總結(jié)是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有持之以恒才能取得持久的成效?？偨Y(jié)時要注意語言準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度，盡量避免使用模糊詞語。以下是小編為大家推薦的辯論技巧，希望能提高大家的辯論效果。
老師是園丁篇一
老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。
今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，于是我們開始精心策劃起來?！拔襾碣I蛋糕”“我來繪制黑板報”“我來。。?！泵總€人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開始天天盼著老師隆重的生日。
光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的那天到了，我們來到學(xué)校，趁老師不在，我們看看門外有沒有人，于是就開始輕聲細(xì)語的計劃起來。到了第四節(jié)課下后，每個人甚至連中午飯都沒興趣吃，就開始了自己的計劃——黑板報，取蛋糕，攔老師。。。我們把老師的女兒請來，讓他蹲在暗處。于是關(guān)上燈等待老師的來到。但是為了讓時間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個人跑了過來，小聲說：“老師來了，老師來了，”然后全班齊刷刷的做好了開始了這精心策劃的驚喜!
門被推開，老師進(jìn)來了。我們望著那還不知真相的老師，偷偷笑起來。突然只見黑板被拉開，一副明了的大字顯示在電腦上——生日快樂!于是又進(jìn)入了視頻環(huán)節(jié)，那是我們早就錄好的對老師想說的祝福，看完后，大家鼓起掌來，老師潸然淚下，侵濕了老師的雙眼。于是又進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)，老師的女兒上場，與老師抱在了一起，讓我們見證了感人的一幕。
很快，這驚喜結(jié)束了，雖然很短暫，但是這也應(yīng)該是老師終生難忘的一次吧!
老師是園丁篇二
有人說，老師就像是園丁，不辭勞苦地培育著祖國的花朵。
但是當(dāng)那一株株幼苗長成一簇簇美艷的鮮花時，那滿園遍布著不同色彩的鮮花也像是一個個音符，譜寫著一首歌頌園丁的歌曲。
也正是這樣，一首首贊美老師的詩歌被譜寫出來……。
你獻(xiàn)上一朵花，
我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖;。
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華;。
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情;。
無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的愛;。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。
因為有您，莘莘學(xué)子才能成才。
因為有您，世界才會如此文明。
老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找到回家的路。
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報師尊。
老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，
在老師的懷抱里，
快樂的游來游去。
老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，
自由的飄來飄去，
老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積雪織日月，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;。
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;。
老師像媽媽，美麗而善良;。
老師像一本書，交給我們很多知識。
多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的'教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
您是園丁，為祖國山川添秀色;。
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香。
您的黃金是早晨的太陽，您的銀子是十五的月亮。
但您依然快樂的吹著口哨，您的自豪是桃李芬芳。
送您一束鮮花，表達(dá)我們對您的敬意;。
送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。
老師——您辛苦了，
是您帶我們走過風(fēng)雨，
是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，
卻從來不求回報與索取。
是您給我們解答一道道難題，
是您告訴我們：
遇到困難時，
不要輕易說放棄。
從此我們的生命中，
隨時充滿了歡喜。
少了許多煩惱，
增添了一份堅毅。
又是一個收獲的秋季，
您仍緊握手中彩色的畫筆。
描繪著美好的藍(lán)圖，
滋潤著祖國的桃李。
深夜里您還在認(rèn)真地備課，
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。
我們是春天里盛開的鮮花，
是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，
我們會牢記您的諄諄話語。
走好生命中的每一步，
友愛，健美，求實，進(jìn)取!
我愛我?guī)煛?/p>
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊!老師我們愛您!
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
回望人生苦短長，卅七載后聚學(xué)堂。
丹心一片培桃子，碧血十分育鳳凰。
漫舞高歌琴劍客，觀棋負(fù)粟“爛柯”郎。
長虹萬丈男兒氣，藝廣才多自飛揚(yáng)。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!
啊，老師，您的精神，永記我心!
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;。
您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;。
而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
在又一個金秋來臨的時候，
親愛的班主任，您的嗓子好些了嗎?
