然的戶外活動(dòng)，我們一起種植了一盆花卉。在活動(dòng)中，媽媽教我怎樣給花卉澆水、施肥和修剪葉子。她說(shuō)，花卉需要我們的精心呵護(hù)和愛(ài)護(hù)，我也和媽媽一起擁有了一份責(zé)任感。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了親情是一種無(wú)私的付出和關(guān)心，它需要我們用心去體驗(yàn)和感受。
第四段：媽媽的付出（250字）。
在母親節(jié)這一天，我反思了媽媽為我們家所做的一切。她每天早起為我和家人做早餐，為我洗衣服，為我準(zhǔn)備學(xué)校的午餐，為我做好一切的準(zhǔn)備。她是一個(gè)全職母親，她無(wú)私地付出，默默地為我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖和美好的家。我知道，媽媽在背后默默付出的這些事情是為了我們能夠有一個(gè)幸福的生活。媽媽的付出讓我更加明白了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
第五段：感激母愛(ài)（300字）。
在母親節(jié)這一天，我更加深刻地意識(shí)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)和付出。我不再把媽媽的關(guān)愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然，而是更加感激她。我會(huì)更加聽(tīng)話乖巧，盡力做到每天吃完飯后主動(dòng)洗碗，整理房間，幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)。我知道，這是我回報(bào)媽媽、表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)和感激的方式。母親是世界上最偉大的人，我要好好珍惜她的愛(ài)，把我所學(xué)到的愛(ài)傳遞給別人。我希望媽媽能夠永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，我也會(huì)努力成為媽媽的驕傲。感謝媽媽，感謝她為我們付出了這么多。母愛(ài)是無(wú)盡的，我會(huì)用我的一生去愛(ài)媽媽。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)今年母親節(jié)的慶祝，我對(duì)媽媽的愛(ài)和對(duì)她的感激更加增長(zhǎng)。我明白了母親節(jié)的意義不僅僅是為媽媽帶來(lái)喜悅，更重要的是讓我們更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)媽媽。我要常常表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激，盡可能地回報(bào)她的愛(ài)。無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)記得對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你！”
一年級(jí)的心得感想篇七
本學(xué)期接任了一年級(jí)班主任的工作,面對(duì)一張張可愛(ài)又淘氣的小面孔，我感到責(zé)任的重大。想當(dāng)好這“領(lǐng)頭羊”確實(shí)是件很不容易的事，但是，小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大，因此培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣非常重要。對(duì)于一個(gè)個(gè)稚氣孩子，想培養(yǎng)良好習(xí)慣談何容易，一學(xué)期下來(lái)，雖感覺(jué)累，但快樂(lè)也不少。下面談幾點(diǎn)算是思苦憶甜吧：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。：
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有專門管理的學(xué)生來(lái)管理，當(dāng)然，自己先要以身作則，每天幾乎都是第一個(gè)先到教室。一學(xué)期下來(lái)，大部分的孩子都養(yǎng)成了自覺(jué)晨讀的習(xí)慣。
二、得到了家長(zhǎng)的信任。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。同時(shí)還建立一個(gè)一年二班的微信群，在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。特別是家委和一些熱心的家長(zhǎng)，不僅出力，利用周末時(shí)間把教室打掃得干干凈凈，還私自出錢為班級(jí)添加衛(wèi)生用具，買盆景綠化教室等。家長(zhǎng)的支持，使我對(duì)工作，對(duì)教育好本班的孩子有了更大的信心。
三、收獲成功的喜悅小學(xué)班主任心得體會(huì)回顧一學(xué)期來(lái)，雖然節(jié)奏有點(diǎn)快，有點(diǎn)忙，甚至有時(shí)還忙得暈頭轉(zhuǎn)向，但如果付出有回報(bào)，再累也值得。這學(xué)期碩果累累，學(xué)生在比賽中不斷獲獎(jiǎng)，“識(shí)字小報(bào)”參賽四人全部獲獎(jiǎng)，并且還分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);講故事比賽三人參賽也全部獲獎(jiǎng)，分別獲獲一、二、三等獎(jiǎng);四幅慶元旦美術(shù)作品全部被學(xué)校展出，古詩(shī)詞考級(jí)獲“優(yōu)秀班級(jí)”，本學(xué)期還被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”等。
四、反思不足。
人無(wú)完人，在工作中我還存在著許多不足：特別是對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。低年級(jí)，如果能培養(yǎng)出一個(gè)得力助手，對(duì)良好的班風(fēng)形成無(wú)疑起到至關(guān)重要的作用。另一方面，可能是我放得不夠，使他們?nèi)鄙倭隋憻挼臋C(jī)會(huì)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子?！睋P(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，我相信以后的班主任工作將會(huì)做得更出色。
一年級(jí)的心得感想篇八
