讀后感不僅限于文學(xué)作品，還可以包括對報刊、科技文章等的感悟和思考。在讀后感中，除了表達自己的觀點，也可以適當談?wù)剬ψ髡叩睦斫夂驮u價，更具有說服力和個性化。下面是一些讀者們寫的讀后感，他們從個人的觀察和體驗出發(fā)，呈現(xiàn)了不同的閱讀感受。
震動讀后感篇一
友誼是世間最美好的情感，而《震動》是一本我認為最能體現(xiàn)友誼的小說。它講述了一場大地震以及大地震過后感人、悲痛的事情。
在大地震時，有六位少年被困在郊外。黃春榮的腿殘廢了，顧芳芳的腰斷了，在這雪上加霜的情況下，元帥想一個人逃走，因此他以上廁所的名義準備逃走。但伙伴們對他的信任使他打消了這個念頭。在泗坪鎮(zhèn)，何平老師為了救出逃課的黃春榮，獻出了生命。季潔為了自己和顧芳芳的書包，不幸被一塊預(yù)制板砸中了……元帥的奶奶為了再見到元帥，僅靠吃4個土豆、喝著雨水，最后還吃了泥土，頑強地活了下來，見證了生命的奇跡。
友誼，讓世間充滿愛?？础墩饎印窌r，難免會哭，但哭過之后，你從此會選擇堅強！
震動讀后感篇二
在災(zāi)難面前，你會舍己為人嗎？在災(zāi)難面前，你會奮不顧身的去救大家嗎？我想大多數(shù)人都會用盡全力去救別人。
這本書，不僅僅是大地的震動，這也是心靈的震動。
有這樣一個故事感動了我：發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，在一個平常的下午，突然發(fā)生了大地震，宋佳玲、鐘雷、黃春華，顧芳芳、俞前進，被困在了山里，山上的落石滾下，不幸砸中了一位男生的腿和一位女生的腰，他們生命垂危。為了尋找食物生存下來，他們不惜一切終于找到了半瓶水，自己一想，應(yīng)該先給受傷的同伴，他們?nèi)杖张瓮芯仍?，盼來了一架直升機，可他們身影太小沒能夠望見，這次希望落空了。
為了不讓受傷的同伴傷口感染，他們把自己的外衣撕成條狀，給同伴包扎，沒辦法，只好讓一名男生下山尋找支援，在下山時不幸掉下懸崖，手幸好抓住了一根小樹枝，卻又被毒蛇咬了一下，他感覺很暈，手一松掉了下去，醒來后又繼續(xù)找著，直到找到為止，最后伙伴得救了。
讀了這個故事，我不禁流下了眼淚，我想，他們?yōu)槭裁从羞@么大的勇氣？我一定會回答：”是因為友誼！是因為堅強！是因為信心！“在地震中，有多少人是因為堅強而活下來的，只有堅強，才能維持生命延續(xù)！
震動讀后感篇三
大家好！我想同學(xué)們一定都熱愛讀書吧！記得2008年5月12日那天，四川發(fā)生了特大地震。今天，我給大家推薦一本關(guān)于地震的書——《震動》。
這本書主要講了：兩位男生因小摩擦結(jié)仇。他們的同學(xué)宋佳玲請名為元帥的男孩調(diào)解，元帥讓他們?nèi)ド钌經(jīng)Q斗，自己和一位名為俞前進的男孩當裁判。宋佳玲得知后，和好友顧芳芳趕去制止。大地震卻爆發(fā)了。六人被困于山中，經(jīng)過一系列考驗后，奪回生命。
這六名學(xué)生的互相幫助令我感動，雖然他們中有的是別人眼中的“壞孩子”。比如俞前進他曾被人誤以為是偷手機的賊，被學(xué)校提出嚴肅批評。他被困在野外時，代表大家獨自一人走出深山，并向搜尋隊求救，在他走出山林的路上不慎毒蛇咬傷，他忍著劇痛狠心咬掉受傷的手指，繼續(xù)趕路，終于讓搜尋隊找到了被困于山中的五名學(xué)生。
在大地震中，不少孩子被救出來后，卻永遠成了孤兒。也有不少父母在學(xué)校抱著自己的孩子冰冷的尸體失聲痛哭。
讀完這本書，我明白：每一個人都要珍惜現(xiàn)在自己擁有的一切。即使在災(zāi)難面前，每一個人也都應(yīng)該堅強，每一個人都應(yīng)該獻出自己的一份微弱的力量。
這本書中的6名學(xué)生只是大地震中的一個縮影。在作者筆下，還有涉及到其他人在地震發(fā)生時的行為，比如何平老師、學(xué)生季潔、元帥的奶奶等等。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。
你們讀完這本書后，一定會有更多不同的感受，相信這本書可以教會我們——堅強。
震動讀后感篇四
合上這本書，兩行熱淚禁不住順著我的面頰潸然而下，書中那一幕幕感人的情節(jié)，六個幾乎互不相聯(lián)的少年在突然降臨的災(zāi)難面前所做的一切還在我腦海中久久回蕩。
這是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的小說，里面沒有什么時尚的色彩，也沒有流行的淘氣包、假小子，但它卻感動了我!