還記得在秋風(fēng)蕭瑟的日子里，
您溫柔地為我披上溫暖外套;。
還記得在暴風(fēng)驟雨來臨之際，
您微笑地把自己的雨傘給我;。
還記得在干燥酷熱的教室里，
您強(qiáng)忍著喉嚨的疼痛，
帶我們?nèi)ブR的世界翱翔。
您總是辛勤付出，
您總是不求回報。
您把自己的青春歲月奉獻(xiàn)給了我們，
您自己卻在滄桑的歲月中逐漸老去。
啊!親愛的班主任，
您的工作最忙最累，
但您仍然不辭辛苦，
您的心靈最柔最脆，但您依舊一一挺過。
班主任啊，
我親愛的啟蒙老師，
您用自己的青春歲月教導(dǎo)我們，
您用自己的汗水精力哺育我們，
可敬的老師，我永遠(yuǎn)尊敬您，
我永遠(yuǎn)向往您，我永遠(yuǎn)熱愛您!
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老師是園丁篇三
敬愛的蘭老師，在我人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點燃了希望的光芒。老師，您辛苦了！春雨，它染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師，我從當(dāng)初一個不懂事的小女孩，變成了現(xiàn)在的五年級的學(xué)生，哪一點沒有您的心血？在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改；每一個鮮紅的一百分都凝聚了您心血；每一本沉甸甸的榮譽(yù)證書都記載著您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時，我十分膽怯，就連說話也是很小聲，課堂上總是一言不發(fā)，您還總以為我課堂上沒聽懂，下課了還耐心的給我講解。有一天，您在語文課堂分析閱讀題時，請我回答一個中心性的問題，我本來是胸有成竹的，可我由于平時不發(fā)言，剛站起來時緊張得把答案忘得一干二凈，竟一句話也答不上來，當(dāng)時同學(xué)們的目光都集中在我一個人的身上，我滿臉通紅，很是尷尬。就在這時，您向我投來了信任的目光和微的面容，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇氣，流利的把答案說出來了，您肯定地表揚(yáng)我說：“剛才這位同學(xué)的回答非常正確，聲音洪亮，請大家用熱烈的掌聲鼓勵她?！苯又淌依镯懫鹆私?jīng)久不息的掌聲，從此以后，我對回答問題充滿自信，打消了“害怕”與“害羞”的念頭，平時堂上積極發(fā)言，各科成績直線上升。還在學(xué)校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優(yōu)異的成績。
蘭老師您善于激發(fā)同學(xué)的潛能：不但讓我們掌握課本上的內(nèi)容，還讓我們學(xué)習(xí)到了許多課外的科普知識，同時更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來了光明。
學(xué)為此內(nèi)疚了好久。
老師，對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！真誠、堅定、謙遜、樸素dd這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
老師是園丁篇四
早上，小潔起了個大早。她翻翻日歷，看見今天是九月十日，教師節(jié)。
小潔想：“送什么給老師呢？送鋼筆？送賀年片？”小潔想了好久，直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲：“小潔，你醒了嗎？醒了把菊花瓶中的水換一下！”小潔想：“菊花代表祝福，我們家后院正好有。”“就是它了！”小潔大喊了一聲。媽媽還沒回過來，小潔早已跑到了后院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏著金黃的陽光來到學(xué)校。同學(xué)們看到小潔拿著菊花，問到：“小潔，你那菊花干什么？”小潔說：“保密！”小潔乘人不注意，偷偷溜到老師辦公室的窗前。
