每一個人生階段都會帶來新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調(diào)整自己的步伐。在總結(jié)中要突出重點和亮點，讓讀者容易理解。每個人的總結(jié)風(fēng)格和內(nèi)容都有所不同，可以從中找到自己適合的寫作方式。
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇一
這一本書主要寫的是：在一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的、存活了上萬年的烏龜，悄悄地闖進了笑貓的秘密山洞。后來，烏龜駝著笑貓和老老鼠一路聞著孩子味兒，找到了馬小跳的家，開始了一個不同尋常的暑假。萬年龜?shù)谋巢坑锰幒芏啵嚎梢杂脕懋?dāng)飯桌，可以在上面睡覺，還可以變成水陸兩棲車呢!
讀完這本書，我立刻就想到一個問題：為什么現(xiàn)在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來越少了?大概是因為壓力太大了吧!整天都在作業(yè)堆中埋頭苦干，沒有歡樂，沒有童趣。一個人在家，孤單無趣，聽不見和好朋友們共同玩耍的歡聲笑語。而且在周末，又得去參加各種各樣的培訓(xùn)班，什么書法、奧數(shù)、作文……壓得我們喘不過氣來，一點自由的空間都沒有，真是花錢買罪受啊!家長都是以愛的名義來讓孩子們上各種培訓(xùn)班的，然而他們卻沒有想到這一切只是過早地加重了孩子們肩頭上的負(fù)擔(dān)而已。當(dāng)然，生活中也會有許多像馬小跳的爸爸媽媽一樣的家長，他們能懂得孩子的內(nèi)心思想，讓孩子永遠(yuǎn)擁有“孩子味兒”，也讓自己變得年輕和活潑，使孩子有一個快樂的童年。可是，這樣的父母畢竟還是很少的啊!玩中有樂，樂中有學(xué)，在玩的同時我們也能從中學(xué)到知識啊!生活中的知識可不書本上的知識差!
我想對家長們說：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛?！本退闶菍议L們的忠告吧!
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇二
我反復(fù)讀著萬年龜?shù)倪@句話，心里有點難受，也有點談?wù)劦谋?。哎，真是一種說不出的滋味啊。合上書本，我不禁問自己：什么才是孩子味兒呢？我想，孩子味兒就是心最純的孩子發(fā)出的味道。我不喜歡沒有孩子味兒的孩子?？吹剿麄冄b出一副小大人的樣子，一本正經(jīng)地說些冠冕堂皇的話，我覺得他很虛偽。看到他們被家長領(lǐng)著穿梭在各色各樣的培訓(xùn)班、特長班，我甚至?xí)X得他很可悲。小孩子嘛，就應(yīng)該會玩，可他們卻被家長們束縛，我可不喜歡那些大人和孩子，因為和他們實在太難相處了。
我認(rèn)為，大人應(yīng)該讓孩子有足夠的空間去想象，去感受，去思考。正像萬年龜說的，如果不讓孩子能有感受，有一個屬于自己的空間，有一個能讓他們自由的通行證，才能不讓他們像早熟的果子，不香甜，還極容易腐爛。我以后一定不能讓我的孩子變成那早熟的果子，我會讓他感受大自然的樂趣，感受失敗的滋味兒，感受成功的愉悅，有一個屬于自己的空間，他能在那里盡情地想象，盡情地玩?！覜Q不會整天把孩子關(guān)在家里，只要他完成了校內(nèi)作業(yè)做完，就會讓他成為自由的天使，想到公園去玩耍就去玩?zhèn)€夠，到朋友家去做客就去盡興地玩一天，到超市去買東西就去享受一下購物的快感……只要不搗亂，他想干什么就干什么，充分享受無憂無慮的童年，并讓他像我對他一樣對待后代，絕不更改。
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讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇三
故事主要講的是笑貓在老老鼠的“夏宮”里發(fā)現(xiàn)了一只能聞出孩子味兒的烏龜。這只烏龜已經(jīng)活了很久，身上有許多甲古文。馬小跳的父母要離開一陣子，由脾氣暴躁的姨媽帶馬小跳和杜真子。姨媽望子心切，給馬小跳的杜真子安排一個日程表，表上只有六個小時睡覺時間和三個小時的吃飯時間，其余的.都是學(xué)習(xí)時間。這總時間不長，因為神龜看不貫馬小跳姨媽那總教育方法，所以，神龜略失小計，將姨媽趕走了。最后，神龜感慨，隨著世界的變化，望子成龍的家長越來越多了，世上便沒有多少的孩子擁有童年了。
讀完故事，我深受啟發(fā)，比我大兩歲的表姐不是這樣嗎？她的父母總要她學(xué)這學(xué)那，還把表姐喜歡看的《十萬個為什么》《神秘偵探》等一些書做為廢書，而她媽卻給她買好多好多表姐看不懂的書，讓她看?？傻筋^來什么也沒學(xué)到。