這本書主要講了隔壁班的留守少年黃春榮和優(yōu)秀學(xué)生、英俊少年鐘雷都對宋佳玲有好感，兩人因互為情敵而結(jié)仇。送機另請另外一位叫元帥的男生去修理黃春榮，但是元帥卻要求黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他自己卻和俞前進當裁判。宋佳玲為了阻止二人決斗，和顧芳芳感到郊外去制止他們。
這時候，那場里氏8。0級的特大地震發(fā)生了，幾個性格各異的少年被困郊外，種種困難擋住了他們回鎮(zhèn)上的希望。偏僻的郊外沒人注意，他們遺憾地錯過了一次又一次可以逃生的機會。在缺水缺糧又有兩人受重傷的情況下，從未有過的絕境把他們平時偽裝氣的外表徹底地撕裂了。在生死的巨大考驗面前，他們擯棄矛盾，收起小“我”，組成一個整體，爆發(fā)出生命的潛能使他們共同譜寫了一曲生命的贊歌，一曲愛的歌唱。
災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂吸力的少年，當他們再次出現(xiàn)在人們面前時，他們已不是過去的他們，他們一個個展現(xiàn)出來的是陌生而嶄新的“我”。
我喜歡這本書，它使我懂得了在災(zāi)難面前，個人恩怨原來是如此渺小，它使我懂得了如何更加深切地體會生命，珍惜生命，學(xué)會感動，最大限度地釋放生命的絢麗。這本書還涉及到了更為宏大的社會場景，使人性善的光芒在這個特殊的環(huán)境下熠熠生輝，讓我們學(xué)會如何去感謝愛，如何用更為深遠的眼光去認識那些看似微不足道的小事。
震動讀后感篇五
故事是這樣的：安琪拉患了一種疾病，無法走路。一旦得了這種病，就算有人能恢復(fù)正常，也可說是鳳毛麟角。可小女孩相信：有一天她絕對會站起來走路的！她被轉(zhuǎn)診到復(fù)健?？漆t(yī)院，所有適用于她的治療法都用了，治療師為她不屈的意志所折服，不論是物理治療、復(fù)健池治療，安琪拉都全力配合，躺在床上時也老實地做想象的功課，想象看見自己能行動了，動了，真地能行動了！有一天，她再度使盡全力想象自己的雙腿又能行動時，似乎奇跡真地發(fā)生了！床動了！床開始在房間里到外移動！她大叫：“看看我！看??！看啊！我動了！可以動了！”當然，醫(yī)院里每人都尖叫起來，紛紛尋找遮蔽物。大家在尖叫，器材也掉下來，玻璃也碎裂了。幾年后，她用她的雙腳站了起來。
她用什么來讓自己相信自己能走路呢？是毅力，想象的毅力。
是毅力，是毅力讓她好起來，讓她能和其他的孩子一樣行走。是她用毅力和想象力讓自己好起來，哪怕這只是想想而已。但最起碼給予了安琪拉一種精神上的支柱。
安琪拉并沒有走，那只是一次地震?？呻m然那只是地震，但真正得讓安琪拉自己知道了自己能走了，自己能走了！
請不要告訴安其拉那只是一次地震，她相信自己真的.做到了！
面對人生的磨難，請你用毅力，來創(chuàng)造生命的奇跡吧！
震動讀后感篇六
最近，我讀了一本書叫做《震動》，當我讀完，合上書后，我淚流滿面。書上講述的是在汶川大地震發(fā)生時，六個少男少女因男生鐘雷合黃春榮的個人恩怨而約在一個郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個人恩怨，團結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。
特別是在最后時，大家把最后的希望寄托在俞前進時，當俞前進去找救援部隊是被毒蛇咬傷手指時，他為了另外五條命，毅然生生地咬下自己的手指。當我看到這時我淚流不止，俞前進本可不顧其他人，自己平安無事回去，可他沒有，這種不離不棄的精神和他驚人的毅力都是我們的榜樣。畢竟這種精神是多么的難得啊！在我們的生活中，一個人可以為了個人利益，可以出賣朋友，家人。像在我們班，只要別人給他們一些小恩小惠，他們肯定幫你做任何事。還有，只要別人把他們犧牲點什么，他們肯定不干，只要對自己不利的，他們肯定不干?，F(xiàn)在的'人們對自己的利益看得太重。還有一真是的故事：講的是一個母親，為了自己的利益，而拋棄了剛出生一天的女嬰，這個女嬰被一個好心人收養(yǎng)，長大。后來女嬰長大后，女孩的親生父母又找到女孩，又要把女孩帶回去，女孩回到親生父母身邊后，女孩的母親又一次為了利益拋棄了女孩。這個故事的父母和俞前進，真是一個天上的一個地下，我們長大后，一定要做一個像俞前進這樣的人，勇敢，有毅力，有為大眾犧牲的精神。