小潔在樹后，一邊笑，一邊為老師祝福。
老師是園丁篇五
炎炎烈日下，是誰使這一朵朵鮮艷的花兒，在園子里閃閃發(fā)亮呢？是我們可親可敬的老師。
我的語文老師，是一個十分嚴(yán)肅的老師。她的臉上總是戴著一副眼鏡，而這副眼鏡恰恰使得她變得十分嚴(yán)肅。
開學(xué)了，大家都議論紛紛，我們都在聊我們的語文老師到底是怎樣呢？有的同學(xué)說：“應(yīng)該是戴著一副眼鏡，還有短短的頭發(fā)吧！”議論著議論著，班上突然變得十分安靜。
果然是一位戴著眼鏡，短頭發(fā)的老師走進(jìn)了教室。她的氣勢十分逼人。她快步走到講臺。她開始介紹自己了。她說：“同學(xué)們，你們好。我是你們的語文老師，我姓楊。你們可以叫我楊老師。”說完她大呼一聲：“上課！”全班同學(xué)整整齊齊地站起來，齊聲說：“老師好！”
她拿起粉筆在黑板上寫著：《秋天的懷念》。寫完，她說：”有誰愿意到講臺上把本課‘讀一讀，寫一寫’的拼音寫一下？”由于氣氛緊張，同學(xué)們沒有人敢舉手。老師看到我們遲遲不舉手，繼續(xù)鼓勵。見此情景，我慢慢地舉起手來。老師馬上讓我上去寫。寫完后，老師一個一個認(rèn)真核對答案。核對完畢，她響亮地說“這位同學(xué)，不錯，全對，加一分”，我頓時變得自信滿滿。
寫完拼音了，接下來老師要給我們讀課文。老師拿起語文書，一句話配一個感情，朗朗地讀起來了。老師在讀的時候，每個表情每個字都是那么精準(zhǔn)！慢慢地老師讀到了作者的母親因為作者死去時，聲音哽咽了，情不自禁流下眼淚。但她控制自己的感情，她偷偷地抹去眼淚，繼續(xù)讀完了全篇課文。一篇在我們看來普通的文章，在老師那里卻這樣的韻味深長。這個老師在第一節(jié)課時，就給我們留下深刻地印象。
經(jīng)過這一堂課后，使我對這位老師有了不一樣的看法。雖然她表面給人感覺是嚴(yán)肅讓人敬畏的，但她的內(nèi)心卻是柔軟細(xì)膩的！
感謝我的語文老師，讓我從此愛上了朗讀，愛上了課文。
老師是園丁篇六
都說老師是人類靈魂的工程師，可作為一個小學(xué)生的我對于這句話的理解是從我們的班主任閔老師的一言一行中漸漸詮釋的。自從閔老師一年級下學(xué)期接手我們班以來，把我們這個課堂次序較亂、任課老師都搖頭的后進(jìn)班逐漸變成了年級中的“黑馬”，像“德育示范班”、“文明班級”這樣光榮稱號，我們也可以自豪地把它們掛在的教室里。閔老師不僅認(rèn)真教授我們書本上的知識，而且常常把她自己對人生的感悟的名言、警句諸如“不要在別人身上找借口，而要從自己身上找原因”說給我們，讓我們共勉。我覺得老師更象是一個辛勤的園丁。
記得三年級上學(xué)期一次單元測試，由于我們剛剛接觸閱讀理解這樣的題型，結(jié)果我們班考得很糟糕。閔老師并沒有一味地批評我們，而是緊鎖眉頭，看在眼里，急在心里。她利用休息時間跑到各大書店尋找能夠提高我們閱讀理解方面的參考書，然后建議家長購買以便讓我們多讀、多看、多練。經(jīng)過一段時間的實踐，我們閱讀方面的成績提高了，閔老師的眉頭又舒展開了，燦爛的笑容又掛在她的臉上。
別看閔老師平時總是笑瞇瞇，可閔老師嚴(yán)肅起來，我還是很害怕的。一次，由于我做作業(yè)時不認(rèn)真，短短的幾頁紙上居然得了幾個紅紅的大差，我有些不好意思，趕緊把本子藏進(jìn)書包里。這時，閔老師走到我身邊，她一臉嚴(yán)肅地對我說：“把你的作業(yè)本拿出來?！蔽矣行┖ε?，但閔老師并沒有罵我，而是把我錯了的題目一道道給我分析，哪些是不懂錯的，哪些是粗心造成的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分因為粗心出錯，我慚愧得低下了頭。閔老師還舉了個家喻戶曉的故事作為例子說：“你知道‘龜兔賽跑’中兔子為什么輸?shù)膯?？”看我點點頭，閔老師接著說：“你現(xiàn)在還沒有兔子的實力，卻已經(jīng)有了兔子的毛病，這怎么行？你正需要用烏龜?shù)捻g勁來彌補(bǔ)自己的不足，爭取取得更好的成績?！遍h老師用她的耐心、細(xì)致糾正了我粗心的毛病,端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