今天下午，在2-103教室舉行了一場(chǎng)以“今生無(wú)悔和諧人生——關(guān)于生命、愛(ài)與性的真相”為主題的知識(shí)講座。
本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。
第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛(ài)和性的真相。
第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系。
肯定對(duì)方。
人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。
特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方，尊重對(duì)方，這是成功交往的一半。
真誠(chéng)熱情。
人際交往中，若對(duì)方感到了你的真誠(chéng)與熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。
所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠(chéng)言明自身的利益，顯得真誠(chéng)而又合情合理。
這樣，自然會(huì)得到對(duì)方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。
良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的。
大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。
初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開(kāi)始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。
如來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛(ài)好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。
最后，即可隨便交談起來(lái)，這種交往能鍛煉自己使對(duì)方開(kāi)口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。
同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。
相互了解有賴于彼此思想上的溝通。
因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。
這樣，可籍以表達(dá)自己的.喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓力。
在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。
但在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。
要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。
此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧。
客。
在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果;第四個(gè)部分是擁有無(wú)悔的愛(ài)情。
我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來(lái)不可預(yù)見(jiàn)的嚴(yán)重后果。
如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。
一年級(jí)的心得感想篇九
為什么海明威不讓老人最后獲得勝利呢?這樣不是更加能體現(xiàn)英雄的偉大、嗎?老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個(gè)人類堅(jiān)不可摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強(qiáng)搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴(yán)。遍顧所有的人生，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無(wú)論如何失敗總是一個(gè)讓你難以承受的打擊。再出海，你就會(huì)有勝利的希望。我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，故事中老人曾說(shuō)：“不過(guò)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！边@句話讓我想起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我可以被摧毀，但我不能征服?！彼麄冋f(shuō)明了英雄的含義，生命的意義。而文中的這句話也點(diǎn)明了文章的思想：人要勇敢地面對(duì)失敗。從這個(gè)方面看，這本書(shū)不是寓言，也不是童話，而是一部現(xiàn)實(shí)主義的作品。勝利在這部小說(shuō)里已經(jīng)不重要，重要的是一個(gè)人的生命價(jià)值，老人敢于挑戰(zhàn)極限，一次又一次地超越，不得不讓我們敬佩，他所帶給人類的是一種自信，一種強(qiáng)大的精神力量。
《老人與?！方o予我很多人生啟示。什么是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來(lái)，再一次跌倒再一次爬起，永遠(yuǎn)不要失去了對(duì)生活的希望，不要失去了自己人生的夢(mèng)想。什么是英雄，英雄就是敢于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢(mèng)想，這才算得上是英雄。
讀《老人與?！愤@本書(shū)，我感到我渾身增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。無(wú)論是今后的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸?shù)钠焚|(zhì)，我一定會(huì)是生活的強(qiáng)者?！独先伺c?！肥且槐局档萌プ屑?xì)品味的一本書(shū)，就象高爾基的《海燕》，能讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮，向全世界大喊“我就是英雄!”
