總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予解決問(wèn)題的思路和方法。寫總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點(diǎn)鮮明的范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。探究別人的總結(jié)，可以幫助我們更好地寫出自己的總結(jié)。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇一
在大家的快樂(lè)氣氛中，我們迎來(lái)了一年一度的節(jié)日——春節(jié)?？矗壹蚁矚庋笱?，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌......
以往我都是起得最晚的人，可今天我爭(zhēng)了個(gè)第一，因?yàn)闃O想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙味兒。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬(wàn)戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。
在鞭炮聲過(guò)后，就沒(méi)有什么好玩的了。還是吃早餐吧，待會(huì)兒出去玩一玩!
吃過(guò)飯后，我邀幾個(gè)朋友一起去玩，在街上點(diǎn)燃的爆竹在地上開(kāi)出了美麗的花，漂亮極了，袋里裝著父母給的零花錢，甭提多高興了。今天的小鳥(niǎo)也出來(lái)湊熱鬧，大概它們心里也很高興吧。
街上不愧是街上，玩的吃的樣樣俱全?？吹降拇蠖鄶?shù)是一些小孩，我瞧了瞧，就數(shù)麻辣攤的生意最好：
“我要一串年糕!”一個(gè)胖孩子叫道。
再去別的地方瞧瞧如何?在一家文具店攤前，我又停下了腳步。那里有各種玩的東西：飛機(jī)模型、望遠(yuǎn)鏡、電動(dòng)汽車......盡是一些玩的東西。我發(fā)現(xiàn)最受歡迎的是那些玩的東西。
在其它地方，我還看見(jiàn)有的在賣氣球、跳繩，有的在賣小吃、點(diǎn)心、水果，穿的用的吃的樣樣俱全，真是無(wú)奇不有。
玩了一上午，下午我又要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。
今天真是玩得太痛快了!算是一飽眼福二飽口福三飽手福了。最為幸運(yùn)的是那些賣主了，今天可是生意興隆啰!
在新的一年里，希望所有人都能快快樂(lè)樂(lè)的，沒(méi)有煩惱。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇二
以前放假在家，除了做作業(yè)之外，什么都不做，天天做完作業(yè)就看電視，玩電腦，但是這個(gè)寒假不同了，我要開(kāi)始做家務(wù)，幫父母減輕壓力了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
有時(shí)我會(huì)晾晾衣服，洗洗碗，拖拖地，在以往，我會(huì)認(rèn)為這些活很輕松，但當(dāng)我親自做時(shí)，卻覺(jué)得很難，很辛苦，而且做不好，因?yàn)槲也辉w會(huì)過(guò)，也不曾了解過(guò)，做這些家務(wù)要多講究，要多用心。
就說(shuō)晾衣服吧，看上去雖然很簡(jiǎn)單，但其實(shí)要注意三個(gè)細(xì)節(jié)：(1)衣服在掛之前，一定要甩一甩它，不然很容易皺起來(lái)。(2)衣服肩膀的位置，一定要放好在衣架的兩個(gè)“翅膀”上，這樣才能保證衣服不變形。(3)要調(diào)整好衣架“翅膀”的寬度，不然會(huì)使衣服的脖子部位松垮【特別是毛衣或一些貼緊脖子的衣服】，太大的話也會(huì)使衣服掛不穩(wěn)。
你看，是不是掛衣服也有學(xué)問(wèn)咧！
再說(shuō)洗碗，特別是冬天，洗碗可不是件好差事，水冷森森的，手在水中放久了，會(huì)感覺(jué)手好像僵了似的，血管里的血好像凝固，每一次洗碗，我都會(huì)想到媽媽的`雙手，這么多年來(lái)，媽媽都含辛茹苦地照顧我們，每一次捧起媽媽干蒼的雙手，我都像觸碰到冰冷的水一樣，對(duì)于以前對(duì)母親的不敬感到愧疚，以后，我一定要減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，不讓媽媽操心！
洗碗的辛苦我以前從不知道，而現(xiàn)在，我終于能通過(guò)洗碗體會(huì)到母親了為這個(gè)家的艱辛了，不管是洗碗還是什么，母親都是為了這個(gè)家而著想。
拖地，看起來(lái)也很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上很復(fù)雜，如果要把家里的地拖得連一根頭發(fā)都沒(méi)有，那就十分困難，不過(guò)，拖地是有技巧的，但是要靠自己慢慢總結(jié)。
剛開(kāi)始拖地的時(shí)候，我怎么都拖不好，拖了這一邊，那一邊就臟了，脫完那一邊，這一邊就臟了，因?yàn)閯倓偼贤赀@邊的臟東西又被我?guī)У搅四沁叄晕依贤喜缓?，等我發(fā)現(xiàn)我的毛病后，我就開(kāi)始思考，要怎么拖才能干凈呢?于是，我想到了一個(gè)方法，拖完一邊，就把拖把上的臟東西甩甩到后面，再拖另一邊，在甩到后面，按照這個(gè)發(fā)展，最后再把全部臟東西拖到垃圾鏟上，那就搞定啦！不過(guò)拖的時(shí)候也要注意角落哦！
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來(lái)了我們名族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，到處是喜氣洋洋，一派熱鬧的景象，而今天春節(jié)，我到外公家過(guò)年，這是一個(gè)特別的春節(jié)。
“啪啪啪啪”初一一大早我就被雷鳴般的爆竹聲給吵醒了，我不得不起來(lái)與外公婆婆他們?nèi)ヅ郎?，他們說(shuō)，初一要爬到山的最高處，一年之中才會(huì)步步登高。我邊打著瞌睡邊走到樓下，看見(jiàn)一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，四處飛濺，聲音更是震耳欲聾，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬(wàn)戶。一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，大家都笑呵呵的，熱鬧非凡。我也被這喜慶的氣氛所感染，睡意全無(wú)，反而身體中流動(dòng)著激動(dòng)的血脈。炮竹放完后，我才突然想起，我要早早的去爬山!等外公婆婆都到齊了，我們一家人干勁十足的向山頂沖鋒!一路上，我東瞧瞧西望望，對(duì)這里的一切都充滿了好奇。
“唧唧”‘唧唧’我隨著聲音向一棵大樹(shù)望去。呀，原來(lái)有一個(gè)鳥(niǎo)巢，有一只鳥(niǎo)兒站在旁邊歡快的唱著歌兒，似乎在歡迎著大家的到來(lái)。大概走了兩個(gè)小時(shí)，終于到了，大家都筋疲力盡了。我雖也很累，但我覺(jué)得十分有成就感，我興奮的大口大口呼吸著空氣，又向著遠(yuǎn)處叫喊著，感覺(jué)自己心中的壓抑與不快全部隨著叫喊聲而逝去，整個(gè)人都煥然一新。隨后我們一家人就躺在草地上，享受著冬日暖暖的陽(yáng)光，直到臨近黃昏日落的時(shí)候，我們才一人抱了幾根柴伴隨著斜陽(yáng)下了山，大家都希望今年天天“抱財(cái)”回家。
這是一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)，也是一個(gè)特別的春節(jié)，我希望新的一年也可以變得越來(lái)越好!