人的童年是美好的，是必不可少的。神龜說的有句話挺有道理的：你的心就像一棵種子，被你的父母栽培，剛長出一丁點幼苗時，父母就強迫你學(xué)這學(xué)那，而你的童年就被剝奪了。童年就像陽光和水分，一棵幼苗缺少了陽光水分，就會慢慢枯萎，老化。
你的心是否已經(jīng)老了呢？
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇四
這是一本笑貓的日記，它是一只會用笑來表達心情的貓，會微笑?？裥Α＠湫?。獰笑。嘲笑。苦笑還會皮笑肉不笑。它有思想，相信性格決定命運。喜歡觀察人，也能聽懂人說話。以貓的語言采用擬人的手法從旁觀者的角度來詮釋現(xiàn)在家長的教育和孩子的成長問題。
能聞到孩子味的烏龜?shù)某霈F(xiàn)，讓我懂得人不能失去童真的重要性。這只烏龜背上有像小魚一樣的甲骨文，可以想像到它是一只活了上萬年的烏龜。現(xiàn)在有很多家長都不讓自己的孩子有真正的童年。沒有童年的孩子，長大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒有童年的人，就沒有童心，沒有童年的人老得快，自然界也會隨著人心迅速的衰老……烏龜是這樣說的。
我最喜歡杜真子，她會做飯。會成語接龍還。會演戲。更加讓我佩服的是能把男生指揮得團團轉(zhuǎn)。有一次，安琪兒給馬小跳送火龍果，但是馬小跳不領(lǐng)情，杜真子看不下去了就勇敢地站出來幫她解圍。我就要做這樣的女生，大膽，仗義執(zhí)言。
讓我印象深刻的是——老老鼠，他是一個哲學(xué)家也是一個幽默大師，很狡猾，但還是有一點點良心。他最大的優(yōu)點是對生活永遠(yuǎn)堅持一種樂觀的態(tài)度。即使只撿到一點肉也沒有的魚骨頭當(dāng)午飯，也會開心地說：“像我這把年紀(jì)的老老鼠就應(yīng)該多吃點魚排補補鈣?！?/p>
我認(rèn)同烏龜說的現(xiàn)在的孩子保持童真是最重要。有的家長光讓孩子們學(xué)習(xí)，不讓干別的。他們把孩子的童真剝奪了，沒有了孩子味，沒有童年。這樣是不對的，學(xué)習(xí)固然重要但是在娛樂中增長知識更能開闊眼界，有時我們看到的世界和家長完全不同，我們有自己的思維方式，慢慢的認(rèn)識事物，看待社會——童年是必須經(jīng)過的一個階段，我不應(yīng)該失去它。
我喜歡看笑貓日記，因為它說出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持童真。
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇五
這一篇的主要內(nèi)容是一只會笑的笑貓的家來了一只不知活了多少萬年的大烏龜。他有一個神奇的本領(lǐng)——能聞出孩子味兒。我一看到這里，就很好奇，孩子味兒是什么味兒？看到后來，才知道，孩子味兒就是一個字——純！這個烏龜為什么會來到笑貓的家呢？就因為現(xiàn)在孩子味兒越來越少了，烏龜就是靠孩子味兒活了好幾萬年，所以烏龜千里迢迢來到這里。為什么孩子味兒越來越少？因為大人們都是以“一切都是為孩子好”為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無忌憚都去做傷害孩子的事情。
把這本書讀完，我深深的崇拜著烏龜。我真希望大人們不要忘了小時候自己是怎么長大的。
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇六
要是說我最喜歡的書，那就要算楊紅櫻阿姨寫的書《笑貓日記》系列了。從我識字時，我就叫媽媽買楊紅櫻阿姨的書給我看了，而且，楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》全買齊了。
今年暑假我讀完了楊紅櫻阿姨寫的《能聞出孩子味兒的烏龜》之后，我覺得自己仿佛喝了一碗香甜可口﹑美味無比的“心靈雞湯”讓人如癡如醉。《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書講的：在一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，闖進了笑貓的秘密山洞，后來，烏龜駝著笑貓和老老鼠一路聞著孩子味兒，找到了馬小跳的家，開始了一個不同尋常的暑假。
讀了這本書我才知道，原來孩子味兒就是有童心，有童心才會有一個快樂的、真正的童年。我明白了“強扭的瓜不甜”的意思，那就是假如我們不喜歡看這本書，而大人非要我們看，這樣的話就會導(dǎo)致我們以書為敵。