一年級(jí)的心得感想篇十
新的學(xué)期開(kāi)始了，每個(gè)同學(xué)都回到了我們熟悉的校園。新的學(xué)期，我應(yīng)該要好好的學(xué)習(xí)，天天向上。
我現(xiàn)在要認(rèn)真完成每一樣作業(yè)，課前要做好預(yù)習(xí)，每學(xué)一篇課文，都要很流利地背出。擠出時(shí)間去看一會(huì)兒課外書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)，上課時(shí)間要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。課后有不懂的地方，要及時(shí)向老師請(qǐng)教。回家做作業(yè)要認(rèn)真，仔細(xì)閱讀每一道題目，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。
通過(guò)自己的努力，希望能在新學(xué)期有新的收獲。做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
作文。
就到此為大家介紹完畢了，小編在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
涼爽的秋天到來(lái)了，小朋友們要開(kāi)學(xué)了~。
一年級(jí)的心得感想篇十一
人們都說(shuō)家是溫馨的港灣，是大海上為你指路的明燈，家是幸福的，是美滿的，無(wú)論你在外面受了多大的挫折，到家里的時(shí)候，也會(huì)感到幸福與滿足。而在巴金的那個(gè)年代，一切的一切全都變了，那是一個(gè)令人恐怖的家，那是一個(gè)“吃人”的家，封建的思想把人都改變了。
當(dāng)讀完的《家》這部著作時(shí)，我仍沉浸在它那跌宕起伏的情節(jié)中，時(shí)不時(shí)的為覺(jué)新的懦弱而憤怒，又時(shí)不時(shí)的為覺(jué)慧的反抗而叫好，整個(gè)心全部都揪在一起，現(xiàn)在，我又暗自慶幸那吃人的封建禮教已經(jīng)被前人打垮，讓我們活在一個(gè)嶄新的時(shí)代，這是多么慶幸的事啊!
我討厭覺(jué)新那樣的人，自己本來(lái)有美好的前途，幻想著美好的未來(lái)，卻被封建社會(huì)無(wú)盡的打破了?？墒悄悴⒉欢梅纯?，只是一直說(shuō)“我有苦衷，我有苦衷”認(rèn)為反抗都是無(wú)謂的，正是你這種懦弱，這種作揖主義，讓你失去了學(xué)業(yè)，同時(shí)，也讓你失去了寶貴的愛(ài)情，讓你的愛(ài)人最后都含淚郁郁寡歡而死，你也同時(shí)是可惡的劊子手，逼著覺(jué)民完婚，難道你自己創(chuàng)造的悲劇還需要讓你的弟弟妹妹承擔(dān)?可能最后你終于明白了，幫助覺(jué)慧逃出了這個(gè)“魔窟”，也許，你懂得了覺(jué)慧向往的那個(gè)時(shí)代才是對(duì)的吧。
我支持像覺(jué)慧那樣的人，知道反抗成功的幾率會(huì)很小，可是還是義無(wú)返顧的去做，哪怕只有0.00001的希望呢。你是個(gè)“幼稚而大膽的叛徒”反抗封建專制，蔑視長(zhǎng)輩權(quán)威;打破封建等級(jí)觀念，大膽愛(ài)上婢女鳴鳳;支持覺(jué)民逃婚，抗拒不合理的婚姻;敢于頂撞三叔陳姨太，揭穿其“捉鬼”的丑劇;他沖出家庭，大聲呼喊：我是要做一個(gè)叛徒。你是一個(gè)勇敢的人，敢于向時(shí)代，向社會(huì)挑戰(zhàn)的人，最后，在朋友的幫助下，帶著對(duì)封建思想的怨恨，和對(duì)新思想的渴望，離家出走。你是明智的選擇，讓我為你的'舉動(dòng)而歡呼!
而至于覺(jué)民，你為你自己，為寶貴的幸福，與家族進(jìn)行反抗，斗爭(zhēng)，你不想像你的哥哥一樣，一手?jǐn)嗨土俗约旱男腋?，你要?zhēng)取它，最后你成功了，我為你沒(méi)有成為第二個(gè)“覺(jué)新”而感到慶幸。琴，你是我見(jiàn)過(guò)最勇敢的女子，你決心要為女子闖出一片天地，你拒絕了母親給你提的親事。堅(jiān)持和你的同學(xué)一樣剪短發(fā)，主張男女應(yīng)同校，男女應(yīng)平等，她還自己主動(dòng)要求到覺(jué)慧的學(xué)校去學(xué)習(xí)。雖然遭到母親等的反對(duì)，但她還是成功了。作者把她塑造成了一位接受新思想、向往自由平等、大膽爭(zhēng)取個(gè)性解放、敢于向封建禮教反抗的形象。如果要是沒(méi)有你可能現(xiàn)在的婦女也不會(huì)發(fā)展的那么快。
一年級(jí)的心得感想篇十二
班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者,在學(xué)生與科任教師、學(xué)校與家庭之間起橋梁與紐帶作用。下面是本站為大家準(zhǔn)備的一年級(jí)班主任心得感想，希望大家喜歡!