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇四
習(xí)作能力培養(yǎng)是小學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的重要方面，而小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的寫話能力則是中高年級(jí)習(xí)作能力的基礎(chǔ)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低年級(jí)從寫話人手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，提出低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)他們對(duì)“寫話產(chǎn)生興趣”，要讓他們學(xué)會(huì)“寫自己想說(shuō)的話”。所以，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫話能力，就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，化難為易，使寫話成為孩子們心靈的樂(lè)園，成為他們展現(xiàn)自我、交流情感、馳騁想象的舞臺(tái)，并最終為高年級(jí)的作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我在剛開(kāi)始教一年級(jí)的時(shí)候，第一次布置寫話是讓孩子寫一寫在秋游之后的感受。當(dāng)時(shí)我想：在孩子開(kāi)心地游玩之后應(yīng)該是有話可說(shuō)、有話可寫?？墒牵?dāng)我收上孩子們的寫話來(lái)閱讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子的寫話出乎我的意料。有孩子是這樣寫的：“早上，我很早就起了床，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，金色的太陽(yáng)從東邊露出了笑臉。我興高采烈地背著包，在老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下上了車。一路上我們有說(shuō)有笑，有人甚至唱起了歌。車廂里充滿了快樂(lè)的氣氛。游樂(lè)場(chǎng)里，人山人海，成了我們歡樂(lè)的世界。我們跟著老師來(lái)到了果殼里。我們體驗(yàn)了很多不同的角色，有主持人、播音員等等。我們?cè)隗w驗(yàn)中獲得了真實(shí)的感受，最后，我們?cè)谙﹃?yáng)中依依不舍地離開(kāi)了這美麗的樂(lè)園?！比绻@真的是孩子自己寫出來(lái)的文字，會(huì)帶給我們很多驚喜，可是對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)一個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，這又何其難??！我在閱讀的時(shí)候，一眼便看出這是家長(zhǎng)“指導(dǎo)”下的杰作，是家長(zhǎng)一句一句教出來(lái)的。接下來(lái)的幾次寫話同樣如此，即便是在學(xué)校有老師指導(dǎo)，孩子依舊會(huì)尋求家長(zhǎng)直接的幫助。依賴成為一種習(xí)慣，孩子的寫話里充滿了那些相對(duì)于孩子而言很高級(jí)、成熟的詞匯，或許孩子都不知道是什么意思。這樣的寫話完全扼殺了孩子童真的天性，就似那透明的玻璃漸漸蒙上了些許灰塵。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上根本沒(méi)辦法寫話，必須回到家里，由家長(zhǎng)一句一句教才能寫出來(lái)，孩子對(duì)于寫話產(chǎn)生了畏懼心理。也有老師這樣說(shuō)：寫話嘛，就是要家長(zhǎng)這樣慢慢教出來(lái)才行。那我們老師的作用何在呢？我們的寫話應(yīng)該是孩子生活世界的反映，是兒童心靈的再現(xiàn)，是兒童抒發(fā)自己內(nèi)心的直接感受。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“何以為教？貴窮本然?；癁檑`履，左右逢源。”是說(shuō)我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候要追究做這件事的“本然”，這樣我們才會(huì)左右逢源、得心應(yīng)手。寫話亦是如此?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠擁有帶得走的能力，讓他們一生受益。這就需要我們教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，讓孩子能夠?qū)懺挳a(chǎn)生濃厚的興趣，讓孩子從一開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)的依賴變?yōu)椤拔乙约簩憽?。在?shí)際教學(xué)中，筆者總結(jié)出如下一些經(jīng)驗(yàn)。
一、以說(shuō)促寫，提高孩子的說(shuō)話能力。
語(yǔ)言是交流思想的.工具。是由說(shuō)到寫的過(guò)程，所以口頭語(yǔ)言是書面語(yǔ)言的基礎(chǔ)。因此，在低年級(jí)的教育教學(xué)過(guò)程中，在與學(xué)生的共同生活中，要找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，多讓學(xué)生說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣和較強(qiáng)的表達(dá)能力。有話說(shuō)就會(huì)有話寫。
激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣。“興趣是最好的老師”，只要有了興趣，學(xué)生就會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們要充分利用好課本上的插圖資源，試著讓學(xué)生觀察圖片、練習(xí)說(shuō)話。當(dāng)然，孩子在剛開(kāi)始的時(shí)候，肯定會(huì)東一榔頭西一棒槌地說(shuō)，這就需要我們教師進(jìn)行方法指導(dǎo)。(語(yǔ)文教學(xué)論文)首先，在看圖片的時(shí)候，讓學(xué)生能產(chǎn)生一種順序的意識(shí)，比如從遠(yuǎn)到近、從上往下等。其次，說(shuō)話要有一定的句式，例如“誰(shuí)在干什么”。再者，說(shuō)話要有條理，一步一步來(lái)。我們要教給學(xué)生一般的說(shuō)話順序。如：做某件事，觀察某事物，就用“先……后……”或“開(kāi)始……最后……”“先……再……最后……”等句式敘述，介紹某一處景物，可按方位的順序敘述，介紹某種物品，可按先整體后部分或先部分后整體的順序敘述……使學(xué)生言之有序。孩子有話說(shuō)，那么讓他們寫下來(lái)自然也不是難事。
二、閱讀生成，讓孩子產(chǎn)生興趣。
孩子的說(shuō)話、寫話需要一個(gè)主題的引導(dǎo)。教師可以充分利用書本資源，在課堂上讓孩子進(jìn)行與課文有關(guān)的寫話。比如在教學(xué)《秋姑娘的信》這篇課文之后，我就試著問(wèn)：“如果讓你來(lái)寫信，你會(huì)給誰(shuí)寫呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？能將你說(shuō)的寫下來(lái)嗎？”將自己所說(shuō)的話寫下來(lái)就是很漂亮的寫話。低年級(jí)的孩子貴在童真，貴在充滿想象，他們的小腦袋瓜里蘊(yùn)藏著很多的驚喜。因此，我們需要悉心呵護(hù)，讓想象自由飛翔。