震動讀后感篇七
《震動》是一本超級超級好看的書，對此我深有感觸。因為我一旦看起來，就無法放下！
故事是這樣的：
男生黃春榮和鐘雷，因一點私事結(jié)仇。女生宋佳玲請另一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和另一個男生——俞前進當裁判！宋佳玲為了阻止兩人的決斗和女同學(xué)——顧芳芳，趕到郊外制止。
這時候，大地震暴發(fā)了。
六名少男少女被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。這幾個少年，性格和人生經(jīng)歷都完全不同。
他們互相幫助，最后，共同度過難關(guān)。
這六個孩子的遭遇只是大地震中一個縮影。在作者筆下，還涉及到以地震為背景的更宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。
這本書最好帶手絹閱讀，因為你可能會哭。
但哭完之后，你從此會選擇堅強。
這本書對心靈的震撼，不亞于一次地震，它會影響你的一生。
我最愛閱讀了，一進到圖書館，我就像被磁鐵牢牢的吸住般，目不轉(zhuǎn)睛的搜尋書架上的每一本好書；這時的`我，彷彿置身在最幸福的樂園中，陶醉在最美麗的世界里。
活在這個世上的每一個人，都有優(yōu)點、缺點，沒有人是完美無缺的，也沒有人是一無是處的。不管是地位崇高與否，不管是薪水多寡，每個人都有自己扮演的角色，每個人都有屬于自己專屬的舞臺，只要在自己的舞臺演技精湛，一定在社會中占有一席之地的。
震動讀后感篇八
你有想過，當?shù)卣饋砼R的時候，該怎樣面對，怎樣求生，怎樣生存嗎?你有想過，地震過后，城市會變成什么樣，人們都會有什么改變嗎?你有想過，地震會給人們帶來多少精神上的損失，健康上的損失，安全上的損失嗎?前幾天，我讀了一本感人又真實的書——《震動》。
這本書向我們描述了一個關(guān)于地震的感人故事，六個性格不同的男、女生，因為一次決斗，來到了偏僻的郊外山上，可就在這時，大地震發(fā)生了，這六個高中生被困在了山上。他們放下平常對學(xué)習(xí)的重視，相互幫助，相互鼓勵，靠吃樹皮和草，并讓一個同學(xué)去尋求幫助，最后終于得到了解救。
這個故事深深地感動了我，這一經(jīng)歷，讓我倍受啟發(fā)。在地震面前，他們一直沒有放棄生命，為了能好好地生存下來，為了有朝一日能再次見到親愛的家人，他們甚至吃樹皮和草，這種樂觀的態(tài)度，這種對生命的珍惜，讓我心中的敬佩之情油然而生。樂觀，幫助他們在心中種下了希望的`種子，并讓種子萌芽，長大，最終造就了希望成真，讓他們成功地生存了下來。
我認為，他們成功生存下來的第二個原因就是團結(jié)。他們在地震發(fā)生后，學(xué)習(xí)好的學(xué)生沒有嫌棄學(xué)習(xí)差的學(xué)生，大家團結(jié)起來，相互幫助，相互鼓勵，這種團結(jié)的精神，使他們都安全、滿懷希望地離開了山。
而去找人尋求幫助的那位同學(xué)，在途中經(jīng)歷了重重困難，被毒蛇襲擊、掉進河里等等，都沒有阻止他心中那份要解救大家的堅定的信念，而且他得救后，沒有讓他們繼續(xù)困在山中置之不顧，而是第一時間找到了解放軍，去解救剩下的同學(xué)，這種為他人著想，為大家著想的精神，他們之間濃厚的友誼，讓我為之感動。
生活就是這樣，會有一個又一個的困難來挑戰(zhàn)，但是只要大家能樂觀面對，團結(jié)一心，就能克服困難，向人生的更輝煌處前進。
震動讀后感篇九