本學(xué)期接任了一年級(jí)班主任的工作,面對(duì)一張張可愛(ài)又淘氣的小面孔，我感到責(zé)任的重大。想當(dāng)好這“領(lǐng)頭羊”確實(shí)是件很不容易的事，但是，小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大，因此培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣非常重要。對(duì)于一個(gè)個(gè)稚氣孩子，想培養(yǎng)良好習(xí)慣談何容易，一學(xué)期下來(lái)，雖感覺(jué)累，但快樂(lè)也不少。下面談幾點(diǎn)算是思苦憶甜吧：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。：
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)這樣既保持教室安靜也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)不可以離開(kāi)自己的位子而且每天都有專門管理的學(xué)生來(lái)管理當(dāng)然自己先要以身作則每天幾乎都是第一個(gè)先到教室。一學(xué)期下來(lái)大部分的孩子都養(yǎng)成了自覺(jué)晨讀的習(xí)慣。
二、得到了家長(zhǎng)的信任。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。同時(shí)還建立一個(gè)一年二班的微信群，在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。特別是家委和一些熱心的家長(zhǎng)，不僅出力，利用周末時(shí)間把教室打掃得干干凈凈，還私自出錢為班級(jí)添加衛(wèi)生用具，買盆景綠化教室等。家長(zhǎng)的支持，使我對(duì)工作，對(duì)教育好本班的孩子有了更大的信心。
三、收獲成功的喜悅。
回顧一學(xué)期來(lái)，雖然節(jié)奏有點(diǎn)快，有點(diǎn)忙，甚至有時(shí)還忙得暈頭轉(zhuǎn)向，但如果付出有回報(bào)，再累也值得。這學(xué)期碩果累累，學(xué)生在比賽中不斷獲獎(jiǎng)，“識(shí)字小報(bào)”參賽四人全部獲獎(jiǎng)，并且還分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);講故事比賽三人參賽也全部獲獎(jiǎng)，分別獲獲一、二、三等獎(jiǎng);四幅慶元旦美術(shù)作品全部被學(xué)校展出，古。
詩(shī)詞。
考級(jí)獲“優(yōu)秀班級(jí)”，本學(xué)期還被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”等。
四、反思不足。
人無(wú)完人，在工作中我還存在著許多不足：特別是對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。低年級(jí)，如果能培養(yǎng)出一個(gè)得力助手，對(duì)良好的班風(fēng)形成無(wú)疑起到至關(guān)重要的作用。另一方面，可能是我放得不夠，使他們?nèi)鄙倭隋憻挼臋C(jī)會(huì)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子?！睋P(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，我相信以后的班主任工作將會(huì)做得更出色。
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。今年我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練。
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講"聰明的雞"。
和"盲童學(xué)畫(huà)"的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主。
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率小學(xué)班主任。
心得體會(huì)。
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)?？傊?，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸?；仡檶⒔荒甑囊荒昙?jí)教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡、沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。
對(duì)于一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)是工作的重點(diǎn)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