除了課本之外，低年級(jí)老師一般注重繪本閱讀。而我們的寫話恰好可以充分利用好繪本，讓孩子們?cè)诶L本的情境中自由發(fā)揮。我曾經(jīng)在課堂上給孩子們講過(guò)一個(gè)繪本故事《溫情的獅子》，那是一個(gè)溫馨又略帶悲傷的動(dòng)人故事。一只孤苦伶仃、成天發(fā)抖的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下，長(zhǎng)成一只雄獅，成為馬戲團(tuán)里的大明星。可是小獅子念念不忘狗媽媽，直至用性命救護(hù)她。故事的結(jié)尾是這樣的：“有好多人說(shuō)，當(dāng)天晚上他們看見(jiàn)一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了?！崩L本的封底是一個(gè)獅子座的星座圖，這是一個(gè)開(kāi)放的結(jié)局，對(duì)于獅子的生死，作者并沒(méi)有給出結(jié)果。在講完這個(gè)繪本故事時(shí)，班上好多孩子都哭了，問(wèn)他們哭的緣由，很多孩子說(shuō)獅子和狗媽媽太可憐了。借著孩子感動(dòng)的契機(jī)，我問(wèn)：“如果它們都飛到了天上，它們會(huì)過(guò)著怎樣的生活呢？如果獅子沒(méi)死，狗媽媽死了，后面又有怎樣的故事發(fā)生呢？選擇一個(gè)你喜歡的結(jié)局，試著來(lái)編一編。”這樣的寫話效果出乎意料地好，孩子們都爭(zhēng)著自己寫，拒絕別人的思路建議，這是因?yàn)樗麄兏惺苌羁?，他們可以充分利用想象力自由發(fā)揮。
三、評(píng)價(jià)刺激，讓孩子主動(dòng)寫。
低年級(jí)的孩子是需要榜樣的，因?yàn)橐婚_(kāi)始，孩子也不知道什么是好的，什么是不好的。只有孩子親眼見(jiàn)到那些比較好的寫話時(shí)，他們的小腦袋瓜里才會(huì)漸漸產(chǎn)生自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且以這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己的每一次寫話，促使自己進(jìn)步。我開(kāi)始在課堂上系統(tǒng)講解如何自己寫話，并且挑出一些寫得相對(duì)而言比較自然的文字給孩子讀讀，讓孩子們直觀感受什么叫做自由的文字。
孩子最喜歡的是自己寫的話被小朋友認(rèn)可、被家長(zhǎng)認(rèn)可、被老師認(rèn)可。因此，我挑出寫得比較好的寫話，將它們貼在我與家長(zhǎng)聯(lián)系的qq空間里，并且做出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。另外，我們班級(jí)有自己的一份報(bào)紙《我要長(zhǎng)成一棵大樹(shù)》，每一期都會(huì)登出寫得比較好的、有進(jìn)步的孩子的文字，這樣一來(lái)，很多小朋友、家長(zhǎng)都可以閱讀到孩子們的文字。孩子們的寫話熱情空前高漲，在不停地追問(wèn)：“老師，我們什么時(shí)候?qū)懺挵?？”相信有了這種內(nèi)動(dòng)力，孩子的寫話水平一定會(huì)突飛猛進(jìn)。
我就是用這樣的方法來(lái)激發(fā)孩子的寫話興趣的。記得有一次讓孩子們向大家介紹自己喜歡的小動(dòng)物，我們班的孩子寫得很有童趣。堯堯這樣寫道：“我家有只漂亮的加菲貓，它長(zhǎng)著一對(duì)藍(lán)藍(lán)的眼睛，一身潔白的毛，還有粗而短的尾巴。它的臉從側(cè)面看就像一口平底鍋。每當(dāng)它做錯(cuò)事時(shí)，總會(huì)露出可憐的眼神，可愛(ài)極了！我很喜歡它，我要養(yǎng)它一輩子！”讀完讓人腦海中瞬間浮現(xiàn)出臉像平底鍋一樣的貓兒，煞是可愛(ài)。美晨這樣寫：“我最喜歡小狗，特別是牧羊犬寬寬。它的毛黑白分明，像蠶絲一樣柔軟，它脖子上有一圈潔白無(wú)瑕的毛，就像一條白色的圍巾。它背上的毛烏黑發(fā)亮，就像穿了一件小背心。它的尾巴像大扇子，搖來(lái)?yè)u去。寬寬是只聰明的小狗，會(huì)幫我們撿東西?！焙⒆訉?duì)于動(dòng)物的喜愛(ài)之情溢于言表，而且這樣的寫話童真十足，惹人喜愛(ài)。
低年級(jí)的寫話重在培養(yǎng)孩子的興趣，重在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言習(xí)慣，重在培養(yǎng)孩子的自主性，讓孩子在自己的寫話中彰顯童真，讓孩子展開(kāi)自己的翅膀自由飛翔。鳥(niǎo)兒只有在飛翔中才會(huì)漸漸成長(zhǎng)，才會(huì)愈加強(qiáng)壯！
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇五
愛(ài)唱歌的人似乎不分年長(zhǎng)年幼，只要看到有人歌唱都會(huì)多看兩眼。象安安這個(gè)對(duì)世界隨時(shí)都好奇又酷愛(ài)唱歌的小屁孩，怎敵得過(guò)青春活力、魅力四射、高潮迭起的快女比賽。當(dāng)快女十強(qiáng)出現(xiàn)時(shí)，她列出一個(gè)個(gè)喜歡的姐姐，按人氣排名有劉惜君、曾軼可、郁可唯、江映蓉。媽媽說(shuō)喜歡李霄云，她說(shuō)那我也喜歡她吧。就這樣每周五讓媽媽放寬政策，答應(yīng)她看完比賽再睡覺(jué)。媽媽在這個(gè)事情上看似很開(kāi)明，其實(shí)是她自己也超級(jí)愛(ài)看，因?yàn)樗?jīng)常在幻想如果自己還這么年青一定也去試試。
說(shuō)說(shuō)最激烈的最后三場(chǎng)比賽吧。在五進(jìn)四比賽時(shí)，安安看著看著給睡著了，糟糕的是她的最愛(ài)――劉惜君沒(méi)能進(jìn)入四強(qiáng)，真可惜沒(méi)能讓安安看到她堅(jiān)強(qiáng)和滿足的笑臉（這可是學(xué)習(xí)面對(duì)挫折的好機(jī)會(huì)?。?。第二天吃午飯時(shí)，安安迫不及待地問(wèn)媽媽昨晚的結(jié)果，讓她猜，她說(shuō)不會(huì)是我的“細(xì)菌”被淘汰了吧。爸爸一聽(tīng)就笑了，“就是她”?！鞍?？真倒霉，那從現(xiàn)在開(kāi)始我要支持郁可唯，加油！”瞧這“見(jiàn)風(fēng)使舵”的家伙。到了四進(jìn)三的晚上，她搞得比郁可唯還緊張，很戲劇化的是她熬不到最后又。第二天聽(tīng)到她問(wèn)結(jié)果，爸爸就忍不住先大笑了，因?yàn)樗男隆巴顿Y”又“虧”了，媽媽笑她喜歡一個(gè)淘汰一個(gè)。她鄭重表示，“現(xiàn)在我不想先說(shuō)我希望誰(shuí)成為冠軍了，要不我一說(shuō)出來(lái)，又得害她輸就慘了”。哈，在總決賽時(shí)，看到江映蓉已接近冠軍寶座時(shí)，她才舒了一口氣說(shuō)，“我就是希望她能拿冠軍，因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，唱歌好聽(tīng)又超會(huì)跳舞”。
看了快女比賽，安安明白要做成一件事必須付出努力，不能怕苦不能怕輸，只要是想做的事就要盡量爭(zhēng)取去嘗試。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇六
德國(guó)華人圈有這樣一種說(shuō)法：中國(guó)人在這里要過(guò)三關(guān)，即語(yǔ)言關(guān)、金錢關(guān)、心理關(guān)。和朋友溝通一圈，我發(fā)現(xiàn)果然如此。旅德的同胞談起這三關(guān)，多少都有些辛酸。