當我第一次看見著本書時，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動”了！
這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說，這本書使我變得更加堅強！
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團結(jié)就是力量，團結(jié)就是希望，要想團結(jié)，不需志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體中的每一個人，學(xué)會謙虛，學(xué)會傾聽，學(xué)會冷靜，在必要的時候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開始，變得更加團結(jié)，變得更加堅強！
震動讀后感篇十
《震動》是今年的一本新作品，是《兒童文學(xué)》的金牌作家王巨成創(chuàng)作的。要問我讀過后的第一感受，就是感動。
黃春榮和鐘雷是兩個初三學(xué)生，都對一個叫宋佳玲的同齡女生有好感，兩人從此結(jié)仇。宋佳玲請一個叫元帥的男生去調(diào)解。元帥的辦法是讓鐘雷和黃春榮到山嶺里去決斗！但這時，大地震突然爆發(fā)。整個小鎮(zhèn)一片狼藉。學(xué)校也死了不少人，其中有負責(zé)任的何平老師和舍己為人的季潔，但在荒僻山嶺的六個初中生一無所知。在缺水缺食、又有人受傷的情況之下，他們同舟共濟，共度難關(guān)。六個人性格大不相同，有人堅強、有人仗義、還有人很嬌氣。但是不管怎么樣，地震后六個人第一想到的是自己的親人，而父母第一想到的就是自己的孩子。在這場大災(zāi)難過去之后，所有人都選擇好好生活，所有人也都學(xué)會了堅強。
這本書對我心靈的震撼非常大，的確不亞于一次地震。但看完書，我從此知道了遇到困難和挫折時，應(yīng)該要堅定的面對一切，不害怕，勇敢向前進。我還懂得了生命有多么的寶貴，生命只有一次，我要好好珍惜，父母就不會替我擔心。我還明白了做人的道理，應(yīng)該互幫互助、團結(jié)友愛，孝敬長輩，好好的活著！創(chuàng)造一輪又一輪的奇跡。
震動讀后感篇十一
沒有泉水澆灌的土地，注定寸草不生，沒有感動滋潤的人，心靈注定會干涸枯竭?；蛟S繁忙的生活節(jié)奏中讓我們越來越麻木，越來越難以感動。但在一些震撼心靈的故事面前，我們能夠清楚的聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對話，曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢復(fù)蘇。
讀王巨成的《震動》讓我受益無窮?！墩饎印芬粫兄饕獙懥苏{(diào)皮男生黃春榮和帥氣男生鐘雷對美麗的女生宋佳玲有好感，使他們結(jié)仇。宋佳玲請元帥去調(diào)解。元帥讓他們到郊外去決斗，讓他和俞前進當裁判。宋佳玲和顧芳芳去阻止他們決斗。這時候大地震爆發(fā)了，六個少男少女被困在了郊外，黃春榮的腳被石頭砸傷了，他們又缺衣缺食，后來，俞前進歷經(jīng)千辛萬苦，跑到鎮(zhèn)上請來救援隊，就出了六個人。這六個學(xué)生的遭遇只是大地震中的一個縮影，在作家的.筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。這本書里最令我記憶猶新的是俞前進費勁千辛萬苦，來到鎮(zhèn)上的那一段。當我讀到‘我就是死，也要喊來人就你們！俞前進挺著胸，咬著牙說。如果可能，他絕對會把自己的心掏出來給他們看。毒蛇咬到了他的手指他為了大家的生命，不惜代價，含著淚把自己的手指咬斷了，忍著疼痛走完了路程。