所以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)候，的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時(shí)間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)等細(xì)小的事情一一教起，我要求學(xué)生“坐有坐樣，站有站樣”，舉手不能想怎么舉就怎么舉，一律把胳膊肘放在桌面上，放學(xué)路隊(duì)練了又練，要求學(xué)生站隊(duì)做到“快、靜、齊”。甚至連值日都沒(méi)讓他們參與，都是劉老師我們兩個(gè)放學(xué)之后打掃教室擺放桌椅，一直到國(guó)慶節(jié)以后才逐步地劃分值日生，教著他們一笤帚一笤帚地打掃，掃完之后笤帚要一把一把擺放整齊。平時(shí)要求他們認(rèn)認(rèn)真真干值日，不隨地扔廢紙，見(jiàn)到垃圾隨手撿拾，保持教室一整天的干凈整潔，一段時(shí)間下來(lái)這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事，上課回答問(wèn)題時(shí)一雙雙小手舉得齊齊的，放學(xué)路隊(duì)也漸漸整齊有型，掃起地來(lái)也漸漸是那回事兒了，衛(wèi)生用具用完之后也都能擺放得整整齊齊。
說(shuō)到這還有一件令我感動(dòng)的小事呢，有一次放學(xué)后我給幾個(gè)作業(yè)出錯(cuò)的學(xué)生輔導(dǎo)改錯(cuò)，就沒(méi)有和學(xué)生一起做值日，等輔導(dǎo)完那幾個(gè)學(xué)生，心想到教室去檢查一下吧，說(shuō)不定還得要給他們“清理戰(zhàn)場(chǎng)”，可等進(jìn)了教室，我眼前一亮，教室打掃得干干凈凈，門后的笤帚擺放得整整齊齊，這是我第一次沒(méi)和學(xué)生一起值日，沒(méi)想到學(xué)生給了我一個(gè)驚喜。這件小事著實(shí)讓我感動(dòng)。這也讓我相信有付出就有回報(bào)。
除了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。因?yàn)槲医痰氖钦Z(yǔ)文學(xué)科，我就結(jié)合學(xué)科進(jìn)行班級(jí)管理，比如我們?cè)缟嫌惺昼姷某繒?huì)時(shí)間，下午有十分鐘的課前預(yù)備時(shí)間，我充分把這兩段時(shí)間利用起來(lái)，早晨讀課文，下午古詩(shī)文背誦。剛開(kāi)始學(xué)生不會(huì)自由讀課文，我就輪流讓學(xué)生在講臺(tái)上起頭齊讀，每天一個(gè)學(xué)生，讀前一天學(xué)過(guò)的課文和當(dāng)天要學(xué)的課文，這樣既起到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的作用，又鍛煉了學(xué)生的膽量和能力，一段時(shí)間后，放手讓他們自由讀課文，現(xiàn)在已經(jīng)讀得很像樣了，就是老師有事來(lái)不到，鈴聲一響學(xué)生們就自覺(jué)的開(kāi)始讀課文。下午也是同樣的方法背誦古詩(shī)，開(kāi)始老師先教背，然后學(xué)生輪流在講臺(tái)上起頭齊背，開(kāi)始的時(shí)候還需要老師提示要背的題目，后來(lái)學(xué)生腦中記的詩(shī)多了，就不再用老師提示，都能提溜出一串詩(shī)題了?，F(xiàn)在我又建議學(xué)生可以在家里也可以在校園詩(shī)畫(huà)長(zhǎng)廊上背誦古詩(shī)，誰(shuí)先背過(guò)一首誰(shuí)就在講臺(tái)上領(lǐng)背，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性還挺高呢。同時(shí)我還在家長(zhǎng)會(huì)上，建議家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買適合學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍，漸漸的學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。
我認(rèn)為一個(gè)班主任要做好本職工作，還得要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦?ài)他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，我們班有幾個(gè)情況比較特殊的孩子，父母離婚的，父母非親生的，而且有些成績(jī)不是很好，付出的心血就要比別的孩子更多，我經(jīng)?？嗫谄判牡貏裾f(shuō)他們，鼓勵(lì)他們，叫到辦公室給他們輔導(dǎo)，與他們家長(zhǎng)溝通，功夫不負(fù)苦心人，這些孩子的成績(jī)不斷地取得進(jìn)步。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后懂事多了，能體貼家長(zhǎng)了，也體會(huì)到了老師的辛苦。
其中有一個(gè)叫孫燕姿的女孩，父母離婚，父親在外打工，跟著奶奶生活，奶奶對(duì)她的學(xué)習(xí)抓的也挺緊，但畢竟奶奶沒(méi)有什么文化，教導(dǎo)不了她，再加上沒(méi)有父母管教，有些隨隨便便，上課紀(jì)律不好，課下作業(yè)也經(jīng)常完成的不夠，我就把她叫到辦公室，和她談心，給她講小女孩要自尊自重自愛(ài)，講她奶奶的辛苦，講學(xué)習(xí)的重要性，慢慢地她變了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，上課回答問(wèn)題非常積極，尤其是課文讀得非常好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。一次她奶奶來(lái)接她，對(duì)我說(shuō)：“老師啊，真讓你費(fèi)心了，我們燕姿回家說(shuō)，老師太辛苦了，我得好好學(xué)習(xí)了，要不對(duì)不起老師。孩子懂事了全虧了你啊?！甭?tīng)了這話我心里感受到了作為老師的幸福，真的，當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，??那快樂(lè)是從心里往外涌的。