語(yǔ)言不通：強(qiáng)烈的挫折感。
李刀來(lái)德國(guó)留學(xué)已經(jīng)3年。
回想當(dāng)初德語(yǔ)未過(guò)關(guān)的情景，他最深刻的印象就是挫折感：“坐公交車聽(tīng)不懂報(bào)站，生怕下錯(cuò)地方，心里緊緊張張，很不爽；報(bào)戶口弄不懂怎么報(bào)，就連到哪里報(bào)都搞不明白，跑來(lái)跑去耗費(fèi)大半天；上課也聽(tīng)不懂，別人筆記寫了一大堆，我卻什么都記不下來(lái)……那時(shí)候我覺(jué)得自己很沒(méi)用，挫折感特別強(qiáng)?！?/p>
前，小汪移民到德國(guó)。談及當(dāng)時(shí)德語(yǔ)沒(méi)過(guò)關(guān)的境遇，他用了“殘忍”這個(gè)詞。大約17歲時(shí)，小汪進(jìn)入柏林一所中學(xué)讀書。在中國(guó)他本來(lái)已經(jīng)讀到高二，到德國(guó)后卻被分到初二年級(jí)，同班的學(xué)生都是比他小好幾歲的孩子?！澳菚r(shí)我德語(yǔ)不好，一開(kāi)口大家就會(huì)笑。那些孩子笑話起人來(lái)真得很殘忍，毫不留情?！毙⊥粽f(shuō)同學(xué)的嘲笑傷了他的自尊。
當(dāng)然，語(yǔ)言問(wèn)題未必對(duì)所有人都會(huì)構(gòu)成心理困擾，但是語(yǔ)言不通確實(shí)時(shí)時(shí)帶來(lái)不便。小汪曾經(jīng)陪一位只能講英文的同事尋租住房。起初，他們找到一處滿意的房子，一切都已談妥。然而老房東和未來(lái)房客一聊天就變了卦。他的理由是自己不會(huì)講英文，不能和自己的房客溝通。沒(méi)辦法，小汪的同事最終只得找個(gè)會(huì)講英語(yǔ)的房東了事。
如今，德國(guó)引入越來(lái)越多的理工科學(xué)生或工作者。由于工作語(yǔ)言是英文，他們不會(huì)講德文在一定程度上也能吃得開(kāi)。但是長(zhǎng)此以往，他們總是疏離于德國(guó)社會(huì)，遑論融入?！叭绻欢抡Z(yǔ)，你連大家為什么笑得前仰后合都不知道！”小汪說(shuō)。
看她干活，男生都哭了。
在德國(guó)，生活費(fèi)用之高眾所周知。如果沒(méi)有穩(wěn)定收入，生存的壓力是很大的。
8年前丁丁來(lái)德國(guó)留學(xué)。作為窮學(xué)生，他可是吃了不少苦。
“最難過(guò)的是第一年末、第二年初。銀行賬戶上的保證金漸漸少了，可下一步的生活費(fèi)還沒(méi)有著落?！?/p>
“那時(shí)候我一早就起床，和朋友一起去招工的地方，找到工作就做，找不到就回家睡覺(jué)……睡著了真好啊，什么壓力都沒(méi)了……”
“其實(shí)對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)，缺錢不算什么，實(shí)在不行就去干體力活。女孩子要是缺錢才真得可怕?！辈皇撬信⒍加袡C(jī)會(huì)去公司實(shí)習(xí)，走投無(wú)路體力活也得干。說(shuō)到這里，丁丁有些激動(dòng)。
“有個(gè)女孩去工廠打工，負(fù)責(zé)裝卸輪胎。那么大的輪胎，她得一個(gè)個(gè)背下來(lái)。可她的胳膊就那么細(xì)！”丁丁邊說(shuō)邊用手比劃了一個(gè)比瓶口粗不了多少的`圈：“有個(gè)男生和她在同一個(gè)車間打工。后來(lái)，看著她干活，那個(gè)男生都哭了?！?/p>
丁丁還有個(gè)朋友，來(lái)德國(guó)讀書的保證金是四處借來(lái)的。到德國(guó)后，他把錢還得一干二凈，幾乎沒(méi)留生活費(fèi)。那時(shí)，他為了省下幾天的房租，晚上就去自助銀行的小屋里過(guò)夜。
講述著這些故事，丁丁語(yǔ)氣平和，甚至有些輕描淡寫。我知道，這絕非因?yàn)樗鼈儾恢狄惶?，也許說(shuō)起他們?yōu)樯嫠鞯膾暝魏卧~語(yǔ)都太過(guò)蒼白。
孤獨(dú)是最可怕的。
“缺錢、語(yǔ)言不通，都不是最可怕的，最可怕的是心理的孤獨(dú)?！崩畹墩f(shuō)，“你可以靠自己的努力解決錢和語(yǔ)言問(wèn)題，但那種精神的寂寞，自己很難擺脫?！?/p>
小陳把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)得更詳細(xì)?；貞浧饚啄昵俺醯降聡?guó)的寂寞，她仍能感受到痛苦：“那時(shí)候我就在想，我為什么要來(lái)德國(guó)……我需要談話的對(duì)象，講講自己開(kāi)心或不開(kāi)心的事，但不是每個(gè)中國(guó)人都隨時(shí)有空和你聊天?！?/p>
“當(dāng)然，我和德國(guó)人也能聊得很開(kāi)心，但話題總是‘德國(guó)怎么樣，中國(guó)怎么樣’，‘德國(guó)人怎么樣，中國(guó)人怎么樣’。在他們眼里，我只是個(gè)中國(guó)人，我不是我自己，話題也不是關(guān)于我自己的……”最終，是愛(ài)情拯救了她，“如果不是遇見(jiàn)他，我肯定堅(jiān)持不了現(xiàn)在的學(xué)業(yè)。”
感情是許多人排遣寂寞的途徑，但是并非所有人都會(huì)走感情運(yùn)。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，感情失敗尤其可能成為崩潰的催化劑。在這里，受感情影響而中止學(xué)業(yè)的女孩并不鮮見(jiàn)。
在德國(guó)，還有些選擇了跨國(guó)婚姻的華人女性。盡管沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力，身邊也有丈夫做語(yǔ)言支援，但她們同樣面臨另一種孤獨(dú)的挑戰(zhàn)。
宛嫁到德國(guó)不到一年，婚姻就出現(xiàn)了問(wèn)題。直接原因是丈夫不能理解她因?yàn)閲?guó)內(nèi)親屬遭遇不幸而消沉。宛很看重國(guó)內(nèi)的大家庭，但是丈夫?qū)Υ瞬荒芾斫?。漸漸地，她感到丈夫的感情在游移，她既惶恐又氣憤。但是她懼怕離婚，只能把一切不滿都悶在心里，只有在同胞面前才敢哭訴一番。
在跨國(guó)婚姻里，文化間的沖突滲透得事無(wú)巨細(xì)。一只碗是否符合各自習(xí)慣的潔凈標(biāo)準(zhǔn)，也能引起丈夫?qū)ζ拮拥牟粷M?！耙?yàn)槲幕尘安煌?，夫妻間不能百分百地相互理解。從這個(gè)意義上說(shuō)，那些中國(guó)太太們真的失去了精神世界的一部分。”一個(gè)對(duì)此有許多了解的人如是評(píng)論。
“錢、語(yǔ)言、心里寂寞，這些問(wèn)題很突出，但絕不是出國(guó)的全部。靜下心來(lái)把這個(gè)想清楚，我就不再被它們困擾了?！崩畹秷?jiān)韌地說(shuō)，現(xiàn)在他非常明確自己出國(guó)的目標(biāo)，在這個(gè)大前提下，挫折也不過(guò)是必經(jīng)的苦難，而且很有可能成為日后生活道路的祝福。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇七
當(dāng)一個(gè)人得知海嘯災(zāi)區(qū)的人們無(wú)家可歸，便毅然伸出了援助之手，并不留下名字的時(shí)候當(dāng)一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻把祖國(guó)的命運(yùn)銘記在心，并有著救國(guó)興邦的宏偉抱負(fù)的時(shí)候當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)雷鋒精神。不斷完善自已的時(shí)候一顆顆閃耀著臻美的光芒的”愛(ài)心”便飛翔了起來(lái)。