俞前進的遭遇使我想到了那些嬌生慣養(yǎng)的孩子，他們遇到了一些小麻煩就哭哭啼啼，而俞前進的堅強和勇敢值得我們學(xué)習(xí)。是什么使他們在缺食缺水，惡劣的情況下堅強的活下去？是什么能使幾個原本結(jié)仇的人變得和睦？是什么又能使他們在受到重傷的情況下還能堅持下來？這就是團結(jié)，團結(jié)是鋼，是鐵，只要團結(jié)，任何力量都會被打倒。災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物，那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，已經(jīng)不是以前的他們了，而是一個個展現(xiàn)出的陌生而嶄新的我。
他們共同譜寫了一曲生命的贊歌，一曲愛的歌唱。
震動讀后感篇十二
這本書講述了六名少男少女之間的故事：男生黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和俞前進當裁判！宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。這時候，大地震暴發(fā)了。六名少男少女被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，靠吃草來為生，好不容易找到的半瓶水也喝光了，黃春榮的一支腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震的石塊砸傷了。大家心中總是一起一伏，“死”在他們的心中閃過，但是，一次又一次的團結(jié)，讓六個生命堅持了下來最后俞前進在大家的信任中，找到了出口。六個生命獲救了。
這本書描述的不僅僅是一次地震，而是一次心靈上的震動。鐘雷雖然自己受傷很痛苦，但還要為同伴爬上大樹去找鳥蛋；下雨天雖然他們自己全身冰冷但還要抱住自己的同伴供其取暖；俞前進雖然以前的一次誤會成了別人眼中的小偷，但卻在信任之下為五名少年找到了救援。而鎮(zhèn)子上，女生季潔在地震后兩次返回教室救人。在季潔第三次拿著她的書包和復(fù)習(xí)資料出來時，不幸被一塊預(yù)制板砸中，最后的笑容永遠凝固在了她17歲的臉上……使人不由得感嘆：生命是那樣脆弱，可當一個人真心付出時，脆弱的生命也可以散發(fā)出別樣的光彩！
五月十二日汶川大地震中，漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。馬健在外面喊，“孝廉，你在哪里？”我就醒了。他一再說，“你要堅持，你要堅持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨?！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說：”我不會走，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你?！按蠹s4個小時后，馬健終于把向孝廉刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。
《震動》是一部災(zāi)難文學(xué)。災(zāi)難無情人有情，災(zāi)難帶來的一切向我們詮釋著人性的真善美。災(zāi)難使人們的心再度團結(jié)到一起，再度散發(fā)出耀眼的光芒！
震動讀后感篇十三
索爾貝婁的《一件小事的震動》這篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物關(guān)在籠子里，比如這篇文章。
這篇文章是發(fā)生在八月的'一天下午，作者住在南卡羅來那州，黃昏后，有很多畫眉鳥在林中飛來飛去唱著歌，作者喜歡聽那畫眉鳥歌唱，所以捕捉了一只。一開始，小畫眉十分恐懼，最后安靜下來了。
命運真是不好??！作者看見小畫眉的母親正在喂食給小畫眉，作者以這樣是最好的事情。但是，過了不久，小畫眉竟然死了，作者大驚失色。