我知道了書中的杜真子和安祺兒為什么那么羨慕馬小跳了，因為馬小跳有一個漂亮﹑而且心地善良的媽媽，和一個幸福美滿的家庭。馬小跳的父母很尊重他的孩子的意見，記得馬小跳考試完后，考試卷發(fā)下來了，馬小跳考低分了，他的爸爸媽媽并沒有責(zé)罵馬小跳，打罵馬小跳，而且、是對他說了一些鼓勵的話。
烏龜說現(xiàn)在的孩子味越來越少了，我覺得烏龜大師說的很對，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂！
我們要學(xué)會合理的運用時間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂。我希望大人們也應(yīng)該像馬小跳的父母一樣聽一下我們孩子的意見，能理解我們孩子的心情，我們?yōu)槭裁催@樣做，也是有原因的，幫我們找回更多的孩子味來。小孩子就應(yīng)該有自己的味道，天真、可愛。
楊紅櫻阿姨寫的書仿佛有一種魔力，讓人讀書時有喜﹑怒﹑哀﹑樂之感。每次我讀完后都感覺楊紅櫻阿姨寫的書很善解人意，很了解我們的心思。楊紅櫻阿姨，你的書總是那么善解人意，我們希望您再寫幾本，讓我們多看一些好的書，多喝一些香甜可口的“心靈雞湯”吧！
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇七
也許這個世界上真的存在一只可以聞到孩子味的烏龜吧，至少我一直是這么認(rèn)為的。
楊紅櫻用她的文字描述了一只能聞出孩子味的烏龜。她的文字樸實清麗，沒有什么天花亂墜的華麗辭藻，然而就是這樣的文字使我深深著迷。
我開始幻想，在一個百年一遇的盛夏里，一只刻滿了甲骨文的烏龜馱著我闖入了一個神秘的山洞，而那個山洞的主人是一只會笑的貓。然后在一個大雨滂沱的深夜，烏龜馱著我穿過城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家，烏龜告訴我那一只會笑的貓，就住在這兒。單憑撫摸著烏龜身上那些像小魚一樣的甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬年的烏龜。
“好多寶貴的東西，當(dāng)你擁有時，也許并不知道他對你有多重要：可是如果一旦失去，你才突然明白你已經(jīng)離不開他了”，正如楊紅櫻書中所寫的能聞出孩子味兒的烏龜一樣，對于烏龜來說，在他們以前那個民風(fēng)淳樸、孩提歡歌的年代，烏龜根本不用擔(dān)心，自己所喜歡的，能夠維持自己年輕長生的孩子味兒會減少。但是，隨著時代的發(fā)展，越來越多的“小大人”成為了眾人追捧的對象，正是因為這樣的存在，使得有孩子味兒的孩子愈來愈少了，這時的烏龜才真正開始擔(dān)心了，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開這股孩子味兒了，于是開始了尋找孩子味兒的旅程。
依稀記得里面還有這么一個橋段，“烏龜把我們帶到了一個一切都是十分衰老的地方：太陽是衰老的太陽，皺巴巴的；樹是衰老的樹，葉子綠得發(fā)黑；河流是衰老的河流，河水幾乎流不動。在這個地方，衰老的人特別多，只有幾個孩子，但烏龜說他們不是真正的孩子，因為他們的心已經(jīng)老了。”如今，孩子們的娛樂生活越來越“豐富”，各種特長各種宅紛紛加注在孩子們的身上，現(xiàn)在的孩子早已經(jīng)不是以前那些總讓家長操心的“野孩子”了，他們乖巧、聽話，甚至連自己的性子也沒有了，這樣的孩子還有孩子味兒嗎？這是一個問題。人的意識是代代相傳的，以至于現(xiàn)在有很多大人都不讓自己的孩子有真正的童年。沒有童年的孩子長大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒有童年的人，就沒有童心，沒有童心的人老得快，自然界會隨著人心迅速的衰老。
在楊紅櫻的筆下，每個文字都是一個舞動的精靈，他們以最純凈的姿態(tài)出現(xiàn)在我們眼前，以每個最細(xì)小的情節(jié)觸動我們的心弦，正因為如此，每每看完她的書我都感觸很深。
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇八
上一星期，我放假回家，媽媽就問我的作業(yè)是什么，我就一一說了出來，我說老師讓看笑貓系列的書，我又說老師是說家里有條件的可以回家好好看看。媽媽問我想不想看，我說想看可是系列書很貴的，媽媽說如果給你買了，你就要看完，我高興地一蹦三尺高。
就在前幾天，這套書來了，我迫不及待的想打開書，可是我怎么撕也撕不開，都怪幸福來的太突然了，弟弟拿著剪刀來，才把外面的包裝打開，哇，好酷，弟弟數(shù)了又?jǐn)?shù)說是20本。