在這個(gè)社會(huì)中，我們擁有著祖**親的懷抱，我們的人格得到尊重，權(quán)益得到保護(hù)，我們沐浴著中華文化的燦爛……我們?cè)跄懿粸橛羞@樣的社會(huì)而感到驕傲呢?“我是中華人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！彼宰砸咽且砸粋€(gè)中國(guó)人的身份而成為世界公民而感到自豪，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)人民深切的愛(ài)，流露著一種對(duì)祖國(guó)繁榮復(fù)興的責(zé)任感。
當(dāng)然，我們不僅要愛(ài)社會(huì)，還要愛(ài)他人。想一想：沒(méi)有父母，我們的生命從何而來(lái)?沒(méi)有老師，我們的知識(shí)從何而來(lái)?沒(méi)有伙伴，我們的快樂(lè)從何而來(lái)?所以，愛(ài)他人，還需要理由嗎?其實(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，每天都在付出著愛(ài)，對(duì)別人的一個(gè)肯定或是一個(gè)鼓勵(lì)，是愛(ài)在別人需要時(shí)站出來(lái)，也是愛(ài)。同樣，我們每天地都在享受著愛(ài)，媽媽提醒我們上課注意聽(tīng)講，是愛(ài)老師告訴我們要注意安全，是愛(ài)考試前同學(xué)的一句“加油”也是愛(ài)。馬特洛索夫說(shuō)過(guò)“讓別人因?yàn)橛心慊钪玫揭嫣帯?。這句話是說(shuō)，因?yàn)橛心愕拇嬖?，別人會(huì)增添一絲快樂(lè)，一絲安全感，這樣的人才活得有意義。
我們盡情地享受著大自然賦予我們的一切，大自然不僅能給予我們物質(zhì)上的享受，還有精神上的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我們勞累的時(shí)候，到大自然中呼吸新鮮的空氣，整個(gè)人好像充滿了能量當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，遙望天空，會(huì)在北斗星那里找到回家的方向。大自然給予了我們太多的愛(ài)，我們當(dāng)然要好好回報(bào)大自然，保護(hù)每一顆樹(shù)，每一條河，每一只鳥(niǎo)……“保護(hù)現(xiàn)存，即保護(hù)未來(lái)”，珍惜現(xiàn)在的資源，努力創(chuàng)造資源，這樣不僅是我們，我們的子孫后代都會(huì)受益的。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇八
團(tuán)結(jié)如五指緊握的拳頭，團(tuán)結(jié)像細(xì)絲凝成的繩索，團(tuán)結(jié)像萬(wàn)眾心愿的凝聚，團(tuán)結(jié)是鋼鐵長(zhǎng)城的鑄就，團(tuán)結(jié)就是力量。以下是本站小編為大家整理的初三關(guān)于團(tuán)結(jié)的議論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
每個(gè)人在童年里都會(huì)有無(wú)數(shù)的發(fā)現(xiàn)，我，當(dāng)然也不例外!它們像朦朧的月光，又像渺茫的歌聲，在我的腦海里若隱若現(xiàn)。
螞蟻，是眾所周知的大力士!但是由于它自身太小，所以難以搬到了自己嘴邊的美食了。但令人感到大吃一驚的是——螞蟻具有團(tuán)結(jié)的力量。
那天早晨，我肚子餓了便跑到廚房拿了一塊蛋糕，津津有味的品嘗起來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻悄悄爬到我不小心掉得一粒蛋糕上，便迫不及待的去搬，可惜沒(méi)成功，爬走了。我得意洋洋得想：以你的本事能搬起這粒蛋糕，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)。
本以為螞蟻知難而退了，可是令我出乎意料的是，那只螞蟻領(lǐng)來(lái)了五六只伙伴呢!它們一邊爬一邊商量該怎樣搬動(dòng)這粒食物。不過(guò)幾分鐘，它們開(kāi)始忙碌起來(lái)——有的蹲在蛋糕底下，有的爬到蛋糕上面。注視著這有趣的場(chǎng)面，我的興趣越來(lái)越濃了。這時(shí)一個(gè)奇異的現(xiàn)象發(fā)生了，隊(duì)伍突然停了，原來(lái)食物太重了，“隊(duì)長(zhǎng)”派“小兵”去搬“救兵”了。果然’救兵”來(lái)了，它們抬著食物往洞里運(yùn)，在途中，它們累精疲力盡，但為了得到這頓美食，便勇往直前。最終，這支“運(yùn)糧大軍”浩浩蕩蕩的滿載而歸了。
團(tuán)結(jié)如五指緊握的拳頭，團(tuán)結(jié)像細(xì)絲凝成的繩索，團(tuán)結(jié)像萬(wàn)眾心愿的凝聚，團(tuán)結(jié)是鋼鐵長(zhǎng)城的鑄就，團(tuán)結(jié)就是力量。
曾經(jīng)，在南非的一塊草地上，由于一位游客的疏忽，扔下的煙頭點(diǎn)燃了干枯的野草?；?，終于被撲滅了。人們卻聞到一股焦腥味。原來(lái)是一群螞蟻竟用自己的身體合抱成一團(tuán)蟻球，誓死保衛(wèi)自己的蟻王，讓自己的家族得以延續(xù)。
螞蟻尚知，何況人乎?是的，我們?nèi)祟愒缫采钪獔F(tuán)結(jié)的重要，就像一首歌中唱道：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。”是啊!一個(gè)人，力單勢(shì)薄，往往無(wú)法戰(zhàn)勝面臨的困難，難以達(dá)到成功的彼岸。而一群有著同一志向人們，團(tuán)結(jié)互助，相互支撐，就會(huì)筑成堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝了。
當(dāng)年，西哈努克國(guó)父正是懷揣著國(guó)家和人民的利益，團(tuán)結(jié)廣大柬埔寨人民，形成了不可抗拒的革命洪流，一舉推翻了侵略者的殖民統(tǒng)治，贏得了國(guó)家的獨(dú)立，人民的自由，正如中國(guó)早期的革命烈士鄧中夏所說(shuō)：“五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山，而泰山壓頂勢(shì)不可擋，因?yàn)槿魏卫щy也無(wú)法阻擋民心所向?！?/p>
然而，在人類發(fā)展的長(zhǎng)河中，由于各種利益的驅(qū)使，自私自利，不講團(tuán)結(jié)，以至一事無(wú)成，甚至釀成災(zāi)難的事例，也舉不勝舉。多的不說(shuō)，《一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝》這個(gè)寓言故事，就充分的反映了不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象的存在及其嚴(yán)重的后果。
朋友們!我們都是正處在成長(zhǎng)時(shí)期的中學(xué)生。我希望，讓團(tuán)結(jié)之心伴隨我們;讓團(tuán)結(jié)之情慰藉我們;讓團(tuán)結(jié)之能推進(jìn)我們;讓團(tuán)結(jié)之力幫助我們。為了國(guó)家的未來(lái)，為了人生的精彩，讓我們共同迸發(fā)出團(tuán)結(jié)的力量吧!
當(dāng)然，你若說(shuō)可以，那也是必得花費(fèi)非常多的精力與時(shí)間，并且只是微小的器件。若都是各干各的，那么現(xiàn)代的如此高超的科技，得到何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)啊，最起碼也要推遲幾千年!