這個問題，我也不明白為什么，我也不明白，絞盡腦汁去思考，現(xiàn)在我已經(jīng)知道為什么了，當一只美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里之后，就一定會給小畫眉吃足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好。
這個理解猶如雷鳴似的給了我巨大的震動，原來這小小的生活對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我也向作者一樣再也不把任何活物關(guān)進籠子里！
震動讀后感篇十四
張老師在放假前為我們推薦了許多好書，我買了《貓王》和《震動》，首先就看了《震動》。
我首先被吸引的是書的題目：震動？是指怎樣的震動？翻開書后，知道震動是一指一場地震，但越往后看越發(fā)現(xiàn)不止是這樣。
一場地震給一座城市帶來的災(zāi)難可想而知，連城市里的那么多人都很難保命不受傷害。六個少年，在沒水沒食，還有人受傷的情況下要生存有多難？可他們還是活了下來，靠互相的信任、友情、意志、信念，終于走出了困境。
震動這本書不僅是講述一場地震，它同時給了每個讀者心靈上的震撼，人性的光芒永遠不會暗淡。
震動讀后感篇十五
這個寒假，我又重溫了一遍《震動》這本書，從中我發(fā)現(xiàn)：友誼會永遠存在！
翻完最后一頁，我發(fā)現(xiàn)了顧芳芳、宋佳玲他們六人的友誼，讓我一下子想到了我的同學(xué)們。
現(xiàn)在，我現(xiàn)在是小學(xué)六年級的學(xué)生，是小學(xué)階段最后一個學(xué)期。許多天后，我們即將分別。有的將會離開蘇州，去別的城市；有的會在十中就讀；還有的可能會出國。想一想，大家在一起生活了幾年，畢竟會有些不舍。雖然，我總在別人面前說我們班男生怎么不好，怎么爛，但回想一下，好像也沒那么討厭，。女生嘛，就更不舍得了。
想想時間也快，一下子，六年就這么悄無聲息的過去了。還在想著同學(xué)一年級剛來時的那些趣事兒，突然發(fā)現(xiàn)，我們即將分別。
朋友和朋友之間，是互相關(guān)心的。比如：那是我左手骨折，班級同學(xué)常常幫助我，特別是程飛宇，他每天幫我裝筆芯、拿餐盤、拿湯……李丁穎的腳踝骨折了，同學(xué)們也非常關(guān)心她。有時扶她上下樓梯，有時扶她上廁所，有時幫她倒水，有時幫她交作業(yè)，還有時去她家探望她。只要班級有同學(xué)受了傷，大家都會給予她關(guān)心與幫助。
天下沒有不散的宴席，我們肯定會分別，人分開了，情誼還在，友誼還在！我們一定要珍惜這最后的時光！
震動讀后感篇十六
對于地震，我想在《震動》中就已經(jīng)有所感悟了，大地震過后，幸存者寥寥無幾，但是在簡單的臨時大棚里，他們要完成自己新的蛻變，經(jīng)歷了一場地震，他們的臉上也留下了地震帶給他們無情的傷痕，每個人的臉上，都有點滄海桑田，他們或許也經(jīng)歷了一些故事，或許也有親人的離散。但是唯一可以看到的是，他們都用堅定的目光來看待這個世界上的每一個人，我想說，他們真的都在變化。
元帥發(fā)誓要做回小學(xué)時的陽光男孩，不在逃課，不在逃學(xué)，重新開始新的蛻變，他背上新書包，走進新學(xué)校，也許有些不適應(yīng)，但是我相信他會堅持，因為他懂得，這將會是一種享受，因為他會明白，什么會對她好。
宋佳玲也來到學(xué)校，顧芳芳去上海醫(yī)治腰部了，他看到了小學(xué)的同學(xué)安瑞，安瑞的父親是泗坪鎮(zhèn)的一個房地產(chǎn)商，是鎮(zhèn)上的首富，安瑞從沒有正眼看過任何人，但在地震中，安瑞失去了父親，曾經(jīng)擁有令人驕傲漂亮臉蛋的.母親也毀了容，雙耳失聰，安瑞每天要經(jīng)歷母親的摔打，安瑞不得不接受事實，他從嬌生慣養(yǎng)的千金小姐一下子變成了一個需要自己打水，自己洗衣服做飯的小仆人，但是他還是挺了過來，盡管他失去了父親，但是他學(xué)會了堅強，學(xué)會了如何去照顧自己，然后蛻變，然后進行脫變。