我拿著一本書就看，這些書是楊紅櫻寫的，他是在與一只貓的角度寫的，這只貓不是普通的貓，他會笑，會：微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、和皮笑肉不笑，他還能聽懂人話。他身邊的朋友有：千年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、唐飛、安琪兒、地包天、搜救隊員、搜救犬黑騎士、訓(xùn)導(dǎo)員、搜救犬公爵、阿黃、馬小跳的奶奶、小非洲、鄭美麗、鷯哥、虎皮貓、胖頭、二丫、三寶…………等還有很多人物。
讀了這本書，讓我和媽媽明白了：大人，不能一直讓孩子強行完成自己布置的必完任務(wù)。不要光注意孩子的智商，還要注意情商，還必要自己是大人就自以為是給孩子壓力。
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇九
一天，我忍不住又讀了一遍楊紅櫻阿姨的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書。讀完后，我仿佛喝了一碗“心靈雞湯”，真是令人回味無窮。
在整本書中，許多有趣的場景給我留下了深刻的印象。人物中，我最不喜歡杜真子和安琪兒的媽媽。為什么呢？因為她們總是以“一切都是為孩子好”為借口，理直氣壯地不尊重孩子，以愛的名義，肆無忌憚地去做傷害孩子的事情。這讓我讀書時，心中不禁吶喊道：“家長們，你們以愛為借口，從來不考慮孩子們的感受，總是逼迫自己的孩子做他們不喜歡的事情，卻并不知道你們所謂的愛已經(jīng)傷害了孩子?！?/p>
書中有這樣一句話：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛?！边@是一個比喻，然而這個比喻是那么的生動形象、一針見血，值得深思。
那什么是孩子味兒呢？在我眼里，孩子味兒其實就是擁有童心和無拘無束的想象力，可以讓我們在繁重的學(xué)習(xí)之余，有屬于自己的一片心靈的天地，自由翱翔。
就讓我們以此書的故事為鑒，讓孩子們的想象力越來越豐富，孩子味兒越來越濃！
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇十
《能聞出孩子味兒的烏龜》出自于著名的作家楊紅櫻的筆下。我最喜歡這本書里的女主人公——寶貝兒媽媽，還有里面的男主人公——馬小跳。
這本書講的是：一只誰也不知道它年齡的巨龜突然闖入了笑貓的秘密山洞。這只巨龜有一個奇特的本領(lǐng)，那就是——能聞出孩子味，巨龜告訴笑貓，只有生活在有孩子味的地方，心才永遠(yuǎn)不會老，所以它這一生的精力都用在尋找有孩子味的地方。笑貓和它的老伴聽了，異口同聲地說：“我們這兒經(jīng)常有孩子來給我們送食物吃?！睘觚斦f：“憑我的直覺，他們身上有孩子味兒?！庇谑?，它們開始了尋找擁有孩子味的孩子。
讀完了這本書之后，我就想告訴天下所有孩子的父母：你們要給你們的孩子一個美麗的童年，讓他們多去接觸大自然，不要把你們的孩子關(guān)在書房里，不然，他們就會沒有一顆童心。只要沒有童心，心就會變老，這樣的話，人老得快，死得也快。我希望天下所有的家長，就像馬小跳的媽媽寶貝兒媽媽和馬小跳的爸爸馬天笑先生一樣對待自己的孩子就好了，他們給孩子自由，從來也不吵架。
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇十一
為什么說這本書有趣呢?那是因為這本書里有一只活了大約一千萬年的大烏龜，這只大烏龜可以聞出孩子味兒。就因為能聞到孩子味兒，所以它才能活這么久?？墒乾F(xiàn)在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏龜聞著味兒就可以找到他們。烏龜在天沒亮?xí)r，可以穿墻而過;向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來;堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只老鼠——老老鼠，當(dāng)成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。還有笑貓，笑貓，笑貓，顧名思義，就是一只會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。
這本書里的人物很有趣，故事更有趣。比如：有一次，下起了大雨，把秘密山洞給淹沒了，里面足足積了一尺深的水，已經(jīng)不能住了。幸好有大烏龜讓貓騎在它的身上，游啊游，游啊游，終于游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。