作為班主任，還得要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)，從細(xì)微處抓起。記得一次語(yǔ)文檢測(cè)題中，有這樣一道題，兩只小鳥(niǎo)躲在蘑菇傘下避雨，都互不謙讓，最終把蘑菇傘擠斷了，問(wèn)如果你是其中一只小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做?很多孩子都回答的是會(huì)讓著另一只小鳥(niǎo)，或者是自己再去找一把蘑菇傘，而一個(gè)叫張朝陽(yáng)的男孩回答是把另一只小鳥(niǎo)推出去，當(dāng)時(shí)看到這個(gè)答案我就有些失望，一個(gè)七八歲的孩子怎么會(huì)有這樣的心理，是我教育的失敗嗎?可追究根本原因，也不難發(fā)現(xiàn)，他也是父母離異，繼母沒(méi)有孩子時(shí)對(duì)他挺好，后來(lái)有了自己的孩子就不再管他了，他跟著奶奶生活，奶奶七十多歲了，也沒(méi)有很大精力來(lái)教育他，致使他自私心理重，和同學(xué)不太合群，也就有了他的那個(gè)答案。針對(duì)這種情況，就得因材施教，耐心細(xì)致地做他的思想工作，相信經(jīng)過(guò)我的努力，會(huì)有好的收效的。
家庭是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì)事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。平時(shí)孩子的行為習(xí)慣，作業(yè)情況都及時(shí)地與家長(zhǎng)面談或通過(guò)電話、短信告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)才能得到家長(zhǎng)的支持。
既然當(dāng)了班主任，我們就應(yīng)該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了，就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果”。對(duì)于這些剛剛起步的孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的微笑，就會(huì)有所收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多不足，比如有時(shí)缺乏耐心，遇事有時(shí)過(guò)于急躁，班級(jí)管理方法單一。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力爭(zhēng)把班主任工作做得更好。
一年級(jí)的心得感想篇十三
周六，我參加了付家莊海濱浴場(chǎng)撿垃圾的公益活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣，也感受到了志愿者的艱辛。 經(jīng)過(guò)志愿活動(dòng)，身體上雖然很疲憊，但在精神上卻很享受。把志愿者活動(dòng)和做環(huán)保結(jié)合在一起，不僅可以學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，無(wú)償為人們服務(wù)的精神。同時(shí)還幫助我們身旁的環(huán)境做出了一些小小的貢獻(xiàn)，不僅是這樣，最重要的還是通過(guò)我們的努力，也能給身旁的人帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)感化。跟著我們的思路走，保護(hù)我們的家園，人人有責(zé)。這是需要大家長(zhǎng)期不斷努力才行的，所以，這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，我們?nèi)詰?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)時(shí)無(wú)地的發(fā)揚(yáng)我們的環(huán)保精神，爭(zhēng)做一個(gè)環(huán)保先鋒。
義工活動(dòng)是不求回報(bào)的活動(dòng)，也是激發(fā)我們對(duì)公共事業(yè)投以熱情的活動(dòng)。參加義工活動(dòng)所獲得的滿足感，有助于塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)，奉獻(xiàn)的概念了解膚淺。這次的小組義工活動(dòng)，使我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量、協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，也讓我親身體會(huì)到了實(shí)踐的是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師有意識(shí)地號(hào)召我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x工活動(dòng)，讓我們每個(gè)人對(duì)勞動(dòng)及奉獻(xiàn)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和奉獻(xiàn)的滿足，讓我們重視實(shí)踐，重視自己的勞動(dòng)成果，同時(shí)懂得回報(bào)社會(huì)。這不僅加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，而且?guī)椭覀儤?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