沒有驚人的舉動，卻有感人的故事，老師在他們平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
……。
老師是園丁篇七
如果我們是一朵花，您肯定是我們的園丁；如果我們是幅未完成的畫，您肯定就是我們的畫筆！
親愛的老師，您幫我們修改作業(yè)，您幫我們評講，您還要耐那些上課講小話的人，老師您一定很辛苦吧！
余老師我十分敬佩您，您修改著不同風(fēng)格的作文，而且能給我們不同的評價，您的評價還特別好！余老師，雖然你布置的作業(yè)不多，而且不像其他老師一樣教多個班，可是你還是十分認(rèn)真的修改我們的作業(yè)，這就是您教導(dǎo)我們的“認(rèn)證對待每一件事，事事從小事做起！”
感謝您——余老師，課堂上您處處“和我們作對”把道理全部重復(fù)一遍又一遍，您用最簡潔的語言，最簡單的意思讓我們在短時間認(rèn)識課文，認(rèn)識語句。我們學(xué)習(xí)不是為的拿到更好的成績，而是為了拿到更多的知識，“學(xué)無止境，勇攀高峰”就是這個意思吧。
感謝您——余老師，您教導(dǎo)我們，讀書不是讀一遍就可以完全理解書中的主要內(nèi)容，“第一遍是快速地了解，第二遍是了解主要內(nèi)容，第三遍是完全理解！”如果不是您，我現(xiàn)在還傻呆呆地以為：讀一遍就完全讀懂這本書了。
感謝您——余老師，您跟著我們已經(jīng)足足兩年了！你給我們添加“色彩”，讓我們更加美麗；你給我們加上“外套”，是我們更加亮眼！余老師，感謝這詞已容不下我們的感恩，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！”
老師，您在課堂上拼盡汗水給予我們知識，課后用盡腦細(xì)胞預(yù)習(xí)課本，放學(xué)后又和時間賽跑，用超人般的速度改寫完作業(yè)。您的汗水是為我們而流，您的腦細(xì)胞是為我們而用盡，當(dāng)然，您改作業(yè)也是為了我們。
老師如果我們是朵花，您就是勤勞和照顧我們的園??；如果我們是幅未完成的畫，您就是幫我們補(bǔ)充完最后那些重要部分的畫筆！“老師，教室里永遠(yuǎn)有一張為你們擦干凈的椅子！”
老師是園丁篇八
我們是被澆灌的花朵培育成一朵朵朝氣蓬勃的小花。
在我們牙牙學(xué)語的時候是媽媽教會了我們做人的道理。當(dāng)我們剛剛步入小學(xué)的時候是老師把這一朵朵剛剛露出芽的小花，澆水，施肥，培育。讓我們成為一名優(yōu)秀的少先隊員，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，帶著老師的寄托飄向未來，實現(xiàn)我們未來美好的愿望。老師把他這一生的知識都給了我們難道我們不應(yīng)該報答他么？就讓我們用未來的果實來報答老師對我們的付出吧！
教師節(jié)即將到來，我祝全天下的老師節(jié)日快樂！
歡迎投稿：
老師是園丁篇九
砂子塘天華寄宿制學(xué)校五3班陳楊。
暑假過去了，又要開學(xué)了，走進(jìn)這個熟悉的校園。又見到了我的同學(xué)，我的老師們。拿著剛領(lǐng)到的課本，坐在這寬敞明亮的教室里，我暗暗下定決心，新的學(xué)期要好好努力學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。叮叮當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了。同學(xué)們都高興的等待著伍老師進(jìn)來。伍老師還是以前那樣，和藹可親，笑容滿面，戴著那厚厚的眼鏡?？礃幼?，這個暑假，他一定過得很愉快。因為他臉上的皺紋，和頭上的白發(fā)都少了許多。伍老師為了讓同學(xué)們的成績提高，不分晝夜的為我們批改作業(yè)。開學(xué)了，伍老師又要忙起來，我們又要讓他操心了，又會讓他那慈祥的.臉上，露出了一絲絲的皺紋。伍老師是我們的恩師，您教育著我們一代又一代人才?！昂人煌诰恕?，我們要用自己優(yōu)異的成績來回報老師。“上課！”一聲響亮的聲音把我從思緒中帶回，望著老師那認(rèn)真仔細(xì)的給講課的樣子，我深深地吸了一口氣，嘴角露出了甜美的微笑。親愛的伍老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好園丁，就像一根蠟燭，雖然很平凡，但照亮著我們，燃燒了自己。老師是園丁作文400字