分工合作，必不可少，團(tuán)結(jié)一致，也十分重要。
若只有分工，有足夠大的力量，但卻是零零散散的，那么這分工也是可有可無(wú)的。有一批工作，大家得到了相應(yīng)的工作，并不辭辛勞，有的人很快完成了，有的人還有那么多沒(méi)完成，可時(shí)間僅僅那么點(diǎn)?？纱蟛糠秩送瓿闪擞钟惺裁从?，照樣全體還是沒(méi)有完成，不能如期交工。完成的人就連連抱怨，但若當(dāng)他們做完自己的那份，再去幫助別人，那么工作效率不就大大提高了，那還會(huì)有達(dá)不成的任務(wù)，這就是人的自私，合作的殺手。
團(tuán)結(jié)很重要，合作也同樣如此，二者缺一不可，少了其中一個(gè)，多多少少會(huì)對(duì)整個(gè)工作流程產(chǎn)生影響。
馬克思曾說(shuō)過(guò)：“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?！痹诋?dāng)今社會(huì)中，人和社會(huì)密不可分。你若離開(kāi)了這個(gè)大團(tuán)體，你便無(wú)法立足于生活的壓迫之中，但你的離開(kāi)卻不會(huì)對(duì)社會(huì)有多大的影響，還是可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的。團(tuán)體好似一片汪洋，而你就是處在其中的一滴小水珠，大海代表的是團(tuán)體的力量，千萬(wàn)年都不會(huì)干涸。合作就如天上的白云，協(xié)調(diào)著社會(huì)的發(fā)展，使社會(huì)更加的強(qiáng)大。
這就是團(tuán)結(jié)，這就是合作，彼此互不可缺席!
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇九
霍元甲說(shuō)過(guò)：“人的地位雖有高低之分，但不應(yīng)有人格上的貴賤之別。”
相信大家都看過(guò)十二集大型紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》。在列強(qiáng)用鴉片和大炮打開(kāi)中國(guó)的大門的之后，將整個(gè)中國(guó)幾乎搜刮一空。中國(guó)陷入了前所未有的窘境。人民一次又一次地被蹂躪，列強(qiáng)對(duì)人們尊嚴(yán)的踐踏早已超出了底線！于是，一次次大規(guī)模的起義爆發(fā)了，中國(guó)人民企圖用武力*腐敗無(wú)能的政府，將列強(qiáng)一個(gè)個(gè)趕出中國(guó)的領(lǐng)土——人是有尊嚴(yán)的！經(jīng)過(guò)了百余年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于，一個(gè)昔日的泱泱大國(guó)再度在世界的東崛起！
尊嚴(yán)是我們的財(cái)富。一個(gè)國(guó)，一個(gè)人，即使再落后，再貧困，但是高貴的尊嚴(yán)卻可以使他們的靈魂得以升華。
誰(shuí)知道服務(wù)員的那句：“我們的更衣室只對(duì)百人開(kāi)放，黑人無(wú)權(quán)進(jìn)入！”的警告卻鑄就了這位年僅十二歲的黑人小女孩遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定的人生目標(biāo)？因?yàn)橛凶饑?yán)，她自誓一定要出人頭地，向白人證明他們并不比黑人差。之后的日子，她不懈地奮斗著。如今的事實(shí)告訴我們：他成功了！因?yàn)樽饑?yán)，他成為了“美國(guó)歷權(quán)利的黑人女國(guó)務(wù)卿”。他就是康多莉扎？賴斯。
對(duì)于魯迅筆下那個(gè)麻木不仁，毫無(wú)尊嚴(yán)的阿q，死亡將是他的歸宿。對(duì)于那種自我蒙騙，即使失敗了也拼命找理由使自己得到勝利喜悅的人，或者又跟死了有什么區(qū)別呢？——沒(méi)有錢固然可怕，沒(méi)有尊嚴(yán)更可怕！
曼德拉為黑人的尊嚴(yán)而奮斗終身，更有馬丁？路德金者為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們有尊嚴(yán)，可是他們的尊嚴(yán)又幾乎總被剝奪，所以他們不惜一切代價(jià)為此做奮斗，因?yàn)樗麄冎?，寧愿背?fù)沉甸甸的軀殼過(guò)日子，還不如抓著擁有靈魂的軀殼死在槍口下！
二：維護(hù)尊嚴(yán)。
我是一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)普普通通的中國(guó)人，是十六億中國(guó)人的一份子。所以，當(dāng)我在國(guó)外旅游途中看到街頭專門用中文寫的警示牌時(shí)，我，無(wú)話可說(shuō)，只是心被刺痛了。
我們?cè)蝗朔Q為“東亞病夫”，我們又曾被拿破侖比作沉睡的巨龍，我們的民族也曾被視為劣等民族，我們的留學(xué)生曾被人罵做白癡。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覀兟浜蠖蝗饲撇黄?，，但畢竟有人看到了中?guó)的潛力。今天這條巨龍?jiān)隍v飛，可是，我們?nèi)匀槐荒承┤丝床黄稹?/p>
我們被人看不起，僅僅因?yàn)槟切┎蛔⒁獾摹凹?xì)節(jié)”，在上廁所時(shí)不掀開(kāi)馬桶上的坐墊，在影院大聲喧嘩，在公共場(chǎng)所隨地吐痰。
在余秋雨的《行者無(wú)疆》中，有一個(gè)畫面讓我感觸頗深，是余老師和妻子在國(guó)外考察時(shí)，妻子馬蘭和女友上街時(shí)所遇到的，當(dāng)街上的小販得知他們是從中國(guó)來(lái)的時(shí)競(jìng)對(duì)他們動(dòng)手動(dòng)腳，還拿出錢包，表示自己很有錢。但對(duì)同行的歐洲女孩卻未做任何越軌行為。
這，就是某些外國(guó)人眼中的我們的同胞，雖然只是一個(gè)縮影，但是，以小見(jiàn)大。
我的尊嚴(yán)，我維護(hù)。朋友，請(qǐng)注意你的一言一行，所有人都在看著你，你代表著中國(guó)。不管在哪里，抬起你高貴的頭，維護(hù)中國(guó)人的尊嚴(yán)。中國(guó)人的尊嚴(yán)靠每一個(gè)中國(guó)人來(lái)維護(hù)。
尊重別人，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
“不尊重別人的人，沒(méi)有尊嚴(yán)可言”。這句話在我第一次看到時(shí)被烙在腦海里，卻不明白為何？現(xiàn)在我明白了。
叢飛，無(wú)私捐助二百多名生活貧困的學(xué)子上學(xué)?？墒?，在病重時(shí)又有幾人前去探望？一個(gè)小女孩，一直受叢飛資助，直到大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)后音訊皆無(wú)。當(dāng)記者千方百計(jì)將叢飛病重的消息告訴她時(shí)，卻得到“那是過(guò)去的事了，過(guò)去的事就不要再提了?！钡拇饛?fù)。這句話，從她嘴里吐出，或許是因?yàn)樗辉溉肆私馑倪^(guò)去而這樣說(shuō)——因?yàn)樗摹白宰稹薄？伤恢啦蛔鹬貏e人的人，又怎么會(huì)有尊嚴(yán)？她的行為更讓人所不恥。
尊重別人正是尊重自己，維護(hù)別人的尊嚴(yán)，自己的尊嚴(yán)才會(huì)得到維護(hù)。這句話不僅僅說(shuō)給中國(guó)人！
維護(hù)自己的尊嚴(yán)，我的尊嚴(yán)我維護(hù)。
維護(hù)別人的尊嚴(yán)，自己的尊嚴(yán)被維護(hù)。
三：尊嚴(yán)。
自尊、尊嚴(yán)，早已不是我們所陌生的。可是，當(dāng)今社會(huì)，維護(hù)自己尊嚴(yán)的人很多，踐踏別人自尊的也不少。
從此，每每看見(jiàn)他，目光里少了輕視、不屑，唯有同情與一絲欽佩夾雜?？上?，就是缺乏給予他幫助的眾多因素。
對(duì)這位不速之客，我同情；與這些賣藝者，我敬重。