烏龜是因為能聞到孩子味兒才能找到馬小跳的，現(xiàn)在全世界的小孩子有孩子味兒的很少了。你可能會問，孩子味兒是什么味兒呢?我覺得啊，有孩子味兒的孩子才是真孩子。他們的眼睛里有一種純純的感覺，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無邪的，是小孩子們心里不能對別人說的一些事?，F(xiàn)在的孩子多么需要純真無邪的童年啊，愿所有的家長都能給孩子一個自由、純真的童年!
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇十二
在暑期長假，我曾讀了一本好玩有趣，以及值得讓人深思的書，《能聞出烏龜味兒的烏龜》。
這本書的主要內(nèi)容是在一個百年一遇的盛夏，一只活了不知道多少年的烏龜，突然闖進了笑貓的“秘密山洞”。在它們的變話時，烏龜說：“只要生活在有孩子味兒的地方，心就不會變老，生命之樹就可以常青。”我不明白老龜口中所說的“孩子味兒”是怎樣的，我只聽說過麻辣味兒，五香味兒和海鮮味兒。但很快，我就在書中找到了答案。在一個下著傾盆大雨的夜晚，老龜馱著笑貓和老老鼠，來到了孩子味極濃的馬小跳家。主人公笑貓本以為可以在馬小跳家見到馬小跳的表妹——它最喜愛的人，杜真子過了一個快樂的暑假，但杜真子的媽媽也來了，杜真子的媽媽認(rèn)為笑貓是一只“妖貓”所以不允許杜真子和馬小跳與笑貓接觸，還強迫著讓馬小跳和杜真子讀那些所謂的“名師必讀書”。老龜看不下去了，就對杜真子的媽媽吹出一口“仙氣”，使杜真子的媽媽那天天嘰里呱啦說個不停的大嘴巴變成了又紅又腫的香腸嘴，只要她一出馬小跳家的門，杜真子的媽媽嘴就會恢復(fù)原狀，這才使杜真子和馬小跳有了個安寧的暑假。
讀到這里，我不禁陷入了沉思：現(xiàn)在的父母親，不都強迫著自己的孩子讀那些“學(xué)生必讀書”嗎？故事中的杜真子的媽媽就是這些以愛的名義的父母親所展現(xiàn)出來的原型。就是因為這些大人們，才使當(dāng)今社會的孩子越來越?jīng)]有孩子味兒了。孩子味兒是什么？答案是：童心！
大人們哪！請讓我們拿回我們本應(yīng)有的孩子味兒和充滿色彩的快樂童年吧！
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇十三
這本書的主要內(nèi)容是寫一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因為一場磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書”，還不讓他們有自由活動的時間。烏龜看不慣杜真子媽媽的行為，就用法術(shù)讓她離開馬小跳家，但是杜真子媽媽還是在用電話“遙控”他們。后來，馬小跳的爸爸媽媽回來了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開了馬小跳家。
我覺得這本書可謂是一本批判性的作品。它批判了現(xiàn)在的家長逼迫孩子學(xué)習(xí)的行為。其中，有幾句話可謂是意味深長：“現(xiàn)在的孩子連玩都不會，長大了還會有什么出息！”“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀點是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的`樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛?！笨纯矗嗝淳?！第一句話說得很對。現(xiàn)在的孩子確實連玩都不會。你說說，在假期里，我們這些小學(xué)生能干嘛？寫作業(yè)、寫輔導(dǎo)班作業(yè)、上輔導(dǎo)班，所有的時間都被安排好了。如果你讓我們這些小學(xué)生自己玩，他們能玩出個什么花樣？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會利用現(xiàn)有的玩具、電視、電腦打發(fā)時間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學(xué)到更多的知識。還有，第二句話可謂是驚世駭俗之言。說得太對了?，F(xiàn)在的孩子，哪個還有個孩子的樣子？孩子嘛，需要學(xué)習(xí)，但也需要玩?，F(xiàn)在的孩子，除了上課，就是上課外輔導(dǎo)班，像什么奧數(shù)啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學(xué)生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導(dǎo)班作業(yè)。這就很不對了。本來，學(xué)校老師安排作業(yè)應(yīng)該是考慮到了我們還應(yīng)該有自由活動的時間，可是還要我們做輔導(dǎo)班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導(dǎo)班作業(yè)，我們必須犧牲自己的自由活動時間。要知道輔導(dǎo)班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺的時間。這么搞下去，我們還有玩的時間嗎？看看現(xiàn)在的孩子，根本不像個孩子的樣子，倒是像個小老頭。