“大連是我家，人人都愛(ài)他 ”，希望通過(guò)本次義工站活動(dòng)，能使人們亂丟垃圾的現(xiàn)象有所改觀。很期待下一次的義工活動(dòng)。
一年八班
楊皓麟
作為一名大學(xué)生理應(yīng)在日常生活中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。所以，當(dāng)我們知道今年思想理論課毛澤東思想的社會(huì)實(shí)踐課的作業(yè)是做一次義工時(shí)，我們?nèi)啻疀Q定在-十-月二十二號(hào)去天津市紅橋區(qū)西沽公園做半天義工，以增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)。在這次以撿垃圾為主的“環(huán)?！被顒?dòng)中，我從實(shí)際的行動(dòng)中獲得了許多感悟。
西沽公園改造工程已完成大半，現(xiàn)已對(duì)市民免費(fèi)開(kāi)放。園內(nèi)小橋流水、亭臺(tái)樓閣構(gòu)成了“潞河督運(yùn)圖”式的“全新的古代”風(fēng)景。這次公園改造唯一保留下來(lái)的就是全部樹(shù)木了。西沽公園建于1958年，占地31.77公頃，是僅次于水上、北寧的天津三大公園之一。那時(shí)候是全民總動(dòng)員共建滴。西沽公園東、西兩座土山，是建設(shè)者們抬筐挑擔(dān)一捧一捧的堆積起來(lái)滴；西沽公園那一湖綠水，是建設(shè)者們一鍬一鍬挖掘出來(lái)滴。建設(shè)者們?cè)谕辽缴戏N植了一株株樹(shù)苗，在水邊壘起了一個(gè)個(gè)花壇，終將這個(gè)荒廢了的菜園變成了人民大眾休閑娛樂(lè)的園林?！?/p>
不時(shí)的聽(tīng)到一些人指著這些污跡評(píng)論我們當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)低下。那時(shí)候，我內(nèi)心充滿矛盾。但是我也無(wú)法站出來(lái)辯駁，因?yàn)槟钱吘故鞘聦?shí)。但我深知，那只是一部分人。但正是那一部分人在公眾場(chǎng)合里給大家樹(shù)立的不良形象，導(dǎo)致了公眾產(chǎn)生了對(duì)我們?nèi)w大學(xué)生的不良印象。我想通過(guò)我們的義工行動(dòng)，能改變大眾對(duì)我們大學(xué)生的不良印象，讓他們看到我們是有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生。同時(shí)也通過(guò)我們的義工行動(dòng)，教育我們的某些大學(xué)生要在公眾場(chǎng)合里牢記自己作為一名當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。所以，我覺(jué)得開(kāi)展義工活動(dòng)十分有意義。
其次，在我作為一名義工在撿垃圾的過(guò)程中，我確實(shí)感到了辛苦。那天天氣比較寒冷，拎袋子的手都紅了，但沒(méi)有人說(shuō)辛苦，大家都在認(rèn)真的把垃圾撿起來(lái)，放到袋子里！雖然平日里我把這些事都只是看作一種微不足道的小事。但這次在真正做的過(guò)程中，我才感到做好任何事情其實(shí)都不容易。撿完那些散落的廢紙及煙頭什么的，我們拿起了環(huán)衛(wèi)工人的掃帚、笤帚、耙子，推起了環(huán)保車，開(kāi)始了清掃草坪上的落葉的工作。這些事對(duì)于我們好多人來(lái)說(shuō)都是第一次干，剛開(kāi)始的時(shí)候手拿耙子都不輕松，但是沒(méi)有人喊辛苦，大家都搶著干，在我們大家的共同勞動(dòng)之下，一片片草坪上的落葉很快被清理完全。打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨一直給我們說(shuō)謝謝，還夸我們懂事，聽(tīng)著那一句句贊揚(yáng)的話，看著叔叔阿姨的笑臉，我們覺(jué)得這點(diǎn)辛苦真是太值得了！通過(guò)這些，我們明白了每一個(gè)崗位的勞動(dòng)者都很辛苦，但正是社會(huì)上各行各業(yè)的勞動(dòng)者創(chuàng)造了我們的社會(huì)生活。所以，任何勞動(dòng)都是光榮的一點(diǎn)也不假，清潔工也一樣。
再次，我感覺(jué)一個(gè)人真的'需要具備良好的素質(zhì)，這是十分重要的。比如，我們搞環(huán)?；顒?dòng)，就是因?yàn)樯鐣?huì)上的一部分人環(huán)保觀念淡薄，環(huán)保素質(zhì)低下。