在家的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)上門乞討的人。我是討厭他們破壞小鄉(xiāng)村獨(dú)有的寧?kù)o的。拿著個(gè)二胡拉的刺耳，木牌子也噼里啪啦的響叮當(dāng)。村民視他們?yōu)槲烈?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他們，就馬上關(guān)門制造沒(méi)人在家的景象。
送他們離開(kāi)后，我看向爸爸，可他卻只噙著一抹意味不明的微笑，拍拍我的腦袋說(shuō)：“尊嚴(yán)不僅無(wú)價(jià)，而且平等?！本屯搅粑乙蝗嗽谠鹤永锶粲兴肌鋈唬`光一閃，我明白了。
四：人活著，要有尊嚴(yán)。
有一句狠話，叫做“人比人該死，貨比貨該扔”。意思是，人與人的生活質(zhì)量，人與人使用的貨物，要是相比的話，會(huì)讓弱勢(shì)的一方，萬(wàn)分難堪。
作為一個(gè)小男孩，看到別人家腳踩的地方都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己睡覺(jué)的地方，向母親哭訴。這件事實(shí)在是讓人痛苦、糾結(jié)。幸運(yùn)的是，這小男孩有一位能與孟母相比的好母親。這位母親給了孩子一生難忘的教導(dǎo)，人活著要有尊嚴(yán)，有了尊嚴(yán)，就能擁有最美好的生活。
什么是尊嚴(yán)？一個(gè)人的尊嚴(yán)，就是活著要讓人看得起，就是要能讓人敬佩。
有了這些，我們就會(huì)懂得如何與別人比。比物質(zhì)財(cái)富，還是比健康狀況？比身份地位，還是比品德修養(yǎng)？……現(xiàn)實(shí)生活中，物質(zhì)財(cái)富多的，身份地位高的，不一定就身體健康，不一定就品德高尚，他的人生不一定就有意義，他活著不一定就能得到別人的尊重。人活著，如果只是與別人比物質(zhì)生活、比好吃懶做，那么這樣的人，必然會(huì)被人鄙視。人活在世上，總是貪婪別人的財(cái)富，必然會(huì)低三下四、以求得別人的施舍，永遠(yuǎn)只會(huì)讓人瞧不起。
要與別人比身體的健全，司馬遷毫無(wú)尊嚴(yán)，但是，要比對(duì)中國(guó)文化的貢獻(xiàn)，則是頂天立地。要比官位的大小，李白、杜甫也毫無(wú)尊嚴(yán)，但是要是比詩(shī)歌、人格，李白、杜甫必將流芳千古，永垂青史。要比富貴，和珅甚至可以說(shuō)超過(guò)了皇家，但是，要比對(duì)國(guó)家、民族的貢獻(xiàn)，他永遠(yuǎn)都只是歷史的罪人。要比相貌，汪精衛(wèi)也是數(shù)得著的風(fēng)流瀟灑，但是他卻是遺臭萬(wàn)年的賣國(guó)賊。
如果能夠做到“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，那么，這兒子就是有尊嚴(yán)的兒子，這狗就是有尊嚴(yán)的狗。一個(gè)人，國(guó)籍故鄉(xiāng)無(wú)可選擇，父母家庭無(wú)可選擇，智力天資無(wú)可選擇，身高長(zhǎng)相無(wú)可選擇，但是，選擇走什么樣的道路，以怎樣的生命方式度過(guò)自己的一生，是我們自己可以選擇的。
孟母擇鄰，就是要求孟子活著要與有知識(shí)、有志向的人相比；就是要求孟子活著，要有尊嚴(yán)。前面說(shuō)到的小男孩——就是傅雷，他的童年是幸運(yùn)的，正是在母親的教育影響下，他不斷地發(fā)奮努力，終于成為讓一代人敬重的大翻譯家。
永遠(yuǎn)不能自暴自棄。人活著，要有尊嚴(yán)！
五：守護(hù)尊嚴(yán)。
俗話說(shuō)得好：“人活一張臉”。所謂“臉”者，說(shuō)文雅一些，人們稱之曰：“尊嚴(yán)”。如果一個(gè)人寡廉鮮恥，棄尊嚴(yán)如敝屣，那么其生命也就毫無(wú)價(jià)值可言了。
尊嚴(yán)真是個(gè)奇妙的東西，它看不見(jiàn)，摸不著，卻讓追求它的人為之生死不渝。為了尊嚴(yán)，有的人寧愿餓死而不吃“嗟來(lái)之食”；為了尊嚴(yán)，有的人寧愿躬耕田園而“不為五斗米折腰”；為了尊嚴(yán)，有的人寧愿“采薇而食”而不事二主。
古往今來(lái)，有多少人因尊嚴(yán)而成就不凡，又有多少人不惜用生命來(lái)祭奠尊嚴(yán)。“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”，狂妄到如此地步，如此的也只有盛。
唐詩(shī)。
人李白了。為了維護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，李白一生命途多舛。莊周才學(xué)過(guò)人，卻只能空腹夢(mèng)蝶，難解糊口之憂。項(xiàng)羽一生戰(zhàn)功赫赫，所向披靡，然垓下慘敗之后，自感無(wú)顏見(jiàn)江東父老，烏江邊上拔劍自刎。
長(zhǎng)安落日，滿城煙雨。司馬遷在陰暗牢房的角落里呻吟。慘遭腐刑之辱，身陷囹圄，宦海沉淪，然而他發(fā)憤著述，終以一部被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，向世人展示了一個(gè)史官的職業(yè)尊嚴(yán)，從而成就了自己的價(jià)值。陳家峪口，秋風(fēng)蕭瑟。楊業(yè)在刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)中怒喝，身遭數(shù)十余創(chuàng)，血染鐵甲，力竭被擒，絕食而死。他用生命詮釋了一名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的尊嚴(yán)。
沒(méi)有尊嚴(yán)的人是可悲的：韓信甘忍胯下之辱而求一時(shí)之安，最后雖裂土封王也為楚地人所不齒。沒(méi)有尊嚴(yán)的人是可怕的：劉邦無(wú)所顧忌，厚顏無(wú)恥，道義在他那里已丟失殆盡，然而卻也就是這種無(wú)恥，讓他可以信諾不守，攻項(xiàng)羽，誅功臣，得以穩(wěn)坐天下。若以成敗論英雄，劉邦確實(shí)可以稱得上是成功人士，但是，就人格而論，在光明磊落的項(xiàng)羽的比襯中，劉邦簡(jiǎn)直就像一小丑！
尊嚴(yán)不僅貫穿一個(gè)人的生命，伴隨一個(gè)人的成敗禍福，而且它還將被銘刻進(jìn)人們的記憶，流傳千秋萬(wàn)代。堅(jiān)守尊嚴(yán)可以為我們迎來(lái)他人的尊敬，鋪平通向成功的道路。但是有人偏偏選擇放棄尊嚴(yán)，或許這樣也可以帶來(lái)一些短期收益，比如官銜呀，權(quán)勢(shì)呀，利益呀等等。但是須知，從放棄尊嚴(yán)的那一刻起，注定他們以后的人生只能是匍匐在別人的腳下，永遠(yuǎn)不能堂堂正正地做人，永遠(yuǎn)遭受人們正義目光的審視和輿論的譴責(zé)，永遠(yuǎn)瑟縮在自己卑污的靈魂中無(wú)以自持！
守護(hù)尊嚴(yán)，愛(ài)惜自己的臉面。只有這樣，百年而后才能夠坦然閉目，而不懼怕身后人們的蜚短流長(zhǎng)。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇十
雨稀稀落落的下著，大街上卻熱鬧非凡，五顏六色的雨傘像一朵朵盛開(kāi)在水中的蓮花，很美。過(guò)往的行人歡笑著走過(guò)，雙腳濺起一朵朵透明的水花，伴隨歡笑聲，發(fā)出和諧的聲音。一個(gè)小女孩，混雜在人鬧的人群中安靜的走著，雨水順著她的臉頰一滴一滴的滑落，她不禁打了一個(gè)寒顫，“好冷”，她想。她是一個(gè)孤兒，從小失去父愛(ài)與母愛(ài)，加上先天的啞巴，讓弱小的她承受了很大的打擊，“啪”，她腳下一滑，跌到在地上，雨水濕透了她的全身，她在地上痛苦的掙扎著，過(guò)往的行人把她圍住，小聲的議論著：“看!她多可憐”，“好慘的命運(yùn)啊!”“我好同情她”，這一句接一句的憐憫讓女孩心里更加的難過(guò)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她忽然全身無(wú)力，她停止了掙扎，安靜的躺在這冷得如她的心一樣的地上痛苦著，淚水與雨水混在一起，分不清是淚還是雨。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇十一