其實，這都是這個社會逼出來的。我記得我好像在一本書上看到過一句話：“中國的家長只需要孩子的成績?！边@句話也是很正確的。每次考試，家長們不都在互相比成績嗎？成績好的有獎，成績差的挨罰。為了考個好成績，就需要輔導(dǎo)班來幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導(dǎo)班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績好，考得上個好學(xué)校就可以了，家長也沒顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導(dǎo)班，犧牲自己的休息時間。
我估計家長們其實也并不愿意讓孩子去上輔導(dǎo)班，又費錢，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢就打水漂了。可是不上不行啊，因為要考上好學(xué)校，單憑統(tǒng)考的卷子是不行的，是需要靠奧數(shù)來加分的。不靠奧數(shù)來加分，就得保證基礎(chǔ)分很高。反正無論怎樣，受累的最終都是孩子。這個問題我覺得很嚴(yán)重。這是政府的問題。政府不能讓每一家學(xué)校的師資力量平均，就導(dǎo)致了一個優(yōu)劣差。當(dāng)然，所有的學(xué)生都想去好學(xué)校，但是這些好學(xué)校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇?？荚?，依靠考試成績來選定哪些學(xué)生能進好學(xué)校，哪些學(xué)生不行。
你再想想其他的國家，像英國、美國，他們也像中國人一樣注重成績嗎？不像。當(dāng)然大學(xué)還是注重成績（還是擇校問題，其他國家的人會來這些國家考大學(xué)），但中小學(xué)生卻不是很注重。沒有這種攀比，也沒有輔導(dǎo)班，孩子們小時候也能玩，玩的時候也可以學(xué)到東西。而且，外國人還很注重實際運用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實際運用。像中國的作業(yè)，好像是不側(cè)重實際運用，只是死記硬背。
我認(rèn)為，奧數(shù)這種東西不應(yīng)該是我們小學(xué)生搞的。這些問題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應(yīng)該去搞。確實，這種東西是數(shù)學(xué)家的強項，又不是說每個孩子都做數(shù)學(xué)家，干嘛要這種競賽呢？特別是想考上好學(xué)校還需要在奧數(shù)競賽中獲獎。全國有多少學(xué)生要參加奧數(shù)競賽呢？這些學(xué)生獲獎的幾率又有多高？為了獲獎，這些學(xué)生就得發(fā)了瘋似的學(xué)習(xí)奧數(shù)。我相信阿基米德也不會希望孩子們受到這種高等數(shù)學(xué)（相對而言）的摧殘吧！
我希望，大人們能還給我們一個快樂的童年！
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇十四
雖然世界上不存在這樣的烏龜，但是我還是有很深的感受：
一只老得上萬年的龜，能聞出孩子味，它的行動說明了大人在訓(xùn)練孩子時雖然讓他們變得成熟、懂事，但是卻驅(qū)逐了他們內(nèi)心的誠實、善良、調(diào)皮、天真的本性，也抹殺了他們的快樂。就如烏龜所說：“孩子在童年時，要像孩子的樣子，如果我們強行打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟。這些早熟的果子既不甜美，也不豐滿，很快就會腐爛。”“這個年代的孩子味越來越少了。”是啊，當(dāng)一個女孩見到一只在外行走的貓，就以為是野貓時，她有什么童心呢？然而這一切都是由家長引起的，孩子沒有錯。
這里我不指所有家長，像馬小跳的家長，這些家長沒有錯，他們給了孩子美好的童年，讓他們不需要撒謊，有一顆善良的心靈。
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇十五