最后，我認(rèn)為我們的環(huán)保行動(dòng)，能夠達(dá)到喚起人們的環(huán)保意識(shí)的作用，能增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)?，F(xiàn)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)雖然很強(qiáng)，但是行動(dòng)能力不夠。環(huán)保意識(shí)是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的，但是環(huán)保是一個(gè)需要付諸于行動(dòng)的問(wèn)題，我們必須化意識(shí)為行動(dòng)，真正參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。從身邊的小事做起，多參加一些環(huán)保義務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)，我們應(yīng)該加大宣傳力度，爭(zhēng)取鼓勵(lì)和說(shuō)服更多的人，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量。
當(dāng)環(huán)保與其他因素相沖突的時(shí)候，需要我們每個(gè)人權(quán)衡利弊，真正把保護(hù)環(huán)境 當(dāng)做自己的一份職責(zé)。
學(xué)校應(yīng)大力支持大學(xué)生的環(huán)保教育?？梢栽黾佑嘘P(guān)環(huán)保的相關(guān)課程來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，同時(shí)可以開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生參與環(huán)保義務(wù)勞動(dòng)。這樣既可以培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也可以將意識(shí)化為行動(dòng)，真正做到保護(hù)環(huán)境。
到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性?，F(xiàn)代人環(huán)保意識(shí)越來(lái)越淡薄，人們普遍認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題與自己無(wú)關(guān)，都指望別人環(huán)保。而且人們都沒(méi)意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和產(chǎn)生的危害。俗話說(shuō)：身教勝于言教。我想：也只能通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人才能取得好的效果。
一年級(jí)的心得感想篇十四
今天早上，我懷著喜悅的心情在分別兩個(gè)月的校園里舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。
首先進(jìn)行了升國(guó)旗儀式，由八名六年級(jí)護(hù)旗手和各班三好學(xué)生·智慧星·讀書(shū)明星將新學(xué)期的第一面國(guó)旗升上了藍(lán)藍(lán)的天空，和往年不同的是舉行了一年級(jí)新生開(kāi)筆禮。
第一項(xiàng)是正衣冠，機(jī)靈的一年級(jí)新生衣領(lǐng)整得整整齊齊，坐得端端正正，好像比我們四年級(jí)的哥哥姐姐還更有精神。
第二項(xiàng)是朱砂啟智，也叫“開(kāi)天眼”，是由啟蒙老師在同學(xué)們的額頭上點(diǎn)上朱砂，同學(xué)們一見(jiàn)老師就抬起頭，閉上眼睛，等待老師點(diǎn)上朱砂，象征著眼明心明，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
第三項(xiàng)是擊鼓明智，是由趙校長(zhǎng)和學(xué)生代表各擊鼓三聲，是他們擊鼓，擊起了我力爭(zhēng)上游的`心，一年級(jí)新生更是充滿了憧憬和希望。
第四項(xiàng)是啟蒙描紅，在萬(wàn)樂(lè)老師的帶領(lǐng)下用大筆寫(xiě)下了三個(gè)大大的“人”字，我仔細(xì)觀察離我最近的一名一年級(jí)小朋友，他在一筆一劃的寫(xiě)“人”字。
第五項(xiàng)是感謝親師，是新生鞠躬90度，表示對(duì)老師的感謝。
第六項(xiàng)是贈(zèng)書(shū)送禮，由啟蒙老師贈(zèng)出一年級(jí)課本，只見(jiàn)一年級(jí)新生雙手接過(guò)，連聲說(shuō)謝謝。
第七項(xiàng)是珍藏心愿，是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)的前一天就準(zhǔn)備了自己的心愿，并把它疊成自己喜歡的手工，等六年后再打開(kāi)看一看自己的愿望實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。
今年的開(kāi)學(xué)典禮讓我久久難忘。
今天我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)開(kāi)學(xué)典禮!
開(kāi)學(xué)典禮很隆重。首先，校長(zhǎng)講了話：新學(xué)期新氣象，五六年級(jí)的同學(xué)要做好一二年級(jí)學(xué)生的榜樣，課間不能追逐打鬧，不能說(shuō)臟話、罵人，不能上雕像，同學(xué)之間要文明有禮。校長(zhǎng)講過(guò)后，便開(kāi)始升國(guó)旗了，同學(xué)們看著鮮艷的五星紅旗敬起了禮。
接下來(lái)是老師和學(xué)生代表發(fā)言，我們的典禮就結(jié)束了。
是啊，新學(xué)期新氣象，我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，再也不是小孩子了，我們一定要好好學(xué)習(xí)!
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