老師是園丁篇十
誰在我不懂的時候幫我教我？我做錯了，誰來批評我，教我？老師，是你，都是你！
進(jìn)校門的第一天，你就告訴我們，要做個好孩子，長大后做祖國的棟梁。是你一點一點的把一大堆隨機(jī)方向生長的小樹苗拉直。
你經(jīng)常不知疲倦地工作，為我們的一點點進(jìn)步微笑。多少個清晨，多少個黃昏，為我們施肥翻土；不管多冷多熱，你總是準(zhǔn)時到校，督促我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
我們曾經(jīng)問過一個老師，你生病的時候，有沒有想過請假？老師斬釘截鐵地說，沒有，“為什么？”“為了學(xué)生的進(jìn)步。”老師回答。這句簡單的話包含了多么深刻的道理！這句話深深地印在我們的腦海里。
經(jīng)過我們的調(diào)查，知道x老師每天早上7點到校；中午不睡覺，批改學(xué)生做的作業(yè)；下午6點才回家?；氐郊?，就沒我們這么容易了。我們必須在深夜備課和批改作業(yè)。老師多辛苦?。?/p>
俗話說，在家敬父母，在學(xué)校敬老師，敬老師，感恩老師。因為我們在老師的培養(yǎng)下學(xué)會了做人。
教師是辛勤培育祖國花朵的光榮園丁。他們竭盡全力訓(xùn)練和教育學(xué)生。
老師是園丁篇十一
守護(hù)著我們這些小樹苗。
老師，您不管像什么，
總會細(xì)心地為我們操心，
比我們的母親還親。
三尺講臺，
老師的舞臺。
神圣的戰(zhàn)地，
甘灑自己的熱血。
老師，您用自己的雙手，
在我們幼小的心田里種下了希望的種子，在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實著我們的心靈。
我們猶如一棵棵小樹苗，
在老師的精心照料下，
我們盡情地吮吸著知識的甘露，慢慢地茁壯，
慢慢地成長。
老師啊，您捧著一顆心來，
不帶半根草去。
的確，老師滿腔熱情，
工作兢兢業(yè)業(yè)，
盡心教書育人，
卻不求任何回報，
您的胸懷是多么的寬闊！
老師啊老師，
您是無私奉獻(xiàn)的路燈，
我們便是迷失方向的路人；
您是茂盛的樹葉，
我們便是嬌嫩的花朵；
您是偉大的母親，
我們便是您的兒女。
老師，您善施教化，
無私奉獻(xiàn)，
桃李滿天下。
老師，您功德無量，
成就了一代又一代的棟梁之才。
老師啊，為了不辜負(fù)您對我們的栽培，我們要緊緊牢記一句話：
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
老師，等我們長為參天大樹之時，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情！
老師，我衷心地贊美您！
贊美您把自己最美好的心靈留給我們，
贊美您把自己美麗的青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。我們定會好好學(xué)習(xí)，
報效祖國，
實現(xiàn)中國夢，
報答園丁的栽培之恩！
老師是園丁篇十二
假如我是語文老師，春天我會帶學(xué)生去春游，讓學(xué)生體會到大自然的力量，讓學(xué)生充滿童年的快樂和幸福;秋天，我會帶學(xué)生去秋游，去采集標(biāo)本，讓學(xué)生感受秋天的美。。
假如我是語文老師，我會培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生感受到，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。。
假如我是語文老師，我絕不會把知識往里面灌，而運(yùn)用到生活中去，我會讓學(xué)生明白讀書是一種快樂，并告訴他們有多少人渴望讀書，但仍是遙遙無期，我要讓他們熱愛讀書，將來做社會的人才。