讀了這本書我才知道，原來孩子味指的是童心。有童心的孩子才會有一個真正快樂的童年，有童心的孩子眼里的世界都是單純的。書中的馬小跳和他的幾個小伙伴就是這樣有十足的“孩子味”的孩子。
有一只千萬年的烏龜活在世上，他只能在有孩子味的地方生活才不會變老。而現(xiàn)在孩子味越來越少了。烏龜聞著氣味找到了馬小跳、唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來到馬小跳的家的時候，正好馬小跳的爸媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個人在家，他的表妹杜真子和她媽媽來與他做伴。杜真子的媽媽給他倆每天6個小時睡覺時間，3個小時的吃飯時間，其余的就是寫作業(yè)看書，并準(zhǔn)備了一箱子書讓他們讀。烏龜看到了這一切，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐出來，杜真子的媽媽的嘴就腫起來了。烏龜說：“只要杜真子的.媽媽來到馬小跳家，她的嘴就會腫起來，離開他家的時候嘴就會好?！边@樣，杜真子的媽媽就沒辦法再來安排他們的學(xué)習(xí)計劃了。
有一天，馬小跳醒來發(fā)現(xiàn)烏龜不見了，他們找了一天也沒找到烏龜。第二天早上，烏龜自己回來了。又有一天，馬小跳、唐飛、張達、毛超他們要進行一次秘密行動，杜真子的笑貓問烏龜能不能找到馬小跳他們？烏龜說“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我也可以找到他們?！?/p>
讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇十六
大千世界，孩子遍布世界每一個角落?？墒?，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個呢？“孩子味兒”，從字面上來看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過，像書中馬小跳一樣既調(diào)皮、天真、活潑、大方，又誠實、好奇熱愛動物、樂于助人真是少之又少。
讀完這本書，我便不由自主的想起生活中的我，每天做完作業(yè)，還要做家長布置的作業(yè)、練習(xí)題、日記、背書，而且還要上很多補習(xí)班，幾乎沒有一點空余時間。我不免有些憂慮。大人們將孩子們要不鎖在家里做堆積如山的家庭作業(yè)，要不是送補習(xí)班。難道他（她）們就沒想過，如果你是一個孩子，被家長無情地關(guān)在家里做家庭作業(yè)，你會開心嗎？如果你是一個孩子，你會心甘情愿地在家這個“籠子”里，度過一個悠長快樂的假期嗎？對此，我相信你們的回答肯定與我們孩子們一樣：不會，絕對不會！是的，我們的天性是：向往大自然，向往著快樂與自由，更向往無憂無慮的生活?，F(xiàn)在，家長們拼命地給孩子補這課那課，報讀這補習(xí)班那補習(xí)班。哎！家長們，你們難道沒有想一想：孩子們會有心思補習(xí)嗎？不，不會，永遠(yuǎn)不會的！他們不會甘心自己失去快樂，失去自由！他們有一千個不甘心，一萬個不甘心！
作為一個好孩子，我們明白，父母這樣做，雖然表面上是對我們關(guān)心，但他們有沒有想過，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會越來越少，孩子們活潑好奇、富于想象的天性將被“愛”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多么可怕的一個世界?。?/p>
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讀笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜篇十七
在書中，安琪兒與杜真子的媽媽，總把自己的孩子管教得很嚴(yán)，總讓孩子們學(xué)習(xí)。這些家長不知道，他們這樣做是在強迫孩子與學(xué)習(xí)為敵。原本很喜歡看書的孩子們，被迫看不喜歡的書，會使孩子們討厭看書。如果家長能減少對孩子的強迫，用孩子喜歡的方式來教孩子，那該多好?。?/p>
如果家長繼續(xù)強迫孩子，那孩子的性格只有兩種：第一種是出現(xiàn)叛逆性，做什么事都不喜歡，愛與所有人作對。像我家樓下的哥哥那樣，總與家人吵架；另一種出現(xiàn)順從性，做什么事都沒有主見，都默默地忍受，無論好事壞事，被人欺負(fù)也不說。
讀了這本書，我多么希望所有的大人都不要強迫孩子做不喜歡的事，那樣，孩子們的單純純真才不會減少、消失，也會擁有一個更快樂、更幸福的童年。
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