是啊，經(jīng)過了一次大地震，人們都在變化，安瑞不再那么蠻橫，宋佳玲不再那么嬌氣，元帥也接受了上學(xué)并愛上學(xué)習(xí)，這是一個多大的改變啊，我相信，因為震動，所以堅強，因為影響，所以感動，因為挫折，所以會更加輝煌！
震動讀后感篇十七
這本書講述的是幾個性格各異的少年，幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而在機緣巧合下，他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學(xué)生；有被同學(xué)輕視的學(xué)生；也有讓老師頭疼的學(xué)生；好友處于叛逆期的少女；甚至有常人眼里的“小混混”。突然來臨的地震，一下子把這幾個少年推到了他們從未有過的絕境里。他們6人中有2人受傷，在生命最痛的幾個日夜里，他們6人團結(jié)在一起，互相鼓勵，互相加油，這才使受傷的同學(xué)帶著傷痛撐了好幾天，最后等到了救援人員。
那2名受傷的同學(xué)中，一個需要截肢，一個可能會癱瘓，一輩子坐在輪椅上。但他們在面對死亡的巨大考驗時，有誰退縮了?他們擯棄了矛盾，放棄成見，收起“小”我，吧平時“偽裝”起來的外表徹底撕開了。于是他們成了一個整體；于是生命的潛能爆發(fā)了；于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌。
·災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年少女，當他們再次出現(xiàn)在人們面前時，他們已經(jīng)不是過去的他們了，他們展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的"我"。
我相信，看過這本書的人，從此會選擇堅強。
震動讀后感篇十八
這周，我讀了《震動》這本書。這本書的作者是王巨成。
《震動》主要講述的是：男生黃春榮和鐘雷都喜歡漂亮女生宋佳玲，因此而結(jié)仇，宋佳玲去請一位叫元帥的男生去化解矛盾，誰知，元帥竟叫黃春榮和鐘雷去郊外決斗，而他和另外一位男同學(xué)俞前進當裁判。宋佳玲得知，連忙去上上尋找，沿途遇見女同學(xué)顧芳芳，便結(jié)伴而行。剛到那兒，大地震爆發(fā)了！六名少年被困在山上，回不了鎮(zhèn)。又缺水缺食，還有人受傷了，在這種情況下，六個少年的關(guān)系越來越微妙。這時候團結(jié)與信任讓他們死里逃生。
看完了這本書，我已經(jīng)不記得我哭過多少次，這本書感人，已經(jīng)超越了靈魂，并不是他的語言多么華麗，選材多么優(yōu)秀，而是應(yīng)為真實，512大地震，震毀了汶川，震在我們心中，而《震動》講述的就是那地震不為人知的一角，——大山上，那六位少年的故事。
六位性格不一的少年，在大地震中學(xué)到了許多，每個人都變了，變得更堅強，更有責(zé)任感?？赐炅诉@本書，我才真真切切地感受到了真實的友情和親情，那么深，又那么樸質(zhì)。
團結(jié)，信任，堅強，無私這四個法寶可以讓你成功走出地震！
震動讀后感篇十九
“在災(zāi)難面前，你會顧及友誼嗎？在災(zāi)難面前，你會奮不顧身地用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問我，為什么要問這個問題。其實，是一個故事感動了我，才讓我情不自禁地問自己：“會嗎？是嗎？”
這個故事是王巨成寫的《震動》，主要介紹了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，就一起到一個山谷中決斗。這時，突如其來的地震把六名少男少女困在山中，在缺水缺食的情形下，他們吃草、吃樹葉、吃鳥蛋。在這期間，黃春榮被余震而掉落的石頭砸傷了左腿，顧芳芳被砸到了腰，但其他人并沒有因此拋棄他們，而是更加照顧他們。這六個少男少女團結(jié)一心，堅強不屈，他們互相幫助，舍己為人，在生死的考驗中選擇好好活著。在其中的五個人都有氣無力時，俞前進站了出來，爬出山谷，喊人來解救了他們。