假如我是語文老師，我決不會包庇那些成績優(yōu)秀的學(xué)生，更不會視那些成績差的學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到錯誤，從思想上。生活幫助他們，然后再慢慢地把知識補(bǔ)會來。
假如我是語文老師，我會讓學(xué)生把書上的好詞好句都摘吵下來，并且巧妙地運(yùn)用。
假我如我是語文老師，我會布置少一些作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時間去學(xué)習(xí)課外的`知識。
我相信只要通過不懈的努力，夢想一定可以實現(xiàn)的，我會加油的！！
老師是園丁篇十三
嚴(yán)寒的冬天過去，春天邁著輕巧的步伐，沿著冬天的腳印，悄悄的來了。而春天真正的來臨在于春雨，當(dāng)綿綿的雨絲親吻在大地上時，春天才真的來了。這春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。
這春雨就是老師。七年前，我迎著春雨將自己這顆幼小的樹苗，栽入了學(xué)校這塊肥沃的土地。
記得那年，我以一張稚嫩的臉龐，面對這陌生的校園以及一個陌生的人——劉老師。她有烏黑的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，身上無處不透露出溫柔而美麗的氣息。對于我們這些淘氣的孩子，她總有辦法使我們安靜下來。她的課也總是散發(fā)著奇妙的氣息，這氣息使我們在她的課堂中永遠(yuǎn)沉浸在知識的海洋。她又像一位魔術(shù)師，能輕松的使方塊字排著隊伍到我們面前，也能讓他們帶上屬于自己的拼音帽子。這使我們漸漸喜歡上語文，喜歡上了她。
她也是我們這片小樹林里的園丁，為我們澆水施肥。但小樹不修不成材，若那棵樹長出了多余的枝椏，她就會毫不客氣的剪掉它，讓小樹更好地吸收營養(yǎng)，茁壯成長。
光陰似箭，日月如梭。年年的春雨仍淅淅瀝瀝的下，我們在春雨中抽出新的枝椏，泛出嫩綠的樹葉，一年比一年長得茂盛高大。在夏日炙熱的驕陽下，我們頑強(qiáng)的對干旱發(fā)出了挑戰(zhàn)，努力地對第一次結(jié)果準(zhǔn)備。在小學(xué)的最后一個教師節(jié)，她不讓我們?yōu)樗I什么禮物，我們?nèi)酁樗龑懥艘皇自?，?dāng)時，她哭了，是我第一次見她哭，是感動。之后考試的緊張氣氛壓的我們透不過氣來，而她似乎比我們更緊張。她熬夜為我們找更好的學(xué)習(xí)資料，為我們批改作業(yè)。還擠出時間陪我們放松。隨著倒計時的數(shù)字不斷減小，我們“亞歷山大”。但看著她疲憊的面龐和那雙對我們充滿信任與希望的眼睛，我們準(zhǔn)備放棄的心，又充滿希望希望。最終，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，以累累的碩果來回報她六年來的辛勤汗水。在操場旁的樹林前，我們揮手告別，這一次，我們哭了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是蠟燭，以融化自己，照亮我們的心田，給予我們溫暖。老師是春雨，染綠了世界，也將春雨灑在了我們的心田，滋潤我們干枯的心靈。現(xiàn)在，我已告別了小學(xué)老師，但她，她們，永遠(yuǎn)是我的老師，在新一個教師節(jié)里，我想對她們說：老師您辛苦了！
老師是園丁篇十四
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取的好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你成績不理想時，是誰給你安慰和鼓勵？是辛勤的園丁——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心。夜深人靜時，我們已進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)。白天，老師又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，讓我們在知識的海洋里遨游。老師認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出了一大堆碩大飽滿的果實。