摘要：為了應(yīng)對(duì)工業(yè)工程在有關(guān)工業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、管理及優(yōu)化等綜合性實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)發(fā)難度較大的問(wèn)題，該文提出將計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體化，并且，在顯著改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的同時(shí)，減少了設(shè)備消耗，尤其是耗材的使用量，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，而且克服了時(shí)間與空間上的限制，使得工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課率和學(xué)生的專業(yè)綜合能力得到顯著提升。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)仿真工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)是繼數(shù)學(xué)推理與科學(xué)試驗(yàn)之后認(rèn)識(shí)世界自然規(guī)律的第三類基礎(chǔ)方法?；谟?jì)算機(jī)仿真技術(shù)的虛擬教學(xué)是指利用實(shí)物和計(jì)算機(jī)軟件共同模擬出真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的情境下進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法生動(dòng)形象，接近現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入相應(yīng)情境，真實(shí)的體驗(yàn)如在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)行任務(wù)的感覺(jué)，以達(dá)到更快掌握技術(shù)手段的目的，而且這種教學(xué)方法可以利用計(jì)算機(jī)軟件的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造出靈活多樣的工作場(chǎng)景且不受行業(yè)限制，使學(xué)生對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深入，采用的應(yīng)對(duì)方法更靈活。由此“計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)”便成為專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)際應(yīng)用中的重要方法和技術(shù)手段。工業(yè)工程作為管理科學(xué)與工程的二級(jí)學(xué)科，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)和管理人才，面向的工作崗位主要有制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理、產(chǎn)能計(jì)算、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、項(xiàng)目管理、精益生產(chǎn)等，以及服務(wù)業(yè)的流程優(yōu)化、工作研究等。其中，制造業(yè)涉及行業(yè)范圍廣、產(chǎn)品種類多、工序過(guò)程各異，因此，在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)一系列系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的問(wèn)題提煉能力及問(wèn)題分析能力，并采用專業(yè)的技術(shù)方法和手段有針對(duì)性的對(duì)問(wèn)題本質(zhì)進(jìn)行處理。然而，正是由于工業(yè)工程方法應(yīng)用行業(yè)的廣泛性及多樣性，使得我們不可能如其他5類工程學(xué)科般擁有自己典型的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，亟需我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)過(guò)程中探索新的教學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)支撐技術(shù)。
教學(xué)要過(guò)三關(guān)論文篇十二
朋友，當(dāng)你在明亮的燈光下，盡情享受閱讀給你帶快樂(lè)和幸福時(shí)候;當(dāng)你手中看完了書沒(méi)地方保存，想當(dāng)廢紙?zhí)幚頃r(shí)，就是否會(huì)想起住在我們周圍一些小朋友，他們雖然我們是同齡，可由于很多原因，他們卻享受不到書香給他們快樂(lè)和幸福。看到校信通舉行的公益捐書活動(dòng)，我真是急不可待，有了校信通這個(gè)公益捐書的渠道，真是書香越飄越遠(yuǎn)。我立刻開(kāi)始選擇捐的書目。捐什么好呢?我必須挑出最有意思，最值得一看的書捐給小朋友們。
我挑選了我的四本《魔法女孩》系列的書籍，書中魔法的女孩可真有點(diǎn)魔法味道，故事情節(jié)生動(dòng)活潑，讓人看了只想發(fā)笑，還有一條值得提是，這四本書是我今年參加春節(jié)寫博征文榮獲二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，共享給我的朋友們，我感覺(jué)更有意義。魔法女孩都是文字書，沒(méi)有拼音。這樣低年級(jí)的學(xué)生就看不成了，我得為低年級(jí)的學(xué)生著想啊!在捐一本帶拼音的書目吧!干脆把拼音版的《三國(guó)演義》捐給我們朋友們，讀中國(guó)名著，更能體會(huì)到中國(guó)文化歷史，這本書上不但有拼音，語(yǔ)句也很容易理解，完全沒(méi)有歷史的枯燥性。低年級(jí)的小朋友們一定能看懂的，從小就知道三國(guó)故事，我想仰他們一定會(huì)有很多三國(guó)英雄崇拜。選定了書目，我開(kāi)始填寫我的愛(ài)心卡。由于愛(ài)心卡是黑白打印的，不太美觀，我拿出了我的熒光筆，準(zhǔn)備給它裝飾一下。
我在“愛(ài)心卡”這三個(gè)字上都涂上了鮮艷的顏色，張張都不一樣，校信通的標(biāo)志我也給描成了不同的顏色。這樣看起來(lái)就更有動(dòng)感了。我在每張卡片上，用水筆端端正正的填寫好，并用雙面膠粘在了書上面。一切就緒了，可以郵寄書了。我馬上拿著錢跑到了郵局，郵局阿姨吃驚地問(wèn)：“小朋友，你要干什么?”“我想郵寄幾本書，可以給我一個(gè)盒子嗎?”阿姨看了看我那幾本書的大小，對(duì)著屋里喊了一聲：“盒子，8號(hào)大小!”不一會(huì)兒，又有一個(gè)叔叔拿著一個(gè)盒子過(guò)來(lái)了，他把那盒子打開(kāi)，把我的幾本書一本一本的裝進(jìn)去。
剛剛好，這樣就不怕運(yùn)輸過(guò)程中在盒子中有損壞了。阿姨用膠帶把盒子纏好，遞給我一張單子，讓我填寫一下。我端端正正地寫上了收信地址、收信人以及寄信地址一些應(yīng)填寫項(xiàng)目。阿姨撕下后面的一張紙，把我這張單子牢牢的貼在了我的貨物上面，并給我一張單子的復(fù)印件。我高興地交了郵費(fèi)，拿著單子的復(fù)印件走出了郵局。我郵寄出了我的書，心里無(wú)比的澎湃。
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