《震動》是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的長篇小說。它是以2008年5月12日的汶川大地震為背景而寫的。我很喜歡這本書，它使我懂得了面對困難不能放棄，要堅強面對、絕不屈服。在這本書中，我看到了生命的強大、堅強的信念、生存的希望；我要學(xué)習(xí)這樣頑強抵抗困難的信念，學(xué)習(xí)大地震中的人們堅強的意志。就像周華健的歌唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！?/p>
記得有一次，我學(xué)武術(shù)練棍時手被磨破了，膿水流了出來，有些地方起了血泡。當木棍在傷口上轉(zhuǎn)時，痛極了！我心疼地看著手，嘴巴輕輕吹著傷口，心中冒出兩個小人，小天使安慰我道：“不要放棄！不要退縮！每個人都會遇到挫折，你一定要堅強面對！”小惡魔反駁道：“練棍多痛苦??！放棄吧，你不記得你有一次練棍打到頭了？”我的心十分矛盾，不知如何是好，這時我想起了《震動》這本書中的六個少男少女，他們遇到困難，都不言放棄，我有什么理由對我這個小小的挫折說放棄？于是，在兩個小人中，我選擇了前者，我不僅不能放棄，還要加倍努力！
其實，這本書中六個孩子的遭遇只是大地震中的一個縮影，在作者的筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。
我向你們推薦這本書，讓我們共同來感受書中那股強大的同學(xué)友情，那種在困難面前不屈服，不向命運低頭的精神。在以后的生活中少一些爭吵，多一份關(guān)心，多一份幫助，多一份堅強！
震動讀后感篇二十
2008年的汶川大地震，奪去了四川多少同胞的生命。地震無疑是殘忍的，是令人妻離子散撕心裂肺的?？墒堑卣稹餐瑯幽芡ㄟ^巨大的傷害，讓我們的手緊緊握在一起，讓我們的心緊緊連著再也分不開。有這么一本書，它算不上名著，但闡述了六個孩子，在地震時表現(xiàn)出來的勇氣與毅力，它的名字叫——《震動》。
他們被困在郊外，缺水缺食使他們六人之間的關(guān)系變得微妙起來。曾經(jīng)在別人眼中是壞孩子的元帥，大地震中充分顯示了他的“江湖義氣”。終于，他們互相扶持，獲救了。
之前的我如果不幸成為了六人中的任何一人，我可能沒有辦法執(zhí)著地去尋找生路，也許我早就放棄生命，也許我獨自離開拋下了朋友不管不問……但是，讀完了《震動》，我心中有一個聲音鏗鏘有力地喊著：“朋友，大過天?！?/p>
震動讀后感篇二十一
這個故事讓我十分感動，因它，它講述了一個母愛和自然還有不可以抓小動物的故事。
故事發(fā)生在奎南卡羅的來州。美國的索爾貝婁在12歲的時候，酷愛把動物關(guān)到“牢房”中玩，他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悅耳動聽，沒有一個樂器可以發(fā)出這么美妙的音樂。狠心的索爾貝婁下定決心捉一只小畫眉，他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來飛去。后來它承認了新家，索爾貝婁聽著“音樂”十分開心。鳥被索爾貝婁放到后院，第二天，我看見一只成年鳥在喂它，“我”零開心，免費饋贈了一位“保姆”。
可不久，它死了，索爾貝婁迷惑不解。后業(yè)，鳥類學(xué)家和爸爸是朋友，幫我解開了這個迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。
讀了這個故事，我明白了：人類抓小動物是不對的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！
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