每一位園丁老師都有一雙獨特的手。
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯?dāng)?shù)字組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變幻無窮的知識殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認(rèn)識生字。能夠?qū)懗銎恋拇笞?，讓我們模仿、練?xí)。能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车脑~句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)。語文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)了請我們閱讀思考、寫作和語言表達(dá)能力。
辛勤地園丁——老師的手啊，就像一個雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧。不知塑造了多少杰出人物、百行名家。老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來不向我們索取什么，總是默默奉獻(xiàn)。老師，您是祖國大地最辛勤的園??！
老師是園丁篇十五
親愛的王老師：
你好！
一眨眼，六年過去了！如輕煙被微風(fēng)吹散；如薄霧被初陽蒸融?？赡銌栁?。這六年中誰令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師盡管你告訴我們不要說一些太肉麻的話，可是我還是要說一聲：王老師謝謝！因為這是我的心里話！
王老師，我不敢說您是“最好”的老師?？墒俏铱梢哉f：您是心為我們操的最多的老師。即使你總說從一年級您就讓我們獨立?？墒俏覀冊酱竽鸀槲覀儾俚男脑蕉唷Ｃ看挝覀冴J了禍打了架您總是比我們還急！
您真得如同我們的第二個母親，小心翼翼的呵護(hù)我們成長。是您教會了我們做人的道理；是您教會了我們步入社會的要領(lǐng)；是您給我們傳授了許多其他老師不會講的課外知識。
您的幽默風(fēng)趣使我沒有理由的喜歡上了語文，喜歡上了上語文課。一年級的時候剛剛邁入小學(xué)的我對什么都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄云外，因此我記住了那一個美麗的微笑。
有人說老師是大樹，我們就是大樹下的小草，大樹為我們遮風(fēng)擋雨；有人說老師是園丁，我們是花園里的一株小花，備受園丁的呵護(hù)；還有人說老師是陽光，我們是土壤中的一棵小樹苗，在陽光下盡情的沐浴。而我說老師是平凡的而卻又神圣的，它不必要用任何語言來形容，因為任何語言都不足以表達(dá)我們對老師的感情。
王老師，我不知道用什么語言來表達(dá)我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個字：王老師謝謝您！
老師是園丁篇十六
老師就像一位園丁，我們是小花小草，園丁為我們遮風(fēng)擋雨。
——題記。
我們的老師像一位園丁，她很勤勞。我們班有些小草被蟲子咬了。他們最愛上課說話，下課跑跳，反正不是飛跑就是打架；不是被小紅帽抓了，就是作業(yè)沒有完成。我們的園丁耐心地給他們捉蟲，有時還會給他們打打藥。其實老師也不想罰這些熊孩子，但也沒有辦法呀，老師當(dāng)然不能不管他們。
這一天，老師感冒了。上課時，還是有人說話，有人做小動作，有人在咬耳朵。老師開始頭疼，她可受不了這么多的熊孩子。老師身穿防彈衣，保持自己的姿態(tài)，可到最后勇敢的英雄倒下了，而救援隊還遲遲未到。唉，他們都快鬧翻天了……但老師還是會輸送很多的營養(yǎng)給我們。
老師除了教我們書里的內(nèi)容，還讓我們每天讀課外書，寫今日見聞、課外收獲。我們知道這是在讓我們自己找水喝，學(xué)會自己吸收營養(yǎng)。
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老師是園丁篇十七
老師就像一位園丁，我們是小花小草，園丁為我們遮風(fēng)擋雨。
——題記。
我們的老師像一位園丁，她很勤勞。我們班有些小草被蟲子咬了。他們最愛上課說話，下課跑跳，反正不是飛跑就是打架；不是被小紅帽抓了，就是作業(yè)沒有完成。我們的園丁耐心地給他們捉蟲，有時還會給他們打打藥。其實老師也不想罰這些熊孩子，但也沒有辦法呀，老師當(dāng)然不能不管他們。
這一天，老師感冒了。上課時，還是有人說話，有人做小動作，有人在咬耳朵。老師開始頭疼，她可受不了這么多的熊孩子。老師身穿防彈衣，保持自己的姿態(tài)，可到最后勇敢的英雄倒下了，而救援隊還遲遲未到。唉，他們都快鬧翻天了……但老師還是會輸送很多的營養(yǎng)給我們。
老師除了教我們書里的內(nèi)容，還讓我們每天讀課外書，寫今日見聞、課外收獲。我們知道這是在讓我們自己找水喝，學(xué)會自己吸收營養(yǎng)。
老師是園丁篇十八
老師，我曾記得您那沾滿粉筆灰的雙手，老師，我曾記得您那新增的銀發(fā)，老師，我曾記得您那嚴(yán)厲的教導(dǎo)。
世界因你而如此的燦爛！一寸寸的粉筆染白了您的頭發(fā)，恍然中，您，變成了一支紅燭，您，照亮了我們，燃燒了自己。一個又一個的文字，成為了您走過的腳印。
老師，您是黑暗中放著光芒的星星，您放射著絢麗多彩的光芒，為我們在黑暗中照亮世界，在黑暗中看清世界。直到老師您化為了流星，也不忘再亮一次，再為我們照一次亮。這，就是老師的一生，幸福又辛苦的一生。
老師是園丁篇十九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師在我的學(xué)習(xí)生涯中，付出了多少艱辛！而在我心目中，我最需要感謝、最令我敬佩的是沈老師。
課上，老師才華橫溢，精彩無限。沈老師經(jīng)常會給我們積累古詩詞，教給我們學(xué)習(xí)方法。每到語文課，大家都興高采烈。老師朗誦水平很高，大家都聽得仔細(xì)。這溫柔的話語，觸動人心；這美妙的聲音如春雨歌唱。我一下子就被融入在這如夢如幻的情景中了。外面下起了絲絲春雨，我認(rèn)為老師是春雨，我們是小草，老師用知識滋潤著我們的心田。沈老師，我想對您說：“感謝您，您是我知識的海洋！”
記得那一次排球比賽，我和幾位同學(xué)代表班級比賽。沈老師班級榮譽(yù)感很強(qiáng)，帶著我們早上和中午都在練習(xí)排球。那時正是夏天，太陽像一個大火球炙烤著大地，我們的汗水不停地往下流，像被大雨淋了一樣。沈老師仍嚴(yán)厲地要求我們好好練習(xí)，我們汗流浹背，一個個地責(zé)怪沈老師不通人情。不過我們還是日復(fù)一日地練習(xí)，從沒停歇過。
直到那一次排球比賽。我和排球隊員們都打出了最好水平，打敗了所向披靡的四班，榮獲一等獎。我們歡呼雀躍，卻沒有想到那一個在背后支持我們、陪伴我們的人－－沈老師。在烈日炎炎下，她總是如此耐心，總是如此相伴。沈老師，我想對您說：“感謝您，您是我信心的源泉！”
每到下課，當(dāng)我們在開心地玩耍時，沈老師還在批改我們的作業(yè)。我們一個班55人，再加上每個人都有三四本作業(yè)。老師一定累壞了，但您并沒有停歇，您總是不辭辛苦地認(rèn)真批改作業(yè)。當(dāng)有同學(xué)關(guān)心沈老師時，您又是嘴角一笑，并沒有說過多言語。雖然您如此辛苦，但還是有同學(xué)因您改錯而責(zé)怪您，這時，我真想對他說：“老師已經(jīng)夠累了，偶爾改錯也是難免的?。 ?/p>
深夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我想起您，我仿佛看見您依然在臺燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，做著ppt。等待您的是一本本教科書，一個個頑皮的學(xué)生。沈老師，我真想對您說：“感謝您，因為有了您，我們才更加美好！”
沈老師，您是辛勤的園丁，我想感謝您的話是說也說不盡的。那一幅幅畫面，永遠(yuǎn)定格在我的腦海中！
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